報(bào)告是一種重要的溝通和交流工具,在企業(yè)、學(xué)術(shù)界和政府機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域被廣泛使用。最后,在完成報(bào)告之前,需要反復(fù)審查和修改,確保準(zhǔn)確無誤。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告,包括市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目匯報(bào)、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等。通過閱讀這些范文,不僅可以了解報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧,還可以借鑒其中的表達(dá)方式和論證思路。希望這些范文能幫助大家提高報(bào)告寫作的能力,寫出更加優(yōu)秀和有效的報(bào)告。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇一
)經(jīng)常通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題,及時(shí)訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事報(bào)告資料手冊(cè)》、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志,重視借助他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短,不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高。這五年來,我三次參加了長(zhǎng)沙市級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn)、xx年7月份的第二輪高中政治教師繼續(xù)教育集中研修、xx年7月份的中學(xué)高級(jí)教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論、理念得到了一定程度的`提高,為我未來的教育教學(xué)的成功開展奠定了較好的基礎(chǔ)。
(四)實(shí)績(jī)方面:
xx年度榮譽(yù):
1、學(xué)校“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。
2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子、教案撰寫優(yōu)秀教師。
3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”
4、長(zhǎng)沙市第三屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”
5、長(zhǎng)沙市第三屆教育it節(jié)三等獎(jiǎng)。
xx年度榮譽(yù):
2、xx年度學(xué)校教研積極分子、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師。
3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”
4、長(zhǎng)沙市第四屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”
5、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎(jiǎng)。
6、在xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。
7、在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)上當(dāng)選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會(huì)理事”
xx年度榮譽(yù):
1、當(dāng)選為長(zhǎng)沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。
2、
連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。
四屆高三教學(xué)xx屆、xx屆、xx屆高考成績(jī)名列雨花區(qū)三所完中第一名;xx年獲得第二名。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績(jī)。
值此雨花區(qū)開展區(qū)級(jí)中小學(xué)骨干教師評(píng)選之際,我特申請(qǐng)參評(píng),敬請(qǐng)上級(jí)審查。
述職人:長(zhǎng)沙市三十七中學(xué)戴玖輝。
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申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇二
我,張xx,19xx年6月畢業(yè)于丹陽師范學(xué)校,本科學(xué)歷,19xx年8月工作,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作至今。
從教22年來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實(shí),謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。22年的教學(xué)生活,緊張而充實(shí),忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班十多年,并一直擔(dān)任班主任工作。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。
面對(duì)學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!
22年的歷練,面對(duì)過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵(lì)心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。近三年中,盡管在年齡上已向老教師的行列開始邁進(jìn),但我仍積極參與各級(jí)各類的`培訓(xùn),主動(dòng)參與教科研研究,多次在校市級(jí)開課,在丹陽市骨干教師基本功比武中獲二等獎(jiǎng),有十多篇論文或教案設(shè)計(jì)獲全國(guó)、省市級(jí)獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生有三十多人次獲全國(guó)、省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),本人也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
最后,作為年已不惑的我,將以一顆不老之心繼續(xù)著我的這段并不漫漫的人生篇章,也許不再有輝煌,但它將是最堅(jiān)實(shí)的!
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇三
本人2002年6月于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士。20xx年10月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng),20xx年8月被評(píng)為“通州區(qū)骨干教師”、20xx年8月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。工作以來,先后獲得“通州區(qū)政府嘉獎(jiǎng)”、“通州區(qū)高三優(yōu)秀教師”、2次被評(píng)為“通州區(qū)教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人”、“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“通州區(qū)師德雙心標(biāo)兵”。20xx年12月被聘為通州區(qū)高中數(shù)學(xué)中心教研組成員。
本人熱愛學(xué)生,教書育人,創(chuàng)造了班主任工作的突出業(yè)績(jī)。工作12年,擔(dān)任班主任12年,備課組長(zhǎng)3年。送過5屆高三畢業(yè)班,所帶班級(jí)高考成績(jī)均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科指標(biāo)。先后培養(yǎng)近10位學(xué)生黨員,10多位省市級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,有近20人考取清華、復(fù)旦、交大、南大等全國(guó)最一流的大學(xué)。所帶班級(jí)一直被評(píng)為校“優(yōu)秀班級(jí)”。20xx屆高三(4)班先后被評(píng)為“通州區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)”、“通州區(qū)優(yōu)秀班集體”。擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間,能組織好本備課組教師集體備課,研究考試大綱,傳遞教學(xué)信息,做好上傳下達(dá)工作。
教學(xué)之余,永不停息,追求卓越,勇攀高峰。通過閱讀大量教育教學(xué)雜志不斷充實(shí)自己。通過參加校際交流等活動(dòng)增長(zhǎng)了見識(shí),進(jìn)一步豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。工作以來曾參與研究南通市立項(xiàng)課題《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率研究》,是課題組核心組成員,該課題已于20xx年5月結(jié)題。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”《基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生生活素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃課題”《基于情感趨動(dòng)的高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力培養(yǎng)研究》,是課題組核心組成員。開設(shè)市、區(qū)級(jí)公開課4次、區(qū)級(jí)專題講座1次、區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)比1次并獲一等獎(jiǎng)、多次開設(shè)校級(jí)公開課。在學(xué)校組織的教學(xué)基本功競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。曾參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。先后共有10余篇教學(xué)論文在省級(jí)報(bào)刊與雜志上發(fā)表。
著力培養(yǎng)青年教師。近年來,指導(dǎo)青年教師施林麗、丁建兵、金鑫三人均已經(jīng)成長(zhǎng)為校骨干教師,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中嶄露頭角。施林麗老師積極參加教學(xué)比武,20xx年5月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng),同年7月獲南通市高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng),并20xx年12月獲省高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。丁建兵老師20xx年被評(píng)為“通州區(qū)教壇新秀”,在“亭中之秋”大型公開教學(xué)研討活動(dòng)中,執(zhí)教《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用之單調(diào)性》獲一致好評(píng)。金鑫老師參加通州區(qū)說題比賽一等獎(jiǎng),通州區(qū)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng),通州區(qū)解題能力比賽三等獎(jiǎng)。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇四
我,張__,19__年6月畢業(yè)于丹陽師范學(xué)校,本科學(xué)歷,19__年8月工作,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作至今。
從教22年來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實(shí),謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。22年的教學(xué)生活,緊張而充實(shí),忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班十多年,并一直擔(dān)任班主任工作。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。
面對(duì)學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!
22年的歷練,面對(duì)過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵(lì)心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。近三年中,盡管在年齡上已向老教師的行列開始邁進(jìn),但我仍積極參與各級(jí)各類的培訓(xùn),主動(dòng)參與教科研研究,多次在校市級(jí)開課,在丹陽市骨干教師基本功比武中獲二等獎(jiǎng),有十多篇論文或教案設(shè)計(jì)獲全國(guó)、省市級(jí)獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生有三十多人次獲全國(guó)、省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),本人也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
最后,作為年已不惑的我,將以一顆不老之心繼續(xù)著我的這段并不漫漫的.人生篇章,也許不再有輝煌,但它將是最堅(jiān)實(shí)的!
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇五
我,張xx,19xx年6月畢業(yè)于丹陽師范學(xué)校,本科學(xué)歷,19xx年8月工作,一直擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作至今。
從教22年來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實(shí),謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。22年的教學(xué)生活,緊張而充實(shí),忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班十多年,并一直擔(dān)任班主任工作。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。
面對(duì)學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!
22年的歷練,面對(duì)過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵(lì)心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。近三年中,盡管在年齡上已向老教師的行列開始邁進(jìn),但我仍積極參與各級(jí)各類的`培訓(xùn),主動(dòng)參與教科研研究,多次在校市級(jí)開課,在丹陽市骨干教師基本功比武中獲二等獎(jiǎng),有十多篇論文或教案設(shè)計(jì)獲全國(guó)、省市級(jí)獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生有三十多人次獲全國(guó)、省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),本人也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
最后,作為年已不惑的我,將以一顆不老之心繼續(xù)著我的這段并不漫漫的人生篇章,也許不再有輝煌,但它將是最堅(jiān)實(shí)的!
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是金華鎮(zhèn)中的語文老師,2013年,被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人,但我知道榮譽(yù)只代表了過去,對(duì)于將來,它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào),只能用自己的工作和成績(jī)來證明。
2013年,根據(jù)學(xué)校安排,我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)語文教研的工作,并擔(dān)任高一語文備課組長(zhǎng),負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來,我積極參加科組、備課組活動(dòng),帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
回顧三年來的工作,我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào):
一、教學(xué)工作。
(一)學(xué)案教學(xué)。
實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強(qiáng)集體備課,做到每節(jié)必備,研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式,特別是幫助年輕老師修改學(xué)案,通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒上過高三的也最多,因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用教學(xué)教法,責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地,展開了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核,和老師們精心研討,有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范,學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上,語文備課組的學(xué)案模式,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),成為年級(jí)的樣板。
(二)觀課議課。
觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下,為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率,幫助青年教師快速成長(zhǎng),在學(xué)校沒有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動(dòng),得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點(diǎn)觀課,積極議課,在評(píng)議別人的過程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例,選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》,我們這一行動(dòng),得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
(三)教學(xué)比武。
每個(gè)學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng),我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作,并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課,活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)作出活動(dòng)總結(jié)。
二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
首先,我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì),其實(shí)我們高一語文備課組,相對(duì)高二高三備課組,力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作,事務(wù)繁多。春節(jié)過后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤算一下,我們?nèi)藛T齊的時(shí)候,僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間,我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作,負(fù)擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度,在課程改革的'新形勢(shì)下,我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組,走在教改的前沿,進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
(一)選課走班實(shí)驗(yàn)。
”
響應(yīng)省課程改革的號(hào)召,本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn),這在全市是唯一的。我們敢為天下先,做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。
走一條從來沒走過的路,困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師,都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí),到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單,再到指導(dǎo)學(xué)生選課,給學(xué)生分班,制定課程表,重新分配教學(xué)班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng),就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā),單獨(dú)收交,每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學(xué)生就回到原班級(jí),如果有事情,信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題,不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問題,等等。
但語文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點(diǎn),擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果,都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)前的困惑和問題,為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。
我們的選課走班工作,得到省市縣各級(jí)教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
研究性學(xué)習(xí),是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上,但由于師資力量不足,學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時(shí),又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,為了上好這一課程,我們從零開始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組,撰寫研究論文,提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高了語文素養(yǎng)。
其間,編輯了以下材料:《三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國(guó)研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn),其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2013年,在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中,我擔(dān)任指導(dǎo)教師,我指導(dǎo)的班級(jí),總評(píng)價(jià)在全省名列前茅,個(gè)人成績(jī)位列全市第一名,被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,指導(dǎo)郝娟娟老師,她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇七
本人6月于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士。20xx年10月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng),20xx年8月被評(píng)為“通州區(qū)骨干教師”、20xx年8月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。工作以來,先后獲得“通州區(qū)政府嘉獎(jiǎng)”、“通州區(qū)高三優(yōu)秀教師”、2次被評(píng)為“通州區(qū)教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人”、“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“通州區(qū)師德雙心標(biāo)兵”。20xx年12月被聘為通州區(qū)高中數(shù)學(xué)中心教研組成員。
本人熱愛學(xué)生,教書育人,創(chuàng)造了班主任工作的突出業(yè)績(jī)。工作,擔(dān)任班主任12年,備課組長(zhǎng)3年。送過5屆高三畢業(yè)班,所帶班級(jí)高考成績(jī)均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科指標(biāo)。先后培養(yǎng)近10位學(xué)生黨員,10多位省市級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,有近20人考取清華、復(fù)旦、交大、南大等全國(guó)最一流的大學(xué)。所帶班級(jí)一直被評(píng)為校“優(yōu)秀班級(jí)”。20xx屆高三(4)班先后被評(píng)為“通州區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)”、“通州區(qū)優(yōu)秀班集體”。擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間,能組織好本備課組教師集體備課,研究考試大綱,傳遞教學(xué)信息,做好上傳下達(dá)工作。
教學(xué)之余,永不停息,追求卓越,勇攀高峰。通過閱讀大量教育教學(xué)雜志不斷充實(shí)自己。通過參加校際交流等活動(dòng)增長(zhǎng)了見識(shí),進(jìn)一步豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。工作以來曾參與研究南通市立項(xiàng)課題《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率研究》,是課題組核心組成員,該課題已于20xx年5月結(jié)題。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”《基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生生活素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃課題”《基于情感趨動(dòng)的高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力培養(yǎng)研究》,是課題組核心組成員。開設(shè)市、區(qū)級(jí)公開課4次、區(qū)級(jí)專題講座1次、區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)比1次并獲一等獎(jiǎng)、多次開設(shè)校級(jí)公開課。在學(xué)校組織的教學(xué)基本功競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。曾參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。先后共有10余篇教學(xué)論文在省級(jí)報(bào)刊與雜志上發(fā)表。
著力培養(yǎng)青年教師。近年來,指導(dǎo)青年教師施林麗、丁建兵、金鑫三人均已經(jīng)成長(zhǎng)為校骨干教師,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中嶄露頭角。施林麗老師積極參加教學(xué)比武,20xx年5月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng),同年7月獲南通市高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng),并20xx年12月獲省高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。丁建兵老師20xx年被評(píng)為“通州區(qū)教壇新秀”,在“亭中之秋”大型公開教學(xué)研討活動(dòng)中,執(zhí)教《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用之單調(diào)性》獲一致好評(píng)。金鑫老師參加通州區(qū)說題比賽一等獎(jiǎng),通州區(qū)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng),通州區(qū)解題能力比賽三等獎(jiǎng)。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
轉(zhuǎn)眼間,一年的工作時(shí)間過去了,在逝去的歲月中,有得也有失,有過成功,也有過失敗,有過辛酸,也有過歡笑。在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中,在與可愛的學(xué)生們相處過程中,我得到了極大的滿足?,F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下,以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),反思不足之處,不斷完善自我。
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。在生活中,我扮演著多重身份:做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生,關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格。課堂上,我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后,我經(jīng)常走進(jìn)教室,與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì),與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
教好書是教師的基本職責(zé)之一,在教學(xué)工作方面,我爭(zhēng)取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀科目參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。
本年度,在教學(xué)方面,我擔(dān)任了x年級(jí)xx班的語文教學(xué)和班主任工作。這對(duì)于我來說,無疑是一個(gè)自我鍛煉、提升能力的機(jī)會(huì)。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè),按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中,我堅(jiān)持總結(jié)與反思,在每一個(gè)方面都有工作心得,不斷改進(jìn),提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)方面:擔(dān)任語文教研組組長(zhǎng)積極完成教研任務(wù),每次考試,我所帶的班級(jí),總體來說,成績(jī)較好。
學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語文教師。
總之,我會(huì)努力學(xué)習(xí),把好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們,讓孩子們的明天更美好!
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇九
述職報(bào)告必須以報(bào)告履行職責(zé)情況、報(bào)告德才能績(jī)?yōu)橹鳎攸c(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力,下面就讓本站小編帶你去看看申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告范文3篇,希望能幫助到大家!
20__年,是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào):
我每天到校比較早,我便利用這段時(shí)間,巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,并能使問題能得到及時(shí)的處理。除此之外,我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中提高自己。
本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)管樂班的課程,每周6課時(shí),并且我還利用課余時(shí)間,主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂班的活動(dòng)情況,尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,我主動(dòng)上鼓號(hào)課,每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到__節(jié)。
今年是六年級(jí)管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會(huì)演,所以,我充分利用課堂時(shí)間,排練比賽曲目,在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我也被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí),為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂班的組建作準(zhǔn)備,我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng),全部露天搭臺(tái)舉行,從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮,形成了具體的方案,活動(dòng)在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。
在下半年,我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)、教師體育比賽活動(dòng),都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。
20__年2月,我被評(píng)為丹陽市先進(jìn)教育工作者,20__年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。
成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大成績(jī)。
各位同事:
大家下午好!
在本次述職會(huì)舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的.審核,感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對(duì)照申報(bào)條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報(bào),我個(gè)人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級(jí)或以上榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)這個(gè)東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開放、自由、公正的榮譽(yù)稱號(hào)橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長(zhǎng),我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個(gè)稱號(hào),已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。
今天的述職,我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑。
20__年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在__——__年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實(shí):為了追求班級(jí)的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績(jī)差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪啊!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個(gè)環(huán)境。
非常幸運(yùn)地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長(zhǎng),再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水啊!孫維玉校長(zhǎng)諄諄告誡我們,讓每一個(gè)孩子坐下來和你說話,因?yàn)樗麄兣c我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。我必須讀更多的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識(shí),與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃唬С趾凸膭?lì)我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機(jī)會(huì),我會(huì)好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會(huì)比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運(yùn),感恩大家!
謝謝!
作為一名從教28年的教師,我于20__年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20__年,我有幸進(jìn)入__中工作,開始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
一、教學(xué)教研方面
三年來,我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,20__年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。20__年,在__市高中的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《__》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《__》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面
20__年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來,一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20__年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
三、近三年的主要業(yè)績(jī)
20__年《__》課件獲市一等獎(jiǎng)。
20__年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。
20__年被聘為區(qū)中心備課組成員。
20__年《__》論文獲市一等獎(jiǎng)。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十
春花去逝流水靜,教壇無暇自悠清。三尺講臺(tái)師生事,半為教書半育人。自從去年我被評(píng)為南通市骨干教師以來,我就時(shí)常提醒自己,要以一種平和而真誠(chéng)的`心態(tài)面對(duì)同事與領(lǐng)導(dǎo),客觀的、真實(shí)的面對(duì)自己的工作,回顧這半年來的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,我在美術(shù)教育教學(xué)和教育科研及學(xué)生的思想教育上還是取得了一定的成績(jī),現(xiàn)就半年來的工作作一個(gè)總結(jié):
骨干教師存在的價(jià)值就是在關(guān)注本學(xué)科建設(shè)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名初中美術(shù)骨干教師,主要的責(zé)任就是將“美”帶給學(xué)生,讓孩子在美的享受中體會(huì)美育的教育內(nèi)涵;讓孩子在美的作品欣賞中認(rèn)識(shí)美育的教育方式。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過我們的美術(shù)課堂來實(shí)現(xiàn)的。
作為一名美術(shù)骨干教師,我不僅利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。還通過課題研究,進(jìn)行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究,并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長(zhǎng)生中開展小范圍的實(shí)驗(yàn)教學(xué),去年下半年我參與編寫的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材(初中版)》在我們課題組中通過實(shí)踐受到大家的好評(píng)。我們編寫的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫(光盤)》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用,結(jié)果深受師生的喜愛。而由本人擔(dān)任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專用教參。
作為美術(shù)專職教師,我知道自己的美術(shù)教學(xué)水平比起石港小學(xué)的顧躍進(jìn)和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠(yuǎn),因而各級(jí)組織的教研活動(dòng)我都會(huì)積極參加,20xx年來先后執(zhí)教了《人類的朋友(二)》(市手拉手優(yōu)秀課展示)、《中國(guó)古代書畫欣賞》(千校萬師支教活動(dòng))、《東皋印藝》(中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題會(huì)議優(yōu)秀課一等獎(jiǎng))。另外我還擔(dān)任了江蘇省第四屆書法優(yōu)秀課、江蘇省和諧教育研討會(huì)優(yōu)秀課展示、南通市小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課評(píng)比的評(píng)委并在省和諧研討會(huì)上作了《美術(shù)和諧課堂教學(xué)的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動(dòng)都使我在思想上有了新的認(rèn)識(shí),他指導(dǎo)著我的教學(xué),正所謂,活動(dòng)助人成長(zhǎng)”。然而我深深的知道,其實(shí),參加活動(dòng)的過程就是自己勤學(xué)的過程,只有勤學(xué),才能使自己迅速成長(zhǎng)起來。
“骨干教師”稱號(hào)存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科的發(fā)展。作為一個(gè)美術(shù)特色學(xué)校的市級(jí)美術(shù)骨干教師。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響,做好四個(gè)方面的工作。
引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一,受制于地域等各方面的原因,已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學(xué)校(學(xué)生數(shù)已從幾年前的近千人減少到了五、六百人)。為了能夠使學(xué)校再次走上健康發(fā)展的道路,我以身示范,不僅僅做到工作上敬業(yè),更是注重了對(duì)全體教師在教育科研上的引領(lǐng)。結(jié)合學(xué)校這幾年的發(fā)展實(shí)際,確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標(biāo),使得學(xué)校半年來的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
提升學(xué)??蒲械姆諊W鳛橐幻佬g(shù)骨干教師,我主持著省、市級(jí)的課題,并以此為著力點(diǎn),帶領(lǐng)全校教師一起開展相關(guān)的教育科學(xué)研究。從理論建構(gòu)到實(shí)踐研究,及時(shí)將自己的思想和做法向全體教師進(jìn)行展示。通過積極參加學(xué)科組的集體研討,使全校教師在教育科研的旗幟下成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué),真正讓教學(xué)的效率最大化。
促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。美術(shù)課堂是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一。本學(xué)期,我擔(dān)任9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù),另外還擔(dān)任著學(xué)校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù)。工作雖忙,但我總是以一個(gè)研究者的角色參與到課堂教學(xué)中去。十分關(guān)注我的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,關(guān)注美術(shù)教育對(duì)學(xué)生其它知識(shí)學(xué)習(xí)的影響。讓學(xué)生在美的熏陶中健康成長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成。一直以來,我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師,作為年輕的教師,很多時(shí)候是沒有多少說話權(quán)的,但在整個(gè)通州,甚至于南通的美術(shù)教育圈中,大家都認(rèn)識(shí)我,知道我是最喜歡幫助大家的,我的電話號(hào)碼也是一直開放的熱線,許多時(shí)候,我已經(jīng)睡下,但只要是美術(shù)同行的電話,不管是問美術(shù)活動(dòng)信息的,還是一起探討上課難點(diǎn)的,或上示范課、研究課請(qǐng)我拿主意的……對(duì)于這些老師,無論是如東的,還是如皋的,又或許是海安的、通州的,只要是合理的需求,我總是盡力的幫忙、認(rèn)真的解答。
我一直認(rèn)為,骨干教師,其在存在的另外一個(gè)作用,就是要嘗試在本學(xué)科的教學(xué)中擔(dān)任好教學(xué)研究的作用。并積極將自己的教育教學(xué)提煉成有一定價(jià)值的材料或文章,以便于大家的探討與研究,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的發(fā)展。
20xx年以來,雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無法》(《江蘇教育研究》3月理論版)、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)》(《江蘇學(xué)校美術(shù)教育》5月)兩篇文章,也僅有一篇教學(xué)案例和一篇論文參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng)。但我認(rèn)為這半年來我的收獲是很大的,因?yàn)檫@些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時(shí)就引起了許多同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與指教。當(dāng)我接到這些電話的時(shí)候,我感覺很實(shí)在,也認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)教育上的研究?jī)r(jià)值。
六月份,我結(jié)合自己多年美術(shù)教學(xué)研究的內(nèi)容,在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下,申報(bào)了省青年專項(xiàng)課題《非主流社會(huì)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》(還沒立項(xiàng))受到許多專家的關(guān)注。當(dāng)然,我深知:教育教學(xué)是一門藝術(shù),美術(shù)教學(xué)研究更是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。而藝術(shù)研究是無止境的,沒有最好,只有更好。所以,我愿加倍努力,認(rèn)真研究,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華。
總之,于我而言,美術(shù)教育的畫卷已經(jīng)慢慢打開,而如何將最美的內(nèi)容——自己,展現(xiàn)給大家,我認(rèn)為,這就是我現(xiàn)在需要努力的目標(biāo)。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十一
本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué),20xx年8月開始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語文的教學(xué)工作,20xx年4月至20xx年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑。20xx年8月通過廣東××的教師招聘考試,于20xx年9月至20xx年8月在××中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作,并于20xx年9月從××中學(xué)調(diào)到××中學(xué)任教至今。從教幾年來,本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作,能流利地運(yùn)用普通話教學(xué),能勝任初一到初三級(jí)語文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任教8年來,本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī),多次被評(píng)為學(xué)?!跋冗M(jìn)班主任”。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡(jiǎn)述如下:
一、政治思想覺悟高。
本人一貫以來思想積極上進(jìn),政治立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開放,擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,教書育人;能忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn),并在教書育人中做出了頗為顯著的成績(jī)。
二、精心教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)工作。
在教學(xué)方面,我一直是擔(dān)任語文的教學(xué)工作,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動(dòng)承擔(dān)公開課、試驗(yàn)課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí),我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用普通話流利地上課,每年承擔(dān)一次以上的公開課,并取得很好的教學(xué)效果,深受師生好評(píng),勝任初一到初三級(jí)語文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來,我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),所任教的班級(jí)語文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。
多年來,我努力搞好教學(xué)工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年開始,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一心撲在教學(xué)工作上,潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔(dān)任的班級(jí)語文科教學(xué)都取得喜人的成績(jī)。我所教的班級(jí)語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達(dá)到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作。
歷年來,我一直擔(dān)任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。作為班主任,我還講究班主任的方法和藝術(shù),做到嚴(yán)、勤、細(xì)、巧與愛,使所擔(dān)任的班級(jí)形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,并經(jīng)常進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)相互配合,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛為本,嚴(yán)格要求”,從沒有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛與家長(zhǎng)的尊敬。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個(gè)新班,我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅(jiān)持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。
我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友,教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如20xx至20xx學(xué)年的黃劍同學(xué),剛開學(xué)時(shí)抽煙,上課遲到和講話,無心向?qū)W,經(jīng)常會(huì)違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長(zhǎng)是愛打籃球,體育成績(jī)好,還有一定的管理和組織能力,我以此為突破口,多次教育和跟蹤輔導(dǎo),經(jīng)常和他談心,對(duì)他進(jìn)行家訪。
后來黃劍同學(xué)進(jìn)步很快,成績(jī)逐步提高,并在20xx年參加中考考上了重點(diǎn)高中。我班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成績(jī)顯著,轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如20xx至20xx學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評(píng)為“云浮市三好學(xué)生”,“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人,還轉(zhuǎn)化后進(jìn)生何興、張大勇等27人。因此,自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系融洽,班級(jí)管理井然有序,班級(jí)疑聚力強(qiáng),多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在20xx年本人還被評(píng)為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
四、積極參與教學(xué)研究工作。
為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢(shì),推進(jìn)素質(zhì)教育,我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)語文研究》、《中學(xué)語文教學(xué)研究》和《語文月刊》等多種雜志,收集語文科研信息。在平時(shí)的工作中,我一向重視教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的語文科教學(xué)研究和課題研究。在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動(dòng)中,我成功地承擔(dān)了課題《小說的閱讀》的公開課,并取得良好的教學(xué)效果。任職以來,我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn),廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn),計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)等,均取得較好的成績(jī)。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)??锢锟?,交流。
任現(xiàn)職以來,我除了做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)外,還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動(dòng),一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,與他們共同探討教學(xué)中遇到的問題、共同完成教學(xué)工作和課題研究,并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作,幫助他們分析教材,做好備課,寫好教案,幫助他們解決教學(xué)難題,引導(dǎo)他們上好公開課和做好學(xué)生思想工作,使他們順利進(jìn)入工作。
回顧自己8年的教學(xué)工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。面對(duì)所取得的成績(jī)和榮譽(yù),本人不能驕傲自滿,安于現(xiàn)狀,而是要與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,努力工作。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。成績(jī)已過去,本著對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,對(duì)未來的信心,我將一如既往努力工作,不斷學(xué)習(xí),踩著時(shí)代的節(jié)拍,不斷超越自我,完善自我。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十二
我是一名從教28年的教師,xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年,我有幸進(jìn)入四十三中工作,開始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
三年來,我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。xx年年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
xx年,我擔(dān)任高一(2)班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來,一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
xx年年《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》課件獲市一等獎(jiǎng)
xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀
xx年被聘為區(qū)中心備課組成員
xx年《探究式教學(xué)之管見》論文獲市一等獎(jiǎng)
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十三
各位同事:
大家下午好!
在本次述職會(huì)舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對(duì)照申報(bào)條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
骨干教師的申報(bào),我個(gè)人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級(jí)或以上榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)這個(gè)東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開放、自由、公正的榮譽(yù)稱號(hào)橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長(zhǎng),我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有“老師”這個(gè)稱號(hào),已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。
今天的述職,我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑。
20xx年8月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在xx——xx年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實(shí):為了追求班級(jí)的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績(jī)差的'學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪?。榱烁呖级?,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個(gè)環(huán)境。
非常幸運(yùn)地,我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長(zhǎng),再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水?。O維玉校長(zhǎng)諄諄告誡我們,讓每一個(gè)孩子坐下來和你說話,因?yàn)樗麄兣c我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。我必須讀更多的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識(shí),與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃?,支持和鼓?lì)我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機(jī)會(huì),我會(huì)好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認(rèn)真的人,認(rèn)真的人會(huì)比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認(rèn)真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運(yùn),感恩大家!
謝謝!
范文范文我是一名從教28年的教師,xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx......
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申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十四
20xx年,是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào):
我每天到校比較早,我便利用這段時(shí)間,巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,并能使問題能得到及時(shí)的處理。除此之外,我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中提高自己。
本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)管樂班的課程,每周6課時(shí),并且我還利用課余時(shí)間,主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂班的活動(dòng)情況,尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,我主動(dòng)上鼓號(hào)課,每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到12節(jié)。
今年是六年級(jí)管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會(huì)演,所以,我充分利用課堂時(shí)間,排練比賽曲目,在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我也被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí),為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂班的組建作準(zhǔn)備,我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng),全部露天搭臺(tái)舉行,從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮,形成了具體的方案,活動(dòng)在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。
在下半年,我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)、教師體育比賽活動(dòng),都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。
20xx年2月,我被評(píng)為丹陽市先進(jìn)教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。
成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大成績(jī)。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十五
——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠(chéng)待人對(duì)事,信奉工作也就是生活。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會(huì)是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。
面對(duì)學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會(huì)以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請(qǐng)假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!
——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會(huì)讀書樂思考能進(jìn)步。
語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。
1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課。
“不打無準(zhǔn)備之仗”,是我的堅(jiān)持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。
備課上:多年來,所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因?yàn)檫@個(gè),我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對(duì)他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實(shí)我從沒猜過什么題,只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識(shí)體系,教會(huì)他們一時(shí)受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。
2、及時(shí)分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。
知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn),通過練習(xí)暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評(píng)和考試分析來糾正錯(cuò)誤。多年來,我一直非常重視考試的分析和講評(píng),我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析的習(xí)慣。
分析和講評(píng)不是面面俱到,而是針對(duì)性地講解,注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí),印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時(shí)寫好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步和提高。
“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時(shí),為了鞏固講評(píng)課的效果,切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯(cuò),再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。
錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯(cuò)題的,要做好錯(cuò)題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐證明,這是行之有效的方法。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,我還會(huì)進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。
3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來,無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí);從個(gè)體層面來說,尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。
4、心理疏導(dǎo),信心激勵(lì),把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生。
初中學(xué)生,處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。
課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽他們的心聲,用作文本進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。
溝通與聊天中,我會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵(lì),把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說,我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。
——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問題課題化,在行動(dòng)與反思中提高。
教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會(huì)遇到問題,有問題就會(huì)有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過程,本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò),能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。
多年來,本人一直擔(dān)任語文組組長(zhǎng)和語文學(xué)科教學(xué),工作勤奮踏實(shí),態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng),經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,積極承擔(dān)公開課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開,接受他們隨時(shí)聽課。20xx年被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組。
1.開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔(dān)。
2.指導(dǎo)新教師方面:近三年來,在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,自我覺得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。
3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學(xué)習(xí)和充電。
這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠(chéng),沒有平庸度日。路雖漫長(zhǎng),希望在有夢(mèng)的地方,我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十六
大家好!
有機(jī)會(huì)在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事情,小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告。談起教育教學(xué),在座的各位都是行家里手。在此,謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下,不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。____年8月,我有幸成為了一名縣級(jí)骨干教師,欣喜之余,我深深地感受到了自己肩上責(zé)任的重大。時(shí)光飛逝,一學(xué)年已過,為使自己更好的做好本職工作,來年取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)把一學(xué)年工作做如下述職。
一、師德方面。
始終自覺以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)于律己,從各個(gè)方面樹立教師的良好形象。生活中,遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,精心備課,課堂精致,與同事愉快相處,對(duì)學(xué)校真心維護(hù)。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展為核心,做學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。并做到時(shí)時(shí)刻刻,事事處處。
二、育人方面。
堅(jiān)持愛心育人,身正為范。身為語文教師兼班主任的我,在工作中,愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,甘做學(xué)生的朋友、師長(zhǎng)。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的心理,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、探究的習(xí)慣,反思學(xué)習(xí)過程和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動(dòng),全心全意的教育好學(xué)生。
三、教學(xué)方面。
1.潛心教學(xué)研究,有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐,有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動(dòng)。教后能夠進(jìn)行理性反思,將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù),時(shí)刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識(shí),能把握所教教材內(nèi)涵,掌握教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,把構(gòu)建有效語文課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。
奮斗目標(biāo)明確,教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。
不循常規(guī),敢想敢做,既關(guān)注自身的發(fā)展,又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對(duì)自己,抓課前鉆研教材,學(xué)情分析,充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果,抓課后反思,問題研究。對(duì)學(xué)生,抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性、因材施教有機(jī)結(jié)合起來,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級(jí)管理等方面有所創(chuàng)新。
3.創(chuàng)新教學(xué)模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
用心上好每一堂課,認(rèn)真做好教后札記,研究教學(xué)案例評(píng)析,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,靜心撰寫教育隨筆,記錄對(duì)教育教學(xué)的感悟及其成長(zhǎng)經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,述職報(bào)告《小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告》。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了幾節(jié)公開課,《紅領(lǐng)巾真好》《回聲》《絕句》《我不能失信》烏鴉喝水等。
四、教科研方面。
關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,學(xué)習(xí)教育理論專著。
立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展,有計(jì)劃有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí),把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵,指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平時(shí)多讀書,讀好書,多一些知識(shí)的積淀,形成比較強(qiáng)烈的教科研意識(shí)。主動(dòng)提高自身專業(yè)水平,使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人。
1.勤時(shí)時(shí)處處皆。
俗話說:夜精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。我始終把工作放在第一位,在工作中勤于思考,力爭(zhēng)做一名有思想的教師。每節(jié)課后,都積極撰寫這節(jié)課的反思,力求在反思中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步!
廣博采眾長(zhǎng)。
讀書使我心靈充盈,眼界開闊,為汲取營(yíng)養(yǎng),提升自己,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃,自主學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》、《初中語文基礎(chǔ)知識(shí)一本通》每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。課余讀讀喜歡的書,隨時(shí)為自己充電,或做批注書寫自己的靈感,或做摘抄記錄自己的感想,感覺受益匪淺。
3.深讀原著,明精髓。
學(xué)無止境,學(xué),然后知不足。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),把書籍作為我進(jìn)步的階梯。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長(zhǎng)的秘訣》等專業(yè)書籍,從專家學(xué)者身上吸取理論精華,充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。
4.用學(xué)以致用。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的抬舉和信任,20xx年我榮幸地被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。沒有學(xué)校大家庭的培育和呵護(hù),就沒有骨干教師的不斷成長(zhǎng)。我的工作,無論是過去還是現(xiàn)在,都離不開你們的支持和幫助。在此,我真誠(chéng)地向大家表示感謝。下面,我就近幾年的工作,向大家作個(gè)簡(jiǎn)要的回報(bào)。
幾年來,我努力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性,積極參加黨組織活動(dòng),樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。20xx年,我跨年級(jí)承擔(dān)了初一4班和初二實(shí)驗(yàn)班的英語教學(xué)工作。20xx年至20xx年上期承擔(dān)了初三兩個(gè)畢業(yè)班英語教學(xué)工作,中考成績(jī)名列全縣前茅,被縣教委評(píng)為優(yōu)秀任課老師。20xx年下期至今我擔(dān)任了初一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語教學(xué)。近幾年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤,教績(jī)突出。
在教育工作中,我堅(jiān)持“愛是教育的工具,愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生,學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上,用女教師較強(qiáng)的親和力多和學(xué)生接觸,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)工作中,我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”。充分把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué),取得了良好的效果,下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中運(yùn)用“四活式”的體會(huì)。
1、激情——啟活。
“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣是最好的老師,因此,我在備課上狠下功夫,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,注意教學(xué)手段的運(yùn)用,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情,從而達(dá)到“課未知,興已濃,課正行,長(zhǎng)愈濃,課已畢,興尤濃”的效果。
2、交際——互活。
激活學(xué)生的思維,讓他們的思維如脫韁的野馬,縱橫馳騁,從而進(jìn)入交際互活環(huán)節(jié),學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)情暢想,動(dòng)眼觀察,動(dòng)耳傾聽,動(dòng)口交際。他們互相反饋,互相激情,互為師生,互相影響,合作競(jìng)爭(zhēng)。讓每個(gè)人都成為學(xué)習(xí)的主人,每個(gè)人的潛能都得以挖掘,個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。
3、點(diǎn)撥——促活。
學(xué)生在交際中遇到障礙,教師及時(shí)提供科學(xué)的思維方法,相機(jī)誘導(dǎo),因材施教,適時(shí)適度,點(diǎn)其要害,拔其迷障,畫龍點(diǎn)睛。
4、激勵(lì)——自活。
對(duì)學(xué)生在思維活動(dòng)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,激勵(lì)其不斷探索創(chuàng)新,去爭(zhēng)取新的成功。
“啟活、互活、促活、自活”教學(xué),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),巧妙運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了自信心,開發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,我所教的班英語成績(jī)優(yōu)異,所輔導(dǎo)的學(xué)生廖燦、謝旬、劉穎穎等在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中分別榮獲初三年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)。
在教研工作中,我積極參加教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不僅在縣內(nèi)許多中學(xué)聽課觀摩,還到巴蜀中學(xué)去“淘金”。同時(shí),我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教研論文。我撰寫的《淺議新英語教材教學(xué)》被編在《中國(guó)教育教學(xué)文論》,撰寫的《英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》榮獲重慶市第四屆外語教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。20xx年我取得了西師大英語本科畢業(yè)證書。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開你們的關(guān)心和幫扶。我深知,我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有不少的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,使自己更成熟、工作取得新的成績(jī)。謝謝大家!
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十八
我197月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué),取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,同年8月到清華附中報(bào)到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語文教師。也許是性格使然,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的懷念。
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情。
一曰,文本參讀。文本參讀即是以課文為本,據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果,同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式,將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,一段時(shí)間下來,學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。
二曰,減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。很偶然的一次,我講徐志摩,臨時(shí)改變計(jì)劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,沒想到,學(xué)生反響強(qiáng)烈,還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關(guān)鍵時(shí)刻,是學(xué)生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的.只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰,組織小組活動(dòng)。所謂動(dòng)靜相宜,一味高蹈,也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元,接受一項(xiàng)工作,比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個(gè)不同,又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),兩個(gè)小組各顯神通,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
四曰,語言能力訓(xùn)練。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說,學(xué)語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關(guān)系很大,因?yàn)槿巳说纳畲笸‘悾艹霾?,也就是在語言上。目前,我對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的:其一,根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,或一段文字,講課中,我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情;其二,填詞。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學(xué)生來補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學(xué)生的思考。其三,仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時(shí)間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十九
作為一名從教28年的教師,我于20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20xx年,我有幸進(jìn)入xx中工作,開始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
三年來,我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,20xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。20xx年,在xx市高中的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
20xx年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來,一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
20xx年《xx》課件獲市一等獎(jiǎng)
20xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀
20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員
20xx年《xx》論文獲市一等獎(jiǎng)
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇二十
作為一名從教28年的教師,我于20__年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20__年,我有幸進(jìn)入__中工作,開始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
一、教學(xué)教研方面。
三年來,我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,20__年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。20__年,在__市高中的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《__》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《__》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面。
20__年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來,一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20__年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
三、近三年的主要業(yè)績(jī)。
20__年《__》課件獲市一等獎(jiǎng)。
20__年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。
20__年被聘為區(qū)中心備課組成員。
20__年《__》論文獲市一等獎(jiǎng)。
申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇二十一
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說文,正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣,一定要明確樹立一個(gè)鮮明的主題,下面就讓本站小編帶你去看看申報(bào)骨干教師個(gè)人工作述職報(bào)告范文3篇,希望能幫助到大家!
一、師德修養(yǎng)
愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),默默奉獻(xiàn),認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。主管初三年級(jí)工作,20__屆初三年級(jí)組被海門市政府授予優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào),本人由于成績(jī)突出,受海門市能仁中學(xué)表彰,獲20__年度海門市能仁中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)“尊師重教獎(jiǎng)”,20__年度受海門市政府嘉獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)工作
__年上半年,我擔(dān)任初三1、初二9、初二10班的物理教學(xué)工作,20__~20__學(xué)年度,擔(dān)任初三3、初三6、初三9班的物理教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處主任,初三年級(jí)組組長(zhǎng),理科綜合組組長(zhǎng)等職,一直超負(fù)荷工作。
作為教務(wù)主任,能協(xié)助校長(zhǎng)室,切實(shí)履行職責(zé),認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作,確保學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展;積極推行新課程改革,使我校的教學(xué)質(zhì)量一直高位走強(qiáng);作為初三年級(jí)組長(zhǎng),能認(rèn)真做好初三年級(jí)的管理工作,無論是20__屆,還是20__屆,初三中考均取得輝煌的`成績(jī),各學(xué)科平均分,重點(diǎn)高中錄取率名列海門市第一;作為理綜組組長(zhǎng),能身先士卒,組織開展組內(nèi)教研活動(dòng),帶頭上好教研課。作為任課老師,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,所任教的班級(jí)學(xué)生的平均分,優(yōu)生率均處于年級(jí)前列,特別是接手的初三3班,原有的物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)中一直處于未位,經(jīng)過初三一年的教學(xué),該班物理成績(jī)有了大幅度提升,擠身于年級(jí)中上水平。積極進(jìn)行拔尖輔導(dǎo)工作,在20__年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽中,有三人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),本人被評(píng)為全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
能充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,在南通市20__年暑期校本研修培訓(xùn)活動(dòng)中,為全南通市教師作了《初中物理高效課堂模式研究》的專題講座,在20__年區(qū)域校本研修活動(dòng)中,為共同體的老師作了《20__年中考物理試卷分析及教學(xué)建議》的專題講座,《中考物理總復(fù)習(xí)的策略與思考》的專題講座。20__年11月在市學(xué)程導(dǎo)航導(dǎo)學(xué)策略專題研修活動(dòng)中,向全市初中物理教師開設(shè)了公開課《歐姆定律復(fù)習(xí)》的公開課。
三、指導(dǎo)青年老師
認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,指導(dǎo)他們的教學(xué)工作,促進(jìn)他們的成長(zhǎng),本年度分別與徐紅娟老師,與包場(chǎng)片的陸錫堯老師、沈英老師做成了青藍(lán)結(jié)對(duì)。徐紅娟老師已被評(píng)為海門市學(xué)科帶頭人,在20__年度輔導(dǎo)她執(zhí)教了二次省際交流公開課,并在20__年區(qū)域校本研修活動(dòng)中,為共同體的老師作了《20__年中考物理試卷分析及教學(xué)建議》的專題講座。20__年她被海門市人民政府記三等功。
四、教育科研
認(rèn)真做好教育科研工作,平日?qǐng)?jiān)持閱讀教育理論書籍,并做好筆記。本年度,閱讀了《教育學(xué)》《給教師的100條建議》《優(yōu)秀是教出來的》《第52號(hào)教室的奇跡》等書籍,撰寫讀書筆記兩萬多字,提高了自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
積極參與課題研究工作,主持了校級(jí)課題《物理課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究》。
總之,20__年度本人能認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的`職責(zé),20__~20__學(xué)年度我將繼續(xù)努力,為海門的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
時(shí)光蔥蘢、歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我們一起度過了2014年,現(xiàn)將這一年來我任職骨干教師的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下,不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、師德方面:
謹(jǐn)記骨干教師的職責(zé),時(shí)時(shí)刻刻,事事處處做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的教師”。始終自覺以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,從各個(gè)方面樹立教師的良好形象。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。
1、對(duì)學(xué)生關(guān)心備至,嚴(yán)格要求。關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展,尊重、理解、相信、學(xué)生,教給學(xué)生知識(shí),更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力,培育文明、自信、健康、活潑的學(xué)生。
2、對(duì)同事謙虛友愛、互相學(xué)習(xí),維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。與同行真誠(chéng)合作、共同發(fā)展,自覺將自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,為學(xué)校的和諧發(fā)展盡心盡力。
3、生活中,遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍;并做到誠(chéng)實(shí)做人、認(rèn)真做事。
二、教學(xué)方面:
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“課前三分、課后三分鐘”制度和周教學(xué)計(jì)劃進(jìn)教室制度,將教學(xué)計(jì)劃量化到每月每周,以便學(xué)生有準(zhǔn)備的聽課和學(xué)習(xí)。
2、研究適合自己的教學(xué)模式“激趣——促思——啟智——怡情”。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過各種音樂游戲、音樂比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生的天性、個(gè)性和創(chuàng)造性得以自由健康的發(fā)揮。打造高效課堂,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂充滿生命的活力和藝術(shù)的靈光。
3、以課例研究為載體,常常反思,推進(jìn)教學(xué)研究。反復(fù)觀摩研究“教學(xué)系列化課型達(dá)標(biāo)”立標(biāo)課,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)自己的音樂課堂教學(xué)水平。著眼于學(xué)生的全體、全面、個(gè)性、終身發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。
三、教科研方面:
自覺由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。為傳承京劇文化魅力,構(gòu)建校園文化特色,讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中,幾年來,我做了大量相關(guān)工作,查閱京劇網(wǎng)站書籍資料、求教京劇專業(yè)老師,學(xué)習(xí)京劇經(jīng)典唱段、編寫京劇校本教材,并在我的初一、初二課堂上循序漸進(jìn)的開展了京劇傳統(tǒng)知識(shí)普及京劇基礎(chǔ)知識(shí)欣賞,激起了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我把《京劇推廣進(jìn)校園》這項(xiàng)教學(xué)研究課題向省教研室作了立項(xiàng)申報(bào)。
四、專業(yè)技能方面:
1、積極參加各教研部門及學(xué)校組織的教學(xué)研討及培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
(1)參加了全縣教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)和全省教師遠(yuǎn)程研修。觀摩了全省初中音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、參與全縣中小學(xué)音樂教學(xué)研討會(huì)、參加了學(xué)校的觀摩課教室自動(dòng)錄播管理系統(tǒng)及白板使用培訓(xùn)。通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)行為,提高自身的教學(xué)水平。
(2)赴北京舞蹈學(xué)院參加了“2014年全國(guó)舞蹈教師高級(jí)研修班”。在專家的精彩報(bào)告與專業(yè)輔導(dǎo)中不斷更新自己的教育觀念、升華自己的教育思想,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源及各類相關(guān)專業(yè)的報(bào)刊雜志,自覺提升自己的教育理論。經(jīng)常網(wǎng)上閱讀《中國(guó)教育報(bào)》,訂閱了全年的《中國(guó)音樂教育》、《音樂教育與創(chuàng)作》、《中小學(xué)音樂教育》等,了解國(guó)內(nèi)外音樂教育的前沿動(dòng)態(tài),開闊教學(xué)視野,拓展教學(xué)思維,運(yùn)用所學(xué)的教育理論進(jìn)行消化、吸收,指導(dǎo)自己的音樂課堂教學(xué)。
3、繼續(xù)發(fā)展自己的教育博客,達(dá)到資源共享。利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中的靈感和反思,積累刊載自己的教育教學(xué)思想,與國(guó)內(nèi)各地各學(xué)校同行教師進(jìn)行網(wǎng)上研討課改交流,至今已經(jīng)積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論、教育敘事、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)感悟、反思總結(jié)。
五、育人方面:
1、堅(jiān)持愛心育人,身正為范。搬遷、布置新音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室,購置部分必需的音樂器材。組建班級(jí)合唱隊(duì),開展班級(jí)“紅歌”比賽活動(dòng)。成立學(xué)生俱樂部(舞蹈俱樂部28名學(xué)生、小型民樂俱樂部23名學(xué)生),每周一至周四下午課外活動(dòng)時(shí)間開展常態(tài)化訓(xùn)練,并取得了一定的效果,通過一學(xué)期的活動(dòng)和訓(xùn)練,俱樂部成員人人有收獲,人人有進(jìn)步。學(xué)生在俱樂部活動(dòng)中學(xué)到了才藝,獲得了自信,更享受到了與人合作的快樂,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
2、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果,用愛打造精彩獨(dú)特的藝術(shù)作品。迎接縣體衛(wèi)藝專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,對(duì)學(xué)校音樂教學(xué)與管理工作的檔案材料進(jìn)行了整理、充實(shí)、歸類。迎接全縣中小學(xué)教育辦學(xué)水平觀摩評(píng)估活動(dòng),對(duì)學(xué)生俱樂部開展活動(dòng)的材料進(jìn)行了整理、完備。將全縣中小學(xué)音樂學(xué)業(yè)水平抽測(cè)工作的要求融入平時(shí)的音樂教學(xué)工作中。
六、取得的點(diǎn)滴成績(jī):
20__年9月被評(píng)為“博興縣錦秋中學(xué)優(yōu)秀教師”、 “博興縣優(yōu)秀教師”(首屆骨干教師復(fù)評(píng)合格)。
回顧一年來的教育教學(xué)工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、激勵(lì)、感染下,我正在不斷的成長(zhǎng),感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí)、工作平臺(tái),由衷的感謝大家的幫助!
述職人:
日期:
作為一名從教28年的教師,我于20__年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20__年,我有幸進(jìn)入__中工作,開始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
一、教學(xué)教研方面
三年來,我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,20__年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。20__年,在__市高中的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《__》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《__》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面
20__年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來,一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20__年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
三、近三年的主要業(yè)績(jī)
20__年《__》課件獲市一等獎(jiǎng)
20__年度考核被評(píng)為優(yōu)秀
20__年被聘為區(qū)中心備課組成員
20__年《__》論文獲市一等獎(jiǎng)
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