讀后感是讀完一本書(shū)后寫(xiě)下對(duì)書(shū)籍的個(gè)人感悟和思考的文字。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，避免使用生僻的詞匯和繁復(fù)的句子結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
奇跡的父親讀后感篇一
今天，我讀了一篇文章，名字叫《奇跡的名字叫父親》。這篇文章歌頌父愛(ài)，表達(dá)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。
這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)小男孩的父親帶著小男孩去找他的母親。途中，他的父親在削蘋(píng)果時(shí)因一個(gè)海浪沖擊不慎讓刀子插了自己的心臟，因?yàn)閭跇O為細(xì)小，持續(xù)了他三天生命。他始終沒(méi)有告訴他的兒子，最終，在下船時(shí)，他終于倒下了。
由此我領(lǐng)悟到了：父愛(ài)是偉大的。父親不告訴他兒子是因?yàn)樗幌胱屗膬鹤邮艿襟@嚇，為他擔(dān)心。這位父親真?zhèn)ゴ蟆?/p>
我也有過(guò)類(lèi)似的事例。有一天晚上，我和爸爸正在客廳里看電視。忽然，老爸問(wèn)我：“兒子，要不要吃蘋(píng)果？”我連忙高興的說(shuō)：“嗯！好！”
爸爸拿來(lái)蘋(píng)果，開(kāi)始給我削蘋(píng)果，因?yàn)槲铱吹搅艘欢尉实碾娨暪?jié)目，大跳起來(lái)，致使刀子削到了我爸爸的'大拇指，可是他一聲不吭，最后，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了。
我終于知道了父親是偉大的，他的愛(ài)是至高無(wú)上的。
奇跡的父親讀后感篇二
父親的堅(jiān)持，讓生命出現(xiàn)了奇跡，這源于一份厚重的愛(ài)——父親對(duì)家人深深的愛(ài)，500字。今天我讀了一個(gè)感人至深的故事《奇跡的名字叫父親》。
1948年，在一艘橫渡大西洋的'船上，一位父親帶著六歲的女兒去和他的在美國(guó)的妻子會(huì)合。在給女兒削蘋(píng)果吃時(shí)，船突然劇烈搖晃起來(lái)，父親摔倒時(shí)，刀子插在他的胸口，他嘴辱發(fā)青，全身都在顫抖。女兒看見(jiàn)父親瞬間的變化，尖叫著撲過(guò)來(lái)。父親卻微笑著說(shuō)，沒(méi)事，只是摔了一跤。然后很慢很慢地爬起來(lái)，并用手擦去了刀子上的血跡。
此后的三天，父親一直如往常一樣照顧著女兒，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看蔚藍(lán)色的大海。三天后，當(dāng)女兒見(jiàn)到人群中的母親并大喊著撲向母親的時(shí)候，父親卻突然仰面倒下，胸口血流如柱。尸檢的結(jié)果讓所有的人大吃一驚，那把尖刀無(wú)比精準(zhǔn)地洞穿了他的心臟，而他卻毫不引人注意地多活了三天！
讀到這里，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。這是一個(gè)怎樣偉大的父親！
我們每個(gè)人的父親何嘗不是如此，為了自己的兒女，甘愿付出一切，甚至生命。在愛(ài)的崗位上，堅(jiān)守到最后一刻?！皭?ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮”。我們之所以燦爛地成長(zhǎng)，是因?yàn)橛懈笎?ài)圍繞著我們，有父愛(ài)呵護(hù)著我們。這份愛(ài)如磐石一般堅(jiān)定，像大海一樣深沉，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒伴隨著我們的成長(zhǎng)，因此我們從來(lái)不需要刻意想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
奇跡的父親讀后感篇三
這個(gè)暑假，我一口氣把《感悟童心的300個(gè)故事》讀完了。這本書(shū)使我感動(dòng)，其中最使我感動(dòng)的是《奇跡的名字叫父親》這篇課文。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的`小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。一天早上，男人正在艙里用刀削蘋(píng)果，船突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子正好扎在他胸口。女兒尖叫。女兒想扶他一下，他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子。以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切正常，而女兒并沒(méi)有看出父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。要到美國(guó)的前一夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，告訴她我愛(ài)她?！迸畠翰唤獾膯?wèn)：“你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深留下一個(gè)吻。船到了紐約港，女兒認(rèn)出了母親，大喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 边@時(shí)，周?chē)黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)了父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活3天，而且不被任何人知覺(jué)。
奇跡的父親讀后感篇四
1948年，在一艘船上，有位父親帶著他的女兒去見(jiàn)他妻子。父親在削蘋(píng)果時(shí)因?yàn)榇念嶔?，一不小心把刀扎在了自已的胸口上，女兒嚇壞了，趕快把父親扶了起來(lái)。以后的三天，父親像以往一樣，為女兒講故事;唱好聽(tīng)的搖籃曲;為她扎上漂亮的蝴蝶結(jié);帶她去看藍(lán)色的海洋......抵達(dá)之后，父親告訴女兒：“我愛(ài)你，也愛(ài)你媽媽”。當(dāng)一家人團(tuán)聚時(shí)，父親死了。
父愛(ài)是偉大的，天下所有的父母都是一樣，為了不讓自已的孩子擔(dān)心，父母?jìng)冞x擇了讓自己獨(dú)自承受痛苦;為了不讓孩子失望，父母咬牙實(shí)現(xiàn)了孩子的愿望;為了不讓孩子受傷害，愿意付出自已的生命!有什么力量可以帶領(lǐng)我們穿越生與死?有什么力量可以帶領(lǐng)我們穿越痛與悲?有什么力量可以給人奇跡般的支撐?因?yàn)橛辛烁改笩o(wú)私的愛(ài)，我們才有了生命;因?yàn)橛袗?ài)，生命才能延續(xù);因?yàn)橛袗?ài)，才有了奇跡。
在生活中，父親為你付出了愛(ài)，無(wú)聲的愛(ài)，但你沒(méi)有感覺(jué)到，認(rèn)為父親太嚴(yán)厲。我的父親就是這樣，對(duì)我要求很高，也打過(guò)我，罵過(guò)我。我也說(shuō)過(guò)父親不愛(ài)我。但我現(xiàn)在知道父親都是為了讓我更好。
父愛(ài)是一座高山，高大威嚴(yán)，給我們依靠;父愛(ài)是一汪水，清爽涼快，給我們快樂(lè)天堂;父愛(ài)是一支歌，輕快明亮;父愛(ài)是一雙手，撫摸著我走過(guò)春秋;父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫暖的淚水。父愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。有愛(ài)就有奇跡。
奇跡的父親讀后感篇五
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我就曾看見(jiàn)過(guò)一個(gè)令我十分感動(dòng)的故事就是《奇跡的名字叫父親》我讀了后，淚水嘩嘩而下，奇跡的名字叫父親讀后感。
《奇跡的名字叫父親》這個(gè)故事主要講了：一位父親帶著女兒去和妻子會(huì)合。一次在船上，父親正在為女兒削蘋(píng)果，不料船突然抖動(dòng)了一下，父親摔倒了，而那把水果刀卻無(wú)比精準(zhǔn)的洞穿了他的心臟，但他沒(méi)有告訴女兒，堅(jiān)持到女兒見(jiàn)到妻子之后才倒下。
這位父親是偉大的，刀雖然洞穿了他的心臟，他卻為了能陪女兒見(jiàn)到妻子堅(jiān)持了三天，這是多么深的父愛(ài)?。?/p>
我們的父母不就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？把好的都讓給我們，處處為我們著想。而我們有時(shí)卻身在福中不知福，有時(shí)還怪罪父母，回想起來(lái)，我們是多么的殘忍啊！所以我們一定要學(xué)會(huì)感恩父母。
好了，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，懷著感恩的心去報(bào)答父母，孝敬父母，不要再讓他們?yōu)槲覀儾傩陌桑?/p>
父親的訃告。
父親的悼詞。
父親的訃告。
父親去世的訃告。
父親訃告的范文。
奇跡的父親讀后感篇六
人們常說(shuō)“世間最無(wú)私的是母愛(ài)”，可是父愛(ài)有何嘗不是如此呢？它深沉似海。雖然都說(shuō)母愛(ài)是超越生命的愛(ài)，但是父愛(ài)同樣偉大，它可以創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造生命的延續(xù)。今天，我讀了一個(gè)震撼人心的故事——《奇跡的名字叫父親》。
這個(gè)深情的故事，感動(dòng)了許多人。它講述了：在1948年，一艘橫渡太平洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜……一天早上，父親正在艙里削蘋(píng)果，船突然劇烈搖晃了起來(lái)。父親摔倒了，刀子直直地插入了他的胸口。他臉色發(fā)青，全身顫抖著。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇了一跳。父親卻微笑地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤?！比缓舐嘏榔饋?lái)小心翼翼的擦去了刀尖上的鮮血。以后三天，父親照樣為女兒唱搖籃曲，帶他去看蔚藍(lán)的大海……一切和平時(shí)沒(méi)什么兩樣。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，告訴她：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。”女兒?jiǎn)柶馂槭裁床挥H自說(shuō)，他只是留下了一個(gè)深深的笑。船到港了，女兒在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出了母親，她大聲呼喚著。就在此時(shí)，周?chē)鋈灰黄艚小Ｅ畠阂换仡^，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。
然而，尸檢的結(jié)果卻令人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的'心臟。它卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)現(xiàn)?？赐旯适?，我幼小的心被深深地震撼了。這是一個(gè)醫(yī)學(xué)史上的奇跡，而這個(gè)奇跡的名字，就叫父親。我想象著故事中的情景，想象著那位年僅6歲的女孩，我為她能有這樣一位父親而感到驕傲！而全天下的父親不都是如此嗎？它雖不如母愛(ài)那般親切，但是卻給人溫暖。就拿最基本的事情來(lái)說(shuō)，我的爸爸總是早出晚歸，為的就是接送我，讓我不要遲到。但是我總是不爭(zhēng)氣，每天早上望著窗外那溫暖的陽(yáng)光卻遲遲起不來(lái)。想一想，如果沒(méi)有爸爸，會(huì)怎樣呢？這就是父愛(ài)的偉大，同時(shí)母愛(ài)也是不可缺少的。我們的父母萬(wàn)事都為我們著想，可我們卻用那無(wú)視的眼神冷漠地對(duì)待他們。
讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，孝敬長(zhǎng)輩，不讓他們操心是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，從身邊的小事做起，倒杯茶、送一句問(wèn)候、分擔(dān)一些家務(wù)活，從此讓我們的父母不再孤單！
奇跡的父親讀后感篇七
今天晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，想起今天剛看的一篇文章《奇跡的名字叫父親》中那令人感動(dòng)的一個(gè)個(gè)片段在我腦子里不停地閃現(xiàn)。
世界上愛(ài)有很多種，但父親卻最特別，他像那山一樣高大，可默默無(wú)言；他像長(zhǎng)夜中的燈塔，照亮迷航孩子的征程；他像一條小河，平平淡淡，卻總讓人看不通透。《奇跡的名字叫父親》中，寫(xiě)了一位父親，他帶著女兒，在一艘橫渡大西洋的船上，去和妻子會(huì)合。天有不測(cè)風(fēng)云，就在當(dāng)天，這位父親在削蘋(píng)果的時(shí)候，被無(wú)情的海浪推倒在地，蘋(píng)果刀就此插進(jìn)了他的心臟。為了不讓小女兒擔(dān)心害怕，他選擇了隱瞞，陪著女兒度過(guò)了人生最后的三天。啊！那把刀子無(wú)情地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻奇跡般的活了三天，那就是一種父愛(ài)所隱藏的神奇力量。他知道自己逃不過(guò)死神的魔爪，但還是頑強(qiáng)地與命運(yùn)拼搏著。在船上的每一秒鐘，父親都承受著常人難以想像的痛苦；每一秒鐘，父親都無(wú)時(shí)不體現(xiàn)著他對(duì)女兒的愛(ài)，珍惜著付出著這一生的愛(ài)，給將要失去父愛(ài)的女孩；每一秒鐘，父親都得在死亡和女兒的天平中做選擇；每一秒鐘，父親都在創(chuàng)造著醫(yī)學(xué)史上的奇跡。
我想起了小時(shí)候，想起了我的爸爸。在我不開(kāi)心時(shí)，爸爸用那雙巨大而結(jié)實(shí)的雙手將我拋向天空，讓我忘記了煩惱。夜晚的公園里，人們經(jīng)常聚在一起表演歌劇，又是爸爸將矮小的我輕輕抱起，坐在他寬厚的肩膀上，使我看到了最亮麗的畫(huà)面。在我因貪玩而忘記回家時(shí)，是爸爸用那渾厚的聲音一遍又一遍地呼喚我趕快回家。長(zhǎng)大了，我因有了成績(jī)而感到驕傲?xí)r，爸爸總會(huì)將我拉出這驕傲的深淵，告訴我，滿招損，謙受益。是爸爸，總是在我在成長(zhǎng)的交叉路口，做不出決定時(shí)，伸出那結(jié)實(shí)有力的手，指引我正確地前進(jìn)。
你一定找到了問(wèn)題的答案了吧！是的，那是父親對(duì)子女的愛(ài)。世界上，每一個(gè)父親都是這樣的，都擁有這種愛(ài)，正是因?yàn)檫@種愛(ài)能讓父親創(chuàng)造出任何奇跡。
奇跡的父親讀后感篇八
《奇跡的名字叫父親》讀后感（蔣涵）說(shuō)起父愛(ài)，就不能不說(shuō)說(shuō)父親，正是他把無(wú)私的愛(ài)當(dāng)做最好的禮物送給了我們。自從讀了《奇跡的名字叫父親》后，我就對(duì)父愛(ài)更有感觸了。我讀到“他卻微笑地說(shuō)沒(méi)事，只是摔了一摔絞。然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡?！睍r(shí)，我不禁想起去年冬天的一件事：那一天，寒風(fēng)呼呼地吹，真是寒風(fēng)刺骨。爸爸便把身上的大衣披在我的身上，看著爸爸凍紅的雙手，一股股暖流傳遍了我的全身，我的熱淚禁不住滾了下來(lái)。我看著爸爸，抑制不住激動(dòng)，脫口而出：“爸爸，你真是我的好爸爸！”可見(jiàn)，父愛(ài)是多么偉大??！當(dāng)我讀到“抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：‘明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴她，我愛(ài)她?！畠翰唤獾貑?wèn)：‘可是你明天也要見(jiàn)到她的，你為什么不自己告訴她呢？’他笑了，俯身在女兒額上刻下一個(gè)吻。”時(shí)，我感覺(jué)一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)，我被他的精神所感動(dòng)，心里像翻卷著的海浪，起伏不定：父親在死神面前也不忘記他對(duì)妻子和女兒的愛(ài)。我“刻”這個(gè)字知道了父愛(ài)是深沉的、含蓄的，是不太容易被察覺(jué)的.，這個(gè)吻已經(jīng)包含了父親對(duì)他女兒的所有愛(ài)。最后我讀到“‘夠了！’這時(shí)，一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，他此時(shí)大喝一聲，然后一字一頓地說(shuō)：‘這個(gè)奇跡的名字，叫做父親！’”時(shí)，我已淚流滿面：父愛(ài)的力量是偉大的，它能使人從傷心變回開(kāi)心，從沮喪變回快樂(lè)！
奇跡的父親讀后感篇九
讀后感。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我就曾看見(jiàn)過(guò)一個(gè)令我十分感動(dòng)的故事就是《奇跡的名字叫父親》。
這個(gè)故事主要講了一位父親帶著女兒去和妻子會(huì)合。一次在船上，父親正在為女兒削蘋(píng)果，不料船突然抖動(dòng)了一下，父親摔倒了，而那把水果刀卻無(wú)比精準(zhǔn)的洞穿了他的心臟，但他仍能堅(jiān)持到女兒見(jiàn)到妻子之后才倒下。
這位父親是偉大的，刀雖然洞穿了他的心臟，他卻為了能陪女兒見(jiàn)到妻子堅(jiān)持了三天，這是多么深的父愛(ài)?。?/p>
記得有一次，我在衛(wèi)生間，不小心滑倒了，腦袋重重的摔在地上，我大哭起來(lái)，爸爸就急得像熱鍋上的螞蟻，不停的來(lái)摸我的頭，還急切的問(wèn)我痛不痛，而我已經(jīng)痛的說(shuō)不出聲了，爸爸就更急了。最后，爸爸火急火燎把我背到了醫(yī)院，路上還不停的問(wèn)我好些沒(méi)。終于到了醫(yī)院，而爸爸卻滿頭大汗，我看爸爸累得連走路的力氣都沒(méi)有了。后來(lái)還要背我回家。
我們的父母不就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)。把好的都讓給我們，而我們有時(shí)卻身在福中不知福，有時(shí)還怪罪父母。我們一定要學(xué)會(huì)感恩父母。
讓我們懷著感恩的心去報(bào)答父母吧！
奇跡的父親讀后感篇十
有很多關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的作文，都讓人感動(dòng)不已。我讀過(guò)許許多多關(guān)于父母愛(ài)的文章，卻沒(méi)有太多能讓我感動(dòng)。但今天，當(dāng)我讀到一篇名為《有一個(gè)奇跡的名字叫父親》的文章時(shí)，我前所未有的體會(huì)到了父愛(ài)的偉大。
這篇文章主要講了一位父親要帶小女兒去和在美國(guó)的妻子會(huì)合，當(dāng)父親在削蘋(píng)果的時(shí)候，船劇烈的抖動(dòng)了一下，那位父親摔倒時(shí)不慎將刀插進(jìn)了自己的胸膛。小女兒尖叫著來(lái)扶他時(shí)，父親笑著說(shuō)沒(méi)事。以后的三天，父親依舊在早晨為女兒系好漂亮的蝴蝶結(jié)，晚上為她講故事?？斓诌_(dá)的前一個(gè)晚上，父親讓小女兒對(duì)母親說(shuō)，他愛(ài)她。下船時(shí)，小女兒一眼就看到了媽媽?zhuān)吲d的喊：“媽媽?zhuān) 笨筛赣H卻倒下了，胸口血如井噴。這是醫(yī)學(xué)史上從未有過(guò)的奇跡――心臟被那把刀準(zhǔn)確的`插中，父親卻多活了三天。有人要給這個(gè)奇跡命名，一位德高望重的老醫(yī)生一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?/p>
我在被偉大的父愛(ài)感動(dòng)的同時(shí)，在文章的下面寫(xiě)了一行字：“有一種財(cái)富叫知識(shí)，有一種感動(dòng)叫父愛(ài)；有一種珍貴叫光陰，有一種奇跡叫父親?！?/p>
奇跡的父親讀后感篇十一
書(shū)和大自然是伊麗莎白·巴萊特的兩大愛(ài)好，然而她不幸在十五歲時(shí)癱瘓，她所熱愛(ài)的自然只能在窗外向她招手。巴萊特在忍受病痛的同時(shí)，還要承受失去親人的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)的巴萊特沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她堅(jiān)持活了下來(lái)，并把自己的情感寫(xiě)進(jìn)作品，字里行間透出的是一個(gè)小姑娘對(duì)生命的熱愛(ài)。在巴萊特的不懈努力下，她的作品受到大眾的認(rèn)可，頻頻發(fā)表。更讓人欣喜的是，她的身體也康復(fù)了!她靠自己的力量創(chuàng)造了奇跡!（讀后感）。
我們都希望自己的人生美好祥和，但不幸和意外是難免的，它們就像人生道路上的`障礙，阻止我們前進(jìn)。有的人被絆倒，從此一跪不振；有的人望而止步，從此不再奮斗。而真正的勇者，他們咬緊牙關(guān)，沖破障礙，用勝利的微笑迎接美好生活。
古往今來(lái)，有數(shù)不清的戰(zhàn)勝不幸的勇士。張海迪、海倫·凱勒、雨果，都是大家熟知的人物。雖然他們的身體倒下了，但他們的心卻沒(méi)有倒下。他們熱愛(ài)生活，沒(méi)有放棄，在困難中尋找白己的生命價(jià)值。最終他們成功了，戰(zhàn)勝了不幸，也戰(zhàn)勝了自己。
面對(duì)各種不幸，這些勇士的態(tài)度是一樣的；他們一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的勇敢，一樣的執(zhí)著。從他們身上，我們懂得了，如何面劉不幸。我們要像他們一樣微笑，一樣永不放棄!請(qǐng)大家記??；不管發(fā)生什么事情，我們一定不可以輕言放棄，否則，對(duì)不起的是自己!
奇跡的父親讀后感篇十二
《第56號(hào)教室的奇跡》全面而詳細(xì)地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動(dòng)。雷夫倡導(dǎo)“沒(méi)有害怕的教育”和彼此信任，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品，他運(yùn)用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩---我想要獎(jiǎng)賞---我取悅某人---我要遵守準(zhǔn)則---我能體貼別人---我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨(dú)”不謀而合。在每項(xiàng)教育活動(dòng)中，都充滿了雷夫的智慧和激情，學(xué)生和他在一起快樂(lè)無(wú)憂，每項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項(xiàng)活動(dòng)，更讓學(xué)生全情的投入和無(wú)限的熱愛(ài)。
在本書(shū)中，我看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的'天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識(shí)和想法。從本質(zhì)上來(lái)看，這是因?yàn)樗袗?ài)心，有一顆熱愛(ài)兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。雷夫老師對(duì)孩子的愛(ài)，在書(shū)中隨處可找。是呀，愛(ài)是教育的根本。教師的教育教學(xué)水平有高低，但是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不能有高低。
沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。愛(ài)生要?jiǎng)龠^(guò)愛(ài)子，作為一名教師，要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生。我們只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個(gè)教師。尤其是學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。對(duì)于那些發(fā)展慢的學(xué)生，我們只有愛(ài)之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，才能使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。
奇跡的父親讀后感篇十三
很偶然的機(jī)會(huì)，在一本雜志上看到過(guò)一個(gè)故事。故事發(fā)生在日本。
一位母親去晾衣服，而母親的孩子在樓上獨(dú)自玩耍。孩子因?yàn)樨澩?，一不小心從樓上掉了下?lái)。在這危急時(shí)刻，樓下的母親從晾曬衣服的地方奔到了樓下，及時(shí)接住了孩子，否則孩子就得死了。
第二天，新聞發(fā)布了。一個(gè)體育教練看到了這個(gè)新聞，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問(wèn)題：如果新聞沒(méi)有把位置播錯(cuò)的話，那位母親必須每秒跑出9.54米才能接住孩子，母親必定是一個(gè)運(yùn)動(dòng)奇才，因?yàn)槊棵?.54米連至今連全國(guó)運(yùn)動(dòng)員都跑不出來(lái)。這位教練想：那位母親一定是一個(gè)身體強(qiáng)壯的母親，于是教練把那位母親約到一個(gè)餐廳見(jiàn)面。
那位母親來(lái)到了餐廳，體育教練看見(jiàn)了母親差點(diǎn)驚訝的.叫了出來(lái)，因?yàn)槟俏荒赣H不是一位身體強(qiáng)壯的人，是一個(gè)瘦弱矮小的母親!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)是多么偉大!你看，愛(ài)讓一個(gè)弱小的母親創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡，這是全國(guó)最好的運(yùn)動(dòng)員都達(dá)不到。況且母親是這么弱小矮小，在平時(shí)的情況下百分之百是不可能的，但是母親還是達(dá)到了。這是為什么?這是愛(ài)!如果沒(méi)有愛(ài)，那個(gè)孩子就得摔死了。如果沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛(ài)就是這么偉大!所以愛(ài)就是這么偉大!要珍惜.
奇跡的父親讀后感篇十四
如何與“大我”溝通，是我一直想要知道的。這本書(shū)從頭就講了通過(guò)直覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，好處多多。把精神的這部分寫(xiě)得深入、清晰?？赐旰笥X(jué)得與內(nèi)在直覺(jué)去聯(lián)系仍不是一件容易的事，大多都是處于困境的`人猛力掙扎后會(huì)進(jìn)入與直覺(jué)的聯(lián)系，并且一旦進(jìn)入，就好像入定一般，需專(zhuān)注而怕分心與干擾，在現(xiàn)實(shí)世界中不被干擾是不可能的，很難一直維持這種狀態(tài)，所以后面寫(xiě)到了與世隔絕的生活。我真想在所有的時(shí)間里都處在與“大我”的聯(lián)系中，那該是一種多么幸福的生活??！
奇跡的父親讀后感篇十五
知道有《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，是二實(shí)小的特級(jí)教師徐老師在一次講座中談及的。不久，圖書(shū)館朱老師把該書(shū)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中。
封面上，“美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)女王和歐普拉同事感動(dòng)推薦”，繼續(xù)翻閱下去?！霸诼迳即壥兄行囊婚g會(huì)漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號(hào)教室，感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)?！?/p>
“雷夫·艾斯奎斯曾被授予美國(guó)‘總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)’、英國(guó)女王m·b·e勛章、1992年‘全美最佳教師獎(jiǎng)’……”本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)。
“該校位于洛杉磯，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并多出自非英語(yǔ)系的移民家庭?？墒牵褪窃谶@樣惡劣的環(huán)境下，雷夫老師班里的小學(xué)生的成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試(ast)前5%……”
“他創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使;他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》，你們的孩子也一樣可以非常優(yōu)秀!”
如果從廣告宣傳的角度來(lái)看，這些話語(yǔ)的確對(duì)我產(chǎn)生了作用。我的內(nèi)心確實(shí)也已經(jīng)萌動(dòng)了想要去閱讀它的心理需求。
讀完這本書(shū)，我最大的感受，也是自己最想說(shuō)的一句話就是：這真的是一本好書(shū)!
《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)封面的下面，寫(xiě)著“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說(shuō)是折射出了雷夫老師教育追求?！白尯⒆幼兂蓯?ài)學(xué)習(xí)的天使”，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。
在本書(shū)中，我們看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，于是，我們看到了這樣的情景：一堆孩子圍在雷夫老師的身旁，幾個(gè)孩子甚至坐在了雷夫老師面前的桌子上，大家一起積極熱情的展開(kāi)討論。我問(wèn)自己這個(gè)場(chǎng)景我熟悉嗎?見(jiàn)過(guò)嗎?大概在我們身邊是不被允許的吧，學(xué)生怎么可以坐到課桌上，坐到講臺(tái)上?因此，我開(kāi)始有點(diǎn)理解雷夫老師寫(xiě)下的讓我印象深刻的一句話：諷刺的是，第56號(hào)教室之所以特別,不是因?yàn)樗鼡碛惺裁矗且驗(yàn)樗狈α诉@樣?xùn)|西——害怕。但我確信，在我們的教室里是一定有這種叫做“害怕”的東西的，因?yàn)椋覀兊氖澜缋锊辉试S孩子不怕老師，不允許孩子不尊師重長(zhǎng)，得意至忘形，傷心至失態(tài)。
為教師，在雷夫的闡述里，我懂得：教室，應(yīng)該是孩子們堅(jiān)固而友善的避風(fēng)港，在這里坦然無(wú)懼地學(xué)習(xí)、正確理性地認(rèn)知、自由積極地生活,應(yīng)該遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要。老師與學(xué)生是不應(yīng)該有距離，老師和學(xué)生是沒(méi)有界限的。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)于雷夫老師的數(shù)學(xué)教學(xué)方法多了一份額外的關(guān)注。正像文中提到的，“數(shù)字的研究是門(mén)極端的學(xué)科，孩子不是愛(ài)它，就是恨它”。好多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文那種詩(shī)意、氣魄、傷感、歡樂(lè)，也沒(méi)有音體美的愉悅、寧?kù)o、動(dòng)感。那么，如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)呢?雷夫的觀點(diǎn)就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼感，他沒(méi)有把整堂課的時(shí)間拿來(lái)做練習(xí)，而是盡力去幫助孩子理解數(shù)學(xué)，學(xué)著喜歡數(shù)學(xué)。
例如：
雷夫：好，孩子們，每個(gè)人心里想著7(他們照做了)。
乘以4(孩子們默默地想著28)。
加倍(56)。
減50(6)。
給我看答案。
學(xué)生們立刻把6的數(shù)字磚拿起來(lái)。
同時(shí)，我很喜歡把其他主題加到心算游戲里。我們想要孩子們知道的數(shù)字是那么多。
雷夫：從美國(guó)的州數(shù)開(kāi)始(50)。
加上一打(他們現(xiàn)在想著62)。
減去最高法院的法官人數(shù)(孩子們減去9得到53)。
加上半個(gè)月的周數(shù)(有兩周，現(xiàn)在孩子們得到55)。
除以11，然后給我看答案。
每個(gè)學(xué)生都把5舉起來(lái)。孩子們能在腦中牢記這么多的訊息真讓我感到驚訝。
……
減去半打(64)
給我看平方根。
數(shù)字8閃電般快速出現(xiàn)。
在這些小游戲包含了多少我們所向往的，我可以想象到孩子們?cè)谧鲞@個(gè)游戲時(shí)認(rèn)真認(rèn)真思考的樣子，他們一定是低著頭，豎著小耳朵，小嘴兒可能還默念著數(shù)字，一直到最后，高興的喊出最后一個(gè)正確的數(shù)字。
另外，雷夫老師的校對(duì)也注意方法，學(xué)生心算出答案后，他沒(méi)有叫任何人答問(wèn)題，所以沒(méi)有人必須站在聚光燈下，也不會(huì)有伴隨尷尬而來(lái)的恐懼?？粗鄬W(xué)生高舉著答案，我馬上就知道誰(shuí)已經(jīng)會(huì)了，而誰(shuí)需要協(xié)助。而我們?cè)谡n堂中最常用的就是點(diǎn)名回答問(wèn)題，我以前也沒(méi)有覺(jué)得這樣做有什么不好的地方。但是我看了雷夫老師的做法后，再結(jié)合平時(shí)班里有些比較內(nèi)向的孩子怕發(fā)言、怕說(shuō)錯(cuò)的情況，我才了解雷夫老師做法后隱藏的對(duì)孩子透徹的了解及愛(ài)護(hù)。
除此之外，雷夫老師幫助孩子們解選擇題的策略很值得我學(xué)習(xí)：在做一道選擇題時(shí)，雷夫老師讓孩子們自己設(shè)計(jì)選項(xiàng)，想想有些人可能犯什么樣的錯(cuò)誤，孩子們很愿意扮演偵探，找出錯(cuò)誤和回避錯(cuò)誤對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極大的樂(lè)趣。如果數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)有20道選擇題，第56號(hào)教室的孩子們會(huì)視之為80道題，他們的任務(wù)是找出20個(gè)正確答案和60個(gè)不正確答案，每當(dāng)他們找到了錯(cuò)誤，就像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)為他們布置的小陷阱，而他們沒(méi)有跳進(jìn)去，就會(huì)開(kāi)心的咯咯笑。在訂正選擇題作業(yè)時(shí)，孩子們不準(zhǔn)只說(shuō)選什么，要說(shuō)為什么選這個(gè)答案，別的選項(xiàng)為什么不對(duì)。
這些孩子們跟著雷夫老師，學(xué)會(huì)的不是一道道數(shù)學(xué)題，而是一些應(yīng)試技巧，和同年級(jí)的學(xué)生相比，他們已經(jīng)跑在前面了。
《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，它是一座智慧的寶庫(kù)，它是一個(gè)有著25年從教經(jīng)驗(yàn)教師智慧的結(jié)晶，它讓我重新審視自己的教學(xué)和兒童觀，我將努力以“讓學(xué)生變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的一生幸福奠基!
奇跡的父親讀后感篇十六
“每個(gè)人當(dāng)看見(jiàn)一位需要幫助的人，有的人可能會(huì)幫助他，但有些人卻相反，也有的人幫助了別人卻一定要那個(gè)人給予回報(bào)?！边@篇文章的主人公很喜歡幫助別人，卻從沒(méi)想得到回報(bào)。
這篇文章的主人公就是菲利，有一天，一個(gè)老婦人在街道上走，突然下雨了，她走向了前面的百貨公司，但是她不想買(mǎi)東西，但是總是走來(lái)走去又不好意思，正在這時(shí)菲利看見(jiàn)了，搬了一把椅子，讓老婦人坐下來(lái)，他幫助了老婦人，老婦人想給他錢(qián)，他卻不收，老婦人又想回報(bào)他，就問(wèn)他要了一張名片，不久之后，菲利竟然當(dāng)上一家公司的經(jīng)理，事后他才知道是老婦人的`兒子就是這家公司的總經(jīng)理。在生活中有許多這樣的例子，就說(shuō)我的朋友陳美吧！有一次，她走在大街上，看見(jiàn)一位老奶奶跌到了，大家都不把她扶起來(lái)，陳美看見(jiàn)了，連忙吧她扶起來(lái)，不久之后，陳美的爸爸因做錯(cuò)了事情，沒(méi)了工作，這時(shí)，那個(gè)老奶奶聽(tīng)說(shuō)了，她的兒子正好是一家公司的老板，連忙請(qǐng)陳美的爸爸來(lái)他的公司上班。
人間自有真情在，只要你真心的付出了，那么你收獲的或許將出乎你的意料之外。古人云：有心為善不是善，無(wú)心為善是上善。它告訴我們，做好事不能抱有太強(qiáng)的功利心，要心甘情愿真心的付出，那才是真善。這篇文章告訴我，好心總會(huì)有好報(bào)。在以后的人生路途中，我總會(huì)遇到需要幫助的人，我想，再他們需要幫助的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的奉獻(xiàn)我的愛(ài)心。我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
奇跡的父親讀后感篇十七
在國(guó)慶節(jié)假期里，我看了一本書(shū)，就是《奇跡男孩》。
這本書(shū)的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他十分聰明，但在五年級(jí)前他一直都在家里受到母親的教育，在他五年級(jí)時(shí)他終于來(lái)到了一所學(xué)校上學(xué)。
在這所陌生的學(xué)校里，奧古斯丁與校長(zhǎng)、老師以及性格迥異的同學(xué)相處。剛開(kāi)始他不尋常的外表讓他被同學(xué)們嘲笑和排斥，但幸運(yùn)的是他擁有十分愛(ài)他又關(guān)心他的父母，他們成為了他背后一直在支持他的一股力量。在他們的支持和鼓勵(lì)下，奧古斯丁在成長(zhǎng)的道路上收獲了友情和同學(xué)們的尊重，成為了一個(gè)“奇跡”。
在國(guó)慶節(jié)假期里，我和媽媽一起去武義參加了一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)里我遇到了一個(gè)阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開(kāi)始十分害怕她，但我想起了這本書(shū)中的奧古斯丁，所以我也不再害怕了，我朝她微微一笑，她也對(duì)我輕輕地笑了一下，頓時(shí)我感覺(jué)一點(diǎn)兒也不害怕了。
經(jīng)過(guò)這次國(guó)慶節(jié)假期我懂得了：不要通過(guò)外表評(píng)判別人，不要因?yàn)橐粋€(gè)人外貌而去排斥他，外表不能代表一個(gè)人的內(nèi)心，要多去包容別人。
奇跡的父親讀后感篇十八
好家伙，佳一同學(xué)的這篇散文把我嚇呆了——首先，我簡(jiǎn)直不相信這是一位外國(guó)人寫(xiě)的——一般中國(guó)人都寫(xiě)不出來(lái)這么壯美文章，用詞用語(yǔ)不用說(shuō)沒(méi)有任何瑕疵，就連風(fēng)格風(fēng)范，也像是出于中國(guó)上世紀(jì)優(yōu)秀文人的筆下；其次，我不太相信這是一個(gè)女學(xué)生寫(xiě)的，它像是出自貝多芬、歌德、雨果、郭沫若的筆下，鏗鏘有力、氣勢(shì)恢宏……。
但文章里的種種信息符號(hào)——你留下的，的確證明這是你寫(xiě)的，是一篇專(zhuān)門(mén)為2020年這個(gè)史上罕見(jiàn)的艱難時(shí)刻，留下的一篇“大潑墨”似的、風(fēng)姿獨(dú)具的“時(shí)代散文”。
你說(shuō)的“奇跡”或許有，也或許沒(méi)有——但這篇文章，證明有，因?yàn)槟軐?xiě)出這種獨(dú)一無(wú)二的文章——蘸著“新冠”有毒的苦水，本身就是你所說(shuō)的“奇跡”——?jiǎng)e人做不出來(lái)而只有你能夠做的。
你說(shuō)中國(guó)抗病毒戰(zhàn)役取得的階段性成果，是個(gè)“奇跡”，我要感謝你的美言，同時(shí)，我們都在期盼——讓這個(gè)奇跡盡快降臨到全世界在病毒的彌漫中受苦的人們。
當(dāng)奇跡再不是奇跡的時(shí)候，這世界，就太平了。
奇跡的父親讀后感篇十九
書(shū)中主人公魯濱遜不顧家長(zhǎng)反對(duì)，私自坐上朋友的船出海遠(yuǎn)航，在航海中，遇到大風(fēng)、被人捉去當(dāng)奴隸，最后逃出·······在一次航海中，船遇到了大風(fēng)暴，船和船上所有人都受到了危險(xiǎn)，危險(xiǎn)過(guò)后，只有魯濱遜一人活了下來(lái)，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在荒島上。
他是如何在這荒無(wú)人煙的島上生活了28年呢？他把船上剩下的物品搬到島上，搭了帳篷睡覺(jué)，之前一段時(shí)間是靠船上的物品維持生計(jì)的，可過(guò)了一段時(shí)間，食物吃完，生活用品也用完了，遭受這雙重打擊，他沒(méi)放棄，在島上種雜糧，養(yǎng)動(dòng)物，做粗面包、奶酪等。為了不被野獸襲擊，他打了一個(gè)更堅(jiān)固的房子，取名為“壘”，之后還建造了別墅，還救了一個(gè)俘虜取名“星期五”，陪他度過(guò)了28年的生活。他靠他的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)造了奇跡，也拯救了自己。
與其說(shuō)世界上有奇跡，還不如說(shuō)奇跡是我們自己創(chuàng)造的！
不僅奇跡是我們自己創(chuàng)造的，而人生也一樣。有的人生枯燥無(wú)味，而有的人生卻是精彩的。
其實(shí)每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的人生，自于它是怎樣，那就要看看我們是否會(huì)去努力、奮斗，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
奇跡的父親讀后感篇二十
我讀的第二本書(shū)是《奇跡花園》，它分上、下兩冊(cè)。
這本書(shū)講的是童話作家和奇跡花園里的動(dòng)物們的故事，這里面最吸引我的是“黑貓幾凡的魚(yú)果”。故事大概講的是：你們知道魚(yú)果是什么東西嗎？就是黑貓幾凡的一棵樹(shù)上結(jié)滿了魚(yú)，所以就稱(chēng)呼“魚(yú)果”。這個(gè)消息很快傳到了很多地方的野貓的耳朵里，它們一個(gè)個(gè)都來(lái)?yè)岕~(yú)果樹(shù)上的果實(shí)，等它們?nèi)砍燥柫耍谪垘追舱f(shuō)：“把你們的魚(yú)骨頭帶回去吧，這樣就可以種出象我這樣的魚(yú)果樹(shù)了！”這些貓把魚(yú)骨頭帶了回去，然后種到了自己家的院子里，好多天過(guò)去了，野貓們等不及了，就刨開(kāi)土看，它們發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨頭已經(jīng)發(fā)霉腐爛了，它們以為黑貓幾凡是個(gè)騙子，就去找黑貓幾凡算賬。黑貓幾凡以為它們又來(lái)吃魚(yú)果了，就熱烈歡迎等它們又吃飽了，黑貓幾凡給它們每人了一捧奇跡花園的泥土，這些流浪貓這次終于種出了一棵小小的魚(yú)果樹(shù)，每天它們的魚(yú)果樹(shù)上就會(huì)長(zhǎng)出一棵小魚(yú)果。以后流浪貓和黑貓幾凡都過(guò)上了幸福的生活。這個(gè)故事讓我覺(jué)得有趣又神奇，黑貓幾凡樂(lè)于助人還懂得分享，這種品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我給大家分享一句寫(xiě)的很美的.句子“秀美的脖子上配著一塊月亮形的翡翠，她的眼睛黑的透出紫羅蘭色，像晶瑩的葡萄，她的鼻子小巧而挺直，像是用潔白的羊脂玉雕成的…”這本書(shū)中有非常多的好詞好句，你們自己在書(shū)中找找吧！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17022332.html】
