迎春花教案(模板21篇)

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迎春花教案(模板21篇)
時(shí)間:2023-12-02 10:49:11     小編:雅蕊

編寫一份好的教案需要教師具備系統(tǒng)、全面的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。這些教案的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐相結(jié)合,具有一定的可操作性。

迎春花教案篇一

在剛進(jìn)入語(yǔ)言主題活動(dòng)《春天來(lái)了》時(shí),我和孩子討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,其中有個(gè)男孩說(shuō):“你們知道誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了嗎?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢!”孩子們一聽說(shuō)到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。當(dāng)春天到來(lái)時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,我們稱燕子為春天的使者??吹胶⒆訉?duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《迎春花》。

1.有感情地朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。

難點(diǎn)是欣賞兒歌《迎春花》,并有興趣學(xué)說(shuō)兒歌,表達(dá)自己對(duì)迎春花的喜愛(ài)之情

迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本

1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題

(1)師:早上小朋友都看到了黃老師帶來(lái)的迎春花,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看,教師出示迎春花。

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)迎春花的顏色、形狀等。(能說(shuō)出迎春花的名字,知道其顏色,有個(gè)別孩子說(shuō)是油菜花,我就告訴他們迎春花是長(zhǎng)在樹枝上的)

(3)猜一猜為什么這種花叫迎春花

1、師:今天黃老師除了帶來(lái)了好看的迎春花,而且還給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌,也是關(guān)于迎春花的,我們一起來(lái)聽一聽吧。教師朗誦兒歌:(迎春花,吹喇叭,滴答滴答滿山洼,小草聽了柔柔眼,小花聽了伸伸腰,小樹聽了蹬蹬腿,麥苗聽了直躥高,他們感謝迎春花,報(bào)告春天來(lái)到了。)

提問(wèn):(1)詩(shī)歌寫了幾種植物?(2)他們都說(shuō)了什么?(3)他們的心情是怎樣的?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu),讓他們感受詩(shī)歌的韻律美。

3、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌

(1)給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請(qǐng)他們分角色進(jìn)行表演。

(2)鼓勵(lì)幼兒在表演角色時(shí),加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。

引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。

我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語(yǔ)言活動(dòng)《迎春花》,這次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌問(wèn)問(wèn)孩子們喜歡哪一句來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的興趣,很多幼兒都舉手了,氣氛很好,而且也是加深對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。我通過(guò)給孩子們表演的形式,孩子們參與性高,學(xué)習(xí)的收效高。

迎春花教案篇二

1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣???迎春花開在什么地方?

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。

注意點(diǎn):兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭(zhēng)搶,互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí),不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭(zhēng)搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上,鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好,有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了,有時(shí)太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會(huì)爭(zhēng)執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時(shí)調(diào)解。

迎春花教案篇三

1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

一、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師:春天到了,請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師:因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以叫迎春花,也叫報(bào)春花。

教師:迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。

教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會(huì)有什么花開呢?

教師:春天美嗎?為什么呢?

教師:我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

迎春花教案篇四

教學(xué)目的:

1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。

3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)過(guò)程:

1、觀看圖片,吸引幼兒興趣。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)聽音樂(lè),感受音樂(lè)的曲調(diào)。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)跟隨老師朗誦歌詞。

(4)在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。

3、歌詞創(chuàng)編:

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。

(2)迎春花真美麗,還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花?它是如何叫的?

4、接唱。

(1)師生接唱。

老師唱前半句,幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。

(2)幼兒和幼兒接唱。

教學(xué)反思:

活動(dòng)中,我們運(yùn)用多元化的方式,如:唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育,引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒,幫組他們?nèi)〉贸晒?,增加他們的自信心。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主,鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo),不包辦代替。

迎春花教案篇五

1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1―5的排序。

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

1、迎春花的枝條圖一張;5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊(cè)等。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng):點(diǎn)數(shù)1―5教師出示數(shù)字卡片,提問(wèn):“這是幾?”

二、學(xué)習(xí)數(shù)字1―5以內(nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條,每條長(zhǎng)短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個(gè)枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)

2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問(wèn):這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1―5的順序,從少到多的順序,由短到長(zhǎng)的順序。)

總結(jié):小朋友說(shuō)的很對(duì),每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng),也是由短到長(zhǎng)。

三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖,操作并述說(shuō)。

1、老師這兒有一些迎春花,要請(qǐng)小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來(lái)告訴人們:迎春花開了,春天來(lái)到了!

2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準(zhǔn)備了操作材料,你們來(lái)貼一貼,貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

四、幼兒操作:迎春花開了

迎春花教案篇六

1.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

一盆迎春花或每桌一支迎春花。

了解迎春花的特征。

能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來(lái)了,激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?/p>

1.組織談話,導(dǎo)入新課:

師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結(jié):因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)

引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。

(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花。)

師小結(jié):迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來(lái)香香的。

3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

師小結(jié):春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛(ài)護(hù)它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

迎春花教案篇七

寒冬過(guò)去了,春天就要來(lái)了,被譽(yù)為“春天使者”的迎春花悄悄地在路邊、公園綻放,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,孩子們就會(huì)被這些小小的、黃黃的迎春花吸引,情不自禁地去看一看,聞一聞,摸一摸。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看看、摸摸、聞聞的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)迎春花的特征,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)通過(guò)動(dòng)手做一做“迎春花”等方式,加深對(duì)迎春花特征的印象,感受迎春花的美麗,萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

1.了解迎春花的顏色、形狀等主要特征,知道迎春花是春天最早開放的花之一。

2.能大膽表達(dá)自己得觀察發(fā)現(xiàn),嘗試用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)迎春花。

3.感受迎春花的美麗,萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

1.迎春花開花動(dòng)畫視頻;迎春花在不同地點(diǎn)開放、人們踏青賞花的視頻。幾株開放的迎春花(實(shí)物);各種春天開放的花的圖片;迎春花枝條,黃色皺紋紙、黃色彩紙、布團(tuán)、膠水、棉棒。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在回家的路上,或到小區(qū)內(nèi)觀賞迎春花,協(xié)助幼兒收集春天開放的花的圖片。

一、播放視頻激趣,引導(dǎo)幼兒了解迎春花。

1.提問(wèn):猜一猜這是什么花?在什么季節(jié)開放?

2.小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,人們看到花開就知道春天來(lái)到了,所以又叫它報(bào)春花。

二、觀察實(shí)物迎春花,引導(dǎo)幼兒了解其顏色、形狀等主要特征。

1.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花的特征。

2.小結(jié):迎春花開黃花,6個(gè)花瓣像喇叭,枝條綠色細(xì)又長(zhǎng),最早開在馬路旁。

三、動(dòng)手操作“找迎春花”,鞏固對(duì)迎春花特征的認(rèn)識(shí)。

1.提供迎春花、杜鵑花、郁金香、桃花小卡片若干,請(qǐng)幼兒觀察后從中找出迎春花。

2.幼兒相互交流說(shuō)一說(shuō),迎春花是什么樣子的。

四、觀看視頻,萌發(fā)幼兒愛(ài)花、護(hù)花的'意識(shí)。

1.播放人們踏青賞花的視頻課件,討論愛(ài)花護(hù)花的方法。

2.小結(jié):我們不摘花,不踩踏花枝,愛(ài)護(hù)花,迎春花就開的更加美麗。

五、幼兒制作迎春花,鞏固對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種表現(xiàn)形式的迎春花,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

【活動(dòng)延伸】。

迎春花教案篇八

1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>

2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。

各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象,春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來(lái)制作迎春花。

2、介紹各個(gè)區(qū)域:

美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數(shù)學(xué)區(qū):繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。

閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。

3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域:

1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí),小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

整理材料,結(jié)束游戲。

表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足的地方,教師給予提示、指導(dǎo)。

迎春花教案篇九

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

迎春花圖片。

一、觀察迎春花。

1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?

2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見過(guò)迎春花?

3、你覺(jué)得迎春花像什么?

二、欣賞兒歌《迎春花》。

1、我們來(lái)聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話?

3、聽得真認(rèn)真!我請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚淮危犕旰蟾嬖V我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。

2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭?!笨梢宰鍪裁磩?dòng)作?你做的真不錯(cuò),我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動(dòng)作,完整地朗誦兒歌。

在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。

迎春花教案篇十

1、知道迎春花是春天開放的花朵,感知迎春花的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)

2、標(biāo)記圖片一套

一、談話引出課題。

師:寶寶們,美麗的春天已悄悄來(lái)到我們身邊了,花兒都開了,你知道哪些花開了嗎?(請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))(桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等)

二、欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。

出示ppt圖片一

師:今天,我?guī)?lái)了一種花,瞧,這是什么花?(迎春花)

它是什么顏色的?(黃色的)(請(qǐng)2-3名幼兒回答)

小結(jié):迎春花,開黃花。

出示ppt圖片二

師:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵張開小嘴巴,我們來(lái)開一朵迎春花吧。(邊說(shuō)邊做,可以做兩次)

師:迎春花像什么呢?(小喇叭)

師:它是公園小號(hào)手,滴滴答答吹喇叭,你們知道什么是小號(hào)手嗎?(吹喇叭的人)我們來(lái)做個(gè)小號(hào)手,滴滴答答吹喇叭,(幼兒學(xué)吹喇叭)

師:滴滴答,滴滴答,它在告訴我們什么呀?(春天來(lái)啦)請(qǐng)2-3人回答

三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌

師:《迎春花》有一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽聽吧!

教師邊出示標(biāo)記圖,邊示范朗誦兒歌。

2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌

1)幼兒跟著老師一起念兒歌。

2)老師念前半句,讓幼兒接著念下半句。

3)幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。

4)請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。

四、結(jié)束。

出示ppt圖片三

師:看,迎春花怎么沒(méi)有葉子???(先讓幼兒說(shuō)說(shuō),再告訴幼兒迎春花是先開花后長(zhǎng)葉的)啊,迎春花原來(lái)是先開花后長(zhǎng)葉的,還有什么花也是也是先開花后長(zhǎng)葉的呢?(玉蘭花)小四班門口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了,等會(huì)兒我們一起去看看。

迎春花

迎春花,

開黃花。

朵朵張開小喇叭,

它是公園小號(hào)手,

迎著春風(fēng)吹喇叭,

滴滴答,滴滴答,

它把春天迎來(lái)啦。

在活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,思維得到了較好的提高。

通過(guò)這次活動(dòng),我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個(gè)是4個(gè)花瓣,一個(gè)是6個(gè)花瓣,一個(gè)花大,一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波,使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,動(dòng)作簡(jiǎn)單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動(dòng)增添了不少的色彩。

當(dāng)然也有不足之處,首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去,有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題,還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí),教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。

迎春花教案篇十一

1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

難點(diǎn):用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

1.幻燈片。

2.迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片

師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺(jué)得它開的美不美?

學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

1.初步感知5以內(nèi)的排序

2。鞏固5以內(nèi)的排序

師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3。集體檢查糾錯(cuò)

迎春花教案篇十二

迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花,花色呈黃色,以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花,一片一片的,不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景,若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走!

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。

2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。

迎春花教案篇十三

1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。

1、活動(dòng)前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料,棉簽

一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。

"前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花?"

"今天,我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來(lái)。"

二、教師示范講解,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。

"迎春花長(zhǎng)什么樣?什么顏色的?"

"迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

"棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。"

"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

"每人畫3-4棵迎春花,畫的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"

四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力,提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。

"你覺(jué)得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"

"請(qǐng)給你覺(jué)得畫得好的迎春花貼上紅花。"

"看看誰(shuí)的紅花最多,為什么?"

蝴蝶找花

1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》,要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào),并能較有表情地演唱。

2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作,要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

和歌詞相符的圖片,可以活動(dòng)的蝴蝶

一、聽《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室,為在老師身邊,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

二、練聲,要求唱出6/8拍的曲調(diào),然后聽音樂(lè)坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞,熟悉歌詞

出示圖片:"這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?"

"花園里開滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)?"(出示蝴蝶)

教師清唱歌曲

"你聽到了些什么?"

再次范唱

"這回你記住了那幾句歌詞?"

2、學(xué)習(xí)歌曲,要求基本學(xué)會(huì)歌曲,聲音優(yōu)美、快樂(lè)。

跟老師念歌詞。

跟旋律念歌詞。

教師逐句教唱歌曲。

分男女生練習(xí)。

小組練習(xí)。個(gè)別演唱。

四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作,要求協(xié)調(diào)。

"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作?"

幼兒自由想象,請(qǐng)個(gè)別示范,集體學(xué)做。

在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上,將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。

進(jìn)行多次練習(xí)。

分角色練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。

"蝴蝶飛的時(shí)候,腳用小碎步,要走得又快又小。"

迎春花教案篇十四

準(zhǔn)備一些迎春花,春天小鳥叫的背景音樂(lè)。

讓小朋友通過(guò)本教案能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的情感,能夠說(shuō)出來(lái)迎春花的特征。

1、組織說(shuō)話,導(dǎo)入新課:

師:你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎?(春天)

2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。

師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么時(shí)節(jié)?(教員小結(jié):由于這種花向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)

引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)察看、認(rèn)識(shí)迎春花。

(引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語(yǔ)描繪所看到的迎春花。)

師小結(jié):迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來(lái)香香的。

3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。

師小結(jié):春天到了,各種花把大地裝扮得更漂亮,我們要保護(hù)它們,做到美觀的花兒我不摘,假如看到他人摘,我們也要遏止。

迎春花教案篇十五

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。

2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過(guò)教師的.講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作,種上了種子。

孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過(guò)程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

迎春花教案篇十六

1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。

請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

教師進(jìn)行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。

迎春花,開黃花,

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴,像喇叭,

對(duì)著寶寶在說(shuō)話,

滴滴答,滴滴答,

春天春天來(lái)了。

(1)講解示范。

(2)幼兒練習(xí)。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn),并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。

迎春花教案篇十七

幼:玫瑰花、水仙、牡丹

2、范唱《迎春花》

1)師:小朋友們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,聽了這首歌你們有什么感覺(jué)?

幼:開心

幼:快樂(lè)

幼:蝴蝶,蜜蜂、、

2)那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢?

幼:小小黃色迎春花,開著路邊上 (出示圖片)

幼:迎春花你聽見嗎?蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲

3 幼兒學(xué)唱,整體一起唱三遍

師:說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎?

幼:好

師:唱得很好,我們根據(jù)圖片再唱一遍

師:現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍

師:現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍

師:小朋友都唱得很好,真能干

4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調(diào)整)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開在什么地方?

幼:玫瑰花,紅色的,長(zhǎng)在花園里

師:那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長(zhǎng)在花園里

幼:水仙花,白色的,長(zhǎng)在水里

師:我們把水仙用進(jìn)去,小小白色水仙花,長(zhǎng)在清水里(一起唱2遍)

5、今天小朋友唱得都非常好,現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

迎春花教案篇十八

1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2、圖片:樹枝發(fā)芽、

一、復(fù)習(xí),引出主題。

1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

2、教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。

1、教師:春天來(lái)了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。

3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!

4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

小百科:迎春花(學(xué)名:jasminum nudiflorum lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂,呈紛披狀。

3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。

迎春花教案篇十九

1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。

3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。

迎春花圖片,歌曲。

1、觀看圖片,吸引幼兒興趣。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)聽音樂(lè),感受音樂(lè)的曲調(diào)。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)跟隨老師朗誦歌詞。

(4)在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。

3、歌詞創(chuàng)編:

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。

(2)迎春花真美麗,還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花?它是如何叫的?

4、接唱

(1)師生接唱。

老師唱前半句,幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。

(2)幼兒和幼兒接唱。

活動(dòng)中,我們運(yùn)用多元化的方式,如:唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育,引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒,幫組他們?nèi)〉贸晒Γ黾铀麄兊淖孕判?。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主,鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo),不包辦代替。

迎春花教案篇二十

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng),粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。

教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

(1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

(2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

4、探索撕貼迎春花。

(1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

(2)撕貼畫:迎春花。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng),教師在幼兒操作過(guò)程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

5、評(píng)價(jià)作品。

教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

迎春花教案篇二十一

*通過(guò)觀察活動(dòng),使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。

*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。

*學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。

:*讓幼兒認(rèn)識(shí)春天里開的最早的花――迎春花*培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

*已認(rèn)識(shí)牽?;?/p>

1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。

提問(wèn):這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?

2.一步進(jìn)行觀察,了解花名的由來(lái)、花朵的形狀。

指導(dǎo)語(yǔ):迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長(zhǎng)葉子,枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花,所以叫它迎春花。

3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系,懂得花兒好看我不摘。

提問(wèn):為什么要種花?如果你看到有人摘花你會(huì)怎么辦?

4.欣賞歌曲,加深對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

5.制作迎春花,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

指導(dǎo):把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。

:同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。

師:這是什么花?俊宏:黃花。

活動(dòng)反思:幼兒對(duì)花的名字及由來(lái)比較感興趣對(duì)于花的外觀基本掌握。但由于時(shí)間限制部分問(wèn)題并未完成,剩下問(wèn)題將留至晨談時(shí)繼續(xù)完成。在手工制作時(shí)由于沒(méi)有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟,導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無(wú)法完成。

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