經(jīng)驗是最好的老師，我們要善于總結和借鑒其中的教訓。寫總結不是簡單地羅列事實，而是要思考和提煉?？偨Y范文中的作者提出了不同的見解和觀點，你可以思考這些觀點對你的總結有何啟發(fā)。
六年級第五單元甜篇一
我從小就喜歡嘗試做東西。雖然可能成功也可能失敗，但我還是要努力。
小時候有一次，父母不在家，我就開始找東西吃，但是廚房空空如也，我很失望。突然腦子里冒出一個想法：自己做辣串！
于是，我開始找土豆。發(fā)現(xiàn)土豆的時候覺得太臟了，就用水洗了。洗完之后，我開始脫皮。但他們就像淘氣的孩子。它們一在我手里，就從我手里滑下來。幾個回合下來，我終于把它們扒干凈了。接下來，該用刀砍了。我一看到那把鋒利的刀就不寒而栗。俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！倍仪皫滋觳疟粋?，還得把好吃的辣串切了。
嗯？平時刀在我媽手里，現(xiàn)在在我手里，為什么我就不能聽話呢？我左手握著菜刀，右手按著土豆，小心翼翼的一個個切開。結果薯片有些薄，有些厚。不管多少，我迅速把薯片倒進開水里，然后開始煮。
薯片在鍋里煮，我就在旁邊等著，不時往鍋里看。過了一會兒，我聞到了土豆的味道，薯片煮好了！我趕緊把它們撈出來，往盤子里倒了些食材，和食材一起吃了。哇，真香！不比小賣部賣的少，叫好吃也不過分。為了讓爸爸媽媽嘗嘗我的手藝，我特意留了一些給他們。
雖然已經(jīng)很久了，但我仍然記得很清楚。我能做出如此美味的食物，只有靠我自己的理解，我不禁佩服自己——我太有才了。但我不能驕傲，因為還有更多新的東西等著我去嘗試成功。
六年級第五單元甜篇二
我和陳明是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。（人物、事情起因）。
我當時氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。陳明氣得頓時說不出話來。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無光，似乎在我的眼前出現(xiàn)了許多的小星星，我哪肯輸?shù)暨@一拳？我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒有站起來。我一見這情景趕緊背上書包，急匆匆地跑回了家。（動作描寫）。
第二天，我走在上學的路上，心想：以前，我和陳明一起上下學，可因為一點小矛盾．．．．．．唉?。ㄐ睦砻鑼懀┖鋈?，我看見了前面一個熟悉的身影，是陳明！他看見了我，但是并不跟我說話，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰也不理睬誰。（神態(tài)描寫）。
有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹下，他從口袋里拿出來了一艘非常精致的小木船，說：“這小木船是我親手做的，現(xiàn)在，送給你！”當我接過小木船時心里十分慚愧，因為我把他的小木船弄壞了，我沒有賠給他。
這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見證！
六年級第五單元甜篇三
他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯，憤憤不平地說：“陳明，你是怎么搞的?虧我還當你是朋友，你居然這樣狠，毫不留情地踐踏我的勞動成果!我要你賠一個一模一樣的!哦,不，你是賠不的!我，我要和你絕交，絕交!”
而陳明也心知肚明，自知理虧，在一旁委屈地喃喃自語：“我又不是故意的，何況還是親密無間的朋友，多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”
“既然，我們無法相互體諒，遇到一點小事就絕交，那就絕交吧，往日的情誼煙消云散!”
爾后，我頭也不回地走開了。此時此刻，在我的心里有難平的怒火，興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶，百感交集。
時間一分一秒地流逝，我們終于熬到了放學，之后便分道揚鑣，形同陌路。
一日復一日，轉眼間，過了兩個星期，我們依舊僵持著，誰也沒有先低頭，因為我們認為那是一種懦弱的行為。
直到有一天，我在路上遇到了陳明，本想開口問好話家常，但又礙于種種原因，我欲言又止，心里空落落的，難受極了，總覺得我們被一道屏障所隔閡，距離遠了，無法重修舊好。
無巧不成書。我有碰上了陳明，我鼓足了勇氣，叫住了他，“陳明，我錯了，我為自己當日的行為向你道歉?！蔽壹t著臉，對他說，“你原諒我好嗎?忘了過去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友，好嗎?”
“我為有你這樣的朋友感到自豪，感到驕傲，感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個難得的知己?從今往后，我們?nèi)缫郧耙粯佑懈Ｍ?，有難同當!”陳明笑著說。
如今每每想起，心里總有一陣微微的激動，總覺得樂在其中。
六年級第五單元甜篇四
陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學，我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè)，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應該。”我連夜做了一只小木船，想找他道歉，可最終扯不下面子來，總是想：“是他先把我的小木船摔壞的，我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天，我都沒能說出來。這只小木船就一直呆在了我的書包里。
期末考試結束那天，陳明找到我，說：“那天的事是我錯了，我不應該把你的小木船摔壞，對不起，這只小木船是賠你的，我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來，說：“沒關系，其實我也有錯，我不應該那么沖動，這只小木船也是賠你的，我們還是好兄弟!”
從此以后，我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后，我們畢業(yè)了，陳明去了外省讀中學，我們倆再也沒有見面。我把陳明送我的小木船珍藏在書桌上，每當看到小木船，我就想起那件事，想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。
六年級第五單元甜篇五
百分數(shù)這一單元主要包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等內(nèi)容。百分數(shù)這一知識是在學生學過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的`數(shù)。因此，它同分數(shù)有密切的聯(lián)系。百分數(shù)在實際中有廣泛的應用，其中，大量的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。有些計算，如求種子發(fā)芽率、產(chǎn)品合格率等，還孕伏概率統(tǒng)計思想。因此，這部分內(nèi)容是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。它的意義和實際應用與分數(shù)有所不同，為了使學生更好地掌握這部分內(nèi)容，因此，單獨編為一章。
百分數(shù)的概念，是這部分內(nèi)容的基礎。學生只有理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，才能正確地運用它解決實際問題。有關百分數(shù)的計算，通?；癁榉謹?shù)、小數(shù)來計算，因此，使學生明確百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系，學會它們之間的互化，計算問題就可以迎刃而解。解答百分數(shù)應用題，因其思路、方法和已學過的分數(shù)應用題基本相同，因此，這里主要是使學生在已有知識基礎上類推，不必作為新知識花很多時間教學。
1、學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的應用，會正確地讀、寫百分數(shù)。
2、使學生能夠比較熟練地進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。
3、使學生在理解題意、分析數(shù)量關系的基礎上，能正確地解答百分數(shù)應用題。
4、理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。
百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應用
本單元的教學難點：百分數(shù)的應用
本單元的課時安排：10課時左右
六年級第五單元甜篇六
我有一個小伙伴，他活潑可愛，更是樂于助人，她有一頭濃黑的頭發(fā)，現(xiàn)得更美了，她有一雙像兩顆黑葡萄般圓溜溜的大眼睛，她的鼻子猶如挺鼻如峰，一張能說會道的櫻桃嘴，一笑，嘴角邊露出兩個小酒窩，花一樣美麗，臉蛋又胖又圓，一笑像個大月餅一樣，那張小嘴巴藏著她豐富的表情：高興時撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，噘起的小嘴能掛住一把小油壺。我們倆自從結識以后，整天形影不離真像一對姐妹。她就是小琴。
秋天鄉(xiāng)下景色秀麗迷人。在一個秋高氣爽的早晨，我和小琴挽著手到村外去玩。我們追逐著，歡笑著，一路蹦蹦跳跳來到一處果園。啊，多么誘人的果園！一排排一棵棵繁枝交錯的果樹上，掛滿了紅彤彤。黃澄澄的果子，在陽光的照耀下反射出一道道五光十色的彩條。我看著眼前的景色，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛，說：“喂，吃個蘋果吧！“說著，便朝樹下走去，并對小琴努了努嘴，說：“快，扶我一把！“小琴眨巴了幾下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高，說：“不，奶奶說過，不是自個兒家的東西，不準動！““哦！“我趕忙離開樹。小琴一句話，也使我想起了媽媽的叮嚀：“不是自己的東西，一定不許動，更不能拿走！“想到這兒，我的臉紅了。小琴以為我生氣了，底著腦袋直吐舌頭，我轉過頭輕聲說：“我不吃了！行嗎？“她偷偷瞧了我一眼，奶聲奶氣地“恩“了一聲。我倆又高興地玩了起來。
當天下午，我在家里呆著，覺得自己做錯了一件事，心里直感羞愧。突然，門“吱“的一聲開了，原來是小琴來了。只見她手里拿著兩個大蘋果，對我說：“姐姐，這是奶奶給我買的，來，咱倆吃吧！“我望著她那雙真誠的眼睛，感動極了，心想：小琴妹妹真好！
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六年級第五單元甜篇七
我有一個小伙伴，想了解他的資料嗎？那就往下看吧：
姓名：暫不透露。
特點：和我一樣高高的、胖胖的。
想了解他的故事嗎，那就繼續(xù)往下看吧：
“咣咣咣、咣咣咣?！薄斑@是誰在叫門啊？”“原來是我的朋友啊，他是來叫我出去玩的?！蹦蔷妥甙?。
我們騎上座駕（自行車），以每小時180公里的速度向前沖。一條小河溝進入了我的視線，我一個90度的精準甩尾停在了溝前。他卻一個漂移……掉進了溝里。
有一天，他突然揚言要減肥。便制訂了兩個計劃：no。1節(jié)食。
他聽說減肥就要少吃飯，于是他便把三餐減成了兩餐?！翱扇耸氰F飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”結果下午第一節(jié)課他的肚子便不滿的“咕咕”叫了起來。so減肥計劃no·1失敗。
no·2運動，哥們的媽媽告訴他，減肥在于運動。于是他便每天下午去操場跑步。功夫不負有心人，他終于減肥成功了。
這就是我的朋友：史祥葆。想認識他嗎，我可以給你引薦一下哦！
六年級第五單元甜篇八
五千年的光明與璀璨凝結成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。——書，這個令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開。
愛詩。自從小時候被爸爸逼著背“床前明月光，疑是地上霜”時，就愛上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語雙關的奇妙，字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩篇。塞外風沙高聲歌頌的是：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅定意志；江南煙柳低聲吟唱的是“水光瀲滟晴方好，濃妝淡抹總相宜”的優(yōu)美意境。每次細細品完一首首精美的詩，我都會如癡如醉的回味一番。在詩的國度，我穿梭于詩中的風花雪月，惆悵于詩的離情別緒，感傷著敏感、憂傷的詩人們所見；所聞；所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩原之上，自由馳騁。他有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的純美愛情；有“我歌鈅徘徊，我舞影零亂”的孤單寂寞；有“蜀道難，難于上青天”的雄健奔放；有“人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟”的狂放不羈。他就是李白，這個仿佛有著仙風道骨的詩人，他豪放、狂野的詩句令我深深著迷。
戀
散文。
喜歡讀一篇篇風格迥異的優(yōu)美散文從那看似胡言亂語的雜亂篇章，琢磨著它所蘊含的深意散文，形散而神不散像陰柔綿軟的太極拳，看來好像不成章法，其實以柔克剛，以力借力，傷人于無形之中，高深莫測，變化多端散文，看似淡淡的幾句閑言碎語，如同平靜的水面然而誰又知那風平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過輕描淡寫之間，只留下只言片語，令人回味無窮如同冰清冷艷的山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒便構成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫，絲絲幽香，沁人心扉。
說到《西游記》就不得不介紹一下這本書了，這本書寫的是唐僧帶領三個徒弟上西天取經(jīng)的故事，師徒四人歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終取回正經(jīng)，大徒弟孫悟空立下了汗馬功勞。他是這部書的主人公，是個了不起的英雄，他有無窮的本領，天不怕，地不怕，具有很強的反抗精神，他雖然有大英雄的氣度，但還是喜歡聽恭維的話，他機智勇敢，最大的特點是好斗，他敢和妖怪斗，敢和神仙斗，敢和玉皇大帝斗，還敢和如來佛祖斗。豬八戒好吃懶做，心里還總想著高老莊的媳婦兒，還有時讓師傅不停的念緊箍咒，伺機報復一下孫悟空。雖然他這樣，但人們還是喜歡他那滑稽可愛的樣子。沙和尚心地善良，任勞任怨且忠心耿耿，但沙悟凈有個缺點就是不敢反抗。最后就是唐僧了，他心地善良，慈悲寬厚，，曾經(jīng)被人說過軟弱迂腐，但他并沒有失去信心，一直堅持不懈，最終取得了成功。
還有一本相同類型的書，就是《魯賓遜漂流記》。這本書對我教育很深，主人公魯濱遜在船只失事后，獨自在荒島上生活了28年，最后終于回到了自己的祖國。故事描寫了一個聰明，勇敢，面對困難毫不退縮的魯濱遜。這本書帶給我很大的震撼，我總是在想：如果我獨自生活在荒島上的話，我能活下去嗎？因此，我們一定要向魯濱遜學習，學習他堅韌不拔，樂觀向上的精神。
從這兩本書中，我不僅得到了閱讀的快樂，而且還獲得了人生的啟發(fā)。
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)品。是呀，如果沒有書，人類不可能知道歷史，人類也不可能創(chuàng)造未來，如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知，如果沒有書，世界將是多么枯燥無味！因此，我們應該好好珍惜每一本書，要把書當做自己的好朋友，多讀書，讀好書，讓好書伴我成長，讓書香伴我同行！
一本書或許能改變?nèi)说囊簧?，一本壞書可能會使一個正常的人走上犯罪的道路，一本好書可能使一個人從此發(fā)奮圖強，努力工作和學習。
書陪伴我走過六年的。
小學生活。
它是使我從一個不明事理的小孩改變成一個擁有文化知識的初中生。書改變了我我感謝它。它使我讀了許多關于書的課文如《竊讀記》講述了一個渴望讀許多書的小女孩致使她放學后躲在書攤里看書?！度绻胰キh(huán)游世界》講述環(huán)游世界之時如果帶上一本好書能使旅行更加有趣味性?！秳e餓壞了那匹馬》……講關于書的文章數(shù)不勝數(shù)。書帶我上天入地穿越時空遨游海洋探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯?！鄙勘葋喴苍f“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！敝袊艜r候的偉大詩人杜甫也說過“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄@一些。
名人名言。
都贊揚“書”，由此可見書對于我們而言多么重要。
同學們，好書伴我們成長，我們都一起來讀好書，學習更多有用知識，讓書成為我們成長的好伙伴。
讀書人，不分年齡界限。男女老少皆可。
閱讀一本好書，是讀書人夢寐以求的事情。閱讀一本好書，能帶給人無限的感觸與心靈的升華。
在暑假里，我讀了許多書。其中讓我感觸最大的就是喬治.·奧威爾所著的《1984》。這本書，預測了未來，預測到了中國的文革。
或許會有人說，我這個年齡應該看我這個年齡的兒童書目，而不是這種政治諷喻小說?？晌矣X得，一本真正的好書，不論什么年齡段的人看了后，都會有很深的感觸，我也不例外。
看完這本書后，書里面的內(nèi)容久久纏繞著我，讓我無法忘記，有種恐怖的窒息感和迷茫。在這本書里有幾句話，光這幾句話就夠人們咀嚼的了：
戰(zhàn)爭即和平,自由即奴役,無知即力量!
所謂自由就是可以說二加二等于四的自由。
“在遮蔭的栗樹下；我出賣了你，你出賣了我——”
誰能控制過去就控制未來；誰能控制現(xiàn)在就控制過去。
在奧威爾筆下的世界是黑暗的，恐怖的。所有人都永遠對老大哥崇拜，老大哥是他們的神，無所不能的神。書內(nèi)有一個情節(jié)讓我難忘，主角溫斯頓所在的大洋邦在進行仇恨周，游行、演說、呼喊、歌唱、搖旗、招貼、電影等等。六天下來，民眾對歐亞國的憎恨已經(jīng)達到不共戴天的程度?？墒遣辉绮煌?，消息傳來，大洋邦的交戰(zhàn)國不是歐亞國，而是東亞國。歐亞國是盟邦。這種事黨是不會承認的。大洋邦正與東亞國交戰(zhàn)，一直是與東亞國交戰(zhàn)。于是，所有有關的政治文件，大部分也因此作廢。所有的報告、記錄、報紙、書本、手冊、電影、錄像帶和照片，全部都被訂正。沒有任何的歷史證明大洋邦與歐亞國曾經(jīng)交戰(zhàn)，大洋邦一直都是與東亞國交戰(zhàn)。
溫斯頓有獨立思考的精神，對所處的社會產(chǎn)生懷疑。溫斯頓在小說第一部分懷疑到第二部分奮發(fā)，再到第三部分被徹底毀滅，深刻的體現(xiàn)出個人力量的渺小與無助。也讓人反思，即當社會真的發(fā)展到大洋邦那個樣子是做什么都晚了。
這本書實在是給了我太多的感觸。
也讓我真的體會到了一本好書的魅力所在。
多讀好書，充實自己的心靈，最后送給同學們一句話：“同沐四季風,共享讀書樂！”
“書是人類進步的階梯”，書是一個民族文化的傳承；舒適思想進步的見證；書伴隨著人類走過了漫長歷程。
數(shù)同樣可以改變?nèi)说囊簧?，改變一個人的思想。書也同樣可以提高人們的文學素養(yǎng)，使之成為一個有修養(yǎng)的人。
從古至今，懸梁刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，以及現(xiàn)在的很多文學巨匠少年是無不對書如癡如醉。然而，書的海洋是無窮無盡的，我們只是一葉小帆在那無盡的大海中飄蕩，我們所學的知識才只是大海中的一卷波濤，一片浪花。我們只能利用有限的時間努力吮吸知識的乳汁。一個人不可能一生學完所有的知識，但要先超越群雄，必須用知識的力量。所以，當我們在抱怨讀書的艱辛時，是不是應該好好反思一下，不要在浪費青春，浪費生命。
但是，并不是所有書都是對人有益的，那些有害的書不僅會影響我們的學習，而且還會影響我們的身心健康。所以，我們不僅要讀書，還要讀好書，列入中國的四大名著，海倫凱勒的《假如給我三天光明》，《簡愛》，《魯賓遜漂流記》。
在生活中，我們不要一昧的去追新物質上的享受，把游戲，看電視的娛樂時間用來讀書，雖然剛開始讀書有點枯燥，但你會漸漸發(fā)現(xiàn)書中的樂趣是無窮的，雖然物質上的享受給人愉悅，但我們都不希望自己變得無知，變得膚淺。知識的灌溉是十分必要的，在不知不覺中，我們會發(fā)現(xiàn)自己會變得越來越有禮貌，越來越有涵養(yǎng)，談吐之間都能流露出一股書香之氣，變得博學，變得高雅。這些都是讀書的功勞。
讀書貴在堅持，在生活中，我們不僅要多讀書，還要堅持讀書。如果一本好書讀到一半就半途而廢，那你只是走馬觀花，囫圇吞棗，最終還是不能領會書中的要旨。即使你覺得書中的內(nèi)容十分枯燥，但你也要耐著性子讀下去?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小?，這樣總是對你有好處的。
讀書時要用心，“書讀百遍，其義自見”，靜下心來，認真體會書中要旨。每次讀書，都會有不同的發(fā)現(xiàn)，“好書不用百回讀”讀書在于多，更在于精，一本會讓你流連忘返，回味無窮的書，那必是一本杰作，這本書你就要認真揣摩，讀上好幾遍也值得。
多讀書，認真讀書，用心讀書，在生活中處處讀書，你的知識、文學素養(yǎng)才會想拿青翠的竹筍，在日日攀升。
在成長的歷程中，書扮演著重要的角色，抓住有限的時間去讀無盡的好書，讓生命變得更有意義。
有人說，讀一本好書就像和一位哲人在交談，它能讓我們明白做人的道理；有人說，一本好書就是一盞明燈，它能為我們照亮人生的道路；有人說，一本好書就像迷途中的一塊路標，為我們指引正確的方向……而我說，一本好書是一瓶空氣清新劑，給我們的心靈帶來一次美好的體驗。
我愛詩，但隨著年齡的增長，我迷上了世界名著，其中留給我印象最深的是意大利作家米契斯的經(jīng)典之作——《愛的教育》這本書通過一個小學生。
日記。
的形式記錄了生活中的點滴，刻畫了不同的人物形象與性格，并在他們之間展開了一個又一個的故事，使人感到人類多么需要關愛。就像中國古代儒家學派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛人，義者循理”那樣，每一個真正的君子，每一個真正的仁愛之人，都首先要具備一顆美好的愛心，先愛別人，再愛自己，我為人人，人人才會為我。著名演員潘長江有一句臺詞說得好：“濃縮的都是精華?！薄稅鄣慕逃愤@本書雖然不厚，但里面蘊含著的愛卻無比深厚。它讓我明白了一個永恒不變的道理：愛是人間最美好的情感。如果沒有了愛，太陽也將變得黯淡無光。
莎士比亞說過：“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣愛書如命的少年，它的功勞更是不言而喻。四五年級時，我的。
作文。
就常常被老師當做范文在全班朗讀，語文成績也因此提高。于是我更加喜愛看書了，每次的考試作文對我來說都是牛刀小試，名人典故信手拈來，好詞佳句如潮水般涌來，不到一節(jié)課的功夫就把作文寫完了，還常常得到老師的表揚。
如果書是快樂的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的遠方。
六年級第五單元甜篇九
單元提示。
學習本單元課文，要繼續(xù)練習誦讀，培養(yǎng)文言語感?！独笾D序》《核舟記》和《山市》是具有一定說明性的文章，條理都很清楚?！豆敗分饕扇宋飳υ捊M成，表現(xiàn)人物之間針鋒相對的斗爭，誦讀時要注意揣摩語氣，體會文章的思想感情。
《題破山寺后禪院》等五首詩詞意蘊深刻、豐富，要結合它們各自的創(chuàng)作背景來理解，這樣，就比較容易進入詩歌意境中，與作者產(chǎn)生共鳴。
六年級第五單元甜篇十
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩”一轉眼，我們在華中師大已經(jīng)學習了半年多了，我們即將搬回自己的母校，即將和這里說再見。當再見的那一刻來臨，我或多或少還是有了不舍，有了依戀，有了難說再見的感觸。這里有我們的歡笑和淚水，有我們奔跑追逐的操場，有我們夕陽下發(fā)呆的惆悵，甜酸苦辣、一點一滴，在媽媽愛聽的老式留聲機“如果沒有你，日子怎么過？”的曲調(diào)伴奏下，聽我娓娓道來。
伴著留聲機，乘著歌聲的翅膀，穿過時空隧道，讓我們回到來到華師大的第一天。我走在陌生、空蕩的走廊內(nèi)，心生抱怨與不滿，對這兒的一切均無好感。漸漸時間積累，我心里的不滿慢慢融化，我愛上了這里的一草一木。
記得暑假前的一個上午，細雨綿綿，雨煙落在我們的發(fā)絲里，我們“芊祁樂圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂圓”四個字，盡管幾天過后，雨過天會晴，地上的字跡消失不見，但我們曾經(jīng)在這里，在這里刻下我們的名字，留下我們的記憶，曾經(jīng)擁有過這樣的友情，曾經(jīng)華師大見證過我們在這里度過的每一天，這就足夠了！
秋天蒙蒙細雨如昨，濺濕了我的鞋，我采下一朵沾有雨水的三葉草，把它夾進筆記本做成標本，也許你會說，三葉草隨處可見??！是的，三葉草哪里都會有，可這棵三葉草是生長在華師大的校園，它屬于華師大，是屬于我的記憶！
別了華師大的竹林、別了操場、別了曾經(jīng)讓我酸得掉牙的，現(xiàn)在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹！讓我再陪你們一個下午吧！
“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！
六年級第五單元甜篇十一
有人回答到：“春天是樹梢上飽滿的芽兒，是吹拂著綠地的感覺，是魚兒嬉戲的身影，是孩子們歡快的腳步聲，歡樂的笑聲?！?/p>
是的，每個人的心目中都有一個春天，而且每個人的春天是截然不同的。而在我的心目中，它是生機勃勃的。我喜歡感受夏雨般的如詩般圖景，金秋雅然的蕭瑟，冬日滿地的白雪，然而，我還是最愛春天、最愛沐浴春天的風。
春風悄悄的來，它吹走了冬日嚴寒，吹溶了大地的厚雪，春風吹進了田野，吹醒了大地萬物。漫步田間，想象青青的禾苗，農(nóng)民們憧憬著豐收的未來，期望生活更上一層樓。春風吹過，飄來陣陣歡聲笑語。聽，小鳥枝頭哼小曲！看！青山屹立顯威風。嫩枝婆娑起舞，柳絮團團飛揚。細聞潺潺流水，巧現(xiàn)游魚細石。春天是一支浩浩蕩蕩的正義大軍，一年一次來把寒冷禁錮的一切解放。
春天是千千萬萬個能工巧匠，一齊來為我故鄉(xiāng)裝滿。春天是一位偉大的母親，細心地哺育萬物成長。春天，是一個鳥語花香的季節(jié)，春天，是一個綠樹成蔭的季節(jié)。泉水叮咚，為你的歌曲伴奏。蝴蝶飛舞，為你的心靈伴舞。鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，和你一起歌頌。
這就是我心目中的春天。永遠生機勃勃，永遠活力四射。每天都是一個開始，每天都是一個起點，不用操心遙遠遙遠的未來，不去掛念很多很多生活瑣事。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單。
我是、的心中就有一個美好的春天，有春風，春水，春雨的裝扮，因此我的四界如春天般美麗。我伴著我心中的春天，一路上且行且歌，播撒我的春天。
六年級第五單元甜篇十二
嗅著墨香，望著舞動著的字眼，我的心便有一種莫名的安穩(wěn)，平靜。
我與書有個約定。在書中，我這吃的'能夠在孤島上自力生活的魯濱孫；在書中，我認識了為理想而拼搏最終卻成為社會毒瘤的駱駝祥子；在書中，我認識了勇敢，自由的三毛。我想，這筆財富是多的，我的收獲也是多的。現(xiàn)在，不管我是有多么的忙學習，多么的繁重，我總會到圖書找去挑選一本我想看的書。有名人曾經(jīng)說過：看一本好書，就像和一群高尚的人談話，所以，我要多看書！使自己也成為一個高尚的人，然后做大事，有志者事竟成！
我看書也是會看情況的：當我不開心時，我會看一看《淘氣包馬小跳》，因為調(diào)皮的馬小跳與他的那些朋友們總能使我開懷大笑。當我開心時，我會看一看作文書，因為心情好的我，是有很大的耐心去記一記好詞好句的，畢竟當一個人愉快時，會有心情做好一切的事情。
我與書是有著割不斷的情緣，每當周末一回家，就是捧起書然后不釋手了，忘記吃飯是常事。
我與書有一個約定，那個約定就是：書教我知識與成長，我即回報它我輝煌的未來！
六年級第五單元甜篇十三
一雙晶瑩透亮的大眼睛，一張櫻桃嘴，高高的鼻梁。她就是我的好朋友——康妙。
我在外婆家和她玩游戲的時候，因為她比我大一些，所以她處處都讓著我。有一次，我們和幾個同村的朋友一起玩斗小球，因為他們技術比我好，我每次都輸，康妙看我沒了，又借給我十幾個，無論她給我多少個，因為我技術不佳，都輸了。我慢慢地變得氣餒了。她看我因為輸而氣餒，就安慰我說：“因為這些東西而氣餒，多不值得?。∧悴粫?，我可以教你??！”
她告訴我：玩小球的技巧在于眼睛和手，第一個眼睛要看準，這樣才能知道別人的小球具體在那個位置；第二個手要拿穩(wěn)，手假如抖起來了，那小球不就也跟你的手一起抖了嗎？手一抖，小球滾的位置也就說不準了。
我經(jīng)過她教給我的方法練了幾遍，前幾次因為才學，還是沒有學到她說的眼準手穩(wěn)。經(jīng)過她又一次的調(diào)解，我終于把她說的眼準手穩(wěn)給學上了。那幾個同村的朋友就不可能在從我這里再拿走一個小球了。
她不僅處處讓著我，她只要一有東西就和我一起分享。上次，她有一袋口香糖，就給了我兩個。去超市買東西還給我買了很多。我十分感激她。
她比我還能干，在家里洗碗、洗衣服、做飯樣樣都能做。她做什么都比我好一些，我在這些要多多跟她學習。
可是現(xiàn)在我和爸爸、媽媽一起到了濱海去讀書，只能在放假的時候見到她。她現(xiàn)在在上六年級，聽說她今年的成績很好呢！
你真是我的好朋友——康妙。
六年級第五單元甜篇十四
我的家鄉(xiāng)在梅州，我很喜歡吃家鄉(xiāng)的釀豆腐。
奶奶是我們家的大廚，釀豆腐對她來說是小菜一碟。上星期天，奶奶終于大展身手了。
我們先準備好釀豆腐的材料：豆腐、豬肉、魚肉、雞蛋、鹽……然后就開始剁肉了。只見奶奶用菜刀飛快地剁著豬肉，她很快就把一大塊豬肉剁成細細的肉末。接著奶奶把豬肉末和魚肉末混在一起，又加了雞蛋、生粉和鹽一起攪勻。
開始釀豆腐了。奶奶把每一塊方方正正的豆腐切成兩半，拿起一小塊放在手掌，用筷子在豆腐上劃一個十字架，再把肉末往里面塞進去，一會兒工夫，一塊釀豆腐就做好了。
我覺得很有趣，便學著奶奶的樣子干了起來。奶奶看見我釀豆腐時滑稽的動作，不禁哈哈大笑起來。我好奇地問奶奶：“奶奶，為什么我的餡會從另一邊漏出去呢？”“傻孩子，你用力地往里面塞，當然會把豆腐捅破啦，得小心翼翼才行?！甭犃四棠痰脑挘矣种匦聡L試了一次。果然，我釀的豆腐和奶奶的一樣漂亮。
豆腐釀好后，奶奶把它們放進大鍋里蒸。半個多小時后，香噴噴的釀豆腐出爐了，白白的身子，像胖嘟嘟的寶寶，可愛極了。
我迫不及待地夾起一塊熱騰騰的釀豆腐，放進嘴里咬一口，細細地品嘗著，味道好極了。我越吃越愛吃，一會兒功夫，我把盤子里的釀豆腐消滅掉了。我滿意地舔了舔嘴巴，回味無窮。
朋友們，聽了我的介紹，是不是也很想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的釀豆腐呢？快來我家做客吧，我一定會用最美味的釀豆腐招待你們的。
六年級第五單元甜篇十五
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過她的小木船，拿在手上，兇神惡煞地對陳明說：“這個小木船算是你賠我的。但是，以后我們一刀兩斷?！闭f完，狠狠地把陳明的文具盒往地上一扔，把她的小木船塞進書包里，背起書包跑了出去，把一個冰冷無情的背影留給驚慌失措的`陳明。
背了書包氣沖沖地跑出去的我，雖然嘴里仍在嘀嘀咕咕地念叨著：是陳明先把我的小木船摔了又踩，我又沒有錯、沒有錯，但其實心里難受極了。走在回家的大街上，看著兩旁挺拔的樹木和藍天上的白云，從我眼前掠過，我的心情漸漸平復下來。想起我們多年相處中難忘的點點滴滴，今天卻僅僅為了一個身外之物——小木船，而破壞了我和陳明多年以來建立起的深厚友誼，我又有點后悔了，我的心里充滿愧疚之情，我想向陳明道歉，卻又顧忌自己的面子關系，唉！
至今，家里的書桌上仍擺放著陳明做的那個小木船，看見它，我就仿佛看見了陳明，看見了以往那些快樂的時光。陳明，我的好朋友，雖然我們不在一起，心卻牢牢地綁在一起，我們的友誼即使相隔千里，卻永存天地間，你我間。
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