我們要有責任感，做一個對社會有益的人。寫一篇完美的總結需要我們對自己的行為和成就有清晰的認識和準確的描述。以下是一些總結的寫作要領和常見錯誤，大家可以注意一下。
難忘的老師賞析篇一
雨后夕陽中，回家的小路上。一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因為體弱，也許是上了年紀。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。
我永遠也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。
那年夏天，知了在叫個不停。我在體育課時不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包扎，一邊詢問事情的經(jīng)過，一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關懷。
為了不耽誤學習我始終堅持來學校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個家庭。
記得那一次放晚學，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個個被家長接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。
不一會兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個和藹的聲音。林老師是你啊？“別急，你爸爸剛才打電話來說要臨時加班，先到我家去吧！”
“我.......”我手無足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說老師的年紀大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。
“走啊，還愣著干什么”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強被老師的溫情融化了。
于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個雨印走進茫茫雨簾之中........
雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對她說聲謝謝。表達對她的感激的之情，一時又找不到合適的措詞。多少回，睡夢中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道.........
雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學習。
難忘的老師賞析篇二
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、。她就是——柏老師。
她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭?！敝R杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院,代付了車費、醫(yī)療費，并且一直等到家長到來。當諶杰的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。
難忘的老師賞析篇三
這一天終于來了，我們就要和老師說再見了，心中難免有些悲痛。六月的朝陽是那么的迷人，如老師的笑臉一樣，溫暖人心。
小升初，人生一個小小的轉折點，成績決定你讀的初中，爸媽都希望我能考上好的初中，我是家里的獨生子，我也很努力，可是數(shù)學成績就提升不了，特別是我的數(shù)學，一團糟，算了，不多說了，都是淚啊。教我們數(shù)學的是個大學剛畢業(yè)的小帥哥，他姓何，我們叫他何老師。他對我們很好，我們犯錯了，也不輕易懲罰我們，總是細心的教導，和我們講道理。我們班的同學都喜歡和他交流，和他交朋友。
有一次，我上課沒認真聽講，和同桌講話，何老師瞄了我一眼，我頓時心慌，心想：“何老師一定會批評我啦，被我爸媽知道就完了。哎，是禍躲不過?！毕抡n的鈴聲響了之后，何老師叫我去辦公室，他問我，上課的時候為什么沒有認真聽講，我說我聽不懂，何老師知道我數(shù)學成績差后，說要給我補習功課。我還以為他是和我開玩笑的，想不到，當天下午何老師把我留下，先是給我做計算題，五道題，我只做了三道題。心想要挨罵了，可是，何老師看了下，說做了三道題做對了兩道啊，還可以。就把我做錯的原因分析給我聽，并叫我要自信，加油，認真學習。然后他就叫我回家把乘法口訣背下來。回家的路上我是多么的討厭自己，簡單的數(shù)學都搞不定，從此我下定決心：我一定要提高數(shù)學成績。
以后的好多日子，何老師都很照顧我，耐心地幫助我，和我交流談心，我們成了好朋友。
小升初考完的一個禮拜后，我打電話給何老師，何老師說我數(shù)學考了95分，我激動地跳了起來。何老師謝謝您,您辛苦了。我希望您一直教我，可惜我要上初中了。您是我這輩子永遠不會忘記的恩師與好朋友。
難忘的老師賞析篇四
在教過我的老師中，令我最是杜英齊杜老師。杜老師個子中等，圓圓的臉蛋上長著一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開始教我們語文兼班主任。
去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動，我先開始全力以赴的跑，當我跑到一半時發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)落到了后面我心里有點泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數(shù)了”心中有點泄氣腳步也慢了先來正當我胡思亂想時，當已經(jīng)沒有人鼓勵我大家都知道我沒希望時忽然聽見一個熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。
最后沒有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無助時幫助了我。
難忘的老師賞析篇五
令我是我的'體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著我。
我覺得張老師是一個憨厚的老師，我們班所有人都覺得她很兇，可我卻不這么覺得。他們覺得張老師很兇，可能是因為這一件事：有一次我們去兵乓球室打球，排隊的時候有人說話，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長）提醒了2遍，那些人把這些話當耳邊風，事不過三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個“河東獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒收了，我們回來教室，我覺得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊的時候不講話，那我們也不會有此結果，如果我是張老師，我也會把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見了我，于是她把我?guī)У搅艘慌裕职咽值慕讨遥骸按竽粗负褪持浮竺嫒种浮?/p>
難忘的老師賞析篇六
在所有的學科中，我最喜歡的是數(shù)學，讓我最難忘的，是數(shù)學老師。
數(shù)學老師中等個頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學天才。而我的開始與數(shù)學老師對我無微不至的關心。我是一個內向的人，平時也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒有直接輔導我的學習，而是在上課的時候，向我投來一絲鼓勵的目光。久了，我也體會到了老師對我的關心，也漸漸的`喜歡上了這個老師，喜歡上了這個科目。
記得有一次，數(shù)學老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)?；氐浇淌液?，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學老師給我的評語——有進步！繼續(xù)！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學習數(shù)學的力量是無限的。
這就是我最，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師賞析篇七
說起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非常可愛，老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關心。
記得四年級我轉來時，是一位成績不好的學生，邱老師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎么寫，那個怎么做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，老師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的邱老師。
邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學很調皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。
邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內好好學習，用我優(yōu)異的成績報答您。
我最——邱老師。
難忘的老師賞析篇八
同學們，你們最難忘的是哪位老師呢？語文？數(shù)學？還是英語？……我最就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個人都特別精神。
在我的心目中，李老師是大樹，我們是小苗；李老師是海水，我們是魚兒，這四年來，李老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的`老師。
李老師使我難忘的，是他那對同學負責的精神。我們班有一位叫杜軒的同學，他的學習是全班最差的，不管怎么說他都不學，李老師對這件事特別關注，每一次一有時間就看著杜軒寫作業(yè)，李老師常說：“杜軒其實很聰明，如果他學的話，一定可以趕上其他同學的……”“一絲不茍，行善積德……”聽，李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫不好就重新寫，李老師對的要求可嚴格了，杜軒也在慢慢改進。
李老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活。
李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。??！李老師，我的好老師！
難忘的老師賞析篇九
我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學題，我一句也沒聽進去?？煜抡n了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不明白該怎樣辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎樣辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎樣做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，這天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了?！蔽一卮鹫f：“對不起，宋老師，我下回不走神了?！苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我明白單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏超多給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師賞析篇十
提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不茍，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學習的朋友寫的字越來越好。
在一節(jié)課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門?？伤f：“我每天下班后就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢游的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他?！甭犃伺死蠋煹脑?，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字?？粗覍懙淖衷絹碓诫y看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
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難忘的老師賞析篇十一
意難忘。
作者：高觀國朝代：宋體裁：詞仙子奇容。是名花第一，美占春風。煙香籠淺翠，露靚歐己臁a舞燕，惜驚鴻。想獨步吳宮。料認得、嬌云媚雨，來自巫峰。風流正與歡濃。羨高樓并倚，曲影闌東。燭搖留醉枕，塵墜戀歌鐘。三弄笛，五花驄。莫行樂匆匆。但看取、天長地久，笑語相逢。
難忘的老師賞析篇十二
意難忘。
作者：劉塤朝代：宋體裁：詞汀柳初黃。送流車出陌，別酒浮觴。亂山迷去路，空閣帶馀香。人漸遠，意凄涼。更暮雨淋浪?；诓晦k，窄衫細馬，兩兩交相。春梁語燕猶雙。嘆曉窗新月，獨照劉郎。寄箋頻誤約，臨鏡想慵妝。知幾夢，惱愁腸。任更駐何妨。但只憐，綠陰匝匝，過了韶光。
難忘的老師賞析篇十三
意難忘。
作者：林正大朝代：宋體裁：詞蜀道登天。望峨眉橫絕，石棧相連。西來當鳥道，逆浪俯回川。猿與鶴，莫攀緣。九折聳巖巒。算咫尺、捫參歷井，回首長嘆。西游何日當還。聽子規(guī)啼月，愁減朱顏。連峰天一握，飛瀑壑爭喧。排劍閣，越天關。豺虎亂朝昏。問錦城，雖云樂土，何似家山。
難忘的老師賞析篇十四
濃秋，傍晚，五點三十。
秋的傍晚是屬于金黃色的，萬籟寂靜中，撒下一層暖陽，擁向草葉，泛泛金光，沉湎其中。如一曲幽微而不失典雅的小調，綿延悠長。
這日，她中下一粒種子，圓圓的種子如睡著的嬰兒般躺在棕色的泥土中，安靜地躺著，女孩小心翼翼地用泥土掩住種子一些，灑下一些水，她期待，她希望它能發(fā)芽，它能開出粉紅色的花。父親用無奈地眼神對她說：“怎么不是春天種，寒冷的冬天會把它凍壞的?！迸⒕镏∽?，一臉的不服氣。她澆水，施肥，除草，松土，做一切應該做的事，這樣碌碌地過了幾天就泄氣不干了，因為她覺得這種子是不會發(fā)芽的了，再怎么努力都是空談。父親用無奈地眼神對她說：“怎么不堅持了，要持之以恒啊?！迸⒉]有理會父親的話，她依舊置花于不顧。
踏過冬季的白雪地，踩到春天的泥土香，太陽升出來，又是暖和的一季。
初夏，清晨，七點。
夏天的腳步漸漸逼近，瀉下暖暖的陽光照在身上癢癢的?！翱爝^來看，快快快，種子發(fā)芽了，種子發(fā)芽了！”父親高興地叫，像一個天真的孩童得到了喜愛的棒棒糖，那么樂在其中。女孩睡意朦朧，惺忪地張著眼睛走過去，她看著躺在棕色土壤中一個嫩綠幽眇的尤物，她睜大眼睛看著那一點綠，雖然只有一點綠，在女孩心里已經(jīng)是一片花海。她驚訝又感動，她第一次那么仔細地看著眼前笑容滿面的父親。她才發(fā)現(xiàn)眼前這個一直愛護她的男人老了，眼角有許多皺紋，兩鬢也藏匿著幾絲白發(fā)，黑白分明的眸子依然慈祥清澈，嘴角上揚的樣子是那樣美好。女孩裝作若無其事的樣子說：“不就發(fā)芽了。”冷冷地拋下一句話，如冰刀刺向父親，父親不再笑了，他搖頭嘆氣走開了。
女孩拖著沉重的步伐走向洗手間，溫暖的水撫過她的臉，毛巾上已分不清是淚還是水。因為她知道：半年前種下的種子，是熟的，她只是出于好奇才種下的。然而現(xiàn)在卻萌出了芽，將來會開成花，父愛之花。
第二天，在父親的桌上，有這樣一張便條：空氣中浮著您的愛，感謝您為我唱的這一曲幸福。落款：無知的女兒。
難忘的老師賞析篇十五
在我的生活中，有很多顏色各異的氣球，其中那個藍紫相間的氣球，就是我的一件出乎意料的事情。
那天下午第二節(jié)是體育課，同學們興高采烈地走出教室。這時，只聽語文老師說：“上課鈴響時，就要回到教室上語文課?！蓖瑢W們聽了這話后，十分疑惑不解。老師看出了同學們的心思，便說道：“體育老師有事，讓我?guī)退险n?！眲偛胚€是高高興興要去上體育課的那些同學們，現(xiàn)在個個都變得垂頭喪氣了。
不一會兒，“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，大家只能很不情愿地回到了教室。這時，老師說：“這節(jié)課我讓你們先唱歌，然后再聊天?！贝蠹衣犃?，異口同聲地喊道：“耶，老師真好！”老師又說：“我如果讓你們沒有約束地度過這堂語文課的話，你們一定認為這是天上掉下的餡餅。剛才我說的那些話都是騙你們的。不過，我看你們連一節(jié)體育課都上不了，也真是太可憐了，所以我還是可憐可憐你們，在上課前給你們5分鐘的文藝活動時間吧！”同學們高興極了，喊道：“太好了！”
這節(jié)課很快就過去了，雖然體育課沒有上，但大家還是過得十分快樂，使我至今難忘。
難忘的老師賞析篇十六
我很清楚的記得，那是一個冬天的下午，我坐在回家的公交車上，突然，“吱――”，公交車猛地剎住了，我差點一頭撞到前面的椅子靠上。我揉著險些遇難的額頭，嘟囔著探頭看著車廂外邊。
我立刻發(fā)揚我的優(yōu)良傳統(tǒng)――愛看熱鬧，疾步?jīng)_下了車，我擠進了水泄不通的人群，聽著旁邊人的竊竊私語，看著坐在地上、抹著淚、滿臉血痕的老大爺，瞅著歪在一邊的三輪車和零散的幾個爛蘿卜，斷斷續(xù)續(xù)的知道了事情的原委：
老人滿載著一三輪車的蘿卜和豐收的喜悅不緊不慢地走在慢行道上，老人時不時的望著天空，仿佛看見了孩子背著書包，蹦蹦跳跳去上學的背影――他要靠這一車蘿卜給孩子賺足學費?？墒蔷驮谶@一刻，一輛面包車飛快的沖進慢車道，只聽得“嘭”的一聲，老人和三輪車一下子被撞倒了慢車道向快車道轉彎的道口，老人被摔在了快車道旁，三輪車的兩個輪子被擰成了麻花，翻倒在老人五六米的地方，水靈靈的一車輪蘿卜散的滿地都是，老人的喜悅頓時化作烏有。
慢慢的，路旁的人聚集的越來越多，不知真相的在問，知道點原委的在斥責打人的司機，那兩個女人看到人越來越多，趕緊叫住了那個司機：“不要理這個死老頭了，耽誤晚上的聚會?！绷硪粋€也接著說：“一個窮老頭，打死了也不解氣，把他的蘿卜裝走給大家吃個鮮?！闭f著就拉開那個司機和另一個女人一起往車上裝起了蘿卜。
圍觀的群眾越來越多，大家紛紛上去為老大爺討公道，并且斥責那個司機和兩個女人，那司機一看寡不敵眾，趁著大家去看老大爺，叫上那兩個女人慌忙上了車揚長而去，其中一個女人把頭探出來，看著地上沒有拾完的蘿卜被面包車壓過，得意的一笑，很快的就烏龜似地把頭縮了回去。被大家扶起來的老人，看到面包車后面留下的幾個被壓稀爛的蘿卜，終于忍不住了，“哇”的隨著發(fā)軟的雙腿又跌坐在了地上大聲的哭了起來。
周圍的人們都在唾罵、指責那個司機，有人說：“我看到了車牌號了，已經(jīng)撥打了110?！薄疤幌笤捔耍擦藙e人還打人，太沒有王法了?！薄澳莾蓚€女的也不是東西，還搶了老人的蘿卜?！薄犞@些聲音，老人大聲哭道：“這可是我孩子的學費呀！嗚……”老人用已經(jīng)沙啞的嗓子哭著、喊著，讓周圍的好多人都摸起了眼淚。不知道是說了一句：“我們幫幫老人吧，有錢的出錢，有力的出力?！痹捯魟偮?，就見一個中年叔叔拿了10元錢塞在了老人的手里。大家一看，然后紛紛你一元我五角的往老人的手里塞。老大爺感激的什么也說不出來了，臉上青一塊紫一塊的傷痕上滿是淚水和血水。
這時，人群中擠過來兩個老人，很像是對母女。那個母親看起來像是七八十歲的樣子，個子瘦瘦的、矮矮的，面色蒼白，但兩只眼睛卻是一種的急切的神態(tài)；旁邊的女人也有五十多歲，焦急的攙扶著老人，聽著老人不斷地督促，扶著老人艱難的挪動著腳步。來到了老大爺?shù)纳磉?，老奶奶從胸前摸出了一?00元輕輕的放在了老人的手上，上氣不接下氣的說：“老兄弟，去醫(yī)院看看吧，不要有個三長兩短，孩子需要你呀?！崩先它c著頭，把錢推了回去，旁邊的那個阿姨用力的把錢又推了過去，她什么也沒有說，只是對著老人誠懇的點點頭，就扶著老奶奶轉身擠出了人群，老大爺望著那對母女的漸漸遠去的背影，不停地喊：“謝謝?！薄爸x謝?！?/p>
這時我旁邊的一個老人說：“那個老太太患有嚴重的心臟病，醫(yī)生都已經(jīng)發(fā)過好幾次病危通知了，就這還天天資助這個，資助那個的，自己只要是清醒的從來不要孩子送她住醫(yī)院，嗨，圖什么呀?！薄衣犞?，不由得把頭扭向了已經(jīng)遠去的母女二人，是呀，圖什么呢？圖有一顆愛心，一顆愛別人勝過愛自己的愛心。
我坐在車上，還是時不時的要回過頭來去看看剛才出事的方向，我要謝謝那個中年的叔叔，是他當即立斷找到了幫助老人的方法；我要謝謝那個老奶奶，是她要我懂的了，做人不是在為自己活著；我也要謝謝那個可惡的司機，是他要我明白了，這個世上永遠都會有丑惡存在，但他最終還是要被推上道德法庭，被人們公審的。
這件事情過去好久了，但我仍然記憶猶新，我至今還是感到，情切切，意難忘……。
相關專題：尚無數(shù)據(jù)
難忘的老師賞析篇十七
避暑林塘。數(shù)元戎小隊，一簇紅妝。旌旗云影動，簾幕水沈香。金縷徹，玉肌涼，慢拍舞輕飏。更一般，輕弦細管，孤竹空桑。風姨昨夜癡狂。向華峰吹落，云錦天裳。波神藏不得，散作滿池芳。移彩鹢，柳陰傍。拚一醉淋浪。向晚來、歌闌飲散，月在紗窗。
這是一首描寫貴族的避暑生活的詞。他當過宮廷侍臣，他是有這方面的生活的。詞的上片，一開頭就點明主題?！氨苁盍痔痢?，開門見山，點出主旨。筆鋒一轉，就描寫了這支不平常的避暑隊伍。一支紅妝小隊，旌旗遮天，云隨影動。簾幕之外的水面，也帶來了濃郁的香味?！敖鹂|徹，玉肌涼，慢拍舞飏?！薄敖鹂|”，“金縷衣”，曲調名，宋人借此有“金縷曲”詞牌。這里泛指詞曲。這三句說，金縷曲唱得高入云霄，美人的.肌膚都感到?jīng)鲆饬?，輕歌曼舞，飄飄欲仙?！案话?，輕弦細管，孤竹空桑?！薄吧！?，《詩經(jīng)》有桑中篇，屬于愛情詩。“桑林”，是殷代天子之樂。這里似乎泛指樂名。這三句是說：再加上輕弦細管，管樂奏起了愛情之曲。
下片，寫水上之游?！帮L姨昨夜癡狂、向華峰吹落，云錦天裳。波神藏不得，散作滿池芳?！毕缕氖拙浣羞^片，詞人以擬人的手法，稱風為姨。他發(fā)揮了想象的翅膀說，華山頂上美麗的云彩，被風吹落了，水里的波神又不敢隱瞞，使?jié)M池都變得芬芳。這種神奇的想象，為全詞增添異彩?！耙撇墅o，柳陰旁，拚一醉淋浪?！卑汛瑑阂苿拥搅幹?，于是盡情地喝酒吧！“移彩鹢”既照應了首句“避暑林塘?！鄙舷缕仨氥暯迂灤?，是不能割斷詞意的。下片中的“波神”、“彩鹢”，顯示了在水上消暑之樂。詞的結尾也很美：“向晚來，歌闌飲散，月在紗窗?！闭毂苁钌钤摻Y束了，晚來歌盡酒殘，月亮已照到紗窗之上。這里沒有明說要回去了，在字里行間卻點明了這層意思。全詞雖沒有深刻的思想內涵，但也反映了貴族生活的一個畫面。
難忘的老師賞析篇十八
意難忘。
作者：朱用之朝代：宋體裁：詞宮額涂黃。怕箋凝怨墨，酒漬離觴。紅樓春寄夢，青瑣夕生香?；馀?，柳陰涼。棹曲水滄浪。愛弄嬌、臨流梳洗，顧影低相。桃花結子成雙?？v題紅去後，枉誤劉郎。琴心挑別恨，鶯羽學新妝。千萬恨，惱愁腸。便憔悴何妨。待共伊、平消別後，幾度風光。
難忘的老師賞析篇十九
大堤曲。
作者：李賀朝代：唐體裁：樂府妾家住橫塘，紅沙滿桂香。
青云教綰頭上髻，
明月與作耳邊。
蓮風起，江畔春；
大堤上，留北人。
郎食鯉魚尾，妾食猩猩唇。
莫指襄陽道，綠浦歸帆少。
今日菖蒲花，明朝楓樹老。
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難忘的老師賞析篇二十
意難忘。
作者：趙必?朝代：宋體裁：詞魏紫姚黃。屬吟翁管領，曾醉春觴。盟寒釵鳳股，灰冷寶猊香。前事遠，此心涼。去也棹滄浪。把年時、芳情付與，鴛頸交相。燈前吊影成雙。嘆星星絲鬢，老矣潘郎。愁偏欺客枕，樣不入時妝。塵面目，鐵心腸。歸隱又何妨。小灘頭、曲竿直釣，誰識嚴光。
難忘的老師賞析篇二十一
意難忘。
作者：程垓朝代：宋體裁：詞花擁鴛房。記駝肩髻小，約鬢眉長。輕身翻燕舞，低語轉鶯簧。相見處，便難忘?？嫌H度瑤觴。向夜闌，歌翻郢曲，帶換韓香。別來音信難將。似云收楚峽，雨散巫陽。相逢情有在，不語意難量。些個事，斷人腸。怎禁得j惶。待與伊、移根換葉，試又何妨。
難忘的老師賞析篇二十二
明天就要開學了，我見了老師怎么說啊，我都沒有臉了，老師會不會因為我退步而認為我無可救藥了呢？oh，mygod！無可想象。
下節(jié)就是物理課了，老師進來了。樣子沒有大變，還是胖胖的，給以一種很親切的感覺，說實話，我不敢看老師，用手一個勁的在胸前畫“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待著老師的“狂風暴雨”時，卻這一切都失算了，老師并沒有批評，反而還是很幽默地說：“你還欠我7分呢啊！”{是拿數(shù)學和物理比的}反而以后的這些天，老師都比平常更加的關注我，這讓我感覺到老師沒有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮斗！
她，就像是黑夜中的一縷陽光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，劃動你求知的動力。
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