美術(shù)大樹教案大全(23篇)

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美術(shù)大樹教案大全(23篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:42:28     小編:薇兒

教案需要根據(jù)學(xué)科知識要點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì),注重教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)資源的選擇。如何編寫一份科學(xué)合理的教案,是每位教師都需要思考和掌握的技能。小編整理了一些教案示范,為大家提供一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的參考。

美術(shù)大樹教案篇一

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上?!苯處熢俅问痉兑槐?。

教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥,送小鳥回家。

教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

美術(shù)大樹教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。

2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干,樹干操作畫一張。

活動(dòng)過程:

2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

寶寶們,你們也來用小手多印出些樹葉,印的時(shí)候小手要怎樣放?(請幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會(huì)怎樣呢?(樹公公會(huì)更開心)。

活動(dòng)評價(jià):

老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說呢?引導(dǎo)寶寶說一句話。

美術(shù)大樹教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法,畫出大樹與小樹的造型。

2、加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育,教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的'興趣,感受繪畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件(樹與造紙的圖片)。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,談話,了解樹的用途。

1、森林圖片。提問:小朋友你們看這是什么地方?是誰的家呀?

2、亂砍亂代圖片。提問:小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情?

活還有那些幫助呢?

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如:做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育,要愛護(hù)樹木。

師:小朋友,樹木對我們的生活太有幫助了,在我們用紙巾的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢?能浪費(fèi)嗎?(教育幼兒需要多少拿多少,不要浪費(fèi)。

樹木對我們的生活太有幫助了,我們要保護(hù)樹木,多植樹。)。

二、教幼兒用途畫的方法,學(xué)畫樹的造型。

傳畫,告訴人們不要亂砍樹,小朋友們想想,我們的宣傳畫應(yīng)該怎樣來畫呢,要畫誰呢?

讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的,說出樹有不同的,有大有小,有高有矮。

教師示范畫的方法,讓幼兒空手學(xué)習(xí),邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

要求:

1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細(xì)的繪畫習(xí)慣。

2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬌弦恍┦挛?,讓畫面更豐富。

3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動(dòng)在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。

美術(shù)大樹教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2、能大膽運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、樹鳥課件,幻燈。

2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話,以及相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

活動(dòng)過程:一、引出課題。

師:小朋友,我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?,鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)。

二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

1、提問:樹和鳥之間有什么關(guān)系?

(大樹需要鳥,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹——————。)。

2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí),教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作:

1、給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間,不要隨意打攪幼兒。

2、教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。

3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進(jìn)行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

4、幼兒再次創(chuàng)作。

四、作品展示、交流。

1、教師了解幼兒的作品意圖。

2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

五、延伸活動(dòng):

在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

美術(shù)大樹教案篇五

設(shè)計(jì)意圖:

提高幼兒的想象能力,動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參加印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動(dòng)過程:

一、引題:

師:小朋友這是什么呀?

幼:手。

師:那我們的小手能干什么啊?

幼:想。

師:那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。

師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼:好。

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

四、結(jié)束:

幼:不用謝!

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)大樹教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動(dòng)過程:

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的`是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)。

2、老師示范制作。

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上,粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)。

3、請幼兒自己進(jìn)行制作。

提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價(jià)作品。

美術(shù)大樹教案篇七

1.通過回憶觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根)。

2.通過學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然生命的情感。

圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

:畫面結(jié)構(gòu)和組織。

多媒體課件。

:直觀演示,小組合作學(xué)習(xí),

一.導(dǎo)入.

師:老師現(xiàn)在請同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說一說你在畫面上看到了什么?(看看誰的反應(yīng)能力強(qiáng),誰說的最準(zhǔn)確呢?)。

生:(快速搶答)匯報(bào)。

師:很好,今天我們就來學(xué)習(xí)《大樹的故事》(板書課題).

二.新授。

師:下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲,來考考同學(xué)們的觀察能力。(認(rèn)真觀察把你看到的說出來)。

【百度搜索】(三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同)。

生:匯報(bào)。

師:你還知道其它總類的大樹嗎?

生:匯報(bào)。

師:同學(xué)們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分。

為哪幾部分呢?

生:匯報(bào)。

師:確定。(樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根)。

師:現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢?

參考下面圖片編一個(gè)大樹的故事,講給大家聽。

(小動(dòng)物,猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹)。

大樹不僅是小動(dòng)物們的好朋友,也是我們的小朋友的好朋友。

但有些大人,違背了人們的意愿,看看他在做什么?

【百度搜索】(人類砍伐大樹)。

生:匯報(bào)。

師:當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí),我們應(yīng)該怎樣做呢?

生:匯報(bào)。

師:鼓勵(lì)。

三.欣賞圖片,啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。

(畫家作品:各種表現(xiàn)形式的大樹)。

師:對比下面兩幅畫,分別畫的是大樹的什么部分?

【百度搜索】(學(xué)生作品:整棵大樹、樹根)。

生:匯報(bào)。

師:小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢?

四.作業(yè):

展開你豐富的'想象力,把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事,看誰畫的最有趣。

五.作品展示:

學(xué)生自評,互評。

六.總結(jié):

通過我們這節(jié)課的學(xué),我們知道了,大樹是我們的好朋友,所以我們要愛護(hù)大樹,保護(hù)大樹。

畫大樹的分解圖作品展示區(qū)。

反思:本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們的童年是天真的,本著他們的那份童真,這個(gè)課題很容易引起小學(xué)生的興趣,為他們提供了很大的空間。因此,我一開始就創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,在音樂聲中感受小鳥的叫聲,進(jìn)而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境,來創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,然后讓他們自己來講有關(guān)大樹的故事,鍛煉他們的語言組織能力和表達(dá)能力,整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生的積極性較高。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時(shí),讓每位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。運(yùn)用激勵(lì)的方式,(如:你們真聰明、你真行!)等形式以達(dá)到樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)學(xué)生走向成功,這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動(dòng)操《小雨沙沙》通過學(xué)生展示、交流、肢體表演,既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力。進(jìn)而滲透了德育教育引導(dǎo)他們進(jìn)行綠色環(huán)境保護(hù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,愛護(hù)大自然的情感。

美術(shù)大樹教案篇八

1、練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并能在一定范圍內(nèi)粘貼。

2、感受同種色的色彩層次變化之美。

3、能主動(dòng)收拾操作材料。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、畫有樹干造型的背景圖若干。

2、幾種深淺不一的綠色紙,糨糊。

1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:這是什么?春天來了,可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧!

2、出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟悉樹葉的'顏色。教師:春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師:我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

討論如何把這些紙片貼在大樹上,引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

1)撕較長的點(diǎn)狀物時(shí),注意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提醒幼兒疏密有致地粘貼,表現(xiàn)出樹葉生長的特點(diǎn)。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。

5、評價(jià)活動(dòng)。

教師:看看,哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?

美術(shù)大樹教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2.耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片。

【活動(dòng)過程】:

一、導(dǎo)入。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶。

師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。

師:今天來幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

師:它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)。

3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

四、教師示范畫畫。

1.親自示范涂色。

師:畫的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫。

2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。

涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問。

六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進(jìn)行評價(jià)。

師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色《蘋果》。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、涂色—蘋果。

2、圖片—蘋果。

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

【活動(dòng)過程】。

一、導(dǎo)入。

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

《水果涂色》。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1.通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的.營養(yǎng)價(jià)值。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

2.印好等待涂色的水果圖片。

3.蠟筆或者水彩筆。

【活動(dòng)過程】:

1.組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

2.從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服。

3.展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4.讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色。

5.在觀察水果顏色的同時(shí),請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。

6.動(dòng)手作畫。

老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察。

美術(shù)大樹教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

1、棕色、綠色、黃色顏料。

2、白紙。

1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)。

2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的.過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程。

師問:

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)。

(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束。

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣,我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。

本文擴(kuò)展閱讀:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

美術(shù)大樹教案篇十一

1、幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的.嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)。

2、老師示范制作。

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上,粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)。

3、請幼兒自己進(jìn)行制作。

提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價(jià)作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠,樹有很多種。

美術(shù)大樹教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、棕色、綠色、黃色顏料。

2、白紙。

活動(dòng)過程:

1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征。

師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!

那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的',你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)。

2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程。

我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程。

師問:

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)。

(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)大樹教案篇十三

1、幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的'想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

1、欣賞老師的范畫。

2、老師示范制作

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上,粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。

3、請幼兒自己進(jìn)行制作。

提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價(jià)作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)大樹教案篇十四

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

1、棕色、綠色、黃色顏料。

2、白紙。

1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)。

2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的`大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問:

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)。

(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束。

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣,我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。

美術(shù)大樹教案篇十五

目的要求:

1. 通過回憶、觀察、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(根、干、枝、杈葉等)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,兒童畫創(chuàng)作能力,培養(yǎng)表達(dá)能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。

重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。

關(guān)鍵:畫面構(gòu)思和組織。

教具:范圖(樹干結(jié)構(gòu))、彩筆、蠟筆等。

教學(xué)內(nèi)容:

師生相互問好。

1. 教師講一個(gè)故事:兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子:“這樹是我的!”兔子向松鼠訴苦,松鼠說:“我有辦法?!碧O果樹結(jié)了好多好多青蘋果。夜里,狐貍睡著了,松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上,狐貍醒來見蘋果紅了,高興得跳起舞來:“好吃蘋果啦!”它摘了一籃子蘋果,“啊嗚,啊嗚”吃起來。“呸,呸!又酸又辣的蘋果,真不好吃!”以后,,狐貍再也不要這蘋果樹啦。

2. 這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?(大樹下的故事)

3. 板書課題。

4. 這個(gè)故事說明了什么道理?(狐貍狡猾,想霸占別人的勞動(dòng)成果,松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學(xué)習(xí)松鼠的聰明,小兔的勤勞等。

1. 提問:大樹有哪些部分組成?

2. 老師補(bǔ)充后出示大樹結(jié)構(gòu)圖。

3. 提問:樹上、樹下、樹洞可能有什么故事?(鄰近兩位同學(xué)互相講一講)

4. 誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個(gè)有關(guān)大樹的故事?

5. 分析畫面構(gòu)圖。(如何突出重點(diǎn))

1. 學(xué)生自由選取大樹的一個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)圖。

2. 教師巡視輔導(dǎo)。

小組合作表演大樹下的故事。(自編)

問:大樹為什么能保護(hù)我們的環(huán)境?請同學(xué)們回去查找資料。

美術(shù)大樹教案篇十六

1.自由選擇不同的樹葉,嘗試運(yùn)用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。

2.對色彩感興趣,體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感。

1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)

2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。

3三段不同的音樂:兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂

4.每組兩種不同顏料及樹葉

1.情境創(chuàng)設(shè):小樹葉不開心。

(1)音樂進(jìn)入場地,師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^,跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)

(2)出示背景:小樹林(地上散落著一些小樹葉)

師:看,小樹葉都掉到了地上了,它有點(diǎn)不高興,怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)

幼1:幫它找媽媽。

幼2:讓它也來跳舞。

(3)教師扮演其中一片樹葉說說。

師:聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢,他們會(huì)跳什么舞啊?

幼1:也跳兔子舞吧。

幼2:還可以跳圓圈舞 。

幼3:還有抱抱舞呢。

2.教師示范作畫:小樹葉和大樹媽媽跳舞。

師:看看它們是怎么跳的?

(1)兔子舞:教師出示一片樹葉,示范跳“兔子舞”。教師語言引導(dǎo):小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服,抖抖肩,像小兔子一樣,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,跳個(gè)兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習(xí)兔子舞,注意動(dòng)作和音樂節(jié)奏的吻合)

師:除了這里跳,還有哪里也要跳?(引導(dǎo)幼兒知道要跳滿整棵大樹)

(2)圓圈舞:這片小樹葉想來跳個(gè)“圓圈舞”,誰來幫它一起跳?請幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導(dǎo):先穿一件綠衣服,抖抖肩,繞一繞,繞一繞,跳個(gè)“圓圈舞”。

(3)抱抱舞:銀杏葉壓印。師:剛才我們挑了一個(gè)“兔子舞”,這片小樹葉看到了它也要來跳,看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉,示范跳“抱抱舞”。教師語言引導(dǎo):小樹葉先要穿上一件黃衣服,抖抖肩,和媽媽抱一抱,要緊緊的抱住媽媽。

師:誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。

(4)師提出作畫要求:現(xiàn)在,我們?nèi)フ乙黄淙~,和大樹媽媽跳一個(gè)舞,注意哦在一棵樹上只能跳一個(gè)舞,跳完一個(gè)舞,可以到其他樹上再來跳一個(gè)不同的舞。

3.幼兒分組操作:小樹葉跳舞。

幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意不帶走樹葉,可以自由走動(dòng),選擇不同的顏料和樹葉,與大樹媽媽跳舞。

4.整體展示:美麗的小樹林。

從這個(gè)活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用:

1.烘托氣氛,增強(qiáng)玩的樂趣

這個(gè)活動(dòng)中所的音樂是為整個(gè)美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美悅耳的氛圍,讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。在活動(dòng)中不僅能享受到視覺上的美感,更能激發(fā)起多感官來讓幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)中的一種美和樂趣。

2.層層暗示,淡化畫的技能

上面這個(gè)活動(dòng)中音樂出現(xiàn)在了各個(gè)環(huán)節(jié)中,由一開始入場幼兒與老師跳的舞,再到幼兒拿樹葉跳舞,都是用同樣的三段音樂,不同的音樂暗示了不同的舞蹈,也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓,老師沒有簡單地用這個(gè)三個(gè)字,而是在音樂的提示下用形象、生活的情節(jié)和語言來簡化了技法,淡化了繪畫的技能,既讓幼兒體驗(yàn)到了用小樹葉跳舞的樂趣,感受到了玩色的趣味,又在玩的過程中完成了作品。

當(dāng)然在選擇音樂時(shí)要結(jié)合美術(shù)活動(dòng)中的具體內(nèi)容,要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合,這樣就能讓音樂在美術(shù)活動(dòng)中的作用發(fā)揮得更加淋漓盡致,也能讓幼兒在輕松、愉快、優(yōu)美的氛圍中進(jìn)行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來。

美術(shù)大樹教案篇十七

1、激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性,鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

3、幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫、夏天大樹的圖片。

一、談話活動(dòng)。

1、教師:你見過夏天的大樹嗎?你覺得夏天的大樹是什么樣的?(請小朋友來說說。)

2、教師:夏天的大樹是什么樣的?我們來看看(出示夏天的大樹圖片)

3、請個(gè)別幼兒說一說。

4、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師小結(jié):夏天的大樹下,有小朋友們在乘涼,還有小朋友在放風(fēng)箏,有兩個(gè)小朋友抱住了大樹,一片歡樂的景象。

三、引導(dǎo)小朋友畫夏天的大樹。

1、教師:如果你來畫夏天的大樹,你會(huì)畫什么?大樹是怎么樣畫的?

2、交代繪畫要求。

教師:請小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的兩根豎線距離近,樹干就細(xì);距離遠(yuǎn),樹干就粗;樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來,全畫滿;最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線稍微有些彎曲,就會(huì)顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥,樹干上的花紋、樹下的人物等,以豐富作品。

四、展示并評價(jià)幼兒的作品。

與幼兒一起欣賞作品,找一找誰的樹最大,長得最好。

《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”,幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

美術(shù)大樹教案篇十八

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。

同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡,我們在生活中要愛護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。

在畫畫的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)??梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)大樹教案篇十九

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

2、激發(fā)紙工制作的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》

一、引題

1、出示作品

老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

二、大樹和小鳥

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使小鳥插進(jìn)去?

2、教師講解并示范

一一將圖形一一剪下,小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入,然后插至紙條上對應(yīng)的指縫中。(邊延處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

一一插完后,大樹上便停滿了小鳥,等孩子全部完成后,十分好看。

一一一手拉住大樹,一手拉動(dòng)后面的紙條,大樹上的小鳥就會(huì)在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲,小鳥就會(huì)邊跳邊唱了。

3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。

一起制作大樹和小鳥。

四、活動(dòng)結(jié)束

收獲成功喜悅。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行紙工藝術(shù)活動(dòng)。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

美術(shù)大樹教案篇二十

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、棕色、綠色、黃色顏料。

2、白紙。

1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)。

2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的`(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程。

師問:

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)。

(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)大樹教案篇二十一

1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。

2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干,樹干操作畫一張。

2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

寶寶們,你們也來用小手多印出些樹葉,印的時(shí)候小手要怎樣放?(請幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會(huì)怎樣呢?(樹公公會(huì)更開心)

老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說呢?引導(dǎo)寶寶說一句話。

美術(shù)大樹教案篇二十二

1.練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并能在一定范圍內(nèi)粘貼。

2.感受同種色的色彩層次變化之美。

3.能主動(dòng)收拾操作材料。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.畫有樹干造型的背景圖若干。

2.幾種深淺不一的綠色紙,糨糊。

1.出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:這是什么?春天來了,可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧!

2.出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師:春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師:我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3.師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

討論如何把這些紙片貼在大樹上,引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點(diǎn)提示1)撕較長的點(diǎn)狀物時(shí),注意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提醒幼兒疏密有致地粘貼,表現(xiàn)出樹葉生長的特點(diǎn)。

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并給予幼兒及時(shí)的'幫助和鼓勵(lì)。

5.評價(jià)活動(dòng)。

教師:看看,哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?

活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)在建筑角掛上大樹的背景圖,配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹,美化建筑角。

家園共育與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹。

領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng),了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動(dòng),學(xué)唱歌曲(伏樹媽媽》。

教學(xué)反思:

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

美術(shù)大樹教案篇二十三

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、棕色、綠色、黃色顏料。

2、白紙。

1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)。

2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的`過程師問:

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)。

(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束。

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣,我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。

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