通過編寫教案,教師可以對教學目標、教學內容和教學方法進行深入思考。在編寫教案時,要合理選擇教學方法和手段,以激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。最后,祝愿每個教師編寫出更加出色的教案,為學生的學習提供更好的支持和引導。
最好聽的歌教案篇一
本次活動從幼兒生活背景入手,讓幼兒聽辨生活中不同的聲音,從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關系。充分調動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官,聽一聽,做一做,將藝術領域“節(jié)奏強弱”的內容自然地滲透到科學活動中,使科學探索和音樂活動巧妙的結合,達到動靜交替。充分突出幼兒為主體,努力把握“玩中學”的度,注重多觀察、少干預,讓幼兒在游戲、體驗、操作中獲取新的知識,充分表現(xiàn)自己,從而達成活動目標。
而對于科學活動,幼兒操作是很關鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異,所以勢必會產生幼兒操作的時間差(第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。
今后的科學活動的開展也要圍繞著以下兩點進行:
(1)活動的材料準備是否充足,是否有效?
(2)幼兒操作活動前教師的要求是否明確?科學是嚴謹?shù)模變旱目茖W活動既充滿科學的探索精神又不同于成人所理解的科學。作為教師,作為組織者,在每一次的科學活動中都先問問自己:如何在具體的生活經驗中幫助幼兒構建自己的科學認知!
最好聽的歌教案篇二
在這節(jié)音樂活動中,開始時,我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音,進而開始重點活動探索我們身體所發(fā)出的聲音,在接下來的鞏固活動中我通過游戲來貫穿其中,因為小班孩子注意力還不太集中,游戲是他們最感興趣的一種活動形式,因此,我采用游戲化的方法貫穿活動,針對這些特點,我設計了這一音樂活動。《好聽的聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索,感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體,努力把握“玩中學”的度,注重多觀察、少干預,讓他們在游戲、體驗、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達到本次活動的目標。本次活動共有以下三個目標:
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒藝術領域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。
最好聽的歌教案篇三
小結:豆寶寶都在跳動,原因是鼓面的振動引起小豆的跳動。
這里有一個易拉罐,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個易拉罐,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音。)。
小結:原來易拉罐碰在桌子或椅子上產生振動時會發(fā)出聲音。
這里有許多花生、大米,你們猜一猜這些東西和易拉罐在一塊能發(fā)出聲音嗎?
小結:當大米和花生碰撞易拉罐產生振動時,也能發(fā)出聲音。
二、感受花生、大米在易拉罐里發(fā)生碰撞時產生聲音的不同。
花生、大米在易拉罐里會發(fā)出什么樣的聲音?
小結:原來不一樣的物體在發(fā)生碰撞時產生的聲音是不同的。
想一想為什么花生、大米在碰撞易拉罐時產生的聲音不一樣?
小結:因為花生要比大米重,比大米大,所以它在碰撞易拉罐時聲音要大些。
三、打擊樂游戲。
你們聽,音樂響起來了,我們一起演奏歌曲吧!
最好聽的歌教案篇四
設計意圖:
《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要”引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解“?!端恕肥且皇淄ぐ蝗坏纳⑽脑?,這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞,帶給幼兒許多樂趣,激發(fā)幼兒學習的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美,淺顯流暢,緊緊圍繞”睡“展開描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學習。通過聽聽、看看、講講、學學等多種形式讓幼兒欣賞和學習,并體驗在活動的快樂。
活動目標:
1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內容,學習”躺、鉆、睜、站、停“等詞。
3、樂意大膽地把自己的'想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。
活動過程:
1、師幼互動;
2、教師出示夜晚背景圖,引出活動。
3、欣賞散文詩。
(1)完整欣賞散文詩,感受詩中的意境美;
提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?”出自:你喜歡這首散文詩嗎?
(2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內容,學習動詞“躺、鉆、睜、站、?!保?/p>
4、學習散文詩,鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握;
5、活動延伸:
小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?
活動反思:
整個活動中,幼兒積極性很高,能充分表達自己的情感體驗,全身心的投入到活動中,達到了預期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗,通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發(fā)幼兒的審美情趣,得到美的享受。
最好聽的歌教案篇五
1、嘗試辨別生活中不同的聲音,在玩瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的大小。
2、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經驗和感受。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
最好聽的歌教案篇六
一、情景表演,引題。
1、引導幼兒說一說生活中的聲音。
二、認識身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
a、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師:小朋友們,我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳?,和孩子們共同表演)。
最好聽的歌教案篇七
我說的第一點是教材分析:《聽》是一首優(yōu)美動聽的兒童詩。(體裁和風格)通過聽聲音的方式呈現(xiàn)了夏天的美麗景象。(內容)該兒童意境優(yōu)美、音韻和諧。(結構)其中“閉上眼睛,聽…的聲音”句式的反復出現(xiàn),使詩歌結構齊整,句式統(tǒng)一,適合于中班幼兒掌握。(語言)。讓幼兒在優(yōu)美的意境中感受到了夏天已經過去秋天來了。(情感)。
我說的第二點是學情分析:中班幼兒掌握詞匯的種類和數(shù)量較小班幼兒來說明顯增加,對詞義的理解也比以前深刻,能較有序,連貫的進行表達。(學習,年齡特點)結合本班幼兒語言發(fā)展水平(本班幼兒特點)及綱要精神“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美”。(結合綱要)。
基于以上兩點分析,我設計了本次活動。
二.說活動目標和準備。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。(總說活動目標)基于對兒童詩的理解和分析,結合綱要精神。(結合綱要)我從認知、能力、情感三個方面提出了本次活動的目標:
1.認知目標:理解詩歌內容,嘗試用不同的語氣進行朗誦。
2.能力目標:嘗試自主學習,能用語言、動作等多種方式表達對詩歌的理解。
3.情感目標:萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情,體驗主動學習的快樂。
(重難點)綱要指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感,經驗,思維,社會交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關”因此本次活動,我將重點放在,理解詩歌內容,嘗試用不同的語氣有感情朗讀。我將難點放在嘗試自主學習,能用語言、動作等多種方式大膽表達對故事的理解。
(活動準備)活動準備是活動成功的前提。為了更好的開展本次活動,我做了以下準備。
1.物質準備:多種聲音(如火車聲,鳥叫聲等)教學課件和圖譜各一套,教學道具若干,詩歌錄音。
2.經驗準備:幼兒能辨別出日常生活中常見的多種聲音。
三.說教法學法。
新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?!被顒又袘η髱熡谆?。因此,活動中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子,還挖掘此活動價值組織教學,采用的教學法有:游戲激趣法,自主學習法,多通道參與法,圖譜法。下面我重點說一下游戲激趣法:
游戲是幼兒的基本活動,它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性的特點。通過游戲方式進行的教學活動,可以使幼兒學的輕松,學的愉快。
四、說活動過程。
一.游戲導入,引發(fā)興趣。
二.自主探索,了解內容。
三.完整呈現(xiàn),多元練習。
四.表演游戲,收獲快樂。
五.情感升華,結束活動。
下面我說第一環(huán)節(jié):游戲導入,引發(fā)興趣。
師幼共同玩一個“聽聲音”的游戲,請幼兒閉上眼睛,仔細聽教師播放的錄音:你們都聽到了什么呢?(有小鳥“吱吱喳喳”的叫聲,火車的“嗚嗚”聲…)原來小朋友聽到了這么多得聲音,今天老師帶你們聽一聽不一樣的聲音。
說明:導入活動旨在激發(fā)幼兒的興趣,因為興趣是最好的老師。而游戲是幼兒最喜愛的`活動。我通過和幼兒一起玩“聽聲音”這個游戲,通過讓幼兒辨別各種不同的聲音,調動了幼兒的已有經驗,激發(fā)幼兒的好奇和聯(lián)想。
二.自主探索,了解內容。
1.教師向幼兒介紹自主學習的材料。我為幼兒提供三個與兒童詩內容相關的課件,通過讓幼兒自主選擇課件內容,進行初步學習。
3.教師巡回指導,鼓勵幼兒積極講述。
4,交流分享講述結果:這里我會通過提問的方式來幫助幼兒。
分享經驗:
1.小朋友們,你看到誰來了呀?(小草)。
2.小草它長的怎么樣呀?(綠綠的,嫩嫩的)。
3.哦,綠綠的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。
4.原來小草在為你們表演跳舞呢!你們聽到小草跳舞的聲音了嗎?它是什么樣的?誰來學一學(這里,我會對幼兒的回答予以一定的表揚,同時鼓勵幼兒用多種聲音進行模仿。之后我會根據(jù)幼兒的回答,模仿小草跳舞的聲音,請幼兒跟著聲音進行表演)。
5.教師根據(jù)幼兒的講述用圖譜的方式進行記錄。
如:閉上眼睛就畫一只閉著的眼睛,聽就畫一只耳朵,小草跳舞就畫一顆搖擺的小草,聲音就畫幾個音符。
接著,教師完整朗誦該句話,并帶領幼兒學一學。教師采用同樣的方式引導孩子學習第二句和第三句話,學習時要突出表演的方式。
說明:為了幫助幼兒了解詩歌內容,此環(huán)節(jié)主要采用自主學習的方式進行。因為生態(tài)課堂提出:孩子是課堂的主人,只有讓孩子學會學習的方法,才能充分發(fā)揮幼兒的主體性,也才能為孩子的終身發(fā)展服務。該環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自主觀察在前,教師引導幫助在后,可以很快地學會了第一句話,并在此基礎上,幼兒遷移了第一句的句式,又輕松的學會了第二、第三句話。不僅學得輕松,且很好地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學理念。
三、完整欣賞,多元練習。
1.教師結合圖譜完整朗誦詩歌,邊朗誦邊做動作。
2.教師介紹詩歌名稱,帶領幼兒完整學習朗誦。
3.運用接誦的方式,教師念前半句,幼兒念后半句。
3.運用對誦的方式,分男女小朋友朗誦。
說明:此環(huán)節(jié),我通過多種方式來幫助幼兒練習朗誦,采用由易到難的方式進行。這樣做,一方面激發(fā)了幼兒朗誦的興趣和積極性,另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn),鞏固所學內容。同時接誦和對誦的方式增強了師幼之間,幼幼之間的互動。
四.表演游戲,收獲快樂。
幼兒按小組的形式進行表演。自主分配角色,選擇表演的道具。教師將詩歌錄音循環(huán)播放,幼兒可以邊表演邊朗誦詩歌,在小組內進行不同角色的表演。
(說明:該環(huán)節(jié)是活動的高潮部分,在幼兒大多能朗誦的基礎上,幼兒按小組的形式進行表演,不僅鞏固了所學,更重要的是讓孩子真正體驗到了活動帶來的趣味和快樂。)。
五、情感升華,結束活動。
1.你們喜歡這首兒童詩嗎?為什么?孩子可能的回答是:小草,花朵發(fā)出的聲音很有趣。
2.教師小結:聽這首兒童詩告訴我們夏天已經過去,美麗的秋天已經來到我們身邊。小朋友,讓我們一起去外面聽聽秋天有什么美妙的聲音吧!
說明:此環(huán)節(jié)是活動的結束部分,在結束部分,教師主要幫助幼兒分析作品的情感,通過讓孩子分享交流對詩歌的喜愛之情,進一步萌發(fā)了孩子喜歡夏天的情感。
五.說活動延伸。
活動延伸是課堂教學活動的拓展與補充,我為本次活動設計了以下兩個方面的延伸活動:
1.區(qū)域活動:將教學圖譜、表演道具放在表演區(qū)表演朗誦,也可以鼓勵幼兒創(chuàng)編詩歌內容。
2.家園共育:鼓勵家長帶領幼兒尋找秋天。
在實際的教學活動中,設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實際反應和接受能力及時調整,這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制,努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。以上是我對這個語言活動的理解、分析與做法,如有不當之處請評委老師給予批評指正,多提寶貴意見,謝謝!
聽
閉上眼睛,
聽小草跳舞的聲音;。
閉上眼睛,
聽花朵開放的聲音;。
閉上眼睛,
閉上眼睛,
聽夏天向我們告別的聲音。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
最好聽的歌教案篇八
1、初步了解公共汽車的用途及功能。
2、嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。
3、萌發(fā)乘車的安全意識,爭當文明乘客。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
1、準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶,如人們上車的情景,投幣,找座位,讓座位等的情景。
2、準備紙幣,攝像機,紙,筆。
3、準備大人的,孕婦的,殘疾人等的服飾道具,公共汽車的道具。
4、布置公共汽車站和馬路的場景。
出示玩具公共汽車,引導幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的??匆豢?,數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。
引導幼兒談一談公共汽車上有什么,如司機,售票員或自動投幣機等。
引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。
播放有關“人們排隊上車,投幣或買票”的情景,引導幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么,聽到了什么,想到了什么。
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”),引導幼兒齊唱。
引導幼兒自造道具,分成二至三組,分別扮演司機,老人,小孩,孕婦,殘疾人等,隨著音樂《乘車》邊唱歌曲,邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當?shù)姆绞郊右灾笇?,如模仿司機說“請給老,弱,病,殘,孕讓座”,車子轉彎,請拉好扶手,“xx車站到了,要下車的請準備,開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里,讓幼兒在區(qū)域活動,自由活動時間進行自主的游戲。
美工區(qū)中提供長方形的紙箱,教師與幼兒一起制作,裝飾公共汽車,并投放到角色游戲《車站》中使用。
科學區(qū)提供公共汽車的拼圖,引導幼兒拼。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
最好聽的歌教案篇九
活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,熟悉和理解故事內容。
2、通過故事,了解每種動物都有自己的運動方式。
活動準備:
1、故事掛圖、動物圖片。
2、活動前幼兒和家長一起收集有關動物運動的.資料。
活動過程:
一、導入。
1、今天有三位小動物來做客,一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)。
3、如果他們去參加游泳比賽,你猜誰會贏?為什么?
二、初步理解故事。
1、欣賞故事掛圖,你都看到了什么?
2、小馬、小牛和小青蛙在比什么本領?
3、你知道比賽結果嗎,是誰贏了?為什么?
4、那到底誰會贏呢,我們一起來聽聽故事《比賽》。
三、完整欣賞故事。
1、結合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2、為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?
3、你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)。
4、教師小結:原來它們三個有時游,有時跑,有時跳,有時劃,用了很多運動的方法。
四、討論動物的運動方式。
1、前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料,現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動物,它是怎么運動的?(幼兒介紹)。
2、教師出示幾種運動方式的圖片,請孩子們給動物的運動方式進分類,如游、跑、跳、飛等,并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。
3、再去找一找別的動物不同的運動方式,結束。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解?!边@一要求淡化了文學教育的工具色彩,而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強,內容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
最好聽的歌教案篇十
活動目標:
1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的.學唱歌曲誰找我呀。
2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。
活動準備:
2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。
3、多媒體課件:打電話flash動畫。
活動過程:
一、演唱歌曲打電話。
多媒體播放美麗的森林背景圖片。
森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?
(播放音樂,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請問你找誰?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)。
二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲誰找我呀。
1、給小狗打電話。
欣賞flash動畫(多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本,撥打電話。)。
你們想給誰打電話?(給小狗打電話。)。
小狗家的電話號碼是多少?(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)。
咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲)。
2、給小兔打電話。
你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用相應的歌曲重復)。
師扮演小兔接電話:你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請你去公園玩)。
(鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)。
3、給小鴨打電話。
剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?(把謎語作為歌詞演唱歌曲)。
我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?
唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!
(師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》)。
小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)。
4、給大象打電話。
說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細快慢的不同)學唱大象的歌曲鈴聲。
三、變出歌曲鈴聲。
小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲?(師演唱一首幼兒學過的歌曲,作為自己的手機鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)。
1、戴上自己制作的手機。
2、讓我們的電話也會唱歌。說說、唱唱幼兒自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲)。
四、活動的延伸:
在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?
歌曲:誰找我。
你打我電話,找我有事嗎,我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!
最好聽的歌教案篇十一
1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音,在游戲中,感受聲音的大小。
二、活動準備。
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、大鼓和小鼓圖片。
3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,綠豆若干。
三、指導要點。
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程。
(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)。
(三)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
(四)、活動延伸出示兩個瓶子,提出:誰更像大鼓、誰像小鼓?
最好聽的歌教案篇十二
1、那些允許被任性的年代叫做青春。
2、你不是我見過最漂亮的女孩,但絕對是我內心最美麗的存在。
3、裝逼只是瞬間,不要臉才是永恒。
4、書山有路先干為凈,學海無涯八寶作粥。
5、小時候都覺得自己很特別,長大了才明白是特別普通。
6、人生就要像電腦一樣卡卡停停,這樣才有顛簸的滋味。
7、最特別的備注就是沒有備注。
8、狐貍未成精,純屬騷的輕。花無百日紅,人與狗不同。
9、你本來是孤獨的壁虎,我生來是掌上明珠。
10、孤獨萬歲,失戀無罪!
11、男人因孤獨而優(yōu)秀,女人因為優(yōu)秀而孤獨。
12、你會不會像我想你一樣的想我。
13、看別人不順眼只因你修養(yǎng)不夠。
14、所謂吃醋就是愛與恨同時出現(xiàn)。
15、多少帥哥敗在一個矮字。
16、功夫是中國旳,熊貓也是中國旳,可是功夫熊貓,卻是美國旳。
17、看柯南沒學到多少推理跟破案技巧,倒是學會了很多作案手法。
18、作業(yè),我砍你一刀如何?
19、有時間去嫉妒為什么不去奮斗。
20、這個社會,沒有對于錯,只有強與弱。
21、只要精神不滑坡贏得總比輸?shù)枚唷?/p>
22、一個失敗的男人,背后都有一個多事的女人。
23、愛到濃烈就是盡頭,愛如親人才是永恒。
24、我討厭帶著目的接近我的任何人,友情也好,愛情也罷。
25、時間是自稱包治百病的庸醫(yī)。
26、真心等你的人,他總會真心等下去;不愿意等你的人,總是一轉身就牽了別人的手。
27、有種可愛叫kimi,有種蘿莉叫森碟,有種霸氣叫angel,有種自戀叫天天,有種懂事叫石頭!
28、對于行星飯來說最大的'幸福就是遇到了。
29、世界從來不欣賞眼淚。
30、世界上最容易讓人哭的三個字就是,不要哭。
31、總不能流血就喊疼怕黑就開燈想念就聯(lián)系疲憊就放空脆弱就想家終究要長大。
32、往往得不到的人,才會被稱為男神。
33、我的小世界,只為你存在!
34、與其渴望關懷,不如一個人精彩。
35、你是上蒼賜給我的最好禮物。
36、一入內涵深似海從此不歸純潔路。
37、我要很堅強,堅強到刀槍不入,堅強到百毒不侵。
38、歐豪無可替代,海鷗與你同在。
39、朔比蒼生,亂世為皆。
40、每個人的成長過程,都是修建一座城府的歷程。
41、學會放下,因為只有放下才能重新開始。
42、小時候誰跟我玩誰就是朋友,長大后誰是我朋友我就跟誰玩。
43、俯瞰著世界,尋找著歸宿。
44、愛像圓周率,無限不循環(huán)。
45、不怪娘們太現(xiàn)實,只怨爺們不給力。
46、遠在天堂,近在心底。
47、做人要爭氣,死了要斷氣。
48、天堂的們隨時都關著,地獄的們隨時都開著。
49、兒的生日娘的苦日謝謝老媽。
50、坦白是誠實與勇敢的產物。
最好聽的歌教案篇十三
一、在別人眼中,我開朗,樂天。但這都是為了掩蓋內心的孤獨,不被別人發(fā)現(xiàn)。
二、有時候,做錯一件事,錯了一段時光,錯過一個人;明明是錯了,我們卻不愿認錯,總有理由辯解,總有借口推托;其實,錯了就是錯了,再動聽的說辭,都難以彌補,再美妙的掩飾,都無法挽回;執(zhí)迷不悟,只會一錯再錯,敢于認錯,才懂避免再錯;有時候學會放棄,才更懂得擁有,懂得珍惜。
三、你是一尊象牙雕刻的女神,大方、端莊?柔、姻靜,無一不使男人深深崇拜。
四、人生是一場見證,見證一場又一場春夏秋冬,花開花落。
五、幸福的距離,有時近,有時遠,以為就在咫尺,轉眼卻還在天涯。平靜的生活就像一杯白開水,喝起來淡而無味,卻不知道正是它的純凈無暇才讓我們的生命幸福,懂得生活的人才會在平淡中品出甘甜和幸福。
六、世界上有一種生意是永遠虧本,那就是發(fā)脾氣。
七、不要期待,不要假想,不要強求,順其自然,如果注定,便一定會發(fā)生。心安,便是活著的最美好狀態(tài)。
八、桃枝為約,紅巾定情,紅線結發(fā),我為我們設想了千百種結局。想過你我攜手隱居歸隱山林。想過我們浪跡天涯四海為家。甚至想過助你登基為帝一統(tǒng)天下。肖傾宇想過千百種可能。唯獨沒有猜到,原來,最終的結局竟是---沒有結局。
九、你全身充溢著少女的純情和青春的風采,真是世間少有。
十、時間是世上最無情的東西,再深的感情,恩義,情愫,都會因天涯遠隔歲月流失而漸漸淡去。這不是世事炎涼,也不是人情淡薄,而是因彼此的喜怒哀樂不能共享,歲月之風和時光之手淡化了心中的你我。所以請記住,再熟的路若不行走也會陌生,再深的情如不呵護也會如煙而逝。緣起緣滅,世事皆無常!
十一、每一個人,都多想遇到一個人,希望他能夠理解自己,愛護自己,和自己一起嬉笑也一起流淚,一起玩耍、一起看電影,一起陪你看日落云起。這個人,能夠遇到,是幸運,遇不到,是命運。而我是多么幸運,在這最好的時光里,遇到了你。
十二、最好的改變方式,是我們跟內在力量溝通,然后它會改變我們。
十三、怎么樣的愛情,才經得起時間的考驗?很多人愛到吵架所以分手,有些人愛到平淡也分手。其實真正陪你到老的,是那種沒太多意外,也沒有當初的心跳,卻無論如何也不離開你的人。從激情到親情,從感動到感恩,從浪漫到相守。時間越久,越不愿離開你,這才叫愛人。真正的`友誼,不是花言巧語,而是關鍵時候拉你的那只手。
十四、如果我的愛情回憶在化為一份記錄性書寫時,有任何的意義,那便是希望每個讀著這些故事的男孩女孩,都能從中獲得一點點,相愛的勇氣。
十五、你像一片輕柔的云在我眼前飄來飄去,你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容。
十六、最在乎的東西,才會最緊張,最愛的人,才真正能傷到你。你真心對人好,你會很舒服,如果是討好,真的會很累。
十七、感情久了,就不是愛了,而是依賴。然后當失去時,那并不是痛,而是不舍。
十八、愛情從來都不公平,你很好但不被人珍惜,不是誰有錯,而是不管你有多好都不被對方所需要,他愛蘋果而你是橙,所以不適合。人有時很犯賤,不會喜歡愛自己的人,卻偏偏要愛一個讓自己遍體鱗傷的人,其實理由很簡單,即使有人優(yōu)點出眾像個超人,我也寧愿找個自己迷戀的怪獸,即使他缺點泛濫,卻正中我心。
十九、只因前世在奈何橋畔的一個回眸,不經意瞧見你傾世容顏,自此,我愿在奈何橋畔受萬年霜凍之寒,萬年踐踏之苦,萬年風雨無阻,只為守你前世今生未完的夢。
二十、獨自一人的時候,總是會有些任性的念想在翻飛,就像風浪之中飄搖的船只。沒有一個溫暖的港灣停泊,只能浪跡在寂寞的海洋,隨波逐流。
二十一、我總覺得時間不夠用,卻又不知道我的時間去了哪里,日子一天天過,而我,一直是不好也不壞。
二十二、你也許沒有一簇櫻唇兩排貝齒,但你的談吐也應該高雅脫俗,機智過人。
二十三、秋,瑟瑟而來,輕輕飄過疼痛的十月,倔強地掠過葉子的臉龐,楓紅了眼睛,落魄了影子,卻依舊執(zhí)拗地不肯放晴藍天白云。我想,它的傷口是不是開始皸裂。
二十四、想地久天長總好景不長,曾經溫暖彼此的眼光,變得如此荒涼。
最好聽的歌教案篇十四
1、逶迤在年輪斑駁的時光,攜一卷清詞徜徉在幽幽夢境的翩然,虔誠那朝朝暮暮的渴望,將佳期似夢縈繞在瘦瘦的思念中,又是誰遙望彼岸無人的渡口,游蕩著空虛的靈魂期盼著愛情的輪回,不忍看花開花謝的滿天飛的淚痕。
3、是誰說過:若有來生,我依然會選擇堅強。是的,經年過往,讓心如鏡,銘記歲月里一切花開的時光。無論幾許傷痛,攜一抹溫柔,淡守恬靜,只問淺笑安然,不問花開幾許,轉過身,做回背手含笑的自己。沉靜,聆聽陽光!
4、塵在外,心在內,這場愛戀,如煙花般在心的荒蕪中絢爛,盡避短暫,但那瞬間的美麗,足已溫暖我的前塵今生。那十指緊扣的溫柔,也成為我來生最美的期盼。感謝有你的陪伴,謝謝你,愛過我。
5、飛箋一紙春花,多情只笑無奈。慰聚在耐人尋味的匆匆一別,放眼紛飛在流逝的光陰,過多旖旎的心事隨著濕潤的幾瓣沉香,在幾多坎坷的蕭索中,若水般的繾綣在心底蕩漾不知所措的恍惚。
7、時光深處,最美約定。在春天伊始大地復蘇的時候,守著未來幸福中展望這輕輕的夢想,不敢驚醒這緣分的自然,至少還有我們相遇過,不如就此悄悄的給自己一個轉身,也只為你一份微笑。
8、一個人的力量阻擋不了河水的絕堤,一個人的力量拯救不了生命的離去。那么,請伸出你的手,牽上我的手,讓更多的心貼近,用點點滴滴的溫暖,用一束陽光的微笑,傳遞出一道人間真情。在雪花飄舞的季節(jié)看不到苦寒,在春暖花開的季節(jié)分享愜意;在承受逆境時,能聽到鼓勵的話語,在經歷災難時,能有無數(shù)揮動的手臂、為之挺舉。
9、歲月無情,人生長恨水長東,在經年過后,醉臥西樓,紛沓在平平仄仄的音韻之間。勾勒筆墨入畫寂寞篇章描繪在不知所起,不知所中的回憶里,讓彌漫在久違婉約的思緒,如蓮的情懷,含苞在流年的指尖輕舞飛揚別致的典雅。
10、忘不了,也是如詩一般的鵝黃節(jié)令,山花飄著淡淡的幽香。你挺拔的身影從無邊的地緣走來,清澈的星眸,唇角的笑意挾著新月般的溫柔,頻頻釋放著火熱的信息,揉進執(zhí)著的意念。于是,我的靜淌的心海,盛滿了你的濃情絮絮。
11、何不將自己的情懷暈染成一片粉紅,多一些童真,多一些浪漫,失落時不會消沉,失意時總會找到情趣。漫步在現(xiàn)實和夢幻之中,品一簾霧籠春江的細膩,聽一曲長堤柳風的細語。
12、緣來緣去,只影迷離。尋過一方山水的靜雅,拂過簾外風姿的輕柔,在一見鐘情中,我多想敞開塵封已久的心扉與你淺唱共同的歌謠,為你傾盡一生的執(zhí)子之手,共赴一趟人間艷陽天。
13、此生紅塵,與你相識,填一闕清詞敘述震動心夢飛翔的翅膀,采摘一朵唯美艷麗的花襯托出你別致的典雅,送一縷清香舞動你含蓄的笑靨,在賞不完情景的春江花月中,煥發(fā)著如新枝綠芽般的勃勃生機。
15、美麗的心情,是難能可貴的無價之寶。快樂的時候,心情恣意飛揚舞動,自信而快活,即便在黑夜中徜徉,也會綻放出如花笑顏;而一旦失卻了心境的美好,陷入凄苦的境地,霎時間天昏地暗,即使身在睡夢里,也會灑落淚滴數(shù)行。
16、年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。跌跌撞撞的虔誠祈禱,叩拜在佛理聚散離合的種種跡象,都被歲月剝削了無謂的執(zhí)著,()于是,筆尖下動人的詩篇,也就成了不可挽回的追憶了,那些曾經的臆想和稚嫩都流淌在生命的純真里。
17、滄桑,就像我們生命中的老屋,裝滿了回憶,也裝滿了心酸,有的時候,我們想去觸碰,卻不敢伸出手,怕這一觸碰,就會有滿滿的憂傷落地;有的時候,我們想去翻看,卻不忍回眸,怕這一回眸,就會引落“淚飛頓作傾盆雨”。
19、有時候在想,是否一個人走了太遠,而忘記了最初選擇的方向?;厥讈頃r的路早已荒草叢生,唯獨只留下單薄的身影依稀可見。我知道,當思維開始凝固,一步步的走到邊緣,我便再也找不到回去的路了,或許,這就是我親手埋葬自己的見證吧!
20、我們要想擁有一份美麗的心情,就要擁有一顆明澈自在的心,不管外在大環(huán)境如何變化,自己心里始終都能容納一片清靜的天地。清靜無須喧鬧繁雜,更無須所求甚多,能夠學著放下掛礙、開闊心胸,心中自然清靜無憂。
21、深情有了牽絆,寂寞有了想念,幽夢有你入眠,只是夢醒了,也會有些許的惆然,淺笑的顧盼,將癡戀精心的編織,筆尖輕輕的為你寫下相思的箴言,在靜美婉約的詩行間深情的把你呼喚。
最好聽的歌教案篇十五
小時侯,我有一個小花狗的儲蓄罐,我非常喜歡它,因為每當我向里面投進硬幣時,就會聽見那“叮”的一聲。啊!多好聽的聲音啊。我常常幫媽媽打掃房間或做家務后,伸手向媽媽要幾元的硬幣,再把它投進儲蓄罐里“叮咚叮咚”硬幣投進罐里便奏出一支支動聽的聲音。儲蓄罐象鋼琴的演奏家,奏出。
今天,我又再幫媽媽做家務了。這里掃掃,那里擦擦,我哼著歌兒,地做著衛(wèi)生,因為我明白,衛(wèi)生做完后,我又能聽到那了。
“媽媽我做完衛(wèi)生了!”我伸手向媽媽要錢,媽媽笑了笑,從口袋里掏出一元錢說:“乖,拿去吧?!比缓笥置嗣业念^。我又蹦又跳地把一元錢投進了小花狗觜里。
這聲音伴著我渡過了五個春秋。十歲那年,我已經懂事多了。三月八日那天,是媽媽與我的節(jié)日。一大早,我便思索著:小花狗變重了,錢變多了。都是媽媽給的,是不是該送點什么東西給媽媽?想著想著,我的腦子突然閃過一道電光:“對,就是它?!蔽遗d奮地叫著。
說時遲,那時快。我飛快地穿好鞋抱著小花狗儲蓄罐向離家不遠的精品屋奔去。我挑了一個音樂盒里面放出一首“世上只有媽媽好”的歌。
“!”我興奮地叫道。我抱著儲蓄罐,捧著音樂盒。來到收銀員阿姨面前,阿姨用溫柔的目光看著我說:“小妹妹,一個音樂盒二十五元?!蔽掖蜷_小花狗儲蓄罐,一枚一枚地點出二十五個硬幣。遞給了阿姨。阿姨笑了笑,收下了錢,說:“小妹妹,你是送人的嗎?”我點點頭。
“需要包裝嗎?”
“好啊?!?/p>
阿姨便拿出紙盒,把音樂盒放進盒子里,又用包裝紙包好。
“給?!卑⒁贪寻b好的音樂盒遞給我。只見花花綠綠的包裝紙上貼著一朵小花。
我?guī)е鴥π罟藓鸵魳泛酗w奔回家。
“媽媽節(jié)日快樂!”我把禮物送給媽媽。
媽媽拆開盒子,只見里面是一個心型的音樂盒,打開蓋子會蹦出一位慈祥的母親與一個活潑的孩子,孩子偎依在母親的懷抱里似乎在聆聽母親講故事。
“什么聲音?”媽媽笑著問。
我平淡地說:“媽媽,這是?!眿寢層盟`靈的眼睛望著我,笑了……。
如今,我不再向媽媽要錢了。但我仍舊可以聽見那叮咚的聲音,因為我總是省下我的零花錢,年年給媽媽買音樂盒。雖然樂曲不一樣,但是它們都是!
最好聽的歌教案篇十六
斬不斷的思念,忘不了的傷。以下是“最好聽個性簽名”,希望能夠幫助的到您!
1、不管是誰的對與錯,我都已經身心疲憊了。
2、現(xiàn)在上班是在養(yǎng)精蓄銳、雙休日才是奮斗。
3、你笑的時候,全世界都在陪著你笑。你哭的時候,全世界都只剩下你在哭。
4、總說“沒事兒”的人,不代表他很寬容,有的時候他只是在找抽。
5、曾經愛的那么真,現(xiàn)在上的這么深,為何對我如此殘忍。
6、從一開始就不是嫉妒她的美,而是嫉妒她比我先認識你。
7、我愛你真得,好愛你!但是你從來不知道。也沒有問過我,你只說我雞婆,愛管你的事。
8、說著你們是孩子,其實我就是個孩子,該忘的忘不掉,不該記住的,卻記的深刻。
9、你已嫁人,我還單身!你還有我!而我卻什么都沒了。
10、你能不能容忍我一個冬天,一個冬天后,你與誰天長地久,都與我無關。
11、多么痛苦的領悟,你曾是我的全部。
12、因為你,我后來所有的愛情都有了陰影。
13、我們恰恰是因為在乎太多,所以總是有無法釋懷。
14、別人都說、經歷的事越多、就會越成熟俄經歷那么多、為什么越來越脆弱。
15、沒有陽光,有了陽光,心還是好冷。
16、如果、我早一點點知道這場鬧劇、那么、結局會不會不是這樣?
17、我會愛你堅持到最后,牽手欣賞那海誓山盟。
18、如果還有可能丶可不可以對我認真一次。
19、沒有女人的日子里,我以調戲男人為樂。
20、只要你的腳還在地面上,就別把自己看得太輕;只要你還生活在地球上,就別把自己看得太大。
21、到底是哪里出了錯,讓我們走到今天這種局面?
22、你是我猜不到的不知所措,我是你想不到的無關痛癢。
23、每次我打噴嚏時、都在想你。因為我以為你也在想我。
24、曾經,我為你做的一切你是否有一絲絲的感動。
25、心死。就在一瞬間;喜歡呢?也是在一瞬間嗎。
26、愛情、是男人的一部分,但卻是女人的全部。
27、只是向來緣淺,又怎奈何情深。
28、完美的婚姻就是:讓老公生活在地獄里,但覺得像在天堂。
29、我沒想死,只是想讓自己清醒。
30、真想在電影里過日子,下個鏡頭就是一行字幕:多年以后。
31、你是我一生中最美的相遇,盡管呼吸同一天空的氣息,卻無法擁抱你。
32、現(xiàn)在找對象一定要看仔細一些,因為現(xiàn)在不男不女的人太多了!
33、是不是說了太多的謊,開了太多的玩笑,接下去說的話都沒人會相信你了!
34、回憶終究是曾經,過去終究過去了。
35、離開、是對你的另一種挽留。
37、我也不知道為什么會這樣,我只是喜歡上兄弟的女人!
38、不知不覺的陷了進去、越陷越深、也許這就是愛情吧!
39、牛肉面里沒牛肉不要抱怨,老婆餅里不也沒有老婆么。
40、以前是看別人寫心情,現(xiàn)在是別人看我寫心情!
41、過去的就讓它過去吧,別在懷念不該懷念的懷念。
42、我以為我強大到足夠忘了你,只是我自己太過自以為是。
43、天氣漸漸轉冷,想有個你陪在我身邊。
44、如果我不難過了,天會放晴嗎。
45、總有那么有一個人,他的一條短信就可以讓你立刻微笑。
46、是你的`永遠也是你的,不是你的永遠也不會是你的。
47、我以為遺忘可以讓自己快樂起來,可是,我感覺到的卻是更多的寂寞。
48、一個故事的四個階段,是愛、示愛、誓愛、逝愛。
49、樹上的到秋了,便凋零了。你我的愛情,到期了,便分手了。
50、我不知道自己有多愛你,我只知道我愛你。
51、萁實狠愛你,不想告訴你,裝做不在意,心卻飄過去。
52、離開了,才知道你是我無法割舍的。
53、對你來說,我只是你生命中一個過客而已,可對我來說,你確實我生命中唯一的唯一。
54、愛我的人多,討厭我的人也多,我沒力量讓所有人都喜歡我。
最好聽的歌教案篇十七
1)令記憶更深刻的方法就是強迫自己去忘記。
2)給我壹根牙簽,我能戳穿整個地球。
3)總有壹次,把過客當成了壹輩子。
4)我們屬于花季,過著豬壹樣的生活,腦子都退化了。
5)我們都是刺猬,彼此都只會傷害彼此。
6)其實我沒有那么堅強,只是像多數(shù)人壹樣學會了偽裝。
7)時間會證明究竟有多少人在意妳。
8)決定我們壹生的,有時不是我們的能力,而是我們的選擇。
9)軀體,只剩下半空的心臟和虛無的靈魂。
10)有時候,我只是需要壹個可以說話的人。
11)請妳別玩弄我的感情,也不要忽視我感情。
12)回眸那過往的曾經,原來只是壹場游戲。
13)請妳別玩弄我的感情,也不要忽視我感情。
14)回眸那過往的曾經,原來只是壹場游戲。
15)愛妳愛到無可救藥,想妳想到備受煎熬。
16)留不下的,就把它從生命干凈抽離。
17)其實愛有很多選擇,我也可以給妳自由。
18)就算世界崩塌妳的擁抱也不會被人潮顛覆。
19)就算世界荒蕪,也總有壹個人是妳的信徒。
20)不想做妳愛的第壹個,只想做妳愛的最后壹個。
21)我偏愛那壹張張紅的綠的紙遞到手中的快感。
22)如果愛妳只有壹次,我會用每壹個夜晚來想妳。
23)這壹句不曾說與妳聽妳在身邊全世界安寧-。
24)別等我閉上了眼、那時候妳不再是我的誰。
25)其實我不喜歡寂寞,但是寂寞好像很喜歡我。
26)聽妳講了壹堆話后,我竟然找不到壹句真心話。
27)我不想用我的離去來教會妳什么叫做珍惜。
28)﹌壹個人壹旦知道的東西多了,就不快樂了。
29)總以為我忘記了,可我總是不經意間想起來。
30)好奇是愛情的先鋒隊,比心動更為可怕。
最好聽的歌教案篇十八
打鼓國的國王還沒有做國王以前,這個國家并不叫打鼓國,而叫煙斗國,因為國王喜歡抽煙。所以全國的人都抽煙斗,整個國家一片烏煙瘴氣。當煙斗國的小王子長到一歲的時候,按照這個國家流傳下來的習俗,舉行了隆重的“周年抓周兒”儀式。
這一天,全國的人都來了,國王派大臣在廣場中央設了一個圓形的大臺子,在上面放滿了各式各樣的煙斗,當然還有其他的東西,比如蠟筆、存錢罐、玩具小兵、電動火車等等,多得令人眼花繚亂?!白ブ軆骸眱x式開始了,國王把小王子抱出來,把他放在堆滿了煙斗的地方。小王子對這些煙斗根本不感興趣,他把這些煙斗拔到一邊,在臺子上爬著。
小王子從一個存錢罐旁邊爬過去,爬到一個玩具小兵的身邊,他用手點了一下這個玩具小兵的頭,玩具小兵倒下了;王子從他身邊爬走了。
小王子在臺子上爬來爬去,半個時辰已經過去了,小王子還沒有把一樣東西抓在手里。國王正準備叫人把小王子從臺子上抱下來時,小王子爬到一個玩具鼓旁邊,握緊小拳頭打在鼓上——咚!咚!咚!
小王子“哇哇”地叫著,他還不會說話,可是誰都能看出他喜歡這鼓。小王子坐下來,看見鼓的旁邊還放著一對小鼓槌,他一手拿一個,也沒人教他,他就敲起來:咚咚咚!咚咚咚!咚!咚!咚!
從此以后,小王子的身上就背著一面鼓,他走到哪兒,就把鼓敲到哪兒。正像國王喜歡抽煙斗,這個國家的老百姓也喜歡抽煙斗一樣,國王的兒子喜歡敲鼓,老百姓的兒子也應該敲鼓。也許就在一夜之間,這個國家一下子冒出很多生產鼓的工廠,生產大鼓、小鼓,各種各樣的鼓。又在一夜之間,全國所有的商店里,擺滿了大鼓、小鼓,各種各樣的鼓。
小王子長大了,他幾乎就是在鼓聲里長大的,沒有聽見過任何其他的聲音,所以,他覺得世界上,就是咚咚的鼓聲。
在小王子登上王位的那一天,全國上下一片震耳欲聾的鼓聲,這個國家正式改名為“打鼓國”。新的國王當然得有新的大臣。國王一聲令下:舉行一次打鼓比賽,選舉三十個打鼓打得最響的人來做大臣。
后來,國王結婚了,王后生了一個小公主。小公主生在咚咚的鼓聲中,長在咚咚的鼓聲中,她不知道在這個世界上,還有音樂,有鳥兒啼鳴,有刮風下雨的聲音,有花兒開放的聲音,以及太陽升起來和落下去的聲音。
小公主已經到了該出嫁的年齡,誰能娶到這位美麗可愛的公主呢?
打鼓國的人想:小公主是在鼓聲中長大的,她最喜歡聽的是鼓聲,當然是最響最響的鼓聲。也就是說,只有打鼓打得最響亮的人,才有資格娶到國王的女兒。
國王在廣場中央設下擂臺,打鼓國的小伙子們一個個摩拳擦掌,他們都想上擂臺比試比試。
這個擂臺賽呀,一賽就是七七四十九天,全國的小伙子都上去打了鼓。王看上了一個打鼓打得最響的小伙子,他長得臂粗腰圓,他敲的鼓聲啊差點兒把天震破。
“這鼓聲多好聽??!”國王對公主說,“嫁給他吧,我的女兒!”
國王把鼓槌高高地舉起來,重重地打在鼓上:“我宣布——”
“等一等!”
一匹白色的駿馬凌空而起,直奔擂臺。
一個英俊的小伙子從馬上跳下來,走向公主。
國王問道:“你想娶我的女兒嗎?”
“是的?!毙』镒由钋榈乜粗?,“我要讓她聽到世界上?!?/p>
“衛(wèi)士!”國王命令道,“給他一對鼓槌?!?/p>
衛(wèi)士給小伙子一對鼓槌,小伙子拒絕了。
“我不用鼓槌,這個聲音也會驚天動地?!彼麑Υ蠹艺f,“我怕這個驚天動地的聲音會震聾你們的耳朵?!?/p>
打鼓國的人最怕的就是耳朵聾了,聾了就再也聽不見鼓聲了。所以,除了公主,國王和所有的人都捂住了耳朵。
人們什么都聽不見了,只見小伙子把嘴湊近公主的耳邊,公主就倒在了他的懷里。
國王沖了過去:“親愛的女兒,你聽到了什么?”
公主的眼睛里閃爍著幸福的淚花:“我聽到了世界上,我要嫁給他。”
騎白馬的小伙子娶到了國王的女兒,打鼓國的人都在議論:公主到底聽見的是什么聲音呢?
“我知道是什么聲音。”
有一個小孩子那天忘記了捂耳朵,以他聽見了這個聲音,孩子的媽媽問道:“到底是什么聲音?快告訴我呀!”
孩子說:“你把耳朵伸過來?!?/p>
媽媽把耳朵伸了過去,孩子在她的耳邊輕輕地說:“我愛你!”
媽媽抱住孩子,在他的臉上親了一下。
孩子的爸爸在一旁著急:“到底是什么聲音呀?”
媽媽說:“你把耳朵伸過來?!?/p>
爸爸把耳朵伸過去,媽媽在他的耳邊輕輕地說:“我愛你!”
爸爸和媽媽緊緊擁抱,接了一個很長的吻。然后,他們一家三口跑到了大街上,不一會兒,街上的人都擁抱起來。后來,從沒斷過的鼓聲也沒有了,人們不用大聲地說話,他們都聽見了那個聲音一世界上:“我愛你!”
最好聽的歌教案篇十九
1.雖然情話謊話一字之差,但是我愛的你不會差。
2.常常想到有一天會在街邊偶遇,陽光很好,打扮的落落大方,我們。
3.希望有一天,我可以不用對著手機屏幕和你說晚安,你就在我身邊。
4.笑只為掩飾心中那一抹傷痕!
5.傾城一笑抵得我半壁江山。
6.每隔一段時間就習慣性崩潰又習慣性自愈,好像在強行為自己的生活制造懸念和波瀾。
7.最美的海岸線、總是很蜿蜒.
8.太陽照常升起。
9.風吹起如花般破碎的流年,而你的笑容搖晃搖晃,成為我命途中最美的點綴,看天看雪看季節(jié)深深的暗影。
10.〆雨滴,妳落下旳一瞬間,留下了美麗。
11.當初你情話說的那么動聽,轉過頭去還不是喜歡上了別人。
12.以前張口閉口都是你,現(xiàn)在別人提及你我都只笑而不語。
13.就算我悔不當初,我也不能將自己救贖。
14.拍下現(xiàn)在的生活細節(jié),作為未來的舊照片。
15.繁華奢庸,只撇下了一幕滄?zhèn)?/p>
16.就像深街流浪的老貓,荒蕪了一生只為等一個和它一樣孤獨的浪子帶它回家。
17.天還是那片天,依舊很藍。
18.聽說當你喜歡一個人的時候,你會害怕全世界的人都喜歡他。
19.妳的眼睛在閃光燈下折射璀璨的光,唯壹想到的詞是流光溢彩。
20.我想要一臺時光機帶我去有你的每一天。
21.總有起風的清晨,總有絢爛的黃昏,總有流星的夜晚。
22.我用盡一生的思念,只為等你出現(xiàn).
23.我很懂得顧及別人的感受,如果有天我說的什么讓你覺得難受了,你別多想,我就是故意的。
24.把我們的故事譜寫成曲,用深情輕輕地梵唱。
25.西雅圖的鮮花盛開著等待。
26.有一種閨蜜叫做知世,她比你美比你優(yōu)秀,但在她眼里你永遠才是那個最亮的發(fā)光體。
27.風把記憶吹成長線,原本清晰的腳印也被塵土覆蓋,我們間的定局也無從改變。
28.再善意的謊言,也是謊言。只要你親口說出來,我會選擇離開不再打擾你,接受現(xiàn)實。
29.陽光落在你細長的睫毛上,我的眼角也開出了花。
30.薔薇盛放的年華盡端,你微笑的剪影,是守望靜謐的唯一的微光。
最好聽的歌教案篇二十
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內容,了解每個人都有自己認為。
3、能用一種積極的心態(tài)去關注、感受周圍好聽的聲音。
掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。
一、播放錄音引入課題。
1、師:小朋友們,剛才的音樂好聽嗎?
2、師:除了這個聲音以外,小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,簡單的做出小結)。
3、師:小朋友們剛才說了那么多,那到底什么聲音才是世界上呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
欣賞故事。
1、教師結合掛圖,完整的講述一遍故事。
師:小朋友們,這個故事的名字叫什么?
師:故事里面都有誰?
師:鳥媽媽覺得世界上是什么?
師:長毛狗覺得世界上是什么?
師:小老鼠覺得世界上是什么?
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動材料,閱讀活動材料。
最好聽的歌教案篇二十一
曾經我有多厭惡那個聲音,現(xiàn)在的我就有多感激那個曲調。似乎現(xiàn)在的我,已經完完全全領會到那位偉大的音樂家創(chuàng)作那個交響曲時,每一種樂器的拍打,每一個重音所蘊含的感情了。
兩三個月前,為了準備即將到來的體育中考,整個年級的人都在做最后的拼搏。那個聲音幾乎每天都說準時準點地從每個班級的小廣播里,操場的大喇叭里響起那個慷慨激昂的交響曲。我怕體育,所以我害怕那個曲調突兀地在教室里響起。因為它告訴我們所有人又到了訓練的時間。
終于在那個陰云密布的上午迎來了最終的考核。那個兩個月來不依不饒播放的進行曲終于噤了聲,偌大的操場是令人窒息的肅靜。盡管經過許久的訓練,我有自信能得到不錯的成績,可是突如其來的緊張讓自己不由自主地顫抖起來。
我拼盡力氣沖向白線,我的世界里什么聲音都沒有了,只有我自己的喘息聲和心里正在翻騰的那個聲音。
中考過后,運動員進行曲再也沒有播放了。不過,他它儼然早已成為我心中最好聽,永遠永遠給予我力量。
上一頁2下一頁。
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最好聽的歌教案篇二十二
1、話已說盡,情已割舍,愛已不在,后會無期。
2、有些事,不談是個結,談開了是個疤。
3、所有的過去都早已隨風而逝,青春到底是挽不回的流水。
4、向往天空的,都是寂寞的。
5、當風箏厭倦了天空,是否就會義無返顧的墜入大海?
6、一念起,萬水千山;一念滅,滄海桑田。
7、我們的青春如此無奈。太多的回憶變成了傷懷。
8、那些流年、那些顛狂、那些悲傷,在某個十字路口、已經塵埃落定。
9、有一點累,有一點灰,有一點點執(zhí)著;全世界不懂都無所謂,對錯也無所謂!
10、誰給我波瀾不驚的愛情,誰陪我看透流年的風景。
11、能給你的全都給你我都舍得,除了讓你知道我心如刀割。
12、宿命給每個人都安排了位置,即使短暫的錯位,也終要回歸本位。
13、為誰唱離歌,對誰說情話,給誰寫天涯。
14、街角遇見愛,轉角沒未來。
15、心總在最痛時復蘇;愛總在最深時,落下帷幕。
16、墮落其實本無罪,只是美的太頹廢。
17、誰寂寞了繁華,埋葬了天涯,散盡一身的戎甲。
18、誰的愛放在假日的市場,討價還價拍賣著它的重量。
19、我為誰而來?茫茫人海,誰來安排,美麗的意外。
20、我在此岸,你在彼岸。兩兩相望,兩兩相忘。
21、相識,總是那么美麗;分手,總是優(yōu)雅不起。
22、我們在放棄,涂白了記憶,以為就可以偽裝無邪的美麗。
23、一種游戲,一種規(guī)則。玩得起,繼續(xù);玩不起,出局。
24、有多少永遠值得堅持,有多少永遠配得上永遠。
25、繪一場生死契闊的游戲,為我們的故事寫下一個結局。
26、我不想做你生命的插曲,只想做你生命最完美的結局。
27、我,不怕路太遠找不到終點,就怕兩個世界畫不成一個圓。
28、我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥,惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂。
29、花開再謝、人來又走。假若注定是過客,起初又何必招惹。
30、說好就此放手,說好不為彼此停留,可回憶說走又不走。
31、心里有一些牽掛,有些愛卻不得不各安天涯…。
32、今生今世,但愿歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn),每天都能看見他的笑顏。
33、試著放手,走與不走,留與不留,我不想懂?
34、在什么都不確定的年代,我們總是愛得太早、放棄得太快,輕易付出。
35、我可以記住憂傷的回憶,安然無恙的活著。
36、像個木偶,沒有目的地活著。
37、一個人活著不需要為誰何必嘆息今夜太黑。
38、你讓我的心每刻都鮮活著。
39、下輩子,你只屬于我的男人,打勾勾。
40、我寧愿,帶著你的仇恨去死,也要你,帶著我對你的'愛活著。
41、我們錯過某些錯過,卻能夠一如往常的活著。
42、想念那久違的可以心無掛礙生活著的時光。
43、就算我們很忙,就算我們很累,只要見到彼此就會溫馨一笑,我們會一直走下去。
44、成天只會悲傷的女人,沒姿態(tài)的活著。
45、活著的人常被遺忘。死去的人常被人思念。
46、沒有那么多的無所謂,沒有那么多的為什么,只想平平淡淡的活著。
47、伱走了、莪又該開始想伱了,寶貝什麼時候我們能天天在一起。
48、甜蜜化在嘴里,是告訴邇,莪愛邇愛邇。
49、既然回不到以前,那么就好好活著。
50、我可以不那么高傲的活著,但絕不會卑微。
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