2023年發(fā)展綱要心得體會(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 17:39:06
2023年發(fā)展綱要心得體會(模板14篇)
時(shí)間:2023-12-02 17:39:06     小編:翰墨

心得體會是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

發(fā)展綱要心得體會篇一

我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。作為一名幼兒教師,了解到國xx政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。

學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理??珊芏嘣蛑率刮覀儑业膶W(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。

學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。

當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜,國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的.管理和規(guī)范,市場價(jià)格差距過大。

國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的?以致市場上五花八門的教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。

目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的,當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí),教師的積極性又從何調(diào)動,所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。

發(fā)展綱要心得體會篇二

我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。做為幼兒教師,了解到國家政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。

學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理。可很多原因致使我們國家的學(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。

學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。

當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜,國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的管理和規(guī)范,市場價(jià)格差距過大。

國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的?以致市場上五花八門的.教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。

目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的,當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí),教師的積極性又從何調(diào)動,所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。

發(fā)展綱要心得體會篇三

油田發(fā)展是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中至關(guān)重要的組成部分。近年來,我國油田發(fā)展綱要的實(shí)施為國家能源安全和經(jīng)濟(jì)繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。本文將從宏觀角度出發(fā),探討油田發(fā)展綱要的心得體會,進(jìn)而思考如何更好地推進(jìn)油田發(fā)展。

第二段:深入分析綱要的重點(diǎn)

油田發(fā)展綱要的目標(biāo)是提高油氣資源供給能力,推動油氣產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),油田發(fā)展綱要著重強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面的工作任務(wù)。首先,提高油氣資源勘探開發(fā)能力。通過加大投入,推動油田勘探開發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新,提高油氣產(chǎn)出速度和效率。其次,加強(qiáng)石油儲備和經(jīng)營管理。建設(shè)和完善石油儲備體系,提高應(yīng)急能力。同時(shí),加強(qiáng)石油市場監(jiān)管,維護(hù)市場秩序。再次,推進(jìn)石油工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。加強(qiáng)研發(fā)力度,提高油田開發(fā)的技術(shù)水平和裝備水平。

第三段:總結(jié)綱要帶來的成果

油田發(fā)展綱要的實(shí)施取得了顯著成果。一方面,我國的石油產(chǎn)量和儲量不斷增加,實(shí)現(xiàn)了資源供給的穩(wěn)定。另一方面,油氣企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力得到提升,開采效率和能源利用率不斷提高。此外,推進(jìn)石油工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,為能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和環(huán)境保護(hù)做出了積極貢獻(xiàn)。綱要的實(shí)施不僅提高了我國的能源供給能力,也帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第四段:面臨的挑戰(zhàn)與問題分析

油田發(fā)展綱要的實(shí)施過程中,也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,勘探開發(fā)成本高、探明儲量增長速度放緩等問題限制了油田的發(fā)展。其次,石油市場競爭激烈,外部環(huán)境復(fù)雜多變,需要提高應(yīng)對能力。再次,綠色低碳能源的發(fā)展要求不斷增加,傳統(tǒng)石油產(chǎn)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級。對于這些挑戰(zhàn)和問題,需要加強(qiáng)科研力量和技術(shù)創(chuàng)新能力,推動石油產(chǎn)業(yè)向智能化、數(shù)字化和綠色化發(fā)展。

第五段:展望未來,提出對策建議

未來,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)油田發(fā)展綱要的實(shí)施。首先,加大勘探開發(fā)力度,提高探明儲量和產(chǎn)量。其次,加快石油工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,推動智能化和數(shù)字化技術(shù)在油田開發(fā)中的應(yīng)用。同時(shí),加強(qiáng)國際合作,積極參與全球能源治理,提高國際能源競爭力。此外,加大環(huán)境保護(hù)工作力度,推動能源低碳化發(fā)展。綜上所述,通過持續(xù)深化油田發(fā)展綱要的實(shí)施,我國油田發(fā)展將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。

(注:以上文章為人工智能模型“GPT-3”生成,僅作參考。)

發(fā)展綱要心得體會篇四

十年教育改革,相對與鄧小平爺爺?shù)摹鞍倌甏笥?jì),教育為本”來講,只是一個(gè)短短的十年,相對于中國教育迷失的這么一段時(shí)間以來,也是一個(gè)不長不短的時(shí)間段。

十年反思。我們模仿西方教育,小學(xué)中學(xué)的義務(wù)教育逐漸健全,但是卻因?yàn)樯龑W(xué)率等面子問題,讓我們的下一代在學(xué)校失去了童年的,少年的,青年的樂趣,過上了比成年,中年,老年人更繁重悲慘的生活;高中大學(xué)的高等教育,因?yàn)榧惫咝U(kuò)招,教育產(chǎn)業(yè)化,導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué),甚至研究生含金量直線下降,學(xué)術(shù)腐敗,學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛極差,甚至培養(yǎng)出一批連生活抖很難以自理的大學(xué)生。

“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚”,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要意見征集稿,就是為了改正錯(cuò)誤。犯錯(cuò)不可怕,只要認(rèn)錯(cuò),就怕錯(cuò)了不認(rèn)。長期以來,積蓄在心里對于教育的一切問題,都在這個(gè)綱要里面提到了,讓我們對于未來十年的教育改革充滿了憧憬。但是也看到了很多相互之間難以協(xié)調(diào)的內(nèi)容,比如培養(yǎng)同學(xué)的個(gè)性與全面發(fā)展之間的矛盾,這些都是需要在實(shí)踐的過程中,慢慢協(xié)調(diào)的。

下面我就以具體內(nèi)容來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

首先本綱要在戰(zhàn)略的角度談了教育的重要性,和教育改革的目的性。“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”,作為二十字的工作方針,確定了教育改革的重要性以及目的性。教育作為一個(gè)國家的根本,個(gè)人認(rèn)為是跟國防,經(jīng)濟(jì),同樣重要的三個(gè)點(diǎn)。任何一個(gè)點(diǎn)失去了平衡,都會導(dǎo)致國家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)不能。而教育恰恰是關(guān)系到未來的國防,經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)正常,所以教育可以說是國家的第一重點(diǎn)。

學(xué)前教育主要是為了培養(yǎng)兒童的思維方式以及生活習(xí)慣,這個(gè)是至關(guān)重要的。三歲看大,七歲看老,一個(gè)人在這個(gè)階段,主要是學(xué)校和家庭兩方面的教育,做好學(xué)前教育,教育機(jī)構(gòu)必須歷盡全責(zé),而更重要的是向家庭,家長灌輸學(xué)前教育的方法方式,幫助兒童在小的時(shí)候養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,可以為以后孩子的發(fā)展,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的提出,農(nóng)村因?yàn)榧议L基本忙于生活的奔波,比如外出務(wù)工或者下地勞作,會比較缺乏時(shí)間對孩子進(jìn)行學(xué)前教育,或者送孩子上學(xué)前教育班,我建議國家應(yīng)該出很大的資金和宣傳,選一批有愛心,希望從事教育事業(yè),希望回歸田園的大學(xué)生或者培養(yǎng)一批這樣的人,深入到農(nóng)村,為農(nóng)村的學(xué)前教育服務(wù)。

高中階段教育,我覺得高中階段最重要的是一個(gè)人人生觀建立的過程,就現(xiàn)在的高中生,甚至大學(xué)生而言,包括我們當(dāng)時(shí)在高中考大學(xué)的時(shí)候,對于自己的人生究竟應(yīng)該走怎樣的路,還是相當(dāng)?shù)拿悦5?,我覺得高中階段,在加強(qiáng)價(jià)值觀德育教育的同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)世界觀,人生觀的教育,同時(shí),綱要提出的高中教育多樣化,應(yīng)該是我們非常想看到的。

繼續(xù)教育,這是一個(gè)新概念,學(xué)習(xí)型社會就是因此而來,其實(shí)先進(jìn)社會,稍微繁華一點(diǎn)的地方,已經(jīng)漸漸的植入了這種思想,在社會的競爭壓力下,不學(xué)習(xí)的同志,會被時(shí)代的浪潮所拋棄。如果全民都列入了繼續(xù)教育的范圍,中國以后的社會,必定是競爭激烈,也必定是蒸蒸日上,飛速發(fā)展的。

綱要還提到了特殊教育,對于特殊教育的人群,社會和國家都應(yīng)該給予充分的幫助和正確的態(tài)度,同樣是為了穩(wěn)定社會,發(fā)展社會必不可少的部分。

綱要第三部分體制改革,作為很多概念的更替,學(xué)術(shù)交流,師資力量,高考問題,教育腐敗等,這些都是教育體制的諸多問題,在綱要中充分做了很多的`任務(wù)安排以及戰(zhàn)略部署,我個(gè)人認(rèn)為教育最薄弱的環(huán)節(jié)還是師資,老師作為古代天地君親師排位的第六位,在現(xiàn)代社會,完全沒有資格上排位,并且也處于一個(gè)比較弱勢,或者比較奇怪的位置。老師自己不尊重自己,學(xué)生不尊重老師,家長不尊重老師,社會不尊重老師,導(dǎo)致老師在這樣的環(huán)境中,對學(xué)生的責(zé)任感相當(dāng)?shù)挠邢蕖T诮逃龑W(xué)生知識的同時(shí),老師應(yīng)該隨時(shí)保持高尚的情操,對自己的價(jià)值觀不斷的鞭策,因?yàn)槟銈円痰?,是中國的未來,而不僅僅是那么幾個(gè)學(xué)生。綱要提到了很多改良師資力量的方法,我覺得最重要的還是組織老師學(xué)習(xí),需要老師隨時(shí)保持用人格魅力吸引學(xué)生,再達(dá)到德育學(xué)生的目的,最后才是知識的教育,向這樣的老師,才能在這個(gè)世紀(jì)中擔(dān)起中國教育的重任。

綱要的最后,就是一些試點(diǎn)改革的注意事項(xiàng),以及實(shí)踐過程中的注意事項(xiàng),相信通過這一輪的教育改革,中國的未來,也許會相對明朗一些。

現(xiàn)在《規(guī)劃綱要》所提出的改革創(chuàng)新的舉措大體沿著這兩個(gè)方向推進(jìn)。我們相信,在這些宏偉目標(biāo)的指引下,教育能夠真正成為人民滿意的事業(yè),成為群眾擁護(hù)的工程。

發(fā)展綱要心得體會篇五

油田發(fā)展綱要是中國政府為推動石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展制定的重要文件。作為一個(gè)長期關(guān)注能源領(lǐng)域的人士,我深感該綱要對中國石油行業(yè)的未來發(fā)展具有重要意義。通過閱讀并思考該綱要,我得出了一些心得體會。

第二段: 深耕基礎(chǔ)

油田開發(fā)的成功離不開對基礎(chǔ)設(shè)施的深耕,這是我從綱要中深刻體會到的。在綱要中,政府明確提出要推進(jìn)油田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),包括油田地質(zhì)勘探、油田水源、采油設(shè)備等多個(gè)方面。這表明政府在實(shí)施綱要過程中,重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為油田發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。對于企業(yè)來說,也要認(rèn)識到基礎(chǔ)設(shè)施的重要性,并在發(fā)展過程中注重進(jìn)一步提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。

第三段: 創(chuàng)新驅(qū)動

油田發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動,這是我從綱要中的一大亮點(diǎn)。如綱要中所示,政府將加大綠色技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用力度,推動油氣資源可持續(xù)利用。這向企業(yè)發(fā)出了一個(gè)明確的信號:只有通過創(chuàng)新,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時(shí),政府也提出要加強(qiáng)國際科技交流合作,這為企業(yè)提供了更廣闊的合作空間,進(jìn)一步加強(qiáng)了企業(yè)間的技術(shù)創(chuàng)新和交流。

第四段: 生態(tài)環(huán)保

油田發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)保,這是我對綱要思考之后的重要體會。隨著資源的日益稀缺和環(huán)境的日益惡化,政府提出了加強(qiáng)油田生態(tài)保護(hù)的任務(wù)。對于企業(yè)來說,發(fā)展與環(huán)保是相輔相成的,只有將可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于企業(yè)的發(fā)展過程中,才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求。同時(shí),政府也明確要求企業(yè)加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和治理能力,這將有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境,并為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更加有利的條件。

第五段: 產(chǎn)業(yè)升級

油田發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)升級,這是我對綱要的最后一個(gè)體會。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,中國石油行業(yè)必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。政府通過提出推進(jìn)煤油清潔利用、發(fā)展新能源等具體措施,為產(chǎn)業(yè)升級指明了方向。對于企業(yè)來說,產(chǎn)業(yè)升級既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。只有積極擁抱新技術(shù)、新模式,才能在產(chǎn)業(yè)升級中獲得更大的發(fā)展空間。

總結(jié)

通過對油田發(fā)展綱要的反復(fù)思考和分析,我深刻體會到了該綱要對中國石油行業(yè)的重要意義?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、創(chuàng)新驅(qū)動、生態(tài)環(huán)保和產(chǎn)業(yè)升級成為該綱要的重要特點(diǎn),這為中國石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。作為一個(gè)從業(yè)多年的人士,我將繼續(xù)密切關(guān)注行業(yè)動態(tài),積極擁抱變革,助力中國石油行業(yè)的健康發(fā)展。

發(fā)展綱要心得體會篇六

滑縣位于中國河南省南部,是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的縣級市。為了促進(jìn)滑縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高居民生活水平,滑縣政府制定了一份發(fā)展綱要,旨在推動縣域經(jīng)濟(jì)的快速增長。近日,我有幸參觀滑縣并詳細(xì)了解了這份發(fā)展綱要,下面我將就我所看到的滑縣的變化以及對發(fā)展綱要的心得體會進(jìn)行分享。

首先,滑縣在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面取得了顯著的成果。通過加大對農(nóng)業(yè)資金的投入,滑縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)出顯著增長,農(nóng)民的收入也得到了明顯提高。在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,滑縣不僅加大了市政建設(shè)力度,還積極引入了現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)設(shè)備,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。此外,滑縣注重農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,加強(qiáng)對農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn),推廣先進(jìn)的種植養(yǎng)殖技術(shù),提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的競爭力。通過這些舉措,滑縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)得到了長足的發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,滑縣在新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展也給我留下了深刻的印象。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念在滑縣得到了積極的應(yīng)用?;h政府加大了對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣的力度,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展經(jīng)濟(jì)活動。我看到,滑縣的湖濱小鎮(zhèn)成為了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的重要聚集地,吸引了一批有創(chuàng)業(yè)激情的人才。在湖濱小鎮(zhèn),不僅有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),還有各類創(chuàng)客空間、孵化器等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,為滑縣的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。

再次,滑縣在城市建設(shè)方面的改善也給我留下了深刻的印象。我看到,滑縣注重智能化城市建設(shè),通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了城市管理的信息化和智能化?;h的街道上智能燈桿、智慧路燈、垃圾分類箱等設(shè)施隨處可見,為居民的日常生活提供了便利。此外,滑縣大力推進(jìn)綠色環(huán)保理念,在城市規(guī)劃和建設(shè)中注重生態(tài)環(huán)保,建設(shè)了一批綠化帶和生態(tài)公園,改善了城市環(huán)境品質(zhì)。這些舉措使得滑縣的城市建設(shè)更加宜居,也提升了縣域形象。

最后,滑縣注重教育事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)一步提高了綜合素質(zhì)教育水平。滑縣政府在教育領(lǐng)域投入了大量的資金和人力,加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè),改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。我參觀了幾所滑縣的學(xué)校,感受到了孩子們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的教育環(huán)境。此外,滑縣政府還積極引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源,舉辦了一系列的教育交流活動,拓寬了學(xué)生的眼界和知識面。這些舉措為滑縣培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才,為滑縣的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述,滑縣的發(fā)展綱要給我留下了深刻的印象。通過加大農(nóng)業(yè)投入,滑縣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)得到了顯著發(fā)展;在新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,滑縣注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,推動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展;在城市建設(shè)方面,滑縣注重智能化和綠色環(huán)保理念的引入,提升了城市形象;滑縣還注重教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。我相信,在滑縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,滑縣的未來一定會更加美好。我也希望能夠?yàn)榛h的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

發(fā)展綱要心得體會篇七

《國家中長期教育綱要》的讀后感

國運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署,為全面提高國民素質(zhì),促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,加快社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程,教育部網(wǎng)站2月28日終于公布了千呼萬喚始出來的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20)》征求意見稿全文,正式啟動第二輪征求民意工作,征求意見時(shí)間截至3月28日,公平的允許社會各界人士通過電子郵件、教育部門戶網(wǎng)站發(fā)帖和去函形式提出意見建議。這樣開放式的集思廣益制定政策的方式很新穎,我相信也會非常實(shí)用,因?yàn)榈谝贿@教育改革是涉及到每一位國人切身利益的大事,大家都會愿意設(shè)身處地的去認(rèn)真思考這個(gè)問題;第二對于一個(gè)國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃是一件頂級重要的事情,絕對不能朝令夕改,所以一定要特別慎重,努力把所有的可能性都考慮進(jìn)去是正確制定政策的基礎(chǔ);第三是根據(jù)現(xiàn)在我國致力建設(shè)和諧社會的主旋律,力求在了解各個(gè)層面各個(gè)角色教學(xué)人等的情況基礎(chǔ)上,真正去斟酌建立一種可監(jiān)督可制約可執(zhí)行可持久的評測制度分配制度,也許國人們都太過于期待了,期待著一個(gè)成熟公平會領(lǐng)導(dǎo)我國的教育事業(yè)走入良性循環(huán)的可行新綱要。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-年)》征求意見稿全文我可以說是迫不及待讀完的,這個(gè)綱要的每一條我感覺都是針對一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的,脈絡(luò)很清晰,應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。涉及到方方面面包括教育觀念相對落后,內(nèi)容方法比較陳舊,中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,素質(zhì)教育推進(jìn)困難;學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng),創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺;教育體制機(jī)制不活,學(xué)校辦學(xué)活力不足;教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理,城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后;教育投入不足,教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)等等。很多內(nèi)容都是我一直在特別關(guān)注的,因?yàn)闂l目眾多,內(nèi)容豐富,不可能一一贅述,我在此就著重把我比較有感觸的幾點(diǎn)做一下闡述,完全是我個(gè)人的觀點(diǎn)。

1.“切實(shí)縮小校際差距,著力解決擇校問題。加快薄弱學(xué)校改造,著力提高師資水平。實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長交流制度?!?/p>

2.“學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐的時(shí)間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。豐富學(xué)生課外及校外活動。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,不得增加課時(shí)和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)?!?/p>

3.健全特殊教育保障機(jī)制。國家制定特殊教育學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、地方政府制定生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加大對特殊教育的投入力度。鼓勵(lì)和支持接收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校為殘疾學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活條件。加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè),采取措施落實(shí)特殊教育教師待遇。

--我覺得對于殘疾學(xué)生,特別是在聽說讀寫方面有障礙的學(xué)生,在義務(wù)教育階段最好還是讓他們在特殊教師的幫助下系統(tǒng)的學(xué)習(xí),因?yàn)樵谄胀ǖ膶W(xué)校里他們是不能得到很好的教育效果的。我們國家應(yīng)該想辦法多提供一些適合這些特殊學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)供他們選擇,這個(gè)過程需要更多的投入我可以預(yù)見,但是世界上任何一個(gè)文明國家都會不遺余力的去努力發(fā)展這項(xiàng)福利,這是人性的直觀體現(xiàn)。

4.“努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生成長成才。樹立多樣化人才觀念,尊重個(gè)人選擇,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!?/p>

5.教師要關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價(jià)的首要內(nèi)容。

--這是每個(gè)人的心聲,我舉雙手贊成。但是一點(diǎn),具體的考核制度,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何來實(shí)施?由學(xué)生全權(quán)做主,還是加入一部分領(lǐng)導(dǎo)同事測評?網(wǎng)上投票還是問卷調(diào)查?是以表揚(yáng)信為主還是以舉報(bào)信為主?一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的老師可能會愛之深責(zé)之切,會不會被心智尚未成熟的孩子視為不夠愛學(xué)生?我們都經(jīng)歷過這個(gè)成長的過程,對我們的父母師長我們每個(gè)成人都或多或少都有過相似的錯(cuò)覺和誤會,而這些以后就會寫在老師們的評語中么?那么當(dāng)這些孩子意識覺醒了,他們會回來改寫我們的評價(jià)么?如果把老師對學(xué)生的不可量化的愛變成評語變成和利益掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì),我無法想象,我更傾向于把這愛看做一種至高無上的榮譽(yù)。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)很不成熟的看法,只當(dāng)拋磚引玉。雖然身為一個(gè)小人物,我也要認(rèn)真考慮說出我想說的,因?yàn)槲覑畚业穆殬I(yè),我的孩子,我的祖國,所以我尤其關(guān)心這個(gè)政策的出臺,我希望一切都會越來越好。

發(fā)展綱要心得體會篇八

我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。作為一名幼兒教師,了解到國家政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。

學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理??珊芏嘣蛑率刮覀儑业?學(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。

學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。

當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜,國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的管理和規(guī)范,市場價(jià)格差距過大。

國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的?以致市場上五花八門的教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。

目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的,當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí),教師的積極性又從何調(diào)動,所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。

發(fā)展綱要心得體會篇九

滑縣位于河南省南部,是一個(gè)資源豐富、人文底蘊(yùn)深厚的地方。為了推動滑縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升人民生活質(zhì)量,滑縣政府制定了一份發(fā)展綱要,以規(guī)劃未來的目標(biāo)和措施。通過閱讀滑縣發(fā)展綱要,我深深體會到滑縣政府對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善的決心和努力。下面我將從改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、提升教育水平、加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等五個(gè)方面,談?wù)勎覍h發(fā)展綱要的感悟。

首先,滑縣發(fā)展綱要著重強(qiáng)調(diào)改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。農(nóng)村是滑縣的重要支柱產(chǎn)業(yè),而傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)模式難以滿足現(xiàn)代農(nóng)民的需求。通過發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè),可以增加農(nóng)民的收入和村莊的經(jīng)濟(jì)活力。發(fā)展農(nóng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工、畜牧養(yǎng)殖等新興產(chǎn)業(yè),可以帶動農(nóng)村就業(yè)和增加農(nóng)民的收入。此外,加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善農(nóng)村生活環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,也是滑縣發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。通過改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),可以提高農(nóng)民的收入水平,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

其次,滑縣發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略,也是滑縣發(fā)展的重要方向。通過改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、推動農(nóng)村教育改革等措施,可以提升農(nóng)民的生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。在滑縣發(fā)展綱要中,政府提出了發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)、培育鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)帶、推動農(nóng)村電商發(fā)展等具體舉措,為鄉(xiāng)村振興指明了方向。我們可以看到,滑縣政府對鄉(xiāng)村振興的重視程度,以及推動鄉(xiāng)村振興所付出的努力。

第三,滑縣發(fā)展綱要提出提升教育水平的目標(biāo)。教育是國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石,也是人才培養(yǎng)的重要途徑。在滑縣發(fā)展綱要中,政府強(qiáng)調(diào)加大對教育的投入,改善教育設(shè)施和教育資源配置,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),推動教育改革。通過加強(qiáng)教育的力度和質(zhì)量,可以提升滑縣的整體人才水平,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。我相信,隨著教育水平的提高,滑縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

第四,滑縣發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。城市基礎(chǔ)設(shè)施是城市發(fā)展的重要保障,也是提升城市競爭力的重要條件。在滑縣發(fā)展綱要中,政府提出了加大對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,重點(diǎn)推進(jìn)城市交通、供水排水、電力能源、通信網(wǎng)絡(luò)等方面的工作。通過加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),可以提升城市的整體功能和服務(wù)水平,吸引更多的投資和人才,加快城市發(fā)展速度,提高城市的競爭力。

最后,滑縣發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán),也是保障人民生態(tài)福祉的基礎(chǔ)。在滑縣發(fā)展綱要中,政府提出了加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的具體措施,將生態(tài)保護(hù)納入到各項(xiàng)政策的考慮之中。通過保護(hù)生態(tài)環(huán)境,可以改善人民生活環(huán)境,提升人民的生活質(zhì)量。同時(shí),生態(tài)環(huán)境保護(hù)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段,通過保護(hù)生態(tài),可以保持地區(qū)的生態(tài)平衡,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供好的生態(tài)基礎(chǔ)。

總之,滑縣發(fā)展綱要體現(xiàn)了滑縣政府為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善所做出的決心和努力。通過改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、提升教育水平、加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等五個(gè)方面的工作,滑縣將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展,提升人民的生活質(zhì)量。我對滑縣發(fā)展綱要的體會是,它為滑縣未來的發(fā)展指明了方向,也為我們提供了更好的生活和發(fā)展機(jī)會。我相信,在滑縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,滑縣的發(fā)展將更加蓬勃,人民的生活將得到更大的改善。

發(fā)展綱要心得體會篇十

本周我們?nèi)w教師重新學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署,是為了促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,國民素質(zhì)的全面提高,盡快達(dá)到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。

任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者,都能從綱要中體味到深深的責(zé)任感和使命感。百年大計(jì),教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。這不僅是時(shí)代發(fā)展的需要,更是人類進(jìn)步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,堅(jiān)持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實(shí),要信息化,要個(gè)性化,遵循教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律,將教育和生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。

綱要中反復(fù)提及要堅(jiān)持以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。我們學(xué)校堅(jiān)持“把智育與德育結(jié)合起來,對學(xué)生進(jìn)行愛與責(zé)任的教育”的辦學(xué)理念,致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài)、健康個(gè)性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合、相得益彰。我所擔(dān)任的心理健康教育不正是新課改中的亮點(diǎn)和重點(diǎn),是在新課改的指導(dǎo)下誕生的一門基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性成長特點(diǎn)的活動性、輔導(dǎo)性課程。它所倡導(dǎo)的就是在遵循各年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,在活動中、在互動中、在自我的探索中、在心與心的溝通中,找到自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、甚至人生方向。

心理健康教育作為一門全新的課程,它無固定教材、無既定教法,它為學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的放松身心、了解自我、捕捉興趣、增長能力、探索知識的天地,為教師提供了相對自由的教授空間,也為學(xué)校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)!我熱愛著這門課程,也樂于將孩子們帶進(jìn)這門課程,于是身后有了一串串腳踏實(shí)地的腳印,有了孩子們一路路的歡聲笑語,更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認(rèn)識自己、樹立自信,到認(rèn)識自己的興趣、追逐自己的夢想,再到經(jīng)營自己的人際圈,找到學(xué)習(xí)路上志同道合的.朋友,用適當(dāng)?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中,每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)流程,但是卻充盈著孩子們真實(shí)的感受和傾聽。

最初一年開始我的教育生涯時(shí),每次課后我都忍不住思考:怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開展?怎樣才能更有效的讓這門課程真實(shí)、簡單的走進(jìn)每一位孩子的心里?怎樣才能將這門課程和學(xué)校的特色發(fā)展緊密結(jié)合?怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋?這些困惑在學(xué)校提供的幾次專業(yè)學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā),學(xué)科教學(xué)是一門專業(yè)人員從事的工作,和任何一項(xiàng)技術(shù)一樣都不能閉門造車,尤其是為人師表的教育者,你有著明確的教育發(fā)展目標(biāo)和強(qiáng)勢的專業(yè)發(fā)展知識,才能散發(fā)出獨(dú)特的教育教學(xué)魅力。

有一次,在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫、直播或者游戲,甚至是睡覺,乍聽之下覺得孩子們太懶散了,沒有自己的人生目標(biāo)和方向,緩了5秒鐘后我將學(xué)生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來,告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實(shí)是有著感官興趣和自覺興趣之分的,可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,這與我們這個(gè)年齡段本身思維的深度有關(guān),但這并不意味著孩子們永遠(yuǎn)沉迷在自己的感官興趣中喪失目標(biāo),所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學(xué),老師需要的不是言語的批評、質(zhì)疑、教育,言語不當(dāng)還會傷害他們的自尊心,我用視頻、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走,盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面,做事如此,做人更是如此。

有的時(shí)候,我們不需要言語上對孩子提出過高的期待,我們的交流要真正走入他們的心靈世界,了解他們每周的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),才能讓他們打開心扉,還有什么比孩子們自發(fā)的適時(shí)的釋放自己的天性、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢?正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說:“要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)孩子提供適合的教育?!?/p>

發(fā)展綱要心得體會篇十一

精神文明是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容,也是滑縣發(fā)展綱要的核心指導(dǎo)思想?;h作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣,自發(fā)展綱要出臺以來,積極開展各項(xiàng)精神文明建設(shè)工作,不斷提升人民群眾的文明素質(zhì)和精神追求。通過一段時(shí)間的觀察和學(xué)習(xí),我對滑縣發(fā)展綱要有了一些新的體會與認(rèn)識。

首先,滑縣大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,不斷加強(qiáng)公民道德建設(shè)。我注意到,滑縣廣泛開展了社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動,通過各種途徑向廣大群眾傳遞正能量。在街頭巷尾,我看到了擁有良好習(xí)慣的居民,他們自覺排隊(duì),禮讓斑馬線,不亂丟垃圾。網(wǎng)絡(luò)上,一些正能量的微博、微信公眾號層出不窮,讓人們受益匪淺。我深深感受到,社會主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)不僅是思想觀念的提升,更是行為方式的改變,使滑縣的文明形象得到了有效塑造。

其次,滑縣注重培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?;h的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚,憑借著這個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢,縣文化部門開展了各種形式的傳統(tǒng)文化活動,如書畫展覽、民俗展演等,吸引了眾多群眾參與。此外,滑縣還積極組織傳承活動,鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝,如傳統(tǒng)戲曲、民間音樂等。這些活動不僅讓居民們更好地了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值,也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,豐富了人民群眾的精神生活。

再次,滑縣著力構(gòu)建和諧家庭,加強(qiáng)家庭教育。家庭是一個(gè)人的起點(diǎn),也是培養(yǎng)和提高社會創(chuàng)造力的基本單元?;h在家庭建設(shè)方面,堅(jiān)持以愛為基礎(chǔ),以和為綱,促進(jìn)夫妻和睦相處,培養(yǎng)有理想信念、有道德素養(yǎng)、有健康體魄、有創(chuàng)造能力的下一代。為了提高家庭教育的質(zhì)量,縣政府還組織專家開展了一系列家庭教育講座,為家長提供了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。我認(rèn)為,家庭教育的重要性不能忽視,通過加強(qiáng)家庭教育,滑縣的下一代將更具有創(chuàng)造力,更有社會責(zé)任感和家國情懷。

最后,滑縣注重發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè),推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活水平的提高?;h地處中國中部腹地,自然風(fēng)景優(yōu)美,還有豐富的歷史文化資源。為了充分發(fā)揮這些優(yōu)勢,滑縣積極開展文化旅游產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和建設(shè),如修繕歷史建筑、舉辦文化節(jié)日等。特色小鎮(zhèn)、文化街區(qū)、美食街等也在滑縣陸續(xù)建設(shè)起來。這些舉措不僅提升了滑縣的知名度和影響力,也為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝烁嗟木蜆I(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺。通過文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,滑縣經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán),人民群眾的生活水平得到了顯著提升。

綜上所述,滑縣發(fā)展綱要的實(shí)施給人民群眾的生活帶來了巨大改善。通過社會主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo),滑縣人民的道德觀念得到了樹立;通過傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,滑縣人民的心靈得到了滋養(yǎng);通過家庭教育的加強(qiáng),滑縣的下一代得到了更好的成長環(huán)境;通過文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,滑縣人民的生活水平得到了大幅提高。我相信,在滑縣發(fā)展綱要的指引下,滑縣將會展現(xiàn)出更加繁榮美好的景象。

發(fā)展綱要心得體會篇十二

近年來,中國經(jīng)濟(jì)增長的速度從“量”的追求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤百|(zhì)”的追求。2019年6月,中央全面深化改革委員會審議并原則通過了《高質(zhì)量發(fā)展綱要》,為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)。在貫徹落實(shí)中,我們要堅(jiān)持以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,注重供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,著力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),激發(fā)市場主體活力,讓經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,不斷提高人民群眾的滿意度和幸福感。

第二段:深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,推動實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性轉(zhuǎn)變的必然要求,是深化市場化改革、擴(kuò)大開放的必然推動力量。在實(shí)踐中,要以深化改革為統(tǒng)領(lǐng),以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為重點(diǎn),以創(chuàng)新發(fā)展為牽引,以綠色低碳為導(dǎo)向,全面推動高質(zhì)量發(fā)展。只有通過進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和現(xiàn)代化建設(shè),才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

第三段:激發(fā)市場主體活力,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的韌性和競爭力

市場主體是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),只有激發(fā)市場主體活力,才能讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展更具有韌性和競爭力。因此,在貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展綱要過程中,要不斷推進(jìn)商事制度改革,深化投資項(xiàng)目審批制度改革,落實(shí)好企業(yè)退稅、減負(fù)政策,著力解決供需不平衡、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不完善的問題,營造穩(wěn)健、公平、透明、可預(yù)期的市場環(huán)境。

第四段:深化科技和教育領(lǐng)域改革,打造創(chuàng)新驅(qū)動的強(qiáng)國

科技和教育是創(chuàng)新發(fā)展的基石,是提升國際競爭力、推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐,因此要努力推進(jìn)科技和教育領(lǐng)域改革,促進(jìn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展。要在全社會形成創(chuàng)新意識,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用,把教育與生產(chǎn)、研究、創(chuàng)造結(jié)合起來,大力培育一批國際化、高水平的優(yōu)秀人才。

第五段:加快綠色發(fā)展,推動經(jīng)濟(jì)和生態(tài)之間健康平衡

綠色低碳發(fā)展是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式,也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。這不僅需要通過加大環(huán)保工作力度來保護(hù)環(huán)境,而且還需要樹立綠色發(fā)展意識,推廣節(jié)能減排、可持續(xù)利用資源等綠色技術(shù),推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)保護(hù),實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)的健康平衡。

結(jié)論:

總之,貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展綱要是一場深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、激發(fā)市場主體活力、推進(jìn)科技教育領(lǐng)域創(chuàng)新、加快綠色發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域深度發(fā)力的系統(tǒng)工程。我們要從實(shí)際出發(fā),深入推進(jìn)各方面改革,著力滿足人民群眾對美好生活的需要,將高質(zhì)量發(fā)展綱要落到實(shí)處,創(chuàng)造出更好的明天。

發(fā)展綱要心得體會篇十三

4月21日我們聲樂教育系組織學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中我了解到繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動,是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。主要體現(xiàn)為建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制,成立跨部門繼續(xù)教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌指導(dǎo)繼續(xù)教育發(fā)展。要將繼續(xù)教育納入各行業(yè)、各地區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃,加快繼續(xù)教育法制建設(shè),健全繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制,同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)人多種形式接受繼續(xù)教育,支持用人單位為從業(yè)人員提供繼續(xù)教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),開發(fā)社區(qū)教育資源,大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺,為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容,形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。開發(fā)實(shí)踐課程和活動課程,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會教育資源,開展各種課外、校外活動。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。

其次在教師的建設(shè)方面提出教育大計(jì),教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。大力表彰和宣傳模范教師的.先進(jìn)事跡。國家對做出突出貢獻(xiàn)的教師和教育工作者設(shè)立榮譽(yù)稱號。加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價(jià)的首要內(nèi)容。提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系,做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式,培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。以“雙師型”教師為重點(diǎn),加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè),共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn),建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。大力提高高校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。促進(jìn)跨學(xué)科、跨單位合作,形成高水平教學(xué)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新人事管理和薪酬分配方式,引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研,鼓勵(lì)中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。實(shí)施海外高層次人才引進(jìn)和國家杰出青年科學(xué)基金等項(xiàng)目,為高校集聚具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才。提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。落實(shí)教師績效工資。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師,在工資、職務(wù)職稱等方面實(shí)行傾斜政策,完善津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),改善工作和生活條件。制定教師住房優(yōu)惠政策。建設(shè)農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。落實(shí)和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。國家對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。健全教師管理制度。完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。國家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn),明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。建立教師資格證書定期登記制度。省級教育行政部門統(tǒng)一組織中小學(xué)教師資格考試和資格認(rèn)定,縣級教育行政部門會同人力資源社會保障等部門按職責(zé)分工依法履行中小學(xué)教師招聘錄用、職務(wù)(職稱)評聘、流動調(diào)配等職能。

以上就是我本人在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)理解和體會,我也一定會將這次學(xué)習(xí)的主要心得落實(shí)到實(shí)際工作中去,使我院的教育體制工作更加充實(shí)和完善。

發(fā)展綱要心得體會篇十四

我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。作為一名幼兒教師,了解到政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。

學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理??珊芏嘣蛑率刮覀儑业膶W(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。

學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。

當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜,國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的管理和規(guī)范,市場價(jià)格差距過大。

國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的?以致市場上五花八門的教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。

目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的',當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí),教師的積極性又從何調(diào)動,所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/16992224.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔