教案是教師備課的重要內(nèi)容,也是教學工作的依據(jù)之一。教案的編寫要充分考慮時間的合理安排和控制。這些教案范例展示了教師如何將教學目標、內(nèi)容和方法有機結(jié)合,實現(xiàn)有效教學。
菊繪畫教案篇一
在比較各種傘面的基礎上,有目的地選配顏色,試著用對比色有規(guī)律的進行間隔。
繪畫工具
有規(guī)律的間隔涂色
猜猜看看――我的小傘
“看看老師畫的是什么?”
小結(jié):小傘是我們的好朋友,晴天為我們遮太陽,雨天為我們擋雨,送我們上學,帶我們回家。
――我的小花傘
“看看這些花傘是什么顏色的?有什么圖案?”
“圖案在傘的上面、下面,還是在中間?”
“傘面和圖樣的顏色是不是有深有淺呢?為什么看上去特別好看?”
小結(jié):因為這些顏色是有規(guī)律的間隔排列的。
“還能有什么顏色什么圖案的花傘呢?”
?說說畫畫
――說說我的'小花傘
“今天是晴天還是雨天?天空中會有些什么?”
“誰在打傘?有幾個人?地面上會有什么?它們喜歡晴天還是雨天?”
――畫畫我的小花傘
“畫傘的時候要把傘畫的大大的,這樣人在傘下才不會被雨淋濕。”
菊繪畫教案篇二
1、學習觀察事物的外形特征,并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具
1、帶領幼兒參觀繪畫樂園,欣賞繪畫作品,引起幼兒繪畫興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引導觀察事物的外形特征。
3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導。
5、展示幼兒作品,請幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。
6、添畫活動:請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容,看誰最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫作品。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
菊繪畫教案篇三
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子,保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個鏡子嗎?
(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例,引導幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
三、引導幼兒自由繪畫。
1、請小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
菊繪畫教案篇四
一教材的設計思路是這樣的:本節(jié)課是在學生學習了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過老師的引導和學生的練習,讓學生們進一步功固所學過的知識,并且在這一基礎上,讓學生學會如何靈活運用多種工具,掌握創(chuàng)作技巧,拓展延伸,從而逐步培養(yǎng)和提高學生學以致用和綜合運用的能力。
教材的設計即要包含方法、技能,又要鮮活生動,適合三年級學生的年齡特點。所以在設計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆,體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學會繪畫拼圖的操作技能,還要領悟此刻“升旗”的深意。
教學過程的編排是“從淺到難,從觀察分析習作、尋找最佳的`解決方案,合作探究突破新知識點,再從綜合運用的角度大家合作,去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力,從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課,好的練習設計會讓學生感同心受。因此,我就再設計一個有趣又意義的“任務”,讓學生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》,讓學生滿懷激情地,最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學生投入地創(chuàng)作,學會了綜合作圖必要的操作方法和技巧,豐富了國旗知識,愛國氛圍也讓他們大受教育。
學生在本課之前,已經(jīng)分別學習了這兩種軟件,掌握了繪圖的基本方法,對拼圖有一定的了解,能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手,如果能趁熱打鐵,讓學生拓展一下創(chuàng)作的思路,掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧,這對于保持他們高漲的學習熱情,激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
考慮到學生對拼圖還只限于趣味和好奇,為引導他們步入主題創(chuàng)作,充分發(fā)揮學生的自主學習和創(chuàng)新能力。所以我就設計了一個即有趣又有意義的“任務”,讓學生使用兩種軟件最終讓國旗升起來,這樣既能提高學生自主學習的積極性,激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力,而且這種滿懷感情地設計和創(chuàng)作,無論是教師還是學生,更是興致高昂。教學課件和練習制作本著簡單,易用性強的原則。
基本目標:
[知識領域]。
進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用,并能掌握一些畫畫的技巧,學會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
[操作領域]。
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
[情感領域]。
(1)在畫畫創(chuàng)作的過程中,讓學生領略和品嘗到成功帶來的喜悅,從而激勵學生更積極主動學習,提高學習的自覺性。
(2)培養(yǎng)學生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光,是一種快樂和幸福。
發(fā)展目標:
計算機畫畫中,讓學生體會不同繪畫軟件的獨特功能,培養(yǎng)學生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,為今后學習計算機的其他軟件打下良好基礎。
重點:熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點:學會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
首先以聯(lián)想方式導入本課,吸引學生注意力,激發(fā)創(chuàng)作想法,通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》,分析引入主題,進入主題創(chuàng)作:試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后,教師就學生作品,引導學生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎上,找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較,體驗繪畫的技巧方法。
其次,要完成整幅畫,這個工程可不小,怎么樣才能畫得又快又好呢?可以用兩個小組的作品,拼制而成。
此時以學生探究為主,教師啟發(fā)引導為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟,通過學生提出的不同提議,得出一套公認的好方法。
最后總結(jié)、升華。
菊繪畫教案篇五
1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、了解各種水果的生長方式。
各種水果種子長大后的.圖片(著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果)。
幼兒:"見過"
2、師:蘋果是長在蘋果樹上的,那西瓜是長到什么地方?
幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)
3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)
4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。
5、(強調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。
菊繪畫教案篇六
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的'兩種水果,在本次活動中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準備:油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備:觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備:蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來啦,香香甜甜真可愛??纯此鼈冮L得什么樣?是什么顏色的?哪里長得一樣,哪里不一樣?)。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié):雖然蘋果、橘子長得都不一樣,但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點,把橘子的臉蛋也畫得大大的??纯茨膫€寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來哦!
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請你把五角星送給它!
小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!
幼兒園中班繪畫教案。幼兒具有天馬行空的思想,所以是很適合藝術的,我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力,教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識,增加幼兒對繪畫之類的藝術的興趣。
菊繪畫教案篇七
1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件:動畫片:魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動畫片。
一、動畫片,引起興趣。
1.教師:小朋友,你們喜歡看魔術表演嗎?現(xiàn)在,我們一起來看一個魔術表演吧!
2.播放動畫片:魔法表演。
教師:想一想動畫片里的`魔術變出了什么?
二、魔術:圓形變變變。
1.教師:老師也會變魔術,你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙。
教師:請小朋友看好了,教師快速畫出一個人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙,變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術。
(1)教師:小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)。
(2)你們會變魔術嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師:看我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.交代任務:我們今天也來學變圓的魔術。
(1)老師出示為幼兒準備的材料。
(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。)。
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導:
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價。
鼓勵幼兒相互交流,你用幾個圓變成了什么東西。
菊繪畫教案篇八
1.觀看各種各樣的生氣表情,將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事,知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻,初步感受生氣時的表情。
(觀看視屏后提問):圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時的表情與特征。
師:你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學一學。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)。
師總結(jié):原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情,有的人生氣的時候溫和一些,他會皺起眉頭、翹起嘴巴,有的人生氣起來很夸張,很可怕,他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”
師:其實,我們都不會無緣無故地生氣,生氣總是有原因的。瞧,這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂,女孩子叫紅紅。你們來猜猜看,他們?yōu)槭裁匆鷼猓浚ǔ鍪痉懂嫞?/p>
師小結(jié):原來角落里的是樂樂,而這個框框里畫的是樂樂想出來的,以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師:你們肯定也會為一些事情生氣,對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述,鼓勵說說不同的事情)。
5.畫畫自己的生氣故事。
師:大家都想來說,那好,我們就把這個生氣的.故事畫下來吧!
教師示范作畫:把自己畫在角落中(貼一個小人),然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對,這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子,說說可以畫些什么)。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些,這樣才能讓別人看清你的表情。)。
6.幼兒作畫,老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師:你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)。
菊繪畫教案篇九
孩子是個調(diào)皮的小天使,雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設計了這次活動,想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中,區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞,感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導入引發(fā)興趣
教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱游?,它們在做什?
小結(jié):剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師:上一次我們已經(jīng)認識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。
三、學畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子,幼兒學畫,幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣?;顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
菊繪畫教案篇十
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。
1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。
師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)。
教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)。
師:我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料,點在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣,畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后,請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
(1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫,教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。
菊繪畫教案篇十一
1、喜歡小鴨,明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師:“小朋友你們看,今日我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一齊玩吧?!苯處熤笇в變簩W小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們那里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎樣辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水?!苯處煟骸拔襾矸劈c水吧?!苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦?!?/p>
4、帶小鴨子一齊玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎樣樣?”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
菊繪畫教案篇十二
塞尚名畫數(shù)幅,局部畫面“七個蘋果”。
灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個。
紐富士蘋果數(shù)個,小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對色彩的敏感性。
欣賞經(jīng)典藝術作品,感受塞尚的繪畫風格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
1.欣賞藝術作品。
(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗:說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。
(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫:
欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個蘋果。
介紹畫家塞尚:說起畫蘋果,大家都會一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會仔細地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因為蘋果保存的時間最長,所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果),談論這些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣,個個都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三):“七個蘋果”,談論:塞尚為什么會畫得這么慢。
選取其中一個紅蘋果對照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會塞尚畫得很慢的理由。
2.學學塞尚也來畫一個蘋果。
(1)每張桌上放一個蘋果,由幼兒任選其中一個。
(2)認真觀察蘋果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
(4)對不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。
(5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。
3.共同安排畫面。
(1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
(3)放置時思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4.欣賞比較。
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說說自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。
嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
菊繪畫教案篇十三
1,引導孩子們觀察小動物,激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2,學習用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。
3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對顏色的應用能力。
1,事先準備好,關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2,課件中,要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3,在課堂中,再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些,畫的時候,要盡量用語言來表達過程。課程過程:
1,課件出現(xiàn),老師開始以激動的口氣問孩子,這是什么呀?引起孩子對課件的興趣,并達到極好的互動。
2,老師引導孩子觀察毛毛蟲,長長的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長滿了毛毛。3,課件播放完后,老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4,畫出一個圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長長的觸角。
5,再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6,給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確,所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子,毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu),是幾個圓圈連在一起的,孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了,老師則可以建議孩子們展開想象力,給毛毛蟲配上它生活的地方,包括小草,花等等。課程總結(jié):
通過畫毛毛蟲,不僅增加了孩子對繪畫的興趣,而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中,老師與小朋友的交流也十分重要,能促進老師與小朋友之間的親密關系。
菊繪畫教案篇十四
設計意圖:結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累,關注到的關于這一主題的資料也越來越高。可是,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事,用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標:嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準備:ppt。
活動過程:
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子,會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把,有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改善一下呢。
菊繪畫教案篇十五
1、引導幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。
重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點:幼兒能畫準五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫,引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師:丁教師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
繪畫要求:
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。
菊繪畫教案篇十六
學習斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田里跑來跑去,在吃剛長出來的麥苗。小朋友,你們給想個辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚,有意識地突出“籬笆”,并出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們在房屋邊上插上一道籬笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說:“小棍棍,細又長,把它插在屋邊上,一根一根排好隊,擋住小雞和小羊?!辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后,再有意識地畫幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢,鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
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