教案是一種針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排，它是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要工具。教案要合理組織教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的利用和發(fā)揮。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。
滑雪的幼兒園教案篇一
《滑雪歌》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情玩耍的動(dòng)人畫面。
《滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動(dòng)等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點(diǎn)感受、體會(huì)、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時(shí)要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過欣賞美國歌曲《鈴兒響》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗(yàn)人們在圣誕節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題――對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。
2、“過程與方法”目標(biāo)
通過多樣的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗(yàn)、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動(dòng)感的情緒。
3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)
能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。
歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。
2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂器。
（一）引入部分：
老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當(dāng)中來，大家給來點(diǎn)掌聲！學(xué)生：掌聲。
[設(shè)計(jì)意圖：減輕學(xué)生壓力，營造輕松和諧的課堂氛圍。]
（二）導(dǎo)入部分：
老師：你們看過《雪孩子》的動(dòng)畫片嗎？學(xué)生：沒有。
老師：哦，沒看過，這是一部很老的動(dòng)畫片。這首滑雪歌就是這部動(dòng)畫片中的插曲。這部動(dòng)畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來聽聽這個(gè)故事吧。（播放課件）
老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。
老師：看了這個(gè)故事，同學(xué)們說說我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂于助人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）
（三）引導(dǎo)學(xué)生聽
老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）
（四）學(xué)唱歌曲
老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏。（老師范唱）
學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來點(diǎn)掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！
老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）
學(xué)生：學(xué)生跟著音樂哼唱。
老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。
老師：認(rèn)真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）
（五）解決難點(diǎn)（老師范唱難點(diǎn)、手勢提示指揮。）（隨機(jī)）老師：同學(xué)們覺得哪個(gè)地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。
老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。
（六）聲音提高
老師：馬上過圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了。
1、聲音不精神
2、聲音精神，輕聲、表情
我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢來指揮。學(xué)生：認(rèn)真模仿。
老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
老師：今天我給大家請來一個(gè)合唱團(tuán)，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）
學(xué)生：認(rèn)真聽。說感受。
老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來開一個(gè)圣誕派對(duì)，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂）
（八）課堂小結(jié)
老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對(duì)就到這里，祝大家圣誕快樂！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧！（播放錄音）
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點(diǎn)。
課的開頭通過視聽結(jié)合的方法（聽賞視頻《鈴兒響叮當(dāng)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動(dòng)的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并解決難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時(shí)，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的更深了解。學(xué)生通過這節(jié)課，無論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是音樂情感的體驗(yàn)都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。
滑雪的幼兒園教案篇二
1、聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動(dòng)教室
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
（一）幼兒單腳練習(xí)滑雪
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪
幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲
鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的`現(xiàn)象）
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。
用簡單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)――帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
滑雪的幼兒園教案篇三
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、動(dòng)畫片-滑雪
2、圖片-雪景
3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?
(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。
3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的.方法：
撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
1、內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇四
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見解。
教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)
師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法――紙團(tuán)印畫。
教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評(píng)價(jià)。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.繼續(xù)鞏固正溜的`技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭。
活動(dòng)過程：
一.調(diào)動(dòng)身心(律動(dòng))。
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動(dòng)。”
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶?
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽音樂做律動(dòng)。
二.基本部分：
1.(1)幼兒練習(xí)?！皝?，告訴我，你們有什么本領(lǐng)?”(會(huì)溜冰)“把本領(lǐng)拿出來給大家看看?！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁?”
(2)幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
(1)教師表揚(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
(2)幼兒嘗試練習(xí)。(保育：擦汗休息)。
3.游戲鞏固：
(1)你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。
(2)幼兒嘗試過障礙。
(3)集中：幼兒個(gè)別表演。
提問：他用的是什么方法?(兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)。
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
(4)“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動(dòng)腦筋，玩的.最高興?”(幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗休息)。
集中提問：你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……)。
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。”(幼兒一個(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。)。
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。”(幼兒整理)。
滑雪的幼兒園教案篇六
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、動(dòng)畫片：滑雪。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫棒，畫紙。
1、出示圖片導(dǎo)入課題。
圖片-滑雪場。
提問：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)。
(1)提問：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動(dòng)畫片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇七
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
滑雪的幼兒園教案篇八
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開。
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程。
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3。交流活動(dòng)：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1?；顒?dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
滑雪的幼兒園教案篇九
1.聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2．感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動(dòng)教室。
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
二、基本部分：
（一）幼兒單腳練習(xí)滑雪。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪。
（四）擲“雪球”游戲。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的.隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
滑雪的幼兒園教案篇十
1.通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，愛看書的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。
這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？
2.請個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說：為什么要這樣整理圖書？
4.引導(dǎo)幼兒討論。
要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？
5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié)，表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過此次整理圖書活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒有專心整理圖書。
滑雪的幼兒園教案篇十一
12月2日（周六場）：b-08-領(lǐng)隊(duì)天媽13611361777（微信同號(hào)）。
12月3日（周日場）：小先鋒領(lǐng)隊(duì)紀(jì)老師手機(jī)號(hào)活動(dòng)群內(nèi)公告。
中度。
20xx年12月2日（周六）08：00--17：30。
（12月3日周日場集合時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)費(fèi)用、內(nèi)容與周六場相同）。
北京漁陽國際滑雪場。
建議5歲及以上兒童。
12月2日（周六）上午08:00，地鐵惠新西街南口c出口（地鐵五號(hào)線和十號(hào)線交匯東南出口）。
17:30-車抵出發(fā)地點(diǎn)：地鐵惠新西街南口，結(jié)束當(dāng)天快樂親子滑雪活動(dòng)，自行解散。
以上活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃不排除根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況領(lǐng)隊(duì)合理調(diào)整，以最終調(diào)整時(shí)間計(jì)劃為準(zhǔn)。
滑雪的幼兒園教案篇十二
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學(xué)之后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化，并用語言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照圖。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料（毛線、剪紙、粘貼圖片）。
4、磁帶一盒。
過程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師：今天老師請來了一位小客人，他是誰呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：我們一起來欣賞小朋友的照片。
（1）找個(gè)好朋友，把你的變化說給小朋友聽。
（2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法。
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師：是誰讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們?nèi)丝陕斆髁恕Ｄ銜?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來玩手指變變變的游戲。
2、我們再來玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
滑雪的幼兒園教案篇十三
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音唱歌。
1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)搿?/p>
美麗的春天來到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰當(dāng)司機(jī)（幼兒爭先恐后）好，請－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情緒。
1、有感情朗誦歌詞。
2、教師范唱或放歌曲錄音。
3、歌唱：《郊游》。
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力。
1、剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）。
2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！
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