作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)世界的關(guān)注，了解時(shí)事新聞對(duì)我們的生活有何影響。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用時(shí)間線、問題解答或者歸納總結(jié)等方式進(jìn)行組織。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。
高一管理心得篇一
時(shí)間飛逝，我來到xx中學(xué)也有一年多的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我在學(xué)校一直擔(dān)任的都是高一的班主任，我之前對(duì)當(dāng)班主任也是有經(jīng)驗(yàn)的，但是這是我第一次帶領(lǐng)高一的學(xué)生，這是我人生當(dāng)中的第一次嘗試，但是好在最后的結(jié)果是很好的，在這個(gè)學(xué)期期末考試中，我班上的平均分遠(yuǎn)超其他高一班級(jí)，這是我這一年中最開心的時(shí)刻，經(jīng)過這一年的工作，我對(duì)高一班主任這個(gè)職位也是有了屬于自己的理解和感悟。
高一管理心得篇二
一個(gè)班級(jí)最開始的學(xué)習(xí)氛圍很重要，但是無論是哪個(gè)班，剛開始的都是在交朋友，聊天，極少有人會(huì)從一開始就投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。所以這個(gè)時(shí)候，就需要我們做班主任的出手了，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，喚醒他們對(duì)知識(shí)的渴求，反正我們要做的就是讓他們比別的班快一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以直接影響到身邊的人的。
高一管理心得篇三
管理學(xué)是一門重要的學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ詈吐殬I(yè)生涯中都扮演著重要的角色。第六章是我在高一學(xué)習(xí)管理學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它涉及到了團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念。通過學(xué)習(xí)這一章，我對(duì)于如何有效地管理團(tuán)隊(duì)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)管理的重要性和挑戰(zhàn)。
團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出巨大的力量，創(chuàng)造出卓越的成果。然而，團(tuán)隊(duì)管理也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。在我學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作是團(tuán)隊(duì)管理的核心。要使團(tuán)隊(duì)達(dá)到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要激發(fā)每個(gè)成員的潛力，推動(dòng)他們相互合作，形成良好的群體互動(dòng)。此外，合理分配任務(wù)、有效解決沖突和管理團(tuán)隊(duì)動(dòng)力也是團(tuán)隊(duì)管理中需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第三段：有效的領(lǐng)導(dǎo)力原則。
學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章中，我進(jìn)一步了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力才能使得團(tuán)隊(duì)達(dá)到卓越的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是授權(quán)和指導(dǎo)，還需要具備良好的溝通能力、人際關(guān)系技巧和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最重要的是，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該明晰團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，使每個(gè)人都發(fā)揮出自己最好的一面。這一章的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升的。
第四段：我的實(shí)踐和收獲。
通過對(duì)管理學(xué)第六章的學(xué)習(xí)，我獲得了一些寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我曾經(jīng)參與學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作，并幫助解決團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的問題。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了良好的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽每位團(tuán)隊(duì)成員的意見，理解每個(gè)人的需要和能力，并合理地安排每個(gè)人的工作任務(wù)。通過我的努力和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，我們成功完成了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，并獲得了良好的口碑，這讓我深感自豪和滿足。
第五段：總結(jié)。
管理學(xué)第六章的學(xué)習(xí)讓我深入了解了團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并應(yīng)用到實(shí)際生活中取得了一些成果。學(xué)習(xí)管理學(xué)不僅僅是為了考試，更是為了幫助我們成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，為我們未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠在團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得更大的成就。
高一管理心得篇四
在一年以來的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的。要做好班主任工作，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間等各個(gè)方面，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心做好學(xué)生工作;同時(shí)，我們應(yīng)該走近學(xué)生、信任學(xué)生，多給予他們鼓勵(lì)和幫助，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳。
高一管理心得篇五
俗話說，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)家庭、一個(gè)完善的組織，都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。同樣道理，班級(jí)的管理也需要一套法則，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就因教師個(gè)人而異，就我而言，我認(rèn)為嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生最大的尊重。高一學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們還沒有對(duì)新的環(huán)境形成一個(gè)概念，也就是說高一的學(xué)生是可塑性很高的，而這個(gè)塑造的結(jié)果很有可能影響他們高中三年的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此教師必須幫他們形成一個(gè)良好的行為準(zhǔn)則并且讓他們把這個(gè)行為準(zhǔn)則變成一種習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我深感班規(guī)的建立對(duì)于新的班級(jí)的發(fā)展起到很大的作用。建立班規(guī)，不僅可以在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)有“法”可依，而且在這個(gè)規(guī)矩的制約下提高學(xué)生的自我約束能力，讓他們自己監(jiān)管自己，為班級(jí)管理帶來事半功倍的效果。所以當(dāng)我接新班級(jí)時(shí)，在建班之初，我都會(huì)制定一個(gè)初步的規(guī)則，讓他們有一個(gè)初步的行為準(zhǔn)則，而事實(shí)也證明這是非常行之有效的，初步的制定具體如下：
(2)課室是大家學(xué)習(xí)的地方，不能在課室吃早餐、零食;。
(3)上課和晚修要保持安靜，不能隨便出入課室，如有急事或需要應(yīng)該舉手和老師說明;。
(5)課間不能在課室或走廊打鬧，以免誤傷;。
(7)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)上交，考試不抄襲、不作弊;。
(8)對(duì)班主任或科任老師有什么意見或建議，可以向老師提出或用匿名紙條說明;。
(9)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，和諧相處。
上面的班規(guī)，我要求同學(xué)們自覺遵守，我也會(huì)監(jiān)督并處理相關(guān)的違紀(jì)行為，幫他們形成一種習(xí)慣，這樣可以減輕對(duì)班級(jí)管理的工作量，也可以減少老師主觀情緒對(duì)學(xué)生造成的不必要影響，更有利于形成“法治”的班級(jí)。
當(dāng)然，班規(guī)的內(nèi)容不是一成不變的，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，和同學(xué)們一起探討，讓學(xué)生們一起參與到班規(guī)的建設(shè)中去，并通過不斷修改和完善，使得班規(guī)更人性化，更規(guī)范化。如增加一些合適的條例：教室內(nèi)不東張西望，自習(xí)課及正課不下位，不換位，不做傳遞紙條等影響他人學(xué)習(xí)的事情;無特殊原因遲到或無故缺席到達(dá)一定次數(shù)，按照違反班規(guī)處理，對(duì)違反該規(guī)矩的同學(xué)進(jìn)行在班中的公開批評(píng)及教等。同時(shí)，同學(xué)們也在參與班規(guī)的建設(shè)和制定中更加樂意和自覺地遵守班規(guī)，班級(jí)的風(fēng)氣越來越好，學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃重，班級(jí)也向著積極的方向發(fā)展。
高一管理心得篇六
管理學(xué)是一門研究組織運(yùn)作、領(lǐng)導(dǎo)方式和管理決策的學(xué)科，它涉及到各個(gè)方面的管理理論和實(shí)踐。作為一名高一學(xué)生，我們雖然還沒有進(jìn)入社會(huì)，但了解和學(xué)習(xí)管理學(xué)對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和生活十分重要。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章中，我收獲了很多關(guān)于組織結(jié)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)和體會(huì)，讓我有了更加清晰的思考和認(rèn)識(shí)。
第二段：組織結(jié)構(gòu)的重要性與復(fù)雜性。
組織結(jié)構(gòu)是一個(gè)組織體系的基礎(chǔ)，它決定了組織的工作流程和溝通方式。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章中，我了解到了組織結(jié)構(gòu)的重要性與復(fù)雜性。一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)能夠使團(tuán)隊(duì)成員明確各自的職責(zé)和任務(wù)，提高工作效率；而一個(gè)混亂的組織結(jié)構(gòu)則會(huì)導(dǎo)致溝通不暢、工作流程混亂，甚至產(chǎn)生決策失誤。通過學(xué)習(xí)案例和理論，我意識(shí)到組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)需要綜合考慮各個(gè)因素，如組織規(guī)模、目標(biāo)和人員特點(diǎn)等，并且需要不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)與方法。
在現(xiàn)代企業(yè)和組織中，團(tuán)隊(duì)管理扮演著至關(guān)重要的角色。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出集體智慧和協(xié)作的力量，完成組織的目標(biāo)。然而，團(tuán)隊(duì)管理也面臨著各種挑戰(zhàn)，如團(tuán)隊(duì)成員間的沖突、溝通不暢和目標(biāo)不明確等。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章，我學(xué)到了一些團(tuán)隊(duì)管理的方法。例如，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和角色分工，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的積極互動(dòng)和合作，及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中的問題和沖突等。這些方法幫助我更好地理解團(tuán)隊(duì)管理的復(fù)雜性和重要性，為我以后領(lǐng)導(dǎo)小組和參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提供了指導(dǎo)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和發(fā)展。
管理學(xué)的第六章也涉及到了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我了解到了領(lǐng)導(dǎo)力的概念、特點(diǎn)和影響因素。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、推動(dòng)組織發(fā)展。通過學(xué)習(xí)實(shí)例和理論，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力并非天生，而是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷培養(yǎng)和發(fā)展的。例如，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠指導(dǎo)并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，善于傾聽和理解他人的需求，同時(shí)也要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。這些領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法對(duì)于我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中建立自信、發(fā)揮影響力都極為重要。
第五段：對(duì)學(xué)習(xí)管理學(xué)的思考和應(yīng)用。
學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章，讓我深刻認(rèn)識(shí)到管理學(xué)對(duì)于個(gè)人的重要性。小組和團(tuán)隊(duì)合作是我們學(xué)生時(shí)代的重要組成部分，而領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理技能則是我們未來工作和生活的必備素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的知識(shí)和案例，我開始思考如何在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我可以運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的原理，合理分工和規(guī)劃任務(wù)；在領(lǐng)導(dǎo)小組時(shí)，我可以運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理的方法，鼓勵(lì)成員參與和發(fā)揮創(chuàng)造力。這些實(shí)踐和應(yīng)用有助于我將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并提升自己的管理能力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章，我對(duì)于組織結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。管理學(xué)并不只是一門課程，它是我們職業(yè)生涯和生活中至關(guān)重要的一部分。通過運(yùn)用所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地組織和管理團(tuán)隊(duì)，提高工作效率和合作力。同時(shí)，管理學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來的，而是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升的。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我愿意不斷學(xué)習(xí)和探索，努力發(fā)展自己的管理能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員。
高一管理心得篇七
高一是學(xué)生們邁向高中學(xué)習(xí)生活的第一步。在這個(gè)階段，學(xué)生們會(huì)面臨到了更大的學(xué)習(xí)壓力和自我管理能力的挑戰(zhàn)。而對(duì)于物理學(xué)生來說，掌握好自己的學(xué)習(xí)和管理方式顯得尤為重要。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，我深切感受到了如何有效管理自己的重要性，并汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高一物理學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容非常龐大，遍布廣泛，因此，首先要在開始學(xué)習(xí)前清晰地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就意味著需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的、能夠具體指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。比如，我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度擬定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定目標(biāo)，明確每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按時(shí)完成，逐步掌握物理知識(shí)。
第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)外，制定一個(gè)細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的。對(duì)于物理學(xué)生來說，在高一的課程中，物理習(xí)題數(shù)量龍大，時(shí)間安排緊湊。因此，要合理安排時(shí)間，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，將重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)題目?jī)?yōu)先安排。此外，要注意把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免拖延，及時(shí)消化吸收并總結(jié)所學(xué)知識(shí)，做到迅速落地應(yīng)用。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法也是提高物理學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。要學(xué)會(huì)科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，如充分聽課，積極思考，做好筆記和課后作業(yè)。尤其是物理學(xué)習(xí)中的理解題，要培養(yǎng)自己逐步理解題意并獨(dú)立解題的能力。同時(shí)，還可以參加一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，獲取更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：追求全面發(fā)展。
成為一名優(yōu)秀的高一物理學(xué)生，并不僅僅是要在分?jǐn)?shù)上取得好成績(jī)，更需要全面發(fā)展自己。在高一物理學(xué)生管理中，要合理安排時(shí)間，把握好學(xué)習(xí)和娛樂的平衡，積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。這不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)自信心，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
高一物理學(xué)生管理需要全方位的規(guī)劃和實(shí)踐，要學(xué)會(huì)制定和堅(jiān)持目標(biāo)，安排和管理時(shí)間，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，追求全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了高一物理學(xué)生管理的重要性，積累了一些管理自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信只要堅(jiān)持下去，我的物理學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī)，并在高中生活中豐富自己的人生經(jīng)歷。
高一管理心得篇八
高一學(xué)生比初中學(xué)生個(gè)性更加鮮明，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信，但另一方面比較脆弱，遇到困難容易退卻。在一個(gè)班里面，總存在著“好學(xué)生”與“差學(xué)生”，雖然我們有一套管理細(xì)則，不過面對(duì)不同性格，不同成長(zhǎng)背景的學(xué)生，在他們犯錯(cuò)時(shí)我們很難將處理的準(zhǔn)則統(tǒng)一起來，因此我們?cè)诿鎸?duì)不同對(duì)象時(shí)就應(yīng)該采取不同的處理法則。
成績(jī)好的學(xué)生一般性格較安靜，比較聽話、安分，對(duì)于學(xué)?；蚶蠋煹陌才哦紭酚谧裱?，但是又有個(gè)別成績(jī)較好的學(xué)生，他們憑借著自己成績(jī)好，態(tài)度驕傲，為人處事多以自我為中心，對(duì)這類學(xué)生的教育，我采取是“欲擒故縱”的方法。在高一的上學(xué)期，有一個(gè)從鎮(zhèn)上中學(xué)考上一中的學(xué)生，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)成績(jī)很好，入學(xué)成績(jī)是班里面第一，他就因此有高高在上的感覺，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不好，上課愛聽不聽，而且忽視班規(guī)和學(xué)校的一些規(guī)章制度，與同學(xué)之間的關(guān)系也很一般，而他卻不以為然，雖然我不時(shí)側(cè)面提醒過他要注意自己的態(tài)度，不過效果甚微。后來我就嘗試放任他一段時(shí)間，讓他自由發(fā)展，并仔細(xì)觀察、留意他的各方面的動(dòng)向。在這一段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)覺他和同學(xué)之間的關(guān)系毫無進(jìn)展，而且各科的成績(jī)有所下滑，掉落到全班的十幾名，這下才他意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，找他做了一個(gè)詳盡的談話，指出他消極學(xué)習(xí)態(tài)度，錯(cuò)誤的為人處事方法，教育他作為一個(gè)高中生應(yīng)該比初中更加成熟，為人要謙遜、與人相處要和諧，凡事應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)，必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)會(huì)總結(jié)才能進(jìn)步。經(jīng)過一系列的思想教育，這位同學(xué)開始了解到自己錯(cuò)誤意識(shí)帶來的不良后果，決心改正思想并努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。同時(shí)，我也征求了他的同意，在班里面以他為例子告誡全班同學(xué)，高中是一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的階段，大家需要投入更多時(shí)間和精力;班級(jí)是一個(gè)集體，同學(xué)之間應(yīng)該互相遷就、互相寬容，高中的友情是理性而長(zhǎng)久的，我們應(yīng)該更加互相珍惜。在往后的一段時(shí)間，班里的`情況有了較大的改觀，學(xué)習(xí)氛圍變濃，學(xué)生之間相處更為和諧。
相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，個(gè)別學(xué)困生是班級(jí)管理最頭痛的一個(gè)問題，他們不愛學(xué)習(xí)，個(gè)性強(qiáng)烈，又有較強(qiáng)的自尊心，空余時(shí)間過多，因此他們經(jīng)常會(huì)做出違反紀(jì)律或影響其他同學(xué)的事。在管理這些個(gè)別的同學(xué)上，我采取的方法是“嚴(yán)格要求，投其所好”，而且從一年以來的實(shí)踐證明，這種教育方法增強(qiáng)了“差學(xué)生”的自信心，教會(huì)了他們很多基本道理，效果顯著?！皣?yán)格要求”就是要他們務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)，“投其所好”就是課后多與他們接觸，通過談話或其他方式了解他們的愛好及發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，給予他們鼓勵(lì)及肯定，讓他們從情感上接受老師，在心底佩服老師，逐步達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
上面是在班級(jí)管理中兩個(gè)較為具體的例子，是我個(gè)人處理特殊的學(xué)生事務(wù)的方法。不管哪一種管理方法，我們首先要做的就是了解學(xué)生的基本情況，時(shí)刻關(guān)注他們的發(fā)展，多與學(xué)生接近，真誠(chéng)和耐心去對(duì)待他們，不偏袒、不歧視，給予他們鼓勵(lì)、幫助，讓他們感受到你對(duì)他們的理解和重視，他們才會(huì)愛戴你、尊敬你。這是我在班級(jí)管理中學(xué)習(xí)到的東西，也是我會(huì)一直學(xué)習(xí)的東西。
高一管理心得篇九
班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理工作起著舉足輕重的作用;同時(shí)班干部也是班集體的核心，能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們成為班主任工作的得力助手，也是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
在高一班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的人選工作，每個(gè)職位的人選我都非常慎重。在選舉班干部之前，先讓班里所有學(xué)生都自我推薦，并且鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，努力工作，努力表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華及能力，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，重新塑造自己;同時(shí)我查閱學(xué)生的檔案，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力、有責(zé)任心、有吃苦耐勞精神的合適人選。例如選舉一班最重要的職務(wù)——班長(zhǎng)，我會(huì)優(yōu)先考慮自我推薦的同學(xué)，綜合考慮他的魄力、協(xié)調(diào)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、與人相處的能力以及成績(jī)等因素，讓候選人在講臺(tái)做一段簡(jiǎn)短的演講，最后讓同學(xué)們通過投票決定。這樣的選舉方法不僅體現(xiàn)出候選學(xué)生的綜合能力，而且也會(huì)讓大部分同學(xué)信服，同時(shí)我可以在選舉過程中發(fā)現(xiàn)他的不足之處，為日后的培養(yǎng)留下一份基礎(chǔ)。
高一管理心得篇十
教書10年了，時(shí)間飛快，總感覺自己的這10年間，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子們一直在我身邊，讓我能夠把很多的不快樂進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)移。01上班到現(xiàn)在一直是班主任，今年終于不當(dāng)了，輕松了，但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子，一時(shí)間還有點(diǎn)不適應(yīng)。
我做班主任10年，沒有出現(xiàn)過一次學(xué)生不擁戴的事情，回想自己的這點(diǎn)小成功，原因在那里？我覺得只有一點(diǎn)，那就是班主任自身的性格。
一個(gè)班級(jí)從開始建立，班主任的性格就決定了這個(gè)班的性格和精神狀態(tài)，也就是說，班主任的性格就是這個(gè)班的班魂！為什么有的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是成效不大，原因就是自身的性格又缺失，不是自身懦弱就是言而無信，或者簡(jiǎn)單粗暴。這些都不是學(xué)生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，將會(huì)在工作中無形的讓學(xué)生了解，并且無形中滲透給學(xué)生。作為管理者，你要是是個(gè)強(qiáng)者，有不服輸?shù)牡木?，那這種狀態(tài)就會(huì)感染學(xué)生。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，他不一定是學(xué)校里面成績(jī)最好的，但是它一定是學(xué)校里綜合素質(zhì)最高的，是學(xué)校里面最團(tuán)結(jié)，是學(xué)校里面面貌最好的班級(jí)，同時(shí)這個(gè)班級(jí)的'學(xué)生也一定是各科老師的最愛。所以作為班主任，就要多加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，為班級(jí)建立一個(gè)班魂，只有這樣才能夠，劍鋒所指，所向披靡！與大家探討了！
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高一管理心得篇十一
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！蔽业淖龇ㄊ牵阂髮W(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。比如，早起，我天天比學(xué)生起得早，并且去學(xué)生寢室叫他們起床。晚上也是一樣。必去寢室查寢。
當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”。在班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
高一管理心得篇十二
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；他們的心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級(jí)孩子們能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
高一管理心得篇十三
作為班主任，抓學(xué)生們學(xué)燈謎習(xí)方面的力度是要加強(qiáng)，但是生活方面也是不能小覷的，一個(gè)學(xué)生只有全面發(fā)展，沒有任何的短板，才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的高中生，學(xué)習(xí)方面肯定也不能落下，畢竟他們現(xiàn)在是高一了，防患于未然，在這個(gè)時(shí)候其實(shí)就可以多抓學(xué)習(xí)，為他們的高考做準(zhǔn)備，這樣才能讓他們最大程度的增加學(xué)習(xí)效率。
高一管理心得篇十四
現(xiàn)在他們都是高一的學(xué)生了，都是大孩子，都開始有自尊心了，如果你當(dāng)著全班人的面對(duì)某一個(gè)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，那難免他這學(xué)期都跟你對(duì)著干，你教知識(shí)他不聽，你交代事情，他總會(huì)是最不積極的那一個(gè)，誰還會(huì)愿意在這個(gè)年紀(jì)還被老師劈頭蓋臉的一頓亂罵，他們這個(gè)時(shí)候都是已經(jīng)懂事了，所以只要進(jìn)行誘導(dǎo)即可，告訴他們正確的道理，而不是一味就只追求謾罵，其實(shí)用批評(píng)學(xué)生來刺激他們的學(xué)習(xí)積極性，是非常不可取的，只會(huì)適得其反，明明有一個(gè)非常聰明的孩子也會(huì)被這種方式搞得不愛學(xué)習(xí)，誤入歧途。
高一管理心得篇十五
冰心說“有了愛便有了一切”。我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，更要研究新時(shí)代學(xué)生的心理特征，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
高一管理心得篇十六
由于學(xué)生素質(zhì)較低，遲到早退曠課是他們的家常便飯。我認(rèn)為，只要學(xué)生是在校園活動(dòng)，如打球、畫畫、唱歌等等，可以不必追究責(zé)任進(jìn)行處罰；但是這種寬容并不是縱容放任的自流，一定要將此事與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我覺得，學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
高一管理心得篇十七
班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，要用言語說教人，靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，可見教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說教更有效果。高中學(xué)生是一個(gè)較有自我意識(shí)的群體，要做好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，班主任必須要不斷提高自身的工作能力，以一個(gè)積極向上的態(tài)度去面對(duì)事情，從而樹立起一個(gè)良好的形象，起到言傳身教的目的。就個(gè)人而言，做法如下：
1、注重細(xì)節(jié)，建立威信，樹立良好的形象。班主任作為一個(gè)班的領(lǐng)頭人，要時(shí)刻注意自身的品格、行為、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，例如保持衣著的整潔得體，在講臺(tái)的講話時(shí)動(dòng)作要合情理而不是手舞足蹈，說話的語氣要自信、干脆并且盡量不要帶太多的語氣詞，面對(duì)學(xué)生要自信，不要低頭看著講臺(tái)等;這些細(xì)節(jié)可能自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生眼睛一直注視著，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你，慢慢地就在他們心目中形成一個(gè)形象，而形象的好壞就與教師的行為、細(xì)節(jié)的注重與否直接相關(guān)。如果老師言語不雅、行為不端正，學(xué)生必定不會(huì)有佩服之心，老師就難以建立威信，給班級(jí)管理帶來不利。因此，作為班主任，我們一定要特別自尊、自信，用自身的人格魅力、良好的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生為之折服，從而建立一個(gè)良好的教師形象。
2、以身作則，為人師表，言傳身教。班主任是否起到帶頭作用，主要在于自身的表率，要更有效地發(fā)揮表率作用，就必須在一言一行中嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。當(dāng)班主任每天按時(shí)跟早讀、準(zhǔn)時(shí)上下課時(shí)，反映了作為老師的正確的時(shí)間觀念，同時(shí)對(duì)于遲到、早退的學(xué)生更是一種無聲的批評(píng)及教育;當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí)，這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生日常行為無言的說教，教會(huì)他們好的道德是從好的習(xí)慣開始;當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)，會(huì)讓學(xué)生懂得，誠(chéng)信是為人之道，是立身處事之本這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上蒼白無力的說教。所謂“身教重于言教”、“正人先正己”，要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。做好學(xué)生的表率，才能讓學(xué)生從情感上接納你，在給自己的班主任工作帶來效率的同時(shí)，也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
高一管理心得篇十八
為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制訂本細(xì)則。
1、在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行班委負(fù)責(zé)制。班委會(huì)各成員及科代表等為每周量化成績(jī)的統(tǒng)計(jì)者填寫。周末將總成績(jī)一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內(nèi)。
2、每人基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分。學(xué)期末算出每位同學(xué)的得分，作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)懲罰。根據(jù)小組內(nèi)個(gè)人成績(jī)之和后的平均分評(píng)選出優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報(bào)復(fù)。若有此類現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)肅處理。
(一)紀(jì)律/學(xué)習(xí)。
課堂與作業(yè)(責(zé)任人：課代表)。
1.舉手被點(diǎn)到回答問題答對(duì)者一次加1分，難度大的問題回答上來被老師表?yè)P(yáng)的加2分。
2.頂撞老師者扣5分，導(dǎo)致課堂無法進(jìn)行的扣10分。
3.遲交、忘帶、作業(yè)未做扣3分。抄作業(yè)扣3分。
4.完成作業(yè)質(zhì)量不好，扣1分，因質(zhì)量不好被任課教師查詢，扣2分.
5.未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦任務(wù)，扣2分。
6.單元測(cè)試90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末獲優(yōu)秀等次的按一二三等獎(jiǎng)分別加6、4、2分。
自習(xí)(責(zé)任人：紀(jì)律委員)。
1、遲到早退一次扣1分，無故曠課一節(jié)扣5分。
2、睡覺、做小動(dòng)作、吃零食、交頭接耳、嬉笑、起哄、隨便下位、看不健康小說等違紀(jì)行為一次扣2分。
3、頂撞班長(zhǎng)或紀(jì)律委員的扣3分，違紀(jì)被老師發(fā)現(xiàn)的扣3分，被主任發(fā)現(xiàn)扣5分。
兩操(責(zé)任人：體育委員)。
1、跑步做操不認(rèn)真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話做其他事情者扣1分。
2、遲到、早退者扣1分，無故不到者扣2分。
課間/*(責(zé)任人：班長(zhǎng))。
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾起口角或動(dòng)手每人次扣1―5分。勸架者加1分。
2、不得在教學(xué)樓樓道內(nèi)追逐、推拉、擁擠或進(jìn)行其它不安全的活動(dòng)，違者扣1分，教室內(nèi)起哄或大聲喧嘩者扣2分。
3、學(xué)生不得無故串班，違者每生扣2分。課間無故外出者扣3分。
午休/晚休(責(zé)任人：舍長(zhǎng))。
1、遲到早起者扣1分，中間無故外出者扣2分，出校門扣5分。
2、說話、打鬧、吃零食、扔?xùn)|西等每次扣1分，起哄者扣2分，不服從舍長(zhǎng)管理的加倍扣分。違紀(jì)被巡查老師發(fā)現(xiàn)的加倍扣分。
(二)、勞動(dòng)/衛(wèi)生(責(zé)任人：勞動(dòng)衛(wèi)生委員)。
1、無故不參加本組值日，如打掃教室衛(wèi)生區(qū)餐廳宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣2分，因打掃衛(wèi)生不積極導(dǎo)致上課遲到扣2分。
2、衛(wèi)生成績(jī)獲得年級(jí)第一名值日生加2分，第二名加1分，最后一名扣2分，倒數(shù)第二名扣1分(小組成員同時(shí)扣分或加分)。
3、組長(zhǎng)安排工作不服從者扣3分，(若有正當(dāng)理由也必須先執(zhí)行后申訴)參加義務(wù)勞動(dòng)不到扣2分，不積極扣1分。
4、在教室內(nèi)、樓道內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)、宿舍內(nèi)及前后亂扔垃圾扣2分，主動(dòng)拾起別人所扔垃圾加1分，亂倒污水扣1分，隨地吐痰扣1分，其他不衛(wèi)生行為扣1分。
(三)、公物保護(hù)/環(huán)境衛(wèi)生/節(jié)約(責(zé)任人：公物委員)。
1、損壞班級(jí)、學(xué)校公物，扣2分，情況嚴(yán)重者，扣1-10分。
2、在班級(jí)外的`其它場(chǎng)所亂扔垃圾，扣1分。
3、浪費(fèi)飲用水，將飲用水倒入垃圾桶，扣1分。
4、不得將校內(nèi)墻上或在黑板上亂畫，不得浪費(fèi)粉筆等教學(xué)用品，違者扣1分。
(四)、個(gè)人素質(zhì)/修養(yǎng)(責(zé)任人：團(tuán)支部書記)。
1、對(duì)老師沒有禮貌，扣1分。頂撞任課教師，扣3分。
2、侮辱同學(xué)，嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，扣2分。
3、無禮取鬧、頂撞班干部，扣2分。
4、班干部帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分。
5、班干部以權(quán)謀私，“當(dāng)老好人”，扣3分。
6、打架、肆意鬧事，扣5分;對(duì)班級(jí)形象造成不良影響的，扣10―30分。
7、吹口哨、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號(hào)的，引起同學(xué)反感的，一次扣5分。
8、影響、干擾同學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活的，挑起事端發(fā)生矛盾的扣5分。
9、做危險(xiǎn)動(dòng)作，影響自身及同學(xué)安全的，扣15分。
10、抽煙、喝酒、打撲克、偷竊、賭博等不文明、不健康行為者，扣20分。
11、進(jìn)出游戲房、網(wǎng)吧、舞廳、酒吧等禁止中學(xué)生入內(nèi)的地方，扣20分。
(五)、其他(責(zé)任人：班長(zhǎng))。
1、校報(bào)發(fā)表文章一篇加15分。感言一條加5分。
3、拾到財(cái)物交公加3分。好人好事加1-10分。
4、參加班級(jí)黑板報(bào)的出刊，加2分。被學(xué)校表?yè)P(yáng)加4分。
高一管理心得篇十九
稍微好一點(diǎn)的生源又被私立學(xué)校挖去了，家境好一點(diǎn)的也去了私立學(xué)校，因此剩下來的“垃圾”生，只有落到我們公立學(xué)校了。但不管怎么樣，身為班主任，只好承擔(dān)“老黃?！钡闹厝危ㄟ^言傳身教，苦口婆心的勸導(dǎo)，把學(xué)生“圈”進(jìn)校園，別要出大亂子就可以。為此，我做的主要工作是：
高一管理心得篇二十
我把培養(yǎng)學(xué)生樹立正直、善良、智慧、健康的的人格，作為教育的中心工作。讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏、懂得吃苦耐勞，方能成就人生的道理，讓他們成為具有五心（忠心祖國(guó)、愛心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。
高一管理心得篇二十一
在上一學(xué)年中，我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任，在一年的班主任工作期間，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試及通過不斷的實(shí)踐，對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解，同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì)。
高一管理心得篇二十二
1、遲到：包括早操、上課、自習(xí)、就寢、開會(huì)等。
2、曠課：未經(jīng)班主任和年級(jí)組批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便曠課、包括請(qǐng)假超假。
3、飯前、飯后：進(jìn)教室保證安靜，不準(zhǔn)打鬧、說笑下課后不在樓道內(nèi)亂跑、打鬧、串班。
4、課堂：在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、深入、不亂抬頭、不交頭接耳、不閑玩、不轉(zhuǎn)筆，精力集中不商量問題、不傳紙條等，上課前2分鐘進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品并保持安靜。
5、就寢：按時(shí)作息、不許把火種帶入宿舍更不許點(diǎn)蠟燭、不說話、不看雜書、因事不能住宿立即請(qǐng)假。
6、外出：不準(zhǔn)隨便外出、因有事需外出者必須請(qǐng)假，請(qǐng)假條一式三份，年級(jí)組和班主任分別保存，嚴(yán)禁不請(qǐng)假外出和編造理由請(qǐng)假外出。
7、其他：不準(zhǔn)帶手機(jī)mp3、穿奇裝異服、理怪異發(fā)型、佩帶首飾、涂脂抹粉。
1、尊敬老師：課前師生問好聲音洪亮，在課堂上認(rèn)真聽課、聽老師的.話，回答老師的問題、詢問老師問題、老師問話時(shí)學(xué)生應(yīng)起立。
2、團(tuán)結(jié)同學(xué)：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、樹立班級(jí)榮譽(yù)高于一切的意識(shí)。團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助。
3、早操：人數(shù)齊、步伐齊、口號(hào)洪亮。
4、唱歌：內(nèi)容健康、倒背手、立正站好。
5、衛(wèi)生：宿舍內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)、教室內(nèi)地面、講桌、黑板、墻壁干凈。
6、課堂聽課：認(rèn)真聽講、積極回答問題、認(rèn)真作好記錄。
7、自習(xí)學(xué)習(xí)：提前準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有目的、保證自習(xí)高效。
8、卷面書寫、作業(yè)收交：書寫要規(guī)范，嚴(yán)禁亂涂亂畫作業(yè)收交要齊全，嚴(yán)禁無故不交作業(yè)。
1、認(rèn)真打掃好本班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。
2、衛(wèi)生每天每次飯后都要打掃，打掃時(shí)間預(yù)備鈴響前5分鐘開始。
3、保持本班教室墻壁潔凈。未經(jīng)同意不準(zhǔn)在教室內(nèi)外張?zhí)?、懸掛任何物品?/p>
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