從工作總結(jié)中可以看出，我們需要更加高效地管理時間?？偨Y(jié)不僅是對過去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對未來的規(guī)劃和展望。如果你正在寫總結(jié)，以下范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作要點。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。作為一名小學(xué)生，我們更要從小抓起。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。在這初春時節(jié)，春燕回巢，萬物萌生。也意味著我們應(yīng)該以嶄新的面貌迎接我們的新學(xué)期，使小學(xué)生的禮儀洋溢在我們美麗的校園里。我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀也很重要，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師們要主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和學(xué)校的一切設(shè)施，不踩踏草坪，要愛護(hù)清潔衛(wèi)生。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦痕跡消失，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
先人倡導(dǎo)的道德規(guī)范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優(yōu)良素質(zhì)，我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負(fù)荊請罪的謙讓團(tuán)結(jié)等。
國無德不興，民無德不立，中華民族禮儀之邦，中華文化源遠(yuǎn)流長，中華美德世代傳承，明五禮、知五恥，對個人是品德修養(yǎng)，融入到社會生活中，是家庭美德、職業(yè)道德、社會公德，是維護(hù)社會正常生活和良好風(fēng)氣的豐厚滋養(yǎng)。
有人說：一個積極奮發(fā)向上的青年，一定是一個崇尚道德、心地善良的人。
其實，做到講文明、講禮儀并不難。我校有很多同學(xué)，已經(jīng)成了我們學(xué)校的一道獨特風(fēng)景線。在此，希望所有的同學(xué)都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，做一個明禮知恥、崇德向善、德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德，道德修養(yǎng)，才，文化修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞娜瞬艜x成功更近。所以，我們都應(yīng)該做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德與才的關(guān)系，自古便使人們談?wù)摰慕裹c話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟?yīng)當(dāng)加強(qiáng)與掌握的關(guān)鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還?”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當(dāng)時又有幾人敢為岳武穆而歌呢?其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動了當(dāng)時的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴(kuò)建，都要強(qiáng)行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當(dāng)朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學(xué)，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他酷愛文學(xué)，也正是這點，讓他知道了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習(xí)武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當(dāng)岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內(nèi)心的傷痛。后來他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，不過年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，后來他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻不得志。不過一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學(xué)史上不可磨滅的豐碑。
我們應(yīng)該學(xué)會把握好德與才的關(guān)系，沒有才華，只有道德只是一灘死水，沒有道德，只有才華就失去了生命的意義?？偠灾覀兌紤?yīng)該做一個德才兼?zhèn)涞娜?
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、他是個德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。
2、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，造就一批杰出的教育家?/p>
3、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來挑選國家領(lǐng)導(dǎo)人。
4、只有做好這項工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。
5、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
7、鄧小平深入分析了干部隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，科學(xué)闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕?biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)提出了加強(qiáng)對干部隊伍監(jiān)督的方法與途徑等。
8、公司堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。
9、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才是推動我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。
10、高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕兀彩墙ㄔO(shè)和傳播先進(jìn)思想和文化的重要陣地。
11、高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)鍵是要提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
12、高校教育體制的改革，對青年干部提出了更高要求，那就是德才兼?zhèn)洹?/p>
13、湖南省衡陽市創(chuàng)造條件，積極落實兩綱，讓一批德才兼?zhèn)涞呐刹孔呱狭烁骷壐鞑块T主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，使他們?yōu)槿械母母锇l(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。
15、這樣才能成為一個21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
16、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉遥瑢崿F(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國重視。
17、要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
18、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)?，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求。
19、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
20、我國法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
21、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識，然而在實踐中卻時有背離。
22、如何培養(yǎng)“學(xué)高”、“身正”，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范生是高職師范教育專業(yè)的基本任務(wù)。
23、我國高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者。
25、黨的干部標(biāo)準(zhǔn)就是德才兼?zhèn)?，其?nèi)涵有一個動態(tài)發(fā)展的歷程。
26、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
27、德才兼?zhèn)涫侨魏螘r空下選拔官員的基本準(zhǔn)則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
“當(dāng)黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟，上下求索，踽踽獨行。”屈原正當(dāng)青年，便懷著一番熱血，說不上雄渾氣魄，卻也有一種人格的高尚，“香草美人”被黯然傷神的楚懷王的重用，三閭大夫也是激動得渾身顫抖。若問他的熾熱來自何處，胸懷天下，意氣昂揚也不為過。魯迅稱贊他“逸響偉辭，絕卓絕一世”，憂郁彷徨抵擋不住他以宣泄為本的才情，道路之艱，卻功崇惟志。
爬羅剔抉，亂垢磨光，頭懸梁者，錐刺股者，無一不韜光養(yǎng)晦，摒棄故步自封、抱殘守缺，便能在歷史中添上濃墨重彩的一筆。那么何為成才？寒江洶涌，卻不隱于山水之間，千山萬徑，更于凄寒曠野間，守千古正氣之流。不以才學(xué)高低為成才的標(biāo)準(zhǔn)，不怨“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過”，留得住才思，更要懂得放之四海，獨辟蹊徑，將“材”塑造成“才”，不因富貴而矜驕，不因貧寒而自卑，正印證了“白發(fā)猶殘求是輝”的精神境界。
墨守成規(guī)者多是跟隨別人的步伐，而“千里之行，始于足下”，不僅身居世俗，靈活變動，還要雙目炯炯，傲然矗立于天地，桀驁不馴，個性與本性使然。古有一美人兮名喚西施，舉手投足間盡是一番風(fēng)姿，鄰家有一貌丑女子，名喚東施，時常效仿西施的美，卻含胸弓背，丑陋不堪，“持謝鄰家子，效顰安可稀”，單純效仿，雖勇氣可嘉，但知其然不知其所以然，結(jié)果只會適得其反。吐故納新是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，若與原有大相徑庭，毛蟲結(jié)繭，也終會化蛹。
“多難興才”往往被認(rèn)為造就英雄的固然，的確，“工欲善其事，必先利其器”，武裝斗爭亦或天下割據(jù)時，有軍事才能的人便應(yīng)運而生，而處世哲學(xué)，多半依靠觀念。大器晚成又如何，當(dāng)年孟子初露鋒芒，仍記下“如欲平治天下，當(dāng)今之時，舍我其誰也”的壯言，遲暮之年也仍有一身傲氣，文章上有雄辯之氣，對于梁惠王的自詡自矜，顯得從容不迫，成大事者必有大學(xué)問，“行仁政而王天下”便是他對梁惠王的忠告。
有著“仁者無敵”的觀念，才有了真正集于一身的充沛氣勢。相傳書圣王羲之為了陶冶情操，研究理論，用書城換白鵝，道士如獲至寶，王羲之便因此而志意專精，執(zhí)筆與運筆十分得立，后有詩道，“悟入鵝群行水勢，方知五指力起難?！秉c滴小事亦有成才之勢，不過是擁抱白鵝，卻將滿腔激情傾注到書法中，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，細(xì)微的念頭，成就了非凡。
不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，而要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，對生命的成全和托付，在自恃才高的人中，是驚駭世俗的，視成才為掌中釣物，又是何等的桀驁偉岸。眾多遷客騷人，登高望遠(yuǎn)，往往自命清高，想在自身所處境界里，讓人油然生敬，這是一條旁人所鞭長莫及的艱難之路。然而今天90后的腳踏實地，卻又標(biāo)新立異，銳意進(jìn)取，書寫了新的輝煌歷程。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
今天，我讀了《愛的教育》一篇《寬宏大量的品德》這篇文章。它主要寫了：作者上學(xué)時耽誤了一些時間，到了學(xué)校，老師還沒有來，有三四個同學(xué)在欺負(fù)母親以賣菜為生的殘疾同學(xué)科羅西，突然，那個臉皮很厚的弗蘭蒂跳到桌子上，學(xué)科羅西母親在門口等兒子的樣子，其他人捧腹大笑，科羅西怒得抄起一個墨水瓶朝弗蘭蒂砸去，弗蘭蒂閃開了，墨水瓶正好砸在剛進(jìn)門的`老師身上。大家急忙坐好，老師問是誰干的，卡羅納好像可憐科羅西，說是自己干的，老師不相信，科羅西起立了，向老師說出了事情的真相。老師讓那四個人起立，對卡羅納說，你的精神是高尚的，卡羅納對老師說了些什么，老師饒恕了那幾個肇事的同學(xué)。
從“卡羅納好像可憐了科羅西，忽然起立，態(tài)度堅決地說‘是我?！备惺艿娇_納很有教養(yǎng)，精神高尚，我以后要向他學(xué)習(xí)，對同學(xué)寬宏大量。平時，我總是因為些雞毛蒜皮的小事和別人吵鬧，一次，別人碰我了一下，我就對他說：“小心點?！笨伤诌€我了一下，所以我們吵鬧起來，看了這個故事，我以后再也不這樣吵鬧了，要學(xué)卡羅納寬宏大量。
從“三四個同學(xué)正在捉弄可憐的科羅西，他就是那個一頭紅發(fā)，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生的孩子。他們用尺子戳他，朝他頭上扔栗子殼，叫他‘殘廢’，‘怪物’。”使我感受到了我們不能用別人的短處去捉弄，取笑他們，這樣他們會很傷心的，我們應(yīng)該去幫助他們，給他們帶來溫暖。我從不這樣，我每次都會幫助他們，不像那些孩子，有一次，我見同學(xué)的橡皮丟了，就把我的借給她。
這篇故事告訴了我們，同學(xué)們之間要友好相待，不能用別人的短處去相互取笑，應(yīng)該互相幫助，像卡羅納一樣，寬宏大量，很有教養(yǎng)，從不欺負(fù)人。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
所謂“德”，指的是一個人的品德，包括思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)等所有與精神境界有關(guān)的內(nèi)容。落實到具體學(xué)習(xí)、工作與生活中，這“德”主要有以下幾方面：
第一，堅持遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并為之奮斗不懈。沒有人生目標(biāo)的人，不可能成為一個于國于家有用的人，因為他沒有成才的內(nèi)在需要，或只有一種沒有行動的空想。有了目標(biāo)，也不一定就能成才，最要緊的是向著這個目標(biāo)不斷地努力，遇到困難不退縮，碰到挫折再向前。他有前進(jìn)的方向，更有拼搏的動力，人生路上，一路向前，勇為人先。
第二，無論在何時在何處，都有一種責(zé)任感。我校德育的基本框架是高一的家庭責(zé)任感教育，高二的校園責(zé)任感教育，高三的社會責(zé)任感教育，這明白地告訴我們，在家要懂得孝順父母、尊敬長輩；在校要遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)做一個修養(yǎng)高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人；踏上社會，要做一個有益于社會、有益于國家的人。我想，這責(zé)任感，應(yīng)該是最基本的“德”，也是最本質(zhì)的“德”。具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，他就會講誠信，就會謙恭禮讓，就會見義勇為，就會以天下為己任。
第三，一個真正的有德之人，不僅注重自我的修身，更注重于群體相處之中，能起文明提升、精神修煉、行為規(guī)范的引領(lǐng)作用。古人倡導(dǎo)品德教化，出色的人才不僅是學(xué)校德育教化的接受者，更應(yīng)該是德育教化的實踐者、傳播者與施予者。領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)正是有意識地在自我成長的過程中，學(xué)會以德化人。
所謂“才”，指的是才華、才干、才能，而不僅僅是指文化學(xué)習(xí)成績。
作為學(xué)生，以學(xué)為主，在學(xué)校首先是接受文化學(xué)科知識等教育，因而表現(xiàn)都不錯的衡量意義上，“好學(xué)生”的基礎(chǔ)或者說底線，是學(xué)習(xí)好。因為有了堅實深厚的文化知識作基礎(chǔ)，以后才可能更好地“修身治國平天下”，很難想象，一個善良的文盲，能對國家的科技進(jìn)步與現(xiàn)代化建設(shè)起多少的推動作用。
其次，學(xué)會知識與會學(xué)知識，接受傳授與實際運用，是“才”的層次提升。現(xiàn)代意義的“才能”已不僅是“上知天文，下知地理”博知者，已不再是能旁征博引、談古論今的知識儲存器，而應(yīng)該是能夠舉一反三、能夠自我開發(fā)潛能，與學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)、不獨創(chuàng)新的學(xué)習(xí)者與開拓者。
再者，這“才”更要求表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，能具備交流、溝通、合作、組織與領(lǐng)導(dǎo)的能力。
也許我說了這么多，大家覺得這“德才兼?zhèn)洹钡囊蠛芨撸x自己的實際很遠(yuǎn)，其實不然。在座的各位是不是好學(xué)生，我想肯定是；算不算“德才兼?zhèn)洹钡娜?，我想也?yīng)該算得上。我們已經(jīng)走在了品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞某霭l(fā)路上，雖然離真正的成功還有距離，但層次的提高就在不斷向前的過程中，“德才兼?zhèn)洹币彩且环N滾雪球似的積累。相信自己，你能成為一個比現(xiàn)在更好的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、選人重德：咱們選取德才兼?zhèn)涞膯T工，德字為先。
4、陳云德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)是指政治和才干，德與才是互為條件缺一不可辯證統(tǒng)一的。
5、陳云同志提出，咱們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、第七條公務(wù)員的.任用，堅持任人唯賢德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績。
7、選人重德:咱們選取德才兼?zhèn)涞膯T工，德字為先。
8、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、海南瑞爾科技有限公司是一支由素質(zhì)高思路新德才兼?zhèn)涞目萍脊芾砣瞬沤M成的新型綜合團(tuán)隊。
2、本文綜合運用矛盾分析和系統(tǒng)分析的方法，辯證剖析實用主義思潮對新時期大學(xué)生思想政治觀念的影響及其原因。進(jìn)取探尋新時期大學(xué)生思想政治教育規(guī)律及其應(yīng)戰(zhàn)模式。旨在把新時期大學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)人才。
3、要認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，注重在改革和建設(shè)的實踐中考察和識別干部，把那些德才兼?zhèn)鋵嵖兺怀龊腿罕姽J(rèn)的人及時選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
4、所謂師叔必須是德才兼?zhèn)?，武藝超群者，先不說他還是個少年，境界也就守心境而已，憑什么當(dāng)我?guī)熓濉?/p>
5、擁有德才兼?zhèn)淅现星嘟Y(jié)合的研發(fā)團(tuán)隊和全自動提取及罐裝生產(chǎn)線，能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。
6、第七條公務(wù)員的任用，堅持任人唯賢德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績。
7、我們高校要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)性人才，需要學(xué)生不斷提高參與意識。
8、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
9、世紀(jì)順實業(yè)在“德才兼?zhèn)?，?chuàng)新先行”的管理宗旨的推動下全力倡導(dǎo)“普及智能生活”的理念，注重對國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的吸收和優(yōu)化，注重產(chǎn)品的實用性和市場性，是國內(nèi)少數(shù)幾家擁有獨立生產(chǎn)廠房的專業(yè)性公司之一。
10、第三部分對解決當(dāng)前我國西部地區(qū)民族問題復(fù)雜性的策略作出探討：要從國家發(fā)展的全局高度正確認(rèn)識和把握民族問題，要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，盡快提高西部地區(qū)各族人民物質(zhì)文化和精神生活水平；培養(yǎng)和使用德才兼?zhèn)涞纳贁?shù)民族干部隊伍；加強(qiáng)對宗教事務(wù)的依法管理，穩(wěn)妥處理宗教方面的社會矛盾；繼續(xù)堅持和完善民族區(qū)域自治制度。
11、可就在年前，王府千金突然失蹤，這個德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o心朝堂，向圣上遞了辭呈，便在這安若王府中擺弄花草。
12、領(lǐng)導(dǎo)在屋里渡著步子，琢磨著，忽然間想起來了，現(xiàn)而今百廢待興，社會一切工作歸于正常，政法隊伍正缺人，缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
13、多年來，作為中國頂尖商學(xué)院，中歐以“終身學(xué)習(xí)”為理念不斷地向社會輸出德才兼?zhèn)涞墓ど坦芾砣瞬牛呀?jīng)在國內(nèi)外企業(yè)界贏得了廣泛的認(rèn)可。
14、各級黨組織都要高度重視培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部的工作，按照干部四化方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和選拔接班人，使老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
15、第十二條初任審判員助理審判員采用公開考試嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從具備法官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
16、當(dāng)年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐裕缇妥隽税才?，能順利?jīng)過三關(guān)者，當(dāng)是智勇雙全德才兼?zhèn)渲俊?/p>
17、二是大膽啟用德才兼?zhèn)涞母刹?，選拔培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人。
18、今日是守財神獸貔貅的生日，這是一個象征著發(fā)財守財?shù)娜兆樱〗袢找彩瞧砀５暮萌兆?，招財開運辟邪招姻緣哦，你想祝福誰就把這條信息發(fā)給誰，我可是第一時間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財貌雙全德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
19、長孫姑娘心地善良，聰明過人，德才兼?zhèn)?，德藝雙馨……自然不會做出這種事。
20、要認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，注重在改革和建設(shè)的實踐中考察和識別干部，把那些德才兼?zhèn)鋵嵖兺怀龊腿罕姽J(rèn)的人及時選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
21、博達(dá)公司擁有一支德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)的員工隊伍，是博達(dá)公司的中流砥柱。
22、群臣們當(dāng)然一片贊美之詞，什么經(jīng)天緯地，曠世奇才，德才兼?zhèn)洌涨敖^后。
23、今日早朝，皇上興致勃發(fā)，忍不住就對林公子你大加贊賞，雖然未曾詳細(xì)說明林公子的事跡，可是誰都知道皇上如此贊賞之人，必定是一個德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>
24、我的學(xué)校座落在大街中段，小學(xué)對面。它至今已有多年的歷史。在這多年的風(fēng)吹雨打中，它為我們的祖國不停地培養(yǎng)著一批又一批的新生力量。為社會供給了無數(shù)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
25、德才兼?zhèn)淠芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得，但也并非絕無僅有。
26、可惜的是荀？這樣一位德才兼?zhèn)涞拇蟛?，卻仿佛遠(yuǎn)在天外的流星，不能像張良那樣照耀千古啊。
27、薦才時，他堅持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成了“四重一不”即重經(jīng)歷重經(jīng)驗重政績重名聲和不拘一格的薦才特色。
28、當(dāng)然元老會也是需要領(lǐng)頭人的，每隔十年十四世家會進(jìn)行選舉，從他們中間推選一位德才兼?zhèn)涞娜宋锂?dāng)選領(lǐng)袖。
29、摘要公務(wù)員招聘是國家選用德才兼?zhèn)淙瞬诺挠行?，本文建立了錄用分配的?shù)學(xué)模型，給出錄用領(lǐng)導(dǎo)小組在不一樣的實際需要下的分配方案及算法，進(jìn)一步提出了對招聘公務(wù)員過程中需要改善的地方提出了適當(dāng)?shù)奶嶙h。
30、德才兼?zhèn)洌e十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
31、‘圓德師叔，鑒耀師兄德才兼?zhèn)?，乃少林掌門的上上之選。
32、第十三條初任檢察官采用嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從經(jīng)過國家統(tǒng)一司法考試取得資格，并且具備檢察官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
33、所以，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋俏覈鴮崿F(xiàn)這一偉大歷史任務(wù)的基礎(chǔ)。
34、這一時期，黨的人才資源思想給我們的經(jīng)驗教訓(xùn)主要有：要尊重知識，重視人才；要建立健全人才選拔管理制度；要正確理解又紅又專，用人要德才兼?zhèn)洌灰_處理好業(yè)務(wù)與政治的關(guān)系等。
35、為了滿足快速發(fā)展的需要，誠邀德才兼?zhèn)湔呒尤耄仓\發(fā)展，公司將供給優(yōu)厚的待遇和廣闊的發(fā)展空間。
36、對大學(xué)生的思想政治品德素質(zhì)進(jìn)行評價，既是高校培養(yǎng)能夠承擔(dān)起全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬诺男枰?，又是高校德育工作的重要資料。
37、不錯，這個新的政府體系大家都很陌生此刻正是需要一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)人，你責(zé)無旁貸的。
38、我國法官司法本事建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
39、葉青德才兼?zhèn)?，?yōu)秀...員形象，再次在坊間高大起來。
40、劉虞為官清廉，克己奉公，德才兼?zhèn)?，是大漢有名的清官，也是不可多得的內(nèi)政人才。
41、馬英雄有所不知，韓公子剛才將本王四名貼身侍衛(wèi)打得落花流水，韓公子文武全才德才兼?zhèn)?，原來早令小女暗服，所以本王已將韓公子招為內(nèi)婿。
42、所以，我們要知道自我的職責(zé)，加強(qiáng)自我的道德修養(yǎng)?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們是祖國未來的建設(shè)者，不僅僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有良好的品德修養(yǎng)，僅有德才兼?zhèn)洌拍軐ι鐣龀鲚^大的貢獻(xiàn)。
43、堅持這一思想，就要在干部選拔上打破任人唯親論資排輩的局面，用“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對干部的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步解放思想，更新用人觀念，不拘一格地選撥人才。
44、炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語簡寡，在我能夠少悔，在人能夠少怨。
45、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
46、第十三條初任檢察員助理檢察員采用公開考試嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從具備檢察官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
47、它對人才的要求不僅僅是知識豐富本事超群，它還要求人才具有良好的品德豐富的情感健康的個性，應(yīng)德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。
48、就在所有人在心里頭品咂時，司隸校尉袁紹出列，奏道：陛下，臣以為，執(zhí)金吾一職事關(guān)重大，宜選賢任能，唯德才兼?zhèn)湔撸娇蓜偃巍?/p>
49、為此，玉帝和眾神商議，要從天庭中，選擇一位德才兼?zhèn)涞纳裣?，投胎人間繼承皇位，成就千古一帝，救民于水火之中。
50、其過程就是主動正確地處理處理好知識教育和價值教育傳授科學(xué)文化知識和培養(yǎng)軍人思想政治素質(zhì)傳統(tǒng)灌輸教育和現(xiàn)代多媒體教學(xué)思想政治教育育人的獨立性和非思想政治教育育人的包容性等一系列的矛盾關(guān)系。其原則就是堅持又紅又專全面育人，使受教育者的學(xué)識層次與思想境界同步提高，知識水平與政治素質(zhì)共同增長，個人發(fā)展與社會需要有機(jī)結(jié)合。其最終目標(biāo)是努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)渌刭|(zhì)全面，能成功理解未來高科技條件下局部戰(zhàn)爭挑戰(zhàn)的高素質(zhì)新型軍事人才。
52、河北夏云飛武術(shù)學(xué)院原名中興武術(shù)院，成立于年，是華北地區(qū)最大的一所武術(shù)院校，集文化學(xué)習(xí)武術(shù)訓(xùn)練影視表演為一體，旨在培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)湮奈潆p優(yōu)的高素質(zhì)人才。
53、德才兼?zhèn)洌浴暗隆睘橄取罢\信”乃德之根本。
54、先德后才，德才兼?zhèn)洹钡膿癫潘悸贰叭稳宋ㄙt，人盡其才”的用人原則堅持各個管理部門高素質(zhì)，高水平，并異常重視年輕管理骨干技術(shù)骨干，項目經(jīng)理的培養(yǎng)，抓好后備力量的建設(shè)，使大連海漫后繼有人，永盛不衰。
55、愿每位科佳人，都能成？一個德才兼?zhèn)涞碾p優(yōu)人才與公司奮斗！
56、引入競爭機(jī)制，科學(xué)公正地選拔德才兼?zhèn)涞钠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才，這是關(guān)系到我國企業(yè)成功與否的重大課題。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
所謂“德”,指的是一個人的品德,包括思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)等所有與精神境界有關(guān)的內(nèi)容.落實到具體學(xué)習(xí)、工作與生活中,這“德”主要有以下幾方面：
第一,堅持遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),并為之奮斗不懈.沒有人生目標(biāo)的人,不可能成為一個于國于家有用的人,因為他沒有成才的內(nèi)在需要,或只有一種沒有行動的空想.有了目標(biāo),也不一定就能成才,最要緊的是向著這個目標(biāo)不斷地努力,遇到困難不退縮,碰到挫折再向前.他有前進(jìn)的方向,更有拼搏的動力,人生路上,一路向前,勇為人先.
第二,無論在何時在何處,都有一種責(zé)任感.我校德育的基本框架是高一的家庭責(zé)任感教育,高二的校園責(zé)任感教育,高三的社會責(zé)任感教育,這明白地告訴我們,在家要懂得孝順父母、尊敬長輩;在校要遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)做一個修養(yǎng)高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人;踏上社會,要做一個有益于社會、有益于國家的人.我想,這責(zé)任感,應(yīng)該是最基本的“德”,也是最本質(zhì)的“德”.具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,他就會講誠信,就會謙恭禮讓,就會見義勇為,就會以天下為己任.
第三,一個真正的有德之人,不僅注重自我的修身,更注重于群體相處之中,能起文明提升、精神修煉、行為規(guī)范的引領(lǐng)作用.古人倡導(dǎo)品德教化,出色的人才不僅是學(xué)校德育教化的接受者,更應(yīng)該是德育教化的實踐者、傳播者與施予者.領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)正是有意識地在自我成長的過程中,學(xué)會以德化人.
所謂“才”,指的是才華、才干、才能,而不僅僅是指文化學(xué)習(xí)成績.
作為學(xué)生,以學(xué)為主,在學(xué)校首先是接受文化學(xué)科知識等教育,因而表現(xiàn)都不錯的衡量意義上,“好學(xué)生”的基礎(chǔ)或者說底線,是學(xué)習(xí)好.因為有了堅實深厚的文化知識作基礎(chǔ),以后才可能更好地“修身治國平天下”,很難想象,一個善良的文盲,能對國家的科技進(jìn)步與現(xiàn)代化建設(shè)起多少的推動作用.
其次,學(xué)會知識與會學(xué)知識,接受傳授與實際運用,是“才”的層次提升.現(xiàn)代意義的“才能”已不僅是“上知天文,下知地理”博知者,已不再是能旁征博引、談古論今的知識儲存器,而應(yīng)該是能夠舉一反三、能夠自我開發(fā)潛能,與學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)、不獨創(chuàng)新的學(xué)習(xí)者與開拓者.
再者,這“才”更要求表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,能具備交流、溝通、合作、組織與領(lǐng)導(dǎo)的能力.
也許我說了這么多,大家覺得這“德才兼?zhèn)洹钡囊蠛芨?離自己的實際很遠(yuǎn),其實不然.在座的各位是不是好學(xué)生,我想肯定是;算不算“德才兼?zhèn)洹钡娜?我想也應(yīng)該算得上.我們已經(jīng)走在了品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞某霭l(fā)路上,雖然離真正的成功還有距離,但層次的提高就在不斷向前的過程中,“德才兼?zhèn)洹币彩且环N滾雪球似的積累.相信自己,你能成為一個比現(xiàn)在更好的德才兼?zhèn)涞娜?
我想,我們的父老前輩陳惟儉、沈雪如夫婦,以及他們的子女陳意子、陳又軍姐弟,不忘桑梓情誼,設(shè)立平湖中學(xué)教育獎學(xué)金的真正用意,也在于此.
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
有才能的人是令人羨慕的，具道德的人是讓人尊敬的，德才兼?zhèn)湔呓^對是使人崇拜的。
才，很重要。一個人要有一技之長方能維持生活，一個集體要有“業(yè)務(wù)骨干”才會發(fā)展，一個國家要有科技精英才能保證領(lǐng)先。有時它就是你飛黃騰達(dá)、平步青云的基礎(chǔ)，真才實學(xué)幾乎可使你走遍天下，暢通無阻。古有唯才是舉，今有擇優(yōu)錄取，也正是看中了才能。
德，更重要。現(xiàn)代企業(yè)都十分注重企業(yè)文化。丁格之所以脫穎而出，并不是因為他的才智有多高，而是他的道德素質(zhì)符合現(xiàn)代企業(yè)文化的要求。
有德而無才者雖不能造福一方，但總能行走于世；有才而無德者，必為人之禍患，小則破壞鄰里，大則貽害四方。古有秦檜、和紳，今有胡長清，若論才，雖非才高八斗，卻足經(jīng)綸滿腹。然而，或魚肉百姓，坐享清福，或以讒言陷忠，喪盡天良，最終禍害四方，殃及民眾，自身亦遺臭萬年。原因何在？答曰：“少德。”
因此，作家劉鏞說：“壞事都是聰明人干的，笨人做不出最壞的事來?！笔欠窨梢砸陙碚f：做壞事的聰明人都無德，笨人無德也做不出壞事。當(dāng)今微軟副總裁李開復(fù)也曾有言：“寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩?！?/p>
那么，德與才到底是一種怎樣的關(guān)系呢？
司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！钡屡c才就如同一只鳥的雙翼，缺少哪一只都無法暢游于天宇。
西周賢相周公旦，踐阼攝政，春秋戰(zhàn)國猶有聲；三國武圣關(guān)云長，隔簾待嫂，千里單行美其名；大宋忠臣岳鵬舉，精忠報國，華夏千年顯其威……賢者，德才的統(tǒng)一體。
沒有才的“德”是令人遺憾的——如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔長空的雄鷹折了一只羽翼，麗質(zhì)的女子瞎了一只眼睛；沒有德的“才”是令人痛心的——如同蒼松腐了根，宏偉的宮殿堿了基，生命之泉污了源。前者，有效力之心卻難有行動之果；后者縱使才高八斗，但污染的土壤里開不出鮮艷的花朵。
故而余秋雨說：“文化知識不等于文化素質(zhì)，文化技能更不等于文化人格。離開了關(guān)愛人類的基座，文化人便是無可無不可的一群，哪怕他們渾身書卷氣，滿頭博士銜?！?/p>
那么，我們是否可以這樣說：有德有才，謂之賢達(dá)；有德無才，謂之君子；有才無德，謂之小人；無德無才，謂之平庸兼無賴。
鑒此，愿我們的雙翼都健全。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
我愛！周恩來總理曾經(jīng)說過：“為中華之崛起而讀書。”這句話我一直銘記于心。我總是不斷地提醒自己要刻苦讀書，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是件苦差事，上課必須認(rèn)真聽講，神經(jīng)線總是要繃得緊緊的，下課后還要面對一大堆課外作業(yè)，回家后還得“死啃”書本，兩天一小考，十天一大考。我也不能不承認(rèn)：現(xiàn)在的中小學(xué)生的壓力實在是很大。但我們絕不能因此而意志消沉、混日子，我們一定要想辦法變壓力為動力，以銳意進(jìn)取的精神來對待學(xué)習(xí)。要知道，我們不僅是在為自己學(xué)習(xí)，也是在為祖國而學(xué)習(xí)！如果沒有知識，那將來我們拿什么建設(shè)祖國，拿什么回報祖國？“萬般皆下品，唯有讀書高”值得借鑒！
記得那一年，我還在讀四年級，一次，在家里做作業(yè)時，我碰到一道很難的數(shù)學(xué)題，想了許多方法都沒有做出來。我想放棄了，可媽媽走過來語重心長地對我說：“在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的，一定要學(xué)會去探索，如果都像你這樣那還了得！再者，不懂的地方可以向人請教，一定要弄懂為止！”聽了媽媽的話，我又重新拿起作業(yè)本，再仔細(xì)想了一遍那個題目，又向鄰居大哥哥請教了一番，最后終于解出來了。我當(dāng)時真是開心得無法言語。在學(xué)習(xí)中，我們的確會遇到許多困難，但只要我們耐心地去解決，這些困難就必然會在我們面前一敗涂地！
你愛！古代軍事家劉備說過：“莫因善小而不為，莫因惡小而為之?！笔前。覀儸F(xiàn)在還小，除了好好學(xué)習(xí)，能為祖國做的事兒不多，但我們可以從生活的點滴小事做起。水龍頭正在哇哇大哭，你可以走近去將它的眼淚擦干，為祖國節(jié)約水資源；街道上有垃圾，你可以順手撿起。不光是針對環(huán)境而言，我們還要提高自己的素質(zhì)。比如，別人有困難，要伸出援手；別人說話時要注意傾聽；珍惜每一粒糧食。這些全部都是生活中最微小的細(xì)節(jié)，可是你千萬別不以為然，美德養(yǎng)成始于細(xì)節(jié)！如果每個人都可以注意這些細(xì)節(jié)，那我們的社會就會多一些文明，國家就會更加興旺。所以，我們必須注重生活的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己良好的道德習(xí)慣，有了美德相伴，我們一定會插上夢想的翅膀，飛得更高！
他愛！許多人都說：“身體是革命的本錢。”我也很同意這個觀點。要想什么都好，不論是學(xué)習(xí)還是心理狀況，首先一定要身體健康才行。所以我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意鍛煉，為自己養(yǎng)出一副強(qiáng)健的體魄！
我愛！你愛！他愛！大家都愛！我們是共產(chǎn)主義的接班人，是祖國的未來。我們一定要不怕挫折、努力學(xué)習(xí)、好好生活，跨過成長過程中的每一道坎兒，挑起建設(shè)中華民族的重?fù)?dān)！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
能量，但亦不可少根之汲取養(yǎng)分。朋友，讓德與才同行，育人生之常青樹！
有才無德，無以成大事。幾年前，成某特大事件轟動了整個社會。成某自幼立志成才，并且曾付諸驚人的行動。他憑著咬定青山不放松的堅韌與一絲不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)，練就了出眾的口才與領(lǐng)導(dǎo)才能。因而，他深受領(lǐng)導(dǎo)們的賞識，一步步向上爬，官至原政協(xié)副委員長?？墒牵麧u漸松懈了。隨后，東窗事發(fā)，他被押入冰冷的監(jiān)獄，判為死刑。那么，他的悲慘下場是源于什么呢？我認(rèn)為乃無德。他雖然才華橫溢，卻在修才時忘了修德，導(dǎo)致他道德的缺失釀成了苦果。有才無德，無以成大事，因此，成某從高貴淪為階下囚。朋友，讓德與才同行！
有德無才，亦無以成大事。中國近代有位皇帝：他博覽群書，明禮信，品德高尚；他研讀奏章，感動流涕，實覺維新之勢在必行，下令維新，反被軟禁。是呀，這便是道光帝。身為皇帝的他，品德實可謂高尚，可他卻未能在當(dāng)時指點江山，叱咤風(fēng)云。何也？無才也！如果他有漢武帝般的雄才大略年少有為？正是因為他有德無才，慈禧及其他守舊派才越發(fā)顯得強(qiáng)勁有力。我想，假使道光帝擁有布控一切的才能，歷史應(yīng)當(dāng)有一番翻天覆地的改變。有德無才，亦無以成大事。朋友，請讓德與才同行！
德才兼?zhèn)?，則萬事可成也。從古至今，成大事者，大都德才兼?zhèn)?。忍痛嫁入匈奴的王嬙德才兼?zhèn)洌瑸榱藝业陌捕?，他毅然地走向遙遙大漠，心無所悔。大喊不管白貓黑貓，抓得住老鼠就是好貓的鄧小平亦德才兼?zhèn)?；高歌橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅先生亦是德才兼?zhèn)?；呼吁壹基金一家人的李連杰亦德才兼?zhèn)洹Ｆ鋵?，德才兼?zhèn)淠擞写蟪删驼叩墓残浴Ｔ囅?，一個德才不兼?zhèn)涞娜擞性跄苋〉瞄L久而巨大的成功？朋友，請讓德才同行！
人生如樹，德為根，才為葉。德才兼?zhèn)浞娇沙缮n天大樹。朋友請讓德與才同行！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
我的外公是一名大學(xué)教授，已過古稀之年的他，身材不高，頭發(fā)花白，眼鏡后面的眼睛里閃著慈愛的光，布滿皺紋的臉上總掛著和藹的笑容，讓人一看就覺得很有愛心。
有一次，爸爸媽媽出差，照顧我的任務(wù)就落在了外公身上。一天放學(xué)時，窗外忽然下起了傾盆大雨。別的同學(xué)都被家長接走了，只剩下我一個人孤零零地呆在教室里?！斑@么大的雨，外公年紀(jì)又那么大了，肯定來不了……”我正自言自語地說著。
“木子！”一個熟悉的聲音傳來。啊，外公來了！外公充滿歉意地說：“等久了吧，對不起，雨太大，不好走?！蔽乙豢矗夤砩蠞窳艘淮笃?，卻還在關(guān)心我，一股暖流涌上心頭！我一頭撲進(jìn)外公的懷里：“外公，我愛您！”
我的外公不僅有愛心，而且還很有學(xué)問。我的玩具壞了，都是外公幫助我分析機(jī)械原理，查找出問題的原因而修理完好的。我遇到不明白的學(xué)習(xí)難題時，也經(jīng)常去請教外公。外公從條件到問題再到思路一一給我分析，很快就解決了困難，我也掌握了一些學(xué)習(xí)方法。
有這樣一個有愛心、有智慧的外公，真是我的幸運?。?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)淙瞬牛旱虏偶鎮(zhèn)涞娜?，有某種特長的人。
這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的正解。當(dāng)然，我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜?，這是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，如孔子一類“子”，凡人遠(yuǎn)不可比擬?？墒牵心撤N“特長”這一點應(yīng)當(dāng)很容易到達(dá)，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不期望或害怕展現(xiàn)，使機(jī)會與其失之交臂，這其中，無非就是缺少了一點自信。
所以，每一個人才都需要具備一個條件“自信”當(dāng)你能大聲向全世界宣布：“吾乃人才”時，你就離成功不遠(yuǎn)了。
吾乃人才，說的容易，但又需要問心無愧，心胸坦蕩的人才能從真正意義上說出這四個字，這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無成的事實，到頭來，又是竹籃打水——一場空。
自古以來，哀嘆懷才不遇，自擬人才的renda有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫后是否遇見了傳說中的“伯樂”單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個人才，這個人才還是個大大的人才。文中韓愈委婉的將自我比喻為千里馬，用識馬者來描繪世人之愚昧無知，生動的描繪出自我心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當(dāng)真是蕩氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國文學(xué)史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……。
假如，你是一個真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無前……。
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：“吾乃人才！”
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達(dá)，這是一句無謂的話語，是對自我才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請你們相信自我，努力奮斗，用自我青春的力量開辟一片新天地！
相信：吾乃人才！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、只有做好這項工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。
2、領(lǐng)導(dǎo)在屋里渡著步子,琢磨著,忽然間想起來了,現(xiàn)而今百廢待興,社會一切工作歸于正常,政法隊伍正缺人,缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
3、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實到生產(chǎn)第一線。
4、要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
5、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才是推動我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。
6、他德才兼?zhèn)?年輕有為,很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
7、我們的班主任老師,是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
8、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人,不要埋沒人才。
9、我國法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
10、擁有德才兼?zhèn)?、老中青結(jié)合的研發(fā)團(tuán)隊和全自動提取及罐裝生產(chǎn)線,能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。
11、老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
12、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
13、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
14、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹?，而且“德”一定是放在第一?/p>
15、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識，然而在實踐中卻時有背離。
16、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)洌拍苓m應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求。
17、選拔干部,要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
18、我們必須把大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部,提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
19、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也并非絕無僅有。
20、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
21、一個領(lǐng)導(dǎo)干部,德才兼?zhèn)?當(dāng)然最理想；如果,或者有德缺才,或者有才缺德,二者必取其一,則寧愿取前者,因為,有德缺才,至多辦不成事,有才缺德。
22、當(dāng)年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐?早就做了安排,能順利通過三關(guān)者,當(dāng)是智勇雙全、德才兼?zhèn)渲俊?/p>
23、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也關(guān)非絕無僅有。
24、可就在二十年前,王府千金突然失蹤,這個德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o心朝堂,向圣上遞了辭呈,便在這安若王府中擺弄花草。
25、我國高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者。
26、德才兼?zhèn)?舉十知九的教師,在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
27、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹?而且“德”一定是放在第一。
28、今天是守財神獸貔貅的生日,這是一個德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
29、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，造就一批杰出的教育家?/p>
30、世人均知安若王爺?shù)虏偶鎮(zhèn)?卻少有人知其在武功上的造詣。
31、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，實現(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國重視。
32、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
33、為使剛參加工作的大中專畢業(yè)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài),成長為德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干,日前,南木林縣對新招入的畢業(yè)生開展了為期7天的集中教育。
34、博達(dá)公司擁有一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的員工隊伍,是博達(dá)公司的中流砥柱。
35、學(xué)仁善之德,德才兼?zhèn)?。揚孝悌之風(fēng),風(fēng)尚推崇。記孔孟之訓(xùn),訓(xùn)言勵志。懷求實之誠,誠信守信。修勤勞之身,身體力行。舉勇為之義,義不容辭。
36、他的新副總統(tǒng)boediono，前任央行董事是一位德高望重的技術(shù)專家治國論者，尤多約諾先生儲備其他德才兼?zhèn)涞娜耸浚屓算裤叫聝?nèi)閣的誕生。
37、今天是守財神獸貔貅的生日，這是一個象征著發(fā)財守財?shù)娜兆?！今天也是祈福的好日子，招財、開運、辟邪、招姻緣哦，你想祝福誰就把這條短信發(fā)給誰，我可是第一時間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財貌雙全、德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
38、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
39、他是個德才兼?zhèn)涞?學(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。
40、社會主義的辦學(xué)方向就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
41、破除論資排輩的舊觀念,大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
43、選拔干部,一定要堅持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
44、朋友謝謝你；為我祝福,你的每句話都給我很大的鼓舞和信心。你是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
45、這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z文老師,平時默默無聞,但我們都知道他桃李滿門,對學(xué)生是循循善誘,工作上更是孜孜不倦。
46、在工作中,我們應(yīng)大膽任用一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>
48、在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。生活中的你能夠較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,但有時卻不能嚴(yán)格要求自己,有時活潑好動的特性占據(jù)上風(fēng),影響了你的進(jìn)一步發(fā)展,實在是令人感到遺憾。
49、公司堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。
50、我們每個學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
51、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
52、長孫姑娘心地善良,聰明過人,德才兼?zhèn)?德藝雙馨……自然不會做出這種事。
53、今天早朝,皇上興致勃發(fā),忍不住就對林公子你大加贊賞,雖然未曾詳細(xì)說明林公子的事跡,可是誰都知道皇上如此贊賞之人,必定是一個德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>
54、高校只有以開展卓有實效的三風(fēng)建設(shè)，才能保證不斷提高自己的競爭力和影響力，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
55、不錯,這個新的政府體系大家都很陌生現(xiàn)在正是需要一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)人,你責(zé)無旁貸的。
56、德才兼?zhèn)?，舉十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
57、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來挑選國家領(lǐng)**。
58、踏實做事,誠實待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
59、而對霖雪也是倍加疼愛,把對霖雪母親的愛全部給予霖雪,不負(fù)眾望霖雪也是從小聰明德才兼?zhèn)洹?/p>
60、太宗十分注重人才的選拔,嚴(yán)格遵循德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、我們每個學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
3、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提撥到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
4、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人，不要埋沒人才。
5、炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語簡寡，在我可以少悔，在人可以少怨。
6、選拔干部，要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
7、總的來說,他是一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo),至于工作中有急躁情緒,那也是瑕不掩瑜。
8、教育的目的，在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>
9、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也并非絕無僅有。
10、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實到生產(chǎn)第一線。
11、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
12、祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，需要一大批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹俊?/p>
13、破除論資排輩的舊觀念，大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
14、老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
15、他德才兼?zhèn)洌贻p有為，很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
16、我們的班主任老師，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
17、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
18、德才兼?zhèn)?，舉十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
19、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹?，而且“德”一定是放在第一?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
才者，德之資也；德者，才之帥也。
——司馬光。
德與才的關(guān)系，自古便使人們談?wù)摰慕裹c話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟?yīng)當(dāng)加強(qiáng)與掌握的關(guān)鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還？”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當(dāng)時又有幾人敢為岳武穆而歌呢？其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動了當(dāng)時的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴(kuò)建，都要強(qiáng)行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，僅有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當(dāng)朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學(xué)，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅僅文武雙全，并且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他熱愛文學(xué)，也正是這點，讓他明白了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習(xí)武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當(dāng)岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內(nèi)心的傷痛。之后他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，可是年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，之后他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻不得志?？墒且活w赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學(xué)史上不可磨滅的豐碑。
才華橫溢缺少了風(fēng)骨，變成了一潭死水，沒有了生靈的流動，更不會有不刊的銘記。所以我應(yīng)當(dāng)把握好德與才的關(guān)系，才能做到德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洹?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
古往今來，“先成人后成才”一直被奉為教育準(zhǔn)則。可時至今日，人們僅僅把“成才”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，給予了這類學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高的能人另一個稱呼——學(xué)霸。學(xué)霸的判斷標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？我認(rèn)為，德才兼?zhèn)?，方為“學(xué)霸”。
“博學(xué)而篤志，切問而近思?！闭嬲摹皩W(xué)霸”不只是考試成績上的優(yōu)勝者，更應(yīng)該是綜合能力的強(qiáng)者；真正的“學(xué)霸”絕不是只會考試的書呆子，而是胸懷大志、德才兼?zhèn)涞娜恕Ｈ欢?，在如今的人眼里，“學(xué)霸”在不知不覺中已經(jīng)被人們偷換了概念，學(xué)霸的評判標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下滑到了僅追求成績的“名列前茅”，我們不應(yīng)忘記學(xué)霸的初始含義：德行和才學(xué)極高的人。
就個人而言，我不喜歡“學(xué)霸”這個詞，因為“霸”總是給人一種霸氣與凌厲之感。這恰好就需要德行的補充，通過德行修養(yǎng)變得溫和，便可消除凌厲之氣。而且在儒家傳統(tǒng)文化的土壤中，“學(xué)”還深深地扎根于德行的大地?？鬃诱f“行有余力，則以學(xué)文”，強(qiáng)調(diào)的就是先修德成人，然后成才，這也是要求“學(xué)霸”德才兼?zhèn)涞脑颉?/p>
追憶往昔，錢學(xué)森跨海越洋，克服種種阻撓，一心回到祖國懷抱，只為把畢生所學(xué)貢獻(xiàn)給祖國的“兩彈一星”事業(yè)；放眼當(dāng)下，更有耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，放棄人人羨慕的富貴路，選擇回到祖國農(nóng)村服務(wù)，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。又有多少這樣的人，出國留學(xué)，潛心深造，卻最終拋卻了大洋彼岸的優(yōu)厚待遇，義無反顧地返回祖國。他們?nèi)魺o一心向國的高尚情操，若無超出常人的道德素養(yǎng)，怎能被世人銘記？他們不僅是才學(xué)方面的”學(xué)霸”，更是道德上的“學(xué)霸”，他們用自己的言行為我們樹立了一座真正的“學(xué)霸”豐碑，是當(dāng)之無愧的學(xué)霸。
反觀當(dāng)下，一些曾被稱為“學(xué)霸”的高校學(xué)生，他們有的是名牌大學(xué)的學(xué)生，僅因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異而被高校錄取，卻頻陷自殺案、殺人案，我認(rèn)為，這些人不是真正意義上的“學(xué)霸”。顯然不能，因為他們?nèi)鄙僖活w端正的德行之心。一些“神童”提早步入大學(xué)，生活卻不能自理，仍需母親陪讀，終被勸退。這現(xiàn)代版的“方仲永”令人痛心，使人嘆息。天資過人、聰明絕頂，難道僅以此標(biāo)準(zhǔn)就能稱他們?yōu)椤皩W(xué)霸”嗎？當(dāng)然不能，因為他們不能自立自強(qiáng)。
令人欣慰的是，我們同齡人中還是有讓人肅然起敬的“學(xué)霸”的。還記得曾經(jīng)被人們“頂禮膜拜”的清華雙胞胎學(xué)霸姐妹花馬冬晗、馬冬昕嗎？她們追求的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是成績、高分這么簡單。姐姐馬冬晗興趣愛好廣泛，喜歡兵乓球、看書、寫文章、聽音樂，妹妹馬冬昕曾當(dāng)選北京市海淀區(qū)人大代表。還有復(fù)旦“門薩女神”張安琪，更是一個典型的“全能型學(xué)霸”，這樣的人才是我們心中的學(xué)霸，有才有能，積極陽光。
學(xué)霸不可隨意稱呼，通往學(xué)霸之路仍然漫長。欲成學(xué)霸，不僅應(yīng)在學(xué)業(yè)上有所建樹，更應(yīng)提升道德修養(yǎng)，錘煉精神，修正言行，擁有豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心，成為一個既有端莊德行，又有豐厚才學(xué)的學(xué)霸。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、教師期望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2、選拔干部，要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
3、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹保⑶摇暗隆北仨毷欠旁诘谝弧?/p>
4、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
5、他德才兼?zhèn)?，年輕有為，很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)涞囊馑际侵钙返潞湍芰Χ季邆洹Ｄ銈兿胍私獾虏偶鎮(zhèn)涞牡涔蕟?下面是本站小編給大家整理的德才兼?zhèn)涞涔?，供大家閱讀!
1920xx年，16歲的鄧紹昌與廣安淡家壩(今廣安恒升鎮(zhèn))淡氏姑娘結(jié)婚。淡家也是廣安世家大族，清代家庭中便有人在湖北省通城、江蘇省嘉定和甘肅省渭原出任知縣。淡氏18歲嫁到鄧家，1920xx年他們的女兒鄧先烈出生。1920xx年8月22日(清光緒三十年七月十二日)，一個幼小的生命“呱呱”的啼哭聲，從離“德政坊”百米開外的瓦屋里傳向世間。他，就是鄧小平。
當(dāng)兒子誕生后，鄧紹昌似乎看到了一線光芒，捕捉到了他的力量和希望之所在，他希望他的兒子能像先祖那樣建功立業(yè)，希望兒子能超過先祖成為“賢才”、“人圣”。
按照鄧家輩分族牒“以仁存心、克紹先型、培成國用、燕爾昌榮”，鄧小平屬“先”字輩。
“鄧先圣”——這個給予剛剛落地的嬰兒的名字，飽含著鄧紹昌的苦心和希冀。
鄧小平在家雖然只有20xx年時間，但父母對其影響甚大，母親淡氏信奉“逢惡不怕，逢善莫欺”的古訓(xùn)，寬厚待人，鄰里糾紛多請她去調(diào)解。鄧小平對母親十分敬重，他曾深情地說：“當(dāng)時那個家庭能夠維持生活下去，全靠母親?！?920xx年下半年，鄧小平離開家鄉(xiāng)，從此一去不返，淡氏十分掛念，辛勤的勞作和對遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)兒子的長久思念，終致積勞抑郁成疾，于1920xx年過早辭世。
[釋義]品德和能力都具備。兼?zhèn)?都具備。
[語出]《元史·豐臧夢解傳》:“乃舉夢解才德兼?zhèn)?宜擢清要;以展所蘊。”
[辨形]才;不能寫作“材”。
[近義]德高望重又紅又專。
[反義]德薄能鮮德薄才疏。
[用法]含褒義。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語。
[結(jié)構(gòu)]主謂式。
[辨析]~和“品學(xué)兼優(yōu)”;都含有“品德和才學(xué)都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業(yè)務(wù)水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學(xué)兼優(yōu)”的“學(xué)”指的是“學(xué)業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學(xué)學(xué)生;也可用于大學(xué)生。
1、他是個德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。
2、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋炀鸵慌艹龅慕逃摇?/p>
3、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來挑選國家領(lǐng)導(dǎo)人。
4、只有做好這項工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。
5、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
7、鄧小平深入分析了干部隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，科學(xué)闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕?biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)提出了加強(qiáng)對干部隊伍監(jiān)督的方法與途徑等。
8、公司堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。
9、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才是推動我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。
10、高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕?，也是建設(shè)和傳播先進(jìn)思想和文化的重要陣地。
11、高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)鍵是要提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
12、高校教育體制的改革，對青年干部提出了更高要求，那就是德才兼?zhèn)洹?/p>
13、湖南省衡陽市創(chuàng)造條件，積極落實兩綱，讓一批德才兼?zhèn)涞呐刹孔呱狭烁骷壐鞑块T主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，使他們?yōu)槿械母母锇l(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。
15、這樣才能成為一個21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
16、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，實現(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國重視。
17、要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
18、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)洌拍苓m應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求。
19、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
20、我國法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
21、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識，然而在實踐中卻時有背離。
22、如何培養(yǎng)“學(xué)高”、“身正”，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范生是高職師范教育專業(yè)的基本任務(wù)。
23、我國高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者。
25、黨的干部標(biāo)準(zhǔn)就是德才兼?zhèn)?，其?nèi)涵有一個動態(tài)發(fā)展的歷程。
26、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
27、德才兼?zhèn)涫侨魏螘r空下選拔官員的基本準(zhǔn)則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。
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