總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法?？偨Y(jié)的方式和角度多種多樣，我們需要找到最適合自己的方式。以下是一些優(yōu)秀作品的欣賞和評析，希望能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感。
難忘的老師賞析篇一
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、。她就是——柏老師。
她是我上三年級時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭?！敝R杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院,代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛?！奔议L萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。
難忘的老師賞析篇二
在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開始與數(shù)學(xué)老師對我無微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的時(shí)候，向我投來一絲鼓勵(lì)的目光。久了，我也體會(huì)到了老師對我的關(guān)心，也漸漸的`喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)?；氐浇淌液?，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評語——有進(jìn)步！繼續(xù)！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。
這就是我最，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師賞析篇三
教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從三年級一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛，時(shí)間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂；吳老師的愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。
記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。
真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂！
難忘的老師賞析篇四
說起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛的小酒窩，笑起來非?？蓯?，老師還有點(diǎn)胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉(zhuǎn)來時(shí)，是一位成績不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語文組長。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的邱老師。
邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。
邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績報(bào)答您。
我最——邱老師。
難忘的老師賞析篇五
雨后夕陽中，回家的小路上。一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。
我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。
那年夏天，知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包扎，一邊詢問事情的經(jīng)過，一邊給我輕輕德柔著?？吹贸鏊请p溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。
為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來學(xué)校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。
記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。
不一會(huì)兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你??？“別急，你爸爸剛才打電話來說要臨時(shí)加班，先到我家去吧！”
“我.......”我手無足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說老師的年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。
“走啊，還愣著干什么”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。
于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........
雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對她說聲謝謝。表達(dá)對她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回，睡夢中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道.........
雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。
難忘的老師賞析篇六
新學(xué)期開始了，我進(jìn)入了四年級，這意味著我將要離開三年級的老師，想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水，在三年級里，發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的是——吳老師。
從一年級一直到三年級，我們一共有兩個(gè)語文老師，但是令我最難忘的是三年級的語文老師。我犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)給我改過自新的機(jī)會(huì)，或者直接叫我的名字，提醒我這么做是錯(cuò)的。有次考完試發(fā)卷子時(shí)，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時(shí)，好心情早就拋到九霄云外了，嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上，吳老師看到了，快步走到我的身邊，溫柔地對我說：“失敗乃成功之母！加油，老師相信你會(huì)進(jìn)步的！”這句話仿佛又讓我找回了自信。
回到家，我將試卷給媽媽看，媽媽火冒三丈地說：“我本來對你抱有滿大的希望，而你卻不爭氣，還犯這些低級錯(cuò)誤，我真為你感到失望?！碑?dāng)媽媽看到我已經(jīng)改好時(shí)，叫我以后認(rèn)真聽講，我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信吳老師一定能把我培育好，我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的語文成績果然得了優(yōu)秀。新學(xué)期，我想再好好地努力一把，爭取讓我的語文成績更上一層樓，擺脫對語文的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學(xué)生。我一定再也不會(huì)辜負(fù)媽媽、以及吳老師對我的期望，加油吧，張想，你是最棒的！
在這里我祝每一位老師開開心心地度過每一天，我還特別希望吳老師工作順利，健健康康，越長越漂亮。
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難忘的老師賞析篇七
令我是我的'體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著我。
我覺得張老師是一個(gè)憨厚的老師，我們班所有人都覺得她很兇，可我卻不這么覺得。他們覺得張老師很兇，可能是因?yàn)檫@一件事：有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯?，排?duì)的時(shí)候有人說話，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長）提醒了2遍，那些人把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，事不過三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個(gè)“河?xùn)|獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒收了，我們回來教室，我覺得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊(duì)的時(shí)候不講話，那我們也不會(huì)有此結(jié)果，如果我是張老師，我也會(huì)把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時(shí)候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見了我，于是她把我?guī)У搅艘慌?，手把手的教著我：“大拇指和食指……后面三根手指……?/p>
難忘的老師賞析篇八
我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒聽進(jìn)去?？煜抡n了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不明白該怎樣辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎樣辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當(dāng)我問到那幾道題怎樣做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說：“上課不要走神，這天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了?！蔽一卮鹫f：“對不起，宋老師，我下回不走神了?！苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我明白單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏超多給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋老師，您是我最。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師賞析篇九
這一天終于來了，我們就要和老師說再見了，心中難免有些悲痛。六月的朝陽是那么的迷人，如老師的笑臉一樣，溫暖人心。
小升初，人生一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成績決定你讀的初中，爸媽都希望我能考上好的初中，我是家里的獨(dú)生子，我也很努力，可是數(shù)學(xué)成績就提升不了，特別是我的數(shù)學(xué)，一團(tuán)糟，算了，不多說了，都是淚啊。教我們數(shù)學(xué)的是個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的小帥哥，他姓何，我們叫他何老師。他對我們很好，我們犯錯(cuò)了，也不輕易懲罰我們，總是細(xì)心的教導(dǎo)，和我們講道理。我們班的同學(xué)都喜歡和他交流，和他交朋友。
有一次，我上課沒認(rèn)真聽講，和同桌講話，何老師瞄了我一眼，我頓時(shí)心慌，心想：“何老師一定會(huì)批評我啦，被我爸媽知道就完了。哎，是禍躲不過?！毕抡n的鈴聲響了之后，何老師叫我去辦公室，他問我，上課的時(shí)候?yàn)槭裁礇]有認(rèn)真聽講，我說我聽不懂，何老師知道我數(shù)學(xué)成績差后，說要給我補(bǔ)習(xí)功課。我還以為他是和我開玩笑的，想不到，當(dāng)天下午何老師把我留下，先是給我做計(jì)算題，五道題，我只做了三道題。心想要挨罵了，可是，何老師看了下，說做了三道題做對了兩道啊，還可以。就把我做錯(cuò)的原因分析給我聽，并叫我要自信，加油，認(rèn)真學(xué)習(xí)。然后他就叫我回家把乘法口訣背下來?；丶业穆飞衔沂嵌嗝吹挠憛捵约?，簡單的數(shù)學(xué)都搞不定，從此我下定決心：我一定要提高數(shù)學(xué)成績。
以后的好多日子，何老師都很照顧我，耐心地幫助我，和我交流談心，我們成了好朋友。
小升初考完的一個(gè)禮拜后，我打電話給何老師，何老師說我數(shù)學(xué)考了95分，我激動(dòng)地跳了起來。何老師謝謝您,您辛苦了。我希望您一直教我，可惜我要上初中了。您是我這輩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恩師與好朋友。
難忘的老師賞析篇十
意難忘。
作者：高觀國朝代：宋體裁：詞仙子奇容。是名花第一，美占春風(fēng)。煙香籠淺翠，露靚歐己臁a舞燕，惜驚鴻。想獨(dú)步吳宮。料認(rèn)得、嬌云媚雨，來自巫峰。風(fēng)流正與歡濃。羨高樓并倚，曲影闌東。燭搖留醉枕，塵墜戀歌鐘。三弄笛，五花驄。莫行樂匆匆。但看取、天長地久，笑語相逢。
難忘的老師賞析篇十一
意難忘。
作者：程垓朝代：宋體裁：詞花擁鴛房。記駝肩髻小，約鬢眉長。輕身翻燕舞，低語轉(zhuǎn)鶯簧。相見處，便難忘?？嫌H度瑤觴。向夜闌，歌翻郢曲，帶換韓香。別來音信難將。似云收楚峽，雨散巫陽。相逢情有在，不語意難量。些個(gè)事，斷人腸。怎禁得j惶。待與伊、移根換葉，試又何妨。
難忘的老師賞析篇十二
大堤曲。
作者：李賀朝代：唐體裁：樂府妾家住橫塘，紅沙滿桂香。
青云教綰頭上髻，
明月與作耳邊。
蓮風(fēng)起，江畔春；
大堤上，留北人。
郎食鯉魚尾，妾食猩猩唇。
莫指襄陽道，綠浦歸帆少。
今日菖蒲花，明朝楓樹老。
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難忘的老師賞析篇十三
意難忘。
作者：林正大朝代：宋體裁：詞洶洶松風(fēng)。更浮云皓皓，輕度春空。精神新發(fā)越，賓主少從容。犀箸厭，滌昏懵。茗碗策奇功。待試與，平章甲乙，為問涪翁。建溪日鑄爭雄。笑羅山梅嶺，不數(shù)嚴(yán)邛。胡桃添味永，甘菊助香濃。投美劑，與和同。雪滿兔甌溶。便一枕，莊周蝶夢，安樂窩中。
難忘的老師賞析篇十四
避暑林塘。數(shù)元戎小隊(duì)，一簇紅妝。旌旗云影動(dòng)，簾幕水沈香。金縷徹，玉肌涼，慢拍舞輕飏。更一般，輕弦細(xì)管，孤竹空桑。風(fēng)姨昨夜癡狂。向華峰吹落，云錦天裳。波神藏不得，散作滿池芳。移彩鹢，柳陰傍。拚一醉淋浪。向晚來、歌闌飲散，月在紗窗。
這是一首描寫貴族的避暑生活的詞。他當(dāng)過宮廷侍臣，他是有這方面的生活的。詞的上片，一開頭就點(diǎn)明主題?！氨苁盍痔痢?，開門見山，點(diǎn)出主旨。筆鋒一轉(zhuǎn)，就描寫了這支不平常的避暑隊(duì)伍。一支紅妝小隊(duì)，旌旗遮天，云隨影動(dòng)。簾幕之外的水面，也帶來了濃郁的香味。“金縷徹，玉肌涼，慢拍舞飏?！薄敖鹂|”，“金縷衣”，曲調(diào)名，宋人借此有“金縷曲”詞牌。這里泛指詞曲。這三句說，金縷曲唱得高入云霄，美人的.肌膚都感到?jīng)鲆饬?，輕歌曼舞，飄飄欲仙。“更一般，輕弦細(xì)管，孤竹空桑?！薄吧！保对娊?jīng)》有桑中篇，屬于愛情詩?！吧Ａ帧?，是殷代天子之樂。這里似乎泛指樂名。這三句是說：再加上輕弦細(xì)管，管樂奏起了愛情之曲。
下片，寫水上之游?！帮L(fēng)姨昨夜癡狂、向華峰吹落，云錦天裳。波神藏不得，散作滿池芳。”下片的首句叫過片，詞人以擬人的手法，稱風(fēng)為姨。他發(fā)揮了想象的翅膀說，華山頂上美麗的云彩，被風(fēng)吹落了，水里的波神又不敢隱瞞，使?jié)M池都變得芬芳。這種神奇的想象，為全詞增添異彩。“移彩鹢，柳陰旁，拚一醉淋浪。”把船兒移動(dòng)到柳陰之下，于是盡情地喝酒吧！“移彩鹢”既照應(yīng)了首句“避暑林塘?！鄙舷缕仨氥暯迂灤遣荒芨顢嘣~意的。下片中的“波神”、“彩鹢”，顯示了在水上消暑之樂。詞的結(jié)尾也很美：“向晚來，歌闌飲散，月在紗窗?！闭毂苁钌钤摻Y(jié)束了，晚來歌盡酒殘，月亮已照到紗窗之上。這里沒有明說要回去了，在字里行間卻點(diǎn)明了這層意思。全詞雖沒有深刻的思想內(nèi)涵，但也反映了貴族生活的一個(gè)畫面。
難忘的老師賞析篇十五
我很清楚的記得，那是一個(gè)冬天的下午，我坐在回家的公交車上，突然，“吱――”，公交車猛地剎住了，我差點(diǎn)一頭撞到前面的椅子靠上。我揉著險(xiǎn)些遇難的額頭，嘟囔著探頭看著車廂外邊。
我立刻發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)良傳統(tǒng)――愛看熱鬧，疾步?jīng)_下了車，我擠進(jìn)了水泄不通的人群，聽著旁邊人的竊竊私語，看著坐在地上、抹著淚、滿臉血痕的老大爺，瞅著歪在一邊的三輪車和零散的幾個(gè)爛蘿卜，斷斷續(xù)續(xù)的知道了事情的原委：
老人滿載著一三輪車的蘿卜和豐收的喜悅不緊不慢地走在慢行道上，老人時(shí)不時(shí)的望著天空，仿佛看見了孩子背著書包，蹦蹦跳跳去上學(xué)的背影――他要靠這一車蘿卜給孩子賺足學(xué)費(fèi)?？墒蔷驮谶@一刻，一輛面包車飛快的沖進(jìn)慢車道，只聽得“嘭”的一聲，老人和三輪車一下子被撞倒了慢車道向快車道轉(zhuǎn)彎的道口，老人被摔在了快車道旁，三輪車的兩個(gè)輪子被擰成了麻花，翻倒在老人五六米的地方，水靈靈的一車輪蘿卜散的滿地都是，老人的喜悅頓時(shí)化作烏有。
慢慢的，路旁的人聚集的越來越多，不知真相的在問，知道點(diǎn)原委的在斥責(zé)打人的司機(jī)，那兩個(gè)女人看到人越來越多，趕緊叫住了那個(gè)司機(jī)：“不要理這個(gè)死老頭了，耽誤晚上的聚會(huì)?！绷硪粋€(gè)也接著說：“一個(gè)窮老頭，打死了也不解氣，把他的蘿卜裝走給大家吃個(gè)鮮?！闭f著就拉開那個(gè)司機(jī)和另一個(gè)女人一起往車上裝起了蘿卜。
圍觀的群眾越來越多，大家紛紛上去為老大爺討公道，并且斥責(zé)那個(gè)司機(jī)和兩個(gè)女人，那司機(jī)一看寡不敵眾，趁著大家去看老大爺，叫上那兩個(gè)女人慌忙上了車揚(yáng)長而去，其中一個(gè)女人把頭探出來，看著地上沒有拾完的蘿卜被面包車壓過，得意的一笑，很快的就烏龜似地把頭縮了回去。被大家扶起來的老人，看到面包車后面留下的幾個(gè)被壓稀爛的蘿卜，終于忍不住了，“哇”的隨著發(fā)軟的雙腿又跌坐在了地上大聲的哭了起來。
周圍的人們都在唾罵、指責(zé)那個(gè)司機(jī)，有人說：“我看到了車牌號了，已經(jīng)撥打了110。”“太不象話了，撞了別人還打人，太沒有王法了。”“那兩個(gè)女的也不是東西，還搶了老人的蘿卜?！薄犞@些聲音，老人大聲哭道：“這可是我孩子的學(xué)費(fèi)呀！嗚……”老人用已經(jīng)沙啞的嗓子哭著、喊著，讓周圍的好多人都摸起了眼淚。不知道是說了一句：“我們幫幫老人吧，有錢的出錢，有力的出力?！痹捯魟偮洌鸵娨粋€(gè)中年叔叔拿了10元錢塞在了老人的手里。大家一看，然后紛紛你一元我五角的往老人的手里塞。老大爺感激的什么也說不出來了，臉上青一塊紫一塊的傷痕上滿是淚水和血水。
這時(shí)，人群中擠過來兩個(gè)老人，很像是對母女。那個(gè)母親看起來像是七八十歲的樣子，個(gè)子瘦瘦的、矮矮的，面色蒼白，但兩只眼睛卻是一種的急切的神態(tài)；旁邊的女人也有五十多歲，焦急的攙扶著老人，聽著老人不斷地督促，扶著老人艱難的挪動(dòng)著腳步。來到了老大爺?shù)纳磉叄夏棠虖男厍懊隽艘粡?00元輕輕的放在了老人的手上，上氣不接下氣的說：“老兄弟，去醫(yī)院看看吧，不要有個(gè)三長兩短，孩子需要你呀?！崩先它c(diǎn)著頭，把錢推了回去，旁邊的那個(gè)阿姨用力的把錢又推了過去，她什么也沒有說，只是對著老人誠懇的點(diǎn)點(diǎn)頭，就扶著老奶奶轉(zhuǎn)身擠出了人群，老大爺望著那對母女的漸漸遠(yuǎn)去的背影，不停地喊：“謝謝?！薄爸x謝。”
這時(shí)我旁邊的一個(gè)老人說：“那個(gè)老太太患有嚴(yán)重的心臟病，醫(yī)生都已經(jīng)發(fā)過好幾次病危通知了，就這還天天資助這個(gè)，資助那個(gè)的，自己只要是清醒的從來不要孩子送她住醫(yī)院，嗨，圖什么呀?！薄衣犞?，不由得把頭扭向了已經(jīng)遠(yuǎn)去的母女二人，是呀，圖什么呢？圖有一顆愛心，一顆愛別人勝過愛自己的愛心。
我坐在車上，還是時(shí)不時(shí)的要回過頭來去看看剛才出事的方向，我要謝謝那個(gè)中年的叔叔，是他當(dāng)即立斷找到了幫助老人的方法；我要謝謝那個(gè)老奶奶，是她要我懂的了，做人不是在為自己活著；我也要謝謝那個(gè)可惡的司機(jī)，是他要我明白了，這個(gè)世上永遠(yuǎn)都會(huì)有丑惡存在，但他最終還是要被推上道德法庭，被人們公審的。
這件事情過去好久了，但我仍然記憶猶新，我至今還是感到，情切切，意難忘……。
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難忘的老師賞析篇十六
意難忘。
作者：林正大朝代：宋體裁：詞蜀道登天。望峨眉橫絕，石棧相連。西來當(dāng)鳥道，逆浪俯回川。猿與鶴，莫攀緣。九折聳巖巒。算咫尺、捫參歷井，回首長嘆。西游何日當(dāng)還。聽子規(guī)啼月，愁減朱顏。連峰天一握，飛瀑壑爭喧。排劍閣，越天關(guān)。豺虎亂朝昏。問錦城，雖云樂土，何似家山。
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