通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維和分析能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。那么怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們要先對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和思考，然后在寫(xiě)作過(guò)程中要展現(xiàn)自己的思考和感受，并且要用合適的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以從書(shū)籍的主題、情節(jié)、人物塑造、語(yǔ)言運(yùn)用等方面展開(kāi)討論，用具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，可以通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)元素來(lái)提升文章的藝術(shù)性和可讀性。此外，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和背景，與書(shū)中的內(nèi)容對(duì)照和對(duì)比，以展示個(gè)性化的思考和理解。不論是正面評(píng)價(jià)還是負(fù)面評(píng)價(jià)，都需要有理有據(jù)，客觀公正地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀后感是從讀書(shū)的角度出發(fā)，將自己的感受和思考分享給他人，希望能夠給其他讀者帶來(lái)一些啟示和思考。讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感是一種對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的回顧和總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力的提升和思維能力的訓(xùn)練。讀后感可以激發(fā)我們的閱讀興趣，增加對(duì)書(shū)中情節(jié)的了解，幫助我們更好地理解書(shū)中的主題和思想。所以，讀書(shū)后寫(xiě)讀后感是非常有必要的，也是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的一種沉淀和思考。讀后感不僅僅是對(duì)作者的致敬，更是對(duì)自己思想的釋放和表達(dá)。閱讀給予我們很多啟示和思考，通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以幫助我們更好地汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。讀后感是我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的一種思考和總結(jié)，它不僅僅是對(duì)作者的致敬，更是對(duì)自己思想的釋放和表達(dá)。
行動(dòng)日志讀后感篇一
我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)人帶一個(gè)生雞蛋，裝飾好并取好名字，放學(xué)時(shí)，誰(shuí)的蛋還沒(méi)破碎，就代表誰(shuí)的保護(hù)力強(qiáng)。
今天早晨，我把生雞蛋帶到學(xué)校，給它取名叫“黃黃”。老師說(shuō)，我們要做到蛋不離身。升旗儀式的時(shí)候，就有三個(gè)蛋“陣亡”了，這讓我變得更加小心翼翼了。轉(zhuǎn)眼間，平時(shí)我們最喜歡的體育課到了，可今天，體育課成為我們最討厭的課了。因?yàn)?，它最容易讓我們的蛋寶寶摔得粉身碎骨、面目全非。體育老師要大家跳長(zhǎng)繩，還要把蛋寶寶放到一邊，唉，不是說(shuō)要做到蛋不離身嗎？但是，老師的話也只好服從了。我每跳完一個(gè)，都要看一下蛋寶寶有沒(méi)有碎。好不容易熬到了下課，回到教室，看了一下統(tǒng)計(jì)表，原來(lái)，在體育課上，又有六個(gè)蛋寶寶變成“荷包蛋”了。
到了放學(xué)，全班只剩三十多個(gè)蛋寶寶了。看著我自己的蛋寶寶還“活”著，我心里樂(lè)開(kāi)了花。不過(guò)，我的蛋雖然還在，但也是花了很大的心思的，就連照料一個(gè)蛋都很難，爸爸媽媽從小把我?guī)У竭@么大，真不容易呀！
行動(dòng)日志讀后感篇二
都說(shuō)媽媽最辛苦，今天，我終于體會(huì)到了這一點(diǎn)！星期五，老師讓我們每個(gè)人帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校，不管什么時(shí)候，雞蛋都不能離開(kāi)自己，要把雞蛋當(dāng)成自己來(lái)保護(hù)，體會(huì)一下，媽媽帶我們的不容易。
早上，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)塑料袋里，小心翼翼地保持著它上學(xué)了，到了班上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把雞蛋放到了玩具蛋殼里，還有的人把雞蛋放進(jìn)了一層紙里，然后又包了五層的報(bào)紙......大家都很用心地在保護(hù)自己的雞蛋，上課了,我用左手拿著雞蛋,右手看字、看書(shū)，這樣就又能保護(hù)雞蛋、又能正常上課了，一上午我都在小心地看護(hù)著它。
中午回到家，我專門(mén)找了一個(gè)玩具蛋殼，并在里面墊上了一層軟軟地紙，可把雞蛋放進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)左右晃動(dòng)，為了怕它碎了，我又在里面上上下下地墊了一圈紙，雞蛋總算不會(huì)亂動(dòng)了，我也放心了許多，下午到學(xué)校后，我得意地向同學(xué)們解說(shuō)著我的護(hù)蛋裝置，可是一不小心，沒(méi)拿好，雞蛋掉到了地了，完了、完了，我把“自己”摔了，這可怎么辦呢？等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的護(hù)蛋裝置起到了作用，雞蛋沒(méi)有碎，我非常高興，這一下午，我總是時(shí)不時(shí)地打開(kāi)蛋殼，看看“蛋寶寶”怎么樣了，有沒(méi)有受到傷害。
通過(guò)這一天的護(hù)蛋行動(dòng)，我終于體會(huì)到了媽媽的辛苦，我只保護(hù)了雞蛋一天，就覺(jué)得非常地累，可是媽媽每天都在保護(hù)著我，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，以后，要多幫媽媽做些事，讓她有時(shí)間可以好好地休息休息。
行動(dòng)日志讀后感篇三
看懂懂日志發(fā)現(xiàn)，旅游和聚會(huì)以后將會(huì)更細(xì)致化。一種是和熟悉的朋友一起去，既是娛樂(lè)，也是加深感情。一種是通過(guò)高門(mén)檻去認(rèn)識(shí)同樣存在的朋友。圈子越來(lái)越重要，要么，你淘汰掉你的圈子，要么你被圈子淘汰。不是前進(jìn)，便是后退。
看到所謂的鉆石會(huì)員，才發(fā)現(xiàn)低成本的除了互聯(lián)網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)，還有老和尚的每句話。有些老和尚不就是因?yàn)樯裨捔耍浑x境了。
更可悲的`是我們這些窮人，把錢(qián)存進(jìn)銀行，因?yàn)楦F，不會(huì)用錢(qián)，也不舍得花錢(qián)。有錢(qián)人的手段，負(fù)得起債務(wù)，賺得起錢(qián)。
面子，還是面子。無(wú)話可說(shuō)了。尊嚴(yán)和面子不是一回事。這個(gè)，還是需要慢慢理解。
先把自己需要的消化掉。節(jié)省時(shí)間。
行動(dòng)日志讀后感篇四
范一：
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深，行動(dòng)日志讀后感。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一、可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒。二、可以學(xué)到很多管理知識(shí)。三、可以學(xué)到很多生活的哲理。四、給平淡的思維注入新鮮元素。五、反復(fù)聽(tīng)可以給人xinao。
我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。
制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門(mén)需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋。
完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看專業(yè)書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做；心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度。
多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情；在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ)。
博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才；善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活，讀后感《行動(dòng)日志讀后感》。
成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)！把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功！
范二：
在平時(shí)的工作中我們往往是有了工作才制定目標(biāo)，聽(tīng)了李踐的行動(dòng)日志，使我明白了一個(gè)道理，即作為單位及個(gè)人應(yīng)設(shè)定既定規(guī)劃和目標(biāo)，使每天的行動(dòng)思路清晰，分別輕重緩急，有計(jì)劃的規(guī)化單位和個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生，即目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，作為員工的我們應(yīng)為自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理？首先生命規(guī)劃，要事第一，分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)；每天把需要做的工作做一簡(jiǎn)單記錄，逐項(xiàng)完成，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成；將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，每日學(xué)習(xí)，每日進(jìn)步，每日反省，每日改進(jìn)；當(dāng)然作為我們平民百姓，也不一定像企業(yè)老總那樣每天事務(wù)拍得很滿，所以規(guī)劃好的事情盡量親歷親為，把責(zé)任明確，劃清關(guān)系，使我們的工作直接或間接地同單位總目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)我們關(guān)心單位目標(biāo)的熱情。
這樣，就可以更有效地把全體員工的力量和才能集中起來(lái)，提高單位工作成果。
充分尊重員工的個(gè)人意志和愿望，充分發(fā)揮員工的自主性，實(shí)行自我控制，改變了由上而下攤派工作任務(wù)的傳統(tǒng)做法，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
目標(biāo)管理所追求的目標(biāo)，就是要求每個(gè)員工在一定時(shí)期應(yīng)該達(dá)到的工作成果。目標(biāo)管理不以行動(dòng)表現(xiàn)為滿足，而以實(shí)際成果為目的。工作成果對(duì)目標(biāo)管理來(lái)說(shuō)，既是評(píng)定目標(biāo)完成程度的根據(jù)，又是獎(jiǎng)評(píng)和人事考核的主要依據(jù)。
通過(guò)聽(tīng)了此講座，使我們對(duì)行動(dòng)日記有個(gè)整體的了解，產(chǎn)生積極向上的樂(lè)觀和堅(jiān)持的心態(tài)，但是作為我們對(duì)于行動(dòng)日記也不一定完全照搬，在以后的實(shí)際工作中逐漸改進(jìn)，改進(jìn)適合我們單位的一整套《行動(dòng)管理日志》。
行動(dòng)日志讀后感篇五
上個(gè)星期四，我們開(kāi)心隊(duì)和陽(yáng)光隊(duì)一起打掃衛(wèi)生。陽(yáng)光隊(duì)的同學(xué)這里抹抹，那里擦擦，我覺(jué)得他們沒(méi)有搞干凈，但我也要掃地，所以當(dāng)時(shí)我沒(méi)有管。
陽(yáng)光隊(duì)走了，我們的地也掃完了，劉智恩也嚷著要走，我只好先讓她走了，我叫彭彧彬和肖俊夫把垃圾倒了，然后我和他們一起吧垃圾桶、撮箕洗得干干凈凈。他們干完了，我來(lái)檢查衛(wèi)生。我發(fā)現(xiàn)地上有一些小紙片，立刻把它們撿了起來(lái)。最后，我們還自覺(jué)地拖了地，把后面黑板被同學(xué)擦掉的地方都描了一遍，又把陽(yáng)光隊(duì)沒(méi)擦干凈的地方擦了一遍，我們才松了一口氣。這時(shí)我們感覺(jué)劉老師快來(lái)檢查衛(wèi)生了，便趕緊跑了，邊跑還邊喊：“學(xué)雷鋒做好事不留名的!”等我們跑出來(lái)，朝教室一望，還好，老師沒(méi)有來(lái)。
行動(dòng)日志讀后感篇六
向大家匯報(bào)一下今天的菜譜：開(kāi)洋冬瓜、洋蔥炒長(zhǎng)魚(yú)、小蔥蒸雞蛋、白米飯和蘿卜絲豆腐湯。你覺(jué)得我們的伙食怎么樣呢？就在今天，發(fā)生了一件天大無(wú)比的事情。
在第一位同學(xué)準(zhǔn)備倒剩飯菜時(shí)，陳老師突然發(fā)號(hào)施令：“今天光盤(pán)！”頓時(shí)，大家都呆住了那么十秒鐘，不過(guò)，十秒之后的反應(yīng)就大不相同了。熊暉和劉航宇齊聲報(bào)告已光盤(pán)；王鵬程將準(zhǔn)備倒掉的四合一飯菜一口吃了下去；李昊則加快動(dòng)作，埋頭猛吃；沈佳妮就有點(diǎn)犯難了……我呢，別的不怕，就怕開(kāi)洋冬瓜。我以前吃開(kāi)洋冬瓜可吐過(guò)的呀！我跟陳老師說(shuō)了我的難處，沒(méi)想到老師把我的冬瓜都給吃了。這下我心里沒(méi)負(fù)擔(dān)了，大口大口地吃起來(lái)。我一會(huì)兒用雞蛋拌飯，一會(huì)兒配洋蔥長(zhǎng)魚(yú)飯，一會(huì)兒湯泡飯。至于洋蔥炒長(zhǎng)魚(yú)里的青辣椒，我將它們和豆腐和在一起“殲滅”了，那味道，真是苦不堪言呀！終于，所有的飯菜都被我消滅了。再看看沈佳妮那邊，熊暉等人正一人一口幫沈佳妮吃冬瓜呢！
大家都吃完后，陳老師還給我們拍了照片。我也在想：收拾的阿姨看到我們沒(méi)有半點(diǎn)剩飯菜的盤(pán)子一定非常開(kāi)心。
行動(dòng)日志讀后感篇七
如果靜下心來(lái)讀，的確是篇很不錯(cuò)的文章。
能結(jié)成夫妻，是一種緣分。也可以說(shuō)，愛(ài)，本來(lái)就是一種恩情。但人性的缺點(diǎn)，恰恰在與，恩情總是容易被周而復(fù)始的生活給一點(diǎn)點(diǎn)消磨掉。
所以，當(dāng)初再多的好，再多的恩，到最后也難免會(huì)感覺(jué)淡。正如女人為男人流的第一滴淚，可以瞬間把男人的鐵石心腸都揉碎?？蓞s抵不過(guò)日復(fù)一日的消磨，久了、慣了，也就不會(huì)再心疼、忘了去憐惜了。
人和人是不同的。和對(duì)的人，怎么做都會(huì)是對(duì)的，因?yàn)樾睦锏膼?ài)是盈滿的，所以總能彼此克服荊棘、不斷在人生之路上涌現(xiàn)出越來(lái)越多新的心靈契合點(diǎn)。而和錯(cuò)的人，再怎么努力都是徒勞的，因?yàn)楫?dāng)初再多的恩情，到頭來(lái)也抵不過(guò)歲月無(wú)情的點(diǎn)滴消磨。
文中的那個(gè)母親，說(shuō)的都很對(duì)，那樣的妻子，的確會(huì)讓男人感動(dòng)和疼惜。但如果要天長(zhǎng)地久的幸福，沒(méi)有心靈契合的愛(ài)，做再多又能如何呢？不過(guò)是一句“平平淡淡才是真”罷了，這是唯有那些濃不起來(lái)，只能無(wú)可奈何淡了下去的.人，才會(huì)找來(lái)自我安慰的借口而已。
這個(gè)時(shí)代，有太多的人，僅僅只是為了恩情、為了責(zé)任、為了義務(wù)、為了安全感、為了逃離孤寂才匆匆的找了個(gè)看上去差不多的人。在感情的世界里，差不多與差很多和差太多在本質(zhì)上幾乎沒(méi)有區(qū)別。最后只會(huì)是同床異夢(mèng)，陷入更加沒(méi)有安全感、更加孤獨(dú)冰冷的懷抱中去。
幸福的方法有一千條，恩愛(ài)的心得亦有一萬(wàn)個(gè)。我們當(dāng)然無(wú)須全部領(lǐng)悟、也無(wú)須全部去用上這一萬(wàn)條、一萬(wàn)個(gè)這么多。只要記得一條，“人和人是不同的”。找到讓你靈魂認(rèn)可的那個(gè)人，就會(huì)心肝情愿地和ta一道踏上沒(méi)有止境的心靈成長(zhǎng)之旅，相互攙扶著一路幸福到底。除了ta，沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)讓你如此心甘情愿地忘了得失、不離不棄；也沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)讓你用全心全意的熱情去不斷邁向新的自我，一道感悟人生路上一場(chǎng)又一場(chǎng)新的體驗(yàn)、登上一重又一重新的境界，并衷心感激ta一路風(fēng)雨同行的陪伴。
是要靈魂的愛(ài)，還是要義務(wù)的愛(ài)、慣性的愛(ài)？如果心里面，對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有清晰而又堅(jiān)定的答案。那么即使用上了一千條幸福的方法、領(lǐng)悟了一萬(wàn)個(gè)恩愛(ài)的心得，又有何用呢？我們?nèi)魏稳硕疾荒馨炎约旱男钠垓_上一輩子，“差不多”是多么蒼白無(wú)力的妥協(xié)和安慰?。‖F(xiàn)在的人，最大的問(wèn)題，不是細(xì)節(jié)知道的太少（相反可能更明了“巧勁”的用途）；而是忘了真愛(ài)和幸福，其實(shí)本該回歸到最本真的心靈層面，那才是開(kāi)啟天堂大門(mén)的鑰匙。
有誰(shuí)愛(ài)真正的那個(gè)你，又有誰(shuí)愛(ài)真正的那個(gè)ta？什么改變、什么念恩、什么讓步、什么互信？靈魂若是發(fā)出共鳴、心的每一寸都被真誠(chéng)而又溫情的撫摸，那么這些還會(huì)是問(wèn)題嗎？（倘若不是，那么一切今朝所謂的“差不多”，早晚都會(huì)成為明宵兩人之間怎么也跨不過(guò)去的相望鴻溝）如果你能做真正的那個(gè)你自己，你越是發(fā)光，ta就只會(huì)越是由衷地愛(ài)你，你不斷喚醒的自我，就是ta不竭愛(ài)你的源泉，只因“你我皆自己”才能“你我心相惜”。遺憾的是，差不多先生/女士們真正的不幸在于，ta們不能完全做回ta自己、ta們無(wú)法把靈魂里的那個(gè)自己帶到共同的生活中來(lái)，于是便只能孤獨(dú)無(wú)力地面對(duì)這永遠(yuǎn)殘缺的生命。
行動(dòng)日志讀后感篇八
10月8日，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小記者們興高采烈地在凱德龍之夢(mèng)進(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”的社會(huì)大采訪。到龍之夢(mèng)后，小記者們先分組練習(xí)，老師則非常認(rèn)真地在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
采訪活動(dòng)開(kāi)始了！我們的第一站是星巴克。這里的人可真多啊，有的在點(diǎn)單，有的在聊天，還有的`在喝咖啡。我左瞧瞧，右看看，選中了一位一邊喝咖啡，一邊工作的中年大叔。只見(jiàn)他高高壯壯的，皮膚黑黑的。雖然我很緊張，心里像有十五只吊桶打水一樣，七上八下。但是，我還是鼓起勇氣走過(guò)去，小心翼翼地問(wèn)：“叔叔您好！您能接受一下我的采訪嗎？”叔叔友好地回答：“可以啊，小朋友！”“您和親朋好友聚餐時(shí)，是否曾經(jīng)制止對(duì)方浪費(fèi)糧食的行為？”我按照預(yù)先設(shè)定的問(wèn)題開(kāi)始了采訪?！爱?dāng)然要制止啊！浪費(fèi)糧食是一種很可恥的行為呢”，他不假思索地回答。就這樣，我跟這位叔叔一問(wèn)一答，很順利地完成了我的采訪。有了這個(gè)良好的開(kāi)頭，接下來(lái)我對(duì)三位叔叔、阿姨的采訪就水到渠成了。
通過(guò)這次采訪，我覺(jué)得大家不僅意識(shí)到了“光盤(pán)行動(dòng)”的重要性，而且在日常生活中已經(jīng)在努力踐行?！肮獗P(pán)行動(dòng)”可以讓我們養(yǎng)成不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣！也可以讓大家有節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥的好意識(shí)！
行動(dòng)日志讀后感篇九
【讀后感】《狂人日志》。
狂人實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的已經(jīng)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，一個(gè)敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的反封建的民主主義者的象征形象。將狂人這個(gè)具有恐懼、多疑、知覺(jué)障礙和邏輯思維不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者，描寫(xiě)得栩栩如生，但作品的主旨卻并不是要表現(xiàn)他所受到的'精神迫害，更不是一篇精神病人的紀(jì)實(shí)作品，而是要借狂人之口來(lái)揭示封建禮教吃人的本質(zhì)。狂人的形象具有“狂”與“不狂”的兩重性?？袢说摹翱瘛保环矫嬖谟谒哂械木癫∪说奶卣?，一方面也在于他對(duì)傳統(tǒng)和世俗的反抗;而狂人的“不狂”，則在于他“超前”的思想認(rèn)識(shí)，說(shuō)出了當(dāng)時(shí)人們不敢說(shuō)或根本還沒(méi)有想到的話。如同歷史上凡是反抗傳統(tǒng)、反抗社會(huì)現(xiàn)存秩序的人都無(wú)一例外地被視為“瘋子”一樣，狂人的思維和語(yǔ)言常常是離經(jīng)叛道的，但他的觀察和結(jié)論卻是豐富和深刻的。作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞著中國(guó)幾千年歷史中不斷發(fā)生的吃人現(xiàn)象展開(kāi)，其用意就是告訴大家，在寫(xiě)滿“仁義道德”的歷史中，其實(shí)滿本都只寫(xiě)著兩個(gè)字:“吃人”!這是魯迅對(duì)封建道德下的定義，也是他多年來(lái)思考的結(jié)果。作品通過(guò)主人公狂人的眼睛，觀察了他身邊的人:“他們--也有給知縣打過(guò)枷的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的”，然而，他們不但沒(méi)有起來(lái)反抗吃人的人，反倒也要跟著吃人?？袢藶榇硕Щ?，作者為此而憤怒:“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢?還是喪了良心，明知故犯呢?”在狂人或作者看來(lái)，這些人如果不改，最后終會(huì)被吃掉的，而未來(lái)的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子”身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子…”的呼聲。
行動(dòng)日志讀后感篇十
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒;二可以學(xué)到很多管理知識(shí);三可以學(xué)到很多
生活
的哲理;四給平淡的思維注入新鮮元素;五反復(fù)聽(tīng)可以給人洗腦。我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門(mén)需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋，完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看
專業(yè)
書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做;心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度，多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情;在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ);博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才;善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活。成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)!把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功!
2.
昨天公司開(kāi)了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)，聽(tīng)了之后感受挺深的，更加確定自己的想法與做法。
我從學(xué)校畢業(yè)到工作，這樣的一個(gè)環(huán)境的改變，使得心態(tài)、心情、與思考的東西，都經(jīng)歷著與其它出來(lái)工作的許多
同學(xué)
一樣，有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)換過(guò)程。在學(xué)校只需要思考
怎樣
把成績(jī)
提上去，把喜歡的課程加以創(chuàng)意，還有跟同學(xué)們尋找
開(kāi)心的事，大多的時(shí)間聽(tīng)老師的就行了。我一畢業(yè)就能聽(tīng)到身邊的人都在說(shuō)工作、科干、工作、科干、還有工作，一直期待著一份工作，因?yàn)橛X(jué)得工作是件很好玩的事，但真的需要去面對(duì)的時(shí)候，感到措手不及。在我選擇的時(shí)候，好多人都在叫我去讀科干，家人，朋友，同學(xué)。他們的想法是還需要再去讀多點(diǎn)書(shū)，才中專學(xué)歷需要再混個(gè)大專出來(lái)。可是我有自己的想法，很清楚地明白自己并不是出于叛逆，就像當(dāng)時(shí)我選擇中專而不是選普高一樣，直到現(xiàn)在仍然覺(jué)得這個(gè)選擇是正確的。人各有志，千金難買(mǎi)同道人。如今已經(jīng)工作一年多了，這是我對(duì)昔日校友的感慨，在曾經(jīng)一段時(shí)間里它是我的一份糾結(jié)與一份失落，真想下次相聚的時(shí)候，還是那些人，還是那間教室，再來(lái)一次。這一年多來(lái)，我真的思考了很多，也在家人朋友還有同事的影響下，不斷地反省，不斷嘗試改變，深刻地明白現(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)不了這個(gè)新的環(huán)境，我需要進(jìn)步。我嘗試著規(guī)劃自己的人生，嘗試安排自己每一天的時(shí)間，認(rèn)真思考自己想做的與能做的事，還有生命中的`各種目標(biāo)。但是現(xiàn)實(shí)比夢(mèng)想要?dú)埧岬枚?，因?yàn)槲覜](méi)能堅(jiān)持下去，我實(shí)在是太習(xí)慣以前的那種生活了，于是開(kāi)始自責(zé)、沮喪、但又是那么地要強(qiáng)，沒(méi)有氣餒，可能是受日本動(dòng)漫里“羅文”思想的影響。一次又一次地嘗試，一次又一次地失敗，又再一次又一次地嘗試改變自己，就像仙人掌要拔掉自己身上的刺一樣痛苦。
用力地想，到底是
什么
阻擋了我前進(jìn)的腳步，是不夠自信嗎?應(yīng)該不是呀，如果是沒(méi)自信我應(yīng)該不會(huì)再去嘗試了，直接得過(guò)且過(guò)就得了。直到我組織了一次ktv，自己在臺(tái)上發(fā)言還有讓大家一起玩些游戲活躍氣氛，這件事過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己異常地興奮和開(kāi)心。之后徹底地明白了，真的是自信在做祟。然后開(kāi)始想辦法怎樣才可以隨時(shí)方便管理我的時(shí)間，有什么辦法才可以隨時(shí)提醒我自己?電腦里的google日歷，還有g(shù)oogle文檔，可以記錄我的行程，還有規(guī)劃明天的事情?？墒沁@樣子還不夠簡(jiǎn)便，無(wú)論什么事我都不能及時(shí)地添加行程，我這個(gè)崗位有太多的突發(fā)事件，于是我就想到了手機(jī)，智能手機(jī)就可以打開(kāi)google日歷來(lái)進(jìn)行管理，而且簡(jiǎn)單方便。做了一大串的分析與研究，并寫(xiě)下了使用規(guī)劃，最終選中了屏幕達(dá)7.7寸的p6800。
換部智能手機(jī)，就是一個(gè)生活方式的轉(zhuǎn)變。
每天晚上睡覺(jué)前，我規(guī)劃好明天做些什么，并設(shè)置時(shí)間提醒。公司一有需要我支持的，就會(huì)把時(shí)間與事情記錄下來(lái)。及時(shí)調(diào)整，也可以根據(jù)月份，周，天，還有列表進(jìn)行查看。一有什么比較深的感悟我就會(huì)在google文檔上寫(xiě)一篇日志。現(xiàn)在我的每一筆收入與支出，都會(huì)清晰地記錄在手機(jī)里，并做了理財(cái)計(jì)劃，我打算在三年內(nèi)完全靠自己買(mǎi)一輛車(chē)子玩，并設(shè)置了固定資產(chǎn)與流動(dòng)資產(chǎn)。今天我做了什么，昨天我做了什么，接下來(lái)我還需要做什么，清清楚楚。
還有我下載了不少的書(shū)籍進(jìn)行，有空時(shí)會(huì)看一下。我開(kāi)會(huì)時(shí)會(huì)帶著它，有什么會(huì)記錄一下，但記得不快，因?yàn)檫@個(gè)月和下個(gè)月的預(yù)算超了，再過(guò)一個(gè)月，我就會(huì)再買(mǎi)了一個(gè)小個(gè)的藍(lán)牙鍵盤(pán)，到時(shí)我開(kāi)會(huì)時(shí)就可以很快地進(jìn)行記錄了。從手機(jī)的購(gòu)買(mǎi)到現(xiàn)在，我一直在堅(jiān)持。
人活著，需要有目標(biāo)，只要有了目標(biāo)才不會(huì)停下腳步，這樣才有了意義。
人想要達(dá)到更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得進(jìn)行規(guī)劃，這樣才有了方向。
如果你想規(guī)劃得更好，你就必須得 多聽(tīng)前人，多思考，才能規(guī)劃好。
從這個(gè)培訓(xùn)會(huì)中了解到，人要是想要把這個(gè)規(guī)劃寫(xiě)好，就必須得清楚自己每天都在做什么，收獲了什么，接下來(lái)的時(shí)間做什么，有多少時(shí)間，有多少資源，自己能做什么，還有非常清楚自己想要的是什么。也只有這樣，才會(huì)知道自己缺少什么，學(xué)習(xí)什么，才會(huì)知道在哪方面需要制定改變或者改進(jìn)的方法。
聽(tīng)了這堂課之后，會(huì)在我的日歷表里抽出時(shí)間來(lái)重新審視自己擁有的東西，自己是個(gè)什么樣的人，重新確定人生目標(biāo)，規(guī)劃我的人生方向，從大目標(biāo)到小目標(biāo)，不斷地走，不斷地修正，腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印地印在我的p6800里，走下去。
行動(dòng)日志讀后感篇十一
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒；二可以學(xué)到很多管理知識(shí)；三可以學(xué)到很多生活的哲理；四給平淡的思維注入新鮮元素；五反復(fù)聽(tīng)可以給人洗腦。
我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。
制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門(mén)需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋。
完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看專業(yè)書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做；心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度。
多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情；在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ)。
博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才；善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活。
成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)！把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功！
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觀看了李踐的《行動(dòng)日志――目標(biāo)管理》，獲益匪淺。
在平時(shí)的工作中我們往往是有了工作才制定目標(biāo)，聽(tīng)了李踐的行動(dòng)日志，使我明白了一個(gè)道理，即作為單位及個(gè)人應(yīng)設(shè)定既定規(guī)劃和目標(biāo)，使每天的行動(dòng)思路清晰，分別輕重緩急，有計(jì)劃的規(guī)化單位和個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生，即目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的.，作為員工的我們應(yīng)為自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理？首先生命規(guī)劃，要事第一，分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)；每天把需要做的工作做一簡(jiǎn)單記錄，逐項(xiàng)完成，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成；將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，每日學(xué)習(xí)，每日進(jìn)步，每日反省，每日改進(jìn)；當(dāng)然作為我們平民百姓，也不一定像企業(yè)老總那樣每天事務(wù)拍得很滿，所以規(guī)劃好的事情盡量親歷親為，把責(zé)任明確，劃清關(guān)系，使我們的工作直接或間接地同單位總目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)我們關(guān)心單位目標(biāo)的熱情。
這樣，就可以更有效地把全體員工的力量和才能集中起來(lái)，提高單位工作成果。
充分尊重員工的個(gè)人意志和愿望，充分發(fā)揮員工的自主性，實(shí)行自我控制，改變了由上而下攤派工作任務(wù)的傳統(tǒng)做法，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
目標(biāo)管理所追求的目標(biāo)，就是要求每個(gè)員工在一定時(shí)期應(yīng)該達(dá)到的工作成果。目標(biāo)管理不以行動(dòng)表現(xiàn)為滿足，而以實(shí)際成果為目的。工作成果對(duì)目標(biāo)管理來(lái)說(shuō)，既是評(píng)定目標(biāo)完成程度的根據(jù)，又是獎(jiǎng)評(píng)和人事考核的主要依據(jù)。
行動(dòng)日志讀后感篇十二
今天放學(xué)，我自己在家沒(méi)什么事，然后我打開(kāi)電腦，打開(kāi)我最喜歡的游戲《荒野行動(dòng)》。我都是荒野行動(dòng)的老手了，在我的.眼下，這些人都是瓜皮。首先，我先來(lái)個(gè)四排的。
要跳傘了，我先跳在了一個(gè)工廠。找到了一個(gè)房子，跳到房頂之后，我就找到了一把m16還配60發(fā)子彈，還有一個(gè)2倍鏡，就在這時(shí)，我的對(duì)友倒了，我心里想，是去救，還是不救哪？哎！還是不救吧，誰(shuí)讓你不小心的。不知不覺(jué)就剩下6個(gè)人了，哎呀！有槍聲，喲，還是“5個(gè)槍聲，這次吃雞嘍，他們打的還剩一人的時(shí)候，我用一把沖鋒槍把他變成了盒子，吃雞了哈尷尬。
行動(dòng)日志讀后感篇十三
非常感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給我們一個(gè)如些好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一聽(tīng)取了多位教授專家講座。讓我懂得了要以“學(xué)”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教授還為我們教授了教學(xué)方法，使學(xué)生開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用。讓我懂得了在教學(xué)中要把握教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，發(fā)掘語(yǔ)言的因素，立足教材進(jìn)行適度拓展。培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師為我們的多媒體信息教學(xué)指明了方向，我想聽(tīng)了張老師的課，我今后的教學(xué)也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是作為一名一線教師，怎樣開(kāi)展學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。聽(tīng)了張老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的培訓(xùn)是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們一線教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)多媒體教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這幾個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在生活中的重要作用，不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是生活中處處需要學(xué)習(xí)，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注生活結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、教學(xué)術(shù)語(yǔ)與思維訓(xùn)練結(jié)合、作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)的藝術(shù)等;讓我懂得了要以“學(xué)”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
行動(dòng)日志讀后感篇十四
扁鎮(zhèn)的秘密到底是什么，大家一定想知道吧！
扁鎮(zhèn)就是貼在墻上的小鎮(zhèn)，它和一位剪刀姥姥有關(guān)，也跟一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)有關(guān)。
這位剪刀姥姥的手藝可厲害了，她隨身帶著一把剪刀，什么可以剪，她就剪。像書(shū)里面的主人公：撲克鼠杰克、鞋墊貓謝蒂爾、鼻涕豬畢提也是她剪出來(lái)的。
撲克鼠杰克和鞋墊貓謝蒂爾還有鼻涕豬畢提，成為了dm三人組。
我預(yù)算得真準(zhǔn)，他們也在想這個(gè)問(wèn)題。聰明的撲克鼠杰克想出了一個(gè)辦法：鼻涕豬畢提不是很會(huì)流鼻涕嗎？他的鼻涕是圓的像泡泡一樣。只要他把鼻涕搞大一點(diǎn)，保持狀態(tài)就可以飛起來(lái)。為了避免鼻涕爆炸，鞋墊貓謝蒂爾買(mǎi)了很多桶膠水給鼻涕豬畢提喝。
第二天，當(dāng)他們醒來(lái)的'時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)撲克鼠杰克在旁邊偷笑。我松了口氣，說(shuō)來(lái)也怪。撲克鼠杰克不是失蹤了嗎？怎么一說(shuō)曹操曹操就到了呢？我心中亮起了問(wèn)號(hào)。
最后，dm三人組團(tuán)圓了，他們熱烈的慶祝！扁鎮(zhèn)的人都知道撲克鼠杰克回來(lái)了，高興得不得了。
原來(lái)扁鎮(zhèn)天黑的原因是城市里的人亂貼野廣告，不知不覺(jué)把扁鎮(zhèn)也給貼了。
行動(dòng)日志讀后感篇十五
雷鋒是上個(gè)世紀(jì)中國(guó)的一個(gè)標(biāo)桿人物，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神鼓舞了無(wú)數(shù)人，社會(huì)上學(xué)“學(xué)雷鋒”風(fēng)氣盛行，許許多多人也向雷鋒一樣投入到為人民服務(wù)的行列中?？墒菦](méi)想到的是在幾十年后的今天，科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓這個(gè)世界完全不同了，但很多值得學(xué)習(xí)的東西卻被人忽略了，雷鋒那種樂(lè)于助人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神越來(lái)越少了。幾年前流行的扶不扶話題是多么令人心寒，什么時(shí)候幫助別人都需要害怕了，居然有人利用別人的幫助來(lái)謀私。有時(shí)候我們?cè)絹?lái)越有錢(qián)，但也越來(lái)越自私了。這個(gè)社會(huì)應(yīng)該充滿著愛(ài)與希望，而不是只有利益和防備。
當(dāng)然，在無(wú)私奉獻(xiàn)方面的有識(shí)之士還是很多的，他們都是雷鋒的好戰(zhàn)友，我們希望越來(lái)越多的人能夠加入到這個(gè)行列，讓愛(ài)與奉獻(xiàn)的部隊(duì)逐漸壯大。
行動(dòng)日志讀后感篇十六
用了兩周的時(shí)間讀了《德魯克日志》，大師的很多觀點(diǎn)都來(lái)源于實(shí)踐，對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
組織的精神是自上而下樹(shù)立起來(lái)的
行動(dòng)指南：
反思你公司的定價(jià)策略，根據(jù)客戶的實(shí)際情況來(lái)定價(jià)。
行動(dòng)指南：反思你公司的定價(jià)策略。根據(jù)客戶的實(shí)際情況來(lái)定價(jià)。建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助協(xié)調(diào)成本結(jié)構(gòu)，確保公司在當(dāng)前價(jià)格的基礎(chǔ)上獲得必要的利潤(rùn)。
行動(dòng)指南：作出選擇的依據(jù)是“
什么
是正確的”，而不是“誰(shuí)是正確的”。1.成功的收購(gòu)必須要建立在企業(yè)策略的基礎(chǔ)上，而不是只考慮財(cái)政策略;
2.成功的收購(gòu)必須要建立在收購(gòu)者為收購(gòu)所作出的貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上;
4.收購(gòu)者必須要對(duì)被收購(gòu)公司業(yè)務(wù)、產(chǎn)品或是顧客給與尊重;
6.成功的收購(gòu)還必須確保很快為收購(gòu)企業(yè)的員工以及被收購(gòu)企業(yè)的員工提供可預(yù)見(jiàn)的晉升機(jī)會(huì)。高效的管理者深知：他們每天必須要高效地處理很多事務(wù)，為此，他們必須要專注。專注的第一法則就是要拋棄“行將就木”的過(guò)去，要立刻把組織內(nèi)部最有價(jià)值的資源，尤其是彌足珍貴的人力資源從無(wú)效的領(lǐng)域中釋放出來(lái)，并投入到充滿機(jī)遇的未來(lái)中去。如果管理者不能擺脫過(guò)去的羈絆，拋棄過(guò)去，也就不可能創(chuàng)造未來(lái)。
如果不能學(xué)會(huì)在系統(tǒng)中有條理地，有目的的拋棄，一個(gè)組織就會(huì)疲于應(yīng)付各種突發(fā)事件。該組織內(nèi)最寶貴的資源也會(huì)浪費(fèi)在本不應(yīng)該，或不再應(yīng)該投入的事情上。因此，未來(lái)的機(jī)會(huì)也就犧牲在了昨天的祭壇上;因?yàn)榻M織內(nèi)的資源，尤其是生產(chǎn)率最高的人才都束縛在了過(guò)去之中。愿意拋棄過(guò)去的公司寥寥無(wú)幾，以至于很少有公司掌握著把握未來(lái)的資源。
將資源從無(wú)效的事情中解放出來(lái)，讓有能力的人自由的施展才華，從而把握住未來(lái)的.機(jī)遇。
彼得?德魯克《卓有成效的管理者》(the effective executive)
《動(dòng)蕩時(shí)代的管理》(managing in turbulent times)
《變動(dòng)中的管理界》(managing in a time of great change)
《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》(managing challenges for the 21st century)
想起尼采的一首詩(shī)，“誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊”。尼采終其一生，都在孤獨(dú)中專注于哲學(xué)思辨。德魯克也總是作為旁觀者，冷靜地觀察著身邊形形色色的人。人生就是一系列的選擇，如果尼采和德魯克選擇了名利場(chǎng)，他們的生命肯定是另外一番景象。
圍棋泰斗吳清源經(jīng)常說(shuō)的話是“勿搏二兔”，同時(shí)追逐兩只兔子，最大的可能是兩手空空。認(rèn)準(zhǔn)一只兔子追下去，還可能有所收獲。
人的精力、組織的資源，總是有限的。專注于一件事情，才能想得更深、做得更到位。專注不等于堅(jiān)持，有時(shí)更是意味著放棄。道理再簡(jiǎn)單不過(guò)，但是在具體的選擇面前，是堅(jiān)持，還是放棄，永遠(yuǎn)都是一個(gè)難題。
德魯克認(rèn)為管理者有兩大具體任務(wù)，其中之一就是“平衡組織當(dāng)前的和長(zhǎng)期的利益”。管理者都會(huì)關(guān)注未來(lái)，但是投資未來(lái)會(huì)有成本和風(fēng)險(xiǎn)。如果為了未來(lái)的利益，要損害或者放棄當(dāng)前的既得利益，這時(shí)候選擇就變得艱難。
成功的個(gè)人，專注意味著收心。面對(duì)應(yīng)酬，要向錢(qián)鐘書(shū)那樣敢于說(shuō)不，“不必花些不明不白的錢(qián)，找些不三不四的人，說(shuō)些不痛不癢的話。”。
成功的組織，專注更意味著放棄。放棄需要有對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，以及挑戰(zhàn)自身的
勇氣
。為了明天，每個(gè)管理者都應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地考慮，我該放棄些什么。引用
在下面三種情形，我們應(yīng)當(dāng)采取措施都應(yīng)該是：直接了當(dāng)?shù)姆艞墶５谝环N情形：如果一個(gè)產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)或流程“還有幾年好日子”可過(guò)，那么就應(yīng)該選擇放棄。正是這些奄奄一息的產(chǎn)品、服務(wù)或流程，常常需要耗費(fèi)最多的心力和最大的努力，并且牽絆著生產(chǎn)效率最高、最能干的人。第二種情形：如果一個(gè)產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)或流程唯一留存的原因，只是因?yàn)樵跁?huì)計(jì)帳目上完全注銷了，而沒(méi)有任何其他價(jià)值的話，我們就應(yīng)該放棄。從管理的目標(biāo)角度來(lái)看，沒(méi)有“不花錢(qián)的資產(chǎn)”(cost-leassets)，只有“沉沒(méi)成本”(sunk costs)。第三種情形，也是最重要的一個(gè)應(yīng)該放棄的理由，就是為了保存而保存。其實(shí)，保留那些“行將就木”的產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)或流程，反而使得處于成長(zhǎng)期的新產(chǎn)品、服務(wù)或流程受到阻礙或被忽略。
行動(dòng)日志讀后感篇十七
美妙又激動(dòng)人心的日子過(guò)去了，蛋蛋們陪我們渡過(guò)了一周難忘的學(xué)校生活，盡管自始至終完好無(wú)損的蛋最后只剩四個(gè)！
那些同學(xué)的蛋是怎么打破的呢？往事不堪回首?。?/p>
夏蕊的蛋是為真理而獻(xiàn)身的。那天中午吃完飯，我們抱著自己的蛋寶寶玩，夏蕊對(duì)我說(shuō)：“這是四樓，我給我的蛋寶寶加上保護(hù)裝置，然后扔下去，它保證能完好無(wú)損！”我們都不信，她將寶寶裝進(jìn)裝有棉花的盒子里，讓我們到樓下去見(jiàn)證奇跡，只聽(tīng)“啪”的一聲，盒子重重落地，里面的蛋英勇獻(xiàn)身。這次實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有取得成功，但在我心里，夏蕊那勇于實(shí)踐的精神像伽利略那樣，深深地印在我的腦海里了。
行動(dòng)日志讀后感篇十八
讀完這本書(shū)，我感受最深的是這么幾點(diǎn)：企業(yè)家精神;客戶至上;企業(yè)的價(jià)值觀和文化;專注與堅(jiān)持。
企業(yè)家精神表現(xiàn)在創(chuàng)造企業(yè)的目的的純正性，不是純粹為了滿足私利，不是純粹為了滿足股東的利益，而是為了大眾的利益，這個(gè)大眾除了個(gè)人、股東以外，還包括客戶與員工，甚至說(shuō)社會(huì)。沒(méi)有這樣的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有這樣的心懷，企業(yè)容易迷失方向，難于建立良好的企業(yè)價(jià)值觀和文化。我們見(jiàn)過(guò)太多的急功近利的企業(yè)，我們見(jiàn)過(guò)太多不擇手段的企業(yè)，我們見(jiàn)過(guò)太多沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，這些企業(yè)已經(jīng)迷失了方向，或者說(shuō)沒(méi)有企業(yè)家精神。企業(yè)家精神就像一個(gè)人的道德觀念一樣，如果沒(méi)有道德、信念支撐的一個(gè)人，你可以想象他能做出些什么事情來(lái)，特別是在利益、危險(xiǎn)面前。把企業(yè)當(dāng)作自己的孩子，不只是讓他變成賺錢(qián)的工具，而是可以為事業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，帶來(lái)快樂(lè)。
客戶至上，沒(méi)有客戶就沒(méi)有企業(yè)的生存?！叭绻覀兊目蛻舳嫉瓜铝耍覀兺瑯右?jiàn)不到下一個(gè)春天的太陽(yáng)!”;“我們最重要的是更好地了解我們的客戶，好好的服務(wù)他們?！?/p>
“僅僅了解顧客的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更高的境界是深入顧客的內(nèi)心，尋找他內(nèi)心深處的渴望”?！翱蛻舸蟛糠謺r(shí)間是錯(cuò)的——并不是追究客戶的對(duì)和錯(cuò)，而是要勇于發(fā)現(xiàn)客戶‘對(duì)’的訴求，剔除掉‘錯(cuò)’的訴求”;“互利，共贏，了解真正的需求，引導(dǎo)正確需求，這才是‘正道’”。
企業(yè)的價(jià)值觀和文化，這是一個(gè)企業(yè)的靈魂，正如開(kāi)始講的，這也是企業(yè)家精神的反映。建立在明確的、具有生命力的價(jià)值觀和文化上的目標(biāo)、遠(yuǎn)景、使命才是更加具體的，更加可達(dá)到的，更重要的是可以讓一大群人熱血沸騰的朝著一個(gè)方向去努力。
專注與堅(jiān)持，前者主要表現(xiàn)在一片繁榮的時(shí)代，后者主要表現(xiàn)在一片蕭條的時(shí)代。繁榮的時(shí)候覺(jué)得做什么都有大把的錢(qián)賺，但關(guān)鍵是“阿里巴巴問(wèn)題不是怎么賺錢(qián)，而是賺什么錢(qián)，我們有很多的賺錢(qián)方式，但我們必須確信今天賺的錢(qián)以后還能賺到”。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，如果我們不堅(jiān)持，沒(méi)有信念，結(jié)果就是滅亡，更快的滅亡?！爸灰环艞墸腿匀粨碛幸痪€機(jī)會(huì)”。“在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)者就要像蟑螂‘小強(qiáng)’一樣擁有強(qiáng)大的生命力才能創(chuàng)造大的價(jià)值。如何像蟑螂一樣生存下去?關(guān)鍵的因素還是信念，首先你要相信你能成活，其次你要有堅(jiān)持成活的毅力，‘半跪著也要堅(jiān)持’”。
行動(dòng)日志讀后感篇十九
放暑假之前的幾天里，我閱讀完了《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》。羅伯特是一名老師，專教四年級(jí)，雖然他是一名老師，但是他不會(huì)六以上的九九表。有一天，國(guó)家級(jí)的檢查員到羅伯特的教室聽(tīng)課，前面的課都上的很棒，唯獨(dú)算數(shù)課不好。上課了，檢查員坐在后面的椅子上聽(tīng)課，前面一切都很順利，這時(shí)，勒康提了個(gè)問(wèn)題：“老師，7乘9等于幾？”羅伯特答不上來(lái)，檢查員的眼睛里充滿了驚訝，羅伯特去打開(kāi)窗戶，撞破了肖斯的眉心和眼鏡，布里吉特見(jiàn)狀昏了過(guò)去，羅伯特準(zhǔn)備打電話找醫(yī)生，不料，把魚(yú)缸摔裂，七條魚(yú)全部死亡，檢查員也一不小心摔倒在了玻璃上，讓羅伯特出了大丑。
后來(lái)羅伯特帶著大狗布魯?shù)嚼湛档娘埖耆?bào)復(fù)，把勒康餐館的晚餐搞得一塌糊涂，尤其是大狗布魯?shù)谋憩F(xiàn)不禁讓人笑翻。吉約把羅伯特的衣服拿走，讓羅伯特光了一上午的身子，沒(méi)法出門(mén)回家，讓他餓得難受。羅伯特便在吉約的派對(duì)上，讓垃圾從天而降，搞得光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。馬賽克毛毛讓羅伯特一生永遠(yuǎn)都沒(méi)有女朋友，讓羅伯特非常煩惱。在第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng)，就饒恕了曾經(jīng)對(duì)自己搞惡作劇的學(xué)生馬賽克毛毛。我想：雖然羅伯特報(bào)復(fù)了兩個(gè)學(xué)生，但最后，他還是饒恕了他的學(xué)生。不管誰(shuí)欺負(fù)你，也不要去報(bào)復(fù)，一定要饒恕他(她)們，幫助他們改掉各自的壞毛病，要向羅伯特學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，改掉自己的`短處。
行動(dòng)日志讀后感篇二十
為響應(yīng)青年環(huán)境可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)去解決環(huán)境問(wèn)題，中國(guó)計(jì)量學(xué)院的綠色校園小分隊(duì)就《宣傳材料的使用及綠色處理》為課題，開(kāi)展了一次切實(shí)深入的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在響應(yīng)學(xué)校實(shí)踐號(hào)召后，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，下沙高校每學(xué)期都會(huì)使用大量噴繪布、kt板等廣告材料，而事后的綠色處理或二次利用鮮見(jiàn)。同學(xué)們常用的.處理方式為隨意丟棄或直接擱置，從而導(dǎo)致了校園環(huán)境遭到污染，大量資源被浪費(fèi)。由此，該同學(xué)組建了一支以六人為單位的小隊(duì)，并確定了課題。
待查閱了書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)有資料后，該分隊(duì)于7月15日正式展開(kāi)行動(dòng)。當(dāng)日，他們就校內(nèi)社團(tuán)、校會(huì)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。分析數(shù)據(jù)得知，平均一個(gè)學(xué)生組織一學(xué)期投入大約1500元購(gòu)買(mǎi)廣告材料，而僅有約1/10的材料會(huì)被二次利用，其余大多被當(dāng)場(chǎng)丟棄。同時(shí)，負(fù)責(zé)人們都希望找到一條可持續(xù)的處理渠道，來(lái)解決宣傳材料投入大、處理難的問(wèn)題，這使得分隊(duì)的同學(xué)更加堅(jiān)定了自己課題的立意。
之后幾日，該分隊(duì)采訪了江干區(qū)幾十家廣告圖文公司，發(fā)現(xiàn)僅有約1/5的公司設(shè)立回收渠道，而處理方式也只是低價(jià)出售給回收站。隨即，分隊(duì)找到下沙周邊的多家垃圾回收站點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)只有兩家站點(diǎn)公開(kāi)回收廣告材料，而對(duì)處理方式含糊其辭。項(xiàng)目在尋找綠色處理方案上進(jìn)入了瓶頸。
之后一次偶然的機(jī)會(huì)，該分隊(duì)與上海一家可再生資源公司取得聯(lián)系，從其負(fù)責(zé)人口中得知，原來(lái)噴繪布、kt板中含有豐富的pe、pvc等塑料成分，經(jīng)加工可制成新的塑料產(chǎn)品，這為廣告材料的處理提供了一條有效的渠道。
項(xiàng)目還在行進(jìn)中，該分隊(duì)的目的已從呼吁高校合理利用廣告材料轉(zhuǎn)變?yōu)榇罱ㄒ粋€(gè)宣傳資源可共享，回收并綠色處理的平臺(tái)，使“宣傳”可持續(xù)的概念深入人心。本次實(shí)踐活動(dòng)，高沙社區(qū)管理中心十分關(guān)注并給予了很高的評(píng)價(jià)，用管理中心副主任的話來(lái)說(shuō)：“你們?cè)谧龅氖拢呛芎玫?！?/p>
行動(dòng)日志讀后感篇二十一
《持續(xù)行動(dòng)》該書(shū)作者scalers，旨在幫助讀者找到持續(xù)精進(jìn)、不斷提升自我、逆襲人生的核心操作方法。
大多數(shù)人的工作生活焦慮感來(lái)源于對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)力把控，作者scalers認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵在于你需要持續(xù)行動(dòng)，它是改變生活現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)逆襲的有效方式。
作者在本書(shū)中分4個(gè)章節(jié)，分別從10天、100天、1000天、10000天四種行動(dòng)時(shí)間跨度探討每個(gè)階段可能遇到的問(wèn)題及具體應(yīng)對(duì)方法，幫助讀者逃離對(duì)生活無(wú)法把控的“循環(huán)怪圈”，并找到持續(xù)精進(jìn)、不斷提升自我、逆襲人生的核心操作方法。
行動(dòng)日志讀后感篇二十二
羅伯特的三次進(jìn)行報(bào)復(fù)社會(huì)行動(dòng)》講述的是一位教師退休的老師通過(guò)羅伯特為了和她的媽媽，一起執(zhí)行了一個(gè)醞釀了37年的一系列貿(mào)易報(bào)復(fù)自己行動(dòng)。于是，康勒的飯館被羅伯特放進(jìn)去的大狗“布魯”搞得天翻地覆；吉約姐妹還有美容院的派對(duì)被羅伯特用吊車(chē)扔下去的一大堆學(xué)習(xí)垃圾攪得一塌糊涂；最終是成為歌星馬賽克毛毛用真誠(chéng)感化了孩子羅伯特，使他停止了瘋狂的報(bào)復(fù)我們行動(dòng)，開(kāi)始了安靜的生活。
在這個(gè)故事中，康樂(lè)，吉爾吉斯斯坦約姐妹，鑲嵌毛絨挑選他們的老師當(dāng)學(xué)生-羅伯特。他們認(rèn)為這是一個(gè)可愛(ài)的笑話，但我不知道什么羅伯特留下了一個(gè)很大的心理傷害。這也是一個(gè)笑話的開(kāi)頭讓羅伯特的報(bào)復(fù)。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些自己可愛(ài)的玩笑，可有時(shí)不能過(guò)分的玩笑就會(huì)給別人發(fā)展帶來(lái)企業(yè)很多的麻煩，甚至是心理陰影問(wèn)題以及學(xué)生傷害。
有些人在大學(xué)校園做過(guò)這樣的調(diào)查：采訪高年級(jí)學(xué)生是否對(duì)新生（弟弟妹妹）玩過(guò)把戲，5%的人承認(rèn)玩過(guò)把戲。當(dāng)被問(wèn)及新生是否被長(zhǎng)輩取笑時(shí)，80%的人抱怨他們被取笑了。為什么？原來(lái)，在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，如果長(zhǎng)輩們遇到了問(wèn)路的新生，他們有時(shí)會(huì)指出錯(cuò)誤的方向。他們似乎只是個(gè)笑話，但我不知道有些人會(huì)遲到老師的批評(píng)。這件看似開(kāi)玩笑的事給受害者帶來(lái)了傷口。
我自己也是一個(gè)笑話的受害者。有一次午休的時(shí)候我正在看《唐小團(tuán)》，書(shū)中的故事情節(jié)讓我著迷，感覺(jué)自己和唐小團(tuán)走進(jìn)了秦漢武年代，看到精彩，我不禁站了起來(lái)。我不知道什么時(shí)候，我身后的同學(xué)拿走了我的椅子，當(dāng)我毫無(wú)防備地坐下時(shí)，下一個(gè)場(chǎng)景是我無(wú)法忍受的:一聲尖叫，四肢著地，混亂，結(jié)果，我被送進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。后面的同學(xué)也先笑了，后來(lái)也嚇得臉色發(fā)白，這個(gè)“笑話”真的讓我“一輩子”?。?/p>
閱讀“羅伯特三大報(bào)復(fù)行動(dòng)”讓我明白了一個(gè)道理：我們的笑話是無(wú)聊的生活調(diào)味劑，它可以使我們的生活更加有滋有味，但是當(dāng)我們開(kāi)玩笑，我們要把握好尺度，不要讓傷害轉(zhuǎn)成一個(gè)笑話！
行動(dòng)日志讀后感篇二十三
中秋佳節(jié)，大家忙著團(tuán)圓，我終于把持續(xù)行動(dòng)讀完了。
寫(xiě)這篇讀后感，我不想按照以往的套路把書(shū)中的金句一條條羅列下來(lái)，然后加上個(gè)人感悟，這樣一篇幾千字的文章輕輕松松就完成了，以前我也是這么干的，覺(jué)得自己羅列下來(lái)就好像掌握了所有的精華，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那些金句也只是被奉為金句，它們就像奇珍異寶，靜靜地躺在寶盒里，一動(dòng)不動(dòng)，默默地被仰望、被頌揚(yáng)，甚至成了口頭禪，想想我們都聽(tīng)過(guò)的“天道酬勤”、“寸金難買(mǎi)寸光陰”這些我們熟悉得再也不熟悉的道理，你就會(huì)明白了。在我看來(lái)，《持續(xù)行動(dòng)》更像一本行動(dòng)手冊(cè)，它需要經(jīng)常帶在手邊，方便隨時(shí)翻看，在你行動(dòng)的每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段，你遇到的所有困惑與迷茫，書(shū)中都給出了解決方案?？梢哉f(shuō)，持續(xù)行動(dòng)跨越了歷史數(shù)千年，大到朝代更替，小到個(gè)人成長(zhǎng)，無(wú)一不是時(shí)間積累起來(lái)的結(jié)果。前人只能把自己經(jīng)過(guò)時(shí)間積累獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)給后人，但后人卻不知這個(gè)過(guò)程中到底會(huì)發(fā)生什么，遇到什么樣的挫折和挑戰(zhàn)?！冻掷m(xù)行動(dòng)》的出現(xiàn)，剛好填補(bǔ)了這個(gè)空白。但是我們也要明白一點(diǎn)的是，持續(xù)行動(dòng)也是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀才總結(jié)出來(lái)的，所以也算是前人總結(jié)，如果想要品嘗持續(xù)行動(dòng)帶來(lái)的豐碩成果，還是只能靠自己了。
說(shuō)實(shí)話，我看書(shū)速度一直都挺慢的，尤其老師的書(shū)，我看的更慢，不是因?yàn)闀?shū)上的字不認(rèn)識(shí)，而是覺(jué)得，看這本書(shū)，只能邊行動(dòng)邊感悟。連續(xù)兩周，但凡出門(mén)，必帶這本書(shū)，目前書(shū)已經(jīng)被我寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)成了大花臉，已然不見(jiàn)昔日它那嶄新的容顏。同時(shí)和它搭配的還有帶有持續(xù)行動(dòng)logo的包包，這個(gè)包包是三周年線下的時(shí)候老師送給大家的禮物，一眨眼，今年馬上要在武漢舉行五周年線下了。由于每天背，它已經(jīng)變得破舊不堪，媽媽看到總對(duì)我說(shuō)，感覺(jué)像“要飯的”，不如仍了算了，換個(gè)新的也好啊，我說(shuō)媽，這個(gè)包包不管花多少錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)呢，它舊是舊了點(diǎn)，但是結(jié)實(shí)呀，怎么背都不會(huì)壞呢，省點(diǎn)錢(qián)還能給您買(mǎi)好吃呢，背著它，心里覺(jué)得踏實(shí)！
從上次線下拿到書(shū)，到今天已經(jīng)有二十多天了，和第一本刻意學(xué)習(xí)一樣，也是讀了大概這么多天才讀完，每得到一個(gè)新觀點(diǎn)總要在實(shí)踐中驗(yàn)證一下，才感覺(jué)理解了大概、知道老師想傳達(dá)的信息，剛開(kāi)始讀的那幾天，每天都感覺(jué)很興奮，尤其當(dāng)一些觀點(diǎn)被我經(jīng)過(guò)行動(dòng)驗(yàn)證之后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的是這樣啊，這是種很神奇的體驗(yàn)，它和持續(xù)行動(dòng)的前10天感覺(jué)很像，做事情充滿了干勁，覺(jué)得自己可以戰(zhàn)勝一切困難。但是如果按以往書(shū)籍的讀法，讀過(guò)之后，合上書(shū)又像沒(méi)事兒人一樣，自己該干嘛干嘛，好一點(diǎn)的做法是寫(xiě)寫(xiě)讀后感，先讓自己興奮幾天，然后塵封在寶盒里，從此奉為圭臬。但是，我覺(jué)得，這些都不是老師想要真正告訴大家的，我想，老師希望看到的是，大家的格局在不斷擴(kuò)大、認(rèn)知在不斷升級(jí)，自我的狀態(tài)更加持續(xù)，行動(dòng)的時(shí)間更加持續(xù)，從而真正讓我們的生活狀態(tài)發(fā)生改變。
我覺(jué)得，“持續(xù)行動(dòng)”比“堅(jiān)持不懈”更接地氣，而我一直都很喜歡接地氣的人和事，這可能源于我就是一個(gè)普通得不能再普通的人吧。正如書(shū)中想要傳遞的理念一樣，持續(xù)行動(dòng)本身也不是一個(gè)能夠挑動(dòng)大眾情緒的詞語(yǔ)，畢竟“持續(xù)”這兩個(gè)字，就算再有魔法的人也不可能瞬間做到，這就把我們放在了一個(gè)相對(duì)平等的數(shù)量級(jí)上，只要我們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域狀態(tài)足夠穩(wěn)定、做得足夠持久，變化就是自然而然的事了。要讀懂這本書(shū)，我們唯有每天在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)體悟，讓它深入我們的骨髓，觸及到每一條神經(jīng)，甚至成為我們一生的信仰，這才不枉作者的一片苦心吧。
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