廉頗藺相如列傳讀后感(專業(yè)16篇)

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廉頗藺相如列傳讀后感(專業(yè)16篇)
時間:2023-12-02 23:22:18     小編:紙韻

讀后感是讀者在閱讀一本書或觀看一部電影后,針對內(nèi)心所產(chǎn)生的感受、認(rèn)識和思考的一種表達(dá)方式。在寫一篇較為完美的讀后感時,我們可以從情節(jié)、人物、主題等方面展開自己的思考和分析。一些膾炙人口的讀后感范文被整理在這里,供大家一起來分享和探討。

廉頗藺相如列傳讀后感篇一

于是我毫不猶豫地脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,直奔上卿府。來到府門前,屈膝跪地,拱手低頭,大聲喊著:“在下廉頗求見藺上卿!”藺相如得知后,連忙出來迎接。他剛走出門,見我這般模樣,簡直有點丈二和尚——摸不頭腦。只見他三步并作兩步走到我面前,不容分說地伸手要扶我起來,我一邊搖頭,一邊慚愧地對他說:“藺上卿,自從澠池會后,我就開始對你心存忌妒,而后,你的言行舉止,讓我感動,你的寬宏大度,終于化解了我心中愚昧的疙瘩。今天,我是特地登門向你請罪,懇請你重罰于我!”

“大將軍,快快請起,我藺相如何德何能受你如此大禮?”說著,藺相如又一次扶我。

“想當(dāng)年,我統(tǒng)帥兵馬,保衛(wèi)趙國,攻無不克,戰(zhàn)無不勝……然而,在完璧歸趙和澠池會上這兩場激烈的斗爭中,主要是你的大智大勇,才使得秦王不敢拿我們趙國怎樣,為我們趙國蠃得了尊嚴(yán)。當(dāng)你的職位比我高一點時,我卻存心要羞辱你,而你卻以國家利益為重,處處避讓我,今天你若不懲罰我,我就長跪不起!”

“我從來就沒有怪過你,懲罰從何而起?”

藺相如急忙解下我身上的荊條,推心置腹地說:“大將軍,過去的事就讓它過去吧。其實,你我想到一塊兒去了,現(xiàn)在只能以趙國利益為重,同心協(xié)力為趙國的興旺富強(qiáng)而盡心盡力啊!?!?/p>

他的話音一落,我猛地站起身,緊握著他的手,兩眼閃動著晶瑩的淚花,連連點頭。

從此,我和藺相如又和好如初了。

廉頗藺相如列傳讀后感篇二

《史記》書中有一篇名叫《史記·廉頗藺相如列傳》的故事,我看了好幾遍,看完后,被廉頗和藺相如顧大局識大體的精神所感動。

這是一個流傳了千百年的動人故事。主要講了藺相如憑借趙王的重用建立了許多功勞,但大將軍廉頗不服氣、嫉妒藺相如,總想讓藺相如下不了臺。可有一次,藺相如卻說:“你們說秦王厲害我都不怕,何況是廉頗呢?如果我跟廉頗不和就會削弱趙國的.力量,國家則?!薄_@話傳到廉頗耳里后,他覺得非常慚愧,就背著荊條上門請罪,藺相如也原諒了他。從此以后,他們倆成了好朋友并同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

此時我想到了一句話:“團(tuán)結(jié)就是力量”。一個國家的人民只有團(tuán)結(jié)起來,同心協(xié)力,這個國家才會興盛強(qiáng)大,不被外敵欺辱,國家才會和諧昌盛。

再看新疆、西藏、昆明的一些分子不但不和全國人民團(tuán)結(jié)起來建設(shè)祖國還和一些國際分子勾結(jié)制造混亂恐怖,這給祖國人民造成多大災(zāi)難呀!

頭頂同一片天空,腳踏同一方土地。

“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”這首歌一直都是這樣唱的。是啊,一滴水只有放入大海才能永不干涸,一個個體只有把他自己和集體事業(yè)融合一起的時候才能更有力量。所以,我們無論做什么事,和誰鬧別扭,都不應(yīng)該去計較。我們應(yīng)該顧全大局,從集體利益考慮,同心協(xié)力,積極化解矛盾,努力讓我們的個體在和諧的集體中變得更優(yōu)秀,更美好。

力量從團(tuán)結(jié)來,美好從集體來。就讓我們攜起手來團(tuán)結(jié)一致,釋異共濟(jì),一起走向更加燦爛輝煌的明天吧!

廉頗藺相如列傳讀后感篇三

前兩天,語文老師又一次地教到《廉頗藺相如列傳》。記憶中這篇文章早在初中的教科書便出現(xiàn)過。至今還記憶猶新,可見這篇文章的優(yōu)秀性和重要性。

此文仍出自我國著名的《史記》司馬遷之筆。文章通過完璧歸趙,澠池之會,廉頗交歡三個小故事,來襯托藺相如的巧合如簧,思辨過人嫻于辭令的外交家的形象和宰相肚里能撐船,先國家之急而后私仇的難得可貴的高尚品質(zhì),同時也表現(xiàn)了廉頗的英勇善戰(zhàn)、性格坦率、忠心愛國、勇于改錯等品格及性格上的優(yōu)點。看完全文才知“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以此兩人在也?!?/p>

從廉頗藺相如的`身上,無意中讓我我腦海里,浮現(xiàn)出了兩位新中國的建國偉人---毛與周的身影,盡管他們早已作古,離我們也漸行漸遠(yuǎn)。但他們?yōu)樾轮袊篮玫拿魈煅吹睦锍瘫?。永遠(yuǎn)都還植在人民的心中,永催不到。毛主席的英勇善戰(zhàn),一次又一次為國家保衛(wèi)而戰(zhàn),一次次親陣殺敵,不惜用自己的臂膀去抵擋日寇的入侵,直至用自己的鮮血洗盡中國屈辱…。這樣的精神誰與能比,唯獨廉頗?。≡僬?,我們來看看這位藺相如的傳人。那就是稠密嚴(yán)謹(jǐn),滴水不漏的周總理,同是國家重要的優(yōu)秀的外交家。周總理可謂是為國為民,竭盡棉薄呀。無數(shù)個刁難外交會場,屢爭光榮。為我國繁榮昌盛的明天,不懈努力。

廉藺與毛周兩組黃金搭檔,不畏艱辛,只想盡自己畢生最大的心血來照顧好這個“國家”的孩子。讓它在這個充滿荊棘坎坷的道路上,不再被人欺負(fù)。扶助他走上日益強(qiáng)壯的光明頂。在此,我想呼吁我們這些新中國的子民們:“今朝和平不易得,且得珍惜且余行。祖國的發(fā)展和強(qiáng)大,都離不開科學(xué)。古有八國國聯(lián)軍,近有日寇入侵。如今菲律賓又在想將我們屈辱史重演,旁邊還有美國老在虎視眈眈、蠢蠢欲動。同志們,切記!落后就要挨打,我們這些祖國未來的花朵要努力學(xué)習(xí)。向古人廉頗和藺相如一樣保衛(wèi)祖國。

廉頗藺相如列傳讀后感篇四

今年暑假,我讀完了《上下五千年》這本名著,每讀到一個小故事,我都感同身受,其中令我記憶最深的還是那個人盡皆知、家喻戶曉的故事——負(fù)荊請罪。

自從藺相如完璧歸趙、澠池之會連立兩功,使趙惠文帝十分信任他,拜他為上卿,地位在廉頗之上。廉頗十分不服,認(rèn)為自己為國家立了許多汗馬功勞,而藺相如只是動了一下口舌,沒有什么厲害的地方,便對自己的門客說:“藺相如有什么了不起的?倒爬到我的頭上來了。哼!我見到藺相如,總要給他個顏色看看?!?/p>

這話傳到了藺相如的耳朵里,他便躲著廉頗,裝病不去上朝。

有一次出門,正與廉頗的馬車相遇,他又再次謙讓,讓廉頗的馬車先過。這讓廉頗十分得意。但藺相如的門客沉不住氣了:“藺大人,廉將軍的官職并不及您,您為什么這么怕他呢?!?,藺相如便問道:“廉將軍和秦王比,哪一個勢力大?”門客們紛紛回答道:“當(dāng)然是秦王實力大呀?!碧A相如又說道:“對呀!那我連秦王都不怕,我怎會怕廉將軍呢。秦國之所以不敢來侵犯趙國,就是因為我趙國文有藺相如,武有廉頗。如果我們兩個鬧翻了,秦國豈不就能趁機(jī)攻打我國了?”門客們聽到藺相如這么說,全都恍然大悟、茅塞頓開。

有人把藺相如的這番話告訴了廉頗,廉頗聽完感到羞愧萬分。

他便背上荊條,到藺相如的府上請罪,藺相如見狀,連忙將他扶起,并對他說道:“廉將軍,我們都是趙國的大臣,將軍能體諒我,我已經(jīng)感激萬分了,怎能來給我賠禮呢?!?,從那時起兩人便做了知心朋友。

世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。藺相如的寬容和為大局著想使趙國得以安定,倘若藺相如也不依不饒的抓住廉頗不放,那么趙國或許早就被其他國家打敗了。

忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。也許在我們的身邊有許多雞毛蒜皮的小矛盾,但或許因為這一點點的小矛盾,就會損失集體的利益,這恐怕是得不償失啊。在你與別人發(fā)生矛盾時,如果雙方都退一步,那么事情就會解決的非常愉快,這也許也會增加你們之間的友誼。

寬容別人,其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容,我們生命中就多了一點空間。有朋友的路上,才會有關(guān)愛和扶持,才不會有寂寞和孤獨;有朋友的生活,才會少一點風(fēng)雨,多一點溫暖和陽光。其實,寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

廉頗藺相如列傳讀后感篇五

戰(zhàn)國末期,齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國爭霸,一是體現(xiàn)綜合國力的競爭,一是體現(xiàn)了人才的盡用。提起《廉頗藺相如列傳》,人們往往對勇武率直、知錯必改的廉頗和大智大勇,對外不辱使命,對內(nèi)以國事為重而不計個人恩怨的令人景仰的藺相如大加贊賞,卻忽視了一個重要人物——趙王(趙惠文王)。其實,正是他的'知人善任,人盡其才方成就了一代名將賢相,同時也成就了趙國一段相當(dāng)長時期的清明政治。

不論歷史,不談現(xiàn)實,不溯前因,不后勾連,僅從《廉頗藺相如列傳》一文中看,趙王成功的關(guān)鍵不在知人善任,而是人盡其才。在當(dāng)時的歷史條件下,能做到唯才是舉知人善任已屬不易,但趙惠文王卻做到了人盡其才更是難能可貴。美國心理學(xué)家馬斯洛把人的基本需要歸為生理、安全、交往、尊重和自我實現(xiàn)五個等級且由低級到高級逐漸形成和發(fā)展。一個領(lǐng)導(dǎo)者能做到讓人才的生理、安全、交往、尊重等四項都得以滿足,給你地位、榮譽(yù),給你優(yōu)厚的生活待遇,對你關(guān)懷備至、禮遇有加。這只是對人才的占有,就像廳堂中的花瓶,供人觀賞、景仰、禮贊。但人才有著較強(qiáng)能力和較高自我意識,他們最強(qiáng)烈的要求是充分的自我價值的實現(xiàn)。占有人才而不充分的盡人才,是對人才的極大浪費,也可以看作是一種腐敗。占有人才的目的是用才,用才就要”盡才“。在人盡其才方面,三國時的劉備堪稱天下楷模。美國鋼鐵之父卡耐基也說,”拿走我的全部財產(chǎn),把人才留給我,幾年后,我又是一個鋼鐵大王。“卡耐基深深懂得”人才是企業(yè)最大的資本“這個道理。

趙惠文王是個明君,他廣招天下有才之士,禮賢下士,并在相當(dāng)長的時期內(nèi)人盡其才,文有藺相如,武有廉頗,文武并用,將相和。猶如鳥兒放歸藍(lán)天,魚兒放回大海,這需要氣度。通常,領(lǐng)導(dǎo)者也都懂得這個道理,但真正實踐”人盡其才“,卻瞻前顧后,生怕蛟龍歸海難以駕馭,甚至擔(dān)心有朝一日超過自己。

”泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深?!皻舛葲Q定了一個人做事空間的大小,氣度也是一個人能否成功的關(guān)鍵。

廉頗藺相如列傳讀后感篇六

廉頗是趙國的杰出將領(lǐng)。趙惠文王十六年,廉頗任趙國的大將,領(lǐng)兵攻打齊國,大敗齊軍,奪取了陽晉,被封為上卿,憑著他的勇氣聞名于諸侯。

藺相如是趙國人,是趙國宦官頭領(lǐng)繆賢的門客。

趙惠文王時,得到楚國的和氏璧。秦昭王知道了這事,派人送給趙王一封信,表示愿意拿十五座城請求換這塊璧。趙王同大將軍廉頗等大臣商議:想把璧給秦國,恐怕不能得到秦國的城,白白地受騙;想不給,就擔(dān)憂秦國發(fā)兵打來。計策定不下,想找一個能夠出使答復(fù)秦國的人,也沒找到。

宦官頭領(lǐng)繆賢說:“我的門客藺相如可以出使?!壁w王問:“你怎么知道他能夠勝任呢?”繆賢回答說:“我曾經(jīng)犯過罪,私下打算逃亡燕國。我的門客藺相如阻止我,說:‘您怎么知道燕王會收容您呢?’我告訴他說:‘我曾跟隨大王同燕王在邊境上會過面。燕王背地里握著我的手,說:愿意和你交個朋友。憑此而曉得他,所以打算前往?!A相如對我說:‘那時趙國強(qiáng)而燕國弱,而且您又受趙王寵愛,所以燕王要同你結(jié)友?,F(xiàn)在您是要背叛趙國去投奔燕國,燕國畏怕趙國,勢必不敢收留您,而會把您捆綁起來送回趙國的。您不如袒露身體伏在刑具上請求恕罪,或許能得到赦免?!衣爮牧怂挠嫴?。幸運得很,大王也赦免了我。我私下認(rèn)為,這個人是個勇士,有智謀,適宜擔(dān)任這個差使?!?/p>

于是趙王召見藺相如,問相如說:“秦王要拿十五座城來換我的和氏璧,可不可給?”相如說:“秦國強(qiáng)而趙國弱,不可不答應(yīng)。”趙王說:“要是拿了我的璧,不給我們城怎么辦?”相如說:“秦國用城來換璧,要是趙國不答應(yīng),理虧在趙國;趙國給了璧,要是秦國不給趙國城,理虧在秦國。權(quán)衡這兩種對策,寧可答應(yīng)他,而讓秦國擔(dān)負(fù)理虧的責(zé)任?!壁w王問:“誰可出使呢?”相如說:“大王果真沒有合適的人,我愿意捧璧前往出使。等城給了趙國,我就把璧留給秦國;如果城不給,我保證完整無缺地把璧送回趙國?!壁w王于是就派藺相如捧護(hù)寶璧西行到秦國去。

秦王高坐在章臺宮里接見藺相如。相如捧護(hù)寶璧進(jìn)獻(xiàn)給秦王,秦王非常高興,把寶璧傳遞給姬妾和左右侍臣觀賞,左右的人都高呼萬歲。相如看出秦王沒有誠意把城交付給趙國,就上前說:“這璧上有點小斑疵,請讓我指給大王看?!鼻赝醢谚颠f給相如,相如趁此拿過璧,倒退幾步站住,靠著殿柱,怒發(fā)沖冠地對秦王說:“大王想得到璧,派人送信給趙王,趙王把所有的大臣全都召集起來商議,都說:‘秦國向來貪婪,倚仗自己勢力大,想拿空話來賺取璧,給趙國的城恐怕得不到。’商議的結(jié)果都不愿把璧給秦國。我卻認(rèn)為普通百姓之間的交往,尚且不相互欺騙,何況秦是個大國呢?而且為了一塊璧的緣故,惹得強(qiáng)大的秦國不高興,也不值得。趙王聽了我的話,于是齋戒五天,才派我捧璧出使,在朝廷上拜送了國書。為什么這樣呢?是為了尊重大國的威嚴(yán)而表示恭敬啊?,F(xiàn)在我來此,大王只在普通的殿堂里接見我,禮節(jié)甚為傲慢;拿到璧,又遞給嬪妃們傳看,以此來戲弄我。我看大王沒有誠意把城償付給趙國,所以我又重取回了璧。如果大王一定要逼迫我,我的頭顱今天就跟這塊璧一起撞碎在殿柱上了!”

相如舉著璧,斜瞅著殿柱,準(zhǔn)備向殿柱撞去。秦王害怕他撞碎寶璧,于是婉言道歉,堅決請求他不要這樣。召喚主管版圖的官吏來察看地圖,指劃著從這里到那里十五座城劃給趙國。

相如料想秦王只不過是用欺詐的手段假裝作要給趙國城邑,其實是不會得到的,就對秦王說:“和氏璧,是天下公認(rèn)的寶物。趙王害怕你們,不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時,齋戒了五天?,F(xiàn)在大王您也應(yīng)該齋戒五天,在朝廷上設(shè)九賓大禮,我才敢獻(xiàn)上寶璧?!鼻赝豕烙嬤@事,終究不能強(qiáng)奪,就答應(yīng)齋戒五天。安置相如住在廣成賓館。

相如預(yù)料秦王雖然齋戒了,必定不守信用,不愿把城給趙國。于是就派他的一個隨從穿著粗布便衣,懷揣著那塊璧,從小路逃走,把璧送回趙國。

秦王齋戒五天以后,就在大殿上設(shè)下九賓大禮,招請趙國的使臣藺相如。相如到來,對秦王說:“秦國從穆公以來二十多位國君,未曾有過堅守信約的。我實在怕被大王欺騙而辜負(fù)了趙國,所以叫人把璧送回去了。如今抄小路已到趙國了。好在秦國強(qiáng)而趙國弱,大王只要派一個小小使者到趙國,趙國立刻就會把璧送來?,F(xiàn)在憑秦國這樣的強(qiáng)大,要是先把十五座城割給趙國,趙國怎敢留下璧而得罪大王呢?我知道欺騙大王的罪過該受懲罰,我請求受湯鑊之刑。只是希望大王您和各位大臣仔細(xì)考慮這件事!”

秦王和群臣們聽后,面面相覷,“嘻”地都發(fā)出驚怪聲。左右侍衛(wèi)有的想把相如拉出去處死,秦王忙說:“現(xiàn)在殺了相如,終究得不到寶璧,卻斷絕了秦國和趙國的友好關(guān)系。倒不如趁此機(jī)會好好款待他,讓他回趙國去。趙王難道會因為一塊璧的緣故欺騙秦國嗎?”終于在朝廷上接見了相如,儀式完畢之后就送他回了趙國。

相如回國以后,趙王認(rèn)為他是個賢能的.大夫,奉命出使不受諸侯國的欺侮,就任命他作上大夫。結(jié)果秦國也沒割城給趙國,趙國也始終沒有把璧給秦國。

在這以后,秦國攻打趙國,奪取了石城。第二年,又攻打趙國,殺了二萬人。

秦王派遣使臣告訴趙王,想同趙王和好,約他在黃河以西的澠池相會。趙王害怕秦國,想不去。廉頗、藺相如商議后對趙王說:“大王不去,就顯得趙國太軟弱而膽怯了?!壁w王于是決定赴會。由藺相如隨從。廉頗送到邊境,與趙王拜別說:“大王此行,估計全部行程和會見的禮節(jié)完畢,到回來,不過三十天。三十天不回來,那就請允許立太子為王,以斷絕秦王要挾的念頭。”趙王答應(yīng)了他。于是和秦王在澠池相會。

秦王喝酒喝到暢快時,說:“我私下聽說趙王愛好音樂,請彈彈瑟吧?!壁w王只好為他彈瑟。秦國的史官上前記道:“某年某月某日,秦王和趙王相會飲酒,令趙王彈瑟?!边@時藺相如走上前去說:“我們趙王也私下聽說秦王善于演奏秦國樂曲,請允許我獻(xiàn)上瓦盆給秦王敲,以此相互娛樂。”秦王大怒,不答應(yīng)。于是相如上前獻(xiàn)上瓦盆,接著跪下請求秦王。秦王不肯敲瓦盆。相如說:“在這五步之內(nèi),請讓我把頭頸里的血濺到大王身上!”秦王左右侍衛(wèi)要殺相如,相如瞪著眼怒視他們,侍從都被嚇退了。于是秦王很不高興,為趙王敲了一下瓦盆。相如回頭召呼趙國的史官寫道:“某年某月某日,秦王給趙王敲瓦盆。”秦國的大臣們說:“請用趙國的十五座城為秦王祝福。”藺相如也反擊道:“請用秦國的國都咸陽為趙王祝福。”秦王直到酒宴完畢,始終沒有在趙國頭上占到上風(fēng)。趙國這期間也大規(guī)模地部置軍隊來防備秦國進(jìn)攻,秦國不敢輕舉妄動。

澠池之會結(jié)束后,趙王回到趙國,因為藺相如功勞大,封他為上卿,位次在廉頗之上。

廉頗說:“我身為趙國的大將,有攻城野戰(zhàn)的大功;而藺相如僅憑著口舌立了點功,位次卻在我之上。況且相如本來是個微賤之人。我感到羞恥,不甘心位居他之下?!辈⒐_揚言說:“我見了藺相如,定要羞辱他?!毕嗳缏犝f了這話,不肯和他見面。相如每逢上朝時,常常推托有病,不愿跟廉頗爭位次的先后,后來相如出門,望見廉頗,他就調(diào)轉(zhuǎn)車?yán)@道回避。

于是,相如的門客們都勸相如說:“我們之所以離開親眷家人來侍奉您,只是仰慕您的高尚德行啊?,F(xiàn)在您和廉頗職位相同,廉將軍公然說一些無禮的話,您卻害怕而躲避他,恐懼得太過分了。平常的人對此尚且會感到羞恥,何況身為將相的人呢!我們這些人沒用,請讓我們走吧!”藺相如堅決挽留他們說:“諸位看廉將軍的威風(fēng)比秦王怎么樣?”門客們回答說:“自然不如秦王。”相如說:“憑著秦王那樣的威風(fēng),可是我藺相如公開在朝廷上呵斥他,羞辱他的大臣們。我雖然無能,難道會單怕廉將軍嗎?但我想到,強(qiáng)暴的秦國之所以不敢對趙國施加武力,只因為有我們兩個人在。假如兩虎相斗,勢必不能同存。我所以這樣做,是因為把國家的急難放在前頭而把個人的仇怨放在后頭啊?!?/p>

后來廉頗聽到這話,就光著膀子背上荊條,由門客引導(dǎo)著到相如府上賠罪,說:“我這粗野鄙賤的人,不知道將軍您竟寬容我到了這種地步?。 ?/p>

兩人終于彼此和好,成了同生共死的朋友。

廉頗藺相如列傳讀后感篇七

廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞于諸侯。藺相如者,趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。

相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也,趙王恐,不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧。秦王度之,終不可強(qiáng)奪,遂許齋五日,舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋,決負(fù)約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。

秦王齋戒五天后,就在朝廷上設(shè)九賓禮儀,請趙國使者藺相如。相如到來,對秦王說:“秦國自從穆公以來的二十多個國君,從來沒有堅守信約的。我實在怕受大王的騙而對不起趙國,所以派人帶著和氏璧回去,從小路回趙國了。再說秦國強(qiáng),趙國弱,大王派一個使者到趙國去,趙國馬上就把和氏璧送來。現(xiàn)在以秦國的強(qiáng)盛先割十五座城給趙國,趙國哪敢留著和氏璧不給而得罪大王呢?我知道欺騙了大王應(yīng)得死罪,我愿意受湯鑊之刑。希望大王與大臣們仔細(xì)商量這件事。”秦王和群臣們你看著我,我看著你,發(fā)出嘻嘻苦笑。左右的人想把相如拉出去(處死),秦王就說:“現(xiàn)在殺死相如,還是得不到和氏璧,反而斷絕了秦趙兩國的交情。不如就此好好地招待他,讓他回趙國去。趙王難道會因一塊寶玉的緣故欺騙秦國嗎?”終于在朝廷上接見了藺相如,舉行儀式后送他回國。

藺相如回國以后,趙王認(rèn)為他是個能干的官員,出使到外國而未受到諸侯的欺辱,任命他做上大夫。(這以后)秦國也沒有把那些城給趙國,趙國也到底沒有給秦國那塊璧。

相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。

后來,秦國攻打趙國,奪取了石城。第二年又攻打趙國,殺了兩萬人。

其后秦伐趙,拔石城。明年復(fù)攻趙,殺二萬人。

秦王派使者告訴趙王,說愿意與趙王友好,在西河外的澠池相會。趙王害怕秦國,想不去。廉頗與藺相如商量說:“大王不去,顯得趙國軟弱膽小?!壁w王于是決定赴會,藺相如隨從同去。廉頗送到邊境上,跟趙王告別說:“大王這一去,估計一路行程和會見的禮節(jié)完畢回來,不會超過三十天。(如果)三十天不回來,就請容許我們擁立太子為趙王,以打消秦國要挾的念頭?!壁w王答應(yīng)了他。

趙王和秦王在澠池相會。秦王喝酒喝得高興時說:“我私下聽說趙王愛好音樂,請趙王彈彈瑟吧。”秦國的御史走上前來,寫道:“某年某月某日,秦王與趙王會飲,命令趙王彈瑟?!碧A相如走上前說:“趙王聽說秦王擅長演奏秦國的音樂,請(允許我)捧著盆缻(給)秦王,(請秦王敲一敲)以此互相娛樂?!鼻赝跎鷼饬?,不答應(yīng)。于是相如捧著盆缻上前,趁勢跪下要求秦王敲打。秦王不肯敲缻。相如說:“在這五步之內(nèi),我請求把頸項里的鮮血濺到大王身上了!”(秦王)左右的人要殺相如,相如瞪起眼睛呵斥他們,左右的人嚇得退下去。于是秦王很不高興,為趙王敲了一下缻。藺相如回頭招呼趙國的御史寫下:“某年某月某日,秦王為趙王擊缻?!鼻貒娜撼颊f:“請獻(xiàn)出趙國的十五座城為秦王祝壽。”藺相如也說:“請獻(xiàn)出秦國的咸陽為趙王祝壽。”直到宴會完畢,秦王始終不能占趙國的上風(fēng)。趙國也準(zhǔn)備了許多兵馬防備秦國,秦國不敢妄動。

既罷,歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右。

廉頗說:“我當(dāng)趙國的大將,有攻城野戰(zhàn)的大功勞,可是藺相如只憑著言詞立下功勞,如今職位卻比我高。況且藺相如本來是卑賤之人,我感到羞恥,不甘心位置居他之下!”揚言說:“我碰見藺相如,一定要羞辱他?!碧A相如聽這些話,不肯和廉頗見面。每到上朝時,常說有病,不愿和廉頗爭位次高低。過了些日子,藺相如出門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見廉頗,就掉轉(zhuǎn)車頭避開他。于是他的門客都勸相如說:“我們所以離開家人前來侍奉您,不過是因為仰慕您的高尚品德啊?,F(xiàn)在您和廉頗將軍職位一樣高,廉將軍在外面講您的壞話,您卻害怕而躲避他,恐懼得那么厲害。連平常人也覺得羞愧,何況您還身為將相呢!我們實在沒有才能,請讓我們告辭回家吧!”藺相如堅決挽留他們,說:“你們看廉將軍和秦王哪個厲害?”回答說:“(廉將軍)不如(秦王)?!毕嗳缯f:“憑秦王那樣威風(fēng),我還敢在秦國的朝廷上呵斥他,羞辱他的群臣。我雖然無能,難道偏偏怕廉將軍嗎?但我考慮到這樣的問題,強(qiáng)大的秦國之所以不敢發(fā)兵攻打我們趙國,只是因為有我們兩人在。現(xiàn)在如果兩虎相斗,勢必不能共存。我之所以這樣做,是因為先顧國家的安危,而后考慮個人的恩怨啊?!绷H聽到了這些話,解衣赤背,背上荊條,由賓客引著到藺相如府上謝罪,說:“我這鄙賤的人,不曉得將軍寬厚到這個地步?。 眱扇私K于和好,成為誓同生死的朋友。

廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!”宣言曰:“我見相如,必辱之?!毕嗳缏?,不肯與會。相如每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列。已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿。于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎!臣等不肖,請辭去。”藺相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!”卒相與歡,為刎頸之交。

廉頗藺相如列傳讀后感篇八

2、熟讀課文,積累字詞,把握故事情節(jié)。

《史記》的相關(guān)知識及故事情節(jié)。

課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期,當(dāng)時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國紛爭。七國中,秦通過變法實力最強(qiáng),它要統(tǒng)一中國,基本采取各個擊破戰(zhàn)略,積極對外擴(kuò)張。它南邊的楚國和東北的趙國,實力比秦國稍弱,但比其它四國強(qiáng)。在藺相如完璧歸趙和澠池之會的時候,秦國主要力量正對付楚國,所以它對趙國雖也虎視眈眈,不時蠶食欺壓,但還抽不出主要力量來進(jìn)攻。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭取得勝利客觀上的有利條件。當(dāng)然,藺相如的主觀努力——利用有利形勢,機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭也是很重要的。

司馬遷字子長,生于公元前145年(一說前135年),卒于公元前87年(一說前90年)。西漢左馮翊夏陽(今陜西省韓城縣)人,是我國偉大的史學(xué)家和文學(xué)家。其父司馬談,漢武帝時任太史令,“掌管秘籍,職司記載”。司馬遷十歲時隨父到長安,這使他有機(jī)會閱讀到大量的歷史文獻(xiàn)。二十歲后,他開始漫游大江南北。南到江淮一帶和會稽、長沙等地,北到齊、魯,西到大梁、登封,最后回到長安?;亻L安不久,做了郎中,曾隨漢武帝到過西北的扶風(fēng),又奉使到過四川、云南。后來又隨漢武帝到過東海和長城。他的足跡幾乎遍及全國,所到之處他都注意探訪古跡,采集傳說,考察風(fēng)土人情,積累了豐富的史料,為后來著述《史記》準(zhǔn)備了條件。公元前108年繼父任太史令。自公元前104年起,他開始寫《史記》,實踐他父親的遺志。

公元前99年李陵戰(zhàn)敗投降匈奴,司馬遷為李陵辯解,觸怒漢武帝,入獄受了腐刑。他本想自殺,但想到《史記》還沒有寫成,于是“就極刑而無慍色”。公元前96年出獄,做了中書令。從此他更發(fā)憤著書,終于在公元前91年寫成《史記》。

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體的通史。它記述了上自傳說中的黃帝,下至漢武帝太初年間約三千年左右的歷史。全書共130篇,五十二萬多字,分十二“本紀(jì)”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”?!氨炯o(jì)”是按帝王的世序和年代記敘政治上的重大事件?!氨怼笔桥疟炔⒘袣v代帝王和諸侯國間的各年(月)大事?!皶笔墙?jīng)濟(jì)、制度、文化等各方面的專題論述?!笆兰摇笔怯洈⒅T侯王國和輔漢大功臣的事跡?!傲袀鳌笔钦?、軍事、文化等各方面較知名的人士的傳記。這五個部分互相補(bǔ)充配合,組成一個整體。《史記》的體例開辟了史籍的新面貌,為以后歷代歷史著作所取法。

《史記》的影響:

1.對后代小說的影響:從唐代的傳奇到明、清的短篇小說以至長篇巨制,它們在人物塑造上、描寫手法上、情節(jié)安排和語言運用上,都有《史記》影響的痕跡。

2.對后世散文的影響:唐宋的古文大家以及明清的優(yōu)秀古文家,莫不從《史記》里吸取寶貴的寫作經(jīng)驗。

魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。這句話精辟地指出了《史記》在愛憎分明和寄寓作者人生感慨等方面和《離騷》有相同之處。指出了《史記》和《離騷》同樣熔鑄著作者司馬遷深沉而強(qiáng)烈的主觀感情。這一點司馬遷在他的《太史公自序》和《報任安書》里都有極其沉痛的自述。

1節(jié):廉藺簡介。2—5節(jié):完璧歸趙。

6—7節(jié):澠池相會。8節(jié):負(fù)荊請罪。

1、文學(xué)常識:作者,字,是朝偉大的家、家家。《史記》是我國歷史上第一部_____體___史,又名《太史公書》。它記載了從傳說中的_____到漢武帝時共約______年的歷史,全書體例包括_____、______、______、_______、______五部分,共____篇。魯迅先生評之為“________________,________________.”司馬遷自述寫作的目的為:“_____________________,_________________,___________________.”。

2、夯實基礎(chǔ)——字音

繆()賢赦()免袒()露倨()傲睨()柱

佯()為湯鑊()靡()亂不懌()避匿()

臣等不肖()刎頸之交()廣成傳舍()繆賢舍人()

見臣列觀()相如雖駑()臣語曰()使人遺趙王書()

濱城區(qū)二中高二語文魯人版選修《史記》

導(dǎo)學(xué)案編號:23編寫人:李愛榮班級:姓名:

廉頗藺相如列傳讀后感篇九

廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞于諸侯。藺相如者,趙人也,為趙宦者令繆賢舍人。

原文翻譯。

廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。趙惠文王十六年,時為趙國將軍的廉頗率領(lǐng)趙軍征討齊國,大敗齊軍,奪取了陽晉,晉升為上卿,從此他以英勇善戰(zhàn)聞名于諸侯各國。藺相如,趙國人,他是趙國的`宦官首領(lǐng)繆賢家的門客。

廉頗藺相如列傳讀后感篇十

讀過《廉頗藺相如列傳》的人往往為藺相如機(jī)智勇敢的膽識和顧全大局的精神所感動,也為廉頗知錯就改的態(tài)度和“負(fù)荊請罪”的行動而贊嘆。多少年來,他們的事跡一直膾炙人口,傳頌不衰。

然而,令我不解的是,贊廉頗、藺相如者大有人在,而故事中的另一位主要人物謬賢卻很少被提及。驚詫之余,感到有點不平。

讀過這本書的人都明白,藺相如是謬賢推薦給趙王的,沒有謬賢,藺相如恐怕就無緣會見趙王,出使秦國,恐怕也談不上為維護(hù)趙國的尊嚴(yán)而嶄露頭角,顯露才華。誠然,相如不辱君命,廷叱秦王,愿以“頭璧俱碎”,敢于“跪請擊缶”,使“完璧歸趙”,“華麗而歸”,其功可謂大矣。但是此功同謬賢的推薦分不開,可以說“完璧歸趙”有藺相如的一半也有謬賢的一半。特別是在當(dāng)時的社會,真正“脫穎而出”的能有幾人?在特定的情況下,沒有伯樂,就沒有“千里馬”;沒有謬賢,哪會有藺相如?徐元直推薦諸葛亮,一直傳為佳話;王亞南之識陳景潤,也已成為美談。而謬賢之舉藺相如,自也應(yīng)該大贊特贊。俗話說“慧眼識英雄”?!盎垩邸钡目少F就在于一個“識”字。謬賢確實“別具慧眼”能“識”相如之才,并能“替人才開路”,把藺相如這個人才推薦給趙王,這實在是了不起的。如果“功勞簿”上的名次有先后之分,那么,我認(rèn)為,謬賢第一,藺相如第二。

謬賢第一,不但是因為他能“識”、能“薦”相如,而且還因為他在向趙王推薦之時,能揚相如之長,不避自己之短,并敢于以己之短來襯托相如之長。這就更加可貴了。為了薦賢,為了讓賢才為世所用,為了趙國的榮辱安危,謬賢不計一己之利害,勇于在趙王面前揭“短”,敢于把自己的“短”同相如的“長”對比,肯定相如是“勇士,有智謀,宜可使”。試想,沒有一點為人才鋪路、開路的決心和勇氣,沒有愛才、薦才、用才的強(qiáng)烈意愿,能這樣嗎?世人都贊揚春秋時期的祁黃羊,說他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避子”,這自然有道理。而謬賢的舉才不瞞隱私,不避短,那就更難了。要不是謬賢這樣極力推薦,趙王能否“召見”藺相如,那也很難說呢!

廉頗藺相如列傳讀后感篇十一

廉頗藺相如列傳,出自西漢司馬遷所著《史記》卷八十一。戰(zhàn)國末,強(qiáng)秦采取遠(yuǎn)交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略,積極對外擴(kuò)張。趙國實力比秦稍弱。本篇為合傳,以廉頗、藺相如為主,并記述了趙奢父子及李牧的主要事跡。價值連城、完璧歸趙、澠池之會、布衣之交、負(fù)荊請罪、刎頸之交、怒發(fā)沖冠、白璧微瑕等成語均出自本篇。

廉頗藺相如列傳讀后感篇十二

一個文本作為一個系統(tǒng),它具有多向度、多層次的特性,所以理解一個文本,也就具有多種可能。在具體的講解中,尋找一個合適的向度,選取一個合適的切入點,是非常重要的。講解《廉頗藺相如列傳》,我選取從“對比”這一表現(xiàn)手法上切入,因為它既是該文本最突出的特點,又能將文本主要的內(nèi)容,如情節(jié)發(fā)展、人物性格貫通起來。

師:《廉頗藺相如列傳》的第一自然段介紹廉頗,看看主要介紹了什么內(nèi)容。

生:功勞、地位、聲望。

師:具體一點。

生:功勞是破齊,地位是上卿,聲望是聞于諸侯。

師:特點是?

生:功勞大,地位高,聲望響。

師:第二段介紹藺相如,看看介紹了什么?

生:地位。

師:要注意突出了藺相如是“舍人”,即食客,而且是宦者令繆賢的舍人。他的地位?

生:特別低。

師:顯然,作者在前兩段中使用了對比的手法。我的問題是,《廉頗藺相如列傳》的主角是藺相如,可是文章的第一段先寫廉頗,這里有什么玄機(jī)。

生:使用對比手法,突出廉藺地位的差異,為后文負(fù)荊請罪的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

師:第三自然段的主要內(nèi)容是什么?

生:秦王討璧,趙王無奈。

師:作者在描述中突出了什么?

生:趙王及大臣們左右為難,一籌莫展。

師:寫這個和藺相如有什么關(guān)系?

生:為藺相如出場做準(zhǔn)備。

師:注意,許多高明的文學(xué)作品中,主要人物的出場者不是隨便的。我想到了《紅樓夢》中賈寶玉的出場,正式出場之前做了兩次預(yù)演:一是冷子興演說榮中府,一是林黛玉和王夫人的討論。賈寶玉正式出場,作者也沒有使之一覽無余,而是先讓黛玉聽到腳步聲,然后驚鴻一瞥地露一面,去換衣服。換完了衣服回來,才給黛玉仔細(xì)觀察寶玉的機(jī)會。可以說是再三再四地鋪墊?,F(xiàn)在我們看課文就會發(fā)現(xiàn),情節(jié)預(yù)備做了,藺相如仍然沒有出場,作者還在鋪墊。他讓繆賢給大家講了個故事。看看在這個故事中,作者突出了什么內(nèi)容。

生:繆賢的笨蛋和相如的聰明。師:其中有對比嗎?

生:有??娰t只看到“燕王私握臣手”以及“原結(jié)友”的表象,而相如能夠分析燕王這樣說的原因。在對比中,將相如的聰明表現(xiàn)得淋漓盡致。

生:自投羅網(wǎng),且自絕后路。

師:“肉袒伏斧質(zhì)請罪”的結(jié)果是什么?

生:繆賢仍然做著宦者令就說明了一切。

師:繆賢和藺相如不同的處理,包含著對事理的認(rèn)識,解決問題的思路,以及結(jié)果的對比。這就充分表明藺相如確實高人一等。一高在智,能夠一眼看透表象;二高在勇,敢于置之死地(請罪),而且最后的結(jié)果是生。這些描寫已經(jīng)為我們預(yù)設(shè)了一個智能又全的藺相如。我們現(xiàn)在要看的是,直接出場的藺相如究竟有多大的能耐,作者又是如何表現(xiàn)的,注意內(nèi)容上的對比。

生:第一處對比,藺相如出場后,問題是一樣的,然而態(tài)度不一樣了:趙王與廉頗諸大臣是一籌莫展,藺相如卻決斷明了,一個字:予!

師:為什么藺相如沒有猶豫?

生:因為藺相如把握住了一個“秦強(qiáng)而趙弱”的現(xiàn)實,以及取舍的標(biāo)準(zhǔn)“曲直”。說明他看問題更深刻,更能把握住關(guān)鍵,政治頭腦敏銳。

師:還有其他對比嗎?

生:沒有了。

師:對于藺相如的自薦,有沒有什么看法。

生:這和前邊“求人可使報秦者,未得”構(gòu)成了對比。藺相如的毛遂自薦,表現(xiàn)了他的自信。

師:藺相如的自信,除了通過毛遂自薦表現(xiàn)外,還要注意一點:他主動提出了較高的標(biāo)準(zhǔn)。好了,藺相如現(xiàn)在出發(fā)了。閑言少敘,他和秦王在秦廷立即展開了斗爭。注意作者特意點明了“在章臺”這個地點,誰來解釋一下作者為什么要特別交待秦王見相如的地點。

生:為后文相如說“大王見臣別觀”埋下伏筆。

師:好。我們現(xiàn)在看看在“廷斗秦王”這個環(huán)節(jié)上,作者在哪些細(xì)節(jié)上使用了對比手法。

生:1,秦王和相如的處事態(tài)度:秦王得璧是輕狂不己――“得璧,傳之示美人及左右,左右皆呼萬歲”,得意忘形;相如則是冷靜沉著――“相如視秦王無意償趙城”,不動聲色將璧取回。2,秦王得璧與失璧前后的態(tài)度變化:前是輕狂,后是驚慌。3,相如取璧前后的神態(tài)變化:取前不動聲色,取后怒發(fā)沖冠。4,藺相如的敘述中所體現(xiàn)的趙之群臣和相如對秦的評價和信息程度也是一個對比。

師:分析得比較全了。我讀“廷斗秦王”這一情節(jié)常常想到重慶談判時共產(chǎn)黨的策略:有理,有利,有節(jié)。誰結(jié)合課文,分析一下有理、有利、有節(jié)對應(yīng)的內(nèi)容。

生:有理,是秦王得璧輕狂,確實沒有表現(xiàn)出誠心。有利,得璧、倚柱后才怒形于色,讓秦王投鼠忌器。有節(jié),使用緩兵之計,給秦王留下了和平解決的機(jī)會。

師:文中說,“相如度秦王特以詐佯為趙城,實不可得”,秦王有什么表現(xiàn)嗎?

生:秦王辭謝是在被相如逼迫的情況下做出的,不真誠。還有就是“召有司案圖,指從此以往十五都予趙”,這些行為表明秦王根本沒有誠心,趙國的璧都送來了,他的“十五都”還沒有指定,至此才臨時指定。一“指”字,也說明了他的隨意性。

師:雖然相如“廷斗秦王”取得了勝利,可是過程險惡異常。誰分析一下,藺相如冒的風(fēng)險有哪些。

生:1,與璧俱碎的可能性:如果秦王沒有服軟,或者覺得相如不敢與璧俱碎,相如就可以真的只好與璧俱碎了。2,秦王在自己齋戒五日后知道相如將璧送回趙國,感到被玩弄,因而大怒,殺死相如。

師:還有一個危險,可能同學(xué)們把這個關(guān)鍵人物忽略了。然而,卻也是決定性的。

生:“從者”。

師:這個人物也是決定性的,懷財而貪,人之常情。我們?yōu)檫@個“從者”設(shè)想一下,他在“懷璧,從徑道亡”的路途中有幾種可能的選擇,以及各種選擇的利弊。

生:1,回到趙國。2,投奔秦國。3,懷璧而逃。回到趙國是他現(xiàn)實中所做的。投奔秦國的話,他可能得到賞賜,也可能被殺死,但是從此會被人看不起。懷璧而逃是下策,很難找藏身之地。

師:如果他沒有按照相如所說,結(jié)局就不是秦王空歡喜一場,而是相如雞飛蛋打一場空。所以,相如在選擇這個“從者”上一定要選一個非常注重自己品行的人。我在這里提醒大家注意這個人,一是想說明藺相如的行動是冒了很大的風(fēng)險的,二是想說明,成就一個事情往往是許多因素的綜合影響,所以做事時考慮周密是非常重要的。

這一段是有幾個字需要注意一下:“舍相如廣成傳舍”的“舍”,“使其從者衣褐”的“衣”,“廷見相如”的“廷”。

總結(jié)一下,在完璧歸趙的故事中,作者對藺相如形象是智勇兼?zhèn)?,重點在智。其次還有建立在對事理認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信。

完璧歸趙的結(jié)局是“秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧”,看似平局,其實對于弱小的趙國來講,平局也是勝利,尤其是藺相如以自己的智慧挫敗了秦國以空言求璧的陰謀。

現(xiàn)在我們閱讀“澠池會”的有關(guān)內(nèi)容,看看哪些地方作者使用了對比。

生:秦趙的軍事實力、戰(zhàn)略態(tài)勢對比,秦國主動,趙國被動;趙國的有備和秦國的無備;秦王的奸詐和趙王的樸實;相如的欺軟怕硬和相如的針鋒相對。

師:這一情節(jié)中相如所表現(xiàn)主要是智,還是勇?

生:勇。

師:為什么這里相如主要表現(xiàn)出的是勇?考慮環(huán)境事件的變化。

生:這一次兩國國君面對面,閃挪的余地很少,事關(guān)國家的'榮譽(yù),還有,就是做好了軍事斗爭的準(zhǔn)備。

師:作者在介紹“澠池會”的結(jié)局時說“位在廉頗之右”,“右”是什么意思?其作用是?

生:說明相如的地位超過了廉頗,和前文廉頗相如的地位對比作呼應(yīng),也為負(fù)荊請罪的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

師:廉頗生氣有沒有道理?

生:沒有。不應(yīng)該生氣。

生:廉頗的大。

生:有必要。這個要看廉頗為什么請罪。廉頗請罪的原因是相如能夠“以先國家之急而后私仇也”,相比之下,廉頗的作法就暴露了廉頗是“以先私仇而后國家之急也”,這就顯示了兩人境界的高下差別。這正是廉頗請罪的原因。也就是說廉頗請罪是在廉頗宣惡言后產(chǎn)生的。

師:分析得非常好。我們再看負(fù)荊請罪中有多少內(nèi)容是對比著寫的。

生:廉頗和相如的認(rèn)識及行為對比,舍人和相如認(rèn)識及行為對比,廉頗和秦王的對比,廉頗的前后態(tài)度對比。

師:在人物形象上,負(fù)荊請罪主要表現(xiàn)了相如的智還是勇?

生:不是智也不是勇,而是以國事為重的胸懷。

師:我看表面上對廉頗隱忍退讓,是無智也是無勇,其實是大智也是大勇,因為相如于無聲處折服了勇猛的大將軍廉頗。想一想相如,如果沒有“以先國家之急而后私仇也”的胸懷,怎么能夠?qū)€人生死置之度外,如果沒有將個人生死置之度外,怎敢在秦廷怒斥秦王祖宗十八代?敢于在澠池針鋒相對?所以,負(fù)荊請罪的情節(jié)不僅表現(xiàn)了相如的智勇,而且解釋了相如之所以智勇兼?zhèn)涞脑搭^活水。

這一課,我們主要是從作者巧妙地使用著的對比手法上貫通文本,將文章的情節(jié)發(fā)展和人物形象串成一串兒。希望大家下課后再熟讀課文,加深理解。

廉頗藺相如列傳讀后感篇十三

李偉。

〖目的〗。

1)學(xué)習(xí)本文敘事寫人的技巧。

2)學(xué)習(xí)古人的博大胸懷、協(xié)作精神。

3)學(xué)習(xí)詞類活用:使動、意動,掌握虛詞用法。

方法:誦讀、提問、講解、質(zhì)疑。

〖重點、難點〗。

1)寫作技巧、波瀾、刻畫、懸念、虛實,在學(xué)習(xí)小說技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解其特征,在古文中分析體會,為寫人物小傳鋪墊。

2)鞏固已有的詞類活用知識,在翻譯文句中體會上下文意,準(zhǔn)確辨識其語法特征,并翻譯準(zhǔn)確活用的詞。

3)結(jié)合課后練習(xí)的短文:王漁洋、李晚芳的文章,學(xué)習(xí)質(zhì)疑的方法,找疑點,如何質(zhì)。

4)掌握虛詞用法:耳、乃,者、所、而。

〖教學(xué)內(nèi)容及步驟〗。

(一)關(guān)于司馬遷和《史記》。

(見課后韓兆琦文)。

(二)關(guān)于本文背景的介紹。

一、合縱連橫:

品茗戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進(jìn)攻強(qiáng)國,稱為合縱,隨從強(qiáng)國去進(jìn)攻其他弱國,稱為連橫。戰(zhàn)國后期,秦最強(qiáng)大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦;連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進(jìn)攻其他國家。又一說,六國地連南北,故六國聯(lián)合抗關(guān)中之秦為合縱;秦居關(guān)中,六國居山東,六國服秦曰合縱。本文是說合縱之勢中的。

二、據(jù)課文內(nèi)容,趙惠文王十六年(前283年)距秦滅六國前220年差63年。此時,秦經(jīng)百余年變法強(qiáng)國,已相當(dāng)強(qiáng)大。于前312年敗楚軍百萬之眾于重丘。又于前299年拘囚楚懷王。于戰(zhàn)國期間,秦已成為最強(qiáng)的諸侯國。

品茗戰(zhàn)國期間有縱橫家——士,進(jìn)行“合縱連衡”,秦以“連衡”攻山東六國,六國以合縱對付西方的秦國。當(dāng)時,“合縱”之策已破,秦方得勢于“連衡”(合縱連橫以公孫衍、張儀、蘇秦、龐煖等縱橫家始謀,成為兩種敵對戰(zhàn)略)。

戰(zhàn)國時的士,是各種人材、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交,他們活動于各諸侯國,以游說,薦舉的方式,得到各諸侯國的作用、發(fā)揮著重要作用,廉藺,都是當(dāng)時的士。

秦孝公于前356和前350年(遷都咸陽)兩次任用商鞅變法“內(nèi)修法度務(wù)耕織,外連衡而斗諸侯。”

秦國變法以后,使得國家制度改進(jìn),士、民都有了發(fā)揮自身才能的機(jī)會,又向外擴(kuò)張領(lǐng)土,國力日益強(qiáng)大,前283年,秦軍伐魏,兵至大梁,燕趙救之,秦軍撤去,秦人怨趙,由于當(dāng)時尚有齊楚燕魏趙等大國首尾相救,所以不能以主力對付趙國。僅以蠶食瓦解,本文寫秦趙的政治、外交軍事方面的斗爭過程,趙國挫敗秦國,只因有此背景。當(dāng)時的趙國尚有相當(dāng)大的實力,兼以廉藺以國為重,文武相濟(jì),秦國也不敢輕舉妄動大舉攻趙。

(三)結(jié)構(gòu)概要:

本文寫了三個故事,以藺相如為主,以廉頗為賓,三件事都是突出藺相如的性格,廉頗后又有傳。

1.完璧歸趙品茗???2.澠池相會?????3.廉藺交歡(負(fù)荊請罪)。

(四)分析理解課文:

第一部分:簡介身份。

?既是對兩個人物出身情況作必要交待。這是史傳文的一般特點,同時又對后文作了鋪墊,介紹廉頗,突出他的武功,突出他的“以勇氣聞于諸侯”。秦求趙璧,秦趙澠池會,秦國雖無禮,終不敢對趙用強(qiáng),其原因之一就有忌憚廉頗之勇。同時又為廉頗居功自傲作了鋪墊。

?介紹藺相如,則顯出他出身低賤,為他的大智大勇的精神,他的扶危愛國的品質(zhì)作了反襯:出身低賤,但品格崇高,才能出眾。

第二部分:是主干,寫三個故事。

1.完璧歸趙。

秦以城易璧,矛盾突起;趙王君臣謀議,予,不予,兩難,就顯出兩國的實力懸殊,秦的貪暴的面目立見。解決這樣的困難非易事,欲揚先抑。為藺相如的出現(xiàn)蓄勢,情節(jié)陡然緊張起來。

宦者令繆賢說的一件往事,借人物的話,體現(xiàn)了藺相如的性格,見識卓越,膽量超人,插敘從一個側(cè)面表現(xiàn)人物的性格,烘托、鋪墊。

趙王召見藺相如,對趙王問。表明藺相如對秦趙形勢早就成竹在胸,對秦國的陰謀也看得明白,并指出予璧,弗予的利害。當(dāng)趙王問“誰可使者”時,相如表示愿往使秦,因為他有非凡的.見識,所以也有大勇。并對此表示決心完璧歸趙,從他的堅定的口氣和條理的分析不僅可以看出相如具有忠于趙國的思想,還具有大智大勇,于是博得了趙王的倚重。“于是”“遂”,這些詞語正體現(xiàn)了趙王的對他的信任。

雖然有了這些先決條件,但捧一璧西入虎狼之秦,乃是一場九死一生的搏斗,相如只能憑著自身的才智勇氣和趙秦國力的對比,抓住有利形勢。敘事至此,情節(jié)為之又一緊,懸念,吉兇未卜。

相如到了秦國,秦王對待趙使者藺相如非常輕慢,又無意交出償城,相如激于責(zé)任感:“臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”一席話震動天地。持璧欲擊柱,怒發(fā)上沖冠的細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了相如大義凜然不可犯的氣概,迫使秦王讓步,答應(yīng)齋戒設(shè)九賓大禮受璧。相如初勝,即先發(fā)制人掌握主動,先派人歸璧于趙,然后在殿上慷慨陳辭,理直氣壯申明歸璧于趙的理由:先從歷史上看秦君不守信用,再以秦趙形勢強(qiáng)弱對比表明秦可能欺趙,趙決不敢欺秦,暗示造成這樣的后果其曲在秦。最后指出自己寧死不負(fù)趙,氣勢奪人,迫使秦王十分被動,秦王雖怒,但不愿以一璧之故而斷絕秦趙之歡,即使當(dāng)時殺相如,在外交上已經(jīng)輸?shù)袅艘换I。實際上是秦國尚不能對趙采取太強(qiáng)的軍事行動,所以只好畢禮歸之趙。正是相如出使前就料定的,這也是趙國有足能對抗秦國的軍事力量--以勇氣聞于諸侯的廉頗作外交斗爭的后盾,秦廷抗辭才能勝利。雖不正寫廉,從側(cè)面暗寫一筆廉頗,應(yīng)開頭。

這里突出了相如的智勇和愛國精神,能言善辯、善于把握時機(jī),同時也暗寫廉頗的軍事才能和勇氣。虛實明暗相映襯,情節(jié)上環(huán)環(huán)緊扣,越來越緊迫的氣勢。

廉頗藺相如列傳讀后感篇十四

三、加強(qiáng)文言文中的字、詞、句的學(xué)習(xí);

四、體會課文用語言、行動來揭示人物性格的表現(xiàn)手法,以及作者、選取和組織材料的'方法。

教學(xué)設(shè)想。

一、進(jìn)入高中以來,這是第一篇文言文,應(yīng)先復(fù)習(xí)一下學(xué)習(xí)文言文的方法,以便同學(xué)們有針對性的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、文言文中需要記憶和理解的知識很多,擬把重點講解和練習(xí)結(jié)合起來。

課時安排:4課時。

教學(xué)過程。

第一教時。

累計課時。

一、導(dǎo)入。

在初中的時候,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好些篇文言文。對于怎樣去學(xué)習(xí)文言文,你們原來的老師肯定也講過了。現(xiàn)在我再跟大家回憶一下,同時提出我對大家的要求。我認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文應(yīng)從以下幾個方面去學(xué)習(xí):

a、文學(xué)常識的把握。

b、文章的理解。

c、通假字。

字多義字。

注音。

d、一詞多義。

詞古今異義總體要求:字字落實。

廉頗藺相如列傳讀后感篇十五

荀子有言:“君子賢而能容罷,知而能容愚,博而能容淺,粹而能容雜?!?/p>

藺相如便是這樣一位當(dāng)之無愧的君子。它令人欽佩之處,不僅在于他的智慧明達(dá),能言善辯、有勇有謀,更在于他能容忍流言惡語,容忍眾人的猜忌與不解,只因他有永不熄滅的愛國魂。他的心靈,始終清明污垢。

初出場時,他只是一個小小的宦者令舍人,卑微低賤的身份讓無數(shù)人不屑一顧。然而,面對趙王的憂慮,藺相如昂首坦然以對:“王必?zé)o人,臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入,臣請完璧歸趙?!边@是何等的膽識與自信!他離趙入秦時,身上的重?fù)?dān)必不比那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的荊軻啊。

他本可以推脫,婉言謝絕------畢竟,這是太過艱難的重任。但他卻主動扛起了這關(guān)乎國家榮譽(yù)的重?fù)?dān),置生死于度外。于是我們看到他在秦王大殿上怒發(fā)沖冠,言辭鏗鏘,嬉笑怒罵,以死相爭。一人一玉,是同樣的純粹與執(zhí)著:寧碎不求茍全,寧死不損國威!史書上只是風(fēng)清云淡的幾筆帶過那朝堂上的紛爭,但現(xiàn)實中,又該是怎樣一個驚心動魄了得!

完璧歸趙,澠池之會,我們見識到藺相如鋒芒畢露的美。在激烈的矛盾沖突中,他的視死如歸、他的怒目而斥,是他血脈里沸騰的愛國情懷。此時的他,如“鞚中懸明月,劍杪照蓮花”的征客,為國立下大功,被拜為上卿,理應(yīng)風(fēng)光無限、意氣風(fēng)發(fā),見誰都要傲三分,才合乎他的尊貴身份。

然而,藺相如之所以為藺相如,其超人之處正在于此。面對廉頗的“我見相如,必辱之”的惡語,面對舍人“且庸人尚羞之,況于將相乎”的質(zhì)疑,他選擇了容忍。只因他要守護(hù)這趙國的國土,守護(hù)這萬千黎民的家。

當(dāng)一種感情升華到極致,往往近于水,無聲流動,無處不潤。此時藺相如的愛國情感正是如此。他對國家的熱忱與忠誠,從熱烈的洪流變?yōu)闈櫸锛?xì)無聲的雨,以容忍和堅守詮釋了愛國的最高境界。那是一種至高無上的信仰,讓他在世俗流言中始終堅定不移地守護(hù)著國家,清醒地認(rèn)識到“兩虎共斗,勢不俱生”,要“先國家之急而后私仇”。

眾人皆醉我獨醒,而藺相如,寧可孤獨而痛苦地醒,也不愿再醉生夢死中,失去自己對國家的信仰!

廉頗藺相如列傳讀后感篇十六

三、加強(qiáng)文言文中的字、詞、句的學(xué)習(xí);

四、體會課文用語言、行動來揭示人物性格的表現(xiàn)手法,以及作者、選取和組織材料的'方法。

教學(xué)設(shè)想。

一、進(jìn)入高中以來,這是第一篇文言文,應(yīng)先復(fù)習(xí)一下學(xué)習(xí)文言文的方法,以便同學(xué)們有針對性的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、文言文中需要記憶和理解的知識很多,擬把重點講解和練習(xí)結(jié)合起來。

課時安排:4課時。

教學(xué)過程。

第一教時。

累計課時。

一、導(dǎo)入。

在初中的時候,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好些篇文言文。對于怎樣去學(xué)習(xí)文言文,你們原來的老師肯定也講過了?,F(xiàn)在我再跟大家回憶一下,同時提出我對大家的要求。我認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文應(yīng)從以下幾個方面去學(xué)習(xí):

a、文學(xué)常識的把握。

b、文章的理解。

c、通假字。

字多義字。

注音。

d、一詞多義。

詞古今異義總體要求:字字落實。

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