增加自己的知識儲備和學習經(jīng)驗。在寫總結時，我們需要注意清晰準確地表達自己的觀點和思考。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┯嘘P總結的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
丟手絹四年級篇一
今天上午老師領我們來到了浴池前面的空地上玩丟手絹，我們圍成了一個大圈坐下，拿了一個藍色的花手絹來丟。
放在地上，若無其事地走了。他沒有察覺，過了一會他回頭一看，手絹在他的身后，他有行動了，他拿起手絹就追我。我越想快跑結果跑得越慢，田世龍卻越來越快，我快蹲在田世龍的座位上時，他一下子就把我捉住了。
我唱了一首歌，大家和我一起唱了起來，我邊唱邊跳，大家今天玩的可開心了。
丟手絹四年級篇二
為了這次作文有內(nèi)容可寫，班主任劉老師別出心裁，帶我們到操場上玩起了以前玩過的游戲——丟手絹。
雖說都玩膩了，可現(xiàn)在劉老師的組織下卻另有一番情。這大概是由于長時間沒玩兒的原因吧。場地雖然不雅觀，但已經(jīng)綽綽有余了。我們都用心地參與，男女生個圍成一個圈，手拉著手。同學們并不是像以前那樣，唱著丟手絹的兒歌，而個個像列隊的士兵等待命令似的，只要手絹一落到身后，馬上像離弦的箭一樣飛出去。
偉杰首先發(fā)出了重逢，吧手絹放到了王蕾的身后。這個機靈鬼，不知怎么發(fā)現(xiàn)了（大概是誰用“無線電話”告訴他的吧）抓起手絹就跑。那架勢，不亞于百米賽跑冠軍。我不時地用手向后偷偷地、輕輕地摸，沒發(fā)現(xiàn)，片慢慢地放松了警惕……忽然，同學們的目光“唰”地齊瞅向我。憑過去丟手絹的經(jīng)驗，我猜到手絹一定在我身后。剛想逃，說時遲，那時快，王蕾一下子撲到我身上，捉住了我。同學們有的拍手嚷著，有的笑得前俯后仰，為王蕾抓住了我這個“俘虜”而喝彩。
手絹一會兒在王玲的背后，一會兒在小平的大退下，一會兒又在我的手中飛舞，同學們的拘謹勁兒隨著歡樂的笑聲跑到九霄云外去了。同學們善意地尋找自己的“獵物”，等待著激動人心的時刻！
短短的二十分鐘過去了，劉老師宣布活動結束時，留給我們的，是一個甜甜的回憶。多么生動、形象的一節(jié)作文課呀！
回到教室，我不能自己，寫下了上面的話。
丟手絹四年級篇三
我連忙跑到了她的位置上，一屁股蹲了下去?！皝G手絹……”張芷樂學著我的樣子，慢慢地走，繞了三四圈，她突然彎下腰，輕輕地將手絹扔在了俞婧的后面。俞婧有所警覺，看看別的同學那兒沒有手絹，有意識的往后一摸，抓起手絹就去追張芷樂。但最終，還是俞婧搶前一步，蹲坐了下來。張芷樂尷尬地望著我們?！皬堒茦?，你該表演節(jié)目啦!”俞婧得意地對她說。我提示她：“背古詩也可以?！弊罱K，她背了首古詩《春曉》才算過關。游戲繼續(xù)進行著，張芷樂這次迅速把手絹丟在了施漫兒的后面，然后若無其事地繼續(xù)走。施漫兒竟然一點反應也沒有。直到張芷樂走了將近一圈的時候，緊急關頭，施漫兒猛地一回頭，抓起手絹就去追張芷樂，可惜施漫兒跑得太急，“撲通”一聲摔倒在地，喊叫聲、哄笑聲不停地回蕩在操場的上空。
“丟手絹，丟手絹……”歌聲在繼續(xù)，我們的游戲也在繼續(xù)……。
丟手絹四年級篇四
今日上午，教師帶著我們到操場上去玩丟手絹的游戲。來到操場上，我們圍成了一個圈，原地坐下。
教師讓金佳琪先丟。金佳琪一邊走，一邊在想，丟到誰后面適宜。不一會兒，他走到了我的身后。她把手一撒，將手絹放在了我的身后，然后拔腿就跑。我一回頭，發(fā)現(xiàn)手絹就在我的身后，我急忙拿起手絹去追金佳琪，可是全佳琪是我們班跑步最厲害的同學，一眨眼的工夫，她已經(jīng)在我原先坐的地方坐一下了。我沒有辦法只好繞著大家圍成的圈子丟起手絹來。當我走到楊雅茜的身后時，悄悄地把手一松，手絹掉在了楊雅茜的身后，我急忙往前走，楊雅茜突然發(fā)現(xiàn)，急忙拿起手絹去追我，我沒料到楊雅茜的反應這么快，被她一把抓住了。我成了俘虜，只好為大家表演了一個節(jié)目。丟手絹的游戲可真趣味啊!
丟手絹四年級篇五
叮鈴鈴，下課了，操場上又熱鬧起來了。我拿起手絹，對幾個同學喊：“你們圍成一個圈，再蹲下來，由我來丟手絹?！蔽蚁嚷朴频嘏芰巳娜?，看見劉寶宣放松了警惕，我就把手絹悄悄地放在劉寶宣的后面。接著又假裝如無其事的樣子繼續(xù)往前跑，這時同學們的目光都齊刷刷地轉(zhuǎn)到了他的身上，他好像明白來的同學的意思，他往身后猛地抓起手絹，一直追著我，當我快被抓住時，我一下子坐在劉寶宣的位置上。他沒有抓住我，垂頭喪氣的，像泄了氣的皮球。他只好表演節(jié)目。這個游戲讓我明白了：做游戲也要有智慧。
叮鈴鈴，上課了，同學們依依不舍地離開了操場，操場又恢復了往日的平靜。
丟手絹四年級篇六
星期四，我們在學校玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，我拿起手絹，心里想丟給誰呢?我就挑了一個我最要好的朋友，把手絹丟給了她。她還不知道，旁邊的小朋友都哈哈大笑，她才知道我把手絹丟給了她。她就開始追我，我就趕緊跑到她原來的位置蹲下。她就又把手絹丟給了別人。
我們一邊唱，一邊丟，玩得可高興了!
丟手絹四年級篇七
下午放學后，老師說：“大家來玩丟手絹的游戲”。
游戲開始了，老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下來，然后問：“誰來丟手絹??？”同學們爭先恐后的把手舉的高高的，嘴里還叫著：“我來，我來”！
老師叫了劉博同學。他拿起手絹，一邊圍著圈走，一邊打著如意算盤在想：放在哪個同學后面咧。他看見同學都在拍手唱歌，沒有注意他，就把手絹輕輕地丟在王剛后邊，又慢慢地跑起來。王剛發(fā)覺后，站起來拼命地追，盡管他跑得比劉博快，可是已經(jīng)來不及了，結果當了俘虜。我們罰王剛唱歌，他大大方方地站到圈里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美，她表演后，我們都熱烈地鼓掌。
接著，連紫陽丟手絹，他拿著手絹雄赳赳氣昂昂的走出來，連紫陽在我們班上是個智多星，他冥思苦想了一會兒，我怎么也想不到他要把手絹給王老師，王老師發(fā)覺后，連紫陽已逃之夭夭了，王老師落落大方地走到我們拉成的`圈里唱歌。老師迎著風在跳舞，像亭亭玉立的仙女。
游戲在歡樂的氣氛中進行著，草坪上一片歡騰。
中國大學網(wǎng)小學生作文網(wǎng)。
丟手絹四年級篇八
那天，楊教師宣布星期吳玩丟手絹，聽后有的同學高興的一跳三千尺，有的同學高興的合不嚨嘴。
我盼啊盼啊，最終盼到了星期五，楊教師叫我們圍成圈。教師叫我先丟，我貓著腰往前走，走到李傲后頭，我心想：李傲是短跑健將，丟給他我死定了，走著走著走到陳春后頭心想陳春跑的慢，丟給她，她肯定追不到我。于是我把手一送，手絹輕輕地掉在了陳春身后。我若無其事地往前走，當走到了陳龍身后，我假裝把手絹丟給陳龍，然后迅速向前跑。陳龍一回頭，看到手絹不在他身后，就回過頭來。我看到陳春還沒發(fā)覺，忍不住就笑了。這時，陳春突然回過頭來，發(fā)現(xiàn)手絹就在自我身后，拔腿就跑，可我早已到我自我原先坐的位子作下了。陳春只好繞著大家圍成的圓圈丟起手絹來。
最可笑的是張子祺，張子祺躡手躡腳走到陳晨后面，把手絹老遠的就扔給朱志豪后，立刻就跑，朱志豪早就明白張子祺要丟給他，他都做好了準備，他接到手絹拔腿就跑。張子祺沒跑幾步就被朱志豪抓住了，張子祺只好給大家表演節(jié)目。
時間過的真快，我們還沒玩過癮，放學的時間就到了，我們依依不舍地回家了。
丟手絹四年級篇九
今天下午，我們小組玩了“丟手絹”的游戲。
首先上場的是本小組幽默大王鄭撼楚。他把“手絹”拿在手上，搖來晃去的，故意讓我們不知道他要丟給誰。果然，這招真靈，他悄悄地把“手絹”丟給了劉靜楠，劉靜楠瞄了一眼，看見他還在搖，就以為“手絹”還在他手上，我“小機靈”了一下，提醒了劉靜楠，不然，鄭撼楚就要空轉(zhuǎn)幾圈了！
劉靜楠沒有追上鄭撼楚，我們小組這的“女將”出場了。她走了一圈，用“手絹”碰了一下高秋爽，高秋爽以為“手絹”丟給了他，回頭一看卻沒有；下一個又碰了濤哥但其實也沒丟給他；然后又碰了碰黎彥江，黎彥江可能在想“劉靜楠就是這樣逗大家玩的”，所以根本沒有在意——但過了一會兒還是不放心的摸了一下，不出所料——中招了，趕忙撿起“手絹”就開始追，眼看追不上，急忙使出他的絕招“閃電烈風”，但晚了，他這才開始跑，劉靜楠那就到了。
“超級搞笑大師”黎彥江終于登場了。只見他笑呵呵地邁開大步，“手絹”在自己手上揮得可快了，好像一下就要把“手絹”扔出去似的，果真他一下子就把“手絹”扔在了李天衡后面。李天衡反應真快，他以迅雷不及掩耳之勢抓起“手絹”就去追，但是——還是沒抓著！我真想對李天衡說，你的“油門”也太小了吧！
這次“丟手絹”游戲真有意思，雖然也有一點累！
丟手絹四年級篇十
教學內(nèi)容：
2、歌表演。
教學目的：
1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學生勞動時的愉快情緒。
教學重難點：學唱歌曲及歌表演。
教學手段：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發(fā)聲練習，同前節(jié)。
二、學唱歌曲：
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的`歡樂情緒。
結束句要唱得干脆利落。
練唱。
三、歌表演：
2、師帶領學做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領學生練習。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
四、小結略過。
丟手絹四年級篇十一
丟手絹。
丟手絹。
實驗小學三年一班郎蘊萍。
體育課上，二個大姐姐領著我們小朋友玩丟手絹的游戲。。
我們圍成一圈，一個大姐姐拿著一塊手絹放在我們其中一個人的后面，這個小朋友是白一帆。大姐姐飛快地跑了起來，白一帆要抓住大姐姐。大姐姐跑得很快，白一帆跑得也很快，我們大聲喊著：“白一帆，快跑，快！快！”可是白一帆沒有大姐姐跑得快，所以白一帆沒有抓住那位大姐姐。白一帆開始拿著手絹丟了。她是我最好的朋友了，所以她把手絹丟掉了我的后面，我沒有白一帆跑得快，所以我沒有抓住她，她坐到了我的位子上。我開始丟了，我把手絹丟到了王鑫怡的后面，因為她是我的同桌。王鑫怡跑得非常慢，我一下子就抓到了她，我得意洋洋地笑了。王鑫怡應該唱歌或背詩，她選擇了背詩，她背的是《池上》這首詩。她背完之后剛要把手絹丟到別人的背后，下課鈴響了，我們就散了。
丟手絹。
：.
丟手絹。
星期天，我和七個小伙伴在院子里玩丟手絹。
我們還等待著一個全新的世界，等待著一個快樂、美好的明天。
丟手絹四年級篇十二
今天，徐教官讓我們玩有趣的丟手絹。
游戲開始了。先由易宇琦抓，葉昌雨瀟逃跑。跑著跑著，沒想到易宇琦突然蹲了下來，雙手捂住肚子，露出痛苦的樣子。葉昌雨瀟見了，以為易宇琦哪兒不舒服了，便走到他的旁邊。沒想到易宇琦忽然跳起來，抓住了葉昌雨瀟，笑著說：“哈哈……兵不厭詐……”聽了易宇琦的話，同學們笑得東倒西歪。在歡樂聲中葉昌雨瀟背完了一年級時學的《詠鵝》。
接下來，易宇琦把手絹丟給了我，于是由我來抓。易宇琦飛快地溜了出去。我也跑得很快?？墒俏覜]有抓到易宇琦。于是我把手絹丟給了魏豪鋒，由他來抓。魏豪鋒也是用蹲下來的方式，可惜的是，被我看到了。于是我飛快地跑到了自己的位置上?？墒侨~昌雨瀟說：“必須坐到魏豪鋒的位子上?！比缓笪揖驼玖似饋恚焖俚嘏?。魏豪鋒見我坐錯了位置，又來抓我。這次他跑得更快了。不一會兒他就抓到了我。于是我也被罰了。我想起了一首古詩，大聲念道：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩我不到三秒就背完了。
之后，我把手絹丟給了蔡宇恒。我知道，他跑得很快。所以我跟他耍起來，繞圈子。幸虧，我的這個主意妙，他沒有抓到我。所以他被罰表演一個節(jié)目。只聽他學了幾聲狗叫，灰溜溜地跑下去了。這時我們這組發(fā)出了幾聲爆笑。連蔡宇恒自己也笑了。
這場游戲就在歡樂中結束了。
丟手絹四年級篇十三
星期二課外活動，教師把我們帶到了操場上，說做一個游戲，原先是丟手絹呀！同學們興高采烈，尤其是我，恨不得大叫一聲。
開始了，教師先叫我們圍成一個大圓圈。讓姜杉來丟，她一邊走一邊在想到底丟在誰的后面最適宜，她想了想，走到我的身后，輕輕把手一松，手絹輕輕地落在了我身后?？墒俏疫€沒有發(fā)覺，旁邊的陳歡歡悄悄地碰了我一下，然后指了指我的身后，我扭頭一看，那塊手絹正躺在我的身后呢，我急忙抓起手絹站起來拔腿就追，可她已經(jīng)找個地方蹲下了。只好拿著手絹跑了一圈后丟在陳歡歡的后面，沒想到，她一下子就發(fā)現(xiàn)了，她飛快的追著我，結果被她給捉住了，同學們說：“要懲罰，唱支歌吧！”我就唱了一首《小紅帽》，大家和一齊唱了起來。
今日我真高興，因為這是我最開心的一次游戲。
丟手絹四年級篇十四
你一定玩過丟手絹吧，可是我今天介紹給你的，卻是一個與眾不同[注:跟大家不一樣，]的丟手絹。想知道怎么玩嗎？如果想，那就往下看看吧。
星期一的早晨，我去作文班學作文，剛到那兒，老師就把我們?nèi)?0人分成2組，每組10人。你一定想知道這是要干什么吧！沒錯，我們就是要玩與眾不同的丟手絹。
[1][2]下一頁。
丟手絹四年級篇十五
你一定玩過丟手絹吧，可是我今天介紹給你的，卻是一個與眾不同[注:跟大家不一樣，]的丟手絹。想知道怎么玩嗎？如果想，那就往下看看吧。
星期一的早晨，我去作文班學作文，剛到那兒，老師就把我們?nèi)?0人分成2組，每組10人。你一定想知道這是要干什么吧！沒錯，我們就是要玩與眾不同的丟手絹。
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丟手絹四年級篇十六
我慢慢地走到他的身后，把手絹輕輕的放在地上，若無其事地走了。他沒有察覺，過了一會他回頭一看，手絹在他的身后，他有行動了，他拿起手絹就追我。我越想快跑結果跑得越慢，田世龍卻越來越快，我快蹲在田世龍的座位上時，他一下子就把我捉住了。
我唱了一首歌，大家和我一起唱了起來，我邊唱邊跳，大家今天玩的可開心了。
指導教師：祖艷杰。
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