計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而制定的詳細方案。一個好的計劃需要靈活性，能夠根據(jù)實際情況做出調(diào)整和修改。閱讀以下范文，可以幫助我們更好地理解計劃的重要性和操作方法。
延遲開學教學計劃篇一
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)省教育廳《延遲學校春季學期開學時間的通知》要求，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障廣大師生身體健康與生命安全，推遲開學期間，我校利用網(wǎng)絡(luò)教育資源為學生提供學習支持，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”的工作目標，具體安排如下：
一、疫情防控。
1、自覺做到不串門、不聚會、不聚餐，盡量不去人員密集場所，與人談話保持1米以上距離。
2、勤養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣勤洗手洗手、勤通風，勤消毒，手機、門把手、鼠標鍵盤、自行車把手、文具、椅子等要經(jīng)常用酒精消毒。
3、外出主動佩戴口罩。
4、不購買、不加工、不食用野生動物。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀或接觸疫區(qū)人員，要及時告知班主任、告知學校，不要隱瞞，為了您和孩子的安全，請家長們支持、理解學校工作。
二、教育教學活動開展。
為落實上級有關(guān)要求，我校已制定《武集小學延遲開學方案》，充分利用優(yōu)教通平臺、濟南市教育資源公共服務(wù)平臺和班級微信群等方式，引導(dǎo)學生在家自主學習，期間任課教師安排學習任務(wù)、推送優(yōu)秀學習資源并在線答疑。
1、按照《鄭路鎮(zhèn)武集小學寒假學習安排表》做好延遲開學期間學生在家的學習活動。每天督促學生按教學計劃進行自主學習，提高學習效率。
2、依托“濟南市教育資源公共服務(wù)平臺”“優(yōu)教通同步學習網(wǎng)”兩大平臺，學校安排指導(dǎo)老師免費向家長及學生推送微課、點播課、直播課等，指導(dǎo)學生自主進行在線學習、提交作業(yè)。并通過班級群與學生在線交流，在線答疑。
3、家長及時向?qū)W校反饋學生的學習和健康狀況，采用電話、微信群等渠道，與班主任和任課教師交流，提高學生的學習效率，盡快適應(yīng)有規(guī)律的學習生活節(jié)奏。
4、適當帶孩子開展室內(nèi)健身活動，如：跑步舞、跳繩、踢毽子、跑步等，增強體質(zhì)和免疫力。讓學生幫家人做力所能及的家務(wù)（自己疊被子、幫家人洗碗、掃地等）。生活有規(guī)律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。
5、學生在假期中多讀書、勤練字，提高個人素養(yǎng)。通過廣播電臺、電視臺、報紙等正規(guī)新聞媒體了解疫情的真實情況，不信謠、不傳謠，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，保持良好的心理狀態(tài)。
6、春季學期開學原則上實行“零起點”教學。按照上級部門要求，開學后，因延遲開學耽誤的教學內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。春季學期開始后，原則上實行“零起點”教學，不得搶趕進度。所以，請廣大家長朋友無需顧慮孩子因課程進行快而影響效果。
三、做好開學準備工作。
1、準備好體溫計，開學后早晨、晚上分別為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時就醫(yī)并通知老師。
2、準備好口罩、手套等用品。
3、繼續(xù)對孩子進行衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
防控疫情，人人有責，眾志成城，抗擊病毒，相信我們一定能獲得這場戰(zhàn)役的勝利。
延遲開學教學計劃篇二
為貫徹落實《xx市教育局做好全市中小學延遲開學期間線上教育教學工作的實施意見》要求，確保廣大師生在疫情防控期間有一個安全的學習環(huán)境，最大程度降低疫情對新學期教學工作的影響，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就做好全區(qū)中小學延期開學期間線上教育教學工作制定以下實施方案。
一、工作目標防控疫情是當前全省上下的頭等大事。為切實解決延遲開學期間學生不能到校上課問題，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，在全區(qū)各中小學校全面組織實施線上教育教學活動，改線下上課為線上上課，改在校學習為居家學習，做到“離校不離教、停課不停學”，確保線上教學計劃與內(nèi)容精當，確保各項教育教學措施落實，確保線上教學有效。
二、實施原則（一）學生學業(yè)有保障。在疫情解除之前，學生全部在家進行線上學習、自學和活動，做到學生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學生學業(yè)不受影響。
（二）教育教學全覆蓋。線上教育教學活動要切實做到學校全覆蓋、學科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞形式主義，避免一刀切。支持和幫助離島學校、薄弱學校一起開展線上教育教學活動，確保完成基本教育教學任務(wù)。
（三）線上線下相結(jié)合。堅持“一區(qū)一策”與“一校一案”工作要求，以中小學校為主體提供線上課程、組織教育教學活動，以教研部門和技術(shù)部門推薦資源平臺為輔助，提供線上教育教學資源。線上授課既要教授知識技能，更要加強學習方法和思維方式的引導(dǎo)，使學生通過線上獲取知識的同時，提升自主學習能力，強化線下自我學習管理的能力。
（四）確保免費公益性。延期開學時段，各學校依托各類教學平臺或資源實施的遠程教育教學活動和學生學業(yè)輔導(dǎo)，均不得向?qū)W生（家長）收取任何費用。
三、實施時間從2月10日開始至疫情解除，直到學生可正?；匦Ｉ险n時結(jié)束。
四、實施途徑1．網(wǎng)絡(luò)教育教學。各初中學校采取全區(qū)統(tǒng)一平臺和統(tǒng)一時間進行網(wǎng)絡(luò)直播授課方式，利用“樂課網(wǎng)”開展文化學科教育教學活動；各小學采取全區(qū)統(tǒng)一資源和統(tǒng)一時間進行錄播課程授課方式，利用“百度網(wǎng)盤”中課程資源開展文化學科教育教學活動。學生可以使用電腦、手機、平板等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進行登陸學習。
2.電視共享課堂。對于因條件限制不能參加網(wǎng)絡(luò)教育教學活動的居住定海區(qū)內(nèi)的學生，全區(qū)中小學統(tǒng)一利用中廣有線、xx、xx、移動寬帶等電視平臺開設(shè)“空中課堂”，學生可以通過電視直播或點播方式，收看相應(yīng)年級的線上教育教學課程進行學習。
3.其他授課方式。全區(qū)中小學在做好文化科目的教學與輔導(dǎo)的同時，堅持學生“五育并舉”全面發(fā)展，充分利用微信、qq、釘釘、電話等途徑，開展音體美勞等科目教育教學活動，全面落實國家課程實施要求。
五、實施準備（一）制定方案各中小學要分別根據(jù)《xx初中學校假期遠程教育教學活動實施指南》、《xx小學生假期網(wǎng)絡(luò)學習課程實施指南》，“一校一案”制定好具體實施方案，在做好文化科目教學與輔導(dǎo)的同時，全面落實國家課程實施要求，并列出具體到班級的遠程教育教學活動的周課程表。小學一二年級原則上以指導(dǎo)學生居家綜合學習實踐活動為主，鼓勵有條件的學校開展線上教育教學。幼兒園要做好每天一次與幼兒家長的溝通，及時掌握幼兒的健康狀況，指導(dǎo)幼兒家長科學育兒；鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的活動素材，提供科學育兒知識輔導(dǎo)，提高親子陪伴質(zhì)量。
（二）技術(shù)保障有條件的以學校為主，學校同一年級同一學科可以由一名有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課或錄制課堂教學資源，也可以選擇其他適合學情的教學資源。不具備條件的以區(qū)教育局統(tǒng)一安排為主，以班級為單位組織開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄播和點播教學，以滿足師生線上教學需求。
（三）資源整合各學校既要充分利用各級平臺資源，合理引入并用好第三方教育教學資源，又要充分調(diào)動教師的主觀能動性，開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學。
教師進修學校要組織學科教研員、名師、骨干教師加強網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學資源整合，形成滿足當前教育教學需要的線上教學資源。
（四）教研培訓(xùn)各學校與教師進修學校要及時組織教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在線集體備課、平臺磨課等活動，幫助教師熟練掌握教學平臺使用、線上教學、線上輔導(dǎo)等基本技能。
教師進修學校要積極提供幾種常用教學平臺的操作教程，供學校和教師選用；要認真研究探索線上教研新模式，及時發(fā)現(xiàn)典型案例和好的經(jīng)驗做法，定期匯總推廣階段性成果，切實提高線上教學效果。
六、教學管理（一）教學計劃。各中小學校的線上教育教學活動時間為：從2月10日開始至疫情解除、學生可正?；匦Ｉ险n時結(jié)束；為順利做好實施準備，各校可適當提前進行測試。各學校暫按1個月左右的時間預(yù)排計劃。線上教育教學應(yīng)當作為新學期整個教學計劃的有機組成部分整體考慮。
（二）教學目標。堅持五育并舉全面發(fā)展，既要重視文化科目的教學輔導(dǎo)，也要因地制宜，創(chuàng)造條件，積極開展音體美勞等科目的教育教學活動，全面落實課程標準要求。
（三）教學組織。各校要列出具體到各班級的線上教學活動周課程表，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)復(fù)習、作業(yè)冊及居家綜合活動要求等，明確學科任課教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排與要求，并通知到每一個學生和家長。
班級的原任課教師應(yīng)同步聽課，并做好線上答疑、作業(yè)批改和反饋以及個別輔導(dǎo)。線上教學應(yīng)同步做好學生學習狀態(tài)監(jiān)測，并及時與家長溝通。
（四）教學進度。各學校要堅持由近及遠、由慢到快原則，剛開始適當放慢教學進度，讓師生都有個適應(yīng)的過程。2月10日開學后第一周，以復(fù)習課為主；第二周開始除初三以外，各年級均按要求授新課，直至疫情解除正常開學。線上教學的進度要慢于日常班級授課的線下進度。
（五）作息時間?？茖W合理把握線上教學的作息時間。每節(jié)課教學時間小學宜20分鐘左右，中學宜30分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的預(yù)習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學低段、小學中高段、初中宜分別不超過1小時、2小時、4小時。各學校要控制好學生每天學習的容量，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康。
（六）教學評價。線上教學應(yīng)布置多種形式的作業(yè)，及時對學生所學內(nèi)容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，切實提高線上教學質(zhì)量。教師進修學校要在疫情解除后，對全區(qū)各校的3-9年級新授課線上教學內(nèi)容進行質(zhì)量評價，結(jié)果要納入學校年度工作考核。
（七）教材使用。區(qū)教育局將根據(jù)當?shù)匾咔榘l(fā)展情況和防控要求，適時組織做好中小學校教材發(fā)放工作。在新教材發(fā)放前，學校要盡可能在教師進修學校的指導(dǎo)下，為學生提供教學配套電子教材與使用指導(dǎo)，不得要求家長打印電子教材。各校要加強與學生家長溝通，及時消除教學過程中缺少紙質(zhì)教材引發(fā)的焦慮。
七、保障措施（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排實施為強化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落到實處，區(qū)教育局建立“線上教育教學”專項工作小組，主任：xx、xx，副主任：xx，成員：xx、xx，整合行政、技術(shù)、教研、教科研等部門力量進行協(xié)同推進，負責制定與教學業(yè)務(wù)相關(guān)的政策和措施，指導(dǎo)各校做好開學前的線上教育教學工作。技術(shù)部門主要負責提供網(wǎng)絡(luò)學習資源，做好在線學習技術(shù)服務(wù)；教研、教科研部門主要負責指導(dǎo)學校落實教學計劃與進度，選擇和整合教學內(nèi)容、要求和資源、教師網(wǎng)絡(luò)備課與授課，跟蹤評估教學指導(dǎo)效果。
各中小學校是實施線上教育教學的責任主體，要切實引導(dǎo)教師在做好自我保護的同時，立足本職、集中精力，確保全員網(wǎng)絡(luò)在崗，全力做好網(wǎng)上教學、在線輔導(dǎo)工作。要組建并發(fā)揮好學校“線上教育教學”工作小組與技術(shù)團隊作用，及時組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、平臺磨課、在線試講等活動，幫助教師熟練掌握教學平臺的使用、直播教學、錄播教學資源、線上輔導(dǎo)等技能，并實時監(jiān)控“線上教育教學”運行情況，及時解決各類技術(shù)問題。同時要加強校內(nèi)師資、資源、年段教學安排的統(tǒng)籌，根據(jù)學生學習需求選擇和推薦學習資源，指導(dǎo)學生開展線上學習，評價每位學生的學習成效，確保線上教育教學工作有效實施。（二）加強工作值守，完善服務(wù)保障學校線上教學期間要實施專人值班制度，確保平臺安全穩(wěn)定運行。任何學段，無論采用分班分層教學還是集中教學，教師都應(yīng)當網(wǎng)絡(luò)在崗。班主任要通過組建班級學習指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學生的學習和生活。任課教師應(yīng)當同步參與直播聽課，配合主講教師指導(dǎo)好本班學生相應(yīng)學科的學習，做好作業(yè)批閱、線上測評等工作。名優(yōu)教師、黨員教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
教育技術(shù)中心要統(tǒng)籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障。計財科要保障網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和在線教學流量資金需要，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學活動正常運行、有序?qū)嵤?。對參與實施、支持線上教學投入較大精力、取得較好成效的教師給予相應(yīng)補貼，相關(guān)學校應(yīng)在績效工資分配中給予配套。
（三）家校協(xié)同配合，凈化學習空間各校要加強家校溝通，指導(dǎo)學生、家長接受和提前熟悉掌握線上學習方法，及時解答線上學習遇到的問題。要特別提醒家長做好孩子在家學習的監(jiān)督，減少焦慮。建議小學生盡量能在家庭成員陪伴下參與線上學習活動。指導(dǎo)家長控制好孩子的電子產(chǎn)品用眼時間，切實保護好視力。
落實中小學減負要求，嚴格按教學進度開展線上教學，不得超綱、超進度、超負荷教學，不得額外增加學生和家長負擔。加強網(wǎng)絡(luò)學習空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，不得發(fā)送與教育教學無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學習空間清朗、純凈，傳播正能量。
（四）關(guān)注特殊人群，給予特殊關(guān)愛要關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導(dǎo)；對由于家庭貧困、勤奮好學、無線上學習條件的學生，學校要給予特殊關(guān)愛與幫助；對重點疫區(qū)不能按時返校的隨遷子女等學生，要及時通過多種辦法給予必要的教學輔導(dǎo)。
沒有采用“一區(qū)一策”的外來務(wù)工人員子女學校，如確無條件組織線上教學，經(jīng)區(qū)教育局批準，可暫不實施線上教學，但應(yīng)通過其它方式做好對學生的學習指導(dǎo)、健康關(guān)心、動態(tài)跟蹤；正常開學后，要創(chuàng)造條件支持務(wù)工人員子女學校及時完成教育教學任務(wù)。
（五）嚴明工作紀律，確保教學質(zhì)量全區(qū)教師要自覺扛起維護校園安全和保障教育教學的政治責任，自2月10日起，全體一線教師進入線上上崗模式，堅決執(zhí)行學校工作安排和指令，確保在線在崗，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，暢通家校溝通渠道。要自覺根據(jù)學校明確的教師在線教學工作要求，加強線上課堂教學管理、嚴肅課堂教學紀律，提高學生“在家學習”效果和自身“在線教學和答疑”質(zhì)量。所有教師，一律嚴禁線下開展任何形式的輔導(dǎo)和教學；嚴禁以在線教學為借口，要求家長購買設(shè)備和網(wǎng)上學習資料。
各學校要結(jié)合線上教學特點，嚴肅工作紀律，確保教師全員網(wǎng)絡(luò)在崗。要健全跟蹤排查和監(jiān)督問責機制，嚴格制訂落實教師全員網(wǎng)絡(luò)在崗考勤制度，線上脫崗的按曠工處理，以嚴明的紀律推動疫情防控期間在線教育教學工作落到實處。
延遲開學教學計劃篇三
根據(jù)上級文件要求，全國中小學延遲開學期間廣泛開展線上教學服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學計劃，做到與開學后教學的有效銜接。為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際制定了如下的開學銜接教學計劃。
一、確保教學質(zhì)量，打造高效課堂。
學校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如；
二、重視班級文化，恢復(fù)學習狀態(tài)。
線上學習極大的考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復(fù)學習狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學生盡快恢復(fù)學習狀態(tài)，是當務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。
三、教師要了解學生狀況，做好知識銜接。
最后，要求每位教師要認真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
學生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學，教師要充分了解學生的現(xiàn)狀，有針對性的進行輔導(dǎo)。
五、管理工作常抓不懈。
1、抓好學校安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的防疫保護意識與能力。
2、做好防護工作，緊抓學校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
莘縣妹冢鎮(zhèn)西沙河完全小學。
2020年3月19日。
延遲開學教學計劃篇四
指導(dǎo)思想。
受疫情影響，本學期延遲開學，具體時間還未定。但為了保證學校正常教學秩序，學生正常學習生活，根據(jù)上級要求，我們以“激發(fā)濃厚學習興趣、培養(yǎng)良好習慣，奠基學生健康人格，落實基礎(chǔ)知識和基本技能”為中心，借疫情這個契機，加強學科德育研究，繼續(xù)抓好德育課程一體化工作，發(fā)揮教研組的教育研究職能，進一步促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標。
1.加強教學研究，扎實開展校本教研，提高教師教研水平；充分做好調(diào)研，評估學生假期線上學習質(zhì)量，保證“零起點”，并研究如何高效學習。
2.借助疫情契機，進一步落實學科德育實施綱要，抓好學科德育課例研究，推進德育一體化工作。
4.強化教學常規(guī)不松懈，規(guī)范教學行為要嚴格，全面實施素質(zhì)教育，進一步提升教學質(zhì)量。做好延誤學時補充及教學教學工作補位工作。
5.打造平安和諧校園，做好疫情防控工作，確保全體師生安全。三、工作要點。
抓好疫情防控德育課程指導(dǎo)綱要、教育教學理論的學習、研究與應(yīng)用工作；搞好教研活動和各項常規(guī)評比（備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)記錄、讀書筆記、教學質(zhì)量分析、單元檢測講評記錄）；抓好經(jīng)典誦讀及學生書寫工作；抓好單元教學過關(guān)教學研究；抓好綜合實踐活動教學研究。
四、措施與方法。
（一）強化教學常規(guī)，搞好教研活動。
正式開學前一周，組織教師通過充分調(diào)研學生延遲開學期間線上學習情況，制定好開學后各年級各學科教學計劃，各教研組通過qq群、微信群或視頻會議的形式充分研究如何針對學生學習質(zhì)量不同的情況合理安排教學進度及內(nèi)容與方法，并于開學前四天將各年級各學科教學計劃電子版發(fā)給劉元秀。
開學后，針對以上情況，各教研組抓緊制定相關(guān)教研主題，開展正常教研活動，依舊采用“和諧高效、思維對話”型課堂模式展開教研。
（二）多途徑指導(dǎo)居家學生學習生活，關(guān)愛特殊學生。1.各年級各班級各學科教學專項qq群。
在原有班級qq群的基礎(chǔ)上，因為要授課和檢查作業(yè)，按照學校的要求，每班每個學科針對這些學生建立各科專門的qq群，若有增加學生要及時添加。在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等形式，師生互動，在qq群內(nèi)實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學功能。2.可開展分層教學，確保學生學習質(zhì)量。
線上教學雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個優(yōu)勢是在現(xiàn)場教學所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實現(xiàn)分層教學、個別輔導(dǎo)。從而把集體教學與個別輔導(dǎo)有機結(jié)合起來，具有強大的生命力。各科老師在教學時要充分利用這一功能，強化分層要求，個別輔導(dǎo)。在特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學中來。從而實現(xiàn)教學效果最大化。
3.教學途徑多樣化，保證貧困學生的學習。
經(jīng)過前期調(diào)查，智能手機和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有，我們學校采取的主要渠道就是qq群指導(dǎo)線上學習。各班極個別學生家里面可能沒有智能手機，沒有網(wǎng)絡(luò)。各班對這些學生，可以采取觀看電視臺同步課堂的方法進行學習。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網(wǎng)絡(luò)電視的學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。并定期對學生進行回訪，詢問其學習生活情況。
4.定期開展心理輔導(dǎo)，保證學生身心健康。
各班主任要通過電話或qq形式每天對學生身體情況進行詢問，并及時掌握其學習生活中遇到的困難，聯(lián)系學校盡力幫助其解決。并且通過上級下發(fā)的心理輔導(dǎo)手冊或者電話訪問的形式讓學生和家長感受到學校和老師的關(guān)愛，對其進行相關(guān)心理輔導(dǎo)，保證學生身心健康。
（三）延誤學時補充，教學工作補位。根據(jù)上級要求，對于線上教學的內(nèi)容，開學后要確保“零起點”教學，并且在充分調(diào)研學生假期學習情況的基礎(chǔ)上，進一步研究如何提高課堂效率，保證所有學生齊頭并進。對于開學后不能返校的教師，由同年級同學科教師進行代課，各級部主任協(xié)調(diào)好各位老師的相關(guān)工作及課程安排，需要調(diào)課的必須提前一天寫好調(diào)課單。
（四）加強安全管理，確保學生安全。
1．大力加強疫情防控知識教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。廣泛開展疫情防控知識講座等，幫助學生牢固樹立安全意識，把疫情防控作為日常工作。
2．除疫情防控外，還要大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧祥和的校園環(huán)境。提高師生安全意識，指導(dǎo)學生學習必要的安全知識。繼續(xù)抓好《學生一日常規(guī)》，保證疫情防控的同時，日常安全不松懈。
東莊初中2020.02。
延遲開學教學計劃篇五
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學校延期開學的精神和要求，為切實做好開學后的教育教學工作，以便調(diào)整課程教學計劃和授課進度，有針對的開展輔導(dǎo)補習、分層教學等方式完成教育教學計劃，提高四年級學生數(shù)學的各方面能力和總的數(shù)學教學成績，特制訂本學業(yè)檢測計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學的有關(guān)要求，積極組織教學，取得良好的教學效果。但是有線上教學是一種全新的教學模式，授課老師和學生都經(jīng)歷了一個從初知到慢慢適應(yīng)的過程，無論教師對知識的傳授、組織和輔導(dǎo)，還是對新課程的消化與吸收，與傳統(tǒng)教學都存在很大的差異性。再加之疫情防控實踐的居家隔離，學生知識掌握的堅實性，深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題?；诓糠謱W生自主力差、學習能力的差異，造成的學生的學習成績的差異。
二、學業(yè)措施。
1、作為教師從最初的線上教學的模糊認識到能夠使用分享視頻進行教學，從開始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現(xiàn)象教學能力。
2、全面推進“好習慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基、夯基礎(chǔ)。突出數(shù)學教學的計算算準確率、數(shù)學思考的邏輯性。
3、加強教師與家長的交流。和家長溝通、傾聽家長的心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學生表現(xiàn)。給予孩子學習信心，整齊家校合力。
三、檢測目標。
本次檢測主要是對延期開學這幾周期間，學生進行空中課堂學習及老師指導(dǎo)學生學習情況的一次綜合性檢測。它既檢測了學生對基礎(chǔ)知識的的掌握及應(yīng)用，有對學生的基本技能、學習方法、綜合實踐等各方面的養(yǎng)成進行了考查。
四、檢測內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)知識70％，能力30％。
2、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計算（共32分，直接寫得數(shù)5分、脫式簡算18分、列式計算9分），操作（6分）解決問題（22分），卷面（5分）。
五、檢測方式。
利用紙質(zhì)試卷進行檢測。
六、檢測時間（待定）。
延遲開學教學計劃篇六
根據(jù)學校2019—2020學年度第二學期延遲開學預(yù)案，為保障我班延遲開學期間教學效果，進一步做好延遲開學期間教學工作，結(jié)合我班實際情況，制定開學后教學工作計劃。
一、學情分析。
自停課不停學以來，為了釘釘平臺和微信平臺向?qū)W生推送我們五年級級部共同編寫的教學自習案，保證學生的在線時間控制在70分鐘以內(nèi)。班內(nèi)有三分之二的學生都能按照老師的指導(dǎo)進行新課預(yù)習，預(yù)習效果反映較好。但仍有三分之一的學生因家庭諸多原因沒有及時跟進，沒有跟上班級節(jié)奏。有的作業(yè)未能按時提交，有的交上作業(yè)質(zhì)量不能得到保證，反應(yīng)出學生根本沒有參與其中或者參與其中沒有認真投入致使知識理解不透。所以班內(nèi)學習現(xiàn)狀兩極分化嚴重。
針對班級出現(xiàn)的情況，以及學校開學計劃的安排，班內(nèi)開學后的教學工作從以下幾個方面開展。
1、開學后首先進行學情摸排工作。
針對學生的自學范圍，設(shè)計學情考察試卷。通過試卷反饋了解學生的真實情況。掌握學生的學情，摸清學生學習的薄弱點并根據(jù)反應(yīng)的結(jié)果進行分組。
2、“零基礎(chǔ)”教學與分層教學相結(jié)合開學后仍然以學困生為基準，堅持零基礎(chǔ)教學。教學速度及內(nèi)容根據(jù)學生掌握情況適當調(diào)快增量，保證全體學生牢固掌握基礎(chǔ)知識?？紤]到學生在家預(yù)習情況不同，效果參差不齊，為了優(yōu)等生拓寬學習寬度，我們決定有效開展分層教學，每節(jié)課設(shè)計有拔高環(huán)節(jié)。提升知識學習的難度和廣度，以更好利用學習優(yōu)勢掌握更多的知識。利用學習小組進行互幫互助，零基礎(chǔ)教學和分層教學的教學方式相結(jié)合，既能保證差生不掉隊，又能保證優(yōu)等生的提升。
3、課上精講多練和課下典型題訓(xùn)練相結(jié)合/2。
開學后時間縮短，課堂設(shè)計要根據(jù)實際情況，針對每節(jié)課所講授的知識點進行精講，減少老師講授時間，做到學生能理解的不講，做到講重點、講難點、講考點。根據(jù)班級學情備好課精講多練，講練結(jié)合。教師在上課之前一定要心中有數(shù)，準確把握住教學知識的重難點，突出重點，圍繞重點展開教學活動。要講關(guān)鍵、講難點、講思路、講方法。
4、分層布置作業(yè)。
作業(yè)的設(shè)置進行分層布置，晚上布置家庭作業(yè)時，要求優(yōu)等生全部按時完成，并有時間的學生可以選擇拔高練習進行訓(xùn)練。針對學困生實行圈畫式作業(yè)，圈出基礎(chǔ)性作業(yè)題，減輕他們的學習壓力。讓他們體驗到學習的快樂，增強他們的學習興趣，提高他們的學習成績，縮短與優(yōu)等生的差距。
以上只是開學后教學工作初步預(yù)案，具體實施根據(jù)開學后實際情況也可能會做適當調(diào)整。
2020.03/2。
延遲開學教學計劃篇七
考試時間定于各級部學生返校一周內(nèi)（具體考試時間根據(jù)學生開學時間另行安排），上午語文8：20——9：50，英語10：10——11：00。
（二）考場設(shè)置。
1、各班級作為考場，小學共設(shè)5個考場。
2、考場布置。
（1）清理考場。考場內(nèi)必須整潔、衛(wèi)生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料。可在考場前門外放兩張桌子備放考生物品。
（2）安排座位。各考場按照六豎排將學生課桌均勻拉開，左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。
（三）考場監(jiān)考。
1、每考場設(shè)兩名監(jiān)考員（非本年級教師）。
2、監(jiān)考員請嚴格按照信號指令進行操作，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外，其他老師不能隨便進入考場。
監(jiān)考人員具體安排：
班級一年級二年級三年級四年級五年級監(jiān)考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時，試卷平分兩份，口算順序與數(shù)學大卷對應(yīng)。楊煥濤負責考試信號發(fā)放；王春曉、鄒翠蕓負責收卷、裝訂。任雪玲負責考場秩序巡查。
（四）試卷裝訂。
1、監(jiān)考員要認真核對學生試卷，檢查無誤后，收齊。
2、主考核對清點試卷張數(shù)及排放順序，確保不遺漏、不錯排，每考場平均分成兩份。核對無誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進行封卷。
二、閱卷。
考試結(jié)束后，組織教師進行閱卷。具體閱卷安排：
三、組織管理。
1、校長負責組織本校測試，是學校學業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責任人，對考點考務(wù)組織工作全面負責，尤其要對監(jiān)考教師進行嚴格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀律培訓(xùn)，確保學業(yè)檢測工作公正、有序開展。
2、努力確?？荚嚨恼鎸嵭?，把學業(yè)質(zhì)量檢測當做是培養(yǎng)學生良好考試習性的重要過程。考前要進行學生良好考試習性訓(xùn)練，指導(dǎo)學生養(yǎng)成“答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后難認真作答，獨立完成，不東張西望，答完后認真查看有無漏答、錯答，并及時更正”的好習慣。
四、考后分析。
1、對摸底試卷及時進行質(zhì)量分析，評估線上學習質(zhì)量。
（1）清理出雙基掌握薄弱的學生名單先對雙基題得0分和低分的學生名單逐題記錄；
再將雙基題按知識點和技能進行歸類，重新梳理名單，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學生建立聯(lián)系，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向。
（2）清理出及格線上下的學生名單及格線附近的學生屬于有一定基礎(chǔ)，且學習也較為主動，清理出名單更有助于心中有數(shù)，在課堂教學中予以關(guān)注。
（3）清理出關(guān)鍵能力薄弱的學生名單結(jié)合學生的成績，以及學生的表現(xiàn)，為學生個體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請他們自己跟進課后學習。
2、開展學科評析報告會組織同學科教師開展評析報告會，借助學生本次檢測數(shù)據(jù)尋找差異，發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決問題方法，以便更好開展后期線下教學工作。
3、制定針對性教學計劃，分層分類開展線下輔導(dǎo)開展線下教學的初期，先將線上教學的內(nèi)容予以夯實，由于學生情況不同，所以需要分類開展教學。先將主要精力放在學困生和線上缺席生的補救與輔導(dǎo)上；同時為其他學生提供自主學習的資料和練習，及時予以講評。在確定每位學生都較好掌握已學知識，再開展新課教學。
延遲開學教學計劃篇八
為積極應(yīng)對疫情防控工作，我?？焖夙憫?yīng)并實施了“停課不停學”的方案。為真正落實方案，讓學生學習不延期，特制定為期一月的線上教學計劃。
一、教學內(nèi)容。
1.八年級下冊第一單元:包括四篇課文(兩篇精讀文，兩篇略讀文)，習作和口語交際。
2.八年級下冊第二是單元：包括四篇課文(兩篇精讀文，兩篇略讀文)習作和綜合性學習。
3.八年級下冊第四單元：包括四篇演講稿，分為三個活動任務(wù)。二、教材分析。
第一單元主題：本單元進行編排的主要由《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風俗，感受不同地方的風采，體會不同的趣味。本單元單元目標：1.感知課文內(nèi)容，理解其中民俗的價值和意義。2.分析課文的寫作方法，體會多種表達方式的綜合運用。3.品味課文中富于表現(xiàn)力的語言，培養(yǎng)語感，積累語言材料。本單元是一個多文體的單元，課文包含一篇小說、一首詩歌和兩篇散文?！渡鐟颉肥且黄?jīng)典課文，通過外來少年“我”的新奇眼光，體察水鄉(xiāng)平橋村的村民生活、自然風光，感受水鄉(xiāng)的敦厚和睦的民風。教學時要把教學重點放在領(lǐng)會文學形象、思想內(nèi)容和藝術(shù)手法上。《回延安》是當代一首著名的抒情詩，教學時要在進行革命傳統(tǒng)教育的同時，引導(dǎo)學生感受詩人飽滿的情感，感知詩作的明亮、瑰麗而帶有鄉(xiāng)土氣息的意象，并體會詩作模仿陜北民歌舊形式以表現(xiàn)新時代內(nèi)容的特點。《安塞腰鼓》是一篇新時期的經(jīng)典課文，它寫陜北高原，寫高原腰鼓，寫打腰鼓的人，展示高原的民俗民風，以及高原人棄放雄健的精神氣質(zhì)。它在語言運用和修辭方法方面尤其值得認真學習?！稛艋\》寫于20世紀30年代，是一篇抒情散文。它以“燈籠”為話題，申聯(lián)起早年鄉(xiāng)村生活的諸多記憶，表現(xiàn)舊時的鄉(xiāng)村民風民俗，表達了對故鄉(xiāng)的懷念之情;同時還以小見大，借“燈籠”這一形象表達了作者以天下為己任、愿為保衛(wèi)國家充當“馬前率”的意志和熱情。選取這四篇課文，主要是考慮它們所具有的“民俗文化”的元素(同時也考慮這些課文的不同時代、不同生活場景和不同體裁的多樣性特點)，以便于學生開闊眼界，見識多樣的、多元的民俗現(xiàn)象，增進學生對社會生活、社會文化的理解。但這些課文的主題并不局限于民俗文化，而有著多方面的意義和價值，例如《社戲》還表達了作者對未受現(xiàn)代文明污染的淳樸人性的期盼，《(回延安》還表現(xiàn)了延安精神和社會主義建設(shè)熱情，《安塞腰鼓》還表現(xiàn)了陜北高原人民蓬勃的生命力，《燈籠》還表達了保家衛(wèi)國的意志和熱情。因此在教學時還應(yīng)開放視野，盡力還原作品本身所具有的意蘊，而不局限于民俗文化的探究。另外，選取這幾篇現(xiàn)當代文學名作，還著意于進行文學鑒賞教學?？梢苑治觥渡鐟?中的人物形象、故事情節(jié)、自然環(huán)境和社會環(huán)境等;可以品味(回延安》的一系列意象，分析其修辭手法，并訓(xùn)練現(xiàn)代詩歌的朗讀方法;可以通過學習《安塞腰鼓》和《燈籠》理解抒情散文寫作的切入點(“腰鼓”“燈籠”)，理解散文的構(gòu)思章法，體會作者表達的思想感情，品味散文優(yōu)美而精巧的語言等。
第二單元教材分析：這是一個科普作品單元，選文的共性是：（1）都有闡釋事理的內(nèi)容。（2）都有清晰的寫作思路，邏輯嚴謹。（3）體現(xiàn)了科學精神和科學方法。個性：《大自然的語言》：（1）思路清晰，層次分明。先引出“物候”和“物候?qū)W”的概念，接著談物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性，再說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素，最后點明研究物候?qū)W的意義。層次內(nèi)部仍有清晰的層次。（2）說明語言生動、典雅、準確。見課后第四題?！栋⑽髂蚨涛膬善罚海?）嚴密的邏輯。兩篇短文都有嚴密的推理過程和堅實的邏輯鏈條，可以用思維導(dǎo)圖的形式梳理。（2）幽默的筆法。兩篇文章的題目就是和讀者開的不大不小的玩笑，此外如“萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊”你“也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢”等，都是非常俏皮的表達?！洞笱銡w來》：（1）抒情筆法。本文有極強的抒情性，很難以傳統(tǒng)說明文教學的一套分析框架來分析。除了其中說明的事理之外，要重點從一些描寫和抒情性語句入手體會作者對于大雁對于自然的情感態(tài)度。（2）人文關(guān)懷。作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出，要建立“一種處理人與土地，以及人與在土地上生長的動物和植物之間的倫理觀”，這使得他成為環(huán)境生態(tài)倫理學的先驅(qū)。在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。這一點可以通過閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》全書獲得進一步的認識?！稌r間的腳印》：（1）比喻、擬人等多種修辭手法的運用，使得本文通俗易懂、生動活潑，富有表現(xiàn)力。（2）大量獨立成段的單句，有提示重點內(nèi)容、標示層次結(jié)構(gòu)等作用，使文章脈絡(luò)清晰，便于理解。這兩點在寫作上也都有借鑒意義。本單元的寫作專題是“說明的順序”，與八年級上冊的“說明事物要抓住特征”遙相呼應(yīng)?？梢越Y(jié)合本單元及過去學過的說明性文章，體會各種說明順序的特點，并嘗試運用。
第四單元教材分析：第四單元是：活動·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養(yǎng)。并在此基礎(chǔ)上，學習撰寫演講稿?；顒又饕蝿?wù)：1.閱讀教材提供的四篇演講稿，理解作者的思想觀點，把握演講詞的特點；在了解作者和演講者北京的基礎(chǔ)上進行模擬演講。2.在把握演講特點的基礎(chǔ)上，學習演講稿的寫法，自己撰寫一篇演講稿。3.課外搜集視頻或者音頻資料，了解演講的基本技巧，以撰寫的演講稿為基礎(chǔ)，舉辦一次班級演講比賽。
三、教學策略。
鑒于本單元課文文體的多樣性，在教學時要根據(jù)各篇課文的特點實施相應(yīng)的策略，又要根據(jù)單元教學目標實施共同性的教學策略。其中共同性的教學策略，包括從文本中挖掘民俗的意義和價值，理解多種表達方式的綜合運用、以及品味富于表現(xiàn)力的文學語言等。這兩種教學策略可以緊密地結(jié)合起來，目標是切實有效地提高學生的文學鑒賞能力。具體來說，要注意以下幾點:第一，理解課文中所表現(xiàn)的民俗的意義和價值，增強對民俗文化的熱愛。一要感知課文的敘述內(nèi)容，二要體會作者的情感態(tài)度，在此基礎(chǔ)上理解文本的民俗的意義和價值。理解民俗意義和民俗價值，是增進對民俗文化、民族文化的理解和熱愛。這里的“文化”與語文的緊密結(jié)合，將豐富語文課的教學內(nèi)容，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的人文情懷、人文素養(yǎng)。第二，理解作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式的。這一點的關(guān)鍵不在“綜合”，不在“多種”，而在“根據(jù)需要”。即根據(jù)作者不同的寫作目的、表達需要做出的合理安排，值得分析品鑒。第三，體會課文富于表現(xiàn)力的語言，加強朗讀，訓(xùn)練語感。品味語言是語文課的基本任務(wù)之一，在本單元顯得尤為重要，因為本單元課文都是名家名篇，其語言都富有文學性，值得分析品味和借鑒運用。品味語言的教學要與朗讀教學相結(jié)合。本單元文體多種多樣，語言表達方式、語言風格也多種多樣，朗讀課文要結(jié)合課文的文體特點進行。朗讀是對作品語言的直接感知，朗讀好了，品味語言便有了基礎(chǔ)，不待老師點明，學生已經(jīng)了然于心。從一定意義上說，朗讀的效果實際上就是品味語言的結(jié)果。品味語言還要與理解多種表達方式的綜合運用相結(jié)合。體會多種表達方式的綜合運用，需要通過具體的品味語言的實踐來進行，需要對多種不同的語句作比較分析，兩個教學重點或教學目標其實具有相似性、共同性，在教學中可以結(jié)合進行。第四，引導(dǎo)課外閱讀相關(guān)作品，擴大學生的視野，以加深對課文的理解。將課內(nèi)的學習引向課外，建構(gòu)“三位一體”的閱讀教學模式，是這套教材的編寫指導(dǎo)思想之一，這一指導(dǎo)思想同樣適用于本單元。引導(dǎo)學生課外閱讀，應(yīng)當與課內(nèi)結(jié)合，也就是與課文進行比較閱讀，或是同主題對比，或是同題材對比，或是同作家的不同作品對比等，通過這些對比豐富和深化學生對課文的認識。
四、課時安排。
《社戲》3一4課時，《回延安》建議2課時，《安塞腰鼓》建議2課時，《燈籠》建議2課時。
《大自然的語言》2課時，《阿西莫夫短文兩篇》2課時，《大雁歸來》2課時，《時間的腳印》1課時。
《最后一次講演》3課時，《應(yīng)有格物致知精神》2課時，《我一生的重要抉擇》1課時，《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》1課時，撰寫演講稿，模擬演講2課時。
五、具體措施。
1.通過班級微信群及釘釘發(fā)布學習內(nèi)容，包括:預(yù)習要求，聽課要求，網(wǎng)絡(luò)慕課，每課檢測作業(yè)。
2.學生下午7點前把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
3.頭天布置短文閱讀任務(wù)，第二天集中講解。4.需要背誦內(nèi)容家長微信群語音回復(fù)。
5.微信通知學生家長積極配合學校，按照作息時間表做好延遲入學期間在家學習和生活的管理和輔導(dǎo)，督促學生按時參加在線學習。
疫情無情人有情，在線教學師生行，“停課不停學”，我們在行動!
延遲開學教學計劃篇九
根據(jù)上級文件要求，在延遲開學期間廣泛開展了線上教學服務(wù)，為做到與開學后教學的`有效銜接，使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定了如下銜接教學計劃：
一、正確引領(lǐng)，合理過度。
學校成立以閆建權(quán)校長為組長、以及教研組長、任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1、提前一周做好學生作業(yè)狀況匯報，綜合每周上報的學生網(wǎng)上學習和生活情況匯總表，摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，及延期返校學生對象與人數(shù)，了解學情。
2、根據(jù)上級要求，堅持“零起點”教學，合理安排教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
3、做到全員掌握，針對學情做好開課和延期返校學生個體補學計劃。
4、開學前一周，召開教研組長會，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計分析。
5、利用平日收集數(shù)據(jù)，各學科教師要做好統(tǒng)計，表揚“居家學習”優(yōu)秀學生。
二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)。
6、加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學第一課。
7、把握教學節(jié)奏，開學后不可因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。
8、各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，重新制訂學科學期教學計劃。
9、對未進行網(wǎng)上學習的貧困學生實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作，對延期返回學生，開展與返校生同步的視頻教學，有所在班級的任課教師錄制視頻授課。
10、幫助學生盡快恢復(fù)學習狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動。
三、家校合作，共同提高。
11、開學前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學后的作息時間管理自己的居家生活，為開學做好準備。
12、開學后，家長要嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。
13、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。
14、上學后，要取得家長的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。
延遲開學教學計劃篇十
尊敬的'家長、親愛的同學們：
因天氣原因，根據(jù)市教育局和縣教體局通知精神，經(jīng)學校研究決定，全校教職工大會定于2月15日（農(nóng)歷正月十六）上午9：00召開，高一高二年級學生2月16日（農(nóng)歷正月十七）下午返校，組織大掃除，領(lǐng)取課本，上晚自習（班主任下班），17日（農(nóng)歷正月十八）正式上課，高三年級按年級組安排。請全體教職工相互轉(zhuǎn)告，并請班主任想辦法告知本班學生。
通知人：xxx。
20xx年xx月xx日。
延遲開學教學計劃篇十一
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、教學方法、學法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。
以上就是我對于新學期教學工作的計劃。在新的學期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！
延遲開學教學計劃篇十二
1、橫幅：
2、負責班級場地位置的安排：鄭xx。
3、主持人培訓(xùn)：xx。
4、拍照：林xx。
5、宣傳通訊：xx。
6、音箱設(shè)備調(diào)試：xx（注：退場播放春天在哪里）。
7、升旗手訓(xùn)練：xx（注：典禮當天學生提前穿儀仗服）。
8、2月21日上午各中隊輔導(dǎo)員組織學生復(fù)習唱國歌、敬隊禮，并請二至六年級中隊旗旗手上午11:00分到三樓電教室集中培訓(xùn)。
延遲開學教學計劃篇十三
xxxx學校關(guān)于應(yīng)對疫情防控工作延期開學方案為積極穩(wěn)妥應(yīng)對新型冠狀病毒感染的疫情，實施有效防控，全縣已經(jīng)啟動公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門的工作安排，結(jié)合本校實際，經(jīng)校行政會研究，擬定本方案。請全體師生員工遵照執(zhí)行。
二個是延遲一個周開學，即2月17日開學。具體采取何種方案，待市縣教育主管部門視疫情予以通知，按照市縣教育主管部門通知執(zhí)行。
二、延期開學工作重點。
1、提高政治站位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，必須在各級黨委政府和教育行政部門的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序開展。學校行政人員、中共黨員、共青團員必須率先垂范，在疫情防控工作中起到引領(lǐng)示范作用，嚴格按照早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療“的要求開展工作。自覺做到不傳謠、不信謠。
且不要外出，也不要參加各種聚會、聚餐等活動。
三、延期開學后的群防群治。
教職工每天通過錦屏中學qq群“報告。教務(wù)員向國萍每天向教體局教育股報告師生員工情況，有事報事，無事報平安，堅持日報告、零報告“制度。
2、做好延期開學前的完全準備。目前全縣啟動一級公共衛(wèi)生事件響應(yīng)，中省市縣都做出了延遲開學“的部署，具體開學時間要視疫情防控情況而定。學校已經(jīng)采購口罩600只，消毒液200公斤，擬購買手持式體溫檢測儀18只。
延遲開學教學計劃篇十四
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定得更加嚴格的要求自己，對待工作一絲不茍，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱情都奉獻到教育事業(yè)中來。
延遲開學教學計劃篇十五
各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各學校：
根據(jù)市氣象臺預(yù)報，預(yù)計48小時內(nèi)我市最低氣溫將下降8℃左右，18日夜里到19日早晨有大雪，橋面和部分路面可能出現(xiàn)積雪和道路結(jié)冰，19日早晨最低氣溫0℃到零下1℃，有薄冰。全市中小學原定19日上午開學報到，為保證學生安全，經(jīng)研究決定，現(xiàn)調(diào)整為20日上午直接到校開學，按正常作息時間上課，開學報到相關(guān)工作由各學校自主安排。
請各地、各學校接通知后，立即將開學報到時間變更情況及時明確告知每位學生和家長。同時，要妥善安排提前到校報到寄宿學生的`生活，防止低溫凍害。使用學生接送車的學校，要提前與車主聯(lián)系，通知其做好車輛保養(yǎng)和駕乘人員的安全教育工作。
xx市教育局辦公室。
二〇xx年x月xx日。
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延遲開學教學計劃篇十六
博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）、各研究生培養(yǎng)院所：
為保證學校20xx級迎新工作的整體進度，根據(jù)學校安排，現(xiàn)將20xx級博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）的入學報到時間由20xx年9月9日推遲為20xx年9月16日，其他入學要求不作變動，請相關(guān)新生和院所周知。由此引起的不便，敬請諒解。
特此通知。
研究生招生辦公室。
20xx年7月30日。
延遲開學教學計劃篇十七
博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）、各研究生培養(yǎng)院所：
為保證學校20xx級迎新工作的整體進度，根據(jù)學校安排，現(xiàn)將20xx級博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）的入學報到時間由20xx年9月9日推遲為20xx年9月16日，其他入學要求不作變動，請相關(guān)新生和院所周知。由此引起的不便，敬請諒解。
通知人：xxx。
20xx年xx月xx日。
延遲開學教學計劃篇十八
在新學期里，我擔任三年級數(shù)學、三（2）班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
延遲開學教學計劃篇十九
根據(jù)縣教體局要求，為做好我校線上教學與返校開學教學的科學、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計劃。
一、壓實三個層面的責任：
1、教務(wù)處：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學調(diào)整銜接思路。
2、教務(wù)主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級教學銜接的研判報告。
3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學的銜接臺賬，確保每位同學順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、做好三個層面的線上學習學業(yè)檢測。
1、全校統(tǒng)一組織五個年級的線上學習階段學業(yè)檢測，重點監(jiān)測學生知識掌握情況及是否存在分化嚴重的問題。（安排教師提前擬出檢測題，開學前印刷完畢）。
2、年級組織重點學科的抽測考試。
3、科任教師有針對性的做好線上學習內(nèi)容的小測試。通過以上三個層面的學業(yè)檢測，學校形成線上學習階段學生知識掌握情況的研判報告，精準指導(dǎo)后面教學的開展。
三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。
1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學做出總結(jié)、評估，對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學進行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、開好學生的學習指導(dǎo)課。
3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。
四、做好三個層面的銜接。
1、教學銜接：
教師在學校組織的學業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進行一次線上教學內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對線上學習時段的內(nèi)容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設(shè)法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學利用。切忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導(dǎo)學生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學習小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。
2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進行包聯(lián)，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。
3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)范、適度。
五、做好三個層面的督導(dǎo)：
1、教務(wù)處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查；
2、政教處：加強衛(wèi)生、紀律管理、防疫監(jiān)管；
3、班主任：加強學習習慣養(yǎng)成。
六、發(fā)起三個層面的活動：
1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮”的班會，厚積學生的家國情懷，樹立學生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。
2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學習標兵”的活動，激發(fā)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
3、線上教學與課堂教學高效銜接標兵評選活動，調(diào)動每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學質(zhì)量的積極性。
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