法律意識(shí)是社會(huì)公民的基本素養(yǎng)，我們應(yīng)該加強(qiáng)法律教育。思維方式對(duì)于解決問(wèn)題起著重要的作用。請(qǐng)大家注意，這些范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
媽媽做的飯參考篇一
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請(qǐng)幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請(qǐng)大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。
7、教師請(qǐng)幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請(qǐng)大家輪流上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。請(qǐng)大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對(duì)媽媽的感謝，然后回家對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。
媽媽做的飯參考篇二
師：好，剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。
二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽。
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說(shuō)的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?
媽媽做的飯參考篇三
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)行進(jìn)中的人物。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程：
2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動(dòng)主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽的愛(ài)意。
師：有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？
3.出示幾張范畫(huà)，請(qǐng)幼兒用心觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。
師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看這幾幅圖片，說(shuō)一說(shuō)你的媽媽和她長(zhǎng)得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。
5.教師講解作畫(huà)步驟。
師：繪畫(huà)媽媽的時(shí)候有一定的順序：頭（圓形）——頭發(fā)——脖子——肩膀（正三角形）。
——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)，把最喜歡媽媽的特征畫(huà)出來(lái)。
7.作品展示，分享交流。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？
媽媽做的飯參考篇四
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱(chēng)、角色和主要情節(jié)。
2.了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。
3.感受動(dòng)畫(huà)中的意境美。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
媽媽做的飯參考篇五
我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛(ài)，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回?bào)、感恩父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
媽媽做的飯參考篇六
二、欣賞和感受詩(shī)歌的意境。
觀(guān)看課件。
欣賞后提問(wèn)：大樹(shù)媽媽喜歡娃娃，誰(shuí)做了它的娃娃?大樹(shù)媽媽有許多許多娃娃，有小鳥(niǎo)娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃，大樹(shù)媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛(ài)大樹(shù)媽媽的，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
再次欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹(shù)媽媽嗎?從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出它們很愛(ài)大樹(shù)媽媽?
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、小動(dòng)物知道了，都想來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃，你們想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)呢?
2、幼兒創(chuàng)編，相互交流。
四、幼兒討論。
大樹(shù)媽媽愛(ài)娃娃，娃娃愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥涯銈儛?ài)誰(shuí)呢?是怎樣愛(ài)的呢?
附：散文大樹(shù)媽媽。
大樹(shù)媽媽?zhuān)矚g娃娃，
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！?/p>
大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好哇，好哇”
小熊說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你跳舞?！?/p>
大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”
小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話(huà)。”
大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”
大樹(shù)媽媽有了很多娃娃。
小鳥(niǎo)娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃。
大樹(shù)媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹(shù)媽媽唱歌，跳舞，說(shuō)悄悄話(huà)。
媽媽做的飯參考篇七
一、談話(huà)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。
二、1、出示掛圖。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》。
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
媽媽做的飯參考篇八
在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，抓住大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，利用幼兒喜歡的圖片和感興趣的直觀(guān)課件，特征和關(guān)鍵情節(jié)，啟發(fā)幼兒觀(guān)察圖片情節(jié)發(fā)展，激發(fā)起幼兒觀(guān)察圖片的欲望。在感知理解時(shí)，我采用提問(wèn)導(dǎo)入的方式，問(wèn)幼兒媽媽喜歡你嗎?那么，大樹(shù)媽媽喜歡它的娃娃嗎?猜一猜，大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)呢?在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再欣賞和感受詩(shī):歌的意境、看課件，大樹(shù)媽媽喜歡娃娃，誰(shuí)做了它的娃娃?你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹(shù)媽媽嗎?從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出它們很愛(ài)大樹(shù)媽媽?然后，想哪些小動(dòng)物都想來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃，想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)呢?創(chuàng)編詩(shī)歌。最后，從童話(huà)的角色，遷移到現(xiàn)實(shí)的人物，從童話(huà)的事件遷移到現(xiàn)實(shí)事件，大樹(shù)媽媽愛(ài)娃娃，娃娃愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥涯銈儛?ài)誰(shuí)呢?是怎樣愛(ài)的呢?幼兒可以自由的說(shuō)出他愛(ài)的人和事，進(jìn)行有序的講述，達(dá)到遷移的目的。有效地促進(jìn)了幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
媽媽做的飯參考篇九
要是我犯了錯(cuò)誤，那滋味可就苦啦！特別是如果我撒了謊，媽媽的臉色馬上就會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰，要是我拒不承認(rèn)錯(cuò)誤，火辣辣的批評(píng)和斥責(zé)會(huì)撲面而來(lái)，有如雷電交加……但最終媽媽給我講道理，耐心教育和說(shuō)服我，等我明白了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并且承認(rèn)改過(guò)后，一切就都雨過(guò)天晴了。
媽媽的愛(ài)啊，就是一碗暖暖的湯，里面有媽媽精心配制的各種營(yíng)養(yǎng)，伴隨我度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，媽媽呀我愛(ài)您，您的愛(ài)會(huì)讓我一生銘記！
媽媽做的飯參考篇十
跟著媽媽走了一圈，腿是不行了，像灌了鉛一樣。而袋子卻是吃飽了，挺著一個(gè)啤酒肚，里面的東西也滿(mǎn)了，哦，對(duì)了家里還有筍子，哈哈!哈哈!……想到這，我連口水都流下來(lái)了“小昱，你愣在了那兒干嘛?快上車(chē)”“哦!”我才不情愿的收回美夢(mèng)，不過(guò)我會(huì)在車(chē)上繼續(xù)做的!呵呵!呵呵!
我和媽媽高高興興地回家了，在回家的路上，我想：原來(lái)，買(mǎi)菜也有不少學(xué)問(wèn)呢!
媽媽做的飯參考篇十一
因?yàn)閶寢尳o了我一個(gè)溫暖的'家；
因?yàn)閶寢尳o了我每一頓美味的飯菜；
因?yàn)閶寢屪屛叶谜湎碛械囊磺校?/p>
因?yàn)閶寢屪屛叶昧岁P(guān)心和幫助他人；
因?yàn)閶寢屧谖疑〉臅r(shí)候，給了我力量；
因?yàn)閶寢屧谖乙艞壍臅r(shí)候，教會(huì)我堅(jiān)持；
因?yàn)閶寢屧谖彝丝s的時(shí)候，鼓勵(lì)我勇敢；
因?yàn)閶寢屌惆槲议L(zhǎng)大…。
因?yàn)槲覀冊(cè)跐u漸長(zhǎng)大，媽媽在慢慢老去。
媽媽做的飯參考篇十二
媽媽是我們成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)保護(hù)，如果沒(méi)有了媽媽?zhuān)敲次覀冇衷鯐?huì)成長(zhǎng)呢？一年一度的三八婦女節(jié)就要到了，在這一天我們感恩我們的媽媽?zhuān)覀兊慕】悼鞓?lè)成長(zhǎng)少不了媽媽的細(xì)心呵護(hù)，在這里我們一起唱響獻(xiàn)給媽媽的小詩(shī)吧。
你是燈塔，
用熾烈的曙光，
照亮了前行路上的無(wú)邊黑暗。
你是橋梁，
用無(wú)盡的汗水和淚水，
鑄起了一條踏實(shí)堅(jiān)固的.陽(yáng)光大道。
你是舞臺(tái)，
堅(jiān)強(qiáng)地成撐起了重?fù)?dān)，
任我盡情表現(xiàn)揮灑。
你是筆，
用你畢生的精力，
帶我譜寫(xiě)了一段最亮的人生年華。
你用你堅(jiān)忍不拔的毅力，
默默地為我奉獻(xiàn)了十余載。
我最親愛(ài)的媽媽啊。
在這個(gè)屬于你的節(jié)日里。
我想說(shuō)--------。
你是音符，
沒(méi)有你，
我將湊不出快樂(lè)的歌謠。
如果哪天你累了，
換我來(lái)做你，
最可靠的肩膀。
就像我小時(shí)候枕著你一樣，
放心地枕著它吧，
你會(huì)很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……。
媽媽做的飯參考篇十三
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
你，十月懷胎忍著劇痛把我生下來(lái)。含辛茹苦的把我養(yǎng)這么大。
那天晚上，我們慶元旦。晚會(huì)上，有人唱了一首《母親》。很動(dòng)聽(tīng)，好多人都哭了，我也不例外。那一刻，我想起了你。
大概每個(gè)人的一生中都曾經(jīng)打著青春的旗幟干過(guò)叛逆的事，所以那一次我和同學(xué)吵完架之后，特理直氣壯的玩起了離家出走。
我記得很清楚，下午返校的時(shí)候他們?cè)谏献粤?xí)，而我將一元錢(qián)扔進(jìn)公交車(chē)的投幣箱里就開(kāi)始了我的未知之旅。
沒(méi)有害怕，沒(méi)有目標(biāo)。
車(chē)最后在一個(gè)陌生的小區(qū)附近停了下來(lái)。時(shí)間還早，我買(mǎi)了一塊面包帶進(jìn)了小區(qū)里，坐在長(zhǎng)凳上，邊啃邊拿著mp3聽(tīng)歌。一直到下午五點(diǎn)我都優(yōu)哉游哉的享受著我的離家出走。
絲毫不曾想過(guò)，這個(gè)時(shí)候你和爸爸在外面找的天翻地覆，甚至還報(bào)了警。
買(mǎi)完晚飯，我已經(jīng)尋覓好晚上的睡覺(jué)地點(diǎn)，就在頂樓。
頂樓雖然沒(méi)人居住，但不臟不亂，有燈正好又擋風(fēng)。我在外面吃完晚飯后，就上去了。
我以為我至少可以天不怕地不怕的在外面流浪一晚，可當(dāng)我看見(jiàn)樓下的一家人幸?？鞓?lè)的在玩耍時(shí)，到底還是堅(jiān)持不住，磨磨蹭蹭猶豫了許久終于一口氣跑到附近的小賣(mài)部，手一哆嗦號(hào)碼就撥出去了。
是你接的電話(huà)。
你僅僅說(shuō)了一個(gè)“喂”字我就哭了，那個(gè)老板不?？次?。你緊張問(wèn)我我在哪里，要我趕快回家。我抽抽噎噎的說(shuō)不想去那個(gè)學(xué)校，你說(shuō)好。我說(shuō)想轉(zhuǎn)學(xué)，你說(shuō)好。我說(shuō)回家不能罵我，你說(shuō)不會(huì)。你說(shuō)都依我。
你說(shuō)要來(lái)接我，我執(zhí)意一個(gè)人坐車(chē)回家。我還沒(méi)到家，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)你在小區(qū)門(mén)口不住的來(lái)回張望，生怕錯(cuò)過(guò)我的身影。
走在你的'身后的時(shí)候，我看見(jiàn)你在偷偷的拿手在抹眼淚。
回到家，爸爸氣的要打我，你攔住他好言相勸，說(shuō)折騰一天都累了，有什么事明天再說(shuō)。
結(jié)果第二天我想象中的狂風(fēng)暴雨并沒(méi)有來(lái)。
你和我促膝長(zhǎng)談了好久，有一就話(huà)我至今印象深刻。
“媽媽只想你這輩子平平安安快快樂(lè)樂(lè)的，其他什么也不求?！?/p>
我以為你會(huì)責(zé)怪我成績(jī)大幅度退步，不學(xué)習(xí)，貪玩，離家出走。
然而我看中的在你心里都不那么重要，而你最看重的就是我輕易就能做到的。
只要我照顧好自己，平安喜樂(lè)就好。
那之你就很少在我和弟弟面前落淚，總是一副精明強(qiáng)干牛強(qiáng)人的模樣，處理家事工作游刃有余。
所以我?guī)缀跻詾槟闶菬o(wú)所不能的。
在學(xué)校，另一個(gè)城市。我的闌尾炎犯了，你知道后馬不停蹄地趕了過(guò)來(lái)。陪我打吊針，吃飯，休息。
有一次，學(xué)校舉行演講比賽，決賽前一天，我很忐忑，我給你打點(diǎn)話(huà)，你二話(huà)不說(shuō)，連夜趕了過(guò)來(lái)，一遍遍地對(duì)我說(shuō)：不要緊張，放輕松，好好發(fā)揮。候場(chǎng)時(shí)你跑前跑后，幫我抽簽調(diào)麥。臨上場(chǎng)你給我一個(gè)大大的擁抱，告訴我，我一定會(huì)成功。
好像就是這樣。只要我一聲呼喚，你就能一瞬間變成超人飛到我面前，簡(jiǎn)直比警察叔叔還管用。
可是我忘了，你又不是奧特曼，怎么會(huì)無(wú)所不能呢?
媽媽?zhuān)愕那鞍胼呑尤o了爸爸，而你的后半輩子幾乎為這個(gè)家操碎了心。你從不曾高大，在我心中卻足以偉大。
從來(lái)在你面前不善言辭，也不好意思，我也只能在這里偷偷的告訴你，我愛(ài)你。
而這愛(ài)意永垂不朽。
你的女兒。
20xx年10月01日。
媽媽做的飯參考篇十四
是你賜予了我神圣的生命。
讓我一睹人世的繁華。
給了我聆聽(tīng)世俗、感悟人生真諦的機(jī)會(huì)。
當(dāng)我咬牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。
是你擔(dān)任我的啟蒙老師。
教我說(shuō)話(huà)。
教我做人的道理。
當(dāng)瘦弱的我被病魔纏身時(shí)。
是你沒(méi)日沒(méi)夜地守在我身邊。
為我端湯送藥。
照顧我的生活起居。
時(shí)常在我身邊呼寒問(wèn)暖。
當(dāng)我到了上學(xué)的年齡時(shí)。
是你到處奔波勞累。
為我攢學(xué)費(fèi)。
送我入校。
讓我體味中華文化的'源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。
是你為我紡的書(shū)包。
讓我背著在風(fēng)霜雪雨中來(lái)往求學(xué)。
是你每周都為洗衣服。
讓我穿著干凈的衣服上學(xué)。
是你每周都給我穿新衣的感覺(jué)。
讓我看起來(lái)更精神。
是你無(wú)怨無(wú)悔的付出你的青春。
只為我生活得更好。
是你任勞任怨的付出。
只為我走得越來(lái)越好。
是你在我迷失方向時(shí)。
毫不猶豫地當(dāng)起了我的指航標(biāo)。
而如今，寒風(fēng)蕭瑟。
你已經(jīng)兩鬢斑白。
而你卻還在用你那雙枯木一樣的手。
為我默默地付出。
而如今，你病魔纏身。
而你卻還在托著病魔的煎熬。
為我犧牲著。
我最最?lèi)?ài)的人啊。
我的母親。
你為我付出的太多太多。
而我還時(shí)常有不孝之舉。
我最最深?lèi)?ài)的人啊。
我的母親。
我愿用我的陽(yáng)壽換你一身平安。
健康快樂(lè)。
我最最?lèi)?ài)的人啊。
我的母親。
你對(duì)我的好我用再多的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)都是微妙的。
只愿健康長(zhǎng)壽。
媽媽做的飯參考篇十五
我的媽媽長(zhǎng)得很美麗，高挑的身材，白白的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)、黑黑的頭發(fā)，半濃的眉毛下襯著一雙大大的桃花眼，高高的鼻梁，粉紅粉紅的嘴唇。媽媽最喜歡穿紅色和黑色的衣裳了，不過(guò)，我經(jīng)常說(shuō)媽媽穿什么衣裳都好看。
媽媽的愛(ài)好是：打牌、運(yùn)動(dòng)和旅游，所以我一定要認(rèn)真讀書(shū)，長(zhǎng)大后要努力賺錢(qián)，帶爸爸、媽媽游遍祖國(guó)的大好河山。
媽媽的特長(zhǎng)是：打字、炒菜。媽媽打字很快的！一分鐘60個(gè)字，怎么樣？厲害吧？媽媽要我練打字，可我一分鐘才打得20個(gè)字，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取追上媽媽。媽媽的拿手好菜有：醬大骨、豆豆排骨、醬油雞、手撕雞、啤酒鴨、蕎頭鴨……這些都是我喜歡的美味佳肴呀！
媽媽最?lèi)?ài)干凈了，把家里收拾得井井有條，地板拖得干干凈凈，要是發(fā)現(xiàn)地上有一根頭發(fā)都要撿起來(lái)。記得放暑假的時(shí)候，我的妹妹和表姐們都到我家做客，我們一起玩“過(guò)家家”的游戲，我們把家里的玩具和書(shū)本拿來(lái)做道具，薇薇姐姐負(fù)責(zé)做飯，韋佳琪和黃子凡在搭積木，我和妹妹在畫(huà)畫(huà)。我們把玩具和書(shū)本到處亂放，地上又有水和顏料，之后又跑去看電視。
媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)一團(tuán)糟，非常生氣，就要求我們將所有的東西全部收拾好放回原位，又讓我們把地板拖干凈，由于地板上有顏料很難清潔，在媽媽的幫助下，費(fèi)了九牛二虎之力才打掃干凈，經(jīng)過(guò)這個(gè)事情我們才知道，原來(lái)打掃衛(wèi)生是那么辛苦的。所以媽媽經(jīng)常教育我要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己的東西自己收拾，從哪里拿來(lái)的東西看完后都要放回原位。
媽媽做的飯參考篇十六
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
媽媽的畫(huà)。
通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫(huà)像。
小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
媽媽做的飯參考篇十七
我的媽媽有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉蛋上有一對(duì)明亮的黑珍珠眼睛，高高的鼻梁上戴一副紅色金絲邊眼鏡。我的媽媽有特異功能，會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣變身，而且功力十分強(qiáng)大。
看?巴啦啦能量，“作文老師”媽媽來(lái)了!二年級(jí)有一段時(shí)間，我寫(xiě)作文找不到感覺(jué)了。最多能在班上評(píng)個(gè)二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)根本與我無(wú)緣。我十分苦惱。就在這時(shí)，我的媽媽跟著網(wǎng)絡(luò)上非常老師的作文課堂中午學(xué)，晚上學(xué)。一個(gè)星期以后，變身成了溫柔可親的作文老師，開(kāi)始給我講如何寫(xiě)作文。從結(jié)構(gòu)、對(duì)稱(chēng)講到六根六塵，作文八法。這時(shí)候的媽媽特別耐心，特別溫柔。在媽媽的幫助下，我完成了一篇高質(zhì)量的周記《難忘的生日派對(duì)》，發(fā)表在了作文網(wǎng)上，并且還得到非常老師的親自點(diǎn)評(píng)。之后，我的作文水平越來(lái)越高，一等獎(jiǎng)也是常有的。這個(gè)暑假，在媽媽老師的鼓勵(lì)下，我寫(xiě)出了好幾篇非常棒的文章，當(dāng)然也包括我正在寫(xiě)的這一篇。這將是暑期寫(xiě)的最后一篇，媽媽老師還說(shuō)要幫我整理成暑期文集，留作永久的紀(jì)念。暑期就要結(jié)束，我的作文課以后只能在周末了。真喜歡變身成老師的.媽媽啊!
啊!巴啦啦能量，“好學(xué)生”媽媽來(lái)了!我的媽媽對(duì)待工作和學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真。她告訴我，在生下我的那一年，她考取了在職研究生。每天不光要給我喂奶，照顧我，還要讀書(shū)寫(xiě)論文，準(zhǔn)備考試，單位里的工作一樣也沒(méi)有落下。每天晚上，陪著我，直到我晚上安詳?shù)厮?，她再重新爬起?lái)學(xué)習(xí)。困了就洗洗臉，繼續(xù)堅(jiān)持，希望能我樹(shù)立一個(gè)好榜樣?？恐@樣堅(jiān)忍不拔的毅力，媽媽在同一年取得了碩士學(xué)位和高級(jí)職稱(chēng)。真是太偉大了!如果那時(shí)嗷嗷待哺的我不是嬰兒，一定會(huì)很心疼這個(gè)“好學(xué)生”的。
這就是我那千變?nèi)f化的魔仙媽媽。為了我的眼睛，變成“音量巨大的獅子”;為了我的學(xué)習(xí)，變成“溫柔可親的老師”;為了給我樹(shù)立榜樣，變成了“勤奮認(rèn)真的好學(xué)生”。我知道，媽媽所有的“變身”都是源于對(duì)我的愛(ài)!
這篇作文是暑期寫(xiě)的最后一篇。這是第二稿。我把暑期非常老師講的幾篇寫(xiě)人物的比如《我的古怪老爸》、《我的媽媽》、《媽媽的愛(ài)》、《我可愛(ài)的弟弟》、《我可愛(ài)的妹妹》集中講給孩子聽(tīng)(有時(shí)候她自己要求看課件，我也隨她)。講完之后，孩子想寫(xiě)我的媽媽?zhuān)谝桓宄鰜?lái)，感覺(jué)沒(méi)有寫(xiě)出新意，也不符合她的心意。并不是沒(méi)有真情實(shí)感，還是不知道怎樣表達(dá)。第二稿，怎樣寫(xiě)，我也思考了兩天。然后，我就和她在寫(xiě)出來(lái)的作文基礎(chǔ)上商量如何修改。和她一起商量的過(guò)程中我靈光一現(xiàn)，指導(dǎo)她用變身來(lái)貫穿全文。因?yàn)樗f(shuō)媽媽為管她玩電腦，會(huì)很兇地吼她，就讓媽媽變身成為河?xùn)|獅。媽媽輔導(dǎo)她寫(xiě)作文還是溫柔耐心的，就讓媽媽變身成為作文老師。媽媽告訴她，自己曾經(jīng)的努力和堅(jiān)持，就讓媽媽變身成為好學(xué)生，給她樹(shù)立了榜樣。而所有的變身就是源于媽媽對(duì)她的愛(ài)。這樣搭建了一條結(jié)構(gòu)主線(xiàn)，讓孩子再寫(xiě)。這次，孩子寫(xiě)得很順利。并且，在變身獅子的借代技法使用時(shí)，聯(lián)想到把自己變成了害怕獅子的猴子，更加生動(dòng)有趣了。
孩子一口氣寫(xiě)了1000多字，很高興。對(duì)我說(shuō)，真的把事情寫(xiě)實(shí)了，文章有趣了而且根本不用去數(shù)字?jǐn)?shù)了，可以一下寫(xiě)很多呢。感謝非常老師，這個(gè)暑假，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地寫(xiě)了幾篇文章，真真切切感受到了孩子的進(jìn)步。雖然還需要輔導(dǎo)，還需要引導(dǎo)，但是寫(xiě)的時(shí)候的確比從前流暢了許多，文字的可讀性也越來(lái)越強(qiáng)。我也深深體會(huì)到“每天澆水靜等花開(kāi)”的含義。接下來(lái)，我還要繼續(xù)耐心澆水，呵呵。
媽媽做的飯參考篇十八
教學(xué)要求：
正確、流利的朗讀課文;。
通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：通過(guò)讀課文感受親情的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、掛圖、小黑板。
教學(xué)時(shí)數(shù);。
1課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
母親節(jié)到了，小動(dòng)物們要給母親送上一首詩(shī)，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!
教師范讀課文，學(xué)生整體感知;。
二、在文中標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。
自由讀課文，在生字下做記號(hào)，并多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音;。
同桌互讀，互相檢查字音是否讀正確。
三、通過(guò)“雞毛信”游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
小組間互相檢查完成任務(wù)情況，為優(yōu)秀小組插上紅旗。
四、初讀課文，整體感知。
學(xué)生自由朗讀課文;。
指名分別朗讀課文的幾個(gè)自然段;。
評(píng)一評(píng)。
五、指導(dǎo)朗讀課文第一自然段。
指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是哪一天?
學(xué)生自由回答。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀.感悟課文內(nèi)容。
教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出感嘆：(范讀課文最后—節(jié)。)小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說(shuō)----引讀最后一節(jié)。因?yàn)?，我們都有自己的好媽?
朗讀全文。
二、識(shí)字寫(xiě)字。
出示課文生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀去掉拼音以后的生字，相機(jī)組詞;。
在小組內(nèi)討論怎樣記住本課要學(xué)會(huì)的字;。
指導(dǎo)觀(guān)察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
課后記。
媽媽做的飯參考篇十九
媽媽!您是個(gè)稱(chēng)職的家庭主婦，總是把我們的家里里外外，打理得溫馨舒適;您更是一個(gè)不折不扣的好媽媽?zhuān)疹櫸腋绺鐭o(wú)微不至!
您閑暇之余練習(xí)了許多才藝，不論是做飯、拼布、蒔花弄草……，家里無(wú)時(shí)無(wú)刻煥然一新，媽媽您的手真巧。晚餐的時(shí)候，多了些新花樣，濃郁的香味更是撲鼻而來(lái)，使全家食欲大振，讓大家吃得津津有味;您還用布幫我做了鉛筆盒、小玩偶和可愛(ài)的.零錢(qián)包，謝謝您費(fèi)盡那么多心思幫我做，花了您不少時(shí)間。我們家的外面種了許多爭(zhēng)奇斗艷的花花草草，如同世外桃源，這都是媽媽您的辛苦照顧，您的偉大功勞，我真的要跟您說(shuō)聲：媽媽!謝謝您!
媽媽!雖然您和藹可親，但您也有大發(fā)雷霆的時(shí)候。有一次，我不小心打破了碗，媽媽您大吃一驚，快馬加鞭的走過(guò)來(lái)，并且怒氣沖天責(zé)罵我，讓我不知所措!我知道我錯(cuò)了，做事情不能如此粗心大意。有時(shí)候媽媽對(duì)我不好，甚至是兇巴巴，可是我知道，您是“愛(ài)之深，責(zé)之切”。“知女莫若母”您是能了解我的人，也是我獨(dú)一無(wú)二的好媽媽!
五月來(lái)臨了，“母親節(jié)”也隨著時(shí)間慢慢接近，所以我要告訴您，您是我跟哥哥的好媽媽?zhuān)彩俏覀冇肋h(yuǎn)的守護(hù)天使，我對(duì)您的感恩永遠(yuǎn)記銘記在心里。在這個(gè)感恩又溫馨的季節(jié)里，我要對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的媽媽!我愛(ài)您!母親節(jié)快樂(lè)!”
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17051589.html】
