在生活中，我們經(jīng)常需要對(duì)一些事物進(jìn)行總結(jié)。闡述觀點(diǎn)是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀點(diǎn)并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。下面是一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和建議，供家長參考。
好孩子不靠管靠慣的心得篇一
Noproblem.我們共同努力開展本次工作，打造更好的結(jié)果。我為您提供的第一篇文章如下：
當(dāng)我們開始工作時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常重要的事實(shí)：“不等不靠心態(tài)”是非常重要的。它可以幫助我們解決困難，克服挑戰(zhàn)，創(chuàng)造成功的可能性。在本文中，我們將探討這個(gè)重要的話題，分享我們的體會(huì)和收獲。
在開始談?wù)摗安坏炔豢啃膽B(tài)”時(shí)，首先需要明確其定義。這是一種追求良好成果的心態(tài)，不過度依賴他人，也不過度信賴自己。它要求我們承認(rèn)我們需要他人協(xié)助，但不能僅憑依賴他人而放棄自己的責(zé)任。相反，我們需要以積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)問題，并開展必要的行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
“不等不靠心態(tài)”對(duì)于個(gè)人的工作表現(xiàn)有非常大的影響。首先，它可以提高我們的職業(yè)素養(yǎng)和工作效率。我們會(huì)變得更為自主和自信，并且更容易獲得工作機(jī)會(huì)和成功。其次，它可以幫助我們更好地理解和管理他人。我們會(huì)變得更為傾聽和理解他人的需求，并更好地協(xié)調(diào)他人與自己的工作關(guān)系。
當(dāng)我們采用“不等不靠心態(tài)”時(shí)，我們往往會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。例如，我們可能會(huì)遇到一些問題，我們不知道如何解決，甚至根本不知道我們?cè)撓蛘l求助。另外，我們也可能會(huì)遇到一些朋友或同事，他們不信任我們，不愿意或不愿意與我們合作。在這些情況下，我們需要保持堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的態(tài)度，并積極尋求解決問題的方法。
要實(shí)現(xiàn)“不等不靠心態(tài)”，我們需要首先認(rèn)識(shí)到它的重要性，并向自己發(fā)出動(dòng)力和誠實(shí)的態(tài)度。我們還需要努力改善我們與他人的溝通，增強(qiáng)信任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并與他人分享想法和經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還需要在自己的職業(yè)生涯中尋找支持，如領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和同事，以協(xié)助我們學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)一下，不等不靠心態(tài)是我們個(gè)人和組織發(fā)展的非常重要的因素。它可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自己的能力和信心，同時(shí)也可以幫助我們更好地團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)他人。雖然實(shí)現(xiàn)它可能存在某些挑戰(zhàn)，但只要我們保持堅(jiān)定的信仰和執(zhí)著的態(tài)度，我們一定能夠克服這些困難，走向成功的道路。
好孩子不靠管靠慣的心得篇二
好孩子，是每個(gè)家長夢(mèng)寐以求的對(duì)象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)，還能成為家庭的驕傲和社會(huì)的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個(gè)好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質(zhì)和追求，并且在成長過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)好孩子的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任與守信。
一個(gè)好孩子要懂得責(zé)任與守信。在社會(huì)中，每個(gè)人都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)。而在家庭中，一個(gè)好孩子更應(yīng)該明白自己的責(zé)任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對(duì)家庭事務(wù)的承擔(dān)，都需要好孩子肩負(fù)起責(zé)任。同時(shí)，一個(gè)好孩子還應(yīng)該學(xué)會(huì)守信。守信是一個(gè)人處世的基本準(zhǔn)則，也是建立良好人際關(guān)系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。
第三段：努力與學(xué)習(xí)。
成為一個(gè)好孩子，努力和學(xué)習(xí)是不可或缺的品質(zhì)。努力意味著付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈的信念，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。一個(gè)好孩子應(yīng)該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是好孩子必備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何處理問題等。一個(gè)好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。
第四段：友善與尊重。
友善和尊重是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要基石。一個(gè)好孩子應(yīng)該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關(guān)心。好孩子應(yīng)該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時(shí)，尊重也是一個(gè)好孩子必須具備的品質(zhì)。尊重意味著對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應(yīng)該懂得禮貌待人，學(xué)會(huì)與他人平等相處，形成良好的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。
第五段：自律與堅(jiān)強(qiáng)。
自律和堅(jiān)強(qiáng)是好孩子不可或缺的內(nèi)在品質(zhì)。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責(zé)任。好孩子應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣，自律地規(guī)劃自己的時(shí)間和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。堅(jiān)強(qiáng)意味著面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應(yīng)該擁有堅(jiān)韌不拔的精神，勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢(mèng)想。
總結(jié)段。
在成為一個(gè)好孩子的過程中，責(zé)任與守信，努力與學(xué)習(xí)，友善與尊重，自律與堅(jiān)強(qiáng)是至關(guān)重要的品質(zhì)和追求。作為一個(gè)好孩子，我們要時(shí)刻牢記這些品質(zhì)，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個(gè)好孩子，并且為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！
好孩子不靠管靠慣的心得篇三
同事們都羨慕我有個(gè)好女兒：省心，自覺，不用管。我告訴他們：好孩子不是“管出來的，是“慣出來的。這里的“慣不是嬌慣，而是幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣。
習(xí)慣是由多次重復(fù)的行為形成的，因此，要培養(yǎng)好習(xí)慣得從平時(shí)的行為抓起。孩子平時(shí)大部分時(shí)間在學(xué)校，作為父母，主要是雙休日和寒、暑假對(duì)孩子的管理和引導(dǎo)。
女兒讀小學(xué)時(shí)，每年的暑假我們家都有一段時(shí)間的“真空：她爸爸白天在外面做生意，我要參加學(xué)校組織的旅游，一連六七天沒人管孩子，怎么辦呢？我想出了一個(gè)“遙控的辦法：和孩子一起制訂一份作息時(shí)間表和計(jì)劃書，然后讓她按部就班地去完成。詳細(xì)的作息時(shí)間已經(jīng)忘記了，我只大致記得每天要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)，畫三幅小國畫，寫三張（16開大小的）毛筆字，吹一個(gè)小時(shí)的長笛，做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，然后看電視，睡午覺，看書?？措娨曇羞x擇性，買一份《中國電視報(bào)》，圈出適合她看并且她也喜歡看的.節(jié)目，定時(shí)看，每天看電視的時(shí)間不超過兩小時(shí)。
計(jì)劃訂好之后，畫一張表，每天登記，完成一項(xiàng)打一個(gè)勾，完不成的第二天補(bǔ)上?？傮w完成得好的獎(jiǎng)勵(lì)，否則處罰。
日復(fù)一日之后，孩子的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，無論父母在家不在家，該做什么的時(shí)候，她會(huì)自覺去做，后來再大一些，她就可以自己為自己訂計(jì)劃了。
女兒剛參加完高考，考前她們?nèi)A師大二附中提前17天讓學(xué)生在家里復(fù)習(xí)。我照常到校上班，她爸爸照常忙他的餐館，就她一個(gè)人在家里復(fù)習(xí)。頭兩天放假，她收拾屋子，整理書籍資料，歸類，訂考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，稍作調(diào)整、放松。從第三天起，便進(jìn)入了有條不紊的自學(xué)。有時(shí)候，我和她爸在餐館里忙到晚上近十點(diǎn)鐘才回家，女兒一個(gè)人仍在她的房間里安靜地學(xué)習(xí)，電視、電腦都沒隨便開。倒是我們回去之后，她才過來和我們一起看看《藝術(shù)人生》《人物》《央視論壇》《新聞?wù){(diào)查》等電視節(jié)目，23∶00前睡覺。
又逢暑假，孩子們興奮，父母們憂心忡忡，巴不得學(xué)校天天上課。其實(shí)假期是培養(yǎng)孩子自主意識(shí)和獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力的絕好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是父母如何遙控，孩子如何自控。建議父母學(xué)一點(diǎn)“放風(fēng)箏的技巧：和自己的孩子一起制訂一份覆蓋學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的計(jì)劃，然后抓住這根“線，讓孩子在假期“飛得高，飛得遠(yuǎn)，又不偏離“軌道。
好習(xí)慣養(yǎng)成之后，的確有“一勞永逸之效。依照這個(gè)推論：多次重復(fù)的行為變成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格最終決定人的命運(yùn)。這樣看來，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就真不是一件小事了。
好孩子不靠管靠慣的心得篇四
前幾天在朋友圈就看到一條信息，一對(duì)中國父母帶孩子去美國旅游，因?yàn)樾芎⒆訍鹤鲃?，引發(fā)他父親和一位年輕人在飛機(jī)上大打出手。
這種行為實(shí)在太危險(xiǎn)了，甚至?xí)?dǎo)致機(jī)毀人亡。
結(jié)果，熊孩子一家三口剛一下飛機(jī)，就被等在那里的機(jī)場執(zhí)法人員帶走了。最終處理結(jié)果是：海關(guān)以故意傷害為由拒絕他們一家入境，次日凌晨安排飛機(jī)遣送回國。
熊孩子一家三口本來去旅游，都到了人家國門，卻被拒絕了回來。
有網(wǎng)友說，這種父母教出來的孩子，終有一天要品嘗世界專門回饋給他的冰冷滋味。
可不是，你看，熊孩子還沒有長大，就已經(jīng)嘗到了各種被拒絕的苦頭。社會(huì)不是你媽，沒有人會(huì)慣著你。
一位教授在演講時(shí)說：孩子畢竟不是成年人，必須管教，必須懲戒。一味以愛的名義讓步，是對(duì)他最大的不負(fù)責(zé)。今天孩子打不得，罵不得，甚至一個(gè)眼神都不行，明天他沒準(zhǔn)就能去殺人。
是的，管孩子要趁早。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
你今天縱容孩子的小惡，日積月累，慢慢就會(huì)凝積成明天的大惡，再想管也來不及了。
好孩子不靠管靠慣的心得篇五
作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對(duì)我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內(nèi)心的素質(zhì)。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)。其次，好孩子要有責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對(duì)挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。
第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)。
作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質(zhì)。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負(fù)擔(dān)。另外，在父母需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會(huì)到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對(duì)我們的愛。
第三段：責(zé)任感是好孩子的表現(xiàn)。
好孩子應(yīng)該具備責(zé)任感。責(zé)任感是指對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，并能夠?yàn)樽约旱男袨槌袚?dān)后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偷懶、不拖延。同時(shí)，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。比如，在學(xué)校里，我們要關(guān)心幫助那些比我們差的同學(xué)，給他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們提高。通過承擔(dān)責(zé)任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心，同時(shí)也能夠得到他人的認(rèn)可和尊重。
第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)。
在成長的過程中，我們難免會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學(xué)會(huì)積極樂觀的面對(duì)這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們要堅(jiān)信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動(dòng)。此外，我們還要學(xué)會(huì)正確看待失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。父母和老師會(huì)對(duì)好孩子給予贊美和鼓勵(lì)，這是我們繼續(xù)做好的動(dòng)力來源。另外，我們還能夠?yàn)樽约簶淞⒑冒駱?，成為別人學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)別人看到我們勤奮好學(xué)、樂于助人的一面時(shí)，他們也會(huì)受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長并取得更好的成績。
總結(jié)：
作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)，具備責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對(duì)挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)時(shí)，我們就成為了真正的好孩子。同時(shí)，這些素質(zhì)也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！
好孩子不靠管靠慣的心得篇六
“不等不靠”這個(gè)詞語其實(shí)是我們學(xué)校一位老師所講的，他說正是因?yàn)檫@個(gè)原則讓我們站在學(xué)術(shù)領(lǐng)域得以不斷進(jìn)步和進(jìn)取。這個(gè)原則在我們的生活中同樣能得到應(yīng)用，讓我們更快速地提高自己的能力和技能水平。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)于“不等不靠”這個(gè)主題的一些心得和體會(huì)。
“不等不靠”這個(gè)詞語的內(nèi)涵其實(shí)是非常深刻的，它包含了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考等許多意義。首先，“不等”意味著我們要放下依賴心理、不去期待他人的扶持和援助，而要盡可能多地自主學(xué)習(xí)；其次，“不靠”表明我們不依賴外部資源，要依靠自身的思維和做法，不斷探索、創(chuàng)新、提高自己。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是一句至理名言。在實(shí)踐中，我們可以通過以下方式來貫徹“不等不靠”的原則。首先是構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)，這能使我們更快速地達(dá)成目標(biāo)；其次是選定適合自己的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、參加講座、加入學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)等；最后是不斷反思，反思自身存在的問題，以便更快地改進(jìn)和進(jìn)步。
“不等不靠”這個(gè)原則的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是提高自學(xué)能力和自定目標(biāo)能力；其次是增強(qiáng)自身的責(zé)任感和強(qiáng)化自我控制力；最后是積累人脈資源和提升個(gè)人素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
“不等不靠”的原則其實(shí)貫穿于我們生活的方方面面。無論我們是學(xué)習(xí)還是工作，只要我們遵循了這個(gè)原則，我們的成長速度將會(huì)更快，并更加立足于自身認(rèn)知和實(shí)際能力的提升。在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中，我將繼續(xù)沿著這個(gè)原則繼續(xù)探索和實(shí)踐下去。
好孩子不靠管靠慣的心得篇七
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
好孩子不靠管靠慣的心得篇八
好孩子的心得體會(huì)，是每個(gè)孩子經(jīng)歷成長過程中的重要一課。所謂好孩子，并不僅僅指的是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，更注重的是在品德、行為、情感等方面的全面發(fā)展。在這個(gè)問題日益受到重視的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好孩子的心得體會(huì)往往和他們所受到的教育環(huán)境息息相關(guān)。以下筆者將從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面，談一下好孩子的心得體會(huì)。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的教育場所。好孩子的心得體會(huì)，首先源于家庭對(duì)他們的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。在家庭中，父母應(yīng)該早就要樹立良好的榜樣，遵守規(guī)則，尊重他人，有責(zé)任心等等，這些都是好孩子的基本素質(zhì)。此外，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們感受到愛的力量，從小培養(yǎng)出自信心和勇氣。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤和不足，父母應(yīng)該選擇正確的方式進(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正?？傊粋€(gè)關(guān)愛、寬容、尊重、有規(guī)則的家庭是好孩子心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
學(xué)校是孩子成長的第二個(gè)重要環(huán)境，是他們獲取知識(shí)和發(fā)展自身能力的地方。好孩子的心得體會(huì)往往和學(xué)校良好的教育環(huán)境息息相關(guān)。在學(xué)校里，老師應(yīng)該具備教書育人的良好素質(zhì)，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方式。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。一個(gè)注重素質(zhì)教育、關(guān)愛學(xué)生、充滿活力的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)好孩子良好行為的體會(huì)。
社會(huì)是孩子成長的第三個(gè)重要環(huán)境，是他們接觸社會(huì)的窗口，也是他們實(shí)踐所學(xué)的場所。好孩子的心得體會(huì)與家庭和學(xué)校教育相輔相成，社會(huì)教育在其中發(fā)揮著重要作用。在社會(huì)上，孩子能夠接觸到各種不同的人和事，體驗(yàn)到不同的文化和價(jià)值觀。社會(huì)教育應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到和了解社會(huì)的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和判斷力。社會(huì)教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們懂得關(guān)心他人、重視社會(huì)問題，并主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去。因此，社會(huì)教育在好孩子心得體會(huì)中有著舉足輕重的作用。
段五：總結(jié)及展望。
一個(gè)好孩子的心得體會(huì)，是從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面不斷融合、發(fā)展起來的。家庭為孩子提供了正確的成長環(huán)境，學(xué)校為他們提供了良好的知識(shí)和人文素養(yǎng)的教育，社會(huì)讓他們更好地認(rèn)識(shí)到自己所處的環(huán)境。好孩子的心得體會(huì)，不僅是為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。未來，我們希望家庭、學(xué)校和社會(huì)能夠加強(qiáng)溝通與合作，為每個(gè)孩子打造一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的好孩子，為社會(huì)的未來貢獻(xiàn)更多的力量。
好孩子不靠管靠慣的心得篇九
從小到大，我們都被灌輸了一個(gè)觀念——做一個(gè)好孩子。那么什么樣的孩子才能算作是好孩子呢？是乖巧懂事的孩子？還是積極向上的孩子？或者是為他人著想的孩子？經(jīng)過我多年的觀察和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到，好孩子不僅僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)。在成長的過程中，我深刻體會(huì)到做一個(gè)好孩子的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：守規(guī)矩、守時(shí)間。
一個(gè)好孩子首先要守規(guī)矩、守時(shí)間。在學(xué)校，我們需要遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)上課、完成作業(yè)，這是我們作為好孩子的基本要求。通過遵守規(guī)則，我們能夠培養(yǎng)自己的自律能力，提高自己的工作效率。同時(shí)，在生活中，好孩子還應(yīng)該守時(shí)，不遲到、不早退，這種守時(shí)的習(xí)慣也是一種對(duì)他人尊重的體現(xiàn)。只有守規(guī)矩、守時(shí)間，我們才能夠更好地融入集體，與他人和諧相處。
第三段：關(guān)心他人、幫助他人。
好孩子的另一個(gè)重要特質(zhì)是關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，例如數(shù)學(xué)不好、英語發(fā)音不準(zhǔn)等等，作為一個(gè)好孩子，我們應(yīng)該以友善的態(tài)度去幫助他們解決困難，這不僅能夠提高幫助者的親和力和人際交往能力，也能夠幫助別人走出困境，實(shí)現(xiàn)自己積極向上的人生。同時(shí)，在生活中，我們還可以關(guān)心身邊的人，比如送一杯溫?zé)岬目Х冉o正在疲憊勞作的父母，或者在同學(xué)生病時(shí)給予關(guān)心和慰問。這種關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)能夠培養(yǎng)我們的同理心和寬容心，提升我們的人際關(guān)系。
第四段：勤儉節(jié)約。
好孩子還應(yīng)該具備良好的生活習(xí)慣，特別是勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們常常被各種各樣的誘惑所困擾，購物、消費(fèi)成了許多人的主要娛樂方式。然而一個(gè)好孩子懂得理智地消費(fèi)和使用，懂得珍惜每一分錢和每一件物品。勤儉節(jié)約不僅能夠培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)，也能夠幫助我們學(xué)會(huì)更好地管理自己的財(cái)務(wù)，增加自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。所以，勤儉節(jié)約是一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
第五段：積極向上。
最后，好孩子應(yīng)該擁有積極向上的心態(tài)。生活中充滿了各種挫折和困難，但是我們不能輕易地放棄，而應(yīng)該積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。一個(gè)好孩子應(yīng)該努力提升自己的能力，勇敢地攀登困難的高峰，不畏艱辛，不怕失敗。只有積極向上，我們才能夠在面對(duì)困難時(shí)不灰心喪氣，取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
結(jié)尾：回顧總結(jié)。
回想起這些年來做一個(gè)好孩子的經(jīng)歷，我的心里充滿了滿足和自豪。通過守規(guī)矩、守時(shí)間，關(guān)心他人、幫助他人，勤儉節(jié)約以及積極向上，我不僅培養(yǎng)了自己的良好品質(zhì)，也得到了身心的健康成長。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。讓我們共同努力，成長為更好的人，書寫屬于自己的精彩篇章。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十
你的嬌慣不是愛他，而是害他。
你舍不得嚷他一句，打他一下，瞪他一眼，沒關(guān)系，世界早晚都會(huì)替你，一巴掌一巴掌打回去。
來源：蘇心（id：suxin98498），作者：蘇心，專欄作者，流行期刊寫手，自媒體人。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十一
在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，人們不斷追求成功與進(jìn)步，卻也不可忽視的是，人與人之間的差距越來越大。所謂“不等不靠”，也就是在這個(gè)差距中，希望不斷提高自己的競爭力，讓自己與別人拉開差距。在這個(gè)主題下，我也有些心得感受，即將在下文中分享。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的差距。
在不斷提高自己的過程中，首先需要認(rèn)識(shí)到自己的差距所在。這個(gè)差距不一定是在知識(shí)方面、技能方面或是經(jīng)驗(yàn)方面，可能是在人際交往、領(lǐng)導(dǎo)能力等多個(gè)方面。認(rèn)識(shí)到自己的不足，不僅能夠讓我們看到自己的短板，有的放矢的進(jìn)行改善，同時(shí)也能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己所需要的東西。當(dāng)我們知道自己的不足，才能更好地著手去提高自己，達(dá)到“不等不靠”的目標(biāo)。
第三段：積極改善自己。
了解自己的差距是第一步，接下來就要有所行動(dòng)。關(guān)于“不等不靠”，最重要的一點(diǎn)是積極改善自己。無論是在吸取知識(shí)方面還是在鍛煉技能方面，我們都要注重勤奮和堅(jiān)持。同時(shí)，在交際方面，我們也要多去面對(duì)人群，多關(guān)注他人，用心聆聽，積極信任別人，這樣才能更好地與人相處，提高人際交往能力。通過多方位的建設(shè)，不斷提升自己，才能在日后的職業(yè)生涯中取得成功。
第四段：建立良好的人際關(guān)系。
雖然技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面的提高非常重要，但也不能忽視人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，交際本身就是一種能力，有時(shí)候，能力的大小決定了一個(gè)人在社交場合中的勝敗。同時(shí)，建立好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也會(huì)一定程度上幫助自己取得成功。在建立關(guān)系時(shí)，我們要注重與人溝通，要盡可能地幫助他人，同時(shí)也要謹(jǐn)慎自己的言談，注意不要傷害別人的感情。建立良好的人際關(guān)系，才能提高自己的成功率。
第五段：總結(jié)感想。
在現(xiàn)代社會(huì)的激烈競爭中，“不等不靠”可謂是一個(gè)重要的口號(hào)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)口號(hào)，我們首先要認(rèn)識(shí)到自己的差距，然后積極改善自己，同時(shí)也要注重建立良好的人際關(guān)系。在此過程中，我們一定要加強(qiáng)自我批評(píng)，虛心聽取別人的意見和建議，不斷彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的競爭力，從而取得更大的成功。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十二
最近，有教育界的朋友從汶川地震災(zāi)區(qū)參觀歸來，他有感于災(zāi)區(qū)重建新校舍的速度之快、質(zhì)量之高、配套設(shè)施之完善，深有感觸地預(yù)言：汶川的學(xué)校教育要比我們至少先進(jìn)五十年。說這話的朋友來自于我市城區(qū)條件優(yōu)越的學(xué)校。在肯定災(zāi)區(qū)重建的成果的同時(shí)，我們身處中國中部江漢平原的農(nóng)村教師，在把我們農(nóng)村學(xué)校和本市城區(qū)學(xué)校作過比較之后，得出農(nóng)村學(xué)校落后城區(qū)學(xué)校30年的結(jié)論,此時(shí)不由得發(fā)出了30年+50年=80年的驚嘆。
《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》指出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。
十年的教育均衡發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)向我們展示了教育公平的前景，我們這些依然靠一支粉筆教學(xué)，為危房漏雨而擔(dān)驚受怕的農(nóng)村教師應(yīng)該額手相慶，未來的美好值得期待。但是差距從30年到80年的巨變，又像涼水澆頭令我們冷靜。作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長，我們無法追究政府對(duì)于教育公平的“主要”責(zé)任，但是，我們?cè)凇叭鐣?huì)要共同促進(jìn)教育公平”面前，不應(yīng)該在差距的對(duì)比中一味的怨天尤人，也不應(yīng)該把自己排斥在“全社會(huì)”之外等待觀望。
盡管管理體制改革明確了由現(xiàn)行的“縣級(jí)統(tǒng)籌”向“加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌”的轉(zhuǎn)變，但是正如中國的教育與美國教育沒有可比性一樣。湖北的教育與先進(jìn)省份的教育也沒有可比性，沙市區(qū)的教育與荊州區(qū)的教育同樣沒有可比性。我們不能盲目樂觀，應(yīng)該從當(dāng)下做起，從我們自身做得了的事情做起，促進(jìn)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教育公平。
如何做到這一點(diǎn)呢?大到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育思想，小到排座位的、點(diǎn)名發(fā)言的公平，微觀到一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)微笑的眼神。機(jī)會(huì)公平、過程公平就在其中。這些貌似容易的事情，往往無法真正的落實(shí)，因?yàn)橐夏承┤说脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椴辉敢夥律韥?，躬耕于三尺講臺(tái)，汗灑課前的十年寒窗，使曾經(jīng)的信誓旦旦成為耳邊風(fēng)、過眼云煙隨風(fēng)而去。我們不唱人類靈魂工程師的高調(diào)，也不說教師承載著民族歷史未來太多責(zé)任的高度，單說教師從事的是良心的事業(yè)這一點(diǎn)，就需要做到這些小之又小的承諾，更何況《師德規(guī)范》也有著同樣表述的內(nèi)容，更何況國家未來的發(fā)展人才是根本、教育是基礎(chǔ)、教師是關(guān)鍵。
促進(jìn)公平，需要政府努力，需要教師加油!
好孩子不靠管靠慣的心得篇十三
聽課是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的過程，好孩子是指那些在課堂上專心聽講，積極參與討論的學(xué)生。通過聽課，好孩子不僅能夠積累知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。本文將從“認(rèn)真傾聽”、“積極思考”、“參與互動(dòng)”、“運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個(gè)方面探討好孩子聽課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真傾聽。
好孩子在課堂上表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽的態(tài)度。他們不僅通過注意力集中，緊跟老師的講解，還會(huì)把注意力集中在老師所講的內(nèi)容上。在這個(gè)過程中，好孩子會(huì)做好記錄，繪制思維導(dǎo)圖，或者提問解疑。這樣他們可以更好地理解和消化知識(shí)，有助于記憶和擴(kuò)大知識(shí)面。
第三段：積極思考。
好孩子在聽課的過程中，會(huì)養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。他們不僅僅滿足于被動(dòng)接收知識(shí)，還會(huì)主動(dòng)思考、探索問題的本質(zhì)。當(dāng)遇到難題時(shí)，好孩子會(huì)思考多種解決方法，并分析各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，然后選擇最佳的解決方案。這種積極的思考方式培養(yǎng)了好孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：參與互動(dòng)。
好孩子在課堂上愿意積極參與互動(dòng)，他們會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的討論和交流。通過積極的互動(dòng)，好孩子可以更好地理解、消化和鞏固知識(shí)，同時(shí)也能夠增進(jìn)與老師和同學(xué)之間的溝通和友誼。互動(dòng)還可以激發(fā)好孩子的求知欲和好奇心，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
好孩子不僅能夠在課堂上有效地接收和消化知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們會(huì)注意把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，解決實(shí)際困境。例如，他們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)到的計(jì)算技巧可以在家庭預(yù)算中得到應(yīng)用，英語課上學(xué)到的詞匯可以在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用。通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，好孩子可以更好地理解和掌握知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
第六段：形成有效學(xué)習(xí)方法。
好孩子在聽課過程中會(huì)總結(jié)和積累一些有效的學(xué)習(xí)方法。他們會(huì)記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，發(fā)現(xiàn)問題所在并加以解決。同時(shí)，還會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，整理出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式。好孩子通過形成有效的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)過程變得更加高效和有趣。
結(jié)尾段：總結(jié)。
好孩子聽課的心得體會(huì)主要體現(xiàn)在“認(rèn)真傾聽”、“積極思考”、“參與互動(dòng)”、“運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個(gè)方面。這些優(yōu)秀的聽課品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于好孩子更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)綜合能力，并為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該向好孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己成為一個(gè)好孩子，做個(gè)積極認(rèn)真的聽課者。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十四
回首兒時(shí)，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴(yán)格的我，一直有著一個(gè)積極向上、守紀(jì)守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長的道路，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當(dāng)面對(duì)各種誘惑時(shí)，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學(xué)之間互相交流手機(jī)游戲的時(shí)候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭。最終，我意識(shí)到沉迷游戲會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)和健康，我立刻放下了手機(jī)，轉(zhuǎn)而回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習(xí)慣。每天按時(shí)睡覺、堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，這些習(xí)慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個(gè)有時(shí)間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個(gè)信條。我堅(jiān)信每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)身體殘障的新同學(xué)。她需要?jiǎng)e人的幫助才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動(dòng)與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個(gè)道理：不要以貌取人，每個(gè)人都有他們的閃光點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，我學(xué)會(huì)了尊重他人，愿意平等對(duì)待每一個(gè)人，這也使我成為了一個(gè)受人尊敬的好孩子。
關(guān)愛他人是好孩子的另外一個(gè)重要特質(zhì)。我們生活在一個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)中，每個(gè)人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是鼓勵(lì)他，幫助他解決問題。在班級(jí)中，我也經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認(rèn)可。
充滿熱情地對(duì)待學(xué)習(xí)，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長的機(jī)會(huì)。每次課堂上老師講解新的知識(shí)時(shí)，我總是充滿熱情地聽講，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學(xué)習(xí)，爭取在其他課程中也取得好成績。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績而是為了讓自己獲得更多的知識(shí)和智慧。只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個(gè)有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個(gè)好孩子成長中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有價(jià)值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學(xué)校里，我參加了很多公益活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認(rèn)識(shí)到，在成為一個(gè)好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對(duì)他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個(gè)好孩子是我一直以來追求的目標(biāo)。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學(xué)習(xí)和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個(gè)好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，才能在成長的道路上不斷超越自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這是我對(duì)自己的期望，也是我對(duì)“好孩子心得體會(huì)”的深刻理解和思考。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十五
“不等不靠”是許多人在生活中的信條。這個(gè)理念表達(dá)的是不要依賴別人，要靠自己的力量去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們一起探討一下“不等不靠”的主題，以及我在這個(gè)主題上的體會(huì)和感受。
第二段：獨(dú)立思考的重要性。
“不等不靠”首先要求我們要有獨(dú)立思考的能力。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，不要一味地依賴別人的幫助，而是要首先考慮自己可以怎么解決問題。獨(dú)立思考的重要性在于它可以幫助我們變得更加自主和自信。當(dāng)我們有能力解決問題時(shí)，我們會(huì)更加獨(dú)立和自主。
第三段：自我發(fā)展的意義。
“不等不靠”要求我們積極地尋找自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們不能過于依賴外界的贊許和承認(rèn)，而是要以自己的成長為目標(biāo)，不斷地提高自己的能力和技能，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過不斷地自我發(fā)展，我們可以更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和情況，同時(shí)也會(huì)獲得更多機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己。
第四段：勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
“不等不靠”還要求我們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)可以幫助我們更好地了解自己的實(shí)力和能力，同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們的潛在能量。勇于面對(duì)挑戰(zhàn)可以讓我們?cè)谏钪懈庸液妥孕拧?/p>
第五段：總結(jié)。
總的來說，“不等不靠”是一個(gè)非常實(shí)用和生動(dòng)的主題。在日常生活中，我們要有獨(dú)立思考的能力，積極尋找自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠真正體會(huì)到“不等不靠”的精神，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，以及走向自己想要的生活。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十六
“心得體會(huì)不等不靠”這個(gè)主題，是近年來種種活動(dòng)的口號(hào)之一，我們不只在活動(dòng)中看到這個(gè)口號(hào)，更是在學(xué)校、公司、社會(huì)各方面都有體現(xiàn)。通過我的生活經(jīng)歷和習(xí)得的知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)，“不等不靠”的意思是不要把依賴放在他人，而是建立自己的能力。這一主題對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。
第二段：認(rèn)知。
“不等不靠”對(duì)我們年輕人而言，可以從許多方面認(rèn)知到它的意義。首先就是自我大力發(fā)展。正如一片獨(dú)木不可能成為龐大的森林，個(gè)人發(fā)展是需要記憶、閱讀、思考和社會(huì)交往的過程。成為強(qiáng)大的社交能力者，掌握高效的學(xué)習(xí)和工作技能，為未來的成功鋪平道路，都是自我拓展中的重要步驟。其次，是個(gè)人自我控制的意義。當(dāng)我們遇到挫折或者困難時(shí)，不該就此放棄，而應(yīng)該保持一份從容和自信來克服困難，讓自己成為更好的自己。
第三段：實(shí)踐。
“不等不靠”在人的成長過程中是必須要面對(duì)的，在這個(gè)過程中自我提升和沉淀，對(duì)于未來的發(fā)展有著很大的幫助。而許多成毅的人正是靠著健康的心理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)定的目標(biāo)方向走到了今天。通過自我探索和不斷嘗試，我們可以打造自己的未來，激發(fā)自己的潛力，讓自己輕松掌握終身學(xué)習(xí)的能力，更好適應(yīng)未來的社會(huì)。
第四段：收獲。
做到“不等不靠”，讓我們更加獨(dú)立自主，并擁有了更強(qiáng)的掌控能力，成為更加自由自在的人。不再以他人為依托，我們可以有一個(gè)更自主和自由的人生。在這個(gè)過程中，我們可以擁有更廣闊的視野和更深刻的思考深度，提升了我們的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)不斷變化的趨勢(shì)。
第五段：結(jié)論。
總之，“心得體會(huì)不等不靠”的主題鼓勵(lì)我們要敢于挑戰(zhàn)，拋開們來自各方的束縛，以自己的力量去追求自己想要的、夢(mèng)想的未來。在環(huán)境變化的大潮中，自己是最好的師傅，我們需要不斷的克服困難，迎難而上，堅(jiān)定自己的信心，走出一條自己的成功之路。讓我們勇敢地走出一條自己的路，成長為我們想成為的人，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十七
第一段：引子及好孩子的定義（200字）。
好孩子一直是社會(huì)和家庭所期望的典范。那么，什么是好孩子呢？在我的理解中，好孩子不僅要成績優(yōu)秀，還要具備積極向上的品格。他們樂于助人，守規(guī)矩，尊敬長輩，善良友好，同時(shí)也能自覺信守家庭、學(xué)校和社區(qū)的規(guī)則。有著這樣的特質(zhì)，好孩子不僅為自己樹立了良好的形象，還對(duì)周圍的人起到了正面的影響。
第二段：努力學(xué)習(xí)與樂于助人（200字）。
好孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。他們應(yīng)該堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力追求知識(shí)。我記得有一次，在學(xué)校作文比賽中，我很想取得好成績，但是我對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)還不熟悉。于是，我主動(dòng)尋求一位同學(xué)的幫助，她耐心地為我解答了疑惑，并指導(dǎo)了我的寫作。感謝她的幫助，我終于用心靈的筆勾勒出了美麗的文字。我想，在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。
第三段：守規(guī)矩與尊敬長輩（200字）。
遵守規(guī)則是好孩子的必備條件之一。在學(xué)校、家庭和社區(qū)，都有相應(yīng)的規(guī)則和條款需要遵守。一個(gè)好孩子懂得遵循這些規(guī)則，并且時(shí)刻保持良好的行為表現(xiàn)。同時(shí)，他們也懂得尊重長輩，對(duì)于父母、教師以及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，他們保持尊敬之心，在言行上遵循適當(dāng)?shù)亩Y儀。尊重長輩，不僅是為了展現(xiàn)我們的教養(yǎng)，也是為了學(xué)習(xí)長輩的先進(jìn)品質(zhì)。
第四段：善良友好與樂觀積極（200字）。
除了學(xué)習(xí)和規(guī)矩，我們作為好孩子還應(yīng)該具備善良友好的品質(zhì)。好孩子對(duì)于每一個(gè)人都保持著友好的態(tài)度，無論是同學(xué)、老師、家人還是陌生人，他們都樂于和他們交流和溝通。他們善良而樂觀，總能給他人帶來陽光和快樂。即使遇到困難和挫折，他們也不輕言放棄，而是選擇樂觀地面對(duì)，尋找解決問題的辦法。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
好孩子心得體會(huì)讓我深刻理解到，成為一個(gè)好孩子并不難，只需要我們不斷地努力和改進(jìn)就能夠成功。好孩子不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，還具備了樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極的品質(zhì)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做一個(gè)好孩子，并將這些品質(zhì)傳遞給周圍的人。我相信，只要我們每個(gè)人都能用心去做，好孩子的形象將會(huì)在社會(huì)中不斷被傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)（50字）。
好孩子應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極。我們每個(gè)人都應(yīng)該努力成為一個(gè)好孩子，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
好孩子不靠管靠慣的心得篇十八
那天從桃源回來，我對(duì)女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個(gè)小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia?！?/p>
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵(lì)她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識(shí)”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時(shí)候，也是絕不手軟的。因?yàn)樾〉臅r(shí)候，我對(duì)她比較嚴(yán)厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時(shí)候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負(fù)責(zé)語文，他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計(jì)劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實(shí)我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時(shí)親子互過的過程中，注意她的思想動(dòng)向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績自然也差不到哪里去，我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然，女兒雖然小時(shí)候表現(xiàn)不咋的，但在進(jìn)入高年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨(dú)生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個(gè)，個(gè)性好的女孩，成年后的生活也會(huì)幸福快樂得多的。這一次期中考試后開家長會(huì)，班主任老師表揚(yáng)了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對(duì)她的鼓勵(lì)，因?yàn)槊看闻畠旱淖魑亩急焕蠋熥鞣段哪?，這是對(duì)她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個(gè)孩子的成長，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對(duì)于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會(huì)得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進(jìn)。其實(shí)只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)求名次。
老公這幾天有點(diǎn)忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時(shí)候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因?yàn)檫@一套，我也會(huì)經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對(duì)她說：“你寫作文的時(shí)候要注意錯(cuò)別字啊，未來的大作家，如果錯(cuò)別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯(cuò)別字的身影。
賞識(shí)教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
好孩子不靠管靠慣的心得篇十九
德國人以嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)則，守信聞名于世界，有人把德國人教育孩子的方法總結(jié)成了以下幾條鐵則，有這些鐵則教育出自律好孩子。
鐵規(guī)則1：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做。
鐵規(guī)則2：孩子有十個(gè)缺點(diǎn)，父母要為其中五個(gè)負(fù)責(zé)。
鐵規(guī)則3：教養(yǎng)孩子，父母必須以身作則。
鐵規(guī)則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來。
鐵規(guī)則5：不要在孩子心里埋下的種子。
鐵規(guī)則6：學(xué)習(xí)如何爭辯，是成長的第一步。
鐵規(guī)則7：學(xué)習(xí)愛與被愛是一種可貴的能力。
鐵規(guī)則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護(hù)中長大。
鐵規(guī)則9：不以自己的經(jīng)驗(yàn)，取代孩子的感受。
鐵規(guī)則10：教育孩子社會(huì)沒有絕對(duì)公平，只有規(guī)則與秩序。
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