總結(jié)是我們前行路上的站點(diǎn)，記下成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。在總結(jié)中，要突出自己的亮點(diǎn)和成就，同時(shí)也要直面自己的不足。以下是小編為大家推薦的文學(xué)名家作品，大家快來(lái)一起品味吧！
詩(shī)意生活的理解篇一
我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不像小學(xué)生那樣膚淺，也不像高中生認(rèn)識(shí)的那么抽象。我心中所向往的充滿詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒(méi)有社會(huì)上的險(xiǎn)惡，崗位上的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于“詩(shī)意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂(lè)，還有我的良師益友——書(shū)。
每天能全身心地投入看書(shū)中，聽(tīng)音樂(lè)中，嬉戲中，過(guò)著像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒(méi)有了批著分?jǐn)?shù)的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著書(shū)籍硬硬的感覺(jué)，食指被快速翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué)，聽(tīng)著書(shū)頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué)，每天看一本自己喜愛(ài)的世界名著，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。看書(shū)，便是要看見(jiàn)顏如玉，看見(jiàn)黃金屋?？呆斞甘帜霉P桿，肩挑大梁，一身正氣;看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧;看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對(duì)宇宙從容的詮釋;看奧斯特洛夫斯基，便要看出人生對(duì)命運(yùn)含笑的俯視和挑戰(zhàn);看海明威，便要看出人對(duì)待生命應(yīng)怎樣的不屈不撓。
只有書(shū)的生活是乏味的。
下雨的時(shí)候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報(bào)紙細(xì)細(xì)品讀，我用心傾聽(tīng)著雨點(diǎn)的奏樂(lè)。雨點(diǎn)打來(lái)，打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧?kù)o，那么溫柔，就像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的種子。雨是寧?kù)o的，沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧?kù)o的，沒(méi)有過(guò)分的奢望。
只是看書(shū)，還有保持了雨點(diǎn)伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，這樣的生活缺少了快樂(lè)。
每天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起離歌，一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅(qū)馬飛馳，躺在柔軟的草地上對(duì)藍(lán)天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。
我心中的詩(shī)意生活是如此的完美，只是這樣的充滿詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。
詩(shī)意生活的理解篇二
詩(shī)意是什么？是晨曦天際一抹煙霞，是夕陽(yáng)小路流水人家，是月夜西窗隔簾聽(tīng)雨，是風(fēng)中荷塘斷楊殘雪，是梅雨時(shí)節(jié)杏花點(diǎn)點(diǎn)。詩(shī)意是屋檐下的風(fēng)鈴彈奏著云水禪心，詩(shī)意還是站在山巔看流走的朵朵浮云。只有豁達(dá)淡定的人，才有如此的體會(huì)。因?yàn)槟切木酮q如柔軟的清荇，在水底妖艷地伸長(zhǎng)招搖。讓心底永駐浪漫，用詩(shī)詞歌賦，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，書(shū)卷香茗，來(lái)點(diǎn)綴美麗人生。無(wú)論貧窮還是富有，我們都可以詩(shī)意地生活，而詩(shī)意更多的是一種心情，一種邂逅，一件能讓人擁有情緒的小事。
冬季，裹著棉衣獨(dú)自窩在熱飲店里，看店主嫻熟地調(diào)制著飲料，然后享受著熱飲特有的溫暖的香氣。隨意地拿著筆，在便利貼上寫(xiě)下短小的句子，記錄下那一刻突然激起的波瀾。透過(guò)玻璃窗看到窗外的行人，懷揣著自己的故事，帶著不同的表情奔波。偶爾，我也會(huì)碰上一兩個(gè)知音。于是，各自捧一杯熱飲，暢談共同的愛(ài)好興趣。這種剎那的萍水相逢，在你看來(lái)也許短暫易碎，在我卻恰似人間的四月天。
可詩(shī)意有時(shí)卻是令人感傷的，是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的物是人非，是“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的凄涼寂寥，是“青青子衿，悠悠我心”的失望，是“斷腸人在天涯”的孤獨(dú)愁緒。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憂傷揮毫潑墨地寫(xiě)在紙上，造就出遺世而獨(dú)立的絕美詩(shī)篇，成為苦旅中的一盞盞心燈。詩(shī)人們的一顰一笑，盡收眼底，那丹青書(shū)寫(xiě)的不僅僅是三言兩語(yǔ)的經(jīng)歷，那融入其中的是詩(shī)人們那顆玲瓏剔透的文心?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，或許只有易安才能詠出這般精絕的愁唱。她的那份相思啊，不薄不厚，卻像文火煎熬著肝腸；她的等待啊，像漫過(guò)金山的大水，那樣的將她的整顆心一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒(méi)。于是心沉入了水底，冰冷而又絕望，哪怕是酒也無(wú)法溫暖起來(lái)，在夜晚升華成了寂寞。白晝永無(wú)節(jié)日，只有黃昏下的東籬陪伴，酒溫暖不了的冰冷軀殼，在夜晚成了致命的傷痛。不知經(jīng)過(guò)三十年河?xùn)|，三十年河西的游離失所以后，她是否還能記起，這一段最初的愛(ài)戀，最終敵不過(guò)時(shí)間。就算記起，也只有“物是人非事事休”的無(wú)奈。此情此景又怎一個(gè)愁字了得！“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，最景仰的便是東坡的豪放豁達(dá)，他才是真正的隱士，是大隱隱于朝。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，看千古英雄名載史冊(cè)，看三國(guó)戰(zhàn)火紛飛，看周郎赤壁談笑間檣櫓灰飛煙滅，那是“亂石穿空，驚濤拍岸”的洶涌澎湃，那是一顆無(wú)以言喻的赤子之心。前行在“春風(fēng)料峭”的路途中，峰回路轉(zhuǎn)間，萬(wàn)物盡收眼底，又何必刻意追求結(jié)果呢？人生在世，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的平靜才是最豁達(dá)的情懷。
千古的離愁別恨，不愿重新拾起，亦不愿轉(zhuǎn)身離去，在生命中的某一時(shí)刻，你也一定像我一樣，不情愿，又不舍得，奈何？只能看得淡些，繼續(xù)跋涉，那些與文字相依的日子自然成了最美的片段，就如同電影一般。在走過(guò)的日子里，我獨(dú)羨慕陶潛那句對(duì)詩(shī)意生活的描寫(xiě)——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這又是怎樣的清新脫俗而又閑散飄逸的生活啊。
我想現(xiàn)在的我，該是理解了吧。
打點(diǎn)自己的心情，帶著夢(mèng)想上路，讓生活多一點(diǎn)詩(shī)意，多一份文心。
詩(shī)意生活的理解篇三
人是詩(shī)意的棲息在大地上的。
——題記。
已是深夜，燈火稀疏，我伏案翻著雜亂的書(shū)頁(yè)。在快節(jié)奏的生活中，我把自己忙成了陀螺，極速而乏味。無(wú)意間抬頭，窗外，不知何時(shí)，月色已清清泠泠地鋪滿地。
記得《浮生六記》中，也有如今日這般月色，沈復(fù)蕓娘執(zhí)手賞月。月色盈盈，波光如練，宇宙之大，同此一月，不知今日世間，亦猶如我兩人之情興否？蕓娘笑語(yǔ)晏晏，將星星點(diǎn)點(diǎn)的月光納入眼底。那一刻，她的眼瞳是距離沈復(fù)最近的星。
其實(shí)生活中并不是缺少詩(shī)意，而是缺少發(fā)現(xiàn)它的心。午后的校園，天空高遠(yuǎn)，草地溫暖。陽(yáng)光在枝葉間打著晃兒，投下蝶翼般的剪影。我同朋友一起倚著欄桿曬太陽(yáng)。"回不回去做午練？"我側(cè)頭看她問(wèn)到。"等會(huì)兒，曬曬太陽(yáng)多好。"她撇了撇嘴。我笑道"偶爾曬個(gè)日光浴也挺好，享受生活嘛。"風(fēng)拂面而過(guò)時(shí)帶著陽(yáng)光的溫暖。陽(yáng)光也灑落，在欄桿上反射出金屬光澤。那觸手可及的溫暖落在臉上，把所有的不順心全部融化。我們也懶得說(shuō)話，只呆呆怔怔地仰頭看云朵飄動(dòng)。"什么時(shí)候回去？""不想回，等前面這朵云飄過(guò)來(lái)就回去。"我縮著脖子隨口答道。午后慵懶的時(shí)光，在悠閑中消磨。
復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們快速翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，陽(yáng)光灌滿了三分之二的教室，暖融融的。我反復(fù)瀏覽以往圈點(diǎn)勾畫(huà)的痕跡，回想以前新授課時(shí)老師講的知識(shí)。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗在紙上落下一朵小白花，我動(dòng)動(dòng)書(shū)頁(yè)，那朵小白花也在紙頁(yè)間跳躍。
窗外的月華如水，午后的晴空暖陽(yáng)，課堂上飄過(guò)的陽(yáng)光，凡此種種，皆有詩(shī)意，只要你有一個(gè)愛(ài)的靈魂。
詩(shī)意如飛花，如細(xì)雨，在生命漫長(zhǎng)的道路上，綻放，平淡歲月也因之分外耀眼。
詩(shī)意生活的理解篇四
人生是一張白紙，我們要做的是用彩筆為它填滿詩(shī)意。
題記。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖那是蓮樣的清新與自守，或許該讓自己如蓮般堅(jiān)守內(nèi)心那片詩(shī)意的潔凈吧。曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，小隱隱于山，大隱隱于市。尤其對(duì)于我們當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，若要使生活變得詩(shī)意也許真正該去關(guān)懷的并不是外在的環(huán)境，而是我們的內(nèi)心，我們的精神世界。
生活之中誘惑多多，離別不可避閃，失意在所難免。何必太過(guò)執(zhí)著于名利的紛爭(zhēng)？鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝；鼴鼠飲河，不過(guò)滿腹。太多名利當(dāng)真有些多余了。又何必太執(zhí)著于人生自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)樣別離的哀婉凄清？勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的超脫豈不更好？何必沉溺于失意中不能自拔？太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳還有未來(lái)，如果我們?cè)阱e(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)流淚了，那么我們也將錯(cuò)過(guò)群星。曠達(dá)一些，從容一些，生活原來(lái)是那樣美好。
無(wú)論世俗如何，當(dāng)我們堅(jiān)守住心靈的那片安靜而淡泊一些時(shí)，我們手中的畫(huà)筆勾勒出的生活將永遠(yuǎn)充滿詩(shī)意。
詩(shī)意的生活，就是詩(shī)意的內(nèi)心！
詩(shī)意生活的理解篇五
生活如詩(shī)，年少的我們正在詩(shī)意的日子里度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，度過(guò)那恣意張揚(yáng)的青春時(shí)光。
四季輪轉(zhuǎn)，生活里詩(shī)意盎然。
春
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。春天是最明艷的季節(jié)，它伴著輕快的樂(lè)音款款出場(chǎng)。經(jīng)歷了一冬的蘊(yùn)藏，更顯朝氣蓬勃。我們意氣風(fēng)發(fā)。在最好的時(shí)光里，像茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)木，伴著煦煦的春風(fēng)，翻開(kāi)一本本知識(shí)典藏。學(xué)習(xí)的日子沒(méi)有一處不是春意盎然，沒(méi)有一處不是勃勃生機(jī)，沒(méi)有一處不是墨香四溢。在春光里奮發(fā)向上的少年，是詩(shī)。
夏
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”。還未抓住春天的尾巴，夏季已帶著似火的驕陽(yáng)大步而來(lái)。日長(zhǎng)夜短，雖酷暑難耐，也不改初心，在汗水中堅(jiān)定的前行的我們不僅有遠(yuǎn)方的目標(biāo)，更有身邊的風(fēng)景。這風(fēng)景不單是物，更是人。并肩前行的朋友，默默關(guān)懷的父母，悉心教誨的老師，和著耀眼的陽(yáng)光，在生活里留下一幅絕美的畫(huà)面。這畫(huà)面映襯著熱烈的驕陽(yáng)，是詩(shī)。
秋
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天，似乎總是憂傷的，但“少年不知愁滋味”，我們從不悲傷，從不悵惘。立在紛紛落葉中，大聲詠唱著秋日的贊歌。青春里不止讀書(shū)，還有獨(dú)自一人的遠(yuǎn)足。走，去那紅得耀眼的楓樹(shù)下，尋找秋天的寶藏；走，去那水枯潭淺的小池旁，坐觀西天絢麗的云霞。這秋色中的跋涉與對(duì)大自然的熱愛(ài)，是詩(shī)。
冬
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。人們總是在紛飛的雪花中盼望著春天，可少年人不會(huì)，縱是雪冷霜寒，怎奈赤子心誠(chéng)？冬天自有它的一番詩(shī)骨。冰雪中傲然綻開(kāi)的梅；風(fēng)吹不倒，雪壓不彎的松；迎著寒風(fēng)，執(zhí)著前行的少年，都是冬天別具一格的風(fēng)景。
“北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚”。這是一年的終篇，亦是春光的伊始。冬去春來(lái)，自有花香滿園。我們的遠(yuǎn)行，又從冬的終點(diǎn)開(kāi)始，走向下一個(gè)春天。這嚴(yán)寒的雪地上留下的一串串前進(jìn)的腳印，是詩(shī)。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！?/p>
“少年易老學(xué)難成，光陰一寸不可輕?！?/p>
奮斗的青春最美，充實(shí)的生活最有詩(shī)意！
詩(shī)意生活的理解篇六
怎樣讓生活更美好呢？不同的人有不同的理解，也許微笑、誠(chéng)信、努力、擔(dān)當(dāng)，這些美好的品質(zhì)都給世界帶來(lái)了美好與和諧。而我的生活感受告訴我：理解，讓社會(huì)少一份偏見(jiàn)，多一份客觀；少一份猜忌，多一份信任；少一份蠻橫，多一份和諧，能讓世界更美好！
深秋的清晨，空氣中散發(fā)著陣陣寒意。無(wú)奈而早起的人們，把衣服裹得緊緊的，脖子也縮進(jìn)了衣領(lǐng)。走在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位保潔阿姨正在掃垃圾，非常認(rèn)真。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)小伙子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將一袋垃圾往阿姨面前一扔。垃圾落地的瞬間，薄薄的塑料袋破裂，垃圾四處飄散。幾張餐巾紙被風(fēng)吹到十幾米遠(yuǎn)的地方。一個(gè)瓶子滾落到大街中央，瓶口流出黑乎乎的液體把干凈的水泥路污染了一大片。阿姨看了那小伙子一眼，嘆了口氣，好似對(duì)這種事早已見(jiàn)怪不怪，默默地把四散的垃圾掃攏到一起。
看到這一幕，我既氣憤又無(wú)可奈何。因?yàn)槟昙o(jì)小，沒(méi)有上前同小伙子理論的勇氣，我只能在心里默默祈禱，希望有人能站出來(lái)讓那個(gè)小伙子向阿姨道個(gè)歉。
仿佛我的祈禱起了作用，有一個(gè)晨練的老爺爺喊住了那個(gè)小伙子：“你怎么能這樣扔垃圾呢？”老爺爺指著那對(duì)垃圾說(shuō)：“你知道當(dāng)保潔有多累嗎？每天都要在烈日炎炎，寒風(fēng)刺骨的日子里度過(guò)，一天除了吃飯沒(méi)有多少的休息時(shí)間，你這隨手一扔，給她造成了多大的麻煩？”
“阿姨，對(duì)...對(duì)不起！”那個(gè)小伙子也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，連忙道歉。保潔阿姨一邊用溫暖人心的笑容回應(yīng)了小伙子，一邊飛快地把垃圾掃進(jìn)簸箕里。
勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，所以，請(qǐng)不要因?yàn)槟愕墓ぷ鬏p松，收入高而看不起那些干臟活累活的群體。正是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造著城市的美好。理解他們吧，讓世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處充滿愛(ài)，讓他們感受到世間的溫暖！
詩(shī)意生活的理解篇七
課堂教學(xué)應(yīng)是在師生的協(xié)作中達(dá)到其目的，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)則是課堂教學(xué)的前奏。興趣，往往從這里開(kāi)始。安排預(yù)習(xí)內(nèi)容要使學(xué)生感到有新意，因此，我采取了“中央擴(kuò)散”的方式。所謂中央，即是教材的核心，我要做的就是在預(yù)習(xí)中讓學(xué)生初步接近核心，而后帶著這種初步的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到課堂教學(xué)中去。
我安排的預(yù)習(xí)題是：
1、《暮江吟》中哪兩句是寫(xiě)景的，寫(xiě)的是什么樣的景？哪兩句是抒情的，抒發(fā)的是什么樣的情？（我為詩(shī)確定的.核心是：借景抒情）。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有兩句詩(shī)經(jīng)常為人們所傳誦，請(qǐng)指出是哪兩句？如何理解？（核心是：思鄉(xiāng)之情）。
3、《贈(zèng)汪倫》中有兩句用了對(duì)比的方法表現(xiàn)了李白與汪倫的情誼，請(qǐng)問(wèn)是哪兩句？如何理解？（核心是：語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯）。
顯而易見(jiàn)，對(duì)三首詩(shī)的核心處理各不相同，《暮江吟》側(cè)重于詩(shī)的風(fēng)格，《九月九日憶山東兄弟》則旨在突出情感，《贈(zèng)汪倫》則偏向于寫(xiě)作手法。這樣做一方面是扣住詩(shī)的特點(diǎn)，另一方面則是從激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)考慮的。讓學(xué)生帶著不同的問(wèn)題去預(yù)習(xí)三首詩(shī)，當(dāng)然比讓學(xué)生用“理解詩(shī)句”這一種方法預(yù)習(xí)三首詩(shī)有趣得多。
二、設(shè)問(wèn)引入，妙趣橫生。
由于這一問(wèn)題涉及到的是兩位詩(shī)人的生辰、卒年這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以多數(shù)學(xué)生恐怕答不上來(lái)，實(shí)際情況也是如此。然而，故事性的敘述及設(shè)問(wèn)吸引了學(xué)生的注意力，懸念在這里發(fā)揮了作用。這時(shí)我再告訴他們答案：李白出生于公元7，死于公元762年。白居易則于公元772年才出生，兩人生活在兩個(gè)時(shí)代，是見(jiàn)不著面的。之后再引出《暮江吟》。
在學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》時(shí)，是這樣引入的：小明在小紅的幫助下糾正了自己知識(shí)上的錯(cuò)誤，知道李白與白居易不在一個(gè)時(shí)代，于是他又接著說(shuō)：“白居易的詩(shī)通俗易懂，流傳下來(lái)的詩(shī)有1914首。不過(guò)比起杜甫來(lái)，他就不行了。杜甫多才多藝，不僅能作詩(shī)，而且懂音樂(lè)、繪畫(huà)，他的詩(shī)和畫(huà)被譽(yù)為‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’。”這時(shí)，小紅又指出了小明話中的錯(cuò)誤。同學(xué)們，小明錯(cuò)在哪里了？（“杜甫”應(yīng)改為“王維”）這樣做，一改作者及其所處時(shí)代背景的介紹照本宣科的架式，使學(xué)生興趣盎然，注意力集中。
英國(guó)著名教育家斯賓塞說(shuō)：要盡量使兒童在快樂(lè)中掌握知識(shí)，使求知成為愉快而非苦惱的事?；诖?，我在新課引入這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上吸取了一些綜藝節(jié)目的手法，力求接近兒童心理，這樣，也使學(xué)生懷著好奇心進(jìn)入到教學(xué)中來(lái)。
這一介紹中，突出介紹了李白的性格特點(diǎn)，因?yàn)槲娜缙淙?，扣住此點(diǎn)介紹，通俗易懂。之后以介紹內(nèi)容方式引出課題，目的是使學(xué)生由淺入深，在預(yù)習(xí)后對(duì)本課有了再進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而克服畏懼心理。
縱觀三首詩(shī)的導(dǎo)入，各具特點(diǎn)，當(dāng)然，上課時(shí)如何安排教學(xué)將取決于教師本人對(duì)教材的理解。
三、二次創(chuàng)作，詩(shī)意盎然。
古詩(shī)的教學(xué)特點(diǎn)是理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，這是不可改變的。然而，教師應(yīng)設(shè)法使之更具趣味性，要有“化腐朽為神奇”的魅力。所以，我在教學(xué)“理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情”這一環(huán)節(jié)時(shí)，首先是將預(yù)習(xí)題再次出示，要求學(xué)生交流自己對(duì)預(yù)習(xí)題的理解，這一安排達(dá)到了讓學(xué)生互幫互學(xué)的目的，同時(shí)也為教師后邊的指導(dǎo)打下了基礎(chǔ)。之后，師生合作將詩(shī)句意思弄懂，在大部分學(xué)生已表現(xiàn)出對(duì)詩(shī)句的理解后，我以“二次創(chuàng)作”作為對(duì)整堂課教學(xué)的鞏固與提高。
何謂二次創(chuàng)作？就是讓學(xué)生在直譯的基礎(chǔ)上再進(jìn)行文學(xué)加工。
詩(shī)意生活的理解篇八
九月，天變冷了，無(wú)情的風(fēng)從窗里滲進(jìn)來(lái)，吹散了我桌上的紙張，在慌亂中被我拾起，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了兒時(shí)那扭曲的字——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸輝。我的嘴角勾起一個(gè)完美的弧度，在這優(yōu)雅的中，包含著母愛(ài)的溫暖。
過(guò)了一個(gè)暑假，我又升了一個(gè)年級(jí)，學(xué)習(xí)變得忙了，就在晚上也要補(bǔ)課。剛放學(xué)，我就騎著車子去補(bǔ)課。在路上媽媽還打電話給我，問(wèn)我怎么樣？在母親的擔(dān)心中我度過(guò)了一節(jié)課。剛回到家中，看到的第一個(gè)人就是媽媽。上來(lái)就問(wèn)我：“餓了吧？咋才回來(lái)，路上沒(méi)有啥事吧？”邊問(wèn)還邊看著我，仿佛分離了很久。
“呀！手雜這么涼，臉也通紅，叫你多穿點(diǎn)……”在母親的嘮叨中，一絲絲的暖意滑過(guò)我的心房?！跋麓斡浀枚啻c(diǎn)，我去給你倒杯熱水。”說(shuō)完母親就急忙去到，我剛想說(shuō)不用，她人已經(jīng)到了廚房。在來(lái)回的過(guò)程中，還差點(diǎn)摔倒。
詩(shī)意生活的理解篇九
當(dāng)蟬鳴交織，一陣清風(fēng)驀地襲來(lái)時(shí)，我不禁微笑；當(dāng)置身“山重水復(fù)疑無(wú)路”，而驀然回首，都“柳暗花明又一村”時(shí)，我不禁微笑；當(dāng)一時(shí)大意跌倒在地上，有人友好將我拉起來(lái)時(shí)，我不禁微笑……微笑，原來(lái)是那么美妙。
在繁花似錦的日子里，漫步于濃陰郁翠的樹(shù)下，閉雙眼聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的竊竊似語(yǔ)，嗅花的淡淡芳香，感受陽(yáng)光的溫暖，于是便臉上仰起滿心的微笑。當(dāng)微風(fēng)撩起我飄逸的長(zhǎng)發(fā)，親吻我白蜇的臉頰，臉上泛起了微笑。片片落葉，在秋風(fēng)的逗引下，在空中跳起了婀娜的舞姿。將生命的微笑在空中留下永恒的絕唱。最后將生命悄然融入母親大地的血管?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”
悠然漫步，放眼入流。道旁路邊，總會(huì)有佝僂提攜的景象，小孩們時(shí)而停歇，時(shí)而奔跑，而老人們總是像有用不完的耐心，招呼著：“小心點(diǎn)，別摔著了！”哪么親切自然和諧，讓人覺(jué)得生活美好極了，于是微笑便又悄然爬上了眉梢。
喜歡用微笑來(lái)驅(qū)散苦惱，也喜歡用微笑來(lái)鼓勵(lì)自己，當(dāng)一次考試失利了，我會(huì)自責(zé)，大哭一場(chǎng)?？藓蟮男目斩p盈，就像雨后天晴的天空，蕩滌久存的塵埃，異常清澈。我會(huì)情不自禁的露出舒心的微笑。
每當(dāng)收獲來(lái)家長(zhǎng)、老師或同學(xué)的贊賞時(shí)，內(nèi)心深處泛起一層層漣漪，就用微笑來(lái)詮釋我此時(shí)內(nèi)心的感受。
微笑無(wú)處不在?？少F的微笑可以給他人或世界增添那么一抹溫暖。
喜悅的時(shí)候，心生微笑；成功的時(shí)候，收獲微笑；失意的時(shí)候，坦然微笑；悲傷的時(shí)候；保留微笑——生活因微笑而美麗，美麗的生活因微笑而燦爛！r讓我們以微笑面對(duì)生活。
詩(shī)意生活的理解篇十
尋常古道，斜陽(yáng)落馬，有人日暮思?xì)w，拋卻了歸雁落霞；幾番鼓角，一束笙簫，有人步履匆忙，聽(tīng)不進(jìn)吹拉彈唱；滿城煙雨，深巷梨花，有人看著遠(yuǎn)方，看不見(jiàn)詩(shī)酒花茶。
生活本就是充滿詩(shī)意的，只是人們的一顆心仍系在黃金紅票，名譽(yù)權(quán)貴之上。
在都市里鮮有人有詩(shī)意的生活，做不完的文案，排不下的行程，完全占據(jù)了他們的生活，詩(shī)變成了他們一展宏圖，彰顯自我的文字載體。他們升職加薪，便在飯局上感慨“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”；他們捧著一部手機(jī)，看著朋友圈里的碧草黃花，春光融融，連連贊嘆“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”；佳節(jié)良辰，親友團(tuán)聚，他們孤身一人在繁華都市的大廈之中，只能自嘲“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”。這些人自己認(rèn)為活在詩(shī)意的生活之中，卻不知他們是在用詩(shī)，來(lái)強(qiáng)行附和著自己的生活。這樣的生活里，或許充滿著詩(shī)，但絕無(wú)詩(shī)意。
難道真的如眾人所說(shuō)：詩(shī)心難尋？詩(shī)意不復(fù)？
其實(shí)不然。
到江南看看吧！有小橋流水，落花人家，吳儂軟語(yǔ)園中笑。這里的人們不奢求紙醉金迷，只愿在水鄉(xiāng)人家，悠然自得。時(shí)見(jiàn)燕子南飛，忽聞黃鸝淺唱，農(nóng)人園下，三倆好友品清茶，一蓑煙雨平生鬧。沒(méi)有城市喧囂，沒(méi)有職場(chǎng)官場(chǎng)，剩下的只有令人向往和讓人“忘了邯鄲道”。
到塞北看看吧！有萬(wàn)里綠林，三千平曠，秦腔粗獷漫天涯。那兒的人們不向往奢靡喧鬧，只愿在平野塞上，耕種故鄉(xiāng)。常遇白水河蕩，偶聽(tīng)嗩吶悠揚(yáng)，黃土地上，四五老農(nóng)唱戲腔，半抹斜陽(yáng)穿林梢。沒(méi)有都市繁華，沒(méi)有憂愁煩惱，沉淀的只是熱情開(kāi)朗和叫人難以忘懷的黃河古道。
我們捧著的詩(shī)集，只是他人詩(shī)意生活的載體。還未踏下泥土，又怎會(huì)知道“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的樂(lè)趣；還未立足林間，又怎會(huì)知道“紅葉滿寒溪，一路空山萬(wàn)木齊。”的閑情；還未放下羈絆，又怎會(huì)知道“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”的豁達(dá)。當(dāng)我們拋棄凡塵的冗雜瑣細(xì)，真正能夠在生活中“始隨芳草去，又逐落花回。”我們的，人生才會(huì)逐漸駛在詩(shī)意的溫流中。
“且將新火試，新茶詩(shī)酒趁年華”。當(dāng)詩(shī)意的水浸潤(rùn)我們的生活，我們便能在生活的幸酸中體味到甘甜，生活的茶香便氤氳在人生之中。
尋花載酒，重回少年游。
詩(shī)意生活的理解篇十一
如今人們的生活是忙碌的，在難得閑適的時(shí)候，卻又不知做什么好。這時(shí)，不妨用詩(shī)意讓自己放松下來(lái)，回歸淳樸的慢生活。
那年暑假，我百無(wú)聊賴，便請(qǐng)求自己獨(dú)自去小區(qū)里的公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
陽(yáng)光灑遍大地，照在身上暖暖的，不時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)面頰，讓人感到發(fā)自內(nèi)心的涼爽。走進(jìn)了竹林，漫步在青石板路上，滿眼翠綠盡收眼底。我愜意極了，懶洋洋地穿梭于翠綠欲滴的竹海中。偶爾一只蛤蟆騰地躍起，驚起兩三只蝴蝶，打翻了幾顆晶瑩的露水，給寂寞的竹林平添了幾絲生機(jī)。我陶醉在這一方有蛙鳴蟲(chóng)語(yǔ)的樂(lè)土中，不知不覺(jué)走到了臨河的小亭子，這小亭子年久失修，但柔美的飛檐與竹子上的殘漆仿佛向來(lái)人講述著亭子的前世今生無(wú)比輝煌。
徒步結(jié)束后，我想起了常建的一句竹徑通幽處，禪房花木深。不禁詩(shī)興大發(fā)，隨手寫(xiě)下了青竹林中綠未盡，古亭風(fēng)雨榮已消。讀了幾遍，興奮極了，第一次體會(huì)到了創(chuàng)作詩(shī)詞的樂(lè)趣。從此以后，我去旅行時(shí)，總會(huì)隨身帶上紙筆，記下腦海中突然冒出的靈感。
在南通博物苑中記下博物院志載千秋，通城冠神州。；在西湖旁岳王廟記下識(shí)盡人間黎民苦，精忠報(bào)國(guó)把寇殺。；在華山落雁峰記下疊崖利似刃，草木斷石生。
漸漸地，寫(xiě)小詩(shī)成為了我的愛(ài)好，愛(ài)旅行的我也走遍了大江南北。
書(shū)法是我的特長(zhǎng)，而這些小詩(shī)也讓我的作品更加豐富，雖然有些小詩(shī)和打油詩(shī)差不多，但書(shū)法的重新演繹讓它變得更具文學(xué)氣息。
從那次小小的出行開(kāi)始，我的生活便有了許多詩(shī)意，旅行時(shí)了解大自然，空閑時(shí)寫(xiě)半句詩(shī)，或?qū)懸环鶗?shū)法。詩(shī)意漸漸豐富了我的生活。
希望大家都能在生活中擠出空閑時(shí)間，品幾口茶，看幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾句話，走幾步路。
詩(shī)意生活的理解篇十二
春雨如連綿不斷的銀絲，不停地滴落在地面上的小水洼里，泛起層層漣漪，在人們心中輕彈出一曲輕柔的歌。
周末的清晨，雨聲終絕，周圍卻還是一片云煙氤氳。到了中午，陽(yáng)光才一絲一絲從云縫間漏下來(lái)，落在人們久違的笑臉上，這數(shù)天本來(lái)低落的心情被這春日的暖陽(yáng)拂去了不少。
此刻的我卻依舊縮在陰暗的家中，為了應(yīng)付即將到來(lái)的考試，只得啃著那難以下咽的書(shū)本。讀完了之乎者也的古文，馬上又進(jìn)入阿拉伯?dāng)?shù)字的世界，剛從數(shù)字王國(guó)中跳出來(lái)，思維迅速轉(zhuǎn)換成英文字母的排列組合。天哪，為了不辜負(fù)父母的期望，老師的教導(dǎo)，我的周末就這樣被課本占據(jù)嗎？一個(gè)高中生的生活難道只有攀爬知識(shí)的金字塔嗎，正當(dāng)我悲哀之時(shí)，對(duì)面窗臺(tái)上一株盛開(kāi)的鳶尾花映入我的眼簾，白色的花朵如同蝴蝶般點(diǎn)綴在綠葉叢中，仿佛隨風(fēng)起舞，我便再也不能平靜下來(lái)，眼神總飄向窗外那株搖曳生姿的花朵。一番掙扎之后，我果斷地放下課本，決定投入大自然的懷抱。
沿著家鄉(xiāng)的小路，漫無(wú)目的的走著。不知不覺(jué)來(lái)到了一片油菜花地，放眼望去，滿眼金黃的油菜花正肆意地盛放著，它與碧綠的田埂互相交錯(cuò)，仿佛給大地披上了一件黃綠相間的外衣。兩個(gè)孩子正在花叢中嬉戲，此情此景不正是詩(shī)人筆下的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”嗎？閉目?jī)A聽(tīng)，嗡嗡的蜜蜂聲，汩汩的流水聲，孩童的嬉戲聲，交織在一起，共同奏出了的一曲天籟之音。輕輕一嗅，油菜花的清香混合著泥土的芬芳迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽。
情不自禁用手去撫弄身旁的花朵，一滴水珠正巧落在了我的掌心，忽懂得“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”中人與自然的和諧。此刻的我沒(méi)有了學(xué)業(yè)的煩擾，只有滿目春色讓我放空思緒，放松自己，放下一切，盡情享受這詩(shī)意的生活。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑向大地，油菜花地顯得更加美麗，雖然此時(shí)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，可我是那樣的依依不舍，總?cè)滩蛔』仡^遙望。無(wú)奈之下只有把美景刻在自己的腦海，在感覺(jué)生活枯燥之時(shí)，告訴自己，人不能總是為了追求物質(zhì)而讓自己忽視大自然中詩(shī)意的畫(huà)面，正如海德格爾所說(shuō)人應(yīng)該詩(shī)意地棲居。
詩(shī)意生活的理解篇十三
一杯淡淡的水，氤氳之間，充滿詩(shī)意。
——題記。
葉落之際，已是秋了。
正感嘆著，媽媽走過(guò)來(lái)：“天涼了，該換杯子了。”于是，綻放著鮮艷花朵的塑料杯只好可憐兮兮的被收進(jìn)櫥柜，有一只“坑坑洼洼”的保溫杯出現(xiàn)在桌上?！皢?，這也太破了。”看著這杯子，忽然想起往事......
小時(shí)候，我經(jīng)常生病，媽媽每天把板藍(lán)根倒在水杯里，哄著我喝完。有時(shí)候帶到學(xué)校去，那甜甜的味道，總能引起一片圍觀。于是，稚嫩的我，便把板藍(lán)根，當(dāng)做母親的味道。那淺淺的棕色，像是夢(mèng)幻，充滿詩(shī)意，縈繞在我的記憶中。
“好?！蔽覜Q定用這個(gè)杯子，只為那份回憶，那份詩(shī)意。
第二天，當(dāng)我打開(kāi)水杯時(shí)，忽然聞到了菊花的清香——幾朵菊花正在水中綻放，沉沉浮浮，美麗而不失端莊。喝上一口，清香四溢——正如那細(xì)膩溫柔的母愛(ài)。前幾天背書(shū)背得嗓子痛，但我并未提起。母親忙于工作，我不想讓她，再為我擔(dān)心。
花瓣依舊綻放，一片氤氳，一片詩(shī)意......
天氣漸漸變冷，我的手，甚至有時(shí)凍得寫(xiě)不成字。又是一天，打開(kāi)杯子，映入眼簾的是一團(tuán)簇新的紅——是枸杞子。媽媽常說(shuō)，枸杞性溫，冬天吃最好。
回到家，看到母親，淚水已奪眶而出。我盡力把一大杯水喝光——那甜甜的味道，是母愛(ài)的味道。
我望著眼前這杯水，心中已有答案。
擰開(kāi)杯蓋，朦朧的水汽，依舊蒸騰而上，如此美妙，如此的詩(shī)意。
詩(shī)意生活的理解篇十四
當(dāng)花朵在我們眼中綻放時(shí)，我們將它們深深地刻在心中。也許這就是詩(shī)。
看過(guò)的風(fēng)景，看過(guò)的書(shū)，喜歡的音樂(lè)，動(dòng)人的故事，都會(huì)留下痕跡。這些痕跡可以在你的腦海深處留下，但一旦被熟悉的場(chǎng)景觸動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)被完全忘記。我還記得那年夏天第一次讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，沙灘上飄著的風(fēng)箏和我們的腳印，小時(shí)候搖擺的蹺蹺板，小學(xué)畢業(yè)照上每個(gè)人天真無(wú)邪的表情，還有。逝去的日子是美麗的詩(shī)行，我在詩(shī)中。也許這些都已經(jīng)煙消云散，也許只是回憶，但詩(shī)會(huì)永遠(yuǎn)留在我心里。
有人認(rèn)為只有轟轟烈烈的人生才值得銘記，所謂詩(shī)，只有詩(shī)人才能懂。其實(shí)每個(gè)人的生活都是平凡而美好的，任何一個(gè)個(gè)體生命都有追求自己詩(shī)歌的權(quán)利。
我是一個(gè)愛(ài)惜經(jīng)典的人，渴望在唐詩(shī)宋詞《三國(guó)》《紅樓》中找到自己殘缺的詩(shī)意天堂，感受距離帶來(lái)的令人窒息的美好。我喜歡在安靜的氛圍中打開(kāi)泛黃的卷軸，讓眼睛輕觸書(shū)頁(yè)，讓一股古典的芬芳溢出，讓靈魂在溫暖的空氣中感受和升華。
向往莊子，心如秋水清，不歸舟愿為樹(shù)守月；喜歡寶玉，斗草斗花，輕聲吟唱，有“掃新雪及時(shí)烹”的雅致閑情；欣賞蘇軾是他“生死十年”的深切悲哀，也是他“摘盡寒枝拒生”的超脫曠達(dá)。心煩的時(shí)候，唱一句“仰天大笑出門(mén)，我這一代是蓬蓬勃勃嗎？”或體驗(yàn)“天地合而為一，但敢與你獨(dú)享”的靈魂復(fù)活之愛(ài)，或體味岳飛“朋友少，誰(shuí)肯聽(tīng)斷弦”的悲哀，或感受“一笛一劍平商”的放蕩不羈。也許，我們不能過(guò)著采薇摘菊花的悠閑生活，但我們?nèi)匀豢梢赃x擇靈魂的故鄉(xiāng)，選擇詩(shī)意地生活?？吹饺藗冸x古典文化越來(lái)越遠(yuǎn)，不禁感嘆。這絕不是一兩首詩(shī)的遺忘，而是精神詩(shī)歌的幻滅，是深刻而有意義的人文天堂。
我記得海德格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命是有功過(guò)的，但它仍然詩(shī)意地棲居在這片土地上。人可能不了解，因?yàn)樗麄兙驮谶@個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有從遠(yuǎn)處看到過(guò)它的美好。一花一世界，一葉一菩提，“一山一谷風(fēng)流”。
我只想做一個(gè)自然界中卑微的旁觀者，告別忙碌的生活，淡淡地對(duì)待它，看著太陽(yáng)在西方升起落下，看著風(fēng)起云涌，像隱士一樣詩(shī)意地生活。我以為生活的味道無(wú)非是書(shū)、詩(shī)、哲學(xué)、愛(ài)情，才意識(shí)到生活就像水，不需要什么特質(zhì)。不管盛水的杯子是丑還是美，真正帶來(lái)快樂(lè)的是水的甘甜和清新。
尋找詩(shī)歌，尋找人類最好的情感，等待花開(kāi)的聲音。
詩(shī)意生活的理解篇十五
1.經(jīng)驗(yàn)往往被人們當(dāng)成愚蠢與悲傷的同義語(yǔ)。其實(shí)大可不必。假如我愿意井確實(shí)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，那么今天的教訓(xùn)就會(huì)為明天的美好生活打下基礎(chǔ)。
2.成功與失敗的區(qū)別不在于工作的數(shù)量，而在于工作的質(zhì)量。那些飽嘗失敗之辱的人，并非做得少，而是因?yàn)樗麄儾患舆x擇地接受任務(wù)，往往一邊建筑，一邊拆毀。他們沒(méi)有把握環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。他們只能在誠(chéng)實(shí)中失敗，卻不能將它們轉(zhuǎn)為成功的機(jī)緣。盡管有足夠的能力，充分的時(shí)間，成功的主要因素都具備，他們也只能讓空梭上下亂舞，卻永遠(yuǎn)編織不出真正的生活的錦緞。
3.我為成功而生，不為失敗而活。
4.從前我對(duì)生活無(wú)所希求，生活也對(duì)我置之不理。但，這種奴隸般的日子就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我知道無(wú)論我要什么，生活都會(huì)給我。當(dāng)我為往事傷心時(shí)，陽(yáng)光不再照耀我。讓我埋葬過(guò)，否則我就會(huì)被它吞沒(méi)。我不再有眼淚。讓陽(yáng)光照耀我，耀明天的目標(biāo)。面對(duì)黎明，我不再茫然。
5.你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
6.凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出來(lái)，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷。
7.寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，正如我總是意猶未盡地想起你!
8.我曾經(jīng)傻傻地站在路邊，看著成功的人昂首而過(guò)，富有的人闊步而行，心里生出許多渴慕。我不止一遍地想過(guò)，是否這些人具備一些我所沒(méi)有的天賦，比如說(shuō)，獨(dú)特的技能，罕見(jiàn)的才智，無(wú)畏的勇氣，持久的抱負(fù)，以及其它一些出眾之處?是否他們每天比我多分到幾個(gè)小時(shí)，得以完成那些偉大的計(jì)劃?是否他們比我更具同情與愛(ài)心?不!上帝從不偏心，我們是用同樣的粘土捏成的。
9.我從沒(méi)在休息前，花時(shí)間回顧一天的得失。我從來(lái)沒(méi)有帶著勇氣和誠(chéng)實(shí)，回想一天的言行，以便第二天有所借鑒，從而進(jìn)步。
10.從此，我將以全部的精力投入工作——不僅要完成計(jì)劃中的任務(wù)，而且還要多做一些。如果我遭受苦難，正像我經(jīng)常會(huì)有的命運(yùn)，如果我懷疑我的努力，正像我常常想的那樣，那么我仍要堅(jiān)持工作。我要將整個(gè)身心傾注在工作之中，那時(shí)，天空將變得格外晴朗，在困惑與苦難中，生活中最大的快樂(lè)即將到來(lái)。讓我遵循這條特殊的成功誓言：做任何事情，我將盡最大努力。
11.很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
12.自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)才是唯一有價(jià)值的。如果我們看不起自己，別人也會(huì)輕視我們;如果我們相信自己，別人也會(huì)理所當(dāng)然地重視我們。
13.我出生時(shí)，上帝準(zhǔn)是閉著眼睛，沒(méi)有把黃金放在我的手上，把王冠帶在我的頭上。以前的我是多么愚蠢啊!
14.我的生存有了新的意義。失敗不再是我的常伴。不久前，從我開(kāi)始記住微笑時(shí)起，空虛孤獨(dú)無(wú)力悲傷煩惱和失望就不復(fù)存在了。別人也同樣向我微笑，對(duì)我關(guān)懷。我們共同點(diǎn)燃愛(ài)與幸福的燭光。
15.最弱小的人，只要集中力量于一點(diǎn)，也能得到好的結(jié)果，相反，最強(qiáng)大的人，如果把力量分散在許多方面，那么也會(huì)一事無(wú)成。小小的水珠，持之以恒，也能將最堅(jiān)硬的巖石穿透;相反，湍流呼嘯而過(guò)，了無(wú)蹤跡。我將留下我的蹤跡，讓世人知道我曾經(jīng)來(lái)過(guò)。我將全力以赴地完成手邊的任務(wù)。
16.我終于明白，并非只有我的生活才充滿悲傷與挫折。即使最聰明最成功的人也同樣遭受一連串的打擊與失敗。這些人和我不同之處僅僅在于，他們深深知道，沒(méi)有紛亂就沒(méi)有平靜，沒(méi)有緊張就沒(méi)有輕松，沒(méi)有悲傷就沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有奮斗就沒(méi)有勝利，這是我們生存所要付出的代價(jià)。起初，我還是心甘情愿毫不遲疑地付出這種代價(jià)，但是接二連三的失望與打擊，像水滴穿石一樣，侵蝕著我的信心，摧毀了我的勇氣。現(xiàn)在，我要把這一切都置之度外。我不再是行尸走肉，躲在別人的陰影下，在無(wú)數(shù)的辯解與托辭中，任時(shí)光流逝。
17.每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說(shuō)話，每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候我卻不敢再看天。
18.我們每個(gè)人，即使是最剛毅最具英雄氣概的人，一生中的大部分時(shí)間都是在失敗的恐懼中度過(guò)的。
19.從此，我要以每天的成績(jī)令世人驚嘆。每天我要延長(zhǎng)花在工作上的時(shí)間，讓那多付出的汗水成為明天的投資。有了這種態(tài)度，這種在我們這個(gè)自私自利的世界上罕見(jiàn)的態(tài)度，我不會(huì)失敗。
20.現(xiàn)在我知道，從勞動(dòng)中結(jié)出的碩果，是最甜美的果實(shí)。天才可能承擔(dān)偉大的工作，但必須靠辛勤的勞動(dòng)才能完成。
21.我們都戴著有色的眼鏡，在一面來(lái)臨時(shí)只看到他不好的一面，最終睜開(kāi)眼睛時(shí)，你可能會(huì)大為震驚，沒(méi)想到自己為了急于給生活定下膚淺的含義，竟會(huì)這樣模糊的看待生活。
22.我發(fā)現(xiàn)苦難有許多好處，只是很少為人察覺(jué)?？嚯y是衡量友誼的天平，也是我了解自己內(nèi)心世界的途徑，使我挖掘自己的能力，這種能力在順境中往往處于休眠狀態(tài)。
23.現(xiàn)在我知道，靈魂遭受煎熬的時(shí)刻，也正是生命中最多選擇與機(jī)會(huì)的時(shí)刻。任何事情的成敗取決于我尋求幫助時(shí)的態(tài)度，是抬起頭還是低下頭。假如我只會(huì)施展伎倆，使出種種權(quán)宜之計(jì)，那么機(jī)會(huì)也就永遠(yuǎn)失去了，我會(huì)生活得不那么富裕，成就也不太大，痛苦更深，更加可憐，更加渺小。但是，如果我信奉上帝，那么從此以后，任何苦難都將成為我生命中勝利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
25.生活中的痛苦，會(huì)除的人是快樂(lè)的;生活中的快樂(lè)，會(huì)乘的人是幸福的!--題記。
26.我不留戀于過(guò)去。任何一次失敗都不可能減緩我奔向那成功與幸福的樂(lè)土，我將在那里安度余生。我終于明白，想要引吭的歌喉總能找到合適的曲調(diào)。
27.我怎么像多數(shù)人一樣，一直忽略了這個(gè)偉大的真理呢?一個(gè)人精通一件事，哪怕是一項(xiàng)微不足道的技藝，只要他做得比所有人都好，那么也能獲得豐厚的獎(jiǎng)賞。如果他集中精神，堅(jiān)韌不拔，將這門(mén)微不足道的技藝使得異常精湛，他也將有益于人類并應(yīng)為此得到報(bào)償。
28.那些頂尖人物都是不以份內(nèi)之事為滿足的。他們比常人做得更多，走得更遠(yuǎn)。他們不圖回報(bào)，因?yàn)樗麄冎雷罱K將嘗到碩果。
29.醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)才知情重;而只有體驗(yàn)過(guò)這種數(shù)學(xué)方法才會(huì)真切感受到生活帶來(lái)的快樂(lè)幸福。
30.時(shí)間會(huì)使你成熟。自信對(duì)一個(gè)人是重要的，適當(dāng)?shù)恼_的選擇是需要的，對(duì)過(guò)程的承受力是必要的。自我心理調(diào)整必須是經(jīng)常性的，對(duì)成功的爭(zhēng)取是需要不懈努力的。幸福和快樂(lè)在不斷的成功中獲得。
31.我的第個(gè)愿望就是：我想和你作一輩子的朋友。
32.在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。
33.我并不只是在緬懷往事。我那些令人傷心的失敗都是我自己鑄成的。古人云：“享受你所擁有的這一點(diǎn)吧，蠢人才不滿足于手中的東西?！边@是我以前信奉的格言，也是引為行動(dòng)準(zhǔn)則的話語(yǔ)?？墒请y道所有的古訓(xùn)都正確嗎?不!我開(kāi)始一種新的生活，我一反從前的生活方式，同時(shí)也將這則諺語(yǔ)改成：“讓蠢人享受他所擁有的這一點(diǎn)吧，我要爭(zhēng)取更多的東西!”我不再于空等中期待機(jī)會(huì)之神的擁抱。
34.這么多年來(lái)，我怎么沒(méi)能窺破這個(gè)現(xiàn)在看來(lái)簡(jiǎn)單明了的道理呢為什么我們?cè)S多人任憑生命中的黃金時(shí)刻從身邊流走，卻只看到淤沙?為什么我們總要等到天使走了才恍然想起他們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)?機(jī)會(huì)常常微乎其微，以至于我們對(duì)它們不屑一顧，但是它們常常是偉大事業(yè)的源頭。機(jī)遇無(wú)所不在，所以我必須常常懸鉤以待，否則在我最不經(jīng)意的時(shí)候，大魚(yú)便游走了。
35.你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
36.可能是我的性格過(guò)于消極吧，只要是那些憂傷而凄美的，我都喜歡。
37.一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，離不開(kāi)艱辛的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)。如果我不愿付出這樣的代價(jià)，那么我的未來(lái)一定充滿眼淚和貧窮，我會(huì)為那沒(méi)有笑聲與鮮花的未來(lái)頓足捶胸，哀嘆自己的不幸。以后我不再為自己感到悲傷，我不再走在老路上。
39.當(dāng)我意識(shí)到我所擁有的這種偉大力量可以改變我的一切乃至整個(gè)生命時(shí)，我感到多么振奮啊!這種力量原本就存在于很多人的身上，只是他們自己并不知道，不知道他們可以用這種神奇的力量改變自己，我為他們感到深深地悲哀。我將日歷翻回，像年輕人一樣生活，他們有不可抗拒的魅力，熱情洋溢，像高山上的泉水。年輕人的眼中，沒(méi)有黑暗的前途，沒(méi)有無(wú)處可逃的陷阱。他們忘記了世界上還有一種叫做失敗的東西，他們深信不疑的是，世界等待他們的到來(lái)，等待他們點(diǎn)燃真理熱情與美麗的火種。今天我高高地舉起蠟燭，在燭光中向每一個(gè)人綻出笑容。我永遠(yuǎn)沫浴在熱情的光影中。
40.有一個(gè)最大的成功秘決，它使所有其它法則相形見(jiàn)細(xì)。它無(wú)疑包含在數(shù)百年數(shù)千年來(lái)為創(chuàng)造更加美好的生活而證實(shí)了的各項(xiàng)原則中，因?yàn)樗y做到了，所以大多數(shù)人一再地拒絕它。財(cái)富地位名譽(yù)，甚至難以把握的幸福都會(huì)來(lái)臨，只要我下定決心，每天比原來(lái)付出更多的熱情和汗水。還有一種方法可以幫助我們記住生活中這條最艱辛的原則：如果人家要求你走一里路，那么你要自覺(jué)自愿地多走一里。多少個(gè)世紀(jì)以來(lái)，能夠有這樣的決心的人寥寥無(wú)幾，而只有他們享受到成功的殊榮。從今天開(kāi)始!做任何事情，我將盡最大努力。
詩(shī)意生活的理解篇十六
一個(gè)保護(hù)區(qū)應(yīng)該是什么樣的？也許一個(gè)綠色的柵欄在守護(hù)著一個(gè)古老而久遠(yuǎn)的希望，也許幾個(gè)靈動(dòng)的泉水在澆灌著一個(gè)瑰麗而純凈的夢(mèng)想，維系著一群物種的生存和繁衍?；蛘邇烧叨加?，或者都沒(méi)有。
詩(shī)意的棲居。九月的鱷魚(yú)村給了我們什么樣的美好和詩(shī)意？
我一直在想，是否還有一個(gè)地方能喚起人們心中所有美好的元素，滿足都市人對(duì)簡(jiǎn)單和原始的純粹向往，讓人們?cè)诹胰障聝?nèi)心依然寧?kù)o。有一個(gè)一切皆有可能的地方，讓生命恢復(fù)純凈，讓你重新領(lǐng)略大自然，讓你完全融入大自然，傾聽(tīng)大自然的天鵝之歌，欣賞動(dòng)靜結(jié)合的美。在這里，一切和諧共存，時(shí)間似乎靜止了，但生命在不停地移動(dòng)，永不停息。
有這么一個(gè)地方，就是鱷魚(yú)村。
出發(fā)前，我想象著“水鄉(xiāng)澤國(guó)霸王”揚(yáng)子鱷的棲息地是多么的古雅和安靜。我剛下車，但就在我真正來(lái)到這院門(mén)粉墻外的“古今脈”之后，我本可以抬腳踏進(jìn)村里，卻忍不住停下了腳步。看來(lái)我得靜下心來(lái)，讓匆忙行走造成的一些呼吸急促平靜下來(lái)，然后才能安心進(jìn)村，對(duì)得起村里的草和樹(shù)。
從檢票口狹窄的過(guò)道，離入口不遠(yuǎn)，一路點(diǎn)綴著古色古香的亭臺(tái)樓閣和池塘。從被花樹(shù)覆蓋的過(guò)道盡頭，有一條蜿蜒的觀賞鱷魚(yú)的長(zhǎng)廊站在水邊，欄桿外面有一池清水。太安靜了，讓人感覺(jué)不到它的流動(dòng)，卻綠得像一顆無(wú)瑕的祖母綠。田甜的荷葉，枯萎的荷花，隨波逐流的黑蓮子，湖邊的蘆葦。雖然現(xiàn)在還不是所謂的“秋雪”，但風(fēng)中飄著的蘆葦?shù)膬?yōu)雅和敏捷真的很讓人心動(dòng)。伊一的柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，柳絮漫天飛舞。所有這些，但我知道，這只是一個(gè)奇妙的偽裝。結(jié)果我現(xiàn)在繞過(guò)九曲橋，踏上卵石蜿蜒的小路，下意識(shí)地尋找天地間真正的主角，從而忽略和遺忘了游客的喧囂。
其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在荷葉下，在草叢中，在河堤旁，他們虎視眈眈的目光下，令人毛骨悚然的雄偉身影比比皆是，這個(gè)潛伏的獵人！原諒我用下面的話來(lái)形容他們優(yōu)秀的“裝備”：
我不記得哪本書(shū)把鱷魚(yú)稱為“完美的爬行動(dòng)物”，優(yōu)秀的“水下潛艇”，先進(jìn)的“陸地裝甲車”，堅(jiān)如磐石的天然“盔甲”，先進(jìn)的“機(jī)器臉”，偉大的“超級(jí)掠奪者”，同時(shí)又是“超級(jí)掠奪者”，但我認(rèn)為，同時(shí)在更多人眼里，鱷魚(yú)是嗜血?dú)埲痰摹皠Ｗ邮帧?，他們相信“鱷魚(yú)眼淚——”是虛假的憐憫。是的，在很多書(shū)里，無(wú)論是童話還是寓言，鱷魚(yú)都不約而同地被刻畫(huà)成猙獰的形象。鏡頭前《動(dòng)物世界》，亞馬遜河的鱷魚(yú)吃東西真的很嚇人。只見(jiàn)河水被鮮血染紅，一大群興奮的鱷魚(yú)為了美食把水面弄得像鍋一樣熱鬧……自然，大家都是這么想的。但是，我覺(jué)得更多的是偏見(jiàn)。的確，不可否認(rèn)鱷魚(yú)有其原始野性的一面，但這是生存的本能！
我很認(rèn)同鱷魚(yú)是一個(gè)訓(xùn)練有素的“獵人”，是一個(gè)出色的“超級(jí)捕食者”。它靜靜地潛伏在水下，慢慢游向目標(biāo)獵物，靜靜地等待合適的時(shí)機(jī)，但它的攻擊卻像閃電一樣?？?，他們?cè)趧?dòng)！電視上的場(chǎng)景不斷重演。
公共汽車又在疾馳了。陽(yáng)光下閃著金光的鱷魚(yú)村，消失在很遠(yuǎn)的地方。它被黃金包圍著。我的思想也沾著金光，長(zhǎng)著金色的翅膀。
放下手中的筆，合上游記，思緒在詩(shī)中久久徘徊。
詩(shī)意的棲居……讓我們真正擁有它在心中。
詩(shī)意生活的理解篇十七
在“千人騎單車游新城”的路上，一位實(shí)習(xí)生問(wèn)我：“藝璇老師，請(qǐng)問(wèn)你，什么是詩(shī)意的生活?”
她問(wèn)我的時(shí)候，我們正好在一座美麗的休閑公園門(mén)口經(jīng)過(guò)，我笑吟吟地對(duì)她說(shuō)：“你看，綠蔭下那位年輕的媽媽，牽著孩子稚嫩的小手，在五月和煦的風(fēng)中，一邊欣賞花草，一邊教孩子背唐詩(shī)，那是一幅經(jīng)典的`畫(huà)，也是詩(shī)意的生活。”
“你再看，那個(gè)愛(ài)花的女人，她種的紅色并蒂對(duì)蘭和粉色迷你月季開(kāi)得那么美，她笑得那么動(dòng)人，她親手栽種的夏花，扮靚了她自己的眼睛，也扮靚了他人的眼睛，那一縷縷沁人心扉的清香，隨風(fēng)吹過(guò)我們的面頰，便是詩(shī)意的生活?！?/p>
我的實(shí)習(xí)生嫣然一笑，清純的眼睛里閃爍著一束束迷人的光芒。沐浴在麗日的光輝里，我們暢所欲言。我對(duì)她說(shuō)：“每天，我們?cè)谕度敕泵Φ墓ぷ骱?，潛心閱讀一些美文和詩(shī)歌，分享作家和詩(shī)人們的智慧與樂(lè)趣，愉悅心境，陶冶性情，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，那是多么奢侈的詩(shī)意生活?！?/p>
她仿佛明白了平凡生活中的詩(shī)意，笑得可愛(ài)極了，爛漫地對(duì)我說(shuō)：“老師，我們每天在奉獻(xiàn)美麗和智慧時(shí)，分享他人的美麗和智慧，生活就會(huì)更加充盈、美好、精彩和詩(shī)意。對(duì)嗎?”
詩(shī)意生活的理解篇十八
詩(shī)意地生活著，心在自由詩(shī)意的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著人間的詩(shī)意，簡(jiǎn)單卻不單調(diào)，寧?kù)o但不是死寂，淡然而且快樂(lè)著?？梢耘R窗聽(tīng)雨，且聽(tīng)風(fēng)吟；可以怡情山水，耳聽(tīng)天籟；可以深夜獨(dú)處，品味淡然，啟開(kāi)了自己的心扉。
詩(shī)意地生活著，我的人生也可以很詩(shī)意。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
詩(shī)意生活的理解篇十九
當(dāng)時(shí)間如過(guò)往云煙一般消散，歲月一去不回返，還記得我們一起生活過(guò)的日子，那盛夏的梧桐般充滿詩(shī)意的日子。
“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見(jiàn)你開(kāi)始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。那時(shí)懵懂的我，總愛(ài)聽(tīng)你念絕句，聽(tīng)你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫(huà)畫(huà)在心里。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。
“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”。記得你說(shuō)，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說(shuō)，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個(gè)人，要是能夠期待，就能夠全力以赴?！蹦菆?jiān)定的聲音，我從來(lái)不敢忘記。那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。
“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)我自信，奮斗?，F(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。
“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)感謝你陪我走過(guò)這三年：
三年來(lái)，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。
詩(shī)意生活的理解篇二十
有人說(shuō)生活像一團(tuán)麻，于是纏繞其中，追名逐利；有人說(shuō)生活是一場(chǎng)，于是犧牲青春，拋棄愛(ài)情；有人說(shuō)生活很無(wú)聊，于是網(wǎng)游qq，癡迷虛幻；有人說(shuō)生活很短暫，于是歌舞升平，盡情享樂(lè)……其實(shí)，生活是一杯自己調(diào)味的雞尾酒，酸甜苦辣都融入其中才能真正品味人生真諦。
生活中有過(guò)酸楚的懊悔，甜蜜的微笑，苦澀的淚光，辛辣的刺激，生活本身很現(xiàn)實(shí)，但怎樣度過(guò)你的生活卻在于你的心靈深處的感覺(jué)。也許你為了完成無(wú)數(shù)的作業(yè)和學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，不能在藍(lán)天白云下和小伙伴玩耍；也許你忙于工作和事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打拼在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)；也許你上有老，下有小，一天為柴米油鹽醬醋茶而思慮……生活在超負(fù)荷的承載中你成了麻木的機(jī)器，對(duì)身邊一切美好的東西都不去關(guān)注，“詩(shī)意”成了陌生的奢侈。
其實(shí)，生活中一幕幕多姿多彩的動(dòng)人場(chǎng)景無(wú)不充滿了詩(shī)意。雨后清新的空氣，懸掛天邊的彩虹，夜晚滿天的繁星，一輪皎潔的明月，大自然隨時(shí)隨地給我們展現(xiàn)一幅幅美妙絕倫的.畫(huà)面，生活在這樣詩(shī)情畫(huà)意的大背景中，不懂得享受那份愜意真是遺憾。母親疼愛(ài)的輕打，孩子天真的囈語(yǔ)，戀人甜蜜的熱吻，朋友真摯的問(wèn)候，陌生人善意的微笑，人群中處處都有溫馨的暖流，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的美也是種遺憾。誤會(huì)消除后的心頭輕松，成功圓滿后的喜悅興奮，久別重逢后的熱淚盈眶，甚至失意痛苦的感覺(jué)，都是一首首各具特色的詩(shī)歌，因?yàn)橛姓媲榈耐度?，心靈的顫動(dòng)就是一種詩(shī)情。
獨(dú)處時(shí)，享受自我心靈的放松，泡一杯清香的綠茶，聞著裊裊的茶香，放一張自己喜歡的cd，可以是鄧麗君柔美的抒情，可以是刀郎粗獷的豪邁，可以是古琴高山流水的情韻，還可以是薩克斯藍(lán)調(diào)的另類風(fēng)情，任思緒隨著音樂(lè)飄向千里之外的世外桃源；或者沏一壺濃香的咖啡，捧一本喜愛(ài)的經(jīng)典著作，于午夜的幽靜中細(xì)細(xì)品味人生的哲理；或者坐于電腦前，輕敲鍵盤(pán)，寫(xiě)下近來(lái)的內(nèi)心感受，發(fā)于博客上與網(wǎng)友分享喜怒哀樂(lè)；還可以拿出衣櫥中所有心愛(ài)的美麗衣服，一件件換上，在鏡子前端詳自己不同風(fēng)格的形象，忘掉所有的不愉快，重拾自信笑對(duì)人生。
生活中處處有詩(shī)情，只要你有一顆感恩的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在，春花秋月，雨雪風(fēng)霞，一路走來(lái)，詩(shī)情無(wú)限！
詩(shī)意生活的理解篇二十一
這幾年，在父親“窮也要去旅游”的號(hào)召下，我每年都有機(jī)會(huì)游覽祖國(guó)的名山大川，享受詩(shī)意的生活。旅行使我的人生經(jīng)歷詩(shī)意化了。旖旎的風(fēng)景，哲理的感悟，不平凡的經(jīng)歷，在我的腦海里留下了深深的印記。
延安：尋根之旅。
去延安旅游，一定要看窯洞。延安的所有景點(diǎn)，如楊嘉玲、棗園，都保持著歷史的原貌：路是土路，墻是土墻。洞內(nèi)空間狹小，設(shè)施簡(jiǎn)陋。很難想象這是當(dāng)年解放全中國(guó)的總部，印證了孟子的一句話“天降大任于斯人?！?。延安附近有兩個(gè)著名景點(diǎn)，壺口瀑布和黃帝陵。到了壺口瀑布，只聽(tīng)到震耳欲聾的海浪聲。此時(shí)黃河水最好用咆哮來(lái)形容。我想《保衛(wèi)黃河》的作者一定去過(guò)壺口瀑布，不然不可能寫(xiě)出這么壯麗的樂(lè)章。黃帝陵的古樹(shù)參天，尤其是柏樹(shù)。兩個(gè)黃帝陵前種樹(shù)，有四五千年的歷史，就像我們中華民族，傳承了幾千年，興盛了。新中國(guó)的根——延安窯洞：黃河水，中華文明之根；黃帝陵，中華民族之根。
水彩畫(huà)園：文化之旅。
如皋“水墨畫(huà)園”是南通著名的園林，也是茅筆江、董小萬(wàn)的故居。花園精致典雅，繪有水，以洗碗池為中心，水流四面八方，亭臺(tái)樓閣環(huán)水。
相傳毛筆江是明末四子之一。十歲時(shí)，他就能寫(xiě)詩(shī)，擅長(zhǎng)書(shū)法。他師從董其昌，反曼青。在水墨畫(huà)園，我看到茅筆江的客廳被稱為“伊沫宅”，意思是一直保持沉默，無(wú)視清朝，崇尚國(guó)家正義。反清復(fù)明的民族氣節(jié)，解救災(zāi)民的善行善舉，永不言敗的愛(ài)情故事，都是后人歌頌的。水墨畫(huà)園讓我對(duì)愛(ài)與義的內(nèi)涵有了更深的理解。俗話說(shuō)，愛(ài)是無(wú)邊的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
靈山：祝福之旅。
無(wú)錫靈山景區(qū)是國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)，左側(cè)青龍山，右側(cè)白虎山。它是一片難得的佛教寶地，風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)水極好。其中最難忘的景點(diǎn)有兩個(gè)：靈山梵蒂岡宮和靈山大佛。
在梵蒂岡宮上演的大型情景喜劇——《吉祥頌》，詮釋了釋迦牟尼成為智者、開(kāi)悟者的過(guò)程。在這里，我意識(shí)到生命短暫，但精神可以永恒。靈山大佛是目前中國(guó)最高的佛像，比四川的樂(lè)山大佛高17米。真的是“一個(gè)能容納世界的大肚子；佛言笑天下可笑之人也?！?。在這里，我意識(shí)到知足是快樂(lè)的源泉。
每一次旅行都是一次人生經(jīng)歷；每一次經(jīng)歷都有一些人生感悟。以家為圓心，愉快地去，愉快地回。詩(shī)意人生期待下一個(gè)傳奇！
詩(shī)意生活的理解篇二十二
生命在宇宙間的“時(shí)間表”上只是如曇花一現(xiàn)般的短暫，而流傳千古的，只有史書(shū)和詩(shī)詞這些東西。
孔子寫(xiě)的《論語(yǔ)》，司馬遷的《史記》……都不過(guò)十教導(dǎo)我們利用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)，而詩(shī)，它能夠提高一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)，當(dāng)然也可以看出他的文學(xué)造詣。
我們站在黃果樹(shù)大瀑布前，自然會(huì)聯(lián)想到無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。的洶涌氣勢(shì)，走在敦煌的沙丘上，自然會(huì)想到，大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A。的凄苦場(chǎng)面。在秋日，在北方的森林中，不禁會(huì)想到，停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺(jué)。
這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們?cè)诿鎸?duì)這些過(guò)那些良辰美景的時(shí)候有一個(gè)聯(lián)想的空間和模版。
而今呢？是以沒(méi)有散去，它影響著我們的人生。
就如同在冬日，當(dāng)想念在遠(yuǎn)方的家人時(shí)，便會(huì)寫(xiě)出“雪飄龍之都，雨降長(zhǎng)江南。我心問(wèn)明月，何時(shí)故人歸？”這是想念親人的詩(shī)。而當(dāng)我們現(xiàn)在想起小時(shí)候的玩伴，便會(huì)想到“孤獨(dú)此刻念佳人，幼年相識(shí)無(wú)不言。怎奈時(shí)光不可回，如今已是陌路人?！边@應(yīng)該是我們現(xiàn)在生活得寫(xiě)照吧！有的人現(xiàn)在看見(jiàn)，已是陌路，連招呼都不會(huì)打。童年的時(shí)光一去不返呀！而當(dāng)自己開(kāi)心的時(shí)候，大可以向古代的詩(shī)人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時(shí)。輕風(fēng)一萬(wàn)里，我心自逍遙?！?/p>
這些詩(shī)雖然有的不是平仄，但是它們?nèi)际巧铧c(diǎn)滴的表現(xiàn)。生活中，詩(shī)意表現(xiàn)的地方很多！例如，廣告，對(duì)話……數(shù)不盡數(shù)。而且不僅在中國(guó)，在外國(guó)同樣也有詩(shī)人。他們更是把詩(shī)以歌的形式展現(xiàn)在人們的面前，讓詩(shī)在人群中的傳播力更加強(qiáng)大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹(shù)，生生不息的傳播下去。
最后，我要以培根說(shuō)的一句話結(jié)尾，就是：詩(shī)歌詩(shī)人靈秀?？梢?jiàn)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，體驗(yàn)詩(shī)意是人生的一個(gè)重要內(nèi)容，缺少了這樣的發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)，人生可能變得殘缺，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩(shī)意就不會(huì)消失。
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