小班音樂乖孩子教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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小班音樂乖孩子教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-03 06:24:03     小編:ZS文王

教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化設(shè)計,因材施教。編寫教案時,教師應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間,確保教學(xué)過程的連貫性和完整性。下面是一些備受好評的教案范本,供大家參考和借鑒。

小班音樂乖孩子教案篇一

游戲準(zhǔn)備:黑板一塊,上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

2、我是小小領(lǐng)路人。

游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與的合作能力。

游戲準(zhǔn)備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

游戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳。

游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

游戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn),五隊為一組進(jìn)行比賽,前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽。

游戲規(guī)則:寶寶必須在圈內(nèi),出圈者犯規(guī)。

游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天。

游戲規(guī)則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。

游戲玩法:參賽的家庭進(jìn)場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂。

游戲玩法:家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運(yùn)海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

游戲注意:1、搬運(yùn)途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

7、夾球跳。

游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

8、地福娃拼圖。

游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲規(guī)則(玩法):參賽者在規(guī)定時間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴。

游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的能力。

游戲材料:竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當(dāng)尾巴。

游戲規(guī)則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護(hù)好自己的尾巴,游戲結(jié)束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運(yùn)贏獎牌。

游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運(yùn)五環(huán),每個五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戲規(guī)則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

小班音樂乖孩子教案篇二

1、體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。

2、能大膽的邊唱邊表演動作。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

1、教師熟悉歌曲,音樂cd或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的小朋友三個連在一起。

2、小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:

(1)你聽到老師唱了一些什么?

(2)你覺得這首歌好聽嗎?

4、小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的意思。

(1)教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

(3)教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。

(4)小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動作。

5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,邊唱邊表揚(yáng)。

6、教師小結(jié),表揚(yáng)動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的`感受和創(chuàng)造。

小班音樂乖孩子教案篇三

1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作來表演歌曲的內(nèi)容。

2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種茶壺、茶杯,知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

2、教學(xué)準(zhǔn)備:與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,歌曲伴奏。

(一)通過游戲“變變變”進(jìn)入寶寶們,今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好?

想玩的寶寶站起來,找一個空地方站好。你們的小手在哪里?揮一揮。噢,我看到了,真漂亮?,F(xiàn)在我們藏起來。游戲就要開始羅,聽!

(變成小兔,跳一跳)(變成鴨子,走一走)(變成袋鼠,跳一跳)(變成飛機(jī),聽音樂飛進(jìn)場地)

(二)觀察圖片,熟悉歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累???(幼兒回答)累我都想喝水了。寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)

2、觀察圖片,理解歌詞

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水開了!泡茶了。

(三)創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準(zhǔn)備。

2、我們的茶壺是什么樣子的???(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)

3、提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準(zhǔn)備?。ń處煵皇痉叮?/p>

5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>

6、哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

(五)結(jié)束其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

小班音樂乖孩子教案篇四

隨著夏季高溫的到來,幼兒接觸水的機(jī)會很多,近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由,長時間的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子復(fù)倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲,孩子們用自己的方式表達(dá)著對水的熱愛,借此,我們抓住了孩子的興趣,開展了關(guān)于“水”的主題活動。

主題目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識,同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣。活動中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。

活動初,我們請家長我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤,通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認(rèn)識,于是對水的性質(zhì)展開了探索,通過實(shí)驗(yàn),運(yùn)用幼兒的感官,孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。(我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體,幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中,明白了水的性質(zhì)。)。

有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點(diǎn),引起了爭議。卓雅說:“我媽媽說,透明水不一定是干凈的,里面有許多細(xì)菌?!庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關(guān)光碟,幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌,孩子們終于信服了卓雅的觀點(diǎn)。

由于自來水廠不適合孩子們實(shí)地參觀,我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”,由于我班孩子年齡小知識有限,所以僅靠語言描述他們很難聽懂,于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言,而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準(zhǔn)備很充分。在講解的過程中,幼兒最為感興趣的數(shù)濾環(huán)節(jié),為了進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識水的過濾過程,我們準(zhǔn)備了不同材料的過濾網(wǎng),幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才變成清水,使用不同材料過濾效果是不一樣的。

為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣,我們請家長我們準(zhǔn)備了玩水玩具,去了游泳池,孩子們玩得非常開心,回來后我們請孩子們記錄了“快樂戲水”這一活動?!袄蠋?,我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈,劉小龍把游泳圈借給我一起玩,瞧!我們玩得多高興啊!”

“老師,我畫的是小劉叔叔在教我們游泳,小朋友學(xué)得好認(rèn)真,我一定要學(xué)會游泳。”崔如佳非常高興得說。

在出通知玩水時,苛璇的媽媽非常細(xì)心,為苛璇準(zhǔn)備了一件漂亮的泳衣,這引起了孩子們的注意和羨慕,有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買,為了給孩子們一點(diǎn)安慰,在孩子們充分的感知和認(rèn)識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

玩水過程中,錫雪的一聲尖叫,引起了孩子們的注意,我們仔細(xì)一看原來是一只小青蛙,這下洛洛神氣的說:“膽小鬼,怕什么?不就是一只青蛙嗎,又不是鯊魚,水里的鯊魚會吃掉你的”。尚英進(jìn)也附和的說:“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了,借此,我們抓住了孩子的這一興趣點(diǎn),對《水里有什么?》進(jìn)行了討論并記錄。

接著我們又提出了《什么需要水?》,在這個活動中,我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機(jī)會,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀察,從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。

幼兒在《什么需要水?》這一活動中記錄的非常好,于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進(jìn)行了膽想像。

黃佳奇:“假如沒有水的話,我想整個世界太可怕了,那可能有怪獸的”。

王詩雨:“假如沒有水的話,我想到處會變成一個的垃圾廠,那可怎么辦呢?”

曲宗洛:“老師你瞧,小草都死了,小朋友們也哭了,快救救他們吧”。

《假如沒有水》幼兒想象中非常可怕,那小朋友有什么辦法嗎?通過談話,孩子們想的辦法非常的多,于是生成活動《保護(hù)環(huán)境,從我做起》。

“老師,我要節(jié)約用水,隨時關(guān)好水龍頭,我還要看著我們班的小朋友,如果他們不知道節(jié)約水的話,我要批評他們”。韓思鑒小朋友認(rèn)真的說。

孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情,于是,我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情,幼兒講的非常好,其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數(shù)的事情平時孩子們已經(jīng)做的很好,可是洗手帕平時是老師洗,為了滿足孩子們的好奇心,我們讓幼兒體驗(yàn)一次,在洗的過程中,幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮,為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕,我們開展了活動《方方得手帕》這一活動,活動初,請家長我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕。

“老師,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時髦”郭弘義說。

王蒞芊說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。

我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。

張曉晨是個非常聰明的孩子,她告訴我們“瞧,我制的手帕?xí)兡g(shù)”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》,把材料投放在區(qū)角活動中,供幼兒學(xué)習(xí)和探索。

多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩,為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水,我們特設(shè)了玩水的區(qū)僵幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

“老師,你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我。

“怎么了?你慢慢的說”我問。

“瞧,這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話,我想讓它下水去捉條魚,它卻不肯?!?/p>

噢!我明白了孩子們的意思,由此,我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象,孩子們并進(jìn)行記錄。

“我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小朋友湊了過來,原來,洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面,洛洛借此用手畫了一條魚,這可引起了孩子們的興趣,他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下,用手描繪了起來??吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说呐d趣,于是,我請家長助我們用各種材料做了用水寫字的筆,有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后,我們帶著筆和水一起去了旱冰場,在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

對水的三兄弟的認(rèn)識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。

在《雪糕》的學(xué)習(xí)中,幼兒討論了雪糕的種類及用途,并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用,我們提出還有什么有制冷作用,孩子們說的非常好。

蓋苛璇說:“空調(diào)和冰箱都有制冷作用。”

李錫雪說:“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用?!?/p>

李彥姝說:“我熱的時候,我奶奶用小扇子,給我扇扇,我就涼快了?!?/p>

于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

《夏天的雷雨》這一活動中,我們請孩子蜜察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。

岳瑞浩說:“老師,你看我的雨下的真,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們好幸福呀”。

韓思鑒說:“老師,打雷是非常美的音樂,瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞,多好呀”。

在水的秘密的探索中,我們通過實(shí)驗(yàn)的方式,泡在水中的芹菜快樂的在生長,之,芹菜卻白白的干死掉,從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的流失現(xiàn)象,教育幼兒多喝水。

我們班開展了活動《好朋友俱樂部》,在我們的好朋友俱樂部里,孩子們之間得到了快樂的交流,家長之間也有了更好的溝通學(xué)習(xí)。

我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報,內(nèi)容有教子心得、貝貝畫廊,健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目,在這里有孩子的心聲,家長的心得,老師的體會,壁報做了一個很好的宣傳、學(xué)習(xí)的作用。

六月份的活動豐富多彩,這個月孩子的多數(shù)作品是兩個孩子一起完成的,從而培養(yǎng)了孩子的互助合作的能力。還有,我們充分的利用了家長資源,請家長我們搜集了有關(guān)的圖書,制作了寫字用的筆,還有在家長的助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》,更可貴的是我們利用了家長資源,為我們帶來了知識講座,從而我們進(jìn)一步的了解水的凈化的深層知識。這個月,我們充分調(diào)動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進(jìn)了活動更高質(zhì)量的開展。

小班音樂乖孩子教案篇五

1、鼓勵幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí),做個勇敢的孩子。

2、理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事內(nèi)容做動作。

3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲《自己爬起來》。

4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

自己爬起來音樂磁帶

根據(jù)歌詞,學(xué)做寶寶。跌一跤,身體扭一下。不哭不鬧,用手做摸眼淚的動作,然后笑一下,自己爬起來,就站起來,用手拍拍身體,擦一擦。

在我的教學(xué)目標(biāo)里,既有語言活動的要求,練習(xí)短句,同時也滲透了德育教育,對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道,隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越,大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的,依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,在家的時候,很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的,鼓勵孩子學(xué)會勇敢,學(xué)會獨(dú)立。從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中,我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少,尤其是需要掌握的短句,如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講,那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中,我除了進(jìn)行德育教育外,還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

小班音樂乖孩子教案篇六

1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂、小狗頭飾、骨頭、房子

1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來,引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰來了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

(1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)

(2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝 黝)

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子)

3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》

(1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌

一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。

一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

(2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

(3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。

4、音樂游戲:小狗抓骨頭

(1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

(2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。

(3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。

播放安靜的音樂,今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎?還想不想吃夠骨頭呀?那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋?dāng)哈巴狗,到外面找找去!

小班音樂乖孩子教案篇七

1、感受歌曲的旋律,喜歡跟著老師唱唱跳跳。

2、在聽聽、說說、玩玩中,大膽學(xué)說話。

課件、紙制粘貼小餅干若干,一些小動物形象

1、 森林里開了一家餅干店,我們看看是誰在做餅干呢?

2、 小兔子買餅干:

今天誰會來買餅干呢?是長耳朵的小兔子。小兔子說:我想吃香香的餅干。

小熊說:我來做香香的餅干?!醪叫蕾p感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了,小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長耳朵的小兔子餅干)

3、 小貓買餅干:

又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說:我想吃香香的餅干。

小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了,小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)

4、 小豬買餅干:

還會有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?

小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂,鼓勵幼兒嘗試跟唱

餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?

1、小熊說,有許多小動物也來買餅干,請小朋友幫幫忙,幫我一起做餅干。

2、在音樂背景下,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱:

攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕 啪;香香的,軟軟的,咕嚕咕嚕 啪。

3、幼兒給小動物送餅干(粘貼)。

小班音樂乖孩子教案篇八

1、理解歌詞內(nèi)容,并能大膽創(chuàng)編動作。

2、感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機(jī)、幼兒用書、實(shí)物投影儀等。

1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》,并請幼兒做相應(yīng)的動作。

2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

(1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺呢?

(2)輕輕的走還是重重的'走?

(3)小老鼠最后滾下來的時候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

3、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走),再請幼兒想想:如果你是一只大胖貓,走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

4、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂的強(qiáng)弱。

玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂乖孩子教案篇九

1、樂意參與輪唱的活動,并學(xué)習(xí)用生動的'表情進(jìn)行演唱。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

1、律動:豬小弟。

2、練聲曲:小烏鴉。

a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

b、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

3、歌曲:春天。

a、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

b、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

4、表演輪唱:春天。

a、提示幼兒用生動、愉快的表情進(jìn)行演唱。

b、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動。

c、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進(jìn)行演唱。

5、律動:蝴蝶飛。

柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

小班音樂乖孩子教案篇十

在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。

愿意用動作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意。

準(zhǔn)備

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

過程

(激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題:

1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?

2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。

1、欣賞一遍音樂,用動作來表現(xiàn)。

2、欣賞音樂,邊看邊做動作,邊哼唱歌曲。

重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

1、師問:小寶寶睡覺了,我們該干什么呢? 怎么樣不影響寶寶睡覺?

2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班音樂乖孩子教案篇十一

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)歌詞做動作。

2、在游戲活動中,能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。

3、在游戲活動中,體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

圖譜一份。

1、導(dǎo)入:游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。

老師:寶寶們,你們好,知道我是誰呀?你們喜歡我嗎?愿意和我一起玩游戲嗎?今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。

游戲動作:叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。

老師:寶貝們,游戲好玩嗎?我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎?

幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”。

貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音,還要看到你可愛的動作,可以嗎?幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。

2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍。

(1)一邊出示圖譜,老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思,用歌詞說明。圓圈表示什么?泥土表示什么?小貓的頭飾該怎么唱?“喵”又該怎樣唱。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。

(3)加上動作集體表演唱2遍。

(4)找朋友演唱2遍。

3、創(chuàng)編歌詞老師:

小朋友,我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地,還可以摸哪里?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

老師:我們除了學(xué)小貓叫,還可以學(xué)什么叫呢?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

目標(biāo):

知道歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。

2.學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。

3.初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。

準(zhǔn)備:

配套音樂磁帶。

2.幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”

3.幼兒圍坐成圓形。

過程:

理解歌詞內(nèi)容。

師:今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

(1)教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后,輕輕用指尖摸兩下地,再做“小貓叫”。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作:轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個跟頭,喵!

2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師:下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”,并伴著音樂做動作(2遍)活動時注意讓孩子動靜交替,教師及時鼓勵與肯定幼兒。

3、替換“摸摸地動作”,創(chuàng)編歌詞。

(1)討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。

(2)把新歌詞溶入到音樂中,并伴隨動作。

(3)集體練習(xí)新動作。

(4)邊唱邊表演。

4、結(jié)束活動:

替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。

小班音樂乖孩子教案篇十二

二段的差異。

2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備:歌曲,大貓和小貓。

活動過程:

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片,感受大貓小貓形體上的差異,提問:

1、它們是誰?它們一樣嗎?

2、大貓是什么樣子的?小貓是什么樣子的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子)

3、大貓叫的聲音是什么樣的?小貓叫的聲音有是什么樣的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲)

二、幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓小貓。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現(xiàn)大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班音樂乖孩子教案篇十三

1、初步感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲《我自己》。

2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動,感受音樂活動的快樂。

學(xué)唱歌曲《我自己》,感受音樂活動的快樂。

每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppt等。

重點(diǎn)提問:那你的小臉上都有什么呀?

預(yù)設(shè):我的臉上有……。

教師回應(yīng):寶寶,你觀察的真仔細(xì)啊,你的小臉上有……那還有什么呀?

小結(jié)語:寶寶們,你們的小臉上都有眼睛,那你們的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在這里,在這里。)那你們的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在這里,在這里。)你們的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在這里,在這里,在這里。)現(xiàn)在請你把小鏡子送回家,輕輕的放在椅子下。你們真棒,都能輕輕的把小鏡子送回家。

提問:爸爸是怎么唱的?

預(yù)設(shè)1:幼兒不回答。

教師回應(yīng):沒關(guān)系,我們再來聽一次,這次要聽仔細(xì)咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

預(yù)設(shè)2:幼兒回答:小小的眼睛……。

教師回應(yīng):你小耳朵的本領(lǐng)真大。對呀,爸爸唱的是:這是我的眼睛小小的。

小結(jié):爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,頭發(fā)短短的,這就是我。

提問:媽媽是怎么唱的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?

教師回應(yīng):喲,你唱的真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……。

歌曲小結(jié)。

1、幼兒第一遍完整唱。

觀察要點(diǎn):幼兒是否都開口唱了。

2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

引導(dǎo)語:寶寶們唱的'真好聽,王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時候要聽著音樂,唱的再響一點(diǎn)哦。

小結(jié):寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了,王老師好開心呀,謝謝你們!

觀察要點(diǎn):幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

結(jié)束語:寶貝們,問問老師我們唱的好不好呀?謝謝老們師,和老師們再見。我們明天去小舞臺再來唱唱。

小班音樂乖孩子教案篇十四

1、理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱、表演。

2、愿意自己走路,不要家長抱。

1、小鳥、小貓圖片。

2、《我是乖孩子》mp3。

一、以“猜猜誰到班上做客”引入活動。

教師:“今天有兩位小客人來和我們做游戲,寶寶們,看看他們是誰?”

二、觀看教師表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師:“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個小節(jié)目,寶寶們鼓掌歡迎?!?/p>

2、教師清唱歌曲。

3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。(聽到歌里唱了什么?教師用歌聲回應(yīng)幼兒)

4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。(鼓勵幼兒大膽表述和朗誦歌詞)

三、演唱歌曲《我是乖孩子》

1、教師表演唱,幼兒拍打節(jié)奏。

2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

3、鼓勵幼兒表演唱。

4、分角色表演唱。

四、鼓勵寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路,不要爸爸媽媽抱。

1、教師:歌里的小鳥、小貓和寶寶能干嗎?你們需要大人抱嗎?

2、幼兒交流:我會自己走。

3、跟著音樂精神地踏步走,進(jìn)一步感受自己走的快樂。

4、大聲表達(dá):我會自己走,不要大人抱。

小班音樂乖孩子教案篇十五

1、 體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。

2、 能大膽的邊唱邊表演動作。

3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、 體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

1、 教師熟悉歌曲,音樂cd或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的小朋友三個連在一起。

2、 小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:

(1) 你聽到老師唱了一些什么?

(2) 你覺得這首歌好聽嗎?

4、 小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的意思。

(1) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

(2) 小朋友跟著老師念歌詞一次。

(3) 教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。

(4) 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動作。

5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,邊唱邊表揚(yáng)。

6、 教師小結(jié),表揚(yáng)動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂乖孩子教案篇十六

1、在游戲情景中,初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、愿意關(guān)心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

難點(diǎn):用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

1、出示圖片,教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍,鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽,用動作哄寶寶睡覺。

二、小朋友學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲,一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。

3、個別練習(xí),表演。

三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。

小班音樂乖孩子教案篇十七

1.引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,愿意聽音樂唱歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中寶寶不怕冷的感受,愿意堅持參加鍛煉。

對冬天季節(jié)特征有一定的體驗(yàn)。

(一)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出歌曲,

(二)聽歌曲,理解歌詞。

t:歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?

(三)唱歌曲

老師唱出歌曲中的樂句進(jìn)行小結(jié)。

t:我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手。

t:我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。

t:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲,節(jié)奏合拍,再次唱歌曲,動作表演)

操作提示

在本次活動中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好。小手、小手甩甩甩,天天鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。

小班音樂乖孩子教案篇十八

2、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

陳鶴琴提出:音樂是兒童的天性,兒童的本能,音樂在兒童生活中占有極重要的地位。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中,讓幼兒去體驗(yàn)音樂,去感知音樂,去表現(xiàn)音樂,從而獲得很大的快樂。讓幼兒在有趣的音樂活動中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo),這是我們教師應(yīng)該努力的方向。也是我設(shè)計這個活動的目的。

小班孩子很容易被一個故事,幾張圖片吸引,所以課前我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了富有童趣的圖片來調(diào)動幼兒的興趣,這節(jié)首歌曲歌詞簡單,主要難點(diǎn)在最后一句"汪汪"兩聲叫,大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己,原因有:

一,我沒有給幼兒一個開始口令,所以導(dǎo)致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺,聽上去有的幼兒多叫了,其實(shí)是有早叫晚叫區(qū)別在里面。

二是在教具的準(zhǔn)備上,如果我能夠通過教具用一些延長音的標(biāo)記,通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實(shí)值。因?yàn)橛變河洃浉柙~的方法主要有動作和圖片。

幼兒是天生的表演家,課上,幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了歌詞內(nèi)容的動作,同時作為教師也要富有一個童真,完全融入到幼兒中去。小班上學(xué)期幼兒年齡小,剛?cè)雸@很多幼兒還不愿意表達(dá)自己的想法,這就需要教師自身語言和體態(tài)的魅力,鼓勵幼兒歌唱,可以采取不同形式的練習(xí)演唱,活動中,我沒有考慮到幼兒掌握情況,聯(lián)系的次數(shù)太少,如果形式再多一點(diǎn),我想效果會好一些。切忌教師一個人在課堂上唱獨(dú)角戲。

孩子最愛的莫過于游戲了。孩子天生喜歡游戲,她們會沉浸在游戲情景中去,當(dāng)然老師也要參與到游戲中去,活動中我先是自己當(dāng)"小花狗"幼兒當(dāng)"肉骨頭"和幼兒一起游戲,讓我和孩子們進(jìn)一步零距離接觸,然后是請幼兒自主的選擇角色游戲,看著孩子們開心的樣子,我想這才是活動的重點(diǎn)吧——讓幼兒愉快的參與活動。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂乖孩子教案篇十九

小朋友剛?cè)雸@對老師、小伙伴還不太熟悉,通過自己會唱的歌,老師鼓勵小朋友大聲演唱,讓他們漸漸熟悉自己的同伴,并且嘗試在集體面前大聲演唱。讓小朋友體驗(yàn)到成功感,更加的勇敢自信,為小朋友之間的友誼打下基礎(chǔ)。

1、在演唱、學(xué)唱過程中更加喜歡唱歌。

2、能在寬松的氛圍下大膽表現(xiàn),獲得成就感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:簡單的樂曲

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒確定一首演唱歌曲

(一)唱唱自己會唱的歌曲

1、播放歌曲,讓幼兒試著跟唱,你們會唱這首歌嗎?會場的小朋友跟老師一起唱好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒一起跟唱)

2、鼓勵幼兒大聲的歌唱

小朋友們唱的真好,老師這還有好多的歌呢,讓我們一起來聽一聽?。ń處熥⒁庥^察幼兒的表情,適時鼓勵會唱的幼兒演唱并及時給與獎勵)

(二)聽聽老師會唱的歌曲

1、教師演唱孩子們會的歌曲,以獲得孩子們的認(rèn)同。

2、教師演唱一首旋律歡快的兒童歌曲,以激發(fā)幼兒的興趣。

(三)學(xué)學(xué)大家會唱的歌曲

1、老師還想聽聽你們唱的歌呢!這樣吧,會唱的小朋友一起唱給我聽,好嗎?

2、原來我們班的小朋友那么能干,會唱那么多的歌,那你們覺得誰唱的更好呢?(讓幼兒選出唱得最好的小朋友作為小老師)讓我們一起跟著小老師,學(xué)學(xué)這首歌吧!

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