演講稿的結尾部分要給聽眾留下深刻的印象,可以通過總結觀點或提出問題來引起思考。演講稿的長度應該適中,一般不宜超過規(guī)定的時間限制。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考。這些范文包含了各個領域和主題的演講稿,涵蓋了教育、科技、環(huán)保、社會問題等方面,希望對大家在撰寫演講稿時有所啟發(fā)和幫助。在演講過程中,我們可以借鑒這些范文的優(yōu)點,同時根據自身的特點和需求進行適當的改編和創(chuàng)新。祝大家演講取得圓滿成功!
小學補課班家長會教師演講稿篇一
各位家長,大家好:
感謝大家今天的光臨。我們今天坐在一起,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任,在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持,對學校工作的支持。
一,我的工作。
我的工作思想是:先教學生做人,后教學生做文。我認為,學做人比做學問更重要。有人說,學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。因此,關鍵是教育學生懂得怎樣做人,做個什么樣的人。無論是學習還是工作,我都十分要強,我總希望我的學生是最好,我的教學是最出色的,所以一直以來,自以為還是相當認真用心地在與孩子相處,在進行我的教學。當然工作期間,由于諸多的原因,或是不夠細心,或是不夠耐心,或多或少地可能還存在一些問題,但相信一切都是暫時的,我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。
下面,我把我們一(2)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活,好動的孩子比較多,當然孩子是比較聰明的,剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累,因為孩子活,所以整個班級最先給人的感覺是比較散,比如上課有學生會自動走下座位跟你報告想法;不舉手張口就回答問題;同學之間沒有團結協(xié)作精神;不會正確的人際交往;太斤斤計較;不懂得如何整理自己的文具和書包等等,轉眼通過半年的磨合和整頓,孩子們朝好的方向發(fā)展,他們的班級集體榮譽感在加強,只要是要比賽的東西,他們各個都很積極,拿上次朗誦比賽來說,個個表現都非常棒。
當學生做錯一件事情時,我對學生們常說的一句話就是:“做錯了事不要緊,關鍵是下次別再犯同樣的錯誤,更不要養(yǎng)成了不好的習慣?!毙W階段,學習還不是第一位的,主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣:認真聽課的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,經常讀書的習慣,按時作息的習慣,獨立處理一些小事情的習慣,主動關心集體的習慣,熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成,他們將受益終生,這也是我們做家長所希望的。所以,請家長們針對自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習慣,促其養(yǎng)成良好的習慣。這也是我們努力的目標。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子遵守學校制定的紀律,周日晚不要曠課,不能遲到,來了以后都做當晚的作業(yè)。學生之間是非常純潔、真正的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為,同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”,有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是,試圖借助大人的力量來化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力??偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學校尊敬老師、團結同學,表現都還不錯。
小學補課班家長會教師演講稿篇二
尊敬的各位家長:。
你們好!
首先,我代表城臺中心學校全體教職工向各位家長。
表示熱烈的歡迎!你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會,說明你們十分關注子女的成長,這也是對學校工作的大力支持。其中考試已經結束,家長們面對孩子的成績,心里有何感想,也許在怨孩子,怨老師,怨學校,但作為孩子的監(jiān)護人,我們家長更應該對自己的所作所為作以深刻的反思,自己對孩子的學習到底支持了多少,學校召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校與家長之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的科學方法,形成家庭教育與學校教育的合力,進一步提高教育教學質量。我堅信,從這點出發(fā),家長會一定能達到預期效果,取得圓滿成功!為此呢?我先向各位家長提出幾個問題,供我們大家思考:
1、作為家長你把孩子送到學校的目的是什么?(學習、但請問家長你知道孩子在學什么,怎樣學嗎?結果怎樣?)。
2、你的心境有多大,也就是說你要把孩子供到一個什么樣的程度?
3、作為家長你更多的原意相信學生還是教師、你是否在主動的和老師溝通?
下面我結合學校實際,談幾個方面的問題,請各位家長提出寶貴意見。
一、學校在干什么。
我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本,以。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以提高教育教學質量和辦學效益為中心,狠抓學校管理,優(yōu)化育人環(huán)境,力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。為此,我們做了以下幾方面的工作:對學生嚴格教育,要求學生做的必須做到,不應該做的堅決不做;教師的工作時間早7:00到晚上8:00,作業(yè)一本不落的改,每個單元,每月都要考試。在教學管理上,突出教學中心地位,扎實提高教學質量。
二、學生在干什么。
1、部分學生學習態(tài)度不端正,學習目的不明確。(舉例,態(tài)度決定行動、思路決定出路,對一個人來說,心有多大,舞臺就有多大,而我們中的有些學生,他們學習是為了給家長學、給老師學,學習習慣差,行動遲緩,不按時完成作業(yè),上課東張西望,他們還不知道為什么要學習。老師一批評和老師對著干或者一言不發(fā)。部分學生還是混天度日,做一天和尚撞一天鐘,學習上不思進取,高傲自大。而今后工作,勞動沒文化是不行的。知識是光明,無知是黑暗,要建設必須有知識,而要有知識,就必.須去學習。頑強的耐心地學習,不學習的人,像不長糧食的荒地,無知識比貧窮更可怕,沒有任何力量比知識更強大。
2、思想松懈,對學習的投入不夠,正路上不多,邪。
路上五花八門。欺負小同學,給其他同學起外號,罵人臟話連篇,用語言欺負、侮辱學生,他們不光自己不學,還對其他同學的學習造成了嚴重的影響;在校外,糟蹋糧食、欺負老人,更有甚者,拿別人的東西,出了學校根本不像一個學生,做出的有些事情讓人很難想象。
3、謊話連篇,搬弄是非。學生不愛學習,不想學習,學生回到家里對家長說老師又罵又打,戳弄是非,而有些家長就聽信學生的話找老師;作業(yè)不按時完成,卻說沒有作業(yè),而家長也不管不問。家長說不寫我咋辦,學校不來我咋辦。
4、部分學生曠課請假嚴重。學校多次教育,仍有學生曠課。大部分家長能配合學校教育孩子,而及個別的家長叫不來,或來了之后只會說老師沒教好,而不說自己的問題,學生的問題。
三、家長在干什么。
學校能取得這么多的成績,與各位家長對學生的關注、關心是分不開的。教育孩子的過程,我們把它比作種樹的過程,家長是種樹者,而家庭就是樹生長的環(huán)境,環(huán)境的好壞直接影響著樹的健康生長。家長的一言一行對孩子的成長起著至關重要的作用。而教師只不過是一個修枝剪葉著,把樹身上的歪枝剪去,讓他長的更直,而教育學生的過程也是如此,去掉不良習慣,讓他朝好的方面發(fā)展,這一過程需要各位家長的緊密配合,為此,向各位家長提出幾點意見。
2、家長不關心孩子的學習。一天之中有一半時間以上在家里度過,學校的時間不過8個小時左右,家長如何抓住學生在家的時間要引起家長的重視。有的學生回到家里家長根本不管,由學生自己亂來,(聯(lián)想、對比)。
3、家長不支持孩子的學習。(時間、學習資料)。
4、家長不理解教師的工作。什么事都不好干,況且作為教師,面對的是一個班的學生,肯定會有照顧不到的地方,有些家長就胡亂議論,妄加猜測,或老師請家長到學校來,語氣生硬,三句話說不到一塊就破口大罵,臉紅脖子粗,這樣導致的結果使教師的工作積極性大大降低,學生的學習成績提高緩慢。
5、家長對教師教育孩子不理解。望子成龍,望女成鳳是每個家長的愿望,但孩子畢竟年齡過小,容易犯一些錯誤,學習上不按時完成作業(yè),說謊,不認真學習,老師在教育的過程中,有的家長不理解,在村子議論,嚴重挫傷了教師的工作熱情。
6、家長對子女過于溺愛。體現在零花錢給的過多;怕孩子受苦;小病大養(yǎng);過生日獎勵錢;(有的還請幾個同學一塊過)。
四、今后該干什么。
1、學校統(tǒng)一上下學時間:上午:7:30到校,12:00放學;下午:13:50上課,5:30放學。放學以后學生先回家向家長報到,再干其它的事情,星期天學生必須在家休息,如發(fā)不要在村子亂轉亂跑,按時完成家庭作業(yè),,家長要做好監(jiān)督。
2、學生必須按時完成家庭作業(yè),家長每天要問是否完成。對完不成作業(yè)的學生,中午在學校補家庭作業(yè),不讓回家。
3、家長必須支持學生學習,凡需要購買學習資料的,家長必須在規(guī)定的時間內購買。
4、凡有事需帶走學生,必須征得教師的同意,方能帶走,如果遇教師上課,必須先敲門,再進入教室,家長不能擅自進入教室。
5、家長如果有事來到學校,堅決不能擾亂教學秩序,說話輕、走路輕,若有問題和老師商量,盡可能心平氣和的交流,不能打罵爭吵。
6、如果學生在校外或校內損壞了他人東西,家長必須出面原價賠償,一切問題與學校無關。
7、學生不能將與學習無關的東西帶入學校。
最后,我想說說家校聯(lián)系的問題。家長可以隨時用短信、電話與老師聯(lián)系。
家長朋友們,一直以來,學校有三大中心任務:第一,盡全力保障孩子的健康與安全;第二,盡全力培養(yǎng)合格的社會小公民;第三,盡全力提升教育教學質量,而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感,所以很多老師感覺工作的壓力越來越大,這是與時代的進步相符合的。在這里,我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師,她們的辛苦工作是為了您所在的每個家庭的未來!在此,我以老師和家長的雙重身份向您建議,因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運,能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質更高的生活,所以就從今天開始,我們共同努力!
小學補課班家長會教師演講稿篇三
大家午時好!
首先,感激大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會,我代表七二班任課教師感激大家對學校工作的大力支持。今日召開家長會,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。眾所周知,七年級是極其重要的一個學習階段,又是關鍵的一年,如果學生能適應初中生活,就可能提高很快。我期望經過這次家長會,讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情景,還期望家校聯(lián)合,共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的期望,我作為七二班的班主任,愿意和家長們共同努力,教給孩子學習和做人,讓孩子在七二班健康歡樂的成長。
初中,是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸構成的時期,它是人生中的重要轉折點,從小學升入初中,無論是課程設置、學習資料、學習方法,還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,出現種。種不適應,想家、一進學校就頭疼,嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比:科目多、資料多、難度大、要求高,作業(yè)量大。
如學習方法與要求上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,教師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,這就異常需要初一新生從小學的依靠教師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學習本事。分數分配也不一樣:語文120分、數學120分、英語100分,政史地生各為五十分。
有的孩子小學時成績好,在班里做學生干部,步入中學后卻因為種。種原因沒有能再當班干部,感到失望;有的學生小學畢業(yè)時成績不夢想,與同學們有必須的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自我,期望得到教師和同學的認同,可實際情景卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時期處于人生成長的轉折關頭,應給予足夠的重視。
(1)獨立性增強。進入青春期的孩子總是期望得到他人的承認和尊重,期望擺脫成人的約束,渴望獨立。
(2)人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和教師,他們期望獲得像“大人”一樣的權利,所以經常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中,而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的,還不可能真正獨立,還沒有構成相對穩(wěn)定的個性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期,孩子的發(fā)展需要得到家長的關注和幫忙,能順利度過這青春發(fā)育期。
(一)我想先給家長們介紹一下七二班的基本情景
我簡單介紹一下班級情景。本班目前有56位學生,其中女生26位,男生30位。經過這一個多月的觀察,我覺得我們班學生整體表現很不錯,品行都很好,當然這與良好的家教分不開,感激家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級,我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手,衛(wèi)生紀律主要由班干部負責,我主要抓學習,定時和學習委員、課代表聯(lián)系,掌握完成作業(yè)情景、課堂學習情景,及時談話溝通,了解學生學習上的問題。并經過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課教師交流,此刻班級上課紀律良好,作業(yè)收交情景比較好,班級的各項工作開展的也很不錯。應當說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活,以“人生有夢,行于當下”作為我們班班訓。期望每一個孩子都能樹立自我的夢想,并從此刻起踏實、勤奮的學習。我想這也應當是我們家長的共同愿望吧。
(二)本班自開學以來涌現的優(yōu)秀行為:
1、我們班有許多熱心班級工作的班干部:
2、我們班有很多熱愛學習,成績優(yōu)異的學生。例如:
3、我們班有許多進取回答問題的學生,例如:
等等,那里就不一一的列舉了,這些孩子,是你們的驕傲,也是我們班的自豪。
(三)本班自開學以來存在的問題
1、有些常好動的同學,很難集中注意聽課,上課說話打鬧并且影響其它同學。
2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或教師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。雙休日作業(yè)也不做。
3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,每一天都有好幾個學生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),異常是周末的作業(yè),有些同學都要到學校里抄一下。
5、個別學生有點自私,不關心班級事務,不關心同學。
(四)、月考考試情景
月考考試是對學生一段時間以來學習情景的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有提高,其中一部分同學的提高還是很大的,其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重),要引起重視。期望家長配合教育。
四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境
各位家長,在全面實施素質教育的今日,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。所以,我們應當給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。
下頭我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”,講的膚淺之處,還懇請各位家長多提寶貴意見。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。這個好,并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。
良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。
1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質,這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設,而是整潔、樸素。營造教育氣氛,營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則,喜讀書看報,追求新知識,努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如:平時可經過一齊看書報,看電視節(jié)目與孩子講心得體會,或看法,解答孩子的問題,引導解決問題,訓練說話本事。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”父母的語言禮貌的,當然子女也禮貌,但有些父母說話滿口粗話,或是搬弄是非,攻擊他人,子女也會這樣。父母對事的態(tài)度,認為什么事應當做,什么事不應當做,為子女做好榜樣。子女在兒童期,品德的構成是處在被動理解階段,父母有什么樣的行為,他就模仿什么。從心理學的角度講:如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中,她便沒有安全感,脾氣暴躁;(當然,我們大人不可能一輩子不吵架,我期望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。)如果大人愛抽煙喝酒打麻將,常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博,恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個簡便愉悅的家庭氛圍中,她的心境就會愉悅,學習起來也能簡便自如;百事孝為先,做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好,孩子也不會尊敬自我的父母。期望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用,孩子們也不會勤奮學習。
4、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應當適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎樣夢想,我們更應當給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫忙他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與教師坦誠相待,堅持一致,構成教育的合力在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子理解系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法代替學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育職責全推給教師,是一種失職。尤其是品德教育,習慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。家長應與教師溝通解決分歧和看法,必須要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論教師的不足和短處,更不能貶低教師,堅定地站在學校教師一邊,同樣教師也會維持家長的形象,那樣教育才能構成合力。四、請家長注意的問題:(舉例略)
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子,嬌吃嬌喝不能嬌脾氣,盲目寵愛要不得。
3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。
4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止,不應縱容他在酒場上交朋友。
5、異性交往要注意,哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
7、教給孩子學會感恩。
五、請家長們提出自我的意見和提議
孩子健康成長、學習提高是學生、家長、教師的共同心愿。并且這也必須是三方共同努力才能到達的目標,所以也要請家長同志對學校和教師的工作多加支持。下頭就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的提議。多謝!
六、最終,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感激你們對七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上,全面發(fā)展,歡樂學習!
小學補課班家長會教師演講稿篇四
尊敬的各位家長:
下午好!
作為您孩子的英語老師,我也盼望著與您交流,共同探討孩子成才的問題。英語學不好,在今后的社會中就難以立足,英語都起著很大的作用。兩個月來,部分同學,進步的跨度相當大;也有很多同學保持了原有的水平,不過,還有一些同學需要更多努力。
在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。
一個星期,接觸英語的時間,只有三節(jié)課,120分鐘,剛好2個小時,期間讓孩子說的時間又有多少?接觸語數的時間一個星期又有多少?所以孩子英語學的怎么樣,首先看他時間有沒有充分利用夠。
在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督,要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學好英語和智商無關,學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?,F在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來的英語學習!
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,學了英語就是要說,那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語,可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好??墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發(fā)揮的余地。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睂W英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語,絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
小學補課班家長會教師演講稿篇五
孩子在學校,我們老師會竭盡全力教育好他,讓他成為一個堂堂正正的知識人。但是,學校教育固然重要,家庭教育同樣重要。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。父母的言行,家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。
有的家長認識到孩子教育的必要性和重要性,當孩子呀呀學語時就開始進行啟蒙教育,給予孩子耐心細致的教育、引導,讓孩子自小就有個好的習慣,初步辨別好與不好,知道自己該做的和不該做的,所以進入小學就有個好的開端,并且他們繼續(xù)以行動去重視。有的家長雖然也很重視對子女的教育,不過方法不是很對,效果不是很理想,可是能夠爭取改善。但是有個別家長沒讓孩子從小接受很好的熏陶,到現在也沒有做出榜樣。還有個別家長對自己的孩子很不關心,放任自流,只管自己。在后兩類家長的影響下,這些孩子在學習中明顯作業(yè)馬虎,學習上不能精亦求精,成績一般,平時表現自由散漫,不守學校的規(guī)章制度和課堂的紀律,甚至值日逃跑,打架罵人。希望這兩類家長引起重視。在座的家長,你不妨問問自己,你屬于那類家長?你今后打算做那類家長?相信你有最明智的選擇。
還有些孩子的學習習慣很差,主要因素可能來自于家庭和周圍環(huán)境。周圍生活環(huán)境,休息環(huán)境,學習環(huán)境太嘈雜,對孩子影響是很大,孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任,是太累了。好多家長晚上還有很多工作要做,是非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導??吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。
其實,孩子成績的好壞,是家長間的競爭。天賦固然重要,家長的輔助也重要。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
我相信你們會配合我做好以下幾個方面的工作:
第一、安全問題活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是:一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,有接送孩子的家長,一定要按時,其中只有星期四下午有三節(jié)課,四點十五來接孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發(fā)現孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。孩子獨自回家的,要經常提醒他們注意過往車輛、及時回家。三、學校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,如一些銳利的玩具剪刀,鞭炮等。第二、習慣問題全國著名的教育家孫曉云說過,一個孩子要有健康的心理和良好的生活方式,講具體一點就是個人習慣,習慣決定孩子的性格,性格決定孩子的命運,良好習慣是孩子的成功的基礎。對學生來說,個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣。先說生活習慣,主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書包,整理自己的小房間等,必須教會孩子自己做,或者陪孩子一起做,家長不可包辦代。特別是穿衣方面,一定要干凈。再說衛(wèi)生習慣,需要家長給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進校園,不說別的了,單說孩子在學校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢,不在小攤小點上買不衛(wèi)生的食品。二、我要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小,喜歡到處亂摸亂靠,甚至幾個扭成一團在地上打滾,為了孩子的健康,教室的衛(wèi)生要打掃的格外干凈,我們平時值日不僅要把教室里外打掃干凈,還要拖一遍,窗臺課桌擦一遍,里外整潔,定期有大掃除。孩子們在這方面的能力,還很需要家長在家里創(chuàng)設條件讓他們鍛煉。下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣:一、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。二、作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細思考,即先動腦再動筆,到了高年級還先復習再做作業(yè)。三、作業(yè)當考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時,可以用小鬧鐘提醒。學會自檢,作業(yè)要先自己檢查,家長再看。四、整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說明錯誤原因,寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。五、每天讀一定量的課文、生字表一、二里的生字,每天在生字表二里選擇生字報聽寫。順便說一下,課本、作業(yè)、練習冊不要有卷起和亂寫的情況,不要超前完成作業(yè),因為超前完成作業(yè)很可能不能達到練習的效果。練習冊和課本最好都用包書紙保護好,里外寫上姓名。補充一點,不要輕易請假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識,上學是天經地義的事,風雨無阻,除了生病比較嚴重,醫(yī)生說必須請假休息,才能請假,其他任何事如婚慶,旅游等,都不能影響上課,如果孩子沒有這樣的意識,在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學,甚至逃學的現象。
還有一個習慣非常非常非常重要,就是培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。我發(fā)現孩子吃零食的錢挺多,可否把這錢用在買書上,讓書成為最好的獎勵。在所有的投資中,買書看應該是利潤最高的投資了,孩子的一套衣服的錢,可能可以買好幾套經典的書籍。建議你們?yōu)楹⒆訙蕚鋷妆居幸娴恼n外書籍,并督促他們每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。由于時間關系,關于怎樣培養(yǎng)閱讀習慣,有興趣的家長可以在會后我們再交流。。
一個愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來越好!
最后,我想表明的是:你對老師或學校有何意見或建議,歡迎您及時與我聯(lián)系解決,我的手機二十四小時為你們開通。
小學補課班家長會教師演講稿篇六
家長朋友們:
你們好。
本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結束,考試成績已經公布,在距離高考還有兩個多月的關鍵時刻,把各位家長請來,是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力,進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,形成合力,共同來督促學生的學習,關注他們的各方面問題,為他們營造良好的學習氛圍,使每一位學生在今年的高考中都能取得好成績。今天我主要講三個方面的內容:
1.總體介紹本次一??荚嚦煽?。
2.回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。
3.面臨高考,給家長提幾點建議。
一、分析本次一??荚嚦煽儯?/p>
二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。
從高三開學到這次一模考試,我們主要是帶領學生全面系統(tǒng)地進行了第一輪復習,夯實基礎知識,培養(yǎng)基本能力,構建各學科的知識體系。在這一階段,我們做到以班主任為中堅力量,以學生為主體,以質量為根本,通過“三抓”來全面提高學生的成績。
高三全體班主任做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。高三開學以來,班主任們每天早晨5:30起床,6:20前就到校了,晚上值班到11:00才回家,有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩,全身心撲在學生身上。有這樣一支精干敬業(yè)、無私奉獻的班主任隊伍,為班級管理奠定了堅實基礎,學生紀律觀念大大增強,班風正,學風濃,備考積極性高漲。
對學生通過“樹立三個觀念”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)。
志之一,高三年級的學風尤其濃厚,時間觀念深入絕大多數學生的心中。
(2)樹立競爭觀念。每個班級在醒目的地方張貼學生的奮斗目標,倒計時牌,都想盡各種不同的方式激勵學生,有的是全年級表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓,目的是營造你追我趕的競爭氛圍濃厚。
(3)樹立感恩意識。我們在許多班級會有這樣的標語:“不要讓媽媽流淚”、“父母養(yǎng)育辛苦,報恩唯有苦讀”、“看看對面的工地,找找爸爸的身影”等等,通過耳聞目染來銘記養(yǎng)育之恩。高三這些感恩教育,都將化為沖刺階段的動力。
重視質量,通過“三抓”來全面提高學生的成績。
一抓緊復習教學。
二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定,重要題目避免遺漏,一般題目避免重復,以保證練得對路,練得有效。
三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期,除了調動學生自己查漏補缺的積極性外,老師還確定班級補弱名單,建立補弱檔案,實施補弱措施,年級部跟蹤補弱成效,以使學科尖子凸現,使“瘸腿”學生“健步”,使中檔學生躍進。這樣,才能真正實現高三班級管理的科學、有效。
重視心理疏導。
我們的做法:
一是協(xié)調各科老師,指導學法,樹立學生自信心。
例如指導學生整理易錯題,臨考期間,改變做新題的一貫做法,師生一起回歸課本,夯實基礎,進行知識點再現和知識點保溫,讓學生帶著一份自信,從容地、科學地、理性地學習,直至從容地、自信地走進考場。
二是幫助學生認識考試作用,消除他們怕考、怕敗的心理。
告訴學生,考試本身就是幫助我們發(fā)現問題,查漏補缺??荚伊?,不要緊,只有通過考查,問題才能發(fā)現,漏洞才能找出,才能及時彌補,及時鞏固。考試,不僅能彌補我們知識的缺陷,還能提高我們的應試能力。真正到了高考,做起來才會得心應手。
三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學的唯一目的,高職院校及大專中也有不少熱門專業(yè),出來工作很好找,做個技師也不錯,成功的路多得很。再說,每年的高考分數線本科也就是70%的得分率,100分拿70分就可以上本科,高考并不神秘。
最后階段的工作打算和安排:
現在,高三已經進入二輪復習階段,這段時間各科都在進行專題訓練,突出重點,所以就不可能面面俱到,對于成績較好、基礎扎實的同學,要緊跟老師計劃安排,上難度,上高度,但注意不要去鉆研過偏過難的題,應該以高考考綱為標準;成績較低,基礎不牢的同學,就需要攤更多的時間,把一輪復習的基礎知識繼續(xù)夯實,同時也要緊跟老師安排,不要讓自己學習的計劃和老師的復習安排產生沖突,在不到兩個月的時間盡自己最大的努力,迎頭趕上。
4月底二??荚囍螅?月份就進入三輪復習,這一階段主要是回歸教材,查漏補缺,陸續(xù)進行一些月考測驗,鞏固一輪、二輪復習成果的基礎上圍繞高考熱點反復考察,最后學校還會有三套押題卷,需要家長督促學生模擬高考做完試卷,尤其不要讓學生有懈怠之心,不到最后一切都有變數。
各位家長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我們衷心的。
希望和各位家長一道,為我們孩子的成功而共同探索、拼搏,貢獻出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復習的有效方法與途徑,以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績。
各位家長,說的比較多了。高考是人生的轉折點,是走向輝煌的起點,當然就成為全家,乃至幾代人關注的一個焦點。我能理解你們此刻的心情,但是,高考并不神秘,備考卻需要精心準備。最后我想說:感謝三年來對學校工作大力支持,我們堅信:在學校、家長、學生三方共同努力下,一能實現我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。
最后謹祝大家:身體健康!工作順利!萬事如意!謝謝!
小學補課班家長會教師演講稿篇七
尊敬的各位家長、老師:
您們好!我是四班學生任嘉冰。今天很榮幸能作為四班的學生代表發(fā)言,感謝老師給我這個發(fā)言的機會,并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!
其實,作為九零后的一代,我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷,也許有悖bei各位家長的期望,我也知道我們這一代承載了各位家長許多的期許,雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子,但是我仍然最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞,為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作,流下了無數的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時,是您在身邊不斷鼓勵我們,默默的付出,而不圖任何回報;當我們犯錯誤惹您生氣的時候,是您一次又一次的寬容和教導,讓我們明白人生的哲理;當我們開心的時候,是您欣慰的笑容告訴我們,我們有多幸福。從我們出生到現在,您一直為我們擔憂。擔心我們的健康,擔心我們的飽暖,擔心我們的學習,擔心我們學壞了,擔心我們受傷了……不管我們的年齡有多大,在您的心中,我們永遠也都只是孩子。但是,我們正在慢慢長大,我們會更聽話,更孝順您!我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話:“你們辛苦了!”。面對您,也許我們不夠體貼不夠懂事,但在學校里我們學到了知識,鍛煉了能力,培養(yǎng)了興趣,提高了認識,我們已經懂得了孝順父母,感激父母的養(yǎng)育之恩和無微不至的關懷愛護。
父母對我們的愛,是無償的付出,是無法用言語訴說的。同樣的,我們也愛你們。也許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感激,像一棵小樹在心底慢慢的生長,總有一天它會長成參天大樹……爸爸媽媽的每一句問候,每一句叮嚀,都是對我們的關懷,而每一份成績單,就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧kui疚和害怕的心理將成績單交到你們的手里,我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是,我們還只是孩子,只有老師的教導還是遠遠不夠的,我們更需要你們的關心和幫助,需要你們平時關心我們的學習,幫助我們往正確的方向發(fā)展,而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習,因為你們才是學生真正的后盾和脊梁,只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好!請相信,我們一定會繼續(xù)努力,繼續(xù)奮斗,以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望,你們會因為我們而感到自豪!
也許,中學的學習節(jié)奏和小學截然不同,課程開設的多了,學習的節(jié)奏緊張了,同學和老師對待學習的態(tài)度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長,不要為一時的成績所左右,更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實,每一堂課都飽含著老師巨大的付出,每一道題都有知識的灌輸,每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞,每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時候正確引導,知道我們較勁的時候給予寬慰,我想我們都是優(yōu)秀的,無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長:“我們愛你!”
小學補課班家長會教師演講稿篇八
各位家長:
上午好!很高興在這里與大家再次匯聚一堂,交流孩子們的情況和我個人的教育感受。
的家長比我想象的還要寬容,既沒有對我的工作橫加指責,還那么謙虛地為我。
提供。
寶貴意見!真是感動!令我感動的還有我班的孩子們,他們也是那么的寬容而可愛,是他們給了我信心,陪我渡過了那些艱難的時刻!也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持,他的到來給我班帶來了新的氣象。
的答案以及家長們的電話,我知道這里的問題的確值得討論。期中考試后,我接到詢問成績的電話比較多,期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之后準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的,就問了一句:“你平時對孩子的關注是不是不夠多???”結果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說:“怎么不多啊?每次考試不及格我都要打的要罵的!”我很驚訝,我的問題是:他是否關注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話,會得出這樣的結論--打罵等于關注,關注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學生家長打來的。他先問我孩子成績怎么樣?得到結果后,也是很氣憤地說,氣死我了!我說了一些孩子主觀客觀方面的原因,可孩子的家長最后只說了一句話:煩死我了!我這次,真的感到尷尬,不是因為我教不好這個學生,而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。
文,他說他對那個。
作文。
題目“第一次--”完全沒有感覺,所以空在那里。那怎么辦?作為上個學期的校級學習積極分子,這期他肯定拿不到了,我知道兒子一定很難過。于是輕松地對兒子說:這不就是一次考試嘛!勝敗乃兵家常事,不值得難過哦!不過,你對生活中發(fā)生的事情是少了一點觀察,是不是???兒子好像下了決心似地說:看來我一定要記好。
日記。
了!
緊張,因為負擔壓力過大,對學習產生了厭倦心理。
我的建議是;找原因,找方法,抓落實,多鼓勵。想辦法,能盡可能的幫到他們最好,暫時幫不到,別給孩子加壓。千萬不要重復重復地去質問孩子為什么考不好,這樣只能鞏固孩子失敗的經歷。對于基礎差的孩子,要多關注孩子的每一個進步。這次只考了5分,下次考了10分,就值得表揚啊,每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎?如果以一句“又不及格”去打擊孩子,那么下一次,孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢?其實,對于那些學習習慣還未養(yǎng)成,學習比較困難的“學困生”,他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法,(如制定孩子達不到的目標)多一點耐心,就會發(fā)現:孩子的進步會越來越明顯。家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數,對學習習慣多加重視,就能更好地幫助我們的孩子在學習上保持濃厚的興趣,更熱愛學習!
再來說說第二個問題:如何對待我們的孩子?
大家都愛自己的孩子,可為什么有些孩子成長得很茁壯,看起來越來越可愛,有些孩子卻正好相反,讓家長頭痛呢?我想,這應該和我們平時對待孩子的態(tài)度和方法有關。
和同學們在一起的兩百多天里,我每天都能感受到孩子們的變化,他們慢慢在長高,也慢慢地懂事了,雖然每個同學的進步程度不一樣,但我能感覺到,他們中的`每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現,哪怕一句小小的表揚,也能在一段時間里激勵一個孩子表現更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定!那么,來自他們親人的肯定呢?一定更有力量!于是我想問問各位家長了“您是否經??隙ㄗ约旱暮⒆??讓他相信自己的能力,并努力改變自己的不足之處呢?”在此,我想以我自己的體會來提醒大家:愛孩子,別忘賞識孩子。賞識,才能讓孩子更好,更強,更健康!
那么怎樣去賞識孩子呢?怎樣做才算賞識孩子呢?這是接下來我要和大家交流的第二個問題。
所以我想說,愛孩子,就要多和孩子交流,讓他們感受到父母就在身邊,時刻關注他們。交流,是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。
賞識孩子,就要善于發(fā)現和放大孩子的閃光點?!百p識”的“賞”,是“欣賞”的“賞”,這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問“我要是老表揚他,他尾巴都翹到天上去了,更加不得了了!”“我那孩子,看著都讓人生氣,怎么賞識?”誠然,我們作為長輩,比孩子有更多的生活經驗,但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事,那每一個孩子都會顯得很笨。于是批評就來了“你怎么可以這樣?傻不傻?”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等,批評的話聽多了,孩子就會有挫敗感,有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子,又怎么能健康成長呢?所以說,家長們,你們的鼓勵,對孩子的成長來說,是至關重要的,是任何一種高級營養(yǎng)品都比不上的。
賞識孩子,不拒絕批評和懲罰。一味的表揚,孩子錯了也不指出,那不是賞識,那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子建立自信,幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時候,批評就是必要的,要是老在一個地方犯錯,那懲罰也是必要的。但是家長們,請注意了,批評孩子,請注意場合(不當眾批評),注意方式方法(選擇孩子容易接受的方式),否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法,第一次犯錯一定不可懲罰,懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯,最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規(guī)矩,因為孩子只有自己也參與了,他才會更加積極地規(guī)避犯錯的機會,如果不小心心再犯,也會樂于接受懲罰,起到好的效果。
賞識孩子,就不要去比較。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處。和同學們的交流中,我發(fā)現:學習成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多,因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的,可是在爸爸媽媽的眼里,老是比不上誰誰誰。學習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多,因為爸爸媽媽幾乎經常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較,是一把利刃,它能把孩子的自信心無情的割掉,更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心。而作為家長,更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。
培養(yǎng)孩子是我們共同的目標,孩子的身心健康是我們共同的心愿,愿所有的孩子學得快樂!最后,也祝愿所有的家長教育成功!家庭幸福!謝謝大家。
小學補課班家長會教師演講稿篇九
各位家長:下午好!
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學?;顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少,有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以,今天我想通過這次家長學?;顒?,讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況,使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環(huán)境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點”。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點,我門在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式,就是要由過去的接受習得的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據學生身心發(fā)展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個四年級的情況。
記,一般不成問題,但是,現在可就有點不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經做好了?!边@就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學校非常重視教學質量?,F在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
小學補課班家長會教師演講稿篇十
各位家長好,我是本班的英語教師李老師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長與我聯(lián)系和交流學生的英語學習情況。
小學六年級,是學生的一個特殊的年齡階段,需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時,畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會給學生、家長和老師一些壓力。那么,我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛,結合班級學生特點和主要問題,下面和家長交流以下問題,并提出建議,僅供家長參考:
1、英語學習,強調多讀多說及運用。確保學生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2、督促學生認真完成家庭作業(yè),并簽字,保證第二天按時交作業(yè)。每周有3/4節(jié)英語課,一節(jié)早自習,每次課后都有英語家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽、讀和寫的作業(yè),望家長檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。
3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學習過程中,會有重難點的詞和句,家長要強調孩子多寫多背。
4、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品,如課本上的習題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等,關心孩子的英語學習,詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。
5、603/604班每周五/一安排了第七節(jié)英語補習,對于不做家庭作業(yè)和英語學習有困難的部分學生進行補差工作,如果您的孩子在這天有未按時回家的情況,則可能是在學校補習英語,可以和我聯(lián)系。見輔差手冊(略)。
6、開學以來的學習情況匯總:
(一)聽寫情況。
604班聽寫全對過的學生:(略)。
603班聽寫全對過的學生:(略)。
606、608班見四次聽寫統(tǒng)計表,每人依次分析:(略)。
(二)每人分析,見分析冊(略)。
(三)課堂聽講。
課堂聽講是學習進步的關鍵。各班依次分析(略)。
(四)家庭作業(yè)。
學生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質量較高,而家庭作業(yè)的質量相對低很多,希望家長在接下來的小學學習階段對孩子的家庭作業(yè)強化指導,特別是作業(yè)中的訂正情況。603/604班各班每周三節(jié)課加早自習共四節(jié)課,608/606班各班每周四節(jié)課加早自習共五節(jié)課都有作業(yè),從九月份開學我手寫一本六年級作業(yè)雜記本,在這個雜記本中(略)。
在這里,很真實的反映了從九月份以來班級中學生英語學習的情況和現象,在接下來的學習生活中,希望全體家長參考我之前提供的幾條英語學習建議,幫助孩子踏踏實實的學好英語這門學科。希望我們向著共同的目標幫助孩子更好的成長。
小學補課班家長會教師演講稿篇十一
各位家長:
下午好!
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學?;顒?,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少,有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以,今天我想通過這次家長學?;顒樱屇懔私庖幌履愕暮⒆釉谏习雽W期的學習情況,使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環(huán)境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留盲點。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點,我門在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
改變學習方式,就是要由過去的接受習得的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據學生身心發(fā)展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個四年級的情況。
學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,四年級的時候呢我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現在可就有點不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較活的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。
因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:在校已經做好了。這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學校非常重視教學質量?,F在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的班級學生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經常關心他們的學業(yè),督促按時保質完成作業(yè)。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
小學補課班家長會教師演講稿篇十二
各位家長:
大家好!
為了共同的目的,我們坐到一起,在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎,對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時間談幾個問題。
三年級未接之前就聽了許多我們這個班級的事情,但是,我一直崇尚耳聽是需,眼見為實,不管以前如何,可現在每個人在老師面前是一張白紙,需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學們的良師益友,能夠幫助你的朋友,指出你不足的朋友,鼓勵你進步的朋友。一個學年很快的過去了,這一學年讓我對學生們有了深刻的了解:我們是個快樂的集體,同學們活潑,熱情,善良,學習上有一定的主動和自學性,班風良好,愛集體,愛老師,是個有潛力,有活力,有進取的班級。進入四年級,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了,無論是生理,心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應高年級的學習生活。
步入四年級,許多家長認為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累,重感悟,重遷移運用,這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累,同時更注重學生個人的朗讀感悟,并能將所學的知識遷移運用。因而,對孩子來說,讀書,不僅僅是學會一些基礎知識,更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法,課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法,這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。
小學階段學習是人一生中最基礎的學習,這其中的學習不僅學到了最基礎的知識,還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習,而且還將影響其一生的學習。因此,從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中,是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學生在學習新知識前,通過自學對新知識有初步的認識,形成一定的表象,這對于學生在課中學習新知識時,是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后,教師在教學時就能有的放矢,更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識,可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況,當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍,當然這是有一個過程的,這其中固然有學生自身的因素,但我們教師、家長也有不可推卸的責任,因此,要培養(yǎng)學生的預習習慣,我們首先要起到引導作用,有意識的引導學生如何去預習,教給他們預習的方法,在上新課之前,可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè),如我們所要求的讀、劃、問、查,提高學生預習的興趣。結合課文背景,內容查找相關的資料,使學生很容易的理解課文的內容,我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠,這就需要背景的查找來輔助學習,加深理解,這樣堅持較長一段時間之后,學生對預習就有了一定的習慣性。其次,學生本身也要有一定的學習自覺性,在預習中有不懂的地方打個問號,核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預習,有些問題孩子會主動向你詢問,上網的查詢還需要家長的輔導,在上課時,因為學生做了充分的預習,那么他的思維會緊跟著教師,不是老師引著走,而是進行互動的學習,我相信只要學校家庭共同聯(lián)合,孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成,這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講,集中注意力,這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求,一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等,理解教師講課的內容。我在講課時,較多采用動作信號,往往一個動作、一個手時,一個眼神就可能是個問題。因此,學生只有在認真聽講的基礎上,才能回答我的動作問題,或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言,同學在回答老師提出的問題時,要注意聽,邊聽邊想,同學回答得對或不對,如果不對,錯在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。邊聽邊思考,同意的可以輕輕點頭表示贊同,若需要補充或者有不同的看法時,要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,這樣可以溝通同學之間的信息,取長補短,促進學生聽懂教學內容。
3、課堂上說的習慣
上課積極回答問題、大膽發(fā)言,既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力,有培養(yǎng)了學生的思維能力。因此,在學生回答問題時,首先要求語言要完整,不要語無倫次;其次,如果學生回答錯了或回答不完整,我會鼓勵學生,表揚他敢于說的勇敢的精神,不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以,在班上,學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信,有時像開辯論會一樣,一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣,學習的主動權就還給了學生,教師只是一個組織者。
4、做作業(yè)的習慣
總體來說,學生的作業(yè)書寫較好,但是要做到持之以恒那是要有恒心的,現在有的學生做作業(yè)只是為了應付教師,有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,就馬上問家長,自己不動腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣,應該從幾方面著手。
(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣,要求學生當天的作業(yè)當天完成。
(2)獨立完成作業(yè),遇到困難想辦法自已解決,不能依賴他人。
(3)做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包,或者和別的學生交流后,再來詢問。只有多督促,多提醒,才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。
學生的語文素養(yǎng),學生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現在要求學生積累大量詩文,閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?當然看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學,涉及名著名篇,如四大名著,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度,激發(fā)興趣,必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成,但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。
隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強,在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實、更快樂!
學生的常規(guī)與學生的學習有著很密切的聯(lián)系,不成規(guī)矩難成方圓,但是,我不會司做那種墨守成規(guī)的人,有個性的張揚與發(fā)展,但是要建立在遵守紀律的基礎上,我之前講到我們的孩子很活潑,活潑是好事,但是活潑過度那就不是好事了,凡事都有一個極限,該學就學,該玩就玩,學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。
下面面臨期中復習,我想我們家長一定都有這方面的經驗,主要還是以督促為主,多提醒,根據自己孩子自身的`特點,有針對性適當練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,如果現在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。
小學補課班家長會教師演講稿篇十三
各位家長:
你們好!請允許我代表云周中心小學全體師生對各位家長光臨家長會表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長會有兩大議程:第一個議程是請我們的陳校長講話。;第二議程就是由各個班主任和任課教師在教室主持家長會。
學校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學校教育的基礎,又是學校教育的延續(xù)與升華;而學校教育是家庭教育的指導與深入。通過召開家長會,進一步加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了我們的學生你們的子女”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點和共同點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
校長講話。
(主持人語)。
一直以來,我們全校的領導和老師都在默默工作,無私奉獻著,他們努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學習條件。我們全體師生在學校行政的帶領下,用勤勞和汗水換來了累累碩果。
下面,我們以熱烈的掌聲請校長講話。
結束語:
再次感謝各位家長的光臨,你們的到來就是對我們學校工作的鞭策。我相信,通過這次家長會,使我們走得更近,心貼得更緊!下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持!
小學補課班家長會教師演講稿篇十四
各位家長:
簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學期設想,對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴意見,并積極配合班級工作。
差異,并對癥下藥。愛心讓我無時無刻不牽掛著每一個孩子,在生活中去關心他們。
開學已半個月了,孩子們也逐漸適應了寄宿生活,自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經擺脫了幼兒園的自由狀態(tài),自控能力有了一定的提高。我班男生23人,女生13人,整體來說,學習基礎差距不太大,生活習慣較好,課間打罵的情況不多,亂扔亂丟的情況也不嚴重。但上課開小差,注意力不集中是我班的一個普遍現象。雖然這是該學段兒童的正常狀態(tài),但我還是會竭力去引導他們,也希望家長們能對孩子進行一定的教育。
介紹一下,希望家長們能給我提一些建設性的建議。
低年級是習慣培養(yǎng)的重要階段,不管是學習習慣還是生活習慣,孩子的每個第一次,都應該在老師和家長的嚴格指導與監(jiān)督下得到強化,并形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,很多孩子都會有排斥心理,進而產生焦慮,抑郁等心理問題。因此,讓好習慣輕松的融入孩子的生活,首先要容忍孩子的錯誤,犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題,正確的分析問題,并提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次,以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望,因而在教學中,我總是以獎代罰,努力發(fā)現每個學生每天的小進步,并以非常隆重的形式表揚他,使每個學生都能體會到自己是非常不錯的,在班級中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中,每個孩子都擔任了一定的職務,這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識,更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進行體現,最后進行一定的.獎勵,使孩子明白,自己每天都在進步。
除了習慣的培養(yǎng),本學期的學習任務也特別繁重。要求學生在課文的語言環(huán)境中認讀460個漢字左右;能借助漢語拼音讀準字音,認識漢字;正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右(建議)的簡單漢字。
拼音教學有時確顯枯躁,在平常的教學中,我會盡力使用多媒體教學,以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時,培養(yǎng)學生提前預習,課后復習的學習習慣。通過一課一練,一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學期只有19周的學習時間,除去國慶以及期中考試,授課時間僅僅17周,因此,學生除在學校完成相應的學習任務外,在家里還應該進行相應的復習鞏固。
另外,本學期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛(wèi)士,每天進行安全教育,同學之間互相監(jiān)督,逐漸杜絕課間追趕,打鬧的現象。
1、幫助學生更好的適應一年級生活。
孩子跨入了小學的校門,已開始了人生的新階段,對于一種新的教學環(huán)境多有不適應,特別是寄宿部的孩子,從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿,對每個孩子的能力都提出了嚴格的挑戰(zhàn)。家長們更應該幫助孩子更好的適應一年級寄宿生活。
書包等學習用品;放學回家注意安全,除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說。
2、為孩子準備好必要的學習與生活用品。
每周回校,家長要為孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支,練習本必須是拼音本和低算本,橡皮擦最好另外買,不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大,實用、結實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
每周一是學校升國旗的時間,要求每個學生身穿校服。也請家長們將校服作為每周必帶衣物之一。
3、認真對待《家校聯(lián)系手冊》。
對于第二周需要家長配合的工作以及重要的事項也有詳細的說明希望家長們能認真閱讀,并根據布置的周末作業(yè),監(jiān)督孩子認真完成,填寫好孩子在家中的表現如果您對我們的工作有什么建議或要求,也可以在家校聯(lián)系手冊上進行說明
最后我想對各位家長說,八達小學的每位老師都會認真的對待每一個孩子,我們的一切出發(fā)點,都是為孩子的健康成長。但這里畢竟是集體教育,有很多條件不能和家里相比較,如果我們的工作有存在不足的地方,希望家長們能夠體諒,我們將認真聽取你們的意見。
今天的家長會就開到這里,最后再次謝謝大家能參加這次家長會,希望能通過我們之間的交流與合作,讓孩子更加快樂的學習與生活。
小學補課班家長會教師演講稿篇十五
大家晚上好!你們能抽出時間來參加今天的家長會,我真是非常感謝,可見你們對孩子的學習是多么重視。各位家長朋友們這么有心,我真是感到非常欣慰。
家長會并不是聽我在做報告,我只不過是向在座的各位家長朋友們匯報孩子從開學到現在在校的情況,以便于我們老師與家長,學校和家庭都能更好地教育孩子,我們的目的就只有一個,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了這個目標,我們才走到一塊兒來。
俗話說,一分耕耘,一分收獲。孩子成績好不好,家長和老師都有責任。我們這個四(2)班,學生人數是73個。老師要面對的是73個孩子,要教育的是73個孩子,73個不同個性的孩子,在一天滿滿當當的學習中,我們語、數兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課,或更多些,老師與孩子的交流也旨在于課堂上,孩子的表現如何也只體現在課堂與作業(yè)上,而家庭的作業(yè)是在于復習鞏固,這就應該由家長朋友們來關心關心了,老師是無法伸手涉及每個孩子在家中的表現了,那只能通過孩子簡單的只言片語來互相了解,促進孩子的學習了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦,去發(fā)現孩子有沒有及時完成作業(yè),但在背誦這項積累知識的作業(yè)中,孩子們完成得不是很好,當晚的背誦往往第二天背不熟,或不會背!我也曾經讓學生讓家長在會背的課文上簽個名,目的是想讓家長在家里督促孩子讀書背書。因為僅靠一兩個早讀的時間是遠遠不夠的。
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