報告是一種將研究結(jié)果、調(diào)查分析或工作進展等以書面形式呈現(xiàn)的文件,它通常包含著有關(guān)特定主題的詳盡內(nèi)容。最后,寫完報告后要進行仔細的審校和修改,確保語法和拼寫無誤,提高報告的整體質(zhì)量。通過查閱相關(guān)領(lǐng)域的報告,我們可以了解到最新的研究成果和趨勢,拓寬自己的專業(yè)視野。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇一
在此次調(diào)查中,我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長,從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下:
75%的小學生能夠掌握“紅燈停,綠燈行”,“過馬路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的(四年級以上)的小學生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中,83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意,15%的家長則認為還有待提高,另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來,在對學生的調(diào)查中,近70%的小學生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而,另人遺憾的是,62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”,因此,社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時,我們也對此次活動的效果做了一個調(diào)查:有接近90%的學生和家長認為這次活動宣傳效果很好,今后應多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想象的效果,6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識,希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認為,對于小學生這類知識的宣傳,不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學校應注意改變教育方式,爭取讓學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動接受,這樣才能取得更好的效果。不僅如此,調(diào)查報告顯示85%的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育,因此學校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述,雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多,有些問題反映的還不夠全面,但這次調(diào)查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此,衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育,讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇二
據(jù)一項調(diào)查顯示,我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例,而我國已于xx年將3月31日定為我國“中小學生安全知識教育日”,并要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育那么,到目前為止,我們究竟取得了怎樣的成績呢?為此,我們借著四川農(nóng)業(yè)大學動物科技學院紀檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時,進行了一次有針對性的調(diào)查報告。
在此次調(diào)查中,我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長,從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下:
75%的小學生能夠掌握“紅燈停,綠燈行”,“過馬路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的(四年級以上)的小學生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然,而對家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中,83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意,15%的家長則認為還有待提高,另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來,在對學生的調(diào)查中,近70%的小學生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而,另人遺憾的是,62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”,因此,社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時,我們也對此次活動的效果做了一個調(diào)查:有接近90%的學生和家長認為這次活動宣傳效果很好,今后應多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想象的效果,6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識,希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認為,對于小學生這類知識的宣傳,不應僅僅局限在這樣的'宣傳形式。學校應注意改變教育方式,爭取讓學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動接受,這樣才能取得更好的效果。不僅如此,調(diào)查報告顯示85%的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育,因此學校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述,雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多,有些問題反映的還不夠全面,但這次調(diào)查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此,衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育,讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。
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小學生安全知識教育調(diào)查報告篇三
安全知識其中包括有行路安全,紅燈停綠燈行,黃燈亮起不準通行。騎車安全,鐵路及乘火車安全以及防溺水安全等。下面給大家分享一些關(guān)于交通安全知識,希望對大家有幫助。
我們要認真學習交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強安全意識,樹立交通安全文明公德。
當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧。
當我們時馬路時,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿馬路。
嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
交通標志是用文字、圖形、標線,設(shè)置在道路上的公共設(shè)施,用以引導人們?nèi)绾握_行車走路。
警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志。是頂角朝上的等邊三角形。顏色是黃底、黑邊、黑圖案,也有白底紅圖案的。常用的有23種,這里介紹6種。
禁令標志:禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。形狀一般為圓形,個別是頂角超下的等邊三角形。其顏色為白底,紅圈,黑圖案,圖案壓杠。常用的有35種,這里介紹6種。
指示標志是指示車輛、行人行進的標志。其顏色為藍底,白圖案,其形狀分為圓形、長方形種正方形。常用的有25種,這里介紹4種。
指路標志是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。其顏色一般道路為藍底白圖案,高速公路為綠底白圖案。其形狀一般為長方形和正方形。一般道路指路標志這里介紹4種。
小朋友們上學和放學的時候,正是一天中道路交通最擁擠的時候,人多車輛多,必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2、集體外出時,有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時,不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3、在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
4、在霧、雨、雪天,穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標,提前采取安全措施。在一些城市中,小學生外出均頭戴小黃帽,集體活動時還手持“讓”字牌,也是為了使機動車及時發(fā)現(xiàn)、避讓,這種做法應當提倡。
1.行人在人行橫道內(nèi)過馬路比較安全。
2.在城市交通繁忙的路口,行人在人行天橋上過馬路最安全。
3.綠燈亮時,準許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
4.黃燈亮時,不準車輛、行人通行,但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準車輛、行人通行。
5.綠色箭頭燈亮時,準許車輛按箭頭所示方向通行;黃燈閃爍時,車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
6.右轉(zhuǎn)彎的車輛和t形路口右邊無橫道的直行車輛,遇有前款二、三項規(guī)定時,在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下,可以通行。前兩款規(guī)定亦適用于列隊行走和趕、騎牲畜的人員。
7.防止行人亂穿馬路或走到慢車道上去。禁止行人跨、鉆行人護欄,以防發(fā)生意外。
8.在放學路上,要遵守紀律排好隊,在教師的護送下,有秩序地在人行道上行走。過馬路時,要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方,應靠路邊行走。走路時,思想要集中,不能一邊走一邊玩?;蛞贿吙磿?,不能三五成群并排行走,更不能追趕車輛嬉戲打鬧。
9.集體外出活動,要有教師的帶領(lǐng),排成兩列縱隊,在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉,嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事,不在交通擁擠的地方集隊、停留,以免影響他人通行。過公路時,應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況,在沒有車輛行駛時,抓緊時間通過。
10.《中華人民共和國道路交通管理條例》明確規(guī)定:“12歲以下的兒童不準在道路上騎自行車?!?/p>
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇四
1.不玩弄電線、燈頭、開關(guān)、電動機等電氣設(shè)備。
2.不到電動機和變壓器附近玩耍,不爬電桿或搖晃電桿拉線,不在電線附近放風箏,萬一風箏落在電線上,要由電工來處理,自己不猛拉硬扯,以免電線相碰引起停電和觸電事故。
3.發(fā)現(xiàn)落地的電線,離開10米以外,更不要用手去拾。同時,要設(shè)法看護落地電線,并請電工來處理,以防他人走近而發(fā)生觸電。
4.在雷雨時,不可走近高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地線和接地體周圍,以免因跨步電壓而造成觸電。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇五
近年,社會安全問題日益成為社會上熱議的話題,就連教書育人的大學校園也存在著不少安全問題。校園暴力事件頻發(fā)、宿舍的矛盾紛爭、女大學生外出遇害等各類事件層出不窮,大學生的社會安全問題需要引起重視。為了深入了解當今大學生社會安全問題等相關(guān)狀況,我們?yōu)榇苏归_了調(diào)查。
二.調(diào)查內(nèi)容。
1.了解在校大學生對校園安全問題的認識;
2.了解在校大學生對社會安全問題的認識;
3.了解在校大學生對各類社會安全問題的防范意識及應對方法。
三.調(diào)查步驟。
1.成立調(diào)查小組,確定調(diào)查主題及方向,收集相關(guān)資料,并制作調(diào)查問卷。
2.通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑,讓各大高校大學生參與本次問卷調(diào)查。
3.回收有效問卷,統(tǒng)計并分析數(shù)據(jù),撰寫調(diào)查報告。
四.過程記錄。
調(diào)查時間:20xx年5月27日---20xx年6月5日。
調(diào)查地點:廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院五山校區(qū)。
調(diào)查對象:廣東各高校在校大學生。
調(diào)查人員:廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院應用外語學院商務日語專業(yè)學生調(diào)查方法:問卷調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容:大學生社會安全感現(xiàn)狀。
正文:
摘要:
作為一個備受關(guān)注社會群體,未來社會的接班人,大學生對社會安全感的主觀感受具有一定的代表性。大學生的生活環(huán)境主要是學校和社會,安全感受主觀和客觀因素的雙重影響,同時個人心理素質(zhì)、安全需求程度、活動空間范圍、安全知識以及不同時期社會、校園重大事件的影響等都有關(guān)系。校園安全問題頻發(fā),大學生對當今社會安全的看法值得讓人深思。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇六
因此,就必須把安全牢記心中,時時講、處處講學校嚴格要求班主任每周開展一節(jié)安全教育課,而且必須要認真?zhèn)浜谜n,上好課,讓學生真正在安全教育課中能掌握安全知識,并能靈活運用于生活實際中。
人們常說小學生是祖國的花朵,民族的未來,所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據(jù)一項調(diào)查顯示,我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例,而我國已于xx年將3月31日定為我國“中小學生安全知識教育日”,并要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么,到目前為止,我們究竟取得了怎樣的成績呢?為此,我們借著四川農(nóng)業(yè)大學動物科技學院紀檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時,進行了一次有針對性的調(diào)查報告。
在此次調(diào)查中,我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長,從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下:
75%的小學生能夠掌握“紅燈停,綠燈行”,“過馬路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識,然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的(四年級以上)的小學生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的'問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中,83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意,15%的家長則認為還有待提高,另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來,在對學生的調(diào)查中,近70%的小學生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而,另人遺憾的是,62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”,因此,社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時,我們也對此次活動的效果做了一個調(diào)查:有接近90%的學生和家長認為這次活動宣傳效果很好,今后應多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想象的效果,6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識,希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認為,對于小學生這類知識的宣傳,不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學校應注意改變教育方式,爭取讓學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動接受,這樣才能取得更好的效果。不僅如此,調(diào)查報告顯示85%的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育,因此學校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述,雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多,有些問題反映的還不夠全面,但這次調(diào)查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此,衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育,讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇七
摘要:目前,當代學生人生價值觀正出于一個發(fā)展過程,為了了解我校學生人生價值觀,我們進行了此次調(diào)查。
內(nèi)容:通過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)我校學生人生價值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足,而且也包括人對社會的責認和貢獻。在進入學后,對自己在學校所處的環(huán)境,自己在學的所處的位置,以及自己在學的追求有一定的了解。同樣,我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問題。并提出了相應的解決辦法。
關(guān)鍵詞:學生人生價值觀積極向上。
一、調(diào)查目的、地點、時間、小組長、調(diào)查人員。
人生觀,是人們對人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度,具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同,因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道,用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績,成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道,走到邪路上去,甚至成為危害社會危害人民的罪人。價值觀,是人們對價值問題的根本看法,包括對價值的實質(zhì)、構(gòu)成、標準的認識,這些認識的不同,形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下,形成不同的.價值取向,追求著各自認為最有價值的東西。價值的內(nèi)涵非常豐富,一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價值,還有綜合性、復雜的價值,如人的價值(或稱人生價值);能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向,對一個人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學生人生價值觀的問題,我們八個同學(吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳)在小組長(吳雨霖)的帶領(lǐng)下,于10月30日星期日晚上在1棟教學樓自習室,采用隨即方式進行調(diào)查,現(xiàn)將此次調(diào)查活動的有關(guān)情況報告如下:
二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
調(diào)查實際發(fā)放問卷100份,回收100份,有效問卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%,女生占75%。問卷主要調(diào)查者為在校男女學生在交往、人生理想、生活等方面的價值觀。
三、分析與結(jié)論。
價值觀是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法,由于人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學校是小社會,是社會的縮影,在校男女學生的人生價值觀具有一定的代表性。
(1)80%以上的男女學生認為家庭美滿才算是幸福的,向往自我奮斗自我實現(xiàn)的生活,男女學生在當今社會受經(jīng)濟發(fā)展的影響,在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足,并在日益發(fā)展的社會和激烈的角逐中,都向往奮斗的生活,不斷提升自己。
(2)同學們對失敗也都有一定的認識,男學生絕部分認為失敗是成功之母,所以不可避免,只能接受;而女學生則承認失敗,會想辦法去改變。男女學生存在本質(zhì)的不同,但都屬積極地。(問題:然而,當今社會,經(jīng)濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求。面對社會開放和價值多元的現(xiàn)狀,社會生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學,部分同學的價值觀是偏消極。)。
(3)學期間是學生系統(tǒng)形生價值觀的關(guān)鍵時期,90%以上的學生認為學習與實踐合理分配,做到全面發(fā)展,學生都對學進行規(guī)劃,希望學生活充實,自身得到完善。
(4)85%的學生認為,實踐人生價值受環(huán)境的影響;而14%認為環(huán)境是決定因素;1%認為人不會受環(huán)境的影響,對于“學得好,不如后臺好”至于現(xiàn)在的社會環(huán)境,40%以上的學生認為有家庭因素,但很程度上取決于自己的實力,希望通過努力改變家庭;但也有30%的人認為這很現(xiàn)實。同時在面對環(huán)境與理想實現(xiàn)的關(guān)系時,女生較積極,男生較現(xiàn)實。對于現(xiàn)在的“走后門”的社會環(huán)境,部分女生強調(diào)要有實力才是硬道理,男生則覺得這很現(xiàn)實,說明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上,女生偏向感性,男生偏向理性。
(問題:由于現(xiàn)在很多學生剛剛開始離開家的生活,要自一人在陌生的環(huán)境學習生活,以及我國現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的各個方面的發(fā)展,使學生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面,受環(huán)境的影響,認為自己的發(fā)展會受到社會的很影響。如有些同學會有不自信,面對挫折不知所措。對理想,夢想沒有自己的計劃去實施。放松對自己的監(jiān)督要求,沒有計劃,對自己的未來迷茫)。
(5)每個人都有自己的理想,但理想有短期的,也有長期的,有少部分人對未來很悲觀,消極對待,但60%的學生一旦確立目標和樹立理想后,就善于抓住機會,實現(xiàn)自己的理想。
(問題:多數(shù)學生都有理想,但基本上都是長遠而又模糊的,并沒有具體,短期目標,規(guī)劃不明確。而在某種程度上,當代學生很少有堅毅的表現(xiàn),對一些事物存在三分鐘熱度,思想并不成熟。)。
(6)有人言:實踐是培養(yǎng)人生價值觀的真理,40%的學生認為,只有實踐才能實現(xiàn)人生價值觀,50%的人認為只有先通過理論學習,將理論運用到實踐中才是真理。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇八
1.家中起火,不要慌張,應根據(jù)火情及時采取相應措施:如果炒菜時油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。
2.房間內(nèi)起火時,不能輕易打開門窗,以免空氣對流,形成大面積火災。
3.紙張、木頭或布起火時,可用水來撲救。
4.電器、汽油、酒精、食用油著火時,則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
5.火勢已大,必須立即報火警。被火圍困時,應視不同情況,采取不同方法脫離險境。如俯下身體,用濕布捂鼻。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇九
今天早上,我觀看了《中》,觀看后,我感觸良多。
我們青少年是祖國的未來和希望,安全知識教育對于我們非常重要。通過安全知識教育,能使我們青少年樹立安全意識,了解安全常識,學會自我保護,提高應變能力,盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座,使我們又懂得了很多的安全知識:
中小學生游泳不能在沒有家長的帶領(lǐng)下獨自去游泳,還不能去不知水情的地方游泳。我們游泳前要做好下水準備,不能馬上下水,下水后不能嬉戲打鬧。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,應該大聲呼喊成人相救。用救生器材或竹竿、木板等工具營救。溺水者不要驚慌,盡量讓口鼻露出水面。當?shù)卣鸢l(fā)生時,我們在教室上課時應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時,應該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面,有濃煙時,用濕毛巾捂住口鼻,身上著火時可就地打滾壓滅火苗,大火來時要迅速從安全通道脫離險境,不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道,注意紅燈停、綠燈行,不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧,不越護欄,不追扒攔車輛。
通過觀看今天的《中》使我受益匪淺,俗話說的好:安全第一。在任何一件事情中,安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友,日日夜夜守候在大家身邊,教育著我們,時時刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強自身的`安全防范意識,以安全的行為在安全的環(huán)境中學習,生活,成長!
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇十
夏季時節(jié)是雷電的多發(fā)季節(jié),對于各行業(yè),特別是學校單位,人口密集,要特別注意防雷。
(一)戶外避雷
1.外出如遇雷雨,可以蹲下,盡量降低自己的高度,同時將雙腳并攏,減少跨步電壓帶來的危害。因為雷擊落地時,會沿著地表逐漸向四周釋放能量。此時,行走中的人前腳和后腳之間就可能因電位差不同,而在兩步間產(chǎn)生一定的電壓。
2.不要在大樹底下避雨。因為下雨時,大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置,如果用手扶大樹,就仿佛用手摸避雷針一樣。所以,在打雷時最好離大樹5米以外。
3.下雨時不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地停留,要迅速到附近干燥的住房避雨,山區(qū)找不到房子,可以到山巖下或者山洞里避雨。
4.不要拿著金屬物品在雷雨中停留,因為金屬物品屬于導電物質(zhì),雷雨天氣有時能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品應該暫時放在5米以外的地方,等雷電停后再拾回。
5.不要觸摸或者靠近防雷接地線、自來水管、用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體,以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。
6.雷雨、暴雨天氣時,在戶外最好不要接聽和撥打手機,因為手機的電滋波也會引雷。
7.遇到雷雨,暴雨天氣外出時,最好穿膠鞋,這樣可以起到一定的絕緣作用。
(二)室內(nèi)避雷
1.打雷時,首先要做的就是關(guān)好門窗,防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進室內(nèi)。
2.碰上雷雨天氣,在室內(nèi)遠離進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。
3.雷雨天氣時,盡量不要撥打、接聽電話,或使用電話上網(wǎng),應拔掉電源、電話線及電視饋線等可能將雷電引入的金屬導線。科學穩(wěn)妥的辦法是在電源線上安裝電源避雷器,在電話線上安裝電話避雷器,在天、饋線上安裝天、饋避雷器并做好接地。保持屋內(nèi)的干燥,房子漏雨時,應該及時修理好。
4.進戶電源線的絕緣子鐵腳應做接地處理,三相插座應連好接地線。
5.晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口,以防鐵絲引雷。
6.不要在涼亭、草棚和房屋中避雨久留,注意避開電線,不要站立燈泡下,最好是斷電或不使用電器。
(一)住宅被淹時如何避險?
這種情況一般是針對洪泛區(qū)低洼處來不及轉(zhuǎn)移的居民,其住宅常易遭洪水淹沒或圍困。假如遇到這種情況,通常有效的辦法是:一是安排家人向屋頂轉(zhuǎn)移,并盡量安慰穩(wěn)定好他們的情緒;二是想方設(shè)法發(fā)出呼救信號,盡快與外界取得聯(lián)系,以便得到及時救援;三是利用竹木等漂浮物將家人護送漂移至附近的高大建筑物上或較安全的地方。
相關(guān)概念:
警戒水位:汛期江河洪水普遍漫灘,堤防臨水達到一定深度,堤防或防洪工程有可能出現(xiàn)險情,要加以警惕戒備的水位。到達這一水位時,開始進入防汛戒備狀態(tài),要密切注意水情、工情、險情的發(fā)展變化。
如何施行管涌的搶護:處理管涌的原則應以制止涌水帶砂,而留有滲水出路。 汛期:是指江河中由于流域內(nèi)季節(jié)性降水、融冰、化雪,引起定時性水位上漲的時期。
汛、汛期、防汛:易于造成災害的漲水時期就是常說的汛期。
澇災與洪災的區(qū)別:澇災因本地降水過多而造成,洪災則是因洪水入境而造成。
(二)洪水中如何逃生?
處于水深在0.7m以上至2m的淹沒區(qū)內(nèi),或洪水流速較大難以在其中生活的居民,應及時采取避難措施。因避難主要是大規(guī)模、有組織的避難,所以要注意:
一要讓避難路線家喻戶曉,讓每一個避難者弄清,洪水先淹何處,后淹何處,以選擇最佳路線,避免造成"人到洪水到"的被動。
二要認清路標。在那些洪水多發(fā)的地區(qū),政府修筑有避難道路。一般說來,這種道路應是單行線,以減少交通混亂和阻塞。
三要保持鎮(zhèn)定的情緒。掌握"災害心理學"實際上也是一種學問。
一、汛期氣候多變、突變,常會出現(xiàn)大暴雨、冰雹、臺風、颮風、龍卷風等災害性天氣,容易發(fā)生山體滑坡、崩塌、泥石流及山洪暴發(fā)等自然災害。
三、不到易發(fā)生山洪(溪河邊、沙灘、低洼處)區(qū)域游玩逗留。
四、不到易發(fā)生山體滑坡、崩塌和泥石流等危險區(qū)域或危房里活動停留。
五、不到溪、河、圳、渠、池塘、水庫等水域戲水、游玩。
六、需過溪河要找橋梁通過。不要涉水過坑、過溪、過河,更不要冒險搶渡溪河。如果有鞋、書包、雨傘等物品掉水里,千萬不能去撿撈,避免落水。
七、不到小溪、小坑流等水域捕魚玩耍。
八、遇到災害性天氣盡量不外出,已出門在外的要尋找安全地帶避災自護。
九、要熟記學校應急信號,應急轉(zhuǎn)移線路和地點,需緊急轉(zhuǎn)移時,要聽從指揮,及時有序地安全轉(zhuǎn)移。
十、途中遇險時,不必驚慌失措,應迅速進行避險自救或?qū)ふ仪笾霓k法,不能冒險行事。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇十一
1、在馬路上行走或騎車,都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車要走非機動車道,橫穿馬路要看清信號燈,綠燈行,紅燈停,黃燈亮時,不準車輛、行人通行,但已超過停止線的車輛和行人,可以繼續(xù)通行。
2、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。乘坐父母的自行車時,不站在后座上。
3、不在馬路上追逐打鬧,不在馬路上輪滑,不追車、扒車、強行攔車。
4、乘坐公交車,一定要在車停穩(wěn)之后,再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐出租車前排座位,要系好安全帶。車輛行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。
1.在網(wǎng)上,不要給出能確定身份的信息,包括:家庭地址。學校名稱。家庭電話號碼。密碼。父母職業(yè)。家庭經(jīng)濟狀況等信息。如特別想給出,一定要征詢父母的意見,沒有他們的同意最好不要公布,如果公布要讓父母或好朋友知道。
2.不要自己單獨去與網(wǎng)上認識的朋友會面。如果認為非常有必要會面,則到公共場所,并且要父母或好朋友[年齡較大的朋友]陪同。
3.未經(jīng)父母的同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。
4.如果遇到帶有臟話。攻擊性。淫穢。威脅。暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請不要回答或反駁等,但要馬上告訴父母或通知服務商。
5.記住,任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等。一個給你寫信的"12歲女孩"可能是一個40歲的先生。
6.記住,你在網(wǎng)上讀到的任何消息都可能不是真實的,
7.經(jīng)常與父母溝通,讓他們了解自己在網(wǎng)上的所作所為。
8.控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時間。不影響自己正常生活。學習的情況下使用網(wǎng)絡(luò)。最好平時用較少的時間進行網(wǎng)絡(luò)通信等,在節(jié)假日可集中使用。
9.切不可將網(wǎng)絡(luò)或電子游戲當作一種精神寄托。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力或焦慮,應該在成人或朋友的幫助下,勇敢地面對現(xiàn)實生活。
一、如果有避難層或疏散樓梯,可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。
二、如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖下。
三、多層建筑火災,如樓梯已經(jīng)燒斷,或者火勢已相當猛烈時,可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等逃生。
四、如各種逃生的路線被切斷,應退居室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延過程。同時,可向室外扔出小東西,在夜晚則可向外打手電,發(fā)出求救信號。
五、如生命受到嚴重威脅,又無其它自救辦法時,可用繩子或床單撕成條狀連接起來,一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上,再順著繩子或布條滑下。
六、如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。
七、要發(fā)揚互助精神,幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對行動不便者可用被子、毛毯等包扎好,用繩子布條等吊下。
家中起火,不要慌張,應根據(jù)火情及時采取相應措施:如果炒菜時油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時,不能輕易打開門窗,以免空氣對流,形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時,可用水來撲救,而電器、汽油、酒精、食用油著火時,則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。 若火勢已大,必須立即報火警。被火圍困時,應視不同情況,采取不同方法脫離險境。如俯下身體,用濕布捂鼻。
如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生,最重要的是報警,這樣才能及時撲救,控制火勢,減輕火災造成損失?;鹁娫挼奶柎a是 119。這個號碼應當牢記,在全國任何地區(qū),向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據(jù)這個號碼,每年的11月9日,被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話,假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下,應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,協(xié)助滅火或報警。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇十二
引導語:為了加強小學生的防火意識,以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的小學生安全知識教育,歡迎閱讀!
一、如果有避難層或疏散樓梯,可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。
二、如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖下。
三、多層建筑火災,如樓梯已經(jīng)燒斷,或者火勢已相當猛烈時,可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等逃生。
四、如各種逃生的.路線被切斷,應退居室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延過程。同時,可向室外扔出小東西,在夜晚則可向外打手電,發(fā)出求救信號。
五、如生命受到嚴重威脅,又無其它自救辦法時,可用繩子或床單撕成條狀連接起來,一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上,再順著繩子或布條滑下。
六、如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。
七、要發(fā)揚互助精神,幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對行動不便者可用被子、毛毯等包扎好,用繩子布條等吊下。
家中起火,不要慌張,應根據(jù)火情及時采取相應措施:如果炒菜時油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時,不能輕易打開門窗,以免空氣對流,形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時,可用水來撲救,而電器、汽油、酒精、食用油著火時,則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。 若火勢已大,必須立即報火警。被火圍困時,應視不同情況,采取不同方法脫離險境。如俯下身體,用濕布捂鼻。
如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生,最重要的是報警,這樣才能及時撲救,控制火勢,減輕火災造成損失?;鹁娫挼奶柎a是 119。這個號碼應當牢記,在全國任何地區(qū),向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據(jù)這個號碼,每年的11月9日,被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話,假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下,應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,協(xié)助滅火或報警。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇十三
今年是第二十個“全國中小學生安全教育日”。我校根據(jù)上級的通知精神,及時召開全體教師會,認真學習、傳達上級文件精神,制定出切實可行的《方案》,切實開展好以“普及安全知識,提高避險能力”為主題的安全教育活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
組織全體師生認真學習、領(lǐng)會貫徹《文件》精神,組織開展好全國“安全教育日”活動,使廣大師生牢固樹立“加強疏散演練,確保學生平安,珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”意識,結(jié)合本校實際特點,有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動,培養(yǎng)師生的社會安全責任感,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,確保安全、穩(wěn)定的教育教學秩序。
在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內(nèi)容,采用班、隊會、升旗儀式、安全教育標語、墻報、板報等多種形式,幫助學生系統(tǒng)掌握公共安全意識。3月30日(周一)升國旗儀式,由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話,利用紅領(lǐng)巾廣播站進行“安全伴我成長”專題廣播,在校園懸掛安全教育日主題標語,各班出一期以“安全教育內(nèi)容”的板報,召開發(fā)以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實,提高學生自救自護能力。使安全教育日活動在良好的氛圍中全面展開。
少先隊在安全周宣傳活動的基礎(chǔ)上,以主題教育日為契機,針對近期融冰,路滑等自然災害天氣,春季傳染病的預防開展以下活動:
1、3月26日安全疏散演練,國旗下安全教育日主題講話活動。
2、3月26日——4月3日,每天下午1:00校園廣播安全之聲:繼續(xù)廣播安全知識。
3、3月26日下午班隊會時間,“召開“安全在我心中”主題班會。將安全教育日時間及主題必須背誦下來,2015年3月30日是全國第二十個中小學生安全教育日,主題是:“我安全、我健康、我快樂”。
4、3月27日,組織師生開展“小眼睛大發(fā)現(xiàn),學校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動,使師生認識到安全工作與其自身息息相關(guān),把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。
5、3月26——4月中旬,組織學生到微機室觀看安全教育片。組織學生觀看“關(guān)愛生命,安全出行”、“中小學生交通安全”等專題教育視頻。
7、懸掛安全教育日主題橫額。創(chuàng)設(shè)安全教育日的活動氛圍,在校園懸掛安全教育日宣傳橫額,使第十個安全教育日主題及時間銘記在每一名師生的心中,時時將安全放在第一位。
8、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結(jié)合安全教育周的安全手抄報制作展示活動,繼續(xù)組織全校師生觀摩同學們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、傳染病預防等內(nèi)容的手抄報長廊活動,使隊員們了解更多的安全常識,提高自護自救能力。
9、根據(jù)廣播內(nèi)容開展安全知識競賽。
1、學校成立了“安全教育日”活動領(lǐng)導組,校長王蕓任組長,主管安全工作的副校長李寶新、副書記王艷紅主抓,大隊輔導員制定活動方案,總結(jié)經(jīng)驗。校長親自帶領(lǐng)安全領(lǐng)導小組成員進行全校性的安全大檢查,對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設(shè)施進行全面細致的檢查,不留“死角”,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改。
2、配套完善了各項規(guī)章制度,各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人,有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。
3、積極引導班主任、科任教師、學生家長等參與到安全工作中來,齊心協(xié)力,齊抓共管,把安全工作抓實、抓好。
1、定期組織人員到小賣部、小飯桌、樓梯和校園周邊等進行安全大檢查,若有存在安全隱患,及時整改,防范于未然。在檢查中對學校上下學的學生專用通道存在的安全隱患進行了整改。
2、加強上下樓梯的檢查工作,切實杜絕了學生因你擁我擠所導致的踩踏的事故的發(fā)生。在校門、教學樓內(nèi)的各樓層、指派教師、領(lǐng)導對各樓層課間的安全進行監(jiān)督和管理,確保學生安全。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。
小學生安全知識教育調(diào)查報告篇十四
每位同學必須牢記如下行走安全常識:
1、指揮燈信號。
綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行。
2、人行橫道信號燈。
綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道。
3、行人必須遵守的規(guī)定。
行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄,不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
4、行走時,哪些情況最危險呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上、下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。
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