教案的編寫需要符合教育規(guī)范和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。教案應(yīng)該考慮到教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)用性。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考借鑒。
我是一個(gè)兵教案篇一
1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來展示)。
2、幼兒已有音樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);。
3、蘋果若干;。
4、蘋果的圖片(包括截面圖);。
6、電視、音箱等。
一、開始環(huán)節(jié)：
在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、基本環(huán)節(jié)：
(一)、引入活動(dòng)：
“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小朋友?”
1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)。
2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)。
3、那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的.嗎?(甜甜的、香香的)。
(二)、開始活動(dòng)：
教師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。
(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：
附兒歌：
小朋友們都愛我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
將帶來的蘋果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。
要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展的，所以幼兒在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)銜接的比較快，很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。
2、活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。
3、活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂方面的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧了語(yǔ)言活動(dòng)，形式不單一，使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。
我是一個(gè)兵教案篇二
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。
首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)、快樂旅行：
目的：1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：1、旅游名勝：
(1)、談話：旅游真開心(集體活動(dòng))。
讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)、收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。
(3)、做像架(個(gè)別活動(dòng))。
請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)、說照片(個(gè)別活動(dòng))。
將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)、找找我去過的地方(集體活動(dòng))。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的.地理位置，了解中國(guó)地物博。
2、56個(gè)民族：
(1)、談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。
知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)、常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。
能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)、歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。
(4)、舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。
3、爬長(zhǎng)城：
(1)、談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。
(2)、歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(3)、繪畫：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(4)、體育：快樂旅行(集體活動(dòng))。
(5)、計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。
(二)、我愛家鄉(xiāng)嘉定：
目的：1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：1、參觀洲橋老街：
(1)、談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(2)、外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)、繪畫：畫家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)、討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(三)、快樂國(guó)慶節(jié)：
目的：1、了解十月一日國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的恢情緒。
內(nèi)容：1、國(guó)慶前夕：
(1)、去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。
(2)、討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。
2、節(jié)日的教室：
(1)、討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。
(2)、幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。
3、快樂的國(guó)慶節(jié)：
(1)、談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。
(2)、繪畫：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。
(3)、計(jì)算：國(guó)慶抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。
(四)、北京：
目的：1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有。
2、我們都愛國(guó)旗，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：1、五星紅旗升起來：
(1)、談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。
(2)、升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。
(3)、歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。
2、首都北京：
(1)、歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。
(2)、談話：游北京(集體活動(dòng))。
(3)、繪畫：《前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。
(4)、計(jì)算：上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。
(五)、了不起的中國(guó)人：
內(nèi)容：1、京劇：
(1)、談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。
(2)、收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。
(3)、觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。
(4)、陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(5)、繪畫：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(6)、學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。
2、四發(fā)明：
(1)、觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。
(2)、常識(shí)：四發(fā)明(集體活動(dòng))。
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
(1)、資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)、談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。
(3)、歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。
4、說新聞：
說說國(guó)內(nèi)發(fā)生的重事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。
(六)、年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問答賽：
目的：1、通過智力競(jìng)賽的形式，助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
我是一個(gè)兵教案篇三
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4.了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt，錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入。
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
(1)“今天請(qǐng)來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))。
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)。
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
我是一個(gè)兵教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型。
引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的.東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)出示相匹配的圖片。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。
活動(dòng)反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)?；顒?dòng)效果不錯(cuò)!
我是一個(gè)兵教案篇五
（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
我是一個(gè)兵教案篇六
1、喜歡聽音樂做動(dòng)作。
2、感受一字一動(dòng)的快樂。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)。
（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：
（1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰？
（2）它長(zhǎng)什么樣子？
（3）你們喜歡吃蘋果嗎？
（4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說什么？
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的`時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
小結(jié)：原來是一樣的。
（3）再來拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
我是一個(gè)兵教案篇七
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
大蘋果1個(gè)、各種水果的貼絨。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小結(jié)：秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌。
出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
出示蘋果。
小結(jié)：蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。
2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示大蘋果）。
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀！別碰我?！?/p>
提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！
小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦！”
師：“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎？”
師：“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”
4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的'樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌。
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
師提問：“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西？今天,大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢,你們看：（出示水果貼絨）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
“這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧?！?/p>
3、集體仿編兒歌。
我是一個(gè)兵教案篇八
1、喜歡聽音樂做動(dòng)作。
2、感受一字一動(dòng)的快樂。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)。
（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：
（1）、今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰？
（2）、它長(zhǎng)什么樣子？
（3）、你們喜歡吃蘋果嗎？
（4）、吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）、如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說什么？
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）、錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。
（2）、你聽到了什么？
小結(jié)：原來是一樣的。
（3）、再來拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）、教師"一字一動(dòng)"的`示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）、跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）、角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
我是一個(gè)兵教案篇九
幼兒在“軍營(yíng)”(墊子)上就寢，聽到軍號(hào)響起，起床整理衣服，集合。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒站成四路縱隊(duì)，練習(xí)報(bào)數(shù)、左右轉(zhuǎn)。
2、模仿解放軍練本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒模仿解放軍練本領(lǐng)，邊做動(dòng)作邊發(fā)出相應(yīng)的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作。
1、學(xué)會(huì)走泥濘的小路(前腳掌著地走)。
教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒互相討論后得出結(jié)論：走泥濘的小路時(shí)要用前腳掌小心、慢慢的走。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后全體幼兒練習(xí)。
2、越過障礙物(跨跳練習(xí))。
教師示范跨跳的動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、游戲：運(yùn)送物資。
1、教師：目前我們很多地方都發(fā)生了地震，災(zāi)難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務(wù)，為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送救援物資，我們有沒有信心完成任務(wù)?(有)。
2、教師講解游戲規(guī)則。
在運(yùn)送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運(yùn)送到目的地后要安全返回。
五、教師小結(jié)。
六、放松活動(dòng)。
伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放松活動(dòng)。
七、活動(dòng)延伸。
為災(zāi)區(qū)人民送禮物(在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒使用).
我是一個(gè)兵教案篇十
大家好，我叫岳子鶴，今年十四歲，岳是岳飛的岳，鶴是鶴立雞群的鶴，因?yàn)閷匐u，希望可以鶴立雞群，雖然現(xiàn)在的我還沒有在成績(jī)上拔得頭籌，但倒依這個(gè)名字長(zhǎng)了不小的個(gè)子。同時(shí)，我也是岳飛的第三十六代傳人，出生于一個(gè)書法世家，雖然沒有寫得一手漂亮的書法好字，但有許多其余的愛好。從三歲開始，我就學(xué)習(xí)二胡和舞蹈，直到現(xiàn)在。聽起來似乎是十分的文藝，但人卻并不怎么文靜，反而性格跳脫，十分好動(dòng)，只有在閱讀時(shí)才能安靜下來，我最喜歡的是玄幻小說，喜歡那種熱血的成長(zhǎng)歷程，喜歡那種飛揚(yáng)的青春旅途。這就是我，獨(dú)一無二的我。
風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——題記。
人們常說，時(shí)間似白駒過隙，忽然而已。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，我們看不到，也摸不著。人們有許多方式來記錄時(shí)間，卻永遠(yuǎn)無法阻止時(shí)間的流逝。就像是庭前的花開花落，云卷云舒，它的腳步從未停止。
不知不覺，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子，變成了一名即將中考的初中生。小時(shí)候的我是多么期盼升上初中，而現(xiàn)在，我又是多么懷念讀小學(xué)的時(shí)光。
最喜歡學(xué)校曾經(jīng)的下雨天，那時(shí)的我坐在窗邊，能清楚地聽到雨水拍打窗戶的滴答聲，有時(shí)會(huì)在課上走神，去看雨滴落下的那一刻，印出的小小波紋，就像在我的心底綻放開來的花朵，美得清爽、透徹。
最有意思的還是課后的下雨天，那時(shí)的我們不讓打傘，每個(gè)人都穿一件肥大的雨衣，成了操場(chǎng)旁最美的花朵。我們常會(huì)用一只手抓住雨衣，蹲在被雨水打濕的花壇旁邊仔細(xì)尋找雨中漫步的蝸牛，將它們放在掌心中盯著它的一舉一動(dòng)，只要它一探出腦袋，就用手輕輕地觸碰一下，它立即又縮了回去，模樣十分滑稽可愛。同學(xué)們也總會(huì)因?yàn)橄胍玫礁蟮奈伵６车貌豢砷_交。若是第二天上課時(shí)桌上突然爬來一只蝸牛，也不見得是怪事，可能是從某位小主人的手心中給“逃”了出來。
現(xiàn)在想想，那時(shí)的我們也許有些幼稚，但更多的是幸福，與快樂。
現(xiàn)在的下雨天在我心中依然很美，只是再?zèng)]有時(shí)間停下腳步，去享受這短暫的幸福，而是更多了些匆忙，也不再有一起幼稚的人。
后來，時(shí)光無情地流逝，當(dāng)細(xì)雨再次密密地斜織，轉(zhuǎn)身卻驚覺，身邊的朋友早已一個(gè)個(gè)漸行漸遠(yuǎn)，逐漸淡出了我的生活。只剩些粗略的記憶，再也沒有那么多稚嫩的快樂。
可我也應(yīng)當(dāng)感謝時(shí)間，若是沒有它，我也不會(huì)有那么多幸福的回憶，也不會(huì)知道如今身邊的人，有多么值得珍惜。
其實(shí)時(shí)間才是最德高望重的老師，它時(shí)刻如影隨形地陪伴在我們身邊，在不知不覺中，教會(huì)了我們成長(zhǎng)。
后來的花不知落入了誰家，細(xì)雨也不知沾濕了哪片黛瓦……。
——后記。
我是一個(gè)兵教案篇十一
我是一棵小草，雖然我沒有漂亮的花衣服，沒有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的！
春天來了，春姑娘用她那美妙的歌喉，喚醒了萬物生靈，當(dāng)然，這其中也包括了我——一株默默無聞的小草。我奮力地掙脫大地媽媽的懷抱，悄悄的探出頭來，享受著脫離黑暗后的第一縷陽(yáng)光，貪婪地吮吸著清新的空氣，把第一抹春痕灑向人間。
夏天來了，這可是我們生長(zhǎng)的好季節(jié)。但是天氣就像小孩子的臉，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒鬧的。這不，暴雨又來了！米粒大的雨點(diǎn)妹妹可毫不留情面，一個(gè)勁的就往我們小腦袋上砸，常常把我們打的鼻青臉腫哩！雨停了，經(jīng)過暴雨的洗禮，我們好像又長(zhǎng)高了不少，更加惹人喜愛。看哪，幾只胖嘟嘟的小鳥正在學(xué)飛呢。他們?cè)谖疑砩媳膩硖ィ晌揖尤灰稽c(diǎn)也不疼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，幾只小家伙就像幾團(tuán)棉花糖在綠毯上打滾呢！瞧，那幾個(gè)小孩快快樂樂地在柔軟的草地上打打鬧鬧，有一個(gè)小淘氣嚷道：“快來啊，躺在草地上可舒服了，還能聞到泥土的芬芳呀！”聽了這話，我可真是快活到極點(diǎn)，就像插上翅膀，飛上天呢。
深秋，我漸漸變得枯黃無力了。可我總想做點(diǎn)什么事，正好，小甲蟲弟弟們成了我的首選目標(biāo)，我把他們摟在懷里，用我溫暖的體溫為他們打造了一個(gè)幸福的小窩。喲，你看他們睡的正香，還“滋滋”流著口水呢。
我是一個(gè)兵教案篇十二
小結(jié)：
我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。
（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。
（2）你聽到了什么？
小結(jié)：原來是一樣的。
（3）再來拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）。
（三）引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。
（1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。
（3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。
（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。
我是一個(gè)兵教案篇十三
清寒的白色襯得身上略顯單薄，但眼前燈火輝煌的古街，足以令人忘卻大半涼意。
難得與父親出來散步。晚間古城的喧囂顯出昔日的繁華，一眼望去都是古香古色的店鋪，金碧輝煌的餐館內(nèi)，隱約傳出人們的笑聲、碗筷碰撞的叮當(dāng)聲。而少有人跡的老巷深處，舊時(shí)的小商鋪被人遺忘在昏暗的角落中，更顯孤寂。
輕輕跟在父親的身后，那背影早已沒有幼時(shí)記憶中那般高大，甚至有些佝僂，那是承載了我整個(gè)童年回憶的倚靠?。「赣H的頭發(fā)也少了些光澤，幾絲灰白在燈光下竟看不真切。我邁步跟上去，手肘已然能挎上父親的肩。
偶爾興致一到，翻箱倒柜地找尋舊物件。意外刨出從前丟失的許多小玩意：幼時(shí)的竹蜻蜓、搖鼓、布老虎，以及一本褪了色的舊相冊(cè)。
許多人和事會(huì)在時(shí)光的流逝中慢慢地消耗或顯現(xiàn)。就像童年的玩伴，不知何時(shí)就要天各—方，如今的同學(xué)總有一天分道揚(yáng)鑣，眼前珍視的人可能下一秒就會(huì)失去，此刻欣賞的風(fēng)景或許之后都不會(huì)再見;什么?？菔癄€的誓言，往往走不到終點(diǎn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，人類不過滄海一粟。
忽然明白為什么上了年紀(jì)的人大多總愛靜坐著思考，因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷過、回想過，那雙手、那雙腳，不知拉過多少人，走過多少路。許多屬于他們那個(gè)時(shí)代的故事正在悄悄改變，而他們?nèi)酝Ｔ谀嵌螝q月中，從不曾離開。
過去和未來是相通的。時(shí)間是一種玄之又玄的東西，它也總能帶來未知和歡喜。每天早晨起床，迎著明媚的陽(yáng)光，對(duì)新的旅程問聲好，開啟充滿冒險(xiǎn)的一天。
時(shí)間是一個(gè)謎，是一首寫不完的詩(shī)篇。在美好中走過人生，不要只做看客。
在迎接與失去中，且行，且珍惜。
在無解的謎團(tuán)中，享受成長(zhǎng)……。
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我是一個(gè)兵教案篇十四
我是一個(gè)熱愛文字的半吊子寫手，一開始我是為賺點(diǎn)零花錢而在網(wǎng)上碼字，因此家里的手提都存滿了各種不同類型的稿件。直到后來，我逐漸愛上了碼字的感覺，享受到在網(wǎng)站上發(fā)表文章的樂趣。于是我每天都會(huì)抽出大量的時(shí)間在看書上，想要努力地增加自己的閱讀量。
現(xiàn)在的我只是單純的喜歡文字，喜歡那用文字拼成的故事。同時(shí)，我希望能夠和更多愛文字的朋友一起交流，讓自己在交流中認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改進(jìn)，迅速地提升自己的寫作能力。
心血來潮之時(shí)，我看書會(huì)達(dá)到廢寢忘食的地步。那一瞬間，我覺得自己對(duì)文字的熱衷已經(jīng)到了難以想象的狀態(tài)，我在自己的世界里如饑似渴地汲取書中的養(yǎng)分。
我是一個(gè)兵教案篇十五
2.嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪，感受與同伴游戲的樂趣。
各種各樣貓咪的圖片、音樂、毛線團(tuán)。
一、情景導(dǎo)入：
貓咪王國(guó)里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？
二、發(fā)聲練習(xí)：
請(qǐng)你也來當(dāng)一只小貓咪，跟隨老師的指令，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.教師引出情境：寵物店里有好多可愛的貓咪，究竟挑選哪一只？
教師用不同音色反復(fù)范唱三遍，幫助幼兒熟悉旋律。
2.幼兒學(xué)唱，嘗試用不同嗓音表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.幼兒創(chuàng)編貓咪可愛、調(diào)皮、優(yōu)雅、慵懶的.動(dòng)作。
4.游戲：選貓咪。
四、結(jié)束。
每只貓咪都很可愛，都是人類的好朋友，需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。
我是貓，調(diào)皮的貓，
搖搖我的尾巴，喵喵喵，
請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?/p>
我是一個(gè)兵教案篇十六
走在城市的喧囂。
無數(shù)的人生風(fēng)雨。
將我的夢(mèng)想一次次的毀掉。
眼淚無眠過我的心底。
悲傷孤獨(dú)過我的懷抱。
我始終昂首挺胸。
奮斗著自己的工作與辛勞。
品嘗著多味的味道。
曾經(jīng)無數(shù)的寂寞歡笑。
讓我的情感一次次的無藥。
嘲笑流淌過我的世界。
心痛悔恨過我的心橋。
我始終堅(jiān)持信念。
相信著明天的輝煌與美好。
我每天都在不停的尋找。
尋找那份只是屬于我的美好。
我是一個(gè)兵教案篇十七
記得上次看完那篇“美女東施”后，我照了一下鏡子，我發(fā)現(xiàn)，我居然也是丑女西施呢！不信？？你看吧??！
一。我的頭發(fā)。
大致：
頭皮十分油，頭發(fā)還有些黃。
細(xì)細(xì)一看：
“哇！好滑?。 眿寢屵@樣說?！巴郏≌娴暮没?！”
二，
小學(xué)生作文大全。
我的眼睛。
大致：
眼睛有點(diǎn)?。?/p>
細(xì)細(xì)一看：
眼睛微微有些上揚(yáng)，而且dd是雙眼皮哦?。r且，我的眼睫毛十分長(zhǎng)，就彌補(bǔ)了我眼睛小的難看。說實(shí)話，眼睛是我最喜歡的地方，也是我最感到“驕傲”的地方哦！
三。我的嘴巴。
大致：
嘴巴大大的，一咧開還露出了兩顆大門牙哦！
細(xì)細(xì)一看：
嘴唇粉嫩嫩的，嘴角微微向上翹，一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩，其實(shí)看起來還挺可愛的呢?。≡僬f牙齒，雖然是兩顆“大齙牙”，但是牙齒很白哦！
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