學(xué)習(xí)是我的責(zé)任范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 10:50:10
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任范文(18篇)
時間:2023-12-02 10:50:10     小編:FS文字使者

總結(jié)讓我們更加深入地了解自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣之處。如何保護(hù)環(huán)境并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?閱讀以下精選總結(jié)范文,對自己的總結(jié)能力進(jìn)行評估和提升,相信你一定會有收獲。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇一

每個人在生命的齒輪轉(zhuǎn)動的那一刻,就注定要背起責(zé)任,責(zé)任是顆種子,埋藏在我們心中。待時光悄然逝去,它會漸漸成長,當(dāng)負(fù)起責(zé)任做每件事后,驀然回首,看見眼前這開滿花的大樹,才發(fā)覺是它,讓人生更加美麗、精彩。

我們也應(yīng)有顆責(zé)任心,負(fù)起責(zé)任。如今的我們要負(fù)什么責(zé)任呢?那么為社會、為人民的責(zé)任對我們來說太遙遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在就只能努力學(xué)習(xí)。所以,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是我的責(zé)任。

目前我們能做的事只有學(xué)習(xí)。既然只有學(xué)習(xí),為何不做好它呢?做一件事,就要對它負(fù)責(zé),我們也應(yīng)對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

看著眼前為我們操心勞累的父母,時光悄悄流入他們的發(fā)絲、臉龐,當(dāng)他們站在我們身旁噓寒問暖時,我們心中涌出了除了感動還有什么?沒錯,是責(zé)任感。父母每日辛勞就是為了我們能有一個好成績,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是我們的責(zé)任。

感悟老師傳授給我們的知識,知曉老師對我們的期望。每當(dāng)我們失敗時,老師低沉的嗓音與擠壓心底的嘆氣聲中除了憤怒還有什么?不甘心、失望。為什么我們要讓老師替我們難過呢?我們學(xué)習(xí)是為了老師、父母嗎?不是。今日刻苦學(xué)習(xí)是為了明天輝煌的人生道路,這是我們對自己負(fù)責(zé)。所以,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是我們的責(zé)任。

但愿你我都能負(fù)起我們的責(zé)任,讓責(zé)任灌溉我們的靈魂,讓責(zé)任之樹在心中成長。讓我們在內(nèi)心對自己說:學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是我的責(zé)任。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇二

清涼十月,一中校園里,撲鼻而來的花香,讓我每一位學(xué)子感到愉悅。對于我來說,只是一個不起眼的普通中學(xué)生,但是在靈溪一中這個大家庭里,每個人都要承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)。因為,每位學(xué)生的一舉一動,一言一行,都跟他的班級榮辱息息相關(guān)。正如這片文章的題目:班級榮辱,我的責(zé)任。

語文黃老師曾經(jīng)在我們班級里說過:“如果潘老師肯連屆擔(dān)任班主任的話,那么你們就是善行班的開山大弟子了,所以你們的言行舉止都會對以后善行班的學(xué)弟學(xué)妹們產(chǎn)生影響!”這番話語,真是振聾發(fā)聵?。?/p>

不錯的,別的同學(xué)毫不在意地將果皮紙屑扔在地上,我馬上彎腰撿起,扔到垃圾桶去。如果別的同學(xué)不約束自己的行為,有些為所欲為,我馬上上前提醒他要注意班級的形象。

“好,現(xiàn)在讓組長把試卷發(fā)下去。我跟你們說,你們絕對是我教的最差的一屆。以前的學(xué)生都是很認(rèn)真的,哪像你們一天天的……”社會老師嚴(yán)肅而又不失風(fēng)度的教訓(xùn)著我們。唉!這幾句話,整天在我們耳邊回蕩。我們明白社會老師的良苦用心。她想用這句話來激勵我們認(rèn)真讀書,考出優(yōu)異的成績。一張張社會試卷發(fā)下來,看了一眼那慘不忍睹的成績,我的內(nèi)心不僅燃起了羞愧。我沒有以優(yōu)異的成績,回報每天辛苦教導(dǎo)我的老師和關(guān)心我的同學(xué);沒有用優(yōu)異的成績,回饋每天盡心陪伴我的父母;沒有用優(yōu)異的成績,為第一屆的善行班爭光添彩。我真是無地自容!

我認(rèn)為還有挽回的余地!雖然努力了也不一定會成功,但如果不努力是絕對不會成功的!所以從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該用心去做好每一件事,在其它班級的同學(xué)面前能夠昂首挺胸。

不錯,身為集體的一份子,不僅僅要享受集體帶給我們的榮譽(yù),同時,更有義務(wù)來改善集體中存在的不足,牢記為善行班爭光添彩!

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇三

剛開始,我也不明白責(zé)任是什么,可是在這么多年的'學(xué)習(xí)生涯中,老師的諄諄教導(dǎo),父母的次次教誨,讓我明白了責(zé)任的意義。什么是責(zé)任?責(zé)任無非就是要對自己所做的事盡心盡職,對自己承諾過的事情要去兌現(xiàn)。

在學(xué)完《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文后,我深深的明白了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任”這句話的深刻意義:我們作為一名學(xué)生,學(xué)生就是我們的職業(yè),我們要做到“敬業(yè)與樂業(yè)”,首先,就是要把學(xué)習(xí)這個任務(wù)做好;其次就是要學(xué)習(xí)優(yōu)秀,要學(xué)習(xí)優(yōu)秀就必須把學(xué)習(xí)優(yōu)秀當(dāng)做自己的責(zé)任,這要我們才能盡心盡力的去做好“學(xué)生”這一職業(yè),這樣才算得上一個稱職的學(xué)生。

可是,說得這么容易,做起來確是很困難的。多虧了媽媽和老師的提醒。

從上幼兒園開始,媽媽就天天叮囑我要好好學(xué)習(xí),后來上小學(xué)了,媽媽已就這么念叨著,老師還時不時的教育我們,每個學(xué)期的開頭或每次考試前后,老師說的話都是:“你們首先要對自己負(fù)責(zé),每天來來回回的,風(fēng)里來雨里去的,我們看著也覺得辛苦,可是你們這么行庫,最后卻一無所獲這樣是對你們自已的不負(fù)責(zé);其次是要對你們家長負(fù)責(zé),他們不管風(fēng)霜雪雨,每天都接送你們多么不容易;最后就是要對我們老師負(fù)責(zé),我們含辛茹苦的把心血花在你們身上,不能讓我們失望。”

由此看來,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是多么重要,這份自認(rèn)是多么的重大?。∷?,十多年的學(xué)習(xí)生涯,這些教導(dǎo)無形中在我心里力氣一到責(zé)任之門,他潛移默化的影響著我?,F(xiàn)在我更加懂得了我“學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任”這句話的含義了。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇四

今天,已經(jīng)開學(xué)了,回想起之前的兩個月的.暑假,本來還是平淡無味的,可是后來,卻發(fā)生了一件意義非凡的事。讓我明白了我的責(zé)任。

暑假轉(zhuǎn)眼間過了一大半,我依舊在為平淡的生活而發(fā)愁,認(rèn)為自己把時間浪費了,毫無意義。就在開學(xué)的前一星期,我的生活發(fā)生了改變。那幾天,爸爸媽媽已經(jīng)開始上班了,誰也沒有時間照顧我。一天晚上,媽媽說她腿疼,就一小塊地方,當(dāng)時我沒有在意,可第二天早晨,那一小塊就已經(jīng)腫成了一大塊,連走路都受影響。我十分自責(zé),后悔沒有重視起來,結(jié)果媽媽又要吃藥又要輸液。

那些天,我扶著媽媽到醫(yī)院輸液,拿藥,有相當(dāng)中醫(yī)的老爺查詢偏方,每天都到樓下拔一些野菜搗碎給媽媽敷上,還監(jiān)督媽媽每天的飲食和用藥。漸漸的,我感覺自己好像變成了一個大人,我似乎成了家庭的支柱,于是,我的心中便產(chǎn)生了一種莫名的責(zé)任感和自豪感。

媽媽生病的日子,爸爸也上班了,我擔(dān)起了家里所有的家務(wù)活,在以前,收拾屋子好像是父母對我的“壓迫”,而現(xiàn)在,就感覺這是我的責(zé)任,是義不容辭的。他不像我以前簡單的為媽媽做家務(wù),而是為整個家而努力。每次給媽媽搗野菜的時候,我都感覺自己是家里的頂梁柱,能為爸爸分憂,為媽媽解難。越來越能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹫疹櫦彝サ呢?zé)任。

通過這件事,我明白自己已經(jīng)長大,不能躲在爸爸媽媽的庇護(hù)和呵護(hù)之下,應(yīng)該擺脫對父母的依賴,主動擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。為自己,為父母,為家庭獻(xiàn)上自己的綿薄之力。即使是掃掃地,刷刷碗,也是對自己能力的肯定。

我雖然不是大人,但我的責(zé)任平凡而偉大,為父母分憂解難,為自己的學(xué)習(xí)成績而努力,這都是我義不容辭的責(zé)任。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇五

經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的當(dāng)今時代,人們的物質(zhì)生活和精神生活都有了嶄新的變化,各種名利的誘惑也隨之而來,它們充斥著人們的頭腦,面對這樣的形勢,作為一名人民教師,我們更要分清利害、堅定立場、認(rèn)真履行自己的責(zé)任。

忠于職守、依法執(zhí)教,全面貫徹黨的教育方針是我的責(zé)任;

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、終身學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力是我的責(zé)任;

愛崗敬業(yè)、誨人不倦,做一名辛勤耕耘的園丁是我的責(zé)任;

嚴(yán)于律己、為人師表,爭做教書育人的楷模是我的責(zé)任;

甘于奉獻(xiàn)、不謀私利,自覺抵制不正行風(fēng)是我的責(zé)任;

關(guān)愛學(xué)生、因材施教,一切為了學(xué)生發(fā)展是我的'責(zé)任;

尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心共創(chuàng)和諧校園是我的責(zé)任;

尊重家長、家校配合,多管齊下合力育人是我的責(zé)任。

在全校學(xué)生面前,我們莊嚴(yán)宣誓,這不僅是幾句口號,更要把它當(dāng)成是約束自己,踐行自己言行的座右銘。雖然我們不是著名的學(xué)者、教授,但我們同樣擁有一顆對祖國教育熱忱的心;雖然我們不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶<?、科技人員,但我們會以實際行動來宣告:我們會嚴(yán)于律己,做一名合格的人民教師!

也許,在我們前進(jìn)的道路上,我們會遇到很多的困難,甚至?xí)忻恼T惑,但我們可以作到不為之所動搖,不會讓“教師”這個崇高的字眼受到褻瀆。作為一名崇文街小學(xué)的教師,我們倍感光榮,也會倍加珍惜,我們會牢記自己的責(zé)任。今天,我們因是崇文街小學(xué)的教師而光榮,明天崇文街小學(xué)一定會以我們?yōu)闃s!

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇六

作為一名學(xué)生,我們肩負(fù)著祖國復(fù)興的責(zé)任,我們身上但這建設(shè)祖國、撫養(yǎng)家庭的責(zé)任、而在這些眾多責(zé)任中,優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績又是最基礎(chǔ)、最實際的一樣。

曾經(jīng),我們是家庭里父母眼中的寶貝,但轉(zhuǎn)眼華年,我們又將踏上養(yǎng)家之路,如今至而后,你所有的實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)就只有成績優(yōu)異。

優(yōu)秀的成績使我們大家共同期望的,優(yōu)異的血液使我們大家為之奮斗的,因為這是我們的責(zé)任之一,責(zé)任的基礎(chǔ)。

不要讓三月的鶯歌鳥啼吸引了你學(xué)習(xí)的專心,不要讓三月的春風(fēng)吹醉了你學(xué)習(xí)的恒心,無論何時,無論條件如何,我們都要學(xué)習(xí),爭取取得優(yōu)秀的成績。讓三月的激情帶動你如火的斗志吧!

成績優(yōu)秀是我們回報祖國的方式,是感謝祖國、歌頌祖國的途徑,求一份真知,學(xué)一份特長,點點滴滴都在報答祖國。

不要讓三月的春寒冰封你的斗志,不要讓三月的低溫速凍你的激情,無論何時,我們都要好好學(xué)習(xí),天天向上。讓三月的春雨喚醒蟄伏的信念吧!

一切的一切,上至祖國下至家庭,我們都得取得優(yōu)異的成績,以優(yōu)異的成績回報他們。

只是因為,成績優(yōu)秀是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任!

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇七

學(xué)習(xí)小提琴四年了,有酸,有苦,有累,但我從沒叫過苦,從沒為手上磨出繭而哭鬧過。我的成績一直平平,但我一直在努力學(xué)習(xí),從沒放松過。因為這是我的責(zé)任。

對于現(xiàn)在的我來說,責(zé)任是相當(dāng)重相當(dāng)重的。保護(hù)環(huán)境,是我的'責(zé)任助人為樂,是我的責(zé)任;一絲不茍的學(xué)習(xí),更是我的責(zé)任。我們學(xué)生的責(zé)任,還很多很多,讓我們?yōu)槲覀兊呢?zé)任負(fù)責(zé)吧!

在人生的旅途上,責(zé)任是熊熊燃燒在我們心中的火焰,它照亮了我們前進(jìn)的道路;是人生大海中的燈塔,照引著心靈之舟的的金色航向;更是前進(jìn)中取之不盡,用之不竭的力量源泉。

責(zé)任是萬里荒原中的一棵草,堅忍不拔,盡力長出生命的風(fēng)采。

責(zé)任是茫茫人海中的一棵樹,托起風(fēng)霜,默默地增加自己的年輪。

責(zé)任是滾滾江河中的一滴水,震蕩污垢,歌唱出自己對大海的感情。

責(zé)任是浩瀚蒼穹中的一顆星,綴于天幕,追求著對無盡宇宙的理解。

責(zé)任是萬里晴空中的一只鷹,振翅翱翔,用心去尋找熱烈的太陽。

責(zé)任是蕓蕓眾生中的一條龍,力爭上游,誓要撐起屬于自己的晴空。

責(zé)任,是一朵燦爛無比的花,開在每個人的心中;責(zé)任,是一道五彩絢麗的光,照進(jìn)每個人的心中;責(zé)任是一盞明亮的燈,指引每個人的人生道路。責(zé)任,在我們的心中,我們應(yīng)當(dāng)背負(fù)著我們的責(zé)任!完成著我們的責(zé)任!讓責(zé)任之花在我們心中綻放!綻放!綻放!

責(zé)任是石,敲出星星之火;責(zé)任是火,點燃熄滅的燈;責(zé)任是燈,照亮夜行的路;責(zé)任是路,引你走向黎明。

責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發(fā)芽。要不了多久,它會成為小樹苗,最后成為參天大樹。經(jīng)過努力,它會開花,點綴你的人生,最后結(jié)果,這是對你盡責(zé)任的回報。當(dāng)你拋棄它,它就始終只是一顆種子;當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它,那它就會死亡,甚至給你的人生抹上一絲陰霾;如果你在它含苞綻放時,用驕傲拔掉了它,你就會在別人得到果實后而后悔,想要重新盡責(zé)任卻沒時間了,更沒有機(jī)會了。只有你堅持盡到這些責(zé)任,努力呵護(hù)它們,你的人生才會豐富多彩。在這個社會上,(。)每個人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任,也許是自己對自己的規(guī)定,也許是別人交給你的任務(wù),也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的,學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任,建筑師有建房的責(zé)任,老師有教學(xué)的責(zé)任,作家有寫作的責(zé)任,甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責(zé)任。何為責(zé)任?還是顧炎武說得好:“天下興亡,匹夫有責(zé)?!边@句話一直指導(dǎo)著無數(shù)仁人志士,成為他們一生的信條。做一個有責(zé)任心的人,是國家的需要,是社會的需要,是時代的需要,有人還把“天下興亡,匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡,我有責(zé)”。意思是說,“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對國家、對社會的責(zé)任。如何盡責(zé)?答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”,這是對億萬蒼生的責(zé)任;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,這是對整個蜀國的責(zé)任;無數(shù)革命先烈拋頭顱,撒熱血,前赴后繼,這是對整個中華民族的責(zé)任;上次,“韋帕”來襲,溫州軍民英勇奮戰(zhàn),積極抗臺,這是對整個溫州人民生命和財產(chǎn)的責(zé)任。

我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人,都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。也許,作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時代的責(zé)任,我們的責(zé)任在家人的笑臉上,在日復(fù)一日的工作中,在無邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任,完成著責(zé)任。責(zé)任,是一朵燦爛無比的花,開在每個人的心中;責(zé)任,是一道輝煌耀眼的光,照亮每個人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責(zé)任,在我們的心中。

8.關(guān)于責(zé)任的作文:天下興亡,我的責(zé)任。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇八

孝敬長輩是我們中華民族的美德?,F(xiàn)在爸爸、媽媽爺爺、奶奶都非常地寵愛你,非常地關(guān)心你,在你生病的時候無微不至地照顧你,在你生日的時候為你高高興興地過生日,這一切的一切都是為了你。那你呢?難道你就覺得這樣是理所當(dāng)然的嗎?不,你應(yīng)該去回報父母和長輩們,多為父母做一些家務(wù),多為爺爺、奶奶捶捶背,少跟長輩們頂嘴。雖然你現(xiàn)在有些事還是要依靠父母,但做一點,是一點,如果你是真心的孝敬長輩那你一定是一個乖巧的孩子,一定會受到長輩們的稱贊。記住你要愛長輩,只要你愛長輩就一定會孝敬長輩。

在一生中父母是不可缺少的,老師也同樣非常重要。老師教你了許多知識,許多道理,教你怎樣運(yùn)用。一天之中老師不僅要較你知識,還要批改作業(yè),上新課之前還要備課,非常地忙碌,我們要尊敬老師,遇到老師主動問好。如果你還沒有做到那就快點做吧!

幫助同學(xué)是每個人都應(yīng)該做的。同學(xué)是你的朋友,在他需要幫助的時候你應(yīng)該盡力去幫助他,這樣同學(xué)開、得到了幫助,你也會很快樂,“贈人玫瑰,手有余香。”嘛。如果你經(jīng)常幫助同學(xué),在你遇到困難時,同學(xué)也會主動的來幫助你,這樣幫來幫去,互幫互助,助人為樂的話同學(xué)之間的矛盾也會減少一部分,老師也可以少操點心。

我們的責(zé)任——好好學(xué)習(xí),天天向上,回報祖國。

作為一名小學(xué)生我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),我從上了學(xué)之后我就下定決心一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,長大后回報祖國。我們要學(xué)好每一門學(xué)科,學(xué)好這些的基礎(chǔ)就是上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),在考試時認(rèn)真答題,不粗心,不馬虎,這些都是最起碼的。長大以后把你所學(xué)的知識利用起來,多為社會做點貢獻(xiàn),多為人民服務(wù),這樣你的生命就有了價值,你活的就有意義。

作為一民小學(xué)生我們的責(zé)任還很多,還有很多事需要我們?nèi)プ?。人的一生雖然短暫,但是只要你做到自己應(yīng)盡的責(zé)任,人生就有了意義。于是,我下定決心,一定要事事都盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,是人生更加有價值。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇九

在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

每個人的人生定位不同,生活態(tài)度自然就不同。取法乎上,僅得其中;取法乎中,僅得其下。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界,是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題,也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性,以引起療救的注意,所以“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!保褎e人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生,他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的,雄鷹不甘宇下,駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人,必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo),作為一種近乎本能的習(xí)慣。

優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程,它可以有一個明確的起點,但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求,每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié),后來者依然可以從他倒下的地方起步,向著更高的境界跋涉。

優(yōu)秀作為一種責(zé)任,當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得:命運(yùn)只有把握在自己手里,才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好,而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件,但從不過分依賴客觀條件。他們懂得:環(huán)境創(chuàng)造人,人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人,把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候,往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行,認(rèn)為自己無知;平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來,世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優(yōu)秀的人做了好事總不忘共同工作的`同事,總是把主要功勞歸于大家;平庸的人恰恰相反,極力諱言別人的貢獻(xiàn),拼命夸大自己的作用,貪天之功歸己有,成績都是自己的,錯誤都是別人的,老子是一朵花,別人都是豆腐渣。

想想有時我對學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé),在做作業(yè)時一碰到作文,自己就懶得動腦經(jīng)就去查資料,查完資料后,也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次,我都深刻的反省自己,總覺得自己對作文的責(zé)任感不夠到位,缺乏精致求精的態(tài)度,還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任,做個有責(zé)任心的學(xué)生。

不僅在班集體里、在學(xué)習(xí)里有責(zé)任感,在家里也有責(zé)任感。作為父母的孩子,我要經(jīng)常做家務(wù),減輕他們的工作負(fù)擔(dān);作為弟弟的哥哥,要常常輔導(dǎo)弟弟做作業(yè),教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候,還要鼓勵弟弟渡過學(xué)習(xí)困難,使他能自立、自強(qiáng)。

優(yōu)秀是一種酵母,把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話:優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證,平庸是平庸者的墓志銘。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十

針對目前大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,家長包辦過多,責(zé)任意識相對較弱的情況,教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識。在教材呈現(xiàn)上,注意體現(xiàn)體驗性、探究性學(xué)習(xí)的特點。以問題的形式切入,給學(xué)生更多自己思考的空間,并注意針對學(xué)生的現(xiàn)實問題,引導(dǎo)學(xué)生通過道德辨析,提高道德認(rèn)識,同時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為指導(dǎo),注意道德教育的激勵作用和榜樣作用,使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動,愿意自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,互相鼓勵,互相學(xué)習(xí)的同時,給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo),幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的問題。

1、初步形成責(zé)任意識,知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做,作為家庭、學(xué)校、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動,并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。

3、懂得怎樣做才是一個有責(zé)任的人。

通過活動幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識,使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)活動。

課件、生活記錄卡等。

師:同學(xué)們前一課我們學(xué)習(xí)了“我是誰”大家已經(jīng)知道了每個人在不同的生活場所,他的角色是不同的,那么怎樣才能當(dāng)好自己的角色呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二課“我的責(zé)任”。

師:在社會生活中不同的角色有不同的責(zé)任,這個道德誰都懂。下面我們大家一起來分析一下,這些事情該誰做。

板書:一、這些事情該誰做。

師:課件展示(房間該誰收拾?書包該誰收拾?家務(wù)該誰來做?教室該誰打掃?)四幅圖片。

問:這些事情該誰做?

生:涌躍發(fā)言,房間自己收拾,書包自己收拾..........

師:同學(xué)們表現(xiàn)很好,都很會做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事,并記錄下來。下面請同學(xué)們拿出自己的記錄,在小組中與同學(xué)交流,并一起分析哪些事情是自己做的,哪些事情是自己不會做的。說一說,對于會做的事,自己是否做了。

生:做飯、洗碗、洗衣、送自己上學(xué)、買米、買衣等。

會做的:洗碗、洗菜、整理房間等。

不會做的:買菜、看醫(yī)生等。

課件出示:

我該做什么?1、在家里:?????????。

2、在學(xué)校班級里:?????????。

3、在社會上:??????????。

生:在答題卡上認(rèn)真地寫。

板書:自己的事情,能做的應(yīng)該自己做;不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。

課件展示三幅圖片。

板書:我們的好主意。

生:學(xué)生積極舉手發(fā)言。我告訴媽媽,認(rèn)真一點,多洗幾次就干凈了……。

師:同學(xué)們真會動腦筋,想辦法。請大家談一談有沒有和圖中同學(xué)類似的情況,同桌互相討論,想一想有什么解決的辦法。

板書:先拿了拿自己的意見,然后再與爸爸媽媽或者老師同學(xué)商量一下,尋找解決問題的辦法。

師:同學(xué)們的辦法真多,既做好了事,又鍛煉了自己。在家里,在學(xué)校里,我們有許多事情可以做。我們都來給自己找個合適的崗位,做個有責(zé)任心的人。

板書:給自己找崗位。

課件展示找到崗位的四幅圖片。

問:還有其他崗位嗎?下面我們在班里找一找自己的崗位。找到后,要制訂你的計劃,并宣布一下。

生:擦講臺,擦門窗等。

師:同學(xué)們都很熱愛勞動,熱心為同學(xué)服務(wù),找到了自己合適的崗位?;丶遗c家長商量一下,給自己找一件具體的事情做一做(例如掃地,飯后收拾碗筷)。

板書:要適合自己,力所能及。

總結(jié):希望同學(xué)們熱愛生活,熱愛勞動,在不同的生活場所當(dāng)好自己的角色,做一個有責(zé)任心的好孩子。

這些事情該誰做。

自己的事情,能做的應(yīng)該自己做;不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社會的事情應(yīng)該積極參與。

先拿出你自己的意見,然后再與爸爸媽媽,老師或同學(xué)一起商量一下,尋找解決問題的辦法。

我給自己找崗位。

要適合自己,力所能及。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十一

在這美妙的時刻,我總感覺到在城市的環(huán)保上還缺點什么?比如:有個別人在街上亂扔垃圾;隨地吐痰;個別汽車排放黑氣;個別地方的環(huán)境臟、亂、差;城市的綠化率不高……這些都有損我們大都市的形象,城市的未來和應(yīng)該從環(huán)保宣傳方面做起。

有一天早上,我在小區(qū)里做環(huán)保宣傳。有些人很配合我們的工作,但也有個別人不是很配合。就在環(huán)保宣傳快要結(jié)束時,我發(fā)現(xiàn)一位叔叔喝完了可樂,把易拉罐丟在了石子路上,我上前跟叔叔說:“叔叔,你應(yīng)該把易拉罐撿起來,扔到垃圾桶!”“那又怎么?”叔叔說,“你們可以幫我撿??!”我很嚴(yán)肅向他指出:“世博會就要來臨,我們每個人都要為這座城市的環(huán)保作貢獻(xiàn),你這樣不顧環(huán)境亂扔垃圾,既不文明,又不環(huán)?!?。這位叔叔有點不好意思地說:“好吧!謝謝你這位小朋友的批評?!比缓笏岩桌迵炝似饋砣釉诶袄铩4藭r,我心里樂滋滋的:為了城市更美好,為了城市的環(huán)保,我做了一次環(huán)保宣傳員。

如果每個人都能養(yǎng)成文明、環(huán)保的好習(xí)慣,上海這座美麗的城市一定會更漂亮,上海的天空一定會更藍(lán)!這就是我們城市的未來和!

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十二

中航寶成公司總經(jīng)理龍平向公司全體員工特別推薦《責(zé)任勝于能力》一書,在學(xué)習(xí)的過程中不斷的反思自己,首先是思想是行動的先導(dǎo)總經(jīng)理提出的“創(chuàng)新、協(xié)同、責(zé)任”?!柏?zé)任”是最基本的職業(yè)精神,它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出,一個人的成功,與一個企業(yè)和公司的從一樣,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。

責(zé)任勝于能力。沒有做不好的工作,只有不付責(zé)任的人,責(zé)任承載著能力,一個充滿則熱感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

責(zé)任,從本質(zhì)上說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。事實上,只有眼那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不付責(zé)任的人,首先失去的是對自己的基本認(rèn)可,其次失去對自己的基本認(rèn)可。失去別人對自己的信任與尊重,甚至也失去了自身的致命之本——信譽(yù)與尊嚴(yán)。

作為一名教育者,我深知“知識改變命運(yùn),教育成就未來”的重要性。我們教師工作的對象是人,是正在成長中的學(xué)生。教師以怎樣的態(tài)度面對學(xué)生,決定著學(xué)生的成長,并影響著他們的未來,這就需要我們教育者擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任,擔(dān)負(fù)責(zé)任我們就必須明確自己的崗位職責(zé),這是履行責(zé)任的前提。

如果在教書育人的過程中,你沒有感受到過快樂和幸福,那就不是合格的、負(fù)責(zé)任的老師。只有全身心的投入教育工作,呵護(hù)每位學(xué)生,充分展現(xiàn)他們個人的潛能。這是老師的使命。

在教學(xué)育人中我覺得必須做到多學(xué)多聽多問多關(guān)心。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高教學(xué)水平,在課堂上能夠站的住、站得穩(wěn)。多傾聽學(xué)生的心聲,了解學(xué)生所思所想?,F(xiàn)在社會的就業(yè)壓力大,學(xué)生急于工作,學(xué)習(xí)難免受影響,要注意引導(dǎo)學(xué)生;多詢問學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),由于學(xué)生住校,生活、學(xué)習(xí)集中在校園,不可避免產(chǎn)生矛盾,老師要及時了解信息,化解矛盾;多關(guān)心學(xué)生,讓他們知道學(xué)校、老師真誠地愛護(hù)他們,學(xué)生也會同樣愛護(hù)學(xué)校和老師,學(xué)校發(fā)展才能處于良性循環(huán)。

無論你做什么樣的工作,只要你能認(rèn)真地、勇敢地、擔(dān)負(fù)起責(zé)任,你所能做的就是有價值的,你就會活動尊重和敬意。有的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來很難,有的卻很容易,不在于工的類別,而在于做事的人。只要你想、你愿意,你就會做的很好。

我們每一個人生活中扮演不同的角色。無論一個人但任何職務(wù),做什么樣的工作,他都對他熱付有責(zé)任,這就是社會法則。

當(dāng)你在為公司工作時,無論老板安排你在哪個位置上,都不要輕視自己的工作,都要擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。那些在工作中推委的人,老是埋愿環(huán)境,尋找各種借口,為自己開脫。他們往往是職業(yè)的被動者,即使工作一輩子都不會出色。自身的能力只有通過奮斗。

一個人是不是人才固然很關(guān)鍵,但最關(guān)鍵的付則人的態(tài)度。責(zé)任勝于能力不容否認(rèn)。責(zé)任需要靠業(yè)績來證明,業(yè)績是靠責(zé)任去創(chuàng)造!

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十三

在去學(xué)校的路旁,我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了,原來我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事,它就在我們身邊,那就是孝敬父母。

經(jīng)過小學(xué)時,我聽到了朗朗的讀書聲:我愛祖國,我愛人民……我突然明白了,原來我們的責(zé)任是愛祖國,愛人民。這,就夠了。在學(xué)校里,我聽到了一句話:“我的書背完了,你背完了嗎?”我突然明白了,原來我們的責(zé)任是那么的重大:刻苦學(xué)習(xí),為以后的建設(shè)祖國鋪出一條閃著光輝的道路。

原來我們的責(zé)任是那么的貼近生活,滲透在我們生活的每一個細(xì)節(jié)。同學(xué)們,你們做到了嗎?那么,讓我們一起完成我們的責(zé)任,讓責(zé)任在我們的心中成長為一顆大樹,讓它結(jié)出甜甜的果實……在你努力完成你的責(zé)任的同時,你會體驗到巨大的快樂和成就感。不信,你就盡力去做吧!

你是否在街上撿起過垃圾?是否為維護(hù)班級的利益而爭斗過,是否送過一個孩子回家……其實,這些都是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)啊!

人們都認(rèn)為大自然應(yīng)該為人類做貢獻(xiàn),那是它的義務(wù)和責(zé)任。可是我們想過沒有,我們?nèi)祟悷o休止地開發(fā)和利用資源,破壞大自然,這又是在盡我們的責(zé)任嗎?我們都在怪大自然的災(zāi)害使我們的經(jīng)濟(jì)受到損失,但是我們卻沒有深邃到我們的這些做法其實也是不負(fù)責(zé)任的行為。

還有,我們無時無刻不在踐踏著生命。一棵小草,一只螞蟻,一朵花朵在我們的腳下死去了,我們還一點兒也不會覺得心痛。這,難道不是我們?nèi)狈ω?zé)任心的表現(xiàn)嗎?我們是應(yīng)該反思反思了。

責(zé)任,責(zé)任是什么?是我們的負(fù)擔(dān)。正是因為我們大都是在錯過之后才知道后悔的,所以我們的責(zé)任才會越來越重。

希望人們以后能夠越來越強(qiáng)地意識到我們的責(zé)任。

每當(dāng)明月當(dāng)空,萬簌俱寂時,我曾獨自沉思:實際上,我們每個人也都有我們自己的責(zé)任。當(dāng)遠(yuǎn)古時,也許那時的人們就已擔(dān)負(fù)起讓人類走向文明的責(zé)任。其時,他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責(zé)任,才有他們的努力,雖然是刀耕火種,但畢竟向人類文明邁出了第一步。當(dāng)古代時,也許只因要擔(dān)負(fù)起平定大戰(zhàn)、統(tǒng)一全國、讓百姓重新安寧的責(zé)任,劉備才三顧茅廬,才有諸葛亮的出山,才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個責(zé)任,才有了關(guān)于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。當(dāng)近代時,也許只因要擔(dān)負(fù)起救國救民、除盡封建思想的重任,才會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”,雖然最終仍舊失敗了,但卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負(fù)這個偉大的重任,譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑,去留甘膽兩昆侖”豪情萬丈的詩篇。這就是責(zé)任啊!

責(zé)任和自我如同一架天平。責(zé)任的法碼越重,我們就越是要加倍努力。而這努力又是最艱辛的,甚至是痛苦的。在天平的法碼上,我們不能讓責(zé)任一邊沉下,因為沉下,就意味著將辜負(fù)每個人對你寄予的厚望,也意味著將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結(jié)果讓人心寒、心碎。因此,你只有再去努力!

事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。好不容易贏了時,在一短暫的歡樂過去,剩下的,又不得而知。也許就因為這個,才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷,或許只是一種暫時的逃避吧?!逃避,只能獲得靈魂片刻的放松,思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上。責(zé)任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會出山;劉伯溫遲早會回到朱元璋身邊,重新完成自己未完成的事業(yè)。只有面對現(xiàn)實、不負(fù)于責(zé)任的人,才是最聰明的人。這樣作雖然艱辛,卻無愧于心。

現(xiàn)在,我們每個人依舊都有各自的責(zé)任。當(dāng)我每次期中考試時,母親總是會說:“沒關(guān)系的,別緊張。不就是一次測驗嗎?你連期末考試都經(jīng)歷過了,難道還怕期中考試?”我望著母親漸漸增多的白發(fā),從她平凡的肖像和樸實的話語中,我深深地感悟到我肩上的責(zé)任!雖然,母親從不給我什么壓力,但是,每次總使我感到不安。天地良心,我決不能辜負(fù)她呀!

假如,撫養(yǎng)親人是甜蜜的負(fù)擔(dān)的話,那這責(zé)任恐怕也是沉重而甜蜜的了。

我們都有一條路,任重而道遠(yuǎn)!

“責(zé)任”一詞是什么意思?對呀,就是份內(nèi)應(yīng)做事。人人都有責(zé)任,我的責(zé)任也有許多:好好學(xué)習(xí)呀,為班級,為學(xué)校做點事呀,幫父母的忙呀等等??墒?,我覺得最該重視起來應(yīng)該是――保護(hù)環(huán)境。

俗話說的好“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,不過,說歸說,有些人卻一點也沒有保護(hù)環(huán)境的意思。就從身邊的小事說起吧,隨地吐痰,不講衛(wèi)生,亂丟果殼紙屑……數(shù)不勝數(shù)。我外婆原來住的房子旁有一條河,每天都可以看見人們朝里面倒垃圾,臭氣遠(yuǎn)揚(yáng)。簡直成了“垃圾中轉(zhuǎn)站”了!最討厭的還是那藥渣,瞧!這么臟還倒在了路中央!媽媽說:“這倒藥渣是一種迷信的舉動,只要誰踩到了它,那個倒藥渣的病人的病就會傳到別人身上。”哼,迷信,我看是找借口來“變向”破壞環(huán)境吧!

如果你看了上文就氣壞了。那下面的“大事”將會氣破你的肚子。

我在一本書上看到青藏高原特有動物、國家一級保護(hù)動物,也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動的瀕危動物藏羚羊被十七個盜獵團(tuán)伙捕捉,幸虧公安局的“可可西里1號行動”取得巨大成績,否則也許永遠(yuǎn)也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象!為什么藏羚羊會如此稀少?這都是人們不重視環(huán)境造成的!

親愛的同學(xué)們,今天的我們是明天社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起,從身邊的小事做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人,使我們永遠(yuǎn)生活在擁有藍(lán)天、碧水、綠地的美好家園!

是什麼,讓春風(fēng)拂面似水般的柔和?是什麼,讓夏花盛開似火般的絢爛?是什麼,讓秋陽漫射似土般的恬淡?是什麼,讓冬雪飛舞似風(fēng)般的輕揚(yáng)?老者不覺莞爾:“是童年?!蹦赣H撫摸著孩子的頭:“是愛。”科學(xué)家搖了搖頭:“不,是自然。”而我說:“是責(zé)任,是我的責(zé)任?!?/p>

曾聽過這樣一個故事:一名劫犯在搶劫洛杉磯銀行時被警察包圍,無路可退。情急之下,劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部,威脅警察不要走近,并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。

警察四面包圍,但不敢上前。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然,人質(zhì)大聲呻吟起來。劫犯喝令人質(zhì)住口,但人質(zhì)的呻吟聲越來越大,最后竟然成了痛苦的吶喊。

劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個孕婦。她痛苦的聲音和表情證明她在極度驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服,情況十分危急。

一邊是漫長無期的牢獄之災(zāi),一邊是一條即將出生的生命。劫犯猶豫了,選擇一個便意味著放棄另一個,而每一個選擇都是無比艱難的。四周的人群,包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動,因為劫犯目前的選擇是一場良心、道德與金錢、罪惡的較量。

終于,劫犯緩緩舉起了槍———他將槍扔在了地上,隨即舉起了雙手。警察一擁而上,圍觀者竟然響起了掌聲。

孕婦已不能自持,眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯忽然說:“請等一等,好嗎?我是醫(yī)生!”警察遲疑了一下,劫犯繼續(xù)說,“孕婦已無法堅持到醫(yī)院,隨時會有生命危險,請相信我!”警察終于打開了劫犯的手銬。

一聲洪亮的啼哭聲驚動了所有聽到它的人。人們歡聲高呼,相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血——是一個嶄新生命的鮮血,而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著職業(yè)的滿足和微笑。人們向他致意,忘了他是一個劫犯。

當(dāng)警察將手銬戴在他手上時,他說:“謝謝你們讓我盡了一個醫(yī)生的職責(zé)。這個小生命是我從醫(yī)以來第一個在我槍口下出生的嬰兒,他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在感覺自己不是劫犯,而是一個救死扶傷的醫(yī)生?!?/p>

罪惡會被一個幼小的生命征服,不是因為他強(qiáng)大和偉大,而是僅僅在于他是一個需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服,就是如此簡單。這是一個絕對真實的故事,它發(fā)生在美國的洛杉磯市。

歌德曾說過:責(zé)任是一種對自己要求去做的事有一種愛。而劫犯的行為正恰當(dāng)?shù)卦忈屃诉@種愛。

沒有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任,我們也沒有借口在人生的任何一個關(guān)口稍有松懈。學(xué)習(xí)的征途中的每一道難題都算得上是一道關(guān)口;生活中的每一點自強(qiáng)與自立都算得上一道關(guān)口;人際交往中的每一次不愉快都算得上一道關(guān)口......只要抱定這是”我的責(zé)任“的原則,就沒有爬不過的火焰山。

責(zé)任是連綿不絕的群山;責(zé)任是廣闊無垠的大海;責(zé)任是一望無際的天空。我們扮演著不同的角色,同時也承擔(dān)了不同的責(zé)任。

”人告知以有過,則喜“是孟子的信念;”知人者智,自知者明“是老子的信念;“人生有趣心常樂,不羨王侯食萬錢”是王瓚的信念。

而我的信念是:生命不可能從不負(fù)責(zé)的土壤中綻放出鮮麗的花朵。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十四

在學(xué)習(xí)的道路上,我們需要對自己負(fù)起責(zé)任。責(zé)任學(xué)習(xí)是指我們在學(xué)習(xí)過程中,要對自己的學(xué)業(yè)負(fù)起責(zé)任,積極主動地學(xué)習(xí),為自己的未來負(fù)責(zé)。通過一段時間的學(xué)習(xí),我深刻體會到了責(zé)任學(xué)習(xí)的重要性和對我的積極影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,希望能給大家一些啟示和幫助。

責(zé)任學(xué)習(xí)是人們成功的基石。當(dāng)我們對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,我們會更認(rèn)真地完成學(xué)校布置的任務(wù),解決面臨的問題,提高我們的學(xué)習(xí)能力。在這個過程中,我們不僅積累了知識和技能,更重要的是培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和自律能力。責(zé)任學(xué)習(xí)是塑造我們良好品質(zhì)的重要途徑,它可以讓我們在面對困難時更加勇敢和堅持,從而取得更大的成就。

責(zé)任學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)。在過去,我常常是盲目地學(xué)習(xí),沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。但是,通過責(zé)任學(xué)習(xí)的過程,我開始思考自己的發(fā)展方向,并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我設(shè)定了長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其分解為每個階段的短期目標(biāo),以確保自己在學(xué)習(xí)中始終抓住重點。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加有動力和方向感,也更容易衡量自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成就感。

責(zé)任學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了良好的自律能力。在過去,我常常因為拖延行動而導(dǎo)致任務(wù)完成的困難。但是,責(zé)任學(xué)習(xí)要求我不拖延,按時完成任務(wù)。為了做到這一點,我學(xué)會了合理安排時間,充分利用每一分鐘。我設(shè)定了一個學(xué)習(xí)時程表,并堅持按照計劃進(jìn)行。通過這樣的自律,我認(rèn)識到時間的價值,更好地管理和利用我的時間,提高了效率和學(xué)習(xí)成果。

責(zé)任學(xué)習(xí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在過去,學(xué)習(xí)對我來說常常是枯燥乏味的。但是,當(dāng)我開始對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任時,我意識到學(xué)習(xí)的樂趣并不在于完成任務(wù),而是在于發(fā)現(xiàn)新事物,拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過積極主動地學(xué)習(xí),我漸漸對各個學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于深入研究和探索其中的奧妙。責(zé)任學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的本質(zhì),從而從骨子里獲得學(xué)習(xí)的動力。

責(zé)任學(xué)習(xí)帶來了巨大的成就感。當(dāng)我對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,完成任務(wù)并取得好成績時,我會感到自豪和滿足。這種成就感激勵我更加努力學(xué)習(xí),取得更好的成績。同時,這種成就感也使我對自己更加自信,相信只要努力,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。通過責(zé)任學(xué)習(xí),我深刻體驗到了努力的回報,從而更有信心迎接未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié):

責(zé)任學(xué)習(xí)是一種積極主動地學(xué)習(xí)方式,它讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)了自律能力、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,并帶來了巨大的成就感。通過責(zé)任學(xué)習(xí),我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了自身的成長和發(fā)展。我相信,只有對學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任,才能在人生的道路上獲得更多的成功和快樂。責(zé)任學(xué)習(xí)是一項持久而又有價值的投資,我將繼續(xù)堅持責(zé)任學(xué)習(xí),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十五

責(zé)任,它本就是每個人應(yīng)該做的。有了責(zé)任,人生才有意義;有了責(zé)任,才會對國家、社會,做出貢獻(xiàn)。

責(zé)任讓人偉大。

毛澤東從青年時代,他看到中國黑沉沉的天地,他看到受欺凌的中國人民,他發(fā)出了“問蒼茫大地,誰主沉浮”的吶喊,責(zé)任讓他帶領(lǐng)紅軍行萬里,責(zé)任讓他帶領(lǐng)中國人們抗戰(zhàn)到底,責(zé)任又讓他從此站起來了。毛澤東是偉大的!

1942年5月5日,時任菲律賓美軍總司令的喬納森·溫萊特中將親手舉白旗,走出戰(zhàn)壕,率領(lǐng)1名美軍士兵向日軍投降。如果喬納森·溫萊不在關(guān)鍵時刻投降,不顧忌美軍士兵的安危,那么著12000名士兵將埋葬于腳下。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十六

來源:《上海市建設(shè)工程質(zhì)量和安全管理條例》(12月22日通過)。

第二十七條施工單位應(yīng)當(dāng)對建設(shè)工程的施工質(zhì)量和安全負(fù)責(zé),建設(shè)工程實行總承包的,分包單位應(yīng)當(dāng)接受總承包單位施工現(xiàn)場的質(zhì)量和安全管理。

建設(shè)工程材料、設(shè)備的供應(yīng)單位承擔(dān)所供應(yīng)材料、設(shè)備施工作業(yè)的,應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定取得相應(yīng)資質(zhì)。

第二十八條施工單位應(yīng)當(dāng)組建施工現(xiàn)場項目管理機(jī)構(gòu),并根據(jù)合同約定配備相應(yīng)的項目負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、專職質(zhì)量管理和安全管理人員等技術(shù)、管理人員。上述人員不得擅自更換,確需更換的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)發(fā)包單位同意,并不得降低相應(yīng)的資格條件。

前款規(guī)定的人員應(yīng)當(dāng)是與施工單位建立勞動關(guān)系的人員。

第二十九條施工單位在施工前,應(yīng)當(dāng)根據(jù)建設(shè)工程規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜程度等實際情況,編制施工組織設(shè)計文件。對國家和本市規(guī)定的危險性較大的分部工程、分項工程,應(yīng)當(dāng)編制專項施工方案,附具安全驗算結(jié)果,并按照規(guī)定經(jīng)過專家論證。

施工組織設(shè)計文件、專項施工方案應(yīng)當(dāng)明確下列內(nèi)容:

(二)施工過程中施工單位內(nèi)部質(zhì)量和安全控制措施的交底、驗收、檢查和整改程序;

(三)符合合同約定工期的施工進(jìn)度計劃安排;

(四)對可能影響的毗鄰建筑物、構(gòu)筑物和其他管線、設(shè)施等采取的專項防護(hù)措施。

第三十條施工單位應(yīng)當(dāng)按照合同約定的施工工期進(jìn)行施工,并按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工組織設(shè)計文件順序施工,不得違反技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)壓縮工期和交叉作業(yè)。

國家和本市規(guī)定的危險性較大的分部工程、分項工程施工時,項目負(fù)責(zé)人、專職安全管理人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。

建設(shè)工程竣工驗收合格后,施工單位應(yīng)當(dāng)清理施工現(xiàn)場的臨時建筑物、構(gòu)筑物和設(shè)施、設(shè)備,并撤離相應(yīng)的人員。

第三十一條施工單位應(yīng)當(dāng)在施工現(xiàn)場建立消防安全責(zé)任制度,確定消防安全責(zé)任人,制定用火、用電、使用易燃易爆材料等各項消防安全管理制度和操作規(guī)程,設(shè)置消防通道、消防水源,配備消防設(shè)施和滅火器材,并在施工現(xiàn)場入口處設(shè)置明顯標(biāo)志。

建設(shè)工程材料和設(shè)備,以及施工腳手架(包括支架和腳踏板)、安全網(wǎng)應(yīng)當(dāng)符合防火要求。

第三十二條施工單位按照國家和本市有關(guān)規(guī)定實行勞務(wù)分包的,勞務(wù)分包單位應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的資質(zhì)。

施工單位或者勞務(wù)分包單位應(yīng)當(dāng)與其施工作業(yè)人員簽訂勞動合同。

施工作業(yè)人員進(jìn)出施工現(xiàn)場時,施工單位應(yīng)當(dāng)按其持有的勞務(wù)信息卡進(jìn)行信息登記。

第三十三條施工單位和勞務(wù)分包單位應(yīng)當(dāng)定期對施工作業(yè)人員開展教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。未經(jīng)教育培訓(xùn)或者考核不合格的人員,不得上崗作業(yè)。

從事特種作業(yè)的施工人員應(yīng)當(dāng)持證上崗。

對于首次上崗的施工作業(yè)人員,施工單位或者勞務(wù)分包單位應(yīng)當(dāng)在其正式上崗前安排不少于三個月的實習(xí)操作。

對初次進(jìn)入建設(shè)工程勞務(wù)市場的施工作業(yè)人員,由建設(shè)行政管理部門或者其他有關(guān)部門采取措施,開展建設(shè)工程質(zhì)量和安全的相關(guān)教育培訓(xùn)。教育培訓(xùn)經(jīng)費在市區(qū)兩級財政安排的教育費中單獨列支。

第三十四條施工單位應(yīng)當(dāng)向施工作業(yè)人員提供符合國家和本市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的安全防護(hù)用具、安全防護(hù)服裝和安全生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,并書面告知危險崗位的操作規(guī)程和違反操作規(guī)程操作的危害。

施工單位應(yīng)當(dāng)按照國家和本市有關(guān)規(guī)定,根據(jù)季節(jié)和天氣特點,采取預(yù)警和安全防護(hù)措施;出現(xiàn)高溫天氣或者異常天氣時,應(yīng)當(dāng)限制或者禁止室外露天作業(yè)。

第三十五條按照國家和本市技術(shù)規(guī)范需要由專業(yè)監(jiān)測單位實施監(jiān)測的建設(shè)工程,施工單位應(yīng)當(dāng)委托沒有利害關(guān)系的專業(yè)監(jiān)測單位實施監(jiān)測。

第三十六條施工單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定使用取得生產(chǎn)許可、強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證或者經(jīng)市建設(shè)行政管理部門備案的建設(shè)工程材料。

對進(jìn)入施工現(xiàn)場的建設(shè)工程材料和設(shè)備,施工單位應(yīng)當(dāng)核驗供應(yīng)單位提供的生產(chǎn)許可或者認(rèn)證證明、產(chǎn)品質(zhì)量保證書和使用說明書。

建設(shè)工程使用商品混凝土、鋼筋等結(jié)構(gòu)性建設(shè)工程材料的,施工單位應(yīng)當(dāng)在分部工程、分項工程驗收和竣工驗收時,要求供應(yīng)單位對供應(yīng)數(shù)量進(jìn)行確認(rèn)。

第三十七條對進(jìn)入施工現(xiàn)場的安全防護(hù)用具、機(jī)械設(shè)備、施工機(jī)具及配件,施工單位應(yīng)當(dāng)核驗其生產(chǎn)(制造)許可證、產(chǎn)品合格證;其中,對建筑起重機(jī)械,還應(yīng)當(dāng)核驗其制造監(jiān)督檢驗證明和首次使用備案證明。

施工現(xiàn)場的安全防護(hù)用具、機(jī)械設(shè)備、施工機(jī)具及配件應(yīng)當(dāng)由專人管理,并定期進(jìn)行檢查、維修和保養(yǎng)。

第三十八條施工單位安裝、拆卸建筑起重機(jī)械的,應(yīng)當(dāng)編制安裝和拆卸方案,確定施工安全措施,并由專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場監(jiān)督。

施工單位應(yīng)當(dāng)在建筑起重機(jī)械和整體提升腳手架、模板等自升式架設(shè)設(shè)施使用和拆除前,向建設(shè)行政管理部門或者其他有關(guān)部門登記。

建筑起重機(jī)械在使用過程中首次加節(jié)頂升的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)有相應(yīng)資質(zhì)的檢驗檢測單位監(jiān)督檢驗合格。

施工現(xiàn)場有多臺塔式建筑起重機(jī)械作業(yè)的,施工單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況,組織編制并實施防碰撞安全措施。

第三十九條建設(shè)工程施工過程中發(fā)生質(zhì)量和安全事故時,施工單位應(yīng)當(dāng)立即啟動應(yīng)急處置預(yù)案,并及時報告建設(shè)行政管理部門或者其他有關(guān)部門。施工單位應(yīng)當(dāng)配合相關(guān)行政管理部門進(jìn)行事故調(diào)查處理。

事故現(xiàn)場處置完畢后,施工單位應(yīng)當(dāng)制定并落實整改和防范措施。已經(jīng)暫停施工的,經(jīng)建設(shè)行政管理部門或者其他有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可復(fù)工。

第四十條施工單位對施工過程中發(fā)生質(zhì)量問題或者竣工驗收不合格的建設(shè)工程,應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)返修。

發(fā)生結(jié)構(gòu)性質(zhì)量事故的,返修后的建設(shè)工程應(yīng)當(dāng)經(jīng)檢測單位檢測合格。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十七

書桌上的課本,讓我突然有了答案。作為一個學(xué)生,優(yōu)異的學(xué)習(xí)莫過是最重要的責(zé)任。學(xué)習(xí)是一個學(xué)子應(yīng)盡的義務(wù)。而學(xué)習(xí),便成了這一義務(wù)的'重要體現(xiàn)。優(yōu)異的學(xué)習(xí),是證明自己成果的途徑。而我,便要背負(fù)起這個不輕的責(zé)任。學(xué)習(xí)優(yōu)異,正如所有的責(zé)任,有著壓力,有了壓力,常使我不知如何面對學(xué)習(xí),不能保證每次都能名列前茅,在學(xué)習(xí)環(huán)境中充滿了較勁和比試。不能差下去,不能差下去!這樣的命令如同裂變的核子,充脹著我的大腦。這時想想,不如換個想法,畢竟,拼學(xué)不如樂學(xué),在這學(xué)習(xí)的苦悶中將收獲知識的快樂逐步積累,加增,便省卻無數(shù)數(shù)學(xué)分式的枯燥無味。

去吧,付諸行動吧,遠(yuǎn)眺那爛漫朝霞,身后的漆夜,便倍顯沉著與等待,寂靜又空靈。不見底的黑色仿佛透明澄澈了。踏正背負(fù)著自身的責(zé)任,凝聚著終將將產(chǎn)生美麗的神奇力量。是的,正是對學(xué)習(xí)優(yōu)異的背負(fù)和感悟,我們身心淡然。所以,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是我的責(zé)任,并且我為之高興,快樂。

學(xué)習(xí)是我的責(zé)任篇十八

責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發(fā)芽。要不了多久,它會成為小樹苗,最后成為參天大樹。經(jīng)過努力,它會開花,點綴你的人生,最后結(jié)果,這是對你盡責(zé)任的回報。當(dāng)你拋棄它,它就始終只是一顆種子;當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它,那它就會死亡,甚至給你的人生抹上一絲陰霾;如果你在它含苞綻放時,用驕傲拔掉了它,你就會在別人得到果實后而后悔,想要重新盡責(zé)任卻沒時間了,更沒有機(jī)會了。只有你堅持盡到這些責(zé)任,努力呵護(hù)它們,你的人生才會豐富多彩。在這個社會上,每個人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任,也許是自己對自己的規(guī)定,也許是別人交給你的任務(wù),也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的,學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任,建筑師有建房的責(zé)任,老師有教學(xué)的責(zé)任,作家有寫作的責(zé)任,甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責(zé)任。何為責(zé)任?還是顧炎武說得好:“天下興亡,匹夫有責(zé)?!边@句話一直指導(dǎo)著無數(shù)仁人志士,成為他們一生的信條。做一個有責(zé)任心的人,是國家的需要,是社會的需要,是時代的需要,有人還把“天下興亡,匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡,我有責(zé)”。意思是說,“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對國家、對社會的責(zé)任。如何盡責(zé)?答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”,這是對億萬蒼生的責(zé)任;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,這是對整個蜀國的責(zé)任;無數(shù)革命先烈拋頭顱,撒熱血,前赴后繼,這是對整個中華民族的責(zé)任;上次,“韋帕”來襲,溫州軍民英勇奮戰(zhàn),積極抗臺,這是對整個溫州人民生命和財產(chǎn)的責(zé)任。

我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人,都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。也許,作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時代的責(zé)任,我們的責(zé)任在家人的笑臉上,在日復(fù)一日的工作中,在無邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任,完成著責(zé)任。責(zé)任,是一朵燦爛無比的花,開在每個人的心中;責(zé)任,是一道輝煌耀眼的光,照亮每個人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責(zé)任,在我們的心中。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16988061.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔