方案的執(zhí)行過程中，我們要注重溝通和協(xié)調，確保各部門之間的協(xié)作和信息流通。制定方案時要充分考慮到未來發(fā)展趨勢和變化，做好快速應對的準備。通過研究方案案例，我們可以學習到創(chuàng)新和解決問題的思維方式。
手機使用管理工作方案篇一
為了全面貫徹新時代教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生健康快樂成長，根據(jù)上級文件精神，結合我校工作實際，現(xiàn)將我校學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理（簡稱“五項管理”）工作方案如下。
作業(yè)管理：努力減負增效，課內作業(yè)不出校門。
睡眠管理：保證每天睡眠不少于8小時。
手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。
讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)。
體質管理：加強體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。
（一）加強作業(yè)管理。
1.嚴格作業(yè)設計。教師應從學與教的視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，作業(yè)形式多樣化，應有社會實踐及研究性學習等方面的作業(yè)。研制作業(yè)內容，規(guī)范作業(yè)布置，合理評價作業(yè)，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，針對不同的學生分層布置作業(yè)，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。
3.嚴控作業(yè)總量。嚴格教輔資料管理。一教一輔，科學合理有效利用好練習冊，不得加重學生課業(yè)負擔；合理安排作業(yè)時間。原則上初中生書面家庭作業(yè)總時間不得超過1.5個小時。由教務處組織各年級組對此進行監(jiān)督檢查。
4.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，有發(fā)必收、有收必改、有改必評，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
（二）加強睡眠管理。
1.減輕課外負擔。引導家長根據(jù)學生的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
2.保證睡眠質量。嚴格控制上課時間不早于7：30，中午安排靜校午休，以保證學生每天8小時的睡眠時間。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后的時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長盡可能營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習慣。
1.嚴禁帶手機進校園。學校明確告知學生和家長，嚴禁學生將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請學校研究同意，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。
2.加強教育引導。通過國旗下講話、班會、團課等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
3.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長和老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）加強讀物管理。
1.開展閱讀考級活動。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照中學生必讀、推薦名著等，結合實際制定適合各年級學生閱讀能力的推薦書目，向老師、學生共同推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
2.加強書香校園建設。要加強學校圖書館及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。充分利用開放式圖書館“書香廳”，發(fā)揮閱讀育人、文化育人的功能。
3.嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發(fā)至家長，作為家長為學生選購的依據(jù)。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。
（五）加強體質管理。
1.開展常態(tài)化體育運動。繼續(xù)落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時（上午跑/早操，下午開展課外活動）。要求每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得拖堂或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。
2.綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后,應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。加強對眼保健操的檢查和管理。
3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺釆納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。每年高一新生在軍訓期間完成心理測試評估。
為確保我?！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞芈鋵崳倚Ｓ腥缦戮唧w措施：一是加強組織管理，進一步加強學校作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。二是強化督導問責，校領導班子要將五項管理作為主要內容，常態(tài)化開展檢查。三是加強宣傳引導，發(fā)掘一批五項管理方面的典型經(jīng)驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造有利于學生健康成長的家校環(huán)境。
手機使用管理工作方案篇二
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，樹立科學的教育質量觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。培養(yǎng)小學生文明使用網(wǎng)絡的素養(yǎng)，讓小學生科學理性對待并合理使用手機，提高自我管理能力，為小學生的生活和學習營造良好成長環(huán)境。
全面有效落實小學生手機管理工作，引導家長積極配合并大力支持學校規(guī)范學生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作。讓學生科學理性對待并合理使用手機，培養(yǎng)學生文明使用網(wǎng)絡的素養(yǎng)，引導學生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念，手機使用理念，形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識，做手機的主人，筑牢思想的防火墻。
學校建立健全了學生手機帶入校園申請制度、學生手機校園內統(tǒng)一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學校有公用電話、安置在教導處，有專人接聽、傳達信息，解決學生與家長通話需求。原則上不允許學生將手機帶入校園。特殊情況學生確有需要將手機帶入校園的，須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請，進校后應將手機交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管，不許帶入教室，影響班級上課。
（一）強化宣傳教育，推動家校協(xié)同育人。
把加強小學生手機管理當成事關青少年身心健康成長的大事來做，采取多種形式廣泛宣傳，引導學生家長教育學生正確、理性使用手機等電子產(chǎn)品，防止學生沉迷、過度使用手機。要做好家校溝通工作，通過開展家訪、召開家長會、家長學校、致家長的一封信等多種方式，引導家長積極配合并大力支持學校規(guī)范學生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作，推動家長履行監(jiān)護職責，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機使用行為，形成家校育人合力。要加強引導和教育，讓學生認清使用手機的利弊，解決學生的思想癥結，教育引導學生在適當?shù)臅r機和場合合理使用手機。加強和改進未成年人思想道德建設，預防小學生沉迷網(wǎng)絡和游戲教育引導工作。
（二）細化管理辦法，完善健全制度機制。
依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關規(guī)定和要求，把手機管理列入學校的制度并制定切實可行的管理細則，把它列入常規(guī)管理的重要部分，做到有章可循。為保障學生在校期間與外界的通訊，年級部、班主任、各任課教師在必要時，為學生提供通訊服務。特殊情況需要手機的學生將手機交班主任保管，放假期間領取并使用。
要加強日常作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或者要求學生利用手機完成作業(yè)。明確學校各崗位教職工的育人責任，將預防學生手機上網(wǎng)工作責任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強午間、課后等時段管理，規(guī)范學生使用手機。
（三）優(yōu)化學生活動，促進學生全面發(fā)展。
以活動為載體，優(yōu)化活動設計實施，讓學生從做中學，學會做人、學會做事，寓教育于活動。要通過建設優(yōu)秀班集體的方式，開展科技、社會調查、參觀、訪問、文藝、體育活動，挖掘學生個人特長，鍛煉學生的膽識和交際能力，培養(yǎng)學生高雅的情趣，讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細致規(guī)劃環(huán)境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學實驗工具，引導孩子養(yǎng)成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣，要利用戶外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力，防止孩子形成手機依賴。
（四）深化日常教育，引導學生正確認知。
“常規(guī)管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學生自覺遵守，而不是強迫學生執(zhí)行”。處置學生違規(guī)使用手機，必須把握好尺度，應公開公正，讓學生明明白白。尊重學生的人格尊嚴，體現(xiàn)以人為本的理念，從而實現(xiàn)對手機的有效管理。在日常教育教學活動中，發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)使用手機，班主任、教師要進行耐心、細致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓斥，在教育時要提高教育技巧，采取說理的方式，引導學生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅決執(zhí)行。
（五）加強監(jiān)督檢查，確保新規(guī)落實到位。
要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，加強對教師崗位責任的落實，及時解決班級手機管理中存在的問題，把監(jiān)督結果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內容，確保學生手機管理落實到位。
手機問題應引起我們的共同重視，視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學生的身心健康，讓我們共同努力，引導孩子合理使用手機，保障孩子們健康成長！
手機使用管理工作方案篇三
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
組長：
副組長：
組員：
1、學校嚴禁學生將個人手機（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《商河縣韓廟鎮(zhèn)明德小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議。
a.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
b.使用內容：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
手機使用管理工作方案篇四
為貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，保護學生視力，防止學生沉迷網(wǎng)絡何游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)縣教體局《關于加強中小學學生手機管理工作的通知》（信教體普字[20xx]2號）文件精神，結合我鎮(zhèn)小學實際情況，特擬定如下管理辦法。
組長：
副組長：
成員：
1、宣傳到位。
各班要召開班會，學習宣傳教育部已經(jīng)出臺的《關于加強中小學學生手機管理工作的通知》的文件，原則上不允許學生將個人手機帶入校園。校園內禁止學生使用手機，學生不得將手機、游戲機等電子設備帶入校園。
2、個別管理。
學校對學生帶手機到學校實行登記制度，從帶手機到校之日起到班主任處登記好相關信息，如：學生班級、姓名、手機品牌、手機號碼，并上交到班主任處保管，如需要用手機必須說明情況，在班主任指導下使用。
3、違規(guī)處理。
如發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)將手機帶入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場收繳后交學校統(tǒng)一保管，并給予全校通報批評。班主任一個星期內通知學生家長到校認領，同時共同教育學生并簽署保證書；如再次違規(guī)攜帶手機入校園，被發(fā)現(xiàn)收繳后交學校政教處保管至學期結束，放假前一周內通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優(yōu)資格。
4、服務保障。
為保障學生與家長之間的正常溝通，學校在門衛(wèi)室安裝有固定電話，經(jīng)學生申請班級老師簽署同意后可免費使用；如家長確有急事需要聯(lián)系學生可以撥打班主任和任課教師電話。
1、學生在家里原則上不準用手機，家長或監(jiān)護人監(jiān)管好。
2、特殊情況需要用手機的，要報告教師及家長，不準用來玩游戲。
3、嚴格限制學生使用手機的時間，平時星期一至星期五一律不準用手機，星期六、星期天每天1次，每次的時間控制在30分鐘以內。在使用手機時，必須由家長全程陪同、指導。
4、手機在家庭的.使用范圍：給爸媽打電話、用來閱讀文章、觀看學習視頻、查找學習資料等。
1、加強教育引導。各校各班要通過主題班會、網(wǎng)絡游戲危害警示等多種形式教育引導學生正確理性對待手機，充分認識到過度使用手機的危害，不斷提高自我管控能力，養(yǎng)成良好學習習慣和用眼習慣。
2、加強聯(lián)動，形成合力。各班主任可以通過發(fā)放致家長的一封信、班級微信群等渠道讓學生家長清楚了解學校對手機管理的辦法，傳播家庭教育知識，指導家長加強對學生使用手機和網(wǎng)絡的監(jiān)管，切實履行家長監(jiān)護職責。
手機使用管理工作方案篇五
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的.教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定《青陽實驗小學學生手機管理實施方案》。
組長：
副組長：
組員：
1、嚴禁學生攜帶手機（包括電話手表）及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）到校。
2、凡師生員工發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機及手機附屬設備到校，一律予以收繳暫扣，并將收繳的手機及附屬設備交由德育處詳細登記、保管，同時經(jīng)學生簽字確認，并由家長來校領取手機、簽訂承諾書。
3、請家長保持手機暢通，如果學生有急事需聯(lián)系家長，可以借用教師手機撥打電話；如果家長有事找學生，直接撥打班主任或其他任課教師電話，由教師代為轉告；如果學生有緊急情況，教師會主動聯(lián)系家長。
4、確實因特殊情況需帶手機到校的，必須先與班主任取得聯(lián)系，由家長提出申請，學校校長室審批同意后方可攜帶手機入校，到校后第一時間將手機上交班主任保管，需要使用時找班主任領取，使用完畢立即交由班主任繼續(xù)保管，并在放學后歸還學生。
5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、未經(jīng)申請批準私自偷帶手機到校者，如果發(fā)生手機被盜、丟失、損壞等，責任自負。
7、“違規(guī)攜帶及使用手機”納入學生及班級考核，凡是拒絕配合收繳手機、拒不服從教導的學生，視情節(jié)輕重予以批評及通報批評，并取消評優(yōu)資格。
8、學生在家如需使用手機，必須在家長督促和指導下使用，家長管理好孩子的上網(wǎng)時間，指導孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
9、教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
10、本方案自公告之日起試行。本管理辦法由本校校長室、德育處負責解釋。
手機使用管理工作方案篇六
1、學生在校期間原則上一律不得攜帶手機入校。
2、學生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校訊通或班級公用電話等方式和家庭進行聯(lián)系；家長可以直接通過班主任手機與學生進行聯(lián)系。
3、個別情況極其特殊的學生如果確實需要攜帶手機入校者，需家長本人直接向班主任提出申請，班主任根據(jù)學生平時的表現(xiàn)及實際情況來決定是否同意。
4、班主任要把本班同意其帶手機的`學生名單備案并上報學部、團委、生活處備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學生攜帶手機，視為重大違紀，學校將給予嚴肅處理。
5、凡帶手機的同學，其手機平時由班主任保管，原則上只允許學生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用，平時不允許私自在校園內的任何地方使用手機及充電。
6、凡發(fā)現(xiàn)有違反上述規(guī)定而濫用手機的學生，一要沒收其手機，二要通知其家長。對連續(xù)兩次違反上述規(guī)定的學生，予以勸其退學之處分。
手機使用管理工作方案篇七
為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號）《省教育廳辦公室關于轉發(fā)教育部辦公廳加強中小學手機管理工作的通知》（蘇教辦基函〔〕8號）的相關要求，加強蘇州市中小學手機管理工作，制定如下實施方案。
各地各校要提高政治站位，從為黨育人、為國育才、為群眾辦實事的高度，充分認識加強中小學生手機管理的重要性。各區(qū)教育行政部門要加強指導，各中小學要嚴格按照教育部及省廳的相關要求，做到“六個明確”，按照“一校一案”的原則，在廣泛征求意見建議的基礎上，制定符合學生身心發(fā)展特點、學習生活實際的手機管理實施方案，切實加強學生手機規(guī)范管理，有效預防電子產(chǎn)品對青少年身心健康的負面影響，引導學生正確、合理使用手機。
各中小學要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，堅持“管”“教”結合，幫助學生提高信息素養(yǎng)和手機自我管理能力。通過致信、座談、家訪等方式，做好家校溝通工作，將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，明確家長對孩子使用手機的監(jiān)督管理的教育職責，形成家校協(xié)同育人合力。
各中小學要明確手機管理的具體要求、具體辦法和保障措施。明確手機有限帶入校園，原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的.，須經(jīng)申請，進校后由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。各中小學要創(chuàng)造條件，提供必要的手機統(tǒng)一保管場所、方式、責任人。通過學校公用電話、辦公室電話、班主任熱線等途徑，有效解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)的設計、布置、批改、講評等常規(guī)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
各中小學要堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育，豐富學生學習生活，為手機遠離校園、學生遠離手機創(chuàng)設有利的環(huán)境。各地各校要廣泛開展社會實踐、社團活動、志愿服務等活動，組織科技、文藝、體育等各類活動，挖掘學生個人特長，培養(yǎng)學生興趣愛好。指導家庭細致規(guī)劃環(huán)境布置，引導孩子養(yǎng)成閱讀、藝術、運動、實驗等多方面的興趣，鼓勵孩子參加勞動，引導孩子“走下網(wǎng)絡”，防止孩子形成手機依賴。
教育行政部門要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，把監(jiān)督結果作為評價教師工作和班級管理工作成效的重要內容。定期開展調研和督導，督促學校全面落實學生手機管理規(guī)定，及時解決手機管理中存在的問題，確保工作常態(tài)開展、要求落實到位，合力營造和諧、穩(wěn)定、健康的校園環(huán)境，促進學生健康成長。
手機使用管理工作方案篇八
依據(jù)國家、省市圍繞中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件和工作要求，為進一步端正辦學思想，充分尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質教育，特制定莊河市義務教育階段學校“五項管理”工作方案，具體如下：
深入貫徹落實國家、省市教育大會工作部署，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進育人方式變革，樹立科學的教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，遵循教育教學規(guī)律，切實減輕影響中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。
1.作業(yè)管理。
依據(jù)《大連市教育局關于印發(fā)大連市義務教育學校作業(yè)管理及教育教學行為負面清單的通知》《莊河市落實遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”工作實施方案》有關要求，切實加強作業(yè)管理。
要進一步深化教學改革。加強教研體系建設，深化教學標準的研修與使用，用好《大連市中小學學生學業(yè)質量標準》，引導學校和教師積極轉變管理方式和教學方式。聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作。
各學校都要制定作業(yè)管理工作方案、作業(yè)評優(yōu)制度、作業(yè)公示制度。落實校長主體責任，設立監(jiān)督舉報電話。一是加強學科組和年級組統(tǒng)籌，科學控制作業(yè)總量，嚴格落實“小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界”的要求；二是要切實提高作業(yè)設計質量，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求；三是將作業(yè)設計納入校本教研工作內容，要指導教師從作業(yè)設計理念、作業(yè)內容的類型、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)書寫與數(shù)量等維度引導基層教師開展作業(yè)實踐探索，力求系統(tǒng)設計符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育要求、覆蓋德智體美勞各學科全面育人的基礎性作業(yè)；四是鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應不同學習需要的作業(yè)形式；五是堅決克服機械的、無效的作業(yè)，杜絕重復性的、懲罰性的作業(yè)，加強作業(yè)批改、反饋、講解、答疑等工作。六是嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。
2.睡眠管理。
依據(jù)《大連市教育局轉發(fā)遼寧省教育廳辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》。嚴格落實小學上午上課時間不早于8：20，中學不早于8：00，及午休時長的規(guī)定，要對人民群眾反映強烈的中小學生睡眠管理問題及時回應，認真查實，嚴肅整改。同時，學校要正確引導輿論，不得強制學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，不得暗示或明示學生和家長刻意延后到校時間，保障學生“隨到隨進”，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定。各中小學要積極做好家校協(xié)同，將科學睡眠宣傳教育作為家庭教育指導的重要內容，通過學校公眾號、致家長一封信、家委會等多種途徑，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性，消除家長顧慮，形成家校合力。
依據(jù)《大連市教育局轉發(fā)遼寧省教育廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》。按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，各學校做好家校溝通工作，把手機管理的具體要求告知每個家庭、每名學生，爭取理解與支持，學校要準備必要的手機統(tǒng)一保管裝置。同時要將學生使用手機作為學校德育工作重要內容，將學生科學使用手機納入行為習慣教育，通過形式多樣的教育活動引導學生文明綠色上網(wǎng)。把學生使用手機的要求列入學生行為規(guī)范，將學生科學使用手機納入網(wǎng)絡安全教育，納入預防學生沉迷網(wǎng)絡工作制度。進一步強化家庭教育，指導家長教育學生養(yǎng)成良好生活習慣，科學管控學生非在校時間使用手機，引導學生科學利用網(wǎng)絡資源，防止學生沉溺于手機、平板電腦等電子產(chǎn)品。
4.讀物管理。
依據(jù)《大連市教育局轉發(fā)遼寧省教育廳關于貫徹落實中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。各學校要注重內容管理和推薦方式的管理，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，嚴格落實主體責任，公開課外讀物推薦目錄，加強其他渠道進校園課外讀物的管理，堅持自愿購買的原則，嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。對群眾舉報的問題，做到有報必查。同時，要針對正在開展的全市中小學課外讀物排查發(fā)現(xiàn)的問題和隱患進行及時整改，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想。按照教育部最新文件要求，要指導學校落實進校園課外讀物推薦的主體責任，全面負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學校要嚴格按程序做好初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)工作，學校要組織專門小組審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育局備案。
5.體質健康管理。
依據(jù)《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。要落實每天“陽光體育1小時”、“每天兩次大課間活動”。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。要切實做好體質健康監(jiān)測。
1.要進一步完善工作方案。各中小學要進一步完善作業(yè)、睡眠、手機、讀物管理具體舉措、辦法，進一步明確學校和家庭在管理中的責任,“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭”。
2.要進一步強化家校社協(xié)同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，努力構建家校社共育的良好工作局面。學校要開展個性化的學生睡眠家庭指導，加強校內和課堂內的觀察，重點關注睡眠問題學生，有針對性的幫助學生分析原因。要高度重視做好家庭內學生使用手機等電子產(chǎn)品的家庭指導工作，防止學生沉迷網(wǎng)絡行為，要嚴格落實禁止將手機帶入課堂的要求，并通過多種方式滿足學生應急通話需求。
手機使用管理工作方案篇九
一、禁止學生攜帶手機、電話手表等電子產(chǎn)品進入校園。原則上任何學生不得將個人手機帶入校園。學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由學生家長提交書面申請書，申請書一式三份，家長、班主任及德育與學生發(fā)展處各一份。經(jīng)德育與學生發(fā)展處審批同意后，方可將手機帶入校園。學生入校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，存入學校手機保管柜，禁止帶入課堂。
二、老師有權收繳學生手機。老師發(fā)現(xiàn)學生在學校使用手機，須及時制止，登記學生姓名、班級等信息，有權收繳學生手機至班主任或德育與學生發(fā)展處。班主任或德育與學生發(fā)展處將學生手機代為保管并及時聯(lián)系學生家長，必要時請家長配合學校對學生進行教育。因學生違規(guī)定攜帶手機進校園，手機被沒收期間造成的損壞或丟失，學校概不負責。
三、嚴查學生攜帶手機情況。德育與學生發(fā)展處、年級組、班主任定期檢查和不定期抽查學生攜帶手機情況，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，做以下處理：
1、沒收手機由學校統(tǒng)一保管并通報批評，寄宿生取消寄宿資格；
2、責令該學生作出書面省；
3、記錄在“學生綜合素質評價平臺”；
4、取消該學生本學年所有評優(yōu)選先資格；
5、通知學生家長配合學校對學生進行教育。
四、嚴肅處分態(tài)度惡劣的學生。老師在收繳手機的。過程中，學生出現(xiàn)不配合的，視情節(jié)輕重給予警告及以上紀律處分，態(tài)度惡劣的加重處分并通知學生家長到校配合教育。
五、特殊情況下手機使用管理。確因學習需要將手機帶入校園并用于學習的，需由學生家長提交書面申請，班主任（或教練）簽字，報德育與學生發(fā)展處審批同意后方可將手機帶入校園。學校藝術節(jié)、體育節(jié)、社團節(jié)、科技節(jié)等型活動，禁止學生攜帶手機進入校園，如需拍照宣傳，班主任可安排班級宣傳員攜帶相機負責活動拍照。
六、不得布置需使用手機的作業(yè)。老師須加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
七、保障學生正常通話需求。為保障學生在校期間與外界的聯(lián)系，由學校與相關通訊部門配合，在校園內安裝校內公共電話，建立班主任溝通熱線，方便學生與家長通話。
八、加強教育引導。學校通過周會講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
九、做好家校溝通。學校通過信息平臺、微信工作群、qq工作群、家會、家長會等多種途徑將手機管理的有關要求告知學生家長。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
十、本規(guī)定從20xx年2月28日起執(zhí)行。
手機使用管理工作方案篇十
成員：xxx、xxx、各班主任。
三、具體措施。
1、加強孩子的教育引導。家長、學校要共同做學生的工作，要讓學生充分認識過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡的嚴重危害性，要讓孩子有這種自覺性，增強這種自覺意識。
2、跟孩子協(xié)商確定使用的時間。我們在家里既不能嚴格禁止孩子使用手機，也不能過分地縱容孩子無限制地玩手機，所以家長應該和孩子約定一個時間，在什么情況下用，用多長時間，最晚幾點不能再用了。
3、要積極地尋找替代品，主動開展親子活動。家里要創(chuàng)造豐富的生活環(huán)境，比如通過閱讀、鍛煉，把孩子一些時間能夠充分有效地利用起來。
4、家長要以身作則，不沉迷網(wǎng)絡。家長自己玩手機對孩子的影響也是非常不好的，這也需要學校、家庭乃至社會共同努力，來共同解決這個問題。
第一條學生原則上不將手機攜帶至學校，如有特殊緊急情況家長可與班主任電話聯(lián)系（班主任聯(lián)系熱線已公布）。
第二條確實需要帶手機入校的，需家長向班主任提出書面申請，班主任報備德育處，學生用完后交班主任保管，放學后帶回家。
第三條學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。
第四條學校對違規(guī)攜帶手機的學生，給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，后期家長說明情況后方可領回。
手機使用管理工作方案篇十一
學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
學校將以致家長一封信的形式把手機管理的相關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長要履行教育職責，配合學校加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園的需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)學生在校園內違規(guī)使用手機的，學校有權將學生手機代為保管，并及時聯(lián)系家長。保管學生手機時要明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。
在收繳手機過程中，如出現(xiàn)學生不給予配合的，視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分，態(tài)度惡劣的要通知家長到校配合教育。
加強課堂以及考試期間紀律管理，避免學生將手機帶入課堂和考試考場，如有現(xiàn)象產(chǎn)生，學校將要嚴肅查處，并在校風校紀、學業(yè)成績計入綜合素質評價等方面予以權重。
學校為了方便、解決學生和家長通話需求，建立班主任溝通熱線以及其他有效溝通方式。
為進一步管理學生手機使用情況，加強課堂教學和作業(yè)管理，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
建立學生手機管理小組，研究并細化學校手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
手機使用管理工作方案篇十二
為維護學校正常教育教學秩序，進一步做好預防中小學生沉迷于網(wǎng)絡、游戲及保護視力的引導工作，促進學生專心學習、健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函[20xx]3號）的文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
按照《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函[20xx]3號）精神，保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，有效預防學生手機依賴，確保正常的教育教學秩序，營造專心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。
二、組織管理。
成立學生手機管理領導和工作小組，統(tǒng)籌學生發(fā)展部、課程教學部、信息管理部、后勤保障部和各年級組等相關部門，形成合力，營造良好的校園環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。
領導、工作小組組長：校長、書記。
領導、工作小組成員：中層管理團隊成員、年級組長、班主任。
（一）基本原則。
1、原則上，學生不得將手機、智能手表、平板電腦等智能設備帶入校園。學生若有特殊情況需要臨時攜帶手機等智能設備的，須由家長提出書面申請(附件1）并經(jīng)班主任同意，進校后將手機交由班主任保管至放學。
2、學生確需與家長聯(lián)系，可通過班主任或者學科教師聯(lián)本站系家長。學校還為學生提供門衛(wèi)室電話用于聯(lián)系家長。
（二）管理細則。
1、學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。如果確實有需要將手機帶入校園的，須經(jīng)家長同意、向學校學生部提出書面申請后方可帶進校園。（申請表見附件1）。
2、學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放置在指定地點，嚴禁將手機帶入課堂，未經(jīng)允許，不可私自取回。
3、各班可根據(jù)《閔行區(qū)吳涇實驗小學生手機管理實施方案》，討論制定班級公約，督促本班學生自覺履行班級公約。
4、設立學生管理小組，發(fā)現(xiàn)有攜帶手機等電子產(chǎn)品進學校的現(xiàn)象，應及時向教師反饋。
5、課程教學部依據(jù)學校管理要求完善作業(yè)管理制度，教師不得用手機布置作業(yè)；學生不得用手機完成作業(yè)。
三、教育引導。
通過國旗下講話、班隊會、紅領巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機（電話手表），提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
四、家校溝通。
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
手機使用管理工作方案篇十三
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
組長：張友和。
副組長：周紹偉。
組員：各班主任。
1.學校嚴禁學生將個人手機（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以到警衛(wèi)室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4.如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6.進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議。
a.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
b.使用內容：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
手機使用管理工作方案篇十四
為貫徹落實中央、省、市、區(qū)的有關文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，促進學生身心健康發(fā)展，規(guī)范我校學生在校使用手機的行為，幫助學生形成良好的行為習慣、健康的心理素養(yǎng)和積極向上的文化情趣，提高學生抵御不良信息侵蝕的能力，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》、《嶗山三中落實“五項管理”工作實施方案》的要求，現(xiàn)制定《嶗山三中加強學生手機管理工作實施方案（試行）》。具體內容如下：
組長：
副組長：
小組成員：
負責相關工作的貫徹落實。
1、貫徹各級教育行政部門關于手機使用的規(guī)定和倡議，通過正面教育、及時引導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，指導學生科學規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，減輕用眼負擔，促進學生身心健康全面發(fā)展。
3、通過家校共育，按照有限帶入校園、禁止帶入課堂的要求，多管齊下，疏導結合，營造安全、文明、和諧、有序的育人環(huán)境。
1、加大宣傳力度，強化教育引導。通過國旗下講話、主題班會、心理輔導等多種形式加強教育引導，教育學生科學理性使用手機。各年級集中開展關于手機使用和管理的專題教育活動，特別是開學前、放假后、學校集體活動等特殊時間點著重提醒。教育引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡責任意識和道德意識，提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力，培養(yǎng)自律自控品質。
2、凝聚家校合力，抵制手機侵害。通過家訪、致家長一封信、家長培訓等形式將學校手機管理的具體要求告知學生家長，讓家長明確過度使用手機的危害性和加強手機管理的必要性。教育引導家長履行家庭教育主體責任，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正學生沉迷網(wǎng)絡游戲的行為，以身作則、言傳身教，和學生一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生限時、安全、理性使用手機。鼓勵學生多參與戶外運動和家務勞動，過健康生活。
3、嚴格規(guī)范管理，落實各項要求。明確班主任為校內手機管理的第一責任人。原則上學生不得將個人手機等通訊工具帶進校園，確有帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意提出書面申請，進校園后將手機等通訊工具交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
4、落實督導檢查，強化保障落實。號召全體師生共同監(jiān)督，建立學生、教師舉報途徑，發(fā)揮年級主任、班主任、副班主任的監(jiān)督作用。突出學生會德育檢查作用，將手機管理情況納入到紀律檢查考核范圍內，實行日常管理。
1、原則上學校禁止學生將手機（各類電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備，便攜式電腦、ipad等可以作為拍照、娛樂、上網(wǎng)平臺的電子設備以及上述工具或設備的相關配件如號卡、電池、電源、充電器。）帶進校園。
2、如果有特殊情況必須攜帶手機等通訊工具的學生，須經(jīng)家長同意提出書面申請，填寫申請表（見附件），經(jīng)班主任、年級主任同意，并報學生發(fā)展中心備案后方可攜帶。學生入校后第一時間將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還給學生。班主任不在校，應由副班主任保管。
申請書一式三份，家長、班主任及學生發(fā)展中心各一份。
3、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學生手機代為保管并及時聯(lián)系學生家長，并請家長到校配合學校對學生進行教育。
4、因學生違反規(guī)定攜帶手機進校園，在處理過程中學生人為造成手機損壞或丟失，責任由學生本人及家長承擔。
5、未獲批準擅自攜帶手機入校的學生，其違紀行為計入個人檔案。
學校旨在通過此方案，防微杜漸，為學生營造風清氣正的學習氛圍，助力三中學子，健康快樂成長。
手機使用管理工作方案篇十五
學生原則上不得將個人手機(電話手表)帶入校園。如果確實有需要將手機(電話手表)帶入校園的，須經(jīng)家長同意、向學校提出書面申請后方可帶進校園。
學生進校后，將手機(電話手表等電子設備)統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合;未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校;家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡;學生需要聯(lián)系家長，可借教師電話或學校固定電話進行聯(lián)系。
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
通過國旗下講話、班團隊會、紅領巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣;引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
手機使用管理工作方案篇十六
目前，學生使用手機現(xiàn)象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯(lián)系。它在帶給我們便利的同時，也給學生的成長帶來許多隱患。為凈化校園環(huán)境，促進學生健康成長，營造積極向上的學習氛圍，特制定如下實施方案。
一、總體要求。
凈化校園環(huán)境，營造良好的校風、學風，促進學生健康成長。所有學生不得以任何理由攜帶手機進入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校有權當場收繳，收繳的手機由學校德育處統(tǒng)一保管，學期末由家長簽字領取，沒有家長領取的，學校封存保管至學生畢業(yè)后返還。對違反規(guī)定的學生，學校給予批評教育，并通知家長和學校簽訂協(xié)議書；屢教不改的，給予記過處分直至勒令退學。
二、成立領導小組。
副組長：xxx、負責人員調度、獎懲統(tǒng)計工作。
成員：xxx、xxx、xxx、溫馨負責日常巡查、活動制定、獎懲等工作。
三、具體實施。
（一）制定方案。
學校政教處牽頭，討論各方面情況，起草實施方案，經(jīng)校長辦公會審核決定。
（二）宣傳教育（3月3日至3月7日）。
1、學校印發(fā)《關于禁止學生攜帶手機告家長書》，營造氛圍，加大師生家長的知曉率。
2、各班級要加大宣傳力度，召開一次“做文明學生、拒絕手機進校園”的主題班會，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
3、班主任要進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作，要求全體學生將手機帶回家，從此不可再帶入學校。
4、各班舉行學生干部會，了解專項整治情況，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，協(xié)助班級、學校做好相關工作。
（三）正式實施（3月8日至3月18日）。
1、各班組織自主清查活動。
2、學校組成巡查小組對各班進行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并登記造冊。
3、任課教師等有關人員發(fā)現(xiàn)學生有持有、使用手機的，可直接沒收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。
四、總結階段：
1、對在本次活動中表現(xiàn)好的優(yōu)秀學生干部給予獎勵。
2、學校德育處將通過學生座談、問卷調查等手段時刻跟蹤年級整治情況，并及時通報相關情況。
手機使用管理工作方案篇十七
教育部門對中學學生所做的問卷調查顯示：學生手機用于緊急聯(lián)系占5%，短信聊天占21%，通話聊天占48%，玩游戲占11%，下載圖片鈴聲占12%，拍數(shù)碼照片占3%。由此可見，學生手機主要用于娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上qq、短信閑聊、看下載的小說或者玩游戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業(yè)。
(二)影響學生身體健康。
學校深夜查寢，有時是在后半夜，個別學生還在興致勃勃地玩手機。學生夜間精神煥發(fā)，白天昏昏欲睡，過著“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學業(yè)，還嚴重影響身體健康。手機輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的.輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會損害青少年腦部神經(jīng)，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。
(三)影響學生心理健康。
繼網(wǎng)吧之后，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網(wǎng)，這是一個缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現(xiàn)心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現(xiàn)象。
(四)影響學生良好品質的形成。
1、手機助長了考試舞弊。現(xiàn)在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現(xiàn)出大范圍、跨考場、跨學校的特點。已成為各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。
2、利用手機進行網(wǎng)戀、網(wǎng)罵。學生在網(wǎng)上隱藏身份、喪失責任，網(wǎng)罵、網(wǎng)戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。
3、破壞和諧的師生關系。在課堂上、在寢室里，為了學生的學習和休息，當老師發(fā)現(xiàn)學生使用手機且收繳學生手機時，學生拒絕交出，沖突由此發(fā)生。手機已成為當今學生頂撞老師、師生關系緊張的主要誘因。
(一)學校決定，禁止學生在校園內使用手機等移動通訊工具。學校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對學生和家長做好詳細說明，要求學生在上學時不攜帶手機入校園。自公布之日起若發(fā)現(xiàn)學生在校園內使用手機等移動通訊工具時，一律收繳，交由政教處代管。(寄宿生如帶手機在入住當晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。)。
(二)手機的收繳、封存和發(fā)還按照如下程序進行。
1、學校的`所有教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機，一律收繳，并交至政教處德育專干，手機電池、手機卡當場歸還學生。
2、德育專干調查核實手機收繳情況，并填寫《手機收繳登記表》，登記表上需要學生自己寫清楚學生姓名、班級、手機款式、收繳時間并簽字確認。
3、德育專干將收繳的手機貼上標簽(注明學生姓名、班級)，統(tǒng)一封存。
4、學期、中考結束后，班主任到政教處簽字領取手機并交還學生。
(三)學生違反本規(guī)定，參照如下辦法進行處理。
1、學生不準帶手機進校園，第一次發(fā)現(xiàn)，一律收繳并通報批評;第二次發(fā)現(xiàn)，收繳手機并給予警告處分;第三次發(fā)現(xiàn)，收繳手機并給予記過處分;第四次發(fā)現(xiàn)，該攜帶手機的學生屬于屢教不改者，給予留校察看處分，并責令家長到校簽訂相關協(xié)議;對于態(tài)度惡劣、屢教不改者，進行嚴肅處理直至勸退。
2、班主任收繳手機并上交政教處的給予班主任獎勵，且不扣除班級考核分;經(jīng)學校行政和其他老師收繳并送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級考核分3分/人臺。
3、在執(zhí)行本規(guī)定的過程中，不服從學校管理的按情節(jié)輕重給予嚴肅的紀律處分。
(四)政教處每個月的月底全校通報攜帶和使用手機的學生的姓名和班級。
手機使用管理工作方案篇十八
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函〔20xx〕3號文件精神，特制定本制度。
學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。如果確實有需要將手機（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長同意、向學校提出書面申請同意后方可帶進校園。
學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校；家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡；學生需要聯(lián)系家長，可借教師辦公室電話、教師電話或門衛(wèi)室固定電話進行聯(lián)系。
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，讓學生抄寫到作業(yè)記錄本上，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
通過國旗下講話、班團隊會、紅領巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
手機使用管理工作方案篇十九
1、校園內禁止學生攜帶或使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的自律能力。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由班主任處統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。
2、原則上校園內也禁止學生帶電話手表進入校園，如確有需要，家長必須在班主任處報備，同時必須開啟“上課禁用”或交由班主任保管，放學后才可開機使用。
1、班主任或任課老師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上或校園內使用手機（電話手表），有權將學生手機（電話手表）代為保管，并及時聯(lián)系家長，由學生家長來政教處取回代為保管的手機（電話手表）。
2、政教處將不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，一律予以通報批評，同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
3、如學生在各類考試期間攜帶手機（電話手表）進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，視為作弊行為，考試成績按零分處理。
4、各班根據(jù)《馬灘小學學生手機管理制度》，討論制定出班級公約，由教師監(jiān)督、學生互相監(jiān)督，督促本班學生自覺執(zhí)行班級公約。
6、家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
7、加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
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