八年級生物教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 03:41:30
八年級生物教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-12-03 03:41:30     小編:琴心月

通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的時間,并合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級。在制定計劃時,要充分利用現(xiàn)有的資源和條件,避免過度依賴外部因素。經(jīng)過仔細的研究和調(diào)查,小編整理了一份詳細的計劃范例,供大家參考。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇一

部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不是很高,上學(xué)期生物的平均成績整體成績還不理想,原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,因此,成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。

二、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施。

1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學(xué)方法。

1、認真?zhèn)湔n,刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,設(shè)計好每一堂課,不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,達到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好。認真準(zhǔn)備電子教案和平時教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精,不出現(xiàn)一點遺漏,涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,平時多與學(xué)生交流,這樣才能走進學(xué)生的心里。進而了解學(xué)生的情況,做到心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況,另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué),很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí),學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會從中獲得很多知識,學(xué)會一些疾病的預(yù)防等,對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑,接著給與合理的解答,從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。

6、根據(jù)學(xué)生的情況,采用最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法,因人制宜,挖掘每一個學(xué)生的潛能。平時對后進生多加以輔導(dǎo),不讓任何一個學(xué)生落后,輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,聯(lián)系社會實際,鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的`能力。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇二

實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,特別是我有慶中學(xué)。因此,教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時間,合理的安排教學(xué)的進度,現(xiàn)對本學(xué)期實驗做如下計劃。

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學(xué),分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,就必須廣開門路,創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動,讓學(xué)生在探究中體驗過程、獲得知識,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力,首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗6個,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

(一)及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作。

生物學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

(二)做好學(xué)生分組實驗。

合理安排好各班學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,分組準(zhǔn)備好,還要積極做好實驗時的指導(dǎo)工作。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇三

20xx年市教育局新文件要求,本屆學(xué)生的生物會考成績將以原始分的形式納入中考成績,所以這屆畢業(yè)會考更加要重要,現(xiàn)在我把八年級八十多個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況概括一下。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,上學(xué)期生物的平均成績在50分左右,整體成績還不理想,原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,因此,成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個學(xué)生掉隊,全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施。

1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

五、聯(lián)賽輔導(dǎo)。

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵引導(dǎo)機制,健全各級各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結(jié)合,鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間,嚴格要求學(xué)生,特別在新形式下,有更高的要求,從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),開闊他們的視野,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,同時又要認真做好備課工作,有目的、的計劃進行輔導(dǎo)。我們還將進行恰當(dāng)?shù)臏y試,據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,編寫題目,強化訓(xùn)練,并重點矯正。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇四

1、指導(dǎo)思想:

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:

全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

3、科學(xué)探究活動的安排:

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?,并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析。

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中,都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;。

2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;。

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。

5、定期舉行月考,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;。

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學(xué)安排及目錄。

教學(xué)內(nèi)容、參考課時。

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。

第一章生物的生殖和發(fā)育5。

第一節(jié)植物的生殖2。

第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1。

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1。

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1。

第二章生物的遺傳和變異7。

第一節(jié)基因控制生物的性狀2。

第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1。

第三節(jié)基因的顯性和隱性1。

第四節(jié)人的性別遺傳1。

第五節(jié)生物的變異2。

第三章生物的進化7。

第一節(jié)地球上生命的起源1。

第二節(jié)生物進化的歷程2。

第三節(jié)生物進化的原因2。

第八單元健康的生活11。

第一章傳染病和免疫。

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防2。

第二節(jié)免疫與計劃免疫2。

第二章用藥和急救2。

第三章了解自己增進健康。

第一節(jié)評價自己的健康狀況1。

第二節(jié)選擇健康的生活方式2。

八下綜合考查1。

考前沖刺。

《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習(xí)與考查。

《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習(xí)與考查。

專題復(fù)習(xí)。

模擬考試。

會考。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇五

1、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:

全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、積極應(yīng)對中會考復(fù)習(xí),進一步提高會考考合格率。

八年級學(xué)生共有180人,分五個班,八年級(1、2、3、4、)是本人所教,他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;所以在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

2、進一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇六

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合xx教育局全面推行嘗試教學(xué)法,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。

(一)學(xué)生情況分析

一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1)、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。

(2)、關(guān)于細菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細菌和真菌”,將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,課標(biāo)要求達到層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如:進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇七

本學(xué)期八年級要面臨初二生物會考,在上學(xué)期結(jié)束時我們已經(jīng)結(jié)束了八下教材的大部分課程,只剩余了八年級下冊傳染病和免疫,用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進行了網(wǎng)課教學(xué),八年級4班和5班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對于線上教學(xué)較認真學(xué)習(xí),5班學(xué)生學(xué)習(xí)情況稍差。但由于學(xué)生在家休整時間過長,在剛?cè)雽W(xué)的兩周內(nèi),學(xué)習(xí)情緒還在適應(yīng)調(diào)整期,而且還要面對各學(xué)科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)強度壓力的疊加,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,出現(xiàn)厭學(xué)等不良情緒,使得老師管理出現(xiàn)困擾,知識推進格外困難。加之學(xué)生對本學(xué)期生物會考也存在一定的焦慮,我們只能先來適應(yīng)學(xué)生,再引導(dǎo)其適應(yīng)我們的教學(xué)計劃,爭取有效推進會考復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:(1)完成的新課教學(xué)內(nèi)容:八年級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫,第二章用藥與急救,(2)復(fù)習(xí)初中生物七八年級所有內(nèi)容。

七年級上冊和下冊的內(nèi)容由于講完時間過長,學(xué)生的知識儲備并不是很好,而且這兩部分內(nèi)容還是會考重點考察的對象,所以這部分復(fù)習(xí)將花費時間較長也是重點復(fù)習(xí)內(nèi)容。必須制定合理、有效的復(fù)習(xí)計劃,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí)。

第一周、第二周(4月20日---30日)鞏固線上教學(xué)內(nèi)容。

第四周復(fù)習(xí)七年級上冊第二單元第一章+練習(xí)。

第五周復(fù)習(xí)七年級上冊第二單元第二章+練習(xí)。

第六周復(fù)習(xí)七年級上冊第三單元第一、二章+練習(xí)。

第七周復(fù)習(xí)七年級上冊第三、四、五章+練習(xí)。

第八周第一次模擬考試試卷講評。

第九周復(fù)習(xí)七年級下冊第一、二章。

第十周復(fù)習(xí)七年級下冊第三、四章。

第十一周復(fù)習(xí)七年級下冊第五、六章。

第十二周第二次模擬考試試卷講評。

第十三周第三次模擬考試試卷講評。

如果在教學(xué)實踐中有什么特別變化,再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

1、教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2.由于本學(xué)期主要內(nèi)容是復(fù)習(xí),要做到每節(jié)課前幾分鐘對上節(jié)課重點知識點的聽寫,并當(dāng)天及時批閱。教師掌握學(xué)生對知識點的薄弱部分,及時鞏固加強。

3.對后進生學(xué)習(xí)情況要采取多鼓勵,多表揚的積極措施,關(guān)注他們的復(fù)習(xí)情況,如有需要可進行輔導(dǎo)幫助,使他們積極完成生物復(fù)習(xí),多一份學(xué)習(xí)的自信心。

4.針對4班和5班的不同情況,我的教學(xué)重點在5班,5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少,對這些學(xué)生要嚴格要求,強調(diào)細心認真是重點。同時加強兩個班后進生的轉(zhuǎn)化。

5.對于4班和5班學(xué)習(xí)在中下這部分的同學(xué),采取一對一幫扶,要求學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況,教師不定時抽查。

6.后期把握生物會考題型,有針對地進行復(fù)習(xí),聯(lián)系,講解,整體增大4班和5班的進步,從而能對整個年級的有所幫助。

7、在整個會考復(fù)習(xí)期間,一直要做到多鼓勵、多支持學(xué)生,爭取學(xué)生能交一份滿意的答卷。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇八

為了重視生物實驗,提高動手能力。對學(xué)生的綜合素質(zhì)來說,生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學(xué)生的切身體驗。

2、學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無患。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級1—6班的生物教學(xué)工作,同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中,有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,而且學(xué)習(xí)勁頭不足(在第一次給他們上課時,已經(jīng)意識到了這一點)。

這兩天,我一直在思考,應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性,彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我,每個班級都采取同樣的模式進行教學(xué)是行不通的,必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右,除去節(jié)假日和期中測驗的時間,預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復(fù)習(xí)(因為每次期末都要調(diào)考)。

在本冊書中,有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,從往年的考試卷中,我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習(xí)題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。

在長期的校本教研工作中,讓我看到了集體的力量,意識到了合作的重要性。因此,我會在本期的教學(xué)中,經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商,扎實的備好每一節(jié)課,把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,為實現(xiàn)同一個目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力。

在上個學(xué)年,我校采取“洋思”中學(xué)的先進經(jīng)驗進行教學(xué),取得了可喜可賀的成績。因此,在本期的工作中,學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去,相信本期會有更大的進步。“洋思”中學(xué)的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,留給學(xué)生更多的時間去自我學(xué)習(xí)和探究。

當(dāng)然,入學(xué)教育是不能少的。過了一個暑假之后,學(xué)生都變得十分活潑,這是好事,但是難免會犯一些小錯誤,比方說課堂上違反紀律等。因此,在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年八年級生物教學(xué)計劃范文,更多2019年八年級生物教學(xué)計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年八年級生物教學(xué)計劃范文的文章,希望大家能夠喜歡!更多工作計劃資源請搜索工作計劃頻道與你分享!

一、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析。

八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,但高分較少,同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。

四、具體措施。

1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行研究。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣。

5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

五、進度安排。

周次授課內(nèi)容。

1----2生物的生殖和發(fā)育。

3----5生物的遺傳和變異。

6----7生物的進化。

8----9傳染病和免疫。

10--11復(fù)習(xí)期中考試。

12--13用藥和急救。

14--15了解自己增進健康。

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試。

一、教學(xué)目標(biāo):。

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學(xué)生情況分析。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的.知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十一

一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到%26“有備而來%26”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

我相信,通過自己的努力,一定會取得不錯的成績。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十二

本冊教材共有兩個單元:生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護,共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,實驗,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1、具備人文關(guān)懷,熱愛生命,熱愛自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識。

3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,因此,他們上課認真聽課,接受新知識的能力強,課后也按時完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,所以,他們上課能聽課,但神情不集中,課后能完成老師布置的作業(yè)?,F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,所以,他們上課不認真聽課,作業(yè)應(yīng)付了事。

采取措施:

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。

2、平時提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,及作業(yè)、練習(xí)更正情況。

3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

1、精心教學(xué)方法,因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;

3、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,后進生得到提高。

(一)傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法。

1、講授法。

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的基本要求是:講授要有導(dǎo)言;講授的語言要有嚴密的科學(xué)性和高度的思想性;講授的語言要具有可接受性、豐富而機動;講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性;講授是要與其他教學(xué)形式配合。

2、談話法。

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,對學(xué)生提問,并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論,從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識,對學(xué)生發(fā)展思維能力、語言表達能力有很大幫助??梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話;用比較分析歸納法進行談話;擺出矛盾,并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象;聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點:課前要有充分的準(zhǔn)備;具有較高的針對性、思考性、推理性;簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如:基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。

3、討論法。

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,各抒己見,相互啟發(fā)補充或爭論,最后由教師小結(jié),從而使學(xué)生獲得知識提高認識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,使學(xué)生動腦筋思考,鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備,并且圍繞主題,利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的。

4、演示法。

是教師在上課時,或呈現(xiàn)實物、教具,或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,使學(xué)生獲得感性認識,從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,加深學(xué)習(xí)的印象,把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,幫助學(xué)生正確理解概念;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,集中注意力,知識易于鞏固。

5、實驗法。

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),以獲得知識或驗證的知識,培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格、指導(dǎo)要具體。

本學(xué)期一共54個課時,共講授兩個單元內(nèi)容(共八章)。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十三

本年級共有兩個班,共計學(xué)生74人、由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村,許多動物都認識,甚至了解,給生物的教學(xué)帶來一定益處,針對以上情況,對本期教學(xué)工作作如下計劃:

1、改進教法,加強課堂教學(xué)。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

2、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十四

一、新課標(biāo)的要求:

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、以實施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主,取消死記硬背的東西。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進行教學(xué)。

4、加強了活動課教學(xué),教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5、生物課與社會實踐相結(jié)合,把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。

7、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。

二、教材分析:

八下教材分析:本冊教材分為三個單元,第五單元,共二章,第一章生命的起源和進化,第二章人類的起源和進化。第六單元,生物與環(huán)境。共二章,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,生物多樣性及保護。第七單元,生物技術(shù)。公兩章,第一章,生活中的生物技術(shù)。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元,第四單元,共四章,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。

三、學(xué)生情況分析:

初二級部共有個班,近三百名學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個班級都有一部分自學(xué)能力強,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,理解的不夠深,需要加大力度復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo):

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的。生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,動物的運動和行為,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,健康的'生活等主要內(nèi)容。

能力目標(biāo):通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程,了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

五、教學(xué)方法和措施:

1、精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2、理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進行社會實踐活動。

3、多檢測,多檢查。

4、采取因材施教,實行分層次教學(xué)。

5、讓學(xué)生多參與、多活動。

6、讓學(xué)生多動手、動腦。

7、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達自己的看法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(略)。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十五

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐潛力為重點,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的潛力,提出問題、分析和解決問題的潛力,以及交流和表達潛力。

(一)學(xué)生狀況分析。

一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了必須的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作潛力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),個性是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析。

八年級上冊《生物學(xué)》資料包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;資料編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;資料編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的資料我主要分兩個部分進行分析。

(1)、關(guān)于動物部分。

教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,其中水中生活的動物重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。

(2)、關(guān)于細菌、真菌部分。

其資料包括細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細菌和真菌,將細菌和真菌的分布作為第一節(jié),還安排了第五章細菌和真菌在生物圈中的作用的資料,這些資料盡管與具體資料標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項資料合在一齊。

2、關(guān)于第六單元的教材分析。

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,課標(biāo)要求到達層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要好處。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的好處和對策有更深入的認識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

透過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、透過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作潛力和實驗設(shè)計潛力。如:進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的潛力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

(二)過程與方法:

注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如:

(1)嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題————自學(xué)課本————嘗試練習(xí)學(xué)生討論—————教師講解—————第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機整體,反映了學(xué)生完整的嘗試過程,也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程。

(2)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的潛力。

(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學(xué)以致用。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,能夠促進學(xué)生對教學(xué)資料的直觀把握和理解記憶。

(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中,透過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

(三)情感態(tài)度及價值觀:

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用能夠為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

3、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會的教育。

4、改善教法,加強課堂教學(xué)。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、潛力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是透過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分思考課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;思考到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,個性要注意潛力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和先試后導(dǎo)、先練后講的基本特征,在教學(xué)實踐中邱學(xué)華逐步構(gòu)成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的潛力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級人教版生物教學(xué)計劃范文,更多八年級人教版生物教學(xué)計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道為大家整理了《八年級人教版生物教學(xué)計劃范文》,供大家學(xué)習(xí)參考。

古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行,才能取得理想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點,特制訂計劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、教學(xué)任務(wù)。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。

三、學(xué)生情況分析:

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求。

通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識:1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

能力:1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

五.主要措施:

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

4、改進教法,加強課堂教學(xué)。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的'基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。

6、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。

7、精心組織和策劃好課堂教案。

8、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

9、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

10、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

11、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

八年級生物教師教學(xué)計劃篇十七

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、以實施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主,取消死記硬背的東西。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進行教學(xué)。

4、加強了活動課教學(xué),教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5、生物課與社會實踐相結(jié)合,把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。

7、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。

八下教材分析:本冊教材分為三個單元,第五單元,共二章,第一章生命的起源和進化,第二章人類的起源和進化。第六單元,生物與環(huán)境。共二章,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,生物多樣性及保護。第七單元,生物技術(shù)。公兩章,第一章,生活中的生物技術(shù)。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元,第四單元,共四章,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個單元,第一單元,共三章,第一章奇妙的生物現(xiàn)象,第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,共四章,第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。

七下教材為一個單元,第三單元,:生物圈中的人。公七章,第一章,人的生活需要營養(yǎng)。第二章,人的生活需要氧氣。第三章,人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章,人體內(nèi)廢物的排出。第五章,人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章,免疫與健康。第七章,人在生物圈中的作用。

初二級部共有個班,近三百名學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個班級都有一部分自學(xué)能力強,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,理解的不夠深,需要加大力度復(fù)習(xí)。

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,動物的運動和行為,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,健康的生活等主要內(nèi)容。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進行社會實踐活動。

3.多檢測,多檢查。

4.采取因材施教,實行分層次教學(xué)。

5、讓學(xué)生多參與、多活動。

6、讓學(xué)生多動手、動腦。

7、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達自己的.看法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17001223.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔