父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。在寫總結(jié)之前，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和梳理。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)盱`感。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇一
那是一個(gè)周末，媽媽，爸爸都出去辦事了，家里就剩下我一個(gè)人，作業(yè)寫完了，我干點(diǎn)什么好呢、無意間我看到了那件很臟的校服，我心中立刻冒出一個(gè)念頭：自己來洗一次校服吧!
我找了一個(gè)臉盆，首先放進(jìn)水和洗衣液，用手混勻后，出現(xiàn)了好多的白泡泡，然后，我把校服放進(jìn)盆里浸泡了一會(huì)兒，我再提起校服一下一下地揉搓起來，過了一會(huì)，衣服上不少污漬都逃跑了，可是還有一些污漬賴在衣服袖子上不走，好，你不走是不是?那咱們就騎驢看唱本——走著瞧!我在衣服袖子上又放了一些洗衣液，我又使勁的搓啊搓，過了一會(huì)兒，我一看，污漬早就沒影啦!這時(shí)，我又接了一盆清水，把衣服按進(jìn)水里，提起來，按下去，反復(fù)了很多次，又揉了幾十下，衣服里的泡泡都被洗出來了。我覺得衣服應(yīng)該洗干凈了，我找來了衣架把衣服撐起來，掛在上面?？粗吹母筛蓛魞舻男７议_心的笑了。
媽媽回來了，看到我洗的衣服，對(duì)我又是親又是夸，聽了媽媽的表揚(yáng)，我心里美滋滋的，就這樣，我經(jīng)歷了人生中第一次洗衣服，這就是我最難忘的一件事。
作者：三年六班李冠霖。
輔導(dǎo)老師：張麗娟。
公眾號(hào)：二十小學(xué)語文天地。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇二
那天，天氣晴朗，我就拿出滑板來練。我練習(xí)的地方是個(gè)綠樹成陰的地方我一找到那個(gè)地方就從那找了個(gè)電線桿，放下滑板，練了起來。練了一會(huì)，天上突然下起了雨，我馬上收起滑板，和爸爸一起躲雨去了。過了一會(huì)，雨停了，我又抓住電線桿練了起來，我邊練邊想：剛真是六月的天，娃娃的臉――-說變就變！
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我的腦海里，有很多的事情像無數(shù)小星星，每顆小星星都是一件事，其中，有一顆并不引人注目的小星星，卻勾起我的無窮的回憶。
那是一個(gè)星期四的中午，天上正下著雨，吃過午飯后，我打著傘去上學(xué)，走著走著，一個(gè)小姑娘突然鉆進(jìn)我的傘里，對(duì)我說：“我忘帶傘了，咱們兩共同用一把傘好嗎?謝謝你了?！蔽易炖镫m然勉強(qiáng)答應(yīng)了，可心里卻一百個(gè)不愿意，我心想：“我的傘本來就不大，我一個(gè)人打還不夠用呢，現(xiàn)在又來一個(gè)人就更不夠用了?！币宦飞希铱偸峭低档匕褌阆蛭疫@邊移，雨水把那個(gè)小姑娘的半邊衣服都淋透了。
一路上我總是漫不經(jīng)心地走著，一不留神，我被路上的小石頭拌倒了，把我的褲子摔臟了，這下我可犯難了，回家去換，時(shí)間來不及了，到學(xué)校同學(xué)們一定回笑話我的。就在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，那個(gè)小姑娘拿出一塊潔白的手絹，對(duì)我說：“來，我?guī)湍悴敛痢！蔽乙宦?，連忙說：“不用了，會(huì)把你的手絹能臟的，你媽媽會(huì)說你的。”那個(gè)小姑娘一聽，微笑地說：“不會(huì)的，我媽媽是一位老師，她教育我要在別人遇到困難的時(shí)候幫助別人，再說，你不也幫助我了嗎?”聽了那個(gè)小姑娘的話，我覺得很慚愧，半天也沒說出話來。
這件事已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我記得很清楚，每當(dāng)我那自私的念頭又出現(xiàn)時(shí)，小姑娘的話就會(huì)在我的耳邊響起。
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令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇四
在我的人生小船中，發(fā)生過無數(shù)的事情，有開心的，有傷心的，有后悔的，其中有一件事，至今還記憶猶新。
那是一個(gè)星期六的早晨，
以前，作業(yè)沒做完媽媽只是說說我而已，可這次，是把媽媽氣壞了，她順手拿起家里的木棍狠狠的往我身上打來，只覺得渾身疼痛，眼冒金星，我不停的向媽媽告饒，媽媽似乎沒聽見，直到打累了才住手。我害怕極了，這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，晚上睡覺的時(shí)候全身都在痛。通過這件事我終于明白了一個(gè)道理：一定要先把該做的事情做完了才能玩。
一年級(jí)難忘暑假作文范文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇五
這幾天里老師要求我們觀察一下大自然，走進(jìn)大自然。
我在回家的路上四處觀察，終于我在一條小巷發(fā)現(xiàn)一只可愛的小狗，在路上的每一棵大樹那里聞來聞去。之后就回到了它主人的家里去了。我突發(fā)奇想我想發(fā)明一個(gè)機(jī)器鼻子，這個(gè)鼻子十里以外的東西都能聞得到，這樣找一聞就知道誰是小偷，比警犬還要效率高呢！
幾天以后，老師叫我們自由分組完成手抄報(bào)。我本來想和佳佳一組的，不過佳佳已經(jīng)跟別人一組了，之后我和小黃做一個(gè)組，找了好一回，小郭也來參加我們組。我和小郭一致決定讓小黃當(dāng)組長(zhǎng)。我們一直畫，一直畫到第二節(jié)課上了一半。我們開始寫起來了，我和小黃寫“我的發(fā)明”時(shí)，我想寫機(jī)器鼻子，小黃想寫會(huì)飛的房子，結(jié)果最后決定寫會(huì)飛的房子。
第二天，老師叫我們交匯報(bào)，半個(gè)鐘做練習(xí)，下一節(jié)課就開始演講。第二節(jié)課開始了，本來我們決定小黃先上去講。不過由于小黃太過緊張了，所以上去后一句話都沒話就下來了。老師叫我們先去練習(xí)一下，過了一會(huì)兒，我們練習(xí)好了，就進(jìn)課室里演講了，是這樣的，我們?nèi)齻€(gè)先上去讀我們的題目，然后到小郭一個(gè)人讀，接著是我、然后到小黃完成后我們說了聲謝謝大家就走下講臺(tái)。
我們圓滿的完成了這次綜合性學(xué)習(xí)，這次綜合性學(xué)習(xí)讓我終身難忘。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇六
這件事之所以讓我難忘，是因?yàn)閺闹凶屛抑涝诘乩锔苫畹霓r(nóng)民有多么的'辛苦。
一個(gè)星期日的上午，我到外婆家去玩，到他們家的時(shí)候，外婆他們準(zhǔn)備到田里拔稻秧，我想這一定不算什么，于是我也跟著一起去了。到了田里，只見稻田里一片翠綠，再加上后面的山，仿佛到了天堂。我們這“一幫人馬”趕緊到這一片“天堂”里去拔稻子。我也連忙跳到有秧苗的水坑里，誰知腳一下子陷進(jìn)去了一大截子，剛抬起這只腳，那只腳又陷了進(jìn)去，我吃力的“走”到了秧苗前。心想，拔秧苗能難倒我一個(gè)堂堂男子漢？我便拔起來，誰知稻子偏給我作對(duì)，不是拔斷了根，就是差一點(diǎn)跌倒水里。我真有點(diǎn)不想拔了。但是又想，既然來了，就不能被一個(gè)小稻子“打敗”。通過外婆的“言傳身教”及我的實(shí)踐慢慢地掌握了技巧。誰知，這時(shí)稻子不知來了什么勁兒，把我累得想要倒下去。我真想到草地上涼快涼快，但我看那些勞動(dòng)人民不停地干著，于是我打消了這個(gè)念頭繼續(xù)干起來。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)上午過去了，我看看自己的胳膊都曬紅了。外公夸我說：“午藩真能干，回家讓你外婆給你煮雞蛋吃”。
這就是我最難忘的一件事，它告訴了我勞動(dòng)的艱辛，教育我要珍惜糧食。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇七
每個(gè)人都有自己最難忘的事件，我，當(dāng)然也不例外。
記得就在前幾天的期中考試的時(shí)候，我因?yàn)槁╊}，而且把“技藝”寫成了“枝藝”，結(jié)果丟掉了我寶貴的兩分。媽媽為了讓我吸收教訓(xùn)，就讓我把這個(gè)詞語罰寫了五十遍。這真的讓我非常難忘??！
我想我以后一定會(huì)把這個(gè)缺點(diǎn)改掉得，也希望同學(xué)們引以為戒哦！
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇八
我和同學(xué)約好星期天去公園玩。
正要出門，卻和爸爸在門口撞了個(gè)滿懷。爸爸說：“這么急，要去哪兒?”“去公園和同學(xué)玩兒?！蔽艺f?！澳銕线@只小鳥去玩吧?！卑职诌呎f邊遞給了我鳥籠。原來這只鳥是爸爸的朋友送的。
我?guī)е鼇淼搅斯珗@。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見小伙伴們正在活蹦亂跳地玩。我不由得加快了腳步，迫不及待地想加入他們當(dāng)中。咦!我的鳥怎么辦呢?這時(shí)我聽見從遠(yuǎn)處傳來了“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。
尋聲望去，啊!好多的鳥，鶯歌燕舞，黃鸝百靈，蹦蹦跳跳……這時(shí)我想：我的同學(xué)們?cè)陂_心的玩耍，鳥兒們也在快樂的嬉戲。而我手中的這只鳥卻失去了自由。我應(yīng)該放了它，對(duì)!就這么做。我打開了鳥籠……小鳥邊飛邊說：“‘紅領(lǐng)巾’謝謝你——我的好朋友?！笨粗杂娠w翔的小鳥，我是多么開心啊!
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇九
上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：
教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)。
本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)時(shí)間：12月26日――1月15日。
復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的.句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
第一部分：漢語拼音。
掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)。
掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)。
認(rèn)識(shí)句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語排列成句子。
第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、拼音部分。
（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。
（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。
2、語文園地一（44~58頁）。
（1）熟讀課文。
（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫要求會(huì)寫的字。
（4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。
3、語文園地二（59~73頁）。
（1）熟讀課文。
（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫要求會(huì)寫的字。
（4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。
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令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十
本設(shè)計(jì)立足“以讀為本”的教學(xué)思想，通過抽讀、分段指名讀、分組賽讀、戴頭飾演讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑、讀中識(shí)字、讀中體會(huì)，結(jié)合想一想、說一說、議一議、演一演、畫一畫等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受陽光的頑皮，激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)語感，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo)。
1、借助拼音認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫生字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受陽光的頑皮，大自然的美好。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，說說陽光還會(huì)去哪里。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：1、《七色光》歌曲。
2、準(zhǔn)備陽光照在不同地方的景色圖片。
學(xué)生：觀察不同時(shí)間、不同地點(diǎn)陽光下的景色，把自己喜愛的景色畫下來。
教學(xué)時(shí)間。
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、填空揭題，引入新課。
2、教師根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞，了解大意。
1、教師朗讀或請(qǐng)班里朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)朗讀課文，想一想：陽光都去了哪些地方?
2、學(xué)生練習(xí)讀課文，勾出生字詞，將生字反復(fù)讀熟。
3、自讀匯報(bào)。
(1)自讀、開火車讀生字。提醒讀音：聲母易錯(cuò)的字有“窗”、“著”、“誰”、“睡”;韻母易錯(cuò)的字有“進(jìn)”(認(rèn)識(shí)生字詞還可采用闖關(guān)、當(dāng)小老師等形式)。
(2)本文一共有幾段?指名分段讀課文，集體評(píng)議正音。
(3)課文中，陽光都去了哪些地方?板書：“窗臺(tái)”、“花園”、“小河”。
三、感悟內(nèi)容，朗讀課文。
1、指讀第一段，你讀懂了什么?
2、自讀自悟課文2~4段。
想一想，說一說，議一議：你從哪些詞句中感受到陽光的頑皮?
演一演：陽光在窗臺(tái)上、花園中、小河里頑皮的樣子。
讀一讀：選擇自己喜歡的句子有感情地讀一讀，看誰的朗讀能讓大家感受到陽光的頑皮?指讀評(píng)議，齊讀(還可采用戴頭飾表演讀、全班分組賽讀等形式)。
3、辨析語言。
(1)他爬上樹梢，跳上窗臺(tái)。
(2)他又溜進(jìn)花園。
(3)他還鉆進(jìn)小河里。
把帶點(diǎn)的詞換成“照進(jìn)”好不好?為什么?
4、有感情地朗讀全文。
四、語言拓展。
1、讓我們跟著陽光一起去旅行吧。課件展示陽光圖片(或出示掛圖，陽光照耀下的不同景色)，背景音樂《七色光》。
2、結(jié)合你看到的和你的畫，說說陽光還會(huì)去哪里，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文練習(xí)說話。
五、識(shí)記生字，練習(xí)寫字。
1、認(rèn)讀去拼音后的生字。
2、你是用哪些方法記住這些字的?(放手讓學(xué)生說，重點(diǎn)指導(dǎo)：窗、睡)用開火車、猜一猜等方法鞏固生字。認(rèn)讀課后第二題中的生詞。
3、寫字。
老師邊范寫邊講述要領(lǐng)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)寫“進(jìn)”和“跳”。帶走之的字，要先寫中間部分，再寫走之。寫中間部分時(shí)，要寫得窄一點(diǎn)，寫在格子中間靠右的地方;寫走之時(shí)，“橫折折撇”要從橫中線起筆，寫得直而短，最后一捺要寫得平平的，托起中間部分。寫“跳”先寫“”，強(qiáng)調(diào)“”是由“足”變形而來，最后一畫是“提”。
(2)學(xué)生書寫“進(jìn)”和“跳”，老師巡視指導(dǎo)。
(3)學(xué)生讀帖，描紅、摹寫其他字。
重點(diǎn)指導(dǎo)觀察左右結(jié)構(gòu)的字哪邊窄，哪邊寬。描紅、臨寫。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
了解有關(guān)太陽的知識(shí)。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十一
終于盼到了除夕。
晚飯還沒吃完，就聽到外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，我便加快了吃飯速度。搶先捧著各種各樣的煙花來到樓下平臺(tái)，催著公公趕緊燃放。望著地陀螺旋轉(zhuǎn)的火焰和滿天追星趕月的閃閃金光，別提有多開心啦!
這時(shí)公公抱出一個(gè)半人高的大煙花，并叫我走開點(diǎn)，看著公公點(diǎn)燃了引線隨著不斷的“砰砰”……聲，一團(tuán)團(tuán)沖天直上的焰火散放出五顏六色的花朵。彩光照亮了房前屋后的大地。在歡聲笑語中放完煙花，最后聽到公公說：現(xiàn)在過除夕就像開“煙花節(jié)”，大人小孩都一樣高興。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的字詞，學(xué)習(xí)理解2-6段，重點(diǎn)理解“只要功夫深，鐵棒就能磨成針”的道理。
2、學(xué)習(xí)生字：更、加、功、夫，認(rèn)真書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、比一比，再組詞。
因工()比()輪()。
困()功()此()論()。
3、說說李白小時(shí)侯不同的表現(xiàn)，他是從什么事中明白應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的呢?
二、學(xué)習(xí)2-6段。[改為學(xué)習(xí)2-7段]。
1、自由讀2-6段，劃出李白和老大娘說的話。
2、指名分角色讀李白和老大娘的話。
問：課文中兩次出現(xiàn)“奇怪”，覺得奇怪的是誰?他為什么覺得奇怪?
a、看到老大娘在磨鐵棒，不知道為什么。(疑惑)。
b、聽說老大娘要用鐵棒做針。(不可思議，不可能。)。
3、用奇怪的語氣讀一讀李白的問話。
自由讀，試讀，指名讀，齊讀。
4、老大娘是再怎么回答的呢?
用干脆、堅(jiān)決的語氣讀第5段。
教學(xué)：更：去偏旁記，與“便”比較。
加：組詞。
功：力字旁，工的橫改成提。
夫：編順口溜。
5、聽了老大娘的話，李白明白了什么道理?找到讀讀第6段。[指導(dǎo)朗讀]。
指名回答，有什么不明白的地方，請(qǐng)學(xué)生釋疑。
教學(xué)：論：換偏旁記，與“輪”比較，組詞。
此：認(rèn)識(shí)止字旁，書空筆順。
6、從此以后，李白怎樣?以讀代講。
“從此”到底是從什么時(shí)候起?
三、分角色讀課文。
1、自由讀準(zhǔn)備。
2、男女分角色讀李白和老大娘的對(duì)話。
3、選擇喜歡的角色讀讀。
四、作業(yè)指導(dǎo)。
1、教師在田字格里示范寫“更、功、此”，學(xué)生寫3個(gè)。
2、完成《課堂作業(yè)》的第4題。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十三
暑假，使我多么開心呀!其中，有一件事，我始終忘不了。那是一天早上，我走在路上。
我把儲(chǔ)蓄罐打開一數(shù)，正好10元，對(duì)，買10元青蛙!我買下青蛙一轉(zhuǎn)身，向田野奔去，看著這一只只從籃子中蹦出來的青蛙，我仿佛看見許多只青蛙在田間捉蟲，養(yǎng)育下一代。
放生青蛙，這是暑假里一件多么有意義的事呀!
那是去年發(fā)生的事了，可我至今記憶猶新。
暑假里的一天，爸爸、媽媽有事出去了，我一人在家，覺得很無聊。這時(shí)，我家的小花貓過來了。這是一只十分可愛的小貓：圓溜溜的眼睛，黑白相間的皮毛，長(zhǎng)而有力的尾巴……我一邊觀察著它，一邊想：小花貓經(jīng)常洗澡，可它從來沒有刷牙，牙齒一定很臟，何不給它刷一次牙呢?說干就干，我抱起小花來到衛(wèi)生間。我拿來一把沒用的牙刷，在上面擠了一些牙膏，就往小貓的嘴里塞?？尚』ㄘ堃稽c(diǎn)也不老實(shí)，老是把頭往上抬，還手舞足蹈的，我手里的泡沫涂到了小貓的眼睛上。小花貓很疼似的，一邊“喵喵”直叫，一邊用爪子抓眼睛。我害怕了，急忙按住它的爪子，用布輕輕地把泡沫擦掉。泡沫雖然擦掉了，可小貓的眼睛卻被我弄得紅紅的。小貓仍舊在“喵喵”地叫，好像在說：“我疼呀!小主人，你真笨，怎么能給我刷牙呢!”
我很后悔，做事怎么能不動(dòng)腦筋呢?要是把小貓的眼睛弄瞎了，它怎么抓老鼠呢?我以后不會(huì)再干這樣的傻事了。
兩個(gè)月的假期就要結(jié)束了。放假期間，留下了許多的美好回憶。我暑假中最難忘的一件事就是——游泰山。
伴著太陽的升起，開始了本次旅行。站在它的腳下，它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏換上了一件碧綠的衣衫。圍繞在山腰的白云，就好似它飄逸的白紗腰帶。山頂上修建的亭臺(tái)樓閣，就好似它那精美的頭飾。
走出碧霞祠，沿山路登上玉皇頂，我不禁大吃一驚。原來，玉皇頂上有很多大大小小的石碑。真可以稱得上“碑林”了。還有一塊高約30米的大石碑，上面刻著“天下大觀”。這碑上的字都是金黃色的，陽光照射下，金光閃閃，美麗極了。站在玉皇頂上往下看，群山和云霧都在我腳下，我仿佛進(jìn)入仙境，有些飄飄然。我不禁想起唐代詩人杜甫的名句：“蕩胸生層云，決眺入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
伴著太陽的降落，這次短暫的泰山之旅結(jié)束了。這讓我更加見識(shí)到了祖國(guó)的雄偉、壯麗。真是不虛此行啊!
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十四
弟弟又白又胖。
果子又多又好。
大海又寬又遠(yuǎn)。
房子又高又大。
蘋果又大又紅。
沙灘又長(zhǎng)又軟。
星星又多又亮。
又……又……造句：
1、孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。
2、巴兒狗又搖頭又?jǐn)[尾的，在主人跟前撒起嬌來。
3、媽媽又上班，又干家務(wù)，太勞累了。
4、正月里，又扭秧歌又唱戲，村子里真熱鬧。
5、說起往事，他又后悔又難過，聲淚俱下，大家都很感動(dòng)。
6、這座新興的城市又潔凈又漂亮，給游客留下了非常美好的印象。
7、媽媽又上班工作，又做家務(wù)，太辛苦了。
8、孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。
9、巴兒狗又搖頭又?jǐn)[尾的，在主人跟前撒起嬌來。
10、媽媽又上班，又干家務(wù)，太勞累了。
11、大熊貓那笨拙的動(dòng)作又滑稽又可愛。
12、媽媽對(duì)我又關(guān)心又愛護(hù)，可是我的好媽媽。
13、家里來了客人，媽媽又讓座又上茶，十分熱情。
14、媽媽熱情地招待客人，又遞煙，又倒茶。
15、猴子在石頭上跳來跳去，又靈活又輕巧。
筆畫。
1、知識(shí)點(diǎn)：
啥是筆畫?就是構(gòu)成字的每一筆，還是不懂?那么我說幾個(gè)，估計(jì)您就恍然大悟了，“一”(橫)、“|”(豎)、“丿”(撇)，“、”(點(diǎn))……對(duì)的就是這些，語文書最后一頁一般有這么一個(gè)表。
2、掌握的要點(diǎn)和程度：
如果單從考試出發(fā)，那么就要知道老師說的“橫折彎鉤”、“豎折折鉤”、“撇折”這些筆畫怎么寫。
如果從認(rèn)字角度出發(fā)，一般大概了解就好了，不需要真的背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，你孩子可以做到，，做不到，也沒什么大不了的，畢竟，只要會(huì)寫字，這些問題就不大，但是如果想考高分，針對(duì)一年級(jí)的考試，那么掌握還是必須的。
但是這個(gè)真不影響以后的學(xué)習(xí)(不是指考試，是指以后的高年級(jí)語文學(xué)習(xí))，因?yàn)檫@個(gè)本身就是為了方便不會(huì)寫字的人，了解和知道如何寫一個(gè)中文字的，中文字就由什么構(gòu)成的，否則就好像我們看韓文一樣，鬼畫符，當(dāng)然，我們身處這個(gè)中文環(huán)境，從小到大的接觸，這些不了解，不影響你的寫字，至于字寫得好不好看，會(huì)不會(huì)寫作，和這個(gè)真沒多大關(guān)系。
當(dāng)然，若果以后你需要學(xué)習(xí)書法，要在漢字研究上下功夫，那么這個(gè)和下面講的部首和筆順，都是你關(guān)注的重點(diǎn)。畢竟中文是象形文字，不是字母文字，這個(gè)和掌握26個(gè)英文字母有本質(zhì)的區(qū)別。
3、重要程度：
對(duì)于一年級(jí)的考試來說，也是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，五顆星。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)，可以勉強(qiáng)打上兩顆星。了解就好。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十五
小小的白菜根可能喝了，每天早晨我都用注射器給它澆二十毫升的水，它總是喝的干干的。
過了幾天，我看見白菜根尖尖的頂端長(zhǎng)出了翠綠色的葉子，葉子越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越多，也越長(zhǎng)越綠，一層包著一層，好像打開的卷心菜。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)葉子中間長(zhǎng)出了一個(gè)小莖，莖越長(zhǎng)越長(zhǎng)、越長(zhǎng)越粗，后來一直長(zhǎng)到鉛筆那么粗那么長(zhǎng)的時(shí)候，莖的頂端竟然冒出了幾朵嫩黃嫩黃的小花，每朵花由四個(gè)圓形的花瓣和五個(gè)淡黃色的花蕊組成，很漂亮。這時(shí)候白菜變得不那么能喝了，我又測(cè)量了一下，一天也就能喝十毫升左右。可愛的小花開了幾天后便凋謝了，淡黃色的花心變成了綠色的小房子，媽媽說那是白菜種子的家。白菜根也變得羞澀起來，每天只喝一點(diǎn)點(diǎn)水。
可是后來，我在書中看到：沒有泥土的滋養(yǎng)，白菜花即使結(jié)出種子也不能栽種。于是我和媽媽有了一個(gè)約定，明年寒假我們還繼續(xù)這個(gè)試驗(yàn)，只是當(dāng)白菜根要開花時(shí)，就把它移植到花盆里，讓它得到泥土的滋養(yǎng)，結(jié)出有用的種子。
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十六
寒假里，我收到了一張寫有我名字的卡片。它是紅色愛心形狀的，還用了好多藍(lán)色的星星來裝飾呢，我喜歡的不得了!于是，我決定用它來制作一本“兒童護(hù)照”!
首先，我把這張名字卡片粘到了護(hù)照的左上角，又把下面空白的地方分成三個(gè)部分，分別介紹了我的居住地址，聯(lián)系方式，還有可以免簽的國(guó)家哦!然后，我在護(hù)照的右上角畫上了合格章，這樣我就可以用這本護(hù)照了哦?？墒俏业膶櫸镄⊥米訒?huì)不會(huì)被拒簽?zāi)?我又趕緊在護(hù)照上畫上小兔子的頭像，并且還畫上了它最愛吃的胡蘿卜!再來畫個(gè)大太陽吧，出國(guó)的日子可不能讓太陽公公哭泣下雨哦，得給它畫上射出的萬丈光芒。
完成了我的.手工“兒童護(hù)照”，趕快拿給爸爸、媽媽看。媽媽說：“哇，這里還有可愛的太陽公公啊，還調(diào)皮的眨著眼睛，太有意思啦!”爸爸說：“恩，你可要保存好啊，說不定出國(guó)的時(shí)候就派上用場(chǎng)了呢?！?/p>
令人難忘的一件事小學(xué)一年級(jí)狀物篇十七
“人非圣賢，孰能無過？”每個(gè)人多多少少都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)然我也不例外。
記得還在讀幼兒園時(shí)，有一次媽媽在忙，囑咐我和哥哥自己寫功課。寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)題目不會(huì)寫，因此急著要哥哥教我，但哥哥正埋頭寫功課，專注的他跟本沒空理我。我又跟哥哥請(qǐng)求了一次，拜托他教教我，但他依然埋首在自己的課業(yè)中，只是說著：“我自己的功課都寫不完了，你等一下再問媽媽啦！”我嘟著嘴：“就先教我一下又不會(huì)怎樣！”但哥哥依然不肯幫我解題。耐不住一再懇求卻得不到回應(yīng)及一等再等的怒氣，我毫不猶豫的拿起削尖的鉛筆朝哥哥手心刺去，只見哥哥慘叫一聲，痛得眼淚直滾下來。
聞聲而來的媽媽問清楚發(fā)生什么事后，看看哥哥的手，發(fā)現(xiàn)筆尖已刺進(jìn)掌心，拿不出來，只好帶著我和哥哥去醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生和護(hù)士拿著針努力的想從哥哥的掌心里挑出黑黑的鉛筆心來，但卻怎么挑也挑不干凈，只見鮮紅的血從傷口滲出來，哥哥的表情則痛苦不已，眼淚不停的掉下來，還不時(shí)發(fā)出慘叫聲?？粗绺缤纯嗟臉幼蛹皨寢屩钡男那?，我心里自責(zé)不已。折騰了好一陣子，醫(yī)生終于“放”過哥哥了，上了藥后，囑咐媽媽回家后須留心傷口有沒有發(fā)炎。
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