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美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇一
——題記。
蝴蝶小時(shí)候。
那時(shí)，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛蟲(chóng)，樣子十分難看，所以它經(jīng)常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲(chóng)子?；▋翰辉敢饪拷?，樹(shù)們討厭它，就連小草也不肯讓它爬在身上。因此，它既傷心又失落。
有一天，它看見(jiàn)了在空中飛翔的蝴蝶，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀！于是，它開(kāi)始努力吐絲，希望有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。
蝴蝶青春期。
隨著日子的流逝，毛毛蟲(chóng)吐的絲越來(lái)越多，一圈一圈地纏在它身上，它非常高興，心想：我得更努力工作，不然我就沒(méi)法變成蝴蝶了！周圍的花兒好像看出了毛毛蟲(chóng)的心思，它們齊聲說(shuō)：哎呀呀，就你那副模樣也想當(dāng)蝴蝶這樣的貴族？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照鏡子吧！丟人現(xiàn)眼！這些話深深地刺痛了毛毛蟲(chóng)的心，但它沒(méi)有就此放棄，而是更努力、更勤奮地吐絲，去編織它心中那個(gè)美麗的夢(mèng)想。
在它不辭勞苦地工作了數(shù)日后，終于，它編織成了一個(gè)繭。它深知，只有通過(guò)這一關(guān)，它才能變成一只真正的、完美的蝴蝶。于是，它蓄足了力氣，然后不停地向繭發(fā)起進(jìn)攻。一次，兩次，三次……它還是沒(méi)能成功。它的翅膀已經(jīng)充血，骨頭的疼痛讓它生不如死，但它還是沒(méi)有放棄，仍在繼續(xù)堅(jiān)持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時(shí)的它沒(méi)有顧及自己的痛，包括生命。
終于，它沖破繭，擁抱藍(lán)天，自由地飛翔在這個(gè)多彩的大自然中。它，毛毛蟲(chóng)，不，應(yīng)該是蝴蝶，將自己最亮麗的一面展現(xiàn)給世界，展現(xiàn)給這個(gè)生它養(yǎng)它的大自然。當(dāng)花兒贊美蝴蝶的時(shí)候，它們并不知道那是它們嘲笑過(guò)的毛毛蟲(chóng)！
后記：其實(shí)人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻，在這個(gè)時(shí)期里，千萬(wàn)不要灰心喪氣，要努力地拼搏，相信幸福不會(huì)離你太遙遠(yuǎn)，你會(huì)得到蝴蝶那破繭而出的美麗。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.??了解蝴蝶的組成部分以及基本形態(tài)。
2.??嘗試用泥條彎曲連接的方法制作蝴蝶，鞏固連接的技能。
3.??能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片若干份、人手一份陶泥。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握連接的技能技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)。
出示蝴蝶的圖片，引起幼兒的興趣。
師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子？今天我們要用陶泥來(lái)做一做蝴蝶。
小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
集體討論蝴蝶的制作方法。
師：你們準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶呢？
技能：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀，最后再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1.??幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2.??提醒幼兒在連接泥條時(shí)注意多抹些泥漿，以防斷裂。
3.??鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出蝴蝶的各種動(dòng)態(tài)。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1.??請(qǐng)幼兒介紹自己制作的蝴蝶。
2.??舉辦蝴蝶選美大賽，挑選出最漂亮的蝴蝶，并對(duì)制作者提出表?yè)P(yáng)。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇三
1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶；
穿有鞋帶的鞋來(lái)園。
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問(wèn)：你會(huì)系鞋帶嗎？
故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的？
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個(gè)好朋友，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1）請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）。
2）請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開(kāi)，互相幫助系鞋帶。
3）表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇四
走在鄉(xiāng)間的小路上，路邊的野花，香氣撲鼻而來(lái)，蜜蜂們?cè)诿β档墓ぷ鳎L(fēng)一吹業(yè)，稻田一浪又一浪好像站在大海邊，突然，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是一位亭亭玉立的仙女——蝴蝶。
春天的來(lái)臨，鮮花都有序地開(kāi)放。我來(lái)到小溪邊，靜靜地看著在花朵上摘花粉的蝴蝶，它有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角挺拔的豎立的頭上，蝴蝶的頭非常小，筆直的身軀下粘著六根細(xì)小的腳，一對(duì)又大又寬的翅膀上有著五顏六色的顏色，美麗極了！
因?yàn)楹拿利?，所以在一些少?shù)民族中的衣飾中也有蝴蝶的圖案。蝴蝶對(duì)自然中也有很重要的位置，每當(dāng)奏來(lái)臨，花兒百花齊放，給大自然添上了無(wú)數(shù)魅力，蝴蝶也在忙碌，為百花們傳插花粉，使花兒接著繁殖，讓下一年的春天更加美麗。
這就是，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，它成了我童年的回憶，我希望以后能和蝴蝶成為好朋友。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇五
花，年年都開(kāi);花，到處可見(jiàn)。春季迎春池邊張;夏日荷花開(kāi)滿塘;秋時(shí)菊花來(lái)爭(zhēng)艷;冬天臘梅不怕寒。我最喜歡春天的蝴蝶花。蝴蝶花，顧名思義即遠(yuǎn)看像只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。花兒的顏色五彩繽紛，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是絲絨布;有的是金黃色的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好惹人喜愛(ài);有的是雪白雪白的，比天上的云朵還要純潔;有的'則是紫黃相間或是黃中帶白的……一朵比一多艷麗。這么多美麗的“蝴蝶”歡聚在一起，叫人越看越喜愛(ài)。蝴蝶花又名貓咪花。它有這樣的名字是有原因的：花朵有三個(gè)花瓣，邊上兩片小的就像兩只“耳朵”，中間一片大的像貓咪的“頭”，你瞧，正中長(zhǎng)著一個(gè)小巧的“鼻子”，再上面一點(diǎn)長(zhǎng)著兩只烏黑的“眼睛”，“鼻子”兩側(cè)還有一絲絲黑色的“胡須”呢。多么逼真的一張貓咪臉呀!花朵含苞欲放的樣子可愛(ài)極了，猶如一盞盞彩色的小喇叭似的路燈，靜靜地散發(fā)著迷人的光彩;又如一個(gè)害羞的小姑娘，雙手捂著臉久久不肯放開(kāi)……一陣微風(fēng)吹來(lái)，花朵搖曳著的身軀，好像在跟路人打招呼。啊，多么花呀!
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇六
夜晚，圓圓的月亮掛在天上，旁邊還有幾顆星星閃爍著。毛毛蟲(chóng)的卵躺在樹(shù)葉上，安安靜靜地在休息。
星期一的早晨，太陽(yáng)高照，毛毛蟲(chóng)的卵變成了一只又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。他四處尋找食物，找啊，找啊，終于找到了一棵蘋(píng)果樹(shù)。可是樹(shù)上只有一個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)唉聲嘆氣道：“唉，就湊合著吃吧！”后來(lái)，吃完了蘋(píng)果，他還是覺(jué)得餓，“這可怎么辦呢？”
星期二，毛毛蟲(chóng)又開(kāi)始找食物了，他左找找，右找找，找到了兩個(gè)梨子。他吃著，吃著，不知不覺(jué)就吃完了，可他還是覺(jué)得餓！
星期三，毛毛蟲(chóng)又四處找食物，他穿過(guò)一片森林，最終找到了三個(gè)李子。他吃啊，吃啊，很快就吃完了，可他還是覺(jué)得餓。
星期四，毛毛蟲(chóng)走過(guò)了草叢，找到了四個(gè)草莓。他吃著，吃著，又吃完了，可他還是覺(jué)得餓。
星期五，毛毛蟲(chóng)爬啊，爬啊，找到了五個(gè)桔子。他吃啊，吃啊，很快又吃完了，可他還是覺(jué)得餓。
星期六，毛毛蟲(chóng)來(lái)到了一個(gè)房子里。他找來(lái)找去，找到了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)奶油冰淇淋、一塊奶酪、一根香腸、一塊櫻桃餡餅、一個(gè)棒棒糖、一個(gè)紙杯蛋糕、一根黃瓜和一塊甜西瓜。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始吃了，吃著，吃著，又不知不覺(jué)吃完了。這回毛毛蟲(chóng)吃飽了，他不再是以前又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)，而是一只又肥又胖的`大毛毛蟲(chóng)。他開(kāi)始給自己制造繭了。造完了，他就在里面睡覺(jué)。
過(guò)了兩個(gè)星期，他從繭里鉆了出來(lái)，變成了一只。天仿佛格外藍(lán)了，陽(yáng)光仿佛更加燦爛了，他開(kāi)心地笑了。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動(dòng)《》。
一、說(shuō)教材。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
蝴蝶是幼兒常見(jiàn)的、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，許多幼兒都有過(guò)抓蝴蝶的經(jīng)歷。能讓幼兒感受到美，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。
通過(guò)欣賞范畫(huà)中，激發(fā)幼兒畫(huà)蝴蝶的欲望。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)正面蝴蝶的基本外形特征，并用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、嘗試用冷暖色對(duì)比的方法涂色裝飾。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫(huà)正面蝴蝶和用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、范畫(huà)一幅。畫(huà)蝴蝶的步驟圖。
2、油畫(huà)棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。
3、《交游》的音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
五、說(shuō)教法。
新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。
1、觀察、比較法，直觀法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，以看掛圖，聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作的重要步驟。
六、說(shuō)教學(xué)流程。
1、導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用"郊外的花叢引來(lái)了許多蝴蝶在飛舞，進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對(duì)稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒對(duì)蝴蝶進(jìn)行觀察，比較。通過(guò)觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識(shí)，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對(duì)翅膀，一般靠近頭部的這對(duì)長(zhǎng)得更寬大，而靠尾部這對(duì)長(zhǎng)得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱長(zhǎng)的，也就上說(shuō)兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對(duì)觸角，腹部有6條細(xì)細(xì)的腿。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍(lán)色、綠色是冷色，像這樣一個(gè)暖色花紋，一個(gè)冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對(duì)比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對(duì)比涂法。
3、出示畫(huà)蝴蝶的步驟圖，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。
4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的花紋。
5、評(píng)價(jià)并展示幼兒作品。
6、告訴幼兒有機(jī)會(huì)要跟父母一起去看蝴蝶展。
活動(dòng)延伸：給畫(huà)面添畫(huà)。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指正。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇八
我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了許多的植物，有虎皮蘭、幸福樹(shù)、綠蘿、蘆薈而我最喜歡的還是那盆蝴蝶蘭，它可香可美了。在這個(gè)“小花園”里，它可是我們?nèi)业摹皩氊悺蹦兀?/p>
多么蘭！瞧，它們有的還是花骨朵兒，低著頭，真像害羞的小姑娘；有的已經(jīng)盛開(kāi)了，仿佛一只只蝴蝶正在翩翩起舞；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，露出黃色的花蕊，顯得格外醒目。
蝴蝶蘭的葉子又寬又厚，有橢圓的，也有半圓的。清晨，晶瑩透亮的露珠頑皮地在碧綠的葉子上滾動(dòng)，可愛(ài)極了！它的莖有的又高又直，像威武的士兵；有的則彎曲著，展現(xiàn)著它那婀娜多姿的身段。蝴蝶蘭的花由四五片花瓣組成，花朵最上面的兩個(gè)花瓣像小蝴蝶的翅膀，黃色的花蕊前面有兩個(gè)卷卷的小須，像是小蝴蝶的觸角。紫色的花瓣是那么小巧可愛(ài)，富有生趣。我俯下身子，湊近花兒聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
我愛(ài)這蘭，它給我的家增添了勃勃生機(jī)，陪伴著我快樂(lè)長(zhǎng)大！
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇九
我家附近的公園里，有一群，她們就像一個(gè)個(gè)美女。
美女們都有著閉月羞花之容、沉魚(yú)落雁之貌?？矗∵@個(gè)美女穿著一襲長(zhǎng)裙，長(zhǎng)裙是藍(lán)色的，藍(lán)得像大海，大海里面還有幾個(gè)小海星，海星上的點(diǎn)點(diǎn)，又好像光彩奪目的小珍珠。月亮一見(jiàn)這美女，就躲到云彩后面去了。瞧！那個(gè)美女身穿一件絲織的紗衣，上面有七種不同的顏色，好像是一朵七色花。只要她一飛過(guò)，公園里的一些花朵，就害羞得低下了頭。另外一個(gè)美女，披著一條雪白的紗巾，薄薄的、透透的，就像一面透明的鏡子，她飛過(guò)小河，魚(yú)兒就看呆了，忘了游動(dòng)，不知不覺(jué)沉到了水底。還有一位美女，穿著粉紅色的霓裳，上面有一圈圈的波浪線，外面還罩著一層若隱若現(xiàn)的薄紗。要是天上的大雁一見(jiàn)這位美女，一定會(huì)忘了拍動(dòng)翅膀，跌落下來(lái)的。當(dāng)然，我也不例外，每次見(jiàn)到這群美女，我都會(huì)看得如癡如醉，流連忘返。
這群美女們用餐時(shí)，從容優(yōu)雅。它們的嘴巴很別致，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。平時(shí)卷著，就像我們愛(ài)吃的'大大卷切切樂(lè)泡泡糖；用餐時(shí)，就伸直開(kāi)來(lái)，當(dāng)成吸管，插進(jìn)花心，靜靜地吸食里面的蜜汁。聽(tīng)！美女們?cè)谖臅r(shí)候，不會(huì)發(fā)出任何聲響。不像有些人，喝飲料時(shí)會(huì)發(fā)出的“咕咕咕”的聲音。就在美女們安靜地吮吸蜜汁時(shí)，順便就把花粉傳播了出去。她們邊用餐邊工作，真是一舉兩得！
玲瓏素雅的美女們，還是正宗的“舞”林高手呢！她們?cè)诓輩仓休p盈地飛舞，尾翼臨風(fēng)飄動(dòng)，舞姿真是優(yōu)美極了。這邊是“閉月”在跳圓圈舞，那邊是“羞花”在跳梅花舞；一會(huì)兒是“沉魚(yú)”在跳“天鵝湖”，一會(huì)兒是“落雁”在跳孔雀舞。時(shí)而，“閉月”和“羞花”一起跳桑巴；時(shí)而，“沉魚(yú)”和“落雁”搭伴跳倫巴。最后，這四大美女還跳起了群舞，把我看得眼花繚亂、應(yīng)接不暇。
你們知道嗎？蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)這四個(gè)發(fā)育階段，，是由丑陋可怕的毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。每一個(gè)發(fā)育階段，它們都要面臨著巨大的考驗(yàn)。只有經(jīng)歷了一道又一道的生死考驗(yàn)，才能綻放出最后的美艷。蝴蝶的美麗，來(lái)之不易！
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十
我們家的客廳里有一盆蘭，它是春節(jié)的時(shí)候爸爸從花卉市場(chǎng)特地買來(lái)的，用來(lái)裝飾我們的新家。
這盆蝴蝶蘭裝在一個(gè)古色古香的花盆里，它是由六支花莖組成的，每支花莖上開(kāi)放了六七朵蝴蝶花，下面是寬寬的碧綠的葉子。蝴蝶蘭是枚紅色的，它有五片大大的花瓣，大花瓣上又有精致的小花瓣，像極了蝴蝶的觸須，小花瓣的中間還有黃色的花蕊。一朵朵蝴蝶蘭真像一只只停在枝頭上，一陣風(fēng)吹過(guò)，好像蝴蝶在翩翩起舞呢！
我愛(ài)蝴蝶蘭，愛(ài)它翠綠的葉子和鮮艷的花朵，更愛(ài)它帶給我們家的美麗！
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十一
你們肯定見(jiàn)到過(guò)吧！它到處都有：花叢里，草叢里，各種各樣的蝴蝶。今天，老師給我們看了《微觀世界》。
里面有各種各樣的昆蟲(chóng)：毛毛蟲(chóng).螞蟻.蜻蜓……其中我最喜歡的昆蟲(chóng)是毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的景象，我就講毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事吧！
樹(shù)上有兩條毛毛蟲(chóng)一條是姐姐，一條是妹妹。
姐姐和妹妹不喜歡吃葉子，但是妹妹卻大口大口地吃起葉子來(lái)。
“你怎么吃得下去？”
“姐姐，你忘了嗎？我們吃葉子變成蝴蝶后，翅膀會(huì)變得很漂亮的?！?。
“不會(huì)這樣的！“姐姐生氣了。
過(guò)了好幾天，它們變成了繭。就這樣，它們過(guò)了好幾個(gè)月。
幾個(gè)月后，姐姐變成了一只蝴蝶，是全身一種顏色，它后悔極了！但現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了！妹妹卻是五彩繽紛的翅膀，好看極了！
從這個(gè)故事里，我知道了一個(gè)道理：我們應(yīng)該虛心接受別人的責(zé)備，不應(yīng)該去罵別人。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十二
在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)大森林，森林里有一棵古樹(shù)，在這棵樹(shù)上住著一群姑娘。
在這些蝴蝶中有一個(gè)最漂亮，她長(zhǎng)著一頭黃金的卷發(fā)，烏黑明亮的大眼睛里閃著快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家過(guò)著幸福，安定的生活。
一只年級(jí)最大的蝴蝶奶奶告訴她：“在遙遠(yuǎn)的河邊旁有一個(gè)山洞，山洞里有一位仙女，她能治這種病，不過(guò)路途太危險(xiǎn)了，你還是別去了?！薄安?，我一定要去?！焙廊藞?jiān)定地說(shuō)。
蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飛啊，飛啊，口渴了，在溪邊撈口水喝，餓了，從樹(shù)上摘兩顆果實(shí)來(lái)吃吃，困了不能睡覺(jué)，累了不能休息。
飛呀，飛呀，蝴蝶終于飛到了仙女居住的大山上，山上長(zhǎng)滿了奇花異草，孔雀、仙鶴、鳳凰，在那兒飛來(lái)飛去。
蝴蝶美人來(lái)到洞內(nèi)，看見(jiàn)仙女坐在椅子上，面目和善。仙女見(jiàn)了蝴蝶美人說(shuō)著：“你就是蝴蝶美人兒，果然名不虛傳啊，真是絕世美女。你來(lái)這的用意我已知道。靈丹妙藥我是有的，不過(guò)不要用東西來(lái)跟我交換?！焙?wèn)：“用什么東西？”仙女說(shuō)：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人聽(tīng)了心想，蝴蝶王國(guó)成千上萬(wàn)的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人點(diǎn)了點(diǎn)頭，仙女一揮手，蝴蝶美人就變得又老又丑，自己換上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。還被迫出了自己變老變丑的經(jīng)過(guò)。
突然，仙女駕著一朵彩色的云從天而降，對(duì)大家說(shuō)：“蝴蝶美人雖然變丑了，可心靈卻是最美好的?！闭f(shuō)完又把容貌還給了蝴蝶美人，后來(lái)，蝴蝶美人被選為了蝴蝶皇后，他們又過(guò)著快樂(lè)而又幸福的好日子。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十三
1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2、感受樂(lè)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂(lè)器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。
1、教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚(yú)敲短音。
2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng)，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1、“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的'飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽(tīng)聽(tīng)看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2、“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。
3、“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！
活動(dòng)反思。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)折紙、撕紙、粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、感受春天的氣息，蝴蝶飛舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、六張畫(huà)好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：真聰明，我們現(xiàn)在就來(lái)做蝴蝶。
2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上。
（1）教師一邊示范，一邊講解。
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞，美化蝴蝶。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣。
（1）幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上。
（2）幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上。
（3）畫(huà)上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫(huà)一些花紋。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十五
人們喜歡高貴優(yōu)雅的牡丹，喜歡樸實(shí)無(wú)華的蘭花，但我最喜歡的是美麗的蝴蝶蘭。
蝴蝶蘭的葉子像一個(gè)綠油油的勺子，蝴蝶似的花兒成“勺子”中冒出來(lái)，穿著粉紅色的衣裳。呀，我看到的不就是一只只小小的蝴蝶嗎？哦，我明白了蝴蝶蘭這個(gè)名字。就是因此而得名的吧。
這么多的小蝴蝶，一只有一只的樣子。他們有著躲在勺子里捉迷藏。有著飛舞在“勺子”上空，好像正在對(duì)我微笑。有的害羞的藏起了半邊臉，偷偷的注視著外面的情況。呀，這些“小蝴蝶”真是可愛(ài)！
看著這盆蝴蝶蘭我不禁入迷了，我覺(jué)得我就是其中的一朵粉嫩的小蝴蝶，飛舞“勺子”上空。陽(yáng)光照射在我身上，身體頓時(shí)變得暖洋洋的，舒服極了。過(guò)了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就和其他小蝴蝶一起翩翩起舞，那些綠油油的勺子仿佛就是我們的舞臺(tái)。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站著。
不一會(huì)兒我就站不住了，一會(huì)兒和伙伴們捉迷藏，一會(huì)兒在勺子中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒互相追逐。
突然，“砰”的一聲把我從幻想中拉了出來(lái)，哦，我不是那一只小蝴蝶了，我還是我。
我真喜歡你，蝴蝶蘭！
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十六
蝴蝶蘭是一個(gè)美麗的公主，為人們帶來(lái)了許多清香與美麗。
蝴蝶蘭的莖是黑黑的，葉子是勺子形的，碧綠色的，美麗的花朵從勺子里冒出來(lái)，穿著紫色的衣裳；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看來(lái)了。有的還是花骨朵，看起來(lái)脹得好像馬上要破裂一樣。這時(shí)我看見(jiàn)的蝴蝶蘭不就是一只只紫色的小蝴蝶嗎？哦！我明白了，蝴蝶蘭就這樣因此而得名。
一只只小蝴蝶，停在了花莖上，好像正在看見(jiàn)我們大家呢！也好像在對(duì)我們說(shuō)：你們大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！這時(shí)蝴蝶蘭對(duì)著我們微笑；它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒望望這兒，一會(huì)兒又望望那兒，有的時(shí)候還時(shí)不時(shí)跳舞給我們看！哇！蝴蝶蘭公主真是個(gè)既頑皮又可愛(ài)的家伙，真羨慕它們。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十七
一只輕巧、歡快的蝶落到了屋前的花上，那朵紫色蝴蝶花與蝶是多么的相似！蝶與花，花與蝶，它們?cè)陉?yáng)光下幾乎融為一體了。
我看見(jiàn)蝶慢慢地收回翅膀，把嘴貼近花蕾。它好像在吸吮著什么，又好像在吐出什么。漸漸地、漸漸地，它的動(dòng)作越來(lái)越慢。最后，它扇了幾下翅膀，就不再動(dòng)了。
我知道，它老了，身體衰退了。
據(jù)說(shuō)，蝶飛翔的時(shí)間只有兩個(gè)星期左右。在它生命中最為輝煌的兩個(gè)星期里，它從沒(méi)有想要去四處游耍，而是成了蝶就去傳播花粉。
自從還是毛毛蟲(chóng)起，它在生命中的目標(biāo)只有一個(gè)，攀登攀登再攀登，朝著生命中的頂峰飛翔。它吃樹(shù)上最嫩的葉子，喝最干凈的露水，吐出最潔白、最干凈、最舒服的絲，飛向最鮮艷、最頑強(qiáng)、最茂盛的花。
我知道，它一定還想去玩更多的地方，可它卻放棄了。它把自己的一生都獻(xiàn)給了大自然，只為了讓世界更加美好。
它緊緊地抱住了那朵它一生中最后一次幫助的花。
在柔和的陽(yáng)光下，那朵花，開(kāi)得格外鮮艷，格外燦爛。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十八
活動(dòng)的來(lái)源：
一天午餐后，我們帶著孩子們?cè)趫@內(nèi)散步。忽然，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶?！敝豢匆?jiàn)一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時(shí)，孩子們都跟著叫了起來(lái)：“蝴蝶，蝴蝶?！薄昂嫫痢薄八谐岚虻摹薄八矚g在花里飛來(lái)飛去”……孩子們議論開(kāi)了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來(lái)，看著孩子們對(duì)蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了。
孩子們紛紛從家里帶來(lái)了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動(dòng)的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問(wèn)題。
為了讓孩子們有相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，我組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察，了解蝴蝶的外形特征、習(xí)性及生。
長(zhǎng)變化過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察和探究的興趣，培養(yǎng)幼。
兒探究意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本，有關(guān)蝴蝶的碟片、圖書(shū)等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、????活動(dòng)導(dǎo)入??。
前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標(biāo)本，
我們一起來(lái)看看。
二、????觀察蝴蝶，了解外形特征。
1、??????????幼兒自由觀察蝴蝶。
2、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的？
三、????觀看碟片，進(jìn)一步了解外形特征，生活習(xí)性。
和生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、??????????觀看碟片。
2、??????????交流有關(guān)蝴蝶的秘密。
3、??????????了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
四、????表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖三幅、音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲：我學(xué)小動(dòng)物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
2、出示圖片，跟著音樂(lè)演唱歌曲?！翱纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首'小小雨點(diǎn)'的歌曲，還記得嗎?跟著音樂(lè)唱一遍。”
3、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞?！案柙~里唱了什么，怎樣唱的?”
4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒?！跋掠炅耍』?、小魚(yú)、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?”
5、教師有表情地范唱第一段。聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。
6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙?！?/p>
7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱?！澳銈兿氘?dāng)誰(shuí)?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌;落在田野里小苗唱歌。
8、音樂(lè)游戲：我是快樂(lè)的歌唱家你們想當(dāng)誰(shuí)?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè)的歌唱。
9、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
教學(xué)反思：雨點(diǎn)：長(zhǎng)滿翠竹的庭院下起了蒙蒙細(xì)雨，雨珠像珍珠一樣掛滿百合花的`全身，花朵含情脈脈地低垂著頭。牧進(jìn)以類似清麗抒情小詩(shī)的繪畫(huà)語(yǔ)言，捕捉到了鮮花的生命。牧進(jìn)的畫(huà)子清高秀麗，翠竹把含情的百合，珍珠般的雨點(diǎn)神似地結(jié)合，書(shū)寫(xiě)出一副戀人的愛(ài)情之景。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，在傾聽(tīng)、做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。
2、出示用歡快的唱法練唱并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶紙偶一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《小動(dòng)物叫》、《小雪花》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《母鴨帶小鴨》。
二、基本部分：
1、教師出示蝴蝶紙偶，引起幼兒的興趣。
春天到了，漂亮的鮮花盛開(kāi)了，引來(lái)了許多美麗的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))今天我們聽(tīng)聽(tīng)《蝴蝶》的歌曲。
2、老師邊操作蝴蝶作飛狀邊范唱歌曲。
提問(wèn)：歌曲名字叫什么?你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
3、老師再次示范演唱歌曲，你們還聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?
4、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。教師鋼琴伴奏，帶幼兒跟節(jié)奏朗誦歌詞。幼兒完整朗誦歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
教師帶幼兒一起唱歌曲。——教師彈琴幼兒進(jìn)行拍手演歌曲——分組進(jìn)行演唱歌曲——幼兒集體完整演唱歌曲。
三、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》。
要求幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》。
1、幼兒隨著音樂(lè)，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。
二、游戲《我說(shuō)你拍》。
1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備--拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
二、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。
1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。
這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。
2、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。
3、引導(dǎo)幼兒完整的.邊唱邊做。
三、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。
四、結(jié)伴放松游戲《快來(lái)拍拍》。
嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度，邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。
美麗的蝴蝶美麗的蝴蝶篇二十二
目標(biāo)：
1、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱。
3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
過(guò)程：
一、回憶春天。
1、師生共同回憶“春天”
說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱。
1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？
2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。
（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”
3、師生共同小結(jié)：
原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶。
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。
“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。
四、音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞）。
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