編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論知識(shí)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。請(qǐng)大家逐一查閱這些教案范例,對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì),尋找優(yōu)化的可能性。
集市和超市教案篇一
《語文課程規(guī)范》明確指出:“語文是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料,在大量的語文實(shí)踐中,掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?!币虼?,在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí),我充沛利用教材這一課程資源,設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng),并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過程:
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料,比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流,根據(jù)交流情況,重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。(因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生)。
活動(dòng)說明:學(xué)生通過觀察超市,搜集有關(guān)集市資料,對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí),再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察,全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程:
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。(要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚)。
4.全班交流評(píng)比,看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明:在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累,了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的.一些日常商品,在寫商品名稱的同時(shí),又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過程:
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表,觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題:
(1)為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
(2)你和家長(zhǎng)商量過購(gòu)物計(jì)劃嗎?
(3)假如你想買一件物品,應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出?
3.全班交流。(在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意,購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要,經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃,自身購(gòu)買物品時(shí),要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。)
4.作業(yè):和家長(zhǎng)一起制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說明:通過讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃,使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃,也明白只有和家人一起購(gòu)物,才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過程:
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購(gòu)物清單,對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流,對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說明。(重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例:我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……)
3.全班交流,練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明:有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”,填寫購(gòu)物清單的過程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。(是否按計(jì)劃購(gòu)物,是否買了計(jì)劃之外的物品,為什么等等)。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的,我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不購(gòu)買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程:
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流,教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流,根據(jù)交流情況,教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明:讓學(xué)生動(dòng)手“查”,在現(xiàn)有工具書查不到的情況下,學(xué)生會(huì)“問”,問后還要組織語言寫,此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語
活動(dòng)過程:
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠(chéng)信為本童叟無欺
2.全班交流,教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè):課后搜集有關(guān)商業(yè)用語,(特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。)
活動(dòng)說明:從文中所提供的內(nèi)容入手,讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德,要遵守“規(guī)則”,再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育:做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要,是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,僅憑口耳授受,只在紙上討學(xué)問是不夠的,以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,學(xué)生積極性很高。在手腦并用中,不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力;在滲透性識(shí)字中(各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字),又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案篇二
2、學(xué)習(xí)的課文:開放單元。
(知識(shí)目標(biāo)):
1、詞語句子:學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。
2、閱讀:《第一次買東西》。
(能力目標(biāo)):
口語交際:創(chuàng)設(shè)一定情景,在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話:記一次自己去超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購(gòu)物計(jì)劃。
4、制定自己購(gòu)物計(jì)劃。
聯(lián)系生活實(shí)際。
1、回憶:
把你想到的東西分分類:
a、糧食類:大米____________________________。
b、副食類:醬油____________________________。
c、文具類:鉛筆____________________________。
d、生活用品類:肥皂____________________________。
e、家電類:電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
(1)先讀一讀,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?
(2)說一說。
(3)你能照樣子再說說嗎?
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話。
想一想,還可以怎么說?
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
(1)讀一讀這幾個(gè)詞語。
(2)你明白它們的意思嗎?自己說一說。
(3)再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎?
$3.15¥。
(1)說一說,你知道它們的意思嗎?
(2)課下講給父母聽,并說說你是怎么知道它們的意思的'?
5、到市場(chǎng)購(gòu)物,說說冬冬應(yīng)該怎樣做?
(1)怎么能夠找到需要的商品?
(2)想買的cd盤,商場(chǎng)沒有,怎么辦?
(3)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包,很喜歡,但是原本沒打算買書包,你該怎么辦?
(4)付款時(shí)應(yīng)該注意什么?
拓展:你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題,你是怎么處理的?
6、介紹一種你買的商品,想一想,怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購(gòu)物經(jīng)歷。
8、展示自己的購(gòu)物清單,介紹和父母的購(gòu)物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】(答題時(shí)間:25分鐘)。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類:大米____________________________。
b、副食類:醬油____________________________。
c、文具類:鉛筆____________________________。
d、生活用品類:肥皂____________________________。
e、家電類:電飯鍋____________________________。
二、先說,再鞏固,后記憶。
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆:一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話:一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦:一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀:一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類:大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類:醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類:鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類:肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類:電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說,再鞏固,后記憶。
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆:一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話:一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦:一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀:一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
集市和超市教案篇三
活動(dòng)要求:
1、通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為;增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過程:
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎?那里是什么樣的?
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎?
二、觀察圖畫。
在圖中你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
集市怎樣?超市怎樣?
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購(gòu)物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇四
《語文課程規(guī)范》明確指出:“語文是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料,在大量的語文實(shí)踐中,掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”因此,在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí),我充沛利用教材這一課程資源,設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng),并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別。
活動(dòng)過程:
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料,比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流,根據(jù)交流情況,重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。(因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生)。
活動(dòng)說明:學(xué)生通過觀察超市,搜集有關(guān)集市資料,對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí),再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察,全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程:
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。(要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚)。
4.全班交流評(píng)比,看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明:在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累,了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,在寫商品名稱的同時(shí),又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過程:
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表,觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題:
(1)為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
(2)你和家長(zhǎng)商量過購(gòu)物計(jì)劃嗎?
(3)假如你想買一件物品,應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出?
3.全班交流。(在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意,購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要,經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃,自身購(gòu)買物品時(shí),要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。)。
4.作業(yè):和家長(zhǎng)一起制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說明:通過讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃,使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃,也明白只有和家人一起購(gòu)物,才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4填寫“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過程:
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購(gòu)物清單,對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流,對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說明。(重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例:我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……)。
3.全班交流,練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明:有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”,填寫購(gòu)物清單的過程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。(是否按計(jì)劃購(gòu)物,是否買了計(jì)劃之外的物品,為什么等等)。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的,我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不購(gòu)買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程:
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店連鎖店“消協(xié)”
“打折”信用卡“3?15”
2.小組交流,教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流,根據(jù)交流情況,教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明:讓學(xué)生動(dòng)手“查”,在現(xiàn)有工具書查不到的情況下,學(xué)生會(huì)“問”,問后還要組織語言寫,此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語。
活動(dòng)過程:
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠(chéng)信為本童叟無欺。
2.全班交流,教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè):課后搜集有關(guān)商業(yè)用語,(特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。)。
活動(dòng)說明:從文中所提供的`內(nèi)容入手,讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德,要遵守“規(guī)則”,再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育:做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要,是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,僅憑口耳授受,只在紙上討學(xué)問是不夠的,以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,學(xué)生積極性很高。在手腦并用中,不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力;在滲透性識(shí)字中(各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字),又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案篇五
6、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師:有條件的學(xué)??梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;
2、學(xué)生:課前利用休息時(shí)間,深入集市和超市進(jìn)行觀察,并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作。
(一)揭示單元主題,引導(dǎo)質(zhì)疑:
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市;
全班交流自己在集市和超市的所見所聞,你們還想知道些什么?
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
(二)歸類練習(xí),積累提高:
1、交流心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累詞語,拓展提高:
(2)了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累相關(guān)的詞語,如:“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié),先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容,生生互動(dòng),相互幫助,合作學(xué)習(xí)。
(三)制定購(gòu)物計(jì)劃,設(shè)計(jì)購(gòu)物清單:
學(xué)生與自己的`父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中,進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
(四)妙筆生花,感悟升華:
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后,學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容,把自己的購(gòu)物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后,放手把空間還給學(xué)生,學(xué)生盡情地發(fā)揮,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
(五)親身參與,拓展延伸:
介紹自己購(gòu)買的一種商品,引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序,如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中,不斷升華,層層提高,把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
集市和超市教案篇六
一.本周教學(xué)內(nèi)容:
2、學(xué)習(xí)的課文:開放單元。
二.學(xué)習(xí)目標(biāo):
(知識(shí)目標(biāo)):
2、閱讀:《第一次買東西》。
(能力目標(biāo)):
口語交際:創(chuàng)設(shè)一定情景,在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話:記一次自己去超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣:
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購(gòu)物計(jì)劃。
4、制定自己購(gòu)物計(jì)劃。
四.單元重、難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際。
五.和老師一起學(xué):
1、回憶:
把你想到的東西分分類:
a、糧食類:大米____________________________。
b、副食類:醬油____________________________。
c、文具類:鉛筆____________________________。
d、生活用品類:肥皂____________________________。
e、家電類:電飯鍋____________________________。
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
(1)先讀一讀,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?
(2)說一說。
(3)你能照樣子再說說嗎?
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話。
想一想,還可以怎么說?
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本。
買賣不成仁義在童叟無欺。
(1)讀一讀這幾個(gè)詞語。
(2)你明白它們的意思嗎?自己說一說。
(3)再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎?
$3.15¥。
(1)說一說,你知道它們的意思嗎?
(2)課下講給父母聽,并說說你是怎么知道它們的意思的?
5、到市場(chǎng)購(gòu)物,說說冬冬應(yīng)該怎樣做?
(1)怎么能夠找到需要的商品?
(2)想買的cd盤,商場(chǎng)沒有,怎么辦?
(3)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包,很喜歡,但是原本沒打算買書包,你該怎么辦?
(4)付款時(shí)應(yīng)該注意什么?
拓展:你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題,你是怎么處理的?
6、介紹一種你買的商品,想一想,怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購(gòu)物經(jīng)歷。
8、展示自己的購(gòu)物清單,介紹和父母的購(gòu)物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》。
【模擬試題】(答題時(shí)間:25分鐘)。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類:大米____________________________。
b、副食類:醬油____________________________。
c、文具類:鉛筆____________________________。
d、生活用品類:肥皂____________________________。
e、家電類:電飯鍋____________________________。
二、先說,再鞏固,后記憶。
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆:一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話:一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦:一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀:一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫幾個(gè)。
a、糧食類:大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類:醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類:鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類:肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類:電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說,再鞏固,后記憶。
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆:一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話:一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦:一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀:一把刀一套刀。
三、積累這些詞語。
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇七
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解,知道購(gòu)買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活,熱愛生活的思想感情。
1、組成活動(dòng)小組開展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄,提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
活動(dòng)一:我是購(gòu)物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過程。
3、小結(jié):通過剛才這幾位同學(xué)的交流,我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點(diǎn),有的同學(xué)在超市里面買的,有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探,參與調(diào)查了這兩個(gè)地方,現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。(學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。)。
活動(dòng)二:我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊,這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品,把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置,就能給我們的購(gòu)物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。(填寫匯總表)。
6、同學(xué)們都是熱愛生活,樂于觀察,勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn),真是好樣的!通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購(gòu)買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來說,價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此,同學(xué)們?cè)谫?gòu)買東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三:購(gòu)物知多少。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外,還需注意些什么呢?
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié),全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1)、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn);
2)、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票;
3)、購(gòu)買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,不要買三無產(chǎn)品,即無廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4)、在集市上買東西要到固定攤位買,一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5)、購(gòu)買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下,要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四:活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物,相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
教后反思:
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》,在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣,而我校又靠近張林菜市場(chǎng),在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市,這是個(gè)很有利的條件,所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐,同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查,讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解,交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng),讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上,學(xué)生都能暢所欲言,把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確,導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇八
1、自己認(rèn)真看圖,看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)。
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;。
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析:我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校,對(duì)于集市非常了解,同樣因離華陽(yáng)很近,所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多,對(duì)于本課內(nèi)容,孩子們并不陌生,老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市,并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活,孩子們有興趣容易了解和積累。
教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師:有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市;。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入,了解購(gòu)物場(chǎng)所。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗(yàn),我們一般上哪兒購(gòu)物?還有哪些地方可以購(gòu)物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購(gòu)物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購(gòu)物廣場(chǎng))。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購(gòu)物或者跟爺爺奶奶去集市買東西,并作好記錄。(可以拍照片,可以錄像,也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料,全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)。
二、歸類練習(xí),積累提高:
1、交流購(gòu)物心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后,在小組里進(jìn)行參觀心得的交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語:信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)。
4、買完?yáng)|西還要注意什么嗎?(購(gòu)物小票或者發(fā)票)。
四、制定購(gòu)物計(jì)劃,設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的`實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們?cè)賮砜纯春⒆觽兊馁?gòu)物清單,看誰最會(huì)購(gòu)物。
五、總結(jié)。
今天,我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元,了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞,懂得了購(gòu)物前最好制定購(gòu)物計(jì)劃,這樣,我們的購(gòu)物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語或者符號(hào),下節(jié)課我們?cè)賮斫涣?。下課。教后反思:
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》,在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣,而我校又靠近張林菜市場(chǎng),在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市,這是個(gè)很有利的條件,所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐,同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查,讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解,交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng),讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上,學(xué)生都能暢所欲言,把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確,導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇九
1、自己認(rèn)真看圖,看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;。
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析:我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校,對(duì)于集市非常了解,同樣因離華陽(yáng)很近,所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多,對(duì)于本課內(nèi)容,孩子們并不陌生,老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市,并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活,孩子們有興趣容易了解和積累。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師:有條件的學(xué)??梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗(yàn),我們一般上哪兒購(gòu)物?還有哪些地方可以購(gòu)物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購(gòu)物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購(gòu)物廣場(chǎng))。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購(gòu)物或者跟爺爺奶奶去集市買東西,并作好記錄。(可以拍照片,可以錄像,也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料,全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)。
1、交流購(gòu)物心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后,在小組里進(jìn)行參觀心得的`交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語:信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)。
4、買完?yáng)|西還要注意什么嗎?(購(gòu)物小票或者發(fā)票)。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們?cè)賮砜纯春⒆觽兊馁?gòu)物清單,看誰最會(huì)購(gòu)物。
今天,我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元,了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞,懂得了購(gòu)物前最好制定購(gòu)物計(jì)劃,這樣,我們的購(gòu)物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語或者符號(hào),下節(jié)課我們?cè)賮斫涣?。下課。教后反思:
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》,在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣,而我校又靠近張林菜市場(chǎng),在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市,這是個(gè)很有利的條件,所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐,同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查,讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解,交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng),讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上,學(xué)生都能暢所欲言,把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確,導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇十
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元,因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
二、學(xué)情分析:教材分析:
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第七單元。本單元為開放單元,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;
6、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市;
六、教學(xué)過程:
(一)、揭示單元主題,引導(dǎo)質(zhì)疑:
全班交流自己在集市和超市的所見所聞,你們還想知道些什么?
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
(二)、歸類練習(xí),積累提高:
1、交流心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累詞語,拓展提高:
(2)了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累相關(guān)的詞語,如:“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的'一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié),先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容,生生互動(dòng),相互幫助,合作學(xué)習(xí)。
(三)、制定購(gòu)物計(jì)劃,設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中,進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
(四)、妙筆生花,感悟升華:
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后,學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容,把自己的購(gòu)物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后,放手把空間還給學(xué)生,學(xué)生盡情地發(fā)揮,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
(五)、親身參與,拓展延伸:
介紹自己購(gòu)買的一種商品,引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序,如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中,不斷升華,層層提高,把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
集市和超市教案篇十一
一、教材分析:
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第七單元,北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開放單元,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析:
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元,因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;
6、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市;
六、教學(xué)過程:
(一)、揭示單元主題,引導(dǎo)質(zhì)疑:
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市;
全班交流自己在集市和超市的所見所聞,你們還想知道些什么?
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力,小學(xué)三年級(jí)語文教案《北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
(二)、歸類練習(xí),積累提高:
1、交流心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累詞語,拓展提高:
(2)了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累相關(guān)的詞語,如:“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié),先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容,生生互動(dòng),相互幫助,合作學(xué)習(xí)。
(三)、制定購(gòu)物計(jì)劃,設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中,進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
(四)、妙筆生花,感悟升華:
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后,學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容,把自己的購(gòu)物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后,放手把空間還給學(xué)生,學(xué)生盡情地發(fā)揮,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
(五)、親身參與,拓展延伸:
介紹自己購(gòu)買的一種商品,引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序,如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中,不斷升華,層層提高,把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動(dòng)反思:
本單元作為一個(gè)開放單元,在學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)作為教師,我們應(yīng)放下教師的架子,與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí),這樣就可以體驗(yàn)到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜——開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個(gè)“教”字。在活動(dòng)選擇時(shí),我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗(yàn),充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者;在探究過程中,我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者;在學(xué)生遇到困難時(shí),我們與他們一起反思,是他們的支持者、激勵(lì)者;當(dāng)活動(dòng)的研究成果誕生后,我們又是一個(gè)真誠(chéng)的欣賞者,為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)、體驗(yàn)成功快樂的建造者!
集市和超市教案篇十二
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解,知道購(gòu)買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活,熱愛生活的思想感情。
1、組成活動(dòng)小組開展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄,提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
活動(dòng)一:我是購(gòu)物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過程。
3、小結(jié):通過剛才這幾位同學(xué)的交流,我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點(diǎn),有的同學(xué)在超市里面買的,有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探,參與調(diào)查了這兩個(gè)地方,現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。(學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。)。
活動(dòng)二:我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊,這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品,把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置,就能給我們的購(gòu)物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。(填寫匯總表)。
6、同學(xué)們都是熱愛生活,樂于觀察,勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn),真是好樣的!通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購(gòu)買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來說,價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此,同學(xué)們?cè)谫?gòu)買東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三:購(gòu)物知多少。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外,還需注意些什么呢?
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié),全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1)、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn);
2)、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票;
3)、購(gòu)買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,不要買三無產(chǎn)品,即無廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4)、在集市上買東西要到固定攤位買,一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5)、購(gòu)買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下,要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四:活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物,相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
集市和超市教案篇十三
(1)本單元涉及的相關(guān)語文知識(shí)有:依據(jù)商品名稱識(shí)字、寫字,商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫購(gòu)物清單等。為此,我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》,將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包含其中,以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求,并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫方法。
(2)學(xué)生按上述要求,利用雙休日在家長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
(1)比“說”。
課上依據(jù)p68頁(yè)歸類練習(xí),將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示,如“糧食類小組”專門匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等,比一比哪個(gè)組說的名稱多,量詞搭配正確,商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
(2)比“寫”。
在完成口頭交流后,當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫,并抽查《購(gòu)物清單》,以檢查學(xué)生書寫情況,針對(duì)出現(xiàn)的問題,集中處理學(xué)習(xí)。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自己購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中,為了提高課堂效率,讓學(xué)生有選擇的余地,激發(fā)他們的表達(dá)欲望,教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合,即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練,由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹,然后,大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序,在充分討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法:要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等,按一定順序來介紹。而將購(gòu)物過程介紹清楚的方法是:先說清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目,進(jìn)行第二次交流,然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流,大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上,每位同學(xué)調(diào)整自己的表達(dá)順序,并確定一個(gè)題目寫在作文本上,讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案篇十四
一、教材分析:
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第七單元,北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開放單元,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析:
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元,因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;
6、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:有條件的學(xué)??梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;
六、教學(xué)過程:
(一)、揭示單元主題,引導(dǎo)質(zhì)疑:
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市;
全班交流自己在集市和超市的所見所聞,你們還想知道些什么?
集市和超市教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解,知道購(gòu)買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活,熱愛生活的思想感情。
前期準(zhǔn)備:
1、組成活動(dòng)小組開展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄,提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:我是購(gòu)物小能手。
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過程。
3、小結(jié):通過剛才這幾位同學(xué)的交流,我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點(diǎn),有的同學(xué)在超市里面買的,有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探,參與調(diào)查了這兩個(gè)地方,現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。(學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。)。
活動(dòng)二:我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊,這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品,把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置,就能給我們的購(gòu)物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。(填寫匯總表)。
6、同學(xué)們都是熱愛生活,樂于觀察,勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn),真是好樣的!通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購(gòu)買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來說,價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此,同學(xué)們?cè)谫?gòu)買東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三:購(gòu)物知多少。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外,還需注意些什么呢?
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié),全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1)、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn);
2)、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票;
3)、購(gòu)買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,不要買三無產(chǎn)品,即無廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4)、在集市上買東西要到固定攤位買,一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5)、購(gòu)買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下,要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四:活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物,相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
教后反思:
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》,在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣,而我校又靠近張林菜市場(chǎng),在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市,這是個(gè)很有利的條件,所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐,同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查,讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解,交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng),讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上,學(xué)生都能暢所欲言,把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確,導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇十六
本單元為開放性單元,主題為“集市和超市”,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為,同時(shí)增加一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往,提高相應(yīng)的語文能力。為此,我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),確?;顒?dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì),明確活動(dòng)的目的`性。
(1)本單元涉和的相關(guān)語文知識(shí)有:依據(jù)商品名稱識(shí)字、寫字,商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫購(gòu)物清單等。為此,我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》,將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包括其中,以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求,并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫方法。
(2)學(xué)生按上述要求,利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流,突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(1)比“說”。
課上依據(jù)p68頁(yè)歸類練習(xí),將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示,如“糧食類小組”專門匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等,比一比哪個(gè)組說的名稱多,量詞搭配正確,商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
(2)比“寫”。
在完成口頭交流后,當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫,并抽查《購(gòu)物清單》,以檢查學(xué)生書寫情況,針對(duì)出現(xiàn)的問題,集中處置學(xué)習(xí)。
三、將“說”與“寫”有機(jī)結(jié)合,訓(xùn)練表達(dá)的有序性。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自身購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中,為了提高課堂效率,讓學(xué)生有選擇的余地,激發(fā)他們的表達(dá)欲望,教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合,即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練,由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹,然后,大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序,在充沛討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法:要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地和特點(diǎn)等,按一定順序來介紹。而將購(gòu)物過程介紹清楚的方法是:先說清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目,進(jìn)行第二次交流,然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流,大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上,每位同學(xué)調(diào)整自身的表達(dá)順序,并確定一個(gè)題目寫在作文本上,讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案篇十七
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所,而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是,貨品分類、排列、價(jià)格、買賣等。本活動(dòng)旨在通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類,并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這對(duì)于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)的便利。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并說出統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。
(一)、導(dǎo)入活動(dòng):小朋友去過超市嗎?今天我們也來開一家超市,你們說,我在超市做什么呢?(總經(jīng)理)你們來做我的小助手吧!
(二)、初步感知立柱統(tǒng)計(jì):
1、開超市需要什么呢?(貨架、購(gòu)物籃、宣傳畫)
2、這些我都準(zhǔn)備好了,你們幫我看看,它們分別有幾個(gè)?
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多?什么東西少?
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表,你們看,表上有什么?(數(shù)字,從下向上排列的;立柱圖,是一格一格的)
5、小助手們,你們可以和旁邊的朋友討論一下,怎么來統(tǒng)計(jì)呢?(先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的東西,可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn);然后數(shù)數(shù)這個(gè)東西有幾樣,就在立柱圖上畫幾個(gè)格子)
6、該從哪里開始畫呢?為什么?(從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的)
7、教師示范統(tǒng)計(jì)購(gòu)物籃數(shù)量,個(gè)別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多)
9、小結(jié):立柱統(tǒng)計(jì)能使我們很清楚地知道什么東西最多,什么東西最少,使用起來真方便。
(三)、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量:
1、幼兒把商品分類:師:小助手們,超市就要開張了,送貨員已經(jīng)把貨品送來了,有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品,請(qǐng)你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放,一件一件地放整齊。
(四)、延伸活動(dòng):
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員,把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了,我們的超市開張了,大家快去外面招呼客人來購(gòu)物吧!
集市和超市教案篇十八
知
識(shí)
1、通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)文章表達(dá)的感情。
情感教育。
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛老師的感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
重難。
點(diǎn)
通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
方法。
小組合作、探究學(xué)習(xí)。
課前。
準(zhǔn)備。
小黑板、課件。
一、揭示主題。
你去過集市或超市嗎?那里是什么樣的?
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎?
二、觀察圖畫。
(一)了解農(nóng)村的基本特點(diǎn)。
1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫,判斷這是什么地方?
2、指名反饋。(農(nóng)村的集市)。
3、你是從什么地方看出這是農(nóng)村的?請(qǐng)認(rèn)真地從圖中找一找。
4、同桌互相交流。
5、集體反饋。
(1)周圍的房屋及環(huán)境。
(2)人民的衣著。
(3)有不少的牲畜出現(xiàn)在什么地方‘。
(4)賣的產(chǎn)品。
6、教師:這是一個(gè)農(nóng)村集市,它有什么特點(diǎn)呢?
(二)觀察中了解農(nóng)村集市。
(1)在圖中你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面了解集市。
(2)時(shí)間。
(3)買賣的產(chǎn)品。
(4)物品的放置。
(5購(gòu)物方式。
(6)銷售方式。
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購(gòu)物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
第七單元???集市與超市(第二課時(shí))????備課人:張紅梅。
知
識(shí)
1、觀察課文圖二,認(rèn)識(shí)超市,了解超市的特點(diǎn)。
2、理解并積累相關(guān)商業(yè)性用語,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解運(yùn)用語言的能力?! ?/p>
情感教育。
聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷進(jìn)行交流。學(xué)會(huì)購(gòu)買東西,培養(yǎng)學(xué)。
生的社會(huì)實(shí)踐能力,同時(shí)注意語言的訓(xùn)練及積累。
重難。
點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃、有方法。認(rèn)字、寫字。
方法。
自學(xué)與討論相結(jié)合。
課前。
準(zhǔn)備。
課件、相關(guān)的照片資料或是圖片。
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
1、通過上節(jié)課的觀察、討論,你們了解到集市的哪些知識(shí)?
2、有誰課后還收集了有關(guān)的資料呢?給我們大家談一談。
3、今天,我們要走進(jìn)一個(gè)同樣可以購(gòu)物,卻和集市有很大不同的地方----超市。
二、談話,感知超市的特點(diǎn)。
1、我們班有誰到超市買過東西,或是和爸爸媽媽去過超市?
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地談一談,對(duì)超市的印象。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的表格,自由觀察圖畫。
2、學(xué)生小組交流,一起完成表格。
3、集體反饋交流。
4、教師播放相關(guān)的錄象,讓學(xué)生感知超市的特點(diǎn)。
五、布置作業(yè)(略)。
板書設(shè)計(jì):
了解項(xiàng)目。
超市相關(guān)表現(xiàn)或是特點(diǎn)。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
商品種類。
商品擺放。
購(gòu)物形式。
銷售方式。
第七單元???集市與超市(第三課時(shí))????備課人:張紅梅。
知
識(shí)
1、完成“日積月累”的教學(xué)。
2、通過自己的實(shí)際購(gòu)物經(jīng)歷,來體會(huì)、了解。
情感教育。
教育學(xué)生不斷積累有關(guān)商品、購(gòu)物等知識(shí),并提升學(xué)生實(shí)際購(gòu)物。
的能力,對(duì)語言的組織能力。
重難。
點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃、有方法。
方法。
小組交流合作、探究。
課前。
準(zhǔn)備。
實(shí)際商品若干、詞語卡。
一、練習(xí)歸類。
示集市和超市的掛圖,在交流的過程中提示學(xué)生。例:
糧食類:白面小麥紫米小米大豆……。
副食類:醋鹽花椒味精醬油……。
文具類:鉛筆橡皮直尺本子圓規(guī)……。
生活用品類:洗衣粉牙膏毛巾洗發(fā)水……。
家電類:電視機(jī)洗衣機(jī)冰箱微波爐電腦……。
二、使用量詞:
訓(xùn)練時(shí),幫助學(xué)生在廣泛交流的同時(shí)把握其準(zhǔn)確性,然后再說一說,再鞏固、再記憶。例:
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子。
筆:一枝筆一套筆一袋筆一筒筆。
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話;一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話。
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦:一臺(tái)電腦。
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈刀:一把刀一套刀。
三、積累詞語:
買賣公平,誠(chéng)信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺——商業(yè)道德的重要內(nèi)容。
1、讀一讀。理解它們的意思。
2、背一背。
3、交流收集到的更多的商業(yè)道德術(shù)語。如,招天下客,譽(yù)從信中來。
四、了解商業(yè)專業(yè)用語和符號(hào)。
1、讓學(xué)生調(diào)查了解這些詞語和符號(hào)的意思。
2、學(xué)生互相交流詞語和符號(hào)的意思。
3、老師補(bǔ)充說明:
專賣店——專門買一種品牌的商品的店子。
連鎖店——一個(gè)公司或集團(tuán)開設(shè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個(gè)商店。
消協(xié)——消費(fèi)者協(xié)會(huì)。
第七單元???集市與超市(第四課時(shí))????備課人:張紅梅。
知
識(shí)
1、學(xué)習(xí)“開卷有益”中的內(nèi)容《第一次買東西》。
2、掌握“暢所欲言”-----介紹自己所購(gòu)買的商品。
情感教育。
培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生在生活上獨(dú)立自。
主的能力。
重難。
點(diǎn)
知道購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法,掌握購(gòu)物的注意事項(xiàng)。
方法。
小組合作,探究。
課前。
準(zhǔn)備。
課件展示商品若干。
一、和父母商量購(gòu)物計(jì)劃。
1、看圖:這一家人在干嗎?你能給他們出出主意嗎?
2、你和父母商量購(gòu)物計(jì)劃嗎?為什么?
3、你會(huì)為奶奶買什么禮物?為什么???????。
4、為什么購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃?
5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生說說自己的購(gòu)物經(jīng)歷和感受。
二、嘗試解決實(shí)際問題。
1、分成四組,每組同學(xué)討論解決一個(gè)問題。
2、反饋討論意見。
怎么找到需要的商品?——盡快找到指示牌,根據(jù)貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營(yíng)業(yè)員。
cd商場(chǎng)沒有,怎么辦?——到書店或影象店。是否買書包?——盡量不買計(jì)劃外的商品。
付款時(shí)注意什么?——計(jì)算要找的錢,找的錢即時(shí)放好,扣好包,要有防范意識(shí),不要炫耀自己有錢,以免被小偷盯上,作完了事及時(shí)回家。
三、填寫購(gòu)物清單。
1、觀察,說說填購(gòu)物清單要注意些什么?2、布置實(shí)踐活動(dòng):利用雙休日去和父母購(gòu)物,購(gòu)物前和父母一起制定好購(gòu)物清單。
四、學(xué)習(xí)“開卷有益”欄目。
1、學(xué)生主閱讀短文,掃清文字障礙。
2、指名分段朗讀短文,檢查讀書情況。
3、出示自學(xué)提綱:
4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
5、給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
6、有感情地朗讀短文,體會(huì)良子的購(gòu)物心情以及心理變化。
五、學(xué)習(xí)“暢所欲言”欄目。
1、指名說說你曾經(jīng)自己買過什么商品?
2、如果讓你將自己購(gòu)買的商品介紹給大家,你會(huì)怎樣介紹?
3、學(xué)生開始出示自己帶來的部分商品,進(jìn)行介紹。
(1)小組內(nèi)充分發(fā)言,并推選出發(fā)言出色的同學(xué)。
(2)各個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。
第七單元???集市與超市(第五課時(shí))習(xí)作??備課人:張紅梅。
知
識(shí)
1、寫一次購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、學(xué)會(huì)如何審題,能把自己的想法如實(shí)記錄下來。
情感教育。
通過對(duì)文章中事例的欣賞和分析,通過自己的實(shí)際購(gòu)物經(jīng)歷,來。
體會(huì)、了解。要寫出自己的感受。
重難。
點(diǎn)
寫自己的一次購(gòu)物的經(jīng)歷,要寫出自己的感受。
方法。
講練結(jié)合、小組合作。
課前。
準(zhǔn)備。
優(yōu)秀范文,課件、購(gòu)物小票。
一、審題。
課件示習(xí)作要求。
1、學(xué)生理解習(xí)作要求。(并不是一定要寫第一次,只要是自己購(gòu)物的經(jīng)歷都可以。)。
2、那么,可以寫哪些內(nèi)容呢?(第一次買東西的經(jīng)歷,買東西時(shí)遇到的事情。)。
二、指導(dǎo)寫作,明確要求。
1、每位同學(xué)都有許許多多的購(gòu)物經(jīng)歷,有在市場(chǎng)上,有在超市里,還有在路邊的小攤上,每次購(gòu)物的經(jīng)歷總是各不相同的。這篇習(xí)作要求大家寫自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷,好好想想,當(dāng)時(shí)是和誰一起購(gòu)物,還是自己?jiǎn)为?dú)購(gòu)物,把購(gòu)物的經(jīng)過寫具體。
2、如何把購(gòu)物的經(jīng)歷寫具體呢?首先有交代好為什么去購(gòu)物,和誰購(gòu)物,在哪里購(gòu)物等問題,就是寫一件事要交代起因。
3、當(dāng)然,購(gòu)物的經(jīng)過才是購(gòu)物的重點(diǎn),在這個(gè)過程中應(yīng)該寫清楚“怎樣購(gòu)物?”可以寫你挑選商品的過程,你是怎樣選擇自己喜歡的商品,你還注意到了哪些方面等問題。如果是在市場(chǎng)或小攤上,你還可以寫一些“討價(jià)還價(jià)”的過程。
4、最后還可以寫一些購(gòu)物的感受,如,你在第一次購(gòu)物后有什么收獲或感想?你在第一次購(gòu)物中吸取了什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?那樣文章才會(huì)更加的充實(shí)。
三、出示習(xí)作范文。
第一次購(gòu)物的經(jīng)歷。
媽媽給了我五元錢,說買“食鼎天”醋。我接過錢,飛快地跑出家門。剛要過馬路,突然想起,老師以前說過,過馬路的時(shí)候要左右看,等沒有車的時(shí)候再過,于是我等到馬路上沒有車了,才跑了過去。
回到家,我把醋交給了媽媽,把第一次購(gòu)物的經(jīng)歷也告訴了媽媽。略)。
四、學(xué)生自主習(xí)作,教師巡視。
集市和超市教案篇十九
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語文是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中,掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?!币虼?,在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí),我充分利用教材這一課程資源,設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng),并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別。
活動(dòng)過程:
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料,比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流,根據(jù)交流情況,重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。(因?yàn)榧袑?duì)于城市孩子而言比較陌生)。
活動(dòng)說明:學(xué)生通過觀察超市,搜集有關(guān)集市資料,對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí),再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察,全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2布置“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程:
1.全班交流超市貨物的擺放形式及特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份布置“賣場(chǎng)”。(要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚)。
4.全班交流評(píng)比,看哪個(gè)組布置的最合理。
活動(dòng)說明:在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累,了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,在寫商品名稱的同時(shí),又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過程:
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表,觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題:
(1)為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
(2)你和父母商量過購(gòu)物計(jì)劃嗎?
(3)如果你想買一件物品,應(yīng)怎樣和父母提出?
3.全班交流。(在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意,購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要,經(jīng)濟(jì)承受能力等來做計(jì)劃,自己購(gòu)買物品時(shí),要尊重父母的意見和建議。)。
4.作業(yè):和父母共同制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說明:通過讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃,使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃,也明白只有和家人一起購(gòu)物,才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4填寫“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過程:
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購(gòu)物清單,對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流,對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說明。(重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例:我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……)。
3.全班交流,練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明:有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”,填寫購(gòu)物清單的過程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。(是否按計(jì)劃購(gòu)物,是否買了計(jì)劃之外的物品,為什么等等)。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的,我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不購(gòu)買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程:
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店???連鎖店???“消協(xié)”????????。
“打折”?信用卡?“3?15”
2.小組交流,教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流,根據(jù)交流情況,教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明:讓學(xué)生動(dòng)手“查”,在現(xiàn)有工具書查不到的情況下,學(xué)生會(huì)“問”,問后還要組織語言寫,此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語。
活動(dòng)過程:
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平。
誠(chéng)信為本童叟無欺。
2.全班交流,教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè):課后搜集有關(guān)商業(yè)用語,(特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。)。
活動(dòng)說明:從文中所提供的內(nèi)容入手,讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德,要遵守“規(guī)則”,再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育:做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要,是做人做事成功的根本。
課后反思:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,僅憑口耳授受,只在紙上討學(xué)問是不夠的,以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,學(xué)生積極性很高。在手腦并用中,不僅使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力;在滲透性識(shí)字中(各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字),又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)。
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