教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，以提高教學(xué)效果。教師在編寫教案時應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力差異，做到因材施教。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范例，與大家分享。
繞繞涂涂教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。2大膽用線涂出物體的形狀。3體驗涂繪繞線活動的樂趣。
教學(xué)重難點：
大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。
教學(xué)用具：
課件、粉筆、發(fā)箍道具、畫紙、彩筆等。
學(xué)生用具：
繪畫工具。
教學(xué)過程：
師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來?。ㄕn件出示：小貓玩線團）瞧，毛毛在玩什么？毛毛真會玩，它又調(diào)皮又可愛！老師也想和它一起玩，我要用魔法變身成為一只小貓咪，大家跟我一起念咒語：麻利麻利哄?。ń處燁^戴小貓的發(fā)箍）師：大家好，我是蔣老師喵，我可喜歡玩線團了，誰想和我一樣成為小貓咪？想要成為小貓咪可沒那么容易，接下來我有幾個問題要考考你們，誰答對了就能變身成為一只小貓咪。
（老師玩線團）我一會兒扯出一條，一會兒又扯出一條來，咦，這是一條什么線？（出示課件）指著“——”師問：這是一條什么線？生：這是一條橫線（直線）。?（恭喜，你成為一只小貓咪）（出示課件）那這條呢？（~~）?生：這是一條波浪線。?（恭喜，你成為一只小貓咪）師：我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？?生：……?師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，蔣老師也想給它起個名字，我叫它“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。
（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
2、師：蔣老師現(xiàn)在是一只小貓咪，你們說小貓咪是怎么畫畫的？生：......3、課件：連一連小貓咪畫了幾幅畫，誰能看出它們是什么？4、師：蔣老師還有個絕招，我可以不用眼睛看也能畫畫，你們信不信？生：不信。
教師示范。
師：其實除了畫水果和小兔，我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品，我們一起來欣賞吧?。ㄕn件出示）?師：原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種繞涂的方法，畫一畫自己喜歡的事物吧。開始！
師：“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？”可以請幾個小朋友上臺介紹自己的作品。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？?生：……?師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，蔣老師真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！
繞繞涂涂教案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂。
活動準備：
1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團的外形。
問：毛線團是什么樣子的？有些什么顏色？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流）。
三、感知毛線團的繞發(fā)。
細長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢？教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
四、教師示范“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。（教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。）。
2、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
五、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價幼兒作品。
1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。
2、收拾繪畫工具，結(jié)束活動。
活動反思：
我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動進程，把認識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中，活動中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動，即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進一步的提高。
繞繞涂涂教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。
2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。
3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。
課前準備：
學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等。
教師：學(xué)生作品、毛線等。
教學(xué)過程（）：
一、引導(dǎo)階段。
1．引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？
2．請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？
3．師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的.形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。
4．引題：毛線繞繞。
5．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？
a．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
b．毛線有的疏，有的密；
c．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；
d．有的是立體的，有的是平面的。
二、發(fā)展階段。
1．師點明制作要點：a用各種方法表現(xiàn)造型。
b粘貼是要耐心細致。
c注意毛線的顏色搭配。
2．師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的構(gòu)思。
3．作業(yè)展評：
4．自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。
三、收拾與整理。
四、課后拓展。
1．欣賞用毛線溝出來的花。
2．思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？
繞繞涂涂教案篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1.啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形態(tài)。
2.大膽用線涂出物體的形狀。
3.體驗繞繞涂涂活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點難點:。
讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體,讓學(xué)生在邊畫邊看的'過程中去揣摩物體的形狀。
教學(xué)準備:。
圖片,范畫,線,大紙。
教學(xué)過程:。
一.導(dǎo)入。
1.出示小貓滾線團繞出幾種物體形狀的情景。
2.讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子,繞一些簡單的物體。
二.新授。
1.出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿,讓學(xué)生觀察。
2.讓學(xué)生試著把自己繞出來物體畫下來。(學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫)。
3.出示一個布娃娃,讓學(xué)生試著畫畫。
4.教師示范,學(xué)生再跟著畫。
5.欣賞書上學(xué)生作品,談?wù)劯惺堋?/p>
三.作業(yè)。
1.請學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀。
四.講評。
1.畫完后請小朋友談?wù)勛约寒嫯嫊r的感受和想法。
繞繞涂涂教案篇五
活動目標(biāo)：
1、感知線條有里向外運動方向及變化。
2、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法。
3、使用不同顏色作畫，感受色彩的美。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程：
1、出示孩子喜歡的小兔手偶，以天冷了，兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫媽媽繞毛線團的小故事引入活動。
評議：小兔幫媽媽繞“毛線團”的.擬人化故事引入活動，因為小兔是孩子喜歡而且比較熟悉的小動物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，幫媽媽的事情也特別容易打動孩子。
2、示范講解畫“毛線團”的基本方法。
評議：以童趣、形象、夸張的語言講解了“毛線團”由里向外慢慢變大的方法，同時，在變換顏色時，根據(jù)個別孩子的要求，我抓住時機融入了認識紅、黃、藍、綠基本顏色的學(xué)習(xí)，還讓孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個“毛線團”，孩子們特別高興，星宇、書帆等個別孩子還提出讓老師變自己喜歡的顏色；櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的出現(xiàn)還興奮地跑了上來。
3、強調(diào)和演示使用蠟筆的方法。
評議：孩子集體跟我書空練習(xí)時，一些孩子注意力開始分散了；握筆練習(xí)時，很多孩子興趣在蠟筆上，并沒有認真練習(xí)握筆。
4、繪畫“毛線團”
評議：因為是第一次學(xué)習(xí)握筆涂畫，孩子興趣都很高，拿到畫紙后，很多孩子就開始涂鴉了，并沒有按要求涂畫“毛線團”，出現(xiàn)這種情況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，很快孩子的注意力又集中了，跟著老師的步驟，一些孩子基本掌握了涂畫“毛線團”的基本方法，還會變換顏色。
5、小結(jié)評議。
評議：因為繪畫常規(guī)習(xí)慣還沒有形成，一些孩子涂畫好后，開始離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很好達到相互欣賞學(xué)習(xí)的效果。
反思：
擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相對比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動進程，把認識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中，很快孩子們認識了紅、藍、綠色；接著還進行了點數(shù)練習(xí)。我們都知道善于抓住孩子興趣生成的活動最有效?；顒又形矣虾⒆觽兊呐d趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動，即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進一步的提高。對于組織開展的每一個活動，活動前教師對孩子可能在活動中出現(xiàn)的情況做一些預(yù)測性的分析這點非常重要，還有要重視領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合性。這樣老師心中有數(shù)的生成的活動才真正讓孩子有所收獲，生成的活動才真正有價值。另外，對于最后的評議環(huán)節(jié)的方式，也是我一直比較棘手的問題，我會在借鑒經(jīng)驗中不斷把握好這個環(huán)節(jié)的教學(xué)。
繞繞涂涂教案篇六
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的`繪畫熱情。
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點：繞線涂繪方法的掌握。
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……。
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……。
3）生活中的運用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）。
3）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）。
四、學(xué)生作業(yè)。
在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
繞繞涂涂教案篇七
1.啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形態(tài)。
2.大膽用線涂出物體的形狀。
3.體驗繞繞涂涂活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體,讓學(xué)生在邊畫邊看的.過程中去揣摩物體的形狀。
圖片,范畫,線,大紙。
一.導(dǎo)入。
1.出示小貓滾線團繞出幾種物體形狀的情景。
2.讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子,繞一些簡單的物體。
二.新授。
1.出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿,讓學(xué)生觀察。
2.讓學(xué)生試著把自己繞出來物體畫下來。(學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫)。
3.出示一個布娃娃,讓學(xué)生試著畫畫。
4.教師示范,學(xué)生再跟著畫。
5.欣賞書上學(xué)生作品,談?wù)劯惺堋?/p>
繞繞涂涂教案篇八
為了讓學(xué)生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓孩子從小學(xué)會觀察，我制定了以下的教學(xué)難點。
積極運用線條進行作業(yè)，引導(dǎo)孩子仔細觀察線條畫的特點，繞的方法。
為了讓孩子們能夠畫出具有特點的作品，我設(shè)計的教學(xué)重點是：
大膽落筆，逐漸形成自己對物體形的感受能力。
我設(shè)計從觀察——————記憶——————想象這一過程。
繞繞涂涂教案篇九
活動目標(biāo)：
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子。
物質(zhì)經(jīng)驗準備：a3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。
活動過程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進入活動室。
3、師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長條往上折疊，從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。
三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)有困難的幼兒。
五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。
1、展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什么？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思：
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
繞繞涂涂教案篇十
一、老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
二、交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
·幼兒練習(xí)握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？
涂鴉建議。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境。
4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
繞繞涂涂教案篇十一
一、教學(xué)理念：
1、樂學(xué)有路趣為徑。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂教學(xué)中應(yīng)營造一個“樂學(xué)”的活動氛圍，使學(xué)生沉浸其中，活躍思維，想象豐富，記憶增強，使課堂成為學(xué)生自由揮灑的天地，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)作的欲望。
2、主體歸位是創(chuàng)新。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這已成共識。《美術(shù)課程標(biāo)準》更是把關(guān)注學(xué)生的主體地位擺在了重要地位。因此教學(xué)中，應(yīng)把主動權(quán)還給學(xué)生，努力為每個學(xué)生提供五彩繽紛的舞臺，盡可能多給學(xué)生提供參與，成功的機會，以使每個學(xué)生的智慧得以發(fā)掘。創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會成員最重要的心理品質(zhì)之一，在教學(xué)活動中教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于嘗試。
二、教材分析與研究：
本課是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動課，是利用身邊的舊報紙、彩紙制作成彩球后進行拋投、拼擺、堆積等有趣的游戲。學(xué)習(xí)活動的展開首先以個體制作彩球為基礎(chǔ)，在通過集體游戲體驗立體造型和組合造型的樂趣與愉悅。第一課時已經(jīng)團搓制作好一個接近圓形的報紙球。第二課時我將重點放在裝飾美化第一節(jié)課制作的報紙球上，鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。為了能讓學(xué)生在輕松愉快的活動中自主發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)，我將活動貫穿整個學(xué)習(xí)過程，這對學(xué)生的興趣、情感、技能的培養(yǎng)很有益，會深受學(xué)生的喜愛。因此，我的擬定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、運用撕貼或繪畫方法，將報紙球美化制作成彩球。
2、以“彩球”為媒介，進行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動，以體驗相互協(xié)作的樂趣。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會審美和體現(xiàn)美。
本節(jié)課的教學(xué)重點難點是裝飾美化彩球，培養(yǎng)求異思維。
教學(xué)準備：1、多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂等）2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）3、范品（用各種材料制作的彩球）4、教室中間放一塊斜板。5、紙和盒做的籃框、小鼓。
三、教法特色。
1、用活動貫穿整個學(xué)習(xí)過程。
本節(jié)課我設(shè)置了10個活動環(huán)節(jié)，將這些活動貫穿整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中自主發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)。
2、將評價貫穿在活動中。
3、擊鼓組織教學(xué)。
在活動性很強的美術(shù)課中如何很好進行組織教學(xué)是一個難點，為此，我進行了這樣一個新的嘗試，用擊鼓的不同節(jié)奏來組織學(xué)生。這樣既能節(jié)省時間，又能起到較好的效果。
4、引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，突破重點難點。
本節(jié)課重點難點是裝飾美化彩球，培養(yǎng)求異思維。
在教學(xué)中，我采用了擊鼓傳球的游戲，以及課件演示生活中的球形物體以及在熟悉的生活中球形物體的運用。一步一步引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，設(shè)計出各種有特色的彩球，突破教學(xué)的難點。
四、學(xué)法特色——自主探究。
教學(xué)工作中最大的特點就是在于它的工作對象都是有思想、有感情的活動個體。一年級的學(xué)生好動，對事物充滿新奇，根據(jù)這一特點，在教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中積極地進行自主學(xué)習(xí)，自主評價，充分調(diào)動手眼腦等多種器官協(xié)同合作，促進個體探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)過程。
由8個活動貫穿而成，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
1、活動一：做實驗——了解球形物體最容易滾動的常識。
教師準備橙子、不規(guī)則石頭、墨水盒、飯盆蓋，請一名同學(xué)上臺將這幾樣?xùn)|西在一塊斜板上滾一滾，其他的同學(xué)觀察。通過全體同學(xué)的參與，迅速激發(fā)學(xué)生的探究興趣，自己做實驗了解球形的東西最容易滾動滾動的常識。
2、活動二：“擊鼓傳球”游戲——說說生活中的球形物。
3、活動三：找球——在玩耍中欣賞范作。
鼓聲響起，學(xué)生下位尋找教師課前藏在教室內(nèi)的范作，隨著鼓聲慢下來，慢慢回到座位上。
4、課件出示球形物體在生活中的運用。
5、活動一：示范——解決制作中的困難。
6、活動一：自由玩——交流，在玩的過程中欣賞作品（老師提供籃球框等道具）。
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(實驗稿)》中明確指出美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道，美術(shù)教師作為學(xué)生的組織者和管理者，如何在新的課程改革教學(xué)活動中，合理、有效的運用評價，讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng)新精神的合格人才呢？如果讓學(xué)生全部停下來進行整體評價，不僅老師很難組織，浪費很多時間，而且阻礙學(xué)生的活動熱情，很大一部分同學(xué)都不愿意停下手中正在創(chuàng)作的作品或是正玩得起勁的活動。
使評價的根本目的在于促進發(fā)展，而絕不是簡單進行優(yōu)劣高下的區(qū)分。除了基本的檢查和固有的選拔、篩選功能以外，更重要的是要具有：反饋調(diào)節(jié)功能；展示激勵功能；反思總結(jié)功能；積極導(dǎo)向的功能。我安排了一個自由活動的過程，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中自由交流，可以拿自己的球找同伴一起在布置的活動場地玩一玩。學(xué)生們在和別人交流之后又回來再裝飾自己的作品。學(xué)生們在不知不覺中提高了審美水平,能使自己的作品完成的更好。
7、活動一：拼擺成型——造型活動。
我的說課完了，謝謝大家！
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繞繞涂涂教案篇十二
繞繞涂涂是專為一年級學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課，目的是訓(xùn)練手的表達能力，控制能力與眼的觀察能力，它使孩子們空間的，動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系，這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學(xué)生對不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達出自己對形體的理解。根據(jù)以上要求，我特制定以下教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂繞出物體的形狀。
3、體驗涂繞的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。
為了讓學(xué)生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓孩子從小學(xué)會觀察，我制定了以下的教學(xué)難點。
教學(xué)難點：
積極運用線條進行作業(yè)，引導(dǎo)孩子仔細觀察線條畫的特點，繞的方法。
為了讓孩子們能夠畫出具有特點的作品，我設(shè)計的教學(xué)重點是：
大膽落筆，逐漸形成自己對物體形的感受能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
我設(shè)計從觀察——————記憶——————想象這一過程。
2、我拿出實物—————菠蘿讓學(xué)生觀察，并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來，讓學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
3、再次出示一些實物，并聯(lián)想到生活中一些其他的物體讓生動手繞一繞，涂一涂。并根據(jù)不同的學(xué)生分層次布置作業(yè)。
評價小結(jié)：
在評價小結(jié)時，我采取鼓勵表揚的方式方法，關(guān)注不同層次的孩子，讓每個孩子都有成就感，讓孩子們體驗到繪畫的樂趣。
繞繞涂涂教案篇十三
1.為什么說蠶寶寶很有錢?答案：因為蠶會結(jié)繭(節(jié)儉)。
7.什么東西給它食物，它能活，給它水，它就會死的?它是誰?答案：火。
8.在珠穆朗瑪峰沒有被發(fā)現(xiàn)之前，世界上最高的山峰是什么?答案：珠穆朗瑪峰。
9.哪兩個東西從來就沒有當(dāng)早餐吃?答案：午餐和晚餐。
10.到底是公雞叫太陽起床還是太陽叫公司起床?答案：公雞叫太陽起床(太陽不會叫)。
11.世界上竟然有一只彩色的企鵝!是真的嗎?答案：真的(騰訊qq)。
12.為什么大家都說小毛吃人肉不吐骨頭?答案：他吃掉了一個面人。
13.什么東西漏洞百出，卻依然站得站腳?答案：海綿。
15.考試時應(yīng)注意什么?答案：監(jiān)考老師。
17.杰克跑得最快，為什么長官還要罰他去洗廁所?答案：杰克是當(dāng)兵的，他逃跑的最快。
20.金木水火土誰的腿長?答案：火(火腿腸)。
繞繞涂涂教案篇十四
繞繞涂涂是專為一年級學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課，目的是訓(xùn)練手的表達能力，控制能力與眼的觀察能力，它使孩子們空間的，動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系，這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學(xué)生對不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達出自己對形體的理解。根據(jù)以上要求，我特制定以下教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂繞出物體的形狀。
3、體驗涂繞的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。
為了讓學(xué)生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓孩子從小學(xué)會觀察，我制定了以下的教學(xué)難點。
教學(xué)難點：
積極運用線條進行作業(yè)，引導(dǎo)孩子仔細觀察線條畫的特點，繞的方法。
為了讓孩子們能夠畫出具有特點的作品，我設(shè)計的教學(xué)重點是：
大膽落筆，逐漸形成自己對物體形的感受能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
我設(shè)計從觀察———記憶——想象這一過程。
2、我拿出實物——菠蘿讓學(xué)生觀察，并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來，讓學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
3、再次出示一些實物，并聯(lián)想到生活中一些其他的物體讓生動手繞一繞，涂一涂。并根據(jù)不同的學(xué)生分層次布置作業(yè)。
評價小結(jié)：
在評價小結(jié)時，我采取鼓勵表揚的方式方法，關(guān)注不同層次的孩子，讓每個孩子都有成就感，讓孩子們體驗到繪畫的`樂趣。
繞繞涂涂教案篇十五
水繞四門地處武陵源中心，是張家界森林公園的東大門、索溪峪風(fēng)景區(qū)的西大門。因金鞭溪、礦洞溪、鴛鴦溪、龍尾溪四條溪流在這塊不足200平方米的山谷盆地里盤繞匯流而得名。置身其中，但見“水在山間流，人似水中游”，可稱天下絕景。
目錄簡介風(fēng)水寶地主要景區(qū)節(jié)慶活動收縮展開簡介。
景點名稱:水繞四門所在景區(qū):索溪峪自然保護區(qū)大略位置:金鞭溪的下游.金鞭溪流到這里，同龍尾溪、鴛鴦溪、礦洞溪一道，四水交相穿行于東南西北四道山門，并共同托出了一個風(fēng)景秀麗的沙洲。沙洲名叫天子洲，是當(dāng)年向王天子稱王建天子國的地方。你們看，對面一排三座石峰，與四周林立的幾十座石峰，古稱“簽筒、筆架、萬歲牌，四十八大將軍巖”，相傳都是向王天子留下來的.。
風(fēng)水寶地。
水繞四門是一塊風(fēng)水寶地，相傳漢留侯張良就葬在門水繞得佳城；香爐巖上舊上堡，漢代留侯張良墳。1992年5月，聯(lián)合國教科文組織派來考察的兩位官員，走完金鞭溪，一路上極少講話的桑塞爾博士終于講話了，他說：清澈的溪水，完好的植被，這么長的地段沒有人煙，這在亞洲是少見的!水繞四門呈輻射狀與各景區(qū)、景點相連。往右可乘車經(jīng)龍尾巴村去張家界公園或下山進城；往前可乘車去十里畫廊，去天子山索道站，去軍地坪、黃龍洞和寶峰湖；往左乘電梯可游袁家界，然后去天子山。
主要景區(qū)。
水繞四門地處武陵源中心，是張家界森林公園的東大門、索溪峪風(fēng)景區(qū)的西大門。金鞭溪、索溪、鴛鴦溪、龍尾溪四條溪流在這塊不足200平方米的山谷盆地里盤繞匯流。四周峰巖奇秀，溪流潺潺，竹茂樹繁，花香鳥語，奇峰石壁間有一個芳草萋萋的綠洲，幾條山溪切割出東南西北四道山門，人稱水繞四門。置身其中，但見“水在山間流，人似水中游”，可稱天下絕景。此處的萬歲牌、將軍巖、筆架山等景，均有極佳的觀賞情趣。水繞四門原名止馬塌，又稱紙馬塌、天子洲，距十里畫廊谷口2公里。因有三條溪水，分別從西、北、南三谷口流出，然后相匯合流，注入索溪，故稱水繞四門。傳說有二：一傳西漢開國元老張良見呂后掌權(quán)后亂殺忠臣，遂辭官不做，隨赤松子遍游名山，尋訪隱居佳境。經(jīng)長江，過洞庭，溯澧水，得知青巖山靈秀絕佳，便騎馬到此。見此處山回水轉(zhuǎn)，奇峰環(huán)抱，茂林修竹，中有盆地，勢闊氣爽，又有涓溪環(huán)繞，通達幽深，是難得的福地洞天，喜之不勝，即下馬不歸，故名止馬塌。二傳明代當(dāng)?shù)赝撩袷最I(lǐng)向大坤不滿朝廷統(tǒng)治，在此舉旗造反，有紙人紙馬相助，自稱天子，故稱天子洲，亦稱紙馬塌，此小景區(qū)內(nèi)以水繞四門、九天銀練景觀最佳。
節(jié)慶活動。
土家三過年土家人每年要過三次年，臘月二十九（或二十八）“過趕年”，農(nóng)歷六月二十五過“六月年”，十月初一過“十月年”。“過趕年”的晚上，寨中空場燃起篝火，土家人圍著篝火跳擺手舞，唱調(diào)年歌。“六月年”是因土家人歷史一次重要的遷移，完成遷移的這一天是農(nóng)歷六月二十五，土家人在這天宰牛祭神，慢慢形成過“六月年”的習(xí)俗?！笆履辍笔峭良胰嗽谶w移后為迎接新家園第一個豐收季節(jié)而進行的，十月初一，土家人組織起慶?；顒?，互相拜年，共慶“十月年”。白族火把節(jié)張家界市區(qū)域內(nèi)的白族人舉行的火把節(jié)與消滅害蟲、保護莊稼有關(guān)。每年農(nóng)歷六月二十五這天晚上，各家都要點火把，全村的火把集中起來后，人們從火堆上來回跨越，以祈求火神祛邪避災(zāi)。二月初二土地神生日，作土地會。二月十五日為花朝大期，幼女穿耳；男女多于此時婚配。三月三日這天吃蒿子粑粑，叫“蒿子節(jié)”。清明插柳葉謂之“清門”，取一年合家清吉之兆。又以絲棉五色紙制彩幡，掛于祖墳頂，親族為死者祭掃墳?zāi)?，叫“插青”或“掛青”，意為掛念親人。四月初八“浴佛節(jié)”。此日，農(nóng)夫俱休息一日，是鄉(xiāng)間古老勞動節(jié)。端午節(jié)凡附近寺觀，必印送張真人圖像，至節(jié)日必懸掛堂中，小兒輩則以雄黃涂額，以避“邪毒”。當(dāng)日則食棕子飲菖蒲，系艾蒿懸于門楣。永定及慈利九溪等地，喜于澧水賽龍舟。端午節(jié)有大小之分，五月初五為小端午，十五為大端午。六月初六日土家人曬衣服,謂之“覃后曬皮”，傳說這天是明初土家首領(lǐng)覃后王殉難忌日，為土家族一大民族節(jié)日。七月七夕婦女結(jié)彩綢對月穿織，陳瓜果于道以祀牛郎織女。張家界7月會有雨，雨天路滑，并且有大霧，不宜登山，雨后1、2個小時的山景最美，煙霧繚繞，有如仙境；冬天會下雪，但不會封山，大雪中的張家界別有一番情趣。特別提醒別在雨天去爬山，一則路滑，二則山頂會有大霧，什么也看不見，應(yīng)該是雨后的1、2個小時內(nèi)去山頂觀景最好；也不要在天氣炎熱的時候去爬山，一則體力消耗太大，二則幾處山頂均無綠蔭遮陽，人會被曬得很暈。張家界風(fēng)景區(qū)每年以春節(jié)、勞動節(jié)、暑假、國慶節(jié)為旅游旺季。中秋節(jié)土家族不興賞月，吃月餅則是土漢共有的習(xí)俗。土家人過中秋別有特色，他們披著皎潔的月光，去冬瓜園里偷瓜，給無生育之夫婦“送子”。十一月十九日為太陽神生辰，各家皆晨起焚香，極恭敬。開放時間7：00――18：00最佳旅游時間旅游的最佳時間是每年的4月和10月，在這兩個月份，張家界的自然風(fēng)光最美。
繞繞涂涂教案篇十六
活動目標(biāo)：
1.初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
活動準備：
油畫棒若干白紙每人一張。
活動過程：
4.老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
5.交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
·幼兒練習(xí)握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
6.幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
7.展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?
三、幼兒園小班涂鴉。
教案目標(biāo)。
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂。
鴉教案過程。
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
小班涂鴉教案建議。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
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