最新教師新學(xué)期家訪心得體會(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 07:30:16
最新教師新學(xué)期家訪心得體會(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-12-03 07:30:16     小編:書香墨

心得體會是在學(xué)習(xí)、工作或生活中,通過自己的親身體驗和感悟得出來的一種總結(jié)和思考,它能夠讓我們更好地認識自己、提高自己。每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,我們應(yīng)該及時總結(jié)和歸納,以便更好地改進和提升。寫心得體會時,可以適當(dāng)融入個人感情色彩,讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共振。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文,希望能給您一些靈感和啟發(fā)。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇一

為期兩天的培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言,一個個鮮活的理念,一句句深入淺出的教材解讀,他們獨到的見解讓人耳目一新,引發(fā)深思。

感悟一:通過培訓(xùn),讓我對歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的認識。教育教學(xué)理念要與時俱進,思維方式不同,思考問題、處理問題的方式也就不同,最終得出迥然有別的結(jié)果,因此,轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。作為一名教師,不僅要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的教學(xué)理論知識并使之系統(tǒng)化,在教學(xué)中不斷拓寬學(xué)生思路,還要在教學(xué)中進行反思,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教育,在反思中提高自己的教學(xué)水平,使課堂真正變的優(yōu)質(zhì)、高效。

感悟二:歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對于這個問題,相信很多人第一時間給出的答案一定是:歷史知識。不錯,中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是教授歷史知識。但是很長一段時間以來,中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他,這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育,其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展,指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展,歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試,而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中收獲情感和能力。

感悟三:通過聆聽這些報告讓我意識到自己與優(yōu)秀教學(xué)名師之間的差距,讓我深刻的體會到不斷學(xué)習(xí)的重要性與迫切性。在現(xiàn)代社會知識飛速更新?lián)Q代的背景下,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須不斷提高自己的專業(yè)知識、保持學(xué)習(xí)的熱情,在教學(xué)中不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

總之,兩天的培訓(xùn)既有觀念的洗禮,也有理論的提高,既有知識的積淀,也有教學(xué)技能的增長。感謝這次培訓(xùn),讓我深刻思考自己的教學(xué)工作、反思自己的行為,使自己對教育教學(xué)工作有了一個更全面、更深刻的理解。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇二

新學(xué)期教師培訓(xùn)讓教師更加明白,教師光有愛孩子的心遠遠不夠,還要懂得怎樣去愛孩子,要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。下面是本站帶來的新學(xué)期教師。

僅供參考。

新學(xué)校、新校長、新學(xué)期、新氣象,這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。

果不其然。新學(xué)期剛剛開始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn)。20xx年8月24日上午團風(fēng)思源實驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會議室里召開了教師培訓(xùn)動員會。參加會議的有教育局易局長、教研室胡主任、學(xué)校豐校長、邵校長、占校長、周校長、余校長及全體教師。長達三個多小時的培訓(xùn)會議令我感受頗深。局長精彩的講話,字字中肯,句句精僻,提綱挈領(lǐng),高瞻遠矚,發(fā)人深省。也為我們指明了前進的方向,為我們構(gòu)畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任,緊密團結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)周圍,同心協(xié)力,辦好讓人民滿意的教育。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來是每個老師的必修課?!白尯⒆訉W(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”是我們的教育理念,教育不是為了成績,但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關(guān)卡,那么我們將教會孩子如何獲取好的成績。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績,我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進步,能力與品位,來實現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚、身心健康、學(xué)識廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標(biāo)。

教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上,更在與學(xué)生相處的一點一滴中,無時無地不教學(xué),隨時隨地皆課堂,所以教師要永遠本著一顆有愛與責(zé)任的心,為學(xué)生的發(fā)展與未來引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動、真實的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認識自我,擺脫困境,完善自我。

雖然選擇思源,就意味著工作的辛苦,責(zé)任的重大,但是只有在這樣的環(huán)境中,我才能成長的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己,埋沒了自己的潛能,我會將每一份工作做到位,每一份責(zé)任田做好,我會調(diào)整好我的心態(tài),和我的孩子們一起享受幸福。

我將跟隨學(xué)校的理念、目標(biāo)和辦學(xué)的績效,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,不斷學(xué)習(xí)老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗,謙虛謹慎,認真做好教學(xué)工作,用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求,在思源這片土地上扎根、成長。

聽了校領(lǐng)導(dǎo)“強師風(fēng),鑄師魂”的動員大會,聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個個感人的故事,透過這些名師的足跡,我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星。他們用愛觸摸一個個靈動的生命,讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈送的《新世紀班主任必讀》和《與名師為友》,又讓我對教師這一職業(yè)又多了一些理解與認識——學(xué)識淵博、專業(yè)能力強。是啊,一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛做根,而且要用學(xué)識開花。高爾基說過:“愛孩子,那是連母雞都會做的事,如何教育孩子卻是一件大事?!?/p>

可見,教師光有愛孩子的心遠遠不夠,還要懂得怎樣去愛孩子,要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說,在教書育人的汗水中不能沒有愛,在愛的教育中不能沒有智慧,而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學(xué)、愛的藝術(shù),融入教育的智慧,才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書。

繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。對于教師而言,讀書是最好的備課。從諸多名師的先進事跡中,讓我明白了教師的學(xué)識決定了課堂上每一句話的分量,決定了學(xué)生每一個腳印的深淺。因此課余時間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學(xué)語文教師》、《小語》和《小學(xué)語文教學(xué)》……這些專業(yè)書籍上的案例有時被我如法炮制到自己的課堂上,讓學(xué)生懂得“認真聽講”是可以通過“五會”訓(xùn)練出來的。同時也讓我懂得如何去愛學(xué)生,如何用有魅力的語言吸引學(xué)生聽老師的話,聽老師的課。

而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如,課外知識、名家故事信手拈來,引領(lǐng)學(xué)生進行“思接千載,視通萬里”。我不僅自己讀,還帶著學(xué)生一起享受讀書的樂趣;我給學(xué)生推薦書籍,建立班積分讀書卡;讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,讓他們成為書的朋友,每天增加“第四營養(yǎng)大餐”。學(xué)生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里,就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹,這樹有個閃亮的名字——“快樂”!書籍給了我們天空一般的胸懷,大地一般的良知,星斗一般的智慧,明月一般的品格,這種源于心靈的快樂永恒而持久。

在我的心目中,每個學(xué)生都是一顆閃亮的星星,他們都有自己的閃光點。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將向那些名師學(xué)習(xí),將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗,讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩結(jié)束我的心得體會。

當(dāng)人梯——用的堅韌,讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,當(dāng)園丁——用我們的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸,當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁,樂做春蠶、蠟燭,但如果我只能做一顆流星,我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!

在新學(xué)期的開學(xué)之際,我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野,充實了知識結(jié)構(gòu),豐富了大腦思維,受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中,我印象最為深刻的是李莊老師的,關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率,這是一個時常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何,教學(xué)成功與否,在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時間,提高課堂效率。以下幾點是造成課堂教學(xué)效益不高的原因:

1.目標(biāo)空泛,隨意游走。

2.面面俱到,串講到底。

3.照本宣科,索然無味。

4.糾纏情節(jié),事倍功半。

5.注重結(jié)果,忽略過程。

既然知道了問題的所在,我們就要根據(jù)問題來找出解決的辦法。如何來提高課堂效率,有以下幾點值得我們認真學(xué)習(xí)。

一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確,好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo),又能根據(jù)課堂實際情況進行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時間,讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。

二、要功夫用在課外,精心備課。我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外,更重要的是要備“學(xué)生”,多思考如何才能用更精煉的語言,更準確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人,讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討,促進其主動發(fā)展,有意識地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

三、要珍惜課堂每一分鐘,善于把握最佳時間。據(jù)專家研究,一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完,而是要多給學(xué)生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法,保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題,然后再通過精心設(shè)計的練習(xí)或討論等,使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進行,保證學(xué)生在不同的時間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表,標(biāo)明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時間,努力控制好節(jié)奏,做到課堂盡量無廢話,多給機會讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn),讓學(xué)生主動探索,提高效率。時間是有限的,但我堅持在每次提問之后都要“等一等”,哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開動腦筋,進行思考,為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的思考,他們也許就能恍然大悟,不僅省去教師講的時間,而且有利于面向全體,提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。

四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用,越來越受到廣大教師的重視和歡迎,它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上,是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體,能為學(xué)生提供第一手感性材料,使學(xué)生儲備豐富的表象信息,為他們實現(xiàn)信息重組、進行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ),但在課堂中運用多媒體一定要有“度”,否則將達不到目標(biāo),得不到效果。

俗話說:“教無定法,貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動,創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來就有興趣,就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會不斷審視自己的課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。

20xx年8月,我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)××小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī),但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,進行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),遺憾的是,我報到那天已錯過了第一天的培訓(xùn)。之后,雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認真的看了,但仍遠不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師,我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半,與師范類專業(yè)教師相比,主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同,普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間,沒有接受教育教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉,在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說極其欠缺。

因此通過必要的崗前培訓(xùn),能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變,由一個非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師,進而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ),并且,熟練掌握頂層設(shè)計理論及新課標(biāo)要求,盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,,以學(xué)生為本,帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過培訓(xùn),我對××小學(xué)有了深刻的了解,對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認識,這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神,這里有多才多藝、誨人不倦的老師,為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學(xué)理念,聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此,能成為其中的一員,我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中,我會用我的努力和奉獻為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時,校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德,富有同情心、耐心、責(zé)任心,還要不斷進步,做好一個校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,才適應(yīng)新時代學(xué)校的發(fā)展,有利于促進教育教學(xué)工作,滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇三

在新學(xué)期之前,咱們校園安排展開了一次訓(xùn)練。這三天的訓(xùn)練讓我這個新教師更有決心了一些,也讓我對往后的路途有了一個愈加清晰的方針。我是這個學(xué)期新參加的青年教師,盡管自己之前有過一些實習(xí)的經(jīng)歷,可是關(guān)于教育這一項作業(yè)而言,是遠遠不夠的。所以我要愈加愛惜每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時機。這次訓(xùn)練,就給了我很大一部分的啟示,讓我對往后的日子有了一些更好的方案和主意了。

作為一名教師,一份職責(zé)感便是咱們前行的一股助力,假如少了這一份力氣,那么我的旅程也將越來越含糊,對未來的幻想也會更少一些了。不論咱們做一份什么作業(yè),職責(zé)感都是十分重要的。尤其是在教師這份作業(yè)上,就更應(yīng)該重視職責(zé),只要把職責(zé)扛在肩上,咱們教師才干稱之為教師,才干在這份作業(yè)里逐步發(fā)光,而不是被一股激流所沉沒。

在這次訓(xùn)練傍邊,有一位教師講了一點,讓我很有牽動。她說在她的教育作業(yè)里,其實熱心是很必要的一件作業(yè),但熱心這個東西也會消逝,所以咱們僅有可以做的,便是每天的開端,為自己的熱心澆一次水,告知自己,期望仍舊在,未來仍舊值得等待,這份作業(yè)仍舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)相同,曾經(jīng)沒有方針,所以漫無目的。后來有了目的地,就發(fā)現(xiàn)時刻真的很少了。因而,不論是學(xué)習(xí)仍是作業(yè),時刻和方針,熱心和堅持這都是十分重要的一些作業(yè),咱們只要好好的去掌握好身邊的每一件作業(yè),才有或許通向終究的那個目的地。

經(jīng)過這次訓(xùn)練,我也知道自己作為一名新教師,確實在許多當(dāng)?shù)囟际呛苋鄙俚摹?墒窃谶@次訓(xùn)練上,我也認識了幾個十分有經(jīng)歷的教師,咱們也增添了互相的聯(lián)系方式,如若有什么需求向他們討教的,我也一定會去做。我會不斷的學(xué)習(xí)和前進的,也會加油往前走,絕不停下腳步。

我是一名青年教師,現(xiàn)在我的優(yōu)勢便是滿足有干勁,有抱負也有方針,這關(guān)于這份作業(yè)來說是十分重要的。我也會好好使用自己的這段時刻,好好把作業(yè)根底打安定,為往后自己的作業(yè)開展做好襯托。這次訓(xùn)練給了我許多主意,我也會在往后的作業(yè)傍邊一一去完成,一一去完善。等待自己的體現(xiàn),感謝這一次訓(xùn)練的時機!

教師新學(xué)期家訪心得體會篇四

我有幸參加了這次xx小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為有以下幾方面的收獲。

而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能用心主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,應(yīng)對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一齊,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課,發(fā)奮營造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的用心性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn),還務(wù)必認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們務(wù)必在課外超多地讀書,認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們務(wù)必在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果,我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,務(wù)必扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,務(wù)必生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,務(wù)必師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇五

在新學(xué)期之前,我們學(xué)校組織開展了一次培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)讓我這個新教師更有信心了一些,也讓我對今后的道路有了一個更加明確的目標(biāo)。我是這個學(xué)期新加入的青年教師,雖然自己之前有過一些實習(xí)的經(jīng)驗,但是對于教育這一項事業(yè)而言,是遠遠不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn),就給了我很大一部分的啟發(fā),讓我對今后的日子有了一些更好的計劃和想法了。

作為一名教師,一份責(zé)任感就是我們前行的一股助力,如果少了這一份力量,那么我的路程也將越來越模糊,對未來的想象也會更少一些了。不管我們做一份什么工作,責(zé)任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上,就更應(yīng)該注重責(zé)任,只有把責(zé)任扛在肩上,我們教師才能稱之為教師,才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光,而不是被一股洪流所埋沒。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,有一位教師講了一點,讓我很有觸動。她說在她的教育事業(yè)里,其實熱情是很必要的一件事情,但熱情這個東西也會消逝,所以我們唯一能夠做的,就是每天的開始,為自己的熱情澆一次水,告訴自己,希望依舊在,未來依舊值得期待,這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)一樣,以前沒有目標(biāo),所以漫無目的。后來有了目的地,就發(fā)現(xiàn)時間真的很少了。因此,不管是學(xué)習(xí)還是工作,時間和目標(biāo),熱情和堅持這都是非常重要的一些事情,我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情,才有可能通向最終的那個目的地。

通過這次培訓(xùn),我也知道自己作為一名新教師,的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓(xùn)上,我也認識了幾個非常有經(jīng)驗的教師,我們也增添了彼此的聯(lián)系方式,如若有什么需要向他們請教的,我也一定會去做。我會不斷的學(xué)習(xí)和進步的,也會加油往前走,絕不停下腳步。

我是一名青年教師,現(xiàn)在我的優(yōu)勢就是足夠有干勁,有理想也有目標(biāo),這對于這份事業(yè)來說是非常重要的。我也會好好利用自己的這段時間,好好把工作基礎(chǔ)打穩(wěn)固,為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓(xùn)給了我很多想法,我也會在今后的工作當(dāng)中一一去實現(xiàn),一一去完善。期待自己的表現(xiàn),感謝這一次培訓(xùn)的機會!

教師新學(xué)期家訪心得體會篇六

在新學(xué)期之前,我們校園安排展開了一次訓(xùn)練。這三天的訓(xùn)練讓我這個新教師更有決心了一些,也讓我對往后的路途有了一個愈加清晰的方針。我是這個學(xué)期新參加的青年教師,盡管自己之前有過一些實習(xí)的經(jīng)歷,可是關(guān)于教育這一項作業(yè)而言,是遠遠不夠的。所以我要愈加愛惜每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時機。這次訓(xùn)練,就給了我很大一部分的啟示,讓我對往后的日子有了一些更好的方案和主意了。

作為一名教師,一份職責(zé)感便是我們前行的一股助力,假如少了這一份力氣,那么我的旅程也將越來越含糊,對未來的幻想也會更少一些了。不論我們做一份什么作業(yè),職責(zé)感都是十分重要的。尤其是在教師這份作業(yè)上,就更應(yīng)該重視職責(zé),只要把職責(zé)扛在肩上,我們教師才干稱之為教師,才干在這份作業(yè)里逐步發(fā)光,而不是被一股激流所沉沒。

在這次訓(xùn)練傍邊,有一位教師講了一點,讓我很有牽動。她說在她的教育作業(yè)里,其實熱心是很必要的一件作業(yè),但熱心這個東西也會消逝,所以我們僅有可以做的,便是每天的開端,為自己的熱心澆一次水,告知自己,期望仍舊在,未來仍舊值得等待,這份作業(yè)仍舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)相同,曾經(jīng)沒有方針,所以漫無目的。后來有了目的地,就發(fā)現(xiàn)時刻真的很少了。因而,不論是學(xué)習(xí)仍是作業(yè),時刻和方針,熱心和堅持這都是十分重要的一些作業(yè),我們只要好好的去掌握好身邊的每一件作業(yè),才有或許通向終究的那個目的'地。

經(jīng)過這次訓(xùn)練,我也知道自己作為一名新教師,確實在許多當(dāng)?shù)囟际呛苋鄙俚???墒窃谶@次訓(xùn)練上,我也認識了幾個十分有經(jīng)歷的教師,我們也增添了互相的聯(lián)系方式,如若有什么需求向他們討教的,我也一定會去做。我會不斷的學(xué)習(xí)和前進的,也會加油往前走,絕不停下腳步。

我是一名青年教師,現(xiàn)在我的優(yōu)勢便是滿足有干勁,有抱負也有方針,這關(guān)于這份作業(yè)來說是十分重要的。我也會好好使用自己的這段時刻,好好把作業(yè)根底打安定,為往后自己的作業(yè)開展做好襯托。這次訓(xùn)練給了我許多主意,我也會在往后的作業(yè)傍邊一一去完成,一一去完善。等待自己的體現(xiàn),感謝這一次訓(xùn)練的時機!

教師新學(xué)期家訪心得體會篇七

第一段:新學(xué)期的開始總是讓人充滿期待,尤其對于小班教師來說,這是一個全新的挑戰(zhàn)?;仡欉^去的學(xué)期,雖然充滿了辛苦和困惑,但同時也帶給我許多收獲和成長。在新學(xué)期開始之際,我深知自己還有許多不足之處,但同時也對未來充滿信心和期待。

第二段:在上一學(xué)期的教學(xué)實踐中,我意識到一個小班教師最重要的是與孩子建立良好的關(guān)系。因此,在新學(xué)期開始之前,我仔細思考了一下自己在這方面的不足,并制定了一些改進計劃。首先,我要盡早熟悉每個孩子的個性、興趣和特點,以便更好地制定個性化的教學(xué)計劃。其次,我要注重與孩子的溝通,通過互動和交流,增進彼此的了解和信任,從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。

第三段:除了與孩子的關(guān)系外,我還要注意與家長的合作。家長是孩子教育的重要參與者,他們對孩子的了解和支持至關(guān)重要。因此,我在新學(xué)期中將加強與家長的溝通,及時了解孩子在家中的情況和需求,共同制定教育目標(biāo)和計劃。我會定期與家長進行面談,提供詳細的學(xué)習(xí)進展和反饋,同時也鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中,以形成良好的教育合力。

第四段:教育不僅僅是知識的傳授,更是品德的培養(yǎng)。作為小班教師,我要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。我會選擇有益于孩子發(fā)展的教育游戲,借助情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演,引導(dǎo)孩子學(xué)會分享和關(guān)愛他人。同時,我也會積極實施班級規(guī)則和紀律,培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。通過這些教育方法,我相信孩子將受益終身。

第五段:新學(xué)期的到來不僅是對我們教師的一次提升和成長的機會,同時也是對孩子的未來的承諾。作為小班教師,我將堅定信念,勇于突破自我,不斷學(xué)習(xí)和反思,努力成為一名優(yōu)秀的教師。我深知自己肩上的責(zé)任重大,要為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。只有積極投入,才能收獲喜悅和成就。

總結(jié):新學(xué)期的開始給了我一個重新出發(fā)的機會,我將更加努力,提升教學(xué)水平,持續(xù)改進自己的不足之處。我相信,通過與孩子和家長的良好合作,注重品德教育,我的小班教學(xué)將迎來更加美好的明天!

教師新學(xué)期家訪心得體會篇八

8月,我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī),但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,進行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),遺憾的是,我報到那天已錯過了第一天的培訓(xùn)。之后,雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認真的看了,但仍遠不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師,我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半,與師范類專業(yè)教師相比,主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同,普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間,沒有接受教育教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)的.鍛煉,在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說極其欠缺。

因此通過必要的崗前培訓(xùn),能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變,由一個非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師,進而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ),并且,熟練掌握頂層設(shè)計理論及新課標(biāo)要求,盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,,以學(xué)生為本,帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過培訓(xùn),我對xx小學(xué)有了深刻的了解,對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認識,這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神,這里有多才多藝、誨人不倦的老師,為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學(xué)理念,聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此,能成為其中的一員,我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中,我會用我的努力和奉獻為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時,校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德,富有同情心、耐心、責(zé)任心,還要不斷進步,做好一個校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,才適應(yīng)新時代學(xué)校的發(fā)展,有利于促進教育教學(xué)工作,滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇九

波利亞曾說過:“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn),理解最深,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?!币虼耍處熢诮虒W(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時光與機會,讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進行多維互動,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與,努力去發(fā)現(xiàn),探索新知,學(xué)習(xí)新知,同時也學(xué)會學(xué)習(xí),從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、給幼兒親身體驗感受的機會。

綱要中指出:幼兒美術(shù)活動應(yīng)以幼兒為本,應(yīng)注重活動前的體驗,讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗,發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力。如:在《蔬菜》制作中,我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜,并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進行自由探索:我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸,用鼻子聞,并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論,使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。幼兒說:“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠,中間是空的,里面有很多籽……”這是多么生動,真實的體驗??!幼兒透過自身的用心探索,獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識,為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗。

2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。

在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達的方式,來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達自我的情緒、情感及思想等。因此,教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。

(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如:在《蔬菜》制作中,允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。

(2)給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。如:為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料,允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)用心性。

(3)給幼兒自由結(jié)伴的機會。在活動中,允許幼兒自由選取同伴進行合作,允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了,學(xué)習(xí)的用心性也提高了。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十

參加了全校的教師大會之后,我有了很多想法和感悟,在大會上幾位校長分別對于老師的要求,在這期間,每位老師也是認真的聽著,深深地吸取著建議同時也反省著平時工作中的不足之處。老師為人師表,也在不斷地提高進步著,俗話德高為師,所以老師一定要不斷地提高自身的素質(zhì),以及擁有高尚的品德。

通過大會呢,我深深地知道了一個道理,老師不僅僅是一種職業(yè),它更是一份責(zé)任,一份平凡而又偉大的責(zé)任。從小了說,我們老師擔(dān)負著學(xué)生家長寄予我們的希望,以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我們的厚望;從大了說,我們更肩負著國家興亡繁盛的希望。所以,我們在這三尺之臺上一定要展現(xiàn)我們老師的風(fēng)采,實現(xiàn)自己生命的價值,讓生活無限的精彩。

無論是教學(xué)上,還是管理上,我們都要有一定的能力來做好一名老師,因為我們身上有許多擔(dān)負。我很認真地聽著領(lǐng)導(dǎo)的'講話,從中深受教育,也學(xué)到了不少道理,所以我覺得學(xué)校開類似的會議,對于老師是受益匪淺。

今天潘校長也特意來看望我們,內(nèi)心感覺暖暖的,有一種家人來了的感覺,詢問了我們在這里的吃住以及教學(xué)情況,對我們是關(guān)懷倍切,頭一次見到潘校長,就感覺特別的親切,就會不自覺地想和他交談自己在這里的一些事。這次來訪也給了我一些感悟。領(lǐng)導(dǎo)對于我們寄予了很大的希望,他鼓勵我們,也給了我們作為一名老師的一些道理,讓我們這一群頂崗實習(xí)生受益匪淺。

其中在談話中讓我最深刻的是作為一名老師要有責(zé)任心和愛心,其實不管做哪一種職業(yè)這都是必不可少的。尤其是老師,我們對我們的學(xué)生要有責(zé)任心,要對他們的學(xué)習(xí)負責(zé),要對他們的成長負責(zé);同時也要有愛心,在教學(xué)中不可避免地回遇到一些比較調(diào)皮的學(xué)生以及不好學(xué)的學(xué)生,對于這些學(xué)生,我們也要不放棄不拋棄不嫌棄,對學(xué)生要一視同仁,尤其這些特殊的學(xué)生,我們老師更要給他們更多的關(guān)心與照顧,因為他們更需要我們的引導(dǎo),讓他們走向正軌。他們更需要我們的幫助與輔導(dǎo),所以我們老師要愛所有的學(xué)生。

現(xiàn)在已經(jīng)差不多適應(yīng)從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變,和學(xué)生的關(guān)系還不錯,就是有事有點太熟了有些管不住,所以和學(xué)生交流時也要有度,把握好度,適當(dāng)交流。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十一

隨著時間的推移,20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?;仨@過去的一個學(xué)期,我們學(xué)前班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級,回首所做過的工作,共同總結(jié),不足,具體總結(jié)如下:

現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。

全班總?cè)藬?shù)28人,其中男孩15人,女孩13人,平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期,學(xué)前班是新成立的,所以在人員上有了很大的`變動,首先班上配備了三位老師,配班都是剛的年輕老師,比較有朝氣。幼兒的變動也很大,老生有三分之一的是以前中班升上來的,其他都是新轉(zhuǎn)來的,其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好,能帶動影響班級其他幼兒學(xué)習(xí)。

班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:語言拼音、計算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。

配班教師:性格開朗,服務(wù)意識強,能主動參與思究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:幼兒聽讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學(xué),英語游戲。

保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,并負責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負責(zé)這項工作。

故而在學(xué)期初,開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,都十分團結(jié),刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí),老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用,努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下,班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,結(jié)合心理健康教育,對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),促進了幼兒的發(fā)展。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十二

新學(xué)期開始了,班級中的每個人都面臨著新的起點。在這個時期,作為班級的主要組成部分,教師必須努力工作,以為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和樂觀的態(tài)度。因此,教師在新學(xué)期的體驗與收獲是非常值得探討的話題。

第二段:新學(xué)期的期望與挑戰(zhàn)。

在新學(xué)期開始之前,班級教師總是充滿期望和挑戰(zhàn)。我們希望學(xué)生們能在新的學(xué)年中有所進步,更好地掌握所學(xué)科目的知識,有更好的交際技巧和在各方面的發(fā)展。同時,在新的學(xué)期,班級教師必須應(yīng)對各種挑戰(zhàn),如如學(xué)生的行為問題和學(xué)習(xí)問題等,雖然是嶄新的一年,但也對教師的能力和職業(yè)素質(zhì)提出了要求。

第三段:新學(xué)期的開展。

在新的學(xué)期開始后,作為班級教師,我們一定要盡最大的努力工作。我們要積極關(guān)注學(xué)生的需求和意愿,幫助他們克服各種挑戰(zhàn)。我們要及時評估學(xué)生的實際情況,以幫助他們更好地進步。同時,我們也應(yīng)該與家長和社會聯(lián)系密切,來幫助學(xué)生在課堂上掌握良好的學(xué)習(xí)技能和并適應(yīng)社會環(huán)境。

第四段:新學(xué)期過程中的經(jīng)驗和收獲。

新學(xué)期是班級教師收獲豐富的一段時間。在這段時間中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生并不是可以簡單地成為片面的觀察和判斷的對象,他們有更多的熱情和渴望,相應(yīng)的我們需要更多的耐心和關(guān)心。我們還發(fā)現(xiàn),教學(xué)方法的不同,可以為學(xué)生帶來不同的效果,因此我們應(yīng)該不斷改進自己的教學(xué)方法,以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。獲得這些經(jīng)驗之后,我們會更好地適應(yīng)和了解學(xué)生,從而更好的完成功課工作。

第五段:結(jié)論。

新學(xué)期是班級教師的一個高峰,因為它期望和挑戰(zhàn)到了軟,同時也能帶來不同的收獲。因此,教師必須努力工作,并相信,他們對學(xué)生的付出將會獲得回報,從而幫助班級的每一個學(xué)生更好地成長和發(fā)展。當(dāng)我們通過與學(xué)生的互動和教學(xué)方法的改進之后,會讓我們更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十三

xx年8月,我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī),但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,進行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),遺憾的是,我報到那天已錯過了第一天的培訓(xùn)。之后,雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認真的看了,但仍遠不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師,我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半,與師范類專業(yè)教師相比,主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同,普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間,沒有接受教育教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉,在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說極其欠缺。

因此通過必要的崗前培訓(xùn),能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變,由一個非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師,進而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ),并且,熟練掌握頂層設(shè)計理論及新課標(biāo)要求,盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,以學(xué)生為本,帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過培訓(xùn),我對xx小學(xué)有了深刻的了解,對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認識,這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神,這里有多才多藝、誨人不倦的老師,為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學(xué)理念,聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此,能成為其中的一員,我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中,我會用我的.努力和奉獻為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時,校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德,富有同情心、耐心、責(zé)任心,還要不斷進步,做好一個校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,才適應(yīng)新時代學(xué)校的發(fā)展,有利于促進教育教學(xué)工作,滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十四

千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。

還記得去年的那個暑假,剛走出大學(xué)校門的我,走上了這個看似平凡卻又偉大的崗位。正式上課的第一個星期,感覺過得太快。從一開始的興奮、緊張到后來的逐漸適應(yīng),一幕幕,一個個片段閃過腦海。

上課之前,雖然看了很多優(yōu)秀的教學(xué)實錄,做足了充分的準備,但第一堂課走上講臺介紹自己、介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的特點時的自己,依然略顯緊張,卻要一臉嚴肅假裝鎮(zhèn)定。講課時,一看到臺下一個個渴望和專注的`眼神,自己也會手腳有些慌亂,就算之前做過再多的課堂模擬訓(xùn)練,當(dāng)自己真正登上講臺的那一刻,才是深刻地體會到了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,是沒有那么輕松的。

為了給學(xué)生上好每一堂課,上課之前我總是想方設(shè)法做好充分的準備,熟讀教材,手寫教案,有時候?qū)懸槐橛X得不夠熟悉教學(xué)內(nèi)容,還會寫第二遍、第三遍;除此之外,還要把課本上的習(xí)題自己做一遍,去思考學(xué)生可能會出錯的地方,以便上課時注意細講;另外,我還積極去請教身邊有經(jīng)驗的老師,學(xué)習(xí)她的一些教學(xué)方式和方法。

在學(xué)校組織的青年教師分享學(xué)習(xí)會中,認真聆聽了xx老師這樣優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗,她告訴我們要虛心好學(xué),“誰走在我的前面,誰就是我的老師”,我深受啟發(fā),并下定決心,向更多有豐富知識與經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí),謙卑請教,相信必定有所收獲。在聆聽xx老師動情的演講時,我深受感動,并為這位前輩為工作盡心竭力,對學(xué)生嘔心瀝血的精神感到十分欽佩,她愛我們的學(xué)校,愛教師這個職業(yè),更愛自己的學(xué)生,真正做到了“學(xué)高為師,身正為范”。

經(jīng)過這一個多學(xué)期,我深刻體會到,作為老師,不僅要管好我們的課堂紀律,上好每一堂課,還要時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康。古人云“經(jīng)師易遇,人師難遭”,教師首先要具備崇高的師德,要真正做到為人師表。更要充滿愛,充滿正能量,愛學(xué)校,愛學(xué)生,要像父母一樣對待孩子一樣百般呵護。要甘于奉獻,做一個有底線的新時代青年教師。要志存高遠,自強不息,才能揚帆起航。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十五

因此,我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個方面著手:

1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學(xué)生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時找學(xué)生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

2、制定目標(biāo),激勵不斷進步。在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六年級,每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分,一個是最低目標(biāo)分,一個是最高目標(biāo)分。實際操作表明,目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分,就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,至于最高目標(biāo)分,就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較。

3、有的放矢,幫助差生脫困。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進行常規(guī)補習(xí)。

1、教材處理,使之適合班級實際。內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2、習(xí)題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。

3、教學(xué)預(yù)案,尋找個人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必擔(dān)心這個學(xué)生的成績上不去。

3、平時檢測,重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。

其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制。

但是,說歸說,要實現(xiàn)這一理想目標(biāo),還需要堅持不懈的努力。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十六

作為一名小班教師,經(jīng)歷了一個學(xué)期的辛勤付出和收獲,我深感小班教育的獨特魅力。新學(xué)期開始,我對這個工作充滿了期待和興奮。在這個學(xué)期里,我收獲了很多體會和感受,這對我以后的教學(xué)職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。

首先,我的體會是小班教育可以更好地滿足學(xué)生個體差異的需求。一所小班教室中的學(xué)生數(shù)量相對較少,這種人數(shù)下,我能夠更好地了解每一個學(xué)生的特點和需求。在課堂上,我積極與每一個學(xué)生互動,了解他們的學(xué)習(xí)情況和難點。通過這種方式,我能夠更好地針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異進行個性化的教學(xué),使得學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)效果。

其次,小班教育能夠更好地促進學(xué)生的交流和互動。在一個小班里,學(xué)生之間的關(guān)系更加密切,他們更容易建立互助關(guān)系和友誼。每一個學(xué)生都有更多的機會發(fā)表自己的意見和看法,互相交流和學(xué)習(xí)。在一次班會上,我安排了一次小組合作的活動,讓學(xué)生們共同完成一個任務(wù)。他們在討論中提出了很多創(chuàng)意和想法,最終共同完成了任務(wù)。這樣的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神,還提高了他們的思維能力和解決問題的能力。

第三,小班教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中,每一個學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)中主動思考和探索,提高自己的學(xué)習(xí)能力。在課堂上,我提供了一些自學(xué)任務(wù),讓學(xué)生們獨自完成。他們通過自主學(xué)習(xí)的方式提升了自己的學(xué)習(xí)能力,變得更加獨立。

第四,小班教育能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在小班教室中,我與每個學(xué)生都建立了良好的師生關(guān)系,并且了解到每個學(xué)生的興趣愛好和特長。在我教學(xué)的過程中,我鼓勵學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的特長,并引導(dǎo)他們積極發(fā)展自己的個性。在一次課外活動中,我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對音樂特別感興趣,于是我鼓勵他參加學(xué)校的音樂比賽,他最終獲得了優(yōu)秀的成績。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生們感受到了自己的特長和優(yōu)勢,增強了自信心。

最后,小班教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在一個小班中,學(xué)生們需要與其他學(xué)生建立密切的溝通和互動。我鼓勵學(xué)生們參加課外活動和社交活動,提高他們的社交能力和人際關(guān)系。在一次班級組織的遠足活動中,學(xué)生們走在山間的小徑上緊緊地牽著對方的手,彼此互相幫助和扶持。通過這種活動,學(xué)生們建立了更深厚的友誼,提高了他們的社交能力。

總之,作為一名小班教師,我體會到小班教育的獨特魅力和優(yōu)勢。小班教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生個體差異的需求,促進學(xué)生的交流和互動,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,以及培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,積極發(fā)揮小班教育的優(yōu)勢,為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。

教師新學(xué)期家訪心得體會篇十七

逐夢新學(xué)期,心懷感恩,敬愛的教師呵護著我們的成長。他們是我們前進道路上的引路人,是我們內(nèi)心深處的明燈。在新的學(xué)期開始之際,我想談?wù)勎覍處熯@個職業(yè)的感悟和心得。從我的角度出發(fā),我將以五個方面展開論述:教師的辛勤付出、教學(xué)的智慧謀劃、師生的互動成長、情感的滋潤和教師的使命。

首先,教師們是辛勤的付出者。他們常常是第一個到校,也是最后一個離校的人。每天準備的功課、備課的時間、批改作業(yè)的夜晚,都透露著教師們的辛勞和付出。教師不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生的引路人。他們需要深入思考每一個問題,準備適合各個學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣,他們才能真正做到“以學(xué)生為中心”,為學(xué)生的全面發(fā)展而傾注心血。

其次,教學(xué)是一門需要智慧謀劃的藝術(shù)。一個合格的教師需要制定周密的教學(xué)計劃和教學(xué)方案。他們需要考慮到不同學(xué)生的差異,為每一個學(xué)生量身定制適合他的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。優(yōu)秀的教師可以將知識用生動而富有藝術(shù)感的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。因此,一個好的教師是耐心、智慧、富有創(chuàng)造力的。

第三,教師與學(xué)生的互動是成長的關(guān)鍵。一個好的教師在課堂上不僅僅是講解知識和宣講理念,更是傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們善于引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生進行雙向溝通,耐心傾聽學(xué)生的意見和建議,以便更好地幫助學(xué)生克服困難、解決問題。

第四,教師的情感滋潤著學(xué)生的心靈。教師是孩子們求知道路上的指引燈,是他們心靈的導(dǎo)航者。一個好的教師總是能夠感受到學(xué)生內(nèi)心的需求和變化,并給與他們所需要的關(guān)注和關(guān)懷。他們的鼓勵和贊賞可以激發(fā)學(xué)生的自信心,使他們勇敢追尋夢想的腳步。同時,教師也是學(xué)生成長過程中的朋友和伙伴,他們平易近人、真誠友好,為學(xué)生提供了良好的成長環(huán)境和心理支持。

最后,教師的使命是傳道授業(yè)解惑和培養(yǎng)未來的棟梁之材。教育是一項偉大的事業(yè),教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。他們負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路,栽培和激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。教師們默默地奉獻著自己的智慧和力量,通過他們的引導(dǎo)和教誨,學(xué)生們能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀,成長為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的國家棟梁。

總而言之,教師們是我們學(xué)習(xí)道路上的明燈和引路人。他們的辛勤付出、智慧謀劃、師生互動成長、情感滋潤和使命傳道授業(yè)解惑,都是我們學(xué)生逐夢新學(xué)期的重要保障。讓我們銘記教師們的恩情,用我們的努力和成長來回報他們。愿教師們永遠健康快樂,教書育人的事業(yè)蒸蒸日上!

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