網(wǎng)課反思(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 17:56:32
網(wǎng)課反思(通用13篇)
時間:2023-12-02 17:56:32     小編:文軒

總結(jié)并不是一種簡單的事情,它需要我們花費一定的時間和精力來進行思考和整理。如何使文章更具有感染力?讓我們一起來研究一下。總結(jié)是一種尋找進步方向的有效工具。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結(jié)的關鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考,希望能給大家提供一些思路。

網(wǎng)課反思篇一

一場疫情,讓所有人搓手不及,病毒雖“限制”了出行步伐,卻澆不滅中華兒女奮發(fā)向上、探索求新的激情。特殊時期,全國各地掀起了一場美麗而新奇的“云端相遇”,“停課不停學”,大中小學校紛紛開啟線上教學,師生相約“云課堂”;“線上立案網(wǎng)上辦案”,司法行政領域“云開庭”“云執(zhí)行”不停歇;企業(yè)調(diào)整策略,開啟線上“云”運營新模式,“云辦公”“云營銷”“云教學”“云發(fā)布會”……各行各業(yè)在疫情期間均“大顯身手”按下了創(chuàng)新的“復工鍵”。

抗“疫”路上需要源源不斷的力量支撐,“速度”“效率”就是“戰(zhàn)斗力”。當復工復產(chǎn)復課踏上了“筋斗云”,“新事物”的發(fā)展釋放了戰(zhàn)“疫”新動能,述說著變革與創(chuàng)新,創(chuàng)造著速度與力量,更蘊藏著滿滿的“未來可期”。

乘著“筋斗云”,挑戰(zhàn)與機遇并存,把握危中之機“絕境逢生”。疫情防控期間,“足不出戶”衍生出各種在線醫(yī)療、在線辦公、在線教育等“宅式經(jīng)濟”,“互聯(lián)網(wǎng)+”在這場疫情中沖出了一條不可阻擋的發(fā)展道路,給受疫情影響的各行各業(yè)指出了一絲危中之機,作為一種經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài),“云模式”既是機遇,亦是挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)“面對面”線下模式相較,“云模式”最大的特點就是通過互聯(lián)網(wǎng)連接“供求”雙方,所有的“需求交易”僅僅通過一個屏幕、一個鍵盤,甚至是一部手機就可以進行傳輸,能突破時間限制及地域限制為使用者提供便捷方便的數(shù)據(jù)支持。但與此同時,互聯(lián)網(wǎng)是一個開放且相對“自由”的平臺,現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”運行和管理制度相對來說并沒有特別完善,如何用好“云模式”將其優(yōu)勢最大化對于各大使用和管理者而言都是一個挑戰(zhàn)。疫情期間,許多行業(yè)“被迫”轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng),但“筋斗云”不應該僅作為疫情期間的一個“應急模式”,或許各行各業(yè)應把握住這次契機,化被動為主動、變挑戰(zhàn)為機遇。

踏上“筋斗云”,創(chuàng)新與動力共生,變革引領發(fā)展“困境”。無論是國家,還是企業(yè),持續(xù)發(fā)展的最大動力就是創(chuàng)新和創(chuàng)造,創(chuàng)新引領未來、變革推動著發(fā)展。此次疫情為“云模式”及“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展注入了一劑“催化劑”,跳出傳統(tǒng)經(jīng)營和管理模式,各行各業(yè)紛紛從互聯(lián)網(wǎng)著手謀求發(fā)展新路子。“互聯(lián)網(wǎng)+”是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進,造就了無所不在的創(chuàng)新,也引領著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“新常態(tài)”,疫情期間最大的“困境”就是如何在“足不出戶”的狀態(tài)下繼續(xù)推動生產(chǎn)生活正常化,毋庸置疑,“筋斗云”成為了當前復工復產(chǎn)復課的一大動力。傳統(tǒng)面對面教學、經(jīng)營、管理、互動等紛紛移步新興“云平臺”,利用互聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術(shù)在“云平臺”這樣一個新領域?qū)υ心J竭M行“重塑”,這是一種打破原有結(jié)構(gòu)的融合,更是一種變革與開放。疫情期間,從醫(yī)療到教育,再到企業(yè)復工復產(chǎn),對互聯(lián)網(wǎng)的“依賴”顯而易見,對于各行各業(yè)來說,在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的.同時,只有創(chuàng)新,才能讓“互聯(lián)網(wǎng)+”更有價值和意義。

坐上“筋斗云”,速度與力量同驅(qū),因勢利導推動“鳳凰涅槃”。戰(zhàn)“疫”是一場與病毒的賽跑,同疾病較量,速度就是生命?!霸颇J健钡囊淮髢?yōu)勢就是突破時間、地點、空間的限制和約束,通過網(wǎng)絡化、程序化對各種“交易”、傳輸進行快速、自動化的處理,效率高、速度快,其速度和力量正如“筋斗云”“一日千里”。不可否認,“互聯(lián)網(wǎng)+”在此次抗擊疫情中扮演著前所未有的重要角色并發(fā)揮著積極作用,從科學救治到研判疫情,從藥物研發(fā)到疫苗開發(fā),從臨床診斷技術(shù)創(chuàng)新到人工智能大數(shù)據(jù)的應用,“互聯(lián)網(wǎng)+”始終貫穿抗“疫”始終,為戰(zhàn)“疫”提供了速度、爭取了時間?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”領跑著未來發(fā)展的潮流與方向,疫情催促著各行各業(yè)謀求“高質(zhì)量發(fā)展”,當前復工復產(chǎn)進行時,跟上“速度”掌控“力量”至關重要,對于企業(yè)來說,加快與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的融合,因勢利導、適應變化,在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時發(fā)揮自身優(yōu)勢,找準切入點和平衡點,才有可能跳出疫情帶來的風險,在新領域形成新的競爭優(yōu)勢“鳳凰涅槃”。

網(wǎng)課反思篇二

昨天是網(wǎng)課第一天,可能是由于緊張,通過上課,發(fā)現(xiàn)了一些不如意的地方,比如學生回答問題會出現(xiàn)網(wǎng)絡延遲,數(shù)學課習題沒做完,語文指導寫字,但是孩子們發(fā)過來的字不如上學期寫得好等。上午的心情有點忙亂,下午我靜下心來,把問題都寫在本上,一樣一樣找原因和解決的方法,今天的網(wǎng)課效果較好,昨天的問題都得到了解決,心情也輕松了很多。

數(shù)學課習題沒做完,是因為有原來的一節(jié)課40分鐘變成30分鐘,需要對教學環(huán)節(jié)做調(diào)整,抓住例題引導孩子們掌握方法,通過練習加強運用就可以了。同時給孩子們思考時間,可以把回答問題通過微信語音發(fā)過來,這樣也有利于促進孩子的課堂參與和積極思考,直播不能變成看電視,那樣孩子就會感覺沒意思了。

語文課抓住語文要素講解和練習,利用寫字時間提高孩子們書寫能力。朗讀課文雖然無法實現(xiàn)了,但可以督促孩子在家完成。釘釘作業(yè)里可以接收語音作業(yè)的,可以檢測課文朗讀。

充分的備好課是上好課的關鍵,要考慮30分鐘里想教給孩子什么?目標明確了,就好運行了,不要被課件牽著鼻子走,因為有的.課件不適合網(wǎng)課。把語文要素、課后習題、每日一練都要考慮進去,告別花花架子,課反而變得簡單明了了,孩子們也知道需要掌握什么了。這樣的30分鐘更有效。

釘釘批改作業(yè)的功能較好,方便快捷。

我班級的網(wǎng)絡一直運營較好,隨時發(fā)現(xiàn)好的方法,隨時試用。

網(wǎng)課反思篇三

凜冬散去,春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐,卻無法阻止我們學習的腳步。在學校的`統(tǒng)一安排下,閻家店鎮(zhèn)中心小學音樂線上教學正常開展。

音樂組的老師們積極備戰(zhàn),多次開展線上教研,討論,分享線上教學資料,交流線上教學經(jīng)驗,心得體會。

我們根據(jù)學生特點及網(wǎng)課時間限制,確定教學內(nèi)容,最大限度讓孩子們動起來!比如我們的教學內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》,這首歌曲感染力強,邊唱邊跳,在一唱一跳間激發(fā)了學生熱愛祖國的情感。

音樂課時間到了,孩子們的激情高漲,一個個在電腦桌前認真的學習,不由自主的舞起來。

孩子們課后練習的激情洋溢,個個兒精神氣兒十足,并積極上交了作業(yè)視頻。

孩子們積極的學習態(tài)度,是每位老師努力工作的動力。

戰(zhàn)“疫”不停,學習不止。素質(zhì)教育,更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油!勝利就在眼前!

網(wǎng)課反思篇四

疫情當前,本著停課不停學的宗旨,河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡統(tǒng)一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識:

我都會提前讓學生進行課前預習,以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學習內(nèi)容的認知。課前15分鐘,要求學生在班級群打卡簽到,以確保學生都能參與直播學習中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因,不能準時的進入課堂。

每堂課,我都會跟著學生們一起進入直播間學習,每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進學習,來加深同學們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。

每節(jié)課后,老師們都會布置相應的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學能做到對自己負責,只個別同學作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。

網(wǎng)課反思篇五

一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧,讓全國上下生活在一片惶恐之中,一種新型病毒橫空出世,沒錯,他就是——新型冠狀病毒!

這場病毒的來源據(jù)調(diào)查是因為人吃了野生的蝙蝠,而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi),又因為病毒傳播力很強,通過人傳人,很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。

還記得剛爆發(fā)的時候,那時只有兩百多例,但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令,通知。全國人民都戒備起來了,家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節(jié)之際,免不了串親戚,可大家的防盜意識都很強,拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人,聚餐就是送死”“帶病回家,牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標語中蘊含著樂趣,樂觀,堅強,還有心酸。不過更反應出大家的防范意識高超。

后來漸漸地,病毒越來越猖狂,人們開始大量購買口罩,酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價,大發(fā)國難財,這種行為真是無恥至極,好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施,加上大家也積極舉報,很快這種風氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為,大家紛紛為武漢募捐,成立各種基金會,捐贈各種物資,紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯,日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油,捐贈物資,馳援武漢,馳援中國。因為他們認為——“山川異域,風月同天”!!!

就在前一陣,一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生,因為在照顧病人的同時不幸感染去世,他就是——李先生醫(yī)生,這個名字應該被我們永遠記在心里。其實一線人員真的很不容易,冒著生命危險,只為了為我們搏一份春天。國家也出臺了各種醫(yī)護人員新福利,就是為了讓醫(yī)護人員安心奮戰(zhàn)在一線,在這里,我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護人員說一聲“您辛苦了,向您致敬,加油!我們永遠是你的堅強后盾!”

今天是3月10日,是我們網(wǎng)課的第二周,因為疫情,我們延遲了開學,但學校,老師秉持著停課不停學的原則,繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!

今天除了是網(wǎng)課第二周,也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段,我今天中午打開手機,發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù),我心頭一顫。終于,春天就快來了,曙光即將照耀世界。我相信,一切馬上就會回歸正軌。

在這個危難來臨之際,我們中華民族要發(fā)揮我們自強不息,百折不撓,團結(jié)一致的民族精神,共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國,勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難,迎來迎來燦爛的陽光。

加油武漢,加油中國!!!

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下,我學會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學習上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學習,徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,也會涉及一些課外的知識點對應的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!

一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進步,健康成長,學習上能更上一層樓!

在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨,還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,醫(yī)生被防護服弄傷了臉與手,心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了,但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學們都通過網(wǎng)絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習,運動。在第一天,我沒有按時起床,晚起了半小時,后來還是媽媽把我叫起來的,我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始,我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時,并進行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進行各科的學習,把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識。

經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習,我的寒假生活有了很好的學習規(guī)律,讓我們明白了學習不一定是要在學校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓我自己自主學習,在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時的關注疫情的發(fā)展。

在這非常時期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學習,您們緊張的備課,提前安排好各項工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力,做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻,他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時,想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學習,天天向上。

我們是團結(jié)的中國人,中國加油!

疫情來勢洶洶,為了保障中小學生安全,教育部發(fā)下通知,延遲開學,現(xiàn)在各地已經(jīng)響應號召,陸續(xù)發(fā)布了延遲開學通知,但是,停課并不意味著停學。

全國多個省市已逐步開始網(wǎng)上教學,做到停課不停學,我們班采用的是“在家上課”學習的平臺,在這個學習的平臺里,不僅有直播上課,還可以回放,讓我們有任何不懂的,遺漏的,都可以反復播放,做到無死角的,直到聽懂學會。

課程安排合理,每天都有一節(jié)體育課,健康教育(藝術(shù)欣賞)課,讓我們居家學習,鍛煉身體又健康生活,提高自身免疫力,不給病毒傷害我們的機會,同時藝術(shù)欣賞課,豐富了我們的生活。

網(wǎng)課是和七下課本同步,每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點。英語老師上網(wǎng)課會在課堂上播放一些有趣的英語插圖,還會配上歡快的英語歌曲,課堂氣氛活躍,老師上課,也是用英語與我們交流。

數(shù)學老師上課比較陳舊老式,但也有新穎一面,她不會先去講定義講一遍,再練習,她是要求我們邊練習邊把這題練習中出現(xiàn)的定義講一遍,這樣子我們可以不僅知其然,還知其所以然。

語文老師上網(wǎng)課比較風趣,上《孫權(quán)勸學》這篇文言文時,老師會像講小故事一樣給我們上課,便于我們學習記住重要知識。

沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,我們相信,萬眾一心,眾志成城,我們一定會打贏這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn),盡早回到學校。

因為疫情,我們延遲開學時間,但是,不能去學校,不代表不能學習,“停課不停學”,我們?nèi)嘣诶蠋焺訂T下,積極參與,居家上免費直播課。

我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課,七年級下冊同步課程,這樣下來,我們根據(jù)課程進度上網(wǎng)課,復學后,我們不僅不擔心每科課內(nèi)容不熟悉,還有利于很快調(diào)整狀態(tài),銜接進入學校學習。

課程內(nèi)容豐富多彩,除了七門學科外,還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥,我們對網(wǎng)課感興趣,愛上網(wǎng)課。

網(wǎng)課時間安排合理,每堂課不超過40分鐘,早上9點開始,11點半結(jié)束,下午2點30開始,4點鐘結(jié)束,每個周休息兩天,讓我們有充足的時間休息,保護了眼睛。課后有時間看課外書。

網(wǎng)課上的老師,講課十分好,思路清晰,講的課有趣易懂,老師也很幽默詼諧,互動時,同學們都積極搶答,對網(wǎng)課充滿了興趣,老師用各種方法來為我們解題,也讓我們見到了平時沒有見過的難題,不會的題目,經(jīng)老師提示,也就知道了解題方法。

語文課,進度有點快,老師是一課連著一課上,每次上網(wǎng)課前,老師會提醒我們預習,課上老師會講到識讀理解生字詞,句子賞析,題目含義,文章主旨,最喜歡老師上文言文,生動有趣。

數(shù)學課上,老師會給我們講基礎題,讓我們背概念,課程進度不快,上新課之前,會上一節(jié)復習鞏固課,每次都會給我們出一些帶有難度的題目,讓大家挑戰(zhàn)自我,課下,我們質(zhì)疑老師解答,也會有練習鞏固。

還是希望能早日開學,和老師同學們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束,待春暖花開,我們相聚學校。

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下,我學會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學習上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學習,徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,也會涉及一些課外的知識點對應的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!

一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進步,健康成長,學習上能更上一層樓!

2020年初始,在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒,如同惡魔一樣迅速散開,現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國各地甚至其他國家,導致了大量人數(shù)感染,嚴重者甚至死亡,造成了人心惶惶??善诖汗?jié)前夕我聽說到了這個消息,中國的春節(jié),是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾,最想要度過的節(jié)日,這本該是個合家歡樂的日子,本應該全家聚在一起其樂融融的春節(jié),本應該去拜年問候的春節(jié),沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜,大家不再走親訪友,我們不再秉承傳統(tǒng),這一刻,我們只想為了自己,為了親人。

然而一天天過去,春節(jié)越來越遠,疫情卻越來越嚴重,開學的腳步聲越來越近,

網(wǎng)絡上流傳著各種延期開學的新聞,終于,在元宵節(jié)前夕,班主任董老師在班級群中發(fā)布了停課不停學的信息,我們將實行新的教學模式—上網(wǎng)課,我?guī)е鴥e幸的心理,覺得老師不在,把手機放在桌子上,老師也不知道我在干啥,終于不用跟上學時候似的束手束腳了,我終于可以放飛自我,可以自我調(diào)節(jié)了。

于是,我?guī)е鴥e幸心理,來聽了代老師在斗魚直播的試播課,剛開始我的想法就是:即使我在家里玩,老師也看不到,可以隨意了。但當我打開斗魚平臺,觀看老師直播的時候,我放棄了心里的念頭,代老師講課的方式吸引了我,原來這種直播方式也付出了老師的心血,不同的教學方法,老師克服了網(wǎng)絡上無法等同于課堂的教學困難,老師甚至比平時備課還要辛苦,老師講的每一段都付出了他的心血,精心準備的課件,為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容,我心里一酸,我憑什么就可以怠慢自己,辜負老師的教導,我在心里打消了自私的念頭,擺正坐姿,端正態(tài)度,珍惜老師講的每一段課程!

正月十八,我在班級群里聽了英語孫老師的課,這個假期,因為跟往常過的都不一樣,從網(wǎng)絡課堂里聽到老師溫柔的聲音,感覺特別親切,內(nèi)容豐富,使人不由自主陷入其中。經(jīng)過這段時間的網(wǎng)課學習,我深深愛上了直播課,愛上了網(wǎng)課。于是,我熟悉了一周網(wǎng)課后,每天六點鐘起床,十點鐘睡覺,按照董老師發(fā)的課程表和作息時間,來完成這一天的內(nèi)容。慢慢的,覺得網(wǎng)課很有意思,雖然見不到老師,也可以隔空交流,不會的問題,可以打在評論區(qū)上等老師解答,和老師在學校教學是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學習更勤奮!

這些天的網(wǎng)課學習過程中,學習了知識是第一,更重要的,我還學到了我們心中不要存有僥幸心理,網(wǎng)課學習態(tài)度也要端正,理解老師,做好我們的工作,備戰(zhàn)中考!

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯,老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進行自學,那么教育部為應對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊,不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說,只有學生去適應老師,老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進行得都是那么自然,突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點呢?)。

根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

講課圍繞ppt進行,像語文我們上的是文化類基礎知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。

但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點,最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因為我積累得很少。

暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。

這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學習有了更多自由支配的時間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習,我突然有了種“老媽媽”的幸福感??傊诩叶紱]有閑著,希望有進步。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

網(wǎng)課反思篇六

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高。既立足于校內(nèi)培訓,又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師,xx年xx月,我校xx名教師在校長的帶領下,到上??疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?,F(xiàn)在我談談自己的一點體會:

1.立足學校實際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學習的張橋路小學,校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大,但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團隊缺少共同的價值觀,學校許多倡導與決策教師很難及時認同,學習氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。

學校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。我想,對于我們學校,今后必須要精心打造好學校文化,要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務,作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設。

2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度,把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證。

與所參觀的學校相比,我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們應該在結(jié)合我校具體學情的基礎上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設置優(yōu)化、課時分配制度等。

引進激勵機制,優(yōu)化教師隊伍,倡導"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學模式,真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,針對校情設定課題,成立專門的課題組。

就我們所參觀的學校而言,在上海市算不上名校,但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究,看著他們訓練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。

我覺得,學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進行,穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設。

在張橋路小學聽了兩節(jié)課,他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校,xx年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,教師要想查找到自己所需的教學資源困難,本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。

網(wǎng)課反思篇七

在市衛(wèi)生局和上級主管部門的領導和支持下,一年來我院婦幼衛(wèi)生工作圍繞“兩法一例”,努力抓好婦幼兩個系統(tǒng)管理,進一步鞏固愛嬰醫(yī)院成果,取得較好的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:一)堅持政治思想教育,加強醫(yī)德醫(yī)風建設認真貫徹鄧小平理論和三個代表重要思想、黨的xx大精神,以醫(yī)院管理年活動為契機,加強醫(yī)德醫(yī)風建設,努力提高職工思想道德素質(zhì),一切以病人為中心,提高醫(yī)療服務質(zhì)量,規(guī)范醫(yī)療服務行為,維護群眾利益,構(gòu)建和諧的醫(yī)患關系。

二)加強業(yè)務學習,提高產(chǎn)科質(zhì)量提高產(chǎn)科工作質(zhì)量,是保障醫(yī)療安全,降低孕產(chǎn)婦、新生兒死亡率的重要途徑,加強專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng),加強業(yè)務學習,完善各項業(yè)務制度,加強產(chǎn)科各類手術(shù)操作規(guī)程,每周組織業(yè)務學習兩次,每月醫(yī)護人員寫業(yè)務學習文摘卡不少于4篇交院質(zhì)控辦考評。

三)貫徹實施《母嬰保健法》,依法保護婦女兒童健康權(quán)益:我們采取了多種形式在全院范圍學習《母嬰保健法》、《母嬰保健管理條例》,并進行考核,考核合格率100%.并在產(chǎn)科門診和愛嬰?yún)^(qū)設置母嬰保護法律法規(guī)知識宣傳專欄。

四)積極開展婦幼兩個系統(tǒng)管理1)加強孕、產(chǎn)婦的系統(tǒng)管理。今年前來我院分娩的產(chǎn)婦共460人、系統(tǒng)管理460人、醫(yī)學教,育網(wǎng)|搜集整理系統(tǒng)管理率100%、產(chǎn)后訪視460人、訪視率100%.加強高危妊娠的管理,今年共有高危孕產(chǎn)婦62人,全部進行了管理,監(jiān)測和追蹤,并實行產(chǎn)前產(chǎn)后一次性收費制度。為提高孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理保健手冊的合格率,把保健手冊的填寫納入質(zhì)量檢查,嚴格控制錯漏和不規(guī)范現(xiàn)象。

2)繼續(xù)開展新生兒疾病篩查工作,加大宣傳力度,爭取患者的理解和支持,新生兒疾病篩查率達到90%以上。并認真做好新生兒訪視工作,一年來在我院分娩的活嬰有463人,訪視463人,訪視率100%.3)積極做好母乳喂養(yǎng)知識的宣傳工作。對孕產(chǎn)婦進行耐心宣教,講授孕期,產(chǎn)褥期保健知識及母乳喂養(yǎng)知識,并對孕產(chǎn)婦進行測試。共宣教460人,宣教率100%、測試合格率100%.4)對來我院產(chǎn)檢的孕產(chǎn)婦發(fā)放孕期保健知識,母乳喂養(yǎng)知識宣傳手冊,在門診候診區(qū)和病房設有健康宣傳專欄,宣傳婦幼保健知識,每季度換一次,今年共開辦四期。在院內(nèi)設有母乳喂養(yǎng)熱線電話,在門診設有母乳喂養(yǎng)咨詢門診,正確解答母乳喂養(yǎng)知識的咨詢。

5)建立健全的婦幼各項原始登記和報告制度。認真做好婦幼衛(wèi)生信息統(tǒng)計工作,醫(yī)學教,育網(wǎng)|搜集整理按時完成國家,省級報表的上報工作,做到完整、準確、及時。

6)不斷完善愛嬰醫(yī)院工作。全院醫(yī)務人員經(jīng)常為孕產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的好處,并提供母乳喂養(yǎng)的幫助和指導,成功實施我院促進母乳喂養(yǎng)的十點措施。具體做法如下:對全院工作人員實行每年3小時復訓,重點科室人員每年實行兩次3小時強化復訓,新上崗人員實行崗前培訓18小時,并定期組織考核,使愛嬰醫(yī)院成果不斷完善和鞏固。

7)以病人為中心,實行全程責任制助產(chǎn)服務,切實做到“一對一”分娩服務,給產(chǎn)婦營造一個溫馨如家的環(huán)境。

一年來,我院的婦幼衛(wèi)生工作雖取得了一定的成績,但也有很多不足之處。今后,我們將加強業(yè)務學習,不斷提高產(chǎn)科質(zhì)量,繼續(xù)完善和鞏固愛嬰醫(yī)院的成果,努力促使我院的婦幼衛(wèi)生工作邁上一個新的臺階。

網(wǎng)課反思篇八

突如其來的新冠肺炎疫情,讓我們的寒假變得無比漫長,疫情阻隔了師生出行的腳步,卻阻隔不了師生那顆向上向善的心!一節(jié)網(wǎng)課代表著教師的一份愛和責任,也寄托著孩子的一份希望。作為普通的道德與法治課教師更要在特殊時期做好自己的本職工作,用愛和責任上好每一節(jié)網(wǎng)絡直播課。

網(wǎng)上直播教學,對于每一位教師都是一項新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡技術(shù)問題,不是我們所考慮的重點問題,如何在網(wǎng)絡直播教學中達到更好的教學效果,才是需要我們深入思考的。x月x日,我上第一節(jié)網(wǎng)絡直播課,教學的內(nèi)容是八年級下冊第一課第二框題《治國安邦的總章程》。教學內(nèi)容是我所熟悉的、簡單知識點。但是如何開始我的課程卻讓我有些緊張。帶著這份莫名的緊張,我開始了我的課前準備工作。

和日常教學不同,為了更好的保證教學效果,線上教學就要更多一些思考和準備,集初二道法備課組的集體智慧,我的做法如下:

1、熟悉教學平臺,保證教學正常進行

為了保證直播教學的正常進行,得到通知后,第一時間下載云視訊同步課堂軟件,認真學習直播課堂使用說明。利用周末時間和琳姐一起進入直播課堂,探討軟件軟件的使用和在直播中可能遇到的問題。反復多次約課練習,預想可能出現(xiàn)的狀況,以免直播中出現(xiàn)問題。

1、精心進行教學設計,保證良好教學效果

考慮到線上教學特殊性,可能由于網(wǎng)速原因出現(xiàn)的各種問題,如出現(xiàn)時空分離的狀況,師生互動不及時,不能全面看到學生的學習狀態(tài),等等。為保證良好的教學效果,就更應該精心進行教學設計。

(1)資源選擇方面:為充實教學設計,體現(xiàn)道法教學的時效性,搜集有關疫情的最新資源,加入到課堂。由于互動的局限性,多采用圖片資源、最新案例資源和教材資源相結(jié)合。

(2)知識邏輯方面。由于八下的知識難度提升,理解更為抽象。對于難點知識,采用思維導圖的形式呈現(xiàn),讓學生更容易理解、接受和記憶。

思維提升方面。對于探究活動方面,多注重思維的引導環(huán)節(jié)設計,啟發(fā)學生思考探究。

1、做好應急預案,應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況

預想課堂中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。如過教學進行中學生進不了課堂,或部分內(nèi)容沒有聽見,或沒有聽明白,怎樣才能最大限度的挽救呢。微課制作,是很好的解決辦法。直播課前,我提前按照設計流程制作微課,為學生課下學習做好準備。

有了充分的課前準備,周五下午,提前調(diào)試好設備,進入直播課堂等待學生。學生如約而至,網(wǎng)絡直播順利進行。課堂中學生互動良好,很多學生都能積極融入課堂。直播后,反復聽課堂實錄,我反思如下:

1、重點知識明確。網(wǎng)絡直播中,要盡可能細化各知識點,短小精悍,講解清楚,讓學生循序漸進掌握每個知識點。

2、語言要生動、有親和力,語速要適中,太快學生思路跟不上。

3、要留有余地的原則。要給學生的思考留有余地,要給自己在課堂討論上留有余地。

4、要知識邏輯清晰,最好體現(xiàn)在幻燈片上,讓學生能直觀看到。知識講解要和實例相結(jié)合,做到理論聯(lián)系實際。

網(wǎng)課反思篇九

今天,由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟,跟大家分享。

首先是我對教材的理解。這節(jié)課是熱學第九章第一節(jié)內(nèi)容,主要講述晶體特征、晶體非晶體的區(qū)別,和固體的結(jié)構(gòu),不涉及固體的其他性質(zhì)。這節(jié)課的整體難度設置相對不高,通過本節(jié)課調(diào)動學生的興趣,那么后面液體、氣體的性質(zhì)對學生就不會那么困難,起到一個承上啟下的作用。

首先是一個形狀記憶金屬視頻的激趣導入,激發(fā)學生的對固體的興趣。帶出本節(jié)課固體。

帶著問題觀看實驗視頻,觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀,這里為了強化學生認知,又通過物理動畫進一步夸張了實驗效果。之后總結(jié)各向異性、各向同性的概念。

第二部分內(nèi)容晶體的微觀結(jié)構(gòu)這一部分重點是讓學生了解微觀結(jié)構(gòu)用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同。通過微觀結(jié)構(gòu)的學習,呼應第一部分知識中各種不同的性質(zhì)。然后再借助物理動畫,把幾個易錯點知識,給學生重點強化了一下。最后通過習題讓學生對知識進一步消化吸收。

在授課過程中,我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示,用以強化本節(jié)課重點。同時借助多媒體,讓學生從不同角度感受物理知識的魅力,提高學習興趣。

不足之處請大家多多指正。

網(wǎng)課反思篇十

一場新冠病毒的疫情,讓老師們一起開啟全新的線上教學模式。老師從在學校的教室里教學轉(zhuǎn)換成使用網(wǎng)絡軟件在電腦、手機上授課。這是以往所從來沒有過的事情,這是一項偉大而又不得已的創(chuàng)舉!

這次全新的上課模式,新在上課的地點變了,由學校變?yōu)榧彝?。老師在自己家,學生也在自己家,恐怕歷史上從未有過這樣情況。新在形式變了,由面對面交流變成依靠網(wǎng)絡傳輸信號進行互動。老師憑電子設備與學生交流溝通,成了千里眼,順風耳,卻不能像在課堂一樣,一眼總攬全局。新在孩子們交作業(yè),老師們批改作業(yè)要在電腦或手機上進行,電子設備代替了紙質(zhì)的東西。而老師們必須接受并盡快適應這種全新的方式,必須從頭開始,進行探索、反思,爭取使教學效果不遜于課堂授課。

老師們煞費苦心的備課、講課、互動、批改,希望能讓孩子們喜歡這種新模式,達到良好的教學效果。開始還行,孩子們滿心歡喜,對全新形式充滿了好奇,一本正經(jīng)的配合老師??墒菚r間一長就漸漸的麻木起來,開始學會偷懶。畢竟老師在展示課件、共享屏幕的時候是不方便看孩子們的視頻的,何況同時讓一百多人開視頻也是很不流暢的一件事。因此,我們的蘭老師無奈的發(fā)出這樣的感嘆,“唉,這才是,也看不見你們,真著急。”再者,網(wǎng)絡的使用,給孩子們提供了抄襲的機會。以前寫作業(yè)的時候用手機心虛的很,現(xiàn)在可是光明正大了,甚至有的同學學會了盜圖交作業(yè),這讓老師甚感悲催無奈!忍不住要喊,“我太難了!”

所謂道高一尺,魔高一丈。再大的困難老師們也要想辦法克服。不知道孩子上課是不是掛上號就去偷懶了,老師們就盡快找出對策,我上課點名,讓你回答問題。你說你網(wǎng)絡信號不好,沒有麥,我讓家長語音解釋。孩子們學會了盜圖發(fā)作業(yè),學會了抄襲,老師就迅速做出反應,把“曉黑板”的作業(yè)上傳設置成“互不可見”,盡可能不給孩子們提供便利,并且時不時給你灌輸一種思想,“規(guī)矩千萬條,作業(yè)第一條。作業(yè)完不成,親人兩行淚?!笨傊?,你有張良計,我有過墻梯。老師們面對孩子們的千種磨礪,本著對孩子們負責的態(tài)度,努力想出萬種應對策略。

老師們從來沒有對孩子們失去過希望,只要堅持、永不放棄,相信老師們就一定能收獲自己想要的豐碩成果!

網(wǎng)課反思篇十一

這幾天上數(shù)學課,我總是有意培養(yǎng)學生大聲回答問題的'習慣。我要讓學生通過大聲說話,來增強他們的自信心,從而讓學生相信自己,喜歡自己。有幾個學生平時特沒有自信,回答問題時,聲音像蚊子一點也聽不清楚。通過這樣幾天的反復練習之后。我調(diào)查了那幾個平時發(fā)言聲音小的學生。有一個學生說:“以前我最怕老師讓我回答問題,我很討厭我自己,覺得自己特別笨,什么也不會。這幾天我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都積極發(fā)言,于是我也想試一試。剛開始,我不敢大聲說怕說錯了別人笑話,慢慢地發(fā)現(xiàn)小朋友都是友好的,當我發(fā)言聲音比較響亮時,也會爆發(fā)陣陣掌聲,即使錯了,有的同學還說,‘老師再給他一次機會,他一定能說對’。于是我越來越大膽,也越來越相信自己有能力回答好這個問題,聲音也就慢慢變大了,也越來越喜歡回答問題了。有時遇到比較簡單的問題,如果老師不叫我,我就會有點失望,老師我是不是進步了?并且我越來越喜歡自己了?!蔽尹c點頭。

其實,在造物主眼中,每一個人生來都是一個奇跡,要想讓這個奇跡得到別人的認可,就要讓自己喜歡自己,相信自己,勇于嘗試,敢于挑戰(zhàn)自己,超越自己。

網(wǎng)課反思篇十二

線上教學以來一些做法總結(jié)如下:

線上教學以來,我們二年級教師做到資料共享,資源整合,充分利用網(wǎng)上的優(yōu)秀教學資源幫助開展教學。并且每周至少三次研討,通過教研統(tǒng)一教學進度,提煉教學重點,對線上教學遇到問題及時群內(nèi)探討。比如目前二年級語文是復習階段,每天復習一課,一周一單元,我們組內(nèi)老師分工把每天復習課的知識點總結(jié)出來,寫到書上發(fā)到組內(nèi)交流群,通過總結(jié)分享使我們能把握住課本每課重點不遺漏。通過教研,很好的去吸取組內(nèi)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,取她人之長來彌補自身不足,我們共同進步,齊頭并發(fā)。

1.字詞句是基礎。二年級的重點和基礎還是字詞句,這學期我們還是緊抓生字不松,讓學生反復識記,在線上課堂中及時指點學生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯字,同時本學期還更加注重學生自主識字能力的提升,比如“形旁表義”這個知識點在本冊出現(xiàn)多次,《“貝”的古詩》了解貝字旁,在語文園地三中出現(xiàn)“心字底”“豎心旁”“四點底”等形旁字分類,在直播課堂生字講解時我會讓學生去關注生字的結(jié)構(gòu)、部首,在每課生字講解中貫穿形旁表義,在預習課文時,讓學生遇到不認識的字時可以大膽猜測這是很么字,是什么意思。一點一滴潛移默化中讓學生進一步去了解“形旁表義”這一概念。在直播課中,我還會對于課本上出現(xiàn)的特殊詞匯進行匯總,比如abcc、表示天氣的詞語、表示春天的詞語等,讓學生關注詞語積累,分類掌握。在教學中,還不能忽略課本中句子的練習,在課后題以及語文園地中會出現(xiàn)仿寫句子,在課堂教學和布置作業(yè)時,我加入這些句子練寫,讓學生及時掌握。通過鉆研教材,把握課本重點,利用早讀,直播課堂和作業(yè)各個環(huán)節(jié),讓學生精準掌握,反復鞏固,提高課堂實效。

2.注重線上互動。線上課堂和現(xiàn)實課堂最大的差別就是缺少互動環(huán)節(jié)。在線上課堂時我會利用釘釘連麥來增加與學生的互動,適時和一個學生連麥,讓學生回答問題,領讀生字詞語,在早讀時會提問背誦,盡可能的讓不同的學生參與到課堂中,而且讓學生在聽課時積極評論來回答問題,學生們的熱情明顯高漲了不少。同時線上生字教學嚴重不足就是不能范寫,最初我只靠嘴說來講解生字感覺效果并不好,后來我利用釘釘直播中的白板來范寫生字,講解易錯字,雖然用鼠標寫出的字不是很美觀,但是確實可以幫助學生更好的理解生字書寫時的易錯點。

3.抓住單元主題?,F(xiàn)在二年級每周復習一單元,已經(jīng)復習到了第四單元,在每個單元復習課堂我都會圍繞單元主題來進行。比如第一單元主要講的時“春天”,那么課堂中讓學生說一說你眼中的春天,連麥讓學生朗讀課文來感受春天,復習第三單元“傳統(tǒng)習俗”時,讓學生說一說祖國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗以及喜歡的祖國美食,第四單元主題是“童心”,讓學生說一說自己根據(jù)書要求編的童話。緊扣單元主題,不僅僅讓學生抓住課本每單元中心,還能豐富課堂內(nèi)容。

課下作業(yè)是學生們第一次對課堂知識進行鞏固,重要性不言而喻。我們在緊扣課標的同時,考慮到疫情期間的特殊時期,我們二語組老師通過教研抓住“讀讀”“背背”“寫寫”“講講”四個關鍵詞來豐富作業(yè)形式與內(nèi)容。學生們提交作業(yè)以后,認真批改完。對于出錯的地方,老師圈畫批改后,打回訂正,然后學生再次提交,老師再次批改。每天都評出優(yōu)秀作業(yè),供全班同學學習。通過講評反饋,差生輔導,對學生作業(yè)完成情況、提交情況教師做到心中有數(shù),全面把控本班學生情況。同時,我們組內(nèi)還在作業(yè)中增加了古詩背誦,書法練寫,每日閱讀等作業(yè),通過豐富的作業(yè)來提升學生的識字閱讀水平。

學生學習新知識的同時,需要定期進行檢測?!巴Un不停學”的過程中,我們二語組通過教研選定練習的題目,緊扣課本知識,讓學生在課后練習中鞏固知識,每一單元學習完后,老師們輪流出題,形成單元檢測卷,通過家校本的形式發(fā)送給學生,要求學生限時完成,并由家長監(jiān)督,完成后老師們進行批改,明確學生學習的薄弱點和難點,在評語中進行簡單的指正,并在每天的直播講評中詳細分析,及時把問題反饋給學生。不斷更新和改變教學方式和內(nèi)容,讓學生的學習更加的事半功倍。

下周我們二年級前四單元的復習就告一段落,將繼續(xù)學習新課,那么對于復習階段知識掌握較差的學生,我們將在學習新課同時,針對基礎較為薄弱的學生增加分層作業(yè),在學習新知時不斷的去復習鞏固舊的知識。

網(wǎng)課反思篇十三

一場突如其來的疫情,給我們每個人都鋪開一張考卷。作為一名教師,積極響應各級政策,認真做好線上教學,讓隔離在家的學生們依然能上好課,便是我們要交出的答卷。

現(xiàn)在長達兩個月的線上教學結(jié)束了,我們將一些經(jīng)驗收獲和問題困惑都小結(jié)一下,也許有些想法、做法是稚嫩膚淺,很不成熟,不值一提,但終究是我們自己的實踐所得,姑且總結(jié)一下。

全年級千人左右,我們根據(jù)每個學生的實際情況,分層分類,做到因材施教,因情施教。將全年級分為6個班群,分別是a班智慧群、b班英雄群、c班聯(lián)盟群、d班奮進群、e班精英群和f班志遠群。各群在線上直播課程正式開始之前,由學生自發(fā)“接龍簽到”或“發(fā)語音誦讀簽到”來告知科任老師他們已做好聽課準備。班主任及科任老師則采用隨機點名、學生現(xiàn)場“連麥”、視頻對話、抽查拍照等方式來對學生進行考勤管理,據(jù)匯總情況看,能做到每班每課全員參與,不落一人。

年級非常重視學生的課前預學,要求科任老師提前一天給學生推送學習任務單(導學案)、預習內(nèi)容的微課視頻等,讓學生學在前面。同時,也非常重視學生預習效果的檢測與反饋,通過語音視頻打卡、筆記思維導圖展示等方式督促學生完成預習。為了保護好學生的視力,科任老師盡可能在15-20分鐘內(nèi)講解完核心知識,讓學生有所領悟,教學內(nèi)容力求精要、“純干貨”?!肮囊虻近c上,笛要吹到眼上”,一節(jié)課完成一兩個學習任務最佳。學習任務依據(jù)教學內(nèi)容的核心知識去設計,表述要簡潔而明晰,情境要生動而活潑,學習路徑要準確而具體,讓學生能夠清楚知道如何去做。

兩個月來,我們采用多元化多渠道的教育教學方式,有分享屏幕、語音加畫面、直播與錄播相結(jié)合、qq與釘釘相結(jié)合等等。我們根據(jù)課型與學習內(nèi)容的不同,而采用不同的方式。

(1)新課的教授,采用“直播+任務單(導學案)”的形式。提前將每課的任務單(導學案)或錄制好的微課推送給學生,這樣可以促進學生的自主學習和個性化學習。直播授課為了讓老師與學生更好地進行課堂互動,可以是面對面、聲與聲互動,也可以是平臺上利用文字、投票、測試工具的無聲互動。老師還可以采用學生較喜歡的啟發(fā)、探究、體驗等方式,觸發(fā)學生的學習思考,提升課堂的趣味性,喚醒學生的學習欲望,同時也能及時在課堂中發(fā)現(xiàn)學生學習的問題并予以解決。

(2)習題課、單元測試、專題性的講解課,可以采用發(fā)送語音加畫面講解,推送提前錄制的習題講解視頻和名師優(yōu)質(zhì)資源課到群里,學生下載后可反復收聽收看,老師在線答疑即可。

(3)教育教學兩不誤,在教學中滲透德育教育、生命及心理健康教育。生活處處皆學習,結(jié)合近日疫情,在教育教學中開展綜合課程,引導學生進行專題研究,應時應景進行生命教育,教他們珍惜生命,學會生存,熱愛生活,規(guī)劃人生。布置專題閱讀任務,推送心理疏導視頻,召開線上主題班會課,收看新聞聯(lián)播,引導學生關注時事,搜集和整理疫情相關材料(典型人物、先進事跡等),既要讀課本,更要讀社會。

政治學科讓學生搜集整理“疫情爆發(fā)后國家都有哪些防控措施”并撰寫小論文;生物學科給學生詳細講解新型冠狀病毒是什么、疫情是如何發(fā)生的;歷史學科則讓學生了解“人類歷史上有沒有類似嚴重的疫情事件”……除此之外還讓學生進行線上交流展示;安排教師、邀請區(qū)內(nèi)的心理專家和相關專業(yè)的家長開展疫情期間線上系列講座、分享周圍故事,并讓學生撰寫聽后感,觀后感等。

適當?shù)淖鳂I(yè)訓練不僅可以鞏固和檢驗線上教學活動的成果,也可以有效地激發(fā)學生繼續(xù)進行線上學習的信心。老師們積極運用互聯(lián)網(wǎng)學xxx臺的各種功能和小程序(qq的作業(yè)布置平臺、群課堂、一起看,釘釘?shù)脑诰€課堂、班級樹,還有超級表格平臺等),本著方便、高效的原則布置課后作業(yè)及相關訓練檢測。客觀性作業(yè)(選擇題)可采用平臺自動批閱(超級表格平臺)、隨后群里發(fā)布正確答案的方法,讓學生開展自評自閱,老師將學生存在的問題匯總出來,再有針對性的答疑解惑。主觀性作業(yè)(課堂筆記、小練筆、作文)可通過學生拍照上傳作業(yè)平臺、教師批閱或師生線上交流討論、互評互學等方式展開。

例如,本人在釘釘群里講授了《先秦諸子選讀——知之為知之,不知為不知》直播課,結(jié)束后在作業(yè)平臺上發(fā)布課后作業(yè):孔子很強調(diào)“信”,曾經(jīng)說過“人而無信,不知其可”、“民無信不立”,可他并不是片面地、無條件地推崇“信”,試結(jié)合以下材料談談孔子所說“信”的原則,寫300—500字以內(nèi)小論文。通過qq班級群,讓學生在群里討論并在作業(yè)平臺上傳手寫的作業(yè),全批全閱,并將標記為“最優(yōu)秀”的作業(yè)分享到班級群內(nèi)供全體學生學習,最后在群內(nèi)公布詳細答案。如果還有同學存在問題,老師再進行個別在線輔導。這樣的作業(yè)運轉(zhuǎn)方式既能有效達成作業(yè)的訓練目標,也能讓家長看得見,摸得著,操可作,易管理。

大家普遍認為,線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學,它還是有它的局限性:

1.直播課上我們看不到每個學生,無法看到學生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我們也不能點名提問某個學生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學,不能實現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間、生生之間的互動和交流很有限,讓老師無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)而去調(diào)整授課步調(diào)。還有對那些自制力差的學生,因為沒有了現(xiàn)場教學,老師無法約束管理學生,這些孩子聽課的時候注意力不集中,出現(xiàn)玩游戲、掛網(wǎng)、聽音樂、看小說、聊天,甚至出現(xiàn)中途離開課堂的現(xiàn)象,而老師也無法及時制止,這樣的話,教學效果勢必不好,時間一久,那些自律的學生和不自律的學生就會出現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象。

2、由于同時在線使用平臺的人數(shù)過多,平臺系統(tǒng)在運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)崩潰。學生基本上是通過電腦或手機等硬件登陸該平臺系統(tǒng)學習對應的課程。例如,我?guī)У陌嗍莂群智慧班,一共138人,融合了4個班學生,每個班約40人,而中小學上課時間都比較集中,所以網(wǎng)絡平臺經(jīng)常出現(xiàn)平臺卡頓和崩潰情況,學生時常被擠出“網(wǎng)絡教室”,教學內(nèi)容與過程難以有效推進與完成,導致教學和學習效果大打折扣。

3、線上教學對學生視力影響很大。線上教學應用電腦、手機等設備授課,對學生視力健康構(gòu)成威脅。尤其是中高年級學生,各學科都采用線上傳授的方式,就意味著學生每天要在電腦或者手機前至少6-8個小時,這會對視力甚至身體健康造成不可小覷的負面影響。

線上教學是把雙刃劍,利弊各有,但它突破了地域限制,讓老師和學生只要通過一臺電腦、一部手機就可以開展教學活動,很好地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題,師生在家就可以完成教學任務,這也是疫情期間,最好最適用最能解決現(xiàn)實問題的辦法。我們不能只看到他的問題與弊端,還應看到它是一種創(chuàng)新,一種進步,是數(shù)字化時代的教育的一種趨勢。線上教學對我們老師和學生,都提出了一個更高的要求,那就是我們必須要成為一個適應數(shù)字化時代的“新新人類”。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/16992310.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔