編寫教案是教師備課的一種方法,也是教學管理的一種手段。教案的編寫過程中需要考慮學生的學習興趣和學習能力,以提高學習效果。下面是一些教案編寫的實用技巧和方法,供大家學習借鑒。
幼兒園科學領域水的教案篇一
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt。
(一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣。
1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?,看看,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的'呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞,看你猜得對不對。
2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。
(二)幼兒動手調制飲料。
要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)。
4、總結:剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。
(三)經(jīng)驗遷移。
1、展示ppt,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)。
2、除了糖果,水果寶寶還會藏在哪里呀?(餅干、面包等)。
幼兒園科學領域水的教案篇二
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面,不管是幼兒的知識準備,課前的操作材料準備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片,制作了兩個ppt,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途。
在活動中我自己覺得有很多的缺陷:
一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨立完成的,幼兒沒有真正的參與進去,所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果。
二、教案設計得不夠科學,我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動中還布置了展覽臺,但是沒有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質。
三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時給予表揚及鼓勵,那么能更好的加強幼兒的成就感。
科學活動是嚴謹?shù)?,但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
幼兒園科學領域水的教案篇三
1、認識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程:
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)。
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的.哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌:
老師說一遍,課下再教小朋友說。
10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)。
12、問題:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
(3)為什么稱蘿卜為土人參?
(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
幼兒園科學領域水的教案篇四
1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識,激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié),體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第72個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的`氣氛,展開以"大中國我的家"為主題的一系列不同形式的活動。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
小國旗一面,小星星若干,墻面設計,幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個。
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽,孩子們自己動手制作國旗,孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式??粗逍羌t旗冉冉升起,更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾,和風俗習慣,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動,給祖國媽媽過生日,分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里,供大家一起欣賞,共同慶祝。
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情,知道了從小要好好學習,將來才能把祖國建設得更加強大!更加輝煌!
通過這次活動,首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義,也認識了國徽的國旗,在這次活動中幼兒玩的很開心,也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時候五角星沒有體現(xiàn)出來,在畫畫上要加強。
幼兒園科學領域水的教案篇五
一、活動目的:
1、初步了解簡單的統(tǒng)計的方法,并能運用到實際生活中。
2、敢于嘗試和探索,學習分類和統(tǒng)計,并能通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、引導幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備:
1、4個小貨架、商品若干(如文具類:水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥;餐具:杯子、盤子、碗、勺子;食品類:糖果、面包、樂百氏奶、牛奶;水果類:蘋果、梨、香蕉、柚子;數(shù)量在10以內,分裝于籃子里)。
2、幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數(shù)量分別在10以內)、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計表1、統(tǒng)計表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計員標志牌一塊。
三、活動過程:
(一)、嘗試,探索統(tǒng)計的方法。
設置懸念,以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,嘗試統(tǒng)計的方法。
師:(用神秘的口吻)小朋友,告訴你們一個好消息,有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩,想不想知道是誰呀?我先不告訴你們,不過,他想考考我們班的小朋友,看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點數(shù)清楚并用又整齊有清楚的`好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的,想不想見到他呀?那我們就趕快行動吧。
(二)、初步了解統(tǒng)計的方法。
(1)、交流與討論:你是用什么方法記錄下來的?并一一展示有代表性的幼兒作品(有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等),教師適當評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點。最后展示表格記錄,說明表格記錄的優(yōu)點(整齊、明確、容易比較多少)。
(三)、游戲:小小統(tǒng)計員。
(1)、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計表上(見統(tǒng)計表1)記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
新年老人:小朋友們很能干,真會想辦法。我正準備開一個小小超市呢,小朋友,我剛進購了這么多的貨,你們能幫幫我嗎?幫我整理并統(tǒng)計一下這些貨物吧。
師:小朋友們愿不愿呀?那我們分組行動吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,記錄的清清除楚的。
(2)、幼兒分組檢查記錄的結果。
(3)、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結果。
(4)、教師小結。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計員”的標志。
(四)、情景游戲:統(tǒng)計新年小舞臺的物品。
(1)、請幼兒數(shù)一數(shù),記一記舞臺上各種物品的數(shù)量,鼓勵幼兒自己大膽設計物品標記并用表格統(tǒng)計出來。向新年老人匯報記錄結果。
師:新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺,走,我們看看去,有什么?是什么形狀的?如果我們要記錄可以怎么畫?我們干脆把它統(tǒng)計下來。
(2)、幼兒在空白統(tǒng)計表(見統(tǒng)計表2)內自由統(tǒng)計舞臺布景的種類與數(shù)量。
(五)、新年老人分發(fā)禮物。活動結束。
活動自評:在引導幼兒的學習過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;打破孩子們意識中“教師是知識的來源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要,并且親自實踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。活動中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復體驗了統(tǒng)計的樂趣和意義。
附統(tǒng)計表1(水果組)如下:
幼兒園科學領域水的教案篇六
1、讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
1、引導幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
3、小結。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的.?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
幼兒園科學領域水的教案篇七
1、了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應環(huán)境,保護自己。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗,并用肢體動作表現(xiàn),萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
1、幼兒和動物午睡ppt。
2、地面游戲棋。
一、導入。
昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看ppt,幼兒講述。
講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……。
二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)。
1、觀看ppt,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
仙鶴:單腳站立睡覺。
貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。
小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別珍貴,所以要好好保護。
小貓:貓是側著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的.耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
2、集體討論:動物為什么這樣睡覺?
逐個講述小結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
3、動物睡覺方式一樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、仙鶴誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓。
三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
(2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認識起點終點,行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。
四、結束活動。
組織幼兒討論:我們?yōu)槭裁匆缢?/p>
教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
幼兒園科學領域水的教案篇八
1、感知蒲公英的外形特點。
2、能說出蒲公英的傳播方式。
3、樂于參加活動,對春天大自然中的植物感興趣。
選擇有蒲公英的地方開展此活動。
每人一個小袋子。
尋找給每名幼兒發(fā)一個小袋子,和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。
教師:今天,老師請你們幫我找一找蒲公英寶寶,看看誰先把它找到。
觀察引導幼兒觀察蒲公英的外形特征。
教師:看一看,蒲公英長得什么樣?像什么?
它的花是什么顏色的?
探究與幼兒共同采摘蒲公英,仔細觀察它的花莖及種子。
教師:摘一朵蒲公英,看一看,它的花莖里面有什么?
被折斷的地方流出了什么?是什么味的.?
白色絨毛是什么?
玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:吹一吹小絨球,它變成什么樣子了?
幼兒園科學領域水的教案篇九
1.知道繩子會發(fā)出聲音。
2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。
3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
難點:比較與分析法的運用。
重點:幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
幼兒園科學領域水的教案篇十
1.觀察小草特點,表達自己觀點。
2.認識小草的種類。
3.讓幼兒學會初步的`記錄方法。
4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》。
一、戶外拔草。
小兔子要去小羊家做客,請小朋友幫忙,每人拔三種不同的草送給小羊,去戶外找找。
二、游戲:播放音樂,找不同。
1.找一個好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一樣,說說不同。
2.第二次游戲:拿出另一種草,找朋友,比較,交流。
3.第三次游戲:拿出第三種草,找朋友,比較,交流。
三、再次觀察,交流結果。
1.拿一棵小草看一看,說一說小草葉子是什么形狀?
2.看一看,你的小草根長什么樣?
3.聞一聞,小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?
4.摸一摸小草,你有什么感覺?
四、結束部分。
師幼一起回教室。
幼兒園科學領域水的教案篇十一
1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。
2、認識陸、海、空的動物。
1、動物圖卡,動物園門票。
2、繪有底圖的紙,白色、色紙、膠帶。
一、想想。
1、老師拿出動物的圖卡,然后請小朋友想想它們的家在哪里?
2、老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片,加深孩子的印象。
二、拿出一張已畫好底圖的紙,畫有陸地、天空與海洋。
三、拿出幾張動物圖卡。
如:老鷹、青蛙、小白兔、魚,請小朋友放在其生長、生活的地方。
四、老師再拿出一些動物。
提問:小朋友它們的家在哪里?
五、因為有些小動物的'家太遠了,有些家被破壞了,
所以請小朋友來為這些動物設計一個大的“家”―――動物園。
1、全班分為2組討論。
2、請各組先想想這些動物生長的環(huán)境,
哪些一樣,哪些不一樣,哪些生活在草原區(qū),哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。
3、討論各組動物園總共有哪些區(qū)?
(可拿出動物園的入門票,供小朋友參考。)。
4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園。
5、將每組畫的動物園貼起來,請小朋友欣賞。
讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
幼兒園科學領域水的教案篇十二
1、知道冰上的危險,有危險的'意識。
2、知道自救方法。
情形圖片
2、自救辦法記心上:假如不謹慎掉進了冰窟窿里,小朋友要記住:
(1)應大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上,應迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。
(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個答案,說明你是個會自救的好寶寶。
1、評價
2、總結
幼兒園科學領域水的教案篇十三
1、認識紅、黃、藍三原色,知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實驗。
3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂趣。
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
一、開始部分
1、故事《會變色的兔子》
小兔媽媽有三個孩子,一個叫小紅、一個叫小黃,還有一個叫小藍,這三個孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當他爬出來的時候,兔媽媽問小紅,“你是誰呀”,“我是小紅呀”小紅說,可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍色的染缸里去了,當他爬出來的時候,媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍掉在紅色的染缸里去了,當他爬出來的時候,媽媽問“你是誰呀”小藍著急的說“我是小藍呀”,可是媽媽也不相信。
2、教師提問:為什么媽媽認不出小紅、小黃和小藍了呢?讓我們做一個小實驗吧!
二:基本部分
1、小實驗:顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍三種顏料瓶,讓幼兒進行實驗
紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)
黃色顏料和藍色顏料混合,有變化嗎?(綠色)
藍色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)
2、制作花手帕
教師演示:將三角形宣紙的.三個角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會兒,兩種顏料的交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作,教師適當指導
三、結束部分
作品展示
本次活動中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作顏料瓶時,顏料準備的不夠合理,導致顏色有的深有的淺,在結束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個別差異,個別幼兒不能主動地參加到展示中去,有了這次的經(jīng)驗,希望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好!
幼兒園科學領域水的教案篇十四
1、讓幼兒說出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)與其相鄰數(shù)的關系。
2、通過游戲活動讓幼兒熟練的找出2-9各數(shù)的相鄰數(shù),調動幼兒參與數(shù)學活動的積極性。
教會音樂律動《手指運動》。
教會兒歌《找朋友》。
1-10的數(shù)字卡四套(一套是彩色的)三種顏色的彩球各三個。
一、開始部分。
師生全體音樂律動《手指運動》。
二、基本部分。
提問幼兒9的相鄰數(shù)是幾和幾?
師:這其中有一個規(guī)律,相鄰數(shù)就是比它小1或大1的數(shù)。
出示彩球圖片讓幼兒來操作,3的相鄰數(shù)是2和4,2比3小1,4比3大1。
師:小朋友真棒。10以內的自然數(shù)除了1以外,任何一個數(shù)比它前面的.數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1,自然數(shù)就是按這樣的大小順序排列的。
三、游戲活動。
1、接下來,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。鄰居是幾就拍拍幾下手。
請十名幼兒任意選一張1-10的數(shù)字卡片站成一排,
師:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這時數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手。
問:你為什么是鄰居,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以我是5的鄰居。
2、《找朋友》。
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1-10的數(shù)字卡貼在衣服上,教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,再找其他數(shù)的相鄰數(shù)的小朋友。(游戲前,教師請能力強的幼兒試范一遍,然后游戲繼續(xù)。)。
四、結束部分。
師:今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助,團結友愛,快樂的生活著。那我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛,互幫互助。
幼兒園科學領域水的教案篇十五
1.讓學生了解電的基本概念。
2.通過實驗讓學生了解電的產(chǎn)生和傳導。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。
1.電的基本概念。
2.電的產(chǎn)生和傳導。
3.實驗:用電線連接電池和燈泡,讓學生觀察燈泡的亮滅情況。
1.導入。
老師向學生介紹本節(jié)課的主題:電。并問學生們是否知道電是什么。
2.講解。
老師向學生講解電的`基本概念,包括電的定義、電的種類、電的單位等。
3.實驗。
將電池和燈泡放在課桌上,讓學生用電線連接電池和燈泡。讓學生觀察燈泡的亮滅情況,并讓學生嘗試用手觸摸燈泡和電線的表面,讓學生感受電的傳導。
4.總結。
讓學生回顧本節(jié)課的內容,總結電的基本概念和電的產(chǎn)生和傳導方式。
1.學生能夠簡單了解電的基本概念。
2.學生能夠通過實驗了解電的產(chǎn)生和傳導。
3.學生能夠培養(yǎng)觀察能力和實驗操作能力。
1.讓學生觀察不同的電器,了解電在日常生活中的應用。
2.引導學生了解電的安全知識,避免電的危險。
本節(jié)課的實驗設計簡單易行,能夠讓學生親身感受電的產(chǎn)生和傳導。但是需要注意安全問題,避免學生觸電。同時,需要引導學生了解電的安全知識,避免電的危險。
幼兒園科學領域水的教案篇十六
1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關系,了解影子變化的原因。
1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。
2、粉筆、玩具若干。
一、影子是怎樣產(chǎn)生的。
1、室內談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。
小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。
2、小實驗:影子的產(chǎn)生。
(1)打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?
(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。
(3)將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)。
小結:影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。
3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。
a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。
b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。
c:幼兒自由交流游戲的方法與結果。
二、游戲:踩影子。
1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。
2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。
三、美術活動:畫影子(時間:上午)。
1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。
2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。
小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系。
幼兒園科學領域水的教案篇十七
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。
課件、表格。
趣味練習。
一、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的`天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報紙等)。
4.欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)。
三、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答。
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護自身?
(3)雨天出門準備些什么?
四、嘗試設計氣象預報表。
1.教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。
科學活動:繩子的用途。
幼兒園科學領域水的教案篇十八
1、認識時鐘,學習看整點與半點,養(yǎng)成遵守時間的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
物質準備:課件、自制表、連線練習圖,幼兒經(jīng)驗準備:認識數(shù)字1——12。
一、傾聽表的聲音,激發(fā)幼兒的學習興趣?!就ㄟ^聲音,吸引幼兒的`興趣】。
師:這是什么東西發(fā)出的聲音?
二、播放課件,認識時針與分針?!就ㄟ^直觀的教具,引導幼兒觀察】。
1、了解表與鐘的不同。
師:你們在家里的什么地方見過表?
小結:大的厚的叫鐘,(掛鐘,座鐘)小的,薄的叫表(懷表,手表)。
2、認識時鐘,分清時針與分針。
(1)播放課件,認識時鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結:都有數(shù)字1-12,都有表針,都有表盤,它能告訴人們時間。
(2)播放課件,認識時針與分針。【通過觀察、比較及語音的提示,分清時針與分針】。
師:這兩個表針一樣嗎?,哪里不一樣?
小結:短的叫時針,長的叫分針。
(3)幼兒操作,理解順時針轉?!倦y點的突破】。
師:時針要與小朋友做游戲,它現(xiàn)在在數(shù)字1上,你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師:時針想旅游去,它的路線是從1依次到12,你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
三、認識整點與半點。
1、認識整點【通過觀察、比較,找出相同的地方】。
(1)播放課件,請幼兒找出三幅圖的相同點。
師:第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師:它們的時間不一樣,但分針指著同一個數(shù)字,那是幾?
小結:分針指著12,時針指著幾就是幾點。
(2)幼兒操作練習【幼兒動手實踐】。
2、認識半點,同上。
小結:小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了,也都會看表了,我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。
幼兒園科學領域水的教案篇十九
1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2.有喜歡小兔子、關心秒度、動物的情感。
3.豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活動準備
1、動畫片:小兔子真可愛
2、兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、觀看動畫片
動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什么樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)
身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);
尾巴(短短的)
2、兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
三、抱抱小兔子
1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的`摸摸它抱抱它好嗎?
2、小兔子全身長滿了什么?(毛)
3、身上的毛是什么顏色的?
4、抱起來的感覺是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
結束部分
教師:那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。
幼兒園科學領域水的教案篇二十
1、理解故事,了解各種熱乎乎的事物。
2、結合生活經(jīng)驗,探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測和講述自己了解各種熱乎乎的東西。
【教案準備】
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
【教案過程】
1、出示教具講故事,引出主題。
教師:夏天的天氣真熱,森林里的小動物們聚在大樹下乘涼,聊天,它們在聊什么呢?出示道具或背景圖片,然后邊講述故事邊操作。
教師:動物在聊什么?它們說什么東西是最熱的,為什么?根據(jù)幼兒的講述,再次操作圖片,幫助幼兒理解故事內容。
教師:世界上最熱的東西到底是什么呢?
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師:除了小動物說的`熱乎乎的東西外,你在家里、在幼兒園、在你去過的地方,你還知道哪些東西是熱乎乎的?帶領幼兒到戶外,讓幼兒抬頭看一看太陽,感知太陽的熱的光芒。引導幼兒到陽光照射的地方,摸一摸,在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如:熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。鼓勵幼兒說一說,在夏天陽光照射下火辣辣的感受。
幼兒園科學領域水的教案篇二十一
1、創(chuàng)設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2.切成片的水果,并用牙簽插好。課件
4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征,軟硬程度。
一、認識水果
分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額,都認識這幾個水果寶寶,那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。
二、游戲:摸水果
三、嘗一嘗
1.讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準備了這四種好吃的.水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”
四、擴展延伸。
1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。
幼兒園科學領域水的教案篇二十二
活動背景:
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,就連教師的指導語,如果用兒歌表現(xiàn),孩子也會因喜歡而能聽得進一些,如"走路彎著腰像個老公公,走路挺起胸像個小英雄",有韻律的語言,確實可以使孩子打起精神。
在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的`同時,我們還應引導孩子欣賞兒歌中所蘊涵的情趣。本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編,體會文學作品的情趣。
但是孩子畢竟還小,如果他們沒有改編的經(jīng)驗,那么就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。
內容與要求:
1、喜歡兒歌,并體會兒歌所表達的情趣。
2、熟悉并喜歡改編兒歌的活動。
3、兒歌情景圖(樹葉、秋千可以做成立體的,風做成貼絨的,富有動感的擬人化的摸樣)。
4、貼絨水果:蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導:
感受情景――欣賞兒歌――感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖,老師可以引導。
1、(出示蘋果)老師給你們帶來了什么好吃的東西?
2、蘋果長在哪里?
3、蘋果樹上長著蘋果,還長著什么?
4、這些蘋果都躲在哪里?(樹葉里)
5、(出示風)風兒一吹,蘋果好象在干什么?
幼兒園科學領域水的教案篇二十三
1、感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。
2、運用多種方法玩電線,并嘗試造型。
3、能積極探究,大膽想象和表達。
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干,電線的軟硬適合幼兒操作。
2、課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等),音樂《歡樂舞》,電線彎折的跳舞小人。
3、幼兒經(jīng)驗準備:有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗。
一、猜一猜請來的小客人。
1、師:今天,老師請來了一位小客人,猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?
2、師(舉起一把彩色電線):電線寶寶來到我們班,小朋友要熱情一點哦。
(采用情景導入,有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣。)。
二、觀察感知電線寶寶。
1、師:每個小朋友都有一根電線寶寶,把它找出來,看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么,有什么特點。
2、師:你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強調“廢舊的電線”)。
(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點,為接下來的操作活動做好了經(jīng)驗準備。)。
三、用電線寶寶變魔術。
1、教師用電線寶寶表演魔術。
師:老師想為你們表演魔術,你們想看嗎?
教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線,邊變邊說出變的方法,讓幼兒能夠觀看清楚。
師:誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么,它們是什么樣子的,像什么,你可以用手比畫比畫。
小結變波浪線、螺旋線和弧線的方法:電線寶寶扭一扭,變出一個波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰,變出一個弧線小寶寶;電線寶寶繞圈圈,變出一個螺旋線寶寶。
2、幼兒操作嘗試。
師:電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術的游戲,你們愿意嗎?
布置任務:那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭,變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友,你變的是什么線寶寶,它們還像什么。
3、和電線寶寶一起舞蹈。
師:我們變出了這么好看的線寶寶,和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時,擺成各自電線寶寶的造型。
(用提問和變魔術兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗,在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛,又進一步激發(fā)了幼兒活動的興趣。)。
四、電線寶寶變變變。
2、師:小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。
幼兒自由結伴操作,教師觀察指導并將變好的圖形拍照。
3、觀看照片,啟發(fā)思考。
師:看,這是我們剛才變的圖形,你覺得它們像什么?還像什么?
(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品,既發(fā)展了想象力,又提高了交往能力。)。
五、游戲“我是電線小寶寶”
玩法1:單獨游戲。
幼兒扮演電線寶寶,教師出示變好形狀的電線,要求幼兒用身體變出這個形狀,并說說變的是什么。如教師出現(xiàn)一個圓圈,幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形,并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。
玩法2:合作游戲。
先分組合作游戲,再全班合作游戲,如變成長長的火車。游戲數(shù)次后,結束活動。
將廢舊電線投放到活動區(qū)中,讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試與同伴合作進行電線造型,并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事,講給大家聽。
本次活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開活動?;顒舆^程中以開放性的提問引導幼兒積極思維,大膽操作,自主表達。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中,提升了想象力和動手操作能力,體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體,教師只是作為支持者、引導者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中幼兒科學教育的要求。
我覺得在活動前還應再豐富幼兒相關的知識經(jīng)驗,在幼兒操作的時候,應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓全體幼兒都有小小的成就感,這樣就更能激發(fā)每一個幼兒探索和操作的興趣。
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