寫總結(jié)可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶??偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性和準確性,避免主觀色彩過重。通過%20總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作生活等方面的成果和經(jīng)驗進行總結(jié)和概括。它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是一篇經(jīng)典的總結(jié)范文,對于我們寫總結(jié)有很大的借鑒意義。
職高班主任工作總結(jié)示例篇一
一學(xué)期來,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級實際,從班風(fēng)建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。
一、展開活動,形成班級凝聚力。
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學(xué)生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、板報比賽等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理。
學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立,二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結(jié)班級情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對學(xué)生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,通過電話,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責(zé)制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強,學(xué)生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流。
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。
職高班主任工作總結(jié)示例篇二
職高生多是中考的落榜生,他們與普高生在諸多方面都有一定的差距,如心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等方面,但不等于職高生就低于普高生一等,今天本站小編給大家整理了職高生班主任。
謝謝大家對小編的支持。
一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯的成績。現(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié):
一、思想上高度重視。
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想,我努力掌握每個學(xué)生的特點,要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學(xué)校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作。
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人,這是思想教育的根本。因為學(xué)生會做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù),都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因為,只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與,學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認真了。
重視班團活動。在這一年中,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團活動。比如,我們在學(xué)校操場上開展了,合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,學(xué)生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)。
只是簡單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。
四、努力目標。
雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭取讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任汽修的班主任,全班共48人。
在開學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的工作做好之后,為了加強管理,建立一個團結(jié)上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊伍,我把原來兩個班的班干中認真負責(zé)、能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來組成了新的班干隊伍,并且召開了班團干會議,要求班干們?nèi)巳艘约w為重,在管理好自己的同時帶動其他同學(xué)共同進步,處處起模范帶頭作用,協(xié)助好老師管理好班級。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。我班學(xué)生大多數(shù)紀律散漫,無心向?qū)W,為了使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀律的良好習(xí)慣,我嚴格考勤制度。根據(jù)學(xué)校的操行評分條例,結(jié)合我班的實際情況,我制定了班級操行評分細則,由班干輪流值周,對每天的出勤、早操、清潔衛(wèi)生、課堂紀律、好人好事進行登記,建立班干值周簿和操行評分登記表,每周一班會課時由值周班干進行小結(jié),宣讀一周來每位同學(xué)的表現(xiàn)情況,每周公布一次學(xué)生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學(xué)生的表現(xiàn)都了如指掌,這樣管理和教育學(xué)生時就得心應(yīng)手,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對班上在勞動、紀律等方面表現(xiàn)好的同學(xué)也及時表揚和鼓勵,在班上樹立了一種正氣。
第一.抓好清潔衛(wèi)生工作,每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負責(zé),層層落實到位。為了配合學(xué)校創(chuàng)建“文明教室”的活動,每周一和周四下午第八節(jié)都要求學(xué)生進行大掃除,我也親自到班里帶領(lǐng)學(xué)生進行大掃除,在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?!痹u比活動中,我更是利用星期六的休息時間到學(xué)校與學(xué)生一道對清潔區(qū)、教室的每一處角落進行了認真細致的清掃,每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區(qū)、教室、樓梯進行保潔,為學(xué)校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校出了自己的一份力。本學(xué)期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯的成績,第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號。
第二.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課。本學(xué)期我班的科任老師有了更換,學(xué)生在適應(yīng)新老師的教學(xué)和管理過程中難免有摩擦,特別是數(shù)學(xué)老師,由于要求比較嚴格,課堂上與學(xué)生發(fā)生了一些矛盾。在了解情況后,我利用班會課時間做了學(xué)生的思想工作,讓他們明白老師的出發(fā)點是為了讓他們多學(xué)點東西,為了管好每一節(jié)課,并且把與老師發(fā)生沖突的學(xué)生帶到辦公室向老師賠禮道歉,促成學(xué)生與科任老師間的溝通、了解。
第三.做好家訪工作。本學(xué)期我班存在的最大的問題就是學(xué)生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴重,對于這些學(xué)生,我除了批評教育外,就是及時家訪,讓家長了解該生在校的表現(xiàn),雙方配合以便更好的管理、教育好學(xué)生,經(jīng)過家訪之后有些學(xué)生的表現(xiàn)確實大有好轉(zhuǎn)。
第四.配合年級和學(xué)校搞好各項比賽和集體活動。本學(xué)期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等,每次我都積極組織學(xué)生進行參賽,豐富了學(xué)生的校園活動,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和上進心,在學(xué)校的。
黑板報。
評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學(xué)校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中,我班的33名同學(xué)承擔(dān)了團體操中旗手的演出,也圓滿的完成了演出任務(wù)。
一學(xué)期來,班主任工作確實做得很辛苦,管理好一個班級真的付出了很多。在以后的日子里,我還要認真總結(jié),發(fā)揚成績,改正自己的不足之處,虛心向同行學(xué)習(xí),爭取把工作做得更好。
本學(xué)期,我擔(dān)任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期,我擔(dān)任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
(二)注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂,心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。受性。為此,我先后開過多次主題班會,九月份:主題:為此,我先后開過多次主題班會,如九月份:主題:我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份:主題:我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份:主題:我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份:主題:團結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份:主題:團結(jié)就是力量”冬運會習(xí)慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份:主題:難忘母?!敝信囵B(yǎng)團隊精神);十二月份:主題:難忘母?!?離校前總結(jié)得“失)等,效果很好。效果很好。
(三)服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排,作為班主任,我在平時的工作中,作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進行的冬季運動會中,工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進行的冬季運動會中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結(jié)一致,班的同學(xué)奮力拼搏,團結(jié)一致,在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前,我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠,成績。以前,我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠,每次都是要么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉ok比賽中我ok們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。如:參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次?!皩W(xué)校、社會、家庭”
(四)學(xué)校、社會、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系,一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。
職高班主任工作總結(jié)示例篇三
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。從教以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:。
(1)在班級管理上:。
建設(shè)一個和諧上進的班級,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,因此在班干部的培養(yǎng)上我主要采取以下措施:。
在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責(zé)任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。
(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:。
一個優(yōu)秀的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強:。
(3)在心理輔導(dǎo)上:。
一個健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。
2、加強與心理學(xué)老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;。
3、在家校方面,多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;。
4、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、成績與問題。
以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,高二(14)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭:。
學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在這次段考里面,學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的,如莫文慧、何盈盈三位同學(xué),在本學(xué)期期中考試成績達到本科線;在這學(xué)期的考試中,有很多同學(xué)取得了不同程度的進步;語文、歷史、地理等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)上的互助意識也比上個學(xué)期的要強,同桌之間做到相互抽查背誦及各個課代表都認真負責(zé)作業(yè)及知識點的抽查,班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
班級管理上:班干隊伍素質(zhì)加強,責(zé)任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結(jié)作風(fēng)好。特別是班長陶思琪,蘇曉茹等,他們在班級管理意識上十分負責(zé),班上的羅拉、黃艷鳳、韋春金、覃雨露等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作,顯示出團結(jié)意識。
在宿舍管理:本學(xué)期所有宿舍在總體上表現(xiàn)都很好尤其是內(nèi)務(wù)上,在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思。
正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。
在班級管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗,在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進一步完善:。
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強。
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個案的詳細記錄等等,這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
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職高班主任工作總結(jié)示例篇四
初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自我肩負的職責(zé)重大,不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué),大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1.重視班級班風(fēng)建設(shè)。
開學(xué)初,我經(jīng)過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批職責(zé)心強,樂意為同學(xué)服務(wù),有必須管理本事的同學(xué)擔(dān)任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
2.狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一向以來都十分強調(diào)要堅持好課堂紀律。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任教師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情景。
3.加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。
4.進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
5.加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6.培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事。
二、存在的問題。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著職責(zé),是強烈的職責(zé)心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但應(yīng)對學(xué)生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對過去,無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
職高班主任工作總結(jié)示例篇五
一學(xué)年以來,我擔(dān)任七(5)班的班主任本學(xué)期我主要采取以下幾個措施::
1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。在班級中組織了十二對師徒,明確各自的目標和要求。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭.。
2、加強班級常規(guī)管理,努力培養(yǎng)“真誠,嚴格,活躍,奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,才可能被擁戴為干部,通過活動,比如演講,衛(wèi)生勞動,分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才。比如班級的勞動委員就是毛遂自薦的,班長是大家投票推薦的,體育委員也是班級大部分同學(xué)認可的。這些班委在上任之后都能嚴格要求自己,管好自己的分內(nèi)事。班級的衛(wèi)生我完全可以放心地交出去,學(xué)校開會也無需再為班級的紀律而坐立不安,因為教室前面有班長在維持。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,自我組織活動,比如班會的設(shè)計和準備我就完全交給學(xué)習(xí)委員去籌備;另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,象那次期末考試動員會上,班級學(xué)生自己的現(xiàn)身說法遠比我這個班主任的慷慨激昂要有效得多。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。而像七(5)這樣的班級,后進生的比例要高得多,身上有著明顯的較多毛病的孩子比比皆是:金川程的不做作業(yè)、金仁喆的貪玩、尤文杰的惡作劇、徐留彧的記憶障礙、王易的萬事漫不經(jīng)心等等。在這方面,我首先以正確的態(tài)度對待他們,不歧視,不諷刺挖苦,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,利用周六對他們的學(xué)業(yè)進行鞏固,對他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣加強指導(dǎo)。
4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
因為自己本身性格的原因,既缺少黃莉老師的智慧,更沒有吳櫻花老師的毅力,班主任工作方面還存在著諸多不足,許多方面還有待在今后的工作中進一步提高。
職高班主任工作總結(jié)示例篇六
20xx年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年,對我個人而言它更是難忘的一年。因為我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
不知不覺,又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,也有幾分自豪感,源于我和學(xué)生的共同成長。雖然本學(xué)期的工作有點忙,有點累,但我是快樂的,這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴格要求自己,無論是思想還是行動,都時刻力求進步。本學(xué)期,我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會,并成功的召開了教學(xué)實習(xí)總結(jié)會和感恩勵志主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實習(xí)工作。作為一名班主任,我時常與學(xué)生進行交心式的交流,注重側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。
當然,作為年輕教師,無論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進一步向有經(jīng)驗的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進一步的提高。
春華,秋實,只要我們用心去耕耘。在未來的日子中,我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的`花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
職高班主任工作總結(jié)示例篇七
如果說擔(dān)任高中班主任工作是一種能力的鍛煉,那么擔(dān)任職專班主任工作不僅是能力的鍛煉,更是一種心理的考驗――考驗愛心和恒心。一個好的班主任,對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。昔日后進的學(xué)生在一個好的班主任的耐心引導(dǎo)下,能使他們從做人和學(xué)習(xí)的不足陰影中看到自己身上的閃光點,看到前途的光明,走向“新生”,擁抱成功。
要做好職專班主任工作,首先必須讓自己高尚的品德對學(xué)生形成潛移默化的影響,引領(lǐng)他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展,可以采取鼓勵教育、關(guān)愛教育和情感教育等方式對學(xué)生進行正確而有序的引導(dǎo),培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。為了把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園,我認為做好班主任工作可以從以下方面著手:
一、制定班級奮斗目標,營造良好集體氛圍。
目標對人的思想、行為具有導(dǎo)向和促進的作用,因此,一個班集體若想形成強大的凝聚力,首先就要制定好班集體共同的奮斗目標,以此來激發(fā)同學(xué)們的良好動機,借以引導(dǎo)和規(guī)范他們的思想及言行。為了提高學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的自信心,在接任職專班主任工作的時候,要針對學(xué)生的實際情況,給班級制訂相應(yīng)的奮斗目標??梢耘囵B(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、友愛、互助,自信、上進”的良好品質(zhì),它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想上的進取心,適當?shù)亻_辟班級的“學(xué)習(xí)園地”“榮譽欄”或者專題欄等,對班級管理也很有幫助,在組與組之間引進競爭機制,利于督促學(xué)生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有比較充分的展示,還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感,體會到因為進取而獲得的榮譽感,同時在和睦的氛圍中感受老師及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖,從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學(xué)明確方向,而且也能夠較好地統(tǒng)一班級全體同學(xué)的意見,使得每位同學(xué)都能按既定目標逐步塑造和養(yǎng)成進取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。
二、強化班級管理,調(diào)動學(xué)生干部參與班級管理。
學(xué)生干部在班集體建設(shè)中能起到一定的特殊作用,他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求,是班主任教育管理中的好幫手,尤其在學(xué)校的規(guī)范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性,利用班干部的集體智慧,班級實行“層層抓,抓層層;人人管,管人人”的管理方法,從學(xué)習(xí)管理、常規(guī)檢查等方面入手,層層落實。每周有班干部對各組管理情況,每天總結(jié),每周評比。這樣分工明確,責(zé)任到人,干部負責(zé),學(xué)生認真,心往一處想,勁往一處使,形成自覺性和指導(dǎo)性相結(jié)合的群體協(xié)作的優(yōu)良風(fēng)氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用。
滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢,且能對每位同學(xué)的言行進行有力的約束和合理的評價,使正確的言行得到支持與贊揚,使錯誤的言行受到抵制與譴責(zé)。
讓學(xué)生在鼓勵中成長,能夠較為有效地培養(yǎng)他們的自信心,鑒于此,班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭,如:學(xué)習(xí)努力、勞動負責(zé)、思想進步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂等諸多方面,注意抓住每一個小細節(jié),及時鼓勵。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進行適時教育,以期及時糾正并使之自新,以便提高學(xué)生明辨是非的能力,為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。
做好班主任工作,尤其是職專班主任工作,可以不斷提高我們多方面的素質(zhì)和能力,繼續(xù)堅持不懈地工作,就能夠為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多合格的技能型人才,所以說,做好職專班主任工作,桃李也芬芳!
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職高班主任工作總結(jié)示例篇八
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼期末又到了。我擔(dān)任的是09大專數(shù)控班的班主任,班級由**名學(xué)生組成的集體。本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作是各項工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,叛逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通。
我們的學(xué)生雖然是大專班,但在初中階段學(xué)習(xí)成績方面并不算優(yōu)秀,因此需要與任科教師及時溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)任科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,爭取每門功課都能拿到學(xué)分。
三、規(guī)范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的晨跑、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,在系部檢查評比中,已經(jīng)逐月提高。而且經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作可以通過電話溝通或者邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。
五、需要改進的地方。
盡管我班取得了一些成績,但不可否認,也有一些需要改進的地方,比如在集體活動方面,因為班級人數(shù)少,所以本學(xué)期沒有取得理想的成績。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
職高班主任工作總結(jié)示例篇九
這學(xué)期本班是由以前的三個班合并而來的,都是三個不同的專業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題,但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理,使學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生都等方面都有所進步和完善,現(xiàn)就將這霸區(qū)的工作總結(jié)如下:
一、做好家長的思想工作,培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好家長的思想工作,培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好家長的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。高年級本班是三個班合在一起的班級,學(xué)生與學(xué)生之間缺少著陌生感,時有矛盾出現(xiàn),無論是在選班干部還是在獎勵同學(xué)之時,以前各異班的學(xué)生就會時會有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生交流,想到他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項組織工作。同時我們班積極開展了許多活動學(xué)生身心健康發(fā)展的有益于,讓學(xué)生在活動一百八十九事理、長見識,讓他們感受到眼下大家大家是一個班,要有集體榮譽感。
開班會不一定要等會一節(jié)完整的第一課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間透過開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的直言不諱不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,需要進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些干擾班風(fēng)、校園文化的不良思想消滅在瓦解萌芽階段。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級管理高高三是學(xué)生的世界觀形成的重要階段,同時,面臨著綜合實習(xí)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和基本知識知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械竭z憾迷惘,對前途失去信心。在這半期里,我的班級管理工作從三方面實施:
一方面,我主要加大了對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行教育工作,讓學(xué)生在自我意識的`基礎(chǔ)上產(chǎn)生品性,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個班級的思想,又注意培養(yǎng)中學(xué)生行為習(xí)慣好學(xué)生如何進行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其多方面的能力,使自己在無私奉獻集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點上,班干部不僅要提一提的是班干部的選用,這是班級管理的重要不利因素。輔導(dǎo)員的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任指摘如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班里的協(xié)調(diào),往往效用須要取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),共同進步同時又是一個團結(jié)合作的整體,如我班的衛(wèi)生委員就做得不太好。
選好班干部,不但有利于班級管理,蓬勃發(fā)展而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展行為習(xí)慣的幼兒教育,進行一些訓(xùn)練社區(qū)活動,既可以增加同學(xué)間有的友誼,又能淡化學(xué)生的惰性,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準時到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績,從而可見所有學(xué)生間的集體意識有所增強,這種強化行為習(xí)慣的工具收到了效果。
總之,在這半期里,我通過以上幾方面的努力,學(xué)生的整體認知有所提高,集體感有所增強,也或使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來的半期,我還會不斷的努力,主動總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更好的效果。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,取得了一定的成效。
傳統(tǒng)的班委會組織方式是"四套班子",即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用,他們對班級管理的成效至關(guān)重要。但在實際情況中,這四套班子在班級管理、學(xué)習(xí)管理中,僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長期下來,挫傷了他們的積極性,也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué),每個人都有表現(xiàn)自己的欲望,在小學(xué)生中,尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強,即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。
于是本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。
以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。
在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,督促他們說普通話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了十二個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓,包管區(qū)卻遠在樓后,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,為了班中的衛(wèi)生及紀律,我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,小小組自愿舉手報名參與管理,以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候,學(xué)生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”。
一旦當上了“小白鴿”,八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下,認真檢查,“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學(xué)們說普通話,不打架、罵人,并填寫好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來,受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己,還悶悶不樂。
由于每個學(xué)生一學(xué)期只有三次機會成為“小白鴿”,所以在他們當選“小白鴿”時,特別珍惜,感覺到自己是班級的小主人,老師把重要的任務(wù)交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內(nèi),“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀律上,都表現(xiàn)得特別出色。
在本學(xué)期的班級工作中,雖然星級中隊評比的成績不出色,但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十一
201x年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年,對我個人而言它更是難忘的一年。因為我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
不知不覺,又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,也有幾分自豪感,源于我和學(xué)生的共同成長。雖然本學(xué)期的工作有點忙,有點累,但我是快樂的,——這種快樂來自于和我們班孩子的'朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴格要求自己,無論是思想還是行動,都時刻力求進步。本學(xué)期,我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會,并成功的召開了教學(xué)實習(xí)總結(jié)會和感恩勵志主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實習(xí)工作。作為一名班主任,我時常與學(xué)生進行交心式的交流,注重側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。
當然,作為年輕教師,無論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進一步向有經(jīng)驗的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進一步的提高。
春華,秋實,只要我們用心去耕耘。在未來的日子中,我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
職高班主任工作總結(jié)示例篇十二
不知不覺,又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,也有幾分自豪感,源于我和學(xué)生的共同成長。雖然本學(xué)期的工作有點忙,有點累,但我是快樂的,——這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴格要求自己,無論是思想還是行動,都時刻力求進步。本學(xué)期,我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會,并成功的`召開了教學(xué)實習(xí)總結(jié)會和感恩勵志主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實習(xí)工作。作為一名班主任,我時常與學(xué)生進行交心式的交流,注重側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。
當然,作為年輕教師,無論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進一步向有經(jīng)驗的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進一步的提高。
春華,秋實,只要我們用心去耕耘。在未來的日子中,我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
此次家訪,感觸頗深。我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似,還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆,孩子就不善表達;家長缺乏自信,孩子就底氣不足;家長侃侃而談,孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。
一目標過高,孩子被逼撒謊。
在交談中,我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題:家長無意識的逼孩子撒謊,還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標,并許諾達到目標便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達到目標,又想?yún)⒓踊顒?,只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長:“你覺得你的目標孩子能達到嗎?”家長說不能。我又問:“如果你是孩子你會怎么辦?”家長笑了,似乎體會到了孩子的難處。我建議家長再制定目標一定考慮孩子的實際情況,讓孩子能跳起來夠到桃子。
二心急如焚,不知所措。
彭的媽媽意識到自己對孩子過于嚴厲,孩子不善于與家長交流。家長急切的希望老師能為她出謀劃策,指點迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前,家長在網(wǎng)上向我求助:孩子不好好完成暑假作業(yè),開學(xué)后你治治她。家長對老師抱于過高的希望,而沒有考慮自己應(yīng)該怎么做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手,只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。
三不急不躁,安于現(xiàn)狀。
有些家長對孩子要求不高,比較安于現(xiàn)狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎么管,孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結(jié)果還是依然如此,我行我素,對孩子放任自流。我在和他們交流時,他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)應(yīng)付,對自己不負責(zé)任。
通過家訪,我發(fā)現(xiàn)孩子們千差萬別,家長也是千姿百態(tài)。每個孩子的情況不同,每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會,只是針對常見問題泛泛而談,而不能夠具體問題具體分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容忽視,只有教師與家長形成合力,才能更有效地促進學(xué)生的健康成長與發(fā)展。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十三
對于九年級的學(xué)生來說,面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最后一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,做到與時俱進,真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的時代新人而努力。
一.指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí),先學(xué)好做人。
二、班級目標:
結(jié)合校德育目標,爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿意的成績。
三、現(xiàn)狀分析:
本班共有37名學(xué)生,其中男生23名,女生14名。從上學(xué)期的班級實際狀況看,大部分學(xué)生都想考入高中,內(nèi)心深處想學(xué)習(xí),但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強,有個別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,很容易受外界不良風(fēng)氣的影響,對班級的負面影響很大,要作為教育的重點。爭取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。
四、具體工作:
1.繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外、班會等時間,促進學(xué)生健康的自我意識的構(gòu)成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,理解挑戰(zhàn)。
2.加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動,認真理解檢查,爭取改正不良習(xí)慣,并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理潛力,同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量,發(fā)揮群眾力量,提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快,質(zhì)量高。
3、以學(xué)習(xí)為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家構(gòu)成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵,不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
4、用心參加學(xué)校的各種活動,爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。
五、方法措施:
根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標。
4、加強學(xué)生的心理健康教育,個性是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十四
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
一、表里如一、言行一致,成為學(xué)生的模范。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,用心配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,透過各種民主方式,請教師參與,征求教師的推薦和意見,努力建立寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會的贊譽。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室個性是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得的教學(xué)效果;鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況,透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式,用心探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),并職責(zé)到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來,學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個亟待改善的問題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、用心性有待進一步提高,學(xué)習(xí)有待進一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正:
1、進一步加強學(xué)習(xí),并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況,解決新問題,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,崇尚務(wù)實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十五
匆匆忙忙的一個學(xué)期又過去了,回首這一學(xué)期,真是苦樂交織的一學(xué)期,對于班主任工作,我有了更深的體驗和理解。
開學(xué)了,帶著大病之后,還不夠利索的身體,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,接任了初一233班的班主任兼英語老師。因為之前的工作,贏得了不少人的信賴,我花名冊上的學(xué)生全數(shù)報到。而且也被外界冠以“好班”的名譽,真是有些受寵若驚了!,其實縱觀全局,我心里更清楚,情況真的不容樂觀,要把這個班帶出成績來不是一朝一夕的事,而是需要付出更多的努力才行。
針對學(xué)生新入班的情況,我做了以下工作。
一、充分了解學(xué)生情況。
初接新班,對于學(xué)生的了解是非常必要的。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、家庭情況、健康狀況、性格愛好等等,作為班主任都要了如指掌。我只用了四天時間記住了全班64個同學(xué)的名字,而且能一一對號。只有對學(xué)生深入了解,才能做有的放矢,才能更好的管理班級。據(jù)我后來不斷的了解及教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn):我們班雖被稱之為好班,但是實際情況是優(yōu)生少,部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和自主性。紀律觀念也不強。所以,針對這些情況,我和學(xué)生們一起制定了相關(guān)措施和制度,以規(guī)范他們的行為,讓他們更快的適應(yīng)初中階段的生活。
二、班級管理措施。
1.營造班級良好氛圍。
對于一個新班級來說,為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,熟悉新的同學(xué),新的環(huán)境,營造和諧溫馨的教室環(huán)境也是一種手段。所以我們通過“集體智慧裝扮美麗教室”的活動,讓全班同學(xué)都參與到設(shè)計教室版面、標語、班徽的活動中來,讓同學(xué)們在活動中及展示了才能又增進了學(xué)生之間的了解與溝通,為營造良好的班級氛圍奠定了基礎(chǔ)。
2.民主選舉班干部。
對于班主任來說,憑一個人的力量要管好班集體,并不是一件容易的事情。所以選擇得力的助手———班干部就勢在必行了。為了更民主、更能展示學(xué)生的風(fēng)采,我們采取演講、民主投票的方式選擇能力強的同學(xué)擔(dān)任班干部,并且采取班干部輪值制,每學(xué)期由上一期的班委組織下一次的班委選舉。經(jīng)過一番努力,我們選出了比較滿意的班干部,并定期召開班干部培訓(xùn)會,對班干部以后的工作進行一定的指導(dǎo)和幫助。
3.民主制定班規(guī)。
三、后進生的教育工作。
改進后進生工作,從一開始就要做好,有的學(xué)生從小學(xué)開始已經(jīng)有了不愛學(xué)習(xí)、專門搗亂的的不良習(xí)慣,而且真的是根深蒂固,要想徹底的改變從一開始就要對其進行行為習(xí)慣方面的約束,和思想上的教育,用愛心感化,及時發(fā)現(xiàn)其閃光點,讓孩子不斷自信起來,當然這件事說起來容易做起來難。我會不斷努力的。
四、加強家校聯(lián)系。
1.家長會。
學(xué)習(xí)教育和家庭教育同等重要,只有二者有機結(jié)合,才能給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。因此做好與家長的溝通尤為重要。期中考試后,通過家長會的形式和家長共同探討孩子的學(xué)習(xí)狀況及如何在各方面更好的幫助孩子。
2.家校聯(lián)系本。
三個星期的江陰之行,讓我大開眼界,也學(xué)到了不少東西。家校聯(lián)系本就是其中之一,它既可以加強老師和家長之間的聯(lián)系,也能在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生起到督促的作用。
一個學(xué)期的努力經(jīng)營,班級已經(jīng)走上正軌,學(xué)生們也基本適應(yīng)學(xué)校生活,要想讓班級走的更好,還需要付出更多的努力才行。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十六
一個班級的整體面貌首先就是它的教室環(huán)境、衛(wèi)生情況。作為有大多數(shù)差生的班級,差生的行為習(xí)慣本身就差,衛(wèi)生保潔就顯得尤為重要。尋找一下差生的原因,我想是多方面的,普遍認為是:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對自己要求不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些學(xué)生由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負面影響或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,等等。
我認為,不管什么原因,現(xiàn)以至此,要在兩三年的時間內(nèi)改正他們的不良習(xí)慣。首先應(yīng)從衛(wèi)生抓起,因為做好衛(wèi)生工作比糾正不良行為要容易的多。再者,從衛(wèi)生這一細小的方面而言,讓學(xué)生得到一種啟迪:小事不為,何成大事?開學(xué)始,對于教室衛(wèi)生,我做出明確的打掃衛(wèi)生程序,上翻椅子---灑水---掃地---拖地---下翻椅子。每位學(xué)生打掃衛(wèi)生是都要以此程序來完成,從而讓他們養(yǎng)成一種良好的行為規(guī)范。對于寢室衛(wèi)生,首先做的不是強調(diào)打掃地面,而是強調(diào)如何擺放好鞋子、臉盆、毛巾、行李等物件,做出明確規(guī)定,左右兩側(cè)床底腳跟系上指示繩,鞋子、臉盆沿繩子一字排開。總之,從這些細微的小節(jié)出發(fā),讓他們自然而然覺得老師的要求是很高的。同時,也會使他們在打掃衛(wèi)生這件事上領(lǐng)悟出一些做人的道理。
班干部是一個班級的中堅力量,只要能夠?qū)喔刹康年犖榻ㄔO(shè)好,做到班級人人有事做、事事有人做。班干部工作要求能分工明確、互相協(xié)作,同時起到榜樣作用,那么班級管理十有八九,班干部能夠順利完成,當然這需要班主任的關(guān)心和指導(dǎo)。
首先,成立“五委”,紀律檢查委員會、文娛體育委員會、勞動衛(wèi)生委員會、安全保衛(wèi)委員會和團支委。各委員會設(shè)有書記、副書記、委員等職,專管班級日常事務(wù)和臨時性的工作。
第三,重用各科課代表,一般認為課代表只是班級的一個工作者,而不是管理者,任務(wù)也就只是收發(fā)作業(yè)等瑣碎小事。據(jù)此,我要求課代表完成收發(fā)作業(yè)任務(wù)的同時,還要他們每周至少檢查一次班級同學(xué)的摘記或作業(yè),并對檢查結(jié)果作出排名,予以加分或扣分。而且還要由課代表負責(zé)早讀課的安排。總的來說,讓他們每天有事可做,而且給予一定的權(quán)力,這樣更加能調(diào)動他們的工作熱情。
首先,充分利用學(xué)校的品德操行量化條例,并且在班級內(nèi)大肆宣傳操行分的重要性和它與每個人的切身利益。利用一切教育手段,在學(xué)生的心目中樹立操行分的競爭和危機感。只有讓每一位學(xué)生非常關(guān)心自己的操行分,這樣才能結(jié)合日常行為規(guī)范中的一些違規(guī)違紀起到重視、注意的作用。當然,這也需要班主任善于引導(dǎo)和教育。
第二、制定班級公約。結(jié)合自己班級的特點,以學(xué)校操行量化條例為基礎(chǔ),補充一些符合自己班級的班級公約。一個原則,就是盡量的制定出多加分機會的、簡單操作的公約,少制定扣分的條約,而且盡量能讓大部分同學(xué)都能有同等機會的享受加分。比如:以寢室為單位,一周內(nèi)寢室扣分在2分以內(nèi),寢室成員可以每人加1分;以小組為單位,一周內(nèi)小組扣分在2分以內(nèi),小組成員可以每人加1分;一周內(nèi),班級三項競賽進入前5名,全班每人可以加1分;等等。能夠讓大多數(shù)同學(xué)有機會享受到此待遇,同時,班主任經(jīng)常的對每周三項競賽成績作出點評,找出扣分原因,并作出相應(yīng)的引導(dǎo)和教育。
總之,應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。差生的今天比他的昨天好,即使不然,我也應(yīng)相信他的明天會比今天好。所以我從一些細小的環(huán)節(jié)出發(fā),讓他們知道“一屋不掃何以掃天下”的道理,但愿我的學(xué)生在兩、三年職高學(xué)習(xí)生活中發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十七
走過了一個學(xué)期,進入了第二學(xué)期,孩子們在進步著,我累著并欣喜著。
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
班級的孩子自理能力很差,一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進柜子的習(xí)慣,以至于書包在地上絆腳不方便又臟,抽屜里塞滿了垃圾,書本排放得亂七八糟,有時上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,費時費力。為了改變這一現(xiàn)象,本學(xué)期,我推出了“紅卡與綠卡評比活動”,每天定人進行抽屜、柜子及桌面的檢查,干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”(而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”);反之就得到“紅卡”的警告牌,每個孩子共有三次的“緩沖期”,在三次得到“紅卡”警告后,相對應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。)在這樣的督促和堅持下,孩子們個人的衛(wèi)生改善不少,隨之而來的還有班級的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn)。
2.班干部的能力培養(yǎng)。
本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動,期初告訴孩子們將進行演講、無計名舉手投票來產(chǎn)生班干部時,孩子們都很新奇,躍躍欲試。在進行一周的準備后,有意向的孩子可自行上臺演講,上臺的孩子名字記在黑板上,最后每個孩子手上有5票的權(quán)利,你可以任意選誰,但用完就沒有了,孩子們掐著手指謹慎選舉,這很好地鍛煉了孩子的自主意識,讓他們學(xué)會用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進行培訓(xùn),我們開了學(xué)期的第一次班干部會議,在進行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé),這樣的會議在本學(xué)期共開了四次,每次都讓孩子們總結(jié)交流,一學(xué)期來,由班長陳舒曼,學(xué)習(xí)委員項浩宇帶領(lǐng)的干部隊伍在茁壯成長,成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號。
3.朗讀能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期還做了一件重要的事:朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從教多年,在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲,要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書,要么像嬰兒學(xué)句一個詞一個詞地讀書;課堂中,總聽到教師在不斷地說:“讀得再有感情些就好了?!痹囅?,怎樣才是“有感情地讀”呢?對于心智不夠成熟的低段孩子來說,如果沒有明確地指示,孩子們直觀天真的想法會認為夸張、裝腔作勢地讀書才叫有感情地讀,顯然,這樣的朗讀偏離了我們原先預(yù)期的軌道。所以本學(xué)期,我從讀長句開始,教會他們怎么將長句進行停頓,再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進行讀重或讀長就可讀出感情,更注意地是反復(fù)強調(diào)“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來,孩子們真得進步不少,可見卓有成效。
歲月如梭,一學(xué)期又將結(jié)束。這一學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力下,取得了不少的的佳績,這是值得高興的。但小家伙們還都是新苗,需要在滋潤的春雨下繼續(xù)茁壯成長!
職高班主任工作總結(jié)示例篇十八
長期以來,轉(zhuǎn)“差”問題一直困擾著不少教師,有時確實令人束手無策。這樣一來,不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展,而且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。我知道作為一個班主任,如果放棄了后進生,那么他的教育將是不負責(zé)任的,學(xué)生整體素質(zhì)的提高也只能是一句空話而已。因此對“后進生”的轉(zhuǎn)化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進生一味地進行指責(zé)與批評是沒有教學(xué)效果的,那么作為班主任,我們只有用愛去轉(zhuǎn)化他們,從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。也許這才是教育的一條途徑。
那么,什么才是所謂的后進生呢?其實原因主要是由于學(xué)生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除弱智兒童外,那些學(xué)習(xí)上愛提“紅燈籠”的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、情緒、方法、習(xí)慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài),時而“心血來潮”,時而“心不在焉”,有的“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”,有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經(jīng)常愛犯錯誤的學(xué)生,究其原因則是由于他們?nèi)狈ψ灾屏Χ袨槭Э?由于缺乏分辨力而隨波逐流;由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等。掌握了后進生的心理,轉(zhuǎn)化工作便找到了門路,因此我決心從以下途徑開展自己的工作。
一、給后進生“一份關(guān)愛”
在老師們眼里最喜歡的當然是那些優(yōu)秀的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生往往容易被我們老師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們老師對他們的重視和關(guān)愛,每個孩子都需要老師的愛。為了轉(zhuǎn)化這些學(xué)生,我經(jīng)常有意識地去親近他們,比如摸摸他們的頭,對他們微笑,這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。后來,他們就盡量表現(xiàn)出最好的自己給老師看。
二、給后進生“一個尺度”
在教育后進生時,對后進生的要求應(yīng)有一個尺度,過高或過低都是不利于教育轉(zhuǎn)化的。作為班主任既要協(xié)調(diào)好各科教師的教育要求,又要保持學(xué)校和家庭教育的統(tǒng)一。特別要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系,全面了解后進生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣及家長的管教方式,從而使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一,相互配合。在這方面,我堅持與每位后進生的家長每周至少取得一次聯(lián)系,及時掌握他們在校外的表現(xiàn)。通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)有的家長對子女的教育時間少而又少,他們只顧自己的“工作”,對于孩子的學(xué)習(xí)情況基本是不聞不問,漠然處之;而有的家長則對子女過分溺愛,嬌生慣養(yǎng),以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現(xiàn)象習(xí)以為常,更談不上什么正確的引導(dǎo)了。因此我們應(yīng)設(shè)法統(tǒng)一家長教育子女的要求,使學(xué)生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學(xué)習(xí)態(tài)度,將必要的常規(guī)付諸于具體的行為訓(xùn)練,從而端正不良的思想和行為。
三、給后進生“一股壓力”
從心理學(xué)角度分析,外在的教育要求如果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要,就可以促進學(xué)生思想行為的積極轉(zhuǎn)變。班主任要在明確對后進生教育要求的基礎(chǔ)上,通過具體的行為訓(xùn)練,使后進生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性,從而使外在的積極壓力戰(zhàn)勝學(xué)生內(nèi)在的消極因素,成為學(xué)生自身的渴求和需要。為了強化后進生的良好行為訓(xùn)練,我在班級中實行了“一管一、一幫一”的管理制度,讓學(xué)習(xí)自覺性強、行為表現(xiàn)好的學(xué)生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒,給后進生一股外在的壓力。在學(xué)習(xí)上,如果哪位后進生遇到了困難,可以及時地得到其他學(xué)生的幫助,但是作業(yè)的完成一定要及時,絕不能敷衍了事,更不允許抄襲別人的作業(yè);在紀律方面,要求后進生嚴格按規(guī)定做事,對于違反紀律的學(xué)生,每次都要做出檢討和自我批評。同時將后進生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)納入到每學(xué)期的“達標活動”考核,班委會每周都會對這些學(xué)生進行一次集體評價,表揚先進,激勵后進。通過這種外在的教育強化,使后進生內(nèi)心逐步形成一種持久的自我壓力。這樣可以使他們實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”,“要我改”向“我要改”的思想飛躍。
四、給后進生“一次機會”
也許后進生在每位老師的印象中都不是太好,因此他們參與提問和活動的機會往往要比其他同學(xué)少得多。久而久之,他們就失去了自己在集體中的責(zé)任感,集體意識也就日漸淡薄,從而會做出背離集體利益的行為來。因此,我們應(yīng)當多給后進生提供和創(chuàng)設(shè)一些參與活動、鍛煉能力的機會,肯定和尊重他們在班集體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現(xiàn)自己的價值,品嘗成功的滋味。在教學(xué)中我非常注意為后進生提供朗讀發(fā)言、思考交流的機會。雖然有些問題很簡單,但對他們的點滴進步我同樣給予了肯定和表揚,從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,使他們在動腦動口動手的參與中,在老師信任的目光和集體的鼓勵中,產(chǎn)生自尊自愛、自信自強的驅(qū)動力。
五、給后進生“一種遷移”
學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教師除了要關(guān)心和鼓勵他們,更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點”,使他們能揚長避短,產(chǎn)生積極的遷移。例如我們班有一個孩子,她的學(xué)習(xí)成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現(xiàn),她的字寫得比較工整。于是,我就經(jīng)常在課堂上對她進行表揚。通過潛移默化的教育,這位同學(xué)漸漸對語文課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,上課舉手的次數(shù)增多了,作業(yè)也能及時完成了。像這種有意識地對后進生實行積極的遷移,不但可以增強他們的學(xué)習(xí)信心,而且可以調(diào)節(jié)他們的思想言行。學(xué)生的思想網(wǎng)絡(luò)是一個積極與消極的結(jié)合體,消極因素一旦占了上風(fēng),那么就會做出不良的行為。因此,教師要幫助后進生激活積極因素,抵抑消極因素。
職高班主任工作總結(jié)示例篇十九
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績:
1、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實為重點,著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。
每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個學(xué)生都會跟著讀,都感興趣讀。班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學(xué)生都能主動,認真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、加強安全教育工作,增強小學(xué)生的安全意識。
利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。在活動中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。
每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺”專欄、展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作,甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示,讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。
6、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。
多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標,都會爭著做好。
二、存在的問題:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
4、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
三、今后的努力方向:
1、思想教育常抓不懈:利用班會,地方課程進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。該學(xué)期在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先,通過班會課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足。
本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
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