馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀17篇)

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馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-12-02 10:29:11     小編:紙韻

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馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇一

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?;顒訙?zhǔn)備:收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像活動過程:

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。

(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇二

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?;顒訙?zhǔn)備:收集馬路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動過程:

(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。

(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。

2、小結(jié)。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇三

1、知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。

2、ppt—找數(shù)字。

一、導(dǎo)入。

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字,引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一樹林。

提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?

(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)。

圖二小鴨游水。

提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

(小鴨子像“2”)。

圖三海鷗。

提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

(海鷗像“3”)。

教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開。

(1)幼兒交流。

教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,

你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

(2)看照片--信箱(上的`數(shù)字),提升經(jīng)驗。

教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。

它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團(tuán)糟,

所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》。

(1)趣味練習(xí)。

每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

幼兒操作,將數(shù)字找出來。

教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束。

以后再來介紹給大家聽。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇四

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的.作用以及與人們生活的關(guān)系。

一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。

出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。

1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。

(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。

2、小結(jié)。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇五

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標(biāo)志,標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關(guān)系,讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,做個文明的上海小公民。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶。

一、情景表演:我是小司機(jī)。

1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上,司機(jī)看到前方的'標(biāo)志,判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。

2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止,黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個別分錯的。

5、總結(jié):要遵守交通規(guī)則。

四、律動:《我是快樂小司機(jī)》。

幼兒聽著音樂,扮演小司機(jī),在場地上進(jìn)行開車的游戲,看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

整個活動的目標(biāo)緊扣主題,并且過程清晰?;顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志,由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的,同時也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志,是一個怎樣的圖案)。

但是也有不足之處,在整個活動中我的提問還不夠精煉,不敢讓幼兒多說,不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中,當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時,有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候,我就急于將答案告訴他們了。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇六

1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

—在圖畫里找數(shù)字。

—找數(shù)字。

趣味練習(xí)。

趣味練習(xí)。

一、導(dǎo)入。

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字,引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一樹林。

提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?

(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)。

圖二小鴨游水。

提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

(小鴨子像“2”)。

圖三海鷗。

提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

(海鷗像“3”)。

教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開。

(1)幼兒交流。

教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,

你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

(2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗。

教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。

它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團(tuán)糟,

所以數(shù)字的作用很大。

4.游戲《找數(shù)字》。

(1)趣味練習(xí)。

每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

幼兒操作,將數(shù)字找出來。

教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束。

以后再來介紹給大家聽。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇七

1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

―在圖畫里找數(shù)字

―找數(shù)字

趣味練習(xí)

趣味練習(xí)

一、導(dǎo)入

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一 樹林

提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?

(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)

圖二小鴨游水

提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

(小鴨子像“2”)

圖三海鷗

提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

(海鷗像“3”)

教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開

1.觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

(1)幼兒交流

教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,

你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

(2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗。

教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。

3.馬路邊的數(shù)字

教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團(tuán)糟,

所以數(shù)字的作用很大。

4.游戲《找數(shù)字》

(1)趣味練習(xí)

每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

幼兒操作,將數(shù)字找出來。

教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束

以后再來介紹給大家聽。

中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識硬幣

活動目標(biāo):

1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準(zhǔn)備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

活動重難點:

1、活動重點:認(rèn)識5角、1元的硬幣

2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

活動過程:

1、開始部分

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分

(1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認(rèn)識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面――提問:

a、這是多少錢的硬幣?(5角)

b、它的正面上有些什么?

反面――提問:

a、這是5角的正面還是反面?(反面)

b、上面印有什么圖案?(荷花)

正反面――這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

提問:

a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

認(rèn)識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面――提問:

a、它是多大面值的`硬幣?(1元)

b、上面都有些什么?

反面――提問:

a、這是正面還是反面?(反面)

b、上面印的是什么圖案?(菊花)

正反面――這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

提問:

a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

b、數(shù)字是幾?(1)

c、上面的漢字是什么?(元)

(3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

提問:

a、它們有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認(rèn)識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結(jié)束部分

教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識了5角、1元??矗蠋熣埩?個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇八

活動目標(biāo):

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。

活動過程:

一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。

出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。

1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。

2、小結(jié)。

活動反思:

本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇九

在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點,我們設(shè)計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料,以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志,知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志:

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志:

1、除了這些,你還知道哪些交通標(biāo)志?

2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié):每一個交通標(biāo)志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全!

三、制作交通標(biāo)志:

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志,我們可以放在動物園里的馬路上。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十

馬路上有各種各樣的車,在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛,我們班的男孩子尤其喜歡車,家里都有好多車子玩具,于是我們開展”在馬路邊”主題活動,通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗。

1、觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施,并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系,并理解和遵守交通規(guī)則。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點,我們設(shè)計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的`資料,以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志:

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志:

1、除了這些,你還知道哪些交通標(biāo)志?

2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié):每一個交通標(biāo)志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全!

三、制作交通標(biāo)志:

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志,我們可以放在動物園里的馬路上。

在活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十一

1、知道數(shù)字0表示沒有,理解數(shù)字0的意義。

2、能用合適的數(shù)量詞來表示物體的數(shù)量。

數(shù)字卡片1---10,乒乓球、小棒鉛筆等物品若干。

一、師生談話。

二、游戲,“看物計數(shù)”。

隨機(jī)出示不同數(shù)量的物品,讓幼兒說出對應(yīng)的數(shù)字。如,出示三根小棒,幼兒說出“兩根小棒”,并用手勢表示出同一數(shù)量。多做幾遍。練習(xí)了數(shù)的認(rèn)識還練習(xí)了說話。

三、游戲;“看數(shù)取物”

1、教師隨機(jī)出示1—10,讓幼兒從計數(shù)袋中取出對應(yīng)的數(shù)量的小棒。如,出示6,幼兒取出6根小棒。多做幾遍,進(jìn)一步熟悉1---10的數(shù)。

2、教師出示數(shù)字0,同時觀察幼兒表示數(shù)字0的方式。

四、這時分組討論:0表示什么?讓幼兒互相講述自己對0的看法。

五、綜合幼兒的理解,教師向幼兒講解數(shù)字0的意義;0和1、2、3等數(shù)字一樣,也是一個數(shù),強(qiáng)調(diào)0表示沒有的意思。

六、集體大討論;

1、0像什么?像雞蛋、乒乓球等。

3、池塘里有鴨子六只,往東游走了三只,往西游走了三只,還有幾只了?

七、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)中的練習(xí)。請幼兒在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

八、小結(jié)今天的課,讓幼兒說說他通過今天的學(xué)習(xí)所認(rèn)識的零。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十二

1、幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

2、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

3、注意聽前奏,及時接唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

1、談話引起幼兒活動的興趣。

教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?

2、請幼兒觀察上的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

教師:你們看,這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?

你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。

(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細(xì)聽哦。

(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

教師:現(xiàn)在,請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏,及時歌唱歌曲。

教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。

(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

活動延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十三

設(shè)計思路:

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標(biāo)志,標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關(guān)系,讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,做個文明的上海小公民。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶。

活動過程:

一、情景表演:我是小司機(jī)。

1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上,司機(jī)看到前方的標(biāo)志,判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的'各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。

2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止,黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個別分錯的。

5、總結(jié):要遵守交通規(guī)則。

四、律動:《我是快樂小司機(jī)》。

幼兒聽著音樂,扮演小司機(jī),在場地上進(jìn)行開車的游戲,看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

活動反思:

整個活動的目標(biāo)緊扣主題,并且過程清晰?;顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志,由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的,同時也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志,是一個怎樣的圖案)。

但是也有不足之處,在整個活動中我的提問還不夠精煉,不敢讓幼兒多說,不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中,當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時,有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候,我就急于將答案告訴他們了。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十四

主題目標(biāo):

感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。

活動說明:

秋天來了,它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上,飄落了不少的樹葉,戶外活動時,孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~,嘰嘰喳喳的說著笑著,熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來:“姚老師,你看我撿到一把小傘。”沒等我開口,周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有,我看它還像小巴掌呢!”瑋瑋笑著說,孩子們都笑了起來。“咦,小樹葉是哪里來的呀?”一個孩子好奇地問?!澳俏覀円黄鹑フ艺?,好嗎?”看著孩子們好奇的眼神,我就立即建議說。這下,孩子們簇?fù)碇?,到處找呀找。此時,正好一陣風(fēng)吹來,小樹葉隨風(fēng)飄落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子們立刻激動地叫起來:“找到了,找到了,是樹上飄下來的.?!辈㈤_心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景,漸漸地親近自然、融入自然。

于是繼秋天的水果之后,一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。

內(nèi)容與要求:

感知秋天明顯的季節(jié)特征,觀察各種樹葉的變化。

樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動,充分感受秋天的美。

活動名稱:

樹葉寶寶找媽媽。

活動目標(biāo):

知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來,感受秋葉飄落的美麗情景。

能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽,體驗找到媽媽的快樂。

活動準(zhǔn)備:

觀察過落葉情景。

秋天樹葉飛舞的vcd或flash。

活動過程:

1、看看、講講vcd引出活動主題:

設(shè)問:你看到了什么?

小樹葉飄呀飄像什么?

小樹葉會飄到哪里去呢?

2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》:

秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌,一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

師生一起欣賞和感受詩歌。

那小樹葉的媽媽是誰呀?在哪里呢?

3、為樹葉寶寶找媽媽。

幼兒自主操作。

教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽。

4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂。

幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉,隨著音樂一起跳舞。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十五

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標(biāo)志,標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關(guān)系,讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,做個文明的上海小公民。

1、認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶。

一、情景表演:我是小司機(jī)。

1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上,司機(jī)看到前方的標(biāo)志,判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的'答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。

2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止,黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個別分錯的。

5、總結(jié):要遵守交通規(guī)則。

四、律動:《我是快樂小司機(jī)》。

幼兒聽著音樂,扮演小司機(jī),在場地上進(jìn)行開車的游戲,看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十六

1、了解、懂得"沒有"可以用"0"表示,并初步了解"0"還可以表示"起點""界限"等,探索"0"在生活中的作用。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察思維及操作能力。

1、紙盒若干。

2、糖果、撲克牌等若干,0~5帶粘貼數(shù)字卡片。

3、課件ppt。

一、課前活動師幼問好,手指游戲"打槍"。

二、了解嗎"沒有"可以用數(shù)字"0"表示。

下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片。

(ppt第3、4頁)聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然,"嘣"的一聲,獵人開槍。小鳥都飛走了。

(1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示?

(2)樹上沒有小鳥用數(shù)字幾表示呀?

2、ppt第5、6頁。

(1)水果籃里有什么水果?一共幾個呢?

(2)你最愛吃什么水果呢?一個一個吃,直到吃完沒有了。

(3)水果沒吃的時候共幾個,用數(shù)字幾表示?吃完沒有了用數(shù)字幾表示?

教師小結(jié):沒有了,吃完了……我們用數(shù)字"0"表示。

三、游戲:猜一猜教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些盒子。

教師展示三個大小不一樣的盒子,里面分別裝有3個棒棒糖,2張撲克牌和0個物品。

請小朋友在不打開盒子的情況下,搖一搖,聽一聽,猜一猜盒子里面是否有東西,并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。

請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖,聽一聽,猜一猜。提問部分小朋友。

教師小結(jié):盒子里有3個棒棒糖我們用數(shù)字3表示,2張撲克牌我們用2表示,盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。

四、說說"0"的形狀像什么?(ppt第8、9、10頁)數(shù)字寶寶"0"像什么呢?引導(dǎo)幼兒說說像:雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片。

五、"0"在日常生活中的意義1、"0"可以表示起點。

播放課件:師:小朋友你們看看這是什么?(一把直尺)在直尺上找找"0"在哪個位置?(直尺的左端)0右邊的第一個數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點的作用。

2、"0"可以表示界限播放課件:溫度計當(dāng)溫度為0攝氏度時,冰和水可以同時存在,并且這個時候水不會變成冰,冰不會變成水。

當(dāng)溫度上升高于0攝氏度時,冰會融化成水,并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。

當(dāng)溫度下降低于0攝氏度時,水會凝結(jié)成冰。

在這里起的是"界限"的作用數(shù)字寶寶"0"隨處可見,比如:手機(jī)、電話機(jī)、電話號碼、門牌號、車牌號、等等。在不同地方存在著不同的'意思。

我們的生活中到處都有數(shù)字"0","0"寶寶還有許多本領(lǐng)呢,我們一起去尋找吧。

馬路邊的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案篇十七

1、提高數(shù)概念。

2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

活動重點:了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

活動難點:讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備:背景音樂、各種小動物、數(shù)字卡、大樹、搭建材料等。

一、感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》。

5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo。

4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo。

3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo。

2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo。

1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo。

二、數(shù)學(xué)心智:

播放輕音樂,以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學(xué)心智。

1、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹,其中有一棵結(jié)滿了果子,小朋友看一看這是棵什么樹?(蘋果樹),那誰能說一說有幾顆蘋果樹?(一棵)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)。

2、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了,就從果樹上落了下來,誰知道有幾個蘋果成熟了、落下來了?(2個)用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字2)。

3、秋天就是個豐收的季節(jié),不但蘋果成熟了,大樹下還長出了好多又大又紅的蘿卜,誰能說一說長了幾個紅蘿卜?(3個)用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3)。

4、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,引來了好多小蜻蜓,誰知道飛來了幾只小蜻蜓?(4只)用數(shù)字幾表示?(數(shù)字4)。

5、有好多小動物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來了,誰能說說有幾個小動物來了?(5個)都有誰?用數(shù)字幾表示?(數(shù)字5)。

6、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系:

a、1棵樹用數(shù)字1表示。問:1棵樹用幾表示?

b、兩個蘋果用數(shù)字2表示。問:兩個蘋果用數(shù)字幾表示?

c、3個蘿卜用3表示。問:3個蘿卜用幾表示?

d、4只蜻蜓用4表示。問:4只蜻蜓用幾表示?

e、5只小動物用5表示。問:5只小動物用幾表示?

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