在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),避免重蹈覆轍。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性,使自己在藝術(shù)創(chuàng)作中更加出色和獨特?這些范文展示了不同風(fēng)格和不同內(nèi)容的作品,有助于我們拓寬視野,豐富寫作素材。
祖父的園子讀書心得篇一
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《祖父的園子》。這篇文章是由蕭紅寫的,它是選自《呼蘭河傳》!學(xué)完這篇課文我的心靈受到了觸動。
蕭紅的童年里,每天和祖父在一起,在空氣清鮮、五彩斑斕的園子里玩耍嬉戲。文中的作者是多么天真,干了那么多傻事,讓我感到她當(dāng)時是多么快樂!祖父對她是多么慈愛。作者在寫這篇文章時,把一切都寫活了,我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。
她把白菜種踢飛,她將韭菜當(dāng)野草割掉,她丟下黃瓜去追蜻蜓,她把水揚上天空,喊道:下雨了!下雨了!她以天為幕,以地為席,悠然入睡她在園子里胡作非為,是那樣坦然,那樣舒暢,不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵,有的卻是祖父的哈哈大笑。一切是那么美好,那么令人回味!是呀!在我們童年中一定有許多的有趣好玩的事情,奇思妙想把被子桌子搭成房子;洗襪子時用襪子灌水;拿媽媽的口紅畫眉毛;教小雞學(xué)游泳這些雖然很幼稚、很天真,但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎?童年的我們可以想玩什么就玩什么;想玩到什么時候就玩到什么時候;一切都是無拘無束,自由自在的。
新世紀(jì)的我們呢?迎接我們的是寫不完的作業(yè),上不完的補習(xí)班,考不完的試。我真希望像蕭紅一樣度過一個夢幻的童年,我希望純真的童年可以一直與我們同在,所以現(xiàn)在請珍惜我們的童年吧!
童年是廣闊的天空,那么童年趣事則是天空中的一顆星星,它閃閃發(fā)光,為人們指引回家的道路。
祖父的園子讀書心得篇二
讀著蕭紅的《祖父的園子》,那清新活潑的文字描述的情景,讓我有種似曾相識的感覺。
雖然蕭紅的一生非??部?,但是那段在祖父園子里度過的童年時光是那么的美好快樂。她筆下流淌的童年時光都是自由的,你看一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。
認真品味文中的句子,我的眼前就會浮現(xiàn)出一位戴著一頂小草帽的小女孩。她正開心地在倭瓜棚里玩捉迷藏呢,在黃瓜架旁“吭哧吭哧”地啃黃瓜,在玉米地里捉螞蚱。一切都是都是自然的狀態(tài),一切都是無邪的純凈。
在我的童年里,也有這么一個日子,那就是外公家后面的園子。
初春,剛剛下過一場很大的雨,園子里的一切都煥然一新。雨水滲進了泥土,泥土散發(fā)出一股幽香,令人心曠神怡。微風(fēng)拂過,那綠色的生命輕輕地抖掉身上的雨水,挺直了身子。蝴蝶、蜜蜂紛紛趁著大好心情跳上一支美麗的舞蹈。
夏天,我最喜歡的就是園子里的瓜棚。我和小伙伴們經(jīng)常在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿著帽子墊在后腦下,躺在瓜棚里,一邊美滋滋地啃著瓜,一邊研究它們每一條藤上的花是不是一模一樣。過了一會兒后,我看見外公在瓜棚下睡覺,我他的頭上放了幾朵花,臉上畫了像貓一樣的六根胡子,還把他的鞋子給悄悄地脫了下來,再用鴿子的羽毛撓他的腳,他突然就笑了起來,滿個園子里都是他的笑聲。
外公的園子和我,就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣,我總是能在外公的園子里找到無窮無盡的快樂。
祖父的園子讀書心得篇三
這是一個美麗的花園,處處色彩繽紛;這是一個美好的童年,處處洋溢歡笑;這是一種包容的愛,時時溫暖我心。祖父,一個平凡的人,卻讓蕭紅的童年,那樣美麗,那樣快樂,那樣幸福。
“我”家有一個大花園,花園中,昆蟲各種各樣,豐富多彩。小時候,這里卻還曾經(jīng)是一個果園,但祖母的羊把樹給啃光了。而現(xiàn)在,“我”和祖父整天在園子里轉(zhuǎn),無論是栽花、拔草、種菜、澆地,祖父做什么,“我’便跟著做什么。但由于“我”的胡鬧、貪玩,常常把菜種踢飛、把谷穗當(dāng)做狗尾草割掉,可祖父卻沒有絲毫的責(zé)備。有時,“我”還會隨意地吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱。在園子中,似乎什么都是快樂的,什么都是自由的,那樣無憂無慮,無拘無束。而玩累了的時候,“我”只要找個陰涼的地方一躺,就睡了。
細細品讀著整篇文章,我似乎進入了一個如夢如幻的世界——祖父的園子竟是如此的美麗!令人享受,令人心馳神往。話語似乎不知不覺中就要脫口而出。那種生活是何等的自在?!那種快樂,是何等的自得?!那種美麗,又是何等的自然?!童年時的蕭紅,就是在這樣的環(huán)境中成長,沒有任何人的約束,由著自己的性子,想干什么就干什么,想吃什么就吃什么。在作者那雙明亮的眼眸中,我看到了那份無比的快樂、自由與幸福。
而同時,園子里的什么也都是快樂的——花開似睡醒、鳥飛似閑逛、蟲叫似說話,而什么,也同樣是自由的——倭瓜任其生長、黃瓜隨意結(jié)瓜、玉米自行長高。沒有人干涉,就連太陽也不過問。在這自由、美好的園子里,幼小的蕭紅的心中,還隱藏著一個說不出的秘密——祖父寬厚、慈祥、包容的愛。
說它偉大,似乎還攀不上祖父那深厚的高峰;說它溫暖,似乎也達不到那慈祥的笑容;說它縱容,似乎它真的不及祖父那和善的話語?;匚吨?,品味著,不覺心中那最柔軟的地方被觸動。正因為有了那種愛的陪伴,蕭紅才會自由,才會真切感受到園子里的美好。
因為家里離“長青公園”非常近,所以小的時候,我?guī)缀趺咳斩紩趮寢尩呐惆橄?,沉浸公園中。我捕捉著各種各樣的小昆蟲、追逐著自由自在的小麻雀,一會兒進了樹林,一會兒又上了假山,如果抓不到,我就摘下一根長長的、掛滿綠葉兒的柳條,又跑去喂鹿了。童年的我,就在這寬闊、碧綠的大公園里,悠然自得地玩耍著、嬉戲著,度過了快樂的一天又一天。
人們都說,童年是一幅美麗的畫,畫上有我們跳躍的身影。是啊,童年是畫,是歌,更是一首奇麗的小詩。童年,有我們的喜悅,有我們的幸福,也有我們騰飛的夢想。
祖父的園子讀書心得篇四
可愛的昆蟲,美麗的園子和自由的生活,作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美妙,人兒是自由的,蟲兒是自由的,花兒是自由的……什么都是自由的。沒有拘束,多么讓人向往!這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感受。
每個孩子的天性都是善良、天真、稚氣的。作者小時候竟將狗尾草當(dāng)做谷穗,捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜,在園子里瞎鬧……作者小時候是那么淘氣,但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣,才使作者的童年生活充滿了自由、快樂和美好??粗捈t童年快樂的生活,不禁讓我回想起自己幼年時,我也有一段美好的回憶。
小時候,我經(jīng)常和表姐、表妹去她農(nóng)村的外婆家玩,外婆家有個小菜園,那年冬天,我們常常來到菜園。菜園最里面的兩顆橘子樹上,又結(jié)了許多又大又圓的橘子。我們戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖,摘下一個又一個的大橘子,然后放進籃子里,比比誰采的多,比比誰采的大。累了就坐下來歇會兒,摸摸濕軟的泥土,聞聞小菜園里的芬芳,渴了摘下一個橘子,把皮剝開放到嘴里,上牙下牙輕輕一碰,酸甜的汁水便鉆入你的舌尖,滋潤你的喉嚨,直沁你的肺腑。
如今,童年正在一步步走遠,可每當(dāng)來到外婆的菜園子,那快樂的時光仿佛又重臨于我的心頭。蕭紅的《祖父的園子》描寫的園子,就是美好的園子,就是美好的童年,就是那段快樂的時光!讀著讀著,那快樂的記憶又重臨我的心頭。
祖父的園子讀書心得篇五
這次也不要舍近求遠了。既然習(xí)作中舉了《祖父的園子》這篇課文,我們就翻開再讀一讀,加深一點印象,然后按上述方法,進行寫作吧。
1.開頭。
五年級了,多少也看過一些書,讀了一點文章,有的像過眼煙云,輕飄飄就散去了,但有的總是那樣明亮,像夜空中的星星,長久地在那兒眨著眼睛,我們課本中《祖父的園子》就是這樣一顆星星。
開頭的作用就是為引出文章的主題,所以我們想辦法創(chuàng)造一個情景,就像畫一幅畫,畫面的主體要突出想要表達的主要內(nèi)容。這是一種常態(tài)的開頭寫作方法。比如寫一件難忘的事,寫星星、寫月亮都可以,寫公園、寫大街也行,不管怎么樣,最終落腳在難忘的事上。這里我們要寫《祖父的園子》,那就說這個園子是很明亮的星星,如果寫《西游記》,當(dāng)然《西游記》就成了星星,明白了吧。
2.課文的主要內(nèi)容。
要概括文章的主要內(nèi)容,你只要拿起筆來,在讀的過程中把一些關(guān)鍵詞羅列出來,再回顧一下,就一目了然了。
這篇課文首先寫了花園的昆蟲、花,還有樹,說的是園子的基本情況。
接著寫了祖父和我的活動情況:拔草、種菜、鋤地、辨認狗尾草、吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、潑水等。
最后,虛實結(jié)合,突出了意境美、想象美。寫到了天空的高、太陽的亮、萬物的自由、白云的飄,既帶有真實性,又寄托了一定的思想,可以讀出作者的懷念和向往,這樣文章的意趣就高深了。
這三個方面就是文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,不過我們在寫作文時不能這樣隨意地羅列,必須把它們再向緊致里擠一擠,不能太散,還要提煉和加工,不能太濫。下面就是老師整理和濃縮后的主要內(nèi)容。
本文選自《呼蘭河傳》,作者是民國時期的女作家蕭紅。文章鮮活、生動地講述“我”小時候,祖父園子的美麗,以及在園子玩耍嬉戲的情景。那里有“樣樣都有”的昆蟲,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,各穿著花衣裳,飛來飛去;還有紅紅綠綠的花,以及不結(jié)果子的櫻桃和李子樹,高大的榆樹?!拔摇痹谀抢锔娓笇W(xué)忙農(nóng)活,亂忙一氣,憨萌可愛的形象跳躍在紙上,還有點傻氣,把韭菜當(dāng)野草,把狗尾草當(dāng)谷子。以及各種玩,吃黃瓜、追大蜻蜓,綁著螞蚱的腿等等。在“我”眼中,園子是高大、明亮、自由的,是個充分著溫暖的地方。
以下部分為專欄內(nèi)容,不便在此公開發(fā)表,見諒。
祖父的園子讀書心得篇六
今天,我又學(xué)習(xí)了一篇課文,叫《祖父的園子》。
這篇課文出自蕭紅的《呼蘭河傳》,通過學(xué)習(xí),我從中體會到這個園子是應(yīng)有盡有、五彩繽紛、生機勃勃,到處充滿著自由、快樂與隨心所欲,想干什么就干什么,這也充分體現(xiàn)出祖父非常疼愛她。所以作者才會如此調(diào)皮搗蛋,祖父也不會約束她。
文章語言十分簡潔樸素,但卻很生動形象地寫出了作者當(dāng)年的天真無邪、無憂無慮、自由自在。
特別是這一段,“我”將谷穗當(dāng)成野草,全部都挖掉了,可祖父依舊和藹可親地對我介紹哪個是草,哪個是谷穗,足見祖父對“我’的愛,也可以看出作者當(dāng)時幼稚的心靈里充滿的是自由和快樂。
記得我還未開始上學(xué)時,外婆帶著我去菜園除草,外婆教我如何拿鋤頭和怎樣除草。當(dāng)我拔除雜草后,欣喜若狂,感覺十分好玩。于是再次拿起鋤頭,趁外婆沒注意,不管是草還是菜,統(tǒng)統(tǒng)都給鋤掉了。沒過一會兒,菜園里的菜都成了醉羅漢,東倒西歪,看到這,我還感覺挺得意的。這時,外婆才回過神來??吹讲藞@里的菜都被挖了出來,就知道是我的杰作了。頓時勃然大怒,向我揮手而來。誒?怎么不疼?嗯!果然如我所料,雷聲大、雨點小,外婆那么疼我,怎會舍得打我呢,外婆只是輕輕地打了我?guī)紫滦∈帧?/p>
一轉(zhuǎn)眼,我的童年已經(jīng)進入倒計時了。童年就像風(fēng)箏一樣越飛越高,可風(fēng)箏還有線??!可以收回來,而童年卻一去不復(fù)返了,但在我內(nèi)心深處始終保留著那份美好的回憶!
祖父的園子讀書心得篇七
昨天我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》,讀著清新活潑的文字,我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非??部?,但是那段在祖父的園子里度過的童年時光是那么美好,快樂,令人向往,令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的,你看“一切都活了”,要做什么就做什么,要怎么樣就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高,長上天去也沒人管。
認真品味這些句子,我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著小辮,穿著一條紅色的小裙子的小姑娘,她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏,在玉米地里捉螞蚱,一切都是自由的。
在我的童年生活中也有這么一個園子,外公家后面就有一個小園子,每年回老家,我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢?“噓,別出聲”,我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了,停在一片菜葉上一動不動,我見時機已經(jīng)成熟,一下?lián)渖先ゴ×?!“真是太好了!”我抓著滿園子跑。
我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊,躺在瓜棚下,翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來,一邊數(shù)數(shù),每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發(fā)現(xiàn),我早已逃得無影無蹤,園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣,它是我幼時的游樂場,它雖普通,但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
祖父的園子讀書心得篇八
《我和祖父的園子》這篇課文,主要講了作者蕭紅在祖父的園子里自由、幸福、快樂地生活的童年。
讀了這篇課文,透過文章的字里行間,我仿佛看到蕭紅在園子里自由自在地盡情玩耍;我又仿佛看到蕭紅在嬉戲時快樂的表情。我非常羨慕蕭紅的快樂、幸福、自由的童年,我也向望著在那樣的園子里生活??墒?,我轉(zhuǎn)念一想:古訓(xùn)說“業(yè)精于勤,而荒于嬉?!奔偃缧ぜt一直都在祖父的園子里無憂無慮的玩耍,而不去勤奮地學(xué)習(xí),她怎么能成為偉大的文學(xué)家呢?我又不由得聯(lián)想到魯迅的《從百草園到三味書屋》假如魯迅小時候一直在百草園里快樂的玩耍,而不去三味書屋讀書,也沒有壽鏡吾老先生的嚴(yán)格要求,他也不會成為偉大的思想家,教育家,文學(xué)家。
這篇課文也讓我聯(lián)想到了古今中外許多偉大的人物。如:司馬光為了撰寫《資治通鑒》用圓木做了一個“警枕”睡覺時只要一動,他就起來撰寫《資治通鑒》。還有海倫.凱勒,在盲聾啞的世界里,夜以繼日的練習(xí),練習(xí)再練習(xí),終于成為舉世聞名的盲文學(xué)家。寫出了震驚世界的《假如給我三天光明》。還有我國古代聞雞起舞的祖逖和劉昆;懸梁刺股的孫敬和蘇秦;囊螢映雪的車胤和孫康。他們的成功,哪一個不是用心血和汗水換來的。
俗話說:“一份耕耘,一份收獲?!笔捈t和祖父的園子雖然快樂,卻不會成就一個人的偉大事業(yè)。想到這里我仿佛看到秋天來了,祖父看著滿園的荒草愁眉苦臉的樣子。這讓我不由的回想起自己的成長之路。有一次我懷著激動萬分的心情去參加繪畫比賽,可是因為我平時貪玩,沒有練就過硬的繪畫基本功,最終名落孫山?!の液軅?,心想是就此放棄還是繼續(xù)繪畫呢?這時我想到了《徐悲鴻勵志學(xué)畫》的故事.徐悲鴻在法國學(xué)畫期間,像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。他的畫作終于轟動了巴黎畫界。于是我拿起筆來不停地繪畫,經(jīng)過我的不懈努力終于取得了好成績。
《我和祖父的園子》讓我從反面懂得了,“業(yè)精于勤,而荒于嬉”的道理。我們青少年是祖國的未來,切不可一味地追求快樂、幸福和自由。而要向少年周恩來學(xué)習(xí)“為中華崛起而讀書!
祖父的園子讀書心得篇九
學(xué)完了這篇課文,文中的“我”是多么天真,干了那么多傻事,讓我感到“我”當(dāng)時是多么快樂!
“我”的祖父仿佛也有了幾份童年的歡樂,他對“我”是多么和藹。作者在寫這篇文章時,把一切都寫活了,我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。
作者寫到他在園子里玩耍時,讓我覺得很可笑。他把谷子當(dāng)野草拔了,白菜種子被踢飛了。這情景不管誰讀都會露出笑容,有時也會想起那些童年的往事。
作者的祖父,可見是一個和藹可親的老爺爺,他竟然能夠?qū)捜荨拔摇钡奶詺夂蛺鹤鲃?,讓“我”很自在,很快樂?/p>
我愛讀這篇文章,因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。
祖父的園子讀書心得篇十
蕭紅有一個童年里,她每天和祖父在一起,在空氣清鮮、五彩六色的園子里玩耍嬉戲。蕭紅的童年都是我們孩子們向往與憧憬的童年,她的童年無憂無慮的,整天都開開心心地,總會做一些有趣的事情,覺得一切事物都是那么美好,事事都是那么順心。
我的童年是在我家的前院中度過的。媽媽在生下我五、六個月之后,她就將我交給奶奶。是奶奶把我從不懂事、淘氣、愛哭鼻子的小女孩拉扯成一個懂事的小女生。
每天,奶奶早早地起床,為我制作各種各樣含有豐富營養(yǎng)的早餐,然后叫我起床,幫我扎小辮子,又要想出各種各樣的小故事講給我聽。
童年的時光總是短暫的,讓這段美好的回憶永遠留在我們的心中吧。
祖父的園子讀書心得篇十一
《祖父的園子》是選自名作家蕭紅《呼蘭河傳》這部作品中的一篇文章。主人公蕭紅的童年是人人都想擁有的,因為我們每個人都向往自由、無拘無束的美好時光。每次讀這篇文章,我都會有不同的感受,都會想到一定好好要珍惜這短暫而又美好的童年時光!
《祖父的園子》主要是寫主人公回憶了小時候在祖父的園子里度過的那些美好時光,調(diào)皮天真、可愛的小主人公在園子里幫祖父做事,跟著祖父在園子里種菜、鏟地、澆水。餓了在園子里摘黃瓜吃,無聊了就在園子里追蜻蜓、捉綠螞蚱,玩累了就找個陰涼的地方就地而睡。她在那里生活得無憂無慮、瀟灑自在。
小蕭紅的童年是美好的,快樂的童年是需要家人來呵護和創(chuàng)造的。她有一位慈祥的祖父,就算她做錯什么,祖父也從不會責(zé)罵她,總是那么慈愛地和她說笑。從他們的故事里,可以看出這位祖父對主人公是多么疼愛有加。
我的童年雖然沒有蕭紅童年那么美好,但是我也很快樂。小時候,我總是幫著奶奶撿雞蛋和理菜,幫著爺爺拿他需要的工具,幫著媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。我覺得幫爺爺奶奶做事很快樂,每次幫他們做完事,他們都會夸夸我:我的孫女長大了,會幫家人做事了。他們每次這樣夸我,我的臉就會不自覺地變得紅彤彤的,羞得我都想捂住臉了。
每個人的童年都是美好的,快樂的。讀了《祖父的園子》這篇文章后,我將更加珍惜這難得的童年時光,讓它成為我一生中最美好的回憶。
祖父的園子讀書心得篇十二
昨天,我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》,讀著清新活潑的文字,我總有一種似曾相識的感覺。雖然作者蕭紅的一生非??部?,但是那段在祖父園子里度過的童年時光是那么的美好快樂,令人向往,令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的,你看:“一切都活了,要做什么就做什么,要怎么樣就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊話,愿意開一謊話。愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。玉米愿意長多高,它若愿意長上天去,也沒有人管?!?/p>
認真地品味這些句子,我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著一個小辮,穿著一條紅色的小裙子的小姑娘。她正咧著嘴,開心地在倭瓜棚里捉迷藏,在黃瓜架“吭哧吭哧“地啃黃瓜,在玉米地里捉螞蚱……一切都是自然的狀態(tài),一切都是無邪的純凈。
在我的童年生活中,也有這么一個園子。外公家后面的那一片園子,每年回老家,我總是隨手把行李一扔,直奔它的懷抱。
初春,剛剛下過一場春雨,園子里的一切都煥然一新。一陣微風(fēng)吹過,那些綠色的小生命輕輕地抖掉身上的雨水,挺直了身子,顯得更加精神了。雨水滲入泥土,泥土散發(fā)出一股幽香,令人心曠神怡。蝴蝶、蜜蜂紛紛趁著大好心情,跳上一支優(yōu)美動人的舞蹈。
要問這時的我在干什么呢?“噓,別出聲”我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了,停在一片菜葉上一動不動,我見時機已經(jīng)成熟,便猛地一下?lián)渖先??!芭?,真是太好?”我抓著它滿園子亂跑。
夏天,我最喜歡的就是園子里的瓜棚。我和小伙伴們經(jīng)常在園子里游戲、打鬧。玩累了,就拿遮陽帽往后腦勺下一墊,躺在瓜棚下,翹起二郎腿,一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來,一邊數(shù)數(shù)每棵黃瓜藤有幾朵花。過會兒,我見外公在瓜棚邊睡著了,就在他的將軍肚上畫鬼臉,等他醒來發(fā)現(xiàn),我早已逃得無影無蹤。園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子,就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣,它是我幼時的游樂場。它雖普通,但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
祖父的園子讀書心得篇十三
我讀過許多文章,但我記憶最深刻的是《祖父的園子》這篇文章。它講的是作者對祖父那美麗的園子的描寫和在園子里做的許多趣事。
在《祖父的園子》一文中,作者在園子里過著自由自在,快樂的生活,做過許多趣事,比如摘黃瓜,追蜻蜓,捉螞蚱等等,同事也做過一些“壞事”,比如要把下了種的土窩溜平,可是溜不準(zhǔn),有時不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了;還有把韭菜當(dāng)作野草割掉等等。雖然作者這么淘氣,但她的祖父總是會好好的給她解釋,教她該怎么做。
文中的祖父如此慈愛,寬容,總是會包容作者所做的一切,我的母親不也是這樣的嗎?一想到自己的母親,便有一些溫暖的情愫在心田里開始一拱一拱往外冒,記憶旋即牽著我的思緒回到了上周。
上周,我不小心弄破了媽媽的一件心愛毛衣。我拿著毛衣,心里想著媽媽會如何訓(xùn)斥我,我應(yīng)該如何向媽媽解釋。想到這里我就害怕的全身一哆嗦。這時,媽媽走了進來,我鼓起勇氣,向媽媽講了事情的經(jīng)過,并認了錯。媽媽對我說:“好孩子,知道錯就好,毛衣了可以拆開來重新再織的?!眿寢尩脑?,猶如春風(fēng)般暖人心脾,原本繃得緊緊的心弦此刻松了下來,全身的恐懼感開始漸漸隱退。
媽媽,謝謝您的包容,使我在成長的路上四季如春。
祖父的園子讀書心得篇十四
平時,我們老師在時只重視精讀課文,對略讀課文的教學(xué)研究很少,不能很好地把握它的特點,在實際的教學(xué)中,要么像精讀課文的教學(xué)一樣,字詞句段、篇章結(jié)構(gòu),面面俱到,精耕細作;要么就輕描淡寫,一讀帶過,草草教之,學(xué)生根本沒有留下什么印象。這些現(xiàn)象的存在,歸根結(jié)底還是對略讀課文教學(xué)認識不夠正確,了解比較模糊和膚淺。這次有幸聽了略讀課文《祖父的園子》,又聽了她的一個有關(guān)略讀課文教學(xué)的講座――《將孩子渡向獨立閱讀的彼岸》后,我才慢慢明白與領(lǐng)略到老師這堂課的精妙所在,對略讀課文教學(xué)也有了更深更高一個層次的認識與理解。
一、略讀課文的方法:精讀、略讀和瀏覽。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在閱讀教學(xué)中要加強閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀與瀏覽。這堂課老師側(cè)重于略讀課文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。其中,第二學(xué)段:學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意;第三學(xué)段:學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
第二遍,把剛才的閱讀感受變回問題,再讀課文,為什么說這是一個生機勃勃的園子?帶著問題找句子,在旁邊寫批注。這里老師采用了“略讀”的方法引導(dǎo)學(xué)生長文短讀,概括課文又帶著感受與問題回讀課文。
第三遍,老師采用了瀏覽的方法引導(dǎo)學(xué)生讀,“快速瀏覽全文,圈一圈,采用圈關(guān)鍵字的方式看看蕭紅在園子里做了什么?”第四遍,老師以“這些事情中最重要的是哪件事?”來引領(lǐng)學(xué)生精讀重點部分??此坪喡缘乃谋樽x,實則一遍比一遍深刻,一遍有一遍效力。那么整堂課正如老師自己說的那樣,“讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀與瀏覽的閱讀方法,提高閱讀能力這是是略讀課文教學(xué)的重要邏輯起點?!倍诖嘶A(chǔ)上重點部分采用精讀,真正實現(xiàn)了略讀課文的簡約但不簡單,教師教的簡,但學(xué)生學(xué)的豐。
整堂課上,我們看到了學(xué)生朗讀的較少,更多的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。老師就是這樣教會學(xué)生快速瀏覽,學(xué)會概括,圈關(guān)鍵詞,學(xué)會批注,并且在多次的閱讀中去感悟人物的內(nèi)心世界的。這讓我今后對略讀課文教學(xué)一定要先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,再慢慢地渡到獨立閱讀有了可借鑒的操作方法學(xué)習(xí)。
二、略讀課文的主導(dǎo):價值取向。
在講座中提到:閱讀教學(xué)的三種價值取向分別是語文知識取向;閱讀能力取向;人文精神取向。閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)以突出提高學(xué)生閱讀能力為主要取向,略讀課文教學(xué)更是如此。在《祖父的園子》這篇略讀課文的教學(xué)上,老師的核心價值取向是提高閱讀能力,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會略讀、瀏覽、跳讀、掃讀、猜讀、抓重點讀等方法;其次是在粗知文本大意的基礎(chǔ)上要恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)語言;也就是關(guān)注語文知識取向。這主要表現(xiàn)在,雖然在課上老師沒有做一次寫話的'訓(xùn)練,但卻在不知不覺中向?qū)W生滲透了的寫作方法。讓學(xué)生概括了一些寫作方法:
比如,
1、以后寫作文要寫重點段時,可以把這段寫的字數(shù)多一點,分自然段來寫;
2、把一段話寫具體可以加上語言對話描寫;
3、還可以抓住人物的神態(tài)進行刻畫。
4、離開寫作的目的,寫作就無好壞之分;這里老師起了示范作用,這一段是作家蕭紅描寫兒時祖父園子里的景物,為了突出作者的寫作特色,老師也仿寫一段,這樣與課文的描寫形成反差,讓學(xué)生從中深刻地感受到作者寫作的用意及語言特點。
5、在結(jié)尾點出蕭紅借景抒情的寫作方法。所以,如果說,略讀教學(xué)要一課一得的話,那抓住語言現(xiàn)象習(xí)得寫作方法,我覺得就是學(xué)生最受益的一得了。這樣的學(xué)法在學(xué)生的頭腦中一旦形成之后,我想這對他們今后的寫作是非常有幫助的。
略讀課文的主角:學(xué)生。
在略讀課文的教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)“沖”在前面,成為閱讀實踐的先鋒;而教師則“或隱或退”,更多時候成為學(xué)生閱讀實踐活動的幫助者、促進者、服務(wù)者和伙伴。因此,要真正實現(xiàn)略讀課文教學(xué)的價值取向,教師合理的角色定位是基礎(chǔ)和前提?!拔也粫驹谀愕那懊?,因為我不想帶領(lǐng)你;我會站在你的后面,因為我想推動你;我也會站在你的左右,因為我想與你們攜手同行!”借用一句名言,或許能讓我們教師明白:在略讀課文教學(xué)中,我們該把自己放在什么位置。
一堂好課留給我的收獲還有很多很多。名師留下的風(fēng)采,名師的理念都將成為我努力的榜樣,前進的動力。觀賞之余,再反思自己的日常教學(xué),把略讀課文講成精讀課的同時,卻疏忽了對學(xué)生學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo),忽視了對文本語言的細讀。老師的課堂教學(xué)理念,恰是一盞明燈,指引我走向正確的略讀課文教學(xué)深處!
祖父的園子讀書心得篇十五
感讀了這篇課文,我想起了童年時和小伙伴玩耍的情景,心中有股淡淡的感傷。
那時候的我們想玩什么花樣,就玩什么花樣;想玩到什么時候,就玩到什么時候;想睡覺就睡覺,想看電視就看電視……一切都是那么的自由自在、無拘無束,不會有人來說什么,更不會有人制止我們玩耍。
現(xiàn)在的我們,年齡上還處在童年,但是已經(jīng)沒有了童真、童趣,想玩以前的游戲已經(jīng)是不行了。因為,大人總是想盡辦法不讓我們開心:一會兒說那些游戲太幼稚了,一會兒要幫他們做些事,更多的是要我們好好學(xué)習(xí)。只有當(dāng)爸爸媽媽都去上班了,我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時候??!如果時間可以倒流,我一定要回到過去玩?zhèn)€夠,給自己留下更多美好的回憶!
祖父的園子讀書心得篇十六
今天,我們學(xué)習(xí)了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了向往,對作者無憂無慮,無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的,是祖父的慈愛,仁德,對“我”胡鬧、任性的寬容,放飛“我”的天性,對“我”深深地愛。
祖父的園子是五彩繽紛,充滿活力,生機勃勃的。種類繁多,五顏六色的昆蟲,在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲;五光十色,形態(tài)各異的花花草草,泛著淡淡的幽香,爭奇斗艷的開放;高大挺秀,粗壯堅強的大榆樹,在陽光下,閃著金光,活力四射。在這樣美麗的園子中,跟著祖父四處轉(zhuǎn)悠。祖父干什么,“我”就干什么。但其實,“我”不是在勞作,而是在胡鬧?!拔摇蹦弥z頭的“頭”鏟地,不過是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個是苗,哪個是草,把谷穗當(dāng)做野草割掉,把草當(dāng)做谷穗留著。
而“我”這樣胡鬧,祖父不但不責(zé)備我,還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草的區(qū)別。這讓我感受到了祖父的仁愛,對作者傾盡了愛心和耐心。
“我”跟著祖父澆地,“我”拿水瓢用力氣向天空揚去,便是下雨了。這體現(xiàn)出了孩子想象力豐富,敢于異想天開的天性。體現(xiàn)出作者無憂無慮,自由自在的生活。
在作者的眼中,太陽、大樹、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥、蟲子、蝴蝶……都是有靈性的,是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設(shè),由著自己的性子生長。一切都是美好的,充滿活力的。之所以在作者眼里,一切都是活力的,自由自在的,是因為自己過著這樣隨心所欲,不受拘束,無憂無慮,充滿夢幻色彩的生活。
祖父的園子是色彩明麗的園子,自由的園子,快樂的園子,“我”也是自由的,快樂的。祖父的愛是暖融融的,像陽光一樣的,那么溫暖,柔和。作者在童話般的園子中度過童年,在美麗的大自然中生活,在祖父濃濃的、暖暖的愛中成長,使我的心中充滿了無限的向往。
這個園子給了蕭紅無限的快樂,無限的留戀,也帶給了我無限的歡樂;祖父給了蕭紅無限的疼愛,無限的關(guān)心,同時也帶給了我無限的震撼,感動。
祖父的園子讀書心得篇十七
給我的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。
童年是一幅畫,絢麗多彩;童年是一首詩,耐人尋味;童年是一塊糖,糖里有我們的甜蜜和幸福;童年是一只風(fēng)箏,帶著我們的夢想越飛越高。童年是那么美好,它五彩繽紛,給人生鋪下了美好的回憶。
我是多么想擁有這樣的樂園啊!擁有這樣的樂園,對于一個孩子來說,的確是值得炫耀的,因為這是多么富有童話色彩的一切啊!
讀了這篇課文,我仿佛看到了一個小孩子正掰著手指頭,驕傲地給你展示她的富有,還仿佛看到一個小孩子正在她家的園子里無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段,讓我知道了,在她的心中,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是自己做主,是自由快樂的,不受約束的,由著自己的性子生長的,它們的事情,人不會去干涉,太陽也不過問。這種生活是我所向往的。如果可以的話,我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶,做個自由的生靈。
童年的生活是那么美好,那么快樂,多么讓人留戀啊!
祖父的園子讀書心得篇十八
“祖父的園子”充滿了歡樂和自由?!白娓傅膱@子”很大、很明亮,是一幅明麗、漂亮而富有童話色彩的樂園。園子里有樹、有花、有菜、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有藍天、有白云、還有太陽的光芒……祖父十分慈愛,任“我”在園子里無拘無束?!拔摇备娓冈曰?、拔草、種小白菜、鏟地、澆水……自己還在園子采摘黃瓜、追蜻蜓、采倭花、捉綠螞蚱……園子里的一切都是輕松的、自在的。
《祖父的園子》讓我領(lǐng)略到了童年的快樂、自由和天真無邪。
我的書房就像是“祖父的園子”?!拔摇痹凇白娓傅膱@子”里是自由快樂的,我在我的書房里也是快樂自由的。
《祖父的園子》讓我品味了真正的童年的滋味,也讓我懂得了要珍惜給予我們快樂童年的人。
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