每一次總結(jié)都可以讓我們更加清晰地認識自己。如何克服拖延癥，更好地完成任務和目標？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人在同一事物上的感悟和理解。
丟手絹四年級篇一
小時候我在村子里的小學讀書，那里沒有寬敞的校園，也沒有漂亮的運動場，更沒有高大的樓房。唯一的樂園，是在我們校園外在沒有開發(fā)的草地。每天我們都在草地上快樂的玩耍，有的在玩跳繩，有的在玩波珠球，還有的在玩跳格子其中最好玩的是一群人圍著圈在玩丟手絹。因為可以很多同學一起玩，場面又大又熱鬧。
我們把一個同學的紅領巾取下來，作為游戲的道具。所有同學圍成一個圈，相互擠著坐下來，時不時就會傳出一陣笑聲。然后選出小明負責丟手絹。他在大家的背后游動著，時而彎腰，時而蹲下，或者停下腳步，目的就是吸引同學的注意力，造成混亂，最后出其不意的把紅領巾放到一位同學的后面，之后繼續(xù)慢慢走，不時重復剛剛的動作，假裝還沒有把手絹丟下。忽然，小剛摸到他身后的紅領巾，轉(zhuǎn)身起來，飛奔追著出去抓小明。小明也看見小剛跑過來，也加快了腳步，跑回了小剛的位置坐下。之后就到小剛丟手絹，這次小剛的演技沒有那么好，他剛剛丟下手絹在小紅身后，就被小紅發(fā)現(xiàn)。小紅拿起手絹，轉(zhuǎn)身沖了過去，把小剛抓住。小剛被抓，就要在大家中間表演一個節(jié)目。小剛表演了一段武術，把大家都鎮(zhèn)住了，同學們紛紛像小剛同學說要學習武術。然后繼續(xù)在草地上痛痛快快的耍鬧著。直到小鳥在樹上叫著：“上課了，上課了?！辈胖烙值搅松险n時間。同學們一窩蜂的回到了課室，安靜的聽著課。
集體?，F(xiàn)在他們也都在各行各業(yè)里展示他們的能力，而每年同學會我們都會玩丟手絹，現(xiàn)在還增加了很多人，那就是同學們的小孩。
丟手絹四年級篇二
叮鈴鈴，下課了，操場上又熱鬧起來了。我拿起手絹，對幾個同學喊：“你們圍成一個圈，再蹲下來，由我來丟手絹?！蔽蚁嚷朴频嘏芰巳娜?，看見劉寶宣放松了警惕，我就把手絹悄悄地放在劉寶宣的后面。接著又假裝如無其事的樣子繼續(xù)往前跑，這時同學們的目光都齊刷刷地轉(zhuǎn)到了他的身上，他好像明白來的同學的意思，他往身后猛地抓起手絹，一直追著我，當我快被抓住時，我一下子坐在劉寶宣的位置上。他沒有抓住我，垂頭喪氣的，像泄了氣的皮球。他只好表演節(jié)目。這個游戲讓我明白了：做游戲也要有智慧。
叮鈴鈴，上課了，同學們依依不舍地離開了操場，操場又恢復了往日的平靜。
丟手絹四年級篇三
今天上午老師領我們來到了浴池前面的空地上玩丟手絹，我們圍成了一個大圈坐下，拿了一個藍色的花手絹來丟。
放在地上，若無其事地走了。他沒有察覺，過了一會他回頭一看，手絹在他的身后，他有行動了，他拿起手絹就追我。我越想快跑結(jié)果跑得越慢，田世龍卻越來越快，我快蹲在田世龍的座位上時，他一下子就把我捉住了。
我唱了一首歌，大家和我一起唱了起來，我邊唱邊跳，大家今天玩的可開心了。
丟手絹四年級篇四
今天下午大課間，老師要帶我們?nèi)G手絹。老師問：“誰有手絹？”我們都你看看我，我看看你，都沒有。后來有一個人提議說：“我們用紅領巾丟吧?！崩蠋熗饬?，我們就興高采烈的下了樓。
老師首先把我們分成六個組，每一組大約十人，然后讓我們手牽手圍成一個大圓圈，蹲下，再把紅領巾放到一個同學手里，讓他開始丟。我們這個組最會玩了。亓瑋h拿到紅領巾以后，攥到手里，飛快地跑了一圈，然后偷偷的把紅領巾放在了張桂淼的身后。
張桂淼一時還沒有反應過來，我們都著急的大聲的喊叫，她終于發(fā)覺了，可惜已經(jīng)晚了。張桂淼開始丟了，她轉(zhuǎn)了半圈，來到我身后時停了一下，然后很快的就跑起來，我轉(zhuǎn)頭一看，紅領巾正在我身后，我一把抓起紅領巾就跑。哈哈，終于到我了。我跑了一圈，跑到蘇子涵的身后時故意的停頓了一下，然后又迅速的跑了起來，卻把紅領巾放在了與蘇子涵隔了兩個同學的另一個同學身后。他一點都沒有發(fā)覺，還是大家提醒他，他才知道。我們一直玩，玩得可高興了！
時間過得真快，大課間就要結(jié)束了，我們只好戀戀不舍的回教室了。
丟手絹四年級篇五
為了這次作文有內(nèi)容可寫，班主任劉老師別出心裁，帶我們到操場上玩起了以前玩過的游戲——丟手絹。
雖說都玩膩了，可現(xiàn)在劉老師的組織下卻另有一番情。這大概是由于長時間沒玩兒的原因吧。場地雖然不雅觀，但已經(jīng)綽綽有余了。我們都用心地參與，男女生個圍成一個圈，手拉著手。同學們并不是像以前那樣，唱著丟手絹的兒歌，而個個像列隊的士兵等待命令似的，只要手絹一落到身后，馬上像離弦的箭一樣飛出去。
偉杰首先發(fā)出了重逢，吧手絹放到了王蕾的身后。這個機靈鬼，不知怎么發(fā)現(xiàn)了（大概是誰用“無線電話”告訴他的吧）抓起手絹就跑。那架勢，不亞于百米賽跑冠軍。我不時地用手向后偷偷地、輕輕地摸，沒發(fā)現(xiàn)，片慢慢地放松了警惕……忽然，同學們的目光“唰”地齊瞅向我。憑過去丟手絹的經(jīng)驗，我猜到手絹一定在我身后。剛想逃，說時遲，那時快，王蕾一下子撲到我身上，捉住了我。同學們有的拍手嚷著，有的笑得前俯后仰，為王蕾抓住了我這個“俘虜”而喝彩。
手絹一會兒在王玲的背后，一會兒在小平的大退下，一會兒又在我的手中飛舞，同學們的拘謹勁兒隨著歡樂的笑聲跑到九霄云外去了。同學們善意地尋找自己的“獵物”，等待著激動人心的時刻！
短短的二十分鐘過去了，劉老師宣布活動結(jié)束時，留給我們的，是一個甜甜的回憶。多么生動、形象的一節(jié)作文課呀！
回到教室，我不能自己，寫下了上面的話。
丟手絹四年級篇六
星期四，我們在學校玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，我拿起手絹，心里想丟給誰呢?我就挑了一個我最要好的朋友，把手絹丟給了她。她還不知道，旁邊的小朋友都哈哈大笑，她才知道我把手絹丟給了她。她就開始追我，我就趕緊跑到她原來的位置蹲下。她就又把手絹丟給了別人。
我們一邊唱，一邊丟，玩得可高興了!
丟手絹四年級篇七
今天上午，老師帶我們到操場去做“丟手絹”的游戲。下面是小編為大家整理的丟手絹三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，老師跟我們說，玩“丟手絹”的游戲。大家高興地說：“太好了！”老師跟大家說完游戲規(guī)則以后，就帶我們?nèi)ゲ賵鲞M行游戲。
游戲開始了，首先由貝琦先丟手絹。她在外圈繞了一圈，這時伍詠詩好像在想，千萬不要把手絹放在我背后??！可是貝琦偏偏就把手絹放在她背后。伍詠詩可能太緊張了，沒有拿起手絹就去追貝琦了，結(jié)果輪到她丟手絹。她一邊走一邊想，輕輕地把手絹放在了李婉盈背后，看到李婉盈還沒有發(fā)覺，她立刻就跑走了。
這時，李婉盈才發(fā)現(xiàn)，拿起手絹馬上去追。但是，伍詠詩已經(jīng)跑完一圈坐回到她的位置上。李婉盈拿著手絹左看看右看看，突然把手絹放在黎思宇背后，但是被黎思宇立刻發(fā)現(xiàn)了，跑了半圈就把她捉拄了。大家都笑了起來。李婉盈只好繼續(xù)走一圈，又把手絹放在黃紫珊背后。黃紫珊馬上拿起手絹去追，但李婉盈已經(jīng)坐下來了。這時，大家都在喊：“黃紫珊，她坐錯位置了！”李婉盈知道自己坐錯位置了，只好繼續(xù)再走一圈。當大家還在快樂地玩游戲時，老師宣布游戲結(jié)束了。我們排好隊帶著歡樂回到教室。
我今天非常開心，上課玩了“丟手絹”游戲，這個游戲不僅帶給我歡樂，還能鍛煉我們的反應能力，希望下次還能繼續(xù)再玩！
今天，蘇老師帶我們玩“丟手絹”的游戲。我聽到這個消息，心情特別高興。接著，蘇老師給我們講游戲玩法：先拿一張報紙做手絹，某個拿著手絹，放到一個同學背后，那個同學就要拿起手絹去追放手絹的同學。放手絹的同學坐到拿手絹同學的位置，就不能捉了。
說完，蘇老師便叫我們排隊到操場去了。然后，第一個玩的'人是貝琦。只見她圍著同學們轉(zhuǎn)了幾次后，忽然，她把手絹放在了伍泳詩的背后，伍泳詩連忙站起來，馬上奮力追著貝琦。最可惜的是，伍泳詩沒追到貝琦。我心里暗暗地想：唉！真可惜！經(jīng)過同學不斷地追趕，輪到李婉盈了。她也走了幾個圈，快速地放到了黃紫珊背后。黃紫珊馬上去追。李婉盈跑呀跑，直到快要到黃紫珊的座位了，但因為坐錯了位置，同學們看見了，便喊著：“李婉盈，你坐錯位置了，黃紫珊，你快去捉她??！”就這樣，黃紫珊順利地坐回了自己的位置上。李婉盈經(jīng)過三次的捉人，還是沒捉到，真可惜??！
然而，五分鐘過去了，我們也只能回課室了。我想：今天可真開心?。?/p>
“丟手絹，丟手絹，我們一起來丟手絹?！币苍S大家都聽過這首歌，這是什么歌？哦！你猜對了，這就是丟手絹的“主題曲”。
我們?nèi)?）班舉行了一次丟手絹比賽。
游戲開始了。我是第一個丟手絹的，我悄悄地走到馮超杰身后，做了一個假動作，然后，馮超杰以為我把手絹放在他的身后了，就一個勁兒的摸后面，就像猴子在搔癢呢！
到周文樂丟手絹時，他好像真的不怕輸，把手絹丟給了全班跑得最快的劉政，不用說了，周文樂輕而易舉地被劉政抓住了，他為我們表演了學狗叫，把我們逗得哈哈大笑！
丟手絹四年級篇八
下課了，同學們跑到操場，操場上頓時沸騰起來了。
我和季楊嬌、吳鈉、留微妙、何偉微等同學在樓下一起玩丟手絹的游戲。我們手拉手，先圍成一圈，然后把手放開，像小雞一樣蹲在那里。“丟手絹、丟手絹……”我們唱起了歌。輪到我丟了，我一面唱，一面走。我想：吳鈉跑步比較慢，那我就放在她身后好了。于是我就準備把手絹放到她身后，她似乎有些發(fā)覺我的意圖，頭微微轉(zhuǎn)了一下，我把要丟出去的手絹猛的收回來。在她身后做了一個假動作，然后若無其事的走開了。
吳鈉不放心，頭轉(zhuǎn)到后面，不住的找手絹。大家看了都哈哈大笑起來，正在他們大笑的時候，我輕快的把手絹丟在何偉微身后。何偉微警覺性很高，馬上被她感覺到了。她拿起手絹就拼命追趕我，我雖然是短跑冠軍，可緊急情況下卻亂了陣腳，兩腳不聽使喚。何偉微越追越近，就差一步了，我巴不得馬上蹲到位置上去，可是感到后面衣服猛的`被人扯住，何偉微已經(jīng)牢牢抓住我了。
“要罰！要罰！”大家齊聲起哄。我沒辦法，就給大家唱了一首《春天在哪里》，大家也不禁跟著我唱，我們又蹦又跳，開心極了！
快樂的一天就這么過去了。
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丟手絹四年級篇九
丟手絹。
丟手絹是個緊張又有趣的游戲！
每當下課，我就會招集同學們玩丟手絹的游戲；“誰要玩丟手絹的游戲？‘’”我要！‘’“我要！‘’同學們紛紛叫著。
游戲開始了，我們先手拉手圍成一圈，再蹲下來。先是由曾文杰丟，他拿著手絹，貓著腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度簡直比兔子跳還快，眼睛不時向身后瞟一眼，生怕手絹丟在我身后，心里念著”佛經(jīng)“：“不要丟到我身后！‘’------我豆大的汗珠滴了下來。這時，曾文杰經(jīng)過我身后，速度加快了，我扭頭一看，手絹丟在了我的身后！我立刻轉(zhuǎn)身，撿起手絹，還沒站好。就飛也似地追了過去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把撲過去，沒想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追時，曾文杰卻早已蹲在了我的位置上了。
“叮鈴鈴------‘’上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。雖然這次的游戲的時間很短暫，但它的快樂還常常在我的腦海里浮現(xiàn)。
丟手絹。
下課鈴聲響了，我們像出籠的鳥兒奔出教室，玩各種各樣的游戲。我約了黎婷、張曉淑、張曉慧等幾個同學一起玩丟手絹。
我們先圍成一個圓圈，然后我們就唱丟手絹歌，張曉淑就拿著手絹轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了一會兒，張曉淑就悄悄地把手絹放在我的后面，然后迅速地跑開了。我知道后就拿起手絹追張曉淑，可是，我追不到她。大家罰我表演一個節(jié)目，我就唱了一首動聽的歌曲。
“鈴、鈴、鈴……”上課的鈴聲響了，我們依依不舍地回了教室。。
丟手絹這個游戲真好玩呀！
廣東省惠州市仲愷高新區(qū)區(qū)陳江小學三。
丟手絹。
丁鈴鈴，下課了，同學們像小鳥一樣飛出教室，參加各種活動。同學們有的賽跑、有的踢鍵子、還有的跳繩。我最喜歡玩丟手絹。
我們圍成一個大圈，我拿起一條花花的手絹開始丟了。我繞著圈走起來，我一邊走一邊想應該丟給誰。一會兒，我輕輕地放在英華的后面，就若無其事地走了。英華沒有覺察，眼看就要被我捉到了，突然，英華轉(zhuǎn)頭一看，手絹在她后面，她立刻拿起手絹追我。我飛快地跑到英華的座位坐下。
英華更有辦法了，她把手絹捏成團，緊緊地握在手里。慢慢地圍著圈子走著，惹得大家不時地回頭瞅瞅。這時，她把手絹輕輕地放在蔡宇后面，手又握起來，很多小朋友都上當了，蔡宇輸了，蔡宇走到中間為大家唱了一首《時間像小馬車》這首歌。
大家玩得可開心了。。
丟手絹。
丟手絹四年級篇十
今日上午，教師帶著我們到操場上去玩丟手絹的游戲。來到操場上，我們圍成了一個圈，原地坐下。
教師讓金佳琪先丟。金佳琪一邊走，一邊在想，丟到誰后面適宜。不一會兒，他走到了我的身后。她把手一撒，將手絹放在了我的身后，然后拔腿就跑。我一回頭，發(fā)現(xiàn)手絹就在我的身后，我急忙拿起手絹去追金佳琪，可是全佳琪是我們班跑步最厲害的同學，一眨眼的工夫，她已經(jīng)在我原先坐的地方坐一下了。我沒有辦法只好繞著大家圍成的圈子丟起手絹來。當我走到楊雅茜的身后時，悄悄地把手一松，手絹掉在了楊雅茜的身后，我急忙往前走，楊雅茜突然發(fā)現(xiàn)，急忙拿起手絹去追我，我沒料到楊雅茜的反應這么快，被她一把抓住了。我成了俘虜，只好為大家表演了一個節(jié)目。丟手絹的游戲可真趣味啊!
丟手絹四年級篇十一
丟手絹今天上午，蔣老師帶領我們作文班的學生一起到小操場上玩丟手絹的游戲。大家玩得可開心啦！首先，蔣老師告訴我們游戲規(guī)則，然后把全班同學分成男女兩隊。準備工作完了，游戲便開始了。大家先圍成一個大圈蹲下來用石頭、剪刀、布來選出丟手絹的人。我是第一個丟手絹的.人，我圍著大家跑呀跑，跑呀跑，尋找目標。其他同學一邊唱著歡快的歌兒，一邊隨著音樂節(jié)奏拍手。我發(fā)現(xiàn)陳哲堯沒注意，便把手絹輕請地丟在他的后面就跑。我一邊跑，一邊看他有沒有發(fā)現(xiàn)。我見他沒有反應，就放慢了跑步的速度，就在這時候，他在同學的提醒下，發(fā)現(xiàn)后面有手絹。他猛得一轉(zhuǎn)身，抓起手絹就跑。我看見他發(fā)現(xiàn)了，生怕被抓住，就加快速度，由于緊張，一不小心摔了一跤。我很著急，正在這時候，沒想到陳哲堯也摔倒了。我趁機爬起來找到他的座位坐下來。而他還在那里慢慢爬。大家玩呀玩，笑呀笑，操場的上空布滿了同學們的笑聲。游戲一直玩到上課鈴打響。丟手絹作文350字。
丟手絹四年級篇十二
下午放學后，老師說：“大家來玩丟手絹的游戲”。
游戲開始了，老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下來，然后問：“誰來丟手絹啊？”同學們爭先恐后的把手舉的高高的，嘴里還叫著：“我來，我來”！
老師叫了劉博同學。他拿起手絹，一邊圍著圈走，一邊打著如意算盤在想：放在哪個同學后面咧。他看見同學都在拍手唱歌，沒有注意他，就把手絹輕輕地丟在王剛后邊，又慢慢地跑起來。王剛發(fā)覺后，站起來拼命地追，盡管他跑得比劉博快，可是已經(jīng)來不及了，結(jié)果當了俘虜。我們罰王剛唱歌，他大大方方地站到圈里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美，她表演后，我們都熱烈地鼓掌。
接著，連紫陽丟手絹，他拿著手絹雄赳赳氣昂昂的走出來，連紫陽在我們班上是個智多星，他冥思苦想了一會兒，我怎么也想不到他要把手絹給王老師，王老師發(fā)覺后，連紫陽已逃之夭夭了，王老師落落大方地走到我們拉成的`圈里唱歌。老師迎著風在跳舞，像亭亭玉立的仙女。
游戲在歡樂的氣氛中進行著，草坪上一片歡騰。
中國大學網(wǎng)小學生作文網(wǎng)。
丟手絹四年級篇十三
我玩過許多游戲，其中最愛玩的是丟手絹。
下課的時候，我和朋友們經(jīng)常在操場上玩丟手絹。大家圍成一個圓圈坐在操場上。我們通過點兵點將的方法來決定誰是第一個丟手絹的同學。這一次，第一個丟手絹的人是小文。他手拿手絹，繞著大家的背后走了一圈。他趁小曼不注意的時候，把手絹丟在了小曼的后面。小曼竟然毫不知情，這時大家就一邊盯著小曼笑，一邊拍著手唱起了《丟手絹》這首歌?？粗蠹夜之惖腵表情，小曼似乎知道了什么，她用手向后一模，扭頭向后一看，原來小文把手絹丟在了她自己身后。小曼連忙撿起手絹去追趕小文，就在小文快要占領小曼的位置時，小文被小曼抓住了。按照游戲規(guī)則，小文要為大家表演一個節(jié)目。當然，如果小曼沒有抓到小文，就只好由小曼來表演節(jié)目了。
這個游戲很好玩，大家每人輪流丟手絹，同學們玩的可開心了！大家一會兒緊張，一會兒放松。當丟手絹的同學向你跑來時，你的心會很緊張，生怕會把手絹丟到你身后。當丟手絹的同學遠離你時，你的心就會放松起來。每個同學表演的節(jié)目都是那么有趣，引來同學們的一陣陣笑聲。
那一串串笑聲是我們快樂的歌聲，傳遍了操場的每個角落。那條手絹就是友誼，在我們每個人的手上傳遞著。
樹上的小鳥在“喳喳”的叫著，好像在對我們說：“你們真是一群活潑可愛的孩子呀！”
丟手絹四年級篇十四
我慢慢地走到他的身后，把手絹輕輕的放在地上，若無其事地走了。他沒有察覺，過了一會他回頭一看，手絹在他的身后，他有行動了，他拿起手絹就追我。我越想快跑結(jié)果跑得越慢，田世龍卻越來越快，我快蹲在田世龍的座位上時，他一下子就把我捉住了。
我唱了一首歌，大家和我一起唱了起來，我邊唱邊跳，大家今天玩的可開心了。
指導教師：祖艷杰。
丟手絹四年級篇十五
我們在公園里上戶外課，步教師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，我們來玩一個游戲，叫丟手絹?！?/p>
步教師又說：“我們選出一個人拿著紅領巾來丟，剩下的人來唱《丟手絹》，丟到誰的后面大家不能告訴他，如果丟手絹的人被抓到了，就得給大家猜個謎語。”
游戲開始了，步教師第一個玩游戲，她先把紅領巾丟到了鄭子鳴身后。鄭子鳴迅速起身去追，可還是慢了一點，步教師已經(jīng)回到了位置上，穩(wěn)穩(wěn)地坐下了。就在這時一個五六歲的小孩走過來說：“我也想玩，加我一個好嗎？”
我們連聲說：”能夠?！?。
我們就和這個小孩一齊玩丟手絹。鄭子鳴拿著手絹圍著隊伍轉(zhuǎn)，他心里肯定想著小孩子跑不快的，不如把紅領巾丟給他。只見鄭子鳴把紅領巾丟在了那個小孩的身后。真是不能小瞧小孩子呀，那個小孩跑得十分快。鄭子鳴在前面拼命地跑，小孩子就在后面拼命地追他，不知怎樣回事，小孩子把鄭子鳴給抓住了，我們都在笑鄭子鳴，鄭子鳴也覺得挺不好意思。
幾局之后，那個小孩子把紅領巾丟到了我的身后，于是我拼命追他，結(jié)果他早已坐在了位置上，我只好換目標。我看準了一個小女孩，就把紅領巾丟在了小女孩的身后，因為我想她肯定跑得沒有那么快，誰知我稍不留神她就把我給抓住了，我只好講了一個謎語。
丟手絹四年級篇十六
教學內(nèi)容：
2、歌表演。
教學目的：
1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學生勞動時的愉快情緒。
教學重難點：學唱歌曲及歌表演。
教學手段：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發(fā)聲練習，同前節(jié)。
二、學唱歌曲：
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的`歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱。
三、歌表演：
2、師帶領學做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領學生練習。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
四、小結(jié)略過。
丟手絹四年級篇十七
那天，楊教師宣布星期吳玩丟手絹，聽后有的同學高興的一跳三千尺，有的同學高興的合不嚨嘴。
我盼啊盼啊，最終盼到了星期五，楊教師叫我們圍成圈。教師叫我先丟，我貓著腰往前走，走到李傲后頭，我心想：李傲是短跑健將，丟給他我死定了，走著走著走到陳春后頭心想陳春跑的慢，丟給她，她肯定追不到我。于是我把手一送，手絹輕輕地掉在了陳春身后。我若無其事地往前走，當走到了陳龍身后，我假裝把手絹丟給陳龍，然后迅速向前跑。陳龍一回頭，看到手絹不在他身后，就回過頭來。我看到陳春還沒發(fā)覺，忍不住就笑了。這時，陳春突然回過頭來，發(fā)現(xiàn)手絹就在自我身后，拔腿就跑，可我早已到我自我原先坐的位子作下了。陳春只好繞著大家圍成的圓圈丟起手絹來。
最可笑的是張子祺，張子祺躡手躡腳走到陳晨后面，把手絹老遠的就扔給朱志豪后，立刻就跑，朱志豪早就明白張子祺要丟給他，他都做好了準備，他接到手絹拔腿就跑。張子祺沒跑幾步就被朱志豪抓住了，張子祺只好給大家表演節(jié)目。
時間過的真快，我們還沒玩過癮，放學的時間就到了，我們依依不舍地回家了。
丟手絹四年級篇十八
今天下午，我們小組玩了“丟手絹”的游戲。
首先上場的是本小組幽默大王鄭撼楚。他把“手絹”拿在手上，搖來晃去的，故意讓我們不知道他要丟給誰。果然，這招真靈，他悄悄地把“手絹”丟給了劉靜楠，劉靜楠瞄了一眼，看見他還在搖，就以為“手絹”還在他手上，我“小機靈”了一下，提醒了劉靜楠，不然，鄭撼楚就要空轉(zhuǎn)幾圈了！
劉靜楠沒有追上鄭撼楚，我們小組這的“女將”出場了。她走了一圈，用“手絹”碰了一下高秋爽，高秋爽以為“手絹”丟給了他，回頭一看卻沒有；下一個又碰了濤哥但其實也沒丟給他；然后又碰了碰黎彥江，黎彥江可能在想“劉靜楠就是這樣逗大家玩的”，所以根本沒有在意——但過了一會兒還是不放心的摸了一下，不出所料——中招了，趕忙撿起“手絹”就開始追，眼看追不上，急忙使出他的絕招“閃電烈風”，但晚了，他這才開始跑，劉靜楠那就到了。
“超級搞笑大師”黎彥江終于登場了。只見他笑呵呵地邁開大步，“手絹”在自己手上揮得可快了，好像一下就要把“手絹”扔出去似的，果真他一下子就把“手絹”扔在了李天衡后面。李天衡反應真快，他以迅雷不及掩耳之勢抓起“手絹”就去追，但是——還是沒抓著！我真想對李天衡說，你的“油門”也太小了吧！
這次“丟手絹”游戲真有意思，雖然也有一點累！
丟手絹四年級篇十九
丟手絹。
下課以后，我和同學們在操場上玩丟手絹?！皝G、丟、丟手絹……”原來是我們?nèi)灏嗟耐瑢W“不謀而合”一起在玩“丟手絹”的游戲。
游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王蕾丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比兔子跑還快。她跑到我的背后，我轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，讓大家哈哈大笑。突然，王蕾卻乘機把手絹丟在了我的背后，被一個關系較好的同學用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
“哈哈”，“你犯規(guī)了”，“快點”……新的一輪開始了！作文。
丟手絹。
一天，老師帶領我們到操場玩丟手絹的游戲。游戲規(guī)則是這樣：先剪刀石頭布，輸?shù)耐瑢W拿著手絹在大家圍坐著的圈圈外面丟手絹。其他人不能往后看，也不允許告密，只能用手摸后面，看是否被丟了手絹，如果發(fā)現(xiàn)被丟了手絹就得立馬起來去追丟手絹的同學，丟的同學要趕緊跑到被丟的同學的'位置，然后蹲下。如果被抓住，就要站在圈圈中間表演一個節(jié)目。
游戲開始了，我們剪刀石頭布，結(jié)果王瑋姍猜輸了，她圍著我們丟手絹，我們異口同聲地唱著：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他、、、、、、”，隨著這悅耳的歌聲，王瑋姍的手握得緊緊的，根本看不到手絹。突然，我發(fā)現(xiàn)王瑋姍的腳步慢慢快了起來，我忙摸了一下我身后，天呀，怎么在我身后呀！我忙抓起來，去追王瑋姍，可是我剛剛站起來時她已經(jīng)快到我的位置了，所以，我并沒抓住王瑋姍，因此只能輪到我來丟手絹……。
我們玩得正開心，下課鈴就響了，我們只好懷著依依不舍的心情離開了操場。
丟手絹四年級篇二十
今天，徐教官讓我們玩有趣的丟手絹。
游戲開始了。先由易宇琦抓，葉昌雨瀟逃跑。跑著跑著，沒想到易宇琦突然蹲了下來，雙手捂住肚子，露出痛苦的樣子。葉昌雨瀟見了，以為易宇琦哪兒不舒服了，便走到他的旁邊。沒想到易宇琦忽然跳起來，抓住了葉昌雨瀟，笑著說：“哈哈……兵不厭詐……”聽了易宇琦的話，同學們笑得東倒西歪。在歡樂聲中葉昌雨瀟背完了一年級時學的《詠鵝》。
接下來，易宇琦把手絹丟給了我，于是由我來抓。易宇琦飛快地溜了出去。我也跑得很快?？墒俏覜]有抓到易宇琦。于是我把手絹丟給了魏豪鋒，由他來抓。魏豪鋒也是用蹲下來的方式，可惜的是，被我看到了。于是我飛快地跑到了自己的位置上?？墒侨~昌雨瀟說：“必須坐到魏豪鋒的位子上?！比缓笪揖驼玖似饋?，快速地跑。魏豪鋒見我坐錯了位置，又來抓我。這次他跑得更快了。不一會兒他就抓到了我。于是我也被罰了。我想起了一首古詩，大聲念道：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩我不到三秒就背完了。
之后，我把手絹丟給了蔡宇恒。我知道，他跑得很快。所以我跟他耍起來，繞圈子。幸虧，我的這個主意妙，他沒有抓到我。所以他被罰表演一個節(jié)目。只聽他學了幾聲狗叫，灰溜溜地跑下去了。這時我們這組發(fā)出了幾聲爆笑。連蔡宇恒自己也笑了。
這場游戲就在歡樂中結(jié)束了。
丟手絹四年級篇二十一
丟手絹。
丟手絹。
實驗小學三年一班郎蘊萍。
體育課上，二個大姐姐領著我們小朋友玩丟手絹的游戲。。
我們圍成一圈，一個大姐姐拿著一塊手絹放在我們其中一個人的后面，這個小朋友是白一帆。大姐姐飛快地跑了起來，白一帆要抓住大姐姐。大姐姐跑得很快，白一帆跑得也很快，我們大聲喊著：“白一帆，快跑，快！快！”可是白一帆沒有大姐姐跑得快，所以白一帆沒有抓住那位大姐姐。白一帆開始拿著手絹丟了。她是我最好的朋友了，所以她把手絹丟掉了我的后面，我沒有白一帆跑得快，所以我沒有抓住她，她坐到了我的位子上。我開始丟了，我把手絹丟到了王鑫怡的后面，因為她是我的同桌。王鑫怡跑得非常慢，我一下子就抓到了她，我得意洋洋地笑了。王鑫怡應該唱歌或背詩，她選擇了背詩，她背的是《池上》這首詩。她背完之后剛要把手絹丟到別人的背后，下課鈴響了，我們就散了。
丟手絹。
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丟手絹。
星期天，我和七個小伙伴在院子里玩丟手絹。
我們還等待著一個全新的世界，等待著一個快樂、美好的明天。
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