作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
吹泡泡游戲教案篇一
今天下午第一節(jié)課，太陽公公伸了懶腰，打了哈欠。笑瞇瞇地望著一個亮堂堂的教室。咦，三（4）班的教室里怎么有許多泡泡徐徐上升？噢，原來他們在比賽吹泡泡呢！
教室里的泡泡絢麗多姿，有的像一串串果實累累的瑪瑙葡萄；有的像晶瑩剔透的珍珠冉冉浮起；有的像慈母帶著兒子漫步在大街上……泡泡有檸檬黃的、葡萄紫的、橄欖綠的……真令人眼花繚亂、美不勝收。
許妤辰吹的小熊威尼頭像的泡泡最有趣。許妤辰左手拿著瓶子，右手拿著吹管，一點也不拘束。她先把吹管在瓶子里沾一沾，然后放到嘴上一吹，吹出了三個泡泡，一大二小。這泡泡晃晃悠悠往上升，又大又圓，在燈光的照耀下，顯得格外色彩變幻，分外好看。泡泡晶瑩剔透，映著窗戶，映著陽光，映著張張笑臉，妙趣橫生。這三個泡泡突然二個小的`貼在了大的上面，真像小熊威尼的頭像。
教室里的泡泡一個個消失，又一個個在新生；一個個在上升，又一個個墜落。泡泡飄浮在空中，仿佛節(jié)日里五彩繽紛的氣球。大家都沉浸在無窮的樂趣里了。我看著泡泡，心里說：要是能吹出永遠不破的泡泡，那多好！
吹泡泡游戲教案篇二
目的：聯(lián)系聽信號行指定方向走。
準備：紙花或野花若干
玩法：幼兒排成一列橫隊(分成2—3組)，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵花。教師辦媽媽，手提小籃站在場地中央。
游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽."當教師說完：“請第x組小朋友先獻花”，幼兒才能拿花向老師走去，把花輕輕放到小籃子里，走回原位站好。其他組幼兒持續(xù)依次進行。最后媽媽舉起小籃子說：“謝謝孩子們。”游戲結束。
吹泡泡游戲教案篇三
今天，陽光明媚，我?guī)еd高采烈的`心情來到時代作文班，老師帶我們玩了一個好玩的吹泡泡游戲。
首先，老師給每個同學發(fā)了一個泡泡器，我們帶著泡泡器高興的來到校園內，歡快的玩著吹泡泡游戲，我拿著泡泡器對著嘴輕輕的吹，無數(shù)的泡泡就誕生了，隨風飄落。
你看，這些泡泡有大的，有小的，有圓的，還有橢圓的，在空中自由自在的飛揚。在陽光的照射下，有綠色，藍色，紅色，黃色，五顏六色的，像水晶球一樣。
老師讓我們一起吹，只見數(shù)不清的小泡泡紛紛飛向天空。哇，天空立刻變成了泡泡的樂園，這時我想，泡泡如果能飛到外太空去多好??！看看地球有多美。
老師讓我們男生和女生對吹，看看誰吹的最漂亮，結果大家吹的一樣漂亮，那無數(shù)的小泡泡好像在說：“小哥哥，你好帥呀”，下次我們再來找你玩。
吹泡泡的游戲給我?guī)頍o限的快樂，那五顏六色的泡泡也像我的美好世界，我愛吹泡泡的游戲。
吹泡泡游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。
一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌：
吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的.良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。
吹泡泡游戲教案篇五
目的：練習一個跟著一個走成圓形隊形。
準備：場地上畫一個大圓圈。
玩法：幼兒與老師手拉手沿著大圓圈站好。
游戲開始，大家順與圓圈按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊，邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡;吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡?！敝貜湍顜妆楹罄蠋熣f：“泡泡飛高了?！庇變簝杀凵吓e，老師說：“泡泡飛低了."幼兒原地蹲下。重復數(shù)次，老師又說：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時四散的'跑開，聽老師說：“又吹泡泡了."大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始。
注意事項：教師要規(guī)定四散跑的范圍，不能跑得太遠。
吹泡泡游戲教案篇六
目的：練習一個跟著一個走成圓形隊形。
準備：場地上畫一個大圓圈。
玩法：幼兒與老師手拉手沿著大圓圈站好。
游戲開始，大家順與圓圈按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊，邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡;吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡?！敝貜湍顜妆楹罄蠋熣f：“泡泡飛高了?！庇變簝杀凵吓e，老師說：“泡泡飛低了."幼兒原地蹲下。重復數(shù)次，老師又說：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時四散的跑開，聽老師說：“又吹泡泡了."大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始。
注意事項：教師要規(guī)定四散跑的`范圍，不能跑得太遠。
吹泡泡游戲教案篇七
1、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
（1）教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
（2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
（3）引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1――2次。
（4）表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開展游戲1――2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。
活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。
吹泡泡游戲教案篇八
今天，我和同學們一起性子勃勃的玩了吹泡泡游戲。
制作好肥皂水后，我迫不及待地拿了一根吸管，小心翼翼的蘸了點水，輕輕地放在嘴里，慢慢的吹起泡泡來。啊~一群淘氣的泡泡活蹦亂跳的飛了出來，五光十色，美麗極了！大的泡泡像美麗的氣球，小的泡泡像一串串珍珠項鏈，連在一起的泡泡像一串串冰糖葫蘆。有的泡泡邊飛邊撞，想在打架，有的泡泡慢悠悠的飛舞，非常悠閑，有的泡泡不一會兒就非得很遠很遠，好像要去旅行。
??！美麗的泡泡給我?guī)砹藷o比的.快樂，帶來了美好的幻想。
吹泡泡游戲教案篇九
1、教幼兒學會念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
3、體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：讓幼兒學泡泡的各種本領，在游戲中去體驗、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。
難點：幼兒學會完整地念兒歌。
泡泡水一瓶
一、游戲：捉泡泡。
教師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）
二、組織幼兒圍圓圈坐好，進行談話:
（1）剛才老師在干什么？
（2）泡泡好看嗎？泡泡是什么樣的？
（3）泡泡有什么本領？（會飛、會轉）那它怎樣飛、怎樣轉圈圈呢？（請幼兒表演飛、轉的動作）
（4）剛才的泡泡去哪里了？為什么不見了（爆炸了）學一學泡泡爆炸的動作。
教師小結：剛才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉，最后還會爆炸呢，太好玩了！
三、幼兒學念兒歌《吹泡泡》。
教師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。
1、教師示范念一遍兒歌。
2、幼兒跟讀兩遍兒歌。
3、幼兒朗讀一遍兒歌。
四、結束活動：
教師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的'學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。
吹泡泡游戲教案篇十
在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點，結合已有經驗，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。
（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學唱了"吹泡泡"歌曲。）
1、通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特征，同時區(qū)別大小、高低。
2、在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、學過"吹泡泡"歌曲。
2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經驗。
3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
1、觀察"吹泡泡"學習用肢體動作模仿泡泡特征。
2、熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演。
3、學習按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
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