議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點(diǎn)的文章，可以引起讀者的思考和討論?？偨Y(jié)要包含個(gè)人觀點(diǎn)和感悟，突出自己的思考。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
初三一切皆有可能篇一
前幾天看到一條新聞，20xx年5月24日，尼泊爾時(shí)間早上9點(diǎn)，因青光眼導(dǎo)致失明25年的張洪成為亞洲首位登上珠峰的盲人，對(duì)于身體健康的人來(lái)說(shuō)，要想登頂珠峰都是遙不可及的夢(mèng)想，但失明的張洪成功了，然而，我們看到的只是他登頂成功的新聞，有鮮花，有掌聲，背后他付出的汗水和努力，是我們難以想象的，對(duì)盲人來(lái)說(shuō)，在普通的路面上行走都有危險(xiǎn)，何況是登山，而且還是世界上海拔最高的，氣候最惡劣的珠峰，幾年前，張洪聽(tīng)到美國(guó)盲人登山家艾瑞克登珠峰的故事，深受鼓舞，至此，他下定決心也要登頂珠峰，他想突破自我，他說(shuō)過(guò)：我看不見(jiàn)世界，但我要讓世界看到我?！?/p>
為了實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的`目標(biāo)，張洪每天進(jìn)行跑步，跳繩訓(xùn)練，同時(shí)還堅(jiān)持負(fù)重爬樓，每天負(fù)重30kg爬12層樓10遍，日復(fù)一日的體能訓(xùn)練，只為實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的目標(biāo)。
無(wú)獨(dú)有偶，早在20xx年的5月14日，69歲的“截肢勇士”夏伯渝成功登上珠峰，他是第一個(gè)登頂珠峰的中國(guó)殘疾人，他的故事更傳奇，夏伯渝47年前作為中國(guó)登山隊(duì)的突擊員，與珠峰結(jié)緣，痛心的是，在和隊(duì)員們發(fā)起沖頂?shù)臅r(shí)候，遭遇強(qiáng)風(fēng)，邁不開(kāi)步，他和隊(duì)員們?cè)跔I(yíng)地等了兩天三夜，沒(méi)了補(bǔ)給，與大本營(yíng)也失聯(lián)，最后只能下撤，當(dāng)撤回到7600米時(shí)，一個(gè)隊(duì)員的睡袋丟了，夏伯渝便將自己的睡袋讓給了那個(gè)隊(duì)員，他和衣睡了一夜，等到大本營(yíng)時(shí)，他的登山鞋已脫不下來(lái)，醫(yī)生剪開(kāi)后看到，他的腳已經(jīng)變成黑色了，最后只能截肢，但不向命運(yùn)低頭的他，在短暫的茫然后，再次重燃登山的希望，他付出了常人難以想象的努力，參加殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天凌晨四點(diǎn)，就開(kāi)始進(jìn)行力量訓(xùn)練，負(fù)重10kg的沙袋練習(xí)深蹲，每組150次，練10組，每周三次騎車20公里登香山，其他如引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等訓(xùn)練，幾十年從未停止過(guò)，因?yàn)榇罅康拈L(zhǎng)期的訓(xùn)練，假肢磨破了腿，因長(zhǎng)期不愈合發(fā)生了癌變，最后還轉(zhuǎn)移到淋巴。別說(shuō)是失去健康的人了，即便是正常人，只怕早已向命運(yùn)低頭認(rèn)輸了吧！夏伯渝為了實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的夢(mèng)想，與死神搏斗，直到戰(zhàn)勝困難，完成心中的夢(mèng)想。
看完張洪，夏伯渝的傳奇故事，有震撼，但更多的是汗顏和羞愧，我們每個(gè)人都有夢(mèng)想和目標(biāo)，但在前進(jìn)的路上，隨著時(shí)間推移，環(huán)境變化，我們習(xí)慣了在困難和挫折面前低頭認(rèn)輸，甚至覺(jué)得社會(huì)的不公，在舒適的環(huán)境里忘記了初心，越來(lái)越習(xí)慣為自己的懶惰，不自律，尋找各種各樣的借口。
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初三一切皆有可能篇二
讀四年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)入了立才學(xué)校。可每當(dāng)老師們批改到我的作業(yè)時(shí)，臉上都會(huì)瞬時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，而且多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“陸弘煒，真的要下決心把字練好了，別讓它成為你學(xué)習(xí)的絆腳石……”
沒(méi)錯(cuò)，我的字就是我的頭號(hào)難題。雖然每次聽(tīng)完老師的建議后，我都會(huì)暗下決心練字，并且也會(huì)堅(jiān)持一段時(shí)間，但久而久之，又把練字的事情忘得一干二凈。因?yàn)檫@樣，父母也沒(méi)少操心。
終于，今年的暑假，爸媽開(kāi)始痛下決心——這個(gè)假期必須要我把字練好。臨近放假，媽媽給我買了一本字帖，我堅(jiān)持了幾天，很快便開(kāi)始打回原形。
看到這樣的情況，媽媽問(wèn)我：“弘偉，你真的想把字練好嗎？”
“想，我可以在家里堅(jiān)持好好練習(xí)?！蔽矣悬c(diǎn)心虛地回答。
“可是你一個(gè)人在家練的字毫無(wú)起色，剩下的假期時(shí)間，你要暫住到你姑姑家去專心練習(xí)書(shū)法。”
望著媽媽堅(jiān)定的臉龐，我試著做最后的“掙扎”：“ohno！這豈不是意味著，一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假都見(jiàn)不到你和爸爸、妹妹？我不想這樣……”我哭喪著臉，繼而想到第一次離開(kāi)爸爸、媽媽和妹妹，而且還有那么長(zhǎng)的時(shí)間，我的眼淚竟然不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
離開(kāi)父母之后，我每天遵照姑姑的指點(diǎn)，反復(fù)練字。有時(shí)手寫(xiě)得發(fā)酸，我便在心中為自己暗暗鼓勁，一定要把字練好！一切皆有可能！那些腿斷了的青年可以用手來(lái)創(chuàng)作，那些斷了手的人可以用腳來(lái)寫(xiě)字和吃飯……我一定要學(xué)習(xí)他們持之以恒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
有時(shí)遇上總寫(xiě)不好的字時(shí)，我練寫(xiě)上百遍才肯罷休，從不懈怠。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)每天不間斷的苦練，我的字發(fā)生了翻天覆地的變化，用老師的話來(lái)說(shuō)，就像一只毫不起眼的毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)眼變成了一只美麗的蝴蝶。
回想這練字的一個(gè)多月時(shí)間，曾遇到過(guò)許多困難，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
如今，老師們一看到我的作業(yè)便嘖嘖贊嘆。每當(dāng)此時(shí)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。更重要的是“一切皆有可能”一直在我心中，它將激勵(lì)我克服一個(gè)又一個(gè)的困難！
初三一切皆有可能篇三
放學(xué)了，我像往常一樣背著沉重的書(shū)包向家里走去。到了家，我像往常一樣打開(kāi)書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。誰(shuí)曾料想，看似平常的一天卻是不同尋常的。
作業(yè)寫(xiě)到一半，鋼筆沒(méi)墨水了，我信步來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，去柜子里拿墨水?；秀遍g，我一不小心撞翻了柜子。我手忙腳亂地想要扶起柜子，一扇通往地下的門慢慢顯露出來(lái)，門上還掛著一把閃亮的、嶄新無(wú)比的鑰匙。我迫不及待地拿起鑰匙，打開(kāi)門。一排金光閃爍的臺(tái)階出現(xiàn)在我的眼前，我毫不猶豫地踏上去，誰(shuí)料到那臺(tái)階竟是幻象而已。順著幻象臺(tái)階我飛速掉進(jìn)一個(gè)空洞里，也不知過(guò)了多久，大概要落到地球核心了吧！
我的心被融化在這生機(jī)盎然的“不可能不王國(guó)”里，伴隨著小鳥(niǎo)的“喵喵”聲、小狗的“嘎嘎”聲，我躺在彩云端，思緒隨著美景一直在飄。突然一陣涼風(fēng)拂過(guò)，我才意識(shí)到我已經(jīng)下來(lái)很久了，我竟然如此享受這不可思議的一切。在“不可能不王國(guó)”，一切皆有可能，我的心里也沒(méi)有焦慮與緊張。在“不可能不王國(guó)”暢游了半天，我忽然想念我的朋友和家人了，竟然又想回到我那個(gè)并不完美的世界。這樣想著，我就開(kāi)始悠哉游哉往上浮，轉(zhuǎn)眼間就飛回到陽(yáng)臺(tái)的柜子前。
我低頭看看手表，時(shí)間竟然和離開(kāi)的時(shí)候一模一樣，原來(lái)在“不可能不王國(guó)”里度過(guò)的時(shí)間對(duì)我的真實(shí)不完美世界的時(shí)間竟然毫不影響。在“不可能不王國(guó)”玩，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；可以敞開(kāi)心扉，做一些隨心所欲的事情。在“不可能不王國(guó)”，我學(xué)會(huì)了雙手著地倒著走路，學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字、彈跳式奔跑及飛檐走壁，還有很多很多你想都想不到的事情。
你也想去“不可能不王國(guó)”一探究竟嗎？請(qǐng)隨我到我家的陽(yáng)臺(tái)上。
初三一切皆有可能篇四
“知其不可而為之”是一種悲壯；每經(jīng)歷一次挫折與磨難，便是又朝著成功的方向邁進(jìn)一步，只有經(jīng)歷越多才會(huì)變的越強(qiáng)。在這個(gè)世上活著，只要努力爭(zhēng)取，一切皆有可能！
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件。”千百年來(lái)，在人們眼里，命運(yùn)是神秘莫測(cè)，不可把握，無(wú)法控制的一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無(wú)上的主任，而人類則永遠(yuǎn)是命運(yùn)的仆人和奴隸，半個(gè)世紀(jì)以前，一位比利時(shí)智者告訴我們，人們是完全可以成為命運(yùn)的主任而非奴隸，這種能夠把握、主宰和戰(zhàn)勝命運(yùn)的首要條件就是自信。
自信是人生成功的基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我可以，現(xiàn)在不可以，以后一定可以的！”所以我們每個(gè)人務(wù)必要把自信送給自己！這種心里暗示的力量是不可估量的，它足可以改變一個(gè)人的一生！
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表以后，有人曾創(chuàng)造了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的反駁。可是愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然會(huì)取得勝利，對(duì)反駁不屑一顧，他說(shuō)：“如果我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，舉世矚目。
在我們的現(xiàn)實(shí)中也一樣，由于對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無(wú)為者，不計(jì)其數(shù)。而抱積極態(tài)度，不懈奮斗，最終成功者，比比皆是。這是人生態(tài)度決定的。一個(gè)人成功與否，就看他的態(tài)度，所以說(shuō)，態(tài)度也決定著一個(gè)人的前途和命運(yùn)。
在別人灰心沮喪，有氣無(wú)力，精神不振的時(shí)候。他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)；在別人因困難而放棄時(shí)，他們卻堅(jiān)持不懈，持之以恒；在別人止步不前，搖擺不定時(shí)，他們積極進(jìn)取，勇于拼搏；在別人松懈懶惰，無(wú)精打采的時(shí)候，他們?nèi)σ愿?，不找借口，專心致志。前者一事無(wú)成，后者一片輝煌。
初三一切皆有可能篇五
——題記。
鏡頭一。
鏡頭二。
只聽(tīng)見(jiàn)張老師滿懷自信地說(shuō)：“大家注意看！”大家的目光從四面八方回到了張老師身上?！巴瑢W(xué)們，給老師兩次機(jī)會(huì)！”張老師謙虛的說(shuō)。
“嘿嘿！張老師心虛了吧！”只見(jiàn)張老師自信地舉起吸管，手緊按著吸管頭，眼睛死盯著土豆，用力戳向土豆。可第一次扎透了，沒(méi)扎穿，這時(shí)大家哈哈大笑。
第二次，好不容易把土豆扎穿了，土豆已經(jīng)傷痕累累了。此時(shí)此刻，大家抱著疑問(wèn)的心理：難道土豆是饅頭做的？大家半信半疑?？墒聦?shí)卻擺在眼前，我們不僅佩服老師，還有點(diǎn)崇拜張老師，看來(lái)一切皆有可能。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然能顯示出這么深刻的大道理！
初三一切皆有可能篇六
我這個(gè)人看上去文文靜靜，其實(shí)內(nèi)心非常喜歡冒險(xiǎn)，勇于嘗試新事物，而且從來(lái)不會(huì)輕易言敗。因?yàn)槲蚁嘈乓磺薪杂锌赡埽?/p>
四年級(jí)的暑假，我參加了一個(gè)滑水夏令營(yíng)。這個(gè)夏令營(yíng)除了我和我的好朋友以外，其余清一色的都是男孩子。第一天教練給我們講解了安全須知，并在岸上練習(xí)了一些動(dòng)作要領(lǐng)，我已經(jīng)迫不及待地想要進(jìn)行水上練習(xí)了。
第二天一早，先學(xué)索道跪板，教練問(wèn)：“誰(shuí)先來(lái)？”大家都你看看我，我看看你，我猶豫片刻便勇敢地舉起了手，我看到教練眼中閃過(guò)了一絲驚訝。俗話說(shuō)得好：看人挑擔(dān)不吃力。我剛一跪到滑板上，就差點(diǎn)失去平衡翻到水里，幸好教練攙扶著我的胳膊，岸上的小伙伴們都哈哈大笑，教練笑嘻嘻地看著他們：“待會(huì)兒就輪到你們！”那些男孩子立馬噤聲，開(kāi)始為我鼓勁加油，我不怕丟臉，仍然緊緊握住手柄，因?yàn)槲覉?jiān)信一切皆有可能，又經(jīng)過(guò)幾次嘗試以后，我終于順利滑出索道，我身后的水波劃出了一道完美的弧線。
今后幾天的訓(xùn)練中，除了跪板，我們又學(xué)習(xí)了尾波滑水，我一次又一次地栽倒，一次又一次被咸咸的海水嗆到，但在我不懈的努力下，最終成功地站在了滑板上，雖然只有短暫的十幾秒，卻也贏得了教練和其他學(xué)員們一致的歡呼喝彩！
為期五天的滑水夏令營(yíng)，幾乎把各項(xiàng)水上項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)玩了個(gè)遍，水上沙發(fā)、香蕉船……我玩得樂(lè)不思蜀，皮膚曬得黝黑發(fā)亮，回到家媽媽幾乎都快認(rèn)不出我了，但這個(gè)夏令營(yíng)的經(jīng)歷成為了我寶貴的回憶。
初三一切皆有可能篇七
手捧這本來(lái)之不易的班刊，淡淡書(shū)香氣撲鼻而來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)，一切皆有可能。
我是班刊的主編。六年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始大家對(duì)班刊興致都很高，做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備。但是我隨之發(fā)現(xiàn)，實(shí)在是很難完成。無(wú)人審稿，更無(wú)人策劃排版，我無(wú)法兼任所有事情。到最后，進(jìn)展微乎其微，這件事情仿佛慢慢地?cái)R置了。我仿佛一只圓鼓鼓的氣球泄了氣，感到完成班刊再無(wú)可能。
我無(wú)力地去求助老師，原以為會(huì)收到老師的批評(píng)，沒(méi)想到迎面而來(lái)的是大大的微笑。老師告訴我，班刊是需要凝聚同學(xué)們的心，集聚溫暖的。我有些不確定，“班級(jí)里的同學(xué)平時(shí)都很忙，會(huì)有人愿意幫忙嗎？”“不妨試試呢。”
于是我精心準(zhǔn)備了動(dòng)員詞。在班會(huì)上，我站在了講臺(tái)上。我緊張地咽了咽口水，感覺(jué)同學(xué)們絕無(wú)可能“節(jié)外生枝“，做學(xué)習(xí)以外的事情?？僧?dāng)我一席話完畢，聽(tīng)到的卻是同學(xué)們踴躍報(bào)名的聲音。”我來(lái)排版！‘“我來(lái)投稿！”這些聲音讓我由衷感到，班刊真的有可能成功出爐。我把一些班級(jí)的溫暖、搞笑故事都一字一句地敲打下來(lái)，這便是我們的獨(dú)特回憶，也是班刊的意義所在。
文字組的同學(xué)們積極審核文章，適當(dāng)修改，美術(shù)組的同學(xué)們效率極高地根據(jù)本次的主題以及內(nèi)容，效率極高地設(shè)計(jì)出了精美的封面以及排版。一群同學(xué)去瀏覽了其他雜志的封面，融合它們的排版方法，再合成了一個(gè)更有我們班獨(dú)特樣式的“絕版”班刊封面。宣傳組的同學(xué)們把一些關(guān)于班刊的周邊設(shè)計(jì)起來(lái)，讓一些不參與班刊設(shè)計(jì)的同學(xué)了解班刊、關(guān)心班刊。同時(shí)還在朋友圈大力宣傳，讓全校同學(xué)都了解到了我們的創(chuàng)意。盡管學(xué)業(yè)繁忙，他們還是積極地做完了每一份工作。最終我把所有的資料收集到一個(gè)文件，看著一頁(yè)頁(yè)紙從打印機(jī)里破殼而出，心里是無(wú)比的滿足。這是班級(jí)同學(xué)溫暖的結(jié)晶。手捧著厚厚的班刊，我不禁感嘆，：我做到了，原來(lái)，一切都有可能。
的確，只要有溫暖與愛(ài)，只要有堅(jiān)持與初心，有什么是不可能的呢？
初三一切皆有可能篇八
“一切皆有可能――李寧飛甲籃球鞋……”聽(tīng)著這熟悉的廣告語(yǔ)，我的心不由的飛到了籃球場(chǎng)上。
那天早上，我和幾個(gè)籃朋球友（簡(jiǎn)稱“籃友”，全稱“一起打籃球的朋友”）相約“豐田中心”（俺們給籃球場(chǎng)起的名字，可不是“火箭”主場(chǎng)?。?，來(lái)了一場(chǎng)“驚天地，泣鬼神，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的籃球pk賽。
我“皇家火箭”的首發(fā)是：大前鋒閆晨陽(yáng)，小前鋒趙大一，中鋒陳學(xué)敏，組織后衛(wèi)吳偉（也就是本人），控球后衛(wèi)暫缺（在此解釋一下，本球隊(duì)本球隊(duì)因資金有限，所以為購(gòu)買新球員。雖本隊(duì)共有50人，但23名退役，23名有傷，所以……）對(duì)方首發(fā)……對(duì)不起，由于“間諜衛(wèi)星”出現(xiàn)程序錯(cuò)誤，未收到信號(hào)。
什么“生死輪回”，以后，我想狂蓋你也不是神話了！球被蓋下來(lái)之后，被“食物網(wǎng)”（失誤王）趙大一“網(wǎng)”到手，不好，他肯定有想當(dāng)英雄――不！這球似投似傳，只見(jiàn)他在出手的一瞬間，手腕改變了方向，把球傳給了陳學(xué)敏。哇！趙大一的傳球功夫已如此了得（幾乎達(dá)到“殺人不眨眼”的境界），難不成他去跟“助攻王”納什學(xué)了兩天？球在陳學(xué)敏手里玩兒的來(lái)去自如，兩三步就到了“三秒?yún)^(qū)”內(nèi)，雙手抄起球，腕用力，身體向后仰?！班ЖD―”球進(jìn)了，球剛進(jìn)，他就一語(yǔ)驚人：“喬丹第一個(gè)會(huì)后仰，我就第二個(gè)會(huì)！”說(shuō)罷，他身邊的幾個(gè)人隨即倒地。（是暈倒的?。┛磥?lái)，現(xiàn)在進(jìn)顆球就是一個(gè)字――難?。。ǜ袊@詞不算哦?。┲螅覀兊倪M(jìn)攻便松散起來(lái)，我們一度被對(duì)方把比方擴(kuò)大到8分。這是，我拿球，兩三步運(yùn)球到了三分線外，李澤浩上來(lái)防我。
他左一掏，右一掏，差點(diǎn)兒把球給我掏走。過(guò)了幾秒種，難題出現(xiàn)了，其他對(duì)友被死死盯防，要是我一傳，肯定被對(duì)方的人拿到，耗完時(shí)間，結(jié)果就是――我門輸了，要是不傳呢？只好我自己投了，可我一次三分都沒(méi)試過(guò)，那不更是輸！眼看時(shí)間就要到了，“6秒.5秒……”這到底可怎么辦呢！“4秒，3秒……”這時(shí)，我想起了董存瑞舍身炸碉堡的勇氣，歐陽(yáng)海奮不顧身攔金馬，黃繼光用胸口擋住敵人的槍眼……雙手那球，做動(dòng)作，起跳，出手！頓時(shí)，風(fēng)――止步了，空氣――凝聚了，呼吸――停止了。球在空中劃出一道美麗的弧線，到了籃筐上空，“哐啷”，球進(jìn)了！在最后一秒，球落入了筐中?！耙〃D―贏了！
在那一場(chǎng)場(chǎng)比賽中，我找到了“感覺(jué)”，成功了人生歷史上第一個(gè)三分！我――成功！真的，一切皆有可能！
初三一切皆有可能篇九
為什么不能這樣，只要敢想一切都皆有可能，并不是所有白日夢(mèng)都不能實(shí)現(xiàn)，而是很多成功出于白日夢(mèng)。
超越夢(mèng)想，超越生命的極限，我們都是剛開(kāi)始在做夢(mèng)，然后一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。小時(shí)候的我夢(mèng)想著考上大學(xué)，而如今就坐在這跨越人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我要用我的努力和汗水，向別人證明，我的夢(mèng)不是虛構(gòu)的，大學(xué)在很多年以前是我的白日夢(mèng)，那時(shí)大學(xué)生是如此的少對(duì)于我們村莊對(duì)于我能坐在考大學(xué)的考場(chǎng)里大家想都不敢想，當(dāng)別人說(shuō)我那是白日做夢(mèng)時(shí)，我就想為什么我不能上大學(xué)，我一定會(huì)上大學(xué)的，在這么多的學(xué)習(xí)生涯中，我一點(diǎn)點(diǎn)沖破那個(gè)限制我的夢(mèng)的階梯，現(xiàn)在大學(xué)就在我面前，我想說(shuō)收獲的季節(jié)，我會(huì)收獲我的大學(xué)收獲我的夢(mèng)的。
俞敏洪一個(gè)貧困地區(qū)的孩子，三年高考終于考上了北大，這個(gè)所有學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，他用他的堅(jiān)持他的通知書(shū)鏗鏘有力的說(shuō)出了為什么不能這樣，原本大學(xué)畢業(yè)的他只想著找份穩(wěn)定的工作，然而平凡的工作無(wú)法接受他這個(gè)有能力的人，他被辭職，一個(gè)人在城市里他幾乎絕望回家種田，但一寫(xiě)人啟發(fā)了他讓他做了一個(gè)很美的夢(mèng)，并對(duì)自己講為什么不能這樣，然后開(kāi)始了他的英語(yǔ)輔導(dǎo)的路程，風(fēng)雨途中他堅(jiān)持，用男人的肩膀扛住天一樣大的負(fù)擔(dān)，在朋友的支持幫助下，他夢(mèng)想成功了，再次向世界證明了只要敢想為什么不能這樣。
就這樣那個(gè)男生用自己一年的時(shí)間追上了那個(gè)女生，用自己的愛(ài)和努力，讓這個(gè)在剛開(kāi)始的不可能的不可能變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麍?jiān)信一切皆有可能，所以他成功了追上了這個(gè)女生。
在這個(gè)江山代有才人出的世界，在這個(gè)不斷創(chuàng)造奇跡的時(shí)代，只要你敢想不可能就會(huì)可能，在1840-1949的期間有誰(shuí)會(huì)想到中國(guó)的現(xiàn)在，那時(shí)的我們?nèi)稳嗽赘?，?fù)債累累，有誰(shuí)會(huì)想到我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)在世界排第二，有誰(shuí)能想到我們會(huì)是第三個(gè)飛天的人，誰(shuí)能想到，多少個(gè)在以前看來(lái)不可能的事變成了可能，也許其它國(guó)家會(huì)問(wèn)“為什么會(huì)這樣呢？”而我則會(huì)說(shuō)“為什么不會(huì)這樣？”只要敢想，一切皆有可能。
初三一切皆有可能篇十
你光芒萬(wàn)丈，我努力向上。
——題記。
面前是迷霧，身后是過(guò)往回憶。一切皆未知，一切皆是混沌；抬頭是暖陽(yáng)春草，低頭是空蕩蕩的世界。
身處迷途，身臨迷霧。期末考試已過(guò)，現(xiàn)如今大多數(shù)人都對(duì)那隨時(shí)可能發(fā)布出來(lái)的分?jǐn)?shù)虎視眈眈。手機(jī)一刻也不離手，而我也不例外。時(shí)間似那一刻時(shí)的煙花，剎然而逝，成績(jī)出來(lái)了。我看了看那不盡人意的分?jǐn)?shù)，心里有種說(shuō)不出的滋味。
第二天，我踏著沉重的步子走在上學(xué)的路上，周圍的一切都是如此暗淡無(wú)光，時(shí)間一點(diǎn)一滴地流淌，在我的心中起伏蕩漾，腳下的路是如此漫長(zhǎng)……我想，我要迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。
早讀時(shí)你布置完背誦任務(wù)，示意我去了辦公室，這一切是那么的意料之外。同時(shí)也是我的意料之中。走進(jìn)辦公室，你我共同探討著考卷中所出現(xiàn)的所有問(wèn)題。共同分析著這次考試失利的原因?？山K于，最讓我難以啟齒的問(wèn)題，它還是來(lái)了。
你問(wèn)我考試總成績(jī)?nèi)绾?？想起那刻骨銘心的三個(gè)數(shù)字，我的心又驟冷成冰，我支支吾吾的說(shuō)出了分?jǐn)?shù)，低下頭，像只待宰的羔羊，不再言語(yǔ)，等待著風(fēng)雨的襲擊。
出乎意料，心中的雨點(diǎn)兒并沒(méi)有來(lái)。你撫摸著我的雙手并對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，老師相信你，定不會(huì)讓老師失望”。這句話看似平淡，實(shí)則波濤洶涌地撞開(kāi)了我淚點(diǎn)的閘門，目前的視線頓時(shí)一片模糊……你安撫我雜亂的心情，讓我平靜了下來(lái)。最后，并親自送我出了辦公室的門。
雖只是短短十幾分鐘的談話，可對(duì)我而言，卻并不平常。我在少年不識(shí)愁的年紀(jì)遇見(jiàn)了你，幸得良師益友，承蒙教誨，茲當(dāng)白水鑒心。桃李不言，下自成蹊，諄諄父母心，殷殷師恩情。我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。
你護(hù)我一路成長(zhǎng)，我定不負(fù)你所望。
初三一切皆有可能篇十一
今天我一口氣讀完了一冰寫(xiě)的《一切皆有可能》。故事主要講了：有個(gè)叫約翰的學(xué)生遲到了，他向老師說(shuō)因?yàn)樗蛔孕熊囎驳搅耍贿^(guò)了幾天，他又遲到了。約翰向老師解釋到他被汽車碰了一下。老師冷笑著說(shuō)：“好了好了，下次看你還能編出什么謊言，總不能被坦克撞到了吧?！边@個(gè)小城市即使在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，怎么可能呢？第三次，約翰又遲到了。他慌亂地向老師解釋，他真的被坦克擦到了。老師沒(méi)有容他分辨，就把他趕出了教室。
晚上，老師回到住處，打開(kāi)電視看本地新聞。突然有一條新聞跳了出來(lái)，說(shuō)：“本市中心公園今天有一輛舊坦克，在市內(nèi)的運(yùn)輸過(guò)程中，不慎擦到一個(gè)看熱鬧的學(xué)生，經(jīng)送醫(yī)院檢查后所幸并無(wú)大碣……”新聞畫(huà)面還出現(xiàn)了約翰的鏡頭。
老師呆住了。他從沒(méi)有想過(guò)約翰說(shuō)的都是真的'。同時(shí)，他明白了一個(gè)道理：一切皆有可能。
從此，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度變了。他常常鼓勵(lì)那些說(shuō)謊的孩子繼續(xù)發(fā)揮想象力。誰(shuí)的想象力好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們。漸漸地，沒(méi)有學(xué)生再遲到了。而且他們班的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了其他班。
數(shù)十年后他發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生的構(gòu)想都已經(jīng)達(dá)到或接近達(dá)到，他的學(xué)生們都以優(yōu)于其他人的方式生活著。
只要有一顆寬容的心，只要打開(kāi)想象的翅膀，只要自信樂(lè)觀，一切皆有可能。
初三一切皆有可能篇十二
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球撐起來(lái)?！边@似乎是不可思議的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言亂語(yǔ)，按照杠桿原理地完全可以做到這一點(diǎn)。
2004年，中國(guó)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得令人振奮的成績(jī)，平了世界110米跨欄記錄的英雄劉翔一下子被世界所關(guān)注，各種名號(hào)接踵而至，媒體用“奇跡”形容劉翔的成功，請(qǐng)問(wèn)何為奇跡？這是實(shí)力，奪冠應(yīng)該早已在劉翔的意料之中。他是用實(shí)力說(shuō)話，并不是偶然碰運(yùn)氣創(chuàng)造了奇跡。
劉翔的成功是靠實(shí)力，但有些事情的發(fā)生卻會(huì)有許許多多的偶然因素。無(wú)窮之宇宙充滿了奇跡，充滿了偶然性。地質(zhì)學(xué)家說(shuō)地球至少發(fā)生過(guò)6次生物大規(guī)模的滅絕，生物滅絕的原因有種種假說(shuō)：超新星爆炸，行星撞擊，太陽(yáng)耀斑爆發(fā)，海平面變化，溫度變化等無(wú)一不充滿偶然性。生命的形成同樣充滿玄機(jī)。有人曾形象地比喻生命的最初誕生，說(shuō)最初形成生命就像一陣龍卷風(fēng)把一堆零件組成一架戰(zhàn)斗機(jī)一般，按常理這根本就是不可能的，可它發(fā)生了。
我們不要驚訝所見(jiàn)到的一切，因?yàn)橐磺卸荚谇槔碇?，一切皆有可能。因此，你可以去為你所?zhí)著的事業(yè)而不懈奮斗。
把那句經(jīng)典的廣告詞送給人生吧：“人生一切皆有可能！”
初三一切皆有可能篇十三
八月盛事已過(guò)數(shù)旬，鳥(niǎo)巢中發(fā)生了無(wú)數(shù)的奇跡。我驚嘆于博爾特風(fēng)馳電掣的速度，驚嘆于菲爾普斯如魚(yú)得水的表演。但我卻更驚嘆于殘奧會(huì)上的震撼，沒(méi)有腳卻依然拼搏在賽場(chǎng)上，沒(méi)有眼睛卻依然能沖向終點(diǎn)。我記不住他們的名字，但我卻深深地明白：一切皆有可能。
海倫·凱勒，他們都有自己的夢(mèng)想，盡管這在外人看來(lái)這是多么的不可能，但他們?yōu)榱藟?mèng)想努力的去做了，并且都成功了。在高的山，如果你只在山腳下仰望，那么你永遠(yuǎn)不可能登上頂峰；如果你一點(diǎn)一點(diǎn)的去爬了，那么成功抑或會(huì)不期而至的。
所以，一切皆有可能只是一句空話，只有當(dāng)你真的去做了，去實(shí)踐了，才真的能“皆有可能‘。
當(dāng)然，所謂的“去做”，絕不是淺嘗輒止的嘗試。我們需要的是堅(jiān)持到底的毅力。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。堅(jiān)持到底者終能創(chuàng)造不可能的奇跡。
我們還需要不畏困難的勇氣。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，幾多磨難才造就幾番精彩人生。文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽。困難是懦弱者的絆腳石，卻是成功者的墊腳石。勇于挑戰(zhàn)困難，跨過(guò)困難的人，才能把不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
努力去做，堅(jiān)持到底，不畏困難，或許就沒(méi)有不可能了吧。
初三一切皆有可能篇十四
《一切皆有可能》這篇文章通過(guò)天資低劣的，理論上不可能飛行的非洲峰為了生存，成為了最強(qiáng)健，有耐力，飛得最遠(yuǎn)的長(zhǎng)途飛行物種的事告訴我們一切皆有可能。
我們的詞典中總是出現(xiàn)“不可能”：不可能得100分，不可能得第一，不可能周五把作業(yè)寫(xiě)完……這些事情本來(lái)就是“可能”的，非洲蜂連“不可能”都做到了，做到這些“可能”的事又有什么難呢？我們?yōu)槭裁从X(jué)得“不可能”呢？?jī)H僅是因?yàn)闆](méi)有努力，沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有自信，沒(méi)有方法而已。當(dāng)你真的這樣去做的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“不過(guò)如此”。
我們已經(jīng)對(duì)電視，電腦，智能手機(jī)和飛機(jī)等習(xí)以為常了。但如果把一個(gè)古代人拉過(guò)來(lái)看看的話，他會(huì)以為這是魔法，為什么？因?yàn)樗X(jué)得這“不可能”，但這已經(jīng)不是可能不可能的問(wèn)題了，它們已經(jīng)存在了。
我們要相信，一切皆有可能。只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)思考，將來(lái)可能對(duì)人類作出很大的貢獻(xiàn)哦！失去自信時(shí)，就想想非洲蜂的故事，想想“一切皆有可能”，繼續(xù)努力吧！
讓我們一起努力，讓“不可能”變成“可能”！
初三一切皆有可能篇十五
今天，我一口氣讀完了冰夷寫(xiě)的《一切皆有可能》。故事主要講:一個(gè)叫約翰的學(xué)生遲到了，他告訴老師他被自行車撞了；幾天后，他又遲到了。約翰向老師解釋說(shuō)他被一輛汽車碰了。老師冷笑著說(shuō):好了好了，下次你看你能編什么謊，坦克打不中你。這個(gè)小城市怎么可能連戰(zhàn)爭(zhēng)期間都沒(méi)有出現(xiàn)？第三次，約翰又遲到了。他慌慌張張地跟老師解釋，他真的是被坦克抓傷了。老師沒(méi)讓他知道就把他趕出了教室。
晚上，老師回到住處，打開(kāi)電視看當(dāng)?shù)匦侣?。突然，一條新聞蹦了出來(lái)，說(shuō):今天本市中心公園有一輛舊坦克。在城市的交通過(guò)程中，不小心擦過(guò)一個(gè)看熱鬧的學(xué)生。好在送醫(yī)院檢查后，沒(méi)有大的新聞屏幕上還有一張約翰的照片。
老師愣住了。他從不認(rèn)為約翰說(shuō)的一切都是真的'。同時(shí)，他明白了一個(gè)道理:一切皆有可能。
從那以后，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度發(fā)生了變化。他經(jīng)常鼓勵(lì)那些撒謊的孩子繼續(xù)發(fā)揮想象力。誰(shuí)想象力好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)。漸漸的，沒(méi)有學(xué)生再遲到了。而且他們的班級(jí)分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他班級(jí)。
幾十年后，他發(fā)現(xiàn)幾乎所有學(xué)生的想法都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或接近實(shí)現(xiàn)，他的學(xué)生比別人過(guò)得更好。
只要有一顆包容的心，只要想象力的翅膀張開(kāi)，只要有信心和樂(lè)觀，一切皆有可能。
初三一切皆有可能篇十六
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
一切障礙都是內(nèi)心的魔杖在作亂，或許你天資平庸，或許你周圍的一切都很平庸，平庸的學(xué)校，平庸的老師，平庸的家庭……天賦并非人人都可享有，而高尚人人都可得到。
潺潺流水滋潤(rùn)了荒蕪干涸的心，但痛苦仍舊肆無(wú)忌憚的流淌著，每個(gè)人都想創(chuàng)造出屬于自己的`絕世神話，最終，多少人都束手無(wú)策的敗下陣來(lái)？冰凍三尺，非一日之寒，痛與冷將你步步緊逼，你誓死抵抗著，苦澀砰然而起，你咬緊了牙，汗水給了你莫大的信仰，不去與抗?fàn)?，熱血與激昂，你沒(méi)有痛徹心扉的哀傷，你從未忘記內(nèi)心的熱血?jiǎng)?lì)志，這一切痛苦終將過(guò)去，終將過(guò)去，時(shí)間會(huì)告訴你，你所做的堅(jiān)持都是正確的。古銅色與血性強(qiáng)烈的為你吶喊，每時(shí)每刻都在吶喊，吶喊聲此起彼伏形成一股颶風(fēng)般的信念，血肉之軀竟能承受一切災(zāi)難，鮮血從你嘴角溢出，你在急促的呼吸，你在大口的喘氣。對(duì)與錯(cuò)在不斷的叫囂，是與非在不斷的糾纏掙扎，你非常痛苦，這是一種無(wú)法言說(shuō)的痛苦。黑暗依舊，它想使你心灰意冷，但你決不會(huì)讓失敗放縱肆意而來(lái)，你依舊堅(jiān)持著，孤獨(dú)固執(zhí)的前往，漸漸的，有一絲亮光透過(guò)你所在的地方，你看到了希望，你狠著心堅(jiān)持，因?yàn)槟銏?jiān)信自己會(huì)成功，終于，成功的曙光光臨了你。
一切皆有可能，這個(gè)世界上沒(méi)有任何人能改變你，只有你能改變自己，也沒(méi)有任何人能打敗你，也只有你能打敗自己。永遠(yuǎn)也不要消極地認(rèn)為做什么事是不可能的，只要你認(rèn)為你能，嘗試，嘗試，再嘗試，最終你都發(fā)現(xiàn)你能。
初三一切皆有可能篇十七
一切皆有可能，在很早之前，我就聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞了，但我始終不堅(jiān)信，因?yàn)槲矣X(jué)得它說(shuō)得太絕對(duì)了。直到我經(jīng)歷了那么多事情之后，我才覺(jué)得，真的是一切皆有可能。
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我留的都是長(zhǎng)發(fā)，有好幾次奶奶和媽媽都建議我去把頭發(fā)剪成短發(fā)，但是我信誓旦旦地說(shuō)：我一定不會(huì)去剪短發(fā)的。當(dāng)然，時(shí)間過(guò)去很久，我也沒(méi)有去剪短發(fā)。不知道為什么，突然間，身邊的好多朋友都把自己的長(zhǎng)發(fā)剪成了短發(fā)，我覺(jué)得很奇怪，就好像她們是約定好了似的。而我也看了很多短發(fā)的發(fā)型，一時(shí)之間覺(jué)得挺喜歡的，于是我就和另一個(gè)朋友商量好，一起去剪了短發(fā)。剛開(kāi)始時(shí)，我還不是特別適應(yīng)，但是慢慢地，我覺(jué)得短發(fā)很干練，清爽，而且好多時(shí)候都很方便。這也和我之前想象的不太一樣：沒(méi)有嘗試過(guò)，就不要輕易下結(jié)論。
還有同樣感受的是另一件事。高一上學(xué)期就要進(jìn)行分班選擇，調(diào)查有好幾次——第一次摸底調(diào)查時(shí)，我就堅(jiān)定地選擇了物理，化學(xué)，生物，因?yàn)槲矣X(jué)得選全理的以后選的專業(yè)會(huì)更多一些，但是我沒(méi)有考慮到選全理壓力會(huì)很大這一問(wèn)題，所以我就跟同學(xué)說(shuō)：我不會(huì)選文科的，特別是政治和地理，政治我是不想背，地理圖冊(cè)我又看不懂，所以我不會(huì)選它們的。我記得那時(shí)候我講的很堅(jiān)定，好像什么都動(dòng)搖不了。第二次填調(diào)查也是一樣，我還是選擇了同樣的三科。這時(shí)候也有幾個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)了選文科有什么好處，開(kāi)始令我有些動(dòng)搖了。快要正式確認(rèn)分班科目時(shí)，我們老師也有跟我們講一些有哪些注意事項(xiàng)，這更讓我搖擺不定了。通過(guò)查閱資料，翻看書(shū)本，再結(jié)合自己的興趣，我最后選擇了物理，化學(xué)，地理。這更讓我覺(jué)得，不要妄下定論。
更讓我堅(jiān)信一切皆有可能的是我選擇穿短褲這一件事。因?yàn)橥扔行┐值脑颍业浆F(xiàn)在幾乎沒(méi)怎么穿過(guò)短褲，這可能是因?yàn)閻?ài)美的原因。但是自從我看到別人穿短褲很酷的時(shí)候，我就想著買一條短褲來(lái)試試看。于是我就去買回來(lái)了一條。穿上短褲時(shí)，腿并沒(méi)有我覺(jué)得的很粗，看起來(lái)也挺不錯(cuò)的。自那以后，我就覺(jué)得，任何事情都是有可能發(fā)生的。
一切皆有可能，無(wú)論是你覺(jué)得有多么不可能發(fā)生的事情，它也有一定的概率會(huì)發(fā)生。如果你有未做過(guò)的事，可以大膽地試著體驗(yàn)一下，說(shuō)不定，它會(huì)帶給你不一樣的感受。
初三一切皆有可能篇十八
“哇噻！”班上傳上來(lái)了驚訝聲。進(jìn)入班里一看，全班人臉上一臉的不信，仔細(xì)一瞧：原來(lái)厚實(shí)堅(jiān)硬的土豆被扎成了千瘡百孔，這個(gè)罪魁禍?zhǔn)拙鸵粋€(gè)既細(xì)又軟的透明吸管。
鏡頭一。
只見(jiàn)張老師一手握著奇貌不揚(yáng)，但塊頭挺大的土豆，另一手捏著細(xì)細(xì)的、透明空心狀的吸管，神秘兮兮地說(shuō)要表演一個(gè)技法—“吸管穿土豆！”張老師口出狂言，讓我們難以置信，個(gè)個(gè)面面相覷。
接下來(lái)的表演讓我們驚訝萬(wàn)分，老師揮舞著手中的吸管和土豆。大家屏住呼吸，等待奇跡出現(xiàn)。張老師學(xué)著劉謙，裝模作樣地說(shuō)了一句：“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻！”洋洋得意的土豆對(duì)陣明知山有虎偏向虎山行的吸管。如想知道，請(qǐng)不要眨眼，仔細(xì)觀看！老師穩(wěn)穩(wěn)地端著土豆，一手將吸管舉得高高的，突然，風(fēng)馳電掣般地戳入土豆，土豆奮力抵抗，總算將攻擊抵住，沒(méi)讓“矛”穿破“盾”，但氣勢(shì)已經(jīng)消了一半，張老師深吸一口氣，一手緊握土豆，一手緊攥著吸管，大拇指按住吸管另一頭，再一次學(xué)著劉謙的樣子做了一遍，深呼吸，氣沉丹田，用力一扎，土豆被穿了一個(gè)洞，而且也掉了“淚”，全班一片嘩然，有的交頭接耳地議論著，有的坐在椅上嚇呆了。
鏡頭二。
當(dāng)老師眉飛色舞地說(shuō)：“讓金老師來(lái)試下，如果成功，“豆組”加五分；如果失敗，“包組”加五分?！睆埨蠋熞徽f(shuō)，下面的成員就各懷心思，我們用期待的眼神望著，但我們是想他失敗。這時(shí)，金老師頂著壓力，用力一扎，吸管與土豆擦肩而過(guò)，全班一片大笑，我們又拍掌又歡呼；他們好像從天堂入地谷，失望至極。但在第二次的時(shí)候，雖然扎進(jìn)去，但并未完全扎穿，他們的希望再次磨滅。
時(shí)間飛快，一節(jié)很快地過(guò)去了，可是這小實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們腦海里蹦出許多思想的火花，一切皆有可能，做任何事要有信心，信念是一種力量……看來(lái)，只要我們用心去感受生活，我們也能成為有智慧的人！
初三一切皆有可能篇十九
“小鴨子上樓梯”的視頻，全面闡釋了“可能性”。鴨媽媽帶著一群才長(zhǎng)出絨毛的小鴨，路過(guò)一段比小鴨高兩倍的石階，必須要爬上去，要突破，否則就有被拋棄的風(fēng)險(xiǎn)。怎么辦？在鴨媽媽的鼓勵(lì)下，第一只小鴨跳上去了，如果說(shuō)他是天才，那么他為別人做出了榜樣，增強(qiáng)了信心。試了一次又一次，媽媽開(kāi)始用假裝走掉來(lái)激勵(lì)他們了。一只、兩只？越來(lái)越多的小鴨成功了，最后一只也許體力不強(qiáng)，也許有些恐懼，就在我們都捏著一把汗的時(shí)候，他也跳上臺(tái)階跟媽媽在一起了。這是動(dòng)物界的'故事，卻深深地烙著人類的影子，我們看到了信念的力量，愛(ài)的力量及堅(jiān)持的力量。
一、信念的力量。鴨媽媽沒(méi)有放棄一個(gè)寶寶，無(wú)論多久，都放手、靜觀、等待，因?yàn)樗嘈艑氊悅儠?huì)戰(zhàn)勝自己。小鴨子們以媽媽為目標(biāo)，沒(méi)有退路，只能向前，他們的信念就是“我行”，甚而“我必須行”，有了這樣的信念，摔倒爬起來(lái)，摔倒爬起來(lái)，多少艱難險(xiǎn)阻都不能擋住前行步伐。媽媽說(shuō)：“孩子，你能行”。小鴨想“我一定行”，有了必勝的信心，不折不扣得循著目標(biāo)行動(dòng)，于是，可能性出現(xiàn)了，小鴨們的潛力都被激發(fā)出來(lái)了。所有的成功都不是偶然，勢(shì)必要?dú)v經(jīng)一番苦痛和磨礪。老師就是鴨媽媽，學(xué)生是那群蹣跚學(xué)步的小鴨，媽媽在前方引路，面對(duì)資質(zhì)不同的孩子，心平氣和的“磨”，有的很快開(kāi)悟了，有的還在掙扎，有的沖向了終點(diǎn)，有的還如蝸牛一般。但目標(biāo)是一致的，或快或慢，或前或后，最終會(huì)“歡聚一堂”。
二、愛(ài)的力量。愛(ài)是歷史長(zhǎng)河中亙古不變的永恒話題。愛(ài)是什么？愛(ài)是理解、包容，是無(wú)條件地接納，愛(ài)是尊重，是全身心感知對(duì)方的需要。是“無(wú)緣大慈，同體大悲”，是我跟你的“合一”。鴨媽媽沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)落后而指責(zé)、抱怨，沒(méi)有只愛(ài)那些能力強(qiáng)的，拋棄別的。她一直在耐心地陪伴，因?yàn)樗蛹{每一個(gè)孩子，接受孩子們的不足，尊重個(gè)體差異。她一會(huì)兒向前探視，一會(huì)兒跟小鴨們左右移位，尋找突破口，一會(huì)兒又假裝走掉，她了解每個(gè)寶寶的個(gè)性，深知孩子們的需求，她用偉大的母愛(ài)“狠心”放手，讓孩子們嘗到成功的喜悅。這多像林老師帶我們，越是“怕”什么，越是練什么，直面我們性格的“軟肋”，打破“怕”，沖出“心牢”。看似狠心，無(wú)情，背后卻是濃濃的愛(ài)。
四、敢于放手。鴨媽媽先上了臺(tái)階，先做給小鴨寶寶看要怎樣做，然后鴨寶寶們努力跟著上臺(tái)階，我們要做的教育也是如此，我們要做的是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去努力實(shí)現(xiàn)，放手讓孩子自己去琢磨。
鴨媽媽示范后，耐心等待小鴨子們跟上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小鴨子們跟不上的時(shí)候，鴨媽媽會(huì)沿著這個(gè)不平整的臺(tái)階左右走動(dòng)，讓鴨寶寶自己去發(fā)現(xiàn)容易跳上去的位置。所以放手并不等于放任或者放棄，我們需要做的也是如此，對(duì)孩子放手并不等于放任他自生自滅，當(dāng)孩子真的是沒(méi)有想到的時(shí)候還是需要提醒的。
初三一切皆有可能篇二十
我確信很多不可能是可以變?yōu)榭赡艿摹Ｆ孥E每天都在發(fā)生!
作為學(xué)生，我喜歡國(guó)慶長(zhǎng)假。今年更是難得，國(guó)慶和中秋在一天，我更是開(kāi)心。
一大早，各個(gè)小家齊聚老家，好不熱鬧。只比我小月份的表弟，特別愛(ài)下象棋。一見(jiàn)我，便咧著嘴沖我擠眉弄眼。俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”。這句話用來(lái)形容表弟一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，之前我和表弟下棋技術(shù)差不多?？墒亲罱欢螘r(shí)間，我沒(méi)有贏過(guò)一次，每次都是被殺得片甲不留，也不知他從哪里學(xué)來(lái)了邪門戰(zhàn)術(shù)。
本來(lái)也不算什么，因?yàn)橄孪笃寰褪窃诖蛘?，勝敗乃兵家常事?？伤悔A就得意洋洋，自以為了不起，跑到我面前雙手叉腰，兩腳倒八字昂頭挺胸的說(shuō)：“你還是拜我為師吧，紙老虎，哈哈!”他這種傲慢的神情，我一看就生氣，可我也沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我敗給了他呢。我暗自咬咬牙，抓緊時(shí)間練習(xí)，哼，我就不信這個(gè)邪了!
“要知道在過(guò)去的一個(gè)月里，我可是苦苦探索戰(zhàn)術(shù)，看了上百個(gè)視頻，學(xué)了不少奇招妙計(jì)呢?！泵鎸?duì)他的挑釁，我撂了一句話過(guò)去。表弟一臉不屑：“你學(xué)也是無(wú)用功，手下敗將!”我沒(méi)有理他，因?yàn)槲掖_信一切皆有可能，我定會(huì)讓他付出代價(jià)!
知道今天要聚，我再次復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，信心滿滿。我向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，只見(jiàn)他頭一昂，臉一偏，眼一瞪，幾乎是用鼻孔看著我，真是不知天高地厚!我的肺都要?dú)庹?，扔下一句：“可敢一?zhàn)?”“打就打，還怕你不成!”于是戰(zhàn)斗開(kāi)始了。
我先起兵騷擾，打亂他的陣腳，再誘敵深入。嘿，奏效了，表弟不能明辨是非，不懂我的戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為我的方法不當(dāng)，于是他的“馬炮”壓陣，紛紛進(jìn)入了我的埋伏圈，準(zhǔn)備干掉我的各位將士們!決戰(zhàn)!他的車被我用馬“踹”出了戰(zhàn)場(chǎng)，他的馬被我的車“拍”碎，他的炮也被我的象一揚(yáng)鼻卷“飛”了出來(lái)。表弟急了，傾巢而動(dòng)，正中我下懷，再吃車馬后，我直搗黃龍，將他的帥逼得無(wú)處可逃。最終，表弟認(rèn)輸了!
屋外秋陽(yáng)明媚，桂花飄香。屋內(nèi)，眾親圍坐，笑語(yǔ)歡天。一角的表弟神情默然，再無(wú)得意。一個(gè)聲音在我心中響起：凡事努力，一切皆有可能。
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