教案的編寫需要綜合考慮學生的實際情況、教學資源的利用以及教學方法的靈活運用。教案的編寫應該考慮學生的學習興趣和學習能力。請結合自己的教學實際情況，靈活運用這些范文中的教學方法和策略。
幼兒小班美術活動教案篇一
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
（1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
（2）進一步認識4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
（1）介紹游戲規(guī)則。
（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配。
（1）為房子裝上相同的顏色的門和窗。
（2）幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
幼兒小班美術活動教案篇二
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂來培養(yǎng)對美術的興趣。
2、學會畫一個封閉的圓，在圓的基礎上畫一只雞。
3、培養(yǎng)孩子良好的繪畫習慣。
4、在作品的沉浸和欣賞中體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每個孩子胸前都有一只母雞的照片，藏著三只油畫棒。
2、一些切成雞窩的粉紅色紙板。
教學過程：
1、孩子不穿母雞畫，帶三個油畫棒。跟著音樂《老母雞》，學母雞，拍拍翅膀，進屋坐下。
2、小母雞有什么技能？哪只母雞能做到，用你的油畫棒生個蛋。
其他小母雞來下蛋。我們找個窩產卵吧。鳥巢在哪里？音樂四下，小朋友隨音樂自由畫彩蛋。
下了這么多蛋，我們感覺怎么樣？
3、如果你能把雞蛋孵出小雞，你一定更開心。這次讓母雞媽媽先試試。(播放音樂時，老師一邊示范一邊讀兒歌：啄洞，露出尖尖的嘴，伸出兩只小腳，喊媽媽。我孵出了小雞。你想把雞蛋孵出小雞嗎？(音樂四遍，孩子自由找圓畫成雞。老師提醒孩子畫一些空的雞窩當雞。)。
4、小母雞真能干。想想雞喜歡在哪里玩，喜歡吃什么食物。讓我們畫它們。
5、我們真的很有能力。我們不僅能下蛋，還能孵出小雞。我們帶小雞寶寶到外面曬太陽，玩游戲。
活動反映：
通過這次活動，孩子們掌握了畫圈的方法，我通過展示漂亮的母雞圖片，引起了孩子們的興趣。在演示畫圓之前，我應該引導孩子們用手在空中畫一個圓，這將有助于孩子們用刷子在畫紙上畫一個圓。演示畫圈的時候，要馬上強調正確的握筆姿勢，注意每一個細節(jié)，在接下來的活動中更加細致全面。當孩子開始畫圈的時候，我不僅注意引導個別孩子，而且隨時關心所有孩子，用積極的語言鼓勵他們，這在以后的教育活動中應該保持。最后，孩子注意力不夠集中，我可以請孩子以后給你介紹他們的作品，這樣可以更好的帶動孩子的積極性。
幼兒小班美術活動教案篇三
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
幼兒小班美術活動教案篇四
一、談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。
二、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了。……"(話還沒講完，3個大班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關到籠子里去，像動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三、出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒小班美術活動教案篇五
1、教學用具：畫有高山、草地、藍天、大海等教學掛圖；小毛蟲、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫材料：藍、綠水粉顏料、棉簽若干、盤子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。
3、繪畫服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。
幼兒小班美術活動教案篇六
幼兒園小班美術活動教案范文導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《幼兒園小班美術活動教案范文》的內容，具體內容：讓幼兒多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美，感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術活動教案的相關教案，老師們快來看看...讓幼兒多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美，感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術活動教案的相關教案，老師們快來看看吧!一《小鳥天堂》【活動目標】1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)2、樂意表達對作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點)【活動準備】1、小步舞曲。
2、
教學。
掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關視頻。
【活動過程】。
一、音樂導入，引起興趣老師帶來的了一段好聽的音樂，聽聽音樂里有誰?(播放音樂)二、出示圖片，分層次欣賞作品找找看，小鳥藏在哪里?(引導幼兒用語言描述)1.感受小鳥的色彩幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。
師：你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?師：畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對比，小鳥的顏色鮮艷、突出)2.感受小鳥的動態(tài)幼兒大膽想象小鳥的活動師將小鳥局部放大，引導幼兒仔細觀察猜測，大膽描述3.模仿小鳥的動作4.引導幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。
師："小鳥們在哪里唱歌呢?""哪些是畫家畫的樹呢"引導觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。
師："這棵樹長得什么樣呢?"引導幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細，或長或短。
三、
播放視頻，感受藝術來源于生活。
1.欣賞視頻"小鳥的天堂"，感受藝術來源于生活，美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2.幼兒嘗試給畫作起名字。
3.教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)"樹林里的小鳥"1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法2.出示背景師："這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲，讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!"3.幼兒小組合作作畫，教師巡回指導提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。
4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
二美麗的花園【活動目標】1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
【活動準備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
【活動重點】用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
【活動難點】能夠將小草、小花布滿畫面。
【活動過程】一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?二、美麗的花園1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)三圓圈迷宮在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動目標】1、學習在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與"圓圈迷宮"游戲，感受游戲的快樂。
【活動準備】。
1、ppt課件一個。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
【活動過程】一、繪畫圓形，引出繪畫主題老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)"神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?"二、大師的圓圈迷宮——好玩1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》(1)提問：你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?(2)小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個......三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?三、我的圓圈迷宮——有趣1、老師示范繪畫圓圈迷宮(1)口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心里點出美麗的風景。
(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最后在圓圈中心畫上美麗的風景。
2、幼兒進行繪畫活動，老師巡回觀察，并進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。
3、圓圈迷宮接龍游戲(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說："我在**玩一玩。"(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
幼兒小班美術活動教案篇七
一、形勢分析：
經過一個學期的訓練，小班的孩子對藝術活動產生了興趣，學習習慣和繪畫套路都有了很大的進步。大多數孩子都能正確地握筆和畫畫。他們不僅能獨立畫出簡單的線條，而且畫得均勻，對繪畫有很高的興趣。所以這學期根據孩子的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強孩子作文技能的練習。只有畫出基本形狀，才能改變各種事物。首先，我們從兒童喜愛的動物和水果作為藝術活動的內容入手，為兒童在藝術中大膽涂抹創(chuàng)造更多的機會，讓他們通過孩子感興趣的練習，更多地體驗藝術活動的樂趣，從而為以后的兒童藝術學習打下基礎。
二、活動目標：
1、養(yǎng)成良好的繪畫習慣。知道并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腳保持一定距離，握筆自然有力。
2、勇于表達，勇于創(chuàng)新。在藝術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、能夠使用多種繪畫工具和材料，通過指畫、棉簽畫、紙組印刷、繪畫等不同技法體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、知道并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、棕等。
5、從游戲的形式，讓孩子逐漸學會畫熟悉的物體，比如樹、花、人、動物等。通過畫點、豎線、橫線、斜線、圓圈、方塊，培養(yǎng)孩子大膽畫畫的能力。
6、學會用搓、團聚、展平等方法，簡單地塑造一些物體，按照自己的意愿塑造。
7、了解造紙工人的材料和工具名稱，學習一些簡單的折疊方法。例如，在相對的側面和對角折疊。
三、活動和措施：
根據培養(yǎng)目標，我們將創(chuàng)造形象生動、色彩鮮艷、兒童語言豐富的有趣場景，鼓勵兒童自信大膽地表達自己，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)兒童在藝術活動中的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人熱愛繪畫、人人敢于繪畫的氛圍。
1、制定符合孩子年齡特點的目標，選擇合適的教學內容。
2、結合主題活動，選擇孩子感興趣的內容，創(chuàng)設場景，充分調動孩子表演的積極性。
3、加強家庭聯(lián)系，爭取家長配合指導，共同培養(yǎng)孩子參與藝術活動的興趣。
幼兒小班美術活動教案篇八
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的.興趣，積極參與繪畫活動?；顒訙蕚洌?/p>
材料準備：
油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術導入。魔術變幻，認識紅、黃、藍。
2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
（2）操作演示，引出內容。
a.油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
b.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）。
5.激發(fā)興趣，嘗試取名。
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
（1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
7.以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
幼兒小班美術活動教案篇九
1、初步學畫不同方向的曲線，體驗棉簽畫的繪畫形式。
2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
幼兒小班美術活動教案篇十
大千世界，每個地方；每個角落，都存在著色彩，色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。小班初期的幼兒，他們喜愛的是繪畫的過程，對于畫什么并不感興趣。
水粉顏料顏色鮮艷，使畫面色彩分明，而棉簽畫易掌握又能激發(fā)幼兒探索的欲望，孩子們很樂于參與。所以，本次活動，讓幼兒從玩色游戲為切人點開展棉簽畫教學。旨在讓幼兒在玩顏色的過程中，喜歡棉簽繪畫形式，嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進行作畫，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力，同時在游戲中讓幼兒學畫不同方向的曲線，感受美術活動的樂趣。小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急于求成，畫出的作品也就出現(xiàn)粗糙、散亂等特點，在活動過程中，我將充分考慮小班幼兒的年齡特點，采用游戲化的語言指導、幫助幼兒完成作品。
幼兒小班美術活動教案篇十一
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點畫。
3、感受手指點畫的樂趣。
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。
(分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。)。
三、示范用手指點畫的.方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
(分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)。
——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。
(分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)。
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。
(分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。)。
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。
幼兒小班美術活動教案篇十二
幼兒美術欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言?！锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單，適合小班幼兒欣賞。
1、感知圖畫的色彩和形象美。
2、理解畫面內容，并能對畫面進行簡單的描述。
名畫《玩球的人》、視頻轉換儀、電視機
師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：樹。
幼4：有很多很多樹。
幼5：樹葉黃了
幼6：有的變紅了。
師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。
（在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)
師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼：晚上。
師：你是從哪里看出來的？
幼：我知道的。
幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。
師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
師：你從哪里看出來的？
幼：那邊有球（孩子指著球說）。
師：他們是怎么玩球的？
幼：他的手是這樣的，腳在這樣!( 孩子邊說邊模仿畫中的動作)
師：那我們一起來學學他們玩球的動作吧。
（幼兒自由模仿畫中人的動作。）
（此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵，這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)
師：這群人玩球玩得開心嗎？
幼：開心。
師：你從哪里看出來的？
幼：他們在笑。
師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！
這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。
（幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。）
說到幼兒園美術活動，通常我們首先想到的就是繪畫活動，而美術欣賞活動往往是我們所忽略的。這學期我們小班組換了一套新教材，它的每個主題中都有美術欣賞的活動，這也給了我們嘗試美術欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于具體形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時，因為孩子是剛剛接觸美術欣賞活動，所以老師結合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導孩子細心觀察，大膽想象、勇敢表達。在美術欣賞活動中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對于寫實性的作品來說，人們對畫面所描繪事物的識別，對作品情感表現(xiàn)傾向的判定，也總是大致相當的。所以，教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時，又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過討論和爭辨，得出相對更合理的結論。討論的目的只在引導和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權威，不敢再大膽表述自己的看法。
幼兒小班美術活動教案篇十三
1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、能用連貫的語言表達。
1、范畫-月亮的故事
2、幼兒用圖畫紙、彩筆。
1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。
2、教師講述月亮上的故事?
3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。
4、請小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。
5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
幼兒小班美術活動教案篇十四
活動目標：
1.能認識圓形，并會說出圖形的名字。
2.會撕即時貼，學習用現(xiàn)有的形狀大膽進行裝飾活動。
3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動準備：
1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料。已經剪好的各種圖形。
2.課件：圓形及相應的物品圖片。
活動過程：
一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它。”媽媽急忙走來，說：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西?！?/p>
2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當模特，激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。
2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?
3、除了把它變成帽子，還可以當什么拎?教師挽在手臂上?！芭叮敵善劣杏玫男“??！?/p>
三、幼兒認識圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件，幼兒學習認識圓形。
“這個形狀是什么樣子的?”
教師小結：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。
幼兒小班美術活動教案篇十五
2、發(fā)展想象力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
活動結束手就斃;。
小朋友一起探討。
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《小班幼兒園美術活動教案《卡車運貨》》()。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
一、設計系列動畫教學軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
一導入活動、引起興趣。
1、律動：“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒。
欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構圖色彩搭配。
3、師巡視并指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論，交流作品。
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。
3、師小結活動。
4、正確關機。
幼兒小班美術活動教案篇十六
1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉。
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。
“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”
（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導入游戲的情境，使幼兒很快進入角色。）
2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好害怕呀！”
“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）
1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示范：
用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。
3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰愿意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。
2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）
觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鉆進的動作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作。
1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）
2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。
大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔。”
“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！保ù藭r，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）
大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。
“孩子們，媽媽回來了，快開門?！?/p>
“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”
“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎？”
陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥
今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的了解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發(fā)光發(fā)亮?！?/p>
老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮！一個個都迫不及待的樣子。
之后，老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢？”應卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對！”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑著說：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點什么呢？”沒人響應老師所提出的問題。老師試著引導說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會發(fā)光還會發(fā)亮，那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了?！边@時，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小朋友說得真好。那細細的光芒該怎么做出來呢？”林奕誠搶著說：“我會做，我會做長條?！庇谑抢蠋熣埶鼋o大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看！”
與小朋友一起做出一個“太陽”后，老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細不均，但孩子們都樂意動手去操作。
最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說“老師，這個太陽怎么是綠色的不是紅色的。”這時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛！有什么關系呀！”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。
幼兒小班美術活動教案篇十七
1、學習用正方形、長方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
幼兒小班美術活動教案篇十八
1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。
2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。
1、長頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。
（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。
（2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。
2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。
（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。
（2） 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。
（3） 誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。
（4） 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。
（5） 你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。
（1） 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！
（2） 教師講作畫要求。
4、展示作品，及時講評。
小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！
幼兒小班美術活動教案篇十九
1.能兩手較協(xié)調地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。
活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃??！我想來做一做！你們覺得應該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）
三、小小棒棒糖展覽會。
1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！
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