總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路。在總結(jié)中，要注意注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，避免主觀臆斷。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望對(duì)您的寫作有所啟示。
活動(dòng)課說課稿篇一
本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作將繼續(xù)以黨的十八大精神為指導(dǎo)，在上級(jí)有關(guān)部門的`工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)和上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以安全教育、愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地利用少先隊(duì)活動(dòng)課開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作思路。
轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐報(bào)告，體驗(yàn)為主，講求實(shí)效。
三、具體措施。
（一）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
組織各中隊(duì)和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面具體做到：不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不追逐打鬧；推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”（禮儀之星、環(huán)保之星、安全之星、學(xué)習(xí)之星）評(píng)比宣傳活動(dòng)。并及時(shí)檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。
2、抓好學(xué)校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。
繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，及時(shí)反饋，以檢促進(jìn)。在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。
3、抓好心理健康教育，形成健全人格、
心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的.人文環(huán)境，通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
（二）以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。
定期開展法制講座，舉行“開心法典”系列活動(dòng)，以青少年喜聞樂見的法律實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
3、開展安全教育和自護(hù)教育。
要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患。
4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
開展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育和感恩教育。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛國(guó)熱情。通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
（三）以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。
1、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)管理。
（1）定期組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育交流活動(dòng)。
（2）認(rèn)真使用好《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。
（3）進(jìn)一步完善班主任工作考評(píng)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。
（4）抓好班隊(duì)與學(xué)生管理，強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，努力使學(xué)校的學(xué)生教育工作向精細(xì)化、特色化、實(shí)效化發(fā)展。
2、重視德育主陣地建設(shè)。
加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，充分利用少先隊(duì)室、圖書室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地作用，組織開展教育活動(dòng)，培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。
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活動(dòng)課說課稿篇二
語文學(xué)科的特點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。我一直認(rèn)為，言由心生，語文課的目的應(yīng)該是帶領(lǐng)孩子感受語言文字的魅力，繼而感受生命的魅力。
帶著這種感悟，我設(shè)計(jì)了《老北京的春節(jié)》一課。本課是北師大教材三年級(jí)上冊(cè)十二單元的一篇課文。這個(gè)單元的主題是“過年”。旨在讓孩子感受過年的喜慶，感受春節(jié)文化的魅力。
三年級(jí)的孩子，已經(jīng)初步掌握了一些閱讀方法，并能運(yùn)用這些閱讀方法閱讀文章。尤其值得一提的是，他們已經(jīng)開始能夠通過分析重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中自主質(zhì)疑，自讀自悟，小組間有效合作交流，探究評(píng)價(jià)，多層次地思讀。這也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效體現(xiàn)。
下面我重點(diǎn)說一說本節(jié)課的設(shè)計(jì)。
今天我給大家展示的是第二課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)完成了字詞的學(xué)習(xí)，理解了重點(diǎn)字詞的含義，理清了課文的脈絡(luò)。第二課時(shí)則重點(diǎn)在于通過品詞析句來感悟課文的語言美，感受春節(jié)的熱鬧喜慶。這節(jié)課分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。
課堂上小組為單位交流自己圈畫的喜歡的句子，互相交流讀句的感受，可以抓重點(diǎn)詞語去分析也可整句感受。學(xué)生在交流時(shí)緊緊抓住“我喜歡的句子是…”“我從這個(gè)句子中體會(huì)到…”、“我認(rèn)為這個(gè)詞語說明了…”小組交流結(jié)束后全班交流。通過生與生的交流，老師的適當(dāng)參與和點(diǎn)撥，升華對(duì)語言文字的感悟，最終提升孩子感受文本的能力。
被稱為“中青年語文教師課堂學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”余映潮老師曾經(jīng)說過，段落教學(xué)應(yīng)該是小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)研究的重頭戲。其含義為：在整體理解課文文意的前提下，將閱讀教學(xué)的內(nèi)容切入到課文的精彩段落中去，或進(jìn)行精段的品讀教學(xué)，或進(jìn)行段式的仿寫教學(xué)。在學(xué)習(xí)第四自然段這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要解決兩個(gè)問題：
1 、通過朗讀感受除夕的熱鬧，層層剝繭，感受中心。
2 、在讀的基礎(chǔ)上了解“中心句”在一個(gè)段落中間的作用。在讀中悟，從讀中學(xué)，一切顯得水到渠成。
這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)在上一環(huán)節(jié)的鋪墊之下，進(jìn)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程。學(xué)生從讀到說，從說到看，從看到議，從議到寫。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行圍繞中心句仿寫的練習(xí)。在這一過程中，學(xué)生既能得到表達(dá)能力的訓(xùn)練，又積累了美好的語言，所謂既求美，又務(wù)實(shí)。
當(dāng)然，無論是交流環(huán)節(jié)還是展示環(huán)節(jié)，由于學(xué)生生活體驗(yàn)和閱讀積累有限，對(duì)文章的理解和對(duì)文字的品味會(huì)缺乏深度，這時(shí)候就需要老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。也就是需要老師的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，要能起到提升孩子所想、所言。
最后我想說一說我的板書設(shè)計(jì)，《新課標(biāo)》明確提出：閱讀使學(xué)生個(gè)性化的理解，他們對(duì)語文材料的反應(yīng)是多元的，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自我。這節(jié)課，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)多于理性認(rèn)識(shí)，我大膽嘗試，只出現(xiàn)孩子的感受，其實(shí)孩子的感受也是對(duì)文本的理解，對(duì)語言的認(rèn)識(shí)。
以上就是我對(duì)這節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，也是幫助我完成教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)理念的支撐。如果有不合適的地方，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
活動(dòng)課說課稿篇三
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
我叫辛勤，來自邵崗中心小學(xué)。今天我說課的主題是：“勞動(dòng)最光榮”。下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)評(píng)價(jià)、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面作具體的闡述。本次隊(duì)課的內(nèi)容選自《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》養(yǎng)成道德好習(xí)慣教育內(nèi)容。
當(dāng)前，獨(dú)生子女是家庭中的主角，在家過著“飯來張口，衣來伸手”的日子，由于從小受到過度嬌慣而未形成獨(dú)立生活的能力，從而表現(xiàn)為對(duì)父母的依附性特強(qiáng)。在學(xué)校里，這類孩子表現(xiàn)為自立性較差，生活自理能力差，嬌氣較足。因此，通過《勞動(dòng)最光榮》活動(dòng)課的開展，教育學(xué)生積極參加自我服務(wù)性勞動(dòng)、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
本節(jié)課要達(dá)到兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目的。
立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”勞動(dòng)，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并提高勞動(dòng)技能。
2、情感目的。
明白勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)能獲得快樂，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己做，父母勞動(dòng)已經(jīng)很辛苦，要做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛長(zhǎng)輩。
1、歌曲準(zhǔn)備：勞動(dòng)最光榮。
2、幻燈片制作：從古至今，人類離不開勞動(dòng)。
3、搜集日常生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)人民給社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)的相關(guān)資料。
4、課前開展一次班級(jí)大掃除。
5、各小組準(zhǔn)備好本組的勞動(dòng)展示匯報(bào)。
6、準(zhǔn)備爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)倡議書。
7、安排好本次活動(dòng)主持人。
8、設(shè)計(jì)黑板主題“勞動(dòng)最光榮”。
活動(dòng)一：感受勞動(dòng)。
1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、幻燈片出示圖片。
3、交流勞動(dòng)在日常生活中的重要。
4、暢談勞動(dòng)給我們的快樂。
活動(dòng)二：讓我們動(dòng)起來（課前活動(dòng)：全班大掃除）。
1、你為班級(jí)做了什么呢？（請(qǐng)隊(duì)員交流勞動(dòng)的`過程和感受。）。
2、走近身邊愛勞動(dòng)的小伙伴。
活動(dòng)三：看你會(huì)不會(huì)做家務(wù)。
1、看你會(huì)不會(huì)做家務(wù)，“會(huì)”還是“不會(huì)”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？
2、分成小組討論。
3、匯報(bào)交流。
4、主持人小結(jié)。
活動(dòng)四：我是班級(jí)小主人（故事大討論）。
1、聽小螞蟻搬糧食的錄音故事及搬水果箱的故事。
2、學(xué)生討論并小結(jié)：只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好。
3、小游戲。
4、爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，為集體出力（建立班集體崗位責(zé)任制）。
輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)：主要以班級(jí)發(fā)展主題圖中的獎(jiǎng)勵(lì)為主。
隊(duì)員評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)以星和小獎(jiǎng)?wù)掠涗洖橹鳌?/p>
課后各小組建立崗位責(zé)任制，全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)和組員討論如何劃分責(zé)任區(qū)。下周開始執(zhí)行。
最后我想，我們少先隊(duì)活動(dòng)課最大的特點(diǎn)就是在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中成長(zhǎng)?；顒?dòng)全程，隊(duì)員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長(zhǎng)，這就是我們組織少先隊(duì)活動(dòng)最大的收獲。我們有責(zé)任和義務(wù)開展好少先隊(duì)活動(dòng)課，真正的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，使少先隊(duì)活動(dòng)課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務(wù)。
以上，就是我對(duì)《勞動(dòng)最光榮》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。存在的不足之處還懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝大家！
活動(dòng)課說課稿篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
講好個(gè)人衛(wèi)生，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，遵守健康行為規(guī)范。珍視健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀向上的精神。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
1、正確洗手，是飲食安全第一步。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、科學(xué)用眼，避免傳染病。
二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
多媒體播放《用眼衛(wèi)生》《良好的生活習(xí)慣》《良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣》談?wù)動(dòng)心切┦斋@?做一幅手抄報(bào)“健康生活每一天”
三、演講會(huì)。
《好習(xí)慣與壞習(xí)慣》讓學(xué)生找找哪些是好習(xí)慣?哪些是壞習(xí)慣?應(yīng)該怎么做?
四、談?wù)剬W(xué)校衛(wèi)生角保健角該怎樣維護(hù)?
五、說說常見病的防治。
預(yù)防發(fā)生食物中毒：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物;不吃變質(zhì)剩飯菜;少吃、不吃冷飲;少吃、不吃零食;不要長(zhǎng)期吃辛辣食品;不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。腌制品不能超過2天(兩天內(nèi)沒問題)。謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)。查看基本標(biāo)識(shí)，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。
學(xué)生們各抒己見。
六、小結(jié)。
我們要講究個(gè)人衛(wèi)生，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，遵守健康行為規(guī)范。珍視健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀向上的精神。
活動(dòng)課說課稿篇五
《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組唯一一篇精讀課文。全文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。
文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。
（二）學(xué)生分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)生活有一定的感知能力，但并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣。
根據(jù)以上分析我預(yù)設(shè)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo): 感知課文內(nèi), 揣摩文章的表達(dá)順序。
2、過程和方法目標(biāo): 通過品味重點(diǎn)詞句、觀察畫面，欣賞視頻，合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)詳寫、略寫的好處。
3、情感, 態(tài)度, 價(jià)值觀目標(biāo): 了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。
為有效達(dá)成三維目標(biāo)我采取以下教學(xué)策略：
在教學(xué)活動(dòng)中我利用電子白板人性化、多元化的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與語文教學(xué)新的融合。利用電子白板提供的即時(shí)書寫和繪制圖形的功能，根據(jù)講課需求自由板書；還可利用白板的勾畫和批注功能，請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)直接勾畫、批注，談自己的感悟，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加富有實(shí)效。
接下來我將從五個(gè)方面說一下教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)
上課伊始，我把從河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中央電教館資源網(wǎng)等網(wǎng)站搜集到的資料進(jìn)行有效整合，利用電子白板播放了一首喜慶的歌曲并配以圖片，渲染春節(jié)的氣氛。人們喜氣洋洋購買年貨、孩子們高高興興放鞭炮、全家人聚在一起包餃子、家家貼上紅紅的春聯(lián)——春節(jié)來啦！讓孩子們繼續(xù)跟隨老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)從整體上感知文本，梳理文章脈絡(luò)，為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。
（二）瀏覽課文，理清順序
我向?qū)W生提問，老舍先生可是個(gè)老北京，那么他在寫這篇課文的時(shí)候是按什么順序?qū)懙模磕銖哪男┑胤娇闯鰜淼?？（引?dǎo)學(xué)生找出表示時(shí)間的詞語）
教師隨機(jī)板書：時(shí)間順序
（三）默讀課文，分清詳略
要求學(xué)生快速默讀課文，并提出問題“老舍先生重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)節(jié)日？看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？并且在詳寫的部分做上批注。（請(qǐng)學(xué)生來講臺(tái)做勾畫）
這時(shí)候可以利用白板的勾畫、批注功能，請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)，拿起電子筆在白板上直接進(jìn)行批注、交流，談自己的感悟。
比如有學(xué)生批注到“除夕真熱鬧，家家，到處，男女老少”等詞語看出對(duì)除夕的描寫最詳細(xì)。還有的說元宵節(jié)描寫最詳細(xì)，因?yàn)閺摹坝忠粋€(gè)高潮，處處，整條”等詞語，以及關(guān)聯(lián)詞“有的?有的?有的?有的”中能體會(huì)出濃濃的年味。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使得白板不僅僅屬于教師，也屬于了學(xué)生。
在學(xué)生明確了詳寫的四個(gè)節(jié)日后，教師相應(yīng)的寫出板書：詳略得當(dāng)
（四）精讀體味，小組合作
葉老曾說過“教是為了不教?！睘榱顺浞职l(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生在老舍先生詳寫的四個(gè)節(jié)日中，選擇自己最喜歡的一個(gè)，進(jìn)行自由結(jié)組，從而形成四個(gè)方隊(duì)：臘八隊(duì)，除夕隊(duì)，初一隊(duì)，元宵節(jié)隊(duì)。
這樣學(xué)生不僅可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以自由選擇學(xué)習(xí)方式，從而使課堂上師生之間、生生之間的情感和信息交流呈現(xiàn)雙向或多項(xiàng)交流的局面，使學(xué)生始終保持一種自覺，主動(dòng)，熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入到讀、思、議、話等語文實(shí)踐活動(dòng)中去。
接著我出示了第二個(gè)問題：這一天人們都做了什么？你從哪些語句中感受到濃濃的年味？學(xué)生開始深入地讀課文，小組討論，進(jìn)行匯報(bào)。
當(dāng)除夕隊(duì)指出 “熱鬧”一詞時(shí)，我適時(shí)的播了幾張圖片，放鞭炮、燃禮花、除夕守歲、開門迎福、財(cái)神恭喜發(fā)財(cái)，給孩子們營(yíng)造了喜慶、熱鬧、團(tuán)圓的氣氛。 當(dāng)元宵隊(duì)在匯報(bào)總結(jié)了元宵花燈不僅數(shù)量多，顏色多，而且種類也很多時(shí)；我又播放了一段元宵燈展視頻。給孩子們創(chuàng)設(shè)了身臨其境之感，從而感受濃濃的年味。 當(dāng)臘八隊(duì)正津津有味的沉浸在老舍筆下的臘八粥的濃香和臘八蒜的色如翡翠時(shí)，我順勢(shì)展出了幾張臘八粥和臘八蒜的圖片。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。在觀察臘八蒜的色如翡翠時(shí)，我們可以利用白板的放大鏡功能對(duì)圖片進(jìn)行放大，從而有效緩解教室空間和學(xué)生視力之間的矛盾。
看著孩子們垂涎欲滴的樣子，我趁機(jī)調(diào)了一下他們的胃口：“大家想不想現(xiàn)場(chǎng)品嘗一下臘八蒜！”“想！”孩子們異口同聲的回答。于是我端出事先準(zhǔn)備好的臘八蒜請(qǐng)同學(xué)們品嘗。以下是我上課時(shí)的幾張圖片，與大家共享。
當(dāng)又酸又辣的臘八蒜滋潤(rùn)著孩子們的味蕾時(shí)，他們切身體會(huì)到老舍筆下的臘八蒜的色味雙全，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。此時(shí)此刻，課堂氣氛也達(dá)到了高潮。
到這里一幅幅熱鬧、喜慶、祥和的春節(jié)畫卷讓學(xué)生眼界大開，回味無窮。
（五） 走進(jìn)生活，走近民俗
學(xué)習(xí)文章的目的就是為了更好地幫助孩子們提高寫作水平，所以，本課的作業(yè)我安排了一個(gè)小練筆：走進(jìn)生活，走近民俗。聯(lián)系生活寫一寫自己家鄉(xiāng)的春節(jié)哪些習(xí)俗給你留下了深刻的印象？也學(xué)著本文的寫作方法進(jìn)行作文，注意詳略得當(dāng)。
最后我來說一下教學(xué)評(píng)價(jià)
1、讀，是語文教學(xué)最基本的教學(xué)方法，學(xué)生以多種形式讀課文，在“讀、思、議、話、寫”中感悟文本，突破難點(diǎn)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，重視小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究意識(shí)。課堂氣氛輕松活躍，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。
3、利用電子白板多功能的特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的板書， “黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩；還可利用白板的勾畫、批注功能，請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)，拿起電子筆在白板上直接批注、交流，這使得白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于了學(xué)生；還可以適當(dāng)運(yùn)用放大鏡對(duì)圖片進(jìn)行特殊處理，能夠有效緩解教室空間和學(xué)生視力之間的矛盾；同時(shí)播放圖片、音樂、視頻給學(xué)生營(yíng)造了身臨其境之感，解決了傳統(tǒng)教學(xué)難以解決的問題。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家的傾聽！
活動(dòng)課說課稿篇六
《歡歡喜喜過春節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》第一冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。本單元的總體目標(biāo)是初步了解年的常識(shí)，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)，本課主要要求學(xué)生體會(huì)春節(jié)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往，以及在春節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)中的有趣事，新鮮事，由此可見，本課在本單元中占有重要地位和作用。
《歡歡喜喜過春節(jié)》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點(diǎn)，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)幸福明天的追求。這節(jié)綜合活動(dòng)課，我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，通過視頻、努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2、在吃年夜飯時(shí)，教育孩子愛勞動(dòng)、講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。
3、要有自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、在吃年夜飯時(shí)，教育孩子愛勞動(dòng)、講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。
2、要有自我保護(hù)意識(shí)、注意安全。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
2 、（1）[出示圖片：我家的年夜飯]
（2）過渡：過年了，親人團(tuán)聚，都要吃一餐年夜飯，一家人圍坐在豐盛的飯桌前，笑啊、樂啊，別提有多開心了！
3、提問：吃年夜飯時(shí)，應(yīng)該怎么坐呢？（讓爺爺、奶奶、爸爸、媽嗎先坐，我最后坐。）
（1）提問：如果是自己喜歡吃的菜呢？（把菜放在中間大家都吃點(diǎn)。）
（2）小結(jié)：過春節(jié)時(shí)，每個(gè)家庭都有自己傳統(tǒng)的特色食品，每種特色食品都有美好的含義，代表了人們對(duì)新一年的祝福與美好愿望。
（3）[出示課件：春節(jié)飲食文化]
（4）小結(jié)：這些春節(jié)美食也一樣蘊(yùn)涵著人們的美好愿望，預(yù)示著來年的幸福，在春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往。
1．談話導(dǎo)入：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們知道了春節(jié)有吃團(tuán)圓飯、放鞭炮等很多傳統(tǒng)習(xí)俗，其中還有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗就是拜年，大家走親訪友，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也是我們孝敬長(zhǎng)輩的好機(jī)會(huì)。今天，咱們就帶上禮物出發(fā)，拜年去！
[導(dǎo)入同時(shí)播放音頻：步步高]
（板書課題：拜年）
2．提問：以往過年時(shí)，你去過哪些親友家拜年？哪些親友到你家拜過年？
3.創(chuàng)設(shè)情景，模擬表演。
（1）到親友家拜年，事先要準(zhǔn)備些什么？服裝上有什么講究？
（引導(dǎo)學(xué)生了解出門拜年，服裝要干凈整潔，想好拜年的祝福話，還可以準(zhǔn)備些小禮物。）
（2）給長(zhǎng)輩（爺爺奶奶等）拜年說些什么話？給父母拜年說些什么話？給小伙伴拜年說些什么話？(教師創(chuàng)設(shè)不同的角xxx景，指導(dǎo)學(xué)生懂得過年時(shí)與他人見面，要有禮貌地問候?qū)Ψ叫履旰谩?
板書：送祝福
（3）到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說？怎么做？（或客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？）
板書：講禮儀
（4）得到禮物怎么說？（謝謝）
（5）得到壓歲錢該如何使用？
（買學(xué)習(xí)用具，讓媽媽存起來，或者捐給貧困的學(xué)生等等教育孩子要有愛心。）
（6）喜歡玩主人家的玩具，怎么辦？
（或客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？）
（6）離開時(shí)，和主人告辭應(yīng)該怎么說？怎么做？（或與客人告別應(yīng)該怎么說？怎么做？）
4．討論：拜年時(shí)，我們?cè)鯓幼鰝€(gè)有禮貌的客人和主人？
[出示課件：待客與做客]
5．小結(jié)：過年時(shí)，咱們互相拜年，互相祝福，其樂融融！我們要做個(gè)有禮貌、懂得孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。
（1）[播放動(dòng)畫：小紅與家人走散了]
（2）提問：發(fā)生這樣的事情，小紅應(yīng)該怎么辦？
板書：重安全
（在討論中指導(dǎo)學(xué)生在人多擁擠的地方要牽住家人的手，不要隨意松開。如果萬一走失，應(yīng)該留在原地等待家人來尋找，或及時(shí)向民警求助，或想辦法與家人聯(lián)系……）
（1）追問：在人多擁擠的地方，需要我們注意什么？
小結(jié)：我們要防止被擠傷、踩傷，在陌生的路上要防迷路……
（2）追問：遇上路人燃放鞭炮，我們?cè)撛趺崔k
板書：重安全
小結(jié)：（注意避讓，等鞭炮燃放完再走。）
（3）追問：在人多的地方，如果東西丟失了，怎么辦？
小結(jié)：在人多的地方，要把自己的貴重物品如零花錢、鑰匙放在安全保險(xiǎn)的地方，不要露在外面，以免丟失。
1、過年了你有什么心愿。
2、你想給你的長(zhǎng)輩說些什么祝福語。
總結(jié)：今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂、年夜飯的溫馨，還懂得了在家要愛勞動(dòng)，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，學(xué)會(huì)用祝福傳達(dá)心意，老師祝愿同學(xué)們每個(gè)家庭都度過一個(gè)安全、快樂、吉祥的春節(jié)！
活動(dòng)課說課稿篇七
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!我叫劉艷瓊。是屏山縣大乘鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名中隊(duì)輔導(dǎo)員。今天我說的少先隊(duì)活動(dòng)課的主題是：《從小牢記價(jià)值觀做誠(chéng)實(shí)守信少年》。下面我將從活動(dòng)背景、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等幾個(gè)方面作具體的闡述。
少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。價(jià)值觀則是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。
我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活、處世。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解!
1、通過此次活動(dòng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融化在學(xué)生心里，銘刻在腦海中，明白價(jià)值觀的重要性，從而種下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。
2、從實(shí)際生活入手，懂得要從自己做起、身邊做起，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的好少年，并用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：(1).課件準(zhǔn)備(2).選定主持人、演員進(jìn)行訓(xùn)練。
(3).準(zhǔn)備隊(duì)旗等教具。(4)收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延的材料等。
學(xué)生準(zhǔn)備：(1)搜集身邊關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事或行為。
(2)初步了解什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
五、說活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)：理論感知價(jià)值。
1.首先由中隊(duì)主持人講話，引入本次活動(dòng)主題。2.接著讓學(xué)生齊誦“核心價(jià)值觀順口溜。
〖設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生初步地感知了價(jià)值觀，形成了一定的感性認(rèn)識(shí)?！健?/p>
第二環(huán)節(jié)：實(shí)踐認(rèn)知價(jià)值。
1.觀看學(xué)生導(dǎo)演的小品《考試》，然后說說自己受到了什么啟發(fā)?
這個(gè)有關(guān)考試作弊的小品故事來自學(xué)生學(xué)習(xí)生活,它讓學(xué)生真實(shí)的'體會(huì)到了誠(chéng)信的重要性。
第三環(huán)節(jié)：研討領(lǐng)悟價(jià)值。
讓學(xué)生討論問題：作為一名小學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中我們?cè)撊绾污`行誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值?
第四環(huán)節(jié)：快樂品味價(jià)值。
1.ppt分三個(gè)層面出示24字核心價(jià)值觀，請(qǐng)全班同學(xué)集體朗誦，并嘗試用自己的話理解24個(gè)字的內(nèi)涵。
2.莊嚴(yán)宣誓。
以上四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。
以上就是我對(duì)《從小牢記價(jià)值觀，做誠(chéng)實(shí)守信少年》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。存在的不足之處還懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝!
活動(dòng)課說課稿篇八
尊敬的各位評(píng)委：
上午好！我是10號(hào)選手。今天我說課的主題是《心中的紅領(lǐng)巾》。下面，我將從以下八個(gè)部分進(jìn)行闡述。
在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。為了響應(yīng)此號(hào)召，我校各中隊(duì)積極開展了“心中的紅領(lǐng)巾”系列主題活動(dòng)。
幫隊(duì)員們進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾，珍惜、愛護(hù)紅領(lǐng)巾，做紅領(lǐng)巾的小主人，為它增添新的榮譽(yù)。培養(yǎng)少先隊(duì)員“心有榜樣，學(xué)習(xí)榜樣”，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的'接班人。
1.重溫紅領(lǐng)巾的含義，激發(fā)隊(duì)員尊重、熱愛紅領(lǐng)巾的情感。
2.學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任感和使命感。
3.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行理想教育，號(hào)召隊(duì)員為了祖國(guó)美好的明天而時(shí)刻準(zhǔn)備著。
1.根據(jù)活動(dòng)主題，制定、發(fā)放任務(wù)單。
2.制作相關(guān)，和隊(duì)員們商定并制作特色章。
3.排練課本劇，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。
為了順利完成本次活動(dòng)，我將分以下三個(gè)篇章進(jìn)行活動(dòng)安排：
活動(dòng)課說課稿篇九
尊敬的各位老師：
大家好！今天我說課的隊(duì)會(huì)主題是《少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)》。我將從活動(dòng)設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)輔導(dǎo)、活動(dòng)過程及活動(dòng)效果五個(gè)方面作具體的闡述。
中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。少年兒童是祖國(guó)的未來，學(xué)生們都將加入少年先鋒隊(duì)，進(jìn)而參加共青團(tuán)，成年之后參加中國(guó)共產(chǎn)黨。在六一兒童節(jié)即將到來的前夕，我們一年級(jí)的小朋友也將加入少先隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾，這對(duì)孩子們來說將是一件十分值得驕傲與自豪的事情，也是一件非常光榮的事情。但學(xué)生只是朦朧地知道加入少先隊(duì)很光榮，只有優(yōu)秀的孩子才能加入，但并不知道這是一個(gè)什么組織，加入有什么特殊的意義。作為輔導(dǎo)員，一定要讓學(xué)生對(duì)自己將加入的少先隊(duì)的隊(duì)史有所了解？要了解紅領(lǐng)巾的來歷、要讓學(xué)生明白戴上紅領(lǐng)巾為什么光榮，什么樣的學(xué)生能戴上紅領(lǐng)巾，戴上紅領(lǐng)巾以后要有哪些改變。要讓學(xué)生真正明白少先隊(duì)，明白紅領(lǐng)巾的含義。作為一名少先中隊(duì)的輔導(dǎo)員老師，在學(xué)生入隊(duì)前夕對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的少先隊(duì)知識(shí)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生了解少先隊(duì)，讓學(xué)生以加入少先隊(duì)為榮，這是一名輔導(dǎo)員老師的責(zé)任與義務(wù)。為此特舉辦這次以“少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，旨在讓即將加入少先隊(duì)的孩子們了解少先隊(duì)，熱愛少先隊(duì)，以少先隊(duì)為榮。
由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，本次活動(dòng)是由班主任帶著一名學(xué)生一起主持，這樣主持的目的是讓學(xué)生更加明白這是學(xué)生的組織，讓學(xué)生更有參與意識(shí)，利于和學(xué)生互動(dòng)。組織的活動(dòng)一定有要趣味性，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要以少隊(duì)知識(shí)搶答小競(jìng)賽、系紅領(lǐng)巾比賽、齊唱隊(duì)歌、小組討論、發(fā)起倡議等多種形式展開，以聽、玩、唱、說等學(xué)生喜歡的活動(dòng)幫助學(xué)生潛移默化的了解少先隊(duì)、認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，從而熱愛少先隊(duì)。
1、在本次隊(duì)會(huì)之前，我給學(xué)生布置了一個(gè)小小的任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生回家問問父母關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識(shí)，了解父母小時(shí)候帶紅領(lǐng)巾的情景，看看父母小時(shí)戴紅領(lǐng)巾照的照片，他們小時(shí)是如何過“六一”的，第一次戴上紅領(lǐng)巾是什么心情，通過和父母的交流激發(fā)孩子想進(jìn)一步了解少先隊(duì)的欲望。在此基礎(chǔ)上，在父母的幫助下，搜集關(guān)于紅領(lǐng)巾，關(guān)于少先隊(duì)的資料，并讓父母結(jié)合資料進(jìn)行仔細(xì)講解，讓學(xué)生在之前模糊的了解基礎(chǔ)上對(duì)少先隊(duì)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、幫助學(xué)生主持人敲定主持詞，對(duì)其主持知識(shí)與技能進(jìn)行指導(dǎo)。
3、請(qǐng)高年級(jí)的同學(xué)和一年級(jí)的小朋友們手拉手，再次了解紅領(lǐng)巾知識(shí)，以及怎樣系紅領(lǐng)巾，要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，明白戴上紅領(lǐng)巾要更加優(yōu)秀。
4、輔導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)《我們是共產(chǎn)主義接班人》這首歌，了解這首歌曲的`創(chuàng)作背景，詞曲作者，從而使學(xué)生深刻地明白自己是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。
5、在大家共同思考、討論的基礎(chǔ)上，由老師撰寫一篇題為《熱愛少先隊(duì)從我做起》的倡議書。雖然學(xué)生的行為很稚嫩，語言很貧乏，但我們要相信學(xué)生有一顆上進(jìn)的心，愿意成為少先隊(duì)的一份子，會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
1、（出示星期一升國(guó)旗時(shí)的圖片）問：同學(xué)們，這是我們周一升國(guó)旗活動(dòng)時(shí)的照片，你發(fā)現(xiàn)照片中的大哥哥大姐姐和你們有什么不同嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出他們有舉隊(duì)旗，有戴紅領(lǐng)巾，他們行隊(duì)禮。）。
六一兒童節(jié)即將到來了，那是我們也將加入少先隊(duì)，由高年級(jí)的大哥哥大姐姐來為我們戴上紅領(lǐng)巾了。通過前面的資料搜集，大家對(duì)少先隊(duì)到底了解了多少？老師要來考一考大家了！
（1）少先隊(duì)的全稱是什么？
（2）少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰？
（3）少先隊(duì)的隊(duì)旗是什么樣的？
（4）少先隊(duì)的隊(duì)徽是什么樣的？
（5）少先隊(duì)的隊(duì)歌叫什么名字？那你會(huì)唱幾句嗎？
（6）少先隊(duì)的標(biāo)志是什么？
（7）紅領(lǐng)巾有什么含義？
（8）紅領(lǐng)巾時(shí)如何讓佩戴的？
3、規(guī)范講解少先隊(duì)的知識(shí)。
學(xué)生在之前通過父母講解,和父母一起上網(wǎng)查找相關(guān)資料上，已經(jīng)對(duì)少先隊(duì)有了初步的了解，下面老師準(zhǔn)備了一下資料，我們來一起系統(tǒng)的了解一下少先隊(duì)。
4、請(qǐng)高年級(jí)的少先隊(duì)員教系紅領(lǐng)巾。
下面我們就請(qǐng)這些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系紅領(lǐng)巾。時(shí)候到了五六年級(jí)的時(shí)候，也可以為一年級(jí)的小弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾了。
5、系紅領(lǐng)巾比賽。
現(xiàn)在你會(huì)系紅領(lǐng)巾了嗎？那么我們來比一比，看誰系的得又快又好，表現(xiàn)好的同學(xué)老師會(huì)有一枚紅領(lǐng)巾的小徽章送給他。
（1）少先隊(duì)的作風(fēng)是什么？
（2）少先隊(duì)的隊(duì)禮是怎樣的？
（3）少先隊(duì)的隊(duì)禮有什么意義？
（4）少先隊(duì)的呼號(hào)是什么？
（5）少先隊(duì)員的隊(duì)徽是什么樣的？
（6）少先隊(duì)的入隊(duì)誓詞是什么？
（7）少先隊(duì)受誰的領(lǐng)導(dǎo)？
（8）你知道哪些優(yōu)秀少先隊(duì)員的名字？
7、聽優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。
8、學(xué)唱隊(duì)歌。
（1）了解《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的來歷。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
（3）聽錄音演唱。
（4）邊聽邊和老師試著一起唱一唱。
（5）放開聲音大聲唱。
9、討論：怎么做才是一個(gè)合格的少先隊(duì)員？才能體現(xiàn)出我們對(duì)少先隊(duì)的愛呢？（學(xué)生討論，老師修改、記錄）。
10、根據(jù)大家的討論意見，老師寫了一份倡議書——《熱愛少先隊(duì)從我做起》我們一起來鄭重的簽上自己的名字，努力做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),樹立遠(yuǎn)大的理想,將來做一名合格的接班人和建設(shè)者。
二、愛護(hù)環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，愛護(hù)花草樹木，積極協(xié)助社區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作。
三、保護(hù)資源，節(jié)約水電。
四、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，刻苦學(xué)習(xí)。
五、嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。紅燈停，綠燈行，不在放學(xué)回家的路上追逐打鬧。
六、降低噪音，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不影響他人的工作、學(xué)習(xí)。
七、提倡以步代車和騎自行車，減少機(jī)動(dòng)車尾氣污染。
八、遇到破壞環(huán)境的不文明行為要勇于勸阻。
九、上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發(fā)言，自覺認(rèn)真完成作業(yè)，多看課外書籍。
十、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、說活動(dòng)效果。
從本次隊(duì)會(huì)效果來看，通過少先隊(duì)知識(shí)的問答活動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生了解少先隊(duì)的渴望，雖然只是將查找到的資料讀一遍，但由于有課前的準(zhǔn)備，和課堂問答的刺激，學(xué)生都很積極，聽得也都很認(rèn)真，基本掌握了一些關(guān)于少先隊(duì)的基本知識(shí)。請(qǐng)高年級(jí)的少先隊(duì)員教大家系紅領(lǐng)巾，更是讓學(xué)生們感受到少先隊(duì)就在自己身邊，從而有興趣學(xué)習(xí)系好紅領(lǐng)巾，聽優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事，唱隊(duì)歌更是讓大家熱血沸騰，對(duì)少先隊(duì)的渴望更深一層，升起了對(duì)少先隊(duì)的崇敬之情，同時(shí)迫不及待想加入這個(gè)組織，為這個(gè)組織增光添彩。最后的討論讓學(xué)生們意識(shí)到了加入者組織身上肩負(fù)的責(zé)任，使學(xué)生們能更嚴(yán)格的要求自己，做一名合格的少先隊(duì)員。本次隊(duì)會(huì)達(dá)到了活動(dòng)的目的，讓學(xué)生以少先隊(duì)為榮，學(xué)做合格的少先隊(duì)員。
活動(dòng)課說課稿篇十
各位老師大家好：
今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)中的實(shí)踐活動(dòng)課《節(jié)約用水》。
《節(jié)約用水》一課是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法，科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源的浪費(fèi)問題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
六年級(jí)學(xué)生能夠了解水的用途，在他的生活經(jīng)驗(yàn)中對(duì)水資源的缺乏與保護(hù)也有簡(jiǎn)單的了解。但從孟州的環(huán)境來講，學(xué)生沒有看到缺水的地方，因而對(duì)生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匱乏已經(jīng)到了什么程度，我們應(yīng)該做些什么，學(xué)生并沒有比較系統(tǒng)地了解和理性的認(rèn)識(shí)，因而在本節(jié)課中，關(guān)鍵要引起學(xué)生對(duì)缺水問題的關(guān)注，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自覺樹立節(jié)水意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約用水，感染身邊人節(jié)約用水。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路大致確定為：
1、以小見大，通過一個(gè)小小的漏水的水龍頭用數(shù)據(jù)折射出浪費(fèi)的大問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的意識(shí)和能力。
2、通過聯(lián)系孟州水資源現(xiàn)狀將學(xué)生置身其中，引導(dǎo)學(xué)生自主展開對(duì)孟州水資源現(xiàn)狀的研究，并在交流對(duì)話中增強(qiáng)孩子們的節(jié)水意識(shí)。
3、借助多媒體將孟州的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各個(gè)領(lǐng)域的用水情況整合進(jìn)課堂與孟州淡水資源進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到水資源的匱乏，從而讓學(xué)生自覺樹立節(jié)水意識(shí)。
針對(duì)以上思路我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為
通過收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
通過一個(gè)小小的漏水的水龍頭，用數(shù)據(jù)反映出節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的意識(shí)和能力。
使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水、從我做起的責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，自覺采用可持續(xù)發(fā)展的生活方式。
我將用數(shù)據(jù)反映出節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)據(jù)說話”的意識(shí)和能力作為本節(jié)課的重點(diǎn)，將綜合運(yùn)用知識(shí)分析數(shù)據(jù)作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查周圍浪費(fèi)水的情況，收集節(jié)水措施 教師準(zhǔn)備：課件、自制水龍頭和量杯（每組一個(gè)）、水 3、說教法、學(xué)法：
本課教學(xué)將以活動(dòng)為中心，活動(dòng)以學(xué)生為中心，主要采取合作探究、討論交流、課堂展練等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。 三、落實(shí)思考：
1、在此環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生欣賞一組圖片，讓學(xué)生領(lǐng)略水給我們的生產(chǎn)生活帶來的便利，由此告訴學(xué)生水是生命之源，各行各業(yè)都離不開水的滋養(yǎng)。
1、水資源如此珍貴，我們的周圍有浪費(fèi)水的情況嗎？學(xué)生根據(jù)課前收集到的資料，談現(xiàn)象，談感受，在生生交流中，學(xué)生自覺樹立節(jié)水意識(shí)。
2、做漏水試驗(yàn)，記錄1分鐘滴水量是多少毫升，填寫實(shí)驗(yàn)表。
水龍頭1分鐘滴水量
組別 滴水量（ml）
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 平均滴水量 3
通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，并引發(fā)思考“每個(gè)水龍頭漏水的速度不同，用什么數(shù)來代表這些水龍頭漏水的平均水平呢？”這一問題要求學(xué)生用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、對(duì)整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
（1）計(jì)算1小時(shí)，1天，1年的漏水量
時(shí)間 滴水量 1分 1小時(shí) 1天 1年 漏水量隨時(shí)間的增加而增多。這樣的對(duì)比可以加深學(xué)生對(duì)節(jié)約用水必要性的認(rèn)識(shí)。
（2）根據(jù)分析的數(shù)據(jù)，繼續(xù)利用平均數(shù)進(jìn)行推斷：我們學(xué)校有幾個(gè)水龍頭漏水？根據(jù)這個(gè)比例計(jì)算全國(guó)大約30萬學(xué)校使用自來水，全年大約要浪費(fèi)多少噸水？（1立方米約重1噸）按照孟州水價(jià)2.5元/噸，一共多付多少水費(fèi)？如果每人每年用30噸水，這些水可供多少人用一年？全孟州約37萬人，這些水可供全孟州人用多長(zhǎng)時(shí)間？通過聯(lián)系孟州實(shí)際讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
（3）數(shù)據(jù)分析：通過收集資料了解到孟州水資源總量約為1.90億m3（1m3的水約重1t），孟州市約有37萬居民，如果按每人每年用水30噸計(jì)算，這些水大約可供人們用多少年？（孟州水資源污染網(wǎng)絡(luò)報(bào)道鏈接和缺水圖片介紹，如果不能做到環(huán)保、節(jié)約孟州也會(huì)出現(xiàn)這種狀況）通過分析這些觸目驚心的數(shù)字和震撼人心的圖片叩擊著孩子們的心靈，再次體現(xiàn)了節(jié)約用水的重要性。
1、數(shù)據(jù)帶給我們的震撼尚在眼前，節(jié)約用水勢(shì)在必行。結(jié)合周圍的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行討論，探討有效的節(jié)水措施。讓學(xué)生自覺樹立節(jié)水意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)水資源。
2、介紹節(jié)水措施 (四)拓展延伸，總結(jié)建議
1、國(guó)家對(duì)水資源的重視
（1）介紹世界水日:
每年3月22日為世界水日，我國(guó)紀(jì)念20xx年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。
（2）介紹《中華人民共和國(guó)水法》 單位和個(gè)人有節(jié)約用水的義務(wù)。
2、課已終意未盡通過談感想談收獲，增強(qiáng)孩子們的節(jié)水意識(shí)。
節(jié)約用水
我的板書簡(jiǎn)單明了，以小見大，用數(shù)據(jù)折射浪費(fèi)的大問題。一滴水雖然微不足道，但積少成多，聚沙成塔，不容小視。節(jié)約用水從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)水成為一種習(xí)慣。
活動(dòng)課說課稿篇十一
尊敬的各位評(píng)委老師，輔導(dǎo)員老師們：
大家好!
上午好，我說課的主題是《知我日照愛我家鄉(xiāng)》，下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)過程、活動(dòng)總結(jié)反思幾個(gè)方面作具體的闡述。
日照這座城市對(duì)于生長(zhǎng)于此的同學(xué)來說并不陌生，可是孩子們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)的知識(shí)卻是零散的，片面的。如果對(duì)家鄉(xiāng)都沒有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)了解，又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合三年級(jí)少先隊(duì)員的特點(diǎn)，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊(duì)會(huì)。
1、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國(guó)的地理位置。
2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富物產(chǎn)。
3、增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的感情。
4、引發(fā)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活。
為了確保活動(dòng)的成功舉行，隊(duì)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備：
1、布置隊(duì)員搜集整理資料，制作道具。
2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊(duì)員搜集的資料制作多媒體課件。
為保證每個(gè)隊(duì)員積極參與，培養(yǎng)隊(duì)員們的各項(xiàng)能力，本次活動(dòng)主要采用各小隊(duì)成果匯報(bào)的形式來進(jìn)行，隊(duì)員以小隊(duì)為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進(jìn)行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報(bào)。
圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過隊(duì)員集體討論，最后確定了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別是：
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)(各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù))。
2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌(從左向右出中隊(duì)旗)
3、宣布儀式開始。
現(xiàn)在的活動(dòng)中，少先隊(duì)的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅(jiān)持將隊(duì)會(huì)儀式常規(guī)化，給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)這也是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。
接著針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行家鄉(xiāng)知識(shí)的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個(gè)區(qū)縣?為了增加活動(dòng)的趣味性，答對(duì)的同學(xué)將獲得一份小禮品。
通過觀看視頻和家鄉(xiāng)知識(shí)搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)隊(duì)員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉(xiāng)日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!
1、各小隊(duì)展示口號(hào)。
第一小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)山水小隊(duì)，我們的口號(hào)是——藍(lán)天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。
第二小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)特產(chǎn)小隊(duì)，我們的口號(hào)是——物產(chǎn)豐富，歡迎品嘗。
第三小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)風(fēng)情小隊(duì)，我們的口號(hào)是——風(fēng)土人情，入鄉(xiāng)隨俗。
第四小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)驕傲小隊(duì)，我們的口號(hào)是——人杰地靈，人才輩出。
第五小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)變遷小隊(duì)，我們的口號(hào)是——日新月異，蓬勃發(fā)展。
2、各小隊(duì)匯報(bào)。
兩名隊(duì)員以導(dǎo)游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點(diǎn)。(播放課件，一邊播放，導(dǎo)游一邊說出播出的景點(diǎn)名稱及特點(diǎn))如：萬平口、太陽廣場(chǎng)、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國(guó)家森林公園、竹洞天、趕海園等等。
秀美的自然風(fēng)光，配上優(yōu)美的背景音樂，加上導(dǎo)游員生動(dòng)的解說，此時(shí)隊(duì)員們由衷地發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美啊!
日照不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。接著第二小組以導(dǎo)購的形式向大家推介日照的特產(chǎn)。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農(nóng)民畫等。
日照的.美食一定會(huì)讓大家胃口大開，歡迎品嘗。
日照歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化資源豐富。如：民俗節(jié)日太陽節(jié)，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊(duì)將以表演的形式向大家介紹日照的風(fēng)土人情。
我們?nèi)照杖瞬泡叧?，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”?！秴问洗呵铩氛f他是“東夷之士”?？梢娝枪糯纳綎|人，家住海邊。姜太公是齊國(guó)的締造者，周武王時(shí)期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生于南北朝時(shí)期，是中國(guó)歷史上著名的文學(xué)理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅(jiān)定了他在文學(xué)批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國(guó)共產(chǎn)黨早起創(chuàng)始人之一，1919年參加五四運(yùn)動(dòng)，被推舉為山東學(xué)生聯(lián)合負(fù)責(zé)人之一，后出版《勵(lì)新》半月刊。丁肇中：美國(guó)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。
第四小隊(duì)將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。
我們?nèi)照照谂畈陌l(fā)展，城市面貌也在一天天地發(fā)生變化，接下來請(qǐng)欣賞第五小隊(duì)的匯報(bào)展示。
第五小隊(duì)用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現(xiàn)在的樣子：(依次按圖片提示說)。
幾十年前的日照沒有現(xiàn)在的高樓林立，也沒有現(xiàn)在的車水馬龍?，F(xiàn)如今日照的城區(qū)面積越來越大，市區(qū)日益繁榮，已經(jīng)躋身全國(guó)沿海先進(jìn)城市行列。
改革開放初期，市里擁有的公交車數(shù)量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。
3、贊美家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)。
(文藝形式展示)。
歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉(xiāng)》。
暢所欲言，描繪家鄉(xiāng)的未來。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊(duì)會(huì)主題的升華。為了調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，鼓勵(lì)隊(duì)員大膽說出自己的想法，這時(shí)，輔導(dǎo)員老師以一個(gè)與隊(duì)員平等的活動(dòng)參與者的身份與隊(duì)員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
親愛的少先隊(duì)員朋友們：通過課下的精心準(zhǔn)備，課上的精彩展示，你們將一個(gè)美麗、富饒、騰飛的日照生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們眼前。我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪!為了實(shí)現(xiàn)我們對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝愿，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加燦爛，更加輝煌!
那么，你們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)讓我們?cè)陉?duì)旗下呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!
中隊(duì)長(zhǎng)宣布“知我日照愛我家鄉(xiāng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
本次的隊(duì)會(huì)，節(jié)目幾乎全是學(xué)生通過班級(jí)的管理體制討論研究決定的，自編自導(dǎo)自演、自己選擇主持人、自己寫串聯(lián)詞……而輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者和參與者。這樣既使班級(jí)的自主管理能力得到了提高，也使每一個(gè)同學(xué)的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)。
活動(dòng)課說課稿篇十二
大家好!
我叫，來自東營(yíng)區(qū)黃河路街道漁民小學(xué)，是一名五年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員。
今天我說課的主題是：“手拉手，與友善同行”。
現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”，集萬般寵愛于一身，形成了“唯我獨(dú)尊”、“以自我為中心”的思想。因此在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生小矛盾或小摩擦?xí)r，經(jīng)常互不相讓。這是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與現(xiàn)在我們國(guó)家倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不符。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課是一個(gè)廣泛且深入的教育平臺(tái)，通過這一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，要讓隊(duì)員們知友善、懂友善，還要學(xué)會(huì)與人為善，從而達(dá)到在學(xué)習(xí)生活中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“友善”內(nèi)化于行這一目的。
本節(jié)課要達(dá)到三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)幫助學(xué)生了解與人為善的重要性，反省并且能夠改正自己的行為。
2、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。
3、通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
1、活動(dòng)前的溝通。
少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主體，只有問計(jì)于童、問需于童，共同設(shè)計(jì)，隊(duì)員們才會(huì)喜歡參與活動(dòng)課。活動(dòng)前我們召開了獻(xiàn)計(jì)會(huì)，制定活動(dòng)主題和實(shí)施方案。
2、成立小隊(duì)并組織實(shí)踐。
成立四個(gè)小隊(duì)，進(jìn)行角色分工(每隊(duì)正副隊(duì)長(zhǎng)各一名)。以小隊(duì)特點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，最后以少先隊(duì)活動(dòng)課的形式展示成果。
3、營(yíng)造班級(jí)氛圍。
辦一期以“友善”為主題的板報(bào)，營(yíng)造班級(jí)氛圍，讓隊(duì)員們對(duì)友善有初步的認(rèn)識(shí)。
“少年若天性，習(xí)慣成自然”，良好習(xí)慣的形成過程，就是一個(gè)人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過程。通過此次活動(dòng)樹立隊(duì)員們友善待人的意識(shí)，讓友善之花開放在每個(gè)隊(duì)員的心間。通過與隊(duì)員們溝通我們將由四個(gè)板塊組成此次的活動(dòng)課：1、事例剖析——初識(shí)友善的魅力;2、情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知友善的內(nèi)涵;3、深入研討——領(lǐng)悟友善的'表達(dá);4、快樂宣言——品味友善的快樂。
朗誦導(dǎo)入：通過詩歌朗誦，讓隊(duì)員們感受到友善是一種美好的情感。
如何讓隊(duì)員們感受到友善的重要性呢?通過與隊(duì)員的溝通，我們決定讓第一小隊(duì)的同學(xué)搜集和尋找一些生活中“與人為善”和“對(duì)人不友善”的事例，評(píng)選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人,并讓隊(duì)員們說一說，事例中的同學(xué)不受歡迎的原因是什么?不友善的行為將會(huì)帶來哪些后果?在討論聲中，隊(duì)員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利于團(tuán)結(jié)。
在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊(duì)和第三小隊(duì)的隊(duì)員們，采用故事、小品等豐富多彩的節(jié)目形式，讓隊(duì)員們直觀地感受到與人為善是一個(gè)文明人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。
《溫和友善的力量》通過太陽和風(fēng)比誰更有力量，告訴我們“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量?！?/p>
美國(guó)第25任總統(tǒng)威廉·麥金利的一個(gè)小故事，讓我們感受到麥金利的偉大胸襟以及世界上最強(qiáng)大的不是堅(jiān)船利炮，而是一顆友善的心，因?yàn)樗苷嬲谷梭w會(huì)到尊重和溫暖。
心靈高貴的人能對(duì)他人萌生憐憫和同情。友善會(huì)使對(duì)方的敵意漸漸消釋，沒有人會(huì)拒絕友善所帶來的溫暖。
所以，當(dāng)你試圖打開對(duì)方的心扉時(shí)，友善是最快、最有效的方式。
通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現(xiàn)的原因，尋找解決問題的辦法。
第四版塊：快樂宣言——品味友善的快樂。
活動(dòng)課上，通過快樂宣言這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們更加深人地理解友善的重要性。具體內(nèi)容：1、中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：友善就像春風(fēng)化雨，它絲絲滲進(jìn)人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點(diǎn)的人自覺地向往著進(jìn)步。讓我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，友善待人。2、編寫“友善”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。
最后，在第四小隊(duì)同學(xué)們的詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結(jié)束活動(dòng)課。
總之，本次活動(dòng)使學(xué)生懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做與人為善的好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
以上，就是我對(duì)《手拉手，與友善同行》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。存在的不足之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家!
活動(dòng)課說課稿篇十三
尊敬的各位評(píng)委老師，輔導(dǎo)員老師們：
大家好!
上午好，我說課的主題是《知我日照愛我家鄉(xiāng)》，下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)過程、活動(dòng)總結(jié)反思幾個(gè)方面作具體的闡述。
日照這座城市對(duì)于生長(zhǎng)于此的同學(xué)來說并不陌生，可是孩子們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)的知識(shí)卻是零散的，片面的。如果對(duì)家鄉(xiāng)都沒有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)了解，又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合三年級(jí)少先隊(duì)員的特點(diǎn)，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊(duì)會(huì)。
1、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國(guó)的地理位置。
2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富物產(chǎn)。
3、增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的感情。
4、引發(fā)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活。
為了確?；顒?dòng)的成功舉行，隊(duì)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備：
1、布置隊(duì)員搜集整理資料，制作道具。
2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊(duì)員搜集的資料制作多媒體課件。
為保證每個(gè)隊(duì)員積極參與，培養(yǎng)隊(duì)員們的各項(xiàng)能力，本次活動(dòng)主要采用各小隊(duì)成果匯報(bào)的形式來進(jìn)行，隊(duì)員以小隊(duì)為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進(jìn)行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報(bào)。
圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過隊(duì)員集體討論，最后確定了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別是：
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)(各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù))。
2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌(從左向右出中隊(duì)旗)
3、宣布儀式開始。
現(xiàn)在的活動(dòng)中，少先隊(duì)的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅(jiān)持將隊(duì)會(huì)儀式常規(guī)化，給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)這也是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。
接著針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行家鄉(xiāng)知識(shí)的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個(gè)區(qū)縣?為了增加活動(dòng)的趣味性，答對(duì)的同學(xué)將獲得一份小禮品。
通過觀看視頻和家鄉(xiāng)知識(shí)搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)隊(duì)員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉(xiāng)日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!
1、各小隊(duì)展示口號(hào)。
第一小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)山水小隊(duì)，我們的口號(hào)是——藍(lán)天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。
第二小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)特產(chǎn)小隊(duì)，我們的口號(hào)是——物產(chǎn)豐富，歡迎品嘗。
第三小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)風(fēng)情小隊(duì)，我們的口號(hào)是——風(fēng)土人情，入鄉(xiāng)隨俗。
第四小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)驕傲小隊(duì)，我們的口號(hào)是——人杰地靈，人才輩出。
第五小隊(duì)：我們是——家鄉(xiāng)變遷小隊(duì)，我們的口號(hào)是——日新月異，蓬勃發(fā)展。
2、各小隊(duì)匯報(bào)。
兩名隊(duì)員以導(dǎo)游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點(diǎn)。(播放課件，一邊播放，導(dǎo)游一邊說出播出的景點(diǎn)名稱及特點(diǎn))如：萬平口、太陽廣場(chǎng)、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國(guó)家森林公園、竹洞天、趕海園等等。
秀美的自然風(fēng)光，配上優(yōu)美的背景音樂，加上導(dǎo)游員生動(dòng)的解說，此時(shí)隊(duì)員們由衷地發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美啊!
日照不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。接著第二小組以導(dǎo)購的形式向大家推介日照的特產(chǎn)。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農(nóng)民畫等。
日照的美食一定會(huì)讓大家胃口大開，歡迎品嘗。
日照歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化資源豐富。如：民俗節(jié)日太陽節(jié)，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊(duì)將以表演的形式向大家介紹日照的風(fēng)土人情。
我們?nèi)照杖瞬泡叧觯缃菏酚浻涊d說他是“東海上人”?！秴问洗呵铩氛f他是“東夷之士”?？梢娝枪糯纳綎|人，家住海邊。姜太公是齊國(guó)的締造者，周武王時(shí)期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生于南北朝時(shí)期，是中國(guó)歷史上著名的文學(xué)理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅(jiān)定了他在文學(xué)批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國(guó)共產(chǎn)黨早起創(chuàng)始人之一，1919年參加五四運(yùn)動(dòng)，被推舉為山東學(xué)生聯(lián)合負(fù)責(zé)人之一，后出版《勵(lì)新》半月刊。丁肇中：美國(guó)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。
第四小隊(duì)將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。
我們?nèi)照照谂畈陌l(fā)展，城市面貌也在一天天地發(fā)生變化，接下來請(qǐng)欣賞第五小隊(duì)的匯報(bào)展示。
第五小隊(duì)用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現(xiàn)在的樣子：(依次按圖片提示說)。
幾十年前的日照沒有現(xiàn)在的高樓林立，也沒有現(xiàn)在的車水馬龍?，F(xiàn)如今日照的城區(qū)面積越來越大，市區(qū)日益繁榮，已經(jīng)躋身全國(guó)沿海先進(jìn)城市行列。
改革開放初期，市里擁有的公交車數(shù)量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。
3、贊美家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)。
(文藝形式展示)。
歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉(xiāng)》。
暢所欲言，描繪家鄉(xiāng)的未來。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊(duì)會(huì)主題的升華。為了調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，鼓勵(lì)隊(duì)員大膽說出自己的想法，這時(shí)，輔導(dǎo)員老師以一個(gè)與隊(duì)員平等的活動(dòng)參與者的身份與隊(duì)員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
親愛的少先隊(duì)員朋友們：通過課下的精心準(zhǔn)備，課上的精彩展示，你們將一個(gè)美麗、富饒、騰飛的日照生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們眼前。我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪!為了實(shí)現(xiàn)我們對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝愿，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加燦爛，更加輝煌!
那么，你們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)讓我們?cè)陉?duì)旗下呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!
中隊(duì)長(zhǎng)宣布“知我日照愛我家鄉(xiāng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
本次的隊(duì)會(huì)，節(jié)目幾乎全是學(xué)生通過班級(jí)的管理體制討論研究決定的，自編自導(dǎo)自演、自己選擇主持人、自己寫串聯(lián)詞……而輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者和參與者。這樣既使班級(jí)的自主管理能力得到了提高，也使每一個(gè)同學(xué)的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)。
通過本次主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，通過家鄉(xiāng)的歷史變遷珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊(duì)員的責(zé)任，愛家鄉(xiāng)就要為家鄉(xiāng)建設(shè)努力學(xué)習(xí)，從具體行動(dòng)做起。看到隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，我為我們活動(dòng)的成功而高興!
活動(dòng)課說課稿篇十四
尊敬的各位評(píng)委，各位輔導(dǎo)員老師們：
大家下午好！我是哈日布呼鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。今天我說課的主題是《感恩父母》。下面我將從說活動(dòng)背景、說活動(dòng)目的、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)反思等幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！靶膽迅卸?，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我?guī)淼纳傧汝?duì)活動(dòng)主要圍繞“感恩父母”這一主題展開。學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面早晨上學(xué)或傍晚放學(xué)時(shí)，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當(dāng)然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽?，F(xiàn)在的父母總是百般呵護(hù)自己的孩子，而孩子呢，習(xí)慣接受父母的付出，把呵護(hù)和關(guān)愛當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。那么如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母呢？希望通過此次活動(dòng)，能在孩子們心里播下感恩的種子。
首先，組織一個(gè)調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，力求達(dá)到以下兩個(gè)預(yù)期目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受親情，學(xué)會(huì)自主反思，能夠在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，懂得孝敬父母、知恩圖報(bào)。
2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、召開隊(duì)干部會(huì)議，確立隊(duì)會(huì)主題、商討隊(duì)會(huì)環(huán)節(jié)、確定兩名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。
2、準(zhǔn)備歌曲、朗誦等節(jié)目
3、準(zhǔn)備了一些關(guān)于父母的小問題，作為調(diào)查
圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過隊(duì)員集體討論，最后確定了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別是：
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌
3、宣布儀式開始
現(xiàn)在的活動(dòng)中，少先隊(duì)的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅(jiān)持將隊(duì)會(huì)儀式常規(guī)化，給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)這也是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。
聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個(gè)問題展開討論。
引導(dǎo)學(xué)生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.
互動(dòng)環(huán)節(jié)《回到小時(shí)候》組織全體隊(duì)員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。
讓隊(duì)員們重新認(rèn)識(shí)了身邊最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊(duì)員的感恩意識(shí)。
1、圖片出示在平常生活中，爸媽對(duì)我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學(xué)生感受父母的愛。
2、想想父母說過的最多的但被我們當(dāng)作嘮叨的話。談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
3、話鋒一轉(zhuǎn)，我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢？讓隊(duì)員們分組討論，再進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)。
創(chuàng)設(shè)情景，我們做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)隊(duì)員們?nèi)鐚?shí)回答能夠答對(duì)幾個(gè)。
如果知道的不到五項(xiàng)的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。
也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？
在這個(gè)環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊(duì)員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達(dá)自己對(duì)父母的愛呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，號(hào)召全體隊(duì)員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊(duì)員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊(duì)員們的決心，同時(shí)又是一種鞭策，讓這一份承諾書時(shí)時(shí)提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動(dòng)，使感恩一直延續(xù)。
活動(dòng)進(jìn)行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然，其實(shí)所有的一切都來之不易。
最后在優(yōu)美的旋律中，集體朗誦《感恩》
5、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在我們的成長(zhǎng)道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩祖?guó)，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們中隊(duì)活動(dòng)十分精彩，希望你們能長(zhǎng)存感恩之情。結(jié)尾如此設(shè)計(jì)，是為了點(diǎn)醒每個(gè)隊(duì)員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動(dòng)長(zhǎng)存。這在某種程度上，觸動(dòng)了孩子們的心弦。
6、活動(dòng)反思
活動(dòng)后，整個(gè)中隊(duì)活動(dòng)在退旗儀式后結(jié)束本次主題隊(duì)會(huì)。
同學(xué)們，這次主題隊(duì)會(huì)開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報(bào)恩情的一種沖動(dòng)。懂得對(duì)生活和對(duì)別人心存感激，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛他人。通過感恩父母教育提高學(xué)生的“知恩圖報(bào)”能力，學(xué)會(huì)在報(bào)答父母的同時(shí)，學(xué)會(huì)報(bào)答朋友、他人、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)。
以上，就是我對(duì)《感恩父母》這節(jié)主題隊(duì)課的闡述，存在的不足之處還懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝大家！
活動(dòng)課說課稿篇十五
【活動(dòng)背景】;我校處于交通主干道，學(xué)生上、下學(xué)的交通安全一直都;。
大家好!
我叫，來自小學(xué)，是一名三年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員。
今天我說課的主題是：“手拉手，文明交通行”。
本次隊(duì)課的內(nèi)容選自《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)手冊(cè)》三年級(jí)活動(dòng)文明出行教育內(nèi)容。
【活動(dòng)背景】。
我校處于交通主干道，學(xué)生上、下學(xué)的交通安全一直都是學(xué)校教育的重點(diǎn)。通過長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)能真正遵守交通規(guī)則的同學(xué)很少，有些家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著孩子違反交通規(guī)則。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課是一個(gè)廣泛且深入的教育平臺(tái)，通過這一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，不僅要讓隊(duì)員們知禮儀、懂禮儀，還要學(xué)會(huì)遵守和宣傳交通禮儀。從而達(dá)到在學(xué)習(xí)生活中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“文明”內(nèi)化于行這一目的。
【活動(dòng)目的】。
本節(jié)課要達(dá)到三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)的方式幫助學(xué)生、家長(zhǎng)了解遵守交通規(guī)則、文明出行的重要性，反省并且能夠改正自己的行為。
2.通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“文明”
的內(nèi)涵，做文明人就要從小事做起，從自己做起。
3.通過實(shí)地考察、收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、活動(dòng)前的溝通。
少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主體，只有問計(jì)于童、問需于童，共同設(shè)計(jì)，隊(duì)員們才會(huì)喜歡參與活動(dòng)課?；顒?dòng)前我們召開了獻(xiàn)計(jì)會(huì)，制定活動(dòng)主題和實(shí)施方案。
2、成立小隊(duì)并組織實(shí)踐。
成立四個(gè)小隊(duì)，進(jìn)行角色分工(每隊(duì)正副隊(duì)長(zhǎng)各一名)。以小隊(duì)特點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，最后以少先隊(duì)活動(dòng)課的形式展示成果。每小隊(duì)邀請(qǐng)一定數(shù)額的家長(zhǎng)來參加此次活動(dòng)課。
3、營(yíng)造班級(jí)氛圍。
辦一期文明交通行的板報(bào)，營(yíng)造班級(jí)氛圍，讓隊(duì)員們對(duì)文明交通行有一簡(jiǎn)單初步的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)環(huán)節(jié)】。
“少年若天性，習(xí)慣成自然”，良好習(xí)慣的形成過程，就是一個(gè)人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過程。通過此次活動(dòng)樹立隊(duì)員們文明出行的意識(shí)，讓文明之花開放在每個(gè)隊(duì)員的心間。通過與隊(duì)員們溝通的四個(gè)問題我將由四個(gè)板塊組成此次的活動(dòng)課：
文明交通行。
第一版塊：理論剖析——感知文明交通行。
儀式導(dǎo)入：通過少先隊(duì)規(guī)范儀式教育，讓隊(duì)員們感受到規(guī)則的意義，“無規(guī)矩不成方圓”交通規(guī)則也是生活中不可缺少的東西。
如何讓隊(duì)員們感受到交通規(guī)則的重要性呢?通過與隊(duì)員的溝通，我們決定讓第一小隊(duì)的同學(xué)搜集和尋找一些生活中隨時(shí)可見的不文明的交通行為，把它拍成照片并做成幻燈片進(jìn)行展示。展示后讓同學(xué)們說一說，這些不文明行為將會(huì)帶來哪些后果。在討論聲中，隊(duì)員們一定能夠感知到不文明的交通行為處處可見，也時(shí)常發(fā)生在自己的身上，而這種行為不但影響他人的生活更重要的是危害自己或他人的生命安全。相信在討論聲中，有此種行為的家長(zhǎng)也會(huì)反省自己的行為。使得活動(dòng)課的宣傳面進(jìn)一步加大，解決了父母對(duì)于交通安全的認(rèn)知，也就把隊(duì)員們的安全行為落到實(shí)處。
第二版塊：情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知文明交通行。
在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊(duì)和第三小隊(duì)的隊(duì)員們，采用朗誦《交通安全記心中》、交通操《我是小小指揮員》等豐富多彩的節(jié)目，讓隊(duì)員們直觀的感受到交通安全是每個(gè)人生活中不可分割的部分，遵守交通規(guī)則也是每個(gè)人因盡的義務(wù)。
讓隊(duì)員們受益匪淺。他們每天放學(xué)時(shí)都要去學(xué)校門前的十字路口觀察交警叔叔，雖然只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但他們體會(huì)到了交警叔叔的辛苦，更加認(rèn)識(shí)到做一個(gè)文明的出行者有著深遠(yuǎn)的意義?！拔拿鳌笨此坪軓?fù)雜，其實(shí)只是做好自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第三版塊：深入研討——領(lǐng)悟文明交通行。
通過“交通知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)讓隊(duì)員們了解交通法規(guī)、遵守交通法規(guī)。通過法律的角度來告知隊(duì)員們文明交通行的重要性。
我中隊(duì)祁思宇同學(xué)的家長(zhǎng)在交警隊(duì)工作，通過協(xié)調(diào)讓他來活動(dòng)課上進(jìn)行發(fā)言，現(xiàn)身說法，通過身邊的榜樣來感染同學(xué)們。
第四版塊：快樂宣誓——品味文明交通行。
活動(dòng)課上，通過快樂宣言這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們更加深人的理解文明交通行的重要性。具體內(nèi)容：1、中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：遵守交通法規(guī)，文明出行，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做文明勝小人。2、與家長(zhǎng)一起編寫“文明交通行”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名文明交通行的小小宣傳員。
在第四小隊(duì)的同學(xué)們《祝你平安的歌聲》中結(jié)束今天的活動(dòng)課。
總之，本次活動(dòng)使學(xué)生懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明的好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
以上，就是我對(duì)《手拉手，文明交通行》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。存在的不足之處還懇請(qǐng)各位、老師批評(píng)指正。謝謝大家!
活動(dòng)課說課稿篇十六
這是一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，教師主要通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種案例分析得出處理誤會(huì)的方法，從而提升處理以后自己所遇到的誤會(huì)的方法。下面，我就從輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的選題、單元設(shè)計(jì)和基本環(huán)節(jié)與實(shí)施來對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)生發(fā)生誤會(huì)是很稀疏平常的事情，王老師的這節(jié)課輔導(dǎo)理念到位，抓住學(xué)生的共性，以“如何解決誤會(huì)”為切入口，讓學(xué)生有話可說。尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，俗話說的好，“適合的才是最好的”。社會(huì)心理學(xué)理論認(rèn)為，處于社會(huì)關(guān)系中的個(gè)體時(shí)時(shí)刻刻在扮演著各種各樣的社會(huì)角色，并且不同的社會(huì)角色有著不同的角色形象和角色行為要求。王老師的精心選題，從“哭泣的小芹”到“小芹，開心吧”讓學(xué)生體驗(yàn)誤會(huì)、學(xué)會(huì)幫助別人，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我從而尋找解決誤會(huì)的各種途徑。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)理念現(xiàn)實(shí)、符合實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生大膽地提出自己的見解。這堂課從說別人的事到說自己身邊的事到說自己的事，讓學(xué)生能自然的敞開心扉，以達(dá)到助人自助的目的。從學(xué)生的身心發(fā)展來看，這堂課很好地符合了學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律和原則。
王老師這節(jié)課從開始的熱身游戲——“幸運(yùn)猜猜猜”，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)做動(dòng)作，讓下面的同學(xué)來猜這個(gè)動(dòng)作的意思，同一個(gè)動(dòng)作出現(xiàn)的多種不同答案，指出平常生活中的一句話或一個(gè)動(dòng)作可能引起的多種理解，從而會(huì)產(chǎn)生各種各樣的誤會(huì)，引出本課的活動(dòng)主題，導(dǎo)入自然。整堂課從“哭泣的小芹”到“小芹，開心吧”為主導(dǎo)線，中間通過各種案例以及發(fā)生在自己身邊和自己的事情的分析找到解決誤會(huì)的各種各樣的方法，最后幫助小芹解決誤會(huì)，讓她開心。
《一份快餐》的設(shè)計(jì)，前面埋下伏筆，出現(xiàn)的結(jié)果讓人意外，引起學(xué)生心理的矛盾，讓學(xué)生得到思考。最后以“故事接龍”的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受當(dāng)時(shí)小伙子的心情和白發(fā)老漢的心情。感悟小伙子的處理方式，引發(fā)對(duì)我們生活學(xué)習(xí)中如何處事更恰當(dāng)?shù)乃伎?。另外，在課堂上，老師把每個(gè)單元活動(dòng)所需的時(shí)間都有一定的控制和把握，在一堂課時(shí)間內(nèi)把各個(gè)單元流程都做下來，活動(dòng)緊湊。
1、本節(jié)輔導(dǎo)課依據(jù)目標(biāo)展開，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)與輔導(dǎo)目標(biāo)一致。學(xué)生對(duì)《一份快餐》中小伙子和白發(fā)老漢的評(píng)價(jià)得出他們“心地善良、寬容、心胸寬闊、心中有他人”等值得讓人學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)，這也是個(gè)心靈凈化的過程。
2、本節(jié)輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)最大限度地激發(fā)了學(xué)生的參與和體驗(yàn)。學(xué)生在參與的過程中，在互動(dòng)分享和接受反饋時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生把別人的以及在活動(dòng)中獲得的新經(jīng)驗(yàn)與自身的經(jīng)驗(yàn)相整合，真的為我所用，從而達(dá)到輔導(dǎo)的效果。
3、本節(jié)輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)又促成了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。輔導(dǎo)活動(dòng)課并不是隨著下課鈴聲的響起而結(jié)束的，它需要教師引導(dǎo)學(xué)生將課堂中的收獲運(yùn)用到生活當(dāng)中去，采取實(shí)際行動(dòng)去演練成果，及時(shí)促成行動(dòng)，并且通過布置一定的課外作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化。在這堂課中，教師引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際的行動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)這節(jié)課的收獲和感受。真正意義上的延伸到了課外，用得到的解決誤會(huì)的方法來解決平常生活中的誤會(huì)。
總的來說，這是一節(jié)很成功的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。
活動(dòng)課說課稿篇十七
現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。如果說靠一個(gè)人的力量闖出一片天地，既困難又殘酷。社會(huì)在不斷前進(jìn)，怎樣才能在社會(huì)中立足腳跟呢？那就要有一種既要競(jìng)爭(zhēng)，又要合作的團(tuán)隊(duì)精神。
競(jìng)爭(zhēng)與合作，歷來被認(rèn)為是人類生存和發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出：“教育的目的在于使人學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是對(duì)現(xiàn)代人的基本要求?！蓖ㄟ^競(jìng)爭(zhēng)能提高熱情，激發(fā)潛能，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力。競(jìng)爭(zhēng)獲勝會(huì)使人產(chǎn)生成就感和滿足感，進(jìn)一步增強(qiáng)信心。合作是人與人之間相互協(xié)作，通過互助能使人人體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神的心理效應(yīng)，能使合作雙方達(dá)到某個(gè)共同的目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)、合作的團(tuán)隊(duì)精神，要從小培養(yǎng)。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我在二年級(jí)學(xué)生中調(diào)查了解到，獨(dú)生子女人數(shù)占到百分之八十以上，這些孩子普遍接觸面不廣，缺乏與人合作的意識(shí)。因此，我設(shè)想通過日常的生活、學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中提升自己，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作帶來的快樂。
我所執(zhí)教的班級(jí)是二年級(jí)二班，班級(jí)人數(shù)30人。女生13人，男生17人。低年級(jí)學(xué)生年幼，是非分辨能力不強(qiáng)，但以我為中心的自我意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)于班級(jí)集體發(fā)生的事，不是非常關(guān)心。
基于以上原因，我設(shè)計(jì)這節(jié)課。希望通過體驗(yàn)，讓孩子們知道合作的重要性，享受取得成果的快樂，同時(shí)重新認(rèn)識(shí)自己身邊的伙伴。
（一）認(rèn)知與技能：了解伙伴的含義，參與游戲，認(rèn)識(shí)伙伴，用正確的態(tài)度遵守規(guī)則，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生懂得凡事要靠人心齊，才能獲得成功。同時(shí)也增加伙伴間的親密感。
（二）過程與方法
a、用音樂導(dǎo)入課程，是為了平復(fù)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生緩慢進(jìn)入本課程的教學(xué)活動(dòng)。
b、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲環(huán)境，把現(xiàn)實(shí)生活中的情景以游戲的形式展開，大森林就像班級(jí)集體；各種動(dòng)物就像班級(jí)中的學(xué)生個(gè)體。要知道，兒童的生活就是游戲，兒童的游戲就是生活。兒童的生活是豐富多彩的，兒童的游戲也是多種多樣的。
發(fā)生的事件：寧靜的大森林里住著一群小動(dòng)物，它們各自有自己的領(lǐng)地，互不干涉、侵犯。有一天，天空烏云密布，刮起大風(fēng)，緊接著暴風(fēng)雨來了！小老鼠的房子里灌滿了水；樹枝上，小松鼠的家被風(fēng)吹走了……它們忙開了，各自整理自己的家園。
修理后的家園是什么樣子呢？（學(xué)生本色表演）
請(qǐng)一組學(xué)生上來做游戲，其他學(xué)生旁觀，看別人游戲，但自己并不參與活動(dòng)。
一組學(xué)生的游戲，讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾，扮演動(dòng)物角色，搶救自己的家園，其他學(xué)生旁觀，發(fā)現(xiàn)問題，表現(xiàn)出急不可待，產(chǎn)生要參與活動(dòng)的想法，也激發(fā)旁觀的學(xué)生想去幫忙的欲望。
討論：1、旁觀者有何感想？發(fā)現(xiàn)了什么？如果是你，怎么做？（激發(fā)學(xué)生想去幫忙的欲望）
2、參與活動(dòng)的學(xué)生，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
c、同樣的情景創(chuàng)設(shè)，全班學(xué)生分組體驗(yàn)。
（1）大森林里居住著一群小動(dòng)物，他們快樂地生活著。有一天，烏云密布，刮起大風(fēng)，不好了，緊接著暴風(fēng)雨來了！小老鼠的房子里灌滿了水；樹枝上，小松鼠的家被風(fēng)吹走了。小動(dòng)物們手忙腳亂，一只美麗的啄木鳥站在枝頭，大聲對(duì)伙伴們說：“你們別著急，我想想辦法，大家一起來造房子吧！”
（2）現(xiàn)在我們分別戴上小動(dòng)物頭飾，發(fā)揮自己的聰明才智，來當(dāng)一回小小建筑師?！獙W(xué)生自由挑選頭飾（挑選時(shí)注意學(xué)生可能產(chǎn)生的問題，如爭(zhēng)先恐后、互不相讓……）
（3）小伙伴要分成若干組，每組5人，討論：你們準(zhǔn)備為誰造房子？怎么做？（分配工作）
（4）每組的5人，兩個(gè)、兩個(gè)自由組合好，背對(duì)背把（積木）材料夾住，不能掉下來，運(yùn)送到前方后，手來手返回，碰到后面一組同伴的手，后面一組才可以開始搬運(yùn)。
——學(xué)生之間要體驗(yàn)既分工又合作的精神。
（5）每組隊(duì)員全部到達(dá)后，可以分工一下，有的拿材料，有的設(shè)計(jì)，有的建造，用最快的速度建造出最美的房子。（師生共同完成，加一塊可以增進(jìn)師生情感。）
教師考慮的情況：每組造房子，還是大家共同造房子，如果出現(xiàn)問題，怎樣想辦法解決？
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過兩次游戲活動(dòng)的前后比照，讓學(xué)生了解伙伴含義，增進(jìn)伙伴的親密感，體驗(yàn)伙伴的開心快樂。同時(shí)讓孩子們知道合作的重要性，享受取得成果的快樂，還重新認(rèn)識(shí)身邊的伙伴。
1、音樂的導(dǎo)入，讓學(xué)生放松心情，肢體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)快樂。
2、動(dòng)物頭飾的配用，情景的創(chuàng)設(shè)，為游戲的開展做好準(zhǔn)備，同時(shí)角色的自由選擇，讓學(xué)生感受到自身的重要性，是班級(jí)集體中的一分子。
3、游戲的設(shè)置也適合低年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生都是獨(dú)生子女，自我個(gè)性強(qiáng)。通過游戲，一方面緩和學(xué)生的心緒，吸引孩子們的眼球，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子融入班級(jí)集體中；另一方面又可從側(cè)面觀察學(xué)生，挖掘孩子的潛能，找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自我，提升自己。
4、游戲先后的對(duì)比，折射出“人心齊，成就越大”，也再次說明集體的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)為集體爭(zhēng)光，還發(fā)揮創(chuàng)造力。
2、討論與交流時(shí)，談自己活動(dòng)后的體驗(yàn)，怎么活動(dòng)怎么說。
3、道具尋找——積木的配置，數(shù)量或大小。
附上教案：——《伙伴》
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)、了解伙伴，增加伙伴間的親密感；
2、體驗(yàn)和伙伴一起玩得開心，初步掌握合作的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、面具、音樂
活動(dòng)過程：
（一）談話引入：
音樂導(dǎo)入——
1、小伙伴們，今天我們一起去野外郊游，準(zhǔn)備出發(fā)！
2、我們來自不同的地方，現(xiàn)在一起走進(jìn)平江路小學(xué)，融入到班級(jí)這個(gè)集體，成了好伙伴。
（二）游戲
體驗(yàn)一：森林里可真大?。∠氩幌朐谶@里做個(gè)游戲？現(xiàn)在我們來做個(gè)“找朋友”的游戲。
1、游戲規(guī)則：先請(qǐng)六個(gè)小朋友上臺(tái)，用透氣的紙袋把其中要找人的小朋友頭蒙住，再請(qǐng)一人出來喊伙伴的名字。其余四人打亂次序排成直列。要求蒙住頭的人通過觸摸尋找指定的人，被找到的人就走出隊(duì)伍。
聽清游戲規(guī)則，學(xué)生在做游戲時(shí)要求遵守秩序。
2、大家想不想也來玩玩這個(gè)游戲？六人一組一個(gè)紙袋開始游戲。
3、你是怎樣找到你的伙伴的？小組討論，然后推薦同學(xué)大組交流。
體驗(yàn)二：
1、創(chuàng)設(shè)情景：大森林里居住著一群小動(dòng)物，他們快樂地生活著。有一天，烏云密布，刮起大風(fēng)，不好了，緊接著暴風(fēng)雨來了！小老鼠的房子里灌滿了水；樹枝上，小松鼠的家被風(fēng)吹走了。小動(dòng)物們手忙腳亂，一只美麗的啄木鳥站在枝頭，大聲對(duì)伙伴們說：“你們別著急，我想想辦法，大家一起來造房子吧！”
2、現(xiàn)在我們分別戴上小動(dòng)物頭飾，發(fā)揮自己的聰明才智，來當(dāng)一回小小建筑師。
3、小伙伴要分成若干組，每組6人或8人，討論：你們準(zhǔn)備為誰造房子？
4、每組的6人或8人，兩個(gè)、兩個(gè)自由組合好，背對(duì)背把（積木）材料夾住，不能掉下來，運(yùn)送到前方后，手來手返回，碰到后面一組同伴的手，后面一組才可以開始搬運(yùn)。
5、每組隊(duì)員全部到達(dá)后，可以分工一下，有的拿材料，有的設(shè)計(jì)，有的建造，用最快的速度建造出最美的房子。
6、交流：
（1）兩個(gè)小伙伴怎樣搬運(yùn)才能又快又不至于把材料掉下？
（2）八個(gè)小伙伴怎么做才能把房子造得又快又漂亮？
活動(dòng)總結(jié)：
今天的活動(dòng)，大家體驗(yàn)到了小伙伴之間要相互幫助，齊心協(xié)力才能把事情做好，大家一起玩才能將快樂分享！
活動(dòng)課說課稿篇十八
語文，重視文字訓(xùn)練，重視聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這幾個(gè)方面相輔相成，不可分割！而現(xiàn)有的評(píng)價(jià)中，似乎對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、寫作能力更為看重！針對(duì)我們六年級(jí)的學(xué)生在寫作基礎(chǔ)能力方面的欠缺，特別是錯(cuò)字多、病句多、條理亂等現(xiàn)象的廣泛存在，我們六年級(jí)備課組集體設(shè)計(jì)了這次《神醫(yī)大會(huì)診》的綜合活動(dòng)課，旨在提高學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。
下面我將從以下幾個(gè)方面來說說這次課的實(shí)施過程：
通過批改學(xué)生的習(xí)作，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫錯(cuò)字、出病句、條理亂的現(xiàn)象普遍存在，這又直接導(dǎo)致了學(xué)生作文水平的'低下，那么如何解決這些問題呢？我們進(jìn)行了集體研討。首先，我們想產(chǎn)生問題才來解決問題不是可行之策，提高學(xué)生對(duì)這類問題的認(rèn)識(shí)才是首當(dāng)其沖的任務(wù)；其次，個(gè)別解決也不能從根本上解決問題，要面向全體；再者，單靠習(xí)作的訓(xùn)練只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，所以，我們決定面向全體學(xué)生，以專題的形式，以學(xué)生喜聞樂見的課堂組織形式設(shè)計(jì)一次語文綜合活動(dòng)課。
專題教學(xué)，必將枯燥乏味。提出問題進(jìn)而解決問題，必將讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。為了避免這種情況的發(fā)生，我們決定采用“逐層深入法”作為主要教法。讓學(xué)生“跳一跳能摘到蘋果”，一步一步扎實(shí)到位！
發(fā)現(xiàn)問題簡(jiǎn)單，解決問題難。為了讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)自己在習(xí)作中出現(xiàn)的這類問題，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我們采用了學(xué)生“自主學(xué)習(xí)法”作為主要教法。這樣能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這類問題的認(rèn)識(shí)！
興趣是最好的老師，提高學(xué)生的興趣是每一堂課的首要任務(wù)，綜合活動(dòng)課也不例外。所以，課堂伊始，我們?cè)O(shè)置了情景表演。在課堂上我們準(zhǔn)備了“?？崎T診”，專家先行！這是提出問題的環(huán)節(jié)，而學(xué)生變成醫(yī)生，這種角色的轉(zhuǎn)換，更能激起興趣，為本節(jié)課開個(gè)好頭！
接下來，就該是解決問題的環(huán)節(jié)了！在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們把活動(dòng)命名為“醫(yī)生出診”。而在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們沒有一下子把問題全部拋給學(xué)生，而是分為了三個(gè)步驟：錯(cuò)字、病句、亂文。逐層深入，層層遞進(jìn)。這樣學(xué)生就能從易到難，一步一步解決問題。而每一個(gè)步驟的出現(xiàn)，也是結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在習(xí)作中出現(xiàn)的問題！
在其中的每一個(gè)步驟中，我們都本著讓學(xué)生也就是醫(yī)生，能自己發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行診斷，然后在自己進(jìn)行治療解決問題的原則，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)！這對(duì)提高學(xué)生對(duì)此類問題的認(rèn)識(shí)起到了非常重要的作用！
然后，是成績(jī)展示部分。分步解決問題畢竟只能解決部分問題，不能體現(xiàn)學(xué)生能力的提高。而通過上一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該具備了一定的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。所以出示一篇問題多多的文章，讓這些小醫(yī)生們來治療，是很有必要的！同時(shí)也是檢測(cè)這節(jié)活動(dòng)課效果的一種方式。
最后，修改自己的習(xí)作?；貧w自身，從而明確活動(dòng)課的最終目的！
通過此次活動(dòng)課，我們有理由相信，學(xué)生對(duì)錯(cuò)字、病句、亂文等現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻，并且解決問題的能力也會(huì)有所提高。但是，這些問題，也不是一節(jié)活動(dòng)課就能解決的，需要我們所有的老師在平時(shí)的教學(xué)和改作中，充分重視起來，把這些問題到當(dāng)作首要問題來解決，真正落到實(shí)處！只有這樣，這些問題才會(huì)逐步解決。我想這也是每位老師的基本職責(zé)吧！
以上是我們備課組對(duì)這次活動(dòng)課的說課，希望大家提出寶貴意見，以便我們整改，謝謝！
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