教案是教師教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織的重要手段之一。編寫教案前,要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)查閱以下教案范文,以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn)。
字開花教案篇一
花的學(xué)?!肥且皇變?yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌,作者用擬人的修辭手法,展開了豐富的想象。以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。這首詩(shī)共有四節(jié),詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。
字開花教案篇二
這是一篇非常優(yōu)美的文章,作者以清新流暢的筆觸,勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑強(qiáng)活潑而且具有豐富細(xì)膩想象力的孩子,在看到六月里電閃雷鳴、風(fēng)雨交加之后青草地上冒出的花兒時(shí),就在自己想象的天空里自由馳騁起來(lái)。他把未冒出地面的花兒想象成地下學(xué)校上學(xué)的孩子們,在墻角旮旯冒出來(lái)的零星小花是犯錯(cuò)誤被罰站的小孩兒。大雨來(lái)時(shí),花兒們便衣著鮮艷地沖出學(xué)校度假了,而花兒們這么急切地生長(zhǎng)是因?yàn)橐丶艺宜麄兊膵寢?。作者巧妙地從孩子的眼中敘述出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上,充滿了兒童情趣。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo),讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、活潑向上、童真童趣。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。
字開花教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1知識(shí)目標(biāo):
1.1識(shí)記花的基本結(jié)構(gòu),知道各部分的功能,明確雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
1.2學(xué)會(huì)解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)的方法。
1.3通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”,學(xué)生樹立“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辨證觀點(diǎn)。
2能力目標(biāo):
2.1通過解剖、觀察和探究花的基本結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力及探究精神。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。
3情感目標(biāo)。
3.1樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
3.2培養(yǎng)學(xué)生熱愛花、熱愛大自然的美好情感及學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
1花的基本結(jié)構(gòu)。
2學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):
1實(shí)驗(yàn)材料(鮮花)的準(zhǔn)備。
2解剖、探究花基本結(jié)構(gòu)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
玫瑰花,康乃馨,鑷子,白紙,解剖刀,透明膠布。
教學(xué)過程()設(shè)計(jì):
導(dǎo)入:
師:首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅美麗的鮮花。(多媒體展示多彩的鮮花圖)。
生:(投入到花的海洋,產(chǎn)生興趣。)。
師:花對(duì)人類的主要作用是什么?
生:供觀賞,美化、點(diǎn)綴我們的生活。
師:很好,那對(duì)其本身來(lái)說(shuō)有什么作用呢?
生:繁殖后代。
[點(diǎn)評(píng):情景導(dǎo)人,給學(xué)生以美的享受,能激發(fā)學(xué)生的興趣。]。
新知講授:
師:先請(qǐng)同學(xué)們看一幅動(dòng)畫(植物的開花過程),哪位同學(xué)能描述一下開花這一過程?
生:花瓣等展開來(lái)。
師:很好,我們把這一現(xiàn)象稱為開花。
[點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生去描述,能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識(shí)。
歸納能力。]。
生:桃花在春天開放,荷花在夏天開放,菊花在秋天開放,梅花在冬天開放;牽?;ㄔ诹璩?點(diǎn)左右開放,茉莉花在下午17點(diǎn)左右開放,曇花在夜晚12點(diǎn)開放。
[點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生去討論、舉例,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面。]。
生:當(dāng)人間的花開始凋落的時(shí)候,而山寺里的桃花才剛剛盛開。
師:解釋的非常正確,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?
生:因?yàn)樯缴系貏?shì)高,氣溫低,影響了花的開放,說(shuō)明花的開放要受到外界環(huán)境的影響。
師:分析的非常合理。
[點(diǎn)評(píng):引用古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生的'欣賞力以及分析問題的能力。]。
師:大家都知道,19,“世界園藝博覽會(huì)”在我國(guó)的昆明舉行,博覽會(huì)上展示了我國(guó)繁多的花卉品種,其中包括我國(guó)的十大名花,受到全世界人民的矚目和贊揚(yáng),下面就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下我國(guó)植物發(fā)展史上這精彩的一頁(yè)(播放博覽會(huì)的部分片段和我國(guó)十大名花的圖片)。
生:(欣賞博覽會(huì)的部分精彩片段以及我國(guó)十大名花的風(fēng)采,并識(shí)別十大名花:“水仙、荷花、牡丹、月季、梅花、菊花、杜鵑、蘭花、山茶、桂花”。)。
[點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和人生觀教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。]。
師:這些花卉無(wú)論在形態(tài)、大小還是在顏色上都是不一樣的,但它們卻有著相同的基本結(jié)構(gòu)?;ǖ幕窘Y(jié)構(gòu)有哪些,各有什么功能呢?下面我們一起來(lái)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)探究:
師:請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的兩束鮮花,這兩束分別是什么花?
生:一束是玫瑰,另一束是康乃馨。
師:那么,你們知道這兩種花如果作為禮物是送給什么人,分別代表什么嗎?
生:玫瑰送給愛人,代表愛情;康乃馨送給母親,代表健康。
師:同學(xué)們的知識(shí)面很廣,知道的真多。好,康乃馨留給各位同學(xué),回家獻(xiàn)給自己辛勞的母親,表達(dá)對(duì)她的感激之情。我們就用玫瑰作為我們的實(shí)驗(yàn)材料,來(lái)探索花的基本結(jié)構(gòu)。
[點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和價(jià)值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情懷。]。
師:在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)注意:(1)由外向內(nèi)正確的解剖步驟;(2)避免對(duì)花造成破壞,保存好各個(gè)結(jié)構(gòu)備用;(3)相鄰3位同學(xué)――組,邊實(shí)驗(yàn)、邊討論,共同完成學(xué)案。
生:(了解實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng),解剖、觀察、探究花的基本結(jié)構(gòu),邊做實(shí)驗(yàn)邊思考并通過討論小組間共同完成學(xué)案。)。
師:(巡視指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程,特別注意指導(dǎo)后進(jìn)生的正確解剖和認(rèn)識(shí)。)。
生:花柄花托花萼花瓣雄蕊雌蕊。
師:(實(shí)物投放花的各部分)找一位同學(xué)根據(jù)花的各部分實(shí)物,說(shuō)出結(jié)構(gòu)名稱。
生:(據(jù)花的各部分實(shí)物,說(shuō)出結(jié)構(gòu)名稱。其他同學(xué)加以必要的糾正或補(bǔ)充。)。
師:(2)花各結(jié)構(gòu)的顏色、形態(tài)、數(shù)量,重點(diǎn)指導(dǎo)猜測(cè)、討論花各部分的功能。
顏色。
數(shù)量。
功能(討論、猜測(cè))。
花萼。
綠色。
5枚。
保護(hù)。
花瓣。
紅色。
多數(shù)。
保護(hù)、招引昆蟲傳粉。
雄蕊。
黃色。
多數(shù)。
與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
雌蕊。
黃色。
多數(shù)。
與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
生:
(其他同學(xué)作必要的糾正或補(bǔ)充)。
師:(3)花的主要成分是什么?為什么?
生:雄蕊和雌蕊,因?yàn)榕c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。(其他同學(xué)作必要的糾正和補(bǔ)充)。
師:(播放動(dòng)畫:一只害蟲吃掉一朵花的雌蕊)這朵花還能不能發(fā)育為果實(shí)?為什么?
生:不能發(fā)育為果實(shí)了。因?yàn)楣麑?shí)是由雌蕊的子房發(fā)育來(lái)的,這朵花的子房沒有了,不能發(fā)育為果實(shí)了。
師:同學(xué)們都能積極發(fā)表自己的見解,表現(xiàn)都很出色。
課堂總結(jié):
生:……。
能力提高:
師:請(qǐng)同學(xué)們把解剖下來(lái)的花的各部分用膠布粘貼在白紙上,并寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。
生:(動(dòng)手粘貼,并寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。)。
[點(diǎn)評(píng):在學(xué)生記住基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,關(guān)鍵注重能力提高以及現(xiàn)代信息的利用。]。
結(jié)束語(yǔ):
師:花是美麗的,也在美麗中孕育著希望,花期過后,呈現(xiàn)出來(lái)的將是累累碩果;正值花期的我們,也應(yīng)該以飽滿的熱情努力綻放,為自己美好的未來(lái)孕育希望。
字開花教案篇四
一、知識(shí)目標(biāo):
1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。
2、描述傳粉和受精的過程,闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
3、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。
二、技能目標(biāo):
訓(xùn)練學(xué)生觀察分析、討論交流、創(chuàng)新等技能。
三、情感、態(tài)度與與價(jià)值觀目標(biāo):
1.花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。
2、由花形成果實(shí)的過程,聯(lián)想到人生的過程,珍惜時(shí)間,珍惜學(xué)習(xí)和工作。樹立正確的人生價(jià)值觀。
《開花和結(jié)果》是人教版初中生物教材七年級(jí)(上冊(cè))第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了綠色開花植物的種子、根、莖、葉的生長(zhǎng)情況的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的?!伴_花”是綠色開花植物一生中非常重要的時(shí)期,是形成果實(shí)和種子的前提,對(duì)于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開花植物起著關(guān)鍵作用,在章節(jié)中是一個(gè)重點(diǎn)。
重點(diǎn):概述花的`主要結(jié)構(gòu),描述傳粉和受精的過程。
難點(diǎn):子房的結(jié)構(gòu)與受精的過程。
4.1第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
欣賞中國(guó)十大名花的圖片,使學(xué)生充滿興趣地參與到教學(xué)中來(lái)。
(幻燈片引出新課題“開花和結(jié)果”。)。
要知道花對(duì)于植物的意義,首先要認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu),對(duì)照課本中104頁(yè)“桃花的基本結(jié)構(gòu)”,按照一定的順序認(rèn)識(shí)并記憶花的結(jié)構(gòu)。(讓學(xué)生自學(xué)討論,然后進(jìn)行總結(jié))。
介紹完花的結(jié)構(gòu)后,討論以下問題:
1、對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?(花的雌蕊和雄蕊)。
2、花的哪一部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)?(子房)。
(二)、傳粉和受精。
春天百花齊放,蜜蜂采得百花釀成蜜,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
蜜蜂在采蜜的同時(shí),對(duì)植物本身有什么意義?(吸引昆蟲協(xié)助傳送花粉。)。
閱讀教材p104,嘗試回答:
1、什么是傳粉?
2、傳粉有哪些方式?
3、傳粉的結(jié)果怎樣?
我們跟著你的思路一起走。研究傳粉和受精。
1、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉。
2、傳粉方式:昆蟲傳粉(蟲媒花)、風(fēng)傳粉(風(fēng)媒花)和人工輔助授粉。
3、花粉在柱頭黏液的刺激下長(zhǎng)處花粉管,一直到達(dá)胚珠,花粉管中的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這一過程稱為受精作用。
(幻燈片演示傳粉的動(dòng)態(tài)過程,讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解傳粉過程,使抽象的概念形象化、具體化,啟發(fā)學(xué)生歸納出傳粉的定義。這樣使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。學(xué)生討論收集到的各種各樣的傳粉方式,展露生物學(xué)知識(shí)的趣味性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的喜愛,為學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì),營(yíng)造出良好的課堂氣氛。)。
(三)、果實(shí)和種子的形成。
花開花謝是自然的規(guī)律,而植物將為我們呈現(xiàn)另一番驚喜——奉上豐收的果實(shí)。(投影展示各種果實(shí))。
閱讀教材p106,描述:
1、花落是哪些結(jié)構(gòu)的凋落?
2、花落后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么?
受精完成后,花瓣、雄蕊、以及柱頭和花柱都完成了歷史使命,因而紛紛凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,最終成為果實(shí)。
(引導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片中,啟發(fā)學(xué)生探究子房的發(fā)育與果實(shí)和種子形成的關(guān)系,同時(shí)指出花開花落是自然界的生命現(xiàn)象,凋落是生命的需要,也是一種美麗。)。
(四)、人工輔助授粉。
并不是所有的花粉都能落在同種花的柱頭上,也不是所有的柱頭都能得到同種植物的花粉。如果花開期間,雌蕊沒有得到花粉而受精的話,植物努力開花將一無(wú)所得。
1、如果想得到更好的產(chǎn)量,那么你認(rèn)為可以采取哪些辦法?
2、你認(rèn)為最快取得效果的辦法是什么?
(五)、課堂小結(jié)。
1、你明白了嗎?花的主要結(jié)構(gòu);花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
2、你會(huì)描述嗎?傳粉和受精的過程。
3、你認(rèn)同了嗎?花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義,養(yǎng)成護(hù)花的習(xí)慣。
1、選擇。
1.與結(jié)出果實(shí)和種子直接有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)是()。
a、花柱和花絲b、花冠和花萼。
c、蜜腺和花托d、雌蕊和雄蕊。
2.一朵蘋果樹的花,哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)、種子來(lái)()。
a、花被b、雄蕊c、雌蕊d、蜜腺。
3.在綠色開花植物的受精過程中,是什么把兩個(gè)精子送到胚珠里的?()。
a、花粉b、花粉管c、花藥d、雄蕊。
4、綠色開花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng),它們是:()。
a、開花和傳粉b、傳粉和受精。
c、開花和受精d、自花傳粉和異花傳粉。
2、連線。
3、思考。
2、在果樹開花季節(jié),如果遇到連陰雨的天氣,常會(huì)造成果樹減產(chǎn),這是什么原因?
3、黃瓜、南瓜、絲瓜中有些花只開花不結(jié)果,俗稱“謊花”,你能解釋其中的原因嗎?
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你掌握了哪些知識(shí)?
如果你是一朵鮮花,你想對(duì)人類說(shuō)點(diǎn)什么?
字開花教案篇五
1、知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。
幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)手。
j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手,一只左手,一只右手。
“寶寶們,你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手啊?”
“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手?!?/p>
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。
2.聽兒歌:老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。
j一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。
k握成兩個(gè)小拳頭:雙手握拳。
l小拳頭,伸出來(lái):伸展拳頭,張開五指。
m長(zhǎng)出十個(gè)小朋友:隨意擺動(dòng)十根手指。
3.學(xué)兒歌。
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作,并分句跟讀,學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。
j邊做動(dòng)作,邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來(lái)念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手,看看它們是不是聽你的'指揮?!?/p>
k聽兒歌,做動(dòng)作。
“下面,老師來(lái)念兒歌,不做動(dòng)作了,寶寶們聽兒歌來(lái)做做動(dòng)作,看看你們的小手聽不聽話?!?/p>
l看動(dòng)作,念兒歌。
“我們?cè)贀Q一換,老師做動(dòng)作,你們念兒歌?!?/p>
4.念兒歌。
讓幼兒兩兩相對(duì),老師領(lǐng)讀,幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒,請(qǐng)你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
“我的小手會(huì)開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花?!?/p>
字開花教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
一、引起興趣。
幼兒:對(duì)。
師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?
幼兒:好。
師出示圖片1——。
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?
幼兒:誰(shuí)要買花呀?
師出示圖片2——。
二、裝花。
1、引出操作要求:
(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?
(2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范,請(qǐng)幼兒一起幫忙。
師:“才一個(gè)花籃,只能賣給一只小動(dòng)物,可是還有那么多小動(dòng)物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
4、檢驗(yàn)操作情況。
(1)你的籃子要裝幾朵花?
(2)全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。
(3)小結(jié):一邊貼一邊數(shù),數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師:“小狗說(shuō)謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準(zhǔn)備給我們每個(gè)寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對(duì)小狗說(shuō)什么?(謝謝小狗)。
師:“我們下次再來(lái)找小狗玩,好嗎?”
數(shù)學(xué)按大小分類小班教案。
字開花教案篇七
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說(shuō)出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說(shuō)出總數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
師:小朋友春天來(lái)了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰(shuí)開的呀?
師:小朋友說(shuō)的.辦法真好!我們一起來(lái)聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)。
1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來(lái)買花了???!是誰(shuí)來(lái)了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來(lái)看看小狗是怎樣來(lái)賣花給它的。
2、提問:
(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?
3、按數(shù)取物——裝花。
(1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說(shuō)一說(shuō)花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來(lái)表述)。
(2)裝花——小朋友說(shuō)得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。
4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過程。
(2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。
(3)幼兒放花籃。
師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。
2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說(shuō)一說(shuō))。
3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?
4、師:小朋友說(shuō)得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))。
5、幼兒操作。
小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧?。ㄎ溥M(jìn)洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園黃倩倩)。
字開花教案篇八
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。
2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,嘗試邊唱邊表演。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶、伴奏。
一、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。
二、教師表演,引發(fā)興趣。
師:我們的小手真能干,能變出不同的小動(dòng)物來(lái),看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。
師:到底是什么呢?我們一起來(lái)聽一聽。(老師范唱)。
三、學(xué)唱歌曲,感受小手變化的有趣。
師邊做動(dòng)作邊問:這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問,引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)。
師:你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試。(師完整演唱歌曲的第一段,帶領(lǐng)幼兒共同表演。)。
四、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的.大小。
師:雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,怎么來(lái)唱?
五、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。
師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),還能變成什么呢?
師:變出來(lái)的東西它是什么樣子的?
師:它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)。
六、完整欣賞小手歌。
師:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,我們一起來(lái)聽一聽。(放音樂)。
師:你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。
字開花教案篇九
一、開花:
1、開花的習(xí)性:
(1)一年生植物:生長(zhǎng)一段時(shí)間就開花。
(2)二年生植物:生長(zhǎng)到第二年開花。
(3)多年生植物:生長(zhǎng)到一定年齡才開花。
2、影響開花的因素:光照、溫度。
二、傳粉:
1、自花傳粉:花粉落在同一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
(1)依靠昆蟲傳粉:蟲媒花。
(2)依靠風(fēng)力傳粉:風(fēng)媒花。
3、人工輔助傳粉。
字開花教案篇十
學(xué)生在日常生活中對(duì)開花現(xiàn)象是有一些感性認(rèn)識(shí)的,所以講述時(shí)要結(jié)合學(xué)生日常的生活知識(shí),并要強(qiáng)調(diào)開花時(shí)花的各部分都已發(fā)育成熟,花被展開,花蕊顯露出來(lái)。
對(duì)于風(fēng)媒花和蟲媒花的特征,可以先通過錄像或?qū)嵨铮寣W(xué)生進(jìn)行分析,得出結(jié)論。
有的學(xué)生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上,也屬于自花傳粉。對(duì)此,教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清自花傳粉的概念,并指出凡是單性花都不可能進(jìn)行自花傳粉。
建議教師要求學(xué)生在異花傳粉植物生長(zhǎng)開花季節(jié)進(jìn)行人工輔助授粉。進(jìn)行人工輔助授粉時(shí)要設(shè)置對(duì)照植株(即除未進(jìn)行人工輔助授粉以外,其他方面的情況盡可能相同的植株),只有通過對(duì)比,才能看出人工輔助授粉的效果。
字開花教案篇十一
1、根的生長(zhǎng)靠根尖細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞體積的增大。根生長(zhǎng)最快的是區(qū)。
2、萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由發(fā)育成的。
3、生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的、、。
4、植物的生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含、、的無(wú)機(jī)鹽。
字開花教案篇十二
能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉和受精的過程,闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
過程與方法目標(biāo)】。
通過對(duì)花的解剖觀察,提高觀察、分析、自學(xué)能力。
能說(shuō)出傳粉和受精的過程,提高口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】。
認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣,珍愛身邊的一草一木。
字開花教案篇十三
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、認(rèn)識(shí)人工輔助授粉在增產(chǎn)上的重要意義。
2、學(xué)會(huì)人工輔助授粉的基本操作方法。
材料用品:田間開花的向日葵、剪刀、紗布或絨布、厚馬糞紙、棉花。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
把馬糞紙剪成大小與向日葵花盤相仿的圓形,在馬糞紙上鋪墊4~5厘米厚的棉花,中央鋪得厚些,四周可鋪得薄些,在棉絮上蒙紗布或絨布,縫制成凸形撲子,撲子后面再縫一個(gè)頂子,以便手握,也可用毛巾疊起代替撲子。
方法步驟:
1、當(dāng)向日葵開花時(shí),挑選晴朗的早晨(8-11時(shí))進(jìn)行人工輔助授粉。授粉前必須摘去分出的花枝,只留下主干上的花盤,以免營(yíng)養(yǎng)分散。
2、左手托住花盤,右手持粉撲。把撲子緊貼在花盤上,象撲粉似的輕輕撲幾下,讓花粉落到柱頭上。也可以兩手將鄰近的兩個(gè)花盤拉攏,面對(duì)面撲粉似地進(jìn)行授粉。
3、人工輔助授粉必須進(jìn)行2-3次,這樣做的理由是什么?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在同樣的管理?xiàng)l件下,經(jīng)過人工輔助授粉的植株比沒有授粉的植株果實(shí)飽滿、產(chǎn)量高。
不同的向日葵在不同的時(shí)間開花。同一株向日葵,花盤周圍的花先開,中央的花遲開。因此人工輔助授粉必須連續(xù)進(jìn)行2-3次。
字開花教案篇十四
(一)開花:
出示錄像:展示花開的時(shí)期。
組織學(xué)生觀看錄像。
提問:1、你見過哪些植物的花?
2、植物的一生中能開幾次花?
3、為什么不同的植物開花的時(shí)間不一樣?
4、有哪些因素影響植物的開花?
組織學(xué)生討論、發(fā)言。
講解:
1、各種植物一生中開花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物,生長(zhǎng)幾個(gè)月后就開花,一生中只開一次花。
2、多年生植物要到一定的年齡才開花,一旦開花后,每年到時(shí)開花,一直到死亡。
3、環(huán)境中的溫度和光照是影響開花的兩個(gè)主要因素。有些植物需長(zhǎng)日照和高溫才能開花,如蓮;有的植物需高溫暗光下才能開花,如晚香玉;有些植物需短日照和低溫才能開花,如菊花、梅花等。各種植物開花時(shí)間的不同,是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
(二)傳粉:
講解:“花開之后,雌蕊和雄蕊暴露出來(lái),就要完成傳粉的過程。那么傳粉是指什么呢?花的傳粉方式都一樣嗎?”
出示投影,組織學(xué)生觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點(diǎn)。
出示錄像:介紹風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)。
組織學(xué)生總結(jié)二者的區(qū)別。
總結(jié):
1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭;異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉中包括昆蟲傳粉和風(fēng)力傳粉。
提問:請(qǐng)比較自花傳粉和異花傳粉,哪一種更具有優(yōu)勢(shì)?
組織學(xué)生分析、討論。
講解:
從生物學(xué)意義來(lái)看,異花傳粉植物后代有較強(qiáng)的生活力和適應(yīng)性,而且植株強(qiáng)壯,開花多,結(jié)實(shí)豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中知道,農(nóng)作物實(shí)行自花傳粉,后代表現(xiàn)不好。
異花傳粉雖然產(chǎn)生活力強(qiáng)的后代,但當(dāng)遇到不利的自然條件時(shí),傳粉沒有保證或者其它原因造成授粉不均時(shí),就需要人工輔助授粉。
出示人工授粉的掛圖,講解人工授粉的方法。
字開花教案篇十五
(一)知識(shí)性目標(biāo):
1、識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu),并說(shuō)出花各部分的主要功能。(重點(diǎn))。
2、概述開花授粉的過程。(難點(diǎn))。
3、說(shuō)出植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其形成過程。(重點(diǎn))。
(二)技能性目標(biāo):
觀察花和果實(shí)的結(jié)構(gòu),掌握觀察的基本方法。
(三)情感性目標(biāo):
讓學(xué)生懂得關(guān)愛生命。
字開花教案篇十六
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在本課怎樣才能突破過去的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?應(yīng)該把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際,符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
本課的理論知識(shí)較多,也較枯燥,因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式,運(yùn)用多種媒體非常重要。本課可以采用flash動(dòng)畫、視頻資料、多媒體課件等來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí):花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以問題為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,并設(shè)法探索解決自已的問題,體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
字開花教案篇十七
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動(dòng)的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)。
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來(lái)了一個(gè)小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個(gè)小女孩來(lái)到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?!斑@一天,大樹前來(lái)了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會(huì),樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來(lái)?!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)。
4.小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮大樹,讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)。
5.完成后,教師用歡快的口吻說(shuō):“花朵回來(lái)了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)。
6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)。
7.你們說(shuō)讓大樹來(lái)裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
字開花教案篇十八
本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期,按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育順序,“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開花和結(jié)果”分別來(lái)講述?!伴_花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期,是形成果實(shí)和種子的前提,通過本課的學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)了種子的由來(lái),對(duì)應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容,還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生,對(duì)于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)綠色開花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn),也是教材的重點(diǎn),在教材中起著承前啟后的作用。
字開花教案篇十九
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn),是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)間就要開花,花開才能傳粉,傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過程,“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物,它們的傳粉方式是不一樣的。對(duì)于某一種植物來(lái)說(shuō),傳粉的方式又是相對(duì)穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式,這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān),是長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式,才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率,為多結(jié)果實(shí)和種子奠定良好的基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)的安排看,講到風(fēng)媒花和蟲媒花的時(shí)候,北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季,而秋季開花的植物相對(duì)春季、夏季要少得多,給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn),有計(jì)劃的提早安排采集的種類、時(shí)間、地點(diǎn)。也可以在不同的開花季節(jié),照些像片,也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
字開花教案篇二十
七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃,熱愛大自然,對(duì)新奇的事物充滿好奇,希望探索其中的奧妙。對(duì)于開花之后會(huì)結(jié)出果實(shí),學(xué)生非常熟悉,現(xiàn)實(shí)生活中很常見的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問題:“為什么開花之后會(huì)結(jié)果?開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問題所吸引,就會(huì)迫切想知道答案揭開謎底,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理,我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,讓學(xué)生自主地解決問題,掌握知識(shí)。
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