通過寫讀后感，可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容。怎樣寫出一篇有深度和思考的讀后感呢？以下是小編為大家匯總的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。這些范文從不同角度出發(fā)，對(duì)不同類型的書進(jìn)行了精彩的總結(jié)和思考。閱讀這些范文，可以借鑒它們的寫作思路和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠豐富自己的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)。希望大家喜歡并從中受到啟發(fā)！
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇一
灰蒙蒙的天空，伴隨著遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的閃電，一聲悶雷，終于是忍不住了。雨，沉重的下著。
涌動(dòng)的人群，聚集在學(xué)校大廳。我推了推掛在鼻尖上的眼鏡，禁不住往外看，就中知識(shí)一句嘆息，一個(gè)失望。明明知道他們會(huì)先去接他，可我還是忍不住在期待，他們會(huì)首先記起我。突然就好想出去淋一回雨。
有時(shí)，我會(huì)想，如果沒有他，我會(huì)不會(huì)過得快樂點(diǎn)？曾經(jīng)有四年，我是依偎在母親身邊睡得香甜的小女孩。媽媽的一舉一動(dòng)，我都能輕易察覺。于是，看著她逐漸圓挺的肚子，我就知道，我快有一個(gè)小弟弟或小妹妹了。
半年后，媽媽說，她又掉了一塊肉，這塊肉有6斤多，是個(gè)白白胖胖的小男孩。
那天起，他就占據(jù)了我的位置。媽媽說，你上小學(xué)了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立了。媽媽說，你弟弟還小，我們要看著他。媽媽說，你是姐姐，要讓著他。媽媽說……就這樣，我在學(xué)著獨(dú)立與照顧中過了五年。
那年，他上三年級(jí)，我上初一。期中試后，家長(zhǎng)會(huì)如期召開。我和他的時(shí)間撞了個(gè)正著。爸爸工作走不開。媽媽選擇了去他的學(xué)校?？粗S昏中走進(jìn)學(xué)校的其他家長(zhǎng)，我的心頭涌過一陣心酸。
回到家里，只有他在。我忍不住怒意，“砰”的一聲把房門摔得重重的。他或是受到了驚嚇，小心翼翼地敲我的房門，顫抖著問：“姐，你沒事吧？”我沒有應(yīng)聲，因?yàn)槲乙呀?jīng)淚流滿面，我緊緊咬著唇，不想發(fā)出任何聲音。
我無法得知我猜想的結(jié)果是否讓我滿意，因?yàn)橐磺幸殉啥ň?。我只是一個(gè)很普通，很平凡的女生，我沒有權(quán)利改變我已消逝的人生。
但是，沒有人可阻擋我用勇敢面對(duì)未來！正如現(xiàn)在，看著他撐著傘向我走來，削瘦的身軀在雨中逐漸清晰，我心中的酸澀已全部退去。稚嫩的童音喊著一句句的“姐姐”，是我覺得最動(dòng)聽的、最愛聽的話。原來，我從未真正討厭過他。
我還喜歡，父母站在他的身后，微笑地看著我。
天空尚未晴朗，可心中的陰霾已一掃而空。
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就這樣長(zhǎng)大讀后感篇二
小時(shí)候的我不知天高地厚，總以為自己是最棒的，最無與倫比的，殊不知人外有人，山外有山。上小學(xué)時(shí)，各種各樣的獎(jiǎng)狀，證書成了我驕傲的資本，面對(duì)同學(xué)們向我投來贊許的目光和雨點(diǎn)般的贊揚(yáng)聲，我逐漸對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，總覺得自己有著一顆與眾不同的聰明腦袋，不用學(xué)習(xí)也能取得好的成績(jī)。
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的前夕，參賽選手通知單上，我的名字依舊排在第一位，但我仍驕傲地從同學(xué)們羨慕的目光中轉(zhuǎn)過身來，微笑地離開了擁擠的人群。
比賽當(dāng)天，我信心滿滿地赴考，也信心滿滿地回家?？偸窍胫约航鸢耦}名時(shí)，家人的肯定與老師的贊許，卻忘了一句話：“驕傲、嫉妒，貪婪是三個(gè)火星，它們使人心爆炸?！弊约阂延卸嗑脹]有翻開數(shù)學(xué)課本？已有多久沒有背默過公式定理？這些早已被我的輝煌所掩蓋，置之腦后了。
公布成績(jī)了，我滿載著成功的喜悅?cè)ゲ榭闯煽?jī)，回家時(shí)卻沒有了出門前的豪氣，一個(gè)如同晴天霹靂般的消息在我心中炸開：我落榜了！我關(guān)上房門，躲在被窩里低聲哭泣。那一刻，我嘗到了失敗的痛楚，心情跌落到低谷，回想起往日自己在同學(xué)面前的夸大其辭、自認(rèn)為高傲的表現(xiàn)；對(duì)于同學(xué)們的勸告不屑一顧，甚至認(rèn)為這是他們嫉妒我的說辭，我覺得羞愧難當(dāng)，對(duì)于自己也失去了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)大不如以前。
直到有一天，我在書桌上發(fā)現(xiàn)母親留給我的一張便條：失敗并不可怕，可怕的是失敗了仍不知悔改：失敗可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人，但媽媽永遠(yuǎn)希望你是前者，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲！
是啊，失敗并不可怕，失敗是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：失敗了，要重新站起來，塑造新的自我！我要站起來，更加努力，彌補(bǔ)我從前的過失，完就新的自我！我為自己定下了一個(gè)目標(biāo)，并永遠(yuǎn)為這個(gè)目標(biāo)奮斗著??！
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就這樣長(zhǎng)大讀后感篇三
我怎樣長(zhǎng)大？這是每個(gè)人都曾思考過的問題，也是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的問題，相信每個(gè)人心中都會(huì)有不一樣的答案。
《我這樣長(zhǎng)大》一文就是作者生活的真實(shí)寫照，記述了作者成長(zhǎng)道路上的喜怒哀樂。文章通篇講述了作者兒時(shí)的回憶，從放學(xué)路上和伙伴慢慢騰騰行走；到為了有趣故意打攪媽媽寫作；再或者在球場(chǎng)上揮汗如雨，在草原上自由嬉戲，捉蚱蜢；最后到生活中媽媽的嘮叨和為我們講好聽的故事；這一個(gè)個(gè)生活上稀松平常的小鏡頭是那么平常卻有是那么真摯動(dòng)人，溢滿了作者童年的快樂。
文中有這么一個(gè)細(xì)節(jié)令我感觸很深，當(dāng)夜里“媽媽”開始寫作時(shí)“我”和哥哥便開始搗亂等她來，一次又一次，她就會(huì)做出“狠”的樣子，打我們卻總也打不到，事后作者終于明白她不是真的打不到啊。我想：母親的舉動(dòng)，文章的細(xì)節(jié)。無不蘊(yùn)含著母子間濃濃的愛，這種愛使作者成長(zhǎng)。
在父母的關(guān)愛中，在老師的教誨中，在知識(shí)的灌溉中。我原來是這樣長(zhǎng)大！
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇四
曾幾何時(shí)，我們固執(zhí)地站在玉蘭樹下，抬頭看樹枝上的玉蘭花，任陽光透過眼鏡，刺得眼睛生疼；而現(xiàn)在，我們把自己埋在題海中，卻還是任日光燈射得人睜不開雙眼。有時(shí)趴在桌子上做試卷時(shí)我還會(huì)想到我們以前雞飛狗跳的日子，盡管現(xiàn)在的'我們埋葬了青春。
曾幾何是，我們固執(zhí)地站在球場(chǎng)旁，偷偷地看那些飛躍的身影，還一個(gè)勁地議論，不顧別人疑惑的目光，而現(xiàn)在，我們手里拿著english book，看著站在我們?cè)?jīng)站過位置的女孩們，暗笑她們的幼稚，忘了我們?cè)退齻円粯?，也是這樣。
一陣風(fēng)吹過，樹葉慢悠悠地飄下來，旋轉(zhuǎn)，劃出一道好看的弧線，落地前的剎那，又一陣風(fēng)，把它吹上樹梢，風(fēng)停，葉落，帶著曖昧的角度，終不再動(dòng)。葉啊，你舍不得樹嗎？你一定不想離開吧，要不，你為何隨風(fēng)又再次飄上樹？不過，葉總會(huì)歸根，明年也一樣，這是宿命，注定的輪回。就象我們，雖不想離開，卻又不得不從現(xiàn)在開始倒數(shù)著離開的日子。離開后，不知何時(shí)才能歸根。
不知道為什么我會(huì)有莫名其妙的感覺，按理，我應(yīng)該懷著真誠(chéng)的態(tài)度感謝上蒼，感謝他給予我的一切幸福，可我仍然沒有辦法讓自己快樂起來。今天是圣誕節(jié)，昨天是平安夜，昨天晚上我在教堂在12點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，我許了好幾個(gè)愿，關(guān)于成績(jī)，關(guān)于家人，關(guān)于朋友，爸媽說我傻，現(xiàn)在這年頭還信這？？我沒有說什么，或許我的愿望不可能實(shí)現(xiàn)，可我依然很固執(zhí)地相信，如果我是認(rèn)真的，那它就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我是個(gè)很可笑的長(zhǎng)不大的小孩吧，要不怎么會(huì)還有這么幼稚的想法？
可能沒有人想長(zhǎng)大，誰不想一直是個(gè)無憂無慮的小孩，只是我們都無法讓時(shí)間停住，只能任它像風(fēng)一樣，在頭發(fā)飄起的一瞬間就走過了幾個(gè)世紀(jì)。而我們卻一直止步不前，然后就這樣敗了，消亡了。
可惜我們還是長(zhǎng)大了，在這一年長(zhǎng)大了……
于是我們都會(huì)消散在中考的輝煌中……
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇五
我怎樣長(zhǎng)大？這是每個(gè)人都曾思考過的問題，也是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的問題，相信每個(gè)人心中都會(huì)有不一樣的答案。
《我這樣長(zhǎng)大》一文就是作者生活的真實(shí)寫照，記述了作者成長(zhǎng)道路上的喜怒哀樂。文章通篇講述了作者兒時(shí)的回憶，從放學(xué)路上和伙伴慢慢騰騰行走；到為了有趣故意打攪媽媽寫作；再或者在球場(chǎng)上揮汗如雨，在草原上自由嬉戲，捉蚱蜢；最后到生活中媽媽的嘮叨和為我們講好聽的故事；這一個(gè)個(gè)生活上稀松平常的'小鏡頭是那么平常卻有是那么真摯動(dòng)人，溢滿了作者童年的快樂。
文中有這么一個(gè)細(xì)節(jié)令我感觸很深，當(dāng)夜里“媽媽”開始寫作時(shí)“我”和哥哥便開始搗亂等她來，一次又一次，她就會(huì)做出“狠”的樣子，打我們卻總也打不到，事后作者終于明白她不是真的打不到啊。我想：母親的舉動(dòng)，文章的細(xì)節(jié)。無不蘊(yùn)含著母子間濃濃的愛，這種愛使作者成長(zhǎng)。
在父母的關(guān)愛中，在老師的教誨中，在知識(shí)的灌溉中。我原來是這樣長(zhǎng)大！
《我這樣長(zhǎng)大》的作者華飛是如此長(zhǎng)大的。
小學(xué)的學(xué)校離華飛家只需用10多分鐘就到了，可是華飛通常需要兩三倍的時(shí)間，因?yàn)槿A飛和伙伴邊走邊玩，每次還到小店看有沒有新的玩具“樂高”?；氐郊抑邢葘懽鳂I(yè)，然后在飯桌上給媽媽報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。哥哥的作業(yè)寫得很快，但不喜歡帶我出去玩。有時(shí)媽媽帶我出去放風(fēng)箏，捉蚱蜢，非常開心。
晚上的時(shí)候，我與哥哥一起玩游戲，捉迷藏，目的是為了讓媽媽無法工作——寫作。媽媽每次打我，卻都打不到，媽媽不是真的打不到，而是不舍得打，等到我們筋疲力盡時(shí)躺到床上，工作了一整天爸爸回來了，親切地?fù)崦覀兊念^說：“孩子，晚安。”
作者的長(zhǎng)大，發(fā)生了許多有趣的事?？梢钥闯鲎髡叩恼{(diào)皮和聰明。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了作者那慈祥的母親和體貼孩子的爸爸。
作者的長(zhǎng)大，實(shí)在是太有趣了，我們也應(yīng)把自己的長(zhǎng)大樂趣記錄下來，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
長(zhǎng)大成為自己的美好回憶！我相信，大家都會(huì)保留起自己的這份美好回憶！我相信！ibelieve!
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇六
做大人，常常有人要我做大人。
五歲，自己試著胡亂地自己穿衣服，大人總愛說：“要自己會(huì)穿衣服才算長(zhǎng)大?！钡筋^來，會(huì)了。卻還是小孩子。沒人說過為什么。
七歲，又說要讀書了才算是大人。自律，是成長(zhǎng)的條件。于是我背起書包去上學(xué)，眼淚都還未擦干，就要翻開課本，坐進(jìn)課堂。等會(huì)了四則混合運(yùn)算，會(huì)背故事。
宋詞。
了卻還是小孩子。沒人說過為什么。
十歲，媽媽開始習(xí)慣在我耳邊說：“我像你那么大的時(shí)候，早就當(dāng)家了。洗衣服，做飯，照管弟弟，樣樣都要做，已是一個(gè)小大人。”這些事我確實(shí)沒做過，好像是到現(xiàn)在都沒做過。卻沒有什么愧疚。那時(shí)候想得很簡(jiǎn)單：每個(gè)人都有自己的事情，我的事就是讀書寫作業(yè)，這些事不在我的范疇之內(nèi)。但為什么不在我的范疇之內(nèi)？呵，或許因?yàn)槲疫€是小孩子。
十二歲小學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)典禮上的同學(xué)致辭時(shí)講到了一句：褪去那日的稚氣，如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。真的長(zhǎng)大了？低年級(jí)時(shí)候在校園里種下的心愿樹已經(jīng)長(zhǎng)得老高，挺拔得像是一個(gè)成年人了?？晌覀儏s還是拿著畢業(yè)證滿校園地打打鬧鬧。
初一前的軍訓(xùn)，老師拿著一本大本子從頭念到尾，連要帶的飯盒上面名字要寫在哪里都要一一強(qiáng)調(diào)。小孩子啊，就是不讓人放心。
初三了。照例每年開學(xué)之前都會(huì)給自己打打氣，說聲加油。說說今年這一年，要有哪些進(jìn)步。但卻從未想過自己何時(shí)才該長(zhǎng)大。
進(jìn)入高中，進(jìn)校門前頓了一頓，抬頭看了看校門上的名字，有點(diǎn)想不清未來的路究竟會(huì)怎樣。但那時(shí)候也沒有多想，沒有細(xì)細(xì)思考將會(huì)遇到的那些難關(guān)，也沒有在路的開端為自己打打氣。就這樣跌跌撞撞開始了新一段旅程。
小孩子隨隨便便就可以長(zhǎng)大，現(xiàn)在或許已是時(shí)候?qū)ν舫皇左P歌。
《城南舊事》中英子畢業(yè)的時(shí)候說：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，但我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候們無論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！”
但是真的可以這樣嗎？或許英子在回到家里，發(fā)現(xiàn)夾竹桃飄落，看見弟弟妹妹們都還在玩著小孩子的游戲的時(shí)候就已經(jīng)意識(shí)到了——她是大人了呀！她的身上有著對(duì)弟弟妹妹們的責(zé)任。并不能永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)孩子呀。
“闖練，闖練，英子！”這是爸爸的話。
闖練。
地震的時(shí)候，很多的孩子失去了家。當(dāng)時(shí)我的感覺就是那些人們以后的人生必將是充滿坎坷的。但仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人要想長(zhǎng)大，都是需要闖練的。地震震碎了他們的象牙塔，他們被迫闖練，但也因此而得以成長(zhǎng)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇七
我，出生在一個(gè)軍人家庭，家里的人都對(duì)我抱有希望，希望我成為家中第三個(gè)“政委”。
于是，我的人生仿佛一出生就被確定――好好學(xué)習(xí)，上軍校，然后當(dāng)兵去。為了讓我沿著這個(gè)步驟走，家里人對(duì)我很是嚴(yán)厲，而我就是在這滿是愛的嚴(yán)厲下，長(zhǎng)大了。
人們總是說“要給孩子一個(gè)美好的童年”，而我的家人說“要成功童年就要努力”，所以，我從小就被送到爺爺奶奶家，為了更好的教育。
作為一個(gè)曾經(jīng)統(tǒng)領(lǐng)萬人的老首長(zhǎng)――我的爺爺，脾氣相當(dāng)怪的。在他身邊，我仿佛不是他的孫子，而是一個(gè)剛?cè)胛檫€不懂規(guī)矩的兵，所以，他只是對(duì)我施行軍事化的管理。
早晨，他只是要求我7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，在院子里跑步，雖然9點(diǎn)幼兒園才開門；放學(xué)后，其他同學(xué)已經(jīng)回家，愉快地玩耍，而我則要去老師家痛苦地學(xué)習(xí)到19點(diǎn)，而爺爺在旁邊守著、盯著，不允許我半點(diǎn)地開小差。真是慘無人道！但現(xiàn)在想想，這也許就是我學(xué)習(xí)專注的原因吧。
在爺爺?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)下，我從幼兒園小朋友成長(zhǎng)為小學(xué)生，但這嚴(yán)厲卻從來沒有改變過。
進(jìn)入小學(xué)，我以為可以輕松了，畢竟，我在幼兒園已經(jīng)體驗(yàn)過了小學(xué)生活。誰知道進(jìn)了小學(xué)，爺爺對(duì)我的嚴(yán)厲有增無減。每天蒙蒙亮，唯有鳥兒在樹上嘰嘰喳喳叫的時(shí)候，你總會(huì)看到，一個(gè)老人和一個(gè)小孩在一旁空地上或跳繩，或跑步，你一看時(shí)間，才6點(diǎn)。
也許你會(huì)不以為然：家離得遠(yuǎn)嘛，就要起的早嘛。你錯(cuò)了，我家離學(xué)校也就是一個(gè)轉(zhuǎn)角幾步路的距離！而我，一個(gè)眼袋似墨黑、似墻厚的小小伙子，卻要提前兩個(gè)小時(shí)起床。鍛煉完，爺爺還要求我大聲的讀書，自己站在一旁微閉雙眼，微微點(diǎn)頭，一副陶醉的樣子。
不過轉(zhuǎn)念一想，如果爺爺這樣的嚴(yán)厲，我又如何讓自己一下子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活呢？
爺爺?shù)膰?yán)厲，勝過父母的嚴(yán)厲；爺爺?shù)膼?，似大海般深沉。我，就是在爺爺?shù)膼鄣膰?yán)厲的普照之下，慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇八
不知不覺間，我已從一個(gè)懵懂無知的孩子變成漸漸成熟的少年。站在鏡子前，我不禁一些恍然：了。
從小學(xué)到初中，從幼稚到成熟。仿佛都在轉(zhuǎn)眼之間。這中間，有甜有苦，有哭有笑。
一天，我打掃房間?！芭尽保槐娟惻f的相冊(cè)落在地上。擦去封面的灰，我把它輕輕翻開。哇！這不就是我小時(shí)候的照片嗎？驚喜的我看到第一張照片。照片上，爸爸牽著我的小手，我吃力的邁開小短腿，撅著小嘴，一臉不情愿的樣子。
關(guān)上相冊(cè)，不禁有許多感慨：我已從一懵懂無知的孩子，變成一個(gè)十四五歲的少年。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，漫長(zhǎng)而又短暫，困哪而又輕松。
我突然想起《夏日終年》的一句話：時(shí)間一天過去，我們就這樣成長(zhǎng)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇九
光陰似箭，日月如梭，媽媽有時(shí)會(huì)感嘆：是誰把我天真的女兒拾去了，又有誰能把我年幼的女兒還回來呀！十一年了，我有過快樂與悲傷，有過幸福與痛苦，也品嘗過許多生活中的酸甜苦辣。從我出生到現(xiàn)在確實(shí)經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，而我就在陽光風(fēng)雨中慢慢長(zhǎng)大。
每當(dāng)我看著可愛的弟弟在屋里跑來跑去學(xué)我說話的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起當(dāng)年的自己。還記得以前我在幼兒園過三歲生日時(shí)，媽媽給我穿上公主裙，盤好了小辮子站到了所有同學(xué)的面前，爸爸握著我那稚嫩的小手拿起蛋糕刀，教我怎樣給同學(xué)們分蛋糕，這場(chǎng)面讓我永生難忘?，F(xiàn)在從衣柜里翻出那件幼稚的公主裙往身上一比，比我現(xiàn)在穿的衣腳還要短。那時(shí)的我在親人的關(guān)愛中慢慢長(zhǎng)大。
轉(zhuǎn)眼間，我就上了小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員，從此我回家后不再瘋玩，而是背起了九九乘法表和韻母、后鼻韻等。我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)很感興趣，我的夢(mèng)想也是以后成為一名偉大的科學(xué)家。我在童年的理想中慢慢長(zhǎng)大。
三年過去了，我上了小學(xué)四年級(jí)，爸爸告訴我四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，知識(shí)可能會(huì)有些難，這讓我感受到了什么是壓力。有一次考試，由于我的粗心大意，沒有考好，媽媽對(duì)我說：“學(xué)習(xí)不是為了我們而學(xué)，而是為了你自己，你以后能成為什么樣的人，希望成為什么樣的人就看你對(duì)待學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度”。這個(gè)教訓(xùn)迫使我認(rèn)識(shí)到了什么是擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)中、在生活中，擔(dān)當(dāng)不僅僅是一種責(zé)任，更是一種態(tài)度，這使我成了一名努力拼博的我，我很驕傲又長(zhǎng)大了。
上初中了，要開始學(xué)習(xí)地理、歷史等新的知識(shí)了，時(shí)間變的更加緊張，代表我童年的玩具早已裝在箱子里放到了一邊。父母的期望、學(xué)習(xí)的壓力讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，我每天都晚睡早起，趕作業(yè)、背書，在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，奮力前行。明白了什么是責(zé)任、堅(jiān)持和勇氣的我慢慢長(zhǎng)大，我開始渴望成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑肋@是我人生中最重要的時(shí)刻，我在茁壯成長(zhǎng)著。
時(shí)光飛逝，將來還會(huì)有更多的考驗(yàn)等著我！我也相信我一定會(huì)勇敢面對(duì)，讓它們變成我慢慢長(zhǎng)大的養(yǎng)料。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十
小時(shí)候，我家前面拐角處擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣烤鱔魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大*，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然竄進(jìn)我的鼻子。每每走到攤子前面，我便低著頭繞過。
我知道炒鱔魚的價(jià)錢太貴了，我根本吃不起。媽媽經(jīng)常向買鱔魚的婦人央求，殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭里潛藏著鈣質(zhì)，還有各種維他命，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。天天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗便丟到大鍋熬煮。媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的。
熬過兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化了，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽媽會(huì)撒上一把蔥花。鱔魚湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了，媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯。再配上面包皮，在鍋里炙熱了變成香味撲鼻的餅干。我細(xì)細(xì)咀嚼著面包皮，喝著清甜香濃的鱔魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。
只要買鱔魚的來擺攤，我們一定能喝到鮮美鱔魚骨湯，奇異的是我從來沒有喝膩過。而且一直覺得這是人間至極的美味，勝過仙露瓊漿。
媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒或與蘿卜同鹵。用的雖都是普通的食材，卻布滿了美味的魔術(shù)。最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋忽然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。
就這樣，喝著媽媽的鱔魚骨湯，我度過了一個(gè)幸福而快樂的童年。在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，而我卻身強(qiáng)體健，氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。我喝了好幾年的鱔魚骨頭湯，一直到十二歲那年我離開家鄉(xiāng)去外地念書，在那沒有媽媽的異地，我常常懷念那鱔魚骨湯的味道。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中疲憊倦怠，在生活中奢侈浪費(fèi)時(shí)，我似乎又嗅到了那股沁人心脾的鱔魚骨湯，醇香中我看到了媽媽勤儉持家的身影。
在一個(gè)飄著細(xì)雪的黃昏，在學(xué)校大門外來了一個(gè)賣炸鰻魚骨的，我懷著一種特殊的心情買了一包，我品嘗了一口，大為吃驚，居然與媽媽炸的鱔魚骨滋味一模一樣香酥脆。一邊吃作這鰻魚骨，一邊回味媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我更加的思念媽媽，想念媽媽勤儉持家招呼我們長(zhǎng)大，想念鱔魚骨的滋味。媽媽把深情和愛熬進(jìn)了那平凡的湯中，誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場(chǎng)里撿來的青菜一斤多少錢？只要有愛，就是無價(jià)的。
想著想著，我的眼淚一滴一滴的落下，像窗外的雪花。
就這樣，伴隨著媽媽的鱔魚骨滋味，我堅(jiān)強(qiáng)而快樂的成長(zhǎng)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十一
《論人的成長(zhǎng)》是美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯關(guān)于心理學(xué)的一部著作，全書分為四個(gè)部分，從個(gè)人到團(tuán)體，從眼下到未來，論述了羅杰斯的看法和觀點(diǎn)。
在文中，羅杰斯經(jīng)常坦承自己的各種想法和隱私，有時(shí)到了令人驚訝的地步。比如，妻子生病后夫妻關(guān)系的疏遠(yuǎn)。這種坦誠(chéng)能迅速拉近人與人的關(guān)系，獲得別人的好感，是羅杰斯最厲害的殺手锏。這就好像一個(gè)人對(duì)你全不防備，你有什么必要與之為敵呢？羅杰斯秉持的一個(gè)觀點(diǎn)就是人與人之間應(yīng)該有交流，坦誠(chéng)相待，只要做到最基本的信賴和交流就能解決很多問題。而這份坦誠(chéng)是他貫徹這個(gè)觀點(diǎn)的最好利器。現(xiàn)代人最大的心理問題是冷漠與隔閡，所以羅杰斯取得那么大的成功絕非僥幸。按說心理學(xué)實(shí)踐是一種個(gè)人對(duì)個(gè)人的活動(dòng)，但是羅杰斯的工作越作越出色，在后期能夠組織不同國(guó)家、參加人數(shù)多達(dá)幾百人的活動(dòng)，仍然能夠讓所有人都感受到有所收獲，實(shí)屬不易。
這本書還對(duì)人本主義在教育，企業(yè)，政治領(lǐng)域的推廣應(yīng)用也有精彩的闡述和預(yù)言。比如以人為中心的教育，教育者不再是一個(gè)灌輸知識(shí)的人，而轉(zhuǎn)變成資源提供者，一個(gè)完整的人的榜樣，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是以學(xué)習(xí)者自己的內(nèi)心需要為中心的。對(duì)于教育領(lǐng)域內(nèi)容，羅杰斯也有其獨(dú)到的見解。他反對(duì)“脖子以上的學(xué)習(xí)”，而提倡“完整的人的`學(xué)習(xí)”，既有認(rèn)知的成分，又有感受的成分，更需要有經(jīng)驗(yàn)的成分――謹(jǐn)慎、自我修養(yǎng)、自信等等。這一點(diǎn)是非常重要的，教育在兒童人格形成的過程中扮演著重要的角色，教師秉承什么樣的教育理念，對(duì)教育成果有著舉足輕重的作用，因此羅杰斯在書中提出了教師培訓(xùn)的意義，體現(xiàn)了他對(duì)于人特別是對(duì)于兒童的最初關(guān)懷，也從人性的角度啟示我們重新審視兒童的本性與潛能、需要與自我實(shí)現(xiàn)，以及早期教育活動(dòng)的開展等問題。
通過對(duì)《論人的成長(zhǎng)》閱讀，回顧了自己一路走來的歷程，找到了讓自己不快樂不幸福，總是錯(cuò)過，總是得不到自己真正想要的，就算是值得高興的事情也沒有感覺的原因，我想我知道了，原來我有著孤獨(dú)的模樣，要改變這一現(xiàn)狀，我想是要培養(yǎng)獨(dú)立的自我，用真實(shí)的自己和這個(gè)世界溝通，尊重自己的感受和經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)生活，不斷調(diào)整情緒和心態(tài)，做不孤獨(dú)的自我。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十二
他從鄉(xiāng)下來到我們家，微微顯舊的衣服毫無特色，與城市的一城一景都不匹配，但是他總能讓我肅然起敬。
有一次，樓道的聲控?zé)魤牧撕镁昧?，白天感覺不出來，但是到了晚上，從一樓到四樓的聲控?zé)粢粦?yīng)就亮，只是到了五樓，不管怎么跺腳，都不管用。每次都是摸黑回家，然后摔門而入，要怪只能怪這燈它不亮。直到他來我們才“重見天日”我們并沒有意識(shí)到聲控?zé)粢呀?jīng)修好了，只是聽見鄰居說，喲這燈修好了啊，真是有好心人??！我才恍然大悟，原來是他修好了聲控?zé)??；氐郊冶銌査?，他微微笑道；舉手之勞而已。并且電燈泡又不貴你說是吧。我們五樓有三個(gè)住戶，每個(gè)人都應(yīng)該有義務(wù)去更換燈泡，但他卻說：“這種簡(jiǎn)單小事，卻沒有人去做，也許就是你們?cè)诎抵械耐泼撔南雽?duì)方會(huì)去換的，一個(gè)五毛錢的燈泡，捎著帶來就行了?！蔽业哪樕弦魂嚰t一陣白，仿佛有把火在燒灼著臉頰一般，是啊，我們每次都是自顧自的在黑暗中開門，然后輕輕地嘆一口氣，然后重重的把門關(guān)上，好像在沖著這個(gè)滿臉灰暗和含有怨氣的聲控?zé)舭l(fā)泄。周而復(fù)始，就漸漸淡忘了。
我們家喝水喝得多，大多是成桶的礦泉水，每當(dāng)送水的員工敲門時(shí)，他總是小跑著前去開門，在員工換桶的小空閑里，還不忘寒暄幾句，表示關(guān)心，或者直接當(dāng)個(gè)天氣預(yù)報(bào)員，提醒人家多添衣物，注意天氣，等人家離開后，他總是把手放在門把手上，把門開到最大并且看到人家從樓梯里消失時(shí)，他便會(huì)心滿意足地關(guān)上門，哼著京劇回屋里看書。我很不解，區(qū)區(qū)的一個(gè)送水員工，有什么可以值得我們?nèi)ザ诤驮谝獾哪?？他只是說，幫助他人，快樂自己。我才恍然大悟人生的最大的快樂就是關(guān)心每一個(gè)人，而他就是這樣一個(gè)平常又快樂的人！
他很普通，也很不起眼，但是他的品德高尚，可能別人感受不到他的熱情，但是他并不在乎這個(gè)，他很快樂而滿足于常，活出了精彩的自己！他就是我的姥爺，一位優(yōu)秀的軍人。他高尚的精神讓他屹立在人群之中，閃閃發(fā)光，他就是這樣一個(gè)勤勞、善良、助人為樂令人崇尚的巨人！
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十三
小鳥飛著長(zhǎng)大，小海龜爬著長(zhǎng)大，小魚游著長(zhǎng)大，小馬跑著長(zhǎng)大，小袋鼠在媽媽的育袋里長(zhǎng)大……小動(dòng)物們都有自己特有的成長(zhǎng)方式，你們知道我想怎樣長(zhǎng)大嗎？我的個(gè)性是多面善變的，想法多種多樣，千奇百怪。有時(shí)我想快樂的長(zhǎng)大。但我指得快樂是勞逸結(jié)合，既要努力學(xué)習(xí)，又不能不玩耍；又有時(shí)想勤奮的長(zhǎng)大，就象秋天割麥子，再苦再累只要有收獲也就不覺得累了；還有時(shí)我想環(huán)保的長(zhǎng)大，應(yīng)該是勤儉節(jié)約、清潔衛(wèi)生，意思就是不浪費(fèi)……雖然我有時(shí)想這樣長(zhǎng)大，有時(shí)想那樣長(zhǎng)大，但我最喜歡的還是像現(xiàn)在一樣：有和藹的爸爸媽媽和慈祥的姥姥跟我快樂在一起生活，每天高高興興地上學(xué)、平平安安地回家，晚上爸爸媽媽給我燒好吃的飯菜，飯前飯后寫作業(yè)，不會(huì)的可以隨時(shí)問媽媽或爸爸。上學(xué)時(shí)可以到操場(chǎng)上去玩橄欖球、足球、籃球，回到家可以彈琴、寫毛筆字、聽聽喜歡的歌曲，生活有張有弛，偶爾爸爸媽媽也會(huì)滿足我的一點(diǎn)奢求，帶我去公園、海洋水族館、科技館去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，去吃一頓洋快餐畢圣客或肯德基來放飛心情。寫到這，我想起姜育恒的一首歌：“平平淡淡，從從容容才是真?！蔽蚁矚g這樣平和自然的快樂生活，我真想著這樣長(zhǎng)。小家匯成大家，我有一個(gè)幸?？鞓返募彝?，我們?cè)笧閯?chuàng)建美好和諧的社會(huì)作貢獻(xiàn)。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十四
自從步入校園以后，那學(xué)習(xí)的壓力和家長(zhǎng)的嘮叨，更使我留戀那兒時(shí)的舔甜蜜蜜，那兒時(shí)的無憂無慮，那兒時(shí)的天真無瑕！
兒時(shí)我是在蜜罐里長(zhǎng)大的，同時(shí)我也想這樣長(zhǎng)大。聽媽媽說，自我呱呱落地最先得到的便是親昵的逗哄和溫柔的撫摸，這些都是來自于偉大的母愛。兒時(shí)的我就是在暖暖的母愛中長(zhǎng)大的！
等我稍加懂事時(shí)就有了煩惱，不在有兒時(shí)的愉悅。什么漢語拼音a、o、e；什么數(shù)學(xué)數(shù)字的4、5、6；什么英語字母的a，b，c……都一一向我撲來。再大一點(diǎn)母親領(lǐng)著我走進(jìn)了學(xué)校的大門，那是我兒時(shí)最向往的地方?？砂殡S著老師繁重的作業(yè)，家長(zhǎng)的嘮叨使我煩惱倍增，使我喘不過氣來。本應(yīng)輕松快樂的`童年，失去了它原有的色彩！我多想就這樣長(zhǎng)大?。簨寢寧胰ジ呒?jí)的糖果店買我最愛吃的糖果，會(huì)帶我去麥當(dāng)勞吃兒童套餐；會(huì)帶我去游樂場(chǎng)玩我喜歡的跑跑卡丁車；還會(huì)在春暖花開的季節(jié)帶我去采風(fēng)，去欣賞美麗的春光。我是一個(gè)愛好廣泛的人，讀書看報(bào)是我的最愛，那時(shí)我會(huì)有許多的時(shí)間去讀書，我能從書了解到我們祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化；從書中起、了解那些偉人的足跡！
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就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十五
讀了幾遍，用實(shí)例教育學(xué)生，相信效果會(huì)比直說道理更有效。另外，波利亞說過：“對(duì)你所不理解的問題作出答復(fù)是愚蠢的，為你所不希望的.目標(biāo)工作是悲哀的?！边@一句名言也很適合教育本班學(xué)生，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在老師提出問題后，就看似轟轟烈烈地回答問題，可是這其中卻有一部分學(xué)生濫竽充數(shù)，實(shí)際上他們說的話語該問題沒關(guān)系，而不能達(dá)到真正理解的效果，所以把這句名言跟學(xué)生分享后，不斷提醒，要對(duì)理解的問題作出答復(fù)才是聰明的。通過這個(gè)事例逐漸達(dá)到改正“亂回答問題”的目標(biāo)。
我覺得這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很實(shí)在，簡(jiǎn)單明了。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“吸引學(xué)生”，我很認(rèn)同，每次我們外出聽課時(shí)，凡是能吸引在座老師聽得津津有味的課，都會(huì)受到老師們和同學(xué)們的認(rèn)可和喜歡。
所以，在課堂上，作為老師，我們可以從學(xué)生眼神中可以判斷這節(jié)課是否成功，當(dāng)學(xué)生的眼神能緊緊圍繞你轉(zhuǎn)的時(shí)候，學(xué)生正聽得入神，當(dāng)大部分同學(xué)的眼神是呆滯的，那么作為老師要趕緊調(diào)整自己的教學(xué)行為。
有一次，學(xué)校里的主任來巡堂，當(dāng)是我站在教室的后面，學(xué)生都轉(zhuǎn)過身面向我，很有熱情地回答我提出的問題，她很驚訝，還以為我在講故事呢！其實(shí)，我當(dāng)是在講一道“解決問題”的題目，把這道題與生活聯(lián)系起來，讓他們身臨其境，想象后再理解，那么學(xué)生會(huì)對(duì)這些題感到很熟悉的。
所以，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，跟學(xué)生的眼神溝通、肢體語言的恰當(dāng)應(yīng)用和對(duì)知識(shí)的講解方法是否到位都很重要。也就是說，一節(jié)好課的關(guān)鍵詞可以總結(jié)為：老師的人格魅力、數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力、數(shù)學(xué)思維方式的巧妙。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十六
時(shí)光飛逝，日月如梭。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已不是小孩子了，像春蠶蛻變，像河畔忍受沙粒的折磨后，孕育出了璀璨的珍珠，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己長(zhǎng)大了。
幼兒時(shí)期，我還不太明白事理，既不知道禮讓，也不知道寬容，而那件事改變了我。
記得那一天，明明早上還是晴空萬里，沒想到剛一下課，暴雨如注，當(dāng)我正準(zhǔn)備打傘回家時(shí)，突然看見一個(gè)熟悉的身影，一直獨(dú)自回家的小男孩，那個(gè)小男孩望著傾盆大雨，也許是失落，也許是絕望，看著他耷拉著腦袋，我湊上前去，撐著傘和他說：嗨，咱一起回家吧，我有傘。小男孩轉(zhuǎn)過頭，一雙大眼睛打量著我，和我一起握住了傘，并說了聲：謝謝！，于是，我倆沖進(jìn)了大雨里，途中，我悄悄的把雨傘往小男孩那邊傾，正如當(dāng)年那位哥哥對(duì)我一樣，雖大雨瓢潑，但感覺當(dāng)時(shí)天空光芒四射，心中暖洋洋的，記憶猶新，不一會(huì)，我把他送到他家樓道里，他感激的看著我并驚奇的說：哥哥，你的肩膀都濕了，我留下了一個(gè)神秘的微笑，和他說聲再見！后消失在大雨里。
有時(shí)候長(zhǎng)大是一把雨傘，有時(shí)候長(zhǎng)大是一份寬容，有時(shí)候長(zhǎng)大是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有慢慢長(zhǎng)大，我們才能到達(dá)美好的彼岸，經(jīng)歷過，回味過，體會(huì)過，從經(jīng)歷中體會(huì)美好的'人生，我就是這樣慢慢長(zhǎng)大的，我努力的駕駛著通往美好人生的小船，向自己的夢(mèng)想駛?cè)ァ?/p>
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十七
1、做事的能力往往只能給你一種機(jī)會(huì)，而做人的能力則會(huì)給你一百種機(jī)會(huì)。
2、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
3、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
4、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
5、蟻穴雖小，潰之千里。
6、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
7、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
8、只有通過你自我的實(shí)踐經(jīng)歷與認(rèn)真思考之后，才知道什么東西對(duì)你最好、什么事情對(duì)你最重要。
9、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自我的前途擔(dān)心。
10、要象監(jiān)守生命一樣監(jiān)守它們，因?yàn)橐坏┠銇G失了它們，生活就會(huì)變的毫無意義。
11、選擇可能難，能堅(jiān)持自我的選擇更需要自持力。
12、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
13、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。
14、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
15、無論才能、知識(shí)多么卓著，假如缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。
16、相信自我，相信伙伴。把握先機(jī)，容易成功。
17、想法決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。
18、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自我。在你成功地把自我推銷給別人之前，你必須百分之百的把自我推銷給自我。
19、銷售是從被別人拒絕開始的。
20、心有多大，舞臺(tái)就有多大!
21、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
22、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
23、世界上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
24、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
25、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
26、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。
27、推銷產(chǎn)品要針對(duì)客戶的心，不要針對(duì)客戶的頭。
28、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
29、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
30、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
31、生活中最基本的技巧是交流，最可依賴的品質(zhì)是耐心，最糟糕的行為是抱怨，最易見效的努力是從自我做起。
32、人之所以能，是相信能。
33、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
34、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
35、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
36、人因?yàn)閴?mèng)想而偉大，早日達(dá)到自我的.目標(biāo)。
37、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
38、任何的限制，都是從自我的內(nèi)心開始的。
39、假如你還可以努力，可以付出，就不要輕言停止和放棄。
40、不要害怕遭遇風(fēng)險(xiǎn)。只有通過冒險(xiǎn)，我們才能學(xué)會(huì)如何變的勇敢。
41、不要輕言放棄,否則對(duì)不起自我!
42、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
43、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，肯定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
44、努力讓每一天的生活過得好，過得有意義，你就會(huì)樂觀而充實(shí)的度過你的整個(gè)人生。
45、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
46、人生的成功不過是在緊要處多一份堅(jiān)持，人生的失敗往往是在關(guān)鍵時(shí)刻少了堅(jiān)持。
47、假如我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
48、若不給自我設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
49、當(dāng)一個(gè)人先從自我的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
50、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十八
“老師，我改好了?！卑殡S著稚嫩的聲音，我起立，緩緩地把板凳推進(jìn)書桌，抱著桌上的一大沓紙，向著講臺(tái)上的老師走去。全班同學(xué)都在寫作業(yè)，只有我申請(qǐng)給老師改作業(yè)。同學(xué)們都笑我傻，我含著笑搖了搖頭，一邊在心里說，就這樣燃燒自我，獲得成長(zhǎng)，也挺好的。
“嘖嘖，真是閑呢！我們?cè)谶@里掃地、拖地，她……擺桌子？”這周的值日表下來了，得知我所分到的任務(wù)是擺桌子，另外幾個(gè)值日生一片嘩然。
我搖搖頭，盡力把思緒拉了回來。這一切已是幾年前的事了，還有什么可回憶的呢？況且，幾年來，我一直都是這樣做的。
第二天，老師來了?？粗矍暗慕淌?，她的眼中閃著贊嘆的神色：“不錯(cuò)。地上干干凈凈，窗戶擦得透亮，還有……桌子擺得也整齊?！?/p>
聽到最后一句話時(shí)，我松了口氣。同時(shí)，心里也如同吃了蜜一樣甜?？粗难劬?，我便會(huì)不覺想起幾年前，老師凝視著我的欣賞之情。
其實(shí)這其中并不是一帆風(fēng)順的，也會(huì)遭遇到許多挫折、打擊。但是，不可否認(rèn)的是，我了。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇十九
非常欣賞書中的一句話：“生命的過程就是做自己，成為自己的過程?！泵總€(gè)人做自己，成為自己的過程一定不是孤單的，必定會(huì)在家長(zhǎng)、師長(zhǎng)、同伴的引領(lǐng)下成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)讓每個(gè)孩子在成長(zhǎng)路上做真正的自己，成為真正自己，讓他們找到生命成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。讀了此書，我認(rèn)為要做到合格的引領(lǐng)人就要能攜深度傾聽、深層理解、深入共情三把鑰匙，打開成長(zhǎng)路上的心鎖。
深度傾聽，讓成長(zhǎng)擁有無限可能。
最近細(xì)細(xì)觀察班級(jí)內(nèi)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)能說會(huì)道的同學(xué)很多，能認(rèn)真傾聽的人很少，甚至50人的班級(jí)內(nèi)有十幾個(gè)學(xué)生雖然很活躍但總是問一些重復(fù)性問題。
反思本學(xué)期聽的60多節(jié)課，很多的課堂師生一問一答看似很精彩，其實(shí)大部分教師不善于傾聽，總是抓不住學(xué)生的閃光亮。
細(xì)思之下，不能深度傾聽后果很嚴(yán)重，它會(huì)讓成長(zhǎng)變得浮躁。要想做到深度傾聽，我認(rèn)為要做到一靜二動(dòng)三適度。
一靜是指做到真正的傾聽，二動(dòng)是指要?jiǎng)有膭?dòng)情，三適度是指態(tài)度、表情、引導(dǎo)要適度。聽到內(nèi)心深層處，并且僅僅是傾聽，不做任何評(píng)價(jià)、判斷、表?yè)P(yáng)，或者評(píng)估。
當(dāng)你心理處于壓力狀態(tài)，有人真正傾聽了你，并沒有附帶任何評(píng)價(jià)，沒有嘗試分散你的責(zé)任，也沒有想改造你，這種感覺真的好極了，壓力紓解了，體驗(yàn)到的恐懼、內(nèi)疚、絕望、迷惑都得以抒發(fā)。這就是體貼、同情和關(guān)懷的傾聽。
靜能生智，靜能生慧，只有打開心鎖才會(huì)讓成長(zhǎng)擁有無限的可能。
深層理解，讓成長(zhǎng)擁有一路暖陽。
在教學(xué)管理中最令我們頭痛莫過于形形色色的問題學(xué)生，如果靜下心來走進(jìn)他們你會(huì)發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)問題家長(zhǎng)在陪伴長(zhǎng)大。他們所表現(xiàn)出來的躁動(dòng)、易怒、說臟話、攻擊性強(qiáng)、深度自閉、內(nèi)向等行為，都有著家長(zhǎng)的影子。面對(duì)這樣的學(xué)生只有深層理解，才能做到有效陪伴成長(zhǎng)。
首先要聽其言。面對(duì)個(gè)性學(xué)生出現(xiàn)的層出不窮的`問題，要冷處理，做到聽他說，聽的過程中表達(dá)理解的態(tài)度。
其次要近其身。如果是同性學(xué)生，可以選擇擁抱或者握住孩子的手，來表達(dá)理解的行為。
最后要感其心。對(duì)于他們表達(dá)的內(nèi)心感受，一定要真誠(chéng)予以肯定，形成共鳴。
三步的深層理解會(huì)迅速打開學(xué)生的心結(jié)，讓他感受到師愛的溫暖。
深入共情，讓成長(zhǎng)擁有向上力量。
因?yàn)樵趯W(xué)生管理中心工作，有許多班主任處理不了的問題學(xué)生最后都會(huì)匯集到我的身邊，面對(duì)這些孩子，我總是用一禮二讓三共情的方式打開他們的心結(jié)。
一禮，禮貌的與他交流。面對(duì)或憤怒或激動(dòng)或恐懼的孩子，我總是會(huì)伸出大手與他們的小手相握，同時(shí)會(huì)叫出他們的名字：你好啊，xx。這樣可以迅速拉進(jìn)我們之間的距離。
二讓，禮讓的讓他坐下。我從來不會(huì)讓學(xué)生站著，我坐著的交談，我會(huì)找一個(gè)凳子讓他坐下，許多孩子一旦坐下來與我平視的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)生了改變。
三共情，設(shè)身處地為他著想。面對(duì)出現(xiàn)的問題，總是能設(shè)身處地的從他的立場(chǎng)考慮問題，慢慢地心靈就走近了，心結(jié)就解開了，許多孩子因此而改變。
每個(gè)人的成長(zhǎng)路都不是一帆風(fēng)順的，特別是現(xiàn)在知識(shí)爆炸、物欲橫流、人心浮動(dòng)的背景下，教師用好深度傾聽、深層理解、深入共情三把鑰匙尤其重要。
敬愛的老師們，讓我們多一份理解與關(guān)愛，與孩子一起成長(zhǎng)為有溫暖有溫度有溫情的好老師吧！
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇二十
她，看似很年輕，可是已經(jīng)有左右的教齡；她，帶著一副眼鏡，我們猜想，這應(yīng)該就是她小時(shí)候愛學(xué)習(xí)的“成果”。她，是誰呢？她，就是我的生物老師――陸老師！
陸老師，她可是我見過的老師中最認(rèn)真的呢！初中開學(xué)沒幾天，陸老師就能將全班同學(xué)的名字給記住，我猜，陸老師在下面肯定沒少花功夫。陸老師每次上課都會(huì)講的滔滔不絕，這一定是陸老師昨天晚上備課備了很久。課堂上，陸老師不僅認(rèn)真講課，還會(huì)留意學(xué)生們上課時(shí)的狀態(tài)。還記得，那天，班上一個(gè)同學(xué)在上生物課的時(shí)候睡著了，陸老師頓時(shí)停下來，目光注視著那個(gè)同學(xué)，這下，全班的同學(xué)的目光都集中到那個(gè)同學(xué)身上，大家笑了起來，笑聲把他驚醒了，他不好意思的低下了頭。
下課了，陸老師把他叫到了辦公室，我們以為他會(huì)被批評(píng)的很慘，我們都躲在門外，可沒想到，陸老師竟然一點(diǎn)也沒批評(píng)他，只是問了他原因，之后便講起了題目。我們?cè)陂T外都吃了一驚，陸老師竟然把他叫到辦公室講題目！令我們更吃驚的是：之后，這已經(jīng)成了家常便飯。每天中午陸老師都會(huì)叫一幫同學(xué)去她的辦公室講題目，講明白了，回教室；沒講明白，沒講通，繼續(xù)耐心講，直到明白為止。
每次臨近大考時(shí)，陸老師絕對(duì)不會(huì)給我們施加任何壓力的，只會(huì)是像平常一樣，上課時(shí)該做什么做什么，好讓我們認(rèn)為大考是沒有壓力的，使我們輕輕松松地去面對(duì)大考。
這樣，自開學(xué)以來，我們班的平均分，一直都是全區(qū)第一！
然而，當(dāng)我們集體感謝陸老師為我們班贏來這么高的榮譽(yù)時(shí)，陸老師卻推辭道：“這并不是我的功勞，是你們的，有好老師沒有好學(xué)生是沒有用的?！蔽覀?nèi)喽急桓袆?dòng)了，心里想：我們有這樣一個(gè)老師，是我們的福氣！我們?yōu)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師而感覺到驕傲，感覺到自豪，感覺到幸運(yùn)！
她，就是我們的生物老師――陸老師；她，就是這樣一個(gè)認(rèn)真的人。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇二十一
從開始到現(xiàn)在，它一直陪著我長(zhǎng)大，以后也就這樣，陪著我長(zhǎng)大。
二年級(jí)時(shí)，我跟著好朋友去了一個(gè)琴行玩。我第一次接觸鋼琴也就是那個(gè)時(shí)候。那時(shí)的我，只是抱著無所謂的態(tài)度在鋼琴上亂砸一通，對(duì)于音樂毫無認(rèn)識(shí)。在之后的一段時(shí)間，我經(jīng)常跟著她去琴行，也不知為什么會(huì)花時(shí)間去做一件不懂的事，只感覺鋼琴對(duì)我有種神奇的吸引力。當(dāng)撫上琴鍵時(shí)，指尖的不同讓我有了學(xué)鋼琴的欲望。
終于，我在一天向父母提出了我的想法。他們沒有同意，告訴我二年級(jí)學(xué)太晚了，而且我做事并沒有堅(jiān)持過。我沒有放棄，我不甘心，我想學(xué)鋼琴！于是，我開始軟磨硬泡，使盡了渾身解數(shù)。最后，父母還是拗不過我，想著小孩子玩玩就不再感興趣了，沒想到，我會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在。
至此，我便開啟了一段全新的旅程。我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)音符，我彈過的第一句旋律，我觸到的每一個(gè)琴鍵，甚至我感受到的每一種感情的流露，都讓我的內(nèi)心滿是幸福。
一年后，疼愛我的爺爺奶奶真真正正地感受到我的熱情，不顧一切給我買了一臺(tái)鋼琴。
當(dāng)它到家時(shí)，我興奮得幾乎要跳起來，我有屬于自己的鋼琴啦！我懷著一顆激動(dòng)的心坐在琴凳上，反復(fù)彈著幾首簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。后來，我的媽媽告訴我，那天我彈了一個(gè)下午，就是舍不得停。
這臺(tái)鋼琴就一直陪伴我度過一天又一天，我的手指從僵硬變得靈活，我彈出的旋律從雜亂無章變得動(dòng)聽悠揚(yáng)，都是它陪著我。
可在我考完四級(jí)那一年，我突然開始厭倦它。也許因?yàn)殡y度升高，讓我無所適從，也許因?yàn)槲夷撬^的三分鐘熱度，一次次的.失敗，我承受不住了。我失去了那種暢快淋漓的享受，只剩下越來越多的自卑。我愛彈鋼琴，但我彈不出我喜歡的曲子，這讓我低下了頭。
為什么？怎么辦？
我在那一段時(shí)間一直沉思著這兩個(gè)問題。我不止一次坐在鋼琴前觸碰冰冷的鋼琴鍵，始終彈不下一個(gè)音。我感覺一個(gè)在我心里剛剛發(fā)芽的夢(mèng)，在經(jīng)歷了陽光后，一瞬間就被大雨打擊得失魂落魄。它好像在對(duì)我說：救救我多么無奈，又是多么憤怒！
我靜下來，用手指摩擦著粗糙的書面，再翻到我熟悉的一頁(yè)《綠袖子》，安靜、低沉又傷感的音樂響起。那一刻，我似乎有些不一樣了。隨著音樂感情的不斷遞進(jìn)，我的情緒跟著此起彼伏。我的指尖得到了釋放，我的小小的世界里出現(xiàn)了一道曙光。它不來自任何人，全是來自我內(nèi)心深處的呼喚。我知道了，我不能放棄。
此時(shí)，這臺(tái)鋼琴變得有溫度了，它不是冰冷的。它光潔的黑漆上投著一道道陽光，從我的手指到琴鍵，從琴鍵到琴身若從遠(yuǎn)處看，一臺(tái)黑色鋼琴和一個(gè)小女孩，再加上陽光相襯，這是多美好的一幅畫啊。
從那以后，我更愛我的鋼琴了，即使有時(shí)遇到一些挫折，我只要想到當(dāng)時(shí)的美好，便不再浮躁。
學(xué)一門技藝，最需要的就是靜心。而對(duì)我來說，靜心就需要我的那臺(tái)鋼琴。在一天又一天的進(jìn)步中，我與鋼琴已有了深厚的情誼。我們平淡地、簡(jiǎn)單地走過六年歲月。
我的鋼琴，它與我一同沉醉在音樂里，與我一同闖過困難重重的荊棘之路，與我一同收獲每一點(diǎn)、每一滴。它似是有了靈魂，像是我的一個(gè)老友，可以與我相伴永久的老友。
一路坎坷，有它在，我就風(fēng)雨無阻；一行千里，有它在，我就沒有艱難險(xiǎn)阻；一生漫長(zhǎng)，有它在，我就不懼孤單！它一直陪著我，了。
它一直陪著我，。
就這樣長(zhǎng)大讀后感篇二十二
轉(zhuǎn)眼又過去了一個(gè)月，到了上交讀后感的日子;在四月的時(shí)候，我選了一本《這樣激勵(lì)員工才能帶好團(tuán)隊(duì)》的書籍，經(jīng)過一月的仔細(xì)閱讀，我對(duì)此收獲良多，也對(duì)我個(gè)人的未來管理水平，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)帶來不少的幫助。
身為一名剛剛擔(dān)任組長(zhǎng)不久的我，本身在很多地方上都存在不足，其中如何有效的管理團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，我都有著很多的疑問，既不知道如何下手，也不知道要怎么做才能更恰當(dāng)?shù)母冻鲂袆?dòng)。因此在公司舉行讀書會(huì)的時(shí)候，我就有意尋找類似的書籍，來幫助我進(jìn)一步提升個(gè)人的管理能力，更好的在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，更好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的小伙伴完成每天布置的任務(wù)。
《這樣激勵(lì)員工才能帶好團(tuán)隊(duì)》這一本書，是一名擁有豐富企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員工總結(jié)出來的一套行之有效的激勵(lì)方法。它里面的除了給我們講解企業(yè)管理過程中，會(huì)遇到的各種不同性格員工、企業(yè)管理遇到的難題等，還會(huì)結(jié)合各種生動(dòng)的實(shí)例，針對(duì)各個(gè)層次，不同需求的員工，給我們整理出來一份詳細(xì)又富有干貨的激勵(lì)方法，對(duì)我的未來工作能夠起到非常好的參考作用。
閱讀整本書之后，我的最大感想，可能就是里面針對(duì)不同員工，所反映出來的不同性格，要做出來的應(yīng)對(duì)措施與處理方式，是我認(rèn)為最有幫助的一個(gè)重點(diǎn)。畢竟在管理組員的過程中，組員的不同性格，讓我經(jīng)常不知道如何行之有效的對(duì)其下達(dá)指令，與要求其完成自己的個(gè)人任務(wù)，而在看完以后，我的收獲很多，相信在今后的工作中，可以更好的去面對(duì)各個(gè)組員，一起完成上級(jí)交代的任務(wù)。
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