教案要注重反思和調(diào)整，根據(jù)實際教學(xué)效果做出適時的修改和改進(jìn)。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
幼兒園爆米花教案篇一
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的'還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。
幼兒園爆米花教案篇二
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
ppt課件、音樂、玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、事先做好的爆米花。
一、教師出示ppt課件，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了，老師從田野里請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃圖片：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。
2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）。
認(rèn)識：玉米粒。
玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長得像什么。
再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺？（硬硬的、滑滑的）。
小結(jié)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。
三、進(jìn)行爆米花活動。
1、師：玉米?？砂袅?！它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會怎么樣呢？（幼兒猜測）。
2、進(jìn)行爆米花活動，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應(yīng)在父母的.幫助下去做。）。
（1）看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了。
（2）聞一聞，是什么味道跑出來了。
（3）聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音。
（4）我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的。
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同。
（1）師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。
三、音樂游戲：玉米粒變爆米花。
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令，我們跳進(jìn)來，加溫、計時開始。
幼兒園爆米花教案篇三
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。
2、在游戲時能遵守規(guī)則，體驗同伴合作游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過爆米花的制作過程。
材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機頭飾、音樂。
1、熱身活動利用音樂《準(zhǔn)備運動》，帶領(lǐng)幼兒動動手腳。
2、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師：寶貝們，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問題。
教師小結(jié)幼兒的`回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時鍋要做什么動作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點：
游戲時，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋子”，另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。
游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印标犖橹?，其余“米?！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹觯{(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：只有念到“砰”時，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r向上蹦跳。
附兒歌：
鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來抓!
4、游戲：爆米花。
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來，當(dāng)念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。
接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，沒有松開德爾手，米?？梢韵朕k法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
小結(jié)：表揚積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動。
幼兒園爆米花教案篇四
1、調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當(dāng)老師的機會，也給爸爸們鍛煉身體的機會。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。
幼兒園爆米花教案篇五
1、熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的.快樂。
1、教學(xué)重點：能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、教學(xué)難點：區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。
音樂、微波爐、玉米粒、盆子。
（一）簡短談話，激發(fā)興趣。
1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。
（二）感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂。
師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂a－b式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師：聽這段音樂你想到了什么？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）。
師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）。
（三）傾聽音樂，自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放a段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？
師：爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)？
師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。
（四）完整表演。
（五）結(jié)束活動。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
幼兒園爆米花教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
1、談話引入活動：
小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧！
2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園爆米花教案篇七
1.跟隨音樂，練習(xí)跳躍及上肢動作。
師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳？還可以怎樣繞臂？”
引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
二、游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習(xí)動作的靈敏性。
三、我和媽媽一起跳繩比賽。
2、幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩。
3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽。
4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動。
媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。
幼兒園爆米花教案篇八
1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗分享與成功的快樂。
2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動作技巧，初步有合作的意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。
2、場地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，?！奔ぐl(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗證幼兒的猜想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維?！坝心男┺k法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營造自由的`交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，溫度會慢慢升高，小玉米粒一點點熱起來，溫度越來越高時，小玉米會輕輕地翻身、跳動，等到很熱很熱的時候，小玉米粒就會從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節(jié)。）。
4、第二次加“玉米?！保^續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。
（六）請客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請吃爆米花！”、“請嘗嘗我做的爆米花！”等等。
幼兒園爆米花教案篇九
嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗集體游戲的快樂。
紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個、熊玩偶（棕熊大小兩個）、兔子玩偶。
一．活動導(dǎo)入。
提問：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？
小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！
1．第一次游戲。
教師：我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！
提問：你想吃什么味道的爆米花呀？
小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！
游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！
游戲指令2：找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀？
2.第二次游戲。
教師：我的店里來客人了，快看看是誰呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花。
我們要送給熊客人吃哦！
教師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌。
提問：這次的爆米花是怎么樣的？
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會滿意呢？
游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”
3.第三次游戲。
師：又來了一位小兔客人，它也想來吃爆米花啦！
教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌。
提問：聽清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。
游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”
幼兒園爆米花教案篇十
1.熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動作分別表現(xiàn)爆米花的過程。
2.體驗b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動，感受合作的樂趣。
1.音樂磁帶：兩小無猜。
1.出示苞米和爆米花。
請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂：兩小無猜。
教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。
爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
那是怎樣變成爆米花的呢？
你可以用什么樣的動作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3.幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4.教師清唱并分解動作,使幼兒充分感受a段音樂的變化。
1.自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂請幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。
2.討論創(chuàng)編。
教師：我們來看看你這個小苞米是怎么變成爆米花的？
爆米花爆開時還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
1.嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動作的？并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2.再次合作表現(xiàn)。
教師：請你們聽清楚音樂的a、b段及強弱，我們開始爆爆米花嘍！
(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)。
幼兒園爆米花教案篇十一
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!
2、強調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。
3、請8～10個幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。
幼兒園爆米花教案篇十二
談話：
1、小朋友們看看這是什么？你吃過嗎？什么味道？（讓幼兒品嘗后說出）。
2、那你知道爆米花是怎么來的嗎？誰能告訴小朋友？
3、其實爆米花有好多種方法可以做出來，你們看（出示原始爆米花制作圖片、爆米花機、微波爆米花）。
幼兒園爆米花教案篇十三
1、小朋友們知道在爆米花的時候有什么聲音嗎？現(xiàn)在我們一起來看看，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花，聽聽爆米花的聲音。（播放視頻）學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。
2、你們想學(xué)這個爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說一遍，你認(rèn)真聽，說完后我要找小朋友說說你記住了那句，請他給小朋友們說說。
3、老師朗誦：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一顆玉米一朵花。
兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。
4、小朋友們你記住了那一句？來給我們說說。（請小朋友回答）。
5、我們再來一遍，會的小朋友和老師一起說。
6、小朋友和老師一起說一遍。（老師盡量張嘴不發(fā)聲）。
7、誰能單獨給小朋友們說一下？
8、問：有一顆玉米不開花，我們一起來問問他為什么不開花好不好？（請小朋友回答為什么不開花？）。
9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開花美麗的花快樂的開心花”
10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一顆玉米一朵花。
兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。
我們心里也開花美麗的花。
快樂的開心花。
11、小朋友跟老師一起朗誦。
幼兒園爆米花教案篇十四
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！”引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗證幼兒的猜想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維。“有哪些辦法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營造自由的交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，溫度會慢慢升高，小玉米粒一點點熱起來，溫度越來越高時，小玉米會輕輕地翻身、跳動，等到很熱很熱的時候，小玉米粒就會從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節(jié)。）。
4、第二次加“玉米?！保^續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）。
（六）請客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語——“請吃爆米花！”、“請嘗嘗我做的爆米花！”等等。
幼兒園爆米花教案篇十五
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園爆米花教案篇十六
一、感知玉米粒。
（出示一個不透明瓶子，里面裝著玉米粒）。
師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）。
師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）。
師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認(rèn)識一下玉米粒朋友。
老師提問：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）。
2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）。
3.你們想不想變成一個小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動作？。
（請幾個幼兒示范，最后教師示范：縮成一團，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。
1.師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個變身游戲。
我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了，看看它是怎么變身的！
2.引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學(xué)一下?。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈）。
（2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）。
（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）。
3.取出爆米花，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因為它很危險，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）。
（3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學(xué)說：爆米花）。
4.比較：我們來看一看。
（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）。
（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）。
（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）。
三、游戲。
師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。
交代游戲玩法：引導(dǎo)幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。
（在游戲時請另一個老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。）。
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發(fā)一份爆米花）。
1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）。
2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧!我們要跟客人老師說："老師，我請你吃爆米花。"。
幼兒園爆米花教案篇十七
1、用觀看視頻，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。
2、會清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！薄?/p>
3、在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
幼兒園爆米花教案篇十八
1、準(zhǔn)備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
幼兒園爆米花教案篇十九
1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動中，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造。
力
3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。
幼兒園爆米花教案篇二十
我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進(jìn)行反思：
首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗其中的樂趣。
其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也做了精心的安排。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。
第三，活動中，我注意積極引導(dǎo)鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經(jīng)過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu)，需要在今后教學(xué)工作中加強音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學(xué)。
在我上完這節(jié)課的時候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細(xì)地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u價時怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高，學(xué)會如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。
幼兒園爆米花教案篇二十一
“爸爸和我做早操”親子活動。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報，調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動。
5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。
6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。
幼兒園爆米花教案篇二十二
在這次活動中，我首先利用觀看視頻，品嘗味道的方式調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在觀看視頻后借助孩子們生動的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音，也發(fā)展了孩子的動口能力，最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維，用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
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