世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認(rèn)識(shí)自我過(guò)程中產(chǎn)生了無(wú)數(shù)思想和觀點(diǎn)。怎樣選擇合適的語(yǔ)言，使總結(jié)更有說(shuō)服力？我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來(lái)提升自己的寫作水平。
畢業(yè)生的論文要求篇一
下面是實(shí)習(xí)網(wǎng)為你精心編輯的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的目的要求，希望對(duì)你理解有所幫助!更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)欄目查看，謝謝!
一、實(shí)習(xí)目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)方案的組成部分。要求學(xué)生深入社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研，綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，熟悉企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的綜合理解，提高對(duì)專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)并獲得新的知識(shí)和技能，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
二、實(shí)習(xí)要求。
以實(shí)習(xí)單位為課堂，在具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員指導(dǎo)下，認(rèn)真完成專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)努力做到：
1、自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的實(shí)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)，也不得未經(jīng)批準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。
2、遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念，與實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅和實(shí)習(xí)單位搞好關(guān)系。
3、對(duì)在實(shí)習(xí)中悉知的商業(yè)秘密要嚴(yán)格保密。借閱實(shí)習(xí)單位提供的各類文件、數(shù)據(jù)等資料，必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定妥善保管，用畢完整歸還。
4、虛心學(xué)習(xí)，勤奮探索，認(rèn)真求教;樹立良好的精神風(fēng)貌，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)，不得向?qū)嵙?xí)單位提出不恰當(dāng)?shù)拇鲆蟆?/p>
5、善于總結(jié)并吸取實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，尊重實(shí)習(xí)單位員工。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
6、實(shí)習(xí)期間，注意應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，聽(tīng)取老師對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)與建議。
實(shí)習(xí)后的一周之內(nèi)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提交《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》和實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)表。實(shí)習(xí)日記應(yīng)真實(shí)有效。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)充實(shí)、簡(jiǎn)要、整潔。字?jǐn)?shù)不少于4000字。
畢業(yè)生的論文要求篇二
學(xué)位論文科技論文成果論文等。下面本站小編來(lái)告訴大家關(guān)于論文的格式，歡迎參閱。
畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號(hào)、行距的規(guī)定及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個(gè)部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。每個(gè)構(gòu)成部分的格式要求分別列述如下：
1.目錄。
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。“目錄”二字要求居中。各個(gè)標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級(jí)標(biāo)題。
2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞。
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！皟?nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個(gè)為宜。
3.正文。
論文題目采用三號(hào)黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號(hào)與姓名，學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級(jí)標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級(jí)標(biāo)題)要求設(shè)定為四號(hào)黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開頭要空兩格。
4.參考文獻(xiàn)。
采用四號(hào)楷體?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字要頂格，無(wú)需居中。具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時(shí)間等內(nèi)容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：
(1)教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
(2)報(bào)刊及雜志。
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報(bào)》，xx年1月12日。
3.陳關(guān)亭：“上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見(jiàn)”，〈〈會(huì)計(jì)研究〉〉，xx年7月(第七期)。
(3)論文集。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
(4)網(wǎng)上資料。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參。
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
5.其他相關(guān)事項(xiàng)。
(1)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個(gè)部分要獨(dú)立成文，不要連在一起。
(3)畢業(yè)論文封頁(yè)應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)填寫。
畢業(yè)論文的內(nèi)容及封面必須按照機(jī)電工程系統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式打印輸出并裝訂，打印紙規(guī)格為a4。
在頁(yè)面設(shè)置中設(shè)置如下：頁(yè)邊距：上：2.5厘米、下：2.0厘米，左：2.5厘米、右：2.0厘米;紙張縱向。左側(cè)裝訂。頁(yè)碼從引言第一頁(yè)編起。
二、畢業(yè)論文的構(gòu)成和要求。
畢業(yè)論文由以下幾部分構(gòu)成：封面、目錄、摘要、引言、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等。
1.封面。
封面是畢業(yè)論文的表面，應(yīng)按要求逐項(xiàng)填寫清楚。打印封面要求見(jiàn)附頁(yè)。
2.目錄。
目錄生成到2級(jí)標(biāo)題，目錄序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)字：(空兩格4號(hào)宋體，1.5倍行距)。
目錄(4號(hào)黑體、居中)。
引言………………………………………………頁(yè)碼。
第1章××××××××××…………………頁(yè)碼。
1.1×××××××××………………………頁(yè)碼。
第2章×××××××××……………………頁(yè)碼。
2.1×××××××××………………………頁(yè)碼。
結(jié)束語(yǔ)……………………………………………頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)…………………………………………頁(yè)碼。
附錄(可無(wú))……………………………………頁(yè)碼。
3.題目、摘要和關(guān)鍵詞。
摘要主要說(shuō)明設(shè)計(jì)(研究)目的、方法、結(jié)果或結(jié)論。一般不少于150字。
每份畢業(yè)論文選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，排在摘要的下方。
題目、摘要和關(guān)鍵詞打印在一頁(yè)。內(nèi)容小4號(hào)宋體，1.5倍行距。
題目(3號(hào)黑體、居中)。
摘要：(4號(hào)黑體、左對(duì)齊)……………………………………。
關(guān)鍵詞：(4號(hào)黑體、左對(duì)齊)…………………………………。
4.引言(4號(hào)黑體、居中)。
引言應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。
5.正文。
正文是畢業(yè)論文的核心部分，占主要篇幅。
正文各級(jí)標(biāo)題格式如下：
第1章……(4號(hào)黑體)(一級(jí)標(biāo)題居中)。
1.1……(小4號(hào)黑體)(二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊)。
1.1.1...(小4號(hào)黑體)(三級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊)。
(1)(四級(jí)標(biāo)題空兩格、小4號(hào)宋體)。
1)(五級(jí)標(biāo)題空兩格、小4號(hào)宋體)。
正文內(nèi)容采用小4號(hào)宋體，1.5倍行距。
正文可以包括調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)與觀測(cè)方法和結(jié)果、儀器設(shè)備、原材料、計(jì)算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設(shè)計(jì)說(shuō)明與依據(jù)、加工整理和圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。
正文內(nèi)容必須實(shí)事求是、計(jì)算準(zhǔn)確、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合各學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。
正文中使用的圖、表、公式、計(jì)量單位應(yīng)規(guī)范書寫。
圖號(hào)和圖注在圖的下面居中，用小5號(hào)宋體加粗。圖號(hào)用章序號(hào)編碼，如：圖2.1是指第2章中的第1個(gè)圖。圖的主體部分居中排版，與上下文分開。
表的一般格式是數(shù)據(jù)依序豎排，內(nèi)容和項(xiàng)目由左至右橫讀，通版排版。表號(hào)用章序號(hào)編碼，如：表2.1是第2章中的第1表。表應(yīng)有表題，與表號(hào)之間空l(shuí)-2字，置于表的上方居中，用小5號(hào)宋體加粗，須全文統(tǒng)一。主體部分居中排版，與上下文分開，表中的內(nèi)容和項(xiàng)目字號(hào)不大于圖題的字號(hào)。
公式包括數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序號(hào)用阿位伯?dāng)?shù)字編號(hào)(式號(hào))，如：式(2.l)表示第2章第1式，公式一般單行居中排版與上下文分開，式號(hào)與公式同行居右排版。
計(jì)量單位參照1984年2月27日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法》執(zhí)行。
單位名稱和符號(hào)的書寫方式，可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可以用中文名稱，但統(tǒng)一采用一種，不要混用。
6.結(jié)束語(yǔ)(4號(hào)黑體、居中)。
畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確，概括說(shuō)明畢業(yè)論文工作的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，指出創(chuàng)新所在，性能達(dá)到何種水平，同時(shí)指出尚待解決的問(wèn)題、設(shè)想、建議等。
最后一行致謝，應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中給予指導(dǎo)的老師表達(dá)自己的謝意。
7.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源，是作者親自閱讀或引用過(guò)的。
參考文獻(xiàn)按引用文獻(xiàn)的順序，列于文末，具體格式：
[1]作者名.文章名.雜志名.期數(shù)(雜志)。
[2]作者名.書名.出版社.出版日期(書)
[3]作者名.文章名.網(wǎng)址.日期(網(wǎng)上資料)
8.附錄。
某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、算法語(yǔ)言程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表、打印輸出等可在附錄中出現(xiàn)。所附圖表須準(zhǔn)確、規(guī)范，符合技術(shù)要求。
封面—題目、摘要、關(guān)鍵詞—目錄—引言—正文—結(jié)束語(yǔ)—參考文獻(xiàn)。
注：每章結(jié)束后，另起一頁(yè)(相臨章的內(nèi)容不能在同一頁(yè)面內(nèi))。
畢業(yè)生的論文要求篇三
封面：封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、系別、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、論文完成日期等9項(xiàng)內(nèi)容組成。
中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對(duì)論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)控制在200-400字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常不超過(guò)6個(gè)。
目錄：列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來(lái)標(biāo)識(shí)。正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000-15000字之間。
注釋：對(duì)所創(chuàng)造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f(shuō)明。注釋采用上標(biāo)形式。
附錄：附屬于正文、對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。
參考文獻(xiàn)：作者在寫作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。封底：封底由指導(dǎo)教師。
評(píng)語(yǔ)。
復(fù)審及終審意見(jiàn)院系論文答辯委員會(huì)意見(jiàn)等幾部分組成。
1、從第一章開始有頁(yè)眉，頁(yè)眉左側(cè)寫“萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文”，右側(cè)寫每一章對(duì)應(yīng)的章號(hào)和章名，用宋體五號(hào)字。
2、頁(yè)碼從第一章開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，前置部分用小寫羅馬數(shù)字單獨(dú)編排;頁(yè)碼位于頁(yè)面底端居中，采用timesnewroman五號(hào)字。
3、正文中一級(jí)標(biāo)題居中書寫,其它標(biāo)題靠正文左邊書寫。4、正文選用宋體小四號(hào)，用多倍行距(1.5倍)。
書寫畢業(yè)論文的主體，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.層次要清楚、標(biāo)題要突出重點(diǎn),各章之間聯(lián)系密切，要形成一個(gè)整體。2.已經(jīng)被普遍接受而成為常識(shí)和學(xué)術(shù)界公認(rèn)的觀點(diǎn)不要從頭敘述。3.如出現(xiàn)一個(gè)非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)或新概念，需解釋清楚。
4.論文中的插圖、列表、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章或連續(xù)編號(hào)。如果圖、表中有附注，應(yīng)采用英文小寫字母順序編號(hào)，附注寫在圖、表的下方。
5.論文中用的單位名稱的書寫可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。
6.論文中所引用的文獻(xiàn)用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)標(biāo)明編號(hào)。編號(hào)加方括號(hào)。
7.論文的結(jié)論，文字必須簡(jiǎn)明扼要,不要簡(jiǎn)單重復(fù)羅列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。論點(diǎn)應(yīng)明確、嚴(yán)謹(jǐn)、完整。
[序號(hào)]作者.文章題目.刊名,出版年;卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼2.專著。
3.論文集、論文匯編。
[序號(hào)]專利申請(qǐng)者.專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，國(guó)別,年份5.科學(xué)技術(shù)報(bào)告。
[序號(hào)]發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱,出版地：出版者，出版年月。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一律要使用a4紙打印成文，頁(yè)邊距為：上下各為2.5cm，左右各為2.8cm,裝訂線0.5cm(居左)，頁(yè)眉、頁(yè)腳各為1.5cm。頁(yè)眉內(nèi)容：“萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”，黑體，5號(hào)，居中。其它要求參見(jiàn)格式樣本。裝訂方法：兩枚書釘左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。
畢業(yè)生的論文要求篇四
使用學(xué)校統(tǒng)一格式，題目居中，學(xué)號(hào)等內(nèi)容靠左側(cè)對(duì)齊，后面的下畫線要整齊。。題目要對(duì)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。
中文論文題目。
論文題目黑體三號(hào)，居中。下面空一行。
中文關(guān)鍵詞。
“關(guān)鍵詞：“頂頭，黑體四號(hào)，后面內(nèi)容采用宋體小四號(hào)，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)，以”，“號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面空兩行。
英文論文題目。
所有英文采用“timesnewroman”字體，黑體三號(hào)，加粗，居中。下面空一行。
英文摘要和關(guān)鍵詞。
英文摘要和關(guān)鍵詞除字體外同中文摘要和關(guān)鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“keywords：”要加粗。內(nèi)容翻譯要準(zhǔn)確，英文摘要的詞匯和語(yǔ)法必須準(zhǔn)確。
注意：如果內(nèi)容教多，可以將英文題目、摘要、關(guān)鍵詞放到下頁(yè)。
目錄。
“目錄”兩字為黑體3號(hào)，居中，下面空一行。
第一層次標(biāo)題“一、”頂頭，黑體、小四號(hào)，第二層次縮進(jìn)一字，宋體，小四號(hào)，第三層次再縮進(jìn)一字，宋體，小四號(hào)……，頁(yè)碼加小括號(hào)，頁(yè)碼前為連續(xù)的點(diǎn)，垂直居中。
如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進(jìn)半字。
畢業(yè)生的論文要求篇五
三年緊張而忙碌的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，想來(lái)未免略顯惆悵。在這短短的時(shí)間里，我所領(lǐng)悟的人、事、物，不僅僅局限于專業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)也對(duì)社會(huì)層次、生活層次、工作層次等方面提高了認(rèn)識(shí)。
感謝在研究生期間幫助過(guò)我的所有同學(xué)，感謝我的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和所有的“非學(xué)習(xí)委員”。更要感謝我的導(dǎo)師吳躍躍教授，他淵博的學(xué)識(shí)令我折服，而更令我欽佩的是他的人格魅力，導(dǎo)師德藝雙馨的品行時(shí)刻激勵(lì)著我，為我今后的學(xué)習(xí)工作指明了方向。感謝我的先生，從開題到結(jié)題，一直忙前忙后，幫我尋找資料、整理資料，參考意見(jiàn)，提供生活后勤服務(wù)。
鑒于本人水平有限，論文紕漏在所難免。尤其是理論層次的深入，熱切希望各位專家與同學(xué)指正。
畢業(yè)生的論文要求篇六
本論文課題在選題及研究過(guò)程中得到xxxx老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的'感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
感謝xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學(xué)院xx院長(zhǎng)、科學(xué)教育系xx主任、xx書記、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學(xué)xxxx三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛(ài)人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持。
致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過(guò)程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
畢業(yè)生的論文要求篇七
時(shí)光飛逝，三年的研究生生活就要告一段落。在這三年里，我在學(xué)術(shù)研究上有一些收獲，同時(shí)也留有一些遺憾。不過(guò)不管怎樣，三年的時(shí)光自己沒(méi)有虛度。在此，我要借此機(jī)會(huì)感謝在這三年里對(duì)我給予幫助的人。
首先是我的導(dǎo)師樊文禮老師。我是一個(gè)跨專業(yè)的學(xué)生，并且自己本科的專業(yè)與現(xiàn)在的專業(yè)跨度相當(dāng)大，此外本科畢業(yè)后所從事的工作也與歷史學(xué)完全不相關(guān)。之所以選擇歷史學(xué)作為攻讀碩士學(xué)位的專業(yè)，主要是因?yàn)槲覐男?duì)歷史相關(guān)的知識(shí)、書籍感興趣的緣故。由于母親原先在印刷廠工作，家里或多或少的有些與歷史相關(guān)的書籍，而我在閱讀后對(duì)它們漸漸產(chǎn)生了興趣，因此，從這之后一直到大學(xué)期間，我都會(huì)利用課余時(shí)間讀寫歷史相關(guān)書籍;但這一時(shí)期讀的書大多是講解和啟發(fā)性的書籍，因此自己并未真正掌握歷史學(xué)的基本理論和研究方法。面對(duì)這樣特殊的我，樊老師卻悉心指導(dǎo)、教授歷史學(xué)的一些基本研究方法。
其實(shí)，在來(lái)魯東大學(xué)之前，我自以為自己已經(jīng)通過(guò)參加研究生入學(xué)考試的洗禮，會(huì)具備一些歷史學(xué)的基礎(chǔ)。但來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，自己之前并沒(méi)有打好基礎(chǔ)，在原始資料的研讀和理解上也有些許偏差。而慶幸的是我選擇了一位負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師――樊文禮老師，正是樊老師給我提供了一條系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，才能讓我在研一期間打好了歷史學(xué)基礎(chǔ)。在這種指導(dǎo)下，我的專業(yè)能力、研究能力和專業(yè)素養(yǎng)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，以至于我能夠順利的完成發(fā)表論文和畢業(yè)論文的寫作。樊老師就像是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，給我指引著一條正確的前進(jìn)方向。除了在學(xué)業(yè)上的幫助，樊老師也常常與我聊天，關(guān)心我的個(gè)人生活并傳授我一些做人的哲理，這些都對(duì)我的成長(zhǎng)有著很大幫助。樊老師的為人處事就如他的格言一樣，“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。這句格言也深深影響了我，我也希望能像這條格言一樣腳踏實(shí)地的邁好人生中的每一步。自己上了這么多年學(xué)，發(fā)現(xiàn)樊老師才是我第一位真正意義上的良師益友，在此，我要再說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”其次我要感謝的是我的母親，正是您在背后默默的支持著我，我才能有今天的成就。在經(jīng)濟(jì)上您不吝嗇的給予我資助，讓我免去了后顧之憂。同時(shí)也在經(jīng)濟(jì)不寬裕的情況下?lián)?fù)起了我大量購(gòu)置原始資料的費(fèi)用。在此我要深深的向您表示感謝，同時(shí)也想說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您!”
最后，我要感謝歷史文化學(xué)院的俞祖華老師、李炳泉老師、劉慧琴老師、高賢棟老師、趙慧峰老師、陳長(zhǎng)文老師和學(xué)院其他各位老師以及三年陪伴著我一塊學(xué)習(xí)生活的同窗同學(xué)：岳英、姜昭、蘇澍、陳琴琴、謝濟(jì)紅、王卿卿。在我的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究上他們都給了我一些幫助，使我開闊了思路。在此我再次要向他們表示感謝，并祝愿他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳌⑸钌弦环L(fēng)順。
畢業(yè)生的論文要求篇八
一份自薦信應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
1．自我介紹和寫自薦信的理由。
信的首段要抓住招聘經(jīng)理的注意力。說(shuō)明你為何寄履歷表：你對(duì)公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位。可以通過(guò)暗示你與公司雇員的親屬關(guān)系來(lái)表達(dá)你對(duì)公司的興趣。要說(shuō)明你干的是同一行業(yè)，有著同樣的工作興趣，或者你一直通過(guò)新聞了解公司或者這個(gè)行業(yè)。如果你由一位朋友或著同事介紹給公司，就在信中提起他們；因?yàn)檎衅附?jīng)理會(huì)感到有責(zé)任回復(fù)你的信（但是不要夸大其實(shí)，如果你對(duì)公司或者這行業(yè)敘述不正確，招聘者會(huì)一眼就看穿的。）當(dāng)你要求擔(dān)任公司空缺時(shí)，要說(shuō)得越具體越好。不要只說(shuō)起工作職位，還應(yīng)談?wù)勥@個(gè)職位的要求。
信的第二部分要簡(jiǎn)短地?cái)⑹鲎约旱牟拍?，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒(méi)有必要具體陳述，因?yàn)槁臍v表將負(fù)責(zé)這些。這部分你應(yīng)強(qiáng)調(diào)你的才能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)有益于公司的發(fā)展。不要在信中表示你會(huì)因聘用而收益多少，面對(duì)桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經(jīng)理關(guān)心的不會(huì)是你的個(gè)人的成就。盡可能地少用人稱代詞”我“，要讓人感到你想表達(dá)的是”我怎樣才能幫你。
3．制訂計(jì)劃。
信的結(jié)尾要表明你的下一步計(jì)劃。不要讓招聘者來(lái)決定，要自己采取行動(dòng)。告訴招聘者怎樣才能與你聯(lián)絡(luò)，打電話或者發(fā)email，但不要坐等電話。要表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會(huì)自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和自薦信并安排面試。語(yǔ)氣肯定但要禮貌。（一些應(yīng)聘者會(huì)用一段話來(lái)解釋履歷表中不清楚的地方，比如就業(yè)經(jīng)歷中沒(méi)有工作的階段）。
畢業(yè)生的論文要求篇九
可靠性作為工程機(jī)械的重要指標(biāo)，直接影響著工程機(jī)械的應(yīng)用質(zhì)量和效益，已經(jīng)成為新時(shí)期人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要從可靠性與維修設(shè)計(jì)出發(fā)，對(duì)可靠性維修設(shè)計(jì)的作用進(jìn)行分析，在該基礎(chǔ)上全面分析了綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)和維度分配設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，并結(jié)合具體案例對(duì)其在工程機(jī)械中的應(yīng)用進(jìn)行深入挖掘，現(xiàn)研究結(jié)果如下。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，工程機(jī)械水平已經(jīng)得到本質(zhì)上的提升，開始從簡(jiǎn)單化機(jī)械體系形成復(fù)雜的工藝內(nèi)容，其機(jī)械操作效益明顯改善。但隨著工程機(jī)械的日益復(fù)雜，其可靠性和維修性均受到一定的影響，這是限制工程機(jī)械發(fā)展的關(guān)鍵?？煽啃跃S修設(shè)計(jì)從工程機(jī)械可靠性指標(biāo)出發(fā)對(duì)其各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行明確，依照可靠性指標(biāo)合理篩選設(shè)計(jì)路徑，實(shí)施相應(yīng)的機(jī)械調(diào)整和完善，在很大程度上提升了工程機(jī)械的合理性、安全性和經(jīng)濟(jì)性，已經(jīng)成為新時(shí)期工程機(jī)械設(shè)計(jì)中的重中之重。如何將可靠性維修設(shè)計(jì)方法與工程機(jī)械相結(jié)合，形成系統(tǒng)、科學(xué)的設(shè)計(jì)體系在當(dāng)前工程機(jī)械發(fā)展過(guò)程中已刻不容緩。
可靠性和維修性是工程機(jī)械的重要性質(zhì)，兩者之間具有非常密切的關(guān)系。維修設(shè)計(jì)過(guò)程中要把握好可靠性指標(biāo)，在該基礎(chǔ)上合理設(shè)置維修設(shè)計(jì)內(nèi)容，這樣才能夠從根本上提升工程機(jī)械質(zhì)量水平，延長(zhǎng)機(jī)械的使用壽命....
1.1可靠性與維修設(shè)計(jì)。
1.2可靠性維修設(shè)分析。
2.1綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)方法。
2.2維度分配設(shè)計(jì)方法。
3.1設(shè)計(jì)流程。
3.2設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3.3應(yīng)用分析。
綜上所述，新時(shí)期下要想提升工程機(jī)械系統(tǒng)的可靠性，相關(guān)人員需要制定科學(xué)的設(shè)計(jì)維修方案，這樣才能保障設(shè)備安全運(yùn)行，才能提升工程機(jī)械的使用壽命。尤其是近些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，消費(fèi)者對(duì)工程機(jī)械設(shè)備的安全性有著更高的要求，如果設(shè)計(jì)維修人員不能嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行工作，一定程度上會(huì)影響到設(shè)備的運(yùn)行，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)對(duì)工程安全產(chǎn)生不良影響，最終不利于我國(guó)工程項(xiàng)目的順利開展。因此未來(lái)工作中，相關(guān)人員要重視對(duì)機(jī)械設(shè)備的維修設(shè)計(jì)工作，要堅(jiān)持工作基本原則，不斷優(yōu)化模型，努力改善工程機(jī)械設(shè)備的性能，提升設(shè)備的安全性與可靠性。除此之外，設(shè)計(jì)人員也要提升自身的責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)，以達(dá)到工程機(jī)械設(shè)計(jì)維修工作要求，推動(dòng)我國(guó)工程行業(yè)的良好發(fā)展....
畢業(yè)生的論文要求篇十
每年的五六月份是集中評(píng)審學(xué)位論文的季節(jié)，先是碩士的，再是博士的，最后是學(xué)士的。輪番上陣，好不忙碌。緊張的論文答辯過(guò)后，人去樓空，熱鬧一時(shí)的校園復(fù)歸于平日的寧?kù)o。就在這年復(fù)一年的光陰輪轉(zhuǎn)中。圖書情報(bào)學(xué)的研究者和從業(yè)者的隊(duì)伍也完成了它的發(fā)展壯大和新老更替。不過(guò)，依筆者有限的見(jiàn)識(shí)。學(xué)位論文的寫作每年都會(huì)有一些類似的問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)，有必要引起學(xué)子們的重視。
一、是選題論證乏力。
近年來(lái)。學(xué)術(shù)研究的程序規(guī)范越來(lái)越受到人們的.重視，表現(xiàn)在論證選題時(shí)，通常會(huì)在文前作一全面的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述。但有不少作者未能準(zhǔn)確理解和揭示綜述與選題的內(nèi)在邏輯關(guān)系，僅是為了綜述而綜述。在方法上，也只是簡(jiǎn)單引述前賢成果，或作粗略的計(jì)t分析，不能切入內(nèi)容主題進(jìn)行深入的比較分析、歸納綜合。這樣的綜述能有多大價(jià)值？好的綜述，應(yīng)充分揭示某一領(lǐng)域內(nèi)的代表性研究成果，或引錄?；蛏晔?，或評(píng)論，或駁議，條分縷析、層層剝離出一個(gè)有價(jià)值的議題。筆者曾有一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎壕C述的過(guò)程就好比是漁夫撒網(wǎng)和起網(wǎng)，而網(wǎng)中的魚就是我們所得的選題。不織網(wǎng)而漁，難免緣木求魚。
二、是基本概念不作界定。
三、是單一方法的濫用。
學(xué)術(shù)研究不能學(xué)‘,快男“”超女“.研究方法的擇取不能時(shí)尚什么就濫用什么。比如，現(xiàn)今流行用citespace軟件對(duì)某一領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)作可視化分析，作為一種新工具的嘗試本無(wú)可厚非，但現(xiàn)在卻成了一些人作文取巧的工具，將之運(yùn)用于n個(gè)研究領(lǐng)域，便有了n篇論文選題，將單一研究方法機(jī)械重復(fù)而已。其實(shí)，完全可以結(jié)合傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述法，將兩者的結(jié)論作一比較。使之不失于孤證。當(dāng)下崇尚實(shí)證研究，大家就一窩蜂地作社會(huì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)，繪制各式表格，但僅限于”客觀“地觀察和描述事實(shí)，誤把經(jīng)驗(yàn)實(shí)證當(dāng)作邏輯實(shí)證。以單一的社會(huì)調(diào)查替代全部的科學(xué)研究。事實(shí)上，任何一種研究方法都有它的適用范圍和局限性，切不可偏執(zhí)于一隅。
四、是形式不夠規(guī)范。
這是一個(gè)老生常談。但又不得不談的話題。腳注著錄格式的混亂就不必說(shuō)了，其他諸如文摘不能準(zhǔn)確報(bào)道正文、同級(jí)標(biāo)題字體字號(hào)不一、段落首行縮格不齊、引文與述文不作區(qū)分、圖表與正文缺少呼應(yīng)、同一術(shù)語(yǔ)前后表述有異、參考文獻(xiàn)排列無(wú)序、附錄安擂位置不當(dāng)?shù)龋柬氁鹞覀兊淖⒁?。俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，不是沒(méi)有道理。
畢業(yè)生的論文要求篇十一
不知不覺(jué)又是凌晨一點(diǎn)，論文還沒(méi)有最后定稿，漫漫修改之路還需繼續(xù)努力，也許是主體內(nèi)容基本寫完，此刻有些小勝利的感覺(jué)，突然有很多感慨，信手拈來(lái)以作致謝。回想四年的緊張充實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，收獲很多。
首先，要特別感謝我的導(dǎo)師王松俊研究員?；叵氘?dāng)初要考導(dǎo)師的研究生時(shí)，非常忐忑，作為情報(bào)界的大專家能否收我這個(gè)理工科背景沒(méi)經(jīng)過(guò)深入情報(bào)訓(xùn)練的學(xué)生為徒呢？王老師在學(xué)界是出了名的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我能否順利畢業(yè)呢？但另一方面又非常傾心于導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。當(dāng)知道被錄取時(shí)還是很興奮的，可以從導(dǎo)師那里得到好多想法了！在以后的每次與學(xué)生正式和非正式的交流中，都體會(huì)到了導(dǎo)師的睿智和一語(yǔ)點(diǎn)破之功。每次交流，都讓學(xué)生在做人、做事、育人和生活小事中受益良多。感謝導(dǎo)師在整個(gè)博士課題研究過(guò)程中的耐心指導(dǎo)和建議，感謝導(dǎo)師在工作、學(xué)習(xí)和生活上給予的幫助和關(guān)懷。導(dǎo)師敏銳的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、忘我的科研精神、誠(chéng)摯謙遜和仁愛(ài)善良的品格對(duì)我影響頗深，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
感謝雷二慶研究員、刁天喜研究員、趙東升研究員、王磊研究員和樓鐵柱副研究員在課題開題和中期考核中給予的指導(dǎo)和幫助，感謝他們?yōu)檎n題研究提出的寶貴意見(jiàn)。
感謝于雙平給予的論文修改和編輯等幫助。感謝劉術(shù)副研究員在課題研究中的幫助。感謝吳曙霞副研究員、盛立、張音、趙曉宇、付波、施沅坤、李攀、蘇文娜、李麗娟、王亮等給予學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
感謝我所在的解放軍醫(yī)學(xué)圖書館陳銳館長(zhǎng)和張紹雨政委，感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)大力支持我的博士學(xué)習(xí)，尤其是在論文撰寫階段，讓我能夠拋開工作上的瑣事，全力以赴完成論文。感謝我所在的信息服務(wù)部何瑋主任，在課題研究過(guò)程中有時(shí)沒(méi)能顧及工作，感謝他的理解和支持，感謝部門的胡畔畔、張萌、張孟子、齊鳳青、鄭菲、王桂枝、郝俊勤等老師給予的.學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
感謝我的父母，感謝我的兩個(gè)哥哥，他們?cè)谏钌辖o予我很大支持。感謝我的愛(ài)人，感謝他全力支持我的學(xué)業(yè)，特別感謝我的公婆，給予我無(wú)私的幫助和關(guān)心，為我們小家庭付出很多。感謝可愛(ài)懂事的李云博小朋友，雖然帶你比較辛苦，但因?yàn)橛心?，我的生活才更多姿多彩，才?huì)變得更勇敢更有擔(dān)當(dāng)。
最后感謝所有在學(xué)習(xí)、工作和生活上幫助過(guò)我而無(wú)法一一列舉姓名的人，感謝你們默默給予的幫助和支持！
時(shí)光荏苒，日月如梭，三年的時(shí)間匆匆而過(guò)。在蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院進(jìn)行博士學(xué)位的攻讀過(guò)程中，深深的體會(huì)到了母校厚重的學(xué)風(fēng)及濃郁的科研氛圍。在畢業(yè)論文即將完成的時(shí)刻，回首前塵，往事歷歷，酸甜苦辣盡在其中。
我首先感謝我的老師王式功教授，是王老師將我從一個(gè)氣象學(xué)的門外漢領(lǐng)進(jìn)了氣象科研的大門。王老師傾注了大量的心血，將我本身所學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)學(xué)科和醫(yī)學(xué)氣象學(xué)相結(jié)合。王老師總是能對(duì)我的文章的不足之處進(jìn)行不厭其煩的指導(dǎo)，您提出的方案猶如黑夜中指路的明燈。無(wú)論是在工作和學(xué)習(xí)中，王老師以他廣博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)之道、一絲不茍的工作態(tài)度和高尚的人格魅力都在潛移默化的影響著我。還要感謝和藹可親的尚可政老師，他為我解答在氣象學(xué)學(xué)習(xí)及研究中遇到的許多問(wèn)題。
深深感謝我的好友蘭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的董繼元老師，你在專業(yè)方面的素養(yǎng)令我敬佩，在論文上給我的意見(jiàn)和建議讓我受益匪淺，我們?cè)谝黄鹩懻搯?wèn)題的那些日日夜夜令我終身難忘。由衷的感謝師姐王金玉、王金艷，師兄任余龍、師妹張瑩，你們一直以來(lái)對(duì)我的支持和幫助，給了我莫大的鼓舞。
感謝養(yǎng)育我的父母，在三十七年的人生路上，是你們無(wú)私的愛(ài)一直陪伴著我令我能夠安心的完成學(xué)業(yè)；感謝我的妻子王春艷，在我繁忙的學(xué)習(xí)及工作中是你挑起了家庭的重?fù)?dān)，令我沒(méi)有后顧之憂；感謝我的寶寶翟一清，是你給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，每當(dāng)看到你，繁重的學(xué)習(xí)及工作壓力便蕩然無(wú)存。
感謝所有支持及幫助過(guò)我的朋友，我愛(ài)你們。
遵從內(nèi)心的執(zhí)著追求，憑借身邊的眾多推力，我開始了博士學(xué)習(xí)生涯。期間的學(xué)習(xí)與積累，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)波折，無(wú)論是最初面對(duì)研究課題的懵懂彷徨，論文撰寫過(guò)程中的挫敗灰心，還是理清思路時(shí)的激動(dòng)興奮，以及思想碰撞后的豁然開朗，都伴隨著老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，家人和朋友的關(guān)注，也是這些成就了我學(xué)術(shù)的進(jìn)步與品格的提升。謹(jǐn)以感恩之心記述如下：
感謝導(dǎo)師陳維毅教授在我攻讀博士學(xué)位期間對(duì)我的指導(dǎo)與幫助。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、實(shí)事求是的治學(xué)思想、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的進(jìn)取精神深深地感染著我，時(shí)刻激勵(lì)著我以努力求真的態(tài)度面對(duì)研究課題，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真思考整個(gè)研究過(guò)程。從發(fā)表期刊論文，到博士論文的撰寫，每一個(gè)環(huán)節(jié)都包含老師對(duì)我用心良苦的幫助和指導(dǎo)。
師從楊桂通教授，也許是我一生的幸運(yùn)。先生的品格與學(xué)識(shí)之魅力，學(xué)高與身正之師范，著實(shí)讓我領(lǐng)略了一個(gè)大師的風(fēng)采。先生的善良與智慧引導(dǎo)我不斷思考著人生的意義，其淵博的學(xué)識(shí)與開闊的視野引導(dǎo)我排除萬(wàn)難，勇敢前進(jìn)。從對(duì)論文的整體架構(gòu)，到研究選題、思路明晰、資料篩選、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)的具體指導(dǎo)，無(wú)不滲透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈追求的學(xué)術(shù)精神，用自己的點(diǎn)滴詮釋著“導(dǎo)師”的含義。
感謝研究所樹學(xué)鋒教授對(duì)我無(wú)私的幫助，樹老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生無(wú)私的幫助，無(wú)數(shù)次讓我內(nèi)心為之一震。每一次遇到困難，每一次面對(duì)尷尬，老師都會(huì)慷慨地伸出援助之手，這促使我必須更加努力做好自己的工作，不敢有絲毫的懈怠之意。
感謝研究所趙勇剛老師對(duì)我的幫助，趙老師樸實(shí)的工作作風(fēng)讓我深深為之感動(dòng)。他憑著無(wú)私的態(tài)度支持著研究所每一位老師的工作，用其愛(ài)心和責(zé)任心支持著研究所每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種默默無(wú)聞的支持成就了無(wú)數(shù)成功與喜悅，這種贈(zèng)人玫瑰的工作情結(jié)本就是一朵艷麗的玫瑰，伴隨我們快樂(lè)地完成自己的學(xué)業(yè)。
感謝所有關(guān)心和幫助我的研究所安美文所長(zhǎng)，李志強(qiáng)教授、路國(guó)運(yùn)教授、劉志芳副教授、王根偉副教授等全體老師，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和協(xié)作攻關(guān)的精神鼓舞著我，讓我時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，在研究工作中不斷歷練和提升自己。
真誠(chéng)地感謝師弟師妹們對(duì)我的幫助，你們的勇往直前與智慧深深地吸引了我，每一次與你們的交流都是我心靈的沐浴，給了我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，讓我可以從容地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
感謝我的父母，以一種最純潔的愛(ài)滋養(yǎng)和歷練著我，幫助我擦干眼淚，教我用愛(ài)與智慧勇敢地面對(duì)生命中的一切。
感謝我的愛(ài)人，善良與智慧鑄成其樸實(shí)無(wú)華的人品，刻苦、耐心與堅(jiān)毅幫助其成就了自己，更成就了其身邊的人。數(shù)十年如一日地呵護(hù)著我，讓我在每次跌倒后都會(huì)感受到一雙臂膀厚實(shí)的扶持。
感謝我的孩子，每一次感到沮喪和無(wú)助時(shí)，都會(huì)看到孩子純真的笑容與真心的安慰，是其善良與智慧一次又一次地激勵(lì)我勇敢而快樂(lè)地面對(duì)生活揚(yáng)帆起航。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給支持和幫助我的老師、親人和朋友！
畢業(yè)生的論文要求篇十二
論文評(píng)審意見(jiàn)。并在具體的試驗(yàn)條件以及明確的試驗(yàn)方法下進(jìn)行了試驗(yàn)，并進(jìn)行了分析。論文工作量飽滿，結(jié)構(gòu)合理，達(dá)到了碩士研究生學(xué)位論文的要求。同意參加答辯。
范文2。
論文研究xx技術(shù)，選題能及學(xué)科前沿，有廣闊的應(yīng)用前景。
論文在深入研究xx技術(shù)的基礎(chǔ)上，建立了xx模型和xx仿真模型，給出了xx算法的迭代公式，設(shè)計(jì)并開發(fā)了xx系統(tǒng)，完成了xx的任務(wù)。
論文工作量大，成果較突出。論文工作反映出作者掌握了本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從事科研工作能力強(qiáng)。
論文寫作認(rèn)真，條理清晰，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
論文達(dá)到了碩士學(xué)位的水平，同意答辯。
示例一。
題目：基于遺傳算法的混合需求vrp問(wèn)題優(yōu)化研究。
評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)。
開題報(bào)告。
業(yè)務(wù)水平。
論文質(zhì)量。
工作量、工作態(tài)度。
按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大;工作努力，遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
導(dǎo)師。
評(píng)語(yǔ)。
論文介紹了送貨問(wèn)題和取貨問(wèn)題同時(shí)存在的混合需求vrp問(wèn)題，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的遺傳算法，通過(guò)c編程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果表明所設(shè)計(jì)的遺傳算法是可行和有效的，論文寫作《論文評(píng)審意見(jiàn)》。論文選題有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，格式較規(guī)范。
示例二。
題目：供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及防范對(duì)策研究。
評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)。
業(yè)務(wù)水平。
論文質(zhì)量。
工作量、工作態(tài)度。
按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大;工作努力，遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
該生論文選題新穎，條理清楚，結(jié)構(gòu)明確，重點(diǎn)突出。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上，分析了供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的機(jī)理并對(duì)其分類，最后針對(duì)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)提出了幾點(diǎn)預(yù)防和控制措施。
在論文撰寫期間，該生能夠認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
按時(shí)提交論文初稿虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議并及時(shí)認(rèn)真修改。態(tài)度端正表現(xiàn)良好。
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畢業(yè)生的論文要求篇十三
本論文在xxx導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)法、平易近人的人格魅力對(duì)自己影響深遠(yuǎn)。不僅僅使自己樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使自己明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師很多的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母屑ぃ≡趯懻撐牡倪^(guò)程中，遇到了很多的問(wèn)題，在教師的耐心指導(dǎo)下，問(wèn)題都得以解決。所以在此，再次對(duì)教師道一聲：教師，多謝您！
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一向都離不開教師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫忙，在那里請(qǐng)理解我誠(chéng)摯的謝意！在此我向xxxx學(xué)校xxxxxxx專業(yè)的所有教師表示衷心的感激，多謝你們?nèi)甑男燎谠耘啵嘀x你們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)更多的是傳授我們做人的道理，多謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。很慶幸這三年來(lái)我遇到了如此多的良師益友，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無(wú)私的幫忙和熱心的照顧，讓我在一個(gè)充滿溫馨的環(huán)境中度過(guò)三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語(yǔ)量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話語(yǔ)致以最崇高的敬意。
最終要感激的`是我的父母，他們不僅僅培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長(zhǎng)的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，并且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文供給了巨大的支持與幫忙。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望！我必須會(huì)好好孝敬他們，報(bào)答他們！爸媽，我愛(ài)你們！
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@是我少年時(shí)最喜歡的詩(shī)句。就用這話作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。期望自己能夠繼續(xù)少年時(shí)的夢(mèng)想，永不放棄。
畢業(yè)生的論文要求篇十四
在此文論完成之際，謹(jǐn)向兩年來(lái)給予我關(guān)心的良師益友和親人們致以最誠(chéng)摯的謝意！
此外，我還要感謝的是與學(xué)院的所有老師們，（）是他們給我提供了寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲校瑤乙徊揭徊降刈哌M(jìn)統(tǒng)計(jì)的殿堂。在此，衷心地祝愿他們工作順利，身體健康。
和同窗們很快就要分別了，兩年半的相處愉快而令人難忘，也感謝你們給予我的生活和學(xué)習(xí)中的建議和幫助，特別感謝我的室友：汪明星、劉樹德和袁嘉展，他們給我提供了一個(gè)寬松而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此衷心祝愿他們都有美好的前程，愿我們的'友誼地久天長(zhǎng)。
感謝我的父親、母親和哥哥，他們無(wú)私的關(guān)心和幫助使我順利完成學(xué)業(yè)，他們的支持永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
最后感謝在這三年中所有給過(guò)我?guī)椭椭С诌^(guò)我的人，衷心感謝他們?yōu)槲宜鞯囊磺小?/p>
在此論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師韓鶴友教授。韓老師嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的實(shí)干精神，值得我終生學(xué)習(xí)。三年的教誨此刻猶如一幅幅昨日畫面浮現(xiàn)在我眼前，三年的和培養(yǎng)將讓我受益終生。除在科學(xué)研究上的殷殷教誨和做人處事上的點(diǎn)撥之外，導(dǎo)師在生活上也給予了我許多幫助。導(dǎo)師在科研創(chuàng)新上的孜孜以求，而在平日工作的務(wù)實(shí)作風(fēng)都將是我追求的標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣。
畢業(yè)生的論文要求篇十五
畢業(yè)論文。
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一般來(lái)說(shuō)，學(xué)位論文評(píng)價(jià)包括下列幾個(gè)方面：
(1)論文選題。
論文選題主要看是否屬于學(xué)科前沿，研究工作是否有理論意義和實(shí)用價(jià)值。如果在國(guó)內(nèi)，列入國(guó)家973專案計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目的選題，大多是屬于科學(xué)發(fā)展前沿，因?yàn)樵陧?xiàng)目立項(xiàng)過(guò)程中同行專家已經(jīng)論證過(guò)，是同行關(guān)注的熱點(diǎn)或重點(diǎn)。
(2)文獻(xiàn)綜述。
主要看是否掌握了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究工作的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。文獻(xiàn)綜述有量與質(zhì)兩個(gè)方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的主要文獻(xiàn)，質(zhì)的方面主要看是否綜述本學(xué)科領(lǐng)域具有代表性的論文和有影響的主要文獻(xiàn)。例如在本學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)，有影響的學(xué)者論著，應(yīng)該在文獻(xiàn)綜述中體現(xiàn)。更重要的是，學(xué)位論文。
評(píng)語(yǔ)。
需要通過(guò)作者的文獻(xiàn)綜述，看是否概括、歸納出本學(xué)科、本研究方向發(fā)展的總體趨勢(shì)、規(guī)律和待解決的問(wèn)題。
(3)主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)及其學(xué)術(shù)意義、價(jià)值這是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。
對(duì)于學(xué)位論文來(lái)說(shuō)，要求研究工作具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。評(píng)語(yǔ)不僅要列舉、歸納、總結(jié)出提交審查論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)，而且還要指出其學(xué)術(shù)價(jià)值。
在學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)寫作中，一個(gè)突出的問(wèn)題是，所評(píng)審的研究生學(xué)位論文中，一般作者已經(jīng)對(duì)論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)作了歸納、總結(jié)，論文評(píng)閱者不能簡(jiǎn)單地照搬照抄，而是應(yīng)該從更高的高度，更廣的視野，總結(jié)、評(píng)價(jià)論文的工作與創(chuàng)新。
(4)論文寫作。
論文寫作是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚，條理分明，實(shí)驗(yàn)資料是否可*，推論是否科學(xué)正確。通過(guò)論文寫作，也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風(fēng)，論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個(gè)反映。
(5)存在的問(wèn)題與建議。
任何一項(xiàng)研究工作，無(wú)論是高水準(zhǔn)的還是低層次的，都不可避免地存在問(wèn)題，這本是無(wú)可非議、眾所周知的。但是，一般來(lái)說(shuō)，以前相當(dāng)一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界在寫學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)時(shí)，生怕指出過(guò)于尖銳的問(wèn)題會(huì)影響對(duì)論文的整體評(píng)價(jià)，從而只作肯定的評(píng)價(jià)，不指出研究工作存在的問(wèn)題。近年來(lái)，一些重點(diǎn)院校學(xué)位論文評(píng)價(jià)中，專門設(shè)了存在問(wèn)題一欄，有不少專家如實(shí)地給予指出，起到了非常好的效果。其實(shí)，客觀來(lái)說(shuō)，對(duì)待論文取得的成果與存在的問(wèn)題的關(guān)系要具體分析，不能一概而論。存在問(wèn)題多或者大，并不一定說(shuō)明論文整體上沒(méi)有創(chuàng)造性成果或成果價(jià)值小。
(6)評(píng)語(yǔ)結(jié)論。
通過(guò)對(duì)申請(qǐng)博士學(xué)位論文的評(píng)閱審查，評(píng)語(yǔ)結(jié)論應(yīng)該包括或隱含著下列內(nèi)容：
b.學(xué)位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力;。
c.論文研究工作是否在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。
畢業(yè)生的論文要求篇十六
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1.提出中心論題。
2，說(shuō)明寫作意圖。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀1.供大于求的買方市場(chǎng);2，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
畢業(yè)生的論文要求篇十七
建筑系畢業(yè)生剛剛走出社會(huì)，社會(huì)對(duì)于他們有什么要求呢。小編整理了社會(huì)對(duì)建筑系畢業(yè)生的基本要求，歡迎欣賞與借鑒。
作為市場(chǎng)一線的建筑設(shè)計(jì)單位，也是建筑系畢業(yè)生的直接用人單位，我們認(rèn)為，畢業(yè)生在進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)隊(duì)伍之前必須做好如下兩個(gè)方面的準(zhǔn)備。
1 對(duì)自身發(fā)展方向有明確的定位
無(wú)論是本科生、碩士生還是博士生。畢業(yè)生首先需要根據(jù)自身的長(zhǎng)處和短處做一明確定位，并規(guī)劃好自己的未來(lái)發(fā)展方向。
目前建筑專業(yè)的本科畢業(yè)1-2年的學(xué)生中，考研成風(fēng)。約有80%的人想考，50%的人真正復(fù)習(xí)并參加考研，而最后只有5%以下的人才能考上。從考研的動(dòng)機(jī)來(lái)看，最多的可能是想提高自己的業(yè)務(wù)水平，再找一個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)；第二是拿學(xué)位鍍金以此提高收入；第三個(gè)原因是不想走入社會(huì)或者在社會(huì)上碰壁，想在象牙塔里再躲幾年。真正考慮清楚為何考研的學(xué)生，少而又少。
對(duì)于想提高業(yè)務(wù)水平的人，讀完博士可以說(shuō)在理論修養(yǎng)上有長(zhǎng)足的提高，但建筑設(shè)計(jì)能力決不是按比例增長(zhǎng)，與其他同時(shí)期的本科畢業(yè)生相比，缺少了寶貴的幾年實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，在這方面實(shí)際是落后了，在建筑設(shè)計(jì)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力反而下降。在國(guó)外，設(shè)計(jì)公司大多不愿意接受理論能力強(qiáng)，工資水平高，而設(shè)計(jì)能力弱，創(chuàng)造產(chǎn)值低的博士。綜觀國(guó)內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)大師，幾乎沒(méi)有幾個(gè)是建筑學(xué)博士畢業(yè)的，（較多的是有杰出成就以后，被授予名譽(yù)博士）這也從一個(gè)方面說(shuō)明了建筑大師獲得成功的根本原因在于能創(chuàng)作出優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)作品。
對(duì)于想拿學(xué)位鍍金以此提高收入的人，總有學(xué)位至上的想法。這跟中國(guó)的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)系，也是社會(huì)意識(shí)上的誤區(qū)。普遍認(rèn)為學(xué)位代表水平，學(xué)位越高，綜合水平越高。最典型的笑話是把博士后當(dāng)作一種學(xué)位。事實(shí)上，一個(gè)人所獲得的收入，不是他的學(xué)位高低所決定的，而是與他的勞動(dòng)在社會(huì)市場(chǎng)中所擁有的價(jià)值對(duì)應(yīng)。從實(shí)際工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)師而言，會(huì)帶來(lái)更大的社會(huì)價(jià)值，相應(yīng)的帶來(lái)高收入。
對(duì)于不敢走入社會(huì)抱有逃避心理的人，應(yīng)該正視自己的膽怯，明確自身的特點(diǎn)，選擇適合自己發(fā)展的道路。拿不定主意的不妨走出來(lái)試一試，只有勇于嘗試才能在實(shí)踐中獲得更全面地認(rèn)識(shí)，更好的規(guī)劃自己的未來(lái)。
所以畢業(yè)生首先應(yīng)該明白，社會(huì)分工的不同賦予建筑師和學(xué)者的不同職責(zé)。學(xué)者和教師同樣是社會(huì)的需要，認(rèn)真做科研與教學(xué)的好學(xué)者能教出一萬(wàn)個(gè)好建筑師；設(shè)計(jì)師是社會(huì)的需要，在最前沿直接服務(wù)于社會(huì)，也是建筑界的主力。建筑師的學(xué)位或高深的理論不能證明什么，他們的價(jià)值在于實(shí)實(shí)在在的設(shè)計(jì)能力。
在國(guó)外，這兩者分得很清楚：讀碩士或博士的人，走的是學(xué)術(shù)道路，就很可能回不到實(shí)際生產(chǎn)里來(lái)。大部分中國(guó)人出國(guó)，是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金，為了出國(guó)而出國(guó)。出國(guó)讀了幾年之后才逐漸明白了這個(gè)道理，學(xué)位越高越不好找工作，在大學(xué)里當(dāng)教授也好，做研究也好，注定了在學(xué)術(shù)這個(gè)領(lǐng)域里面，路是非常窄的。很多碩士、博士到設(shè)計(jì)公司找工作，不敢說(shuō)自己是博士，甚至連碩士也不說(shuō)，只拿本科文憑找工作，這對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是時(shí)間和資源的浪費(fèi)。
總之，對(duì)自身發(fā)展方向有明確定位的畢業(yè)生，于已可盡量避免盲目性、少走彎路；于社會(huì)，可以節(jié)省不必要的教育投入，提高人才的培養(yǎng)效率。
2 正確認(rèn)識(shí)自身能力
剛出校門的建筑系畢業(yè)生普遍對(duì)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力過(guò)于自信，無(wú)視或輕視社會(huì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際需求，不肯踏踏實(shí)實(shí)的從點(diǎn)滴做起。尤其是讀完研究生的畢業(yè)生，過(guò)慣了懶散的研究生生活，不適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)嚴(yán)格的作息時(shí)間和工作方式。他們應(yīng)聘時(shí)薪金一開口就是別人的幾倍，認(rèn)為學(xué)位高的人能力就比別人強(qiáng)，實(shí)際情況可能是恰恰相反。
讀學(xué)位不代表設(shè)計(jì)能力的提高，也不代表工資應(yīng)該提高。學(xué)位主要代表的是理論水平，與實(shí)際生產(chǎn)能力沒(méi)有本質(zhì)關(guān)系。甚至有些設(shè)計(jì)單位在這一點(diǎn)上有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)生有創(chuàng)意，將方案推給新畢業(yè)生、甚至實(shí)習(xí)學(xué)生做。致使學(xué)生也以這樣的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，最終誤人誤己。
3 有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光避免浮躁的心態(tài)
在明確規(guī)劃未來(lái)和正確認(rèn)識(shí)自身能力的基礎(chǔ)上，畢業(yè)生應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和踏實(shí)的態(tài)度。整個(gè)社會(huì)的浮躁使得大多數(shù)年輕人不愿腳踏實(shí)地從小處做起，常常這山望著那山高，不斷調(diào)換工作，總認(rèn)為沒(méi)有找到適合發(fā)展的空間。殊不知，限制其發(fā)展的不見(jiàn)得是所在的企業(yè)，而往往是自身浮躁的心態(tài)。
很多學(xué)生都崇拜或很推崇實(shí)驗(yàn)建筑，熱衷于前衛(wèi)的、另類的、更有表現(xiàn)力的建筑語(yǔ)言，追求表現(xiàn)自我。這也是畢業(yè)生不實(shí)際的浮躁心態(tài)的表現(xiàn)。建筑師可以自詡是或被別人稱為建筑大師。建筑也常被稱做藝術(shù)。建筑有藝術(shù)的成份，它是跨越了工程技術(shù)和造型藝術(shù)的一門學(xué)科，同時(shí)也包括城市環(huán)境與社會(huì)文化等諸多方面的.因素。只追求創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)建筑有其積極的意義，但于社會(huì)而言不可能成為主流。
實(shí)現(xiàn)了七成的畢業(yè)生就業(yè)率。未來(lái)可以預(yù)見(jiàn)，畢業(yè)生就業(yè)壓力將會(huì)越來(lái)越大。因?yàn)椴痪邆淞己玫男膽B(tài)導(dǎo)致未能迅速地融入行業(yè)和社會(huì)，可以說(shuō)是當(dāng)前各行各業(yè)中畢業(yè)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于建筑系畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾膽B(tài)而耽誤了自我發(fā)展的時(shí)機(jī)，更令人惋惜。
對(duì)于畢業(yè)生而言，要具備成熟建筑師的各種技能是苛求，但一些基本要求應(yīng)該達(dá)到，主要包括四個(gè)方面。
1 審美素養(yǎng)和基本的建筑感覺(jué)
現(xiàn)狀是畢業(yè)生所掌握的創(chuàng)意與空間變化等知識(shí)常不切實(shí)際，同時(shí)缺乏對(duì)高品位建筑作品的鑒賞能力的培養(yǎng)。而且由于城市規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練相對(duì)薄弱，畢業(yè)生常常對(duì)城市空間尺度、建筑群體空間塑造缺少基本的感覺(jué)與能力。
2 對(duì)建筑所涉及各系統(tǒng)和程序的初步了解
這方面要求包括對(duì)結(jié)構(gòu)、水、暖、電與建筑配合的基本認(rèn)識(shí)，和構(gòu)造方面的基本知識(shí)，主要是外墻構(gòu)造知識(shí)。由于在構(gòu)造方面缺少感性認(rèn)識(shí)，即便了解的也是相對(duì)老舊的知識(shí)，以至于設(shè)計(jì)出來(lái)的方案要么脫離現(xiàn)實(shí)無(wú)法實(shí)施，要么不懂得如何利用新的材料技術(shù)，創(chuàng)造新的表現(xiàn)手段與形式語(yǔ)言。
3 繪圖技能
主要是計(jì)算機(jī)繪圖，這一點(diǎn)大多數(shù)畢業(yè)生都能符合要求。在手繪方面，則有較明顯的不足。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)的廣泛使用終究不能代替手繪的工作。
4 表達(dá)能力和溝通能力
這是從業(yè)建筑師必備的能力，也是大多數(shù)畢業(yè)生所缺乏的，需要在工作中不斷提升
畢業(yè)生的論文要求篇十八
為保證畢業(yè)論文工作的順利完成，本人己了解南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系有關(guān)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的各項(xiàng)規(guī)章制度，現(xiàn)鄭重做出以下承諾：
1、及時(shí)、主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文進(jìn)展情況，嚴(yán)格按“畢業(yè)論文任務(wù)書”要求完成各階段的論文寫作任務(wù)。
2、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作，不抄襲或請(qǐng)人代做，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。
3、在畢業(yè)論文寫作期間，不無(wú)故擅自離開學(xué)校，病、事假按學(xué)院有關(guān)規(guī)定辦理，保證論文寫作時(shí)間。
4、嚴(yán)格遵守南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系有關(guān)本科生畢業(yè)論文的各項(xiàng)規(guī)章制度，若有違反，接受相關(guān)規(guī)定的相應(yīng)紀(jì)律處分。
學(xué)號(hào)：xxxx。
學(xué)生（簽名）：xxx。
20xx年x月x日。
畢業(yè)生的論文要求篇十九
撰寫。
畢業(yè)論文。
是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你想知道指導(dǎo)老師對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的論文。
評(píng)語(yǔ)。
1.如果說(shuō)論文有所不足的話，那就是史論的話語(yǔ)狀態(tài)稍顯強(qiáng)烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對(duì)馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對(duì)當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
2.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過(guò)程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
7.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
8.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來(lái)說(shuō)，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
10.王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
11.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
12.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
13.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
15.王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的。
開題報(bào)告。
實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
1.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2.在平時(shí)生活中，他為人處世和善樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
3.碩士研究生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
4.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng)，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
5.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績(jī)優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
6.在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
7.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。
8.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活。
9.在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。
10.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，這對(duì)德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。
11.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
12.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過(guò)程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。
13.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過(guò)程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。
15.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
16.本文以為題，重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
18.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
19.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一定的理論依據(jù)。
20.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
1.論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
2.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
3.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.研究為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
6.以為題進(jìn)行研究。能為解決問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
8.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
10.本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。全文首先問(wèn)題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
11.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō)，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
13.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
14.全文以為題。重點(diǎn)探討出問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會(huì)。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
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