- 一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們更好地平衡工作和生活的關(guān)系。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)好的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和愿景,然后根據(jù)目標(biāo)制定具體的計(jì)劃步驟和時(shí)間表,確保每個(gè)任務(wù)都有明確的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)。通過(guò)閱讀這些計(jì)劃范文,我們可以了解到不同類型計(jì)劃的編寫方式和要點(diǎn)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇一
課程教學(xué)計(jì)劃作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)?;顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來(lái)的20xx年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展,結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂(lè)于幫助他人,學(xué)會(huì)了分享,喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡(jiǎn)單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施,那么責(zé)任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái),造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題,個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中得到了樂(lè)趣,語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無(wú)異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī):
1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。”,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛(ài)護(hù)圖書,學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。
8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗,知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光,不做損害班級(jí)的事情。
9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒開(kāi)心、快樂(lè)的與小朋友分享。
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長(zhǎng)。
1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn),協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討教育話題,達(dá)成教育共識(shí)。
二、三月份工作安排。
1、打掃衛(wèi)生,做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開(kāi)窗通風(fēng),記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,每周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。
4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)。
5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6、豐富自然角,并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì),制定班級(jí)工作計(jì)劃。
四月份工作安排。
1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題,開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)。
5、觀察“春天的變化”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排。
1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng),開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。
2、教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排。
1、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng),感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫評(píng)語(yǔ),填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。
在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇二
本班幼兒經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué),在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動(dòng)地參與主題活動(dòng)的意識(shí);在主題:“老朋友、新朋友”中,已初步建立與同伴交流、分享的意識(shí),愿意幫助他人,與人合作,幼兒的社會(huì)性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過(guò)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng),班上幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動(dòng)手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
根據(jù)第一學(xué)期主題開(kāi)展過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動(dòng)學(xué)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢(shì),但是愛(ài)護(hù)圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對(duì)較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題,本學(xué)期,我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力,創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)、生活的環(huán)境,使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展,讓孩子真正成為我們共同的驕傲!
根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),圍繞以下教育工作目標(biāo)開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
a、社會(huì)。
1、體驗(yàn)與教師,同伴共同生活的樂(lè)趣,養(yǎng)成樂(lè)于與人交往合作的態(tài)度。
2、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。
3、了解并尊重自己與別人的異同,初步學(xué)正確認(rèn)識(shí)自己。
4、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品,保護(hù)公物和公共環(huán)境。
6、與家庭社區(qū)合作,了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。
7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化,初步感知人類文化的多樣性和差異性。
b、藝術(shù)。
1、能對(duì)周圍環(huán)境中美的事物有好奇心,初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡藝術(shù)活動(dòng),學(xué)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。
3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來(lái)美化環(huán)境。
4、能初步感受和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的情感和想象,并樂(lè)意與同伴交流。
c、健康。
1、喜歡幼兒園的生活,積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)有條理地整理自己的物品,培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。
3、加強(qiáng)安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)和輕聲說(shuō)話、傾聽(tīng)的慣。
5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練,使其動(dòng)作較靈敏,姿勢(shì)較正確。
6、喜歡參與各類體育活動(dòng),具有一定的合作意識(shí)。
7、學(xué)腳踏車、運(yùn)球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開(kāi)展各種小、中型材料的活動(dòng)。
d、語(yǔ)言。
1、在語(yǔ)言交往過(guò)程中,樂(lè)意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞,表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。
2、能較安靜、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話,養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,能有序地閱讀。
4、提供英語(yǔ)等多種語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,通過(guò)多種活動(dòng)使之感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。
e、科學(xué)。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動(dòng)提供寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
3、在探究活動(dòng)中,能操作實(shí)驗(yàn)工具,并學(xué)主動(dòng)地與他人合作,樂(lè)意與他人交流、分享。
4、學(xué)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。
5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。
6、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)和行為。
f、英語(yǔ)。
1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。
2、較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日??谡Z(yǔ)。
3、能說(shuō)、會(huì)唱所學(xué)的英語(yǔ)童謠和歌曲。
g、數(shù)學(xué)。
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作。
2、認(rèn)識(shí)里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。
3、學(xué)目測(cè)、判斷數(shù)群。
4、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
5、學(xué)6——10以內(nèi)的形成。
6、學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)。
7、會(huì)比較、判斷幾種常見(jiàn)圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會(huì)準(zhǔn)確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類。
8、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集。
1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng),學(xué)收拾和整理好自己的學(xué)、生活用品。
2、建立周值日生制度,樹(shù)立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
3、每天保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,形式豐富多樣,動(dòng)靜交替。
4、注重教室的空氣流通,用品的衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育,杜絕事故的發(fā)生。
6、協(xié)助醫(yī)生做好班級(jí)的各項(xiàng)工作(護(hù)齒、體檢、吃藥等)。
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,交流。
2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個(gè)人檔案等,幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)與發(fā)展等情況。
3、舉辦專家講座、家教交流等活動(dòng),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。
4、通過(guò)親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的討論,使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況,共同探討家園教育一致的重要性。
5、結(jié)合課程的需要,盡量利用社會(huì),社區(qū)的資源,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源,特長(zhǎng)及興趣,讓他們參與到教育活動(dòng)中去。
6、與幼兒園配合,在家提供良好的英語(yǔ)學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇三
幼兒園的教學(xué)要加強(qiáng)安全巡視,對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備,飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查,杜絕安全隱患。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017年幼兒園教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,以安全第一為主線,規(guī)范各項(xiàng)管理,完善制度,提高保教質(zhì)量,探索辦園特色,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),營(yíng)造平等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)。
(一)樹(shù)立正確理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
(二)完善各項(xiàng)制度,工作落實(shí)到位
(三)加大研訓(xùn)力度,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
(四)扎實(shí)后勤管理,注重規(guī)范操作
(五)提高教學(xué)質(zhì)量,均衡幼兒發(fā)展
(六)做好家長(zhǎng)工作,增進(jìn)家園互動(dòng)
(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師資水平
1、定期召開(kāi)教師例會(huì),組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治,各項(xiàng)教育方針、政策,要求全體教職工在工作中樹(shù)立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、嚴(yán)格管理,調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。
3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵(lì)、支持教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育,提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓(xùn),提高老師電化教學(xué)水平。
5、組織教師開(kāi)展技能競(jìng)賽,促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
(二)、教研活動(dòng),深化教研效果
1、發(fā)揮教研組的作用,以年級(jí)組或教研組為單位,每周召開(kāi)一次教研例會(huì),有計(jì)劃,按步驟地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教研記錄。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,組織教師深入研討,集思廣益,邊研究,邊學(xué)習(xí),。
2、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn),通過(guò)專題研究,改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,改革教學(xué)方法,優(yōu)化園本教材,突出幼兒的主體地位,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。
3、完善教研機(jī)構(gòu),根據(jù)《綱要》精神,積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。
4、不斷更新、充實(shí)教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料,并加強(qiáng)材料管理,為教研活動(dòng)的開(kāi)展提供保證。
5、組織教師撰寫教研心得、教改論文,提高教師教研理論水平。
(三)、安全工作,保證落到實(shí)處
1、加強(qiáng)安全巡視,對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備,飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查,杜絕安全隱患。
2、提高安全意識(shí),對(duì)教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn),進(jìn)行消防知識(shí)的講座、模擬演習(xí)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的`培養(yǎng)。
(四)、后勤保障,促進(jìn)幼兒發(fā)展
1、做好新入園幼兒的體檢登記工作,并做好全園幼兒的健康檔案。扎實(shí)做好特殊兒童管理工作,做到認(rèn)真分析查找原因及對(duì)策,切實(shí)提高幼兒的身心健康。
2、加強(qiáng)保育保健培訓(xùn)工作,全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,努力形成后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。
3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,規(guī)范、健全、落實(shí)綜治和安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,責(zé)任到人;建立責(zé)任追究制:確立園長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人(安全員是主要責(zé)任人),班級(jí)安全班主任是第一責(zé)任人,課堂安全主班教師是直接責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責(zé)任狀”,以增強(qiáng)全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識(shí),確保幼兒園平安,師生安全。幼兒園食堂要嚴(yán)把“七關(guān)”,活動(dòng)器具、教學(xué)玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”等落實(shí)到位。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇四
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》,本著“一切為了孩子”的辦園宗旨,著眼“健康、快樂(lè)、活潑、向上”的辦園目標(biāo),遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路,育人為本,科學(xué)管理,促進(jìn)發(fā)展,使機(jī)關(guān)幼兒園成為省市先進(jìn)園所的典范。以制度辦園,文化立園,科研強(qiáng)園、名師興園的辦園宗旨,探索幼兒教育的真諦。
1、突出人才優(yōu)勢(shì),形成“體驗(yàn)課程”、“科研課題”、“主題活動(dòng)”和“環(huán)境教育”特色,以保教質(zhì)量為核心,以提升教師教育教學(xué)藝術(shù)為關(guān)鍵,以科學(xué)管理做保證。
起步階段:科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì);
過(guò)程追求:一流、創(chuàng)新、卓越;
目標(biāo)成效:孩子發(fā)展、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊揚(yáng)、教師充滿職業(yè)幸福感。
2、打造品牌,副實(shí)省級(jí)示范園。一切教育教學(xué)行為、規(guī)范按照省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,按照科學(xué)規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
(一)保育工作。
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí),提高保教服務(wù)質(zhì)量。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求,制定并規(guī)范《幼兒園一日活動(dòng)要求》,既要精心護(hù)理幼兒,又要避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨(dú)立生活的能力。對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育,使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)規(guī)范操作力度,提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責(zé)與工作細(xì)則》,做好每天的常規(guī)工作:入園、離園,盥洗、入廁,進(jìn)餐、喝水,午睡、起床,協(xié)助教師做好戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教育活動(dòng);每周的常規(guī)工作:大掃除1次,包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作,每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾;每2周的常規(guī)工作:日光曬墊被1次;清洗幼兒被單或被套1次。堅(jiān)持做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié),增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性,提高熟練操作能力。
3、樹(shù)立安全第一思想,增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。層層簽訂《安全責(zé)任狀》,班級(jí)—保教室---業(yè)務(wù)園長(zhǎng),逐級(jí)負(fù)責(zé)。全園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查,及時(shí)消除安全隱患,杜絕重大事故發(fā)生。
4、保教合一配合協(xié)調(diào),引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?!毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者,其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育,與教師密切配合,引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?!北S蠋煶伺浜习嗉?jí)老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料、組織活動(dòng)以外,還對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳遞,學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等。孩子吃午點(diǎn)時(shí),主動(dòng)介紹食品的名字、味道、特色,激起孩子的食欲。在協(xié)調(diào)、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨(dú)特,而且針對(duì)幼兒注意力短暫的特點(diǎn)和個(gè)體需要,協(xié)助老師給予幼兒學(xué)習(xí)幫助和習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)常規(guī)教育教學(xué)工作。
1、一日活動(dòng)課程化,努力做好一日常規(guī)活動(dòng)。深刻理解“一日活動(dòng)皆課程”的理念,科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日活動(dòng)要求》,結(jié)合“一日活動(dòng)作息時(shí)間表”科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動(dòng)。本期以活動(dòng)促規(guī)范、科學(xué),組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)一日生活、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估,每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié),有聽(tīng)、有評(píng)、有反思。上好各領(lǐng)域課程,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要,制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng),進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育技能。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通和規(guī)范。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),年齡小,一切充滿新奇、潛能需要開(kāi)發(fā)、習(xí)慣需要養(yǎng)成;對(duì)教師來(lái)講,既要有博大的愛(ài)心、呵護(hù)幼小的童心,又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源,如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過(guò)程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā),才能很好地完成課程賦予的使命。
2、一日生活規(guī)范化、音樂(lè)化,用孩子們最喜歡的兒歌來(lái)規(guī)范幼兒日常行為,管理幼兒一日生活、調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài),用孩子們喜歡的音樂(lè)調(diào)整幼兒情緒。
幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌:《入園》、《漱口》…..《離園》,兒歌的內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口,孩子們很快就能記住,每個(gè)活動(dòng)前和他們一同溫故幫助他們?cè)诨顒?dòng)中規(guī)范自己的行為,是自己成為一個(gè)文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂(lè)、動(dòng)聽(tīng)的兒歌,使幼兒一進(jìn)園就感受到輕松、自然、舒適的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境;在幼兒進(jìn)餐時(shí),一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂(lè),使幼兒食欲增強(qiáng),也有助于幼兒吸收食物;在幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí),根據(jù)不同的活動(dòng)項(xiàng)目,選擇相應(yīng)的音樂(lè)。幼兒午睡時(shí),抒情、節(jié)奏慢的音樂(lè),營(yíng)造安靜氣氛,使幼兒盡快入睡……用音樂(lè)調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂(lè)作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊(duì)曲》《休息曲》等,如果老師在這時(shí)能配合音樂(lè)做一些相應(yīng)的動(dòng)作,如:拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺(jué)等姿勢(shì),讓幼兒領(lǐng)會(huì)當(dāng)前音樂(lè)所表達(dá)的意思,并能迅速做出反應(yīng),以調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂(lè)美、生活美,享受審美的愉悅,當(dāng)然還有講故事、看適當(dāng)?shù)目ㄍɑ蚬适缕?。老師在用音?lè)管理幼兒的同時(shí)更要用愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)理解和傾聽(tīng)、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),用歌聲、琴聲、笑聲來(lái)陪伴幼兒的一日生活。
3、主題活動(dòng)專業(yè)化,讓孩子在輕松的環(huán)境中樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
(1)主題活動(dòng)指的是領(lǐng)域課程和綜合課的主體教育活動(dòng),為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,如鋪有童話般的活動(dòng)區(qū),夢(mèng)幻般的美工室,卡通般的圖書室等等,這些區(qū)域?qū)挸?、溫馨,孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂(lè)地活動(dòng)。幼兒園是一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器,環(huán)境有豐富而深刻的教育內(nèi)涵,一切方案活動(dòng)都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)。把環(huán)境的教育價(jià)值擺在整個(gè)教育價(jià)值取向的一個(gè)重要位置上,環(huán)境本身是重要的教育資源,幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松,充滿交流和互動(dòng)氣息的環(huán)境,無(wú)論是室內(nèi)墻面的設(shè)計(jì),物品設(shè)備的擺放,自然角的布置,還是室外大型玩具的造型,色彩的選擇,花草樹(shù)木的栽種、生態(tài)園區(qū)動(dòng)植物的養(yǎng)護(hù)都以激發(fā)幼兒探索自然,參與活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
(2)教育是藝術(shù),是專業(yè)知識(shí)型的人才能承擔(dān)的責(zé)任和使命。主題活動(dòng)宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式,運(yùn)用奇妙有趣的表現(xiàn)手段,親切溫和的教學(xué)態(tài)度,觸動(dòng)幼兒的心弦,使他們?cè)谝环N新奇、親切的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢,有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,感受到學(xué)習(xí)是一種享受,盼望學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué),會(huì)學(xué)、會(huì)思,為高一級(jí)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、加大對(duì)每周活動(dòng)安排和班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合學(xué)期計(jì)劃、月主題,周周分析、月月檢查,周活動(dòng)安排是否體現(xiàn)《綱要》思想,是否體現(xiàn)年段特點(diǎn)和教材意圖,備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性,大力提倡電腦備課,電腦管理班級(jí),建立班級(jí)qq群、個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容。
5、深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《綱要》精神,把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內(nèi)容相對(duì)的劃分五大領(lǐng)域,在教學(xué)中把各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度去促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能。充分了解每個(gè)孩子,對(duì)不同階段的幼兒采取不同的教學(xué)方法因材施教,能理解五大領(lǐng)域的目標(biāo)及要求,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),靈活的尋找質(zhì)料,給幼兒一個(gè)正確的知識(shí)和一個(gè)探索的空間、一個(gè)表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),在課堂中能親手體驗(yàn)和操作,發(fā)揮其思維和探究能力,能尊重幼兒的權(quán)利、個(gè)性特征、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn),真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(三)教科研工作,發(fā)揮教研導(dǎo)向作用,引領(lǐng)院園品位升級(jí)。
1、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)啟“起點(diǎn)閱讀”課程,探討閱讀的方式方法、教師指導(dǎo)策略及實(shí)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值取向。通過(guò)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解相關(guān)的理論知識(shí),加強(qiáng)對(duì)課程精神的領(lǐng)會(huì);通過(guò)交流探討,幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑和互相學(xué)習(xí)借鑒成功的方法經(jīng)驗(yàn);通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng),推廣共享教育經(jīng)驗(yàn)。
2、園本教研現(xiàn)已進(jìn)入推廣階段,教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內(nèi)容在全園推廣,每周開(kāi)展活動(dòng)一次。
3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應(yīng)用研究》的研究。做好課題資料的整理工作,迎接專家評(píng)審結(jié)題。
4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化,促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的研究》在大班年級(jí)實(shí)施。圍繞課題研究,組織教師有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展“傳幫帶”教研活動(dòng),通過(guò)觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對(duì)于課堂教學(xué)水平還需加強(qiáng)的教師則以“一幫一、結(jié)對(duì)子”的形式,充分發(fā)揮骨干教師力量。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,每學(xué)期至少開(kāi)展兩次家長(zhǎng)學(xué)校專題講座活動(dòng),提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
2、各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),利用多種途徑,如:家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,真正成為合作伙伴。
3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用,各班根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)置不同的、形式新穎的欄目,并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容,讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容,為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長(zhǎng)心得,讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
5、開(kāi)啟網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,各班建立了班級(jí)網(wǎng)頁(yè),利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點(diǎn),讓家長(zhǎng)及時(shí)在網(wǎng)上了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)安排等,并和教師網(wǎng)上qq互動(dòng)留言,交流孩子的表現(xiàn)情況,更進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度,使家長(zhǎng)能更深入的了解孩子園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建良好的家園共育模式。
6、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”,讓家長(zhǎng)深入班級(jí),以促進(jìn)親子間的合作能力,加深情感,真正做到家園共育,切實(shí)發(fā)揮橋梁作用,并評(píng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,各班推選2名家長(zhǎng)為幼兒園“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
三月:常規(guī)月。
完成各類工作計(jì)劃(保教、教研、保育保健、電教、班務(wù))。
班級(jí)花名冊(cè)。
常規(guī)訓(xùn)練,月底常規(guī)檢查。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
完善各班的環(huán)境布置,進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),并創(chuàng)設(shè)意圖的記錄表。
召開(kāi)前勤工作會(huì)議,保育員會(huì)議。
開(kāi)展“一對(duì)一,手拉手”活動(dòng)。
幼兒能力發(fā)展評(píng)估。
保教室健全功能室制度,活動(dòng)安排。
幼兒體檢工作,建全幼兒檔案。
四月:教研月。
家長(zhǎng)開(kāi)放日。
教研活動(dòng)。
“十一五”課題結(jié)題活動(dòng)。
五月:活動(dòng)月。
1、“六一”活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備。
2、幼小銜接的主題活動(dòng)—我要上小學(xué)了。
3、準(zhǔn)備電教三新作品。
4、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議及專項(xiàng)活動(dòng)《走進(jìn)孩子課堂》。
六月:匯報(bào)月。
1、“六一”全員游藝活動(dòng)。
2、師幼藝術(shù)作品展。
3、新教師技能考核。
4、全園幼兒能力發(fā)展評(píng)估,分班填寫手冊(cè)。
5、畢業(yè)班匯報(bào)會(huì),及各班期末匯報(bào)會(huì)。
七月份:總結(jié)月。
各班組總結(jié)。
年度評(píng)優(yōu)《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》。
財(cái)產(chǎn)清理。
其他常規(guī)工作:
保育保健櫥窗2期。
各班辦好家園欄,每月更換內(nèi)容。
認(rèn)真執(zhí)行備教輔改制度,每周一查一分析。
每月根據(jù)教學(xué)主題更換活動(dòng)環(huán)境,根據(jù)需要及時(shí)增添活動(dòng)區(qū)材料,并做好記錄。
堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽(tīng)課制。
功能室活動(dòng)制度,活動(dòng)安排及活動(dòng)記錄、
網(wǎng)絡(luò)管理工作,及時(shí)上傳,補(bǔ)充資料,發(fā)揮宣傳效應(yīng)。
定期做好預(yù)防接種,及時(shí)宣傳疾病的防治方案。
保育現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)抽查,督促落實(shí)各班的衛(wèi)生消毒工作。
各項(xiàng)活動(dòng)圖片、文字、電子資料齊備,及時(shí)存檔。
養(yǎng)成教育滲透到一日活動(dòng)中,做到計(jì)劃可行,有效實(shí)施,整合評(píng)估。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇五
本班共有11名幼兒,其中女孩6名,男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間,大部分幼兒都具備基本的生活自理能力,小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請(qǐng)求幫助,對(duì)老師的指令聽(tīng)不懂,更不能按老師的要求去做,其中有三個(gè)幼兒愛(ài)哭,不聽(tīng)老師的指令。針對(duì)這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上,把教學(xué)中主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位發(fā)展。
根據(jù)我班的實(shí)際情況,以《綱要》為工作指導(dǎo),同時(shí)充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源,并切實(shí)的開(kāi)展一系列活動(dòng)?;顒?dòng)中遵循小班幼兒的特點(diǎn),尊重幼兒的自主選擇,合理有效的使用各種教育方法及手段,在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。本班以班長(zhǎng)、組長(zhǎng)在班級(jí)起到帶頭作用,調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進(jìn)度。每個(gè)成員以飽滿的工作熱情本著一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛(ài)自己的班級(jí),愛(ài)自己幼兒園。學(xué)會(huì)感恩,不打人,不罵人。
(1)健康領(lǐng)域:1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。2.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),在成人提醒下指導(dǎo)如何保護(hù)自己。3.愿意參加體育活動(dòng),動(dòng)作比較自然。
(2)語(yǔ)言領(lǐng)域:1.學(xué)習(xí)普通話,樂(lè)意參加幼兒園的活動(dòng),樂(lè)意和同伴一起游戲,情緒快樂(lè),學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。2.關(guān)心他人,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
(3)科學(xué)領(lǐng)域:1.在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、事物,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
(4)藝術(shù)領(lǐng)域:1.喜歡聽(tīng)音樂(lè),能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,能用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。
(1)做好新生入園的情緒安撫工作。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(3)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。
(4)深入課程,把主題活動(dòng)與日常生活綜合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。
1.編排小班戶外操。2.做好每個(gè)月的教學(xué)。3.開(kāi)展種植園活動(dòng)。4.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
(2)認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(3)做好教室杯、毛巾的消毒工作,杜絕傳染病的流行。
(4)嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度,將幼兒生活和心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康。
(5)增強(qiáng)保育員的教育意識(shí),在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí),真正做到保教合一。
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,努力做好以下工作:
(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以上網(wǎng)、電話、接送時(shí)交流等形式,了解每位家長(zhǎng)的興趣和愛(ài)好以及家里的需求。
(2)按時(shí)更換家園聯(lián)系內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支持和配合,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇六
熟悉新同學(xué)。
星期二上午。
數(shù)學(xué):小動(dòng)物的家。
科學(xué):找芽芽。
星期三下午。
安全教育。
星期四上午。
數(shù)學(xué):有趣的日歷1藝術(shù):柳樹(shù)姑娘主備人:孫榮敏。
星期五下午。
手工:大嘴虎。
本周工作重點(diǎn):
1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng),穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng):教育幼兒懂禮貌;培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒注意安全:不推、不擠、不亂跑。
4、安全教育:教育幼兒入廁、吃飯、睡覺(jué)養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣,會(huì)安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇七
一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對(duì)使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
10、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
三、幼兒情況分析對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像,進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí),并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立幼兒的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),促使幼兒視野開(kāi)闊,有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。
五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。
1、果蔬練習(xí)(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)。
2、花草練習(xí)(向兒葵、牽?;ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草)。
3、昆蟲(chóng)練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等)。
4、各種樹(shù)木植物練習(xí)。
5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)。
6、各種小屋城堡練習(xí)。
7、天空云彩練習(xí)(太陽(yáng)、雨雪、彩虹等)。
8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)。
9、小動(dòng)物練習(xí)(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)。
10、各種人物練習(xí)。
11、自由創(chuàng)作練習(xí)。
12、作品展覽一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示,對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇八
從幼兒的情感開(kāi)始,先育人,再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待,并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼,讓幼兒養(yǎng)成良好的`日常行為習(xí)慣。
我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣,也掌握得比較好,下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣,并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣,例如善于傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我,要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式,創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,用愛(ài)心與耐心去教育每一個(gè)幼兒,去了解每一個(gè)家長(zhǎng),爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持,并能夠和我成為朋友,放心地把孩子交給我。我相信,我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。
盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉,讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完,讓其身心得到更全面的發(fā)展,多教幼兒跳舞,爭(zhēng)取在20——年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演,讓每一個(gè)幼兒都能展示自己,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。
新學(xué)期蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)希望,我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下,天天都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,開(kāi)開(kāi)心心地回家!最后,祝愿廣大家長(zhǎng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小朋友們、新年快樂(lè)!心想事成!
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
本學(xué)期,我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高、教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多思反,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇九
(2)序列練習(xí)。
(3)形式重復(fù)練習(xí)。
(4)分類練習(xí)。
(5)對(duì)應(yīng)練習(xí)。
(6)拼圖練習(xí)。
2、數(shù)。
(1)數(shù)棒(基本展示、數(shù)字與數(shù)棒的對(duì)應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系)。
(2)砂數(shù)字板(基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng))。
(3)紡錘棒與紡錘棒箱(基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)、強(qiáng)化“0”的概念、創(chuàng)意建構(gòu))。
(4)彩色串珠(基本展示、數(shù)與卡片的對(duì)應(yīng))。
(5)數(shù)字與籌碼(基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十
我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如:雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
上學(xué)期在本班老師的共同努力下,幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn),都能自己主動(dòng)進(jìn)餐,但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會(huì)影響健康。
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)食物,包括雞蛋類、蔬菜類等,結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準(zhǔn)則,具有一定的安全意識(shí),學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。
4、能聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽(tīng)各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)確的做徒手操。
5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū),讓孩子操作,根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動(dòng),通過(guò)觀察、了解各類食物對(duì)人體的益處。還通過(guò)講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官,初步懂得保護(hù)自己。
4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材,讓幼兒主動(dòng)參與,并獲得愉悅的心情。
5、開(kāi)展系列比賽活動(dòng),如:穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng),提高幼兒生活自理能力。
第三周怎樣不感冒。
第七周小小交警。
第十一周爸爸媽媽不在家。
第十五周心情娃娃。
以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,結(jié)合幼兒實(shí)際情況,制定合理保健計(jì)劃,把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置,確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自我保護(hù)能力為重點(diǎn),加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理,不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行新生身體不健康者拒絕接收入園。
2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作,認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原則,發(fā)現(xiàn)精神體溫異常及時(shí)通知家長(zhǎng)。
3、做好幼兒體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
4、隨時(shí)隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生,并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況,與考核掛鉤。
5、定期開(kāi)展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高保育質(zhì)量。
6、預(yù)防甲型hini流感,開(kāi)展宣傳教育。
1、嚴(yán)格管理好幼兒的膳食,每周制定合理食譜,食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整。
2、遵守開(kāi)飯時(shí)間,不宜提早或推遲,做好餐前準(zhǔn)備,餐后管理工作。
3、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中,教師要讓幼兒情緒愉快,專心用餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。
1、睡眠習(xí)慣足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用,教師要做好睡前教育,教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習(xí)慣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。
3、學(xué)會(huì)整理幼兒活動(dòng)室中,要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放,并歸放整齊的好習(xí)慣。中大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
4、班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來(lái),在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習(xí)。
1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度。
2、各活動(dòng)室、廁所定時(shí)消毒,并做好消毒記錄。
3、定期對(duì)幼兒的被褥、圖書、玩具進(jìn)行消毒。
4、做好疾病預(yù)防工作,把好晨檢關(guān),發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離,并及時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī)院治療。
2、各類物品清洗消毒。
3、預(yù)防甲型hini流感,加強(qiáng)晨午檢,并做好登記記錄。
1、教職工體進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、全園幼兒測(cè)量身高體重。
1、各班衛(wèi)生情況抽查。
2、幼兒健康知識(shí)宣傳。
1、傳染病既常見(jiàn)病預(yù)防教育活動(dòng)。
2、幼兒測(cè)視力及身高、體重。
3、全園大掃除。
1、向家長(zhǎng)宣傳安全教育。
2、做好各項(xiàng)物品歸放工作。
3、做好各種衛(wèi)生保健資料的整理工作。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十一
1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護(hù)眼睛。
2、了解保護(hù)眼睛的簡(jiǎn)單方法。
1、《小朋友的書·我自己》;。
2、4—6個(gè)生活常見(jiàn)物品。
1、今天,老師帶來(lái)了一件神秘的箱子,先請(qǐng)你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請(qǐng)你們來(lái)看一看,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么。
2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么。
3、提問(wèn):你是用什么看見(jiàn)這些物品的。
1、教師出示物品,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開(kāi),說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。
2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。
1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見(jiàn)了什么。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,說(shuō)說(shuō)閉上眼睛的感受。
3、小結(jié):我們的眼睛能看見(jiàn)生活中那么多的物品。能看見(jiàn)近處的,能也可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的。能看見(jiàn)大的,也能看見(jiàn)小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個(gè)寶貝,所以我們要好好的愛(ài)護(hù)它。
1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的,發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))。
活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開(kāi)始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒(méi)有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說(shuō)出,應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問(wèn)題不行,要變換問(wèn)題。
第二環(huán)節(jié),教師說(shuō)清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候,有些小朋友沒(méi)有記住,這里教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?,?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候,當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候,教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦埂?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來(lái)說(shuō),養(yǎng)成幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。
第三環(huán)節(jié),教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié),讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。或者用夸張的語(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候,教師應(yīng)該換個(gè)問(wèn)題,讓小朋友更容易聽(tīng)懂,效果也許會(huì)好一些。有些太過(guò)深?yuàn)W的問(wèn)題,應(yīng)該刪除,不應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn),要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。
在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無(wú)法回答的時(shí)候,應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說(shuō)說(shuō),或者和他一起說(shuō),老師不能全部說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言??傮w時(shí)間過(guò)于太長(zhǎng),有些語(yǔ)言不夠精煉,教師引導(dǎo)性不夠。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十二
科學(xué):找芽芽
星期三 下午
安全教育
星期四 上午
數(shù)學(xué):有趣的'日歷1 藝術(shù):柳樹(shù)姑娘 主備人:孫榮敏
星期五 下午
手工:大嘴虎
本周工作重點(diǎn):
1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng),穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng):教育幼兒懂禮貌;培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒注意安全:不推、不擠、不亂跑
4、安全教育:教育幼兒入廁、吃飯、睡覺(jué)養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣,會(huì)安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十三
小班年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認(rèn)知和語(yǔ)言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo),一方面有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施,進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展方面得到提高,另一方面促進(jìn)孩子盡快地在健康和社會(huì)方面得到鍛煉。
本班幼兒年齡偏小,考慮到這個(gè)原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的.初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體,使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位;學(xué)習(xí)幾種基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。
樂(lè)意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。認(rèn)識(shí)40個(gè)生字,會(huì)背書中所有兒歌。喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽的回答老師的提問(wèn)。
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何基礎(chǔ),有些甚至連話都說(shuō)不清楚,整個(gè)小班的年齡段偏小,因此本學(xué)期在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開(kāi)展多姿多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。嘗試聽(tīng)懂成人發(fā)出的本學(xué)期已學(xué)過(guò)的指令,并模仿做出相應(yīng)的動(dòng)作。在成人幫助下,對(duì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事感興趣;愿意在成人的引導(dǎo)下參加簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事。學(xué)習(xí)20個(gè)左右的英語(yǔ)單詞、并聽(tīng)懂20句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十四
2、大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
圖片:太陽(yáng),光線寶寶;故事磁帶;故事書。
一、出示太陽(yáng)公公與光線寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
1、談?wù)摫惶?yáng)曬著的感覺(jué),
2、一起聽(tīng)有關(guān)光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是誰(shuí)呢?
3、調(diào)皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情?
三、理解故事內(nèi)容。
1、邊欣賞,邊傾聽(tīng)故事
2、提問(wèn):調(diào)皮的七彩光來(lái)到了哪里,那里發(fā)生了什么變化?
(幼兒回答,教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽(tīng)的句子說(shuō))
3、他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
4、他們來(lái)到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)
5、他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)
6、他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)
7、他們經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
8、他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?
(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編一句話。
五。討論光和人們的生活的關(guān)系。
小結(jié):沒(méi)有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會(huì)失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
六、活動(dòng)延伸
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十五
中間班36個(gè)孩子,其中5個(gè)是下學(xué)期的新生,2個(gè)是老師。通過(guò)在花園小班生活一學(xué)年,孩子在各方面都有了不同程度的提高,日常生活也有了很大的進(jìn)步。
1、分析這個(gè)班孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、
(1)最好掌握正確的洗手方法,用茶杯喝水。
(2)孩子基本上可以愉快地進(jìn)入公園,可以友好地與同伴相處和交流。
(3)能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自理活動(dòng)。
(4)用簡(jiǎn)單禮貌的語(yǔ)言問(wèn)候老師和同伴,有些孩子可以主動(dòng)問(wèn)候客人。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析、
(1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,有些孩子注意力不夠集中。對(duì)于老師的提問(wèn),有的表現(xiàn)出“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),有的還停留在前面的問(wèn)題上,有的答非所問(wèn);其他孩子喜歡做下面的小把戲,有時(shí)候會(huì)影響到別人。
(2)約1/4的孩子吃飯慢,一個(gè)暑假下來(lái),有的孩子吃完飯就忘了衛(wèi)生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。),而且洗手過(guò)程中愛(ài)在浴室里呆著玩。
(3)孩子的操作能力和套路有待提高。
(4)兒童在戶外運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力有待提高,部分兒童在協(xié)調(diào)動(dòng)作方面仍存在一定困難。
(5)個(gè)別孩子(大一)在與人交往時(shí)膽小怕事。他們不敢主動(dòng)找同齡人,而是坐在椅子上等著別人和他們交流,無(wú)法很好的表達(dá)自己的想法和愿望。
(6)遇到困難,孩子的第一反應(yīng)是叫老師,缺乏動(dòng)腦解決問(wèn)題的主動(dòng)性。
(7)兒童的任務(wù)意識(shí)薄弱,任務(wù)不能及時(shí)完成。
這學(xué)期我們兩位老師會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對(duì)這個(gè)班孩子的實(shí)際情況,參考這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展要求和不足,在新的《綱要》指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下給予有效的指導(dǎo),及時(shí)運(yùn)用家庭溝通的方法,達(dá)到家庭男女同校的效果。促進(jìn)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,確保兒童身心健康發(fā)展。
1、班里兩位老師要團(tuán)結(jié)起來(lái)談合作,在教育理念上達(dá)成一致,堅(jiān)持一致性的常規(guī)訓(xùn)練。
2、定期召開(kāi)班會(huì),發(fā)現(xiàn)不足,制定措施,認(rèn)真落實(shí)。
3、開(kāi)展以安全為重點(diǎn)的一日活動(dòng)安全活動(dòng)。例如,兒童應(yīng)該通過(guò)復(fù)制照片或結(jié)合兒童的游戲活動(dòng)和生活中的具體例子來(lái)提高對(duì)自身安全的警惕。
(二)培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì),注重常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉、
1、培養(yǎng)孩子的自助意識(shí),樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中穿插一些健康知識(shí),教會(huì)孩子一些增進(jìn)健康的方法,讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3、開(kāi)展家庭活動(dòng),從兩個(gè)方面促進(jìn)兒童身體素質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(3)五大領(lǐng)域的任務(wù)和措施、
健康領(lǐng)域任務(wù)、
1、情緒穩(wěn)定,快樂(lè),感受幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成良好的吃飯、睡覺(jué)、洗漱、上廁所等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,具備基本的自理能力。
3、學(xué)會(huì)按順序穿脫衣服鞋襪,物品擺放有序。
4、不玩危險(xiǎn)品和危險(xiǎn)游戲,活動(dòng)中保護(hù)自己不受傷害,注意不要傷害他人。遇到危險(xiǎn)時(shí),知道躲避并呼救。
6、能夠積極愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉,能夠及時(shí)、靈敏、協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆、爬、爬。
措施、
1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”的小主題活動(dòng),幫助孩子建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立飲水記錄、“我有進(jìn)步”等小環(huán)境,幫助孩子養(yǎng)成有意識(shí)的行為習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)新的早操,開(kāi)發(fā)新的運(yùn)動(dòng)游戲,制作新的可選玩具,幫助孩子養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣,促進(jìn)身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社交任務(wù)、
1、愉快積極地參與幼兒園活動(dòng),逐步增強(qiáng)自信心;
3、學(xué)會(huì)使用禮貌的表達(dá)方式,如問(wèn)候、告別、謙遜和感謝;
6、尊重長(zhǎng)輩和老師,與同齡人相處融洽,體會(huì)和欣賞別人對(duì)自己的愛(ài)。
措施、
1、讓孩子經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn),形成積極的自我意識(shí),建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作,指定每周五為“玩具分享日”,鼓勵(lì)孩子自帶玩具和書籍到班級(jí),一起分享,感受一起玩耍的快樂(lè)。
3、提供規(guī)則要求,做規(guī)則棋,通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子判斷某些行為的對(duì)錯(cuò),初步建立規(guī)則感。
4、建立責(zé)任學(xué)生。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十六
目的:視覺(jué)辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng):一天要吃三頓飯
目標(biāo):對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。
感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。
名稱:帶插座圓柱體
目的:訓(xùn)練幼兒視覺(jué)能力,學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng):我陪小動(dòng)物一起住
名稱:打招呼
目的:日常生活、禮儀培養(yǎng)語(yǔ)言活動(dòng):幼兒園的一天
名稱:夾的工作
目的:小肌肉的靈活性健康活動(dòng):小螞蟻搬豆
名稱:語(yǔ)言課《咕咚來(lái)了》
音樂(lè)活動(dòng):可愛(ài)的小兔
名稱:蘋果分類
目的:視覺(jué)辨別大小美工活動(dòng):送給老師的花
目的:對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)
名稱:我要好好洗個(gè)澡
目的:講衛(wèi)生的好習(xí)慣語(yǔ)言活動(dòng):講衛(wèi)生的好寶寶
名稱:畫水波線
目的:讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng):小貓捉魚
名稱:紅色圓柱體
名稱:物歸原位
目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂(lè)活動(dòng):快樂(lè)的幼兒園
名稱:安靜活動(dòng)——走線
目的:幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng):我的小腳會(huì)說(shuō)話
名稱:感官領(lǐng)域——長(zhǎng)棒
目的:視覺(jué)辨別長(zhǎng)棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng):大球和小球
名稱:認(rèn)識(shí)樹(shù)的各部位
目的:知道樹(shù)是由哪幾部分組成的
延伸:制作樹(shù)的小樹(shù)美術(shù)活動(dòng):我的月餅
目的:了解中秋節(jié)
名稱:制作水果沙拉
目的:學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng):小螞蟻搬豆
名稱:聽(tīng)指令做動(dòng)作
目的:培養(yǎng)專注力和聽(tīng)力語(yǔ)言活動(dòng):誰(shuí)藏起來(lái)了
名稱:科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的嵌板
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十七
新學(xué)期開(kāi)始了,孩子們開(kāi)始新的幼兒園生活了,我們大班級(jí)老師也在忙忙碌碌中準(zhǔn)備著孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)、生活的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵時(shí)期,是孩子們告別幼兒園生活開(kāi)始新生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以對(duì)于我們大班級(jí)老師來(lái)說(shuō)工作一點(diǎn)都不能馬虎。而且我身為大班級(jí)年級(jí)長(zhǎng)更要與老師們一起齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作,讓孩子們健康快樂(lè)度過(guò)幼兒園生活。以下是我對(duì)我們大班級(jí)各項(xiàng)工作更好的開(kāi)展制訂的學(xué)期計(jì)劃:
我們大班級(jí)由3個(gè)班級(jí),6名老師,120多名幼兒組成,其中各班男女比例相差較大。就整個(gè)年級(jí)來(lái)看,大部分幼兒性格活潑開(kāi)朗、自理、自控性較強(qiáng);每個(gè)班級(jí)也有個(gè)別幼兒性格內(nèi)向、不善于言談。同時(shí),也有部分幼兒性格頑皮、好動(dòng),易不遵守各項(xiàng)常規(guī),有愛(ài)推人、隨意亂走動(dòng)等等的不良習(xí)慣。針對(duì)這些方面,我們有在級(jí)部會(huì)議中與各班老師進(jìn)行討論,也有邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起用實(shí)效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過(guò)家園共育的方法孩子一定會(huì)有所成長(zhǎng)。
對(duì)于大班孩子的常規(guī)教學(xué)是需要各班老師不斷地重復(fù)地嚴(yán)格抓的,由于孩子年齡都在6周歲左右,孩子個(gè)人的思維也在不斷增長(zhǎng),再加上孩子在園的時(shí)間又是最久的,所以孩子會(huì)有不聽(tīng)老師教導(dǎo),自己做出偏激的行為。我針對(duì)這些方面,特別強(qiáng)調(diào)各班老師在開(kāi)學(xué)初期重點(diǎn)開(kāi)展此項(xiàng)工作,給孩子多一些愛(ài)心、耐心、細(xì)心,多與孩子溝通、談心。同時(shí),還請(qǐng)各班老師針對(duì)各班出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)找到合理的處理方法。
孩子的安全是幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的核心任務(wù),所以在2月份我們級(jí)部重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行安全小常識(shí)及自我保護(hù)的教育教學(xué)。我們專題教育讓孩子對(duì)安全有了更深的了解,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大部分孩子有理解了,但無(wú)意識(shí);也有部分孩子已經(jīng)形成了意識(shí)了,在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)注意,有時(shí)主動(dòng)幫助老師提醒其他不遵守者。我們會(huì)在級(jí)部會(huì)議中重點(diǎn)提醒老師在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)再去深入教育教學(xué),是每一名孩子都能有安全意識(shí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,通過(guò)開(kāi)展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“誰(shuí)最會(huì)整理東西”、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時(shí),我們將會(huì)在五月份帶領(lǐng)我們的孩子們與家長(zhǎng)一起去參觀小學(xué),體驗(yàn)小學(xué)的一日生活。讓孩子們對(duì)于一直向往的小學(xué)生活有初步了解,讓老師們更好的為孩子們上小學(xué)做準(zhǔn)備工作。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。樂(lè)意與人交談,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺(jué)姿勢(shì)、站姿;學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)與聆聽(tīng),注重注意力的培養(yǎng);結(jié)合教學(xué)和日常生活中我們會(huì)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典《例:弟子規(guī)、禮運(yùn)大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹(shù)立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。另外,樂(lè)于參加體育集體活動(dòng),能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。
一個(gè)年級(jí)一個(gè)班級(jí)的活力,就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),將注重創(chuàng)新:
1、本學(xué)期我班將會(huì)利用好家長(zhǎng)的資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起收集材料,根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂(lè),玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。
我們每月會(huì)就主題課程對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。
3、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新。
本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)(例:“家長(zhǎng)會(huì)、慶三八、家長(zhǎng)半日開(kāi)放日、主題活動(dòng)等等),讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)孩子們?cè)趫@的一日流程;我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái),抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)與電訪工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
4、衛(wèi)生保健工作。
做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng):注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換,提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
總之,我們班級(jí)會(huì)好好規(guī)劃落實(shí)完成各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)滿意我們的工作。讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)最后一學(xué)期幼兒園生活,充滿自信的步入小學(xué)生活。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十八
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,開(kāi)展豐富多樣的孩子教育活動(dòng),推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,克服困難,愛(ài)崗敬業(yè),全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。
(一)抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于孩子。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話題”,組織老師討論,并發(fā)表意見(jiàn),撰寫心得,鼓勵(lì)投稿。另外,堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫,引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則,對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
(2)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高老師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開(kāi)保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)、抓班級(jí)管理,促保教質(zhì)量提高。
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、老師與孩子的互動(dòng):善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),尊重每個(gè)孩子的選擇,善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、孩子與孩子的互動(dòng):善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。
3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng):善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作,與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議,向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng),促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
(三)抓特色研究,促辦園聲譽(yù)提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì),圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目,切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng),突出特色教學(xué),增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實(shí)施,使我園孩子深受其益,他們敢說(shuō)、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中,也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?,F(xiàn)在,只是取得了階段性的一點(diǎn)成果,所以,在這個(gè)學(xué)年,我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心,促使其去探索,去觀察,在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)孩子的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個(gè)有心人,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班,讓孩子學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
4、籌建孩子繪畫興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿,以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大我園知名度。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃春篇十九
新學(xué)期,新園所,新團(tuán)隊(duì),新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開(kāi)園,為不斷提高我園教師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃如下:
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì),探索適合本園的園本課程和研究。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過(guò)有目的地定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
1、計(jì)劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、聽(tīng)課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議,共同討論,并從中尋求教育途徑。
3、開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
4、實(shí)行“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)。
(四)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用。
研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們將開(kāi)展集中研討,共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
(五)抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況,我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過(guò)裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
3、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過(guò)“一幫一”、“一帶一”,以點(diǎn)帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng),形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析。
(六)加強(qiáng)園本研究,形成我園的特色教育。
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn),在全園開(kāi)展繪本特色教學(xué)活動(dòng),定期研討,總結(jié)。
(七)重視家園共育,為幼兒園樹(shù)立良好口碑。
1、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,利用網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。
2、通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。
3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
(1)新生家訪。
(2)師徒結(jié)對(duì)。
(3)自然角的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。
(4)如何開(kāi)好新生家長(zhǎng)會(huì)。
(5)小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)晨間體育鍛煉的開(kāi)展(晨鍛玩具制作、午間器械操的開(kāi)展)。
(2)特色繪本教學(xué)。
(3)推門聽(tīng)課。
(4)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評(píng)比。
(1)創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)。
(2)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃、開(kāi)展。
(3)小班一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
(4)園內(nèi)師幼徒手操評(píng)比、午間操展示、體鍛玩具評(píng)比。
(1)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
(2)如何寫好反思。
(3)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比。
(1)如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評(píng)估。
(2)如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。
(3)如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。
(4)班務(wù)總結(jié)交流。
(5)撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開(kāi)展教改實(shí)踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動(dòng),結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高教師工作的主動(dòng)性,以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng),合理安排幼兒的戶外活動(dòng),使幼兒體魄強(qiáng)健。
(1)早操時(shí)間:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。
(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,小班抓好單足立,單、雙跳項(xiàng)目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革,做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,有計(jì)劃地開(kāi)展各類游戲。
3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,爭(zhēng)取有所收獲。
5、在省課題組的指導(dǎo)下,開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。
1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。
3、開(kāi)展幼兒午間操活動(dòng)(2:40——2:50)。
4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作盡快展開(kāi)。
5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。
1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展(每天上午10:40——11:20)。
2、幼兒早xxxx賽。
3、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng))。
5、以班為為單位,積極開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步,開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
本期我們教研工作的方向是期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,探索教研方法,提高教研質(zhì)量,并通過(guò)研究來(lái)提高教師的教育教學(xué)水平,達(dá)到以研促教的目的。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)年,園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí):幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略;教師的自我學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。
1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式,激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在動(dòng)力,讓教研成為他們自覺(jué)自愿的行動(dòng)。使教師有效地獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、觀念行為和教學(xué)策略等的提升。真正構(gòu)建互動(dòng)交流體,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對(duì)五大領(lǐng)域的要求,20xx年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行系統(tǒng)研究教法,在培訓(xùn)、觀摩、研討、交流、學(xué)習(xí)中教師形成自己的特色教學(xué)。
3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為教師提供良好的物質(zhì)環(huán)境;其次是積極開(kāi)展參與式的教研,為教師們提供良好的心理環(huán)境。
4、拓寬教研渠道。聘請(qǐng)專家、名師來(lái)園指導(dǎo)教育教學(xué),開(kāi)闊教師眼界和思路,拓寬幼教信息,提升教師教育理念。利用家長(zhǎng)資源,聘請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與年級(jí)教研活動(dòng),從家長(zhǎng)的角度重新審視教研的有效開(kāi)展。
5、注重教研實(shí)效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級(jí)共同體”活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)教師相互配合,形成一個(gè)共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合,讓反思實(shí)踐貫穿于整個(gè)教研活動(dòng)中。
1、完善“雙語(yǔ)教育”常規(guī)管理。
結(jié)合當(dāng)前雙語(yǔ)教育的最新理念,加大幼兒園雙語(yǔ)教育的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度,突顯我園特色教育。
2、展示“幼小銜接”課題研究成果。
按照市教研室的安排,對(duì)“幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究”課題方案,進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究,并展示階段性成果。(每位教師就幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。)。
3、設(shè)計(jì)精品“數(shù)學(xué)”課例。
繼續(xù)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講,提煉精品數(shù)學(xué)活動(dòng)課例。
4、豐富“和樂(lè)”主題活動(dòng)。
每班圍繞和樂(lè)主題開(kāi)展活動(dòng),有計(jì)劃、組織周密,總結(jié)活動(dòng)效果并附活動(dòng)圖片資料。
5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育。
養(yǎng)成教育要落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),重視常規(guī)培養(yǎng),嚴(yán)格常規(guī)檢查制度,并且每周增設(shè)一次幼兒勞動(dòng)課(周五下午3:40———4:20),各年級(jí)組制定具體課程內(nèi)容。每月交流實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,共同尋求解決問(wèn)題的切實(shí)有效的辦法。
1、了解本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、各年級(jí)組制定出勞動(dòng)課程內(nèi)容。
4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備工作。
1、小組活動(dòng):“規(guī)則意識(shí)”課題組集體備課;
“和樂(lè)教育”小組制定活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng):“區(qū)域活動(dòng)”的組織管理策略。
3、讀書分享活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、觀摩交流:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
2、研討活動(dòng):“入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、讀書沙龍活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、小組活動(dòng):“規(guī)則意識(shí)”活動(dòng)課例展示;
“和樂(lè)教育”活動(dòng)小節(jié)。
2、研討活動(dòng):“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書共享活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、小組活動(dòng):商定家長(zhǎng)講座活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng):“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書推薦活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅(jiān)持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教育研究工作,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下:
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
1、參加培訓(xùn):
繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):
充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。
3、自覺(jué)讀書:
組織全園教師學(xué)習(xí)《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設(shè),并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,提高教學(xué)能力。
4、觀摩比賽:
積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。
5、相互交流:
每月師、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1~2節(jié),結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升,認(rèn)真做好小結(jié),學(xué)期末師徒要有總結(jié)。
6、集體研討:
每周四開(kāi)展“每聽(tīng)必評(píng)”的園研討活動(dòng),進(jìn)行看課、評(píng)課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
(一)園區(qū)教研。
1、區(qū)域活動(dòng):開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、磨課活動(dòng):采取開(kāi)展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式,在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。
實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。
實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。
(二)年段教研。
1、年段教研組:繼續(xù)以年級(jí)組為單位,成立大中小三個(gè)教研組,選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組:大班組、中班組、小班組。
2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng),認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng);五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。
集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,保證集體備課的質(zhì)量。
一、上學(xué)期教研工作分析:
(一)成績(jī)與優(yōu)勢(shì):
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂(lè)與發(fā)展》為載體,研究班級(jí)美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中,教師們通過(guò)班級(jí)美工坊的創(chuàng)設(shè),深入挖掘區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,提高了教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,具體表現(xiàn)在:
1.以《綱要》、《快樂(lè)與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo),研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放及教師指導(dǎo)過(guò)程中的適宜性,以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過(guò)研討,教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題,并結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行深入討論,制定更具針對(duì)性的教研計(jì)劃。
2.教師通過(guò)學(xué)習(xí)《快樂(lè)與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)策略,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高;對(duì)指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn),教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。
3.通過(guò)研究,年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略,在區(qū)域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng),并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。
4.通過(guò)觀摩區(qū)級(jí)骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng),教研目的性更加明確,能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法。
5.通過(guò)教研,教師在區(qū)域活動(dòng)中支持者、合作者、引導(dǎo)者的意識(shí)體現(xiàn)的更為明顯,在指導(dǎo)過(guò)程中這三者的身份更加凸顯,力爭(zhēng)用豐富的語(yǔ)言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,指導(dǎo)效果明顯。
通過(guò)多次教研學(xué)習(xí)后,幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過(guò)多次教研活動(dòng)教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過(guò)程中能樹(shù)立“以兒童為本,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀,逐漸提高自己的教育理念。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識(shí)力,準(zhǔn)確,適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標(biāo),有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法,在活動(dòng)組織的所有過(guò)程中,必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來(lái)進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為,使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。
(二)存在的問(wèn)題:
1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo),不過(guò)太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。
2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)能力已有提高,但是把美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
教研目的:提高教師在班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)中指導(dǎo)的能力,深入挖掘音樂(lè)與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。
研究?jī)?nèi)容:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂(lè)與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn),研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。
目標(biāo)1:加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng),提高音樂(lè)活動(dòng)的組織能力。
研究?jī)?nèi)容:什么是音樂(lè)教育的任務(wù)和作用、音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)、什么樣的音樂(lè)活動(dòng)是好的活動(dòng)。
目標(biāo)2:豐富幼兒音樂(lè)體驗(yàn)、發(fā)展幼兒音樂(lè)的欣賞、表現(xiàn)力。
研究?jī)?nèi)容:以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂(lè)與發(fā)展》為載體和依據(jù),研究什么樣的音樂(lè)活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要,以挖掘更多的教育價(jià)值。
目標(biāo)3:以音樂(lè)教育活動(dòng)為切入點(diǎn),關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,并嘗試給以不同層次的、有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。
研究?jī)?nèi)容:如何針對(duì)幼兒的個(gè)體差異有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的游戲水平。
如何上好一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
時(shí)間。
目的。
內(nèi)容。
形式。
負(fù)責(zé)人。
備注。
20xx年9月。
了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標(biāo),對(duì)教研活動(dòng)提出富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
根據(jù)全園教研計(jì)劃研究本教研組實(shí)施內(nèi)容、方式和措施;進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)上學(xué)期教研工作。
學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè))的發(fā)展目標(biāo)。
全園會(huì)。
各教研組內(nèi)研討。
分組學(xué)習(xí)。
保教助理。
教研組長(zhǎng)。
20xx年10月。
了解音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和基本組織形式。
對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有感性認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)《快樂(lè)與發(fā)展》;
根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析、研討,設(shè)計(jì)一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討。
優(yōu)秀案例。
教研組長(zhǎng)。
20xx年11月。
提高教師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的組織能力;
如何選擇適合幼兒的音樂(lè)并滲透于一日生活。
教師相互觀摩音樂(lè)活動(dòng),交流、研討,推選一個(gè)教學(xué)活動(dòng);
組織教師討論如何讓音樂(lè)成為一種語(yǔ)言。
觀摩與研討相結(jié)合。
集體研討。
教研組長(zhǎng)。
保教助理。
20xx年x月。
進(jìn)一步提高教師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
總結(jié)本學(xué)期教研成果、問(wèn)題及困惑;
整理精品活動(dòng)方案。
對(duì)推選出的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行二次觀摩、研討;
教研成果梳理及分享;
資料歸檔。
集體觀摩、研討。
組內(nèi)互動(dòng)式講座與研討相結(jié)合。
教研組長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想。
以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”為抓手,切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、縣幼教教研工作會(huì)議精神,結(jié)合我園實(shí)際,不斷深化開(kāi)展園本課程建設(shè),加強(qiáng)園本研修,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,彰顯園所特色,不斷提升幼兒園師資素質(zhì)和保教水平。
1、形成課程研究園本框架。
深入特色課程研究。我園教師不斷開(kāi)展班本課程的實(shí)踐與研究,根據(jù)縣幼教教研工作計(jì)劃精神,本學(xué)期我園將會(huì)借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經(jīng)驗(yàn)傳承,深入挖掘海邊資源特色課程,以“濕地課程”為抓手,深入開(kāi)展“生活、適宜、融通、開(kāi)放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學(xué)期,我們還會(huì)認(rèn)真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運(yùn)動(dòng)課程課程、勞動(dòng)教育課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、資源利用等課程的研究,能逐步形成課程研究園本框架體系。
2、創(chuàng)新開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)。
結(jié)合課程實(shí)施活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題活動(dòng)“我要上小學(xué)”,組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動(dòng)。模擬小學(xué)課堂教學(xué),在區(qū)域游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家”“小課堂”等區(qū)域,創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境,模仿和體驗(yàn)小學(xué)生的日?;顒?dòng),讓幼兒提前感受小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長(zhǎng)們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性,呼吁家長(zhǎng)們能夠積極、主動(dòng)的參與到此項(xiàng)工作中來(lái),并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容體現(xiàn)。
3、正確觀察解讀兒童行為。
不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的彈性安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動(dòng)的策略等方面,讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹(shù)立意識(shí),從而更好的付諸于行動(dòng)。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎(chǔ)上,提供最適宜、有效的支持,真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。
4、深入開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)研究。
多元評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展?!毒V要》中指出:“明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)?!眳^(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論,積極表達(dá)情感、共享快樂(lè)、共解難題,提升經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我園會(huì)繼續(xù)深入?yún)^(qū)域研究學(xué)習(xí),基于數(shù)學(xué)區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個(gè)區(qū)域的研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。此外,我園還將繼續(xù)結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),制定初步的戶外體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,有目的地對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評(píng)價(jià),真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。
5、持續(xù)推進(jìn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提供支持。為了能更好的探索思維導(dǎo)圖在幼兒園活動(dòng)中的作用,提升全園教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí),吸收先進(jìn)的教育理念,更好地指導(dǎo)幼兒良好的思維習(xí)慣。我園將組織帶領(lǐng)全園教師一起研討思維導(dǎo)圖運(yùn)用中的利弊,保證用好,用巧,更多的是能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖在幼兒層面的運(yùn)用價(jià)值。
1、參加縣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)及會(huì)議。
2、環(huán)境整理。
3、進(jìn)行二次培訓(xùn)活動(dòng)。
5、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。
6、完善各項(xiàng)開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
7、開(kāi)展“元宵節(jié)”主題活動(dòng)。
8、共讀專業(yè)書籍,撰寫學(xué)習(xí)心得,組織讀書交流活動(dòng)。
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié),開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。
2、正常組織一日活動(dòng)。
3、觀摩新教師的半日活動(dòng)。
5、開(kāi)展“植樹(shù)節(jié)”主題活動(dòng)。
6、深入開(kāi)展數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動(dòng)研究。
1、男幼師教學(xué)基本功比賽。
2、班本課程審議活動(dòng)。
3、教師讀書交流活動(dòng)。
4、承辦新苗教育共同體活動(dòng)。
5、開(kāi)展“清明”節(jié)日主題教育。
6、開(kāi)展踏青親子活動(dòng)。
1、班本課程實(shí)施交流活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)觀摩。
3、參與20xx年課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。
4、開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
5、開(kāi)展相關(guān)的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
6、開(kāi)展家委會(huì)活動(dòng)。
1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研敘事活動(dòng)。
3、縣第十五屆課程敘事評(píng)比。
4、開(kāi)展“六一兒童節(jié)”慶?;顒?dòng)。
5、開(kāi)展“端午節(jié)”主題教育。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),做好相應(yīng)的幼小銜接工作。
7、撰寫教研工作總結(jié)。
8、教師上交各項(xiàng)資料。
9、總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問(wèn)題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)思想:
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向,圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn),深化課程改革,優(yōu)化兒童日?;顒?dòng),做好園林教育教學(xué)工作;以課題研究為載體,立足園區(qū)特色,挖掘資源優(yōu)勢(shì),盡快形成幼兒園辦學(xué)特色;提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。
1、每位教師都應(yīng)該樹(shù)立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念,建立有利于兒童發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、加強(qiáng)教學(xué)和科研,搞好實(shí)踐和研究。對(duì)課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。
3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師,加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織各種比賽和競(jìng)賽,積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各種比賽。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,做孩子的好鏡子,用自己的一言一行,一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子,真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,用關(guān)心和尊重與孩子交流,投身于學(xué)前教育,有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造,給自己充電。建議老師經(jīng)常看《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng),不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐,并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽(tīng)課,互相評(píng)價(jià)。開(kāi)始時(shí)老師制定專題研究課題,期間認(rèn)真觀察探索,期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié),互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽(tīng)課、借課等機(jī)會(huì)。豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。
(二)在新《綱要》精神指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)施“多元智能課程”,改變教學(xué)和科研方式。
1、在指導(dǎo)策略上,要利用好形勢(shì)。
為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,原來(lái)的水平已經(jīng)提高到這樣。
在學(xué)期開(kāi)始時(shí),根據(jù)《綱要》的要求,為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來(lái),我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí),環(huán)境營(yíng)造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合,定期更換,隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用,探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)利用,促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
(3)深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、我校將定期對(duì)教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析,加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序,提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。
(1)合理選課,注重課程的生成。
這學(xué)期,我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計(jì)劃,探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上,多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周,剩下的兩周留給老師自己,把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng),組織時(shí)間兩周。
(2)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。為了讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們園區(qū)開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng),讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì)有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng),比如上課聽(tīng)課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng);教育隨筆評(píng)價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
(1)堅(jiān)持理論指導(dǎo)。
幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn):一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過(guò)程中,必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。
(2)適當(dāng)下放課程決策權(quán)。
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者,也是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。因此,就幼兒園課程決策而言,教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo),而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。
(4)樹(shù)立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí),做好父母工作。
1、開(kāi)學(xué)時(shí),每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)花園的布局,使之美觀新穎,科目繁多。
3、通過(guò)各種形式的家庭合作和聯(lián)系,交流家庭的教育信息,從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束,我們會(huì)繼續(xù)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn),更好的為孩子服務(wù)。
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