教案對于教學的規(guī)范化和系統(tǒng)化起著重要的作用。教師應該不斷反思和調(diào)整教學方法和策略，以滿足學生的學習需求和提高教學效果。在閱讀這些范文的過程中，我們可以學習到很多教學設計和教學方法的新思路和新理念。
快樂成長教案篇一
1引導學生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言的習慣。
2感受中華文化的博大精深，體會詩的意境，領悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學生愛我錦繡山河，增強民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進古今詩文的長河中，去領略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會詩人的愛國情懷。（點題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩文（媒體）。
1、《長城和運河》。
（1）齊頌《長城與運河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？
師：聽了你們的朗誦，讓我頓時感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長城和運河凝聚著我國古代勞動人民的智慧與結(jié)晶，長江與黃河是大自然賜予我們的，她們源遠流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”、（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2、《長江之歌》《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點評）。
（2）指名讀《長江之歌》（這首詩文還譜成了歌曲）---聽《長江之歌》。
師：《長江之歌》以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。
3、《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a、找找哪句是描寫瀑布的詩句。
b、從這句詩句中，你知道了什么？
c、廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩。
2《望天門山》。
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）。
（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩描寫黃河的。
（2）詩意：
師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情。
希望通過今天的主題班會，大家能更加熱愛自己的祖國。
快樂成長教案篇二
班會目的：
1.使學生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質(zhì)、也是上海城市價值取向之一；
2.讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠快樂健康地成長。
班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。
班會過程：
（開場舞）。
合：各位同學，各位老師，大家下午好！
甲：今天在這，讓我們進行一場人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。
乙：寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，事件本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。
乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？善待他人呢？這就是我們本次班會探討的主題。
甲：經(jīng)過十年的成長，經(jīng)歷了十年的風雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過這十年。
乙：沒錯，從我們懂事開始，我們學著如何做人，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。
請欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。
（小品表演）。
乙：剛才的小品著實精彩，也確實反映了現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學會寬容。
甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。
乙：接下來，讓我們做一個有關寬容度的心理測試題目。
甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著實事求是的態(tài)度來完成，讓我們先來認識一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過不去。
甲：碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。
【】。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。
甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來，同學們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分數(shù)也不要太在意，我相信在座同學心中好的品德和閃光點一定會在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。
甲：經(jīng)過緊張的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家?guī)砀枨?650》。
（歌曲表演）。
乙：再次感謝他們的動聽歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停泊；寬容是纜繩，連接我們的友誼；寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美好的希望。我們構(gòu)造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光，那將是一片海闊天空。
乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時候，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長大了，到了學校，老師和同學們寬容我們。
甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂，一起分擔痛苦。在校園里，留下多少金色時光。
乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。
合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍的天空。
乙：下面，請欣賞詩朗誦——《寬容的魅力》。
（詩歌朗誦）。
甲：多么美好的回憶呀！在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我們的心門，去寬容理解對方。
乙：如今的我，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠方的你。
甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了——那些人對寬容的歌頌。
乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來告訴大家。
快樂成長教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，知道按時睡眠有益身體健康.
2.會安排自己的作息時間.
舒緩的音樂錄音帶。
(一)導入活動。
通過談話的形式導入活動。
1教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園，從來不遲到.我們?yōu)樗墓恼疲脝?”
3.教師:”小朋友，請你想一想怎樣才能按時來園?”(每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按時到園.)。
(二)關鍵步驟。
1.請第個幼兒說一說自己每天都是幾點睡覺和起床的.
2.和幼兒討論為什么要按時休息，不按時休息會怎樣?
3.和幼兒討論晚上什么時間睡覺比較合適，早上什么時間起床比較合適.
4.請幼兒說一說睡覺對人的身休健康起什么作用.(睡覺可以增強身休的免疫力，不容易生病，同時有利于美容.)。
5.最后請幼兒說一說睡覺前后要做哪些準備?(睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等.)。
(三)活動結(jié)束。
1.教師播放舒緩的音樂作背景，朗誦兒歌睡覺覺，幼兒可閉上眼睛欣賞兒歌.
2.幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌，活動自然結(jié)束。
1.生活活動。
請家長每天要做到按時睡覺和起床，為幼兒樹立榜樣.
家長協(xié)助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時間，并對孩子適當進行鼓勵.
2.評比活動。
每月評選”全勤好寶寶”，并為全勤寶寶頒發(fā)獎狀，以鼓勵幼兒養(yǎng)成每天早晨早起的習慣.
快樂成長教案篇四
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據(jù)孩子們的.興趣設計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的思想感情?；顒幽繕耍?/p>
1.理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。
2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎上，學習創(chuàng)編兒歌。
3.產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。
課件。
2.配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。
3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。
4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。
1.欣賞并學習兒歌。
(1)導人激發(fā)幼兒學習的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的?
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的?
(2)出示ppt課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
(3)欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺?
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺了。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉睡著了。
幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解。
(1)教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
(2)把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。
3.仿編兒歌。
(1)出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問?怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地)。
師：哪個小朋友模仿馬睡覺?
(2)讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數(shù)相等。
(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
(4)教師根據(jù)記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
快樂成長教案篇五
1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、班會過程。
(一)、導入。
班主任開場白：
(二)講故事引主題。
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)。
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?。
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，
已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的.力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣?！?/p>
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。
(三)、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響。
1、好習慣使人終身受益的故事。
(1)好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。
(2)好習慣成就大未來。
蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想!
過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益;一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來影響。
(1)《都是壞習慣惹得禍》。
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2)“小和尚的剃頭刀”
古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。
這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
(四)、說說我們的壞習慣。
讓學生討論，說說班級存在的壞習慣。
小組總結(jié)出存在的壞習慣并進行評論，反思。
同學們討論：(1、亂丟垃圾;2、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動作;7、影響其他同學上課;8、抄襲作業(yè)等等。)。
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?
小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
(1、說話不文明;2、上課時故意引人發(fā)笑;3、老師講課時隨意插嘴;4、上課時吃東西;5、做錯題沒有及時改正;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理;7、對不文明行為不及時制止;8、不熱愛勞動等等。)。
3、填寫《不良習慣治療卡》。
這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學填寫《不良習慣治療卡》。
下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書。
三、班主任總結(jié)：
同學們，俗話說：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長!
四、班會結(jié)束。
好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，宣布主題班會結(jié)束。
快樂成長教案篇六
1、相關年齡特征闡述：
高中生處于自我意識發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。只有使他們學會寬容，才有可能擁有融洽的人際關系。
2、活動重要性闡述：
人際交往的輔導是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學家舒茨對大量的有關社會行為資料進行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導中，學生首先應該學會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
二、輔導目標。
1、認知目標。
通過本堂課，讓學生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當摩擦出現(xiàn)時需要我們懷有寬容的心去對待。
2、情感目標。
通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學環(huán)節(jié)，使學生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領悟到寬容對建立良好人際關系的'重要作用。
3、行為目標。
使學生在人際交往中，逐漸學會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學會用放大鏡將他人的優(yōu)點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。
三、輔導重點。
認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦時，能夠真正地學會寬容他人。
四、輔導難點。
在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關系。
五、課前準備。
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話，寫一段感想。
2、用一段話概括“什么是寬容”。
3、收集有關寬容的故事、格言。
教學過程：
導入語：
同學們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關系，都想學業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實卻讓我們很多同學陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而和老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說，寬容是和煦的春風，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動“心有他人天地寬”，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。
一、什么是寬容（課件展示）（你是怎樣理解寬容的？）。
1．幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)。
同學們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計較或不追究?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》。
“容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍?！薄洞笥倏迫珪罚ㄕn件展示）。
2．教師總結(jié)：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”??！
二、感受寬容——榜樣的力量（讀本、生活中的典型事例）。
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！（課件展示）。
快樂成長教案篇七
活動目的：
1、使學生明白“沉溺網(wǎng)絡”的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲等不良內(nèi)容的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們應該利用網(wǎng)絡資源，促進我們的學習，提高自身素質(zhì)。活動過程：
主持人導入語：同學們，大家下午好！文明創(chuàng)建的春風吹遍長陽，網(wǎng)絡文明成為重中之重。我們實小全體學生要爭做文明長陽人，共奏網(wǎng)絡和諧曲！綠色上網(wǎng)，健康成長”主題班會正式開始！
第一板塊：網(wǎng)絡的作用。
主持人：隨著科學技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已遍布全球，網(wǎng)絡已深入尋常百姓家，我們的學習、工作、生活都離不開網(wǎng)絡。
主持人：你利用網(wǎng)絡做過什么？【播放ppt】（指多名學生談一談）。
【播放ppt】主持人：是的，網(wǎng)絡給我們的生活帶來許多便利：娛樂方式更豐富的，網(wǎng)上進行學習查找資料，獲取信息交流方式更便捷，生活更加便利。
第二板塊：網(wǎng)絡的危害。
1、不良信息。
【播放ppt】主持人：網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。我們一起來看兩個案例。
【播放ppt】案例一：小和是個優(yōu)秀的孩子?？墒撬罱鲜悄钜恍安徽?jīng)”的童謠，什么“努力學習不靠譜，不如考試時來賭一賭?！边€有一些辱罵老師和同學的話，詛咒別人的話，一套一套的。老師問他從哪里學來的，他說是從網(wǎng)上學來的。
【播放ppt】案例二：默默是一個小網(wǎng)迷，特別愛好玩qq。一天，他收到一個什么系統(tǒng)消息，說他的qq中了五千塊錢大獎，讓他綁定手機號，發(fā)動態(tài)碼，他立刻一一照做，等著五千塊錢的獎金，等來的卻是媽媽的手機話費被扣去300元。
主持人：看了這兩個故事，你有什么話想說？（指多名學生談一談）。
黃色：下流的不健康的信息。
黑色：非法和危險的詐騙信息，如默默收到的詐騙信息紅色：血腥、暴力、仇恨言論。
灰色：消極思想、頹廢言論，小和看到的灰色童謠就是這類信息。
2、網(wǎng)絡游戲。
學生講三個例子，由學生自己收集。）。
主持人：聽了同學們所講事例，你有什么話想說？
第三板塊：綠色上網(wǎng)。
主持人：你能幫小平出出主意嗎？同桌兩人討論討論，一人扮演小平，一人扮演老班長，演一演。
指名上臺演一演。
主持人：幫小平解決了第一個難題，我們來看看小平的第二個難題。
主持人：如果你是小平，你會同意嗎，為什么？同桌兩人討論討論，一人扮演小平，一人扮演好友，演一演。
指名上臺演一演。
2、主持人總結(jié)：同學們幫小平出的主意都很好?？磥硗瑢W們都能正確使用網(wǎng)絡，你是怎么合理使用網(wǎng)絡的，能和大家分享下嗎？【播放ppt】（指多名學生談一談）。
3、上網(wǎng)公約。
主持人：對于健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，我們國家還做出了如下文明上網(wǎng)公約：【播放ppt】。
要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。
要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
第四板塊：24字核心價值觀。
主持人：讓我們一起重溫24字社會主義核心價值觀。（童謠、歌曲、拍手歌自選一種方式）【播放ppt】童謠：
求富強，求民主，人民生活多幸福，
講文明，講和諧，社會向上又團結(jié)；
愛自由，愛平等，改革開放樹新風，
要公正，要法制，執(zhí)法透明而切實；
我愛國，你敬業(yè)，愛崗愛國當綠葉，
懂誠信，懂友善，交友廣泛守諾言。
鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！
我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個大字牢牢記心間。自由、平等、公正、法治，社會價值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！
我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個大字牢牢記心間。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，公民價值的準則，規(guī)范咱，嗨！規(guī)范咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！從小立志全面發(fā)展拍手歌：
你拍一，我拍一，富強民主排第一。
你拍二，我拍二，文明和諧我在這兒。
你拍三，我拍三，自由平等記心間。你拍四，我拍四，記牢公正和法制。
你拍五，我拍五，愛國敬業(yè)靠你我。你拍六，我拍六，誠信友善人人樂，人人樂！
【播放ppt】。
（四）主持人結(jié)束語：網(wǎng)絡世界豐富多彩，選擇我們！網(wǎng)絡世界誘惑無限，上網(wǎng)要文明！心動不如行動！讓我們一起宣誓：綠色上網(wǎng)，健康成長！
備注：楷體字均為材料，ppt均有顯示。
快樂成長教案篇八
成長就像是一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，有學習彈琴的苦，有收獲成功的甜，又被人誤解的酸，還有考試失利的辣……也正是有了這些磨難與鍛煉，我才真正感受到了。
我是一個倔強的女孩，一旦決定了某件事，我就會堅持不懈、努力奮斗，下決心要出色地完成它。而這股字倔強的背后還隱藏了我的成長小故事，也正是它讓我第一次嘗到了成功的快樂。
每天飯后，我都喜歡和媽媽一起到外面散步，城市就像是一個乖巧的孩子，漸漸進入甜美的夢鄉(xiāng)。那天，我和媽媽去市民廣場散步，那彩色的輪滑鞋就立刻吸引了我，那一個個年輕活潑的身影在寬闊廣場上自由自在地奔馳著，就像是歡快的小鳥，在無邊無際碧藍的天空中，展翅飛翔。隨著人們舞動的腳步，輪滑鞋上五彩的光芒便在地上劃出一道道美麗的弧線。媽媽告訴我那是一種有趣的運動項目，叫“溜旱冰”。以后，我每天都來市民廣場，靜靜地坐在高高的臺階上，幾絲微風輕柔地撫摸著我的臉龐，盡情地領略那灑脫的身姿，瀟灑的步伐。每當看到哥哥姐姐們變著花樣溜旱冰時，我的心里也是癢癢的，多么希望能擁有一雙屬于自己的溜冰鞋，靈活自如地穿梭在大街小巷。
終于有一天，媽媽終于被我渴望的眼神打動，決定也讓我學習溜旱冰，同時也鍛煉一下身體，我聽了激動得立刻一蹦三尺高。我急切地穿上我夢寐以求的溜冰鞋，還報了花樣溜冰學習班。我終于能像哥哥姐姐那樣在廣場上自由滑翔啦!可是，現(xiàn)實把我從美好的想象中殘酷地拽了回來，我剛穿上溜冰鞋，還沒站穩(wěn)，就重重地摔在了地上，四腳朝天，痛得直不起腰來，晶瑩的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我的心中充滿了沮喪：第一次溜冰就摔了重重一跤，真是失敗!媽媽見了，雖然很心疼，但是不斷地鼓勵我：“文文，從哪里跌倒就從哪里站起來。只有通過堅持不懈的練習，才能學會溜旱冰，這不正是你的愿望嗎?”對，這是我的夢想，我不能放棄!聽了媽媽的話，仿佛有一種無形的力量在鼓勵著我勇敢地站起來!收拾沮喪的心情，抬起頭向前看，加油!
從這時起，我就知道溜旱冰不是一朝一夕就能學會的。于是，我下定決心刻苦學習旱冰，每天我都堅持到市民廣場去學習花樣旱冰，不管是赤日炎炎，還是刮風下雨，我都努力訓練，銘記著：從哪里跌倒就從哪里站起!即使摔得膝蓋發(fā)青，手臂劃破，也毫不退縮，站起來繼續(xù)練習。就這樣日復一日，月復一月，功夫不負有心人，我學會了“前減”、“后減”、“前加”、“后加”、“單腳s”等等花樣旱冰，我第一次感受到了成功的喜悅?，F(xiàn)在，每當我自信地穿上溜冰鞋，靈活自如地在廣場上速滑時，就會有一種成功的喜悅充盈在我的心頭，在自由自在的速滑中，我忘記了煩惱，忘記了憂傷，勇敢執(zhí)著地沖向前方!
成長讓我收獲堅強，成長讓我學會勇敢，成長讓我懂得堅持，成長使我更加成熟，我感受到了!
快樂成長教案篇九
閱讀是成長的基石，我們的生活應該有書的相伴。捷克的夸美紐斯曾說過：“書籍是培植智慧的工具?！庇纱丝梢姇闹匾?。書籍是人類智慧的結(jié)晶，精神的食糧，我們要多讀書，讀好書。
書帶給我的.好處數(shù)不勝數(shù)：作文書讓我學會了怎樣寫出好的文章?？破諘屛叶昧嗽S多科學知識，豐富了我的知識面。工具書是我的生活助手，每當我遇到不懂的難題，總會向它請教……在書的海洋中，我愿做一條小魚，盡情地暢游書海；在書的天空里，我愿做一只小鳥，在書中自由地穿梭。書在我們的生活中是必不可少的，與書交朋友，會讓我們一生受益。
每當我感到孤獨寂寞時，我總會翻開書，醉心閱讀?？粗鴷?，我仿佛來到了一個五彩繽紛的世界，跟著主人公一起演繹著精彩絕倫的故事，看看大千世界的豐富多彩和奇妙。小溪流水、亭臺樓閣讓我心醉神迷。閱讀和成長是息息相關的。書，讓我明白了什么是真善美，讓我明白了處世之道。書如同一位導師，教會我很多東西。它充實著我的生活，我的童年也因為閱讀而精彩。我相信，生活中有了書，我們一定會快樂地成長。
作為祖國的接班人，我們要讓好書貫穿我們的一生，一起快樂地閱讀，在和諧的環(huán)境下成長！
快樂成長教案篇十
成長是一生所必有的經(jīng)歷，就如幼雛破殼而出，蟲兒化蛹成蝶那般絢麗與美好，但人的一生相對于花蟲鳥獸太過漫長，因此，人的成長之路也甚是漫長，從幼時的無知，到兒時的懵懵懂懂，到青年的睿智，可以說，人從出生直到死去，一生的時光都在成長中度過，人的一生，都在成長。
那么，什么是成長呢？雛鷹由嗷嗷待哺到俯視天宇是一種成長；蠶由作繭自縛到化蛹成蝶也是一種成長。歲月流失，年華老去，我們從少年到暮年，從無知到睿智，更是一種成長！但“成長”絕不同于“成長”。我的成長之路便沒有如雛鷹振翅的艱辛，沒有如化蛹成蝶般的痛苦，即使有短暫的風雨，但還是以風疾云高為主旋律，以萬里無云為主色調(diào)，奔走在成長之路上，快快樂樂的過好每一天！
兒時的我很幼稚，記得那時家中有一只小貓咪，甚是可愛，時值夏日，慵懶的陽光懶懶的灑在人的身上，甚是悠閑，我卻在烈日之下萌發(fā)了一個大膽的想法——給貓洗澡。小貓咪在水中拼命地掙扎，當一盆水被小貓和我玩沒了時，“洗澡”的任務便算是完成了，可是洗過澡的小貓咪卻并沒有活蹦亂跳的同我玩耍，而是愈加慵懶，后來聽媽媽說才知道，貓很怕冷，貓的一生從不下水洗澡，體質(zhì)弱的貓一旦被水淋過，可能還會因此葬送了性命，我聽后便匆匆?guī)е∝?，去找同村的李叔叔為小貓咪治病，因為我體質(zhì)較弱，一年大病小病連連不斷，區(qū)衛(wèi)生所的路比回家的路都熟，因此，一會兒就到了衛(wèi)生所，可是李叔叔卻根本就不懂獸醫(yī)，自己反而鬧了大笑話。
成長中的故事真是豐富多彩，成長更是一個有趣的過程。也許，成長帶給了我們很多煩惱與迷茫，也許，成長使我們不知所措，無可適從，但你是否就此拒絕成長了呢？要知道，破蛹而出的蝶兒在掙脫束縛，化蛹成蝶時痛苦，而這種痛苦卻成就了它的美麗，可見，成長中的痛苦只是一時的，而快樂才是成長生活中的真諦，讓我們笑面人生，吧！
快樂成長教案篇十一
“幾年前我還是一個小孩子，可現(xiàn)在慢慢長出了翅膀……”每每聽到這首歌，我就能從中感受到！
成長就是一個不斷挑戰(zhàn)自己，突破自己的過程，每一次的成功都會帶給我們無限的快樂！記得那是一個星期六，我在家認認真真寫著作業(yè)。寫著寫著，我突然遇到了一個攔路虎——一道有關找規(guī)律填空的難題！而這種題目恰好是我的弱項，我一時沒有頭緒。剛開始，我準備放棄，想著回頭再向別人尋求幫助，但是我轉(zhuǎn)念一想：不挑戰(zhàn)一下自己怎么知道自己不可以呢？嗯，我要相信自己！于是，我?guī)е孕?，反復在草稿紙上驗算，沒一會兒，草稿紙都被我用了一大半，但是我還是沒有算出答案。這時，我靈機一動，開始換一種解題思路，找出題目當中的相關規(guī)律，然后仔細分析題目特點……在我的不懈努力之下，終于有了一點眉目。于是，我一鼓作氣寫出了整個解題過程，我成功了！我不禁松了一口氣，看著草稿紙上黑壓壓的`一片，內(nèi)心十分有成就感。原來，挑戰(zhàn)自己也會收獲快樂！
在成長的過程當中，不斷去攀越一座座高峰，不斷去跨越一條條河流，我們就會收獲成長當中的快樂！
快樂成長教案篇十二
暖日洋洋灑灑的斜射入教室。映射著坐在課桌前的我，投出一片淺淺的影子。窗外的麻雀也不安分的嘰嘰喳喳叫個不停。室內(nèi)，室外。有隨著時間而跳動的甜美溫馨。
坐在課桌前，瞪大著雙眸，凝視，思考黑板上的問題，認真汲取那一抹青春暖陽。片刻，似乎思緒有了盡頭。筆尖沙沙的在紙片上舞動著。滋潤著小小的成長花苗。
那接觸的沙沙聲，就如同一首樂曲，相交輝映著。時緩，時急。像是奏出了內(nèi)心的不平靜。又似那悠悠思緒的完美詮釋。明媚，飽含著快樂。
句成，曲終。
洋洋灑灑的數(shù)字，像是正向我展開微笑似的，印在了紙片上。偷偷的瞥了一眼等待結(jié)果的老師。又沉重地瞥了一眼作業(yè)本。勇氣與膽小融在一起，稚嫩的小手緩緩地舉起。這一刻，仿佛看到老師的面容由緊繃著的，砰的一聲變得松馳了。慢慢畫出一副微笑的輪廓。
握著的手用力的緊了緊，深呼一口氣。沉甸甸的站起身。屏氣，在眾人注目下，吐出那在心中演練了不下數(shù)百次的計算。窗外，麻雀停止了嘰嘰喳喳的叫聲，靜靜聆聽樹葉落地的聲音。
隨著我的解說，我看見老師的笑意更加深刻了，同學們期待的眼神越來越深邃了，教室越發(fā)顯得靜謐了。我由一開始的膽怯慢慢的變得輕松了。
如雷鳴般的掌聲響起。
我知道，我成長了。
快樂，包圍著那顆跳動的心。
那象征著快樂的微笑，如梨花般的蕩漾在臉頰上，隨著臉上的紅暈一起輕輕的飛舞著。
從膽怯的我，把那顆膽怯的心淡定的丟下。靜靜的結(jié)束“怕”時代的時候，成長毫不猶豫的獎勵了我，一大串一大串的快樂。
當你跨過內(nèi)心的那道坎時，你成長了。
當你經(jīng)歷困難磨礪之后，你會得到充實的快樂。
2下一頁。
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快樂成長教案篇十三
樹。綠了？時間，過得好快??！不知不覺，已經(jīng)十歲了，怪不得大人們常說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。，是一種常人無法理解的快樂，我的快樂也是這樣，但不同的是，我的那些快樂里，都飽含著一點點的驚喜。泥土混合著春天的味道，讓人興奮不已。我的手里靜靜地躺著一顆向日葵的種子。向日葵，一聽就知道這種花是一種追求光明的花，這就是為什么我會選擇向日葵了。我輕輕地刨開土，把向日葵輕輕地放進去，澆上一點點水。過了幾周之后，我忽然看見向日葵長高了3厘米，我驚訝的笑了，沒想到，當初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長大了！快樂在我的生命中猛地乍開。之后，我每次回家都會給它澆水，但其他時候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長大，而我也一天一天長大，時間飛快的奔跑著那天，我照?；丶摇５谝患卤憬o向日葵澆水，我不經(jīng)意地往哪兒一看，向日葵已經(jīng)、已經(jīng)完全的長大了，我開心的笑了，那種快樂在我的生命中再一次地乍開。
快樂成長教案篇十四
從小我就不太喜歡讀書。無論是厚重的字典、還是一小本的故事書我都不看。自從上了小學，高老師就讓我們讀課外書，我們班還建立了圖書角。同學們把自己最喜歡的書都放在那里，同學們互相借閱，我讀了：《伊索寓言》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》《昆蟲記》《秘密花園》《弟子規(guī)》《魯濱孫漂流記》等許多有意義的書。
有一天，在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽風吹開書頁的聲音。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個不驕傲的孩子。通過讀《弟子規(guī)》“房屋清墻壁凈幾案潔筆硯正”才知道只有屋子里的物品整齊才能靜下心來把事做好?！睹孛芑▓@》是一本小說通過讀這本小說，使我明白了：人生最快樂的不是擁有更多的金錢，而是幫助別人，使自己每天都擁有燦爛的笑容，而且自己也要學會獨立生活。
博覽群書，增聰明，立心志，讀一本好書，猶如和一位良師益友交談，通過讀書我明白了許多道理，也改掉了我的許多壞習慣。我知道對書的喜愛，從那時起就深深地印在了我的心里。我喜歡讀書，無論是厚重的字典、還是一小本的故事書我都看。小樹沐浴著陽光，茁壯成長，為世界帶來一片綠；花草享受著陽光，更加嬌艷，給人們帶去歡笑與快樂；我成長在陽光下，讀書伴我健康成長。
快樂成長教案篇十五
不知以前從哪里聽過這樣一句話：只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。當時只是覺得這句話很美、很深奧，而現(xiàn)在再回想起，便覺得懂了三分。
我們總是在不停地成長，從呀呀學語的嬰兒，到背著雙肩包整天屁顛屁顛去上學的幼兒園小朋友，再到懵懵懂懂的小學生，再到就像小大人的初中生，再到。
記得在小學四年級，有一次媽媽去開會，只有我自己在家里，中午到了飯點，媽媽還沒回家，不會做飯的我肚子已經(jīng)餓得咕咕響了，本想去隨便買點吃的，就在我將要出門的一刻，我有了一個大膽的想法自己做飯。既然想到了，那就動手做，我就開始了我做飯的首秀。
來到廚房，看看廚房里的菜，想起媽媽做的那么容易，自己怎么都不會做。突然靈光一閃，那就煮面條吧！我把鍋子刷干凈之后放在煤氣爐上就往里倒水，打開煤氣，把水燒開，就把面條放在里面。大約五分鐘后嘗嘗面條熟了，就放了一點鹽，撈出來開吃。雖然第一次做飯，但自我感覺還不錯。我剛吃完，媽媽就急匆匆的趕回來了，說是專門回來給我做飯，當我告訴媽媽自己煮面條已經(jīng)吃飽，媽媽的臉上露出詫異的目光，急忙問：沒燙著吧？我說：嗯，沒有。這時，只見媽媽臉上露出了舒心的笑容，她摸著我的頭說：我的女兒長大了，會自己做飯了。那是我第一次感覺到自己長大了，覺得長大真好！自那時起，我就整天纏著媽媽，要她教我做飯，媽媽自然是愿意的，她經(jīng)常不在家，我可以自己做給自己吃，就不怕餓著了。
到現(xiàn)在，平常的飯菜我已經(jīng)都會做了，真的長大了，可以自己照顧自己。每個人都要成長，你沒有拒絕的余地。讓我們珍惜成長路上的風景，用心體會成長之樂！
快樂成長教案篇十六
我走進我的“人生”劇院，找了個位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進鍵，看到成長中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水?；氐轿堇?，看著桌上那還有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責，媽媽的嘲諷，同學的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會，也許現(xiàn)在應該不會如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點。可是，我是一個孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒牵瑸榱诉@一時的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長的路也需要一步步、腳踏實地的向前走。在一點一點的長大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價值。長大了，更讓我對“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點又算得了什么，更是闖過了重重險阻。在接下去的成長旅途中，我就像帆船一樣，實現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長的圓滿結(jié)局。
是啊，長大多好啊，可以幫父母分擔更多的事，讓自己在成長中收獲知識、朋友、樂趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多么快樂！
我成長，我快樂！
走進我的“人生”劇院，找了個位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進鍵，看到成長中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的.眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水?；氐轿堇铮粗郎夏沁€有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責，媽媽的嘲諷，同學的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會，也許現(xiàn)在應該不會如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點。可是，我是一個孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，為了這一時的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長的路也需要一步步、腳踏實地的向前走。在一點一點的長大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價值。長大了，更讓我對“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點又算得了什么，更是闖過了重重險阻。在接下去的成長旅途中，我就像帆船一樣，實現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長的圓滿結(jié)局。
是啊，長大多好啊，可以幫父母分擔更多的事，讓自己在成長中收獲知識、朋友、樂趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多么快樂！
我成長，我快樂！
成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學畢業(yè)前的那次軍訓就是一次美好的回憶。
五年級初，老師剛剛宣布我們要去軍訓時，我們班上便炸開了鍋，有高興的，有沮喪的，也有一言不發(fā)的。我想：這可怎么辦哪，我可從來沒有獨自出門一天以上的，如果發(fā)生了某些我沒遇到過的事我該怎么解決？此刻，我不禁為三天軍訓擔憂了起來。
那天一早，我們乘坐大巴來到了魯匯基地，擦桌子，疊被子，這些事都難不倒我，在家里我做多了。第一天，過得還蠻順利的。
第二天，我們將迎來整整一天的軍訓，分好組后，我們隨著一個教官，來到了一片陽光下，首先，教官開始了自我介紹：“我姓胡，古月胡，大家請叫我胡教官。言規(guī)正轉(zhuǎn)，不說別的，開始上課！”我們中間有許多人都被這氣勢鎮(zhèn)了一下，我心中暗暗對這個嚴謹?shù)慕坦儆辛撕酶小?/p>
“第二個動作，原地踏步！”我們懶懶散散地踏了起來，被老師嚴厲地批評了一頓后，大家才認真，有力的踏了起來。教官總算露出那副滿意的笑臉。
到休息時間了，教官一改那嚴肅的表情，與我們雜談，我們愉快極了，大家都對他留下了好印象。
晚飯是我們自己包餛飩吃，那張餛飩皮在我手上，可我好象覺得皮都特別小，根本包不住餡，勉勉強強包了幾個自己認為不錯的，下到鍋里才發(fā)現(xiàn)餛飩都“骨肉分離”了，吃飯時，吃著自己做的“面糊糊”，對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟！
最后一天，我們乘上了大巴后，我在車子上美美的回味軍訓的過程，感覺真實好極了。
或許，這次的軍訓只是我人生道路上的一段小插曲，但它卻是我人生當中一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。
快樂成長教案篇十七
斗轉(zhuǎn)星移，晨昏交錯，舞動的年華在卷云梢間溜走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開花落中逝去，又一度花繁葉敗，又一載春去冬來，輕托記憶的琴弦，流云帶來了溫暖的旋律，彩虹般的`夢汩汩而出，流淌成動人的傳說。
幼兒園時，早上換一個新造型是快樂；中午在幼兒園吃一頓美餐是快樂；晚上早早寫完作業(yè)與朋友一起游戲玩耍時快樂。幼兒園的時光總是無憂無慮的，在那時我會相信圣誕老人的故事，我會天真的把襪子擺在窗前，輕輕拉上窗簾，并在旁邊擺上寫滿愿望的紙條。
我在不經(jīng)意間讓幼兒園的三年時光從手指尖滑過，只留下一些片段的記憶。
小學時，春天與同學去野外郊游踏青是快樂；夏天在屋里吹空調(diào)吃冰棍是快樂；秋天到田野里捉螞蚱逮蛐蛐是快樂；冬天去雪地里堆雪人打雪仗是快樂。小學的日子總是多姿多彩的，在那里我會將自己的一天都排得滿滿的，抓緊時間努力奮斗。
就這樣，我在奮斗中過了六年，時光像利箭一樣倏地在眼前射過，我踏入了中學。
中學時，白天在陽光照耀下的教室里學習是快樂；晚上與同學一起在燈光下努力讀書，與同學在漆黑的宿舍里閉眼冥想一天之內(nèi)所發(fā)生的趣聞是快樂。中學得好我還沒體驗完，現(xiàn)在我會盡力去感受中學的快樂。
是咖啡那深厚的韻味；是果凍那宜人的滑潤；是海洋那舒暢的廣闊；是綠洲那勃勃的生機。
快樂成長教案篇十八
在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛小眼睛，那就是我。
玩是我。體段課上，在操場上，我們踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多，我們漸漸地踢成了踢鍵子伙伴；我們打羽毛球，羽毛球像信鴿，把我們之間的友誼和快樂傳遞給對方，有時信鴿落在別處把我們的快樂和友誼撒滿每個角落；我們賽跑，看看誰是短腳笨烏龜，誰是英勇無敵、面對困難不畏懼的超人；我們說說笑笑，歡聲笑語布滿操場。
學習是我。語文，讓我們感受到了文字的魅力，語段的無限精彩；數(shù)學，能讓我們的。
大腦積極轉(zhuǎn)動起來，積極思考起來，積極提問起來；英語，能讓我們能和外國認交談，走進外國人的世界，了解外國人的水土風情。瞧，學習也是件有趣的事情。
讀書是我。讀書能使我們走進新的一個世界，在這里，你可以了解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，，漸漸的，你會愛上這個世界，愛上讀書。
學習進步是我。進步了，說明你不是在起跑線上，你在和大家一起賽跑。我最近學習進步了，老師的表揚聲，爸爸媽媽的歡笑聲，都在我的銀河中形成了動聽的音樂，時時伴奏著讓人心情愉快的曲子。進步，真是一件讓人無比愉快的一件事情。
我希望這些快樂像一串串小鈴，永遠在我成長的道路上伴隨著。
快樂成長教案篇十九
童年是五彩斑斕的，記錄著成長的點點滴滴。有勇于實踐，終于取得收獲的經(jīng)歷；有不屑的女里，飽嘗艱辛中獲得成功的快樂。呼…呼呼…”呼嘯的北風拂窗而過；“沙沙…沙沙…”連綿的小雨翩翩舞過。所有的聲音都那么有韻律，隨著這“呼”這“沙”的韻律仿佛漸漸打開了我沉睡已舊的心門。繁華敗落，春去秋來，我送走過了無數(shù)的冬天，迎來了無數(shù)的春天。然而，在這一送，一迎，一迎，一送中，我漸漸地走向成熟。我成長著，也伴隨著快樂，傷心，喜悅，勝利等等各種滋味。
我記得一件事我感到了快樂，感到了成功，感到了自豪-----上學期，期末考試，是我有史以來最好的一次成績，所以我感到了無比的自豪和快樂，當我媽的手機里發(fā)來的'分數(shù)時，我不是太高興，因為我想這么簡單的題，既然我的分數(shù)高了，其他人比我的更高，好來我打開電腦，上了qq我了他們都考了多少分，結(jié)果就七八個比我的成績好，我又看見老師上了，就問老師我考了第幾名（因為我心里沒底）老師說：“第七八名吧！”這下我才高興起來，為了至此考試考得好，爸媽還獎勵我買一塊手表呢?。ㄎ覍Ｌ糍F的買，誰讓我這次考得分高呢）希望這次能比上次考得更好！加油！加油！加油！小邁！加油?。?！
是咖啡那深厚的韻味。是果凍那宜人的滑潤。是海洋那舒暢的廣闊。是綠洲那勃勃的生機。
游戲又有，有笑有淚，成長就是這樣，讓我們摸不透。
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