心得體會(huì)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足,以避免重復(fù)犯錯(cuò)。利用圖表和數(shù)據(jù)等方式,更形象地展示總結(jié)的重要信息。隨著大家對(duì)心得體會(huì)的不斷總結(jié)和分享,我們可以收集到更多有價(jià)值的范文。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了,在這次師德培訓(xùn)中,聆聽了**小學(xué)**校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》,省教壇新秀、課改之星**第一小學(xué)副校長**校長《克服職業(yè)倦怠,加快自我發(fā)展》專題講座,并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試,此次培訓(xùn)我感觸很深,我想起了曾經(jīng)有為老師的話,“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè),我能夠?qū)λ粏幔咳绻也荒茏屛业纳谖业穆殬I(yè)中發(fā)光,我活著還有什么意義?”是啊,教育工作是我們老師一生的事業(yè),讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年,他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說:“一個(gè)人的成功因素很多,而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?!睕]有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗,荒野不可能變成田園,雕塑就不可能栩栩如生,音樂就不可能扣人心弦,詩歌就不可能膾炙人口,人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力,而且是工作的靈魂。
要保持對(duì)工作的熱情,源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作,在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí),想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,總想更深入地了解他們,幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展,于是生活又可以變得充實(shí)忙碌,多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候,給自己樹立新的目標(biāo),有了方向、有了動(dòng)力,自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對(duì)工作的熱情,就要嘗試心理暗示,提高自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí),像旁觀者一樣告訴自己:你一定能行,決不能輕言放棄,因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道,由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí),告訴自己:只要有耐心,相信孩子并給以期待,一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣,就會(huì)心境開闊、精神愉悅,就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情,就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng),每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)?學(xué)生是不是取得了理想中的成績?自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可?當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí),產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想,教師是一項(xiàng)良心工作,只要我們盡力了,就算沒有得到理想中的回報(bào),也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào),當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出,把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn),快樂就多了,對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭,我的工作動(dòng)力是熱情的,因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好,熱情是一種精神,具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾,我將激情滿懷迎接每一天,勇敢接受新的挑戰(zhàn),我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同事們的幫助下,我一定會(huì)茁壯成長的。
周記。
·暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4文(20xx-09-03)·暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)(3文)(20xx-09-03)·20xx暑期師德心得體會(huì)(20xx-09-03)·暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(20xx-09-04)。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
8月28日至31日,本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)視頻會(huì)議及實(shí)踐基地師德培訓(xùn)會(huì)。28日上午分別聽取了全國著名教育專家、四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報(bào)告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告;下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語文特級(jí)教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個(gè)人成長故事的報(bào)告,31日下午集中學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡,被他們不忘本原,牢記使命,做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動(dòng)著。下面,我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦n}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個(gè)維度,跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修,實(shí)踐反思,感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性,讓我們懂得了“心懷大愛,尊重生命,促進(jìn)成長”的生本教育實(shí)踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動(dòng)地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵,讓我們懂得了做一位“四有”好老師,要對(duì)教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感,要有“愛和責(zé)任”的強(qiáng)烈意識(shí),要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理?!敖逃牧贾w現(xiàn)在教師面對(duì)后進(jìn)生的時(shí)候。如果每一個(gè)學(xué)生都以遇到我們感到幸運(yùn),那我們就無比幸運(yùn)。教育就是浪漫,就是溫馨,就是情趣,就是詩情畫意,每一個(gè)教師都是教育童話的創(chuàng)作者。這樣做教師,就會(huì)有高度的職業(yè)認(rèn)同。”李老師的這一段話在我的心中留下了深刻的烙印。于是,我認(rèn)為,教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程,又是一種狀態(tài),有了教師職業(yè)認(rèn)同感,方有教師職業(yè)幸福感。其實(shí),幸福是一種心態(tài),是一種感受,是一種領(lǐng)悟;幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)?、通透而灑脫、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效,讓教育因藝術(shù)而高質(zhì),讓生命因靈動(dòng)而幸福!
李芳老師,中共黨員,生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。20xx年6月11日下午放學(xué),她護(hù)送學(xué)生離校返家,行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通行時(shí),一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻,李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,并奮力把學(xué)生推開。學(xué)生得救了,李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊,經(jīng)多方搶救無效,于20xx年6月13日4時(shí)逝世。李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線,29年如一日。她不忘本原,愛生如子,始終把學(xué)生發(fā)展放在首位,精心為學(xué)生上好每一節(jié)課,是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友;她不忘初心,以德施教,始終注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng),用愛心撫育每一個(gè)孩子,用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生受到潛移默化的影響;她臨危不懼,舍己救人,用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課,讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝,塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德,心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠精神,為人師表、行為世范的品格風(fēng)范,奮不顧身、舍己救人的大愛精神,爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師。
聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了,我就成了您》、溫州二外省語文特級(jí)教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長的增長點(diǎn)》、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個(gè)人的開始,一群人的故事》的個(gè)人成長故事的報(bào)告,使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實(shí)屬不易。黃秀萍老師的“您感動(dòng)了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后、90后的不同時(shí)代教師的相同的職業(yè)興趣和價(jià)值;張寰宇老師的.“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅(jiān)持中立我”向我們闡述了“語文,有一種溫度”“教學(xué),是一種探索”“成長,像一路修行”的人生哲理;呂媚媚老師的“因?yàn)閻壑詧?jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持終將美好”“我的最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會(huì),心在一起叫團(tuán)隊(duì)”為我們?cè)忈屃恕耙粋€(gè)人可以走得更快,一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言。為此,我認(rèn)為不問西東,只從于心,做一位“四有”好老師,努力做到以下四點(diǎn):一要堅(jiān)定“選擇一個(gè)有意義的職業(yè),一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念;二要勤于立德樹人,善于教書育人,勇于創(chuàng)新勵(lì)人,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?;三要踐行終身學(xué)習(xí)理念,讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在學(xué)科發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的前沿,不斷充實(shí)、拓展和提升自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo);四要愛崗位、愛學(xué)生,更要愛一切美好的事物,要學(xué)會(huì)用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,要善于通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離,用愛心去滋潤學(xué)生的心田,用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長,使自己成為學(xué)生的良師益友。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。
我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會(huì),來完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在我看來,“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的'削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性地對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對(duì)容易寫錯(cuò)的,在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語,運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時(shí)寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ),回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。
五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到最大的訓(xùn)練,做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練,進(jìn)行一些操練。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè):對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對(duì)人生。
二、目標(biāo)管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo)。
三、時(shí)間管理:在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值。
四、學(xué)習(xí)管理:善于學(xué)習(xí),愛于學(xué)習(xí)。
五、行動(dòng)管理:成功始于心動(dòng),成于行動(dòng)。
只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自己管理,那么我們一定會(huì)成功。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
“十年育樹,百年育人”,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的`希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
當(dāng)前,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。面對(duì)新時(shí)代的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,通過對(duì)師德教育的學(xué)習(xí),我有感觸:
愛心是根本。
愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”?;繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育;鄒老師“用心去愛每一位學(xué)生”;林老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中,我樹立了正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
11月18日下午,在x市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下,在縣教體局的精心組織下,我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn),上海市教委研究室的主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹,名師的高屋建瓴,讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè),可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng),從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè),可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后,可以布置這樣的.作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2.找一找:日常生活中,哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?這樣,學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性,教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣,比如說小學(xué)數(shù)學(xué),作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材,要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及,又有思維能力的拓展,更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià),不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級(jí)+簡語來評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果,“重視”作業(yè)過程,在作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn),讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作,讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),服務(wù)學(xué)生,助力“雙減”。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。這次小編給大家整理了2022師德建設(shè)專題培訓(xùn)心得體會(huì),供大家閱讀參考。
開學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
透過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不就應(yīng)的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。
透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身潛力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!
通過學(xué)習(xí)與討論,本人受益非淺,感觸頗深,對(duì)師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí),師德是教師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛國守法,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量,這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹木,百年樹人”偉大塑人工程的順利而有效的開展,意味著踏上了艱巨而漫長的護(hù)航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢?”
一、愛國守法,為人師表。
1、始終以愛國守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教育工作者職責(zé),不得違背黨和國家的教育方針政策。
2、做為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育。所以,生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明,爭(zhēng)取樹立良好的個(gè)人形象。工作中樹立關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí),努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。
二、樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,與教學(xué)一樣,是學(xué)校的工作的重要組成部份,具有鮮明的服務(wù)保障性,經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,在貫徹黨的教育方針,落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感,責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為:有了教學(xué)工作,后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象,沒有后勤工作,教學(xué)工作也難以開展,兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體,相互依存,相互促進(jìn),缺一不可。因此,我充分認(rèn)識(shí)到:校辦工作雖不直接參與教學(xué),但所做的一切細(xì)瑣,繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。,通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。
三、樹立愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識(shí)。
1、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口,甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄,處處嚴(yán)格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù),踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,勤奮工作,始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào)。把全校師生的需要作為第一選擇。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛師生之心,恪守為師生之責(zé),多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位,是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。
2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),只有服務(wù)提高了,才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。后勤良好的形象才能得到維護(hù)。
通過本次學(xué)習(xí)與反思:如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響。對(duì)學(xué)校來講,后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能,除了物質(zhì)保障作用外,通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以,我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生,堅(jiān)持“管理育人,服務(wù)育人”的原則,避免辦事推諉,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。
總之,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展使我更明確以后努力的方向:首先。模范遵守社會(huì)公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語言規(guī)范健康。其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開工作崗位。再次。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信,拒絕邪教,抵制腐朽文化。最后。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,要關(guān)心集體自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
為了確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀(jì)律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正、師表形象不佳的問題,進(jìn)一步提高教職工師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校教育工作實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、、省、市、區(qū)和區(qū)教育黨工委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神,堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為宗旨,以強(qiáng)化隊(duì)伍管理,優(yōu)化師德師風(fēng)為核心,以思想教育、制度建設(shè)、集中整頓、嚴(yán)明紀(jì)律為抓手,著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)中存在的突出問題,全面加強(qiáng)學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風(fēng)師能建設(shè),切實(shí)增強(qiáng)教職員的責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí),確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定,為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅(jiān)強(qiáng)支撐。
二、總體目標(biāo)。
通過集中開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng),從根本上解決少數(shù)教師師德不純、師風(fēng)不正、師能不精等突出問題,在規(guī)范管理上建立一套新機(jī)制,在師德建設(shè)上塑造一個(gè)新形象,在立德樹人上達(dá)到一個(gè)新層次,在質(zhì)量提升上達(dá)到一個(gè)新高度。
三、活動(dòng)范圍。
學(xué)校班子成員及全體教職工。
四、組織機(jī)構(gòu)。
為確保本次活動(dòng)取得實(shí)效,學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)學(xué)校集中開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下:組長:
成員:
(1)查有無散布有損黨和國家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康的思想和言論,傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息,參與邪教等非法組織及和政府的集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)的行為。
(2)查有無諷刺、挖苦學(xué)生,歧視后進(jìn)生,謾罵學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為?;螂S意剝奪學(xué)生上課權(quán)利,將學(xué)生逐出教室,或以輔導(dǎo)、談話為名,帶異性學(xué)生單獨(dú)到教師辦公室的行為。
(3)查有無不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟的現(xiàn)象。
(4)查有無在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生,產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象。
(5)查有無在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí),不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象。
(6)查有無在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研活動(dòng)中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象。
(7)查有無教育理念陳舊、教法死板,不讀書不學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,不愿接受新方法、新課改等行為。
(8)查有無校園內(nèi)吸煙、上課時(shí)間接打電話、講臟話粗話等行為。
(9)查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工,甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象。
(10)查有無接受家長的宴請(qǐng)或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為。
(11)查有無上班時(shí)間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點(diǎn)等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)的行為。
(12)查有無學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴(yán),管理不透明等現(xiàn)象。或違反財(cái)務(wù)、紀(jì)律等規(guī)定的現(xiàn)象。服務(wù)態(tài)度的現(xiàn)象。
(13)查有無不服從工作調(diào)配和管理,或搬弄是非、制造矛盾、破壞團(tuán)結(jié),或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為。
(14)查有無不遵守學(xué)??记谥贫?,遲到早退、無故不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)或曠工的行為。
(15)查有無傳謠、造謠,利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞人身攻擊的行為。
(16)其它違反工作紀(jì)律的行為。
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。__鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
1.領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
2.精心組織,具體落實(shí)。
班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負(fù)面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn)。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多。
通過這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?,更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
師德教育是一項(xiàng)長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。
在舉國上下,大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感,責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,富有成果。下面想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個(gè)方面:一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們是在為國家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長負(fù)責(zé),家長把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育,獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,怎么為國家培養(yǎng)有用人材。
有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價(jià)值,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件。
事業(yè)心來源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達(dá)目的誓不罷休,他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會(huì),我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之,強(qiáng)烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗,敬教育之業(yè)。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了,在這次師德培訓(xùn)中,聆聽了**小學(xué)**校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》,省教壇新秀、課改之星**第一小學(xué)副校長**校長《克服職業(yè)倦怠,加快自我發(fā)展》專題講座, 并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試,此次培訓(xùn)我感觸很深,我想起了曾經(jīng)有為老師的話,“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè),我能夠?qū)λ粏??如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光,我活著還有什么意義?”是啊,教育工作是我們老師一生的事業(yè),讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年,他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說:“一個(gè)人的成功因素很多,而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來。”沒有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗,荒野不可能變成田園,雕塑就不可能栩栩如生,音樂就不可能扣人心弦,詩歌就不可能膾炙人口,人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力,而且是工作的靈魂。
要保持對(duì)工作的熱情,源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作,在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí),想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,總想更深入地了解他們,幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展,于是生活又可以變得充實(shí)忙碌,多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候,給自己樹立新的目標(biāo),有了方向、有了動(dòng)力,自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對(duì)工作的熱情,就要嘗試心理暗示,提高自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí),像旁觀者一樣告訴自己:你一定能行,決不能輕言放棄,因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道,由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí),告訴自己:只要有耐心,相信孩子并給以期待,一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣,就會(huì)心境開闊、精神愉悅,就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情,就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng),每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)?學(xué)生是不是取得了理想中的成績?自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可?當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí),產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想,教師是一項(xiàng)良心工作,只要我們盡力了,就算沒有得到理想中的回報(bào),也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào),當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出,把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn),快樂就多了,對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭,我的工作動(dòng)力是熱情的,因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好,熱情是一種精神,具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾,我將激情滿懷迎接每一天,勇敢接受新的挑戰(zhàn),我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同事們的幫助下,我一定會(huì)茁壯成長的。
周記
·暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4文(20xx-09-03)·暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)(3文)(20xx-09-03)·20xx暑期師德心得體會(huì)(20xx-09-03)·暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(20xx-09-04)
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
暑假里,我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
師德是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師,我們應(yīng)該以身作則,樹立良好的行為榜樣,關(guān)愛學(xué)生,尊重他們的個(gè)性和尊嚴(yán),為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。師德是教師自我修養(yǎng)和進(jìn)步的.動(dòng)力。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我更加明確了教師應(yīng)該有的價(jià)值觀和責(zé)任感,并且意識(shí)到自己在教育教學(xué)中的不足和不完善之處。我將以此為動(dòng)力,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
作為僅僅踏入教師職業(yè)三個(gè)多月的新老師,來談我的師風(fēng)楷模這個(gè)話題,我自感慚愧。開學(xué)到現(xiàn)在,我的教育教學(xué)中沒有大事跡,只有芝麻大小的愛。同時(shí),孩子們給予我的愛,也在艱苦的工作環(huán)境與孤獨(dú)的夜晚中溫暖了我!
在偏遠(yuǎn)的基層學(xué)校,每天面對(duì)的是一群鄉(xiāng)村小學(xué)生,我了解到,他們中很多是留守兒童,一年難得見父母幾次;還有些學(xué)生,他們的父母、監(jiān)護(hù)人文化水平低,給孩子輔導(dǎo)作業(yè)是心有余而力不足;有的學(xué)生家住在半山上,上學(xué)的道路比較崎嶇;看見最多的是爺爺奶奶接送,有的學(xué)生午飯由家人送到學(xué)校,在寒冷的季節(jié),路途教遠(yuǎn)的,等送到學(xué)校時(shí),飯都有點(diǎn)涼了。他們的衣服不是很潔凈,是因?yàn)檗r(nóng)村孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣較差,加之在學(xué)校他們都不怕臟、不怕累,有時(shí)甚至爭(zhēng)著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事。我小時(shí)候沒有經(jīng)歷過這些,每每看見他們的艱辛,我會(huì)備感心疼,所以,我能做的就是送上幫助、關(guān)心和尊重。
記得,開學(xué)已經(jīng)兩周了,班上一位女生一直穿著那件粉衣服,衣服臟的讓人無法直視,到了第三周,她的這件衣服才終于干凈了。9月下旬的康縣,天氣已經(jīng)開始變冷了,別人都在加衣服,唯獨(dú)她,還是那單薄的一身。在了解到她的家庭情況后,我在縣城通過朋友搜集到一大包89成新的衣服送到她家。我去的時(shí)候她正熟練的幫母親做家務(wù),我不禁在想同是7歲的孩子,城里的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭(zhēng)先恐后的照顧著,唯恐小公主、小殿下沒吃好、沒玩好,而她已經(jīng)會(huì)做很多家務(wù)了,甚至能幫助父母干一些農(nóng)活了。我的心里也倍感酸楚。
到學(xué)校后,我急忙查找了她上一年期末考試的成績,語文40分,數(shù)學(xué)20分,全班倒數(shù)第一。父親文化低,母親還不識(shí)字,沒人能給她輔導(dǎo)家庭作業(yè)。加之家里的農(nóng)活也多,根本顧不上孩子,孩子回家還要幫忙干家務(wù),作業(yè)常常不看題目,亂寫一通……。面對(duì)這種情況,我及時(shí)跟她父母進(jìn)行了溝通,想盡快幫這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課。
后來,每天晚飯后,她的父母主動(dòng)將孩子送到辦公室,我除了幫她輔導(dǎo)當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè),還幫她補(bǔ)習(xí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。補(bǔ)課的那兩周,我身心疲憊,很多常見的像“為、邊、問”這些簡單的生字都不認(rèn)識(shí),導(dǎo)致數(shù)學(xué)題目讀不懂,我這才知道了她為什么家庭作業(yè)總是亂寫了。
一道一年級(jí)的題,講了十幾遍,她還是聽不懂,雖然內(nèi)心十分焦急,但我一直努力克制,并耐心詢問她是否聽懂,如果聽不懂,就繼續(xù)講,直到她聽懂為止。有時(shí),我也懷疑自己的能力,甚至想過終止補(bǔ)習(xí)……但,每每看到她天真的面容,我還是于心不忍,只好努力讓自己平靜下來。同時(shí),面對(duì)這個(gè)孩子,我的那種不服輸?shù)膭蓬^兒也不知從哪兒冒了出來,所以,我決心無論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭”。基礎(chǔ)知識(shí)不懂,就從最簡單的講起,練習(xí)題一遍聽不懂,我就多講兩遍,題目中有不認(rèn)識(shí)的字,我就一遍一遍的教讀,并將數(shù)學(xué)題目中常見的生字摘錄出來,讓她在課余時(shí)間認(rèn)讀。課堂上,上黑板做題也經(jīng)常叫她,也不準(zhǔn)學(xué)生嘲笑,并當(dāng)場(chǎng)糾正、講解。當(dāng)然,這位學(xué)生不管刮風(fēng)下雨,還是天氣寒冷,堅(jiān)持過來補(bǔ)課,一直到晚上9點(diǎn)父母才來接她回家。我布置的練習(xí)題也能堅(jiān)持認(rèn)真做完,不懂的、不會(huì)的及時(shí)向我請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人,期中考試時(shí),她的數(shù)學(xué)考了86分,我看見她很開心,臉上呈現(xiàn)的是從未有過的自信,全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的開心,我也為她感到高興!
我雖不善言辭,看起來還有些嚴(yán)肅,卻在孩子們心中,我已經(jīng)是他們的朋友,是他們所關(guān)心的人。這童真的一句話瞬間會(huì)將我暖化,我感動(dòng)于一位家長告訴我,她家孩子聽學(xué)生說,我回家了,再也不來給他們上課了,就一直哭、一直哭。我其實(shí)是參加培訓(xùn)去了;我感動(dòng)于艱難的提起一桶水急步行走時(shí),有學(xué)生跑過來,說要幫我提水;感動(dòng)于一個(gè)5歲的女學(xué)生拿著半截火腿腸,開心的跑進(jìn)我辦公室說:“文老師,這是我給你留下的,給你吃!”說不完的感動(dòng),讓我覺得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛了。所以,我在他們變成小鬼時(shí)努力控制自己的情緒,試著改變自己的教學(xué)觀念和模式,也在不經(jīng)意的時(shí)候給他們送上小驚喜,只想讓他們?cè)谶@個(gè)冬天多一些燦爛的笑容,讓我們?cè)谶@孤獨(dú)的地方彼此溫暖內(nèi)心。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
今年開學(xué)初我校全體體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應(yīng)該富有熱情、執(zhí)著和責(zé)任,更應(yīng)該有對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),對(duì)學(xué)生的真誠和尊重,對(duì)教學(xué)的專業(yè)和鉆研。
我想我是愛每一個(gè)學(xué)生的,但是怎么去愛,其實(shí)我不懂,也許這是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)。但是通過這次師德培訓(xùn),聽了市局局長及個(gè)別老師的講解,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會(huì)。
首先,我們要真誠,用一顆愛心換學(xué)生真心。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,因?yàn)槿颂煨院闷?,但是?duì)事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊RJ(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功。今后會(huì)更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。
其次,在教育中要民主,尊重學(xué)生。我覺得這一點(diǎn)是非常難做到的,但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們?cè)趷蹖W(xué)生的過程,因?yàn)橛X得他們還小,不懂事,所以常常會(huì)有“一廂情愿、專制的愛”,包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò)。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小,但也是一個(gè)充滿個(gè)性的生命體,需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意,也大抵如此?/p>
第三,把握契機(jī),激勵(lì)自信。應(yīng)該不斷的`激勵(lì)學(xué)生的自信,而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動(dòng)。
最后,重視反復(fù),持之以恒。很多事說說容易做做難,做一次容易,做一百次就很難。對(duì)于好的習(xí)慣,好的思想,好的方法,我們應(yīng)該堅(jiān)持下來。學(xué)生是這樣,我們老師也應(yīng)該這樣。這是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲,一點(diǎn)拙見。在今后的日子里,我一定會(huì)努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于自身能力的要求也越來越高。為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)提升,專題培訓(xùn)成為了一種常見的選擇。本文將探討專題培訓(xùn)的重要性,以及個(gè)人在參與培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先,專題培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。現(xiàn)代社會(huì)中,技術(shù)和知識(shí)飛速發(fā)展,每一個(gè)領(lǐng)域都要求從業(yè)者具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。而專題培訓(xùn)則是幫助人們儲(chǔ)備和更新知識(shí)、提高能力的一種方式。在參加專題培訓(xùn)之前,我對(duì)于自己的領(lǐng)域并不是很了解。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我收獲了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,專題培訓(xùn)可以開闊個(gè)人的視野。隨著社會(huì)的進(jìn)步,每一個(gè)領(lǐng)域都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。參加培訓(xùn),能夠接觸到來自不同行業(yè)和背景的人,了解他們的經(jīng)驗(yàn)和見解,拓寬自己的思維和視野。在參加一次培訓(xùn)班的過程中,我遇到了來自全國各地的同行,他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我更加自信地面對(duì)了自己的職業(yè)生涯,并希望能夠成為他們中的一員。
另外,專題培訓(xùn)也為個(gè)人提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班上,我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)、技能,還能夠與來自不同公司和行業(yè)的同行面對(duì)面地交流。這些交流不僅能夠增進(jìn)友誼,也能夠互相學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)進(jìn)步。在我參加的一次培訓(xùn)班中,我結(jié)識(shí)了一位來自不同公司的同行,我們都對(duì)同一個(gè)問題感興趣,通過深入的討論和交流,我不僅對(duì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí),還結(jié)交到了一個(gè)可靠的朋友。
另外,通過專題培訓(xùn),我也深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班上,我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平與一些前輩相比差距較大。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)力,我深深意識(shí)到只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,才能不被淘汰,保持競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)結(jié)束后,我便立下了一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,每天都會(huì)花一些時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升,以不斷保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之,專題培訓(xùn)不僅是一種提升自我的途徑,也是職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn),我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,開闊了自己的視野,結(jié)交了許多有經(jīng)驗(yàn)的同行,而且也深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。未來,我將繼續(xù)參加各種專題培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(150字)。
近年來,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,專題培訓(xùn)在企業(yè)中變得越來越重要。通過專題培訓(xùn),員工可以不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高工作能力,更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。在最近一次參加的專題培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值和重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:提高工作能力(250字)。
專題培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的工作能力提升有著積極的影響。通過培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新知識(shí)和技巧。這些知識(shí)和技巧使我在工作中更加得心應(yīng)手,能夠更加高效地解決問題。同時(shí),培訓(xùn)過程中的實(shí)踐和案例分析,使我通過具體的例子學(xué)會(huì)了如何把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高了解決問題的能力和水平。培訓(xùn)還提供了與來自不同行業(yè)的專家和同行們交流的機(jī)會(huì),通過他們的經(jīng)驗(yàn)分享,我受益匪淺,對(duì)自己的工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段:拓寬視野(250字)。
專題培訓(xùn)還為我拓寬了視野,增加了對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的了解。培訓(xùn)中,講師通過案例分析和實(shí)際操作,幫助我們更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)的需求。通過與來自不同行業(yè)的專家的交流,我還了解了業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù),為我個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。這些知識(shí)和信息的積累,為我未來的發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機(jī)會(huì)。
第四段:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作(250字)。
在專題培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來自不同企業(yè)和行業(yè)的優(yōu)秀人才。在培訓(xùn)期間,我們共同學(xué)習(xí)、共同探討問題,這不僅增進(jìn)了我們之間的合作信任,也促進(jìn)了彼此的交流與學(xué)習(xí)。通過與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的工作方法和思維方式,這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后,我與他們保持了聯(lián)系,形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),共同推動(dòng)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長與發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望(300字)。
通過參加專題培訓(xùn),我不僅獲得了新的知識(shí)和技能,提升了工作能力,還拓寬了視野,了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。與此同時(shí),通過與來自不同企業(yè)和行業(yè)的人才的交流,我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,并建立了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。以此為基礎(chǔ),我將進(jìn)一步完善自己的工作能力,不斷探索創(chuàng)新,為個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的增長做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我還計(jì)劃把所學(xué)所得與同事們分享,通過內(nèi)部培訓(xùn)和交流,形成學(xué)習(xí)共同體,共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。專題培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和體會(huì),也為我未來的職業(yè)道路打開了一扇新的大門。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
奇臺(tái)三小張艷。
語文作為一門以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字能力為主要目標(biāo)的綜合性實(shí)踐性課程,應(yīng)該是“教語文,而不是教課文”,語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。10月9日,我們參加了奇臺(tái)縣教研室組織開展的“小學(xué)語文把握課標(biāo)理念精髓,學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”專題培訓(xùn)活動(dòng),這次活動(dòng)收獲很多!每一節(jié)課都在展示新課標(biāo)的教學(xué)理念,感覺收獲頗豐。
一、從“教課文”到“教語文”
聽了奇臺(tái)四小王紅梅校長的講座后,我才知道原來我們一直是“教課文”,而不是“教語文”。很重要的一個(gè)方面是如何解決把課文作為例子,根據(jù)課程目標(biāo),擇取什么樣的本體性教學(xué)內(nèi)容有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的問題。現(xiàn)在的語文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文——分段講讀——總結(jié)提升”這樣的教學(xué)流程是非本體教學(xué)內(nèi)容,許多老師的語文課會(huì)缺少“語文味”,語文課不應(yīng)該講課文,而應(yīng)該教方法教規(guī)律,能舉一反三?,F(xiàn)在的“本體性教學(xué)內(nèi)容”:
1、重視語言積累;
2、加強(qiáng)語言運(yùn)用;
3、關(guān)注方法學(xué)習(xí);
二、語文課應(yīng)注重語言文字積累與運(yùn)用。
小練筆。如《鯨》一課,老師巧妙地設(shè)計(jì)了說寫訓(xùn)練,不僅讓學(xué)生深刻體會(huì)到這篇說明文用詞的準(zhǔn)確性,還激發(fā)了學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的語言的興趣,運(yùn)用語言文字的能力必定能得到提升?!独先伺c海鷗》一課,老師通過搭建一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)生一步一步地進(jìn)行自學(xué),巧妙地把“抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀,作批注”等學(xué)習(xí)方法滲透于課文的閱讀理解中,最后進(jìn)行學(xué)法遷移。讓學(xué)生感受到老人與海鷗的深厚感情,也讓學(xué)生在課文的閱讀與理解中自然而然地掌握了學(xué)習(xí)方法。我還看到了幾節(jié)課幾乎課課練字,節(jié)節(jié)體現(xiàn),同時(shí)做到有指導(dǎo)、有示范、有練習(xí)、有展示。教師利用課堂上寶貴的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)筆書寫生字,讓寫字教學(xué)落到實(shí)處,凸顯了語文教學(xué)的“本色”。
三、更加注重方法的引導(dǎo),努力做到“授之以漁”。
當(dāng)我們面對(duì)一篇文本,思考文章寫了什么,表達(dá)了什么,這就是從理解文本內(nèi)容的角度思考的問題,此時(shí)得出的內(nèi)容都屬于文本內(nèi)容的范疇。建立在對(duì)文本寫了什么、表達(dá)了什么的基礎(chǔ)上,來思考作者的表達(dá)目的和表達(dá)方式時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用語言的奧秘,教育家葉圣陶說過,“教,是為了不教?!边@些至理名言都是強(qiáng)調(diào)要把“方法”教給學(xué)生,使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如:這次活動(dòng)中凡是上高年級(jí)課的老師會(huì)讓學(xué)生先理清文章的脈絡(luò),概括出每段的內(nèi)容,再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次,用上“加一加”“減一減”的方法概括出大意?!敦垺芬徽n從課文整體入手,再用上“加一加”的方法找出能概括課文的主要內(nèi)容的兩句話。這樣不僅教會(huì)了學(xué)生方法,而且為學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文概括主要內(nèi)容時(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、提升,準(zhǔn)確把握本體性教學(xué)目標(biāo)。
通過這次的活動(dòng)我明白一節(jié)好的課,而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定直接左右著一節(jié)課的方向。如果我們要想明白想教什么?首先就要看教學(xué)目標(biāo)是怎么定位的。如果我們想知道實(shí)際在教什么?就要看教師想教的內(nèi)容與實(shí)際在教的內(nèi)容是否一致。如果我們想檢測(cè)學(xué)生實(shí)際學(xué)到了什么?看學(xué)生有無發(fā)展。語文課不應(yīng)該追求教過,而應(yīng)該追求“教會(huì)”,教師必須學(xué)會(huì)舍棄,教學(xué)目標(biāo)不要過于臃腫,無論是語文知識(shí)的教學(xué)還是語文方法的教學(xué),都應(yīng)該按照“認(rèn)識(shí)――實(shí)踐――總結(jié)”的流程設(shè)計(jì)。其實(shí)說到底,語文課就要干語文該干的事,可以學(xué)語文知識(shí)、教方法,或提升語文技能,不要把語文課上成思想品德課、自然常識(shí)課、歷史課或地理課。而這些轉(zhuǎn)變都需要在實(shí)踐中逐一去落實(shí)。
總之,課堂目標(biāo)的確定,決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)決定了教學(xué)方法的設(shè)定。立足于語文學(xué)科的本體性,今后,我將緊緊圍繞語文本體性教學(xué)內(nèi)容,讓我的語文課充滿“語文味”。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
近年來,我國教育改革取得了長足的進(jìn)步,但同時(shí)也暴露出不少問題,其中師德建設(shè)不夠到位是一個(gè)突出的方面。為了提高教師的師德素養(yǎng),近期我所在學(xué)校組織了一場(chǎng)師德專題培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和交流,我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性,并且從中受益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,師德是教師必備的基本素質(zhì)。在培訓(xùn)中,我了解到師德是指教師履行職業(yè)責(zé)任、遵守職業(yè)道德、持有正確職業(yè)態(tài)度的綜合素質(zhì)。一位具有良好師德的老師不僅要追求學(xué)術(shù)上的卓越,更要具備誠信正直、愛生如子、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生等品質(zhì)。只有在師德的基礎(chǔ)上,教師才能真正去引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,幫助他們成長。
其次,師德需要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和提高。師德是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程,需要從實(shí)踐中不斷積累和反思。培訓(xùn)中,我了解到有效的師德教育是注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),我們能夠明確職業(yè)道德的基本要求和標(biāo)準(zhǔn),了解教師職業(yè)道德倫理規(guī)范。但這些知識(shí)只有通過實(shí)踐應(yīng)用才能深入人心,只有不斷地在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能更好地提高自己的師德水平。
第三,師德建設(shè)要注重家校合作。在專題培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的事情,更需要家庭和社會(huì)的全面參與和關(guān)注。教育是一個(gè)共同的事業(yè),學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面都應(yīng)發(fā)揮積極的作用。家長要配合教師的工作,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。學(xué)校要與家長保持緊密的聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生在校的情況和表現(xiàn),做好家校合作的工作。只有家校合作,教育才能發(fā)揮最大的作用,學(xué)生的發(fā)展才能全面和均衡。
第四,師德教育要注重實(shí)際操作。培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了師德的理論知識(shí),還進(jìn)行了具體的實(shí)踐操作。例如,我們通過角色扮演的方式進(jìn)行了教師言行規(guī)范的訓(xùn)練,引導(dǎo)我們?cè)谀M的情景中識(shí)別并改正錯(cuò)誤的言行習(xí)慣。這種實(shí)踐操作的方式讓我們更加直觀地感受到了師德的重要性,也增加了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中運(yùn)用師德的能力。
最后,師德建設(shè)要注重個(gè)人自我要求。培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,相當(dāng)重要的一個(gè)方面就是對(duì)自己有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。教師要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí),不斷進(jìn)行自我反思和修正。我們要反思自己在實(shí)踐中存在的問題和不足,勇于面對(duì)并改正。只有不斷追求進(jìn)步,并以身作則,才能更好地履行教師的職責(zé),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
通過這次師德專題培訓(xùn),我深刻意識(shí)到師德建設(shè)對(duì)于教師工作的重要性。只有具備良好的師德素養(yǎng),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,并為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將始終牢記師德的要求,努力提高自己的師德水平,為培養(yǎng)我國的未來?xiàng)澚罕M一份力量。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六
通過師德專題培訓(xùn),使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì):
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?!皭邸币灰曂剩种院?;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(200字)。
最近,我參加了一次關(guān)于師德的專題培訓(xùn),這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,除了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力,更重要的是要具備良好的師德。通過培訓(xùn),我對(duì)教師應(yīng)具備的品質(zhì)有了更深入的理解,也為自己今后的教育工作指明了方向。
第二段:知識(shí)追求的師德(200字)。
培訓(xùn)中,我了解到教師應(yīng)不斷追求知識(shí)并提升自己的專業(yè)能力。只有不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念,才能給學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師不能停滯不前,要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)能力。
第三段:為人師者的師德(200字)。
另外,我還了解到作為一名教師,師德的體現(xiàn)不僅僅在于教學(xué),更在于為人師者的道德和職業(yè)操守。教師應(yīng)該具備堅(jiān)持真理、崇尚正義、熱愛學(xué)生以及恪守職業(yè)道德的品質(zhì)。只有注重為人師者的師德修養(yǎng),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的師德(200字)。
在培訓(xùn)中,我意識(shí)到教師的師德還表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作中。一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的成功與否,往往取決于其中的每一位成員是否能夠團(tuán)結(jié)合作、互相支持。作為一名教師,我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心同事、積極協(xié)作,共同促進(jìn)教育團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。這種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的培養(yǎng),不僅對(duì)我們自己的成長有益,也會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的教育品質(zhì)。
第五段:結(jié)語(200字)。
通過這次師德專題培訓(xùn),我對(duì)教師師德有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。師德不僅是一種職業(yè)要求,更是一種光榮和神圣的追求。作為一名教師,我將崇尚真理、關(guān)心學(xué)生、與同事合作,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),以更好地履行自己的教育使命。同時(shí),我也會(huì)積極傳遞師德觀念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,共同努力創(chuàng)造更美好的教育未來。
以上是我在這次師德專題培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn),我真切感受到了培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),更要以身作則,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。我相信只有具備良好師德的教師,才能在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。
師德專題培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八
師德是教師的靈魂,是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,是一種道德操守和職業(yè)行為準(zhǔn)則的集中反映。為了提高教師的師德素養(yǎng),近期,我參加了一次師德專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我收獲良多,對(duì)于教師應(yīng)該具備的師德品質(zhì)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高。在當(dāng)今社會(huì),教育環(huán)境的變化非??焖伲瑢W(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣也在發(fā)生著巨大的變化。作為教師,如果沒有跟上時(shí)代的步伐,就無法適應(yīng)學(xué)生的需求,也就很難成為他們的引路人。因此,我們要保持學(xué)習(xí)的姿勢(shì),不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,更新自己的教育理念和教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。
其次,師德要囊括著教育的全過程。培訓(xùn)中,與會(huì)的教師們都對(duì)這一點(diǎn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。首先,從備課開始,我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,細(xì)致入微,力求將每一堂課都準(zhǔn)備得精益求精。其次,在教學(xué)過程中,我們要尊重學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長,積極引導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后,在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,我們要公正客觀,不要過分注重成績,而是從全面發(fā)展的角度出發(fā),給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)和建議。
第三,師德需要以身作則。作為教師,我們的行為言論都要具有示范和引導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)中,我們通過案例分析和互動(dòng)討論,深刻領(lǐng)悟到師德違規(guī)行為的危害性。不少案例都是因?yàn)榻處煹牟划?dāng)行為引發(fā)的問題,這給我們上了一堂生動(dòng)的課。我們教師要時(shí)刻保持慎獨(dú)與清心的境界,堅(jiān)守道德底線,不做任何有損于自己、學(xué)生和教育事業(yè)的事情。
第四,與家長的溝通非常重要。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護(hù)人,與教師之間的良好溝通是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的互動(dòng)關(guān)系,如何根據(jù)不同家長的心理需求和教育觀念,進(jìn)行有針對(duì)性的溝通。只有與家長建立了良好的溝通機(jī)制,教師才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境,為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。
最后,師德教育是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程。培訓(xùn)中,我們了解到師德教育是與教師的日常工作和生活息息相關(guān)的。我們教師要將師德觀念融入到工作和生活的方方面面,真正做到言傳身教,以身作則。只有通過長期堅(jiān)持,才能形成持久的教育正能量,讓師德責(zé)任感貫穿我們的工作和生活。
總而言之,這次師德專題培訓(xùn)使我更加深入地認(rèn)識(shí)到師德的重要性和教師的特殊職責(zé)。作為教師,我們要不斷提高自身素質(zhì),注重教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),以身作則,與家長保持良好的溝通,堅(jiān)持師德教育的長期性和漸進(jìn)性。希望通過我們共同的努力,能夠建設(shè)更加美好的教育環(huán)境,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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