總結(jié)是提升自我認知能力的有效方式之一。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們要注意語言的精煉和表達的準確性。這些總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的寫作技巧和表達方式。
我的習慣小學生篇一
敬愛的老師，親愛的同學們:。
習慣就是長期重復地做，逐漸養(yǎng)成自覺的行為。習慣能夠成就一個人，也能摧毀一個人，好習慣就如我們的良師益友，它能為我們插上一雙成功的翅膀，它會使我們終身受益，而壞習慣就如一片驅(qū)散不開的濃煙，會籠罩著我們純潔的心靈。
好習慣不是憑空而來的，好的習慣都是我們從小事、從點滴做起的，好習慣重在培養(yǎng)。其實，養(yǎng)成良好的習慣并不難，關(guān)鍵在于你是否有這份勇氣與決心。下面幾個建議，希望對同學們有所幫助:。
1、養(yǎng)成良好的學習習慣，課前預習、專心聽講、課后復習。
2、養(yǎng)成良好的行為習慣，講話文明，見到師長敬禮問好。
3、養(yǎng)成有序參加集體活動的習慣，團結(jié)互助，和睦融洽。
4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，衣著整潔，熱愛勞動，努力保持校園的整潔。
同學們，好的習慣還有很多很多，希望同學們在學習生活中去發(fā)現(xiàn)。同學們，“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣;播種一個好習慣，就會收獲一個好性格;播種一個好性格，就會收獲一個好人生?！蓖瑢W們，我們要從今天、從現(xiàn)在、從小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，今日的好習慣，可以成就我們精彩的人生!為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個良好的習慣開始吧!
謝謝大家，我的演講完了。
我的習慣小學生篇二
要說這個習慣啊，還得從很久很久以前說起，那是公元20xx年開始發(fā)生的。
話說公元20xx年我已經(jīng)上三年級了，我自以為學富五車。便開始讓爸爸給我買書。爸爸一看我愛讀書，當然愿意啦，馬上買了什么《格林童話》，《安迪生童話》，《成語故事》……讓我看。可我斗大的字不識一籮筐，剛開始挺感興趣。后來就不拿么好了。
我便每天讀書，有些字我不認識，就讀“半個字”。比如，像“簇”字，我就讀成“族”字。而且，晚上睡覺時我也讀，一直讀到深夜。你肯定會說，這好事呀?？墒俏沂撬x，而且我怕影響爸爸媽媽睡覺，就把小燈的燈光開的很微弱，眼睛看的直冒眼淚，就用手一擦。第二天早上上學時眼睛感到很疲勞，睜不開眼。那個難受啊，爸爸媽媽曾多次開“批斗大會”可對我來說無所謂，我仍然我行我素。
終于有一天，我被媽媽領(lǐng)著去看醫(yī)生。醫(yī)生說我看書姿勢不好，眼睛一直處于疲勞狀態(tài)。于是，在媽媽的再三勸說下，我停止了看書，先休息一下。媽媽還說要不是及時看醫(yī)生，你小子將來……不，現(xiàn)在就成“四眼蛇”呢。我只好任憑媽媽“擺布”和“折磨”。
直道現(xiàn)在，我看書還是老樣子：躺下—開燈—看書。我也想改掉壞毛病，可……。
你們說說我該咋辦呀!
我的習慣小學生篇三
我姥姥家有一只小狗，名叫夢夢。
夢夢小時候，我常帶它上樓玩。夢夢爬不上去，我抱上它上。夢夢慢慢養(yǎng)成了習慣，每次想上樓玩，就將前腿趴在樓梯上，扭著頭“汪汪”叫，撒著嬌讓我去幫它。
夢夢越長越大，已經(jīng)成了大狗，立起來有二尺多高，可是還是趴不上那一尺多高的樓梯。每次想上樓，還是和小時候那樣，前腿趴在樓梯上，扭著頭叫人去幫它。
爸爸看見了，說：“這么大的.狗怎么連樓梯也趴不上去？讓它自己上！”我說：“它上不去?！卑职终f，：“這是養(yǎng)成的壞習慣，得讓它改一改！”爸爸上前大聲呵斥，夢夢費力蹬著后腿，還是上不去。
爸爸發(fā)火了，踢了它一腳，夢夢轉(zhuǎn)身就跑。爸爸追著打它，還讓媽媽攔它。夢夢急了，蹭的一下就躥上了樓梯。
爸爸說：“習慣成自然，它小時候養(yǎng)成了這習慣，自己認為真的上不去，也不努力爬了?！?/p>
我的習慣小學生篇四
寧寧同學是學校少先大隊部宣傳委員，四年二班中隊長，校園紅領(lǐng)巾廣播站播音員，每周升旗儀式的主持人。自入學以來，一直是一個優(yōu)秀的學生。她愛奶奶、愛父母、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學;她尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人;她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優(yōu)異;她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實，各方面表現(xiàn)非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。幾年來，先后獲得小小書法家，朗讀示范生，小小神算，優(yōu)秀班干部，養(yǎng)成示范生等榮譽，連續(xù)四年被學校評為全優(yōu)生，成為同學中的名人，校園里一道亮麗的風景線。
一、勤奮學習開闊視野。
看書習慣，她的寫作水平有了很大的提高，她的作文常常作為范文在班級交流。
二、興趣廣泛多才多藝。
寧寧不但品學兼優(yōu)，還是一個多才多藝、全面發(fā)展的孩子。她愛好廣泛，聲樂、書法、計算機、演講、舞蹈無不涉獵。在校大型演出和活動中，她清新大方的主持風格，校園廣播里字正腔圓的播音，演講臺上動人心弦的演說，左手字比賽中清秀耐看的鋼筆字，以及有著“天籟”之稱的高亢歌喉，為學校和班級贏得一次又一次的榮譽。德、智、體、美、勞全面發(fā)展的她成為了同學們崇拜的“小明星”。
三、關(guān)愛集體熱心公益。
寧寧同學個性單純、待人誠懇、樂于助人，有很強的集體榮譽感。她從小樹立為集體爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，并以實際行動為集體爭光添彩。無論是擔任學校大隊部干部，還是擔任班委，以及老師臨時委托交辦的事，干什么事總是那么認真刻苦、踏踏實實。她以身作則，能認真履行自己的職責，是輔導員和老師的得力助手。出黑板報，設計班隊活動方案，校內(nèi)新聞報道??，常常早出晚歸，放棄了休息時間，但她總是說這是自己應盡的職責。今年少年宮剪彩期間，從連排到演出，連續(xù)三天的播音讓她疲憊不堪，但她從沒叫一聲苦。
時看見有人亂扔垃圾，她總會上前善意地制止或自己把垃圾撿起扔進垃圾箱。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知，要走的路還很長，她會勇敢擔當責任，勤奮進取，把昨天的成績作為今天的動力，以愛心、恒心、信心走向更加燦爛，輝煌的明天。
我的習慣小學生篇五
在1988年那75位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，記者采訪學者：“請問你在哪所大學，哪所實驗室學到了你認為一生中最寶貴的東西？”學者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學習上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學到的就這些?！?/p>
習慣其實是一把雙刃劍。好習慣可以讓人駕馭生命之舟到達成功的彼岸。壞習慣是污染人生乃至社會的病源，是對生命的浪費，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習慣，祛除壞習慣。
怎樣培養(yǎng)好習慣？聽長輩和書籍的指導訓練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！币馈氨鶅鋈叻且蝗罩鼻屑伞叭齑螋~兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì)，因為習慣成自然，需要耐性和時間。
就行為習慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動。有一個公司招聘員工，應聘者一路過五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個電話?！比缓笏搅艘粋€監(jiān)控廳看他們，他們沒有一個坐在那里老老實實的，不是說話就是站起來到處走動，老板回到了那里說：“你們行為習慣太差了，都回去吧！”一個不良的習慣讓機遇與自己擦肩而過。
就學習而言，要做到：課前要預習功課、課堂是要認真聽講、課后要總結(jié)復習……。
著名哲學家威廉·詹姆士曾說過“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，讓好習慣伴隨我們每一天吧！
我的習慣小學生篇六
良好的寫字習慣是指經(jīng)過有意識地訓練和潛移默化地陶冶所形成的具有相對穩(wěn)定性、自動重復的學習行為和心理傾向。良好的寫字習慣能使學生以一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)進行有規(guī)律、有節(jié)奏的活動，并獲得優(yōu)質(zhì)效果。具體的表現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)、有助于學習性格培養(yǎng)。
寫字習慣的培養(yǎng)是持之以恒、通過強化訓練的結(jié)果，不是一朝一夕所完成的，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立創(chuàng)新、嚴謹、謙虛等是良好寫字習慣的最主要特征。勤奮、自信、獨立創(chuàng)新、嚴謹、謙虛又是隨著一天一天習慣的形成而慢慢的表現(xiàn)出來。寫字方法是通過習慣的形式而固定下來的，才能真正成之為方法，使其表現(xiàn)出應有的的價值。
(二)、有助于發(fā)展個體智力。
習慣是屬于非智力因素的，良好的寫字習慣有助與非智力因素的發(fā)展和培養(yǎng)。它可以培養(yǎng)學生做任何事情都要認真的、耐心的意志品質(zhì)。
二、造成學生寫字習慣難以培養(yǎng)的原因。
(一)、家庭因素：有些家長只重視學生的學習成績，根本不在乎學生寫字的水平的高低。認為寫字的好于壞并不重要，只重視學生，將來是否能考上理想的大學，好的工作和前途。
(二)、學校的因素：學校重視不夠，對寫字的意義認識不足是重要的原因。
1、應試教育的思想根深蒂固，很多學校只看考分、升學率，對于學生的字的好壞并不在乎。
2、教師沒有良好的寫字的習慣，滿足于學生答對作業(yè)，完成作業(yè)，有種錯誤看法：有許多人姿勢不良卻字寫得相當好。實際上不良姿勢絕對不會使人產(chǎn)生美感，而且更重要的是傷害自己的身體，影響學生的身心發(fā)展。
3、教師沒有寫好字的扎實的功底。教師自己不能寫好字，自然難以指導學生寫好了。
三、培養(yǎng)良好的寫字習慣的策略。
寫字教學在新的課程體系中已擺到了非常重要的位置。那么如何提高寫字質(zhì)量呢?關(guān)鍵在于寫字習慣的培養(yǎng)：
(一)培養(yǎng)學生的寫字興趣。
興趣是人們探索某種事物或從事某種活動的心理傾向,它以認識探索外物的需要作基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。人們對有興趣的東西表現(xiàn)出巨大的積極性，并且產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗，這在一個人的成長和發(fā)展中起著較大的推動作用。小學生由于受年齡、家長以及社會環(huán)境的影響，總體而言，對寫字的興趣遠不如對外語、游戲那么濃厚，那么穩(wěn)定。那么，小學生的寫字興趣又如何培養(yǎng)呢?根據(jù)本人幾年的寫字教學實踐，結(jié)合小學生的年齡特點，揚長避短，有的放矢，重點從以下幾點入手：
(1)讓學生看到進步。
蘇霍姆林斯基說過：“你應當努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中，體會勞動的成就---這件事本身就是興趣的源。”在班內(nèi)我有意把學生學期初的第一張作業(yè)保管起來，學期末再發(fā)下去，他們竟伸出了舌頭，簡直不相信這些作業(yè)竟出自他們之手。在這一前一后的對比中，學生看到了自己的進步，他們練字的熱情與日俱增。
(二)培養(yǎng)學生寫字時的注意力、觀察力。
漢字是一種形體優(yōu)美的文字，書寫時講究結(jié)構(gòu)、筆勢和神韻。實踐證明，寫字是一項十分精細的活動，它要求寫字者必須神情專注、注意力集中。指導小學生寫字，首要一環(huán)就是抓好學生寫字注意力的培養(yǎng)。具體地說，就是通過多途徑、多層面的訓練，引導學生做到“靜心、專心、細心”。
靜心——心神平靜，即寫字時要坐立端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。從這。
個角度看，寫字指導與訓練是在練學生“靜”的工夫?，F(xiàn)在不少學生寫字，總是浮躁不安，心神不定，寫字時手中的筆漂移在紙上，缺乏底力。
專心——精力集中，即寫字時要心無旁騖，筆無虛發(fā),把所有神情都凝聚于筆端。從這個角度看，寫字指導是在練學生“穩(wěn)”的功夫.愛說愛動是小學生的天性，要他們“穩(wěn)”坐寫字，難以做到。這就要求教師采用靈活的方法，激發(fā)學生的熱情，體驗寫字成功的快樂。
細心——用心細密。即寫字時要一絲不茍，把整個身心都傾注到一筆一畫中，這就是指導學生練“細”的功夫。然而小學生寫字粗心大意，這就要讓學生養(yǎng)成細看細寫的習慣。
有了良好的寫字注意力，是學生寫好字的前提。另外，還得訓練學生有敏銳的觀察力，分析發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。
2、觀察部件。漢字中許多獨體字作為部件組合到合體字中時，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如“耳、車”等字作部件時，末筆的橫要變成提;如“木”作左偏旁時，捺要變成點。
3、觀察結(jié)構(gòu)。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點和組合方式。如“想、烈”等字，必須寫得上大下小，否則就會影響整體美。用田字格寫字的，要讓學生觀察每個字在田字格中的占位比例等情況，再描紅、練寫。
世界上沒有完全一樣的人，也不存在完全一樣的字?！叭诵?，必有我?guī)??！睘榇?，我利用課余時間，組織多種活動，以提高學生的書寫水平，促進學生之間的相互學習。
1、組織學生觀看一些少兒書法作品。
每當我在閱讀刊物時，發(fā)現(xiàn)同齡孩子的優(yōu)秀書法作品，我就會張貼在班上，這樣有利于他們切磋技藝，取長補短。在節(jié)假日，我還時常邀請兄弟學校的書法興趣小組的孩子來校舉辦展覽，看到同齡孩子這樣驕人的成績，學生們羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。
2、開展寫字競賽活動.
每天下午的習字課，我會安排四人上黑板聽寫，其余在下面寫。寫完后，四人一小組，同學互評，選出公認的優(yōu)秀聽寫作業(yè)，給他們加星。這優(yōu)秀的標準，當然不光看字正確、規(guī)范與否，更要看誰寫得美觀。
我們常常見到的情形是：學生練字是一種書寫，做作業(yè)時又是一種書寫。究其原因，一方面是學生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量，另一方面是沒有形成自覺練字的習慣。因此，教師要加強思想教育，引導學生處理好書寫與練字的關(guān)系;各科教師要相互配合，適當減輕作業(yè)量，尤其是書寫作業(yè)量，保證學生有認真書寫的足夠時間;教師要不斷提醒和督促學生運用書法知識，并注意示范，從而不斷增強學生“提筆即是練字”的意識。這樣就能養(yǎng)成這樣一種良好習慣：不管在什么場合，什么時間，只要一提筆，就能一筆一畫地寫，認認真真地寫，間架合適、行款整齊。
我的習慣小學生篇七
1、“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬米的速度飛快傳播。對我們來說，最討厭而又最重要的，便是學習。
2、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
3、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！撜Z?子罕。
7、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
8、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
9、快樂無處不在，其實，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去?？鞓返臅r光永遠會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
11、治學有三大原則、廣見聞，多閱讀，勤實驗。
12、習慣形成性格，性格決定命運?！s?凱恩斯。
13、好習慣會使人受益終身。
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——亞里士多德。
15、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
17、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?。
18、人喜歡習慣，因為造它的就是自己?！挷{。
19、習慣的力量是巨大的。——西塞羅。
20、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
21、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋啞?/p>
22、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?。
23、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'?！裢饧{。
24、習慣實際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟?。
25、習慣比天性更頑固。——昆圖斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣。——愛比克泰德。
27、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸?！咄 ?/p>
28、美德大多存在于良好的習慣中?！謇?。
29、習慣要靠習慣來征服?！财针耐旭R斯。
30、習慣使社會階層自行分開，不相混雜?！?詹姆斯。
31、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失?！獮跫{穆諾。
32、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。王爾德。
34、習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。亞里士多德。
36、壞習慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習慣是在習慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習慣形成性格，性格決定命運?！s?凱恩斯【美】。
40、好習慣會使人受益終身。
41、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！獊喞锸慷嗟?。
42、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣?！蹇恕?/p>
45、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——愛默生。
48、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
我的習慣小學生篇八
我有一個好習慣——愛看書，有時一看就是幾個小時。
有一次媽媽去商場買衣服，我去書店看書。我一直在一個角落里看一本非常有意思的書。媽媽完衣服，到書店找我，竟然沒找到，害得她找了好幾圈。
回到家后媽媽問我：“你咋跑那去了？我差點沒找到你。”
我說：“我一直在哪兒坐著看書，那兒的書好看！”
我不光看書很專注，而且嗜書如命，少買一本也不行。
有一次，我去書店買書，經(jīng)過千挑萬選，終于挑出了三四本書，到收銀臺一問多少錢？24元，再一摸口袋，只有22元錢。每本書都不只兩元，只好放棄一本書可以買剩下的所有書。
因為這兩元錢就放棄一本書真是太不值得了。但是沒有得到錢的辦法。我急得像熱鍋上的螞蟻。
忽然，我一摸口袋，摸到兩個石頭一樣的硬邦邦的東西，掏出來一看，原來是兩個一元硬幣。我如魚得水，毫不猶豫的給了收銀員。
我的習慣小學生篇九
我有一個最大的壞習慣是粗心。
每次我寫數(shù)學作業(yè)時，前面的算式都算對了，最后不是忘了寫單位，就是忘了寫答。就像昨天寫數(shù)學練習冊，最后一道計算余數(shù)的題，算式、商和余數(shù)都算對了，就是忘寫單位，結(jié)果那次作業(yè)只得了“b”。這個壞習慣同樣也影響到我寫語文作業(yè)。每次寫生字，不是忘記寫拼音，就是寫錯字，要不然就是忘給拼音標聲調(diào)。所以每次寫作業(yè)前，媽媽總是叮囑我：“寫作業(yè)時要認真，仔細寫好每一個字。”
其實說是粗心，那是給自己找的借口，說到底就是不認真?，F(xiàn)在我一天天地長大，要認真地做每一件事。克服掉這個壞習慣。
我的習慣小學生篇十
今天，我在升國旗時，聽了主任在國旗下的講話，我才明白了這個道理。主任講了一所學校的一個班，班干部差不多都有了，可就是差一個班長，班長班長一班之長，一個班級里不可以一日無長呀！班長是這個班的.核心，沒有班長這怎么行呢？于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進教室說：“不好了，著火了，大家快走?。 贝蠹衣犃?，馬上亂作一團，原來可容兩三人進出的門變得狹窄了。突然，一個聲音傳來：“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去，原來是一個男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會就來到了樓下。說來也奇怪，整一個教學樓就他們一個班下來。這時老師來了，他說：“剛才是考驗誰能當班長的考試，現(xiàn)在答案出來了。”老師找出了那個男生，讓他當了班長。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時候，是能突顯一個人的領(lǐng)導能力的時候。（小學生作文）。
我的習慣小學生篇十一
活動目的：
1.在道德觀念上，教育學生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.在道德情感上，教育學生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關(guān)愛他人。
3.在道德行為上，教育學生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂解難，理解他人。
活動準備：
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人。
2、觀察自己及別人身上的好習慣。
3、詩朗誦《點燃好習慣的心靈之燈》、快板《好習慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。
活動過程：
師導入：同學們好!什么是習慣呢?請全班同學們做一個小小的游戲(兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置)，這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚?？梢?，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。
男：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收獲，有更大的進步。
女：新的一天，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。
男：良好的行為習慣是保證良好學習環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓我們從好的習慣開啟新的一天吧!
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
甲：對成功的人來說，我是功臣。
乙：對失敗的人來說，——我是罪人。
甲：培訓我，——我會為你贏得整個人生;。
乙：放縱我，——我會毀掉你的終身。
齊：我到底是誰?
全班齊：我就是好習慣。
女：四(3)班“好習慣伴我行”主題班會正式開始。
甲：好的習慣受益終生，首先，讓我們詩朗誦《點燃好習慣的心靈之燈》。
乙：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢?
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好!
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒!
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了!
生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務。
甲：這是愛勞動的好習慣。
生2：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習慣。
生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
甲：這是愛運動的好習慣。
生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
甲：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
甲：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
乙：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧!請聽快板《好習慣》。
甲：成功離不開好習慣，同學們能說說有關(guān)這方面的故事嗎?
故事一：
有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動啊!五星級飯店，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事?”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎?”“會呀，從小就會!”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回?？偨?jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事?看我給你走一遍?！笨偨?jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了?！蹦贻p人一聽，頓時捶胸頓足：“自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題!”可是，因為一個不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀!
故事二：
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法?？梢姡昧晳T對我們的成功多么重要!
甲：好習慣也讓我們得到了很多成功。
(四)交流樂園。
乙：1、好習慣都給自己到來了哪些好處呢?交流體會。
2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?
乙：同學們，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
(五)討論發(fā)言。
甲：1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;。
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(小主持敘述事例，讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?(請同學談一談)有則改之，無則加勉。
乙：2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)。
當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
甲：下面我們再看看這些同學做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
乙：3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
甲：下面我們再看看這些同學做得好不好?為什么?
(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
甲、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
乙：看來好習慣的確很重要。
甲：同學們，讓我們從今天起，好好學規(guī)范守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾：
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木，一磚一瓦，我們就要阻止。
只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為。我們都要阻止!
當我們進入校園時，保持衣著整潔與干凈。
當我們承諾于他人時，盡自己最大的努力把它做好。
當我們見到他人有困難時，盡可能去幫助他。
班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓我們的明天伴著好習慣更美好!
播放音樂《明天會更好》。
我的習慣小學生篇十二
我只是想告訴自己原來我并不孤獨，原來我的周圍還有那么多的呼吸，可是當我陷入人群里的時候，竟然有一種難以言說的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個回音也沒有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個惡夢，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
我的習慣小學生篇十三
唉，今天我又受批評了，這都是——作業(yè)拖拉惹的禍。
期末考試的時候，我寫著寫著就停了下來，一下子搬搬這個，一下子看看那個。不知不覺時間就一分一秒地過去了。有同學已經(jīng)開始交卷了，我才匆匆忙忙地拿起筆寫起來。結(jié)果這次考試考砸了，回來被爸爸媽媽狠狠地訓了一頓。
但我還沒有吸取教訓，又犯了。
今天寫作業(yè)的時候，我東看看，西瞧瞧，一下子去喝水，一下子去上廁所，忘記了媽媽給我定的'時間。突然傳來媽媽的聲音：“還有20分鐘。”我趕緊拿起筆急急忙忙寫起來。結(jié)果又超過了時間，被媽媽訓了一頓。
唉，這個壞習慣可把我害慘了，我以后一定要改掉。
我的習慣小學生篇十四
有寫作業(yè)時不專心寫，吃飯的時候挑食，還慢吞吞的。早上不愛起床、不講衛(wèi)生，因為每天晚上我都不愛洗腳。這些壞習慣老是惹媽媽生氣。媽媽總是苦口婆心地勸我寫作業(yè)要一心一意地寫，吃飯要做什么吃什么，不能挑食。早上要按時起床，晚上要堅持洗腳。
我要努力改正我所有的壞習慣，再不讓媽媽生氣，做個媽媽喜歡的好孩子！
我的習慣小學生篇十五
習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。小編收集了關(guān)于小學生好習慣名言，歡迎閱讀。
1、“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬米的速度飛快傳播。對我們來說，最討厭而又最重要的，便是學習。
2、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
3、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——論語?子罕。
7、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
8、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
9、快樂無處不在，其實，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去?？鞓返臅r光永遠會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
11、治學有三大原則、廣見聞，多閱讀，勤實驗。
12、習慣形成性格，性格決定命運。——約?凱恩斯。
13、好習慣會使人受益終身。
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！獊喞锸慷嗟?。
15、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
17、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?。
18、人喜歡習慣，因為造它的就是自己?！挷{。
19、習慣的力量是巨大的?！魅_。
20、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
21、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋啞?/p>
22、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?/p>
23、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'?！裢饧{。
24、習慣實際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
25、習慣比天性更頑固?！D斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣?！獝郾瓤颂┑?。
27、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸?！咄 ?/p>
28、美德大多存在于良好的習慣中?！謇?。
29、習慣要靠習慣來征服?！财针耐旭R斯。
30、習慣使社會階層自行分開，不相混雜?！?詹姆斯。
31、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失?！獮跫{穆諾。
32、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。王爾德。
34、習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。亞里士多德。
36、壞習慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習慣是在習慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習慣形成性格，性格決定命運。——約?凱恩斯【美】。
40、好習慣會使人受益終身。
41、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！獊喞锸慷嗟?。
42、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。——洛克。
45、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！獝勰?。
48、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
我的習慣小學生篇十六
爸爸經(jīng)常抽煙，他抽的是帝豪煙，1盒10元。爸爸每天大約抽一盒，一年365日，如果這樣下去的話，就要花許多錢，而且還對身體有害，我在心里算了算，用365乘10等于3650元，我就對爸爸說：“你每天抽煙，一天大約抽一盒，一年大約要花3650元，如果把3650元錢，買上面粉的話，大約可以買3600斤面粉，可以夠120個人吃一個月，如果把這些買本子的話，大約可以買3650本，送給災區(qū)的小學生們，那該多好??！你還是戒煙吧。”爸爸說：“行，我從明天就戒?！蔽矣终f：“你還是現(xiàn)在就戒吧?！卑职钟终f：“行?！卑职止娼錈熈?。
爸爸還經(jīng)常喝酒，但他喝不醉，他喝的是老村長的酒，每瓶24元錢，他每天大約喝半斤，可能是12元錢，一年365日，如果這樣下去的話，應該用365乘12等于4380元，這些錢用來喝酒多可惜??！這4380元錢可以用來買學習用品，比如新華字典、詞典、文具盒……這些學習用品在我學習中，用著非常方便，我跟爸爸說：“酒你也戒了吧?！卑职终f：“行，從今后煙和酒我全戒吧?！?/p>
爸爸沒有了壞習慣，我十分高興。
我的習慣小學生篇十七
是忘東忘西、東掉西掉，所以我要把這些壞習慣刪除掉，再也不要看見它了，因為老師會罵人！我已經(jīng)三年級了，以前的我，笨手笨腳；以后，我要好好地保持好的習慣。這樣的壞習慣已經(jīng)持續(xù)很久了，帶給我和我的家人不好的影響，因為它很不好。
從今以后，我要甩掉東掉西掉的壞習慣，我想要改變的原因，是因為會被同學取笑，也會被老師罵，害我吃盡苦頭！有一次，我忘記帶東西，因為我在寫作業(yè)的時候沒看清楚，就把課本給收起來了。我不知道的方法可以問老師，老師講了以后，我就知道方法了。
如果給我一個機會的話，我會重新改變。從今天起，我會詳細地檢查功課，我應該會聽從老師的指示，我需要同學的幫忙，可以做得更好，因為她教我怎么帶東西，才不會忘東忘西。
我覺得改變后，我的生活變得更快樂，經(jīng)過同學教導后，我就不會忘東忘西了，我已經(jīng)沒有東西可以改變了，所以，從今天起，我會更努力地去仔細觀察還要改進的地方，成為人見人愛的小天使！
我的習慣小學生篇十八
可是我也曾經(jīng)想過你們想付出的到底是什么？沒想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來沒有認真地說起過。
從小學的時候我們就學，這要學會用法律手段來保護自己的'合法權(quán)益和正當權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說出來呢。假如在這個世界上，沒有人為你做主，你就應該學著該如何去為自己討回公道。
就好像小時候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負的命。
人性就是這樣，從一開始就是期盼讓炮一樣。
欺軟怕硬是不是就在你的生活當中已經(jīng)成為了一個盲目跟隨這的標志。
可是這樣難道不覺得很可恥嗎？
只是因為你已經(jīng)習慣了，所以才沒有那么多的因果關(guān)系，可以去計較。
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